語(yǔ)文作文素材[匯總15篇]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文素材，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![語(yǔ)文作文素材[匯總15篇]](/pic/00/l/d3efcec407_5fbf7f353f475.jpg)
語(yǔ)文作文素材1
博迪眨眼寫(xiě)作
博迪是一名法國記者。他在一次心臟病發(fā)作后四肢癱瘓，只有左眼可以活動(dòng)。但他決心把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫(xiě)出來(lái)，于是他要求筆錄員門(mén)迪寶協(xié)助他，每天花6小時(shí)筆錄他的著(zhù)述。而他們之間的溝通只能靠左眼的眨動(dòng)來(lái)完成。每次，門(mén)迪寶按順序讀出法語(yǔ)常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯誤，然后拼成詞語(yǔ)。這種常人難以想象的"寫(xiě)作"終于在數月后奇跡般地完成了。這本150頁(yè)的著(zhù)作已被出版，受到人們的歡迎。
素材分析："博迪眨眼寫(xiě)作"的事跡讓我們想到史蒂芬·霍金，身體上的極度殘缺卻絲毫不能阻止他們在文學(xué)及科學(xué)研究上的昂首闊步。
素材適用話(huà)題："毅力""完美與殘缺""奇跡的誕生"
屈原以死報國
屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國即將實(shí)現大一統的`前夕，"橫則秦帝，縱則楚王"。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現楚國的統一大業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現了一個(gè)國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前２７８年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。
素材分析：為了國家和人民的利益而獻出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現得淋漓盡致。
素材適用話(huà)題："命運""責任""精神衛士"
日本的“菠菜原則”
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業(yè)組織原則稱(chēng)為“菠菜原則”。這個(gè)原則由三個(gè)基本點(diǎn)組成，即“報告”、“聯(lián)絡(luò )”、“溝通”�！啊安げ嗽瓌t”是日本企業(yè)的基本原則，任何一個(gè)雇員，從部長(cháng)到社長(cháng)，無(wú)一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進(jìn)展狀況隨時(shí)通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見(jiàn)所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯(lián)絡(luò )，就是把自己目前遇到的問(wèn)題通知有關(guān)同事，如上班路上遇到堵車(chē)可能遲到，你得打電話(huà)告訴同事你何時(shí)能到公司。溝通，是工作遇到問(wèn)題時(shí)，一定要找同事或上司咨詢(xún)，以集體智慧予以解決。
素材感悟：“菠菜原則”說(shuō)的就是個(gè)人與組織之間的協(xié)調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產(chǎn)物。在日本人的觀(guān)念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協(xié)調性的人。這種教育貫穿著(zhù)一個(gè)基本點(diǎn)，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。
語(yǔ)文作文素材2
美麗的錯誤
美籍波蘭鋼琴家魯賓斯坦·阿圖爾是位天才音樂(lè )家。5歲登臺演奏，10歲起，就在歐洲各地演奏莫扎特等人的協(xié)奏曲。
1946年入美國籍，他一生不斷地錄制肖邦的作品，使自己的氣質(zhì)與肖邦的氣質(zhì)真正合二為一。他的演奏有溫暖親切的抒情、敏銳的分句加上豐富的音色與濃郁的詩(shī)意的特色。除肖邦外，他演奏的貝多芬、布拉姆斯和柴科夫斯基的作品都注重于抒情性，并有自己的特色。魯賓斯坦被稱(chēng)為“最正宗的肖邦”。
一次，他在演奏巴拉斯列夫的《伊斯拉美》時(shí)突然忘記了樂(lè )譜，腦子中一片空白，無(wú)以為繼的他只好憑著(zhù)對巴拉斯列夫樂(lè )曲風(fēng)格的理解，胡亂彈了下去。結果，那神來(lái)之筆感染了在場(chǎng)的聽(tīng)眾，聽(tīng)眾認為這是魯賓斯坦的杰作。其實(shí)，聽(tīng)眾并沒(méi)有注意到他是什么時(shí)候犯了錯誤，把人家的作品彈走樣了，相反，聽(tīng)眾認為這是大師平生心智與經(jīng)驗的積累。
后來(lái)，魯賓斯坦企圖記憶起在臺上即興演奏的曲譜，但無(wú)論如何都回憶不起來(lái)了。
沒(méi)有人說(shuō)魯賓斯坦是誤彈，因為人們欣賞的是音樂(lè )，而不是欣賞幾個(gè)零碎的音符。
費�，數慕痿~(yú)
在遙遠的`波斯尼亞，婦人費�，敽蛢蓚�(gè)兒子生活在一個(gè)小村里。有一天，在奧地利工作的丈夫馬爾科奇回來(lái)，送給兒子一個(gè)魚(yú)缸和兩條金魚(yú)。次年波斯尼亞爆發(fā)戰爭，費�，斒チ苏煞�，也失去了家園，不得不帶著(zhù)兩個(gè)兒子走上顛沛流離的逃難之路。
在棄家逃離之際，費�，斎詻](méi)忘記那兩條金魚(yú)，它們是兩條活生生的生命啊，于是，她將魚(yú)放進(jìn)了門(mén)前池塘里。
幾年后，戰火平息，費�，敽秃⒆觽兎祷丶亦l。家鄉處處都是廢墟，他們看到門(mén)前的池塘水里泛著(zhù)片片金光，仔細一看，是一群活潑美麗的金魚(yú)，原來(lái)它們是那兩條金魚(yú)繁殖的后代。費�，敽退暮⒆觽兌嗝锤吲d啊，仿佛與自己的親人在亂世后重逢，于是，費�，斃^續飼養那些金魚(yú)。
費�，敽退慕痿~(yú)的故事流傳開(kāi)來(lái)，人們紛紛前來(lái)觀(guān)看，并順便買(mǎi)兩條回家送人，于是出售金魚(yú)成為費�，斠患业闹赂恢�，費�，敽退暮⒆觽円虼诉^(guò)上安寧、殷實(shí)的生活。
這就是對善念的回報……
貧窮造就了作家
年輕時(shí)的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來(lái)在火上烤著(zhù)吃；為了堅持寫(xiě)作，他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當鋪，只能用被子來(lái)御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他竟會(huì )如過(guò)節似的高興，因為今夜可以讀書(shū)寫(xiě)作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫(xiě)成了轟動(dòng)一時(shí)的盧貢·馬加爾家族》。
素材分析：有人面對貧窮時(shí)會(huì )一蹶不振，有人卻能以貧窮為動(dòng)力，實(shí)現自己的目標。左拉為我們樹(shù)立了榜樣。
素材適用話(huà)題："貧窮是一筆財富""堅持不懈""苦難出人才"
語(yǔ)文作文素材3
成功，只不過(guò)是一種心態(tài)
克里姆林宮內曾有位盡職盡責的老清潔工。她說(shuō)："我的工作和葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮。每個(gè)人都是在做好自己的事。"她說(shuō)得多么輕松、怡然，很使人感動(dòng)，也很令人深思。
克里姆林宮的老清潔工在達官顯貴面前是地位低下的平民百姓，可她并不自卑，而且還幽默地把自己的工作和總統的工作相提并論，足見(jiàn)其心胸的豁達與坦蕩。一國之君也好，一介草民也罷，他們都在做自己該做的事。所以，她每天都在認真地收拾紅墻內的灰塵和垃圾，同時(shí)也把散落在心頭的苦悶和迷惘一起清掃掉。
石頭是堅硬的。
水是柔軟的。
堅硬的石頭卻讓柔軟的水變成圓滑的`卵石，是為了不讓水將自己碾磨成粉末嗎?是為了討好收集石子者嗎?
山溪摭石
河溪里的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石。河溪里，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細砂，見(jiàn)不到棱角分明的錚錚鐵石。
然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會(huì )這么一般形狀，一樣圓滑。
山中的石頭，原本是一個(gè)個(gè)有棱有角的靈魂，一個(gè)個(gè)有血性的生命，一群群有性格的偉岸丈夫，正因為如此，它們，才構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，而備受人們敬佩。
可是，一旦它們跌落山溪，幾經(jīng)滾動(dòng)，便都成了圓滑的卵石。
毛驢的眼罩
一頭毛驢被主人牽著(zhù)，來(lái)到了橋頭，透過(guò)一道道寬寬的石板縫，可以看見(jiàn)橋下湍急的流水。毛驢被這可怕的景象嚇住了，任憑主人怎么催趕就是不敢前行。主人走上橋往前拉它，它就拖著(zhù)身體向后撤;主人用樹(shù)枝狠狠地抽打它的臀部，它就前腿立起，昂首長(cháng)嘶，好像在抱怨說(shuō)："為什么非要我走這么危險的路呢?"主人只得住手。
主人又想出一個(gè)辦法，他牽著(zhù)驢下橋，直奔一塊莊稼地而去。毛履愫么見(jiàn)綠油油的莊稼，很順從地往前走。這時(shí)，主人脫下褂子蒙住了毛驢的眼睛，在原地兜了一圈，就徑直奔橋頭而去。毛驢就這樣一步步被牽過(guò)了"危險"的境地卻茫然不知。它還幻想著(zhù)正一步步走向莊稼地呢。就這樣毛驢順利地過(guò)了橋。
語(yǔ)文作文素材4
屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國即將實(shí)現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現楚國的統一大業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現了一個(gè)國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前２７８年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。
分析：為了國家和人民的.利益而獻出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現得淋漓盡致。
蘇武北海牧羊
公元前１００年，漢武帝派蘇武出使匈奴。由于“虞常事件”，蘇武受牽連被扣押。匈奴單于采用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。然而蘇武在刀劍下昂首不動(dòng)，在甜言蜜語(yǔ)中側耳不應。他對前來(lái)勸降的匈奴官吏說(shuō)：“以死報國，是我早就下定了的決心，只要能對國家有所貢獻，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦涂地，我也心甘情愿�！辈还苄倥巳绾握勰ニ�，他都沒(méi)有低下那顆高貴的頭。匈奴首領(lǐng)單于最后無(wú)計可施，只好把他趕到荒無(wú)人煙的“北�！�，與羊群為伴。１９年后蘇武歸國時(shí)已是須發(fā)皆白的老人了。
分析：敢于以死報國，是蘇武忠貞的集中體現。正是如此，他才成為幾千年來(lái)愛(ài)國盡忠的典型代表，世人效仿的楷模。
語(yǔ)文作文素材5
1、積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。齊驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功不在舍。--荀子
2、古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成績(jì)的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來(lái)的。我們對什么事都不應當像過(guò)眼煙云。--鄧拓
3、萬(wàn)石谷，粒粒積累;千丈布，根根織成。
4、學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。--愛(ài)因斯坦
5、戰術(shù)之為物，一言以蔽之是若干世紀以來(lái)的軍事經(jīng)驗的積累。--戴吉伯
6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。--歐陽(yáng)修
7、知識和能力是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，要留意有扎實(shí)的基礎，要留意溫習和鞏固，不能急于求成。--谷超豪
8、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，見(jiàn)的范圍寬，不要限制太多......牛糞。羊糞、人糞都一概撿回來(lái)，讓他們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長(cháng)。--鄭拓
9、千里之堤，潰于蟻穴。
10、再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。
思想不是你要它來(lái)它便來(lái)，而是由它自己決定它的來(lái)去。
12、我除了知道我的無(wú)知這個(gè)事實(shí)外一無(wú)所知。
13、水是萬(wàn)物之本源，萬(wàn)物終歸于水。
14、使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。
15、凡是現實(shí)(存在)的就是合理的，凡是合理(存在)的就是現實(shí)的。
16、讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的.平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。高爾基
17、讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。高爾基
18、我們讀書(shū)時(shí)，是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已，猶如兒童啟蒙習字時(shí)，用筆按照教師以鉛筆所寫(xiě)的筆畫(huà)依樣畫(huà)葫蘆一般。我們的思想活動(dòng)在讀書(shū)時(shí)被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書(shū)來(lái)讀時(shí)，會(huì )覺(jué)得很輕松，然而在讀書(shū)時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運動(dòng)場(chǎng)了。所以，讀書(shū)愈多，或整天沉浸讀書(shū)的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時(shí)常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
19、讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅散的。孟德斯鳩
20、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(唐)顏真卿
21、讀書(shū)是最好的學(xué)習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。普希金
22、少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮
23、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成�！陡裱月�(lián)壁》
24、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)�！陡裱月�(lián)璧》
25、讀書(shū)如吃飯，善吃者長(cháng)精神，不善吃者長(cháng)疾瘤。(清)袁牧
26、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班
27、讀書(shū)必專(zhuān)精不二，方見(jiàn)義理。(明)薛煊
28、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。(明)吳夢(mèng)祥
29、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(cháng);大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹
30、讀書(shū)之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。(宋)朱熹
語(yǔ)文作文素材6
1.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！喔�
2.才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì )生銹，成為廢物。(中國作家)老舍
3.才能本身并無(wú)光澤，只有在運用中才發(fā)出光彩�！�(俄國作家)謝德林
4.夭然的才能好像天然的植物，需要學(xué)問(wèn)來(lái)修剪�！�(英國哲學(xué)家)培根
5.我決不相信，任何先天的`或后天的才能，可以無(wú)需堅定的長(cháng)期苦干的品質(zhì)而得到成功�！�(英國作家)狄更斯
6. 評價(jià)一個(gè)人不應當根據他的才能，而應當根據他怎樣發(fā)揮才能�！�(法國作家)拉羅什富科
7.人們不太看重自己的力量——這就是他們軟弱的原因!——(前蘇聯(lián)作家)高爾基
8.能夠隱藏自己的才能是一種很大的才能�！�(法國哲學(xué)家)羅休夫柯
9.習慣之鏈的力量很弱，因而往往感覺(jué)不到，但一當感覺(jué)到了，它已是牢不可摧的了�！姞枴ぜs翰遜
10.習慣支配著(zhù)那些不善于思考的人們，好習慣可以保證他們不成為壞人�！A茲華斯
11.習閑成懶，習懶成病�！佒�
12.心若改變，你的態(tài)度跟著(zhù)改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著(zhù)改變;習慣改變，你的性格跟著(zhù)改變;性格改變，你的人生跟著(zhù)改變�！R斯洛
13.許多富有創(chuàng )見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)，他們被習慣思維引入歧途�！獫�
14.一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習慣要由習慣來(lái)取代�！晾怪�
15.一個(gè)人如果每年根除一種惡習，那么他用不了多久就成為十全十美的人�！财针耐旭R斯
語(yǔ)文作文素材7
一、低碳生活
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節電節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。
養成低碳生活習慣
1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤;
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;
3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;
4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;
5.出門(mén)購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用;
6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子;
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具;
8.養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電;
9.盡量不使用冰箱、空調、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開(kāi)空調前，應先打開(kāi)窗戶(hù)讓室內空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內先降溫，開(kāi)空調后調至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳;
還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：
1.每天使用傳統的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘;
2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源;
3.一旦不用電燈、空調，隨手關(guān)掉;手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭;
5.用節能燈替換60瓦的燈泡;不開(kāi)汽車(chē)而改騎自行車(chē)或步行;
6.使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些。
7.盡量少看電視。建議多看書(shū)，既節電，又可以增長(cháng)知識。
二、湯石
有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將它放入燒開(kāi)的水中，會(huì )立刻變出美味的湯來(lái)，我現在就煮給大家喝�！�
這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮地說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了�！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧來(lái)了其他材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現這真是天底下最美味好喝的'湯。
分析：那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當每個(gè)人都貢獻自己的一份力量時(shí)，眾志成城，成功也就近再咫尺。
適用話(huà)題：集體、團結、成功
三、快樂(lè )的啟示
偶然看到一篇文章說(shuō)，在全球178個(gè)國家中，丹麥名列快樂(lè )國家的榜首。這引起我的好奇：丹麥有哪些地方哪個(gè)值得借鑒?
丹麥實(shí)行的是義務(wù)教育，公立學(xué)校從小學(xué)到大學(xué)學(xué)費全免，12歲以下的孩子，連單都沒(méi)有，也不評選模范學(xué)生。學(xué)校的學(xué)習是快樂(lè )的學(xué)習，因為“學(xué)習，是丹麥人快樂(lè )的秘密之一”。老師與家長(cháng)主張孩子發(fā)展天賦，不鼓勵比較。
現任女王瑪格麗特二世去教堂祈禱，僅帶兩個(gè)隨從就夠了。她甚至自己上超市買(mǎi)東西。在丹麥，要不是交換名片，根本分不出誰(shuí)是領(lǐng)導誰(shuí)是部屬，因為所有的老板、領(lǐng)導都是自己伺候自己。
丹麥人職業(yè)也有分工，但農夫也好，工匠也好，部長(cháng)也罷，都沒(méi)有明顯的區別。它的現任副總理是農校出身，部長(cháng)不乏高中畢業(yè)者，但通過(guò)不斷學(xué)習，同樣可以擔當治國安邦的大任。
分析：如果孩子不再為學(xué)習而苦惱，職業(yè)不再有高低貴賤的區別，上司和下屬能平等地相待，人們的快樂(lè )感就會(huì )增加，就不會(huì )再有什么心理健康問(wèn)題。
適用話(huà)題：幸福指數、快樂(lè )學(xué)習，發(fā)展天賦、平等
四、弱點(diǎn)的價(jià)值
英國肯特郡阿什福德市男子喬治·里普雷到美國佛羅里達州旅游時(shí)被一只致命的“黑寡婦”毒蜘蛛咬了一口，然而幸運的是，由于喬治體重超過(guò)127公斤，身上全是肥肉，蜘蛛的毒液無(wú)法迅速擴散，從而使喬治得以“蛛口逃生”，從死亡邊緣幸運地撿回了一條命。
據說(shuō)，當時(shí)50歲的喬治·里普雷只感到腿部輕微一痛，并沒(méi)有當回事。然而沒(méi)有多久，他的左腿就開(kāi)始腫脹，本人甚至一度發(fā)生昏厥。第二天，當喬治來(lái)到醫院時(shí)，護士才察覺(jué)喬治腿上可怕癥狀。醫生對喬治進(jìn)行了血液檢測，證實(shí)他被一只“黑寡婦”毒蜘蛛咬傷了。醫生對喬治說(shuō)，他能大難不死簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。喬治說(shuō)：“我的腳腫得就像廚房吹滿(mǎn)氣的橡皮手套一樣�！�
醫生稱(chēng)，喬治之所以被“黑寡婦”毒蜘蛛咬中后還能僥幸活命，是因為他太過(guò)肥胖，毒液沒(méi)法迅速滲透、彌漫他龐大的身軀。大難不死的喬治說(shuō)：“我不希望任何人再對我說(shuō)應該減肥這樣的話(huà)了�！辈贿^(guò)，盡管喬治撿了一條命，但蛛毒卻在他身上引起了淋巴水腫，他在相當長(cháng)的一段時(shí)間里根本無(wú)法外出。幸虧喬治沒(méi)有減肥，否則后果不堪設想。
分析：世間萬(wàn)物沒(méi)有真正的強弱之分，強弱在一定條件下可以相互轉換。這是自然給我們的啟示。
適用話(huà)題：轉化、價(jià)值、生命、強與弱
五、成龍：實(shí)力比幸運更持久
從演死人開(kāi)始
我是從一個(gè)默默無(wú)聞的童星做起的。大約6歲的時(shí)候，爸爸把我幾乎是“賣(mài)”到了戲劇學(xué)校，從那以后就開(kāi)始跟著(zhù)師傅學(xué)京劇。那時(shí)候很苦，我只要有飯吃、有覺(jué)睡就很知足了。拍的第一部戲叫《梁山伯與祝英臺》。最開(kāi)始的時(shí)候我只能演死人，第一次演的時(shí)候，導演狠狠地罵我，“不要動(dòng)，你已經(jīng)死了，肚子還動(dòng)什么�！边@時(shí)候我很沮喪，覺(jué)得自己居然連死人都演不好。后來(lái)我開(kāi)始細心地琢磨，什么時(shí)候應該吸氣，什么時(shí)候應該閉氣，什么時(shí)候鏡頭會(huì )對準死人，該怎么死，這樣，一次又一次，我終于成了“死”得最好的人。
六、管寧割席
東漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，二人同在園中鋤草，發(fā)現地里有塊金子，管寧對金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書(shū)，有達官顯貴乘車(chē)路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故而華歆卻出門(mén)觀(guān)看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友。便割席分坐。自此以后，再也不以華歆為友。
七、朋友比狀元重要
唐代政治家、文學(xué)家白敏中在青年時(shí)，與疏言灑脫的賀拔甚是好朋友，兩人一起去京城參加科舉考試。當時(shí)的主考官王起欣賞白敏中的才學(xué)，想取他為狀元，但不滿(mǎn)意于他與賀的交往。于是派人帶信給白敏中。白敏中很想考中，于是就拒絕賀的來(lái)信，但是事后他又后悔了，就跑出去追賀將事情告訴了他，然后說(shuō)：“狀元有什么了不起，難道比朋友更重要嗎!”兩人于是開(kāi)懷暢飲，王起知道后，反而一起錄取了他倆。
八、幫助別人
一頭馱著(zhù)沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來(lái)說(shuō)，這不算什么;可對我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負擔�！�
馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂(lè )得輕松呢�！�
不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè )，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。
語(yǔ)文作文素材8
猶太商人沙米爾移民到澳大利亞經(jīng)商。一到墨爾本,他就輕車(chē)熟路地操起了老本行,開(kāi)了一家食品店。而他的店對面,正好已有一家意大利人安東尼開(kāi)辦的食品店。于是,兩家食品店間不可避免地展開(kāi)了激烈的競爭。
安東尼眼看新的競爭對手出現,惶惶不可終日,苦思冥想良久,只想出削價(jià)競爭一策,便在自家門(mén)前立了一塊木板,上書(shū):“火腿,l磅只賣(mài)5毛錢(qián)�！�
不想沙米爾也立即在自家門(mén)前立起木板,上寫(xiě):“l(fā)磅4毛錢(qián)�！�
安東尼一賭氣,即刻把價(jià)格寫(xiě)成:“火腿,l磅只賣(mài)3毛5分錢(qián)�！边@樣一來(lái),價(jià)格已降到了成本之下。
想不到,沙米爾更離譜,把價(jià)錢(qián)改寫(xiě)成:“l(fā)磅3毛錢(qián)�！�
幾天下來(lái),安東尼有點(diǎn)撐不住了,他氣沖沖地跑到沙米爾的店里,以經(jīng)商老手的`口氣大吼道:“小子,有你這樣賣(mài)火腿的嗎?這樣瘋狂地降價(jià),知道會(huì )是個(gè)什么樣的結果嗎?咱倆都會(huì )破產(chǎn)的!”
沙米爾報之一笑:“什么‘咱倆’!我看只有你會(huì )破產(chǎn)罷了。我的食品店壓根兒就沒(méi)有什么火腿!”
安東尼這才發(fā)覺(jué)自己上了當,而且馬上意識到自己遇上了真正的競爭高手。
語(yǔ)文作文素材9
現實(shí)生活中，常有這樣的現象：在眾人面前講究衛生，獨自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規，一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監督而獨處的情況下，嚴于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。
“慎獨”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨”，一個(gè)人越是在無(wú)人監督的時(shí)候，越能?chē)栏褚笞约�，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
“慎獨”還是道德品質(zhì)的“試金石”�！逗鬂h書(shū)&8226；楊震傳》有一則“暮夜無(wú)知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見(jiàn)，想送他十斤黃金，楊震拒絕了王密說(shuō)：“暮夜無(wú)知”楊震義正詞嚴：“天知，神知，我知，你知，怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢！”王密羞愧而返。同是暮夜無(wú)人時(shí)，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養，就高下分明了。
“慎獨”更是社會(huì )生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨”精神，就會(huì )降低自己的道德水準，只顧個(gè)人利益而無(wú)視他人利益可怕的是這種思想一旦“傳染”開(kāi)去，別人也會(huì )以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。
那么，怎樣才能做到“慎獨”呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫即無(wú)人在場(chǎng)和有人在場(chǎng)都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。
“慎獨”離不開(kāi)嚴格要求自己。三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨自律、道德完善的體現感動(dòng)中國的王順友，一個(gè)普通的鄉村郵遞員，就是當代恪守“慎獨”的典范他一個(gè)人20xx年走了26萬(wàn)多公里的寂寞郵路盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)班期，沒(méi)有丟失過(guò)一封郵件，投遞準確率達100%他說(shuō)：“保證郵件送到，是我的責任”在漫漫“孤獨之旅”上他對自己的嚴格要求，在“一個(gè)人的長(cháng)征”中，他服務(wù)無(wú)數山里人的執著(zhù)，為人類(lèi)創(chuàng )造了一筆寶貴的精神財富。
“慎獨”也離不開(kāi)自我反省。一個(gè)人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認真地反省自己偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的份量來(lái)報償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著(zhù)的'東西……”蜚聲中外的醫學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己：“我自己認為，在1950—1960這十年里是取得了可喜成績(jì)的，那時(shí)自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅持不懈地努力自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠遠不夠，自己也有偷懶、靠小聰明過(guò)關(guān)甚至是一知半解的地方”科學(xué)家們這種勤于反思、嚴于自律的精神為我們做出了表率。
“慎獨”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類(lèi)的“糖彈”；“慎獨”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎獨”是一劑良藥，可使你內心清朗，精神昂然那么，就讓我們用“慎獨”警示自己，鞭策自己，坦蕩為人，踏實(shí)做事，做一個(gè)道德高尚的人，使我們的社會(huì )更加文明，更加和諧
語(yǔ)文作文素材10
在日常生活中，每個(gè)人都有對自己影響最深的人。我也不例外，對我影響最深的人是我的媽媽。
在我二年級的時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)們都有到補習中心補習，心中很羨慕。便要求媽媽讓我去補習，媽媽說(shuō)不用補習的，有什么不會(huì )請教媽媽就行了，媽媽說(shuō)要和我一起學(xué)習。我覺(jué)得奇怪，也不明白媽媽的話(huà)。媽媽要我教她簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音，媽媽則教我繁體字。她還說(shuō)，我們應該有“活到老，學(xué)到老”的'精神。世上的知識是學(xué)不完的。
每次當媽媽要和我溫習功課時(shí)，終看到媽媽手上都會(huì )握著(zhù)電腦詞典�？吹綃寢屇呛脤W(xué)不倦的精神，自此之后，每當我溫習功課時(shí)，我都會(huì )學(xué)媽媽那樣手握電腦詞典，很勤勞地查詞典。媽媽說(shuō)，如何與人相處也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
媽媽都一把年紀了，還要繼續學(xué)習。媽媽說(shuō)要一邊教我，一邊拾回舊日的知識。所謂：溫故而知新，可以為師矣�，F在我終于明白學(xué)無(wú)止盡的含義了。
因為一句“活到老，學(xué)到老”，我現在才知道原來(lái)世上的知識是學(xué)不完的，書(shū)也讀不完。原來(lái)大人小孩都要一直不停地學(xué)習。從此，我會(huì )珍惜每一分，每一秒，學(xué)媽媽那好學(xué)不倦的精神。我也要和媽媽一樣“活到老，學(xué)到老”。
語(yǔ)文作文素材11
1、每個(gè)人都在路上。每個(gè)人都在尋找心靈歸屬的路上，每個(gè)人的靈魂，都永遠在路上。
2、這條路，是屬于你自己的。一盞清茶，茗茗幽香，一壺醇酒，悠悠醉人。曠遠的江邊，一葉孤舟，一輪明月，一陣清風(fēng)，一切都是生活最淳樸最原始的一面。他一直在追尋人心最初最淳樸最原始的一面的路上。在他心中，人性的本真一直在召喚著(zhù)他，他不斷地想在這個(gè)喧囂浮華，燈紅酒綠的世界中找到人心最開(kāi)始的那種美好純素，那種生活的最自然最樸素的美。對于他來(lái)說(shuō)，他的家，便是《邊城》中那個(gè)世外桃源，規避了一切的世俗勢利，那么美那么純，他也不期望有多少人理解他選擇的這條路，他帶著(zhù)自己美好的心愿，執著(zhù)的一路走下去。
3、這條路，是茫茫的。茫茫的，無(wú)邊無(wú)際的西伯利亞。聶赫留朵夫孤身一人，在這條望不到盡頭的路上奮力探索著(zhù)，思考著(zhù)人性的救贖與復活。人生而有罪，而這種罪如何才能贖回；人生而有錯，而這些錯如何才能彌補。大千世界中，又有多少人能真正看清人性的丑與美，又有多少人能真正做到對自己即將泯滅的人性的復活？
4、聶赫留朵夫走上了一條對自己的“復活”的道路，義無(wú)反顧的；即使這條路上不僅僅只有荊棘，他依舊在茫茫沙塵中找到那個(gè)最初的自己，讓自己重生。我想，這也正是托爾斯泰所在追尋的——究竟如何在這個(gè)腐朽與光明同存的世界中找到那一絲人性的光輝。而這條路，即使在如今，也不是“艱難”二字可涵蓋的。
5、這條路，是無(wú)窮無(wú)盡的。背上行囊，行走于斷垣殘壁之間，觸摸那些歷史遺留下來(lái)的痕跡。余秋雨在尋找歷史的真諦，思考萬(wàn)物的存亡。一個(gè)人的生與死，一個(gè)國家的興與衰，背后又有多少難以言喻的痛與傷。余秋雨在這條路上努力前進(jìn)著(zhù)，他渴望能找到古老文化背后的故事。歷史是寧靜而又喧鬧的，正如其所說(shuō)，千年只在一嘆之間。這種看透世間萬(wàn)物，看清歷史后的淡然心境，又有多少人能追尋到？哪怕再給我們一千年，我們也永遠只能在這條路上跋涉，永遠觸不及終點(diǎn)……
6、路，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的。
中國文化的開(kāi)創(chuàng )者：孔子用最銳利的智慧打開(kāi)了塵封的大門(mén)，太陽(yáng)從交錯的縫隙中擠出來(lái)，于是大門(mén)披上了黃金；他用最簡(jiǎn)單的教導鑄造了一把堅韌的斧頭，并把它劈成深深的痕跡。它留下的不是痛苦，而是刻骨銘心！于是，兒孫們有了一條光明的路。
8、莊子的九萬(wàn)里情懷，在三千蒲的水野上蕩漾。一顆赤子之心，屬于自然，最終成為《華南經(jīng)》。哲學(xué)的巔峰是在世界上自由流浪鑄就的'。他有蛇的冷酷和犀利，有鴿子的溫柔和寬大。野心勃勃卻似是而非，高估自己很容易。誰(shuí)看不出他可笑的話(huà)語(yǔ)里有一把苦澀的淚水？怎么能不尊重這種充滿(mǎn)血淚的怪誕孤傲感呢？
9、仙人行者：屈原在黎明還黑的時(shí)候，觸著(zhù)光唱歌。上下搜索，一個(gè)人走。他把不屈的生命提升到了一個(gè)高度，他給了一個(gè)屹立不倒的靈魂一個(gè)不朽的詮釋。
10、俞伯牙和鐘子期揮揮手，彈了一架鋼琴和一段旋律；一座山，一條流水，一個(gè)傳說(shuō)。他們在七根弦間跋涉，十指相扣敲著(zhù)心門(mén)，讓他們的生活產(chǎn)生共鳴。即使千里之外，即使天造地設，山高聳，水清，知音之韻飛揚。
11、忘榮辱書(shū)創(chuàng )歷史：司馬遷海棠般的容顏奏出“史家”永恒的絕唱？誰(shuí)能氣死生氣，唱離騷不押韻？他以大海的寬宏大量擁抱著(zhù)內心的苦難和世界的諷刺。他用大山的剛毅和正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄桑。他的堅韌煽動(dòng)歷史，創(chuàng )造歷史；他的誠信上天，照耀天下！
12、永恒的美：王昭君如海棠般羞澀的臉龐，你如菊花般清高的格調，你如柳絮般漂浮的沉思，你如桃花般的淚水，都消失在這一片廣闊的天地里。你的智力癡迷于漢賦中唐詩(shī)的節奏。怎么能不走在薄冰上？你的深刻，承載著(zhù)歲月的不著(zhù)痕跡的悲傷，怎么能不挺立；清高又拒絕從別人身上謀利怎么可能不精疲力盡？你默默地離開(kāi)了。為了永恒的和平，你的名字載入史冊，也記錄了人們對你永恒的記憶。
13、他對兩代人發(fā)自肺腑：諸葛亮忠心耿耿，兩朝元老，掌管草堂，掌管天下三分，八卦陣中五個(gè)頭，祁山六頭，孟獲七頭。忠于、足智多謀、樂(lè )于助人的他人霸權，成為自己的名聲。但在他征服之前，他已經(jīng)死了，英雄們從此在他們的外衣上哭泣。
14、青梅煮酒的主人公：曹，如明月高照花，深潭微瀾，超然物外，不計成敗，也是一個(gè)站在馬鞭上爬向遠方的人；失敗，還在滴水穿石，河水流入大海，貧窮而堅強，沒(méi)有墜入青云的驕傲，沒(méi)有固執的“無(wú)籽而自強”；容，江山依舊，風(fēng)格依舊，宛如滄海巫山，似水流年，華而不實(shí)，倨傲；羞，腿韓信，雪松，如羽仙，知暫時(shí)退一步，不肯因噎廢食。榮辱成敗，充滿(mǎn)英雄品質(zhì)。
15、一代書(shū)法家：王羲之的揮舞是生命的舞蹈，硯紙是他的舞臺，充滿(mǎn)生命，其造型穩如泰山，線(xiàn)條清如清風(fēng)，草長(cháng)如龍鳳。他讓人們真正知道什么是書(shū)法，他讓世界知道中國書(shū)法的偉大。蘭亭已死，是《蘭亭集序》中最壯烈的舞蹈，永不消逝。
16、把酒收起來(lái)：陶淵明來(lái)了，帶來(lái)一陣菊香，帶來(lái)一種與自然和諧的寬廣心境。面對官缺，他選擇了江湖，選擇了自然的安逸。他所追求的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，他有“樓與樹(shù)交相輝映”的理想；他在心中綻放出他那份“自然”。他的紀念碑將永遠矗立在鄉村。
17、夏日，靜好。如水的日子散發(fā)著(zhù)淡淡的清歡，花香鳥(niǎo)鳴的清晨，喜歡依著(zhù)一杯茶的馨香，倚在窗前，看天上白云輕輕飄過(guò)，任光陰靜靜的在指尖流淌，讓一顆被塵世煙火渲染的心漸漸沉靜下來(lái)，默念一份心靈的溫婉，擁有一段清寂的時(shí)光。
18、一直認為的心境，不是避開(kāi)車(chē)水馬龍，而是在心中修籬種菊。塵世的紛紛擾擾，總是會(huì )讓人倦了累了，找一個(gè)清閑的午后，關(guān)上心靈窗子，隔絕人世的喧囂，一杯茶，一本書(shū)，便是一段靜謐的光陰。茶，便可以品嘗人生的百味；書(shū)可以找回心靈的皈依。輕擁一米陽(yáng)光入懷，和著(zhù)書(shū)香，任流淌的心事，在季節中淺漾，生命就在這悠然的時(shí)光中婉約成一朵花。
19、與文字相依相偎的日子，天是藍的，風(fēng)是輕柔的，心是清寧的，光陰是美的。拈一指墨香，體會(huì )江南的清韻，唐詩(shī)宋詞的婉約，于微雨紅塵處，觀(guān)一朵蓮的超凡脫俗，賞一抹山水的靈氣，讓風(fēng)兒吹去滿(mǎn)心的疲憊，讓云兒拂去眉間的煩惱，將唯美寫(xiě)進(jìn)詩(shī)行，將愛(ài)戀寄情山水，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自己，靜靜地享受春花開(kāi)的絢麗，秋葉落的靜美。任時(shí)光之筆在歲月的紙箋上寫(xiě)下滄桑，獨守清歡，文字生香，便是人間好時(shí)節。
20、素來(lái)喜歡那種淺淡的芬芳，一如蘭花的清香，不張揚，不厚重，卻也芬芳怡人。淡是人生的底色，淡如水，是生命的源泉；淡如清風(fēng)，輕柔悠然。行走在塵世間，千般經(jīng)歷，萬(wàn)般找尋，最美不過(guò)擁有一顆淡然的心。淡，在歲月里；靜，在心里；而清歡，則在眉眼間。拈一顆素于流年里，褪卻指尖浮華，攬一份悠閑和詩(shī)意，與時(shí)光對飲，拈花淺笑，在光陰的角落里，尋一處心靈的桃花源，任時(shí)光散盡，歲月荏苒，暮然回首，希望我們仍還有一顆清澈如初的心。
21、天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺……
22、“天地這么大，我的舞臺在哪里？”仰望藍天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到回家的路。
23、風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的位置。
24、一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。
25、手無(wú)縛雞之力，只會(huì )在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。
26、無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著(zhù)五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現在的教育生活是不是走錯了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書(shū)�？赡苁翘熨Y愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì )意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，我與書(shū)之間就像兩條平行線(xiàn)，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉悠。
27、別人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳墓還是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書(shū)房之間徘徊不定。
28、“我的舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲異常刺耳。
29、躲在書(shū)房，戴著(zhù)眼鏡，瞇著(zhù)雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺。
30、可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著(zhù)白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開(kāi)書(shū)房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒(méi)有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉，夜不能寐，渴望白天不再來(lái)，我可以盡情自由呼吸。
31、“你的舞臺你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。
32、別人在忙著(zhù)蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流；別人在忙著(zhù)花天酒地，我在書(shū)齋里與智者們幸福邂逅；別人在忙著(zhù)閑聊玩樂(lè )，我在博客上與心靈盡情對話(huà)……
33、漸漸地，沒(méi)有了閑言碎語(yǔ)，多了些文章點(diǎn)綴；沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒(méi)有了無(wú)聊無(wú)味，多了些精彩人生。
34、“心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。
35、原來(lái)，這里，也是我的幸福舞臺。
語(yǔ)文作文素材12
海爾的啟發(fā)
在許多國人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強大、很了不起了。然而，一位跟蹤報道海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的"憂(yōu)患意識"是最強的海爾集團首席執行官張瑞敏時(shí)常掛在嘴邊的`一句話(huà)是："戰戰兢兢，如履薄冰。"一個(gè)16年平均年增長(cháng)速度達81.6%、年銷(xiāo)售收入已突破400億元、不僅在國內而且在國外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識，很值得我們深思。按照張瑞敏的說(shuō)法，他們進(jìn)軍中國的戰略非常簡(jiǎn)單：贏(yíng)家通吃。他們的目標就是不給你留任何一點(diǎn)市場(chǎng)和地盤(pán)。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說(shuō)弱勢企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰的嚴峻性，充分估計到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著(zhù)想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。
風(fēng)景
小溪兩旁是鵝毛般柔軟的綠草和五顏六色的野花。遠遠望去，一大片油菜花和映山紅，它們是鮮艷的，紅如火，白如雪，黃如金，美不勝收。微風(fēng)吹來(lái)，花兒隨風(fēng)起舞�；ㄏ愫突ò甑姆曳继鑾�(lái)一群蝴蝶。那時(shí)候，它是如此耀眼，以至于我分不清哪是花，哪是蝴蝶。
鐵環(huán)寓言
一個(gè)鐵環(huán)，不小心丟失了自己的一部分。所以他試圖找到丟失的部分。但因為它們不是圓的，它們滾動(dòng)得很慢。但正因為如此，它看到了平日里他很少注意的花草，并和它們交上了朋友。
有一天，它找到了丟失的部分。有了它，雖然完美，但會(huì )跑得很快，不能再跟花草說(shuō)話(huà)了
語(yǔ)文作文素材13
我又想起了小時(shí)候讀課文的情景。
想起以前，我還不認識幾個(gè)字，看著(zhù)桌上那本我念也不會(huì )念幾個(gè)字的＜三國演義＞發(fā)愣．經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的讀寫(xiě)，不只是《三國演義》，《水滸傳》和《西游記》我都看過(guò)了，有時(shí)甚至能在生活中糾錯呢。有時(shí)，我在書(shū)上也能找到些錯誤。比如，有的書(shū)會(huì )把＂長(cháng)年累月＂寫(xiě)成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫(xiě)成＂蜂涌＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，并會(huì )把這些錯誤當作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤。
認識字之后，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友。每次執筆寫(xiě)作，作文這個(gè)朋友總會(huì )不知不覺(jué)地＂偷走＂我的心里話(huà)，無(wú)論什么事，是開(kāi)心也好，難過(guò)的也好，總是會(huì )向＂作文＂這個(gè)知己傾訴，它也很愿意地默默地傾聽(tīng)著(zhù)．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂。
但＂語(yǔ)文＂這個(gè)詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語(yǔ)文的全部?jì)群菃螁斡脦讉�(gè)優(yōu)美的文字能表達出來(lái)的嗎？
語(yǔ)文的含義其實(shí)也并不深奧，在生活中隨處可見(jiàn)．大街上，各色各樣的廣告語(yǔ)也都充分運用了語(yǔ)文知識。＂如果你的`汽車(chē)會(huì )跳傘的話(huà)，請照直開(kāi)，不必剎車(chē)＂，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話(huà)中有話(huà)，意在言外，用詼諧幽默的語(yǔ)言，給人帶來(lái)了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車(chē)＂；＂世界沒(méi)有了聯(lián)想，將會(huì )怎樣＂，它運用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的寫(xiě)作技巧，既點(diǎn)明了人類(lèi)思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的，而且語(yǔ)言瑯瑯上口、十分好記。語(yǔ)文在生活的處處都可以用到，可見(jiàn)，語(yǔ)文多么好，多么有用��！
正是因為語(yǔ)文那么可以讓人快樂(lè )，那么實(shí)用，所以我迷上了語(yǔ)文。學(xué)習語(yǔ)文讓我快樂(lè )，了教語(yǔ)文讓我快樂(lè )，使用語(yǔ)文更讓我快樂(lè )。
總之，語(yǔ)文，讓我快樂(lè )。
語(yǔ)文作文素材14
家教：包拯為它公正清廉，被老百姓尊稱(chēng)為包青天。他擔心家人子弟利用權勢貪污腐化，因而自述家訓：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家;亡疫之后，不得葬與大塋之中。不從吾志，非吾子孫�！�
銘教：宋代詩(shī)人蘇武的長(cháng)子蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇軾送給他一個(gè)硯臺，上有他親手所刻的硯銘：“以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚;以此治財常若予，以此書(shū)獄常思生�！�
鞭教：岳云12歲參軍作戰。一次騎馬下坡。沒(méi)注意地形，人馬栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責打百鞭。此后岳云刻苦訓練，勇猛作戰。1134年攻打隨州時(shí)，揮舞40公斤重的鐵錘。首當其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰先于士卒，受功后于士卒。
名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書(shū)上小學(xué)了。林老對兒子說(shuō)：“上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解，林老解釋說(shuō)：“用三者，三用也。即用腦想問(wèn)題，用手造機器，用足踏實(shí)地!”
聯(lián)教：無(wú)產(chǎn)階級革命家吳玉章曾撰寫(xiě)一幅對聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)：創(chuàng )業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng )業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費，追求虛榮;下聯(lián)：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當立好楷模。指出做長(cháng)輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的楷模。
章程教：老舍先生的教子章程，一是個(gè)必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應多玩，不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的.體魄�？傊�，老舍先生認為，孩子不必爭做“人上人”，虛榮心絕對不可有。
專(zhuān)家分析：教育后代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：關(guān)注人性，關(guān)注品德，既嚴厲又慈愛(ài)。
適用話(huà)題類(lèi)型：“家庭教育”“教育與成才”
語(yǔ)文作文素材15
有一天，我在一本《智慧背囊》上看到一則關(guān)于母愛(ài)的故事。它講了一位母親買(mǎi)菜回家，正在與別人說(shuō)話(huà)之時(shí)，猛然間一抬頭，發(fā)現自己的兒子在陽(yáng)臺上向她揮手，可一不小心，她兒子掉了下來(lái)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，她來(lái)不及多想，拋開(kāi)一切，以箭一般的速度沖了過(guò)去，在她孩子落地之前，接住了他，連一名職業(yè)運動(dòng)員都沒(méi)有這么快。事后，有一家電影公司想用這偉大的母愛(ài)來(lái)拍一部電影。一位記者問(wèn)這位母親：“為什么你能跑這么快救兒子呢？” 她回答：“因為母愛(ài)�！�
看完這個(gè)故事，我不禁想起我的.母親。我在不久之前，練習跆拳道時(shí)，腳扭了一下，腫得都像小饅頭了，連走路都是一瘸一拐的。傍晚的時(shí)候，母親為我用棒冰在傷口上敷了好幾個(gè)小時(shí)。
第二天放學(xué)以后，我走路已經(jīng)不再蹣跚了，爸爸來(lái)接我的時(shí)候，和媽媽開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)我的腳不會(huì )走路了，下樓都是爸爸背我下來(lái)的，媽媽一聽(tīng)，連忙叫爸爸把我送去醫院，她馬上就到。我聽(tīng)了，沒(méi)想到媽媽對我如此關(guān)心，后來(lái)要不是我說(shuō)出了事實(shí)，媽媽可能早已經(jīng)在醫院了。
在深夜，是誰(shuí)替你蓋上踢開(kāi)的被子？在你生病的時(shí)候，又是誰(shuí)日日夜夜地陪伴你？在你生氣的時(shí)候，又是誰(shuí)安慰你？是母親。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”這首歌唱出了母愛(ài)，唱出了世界最偉大的愛(ài)。一篇《永久的悔》，一曲《世上只有媽媽好》，字字句句都說(shuō)出了母愛(ài)的偉大。
……
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