關(guān)于素材作文（通用30篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于素材作文，歡迎大家分享。
素材積累作文 篇1
蘇軾水落石出的名人故事——蘇軾字子瞻，號東坡，四川眉山人，北宋時(shí)期的大文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他生性豪放，學(xué)識淵博，極富文采。在被貶嫡黃州時(shí)，曾兩次游歷黃州城外的赤壁，寫(xiě)下了兩篇傳世之作《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
當時(shí)，十月夜晚的月光分外皎潔明媚。蘇軾和他的兩個(gè)朋友沐浴著(zhù)和煦的秋風(fēng)，興致勃勃地一起在城外散步。月白風(fēng)清的美麗夜景，使他們詩(shī)興大發(fā)，和朋友相聚，暢敘友情，更使他們忘記了一切煩惱，他們和歌吟詩(shī)，暢所欲言，歡樂(lè )之至，無(wú)以形容。蘇軾突然想到了酒。他急忙趕回家中，詢(xún)問(wèn)妻子家中是否有酒。妻子笑了，拿出一罐藏了很久的酒，說(shuō)這就是供給他臨時(shí)需用的。
蘇軾大喜過(guò)望，連連稱(chēng)謝，拿了酒，趕回朋友中間，來(lái)到赤壁下的長(cháng)江岸邊，登上小舟，泛舟游玩。蘇軾水落石出的名人故事
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)東流的江水發(fā)出潺潺的'聲響，在萬(wàn)籟寂靜的夜晚顯得特別清脆，岸邊千尺陡壁，峻峭如削。一座座高大的山峰屹立，懸在山峰間的月亮顯得小了；江水下落，沉在江水之下的石頭，露了出來(lái)。
出處宋·蘇軾《后赤壁賦》“江流有聲，斷岸千尺，山高月，匕水落石出�！�
釋義：江水下落，水下的石頭自然露了出來(lái)。比喻事情經(jīng)過(guò)調查研究和對證，終將真相大白。
素材積累作文 篇2
辭退順從自己的人
春秋時(shí)期，齊國的相國晏子辭退了一個(gè)叫高繚的人。辭退順從自己的人
說(shuō)起這個(gè)高繚，三年前的時(shí)候來(lái)投奔晏子，做起事來(lái)認真仔細，凡是晏子吩咐的事，沒(méi)有一件做得不讓人滿(mǎn)意的'，如今見(jiàn)晏子要辭退他，一些人就覺(jué)得莫名其妙，有點(diǎn)想不通。
晏子解釋說(shuō)：你們想過(guò)沒(méi)有，現在我要做一件精美的器具，可是我手里只有一些彎彎曲曲又有無(wú)數疙瘩的木頭，怎么做呢?高明的木匠往往會(huì )把這些木頭用斧頭劈，刀子削。刨子刨，鋸子鋸，一番精心打造，一件讓人滿(mǎn)意的器具就做成了。我這個(gè)人呢，就像彎彎曲曲又有無(wú)數疙瘩的木頭，需要各位給我挑毛病、提建議，就像木匠一樣，該鋸的鋸，該劈的劈，該刨的刨，該削的削，而高繚呢，來(lái)了三年，從來(lái)沒(méi)有向我提過(guò)建議，也沒(méi)有當面指出過(guò)我的缺點(diǎn)，一直唯命是從，對我改進(jìn)不足之處沒(méi)有什么幫助。玉不琢，不成器。人無(wú)完人，這就需要有人提出不同的意見(jiàn)、建議，才能夠把一件事情做得更加完善，而順從自己的人，是提不出建議的。
素材積累作文 篇3
炎熱的暑假就要來(lái)到了，我的心情也變的越來(lái)越興奮，終于要放暑假了，我終于要解放了，我親愛(ài)的暑假，我來(lái)了!
考完期末大考，我走出考場(chǎng)，考試結束，回到家，不去回想考試的情況，只是對媽媽嚷著(zhù)：“我要玩電腦!”全然不顧學(xué)習和讀書(shū)，只是顧著(zhù)玩就行了，學(xué)習了那么久，終于有讓我們玩的'時(shí)候了，我那么的努力學(xué)習，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因為暑假才那么努力學(xué)習的。暑假就是讓我玩的嘛!
玩過(guò)幾天后，我就要收斂一下自己，我沒(méi)有沉醉在電腦游戲中，而是適當的完成一小部分的作業(yè)，這樣就不會(huì )為在暑假結束的時(shí)候還沒(méi)有完成暑假作業(yè)而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業(yè)，暑假又怎么能玩的開(kāi)心呢?
暑假有整整兩個(gè)月的時(shí)間，我可不會(huì )整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個(gè)人整個(gè)暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那么這只能是一個(gè)安逸的暑假，卻不是一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假，暑假里我肯定會(huì )和爸爸媽媽去旅游，看看這大千世界，去看世博會(huì )，領(lǐng)略世界科技的先進(jìn)和感受各個(gè)國家的歷史文化。
放暑假了，由于有兩個(gè)月時(shí)間，再加上天氣的炎熱，我開(kāi)始變得非常懶散，什么事也不想干，只想看電視，睡午覺(jué)，字也不會(huì )寫(xiě)了，手像僵掉了一樣，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的，總是寫(xiě)不好，做作業(yè)能堅持持的時(shí)間也越來(lái)越少，總是剛坐到寫(xiě)字臺前，就想著(zhù)去看電視了但是為了以后的快活，我堅持把作業(yè)做好了。
素材積累作文 篇4
我小的時(shí)候非常貪吃，一看見(jiàn)那些好吃的東西就要往嘴里送。如果不給我吃，那真是比叫我去死都要覺(jué)得難受。
有一次，我看見(jiàn)家里的一個(gè)角落里放著(zhù)一籃準備做種的發(fā)了芽的土豆。我想土豆可好吃了。于是，我就吵著(zhù)要爸爸燒給我吃�？墒�，爸爸卻對我說(shuō)：“這一些土豆已經(jīng)發(fā)了芽，是用來(lái)做種的，人不能夠吃�！蔽覅s偏偏不答應，纏著(zhù)爸爸就是要燒來(lái)吃。正在這個(gè)時(shí)候，有人來(lái)吃爸爸幫助做一點(diǎn)事情，馬上就去。
爸爸和那人一走，我馬上想你不給我燒，我不會(huì )自己動(dòng)手燒嗎？好在我已經(jīng)會(huì )燒火了。哈哈，天助我也，我可以吃到土豆了。于是，我趁機拿了一些土豆到河邊去洗了一洗。然后回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。然后我放在鍋里放上一些水，就到灶下燒了起來(lái)。不一會(huì )兒，我很快就把土豆燒熟了。我就揭開(kāi)鍋蓋拿出一個(gè)土豆。等涼了一會(huì )兒，我就剝開(kāi)皮高興地吃了起來(lái)。這時(shí)，我吃到嘴里感覺(jué)到有一點(diǎn)苦味�？墒�，我不管還是照樣吃。很快，我就把燒熟的土豆全部吃完了。
到了四點(diǎn)多一點(diǎn)的`時(shí)候，我開(kāi)始覺(jué)得肚子有一點(diǎn)痛了。這時(shí)，爸爸正好回家來(lái)，立刻問(wèn)我：“你吃了什么東西？”我只好老實(shí)回答：“我吃了那些土豆�！卑职致�(tīng)了立刻帶我上醫院請醫生幫助檢查。醫生檢查以后對爸爸說(shuō)：“不要緊，吃點(diǎn)藥就會(huì )沒(méi)有事情的。這時(shí)，爸爸的臉上才露出了笑容。他心里的一塊石頭才落了下來(lái)。
在回家的路上，我心里發(fā)誓：永遠不再貪吃了。
素材積累作文 篇5
素材的積累是寫(xiě)好作文的源泉和根本所在，要想積累豐富的素材必須增大閱讀量，不僅如此，積累素材還是一個(gè)需要循序漸進(jìn)的過(guò)程。隨著(zhù)課業(yè)負擔的加重，提高學(xué)習效率成為各科學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵，對于積累素材這樣的“慢功夫”，只要掌握正確的方法，也能夠提高學(xué)習效率和學(xué)習效果。
那么，如何積累素材呢？
第一，有意識的多積累事件或者人物描寫(xiě)的片段。
所謂的事件或人物的描寫(xiě)片段是指文章中對某一件事情或人物的具體細節描寫(xiě)。在作文素材的積累中，學(xué)生關(guān)注更多的'是名言警句和富有文采的語(yǔ)言，這些的確需要積累，但實(shí)際上，一篇作文當中，這樣的句子其實(shí)占的分量并不是很多，更多的起到的是錦上添花的作用，文章的主體內容還是敘述事件，把事件或者人物描寫(xiě)的生動(dòng)具體，更能凸顯寫(xiě)作水平的不俗，同時(shí)也更加容易打動(dòng)閱卷老師。
第二，這些事件或者人物的描寫(xiě)不僅僅是為我們寫(xiě)作文提供現成的素材，更重要的是能夠慢慢體會(huì )到寫(xiě)作的方法和技巧，體悟出如何寫(xiě)人敘事，同時(shí)，一些事件的片段，尤其是與我們的現實(shí)生活聯(lián)系比較緊密的事件，還能夠培養學(xué)生觀(guān)察生活的興趣和能力，慢慢感知哪些生活場(chǎng)景是可以納入到寫(xiě)作當中的。
第三，通過(guò)熟悉的事件和人物描寫(xiě)的積累，不僅能夠豐富寫(xiě)作的素材，還便于學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，從生活中取材，寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章。
素材積累作文 篇6
蘇軾水落石出的名人故事——蘇軾字子瞻，號東坡，四川眉山人，北宋時(shí)期的大文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他生性豪放，學(xué)識淵博，極富文采。在被貶嫡黃州時(shí)，曾兩次游歷黃州城外的赤壁，寫(xiě)下了兩篇傳世之作《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
當時(shí)，十月夜晚的月光分外皎潔明媚。蘇軾和他的'兩個(gè)朋友沐浴著(zhù)和煦的秋風(fēng)，興致勃勃地一起在城外散步。月白風(fēng)清的美麗夜景，使他們詩(shī)興大發(fā)，和朋友相聚，暢敘友情，更使他們忘記了一切煩惱，他們和歌吟詩(shī)，暢所欲言，歡樂(lè )之至，無(wú)以形容。蘇軾突然想到了酒。他急忙趕回家中，詢(xún)問(wèn)妻子家中是否有酒。妻子笑了，拿出一罐藏了很久的酒，說(shuō)這就是供給他臨時(shí)需用的。
蘇軾大喜過(guò)望，連連稱(chēng)謝，拿了酒，趕回朋友中間，來(lái)到赤壁下的長(cháng)江岸邊，登上小舟，泛舟游玩。蘇軾水落石出的名人故事
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)東流的江水發(fā)出潺潺的聲響，在萬(wàn)籟寂靜的夜晚顯得特別清脆，岸邊千尺陡壁，峻峭如削。一座座高大的山峰屹立，懸在山峰間的月亮顯得小了；江水下落，沉在江水之下的石頭，露了出來(lái)。
出處宋·蘇軾《后赤壁賦》“江流有聲，斷岸千尺，山高月，匕水落石出�！�
釋義：江水下落，水下的石頭自然露了出來(lái)。比喻事情經(jīng)過(guò)調查研究和對證，終將真相大白。
素材積累作文 篇7
童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數也數不清，說(shuō)也說(shuō)不完，就讓我摘下那個(gè)紫紅的、閃閃發(fā)光的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧!
記得那一次和哥哥去小溪邊抓魚(yú)，是那么的有趣。出發(fā)前，我和哥哥各自都準備好了一個(gè)小瓶子，出發(fā)了，哥哥和我并排走著(zhù)，我們哼著(zhù)小曲，臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的.笑容，顯得那么無(wú)拘無(wú)束、自由自在。到達我們的目的地了——小溪，我和哥哥要開(kāi)始執行任務(wù)了——抓魚(yú)。我們先把袖子拉了上去，再慢慢的走到水中，輕輕地搬開(kāi)一塊石頭，小心翼翼地期待著(zhù)，你知道，我在期待什么嗎?YES，答對了，我們在期待石頭下面有魚(yú)呢!哈哈，果然不出我所料，石頭下面果然有魚(yú)，哥哥立馬張開(kāi)雙手，我也學(xué)著(zhù)，慢慢張開(kāi)雙手，我們費了幾牛二虎之力，終于把魚(yú)抓到手了。我心里暗暗高興著(zhù)，別提多自豪了。
我和哥哥又要尋找下一個(gè)目標了，“對，就是那里�！备绺邕呎f(shuō)邊把手指向了一個(gè)小坑中。我們踩踏著(zhù)溪水來(lái)到了這兒，開(kāi)始找魚(yú)。這時(shí)，一只魚(yú)兒從我眼前掠過(guò)，我使勁對哥哥大叫了一聲，可能由于驚嚇，哥哥一鋪股坐在了坑邊的小石頭上，“哎喲”我聽(tīng)到了他的慘叫。我看著(zhù)哥哥那狼狽的樣子，忍不住拿起雙手捂著(zhù)嘴巴暗暗偷笑。哥哥看我笑了，他也笑了。就這樣，笑聲一整天都在溪邊蕩漾。
想起小時(shí)候我和哥哥一起去溪邊抓魚(yú)時(shí)的情景，我就想笑。
相信每個(gè)人都會(huì )有自己豐富而又多彩的童年，快來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)你的童年中的趣事吧!
素材積累作文 篇8
事件一：網(wǎng)紅直播全紅嬋一家
有媒體報道，有人直接堵在了全紅嬋家的大門(mén)口，就差要翻墻進(jìn)去；有的主播一邊直播一邊帶貨，甚至揚言要把全紅嬋家里的菠蘿蜜摘走；有人在門(mén)口大聲喧嘩，“已經(jīng)騷擾到老人家兩天沒(méi)有睡了”……
@人民日報：
守護好全紅嬋的純真和質(zhì)樸，就要對種種唯流量是圖的行為說(shuō)不。從拒收慰問(wèn)金只留下鮮花，到表示不能消費全紅嬋的榮譽(yù)，再到希望女兒努力讀書(shū)考上大學(xué)、繼續為國家爭光，全紅嬋家人身處熱度之中的'冷靜和清醒，也讓我們看到她未來(lái)健康成長(cháng)的堅強后盾。奧運賽場(chǎng)一跳成名，但對于全紅嬋來(lái)說(shuō)，“除了要消化榮譽(yù)之外，她還有很多坎需要去面對”。除了給予她贊美與鼓勵，我們還需要給她一個(gè)安靜的空間，讓她在翻騰跳躍中繼續成長(cháng)、自信成長(cháng)。
高考角度：青春奮斗，法治道德。
事件二：游客打群架，小動(dòng)物效仿
不久前，北京野生動(dòng)物園發(fā)生游客打架事件，園方在發(fā)布的聲明中調侃，“第一次看到人類(lèi)打斗的動(dòng)物們，當晚紛紛效仿，場(chǎng)面一度失控。在飼養員的耐心教育下，小動(dòng)物們知道了打架不好，特別不好�！�
@央視新聞：
一則亦莊亦諧的官方聲明，讓人忍俊不禁。在不動(dòng)聲色中譴責了互毆行為，更意味深長(cháng)地傳遞了講文明、守公德的期許，這則聲明值得點(diǎn)贊。拳打腳踢薅頭發(fā)，給自家孩子做了不好榜樣，也有可能帶壞了野生動(dòng)物，太不可取�！按蚣懿缓�，特別不好”，千萬(wàn)別一笑了之，心中存敬畏，都做文明人！
高考角度：文明道德。
素材積累作文 篇9
在你感興趣的領(lǐng)域多學(xué)習多做筆記。哪怕只是淺淺翻閱相關(guān)雜志報刊等。因為如果你為了積累素材而去看書(shū)，恐怕就算手抄得萬(wàn)分艱辛也未入心里幾分。如果你刻意想分門(mén)別類(lèi)去整理，恐怕時(shí)刻都在擔憂(yōu)和猶豫這個(gè)素材怎么用。而經(jīng)過(guò)我親身體驗，你看完書(shū)后記得最牢的，是你最感興趣的那部分，也是你考場(chǎng)上能信手拈來(lái)的那部分。還有切忌只看好詞好句！積累素材主要是人物+事例+意義，應試作文不需要你多華麗的辭藻！
我個(gè)人喜歡閱讀經(jīng)濟類(lèi)雜志或諸如Vista、人物周刊這種很方便買(mǎi)到，內容比較精悍的`雜志，非常有意思，材料也鮮活。若是文科生，也推薦中國自然地理這種，不過(guò)比較厚可能難閱讀。若是理科生，也可關(guān)注科技類(lèi)雜志。為什么主要推薦雜志呢，因為讀起來(lái)省時(shí)間，內容也濃縮呀今后有時(shí)間了萬(wàn)萬(wàn)不可輕視名著(zhù)閱讀哦！
再舉一個(gè)我堂弟的例子。他語(yǔ)文不好，可是作文還行而且從來(lái)不愁素材，為什么？因為他愛(ài)籃球！球星及其成長(cháng)故事等都記憶深刻信手拈來(lái)！他和我說(shuō)過(guò)，他可以天天不重樣地用這些素材�？梢�(jiàn)興趣的力量！
另外，我的老師經(jīng)常印發(fā)一些哲理文章或者時(shí)政熱評，也讓我們訂了《中華活頁(yè)文選》。說(shuō)實(shí)在的，后面那本雜志開(kāi)始我實(shí)在看不上，現在倒覺(jué)得挺有趣，也有很多好素材。
素材積累作文 篇10
1、我小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)，九寨溝山清水秀，風(fēng)景秀麗讓我經(jīng)常在夢(mèng)里想象她的樣子。今天，我終于到了九寨溝，一下車(chē)我就大喊到：九寨，九寨，我愛(ài)你!就像老鼠愛(ài)大米!
還沒(méi)到風(fēng)景區，我就聽(tīng)見(jiàn)了潺潺的溪水聲。我想：這肯定是個(gè)美不勝收的地方。我們坐車(chē)看見(jiàn)了孔雀海，箭竹海，珍珠灘瀑布......一下子我就入迷了。媽媽說(shuō):"寶貝，美景還在后面呢，別在這里就看的入迷了。我們一路走著(zhù)，一路看看許許多多的、美麗的風(fēng)景：有無(wú)邊無(wú)際的原始森林，清澈見(jiàn)底的五花海，湛藍深遠的熊貓海......其中最讓我流連忘返的要數五彩池。一到五彩池門(mén)口，我們就看見(jiàn)了碧綠碧綠的五彩池，幾只小鳥(niǎo)在湖邊嬉戲。走近一看，啊，五彩池的顏色真美呀：有時(shí)像藍寶石，有時(shí)像黃玉，有時(shí)像翡翠。真是五光十色呀!聽(tīng)爸爸說(shuō)：如果十一月份來(lái)會(huì )更美，因為會(huì )有火紅火紅的樹(shù)葉倒影到水面上，成為一片火海!
2、這次我回湖南老家，跟隨爸爸媽媽一起到東江湖游玩。東江湖邊森林密布，水質(zhì)清新，景色迷人。
一邊欣賞著(zhù)湖邊的美景，一邊聽(tīng)著(zhù)導游介紹著(zhù)東江湖的.美景。不知不覺(jué)中我來(lái)到了東江湖中的兜率島，這個(gè)島上有一個(gè)非常大的溶洞。據導游介紹說(shuō)，兜率靈巖溶洞冬暖夏涼，是避暑的好去處，我們來(lái)的正是時(shí)候。兜率靈巖溶洞以高、大、雄、奇、深、曠而聞名。走進(jìn)洞內只見(jiàn)鐘乳石到處聳立，擎天石柱高不可測，頓時(shí)感覺(jué)自己在大自然面前很渺小。
素材積累作文 篇11
01.蘇東坡：口腹之欲，何窮之有？
大家都知道蘇東坡是美食家，的“東坡肉”就是由他發(fā)明的。但是喜歡美食不一定要鋪張浪費，東坡先生好吃，但吃得很節制。他曾在給友人的信中寫(xiě)道：“口腹之欲，何窮之有？每加節儉，亦是惜福延壽之道�！保ǹ诟怪麤](méi)有窮盡，懂得節制才能惜福延壽。）
當他因“烏臺詩(shī)案”被貶到黃州時(shí)，生活十分窘迫。他絞盡腦汁，精打細算：每月初一，取出這個(gè)月的生活費，把它們分為30串，掛在屋梁上。每天早上挑下一串來(lái)使用，如果有剩余就放進(jìn)一個(gè)大竹筒里，用來(lái)招待客人。就是這樣節儉度日，蘇軾依然把日子過(guò)得有滋有味。正是因為習慣了儉樸的生活，蘇軾才能坦然面對人生的起落，才能擁有“一蓑煙雨任平生”的曠達胸懷。
02.“摳門(mén)”的蓋茨
比爾·蓋茨31歲便成為世界首富，我們都知道他富可敵國，卻不知道他過(guò)日子有多摳門(mén)。
一次，蓋茨和一位朋友同車(chē)前往希爾頓飯店開(kāi)會(huì )，由于去遲了，以至于找不到車(chē)位。朋友建議他把車(chē)停在貴賓車(chē)位，“噢，這可要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢(qián)�！鄙w茨不同意。朋友要替他出這個(gè)錢(qián)，蓋茨依然不同意，他覺(jué)得飯店這是“超值收費”。最后，他們費了好大勁終于把車(chē)停到了普通停車(chē)區。但就是如此“摳門(mén)”的`蓋茨，在慈善事業(yè)上卻非�？犊�。他和妻子梅琳達捐贈了超過(guò)240億美元，用來(lái)支持全球醫療和教育事業(yè)。
每個(gè)人都有“摳門(mén)”的時(shí)候，也都有“慷慨”的一面。什么時(shí)候“摳門(mén)”，什么時(shí)候“慷慨”，取決于一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)，反映了一個(gè)人的道德修養和思想境界。
素材積累作文 篇12
古人說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這就強調了讀書(shū)積累對于寫(xiě)作的重要作用，我們在閱讀的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)知識的輸入，那我們有了一定的知識積淀了，才能夠更好的去進(jìn)行寫(xiě)作，在平時(shí)的生活中，我們也應該多去積累一些素材。
夕陽(yáng)這個(gè)不能只看一篇的，每一篇文章的內容是有限的，如果。一篇內容的像素太高了。如果只參考一篇文章，相似度太高了，內容也容易有局限性。因為沒(méi)寫(xiě)過(guò)這方面的東西，唯見(jiàn)。沒(méi)有這方面的經(jīng)驗也可以理解，所以還是要多讀多看。嗯，這就像你小說(shuō)看的多了，能寫(xiě)一些小說(shuō)是一樣的。這個(gè)看個(gè)人興趣吧，想寫(xiě)小說(shuō)的.話(huà)也是有一定收益的。
其實(shí)無(wú)論是什么樣的文章，首先呢第1步還是要從模仿去開(kāi)始，你再多模仿幾天以后呢，也能形成一種融會(huì )貫通的效果，那么接下來(lái)就能夠達到這個(gè)一定的水平了，如果讀的太少，那思維就會(huì )比較局限。
今天逛的是一個(gè)涼亭，這個(gè)看起來(lái)還是挺有意思的，因為這也是一種非常中式的建筑，能夠給我們的生活帶來(lái)很好的影響，就起到一些雙點(diǎn)生活的作用，現在也是正在。相當于一種建筑上面的欣賞環(huán)境，就是家里不一定會(huì )有這種東西。夕陽(yáng)夕陽(yáng)。嗯，可能是因為你這個(gè)號被人舉報了，有的信息會(huì )發(fā)不出去。你發(fā)的截圖看到了，那我就按新的圖找。夕陽(yáng)。我其實(shí)也很喜歡那種挪威的意境吧。
其實(shí)中國的這種建筑總是給人一種特別古樸的感覺(jué)，會(huì )帶來(lái)一種心靈的安寧盡管說(shuō)，我們可能平時(shí)看得習慣了，就不會(huì )想看到國外的建筑那么驚艷，但是靜下心來(lái)品味的時(shí)候呢，就會(huì )發(fā)現我國的建筑也有它的特色。
素材積累作文 篇13
在紅塵滾滾中遇到她，在時(shí)光漫漫中告別她。漫長(cháng)的歲月里，她能帶給我想不到的驚喜與無(wú)盡的歡樂(lè )。每每憶起時(shí)，嘴角總會(huì )浮起一絲不易察覺(jué)的笑。
夜色不經(jīng)意間籠罩了天空，當最后的一縷陽(yáng)光悄然而逝，心中的歡樂(lè )仿佛要溢出，沒(méi)有一幅畫(huà)能描繪我此時(shí)的快樂(lè )，沒(méi)有一個(gè)詞能形容我此時(shí)的心情!今夜注定了不尋常，因為有一位時(shí)光的匆匆過(guò)客將經(jīng)過(guò)此地方。夜色漸漸深了，那位“過(guò)客”也即將到來(lái)。我靜靜地望著(zhù)夜空，心中更加激動(dòng)。
啊!流星!漫天劃過(guò)的星星顯出了她獨有的美麗，豈是一個(gè)“美”字所能形容?我閉上眼，雙手合攏，默默許愿。望著(zhù)空中快速劃過(guò)的流星，我的腦海中什么也沒(méi)有浮現，只想把這美麗的畫(huà)面存入心底，將它保留到永遠。
多么美啊!一顆顆流星閃爍著(zhù)鉆石般的光輝，留下了束束珍珠般的光澤，它們就仿佛是一個(gè)個(gè)擁有絕色容顏的精靈，匆匆飛過(guò)夜空，照亮了這夜。點(diǎn)點(diǎn)的光芒將幽深的夜點(diǎn)綴地無(wú)比絢爛。但卻太短暫了，可那抹驚艷的感覺(jué)卻一直存留在心頭，不可計數的顆顆流星從夜空中劃過(guò)，那種場(chǎng)面若非親眼見(jiàn)過(guò)的.人，尋常人是無(wú)法想象的畫(huà)面。我緊張地看著(zhù)愈發(fā)少的流星，雖面上波瀾不驚，但那握緊的拳頭卻泄露了我此時(shí)的心情。越來(lái)越少了，越來(lái)越少了。我卻無(wú)法挽回那一瞬的美，任由它像黃沙一般從掌心流逝。
直至最后一顆流星飛逝，我心中悵然若失，仿佛有什么東西失去似的，那時(shí)我只以為是流星消失給我帶來(lái)的感覺(jué)。今天，我才明白，逝去的不僅僅是流星，還有我那宛如流星般的童年。
素材積累作文 篇14
孩子們轉動(dòng)地球儀，紛紛說(shuō)出自己的答案。兩三通發(fā)言之后，一個(gè)穿灰?jiàn)A克的孩子舉手說(shuō)了一段有些含混的話(huà)：“我覺(jué)得每一個(gè)地方都是先迎來(lái)黎明的。（地球）每轉到一邊的時(shí)候，另外一邊就不是（向著(zhù)）太陽(yáng)了，而另外一邊轉過(guò)來(lái)它又變成向著(zhù)太陽(yáng)了。它又成了第一個(gè)。又轉一回后，反方向那邊又迎來(lái)了。最開(kāi)始它是第一次，這回也是第一次。每一個(gè)都最先迎來(lái)黎明�！�
這孩子說(shuō)得很快，跟繞口令似的。他的“繞口令”沒(méi)有得到老師的任何回應。他剛說(shuō)完老師就叫了另一個(gè)學(xué)生回答。當然，多數學(xué)生的.答案一致而正確：北京先迎來(lái)黎明。
使我感動(dòng)的事發(fā)生在教師們的評課活動(dòng)中。在同事們稱(chēng)贊和提建議后，上課的老師自評說(shuō)，學(xué)生基本上都懂了，但也還是有個(gè)別糊涂的學(xué)生，比如說(shuō)“每一個(gè)都最先迎來(lái)黎明”的那個(gè)。
校長(cháng)就是在這時(shí)接話(huà)的。
“這個(gè)孩子已經(jīng)超越了這節課的教學(xué)目標，可以說(shuō)他的發(fā)言是這節課最精彩的發(fā)言。他的發(fā)言正好可以解釋這節課以后的內容——北京和紐約哪個(gè)先迎來(lái)黎明？他在討論一開(kāi)始就預感到了。他已經(jīng)認識到了循環(huán)，認識到了周而復始，這邊是白天那邊是晚上，那邊是白天這邊是晚上，這邊再到了白天，那邊又是晚上，那憑什么說(shuō)誰(shuí)先誰(shuí)后呢？他已經(jīng)站在空間（太空）看問(wèn)題了�！�
我要是那位女教師，也要苦苦修煉出一對校長(cháng)這樣的耳朵，并且要在無(wú)論哪節課上都記得用心篩選那些有價(jià)值的“雜音”，不糟蹋學(xué)生超越了本節課目標的“真懂”信號。我仿佛又看到我的導師組長(cháng)戴維，一位瘦瘦的、戴著(zhù)眼鏡的猶太裔教授，美國科學(xué)教育的重量級人物，正舉起一根手指，笑瞇瞇地、第一萬(wàn)零一次地重復他最心愛(ài)的名言——“教學(xué)的目標是理解學(xué)生想法的本質(zhì)！”
素材積累作文 篇16
山銳則不高，水狹則不深。 ──[漢]劉向
胸中天地寬，常有渡人船。 ──中國諺語(yǔ)
太山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，
故能明其德。 ──[秦]李斯
1、六尺巷傳奇
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂(yōu)慮，回復老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！庇谑�，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
2、宰相肚里能撐船
三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話(huà)了!”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性;讓他當著(zhù)眾人的面說(shuō)我的`不是，他會(huì )覺(jué)得我下不來(lái)臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處�！焙髞�(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
3、周恩來(lái)度量寬宏
我們敬愛(ài)的周總理一向被人們稱(chēng)作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)有做好，真對不起總理�！敝芸偫砦⑿χ�(zhù)寬慰他說(shuō)：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你刀躲得快�！笔潞�，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。
素材積累作文 篇17
事件一：安徽歙縣女廁所霸凌事件
近日，有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱(chēng)，安徽歙縣一女生在廁所遭多名女生圍堵并被輪流掌摑。視頻中，該女生被連續掌摑20次，整個(gè)打耳光的過(guò)程中，還有女生幫忙計數。8月16日，安徽歙縣警方通報稱(chēng)，視頻內容屬實(shí)，已對10名違法行為人依法作出處理。
@人民網(wǎng)：
看到女孩被圍堵毆打，屏幕前的網(wǎng)友揪心不已，因為這給女孩造成的心理創(chuàng )傷是不可估量的。近年來(lái)，校園霸凌事件已引起社會(huì )高度關(guān)注。校園霸凌沖擊著(zhù)人們的道德底線(xiàn)。在《少年的你》電影當中，主人公陳念說(shuō)了一句話(huà)，“你們所有人，都是兇手”。施暴者不知悔改，旁觀(guān)者認為和自己無(wú)關(guān)，相比于劇情，現實(shí)往往更加殘酷。陽(yáng)光少年為何戾氣叢生，變成了校園欺凌者？校園霸凌究竟是誰(shuí)的錯？施暴者為何如此肆無(wú)忌憚？誰(shuí)來(lái)遏制未成年人施暴者骨子里的惡.......這些問(wèn)題，都需要全社會(huì )深刻反思。
高考角度：法治教育，道德底線(xiàn)。
事件二：被救女孩被造假后遭網(wǎng)暴
17歲少年跳海救3名女孩后不幸遇難，令人痛惜！事發(fā)后，有人在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表“求他救了？”等言論，使三個(gè)獲救女孩一天收到幾百個(gè)質(zhì)問(wèn)電話(huà)和短信；還有人冒充被救女孩的.哥哥，做直播向網(wǎng)友“道歉”。
@光明論：
網(wǎng)絡(luò )發(fā)言一定要先做事實(shí)判斷、再做價(jià)值判斷。對于那些拿不準的、有違常識的消息，不妨等一等，不要輕易被網(wǎng)絡(luò )情緒牽著(zhù)鼻子走，更不要網(wǎng)絡(luò )暴力任何人。沒(méi)有什么網(wǎng)絡(luò )暴力是正義的，任何網(wǎng)絡(luò )暴力都應該被擯棄，以暴制暴也只能制造新的傷害，而不能解決問(wèn)題。不妨通過(guò)這次事件，再次給網(wǎng)絡(luò )輿論場(chǎng)一次警醒。
高考角度：言論自由，法治底線(xiàn)。
素材積累作文 篇18
所謂時(shí)尚就是目前的傳統。一切傳統都帶有某種必要性，使人們非向它看齊不可�！璧�
愛(ài)好時(shí)髦是一種不良的風(fēng)尚，因為她的容貌是不會(huì )因愛(ài)好時(shí)髦而改變的�！R梭
時(shí)尚使我們陷入許多愚行，其中最嚴重的是使我們成為它的奴隸�！闷苼�
一套衣服，一頂帽子的式樣時(shí)髦不時(shí)髦，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有什么相干的�！勘葋�
中國人反對奇裝異服，并非反對“時(shí)髦”，而是反對“獨異”�！字刑�
超前有風(fēng)險，落伍遭嘲笑，因此，中國人處理時(shí)尚問(wèn)題，就有兩條原則，也是兩條古訓，一條叫“變通以趨時(shí)”，一條叫“不為天下先”�！字刑�
一代人眼中的新奇往往只是重新復活的上一代人的時(shí)髦�！げ{
時(shí)髦往往同無(wú)知結伴，而無(wú)知的.時(shí)髦則加倍卑俗�！K聯(lián)
時(shí)髦僅是試圖在生活方式和社會(huì )交往中把藝術(shù)變成現實(shí)�！裟匪�
每個(gè)人都嘲笑陳舊的時(shí)尚，卻虔虔誠地追隨時(shí)尚�！罅_
時(shí)髦僅僅只會(huì )引起流行病�！げ{
時(shí)髦的東西，總是在突出的個(gè)性之中包含了相當廣泛的共性。了解時(shí)髦，也就在一定程度上了解了一個(gè)社會(huì )和時(shí)代�！魢�
素材積累作文 篇20
作文是源于生活又高于生活的，很多素材都是來(lái)自于生活當中，需要同學(xué)們留心觀(guān)察，并巧妙加工，必然能寫(xiě)出生動(dòng)的內容來(lái)。
比如，嘗試去記錄自己的生活，在生活和工作中同步留意一下，抓住機會(huì )保留素材，如果積累的素材正好是“就近取材”的，下次寫(xiě)作的時(shí)候，自然也能很快調用你保存的素材;養成閱讀的好習慣，多讀書(shū)，多看書(shū)，學(xué)會(huì )分類(lèi)摘抄和記錄，把握零碎時(shí)間 記錄生活亮點(diǎn);合理分類(lèi)和存儲，加深自己對素材的理解。因為分類(lèi)的過(guò)程其實(shí)就是對素材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工的過(guò)程，也順帶訓練了自己的'邏輯思維能力;還可以養成寫(xiě)日記的習慣，日記，是寫(xiě)記敘文最好的素材。還可以可以通過(guò)對身邊的人和事的交流觀(guān)察，社會(huì )上的一些見(jiàn)聞，新聞時(shí)事，名人軼事，大自然等等來(lái)積累。
只要素材積累到一定程度，在運用的時(shí)候富有真情實(shí)感，自然能使同學(xué)們的作文擺脫俗套，真實(shí)出彩。
切忌在寫(xiě)作時(shí)生搬硬湊，這樣即使字數達到了，但缺乏邏輯性和真情實(shí)感，也不會(huì )有高分的。
素材積累作文 篇22
侃侃而談
解釋?zhuān)嘿┵豪碇睔鈮�，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà)。指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà)。古時(shí)候用來(lái)形容人善于交談，有風(fēng)度。
成語(yǔ)故事：
在周朝的等級制度中，大夫是諸侯下面的一個(gè)等級。其中又分為兩等，最高一級稱(chēng)為卿，即上大夫，其余稱(chēng)為下大夫。
孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是個(gè)儒家學(xué)派的創(chuàng )始者。但他在當時(shí)的地位僅相當于下大夫。
孔子大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō)，并提出“仁”的執行要以“禮”為規范，極力維護貴族等級秩序，所以他是一個(gè)一舉一動(dòng)、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉，在朝廷上;和上大夫說(shuō)話(huà)，和下大夫說(shuō)話(huà)，他都有不同的`舉止和言語(yǔ)。
平時(shí)，在家鄉與鄉親們談話(huà)，他顯得溫和恭順，好像不善辭令的樣子;但在祭祀和朝見(jiàn)的場(chǎng)合，他卻十分善言，只是比較謹慎罷了。在朝廷上，當國君不在場(chǎng)時(shí)，與下大夫說(shuō)話(huà)，他言談毫無(wú)顧忌，侃侃而談，顯得從容不迫;但和上大夫說(shuō)話(huà)，他和顏悅色，十分謙恭;如果國君臨朝，在國君面前，他一切都按朝儀去做，小心謹慎，還怕有不妥之處。
應該說(shuō)，孔子提倡的禮教，是中華民族傳統文化的組成部分，即使從這個(gè)時(shí)侯來(lái)說(shuō)，也仍有一定的積極意義。
素材積累作文 篇23
春秋時(shí)期，齊國的相國晏子辭退了一個(gè)叫高繚的人。
辭退順從自己的人
說(shuō)起這個(gè)高繚，三年前的時(shí)候來(lái)投奔晏子，做起事來(lái)認真仔細，凡是晏子吩咐的事，沒(méi)有一件做得不讓人滿(mǎn)意的，如今見(jiàn)晏子要辭退他，一些人就覺(jué)得莫名其妙，有點(diǎn)想不通。
晏子解釋說(shuō)：你們想過(guò)沒(méi)有，現在我要做一件精美的器具，可是我手里只有一些彎彎曲曲又有無(wú)數疙瘩的木頭，怎么做呢?高明的木匠往往會(huì )把這些木頭用斧頭劈，刀子削。刨子刨，鋸子鋸，一番精心打造，一件讓人滿(mǎn)意的`器具就做成了。我這個(gè)人呢，就像彎彎曲曲又有無(wú)數疙瘩的木頭，需要各位給我挑毛病、提建議，就像木匠一樣，該鋸的鋸，該劈的劈，該刨的刨，該削的削，而高繚呢，來(lái)了三年，從來(lái)沒(méi)有向我提過(guò)建議，也沒(méi)有當面指出過(guò)我的缺點(diǎn)，一直唯命是從，對我改進(jìn)不足之處沒(méi)有什么幫助。
玉不琢，不成器。人無(wú)完人，這就需要有人提出不同的意見(jiàn)、建議，才能夠把一件事情做得更加完善，而順從自己的人，是提不出建議的。
素材積累作文 篇24
一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開(kāi)放在淺藍色的天空中。
夜空掛滿(mǎn)了星星，月亮像一只釣魚(yú)的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長(cháng)河里。
月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
一鉤新月從遠處的林子里升了起來(lái)，它那樣白凈，就像剛煉過(guò)的銀子似的。
一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來(lái)。
一彎新月升起來(lái)了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著(zhù)碧輝。
一彎新月宛如一葉小舟，翹著(zhù)尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來(lái)一片情思。
一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著(zhù)大地。
新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。
半個(gè)月亮斜掛在一棵槐樹(shù)尖兒上，好像一瓣橘子。
月亮小得像一只發(fā)卡，彎得使人心醉。
一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的云里鉆出來(lái)，閃著(zhù)銀色的清輝。
夜空中的'一彎銀鉤，灑下無(wú)限清輝。
月牙兒彎彎的，像姑娘們笑得甜甜的嘴。
月牙兒下邊，柳梢上面，有一對星好像微笑的仙女的眼，逗著(zhù)那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。
彎彎的月牙兒猶如一只銀亮的小船。
窗外彎彎的月牙兒，像開(kāi)放在幽藍的夜空中的菊花瓣。
那彎彎的月牙兒在薄云里穿梭，像梭魚(yú)似的，活潑可愛(ài)。
素材積累作文 篇25
前段時(shí)間，我看了一篇文章，寫(xiě)的是一個(gè)學(xué)校里，一個(gè)男生在打開(kāi)水時(shí)不注意碰了一個(gè)女生一下，那個(gè)女生大怒：“你為什么碰我？還不賠禮道歉？”那個(gè)男生一看女生這么兇，大怒：“我就不道歉，你怎么著(zhù)？”說(shuō)完，又碰了那個(gè)女生一下。那個(gè)女生回家后就對父母哭訴，那個(gè)父母第二天打死了那個(gè)男生，然后，他的父母被判死刑。
本來(lái)，這是一件很小的事，可是卻要了三個(gè)人的命�，F在的人究竟是怎么了？那個(gè)男生如果及時(shí)賠禮道歉也就沒(méi)事了。那個(gè)女生如果不那么兇，想到人家也不是故意的也就沒(méi)事了，這一場(chǎng)打斗的結果是兩敗俱傷。一個(gè)花季少年就這樣走了，他的父母以后可怎么過(guò)呀！那個(gè)女孩呢，他的.父母生怕女兒吃了虧，可最后他們的孩子卻吃了最大的虧，成了孤兒，還要受一輩子良心的譴責。事情發(fā)生后，那個(gè)女孩曾經(jīng)自殺，但被她已經(jīng)70多歲的奶奶發(fā)現而獲救。
我們中國自古以來(lái)被人稱(chēng)為“禮儀之邦”，可是現在為什么有這么多浮躁的人呢？禮貌和謙讓是多么的重要��！今天，也許你在公交車(chē)上讓座給一位老人，明天，也許有人讓座給你的父母。這就是將心比心。
今天，別人向你問(wèn)路，也許明天你就像別人問(wèn)路。一個(gè)文明的社會(huì )，所有人都是受益者，一個(gè)不文明的時(shí)代，所有人都是受害者。
讓我們做一個(gè)講文明，講禮貌，嚴守紀律，寬以待人的人吧。
素材積累作文 篇26
有人說(shuō)，閃電是蒼天面對紛紛爭爭的紅塵無(wú)聲而又無(wú)奈的嘆息�？墒�，我卻認為，閃電是一頭連著(zhù)天，一頭接著(zhù)地的藍色紐帶，人們祖祖輩輩向蒼天傳遞著(zhù)人世間的是是非非，讓蒼天作證大地！讓大地作證蒼天！
還有人說(shuō)，閃電是天堂上泄露的燈光，引導人們夢(mèng)想天堂，憧憬美好的天堂，去想往天堂。而且，只有這天堂之光，只有這稍縱即逝的閃電，才是通往天堂的路。也不知有多少人能有機會(huì )踏上這條路，更不知有多少人被這條路拒絕而走向永遠沒(méi)有光明的地獄。
閃電的后面是連續不斷的雷聲，那雷聲有時(shí)沉悶如萬(wàn)馬低吟，千鼓齊鳴，更是如同千百萬(wàn)個(gè)車(chē)輪在頭上輾過(guò)，聲音低沉而悠遠。有時(shí)那雷聲卻毫無(wú)掩飾的，干脆的炸響，地動(dòng)山搖，摧枯拉朽，勢不可擋。
原來(lái)，閃電的后面是山崩地裂的驚雷，而驚雷的后面往往是如注如瀉的大雨。 有的人躲在屋檐下，呆呆的看著(zhù)黑色的天空，驚恐的目光有些絕望，他們駭怕閃電，更駭怕閃電后面的'驚雷。因為，閃電和驚雷能讓人的軀體和美夢(mèng)煙消云散，粉身碎骨！
閃電是驚雷的前奏，驚雷是大雨的先導，當電閃雷鳴過(guò)后，當雷雨交加退去，飄飄灑灑的陽(yáng)光，才能抵達人們的心底。
人有善良的，也有邪惡的，但是，無(wú)論是誰(shuí)都不去觸摸那看似平凡的閃電。只有天上的蒼鷹。敢用翅膀去演奏如琴弦般的閃電，奏響動(dòng)人心魄的雷鳴！
素材積累作文 篇27
昨天，山里起了一場(chǎng)大火。
站在山腳下，放眼望去。黑乎乎的一片替換了往日的青翠欲滴。一根根木炭似的樹(shù)木呆立著(zhù)，仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)它們的無(wú)辜。
慢慢地走進(jìn)昔日的山林。這里更是狼藉一片，枯草和樹(shù)枝的灰燼堆積著(zhù)，埋沒(méi)鞋底有數尺深。樹(shù)葉幾乎都掉光了，殘留在枝條上的也被大火舔過(guò)。風(fēng)一吹，紛紛落下。在落地的`一瞬間，散在了厚厚的灰燼上，又平添了一層。
草、樹(shù)都低著(zhù)頭，灰粒不斷飄轉下來(lái)。伸出手臂，接住了一顆，仔細端詳著(zhù)。頓時(shí)醒悟，這早已升華為了森林的淚水。那淚水中飽含著(zhù)對自己的悲哀，更是對人類(lèi)的痛楚。
心中忽然又一種傷感涌上心頭，使自己無(wú)顏去面對這些無(wú)私奉獻而又默默無(wú)聞的生命。
呆立了一會(huì )兒，突然想到還有事情要做。
徑直走到那祖墳前。它已被灰燼掩飾的面目全非，只能隱約地看見(jiàn)幾個(gè)碑石上的大字。隨手自從旁邊撿起一根樹(shù)枝，便開(kāi)始打掃起來(lái)。
時(shí)間和著(zhù)那窸窣聲轉動(dòng)著(zhù)。
終于，墓地打掃干凈了，再行完禮數之后，我點(diǎn)燃了一沓紙幣。燒完之后的灰燼隨著(zhù)那熱氣一直往上升……算是對已逝老人的緬懷，也是對這死去森林的無(wú)限懷念。
死去的紙與樹(shù)渾然一體，相互掩映，難以分清。我也不想分清，那就讓這一切全死去吧！
踏青歸來(lái)？唉，只能踩著(zhù)這黑壓壓的灰燼回家了。
素材積累作文 篇28
在金色的草原，當某一種花的花瓣落地，你會(huì )選擇哪一種花瓣落地。
有人會(huì )說(shuō)：“我會(huì )選擇玫瑰花瓣，因為玫瑰香吖！”
有人也會(huì )說(shuō)：“我會(huì )選擇雜花的花瓣，因為雜花的味道很香，也可以用來(lái)洗澡。所以，落地前，在空中飄呀飄的，那種感覺(jué)很好�！�
可是，這些花瓣只除了香就沒(méi)什么特別的了。要我說(shuō)，我就會(huì )說(shuō)是——蒲公英的花瓣了。
雖然說(shuō)蒲公英無(wú)味，但它的'花瓣是毛絨絨的。
而且，它的生命力很強，如果它長(cháng)在草地上，那么，它的花瓣，在草地上，是非常多的，而且它的花瓣在被風(fēng)吹下來(lái)以后，它不會(huì )死亡，它的花瓣還會(huì )從新在地里結筋，后來(lái)就會(huì )變成一束成熟的花。到后來(lái)，草地上就會(huì )越來(lái)越多蒲公英，而且，它的花瓣是輕飄飄的，能在空中飛舞很久才落地。但是，在它在空中飛舞時(shí)，它的花瓣多數就會(huì )隨風(fēng)而去，舞到田里，舞到竹林，舞到東西南北...
它不懈的飄在空中，只盼望自己有一個(gè)安全的落地歸根的地方。它的生命好像在最求著(zhù)，它的生命好像在渴望著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“我們不怕飛到哪里，我們的生命是多姿多彩的，因為，我們的兄弟姐妹多，我們不在乎誰(shuí)能成功落地，我們源源不絕，但我們沒(méi)有傷害�！边@樣的精神融化了我們，它們的生命是不計較的，它們的生命是多姿多彩的，因為，它們的花瓣能創(chuàng )造出美好的境界，這境界融化了我的心。
我學(xué)會(huì )了生命的意義，我們就像蒲公英，在13億的人群中，學(xué)會(huì )突破，學(xué)會(huì )給自己創(chuàng )造出美好的境界
素材積累作文 篇29
秋天的天格外的藍，像湛藍的大海。云，格外的白，像小白穿在漂。大雁排成“人”字形，一邊急匆匆的往南飛，一邊還“呀！呀！”的叫著(zhù)，好象在說(shuō)：“朋友們，再見(jiàn)吧！祝你們平安過(guò)冬！”
我來(lái)到田野里，發(fā)現農民伯伯正在掰玉米，玉米又長(cháng)又粗。玉米粒排著(zhù)整齊的隊伍，就象我們潔白的牙齒。豆子成熟了，地里金黃金黃的。有的豆子都裂開(kāi)了自己可愛(ài)的嘴巴。谷穗沉甸甸的垂下來(lái)，似乎腰都笑彎了。
我來(lái)到果園里�？醇姨O(píng)果樹(shù)上長(cháng)著(zhù)那么多的又大又圓的'蘋(píng)果，每個(gè)都像是小姑娘一樣羞答答的可愛(ài)，忽然，一棵小梨樹(shù)映入了我的眼簾，別看他瘦小，梨子可是又大又黃，像一個(gè)個(gè)黃澄澄的葫蘆。葡萄架上的葡萄有紫的，有綠的，在燦爛的陽(yáng)光像一個(gè)個(gè)小寶石。核桃樹(shù)上的核桃綠油油的，如果我們用稈子使勁一敲，核桃就像是一個(gè)個(gè)冰雹般的咂下來(lái)。
我來(lái)到菜園，看見(jiàn)辣椒又細又紅，像一個(gè)個(gè)小蠟燭掛在那兒。茄子穿著(zhù)紫袍子，看起來(lái)像紳士一樣神氣十足。西紅柿紅通通的，吃起來(lái)又酸又甜，水分充足。那胖娃娃一樣的蘿卜，可愛(ài)的讓人忍不住要拔一個(gè)出來(lái)嘗嘗鮮。
農民伯伯在田野里種麥子，他們又開(kāi)始了新的勞動(dòng)了�！斑柽琛钡呐＝新暡唤^于耳�！稗Z隆隆”的機器聲從不遠處傳過(guò)來(lái)。農民伯伯的開(kāi)心的笑著(zhù)，大聲的說(shuō)著(zhù)話(huà)。
秋天是果實(shí)成熟的季節，也是一個(gè)豐收的好季節。
素材積累作文 篇30
換了一個(gè)單位，想告訴舊老新朋自己的新地址。打電話(huà)？發(fā)短信？——我都不想。也許是到秋天了，人便有些懷舊。我懷念老歌、老朋友，懷念那個(gè)手機還叫做大哥大、常人還無(wú)法擁有的時(shí)光。那時(shí)侯——我們總是把信件寫(xiě)成長(cháng)篇小說(shuō)，還信手畫(huà)上幾筆漫畫(huà)、夾上一枚落花�？墒窃诮裉爝@個(gè)信息觸覺(jué)倍加靈敏的時(shí)代，寫(xiě)信——是否太奢侈、太矯情？
我猶疑著(zhù)走向小店，老板娘捧出了一大堆信紙熱情的讓我選。馥郁的香味撲鼻而來(lái)，滿(mǎn)紙花花綠綠，我不知道是什么時(shí)候我們那些素面朝天的信紙已經(jīng)出落的這般絢麗多姿？卡通熊、溫馨的祝福它都為你準備好了。我艱難的`問(wèn)：有最簡(jiǎn)單的嗎？就是那種什么都沒(méi)有的？老板娘歉然的說(shuō)：現在寫(xiě)信的都是十幾歲的男孩女孩，誰(shuí)還要那樣的信紙？我為我的不合時(shí)宜感到不好意思了，為自己挑了一本最素淡的，就匆匆的走了。在水波紋的信箋上，有一只乖乖兔沖我裂嘴，一串小花上寫(xiě)著(zhù)：嗨，你好嗎？
中午一個(gè)人坐在辦公室里，面對著(zhù)一本美麗的香水信箋，鋼筆在我手中轉來(lái)轉去，始終沒(méi)有落下一個(gè)字。我不知道該寫(xiě)給誰(shuí)？也不知道該說(shuō)些什么？我覺(jué)得用這一本信箋面對那些和我一樣樸素的朋友和我們同樣樸素的友情，太豪華了。
于是，每天上班，打開(kāi)抽屜，我都會(huì )聞到熟悉的香味，而乖乖兔總是例行公事的向我微笑：嗨，你好嗎？我的朋友們，你們好嗎？可會(huì )有一封寫(xiě)在秋日里的信在我想念你們的時(shí)候翩然而至？
素材積累作文 篇31
我們的腳下的土地無(wú)時(shí)不刻發(fā)生著(zhù)天翻地覆的變化，這一切都源于科技！——題記
一千年前，人們過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單、艱辛的生活。那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車(chē)應該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無(wú)藥可醫，因此人們的壽命很短。
如今，有人發(fā)明了手機，緩解了身處異地的人們的相思愁緒；有人發(fā)明了飛機，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途；有人發(fā)明了醫學(xué)專(zhuān)用劑，避免了被病魔折磨著(zhù)的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變小�，F在的我們已經(jīng)不再滿(mǎn)足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀(guān)念罷了。
發(fā)展至今的醫療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(cháng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強烈的人們帶去了豐富多彩的.精神食糧。人類(lèi)在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們在享受科技帶來(lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè )。
曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗；如今，我們已經(jīng)能夠將衛星送到太空。
曾經(jīng)，人們思索著(zhù)如何在這弱肉強食的世界中立足；如今，我們思索著(zhù)如何在這明爭暗斗的世界里生存。
科技改造者這個(gè)社會(huì )，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好！
素材積累作文 篇32
瞧，他來(lái)了。班里來(lái)了個(gè)新的實(shí)習老師。我來(lái)介紹介紹吧。論長(cháng)相，說(shuō)不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說(shuō)是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒(méi)毛辦事不牢的緣故，下巴還留著(zhù)短短的.胡須。有著(zhù)虎背熊腰的身材，高個(gè)的身段。整體來(lái)說(shuō)略顯成熟穩重。
講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說(shuō)呢？有時(shí)會(huì )顯得有些孩子氣（畢竟是新來(lái)的嘛），略帶稚氣。就如我們數學(xué)考試時(shí)是他監考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進(jìn)行“蛙跳”練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續再來(lái)……這組動(dòng)作真是不符當時(shí)考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風(fēng)景”之舉�？捎袝r(shí)他則是頗具老師的處事之風(fēng)。例如在自習課時(shí)，班級“打成一片”實(shí)是鬧市之景。實(shí)習老師立即擺出老師的架勢，從作業(yè)上著(zhù)手準備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學(xué)生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。
其老師還有一大特點(diǎn)，即是他的言語(yǔ)方面。風(fēng)趣幽默則是其一，每當我們回答問(wèn)題之后，考卷講評之時(shí)或表現極好之處，老師曰：“好，沒(méi)錯就是這樣，不錯不錯�！被蛟啤皩�，好極了好極了！”這些都是他的專(zhuān)用話(huà)語(yǔ)，當然只差申請專(zhuān)利了。
以上幾點(diǎn)是我對實(shí)習老師的肖像，性格，語(yǔ)言經(jīng)研究后所得出來(lái)的結論。對了，還漏了一點(diǎn)。這位實(shí)習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱(chēng)他為陳老師。
素材積累作文 篇33
阿付，是我一生中很重要的一個(gè)人。
阿付是個(gè)很中性的女孩子，不喜歡打扮，不爭強好勝，平平淡淡的。
她是我的第一個(gè)粉絲，是讓我開(kāi)心的開(kāi)心果。
我是個(gè)很自戀，很臭美，很孤傲的`人。
可是，正當我被現實(shí)給嚴重打擊的時(shí)候，是阿付，喊著(zhù)“吳警，吳警，水井永遠支持你!”
每次聽(tīng)到這句話(huà)，好想哭的。
在班上，我給大家的印象永遠是，驕傲、好勝、瘋子。
可是，在阿付這里，我找到了可以依靠的人，可以分擔我憂(yōu)愁的人，可以理解我心情的人。
我也曾經(jīng)跟一些自認為要好的朋友談?wù)撈鹦r(shí)候的夢(mèng)想，就是希望自己有了粉絲以后，粉絲就叫“水井”。
朋友也只是笑了笑，說(shuō)了句“你想得還真多啊”。
當時(shí)，我以為沒(méi)有人會(huì )理解我的這種想法。
可是，在阿付這里，她卻盡全力地“表演”著(zhù)我套上的粉絲“水井”角色。
要永遠地奉承一個(gè)人，是不可能的，但是阿付卻做到了。
盡管我有時(shí)會(huì )在她身上發(fā)脾氣，盡管我有時(shí)心情不好對她的一些話(huà)愛(ài)理不理，盡管我有時(shí)像個(gè)瘋子影響她的學(xué)習。
但是，這一切，在旁人看來(lái)是無(wú)法容忍的事情，但是阿付卻能應付下來(lái)。
真的，對阿付的感情,不能用一句“謝謝”來(lái)表達的。
不管我今后能不能成為擁有眾粉絲的明星，我還是會(huì )記得我這個(gè)第一個(gè)粉絲---阿付。
另外，想對阿付說(shuō)幾句話(huà)：“阿付，幸好你成為了我的粉絲，否則，那是你的損失哦！”
深深鞠一躬，謝謝你，阿付！
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