師德征文比賽總結（精選7篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的師德征文比賽總結，希望對大家有所幫助。
師德征文比賽總結 1
為了加強師德師風(fēng)建設，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校根據《xx區加強師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》的精神，結合我校的具體實(shí)際，以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內容。
以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手。扎實(shí)開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，精心設計活動(dòng)載體，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。
現將活動(dòng)總結如下：
一、健全師德教育領(lǐng)導機構，加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
我校領(lǐng)導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機構，學(xué)校成立了以xx為組長(cháng)，xx為副組長(cháng)，xx、各教研組長(cháng)及年級組長(cháng)為成員的師德教育領(lǐng)導小組。
做到職責分明，任務(wù)明確，把各項內容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導小組成員，責任到人。結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按計劃落實(shí)好每一項工作，確保了師德建設每項活動(dòng)有計劃、有組織、有落實(shí)。
二、組織宣傳學(xué)習，提高教職工認識
為切實(shí)加強學(xué)校師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)道德素養，我校9月29日召開(kāi)了教職工學(xué)習動(dòng)員會(huì )。
深入學(xué)習了《xx區加強師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》、xx副區長(cháng)《在全區師德師風(fēng)建設工作動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規范》等法律法規。
會(huì )上，全體教師認真領(lǐng)會(huì )精神，充分認識了此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指導思想，即以學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主線(xiàn)，以規范教師行為和完善師德建設為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，提高教師職業(yè)道德修養，轉變工作作風(fēng)。
許多教師紛紛在會(huì )上表態(tài)發(fā)言，決心堅持以德施教、依法執教、文明從教，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
三、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施
1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jì)效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規章制度，嚴肅教師工作紀律。
2、建立師德教育群眾監督機制。學(xué)校在校門(mén)口長(cháng)期設立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監督舉報電話(huà)，定期舉辦家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )等。派專(zhuān)人負責收集整理，及時(shí)發(fā)現并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。
3、嚴格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。對于違背師德規定的予以處罰，對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
四、創(chuàng )設有效活動(dòng)載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)
我校以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動(dòng)。
1、開(kāi)展“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”師德征文活動(dòng)。按照區教育局的《xx區加強師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》的要求，xx年9月，我校在全體教職工中開(kāi)展以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”為主題的師德征文活動(dòng)。
在本次征文比賽活動(dòng)中，共收到征文48篇，參與率為84.2%。經(jīng)學(xué)校師德論文評審組老師認真評審，評選出優(yōu)秀作品13篇選送區教育局參加全區征文活動(dòng)評比，其中陳瑩、陳柳霞、潘國蘭、王龍佼等4名老師榮獲一等獎，林小珍、李明敬等2名老師榮獲二等獎，黃李娜、陳偉紅、楊媚、黃水明、王秋輝、李永坤、李會(huì )明等7名老師榮獲三等獎。
老師們圍繞立德、敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè )教的育人情懷，為人師表的精神風(fēng)貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著(zhù)對于教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，對于學(xué)生無(wú)悔的付出與關(guān)愛(ài)，對于自已教育夢(mèng)無(wú)悔地堅持等高尚情操。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，應不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)，要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養。
2、開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。11月上旬，學(xué)校要求每位教師根據師德的學(xué)習和認識，針對自己在教育教學(xué)中的師德表現，自己現存的問(wèn)題和今后的努力改正方向等寫(xiě)出師德自查報告。
23名教師交來(lái)自查整改報告，參與率40.4%。教師們通過(guò)認真的自我反思，查擺問(wèn)題，剖析根源，發(fā)現自身存在的不足，決心克服惰性,并明確了今后工作中的努力方向。這一活動(dòng)，增強了教師們的師德意識、奉獻意識、自律意識，達到自我認識、自我鞭策的目的。
3、開(kāi)展民主評議活動(dòng)。為了調動(dòng)教師的積極性，學(xué)校從11月下旬至12月上旬，開(kāi)展民主評議活動(dòng)。一是教師互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力。xx名教師參加互評，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次xx人次，及格等次xx人次;xx名教師參加對學(xué)校部門(mén)工作的評議，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次x人次。
二是學(xué)生評教、家長(cháng)評教、社會(huì )評教，學(xué)校召開(kāi)學(xué)生代表、家長(cháng)代表和社區代表的民主評議會(huì )議，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設以及每位教師的師德師風(fēng)表現進(jìn)行評議。家長(cháng)代表的師德師風(fēng)評議表xx份，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次x人次，及格等次1人次，不及格等次1人次(八①班物理)。
社區代表的師德師風(fēng)評議表20份(主要是對學(xué)校各部門(mén)成員的評議)，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次x人次。學(xué)生代表的師德師風(fēng)評議表36份(每班三名學(xué)生代表)，優(yōu)秀等次x人次，良好等次x人次，及格等次x人次，不及格等次4人次。(七③班英語(yǔ)1人次，八①班物理3人次)。
4、開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德，端正師風(fēng)”，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校在認真學(xué)習、提高認識的基礎上，認真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，并結合突出問(wèn)題的整改，擬訂師德承諾的內容。
在辦公樓前顯著(zhù)位置設立師德師風(fēng)承諾書(shū)公布欄，通過(guò)承諾書(shū)公示方式開(kāi)展亮諾活動(dòng)，并主動(dòng)接受全校師生及家長(cháng)的民主監督。截止12月30日，有31名教師遞交《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，參與率為54.4%。
《師德師風(fēng)承諾書(shū)》的簽訂，有利于規范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護了人民教師良好的社會(huì )形象，提升了學(xué)校品味，為辦人民滿(mǎn)意的教育起到積極的推動(dòng)作用。
5、開(kāi)展“五心”師德演講比賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚崇高的師德風(fēng)范，加強我校師德師風(fēng)建設，11月6日，我校舉行了以“五心”為主要內容的師德演講比賽。
這次演講比賽緊緊圍繞愛(ài)心、耐心、細心、責任心和童心等五方面內容，從立德樹(shù)人，立教園夢(mèng)的高度，闡述加強師德師風(fēng)建設的重要意義，各教研組推薦的6位優(yōu)秀選手以飽滿(mǎn)的精神、充實(shí)的內容、真摯的感情、樸實(shí)的言語(yǔ)，闡述了自己對師德的感悟，詮釋著(zhù)師德的內涵。
劉昭老師的“以愛(ài)為名”，陳柳霞老師的“師愛(ài)化春雨，潤生細無(wú)聲”，陳偉紅老師的“用愛(ài)心與責任心擁抱教育”，黃李娜老師的“知足、感恩、奉獻”，王樹(shù)賢老師的“用愛(ài)心創(chuàng )造未來(lái)”，李永坤老師的“當好教師，讓愛(ài)心付出與幸福同在”。
他們以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)、以責任為根本，用心去訴說(shuō)，用情去表達，催人淚下、激人向上。一篇篇激情洋溢的演說(shuō)，一句句動(dòng)人心弦的話(huà)語(yǔ)，充分的表達了教師甘于平凡，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻的高尚品格，展現我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè )教，為人師表，無(wú)私奉獻的良好精神風(fēng)貌。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，語(yǔ)文組劉昭老師獲得特等獎，英語(yǔ)組的陳柳霞老師和政史地組的陳偉紅老師獲得一等獎，后勤組的黃李娜老師、數學(xué)組的李永坤老師和理化生組的王樹(shù)賢老師獲得二等獎。劉昭老師代表學(xué)校參加xx區“五心”師德演講比賽榮獲三等獎。
6、開(kāi)展教師職業(yè)道德規范考試活動(dòng)。為了提高教師的師德理論水平，增強全校教師依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的自覺(jué)性，樹(shù)立教師良好師表形象，切實(shí)加強教師隊伍建設。11月上旬，學(xué)校以答卷的形式對教師學(xué)習職業(yè)道德內容的學(xué)習情況進(jìn)行了驗收考核。有53名教師參加考試，參與率為93%。
五、師德教育活動(dòng)的體會(huì )與思考
1、加強師德教育，提高教師的'職業(yè)道德素質(zhì)是學(xué)校和領(lǐng)導的首要任務(wù);加強學(xué)習是師德教育的主要途徑;活動(dòng)開(kāi)展是師德教育的有效方法;多方評議是促進(jìn)師德水平提升的重要手段;制度建設是落實(shí)師德教育的基本保證。
2、榜樣的力量是無(wú)窮的動(dòng)力。我校在教育教學(xué)中涌現了不少的典型人物和事跡。黃李娜老師早上班晚下班公正處理學(xué)校教師的考勤工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)校各部門(mén)打印教育創(chuàng )強等資料而毫無(wú)怨言;劉昭老師用愛(ài)心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為優(yōu)秀班干部，她在節日收到了許多短信，大部分是學(xué)生的。
班主任們利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地找學(xué)生談心或進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，耐心細致的做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖;幫扶活動(dòng)，真情投入。
林小珍老師為了保證雙親喪亡的xx同學(xué)不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，她除了每月定額從工資里拿出200元資助xx，還在Q群發(fā)動(dòng)她的同學(xué)和朋友定期捐款，成立愛(ài)心賬戶(hù)并承諾資助xx同學(xué)完成高中學(xué)業(yè)。學(xué)生的認可，家長(cháng)的感謝，就是老師最高的榮譽(yù)。
六、存在問(wèn)題及今后努力的方向
存在問(wèn)題：
1、部分教師對師德教育的認識不深刻，有走過(guò)程擺樣子的現象。
2、教師缺乏自我學(xué)習和提高的激情。
今后努力的方向：
1、把師德教育作為常規化工作，滲入到學(xué)校的管理之中。
2、經(jīng)常開(kāi)展豐富的載體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高廣大教師的師德水平和人格魅力。
師德建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)校對師德建設工作高度重視，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養整體有所提高，師德建設的自我意識和要求增強了，能模范遵守國家法律法規，依法執教，無(wú)違法違規現象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無(wú)違反師德現象發(fā)生。
但這只是萬(wàn)里長(cháng)征走出了第一步，以后的路程更長(cháng)，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開(kāi)展好這項工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風(fēng)優(yōu)，讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
師德征文比賽總結 2
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢?我認為:首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。
但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民�！�
古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。其次，規范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的`情感體驗中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。
因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
師德征文比賽總結 3
為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準則，全面提升教師隊伍的師德修養，我校于20xx年xx月xx日組織開(kāi)展了師德征文比賽活動(dòng)。此次比賽以“堅守教育初心，踐行師德使命”為主題，旨在通過(guò)文字的力量，展現教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，激發(fā)全體教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責任感。
活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，得到了全校教師的積極響應。廣大教師結合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以真摯的情感、生動(dòng)的筆觸，講述了一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事。有的教師分享了自己在課堂上與學(xué)生的點(diǎn)滴互動(dòng)，如何用耐心和愛(ài)心幫助學(xué)生克服學(xué)習困難；有的教師回憶了在班主任工作中，陪伴學(xué)生成長(cháng)的難忘經(jīng)歷，用智慧和關(guān)懷引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)；還有的教師從教育理念出發(fā)，闡述了對師德內涵的深刻理解，表達了為教育事業(yè)奉獻終身的堅定決心。
本次比賽共收到征文x篇，經(jīng)過(guò)評委組公平、公正、公開(kāi)的評審，最終評選出一等獎x篇、二等獎x篇、三等獎x篇。這些獲獎作品主題鮮明、內容充實(shí)、情感真摯，充分展現了我校教師良好的精神風(fēng)貌和高尚的師德情操。通過(guò)此次征文比賽，不僅為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺，也讓大家在撰寫(xiě)文章的過(guò)程中，重新審視自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步明確了師德的'重要性。
在今后的工作中，我校將以此次征文比賽為契機，持續加強師德師風(fēng)建設。通過(guò)組織優(yōu)秀征文分享會(huì )、開(kāi)展師德主題演講等活動(dòng)，將征文比賽的成果轉化為推動(dòng)教師成長(cháng)的動(dòng)力，引導全體教師以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅定的信念投身到教育事業(yè)中，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。
師德征文比賽總結 4
為深化師德師風(fēng)建設，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，xx單位舉辦了以“師德如光，照亮教育之路”為主題的師德征文比賽。本次比賽面向全區教師，吸引了眾多教師踴躍參與，共征集到征文x篇。
在征集的作品中，教師們從不同角度、不同層面詮釋了對師德的理解和感悟。有的教師以自身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，講述了在教育崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻的故事，展現了教師的責任與擔當；有的教師通過(guò)描寫(xiě)身邊優(yōu)秀教師的感人事跡，傳遞了榜樣的力量；還有的教師結合時(shí)代發(fā)展，探討了在新形勢下如何與時(shí)俱進(jìn)，踐行師德規范。這些作品內容豐富、形式多樣，既有樸實(shí)無(wú)華的`敘事，也有深刻獨到的見(jiàn)解，字里行間流露出教師們對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。
比賽邀請了教育領(lǐng)域專(zhuān)家、資深教師組成評審團隊，按照嚴謹的評審標準，對每一篇征文進(jìn)行認真閱讀和打分。經(jīng)過(guò)多輪篩選，最終評選出一批優(yōu)秀作品。這些獲獎作品將集結成冊，作為師德教育的學(xué)習資料在全區學(xué)校發(fā)放，讓更多教師從中汲取精神養分。
此次師德征文比賽的成功舉辦，不僅激發(fā)了教師們的寫(xiě)作熱情，更在全區范圍內掀起了一股弘揚師德、崇尚師德的熱潮。它讓廣大教師深刻認識到，師德是教師的立身之本、育人之基。未來(lái)，我們將繼續開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，不斷提升教師的職業(yè)道德素養，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
師德征文比賽總結 5
為加強教師隊伍建設，弘揚高尚師德，xxx學(xué)校開(kāi)展了師德征文比賽活動(dòng)。本次比賽以“立德樹(shù)人，師者風(fēng)范”為主題，旨在引導教師深入思考教育的本質(zhì)和使命，激勵教師以良好的師德師風(fēng)影響和教育學(xué)生。
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)校園廣播、宣傳欄、教師工作群等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳，確保全體教師知曉并積極參與。教師們利用課余時(shí)間，精心構思、認真撰寫(xiě)，將自己對教育的熱愛(ài)、對學(xué)生的關(guān)懷融入到字里行間。在征文評審階段，評委們秉持公平公正的原則，從主題、內容、結構、語(yǔ)言等多個(gè)維度對作品進(jìn)行綜合評價(jià)，最終評選出優(yōu)秀作品。
此次征文比賽呈現出諸多亮點(diǎn)。一方面，教師們的作品緊密結合實(shí)際，生動(dòng)展現了教育教學(xué)過(guò)程中的感人瞬間和深刻感悟，具有很強的'感染力和說(shuō)服力；另一方面，許多教師在文章中提出了對師德建設的獨到見(jiàn)解和創(chuàng )新思路，為學(xué)校進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設提供了有益參考。
比賽結束后，學(xué)校組織了優(yōu)秀征文展示活動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)站、公眾號等平臺進(jìn)行推送，讓更多人了解教師們的教育情懷和師德風(fēng)采。同時(shí)，將獲獎?wù)魑募{入教師培訓課程，作為師德教育的重要內容，引導教師們相互學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)此次師德征文比賽，全校教師的師德意識得到進(jìn)一步增強，大家紛紛表示，將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中，用實(shí)際行動(dòng)踐行師德承諾，為學(xué)生的成長(cháng)成才保駕護航。
師德征文比賽總結 6
為營(yíng)造良好的師德氛圍，提升教師的思想境界，xxx學(xué)校舉辦了師德征文比賽。本次比賽以“師愛(ài)無(wú)疆，德潤心田”為主題，吸引了來(lái)自xx中學(xué)的教師積極參與，共收到征文x篇。
參賽作品中，教師們以細膩的筆觸、真摯的情感，描繪了教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有的教師講述了在特殊教育崗位上，用愛(ài)和耐心幫助特殊學(xué)生融入集體、重拾自信的故事；有的教師分享了在鄉村教育一線(xiàn)，克服困難、堅守崗位，為鄉村孩子點(diǎn)亮希望之燈的經(jīng)歷；還有的教師從家校合作的角度，闡述了如何以良好的師德贏(yíng)得家長(cháng)的信任與支持。這些作品生動(dòng)展現了教師們在平凡崗位上的不平凡付出，彰顯了新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。
在評審過(guò)程中，評委們對每一篇征文都進(jìn)行了深入分析和討論，最終評選出了一批主題突出、內容感人、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的優(yōu)秀作品。為了充分發(fā)揮優(yōu)秀征文的示范引領(lǐng)作用，主辦方組織了優(yōu)秀征文朗誦會(huì )，邀請獲獎教師和學(xué)生代表進(jìn)行朗誦，讓大家在聲情并茂的誦讀中感受師德的'力量。
此次師德征文比賽不僅是一次文字的交流，更是一次思想的碰撞和情感的共鳴。它讓教師們在回顧教育歷程、分享教育故事的過(guò)程中，更加深刻地理解了師德的內涵和價(jià)值。未來(lái)，我們將持續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，不斷豐富師德教育的形式和內容，引導教師們以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
師德征文比賽總結 7
為深入貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設要求，激勵教師堅守教育初心，xxx學(xué)校開(kāi)展了師德征文比賽活動(dòng)。本次比賽以“鑄師魂，育桃李”為主題，面向全體老師，共征集到征文x篇。
在這些征文中，教師們圍繞主題，從不同視角展現了對師德的理解與踐行。有的教師以詩(shī)歌的形式，抒發(fā)了對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)；有的教師通過(guò)案例分析，闡述了如何在教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規范，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)；還有的'教師從自身成長(cháng)經(jīng)歷出發(fā)，講述了在優(yōu)秀教師的影響下，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。這些作品風(fēng)格各異、精彩紛呈，充分體現了教師們扎實(shí)的文字功底和深厚的教育情懷。
比賽邀請了行業(yè)專(zhuān)家、教育學(xué)者組成評審委員會(huì )，經(jīng)過(guò)嚴格評審，評選出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。為擴大比賽的影響力，主辦方還將優(yōu)秀征文推薦到相關(guān)教育媒體進(jìn)行發(fā)表，并在本地教育公眾號開(kāi)設專(zhuān)欄進(jìn)行宣傳展示。
此次師德征文比賽的成功舉辦，在xx區內引起了強烈反響。它不僅為教師們提供了一個(gè)展示自我、交流思想的平臺，更在全社會(huì )營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍。通過(guò)此次活動(dòng)，廣大教師進(jìn)一步明確了自己的職責和使命，增強了職業(yè)認同感和自豪感。在今后的工作中，我們將以此次比賽為契機，持續加強師德師風(fēng)建設，引導教師們以更加昂揚的斗志、更加飽滿(mǎn)的熱情投身教育事業(yè)，為培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人貢獻力量。
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