一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃范文集錦七篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一些基本的美術(shù)素養，我對學(xué)情有了初步的了解,為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下：

　　一、教材分析：

　　1、本冊教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的`協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。

　　2、全冊共有20課，分為五個(gè)隱性單元，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課中。

　　3、靈活設計評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。

　　二、學(xué)生情況發(fā)析：

　　1、學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課堂學(xué)習，已經(jīng)基本適應，也有了初步的基礎。

　　2、學(xué)生的繪畫(huà)習慣養成還需要進(jìn)一步的培養。

　　3、美術(shù)課的課堂常規還需要在教學(xué)中不斷地加以指導。

　　三、提高教學(xué)效率的主要措施：

　　1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現在美術(shù)作品中。

　　3、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。

　　4、注意結合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識基礎，選擇與提供觀(guān)念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺(jué)形象，同時(shí)也注意視覺(jué)形象的多樣性與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓練。

　　5、精心準備，做好課前工作。自己設計和使用圖象、音響、網(wǎng)絡(luò )等多媒體課件，加強學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的立體認識，體現信息時(shí)代的特點(diǎn)。 教學(xué)安排表：

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習慣(課堂紀律、繪畫(huà)習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿(mǎn)意，教學(xué)方法上仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。

　　二、教材分析：

　　(一)、教學(xué)目的、要求

　　1、總目標

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學(xué)習領(lǐng)域目標：

　　按照課程標準的要求，各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下：

　　造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種素材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　欣賞·評述：觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

　　綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。

　　(二)、教學(xué)目標任務(wù)：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

　　2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　(三)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的'主要措施：

　　1、根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第1周 影子的游戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

　　第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形

　　第6周 摸一摸 畫(huà)一畫(huà) 第7周 小掛飾

　　第8周 瓢蟲(chóng)的花衣裳 第9周 生活中的趣事

　　第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空里的植物

　　第12周 媽媽的節日 第13周 香甜的水果

　　第14周 運動(dòng)場(chǎng)上 第15周 乘上大船游世界

　　第16周 打開(kāi)的冰箱 第17周 會(huì )搖的玩具

　　第18周 電腦美術(shù) 第19周 化裝晚會(huì )

　　第20周 有趣的漢字

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3

　　人美版一年級美術(shù)教學(xué)計劃

　　一、教學(xué)狀況分析：

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、搞笑、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上必須有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象潛力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

　　二、教學(xué)目標和要求：

　　1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

　　2.學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

　　3.觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的'創(chuàng )作意圖。

　　三、全冊重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。

　　5、引導學(xué)生感知并發(fā)現食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

　　2、引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。

　　3、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

　　4、領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別，讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說(shuō)出自己的感受。

　　5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

　　四、措施：

　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

　　3、選取富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要簡(jiǎn)單，要用心鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象潛力，和創(chuàng )造潛力。

　　五、全冊課時(shí)安排：

　　第一周：大家一起畫(huà)第二周：花花綠綠的糖紙

　　第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

　　第五周：我的太陽(yáng)第六周：奇妙的撕紙添畫(huà)

　　第七周：做拼音卡片第八周：小鳥(niǎo)找家

　　第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十周：小動(dòng)物蓋房子

　　第十一周：數字變變變第十二周：會(huì )飛的娃娃

　　第十三周：猜猜我是誰(shuí)第十四周：變臉

　　第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)第十六周：尋找美麗

　　第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、教材分析：

　　本冊是依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)的實(shí)驗教材。本冊教材依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的學(xué)習領(lǐng)域階段目標以美術(shù)與自我、社會(huì )；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生的體驗過(guò)程，力求使教材的基礎性、科學(xué)性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀(guān)察能力、想象能力和的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的增強。欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現自己最感興趣的事物；學(xué)習撕紙、剪紙；學(xué)習貼畫(huà)、拓印畫(huà)面；制作簡(jiǎn)單的立體模型。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、教學(xué)總目標：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

　　2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情

　　4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。

　　四、教學(xué)具體措施：

　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的`自身特點(diǎn)，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第1周1、影子的游戲

　　第2周2、走近大自然

　　第3周3、花地毯

　　第4周4、分一分變一變

　　第5周5、有趣的半圓形

　　第6周6、摸一摸畫(huà)一畫(huà)

　　第7周7、紙風(fēng)鈴8、瓢蟲(chóng)的花衣裳

　　第8周9、生活中的趣事

　　第9周10、泡泡飛呀飛

　　第10周11、太空里的植物

　　第11周12、媽媽的節日

　　第12周13、各式各樣的水果

　　第13周14、可愛(ài)的動(dòng)物

　　第14周15、乘上大船游世界

　　第15周16、打開(kāi)的柜門(mén)17、會(huì )搖的玩具

　　第16周18、電腦美術(shù)

　　第17周19、化裝晚會(huì )

　　第18周20、漢字中的象形文字

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、 學(xué)情分析：

　　學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)的問(wèn)好。有一部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能夠用簡(jiǎn)短的普通話(huà)去與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習成績(jì)還有待于在今后去了解。

　　二、教材分析

　　本一冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字 （一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、重點(diǎn)：

　　1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

　　2、 認識常用漢字400個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。

　　3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。

　�。ǘ�）、難點(diǎn)：

　　1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又很容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就是比較的困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

　　2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

　　3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。

　　3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、 加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

　　5、 設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。

　　6、 認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。

　　7、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。

　　8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的'聯(lián)系。

　　9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中，引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。

　　10、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。

　　11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6

　　一、教材內容特點(diǎn)

　　該教材改變過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。

　　二、在教學(xué)中應遵循的教學(xué)原則

　　1 、審美性原則 美術(shù)教學(xué)應把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。

　　2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3 、量力性原則 教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4 、創(chuàng )造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。

　　5 、實(shí)踐性原則 教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓練相結合，充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。

　　6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　7 、因材施教原則 根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生成績(jì)評定時(shí)應注意的問(wèn)題

　　1 、教學(xué)中要注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。

　　2 、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。

　　3 、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　4 、各地應努力創(chuàng )造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設備，搞好師資培訓和教學(xué)研究工作。

　　5 、通過(guò)教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，·應有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，要克服以知識技能的掌握作為評價(jià)的唯一標準的傾向，應以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導綱要規定的教學(xué)目標為依據，對學(xué)生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀(guān)的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的考查是教學(xué)評價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng )性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jì)宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)行綜合評定。20xx年小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

　　四、每堂課的結構分析

　　1 、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術(shù)常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解 指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明 ; 初步掌握 指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。 技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。 練習 指在教師的`指導下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練 ; “初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導自己的行為實(shí)踐。

　　2 、課時(shí)安排是以必學(xué)內容為依據的，教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。

　　3 、課前準備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫(huà)棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一年級共有一百三十多個(gè)人，分4個(gè)班級。對美術(shù)基礎知識了解的較少，有的學(xué)生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動(dòng)手的能力較弱。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術(shù)素養的.形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結構為基礎特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

　　2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學(xué)生觀(guān)察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　1學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。

　　五、提高教學(xué)效率的主要措施;

　　1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

　　加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排表：略

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