大自然的作文（精華9篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的大自然的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然的作文 篇1
人類(lèi)最好的老師是誰(shuí)呢？是生物，為什么是生物呢？因為生物有許多特征。例如蝴蝶會(huì )隱藏、蝙蝠在夜里也能飛行……科學(xué)家研究它們，發(fā)明了迷彩服等等。難到生物不是人類(lèi)最好的老師嗎？
接下來(lái)，我為大家介紹一種仿生學(xué)：水母的順風(fēng)耳與水母耳風(fēng)暴預測器。在自然界中，水母早在五億多年前，它們就已經(jīng)在海里生活了。但是，水母與順風(fēng)耳又有什么關(guān)系呢？人們肯定會(huì )問(wèn)這樣的一個(gè)問(wèn)題。因為水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前，就會(huì )成群結隊地游向大海，就預示著(zhù)風(fēng)暴即將來(lái)臨，但是這又與順風(fēng)耳有什么關(guān)系呢？
原來(lái)，在藍色的海洋上，有一種由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的'次聲波，這種次聲波的聲音如同羽毛落地一般極小極小，頻率為八到十三赫茲，是風(fēng)暴來(lái)臨之前的警告。這種次聲波的聲音，人類(lèi)的耳朵當然是聽(tīng)不見(jiàn)的，可是對于水母的耳朵聽(tīng)起來(lái)卻是易如反掌。
后來(lái)，為了揭開(kāi)這個(gè)謎題——水母的耳朵為何如此敏銳�？茖W(xué)家反復地刻苦研究了水母的耳朵，發(fā)現水母的耳朵里長(cháng)著(zhù)一個(gè)很細的小柄，細柄上有一個(gè)小毛球，毛球里有一塊小聽(tīng)石，這種聽(tīng)石能夠聽(tīng)到非常輕的聲音，也正是這聽(tīng)石幫助水母聽(tīng)到次聲波的。
科學(xué)家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了“水母耳風(fēng)暴預測器”，格外精確模仿了水母感受次聲波的器官，也十分精準預測到了風(fēng)暴，大大減少了因風(fēng)暴而死亡的人數，保護了生命安全。
既使我們躲過(guò)了災害，又給我們有益的啟示，生物真不愧是人類(lèi)的好老師。
大自然的作文 篇2
我們從大自然中得到的啟示有很多。比如模仿雞蛋的外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋。向我們暗示著(zhù)一個(gè)個(gè)做人的奧秘。
魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的.形體造船，以木漿仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民觀(guān)察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而動(dòng)、轉彎，他們就在船尾上架置木漿。通過(guò)反復的觀(guān)察、模仿與實(shí)踐，逐漸改成櫓與舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了式船轉彎的手段。這樣即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車(chē)“企鵝牌極地越野汽車(chē)�！庇幂喩淄苿�(dòng)前進(jìn)，這樣不僅解決了極地運輸問(wèn)題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
通過(guò)觀(guān)察大自然各種有趣的現象，使我們從中學(xué)會(huì )了不少知識，應用到人們的現實(shí)生活中，造福于人類(lèi)，讓我們珍惜大自然，愛(ài)護大自然吧！
大自然的作文 篇3
一碧如洗的天空像一張絲手帕，天空中飄著(zhù)一塊塊細碎而又柔軟的云朵。
連綿起伏、高聳入云的高山下有一片片綠樹(shù)成蔭的樹(shù)林，那些挺拔的大樹(shù)好像在熱烈歡迎著(zhù)春姑娘的到來(lái)。小河從高山深處流淌出來(lái)，如同一條透明的藍綢子，靜靜的躺在大山媽媽那溫暖的懷抱里，可暖和了！
小河邊長(cháng)滿(mǎn)了小野花，知名的，不知名的，五顏六色的，花兒們爭先恐后、競相開(kāi)放，星星點(diǎn)點(diǎn)，有的是星型的.，有的是很像小眼睛，一閃一閃的。草地上一棵棵碧綠的小草，一陣風(fēng)兒吹來(lái)，小花小草樂(lè )的彎下了腰，搖曳身軀。
“嘰、嘰、嘰�！笨罩袀鱽�(lái)一陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲，原來(lái)有幾只大白鳥(niǎo)在上空盤(pán)旋，它們放下“起落架”哦，原來(lái)這里是它們棲息的家園。
草地上有一個(gè)白影閃過(guò)，是一只很招人喜歡的小白兔，這只小白兔老師聳動(dòng)著(zhù)她的三瓣兒嘴，好像在說(shuō)：“我記得這里有個(gè)胡蘿卜的呀？”
小河里的小烏龜在曬太陽(yáng)，突然水流一急，小烏龜馬上變成了一塊“大石頭”，小烏龜一會(huì )兒變了回來(lái)。小蝦一邊游，一邊唱歌，這水流把小蝦送到了很遠的地方。
這多姿多彩的大自然真美呀！我真喜歡它！
大自然的作文 篇4
大自然里有許許多多動(dòng)物和植物聲音，都非常美妙。接下來(lái)，我就向大家來(lái)介紹介紹大自然美妙的聲音吧！在果園里，紅彤彤的蘋(píng)果落地時(shí)會(huì )發(fā)出美妙的“啪，啪，啪”的聲音。在草叢里的小蟲(chóng)子“嘰嘰嘰”的叫著(zhù)，那聲音猶如在開(kāi)一場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )一樣。在小路上，青娃在“呱、呱、呱”的叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！”蟈蟈也加入其中，在奮力地叫著(zhù)。
小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”地歌唱，那聲音時(shí)而婉轉，時(shí)而悠揚，時(shí)而急促，時(shí)而遲緩。瞧，不遠處的瀑布飛流直下，那聲音猶如山崩地裂，好像要將大地震動(dòng)起來(lái)。仔細聆聽(tīng)，我們會(huì )聽(tīng)到風(fēng)伯伯拉著(zhù)手琴在奏響樂(lè )曲，這首曲子一會(huì )歡樂(lè )，一會(huì )痛苦，一會(huì )哀怨，一會(huì )又酣暢。
我聽(tīng)著(zhù)這些美妙的交織在一起的聲音，陶醉在其中，無(wú)法自拔。動(dòng)物們是大自然中的一員，它們的聲音也最美妙。小鳥(niǎo)站在枝頭唱著(zhù)歌，拍打著(zhù)翅膀，魚(yú)兒躍出水面“嘩——嘩——”這聲音真美妙��！
小蜜蜂和小蝴蝶在花叢中盡情舞蹈著(zhù)，好像在慶祝這大自然的.聲音是多么的美妙��！我喜歡大自然，我更喜歡那些美妙的大自然聲音。
大自然的作文 篇5
今天早上，媽媽說(shuō)帶我去春游，我興奮得又蹦又跳。
我穿著(zhù)漂亮的衣裳，跟著(zhù)媽媽出了門(mén)，陽(yáng)光燦爛，空氣清新。我們來(lái)到田野里，發(fā)現綠油油的麥苗，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，就象一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，特別美麗。金燦燦的油菜花競相開(kāi)放，散發(fā)著(zhù)誘人的清香，吸引著(zhù)無(wú)數勤勞的小蜜蜂。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣嘩嘩的流水聲，我和媽媽抬頭一看，原來(lái)前面不遠處有一條清清的小溪。我們輕快地跑了過(guò)去，我禁不�。骸靶∠�.水多清呀！”
春天來(lái)了，我們發(fā)現了大自然的美麗。我和媽媽今天玩得真高興。
大自然的作文 篇6
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事----無(wú)處不在的愛(ài)。它讓我感悟出一個(gè)真理，身邊的人才是最關(guān)心你的人。
在一個(gè)大森林里，有一棵小樹(shù)，它生長(cháng)了一個(gè)多月，非常的矮小，從遠處望去，將它與其周?chē)敲⑼Π蔚膮⑻齑髽?shù)相比，實(shí)在是不成格調。小樹(shù)在大樹(shù)的關(guān)懷下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)著(zhù)。知道有一天，小樹(shù)去找上帝，它說(shuō)：“上帝先生，我不想生活在這里了，我想一個(gè)人成長(cháng)�！薄岸�？為什么呢。和大家在大森里共同成長(cháng)不好嗎？”“是啊，和大家在一起生長(cháng)特別的不好�！薄芭�？是嗎�！薄笆前�，我旁邊的大樹(shù)棵棵挺拔高大，我卻是這么小一棵。而且，我旁邊的大樹(shù)擋住了我的陽(yáng)光，我得不到充足的陽(yáng)光，才一直都長(cháng)不高，下雨的時(shí)候我也淋不到什么水，都快難受死我了�！甭�(tīng)到小樹(shù)的抱怨，上帝十分無(wú)奈：“小樹(shù)啊，你聽(tīng)我說(shuō)，你現在還小，等你長(cháng)大的時(shí)候，你周?chē)睦蠘?shù)就會(huì )枯死，到時(shí)候就是你茁壯成長(cháng)的時(shí)候了�！薄安�！那太晚了。我要一個(gè)人生長(cháng)！”“那，好吧�！鄙系蹖⑿�(shù)周?chē)囊黄瑯?shù)全部燒毀了，在森林里為小樹(shù)開(kāi)辟了一片空地。森林其他的樹(shù)看到小樹(shù)這樣對待樹(shù)群，心里有苦難言啊。
就這樣，小樹(shù)一個(gè)人肚子生活了。起初，小樹(shù)很開(kāi)心，因為它每天都有充足的陽(yáng)光和飽滿(mǎn)的雨露。然而，久而久之，小樹(shù)后悔了。春天的`多雨，小樹(shù)支撐不住叻，樹(shù)根整天浸泡在雨水里，都快爛了；夏天的酷暑，炙熱的太陽(yáng)照射在小樹(shù)的枝頭，小樹(shù)被曬得頭暈腦脹；秋季的大風(fēng)讓小樹(shù)的樹(shù)枝折斷不少；冬天的大雪令小樹(shù)低頭沉思。它后悔了，后悔自己當初的無(wú)知，害死了幾十棵樹(shù)。這時(shí)，上帝來(lái)了：“小樹(shù)，你現在還想要一個(gè)人成長(cháng)嗎？”“不，上帝先生，我做錯了，我無(wú)法一個(gè)人生活�！薄岸�，知錯就好�！鄙系酆苄牢康狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，并讓周?chē)拇髽?shù)死而復生。
是啊，小樹(shù)在成長(cháng)的時(shí)候，是必定要在大樹(shù)的懷抱下成長(cháng)，正如現在的我們一樣，翅膀還沒(méi)硬，我們是不能離開(kāi)父母的關(guān)心與愛(ài)護的。小樹(shù)，正如現在的我們一樣，叛逆，不想受他人的管束，認為自己能夠獨立生活。然而，我們都錯了，我們需要父母的保護，就如同小樹(shù)需要大樹(shù)的保護一樣。
大自然給了我們許多的感悟，希望同學(xué)們能夠朵朵發(fā)現生活中的小事，從大自然里體會(huì )出更多的道理。
大自然的作文 篇7
落葉似風(fēng)，隨心又隨物。這片楓樹(shù)林，若不是楓葉在空中擺動(dòng)著(zhù)的曼妙舞姿，硬是可以將它當作一幅油畫(huà)，且出自大家之手。當一切靜止時(shí)，林中的人已經(jīng)成了畫(huà)中人。
我靜靜地散步在這條小路上，沿途都是相同的風(fēng)景，不是金黃便是一片舒心的寧靜。林中似乎真的只有我，獨自一人，卻好像打破了這本屬自然的美景。
身旁不時(shí)有風(fēng)吹過(guò)，卻感到溫暖，或許是色調的原因罷。金黃本就是暖色調，或許是它感染了四周的環(huán)境罷。
它是從哪兒來(lái)的？是憑空冒出來(lái)的嗎？是大自然搬來(lái)的嗎？這林中的深處，是否有那童話(huà)世界中的七個(gè)小矮人和白雪公主？走進(jìn)去，是否就像打開(kāi)了童話(huà)世界的大門(mén) ？
我想邁出這一步，但我猶豫了。我不愿去打破這天成的美景，不愿去毀壞這份安逸的靜謐。
我害怕，我很害怕，我怕這一步，會(huì )將它破壞，甚至它會(huì )不復存在。大自然的`美，總是周而復始地存在，而如今，這美景卻會(huì )轉瞬即逝。我迷戀它的美，迷戀它的靜，迷戀它的神秘，迷戀它一切的一切。但若我隨心所欲，它將不得不染上一點(diǎn)凡俗之物，便失去了它本存在的意義和價(jià)值。我怔怔地望著(zhù)，不知如何是好。轉念一想，何不將它的美保留于世呢？何不讓眾人目睹它的美呢。？我愛(ài)的正是它的出塵，愛(ài)的正是它的這般獨一無(wú)二。
讓我多在這兒停駐一會(huì )兒，讓我再望望這片未因我的私欲而被破壞的楓林，這片我因美好而成全的楓林。然后眷戀地揮手離去。它或許不會(huì )知道我的存在，它或許依舊如此的美，但我的內心卻找到了歸屬感。有一種愛(ài)，叫做放手。
無(wú)論是人或物抑或是景，即使我們想去擁有它，得到它，當它會(huì )因我們的舉動(dòng)受到傷害時(shí)，我們應該做的是瀟灑地離去。將美好，封存于自己的心中。
我成全了這片楓林，抑或說(shuō)，這是這片楓林贈于我的禮物，無(wú)形，無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻是對我人生的啟迪。詩(shī)人那般揮一繪衣袖，不帶走一片云彩的意境，才是“擁有”的最高境界罷。我雖終沒(méi)有目睹美好的“童話(huà)世界”，卻得到了心靈的洗禮。我離開(kāi)了這片楓林，帶走了它曾帶給我的美景，也帶走了最好的禮物。
曾不停追尋心中所向往的美好，孰不知，她就在我身邊。 ——后記
大自然的作文 篇8
小壁虎的外形有點(diǎn)像蜥蜴，身體長(cháng)長(cháng)的，全身布滿(mǎn)斑狀的花紋，身子后面拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的背巴，身子下面還長(cháng)著(zhù)四條腿，它的四只爪子像四個(gè)小吸盤(pán)一樣穩穩地吸在墻壁上。
“啪”一聲清脆的聲響傳到了我耳朵里，我猛地回過(guò)頭，打開(kāi)燈，蹲下來(lái)，仔細尋找著(zhù)。不遠處有個(gè)小東西在挪動(dòng)，定睛一看，原來(lái)是一只小壁虎。咦，有了！我輕輕地挪動(dòng)著(zhù)腳，先用手圍住它，再一抓，“哈哈，終于被我抓到了！”這一抓，壁虎嚇到了，四肢用力蹬，嘴巴張得圓圓的，舌頭吐得長(cháng)長(cháng)的，還時(shí)不時(shí)吐口水，看起來(lái)很害怕的樣子。我趕緊把它放進(jìn)一個(gè)透明的`瓶子里，過(guò)了一會(huì )兒，它才顫顫巍巍地進(jìn)行逃跑計劃，不停地往上躥，背部一鼓一鼓的，累得小心臟都要蹦出來(lái)了吧！
我知道壁虎可是捕蚊高手，突然，一個(gè)主意在我腦中閃過(guò)……我去墻上拍了個(gè)蚊子回來(lái)，扔進(jìn)了瓶子里。沒(méi)想到壁虎的敏捷性這么高，剛剛的驚懼立馬煙消云散，猛得張開(kāi)了它那“血盤(pán)大口”，伸出那長(cháng)得驚人的舌頭把蚊子卷入了口中，那只蚊子頓時(shí)成了壁虎的美餐，這時(shí)我才算看到了小壁虎兇狠的一面。
“壁虎可是對人類(lèi)有益的，你把它放走吧！”身后傳來(lái)了爸爸的聲音。我想了一下，把壁虎從瓶子中放了出來(lái)。它好像打了個(gè)飽嗝，帶著(zhù)惶恐爬到了墻角邊。誰(shuí)知，半路殺出個(gè)程咬金——媽媽?zhuān)恍⌒陌阉舶筒葦嗔�。我以為它�?huì )死了，正當我伸手要去撫摸它時(shí)，它居然爬上了墻。我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)媽媽。原來(lái)這是壁虎的逃生絕招，如果被敵人抓住尾巴，壁虎就會(huì )斷開(kāi)它的尾巴，迷惑敵人迅速逃跑。
想不到小小的壁虎身上竟然藏著(zhù)這么大的秘密，自然界真神秘！
大自然的作文 篇9
若是擁有貝多芬一般對音樂(lè )鑒賞的感悟力，我想去聽(tīng)，聽(tīng)那微風(fēng)拂過(guò)蒲公英絨毛的幻想，聽(tīng)樹(shù)葉擦弦而過(guò)的音符，是蟋蟀夜間跳躍的歡鳴，聽(tīng)雀羽撫塵的沉寂……
不愛(ài)城市的繁華與喧囂，不愛(ài)KTV的歌舞與狂躁，我只愿蝸居鄉村的小木屋里，坐在藤涼椅上輕輕地晃，品一口香茗，在一天的午后，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)撒下，落在屋前，光線(xiàn)慢慢暗淡，斑斑駁駁的樹(shù)影悄悄移動(dòng)，感受時(shí)間流逝的痕跡，那些隱藏在風(fēng)中柔柔地花香，還有蝴蝶撲翅而過(guò)的聲音，是不是時(shí)間留下來(lái)的`夢(mèng)境？
蒲公英好聞的奶香味一縷一縷散發(fā)出來(lái)，縈繞身邊。一朵朵白色絨毛的小傘，促擁著(zhù)，歡笑著(zhù)，自由地乘風(fēng)而起，“呼──”你聽(tīng)，它們歡呼著(zhù)去遠方旅行的聲音，是多么地讓人感覺(jué)到朝氣蓬勃，像理想的紙飛機，承載著(zhù)美好的愿望與堅定的信念，向著(zhù)太陽(yáng)的方向緩緩升起，那是一片在任何角落里都能閃耀著(zhù)金色光茫的星星之火，無(wú)論多黑暗的夜晚，多明亮的白晝都不能使它光亮削弱。它們漸漸消失在我的視野中，要落在哪里？是不是一塊有陽(yáng)光溫暖的土地呢？
請閉上眼，把思緒放空，遠遠地飄蕩著(zhù)，能否聽(tīng)到，有一種熟悉的夢(mèng)囈聲？“刷啦──刷啦啦──”那是樹(shù)葉們在互相說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，你擠下我，我推下你，像小孩們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑，那綠色得滴油的葉面在金燦燦陽(yáng)光下，是綠色的祖母石，發(fā)著(zhù)五彩的光暈。我輕輕摘下兩片葉片，抿在唇間；悅耳的音符，在指尖彈跳，飛走。
夜晚，寧靜而溫馨，不知名的小蟲(chóng)唱這歌，明亮雪白的月亮似霜凝在草尖，螢火蟲(chóng)的幽光點(diǎn)點(diǎn)閃耀點(diǎn)綴在深藍色夜空中的星星，一眨一眨亮晶晶的眼睛。突然，一只小黑影蹦出來(lái)，落在黃瓜棚架上的某片枝葉上，一段沉寂過(guò)后，拉弦的聲音響起。哦！你是蟋蟀！有時(shí)候我會(huì )想，蟋蟀，你是不是夜的音樂(lè )家？大自然是你的舞臺，萬(wàn)物是你的聽(tīng)眾，星月是你的閃光燈，你身著(zhù)黑色的燕尾服，優(yōu)雅的奏著(zhù)你自己的旋律，或者？是大自然的搖籃曲？不需要回答就
先聽(tīng)聽(tīng)你的聲音吧，“蛐蛐──蛐蛐──”
夜色已深，霧氣彌漫，那鳥(niǎo)籠里的百靈，撲扇著(zhù)翅膀，進(jìn)入夢(mèng)鄉，有一片毛絨絨的細羽落下，撫過(guò)一塵土灰，靜默得恰到好處。
我希望自己可以擁有貝多芬一般的音樂(lè )天賦，讓大自然的聲音，成為鋼琴上一個(gè)個(gè)跳躍的音符，讓大自然的萬(wàn)物接受夢(mèng)境般美好的禮物。
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