【推薦】作文的評語(yǔ)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的作文的評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。

作文的評語(yǔ)1

　　1、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　2、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。

　　3、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　4、…切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

　　5、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

　　6、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)。

　　7、讀你的.文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　8、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

　　9、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。

　　10、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

作文的評語(yǔ)2

　　1、 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

　　2、結構嚴謹重點(diǎn)突出

　　3、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確

　　4、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　6、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　7、文章憑著(zhù)豐富的`想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　8、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　9、作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　10、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　11、 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　12、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　13、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看

　　14、對…的比喻用得妙

　　15、運用多種感官描寫(xiě)十分仔細

　　16、簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…

　　17、語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人

　　18、 …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　19、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　20、以景喻情開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭渲染意境

作文的評語(yǔ)3

　　星期天，爸爸、媽媽、我和弟弟出去玩。

　　我們看見(jiàn)一個(gè)婆婆家養了十幾只小雞。這群小雞只有拳頭大小，清一色的鵝黃毛。媽媽說(shuō)，剛剛出生的小雞的嘴應該是粉紅色的，但這個(gè)婆婆家的小雞不是剛剛生出來(lái)的嗎?怎么它們的嘴卻是金黃的。我們在地上撒了一些小米，打開(kāi)雞籠門(mén)，它們爭先恐后地向外跑。一只落后的小雞急得從一個(gè)大縫里就往外鉆，擦落了好幾根毛，才鉆出來(lái)。小雞一出籠，就迫不及待地啄起米來(lái)。那只最小最老實(shí)的小雞擠不進(jìn)去，又無(wú)法從其它小雞的.腳下鉆過(guò)去，只好在外面吃，一不小心，它撞在前面的小雞身上，那只雞馬上轉過(guò)身來(lái)，小腦袋猛地甩了兩下，好像在問(wèn)：“誰(shuí)?撞我的是誰(shuí)?”又好像在：“我可不是好惹的!”趁這機會(huì )小雞鉆了進(jìn)去，那只的小雞轉回來(lái)，已經(jīng)沒(méi)了席位。

　　吃飽了，該喝水了，領(lǐng)頭的小雞一晃一晃地跑到水碗邊，把小腦袋伸進(jìn)去，喝了幾口，抬起頭搖了幾下，又低下頭去喝。別的小雞紛紛仿效，也喝起水來(lái)。喝足了，別的小雞剛散去，一只較大一點(diǎn)的雞大概是還不過(guò)癮，小腦袋一縮，小紅腳一蹬，跳進(jìn)水碗里，濺了一身水，嚇得它慌忙往后一蹦，正踩在碗沿上，也許是它用力過(guò)猛，也許是水碗太輕，水碗搖晃幾下，倒了。小雞們身上或多或少都濺了些水，個(gè)個(gè)埋下頭，使勁地把水甩出去。過(guò)了一會(huì )兒，小雞們“嘰嘰嘰“地叫著(zhù)，做游戲去了。多么可愛(ài)的小雞啊!

作文的評語(yǔ)4

　　1、這作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　2、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　3、全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　4、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

　　5、通文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　6、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。

　　7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　8、結尾含蓄點(diǎn)明主題

　　9、結束得有點(diǎn)突然夸張了

　　10、結尾簡(jiǎn)煉感人

　　11、結尾同樣有趣

　　12、結尾呼應應開(kāi)頭結構完整

　　13、由景生情結尾自然

　　14、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆

　　15、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致描寫(xiě)生動(dòng)

　　16、結尾呼應文題點(diǎn)明中心

　　17、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味

　　18、以感受開(kāi)頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強

　　19、以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當內容具體

　　20、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的`刻畫(huà)立意高遠令人贊嘆

作文的評語(yǔ)5

　　1. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě) 真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　2. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　4. 文章憑著(zhù)豐富的'想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　5. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　6. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　7. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　8. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　9. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　10. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看

　　11. 對…的比喻用得妙

　　12. 運用多種感官描寫(xiě)十分仔細

　　13. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…

　　14. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人

　　15. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　16. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　17. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境

　　18. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法

　　19. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑

　　20.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

作文的評語(yǔ)6

　　1. 對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　2. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　3. 文章邊敘事邊抒情。

　　4. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。

　　5. 文章的`結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　6. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏結尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng)。

　　7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　9. 文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

　　10. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　11. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。

　　12. 文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感,既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫,一氣呵成。

　　13. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

　　14. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節描寫(xiě)頗具匠心極富功底。

　　15. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂,趣味性強。

作文的評語(yǔ)7

　　1. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人

　　2. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　3. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　4. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境

　　5. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法

　　6. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑

　　7. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

　　8. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然

　　9. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　10. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;

　　11. …對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合

　　12. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;

　　13. 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;

　　14. 充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)

　　15. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　16. 這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)

　　17. 將…改成…更合適些

　　18. 自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)

　　19. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心

　　20. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

作文的評語(yǔ)8

　　1. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　2. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　3. 事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　4. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的.一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　5. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　6. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　7. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

　　8. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　9. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　10. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

作文的評語(yǔ)9

　　1.文章將寫(xiě)得細致入微字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　2.音樂(lè )是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!

　　3.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

　　4.本文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(cháng)。

　　5.這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣。

　　6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　7.通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　8.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

　　9.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。

　　10.能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了想像力是一篇不錯的作文。

作文的評語(yǔ)10

　　1、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！

　　2、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的'作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？

　　3、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！

　　4、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。

　　5、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　6、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。

　　7、以感受開(kāi)關(guān)以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

　　8、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　9、文章含蓄的結尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

　　10、結尾處集中表達情感既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

作文的評語(yǔ)11

　　你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正

　　正的字跡，讓人是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

　　這豐富的內容，的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受，你的`作文內容詳細，我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么精彩的作文！

　　干巴巴的內容好像白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的！

　　流通生動(dòng)的語(yǔ)句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時(shí)肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！

　　作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難過(guò)惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了，不完備，寫(xiě)好后細致讀一讀，就會(huì )發(fā)現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身！

　　這篇寫(xiě)的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū)細視察勤思索，你的習作很快就會(huì )在報刊上刊發(fā)！

作文的評語(yǔ)12

　　1. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　2. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　3. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　4. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　5. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　6. 以飽滿(mǎn)的,描寫(xiě)了……

　　7. 重點(diǎn)突出,詳略得當,內容具體。

　　8. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。

　　9. 文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

　　10. …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

　　11. 敘述自然生動(dòng)結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

　　12. 對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

　　13. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　14. 文章邊敘事邊抒情。

　　15. 充分運用動(dòng)靜結合的.寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法

　　16. 小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序

　　17. 一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　18. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　19. 文章想象合情合理,

　　20. 文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

作文的評語(yǔ)13

　　人們生活中的科技越來(lái)越發(fā)達，自從發(fā)明了汽車(chē)，再也不擔心走路費時(shí)間。但是，購買(mǎi)汽車(chē)的人越多，學(xué)校旁的十字路口也越來(lái)越堵。那時(shí)，汽車(chē)的各種喇叭聲震天響�？茖W(xué)家們正在努力研究萬(wàn)能汽車(chē)。

　　萬(wàn)能汽車(chē)的兩邊有一對可以伸縮的機翼。堵車(chē)時(shí)，按下綠色按鈕，機翼就會(huì )自動(dòng)彈出。萬(wàn)能汽車(chē)可不像飛機那樣還要助跑才能起飛，機翼一彈出就能飛上天。到了海里，萬(wàn)能汽車(chē)就會(huì )把輪子收起，最后端彈出一架螺旋槳，像輪船一樣利用螺旋槳前進(jìn)。另外，萬(wàn)能汽車(chē)就像太陽(yáng)能汽車(chē)一樣依靠太陽(yáng)光制造能源，也不會(huì )像其他汽車(chē)制造尾氣。其實(shí)，在萬(wàn)能汽車(chē)的`尾部也有一個(gè)管道，只是管里排出的不是尾氣，而是供人們呼吸的氧氣。而且，萬(wàn)能汽車(chē)還能供給駕駛員飲料、水果和食物。萬(wàn)能汽車(chē)的駕駛座上有三個(gè)按鈕，分別寫(xiě)著(zhù)：飲料、水果和食物。比如說(shuō)按下飲料按鈕，“嗞……”一杯橙汁馬上被駕駛座下面的小機器人送了出來(lái)。

　　其實(shí)萬(wàn)能汽車(chē)還有很多種功能，正等著(zhù)其他科學(xué)家去改進(jìn)、去創(chuàng )造呢!長(cháng)大后我也要當個(gè)科學(xué)家，滿(mǎn)足人們生活的需要。

　　批改評語(yǔ)：這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者以生活中堵車(chē)現象為基礎，展開(kāi)想象的翅膀，讓我們看到了萬(wàn)能汽車(chē)的新和奇：能上天，能入海，能排氧氣，能供給駕駛員飲料、水果和食物。習作中可見(jiàn)小作者的創(chuàng )新能力。極度推薦!

作文的評語(yǔ)14

　　1、在選擇事例時(shí)，作者考慮了從媽媽對自己生活、學(xué)習、做人等方面的關(guān)心和教育來(lái)表現媽媽的愛(ài)，層次分明，行文流暢，主題鮮明。

　　2、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動(dòng)容。

　　3、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫(xiě)過(guò)后，一句話(huà)收尾，回味無(wú)窮。

　　4、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

　　5、層次：總分結構，開(kāi)篇優(yōu)美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來(lái)。一番描述后，豐富的`形象呼之欲出、文字：自然樸實(shí)，清新可人。每一句的結尾，令人回味。

　　6、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫(huà)面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

　　7、人們都說(shuō)：父愛(ài)如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛(ài)。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個(gè)父親博大無(wú)私的情懷。文章通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，展現了父親對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在選舉事例時(shí)，作者做到詳略有致，深刻刻畫(huà)了人物內心世界，升華了文章主題。

　　8、開(kāi)頭一段，先寫(xiě)自己不明白母親的愛(ài)是什么，再寫(xiě)發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動(dòng)他人的閱讀興趣。

　　9、細節描寫(xiě)很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動(dòng)詞寫(xiě)出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細心以及背后的母愛(ài)。

　　10、小作者感情飽滿(mǎn)，寫(xiě)作有一定的技巧。細節描寫(xiě)很生動(dòng)，傳神，是篇好作品。繼續加油！

作文的評語(yǔ)15

　　1. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　2. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　5. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　6. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　7. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的'印象。

　　8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　13. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　14. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

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