大自然作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的大自然作文7篇，希望對大家有所幫助。
大自然作文 篇1
古往今來(lái)多少文人雅士都喜歡用“�！毙稳萑碎_(kāi)闊的心胸，經(jīng)過(guò)百年的沉淀就有了流傳至今的成語(yǔ)――“海闊天空”�？赡苁侵腥A民族文字無(wú)窮的魅力，使我從小就對海充滿(mǎn)幻想：海到底是怎樣的？是洶涌，是澎湃，是平靜，是遼闊……
就在前一段時(shí)間，我去了海南，埋藏在心里許久的疑問(wèn)終于解開(kāi)了。
來(lái)到海南的亞龍灣，我早已按奈不住心中的激動(dòng)沖向海灘，看到眼前的景象，我驚呆了。往遠處眺望，大海波瀾壯闊，海天一色，碧藍碧藍，無(wú)邊無(wú)際。近些，層層疊疊的海濤前推后涌地形成一個(gè)個(gè)淡青色的巨浪。再近些，海的顏色逐漸變成了淡淡的`黃色，海浪沖擊著(zhù)海灘激起一朵朵雪白的浪花，宛若一條用天鵝羽毛做成的帶子。浪花瞬間地融化在金色的沙灘中，意猶未盡。在金黃色海灘的襯托下，藍青黃白金相交，宛若一幅美倫美奐的畫(huà)靈動(dòng)地呈現在我的眼前。我赤 裸著(zhù)雙腳親近著(zhù)大海，剛剛還洶涌澎湃的大海忽然變成了一位溫柔的母親，用她“柔美的手”撫摸著(zhù)海邊嬉戲的人們，用“柔和的嘴”親吻著(zhù)我的腳丫子，感覺(jué)愜意極了！我全身心投入到了海與海灘之間，看海浪一次次翻騰，感受海給我的快樂(lè )無(wú)窮無(wú)盡……
然而在快樂(lè )中，我得到了答案，海是洶涌的，也是溫岬？還是豪爽的，更是文靜的�？雌饋�(lái)四個(gè)答案是風(fēng)馬牛不相及的，但大海的確具有各種“性格”，人們才熱愛(ài)她。許多文人墨客觸海生情，寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。這時(shí)我想起了唐代詩(shī)人王勃寫(xiě)的《杜少府之任蜀州》其中的詩(shī)句“海內存知己，天涯若比鄰”，詩(shī)中用上“�！斌w現了詩(shī)人豪爽的氣概，而沒(méi)有了傷感的兒女情長(cháng)，卻還讓人感受到離別的痛楚，整首詩(shī)實(shí)在是妙不可言，令人嘆為觀(guān)止！
不知坐了多久，我忽然感覺(jué)到海是多么百折不撓。只見(jiàn)風(fēng)肆虐地向大海發(fā)起挑戰，風(fēng)的力量是如此之大，它一步步得壓著(zhù)海，海卻毫不退卻，毅然地接受挑戰，海不畏困難，用盡力量，卷起層層巨浪向海灘靠近，第一次失敗了，第二次又失敗了，可她還在努力，似乎已經(jīng)沒(méi)有任何事能使她退怯。大海經(jīng)過(guò)多次的努力，海浪終于涌向海灘。前面，我只看到了海表面的美，還不知道海有那么的堅強，在最后我看到了。這種不怕困難，堅韌不拔，百折不撓的精神不正是我們要學(xué)習的。
海給了我許多的啟迪：在學(xué)習中，我們應該有著(zhù)大海那百折不撓的精神；在生活中，我們應該有著(zhù)大海那寬廣的胸懷，只有這樣才能到達成功的彼岸。
大自然作文 篇2
天空一聲驚雷，那是自然在怒吼；傾盆大雨落下，那是自然在落淚；颶風(fēng)。山洪。地震，那是自然在咆哮！
——題記
有人稱(chēng)我為大自然，也有人叫我為母親。我已經(jīng)度過(guò)了四十五億年了，是你們人類(lèi)存在時(shí)間的兩萬(wàn)兩千五百倍，我是自然母親，你們都是我的孩子，我愛(ài)的孩子！我想讓你們明白：自然可以不需要人類(lèi)，而人類(lèi)卻離不開(kāi)自然！
你們的未來(lái)離不開(kāi)我，我已經(jīng)存在億萬(wàn)年，也曾孕育過(guò)比你們強大的物種——恐龍�？伤麄�，也曾因饑餓，災難而死，或滅絕！我創(chuàng )造了各種奇異的生物，也淘汰了很多弱小的物種。人類(lèi)，你們是我創(chuàng )造的，我給予了你們一切，不求任何回報，可誰(shuí)知，你們的野心，你們的貪婪，卻都在毀滅著(zhù)我給予的一切，我生你們，養你們，可你們呢，卻反向侵略于我！人類(lèi)，你們知道自己在做些什么嗎？
我給予你們生命之源，也贈予你們能孕育一切的神奇土地�？赡銈兡�？毀滅！毀滅！還是毀滅！你們真的清楚自己在做些什么嗎？對你們來(lái)說(shuō)，水，或許無(wú)處不在，隨時(shí)都有，可我要告訴你們一個(gè)不好的.消息，我給予你們的一切，都是一定的，都是有限制的！而且，由于你們的毀壞，已經(jīng)所剩無(wú)幾了！或許不久的將來(lái)，你們又要自相殘殺了！我痛恨！我后悔！我的孩子，竟會(huì )如此的貪婪，我所給予的所有，你們都已經(jīng)破壞的差不多了！
人類(lèi)，你們還想繼續繁衍下去嗎？那請你們不要再破壞我的孩子們，你們的兄弟姐妹們了！他們與你們同根連理，而我，不想看見(jiàn)你們手足相殘！本是同根生，相煎何太急！你們愚蠢的行為，只會(huì )毀滅自己，不要再遮掩什么了，你們的弱小比不了他們的強大，收手吧！孩子！我能庇護你們一次兩次，卻庇護不了你們永遠！你們都喜歡長(cháng)生，都夢(mèng)想著(zhù)不老，可你們呢？都在做些什么！
這個(gè)世界很廣闊，可你們，相比之下，太過(guò)于渺��！你們征服不了地球！更征服不了世界！收心吧！孩子！你們不要太驕傲了，你們獲得的成功，都是因為我們的忍讓?zhuān)绻幸惶�，你們的野心觸碰到了我們的底線(xiàn)，后果，可想而知！你們要知道：大自然可以不需要人類(lèi)，而人類(lèi)，卻依賴(lài)大自然！
好好想想吧！我的孩子——可愛(ài)的人類(lèi)！
大自然作文 篇3
“大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)�！�
在我們第三單元綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們圍繞大自然對人類(lèi)的啟示，來(lái)搜集資料，然后分組討論，最后全班一起討論。
下面是我們班張延冰同學(xué)搜集的資料：人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能區別真假導彈防止以假亂真�？茖W(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了許多的.啟示，也發(fā)明了許多的東西，也改造了許多東西�？梢�(jiàn)，動(dòng)植物真是我們的好老師��！
聽(tīng)著(zhù)資料，我掃視了一下周?chē)耐瑢W(xué)，有的人在皺眉思索，有的人緊緊的盯著(zhù)張延冰，還有的人邊聽(tīng)邊記下來(lái)。我還是感覺(jué)張延冰的資料不太震撼，還是來(lái)看看我搜集的資料吧！
“水母的順風(fēng)耳。仿造水母耳朵的結構和功能，設計了水母風(fēng)暴預測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴做出預算，對航海和漁業(yè)的安全都有重要的意義。發(fā)明出的每一種東西，都離不開(kāi)科學(xué)家不辭辛苦的勞動(dòng)�！蔽覄傉f(shuō)完有的同學(xué)連聲叫好，有的同學(xué)給我補充，有的同學(xué)提出問(wèn)題，我便一一解答。
還有一些同學(xué)也說(shuō)了一些發(fā)明，比如：崔天宇說(shuō)得跟據動(dòng)物的鱗甲發(fā)明了屋頂瓦楞，王潤生說(shuō)的根據魚(yú)的鰭發(fā)明了船槳，于富強說(shuō)的根據螢火蟲(chóng)發(fā)明了人工冷光。大家的收獲可真大��！
一顆芽，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球。
大自然作文 篇4
一棟棟高樓大廈是束縛住自己的牢籠，阻隔了我們與大自然之間的互動(dòng)；但誰(shuí)說(shuō)大自然一定得是壯闊的山石，或者是悅耳動(dòng)聽(tīng)的天籟美聲呢？其實(shí)，你只要放慢腳步，細心觀(guān)察到處都可以看到大自然之美。
天空，是最令我陶醉的，不同時(shí)間他總有不同的風(fēng)情，像是一個(gè)多變的少女，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而憂(yōu)郁，云的飄移變化多姿，加上陽(yáng)光這個(gè)色彩大師的畫(huà)筆，為天空增添了無(wú)限風(fēng)光。云千變萬(wàn)化的姿態(tài)，徹徹底底地激發(fā)我的想象力，有時(shí)像是一只大獨角仙，有著(zhù)大角。到了晚上，黝黑的黑夜擋住燦爛的陽(yáng)光，閃爍的星星將這塊黑色的畫(huà)布點(diǎn)綴得多采多姿，而明亮的月亮，依舊用他那溫暖的月光，指引夜歸人的道路。
有時(shí)，我會(huì )沿著(zhù)彷彿永無(wú)止盡的海岸散步，將貝殼撿拾放在耳朵聆聽(tīng)他的歌聲，轉過(guò)身，映入眼簾的是蔚藍大海，我將心中的思念寄託于他，希望他能理解我的心。大海，他用無(wú)數只手拍打巖石，波濤洶涌的浪花，若隱若現的`泡沫，這樣的美景，使人心曠神怡。大自然之美，也不只有視覺(jué)，當我早起書(shū)桌前，此起彼落的鳥(niǎo)叫聲，猶如天籟之音，就像一個(gè)智慧型鬧鐘呢！
大自然就像是一位藝術(shù)家，他用他那鬼斧神工的畫(huà)筆，為四處裝飾，我們對他的作品嘆為觀(guān)止；大自然是一位聲樂(lè )家，他的天籟美聲，是人無(wú)法模仿的，世界上沒(méi)有任何東西能與他媲美的；大自然是一本百科全書(shū)，他教導我們許多東西；大自然是一位和藹可親的母親，她孕育了天地萬(wàn)物，她把我們擁抱于她溫暖的胸膛，使我們成長(cháng)茁壯。
大自然作文 篇5
雨過(guò)天晴，秋高氣爽。今天媽媽帶著(zhù)我和姐姐去了濱河公園，讓我感受到了大自然的美麗，秋天，樹(shù)上的葉子都變黃了，刮來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉飛飛從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像是空中飛舞的蝴蝶一樣，走在飄落的樹(shù)葉上發(fā)出“ 忮忮”的聲音。荷花池里的荷葉也變黃了，它們都失去了往日的`生機勃勃。天氣漫漫變涼，秋天大自然沒(méi)有春天萬(wàn)物復蘇，沒(méi)有夏天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但是大自然的景色是美麗的。
一年四季的大自然都是那么讓人回味無(wú)窮，所以我愛(ài)大自然。
大自然作文 篇6
四季皆有雨，各種雨也各有所長(cháng)，春雨綿綿，為大自然帶來(lái)生機，夏雨猛烈，讓植物更加茂盛，秋雨潺潺，一連就能下好幾天呢！能讓成熟的水果更加水潤，冬雨寒冷刺骨，只要它一下，小朋友立刻穿上厚厚的棉襖，一個(gè)個(gè)包的跟棉花糖似的，多可愛(ài)呀，它還可以讓雪弟弟來(lái)，讓下朋友快樂(lè )的玩耍。而我呢？當然是其中最重要的存在啦！沒(méi)錯，我就是能讓萬(wàn)物復蘇的春雨！
當溫暖的春天來(lái)臨時(shí)，我便能大顯神通，我來(lái)的黃黃的草地上。草地里可脫掉了黃棉襖，穿上了綠衣服，就像為大地鋪上了綠地毯，可漂亮了！我飄到黃河媽媽的上面與她打招呼，這時(shí)我看到了垂頭喪氣的楊柳，立刻跑過(guò)去，為它們灌溉著(zhù)生命的甘露，它們立刻變得翠綠，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們搖著(zhù)身子，好像在說(shuō)謝謝你！謝謝你！我看到他們恢復了生機，還得到了贊揚，立刻變得高興起來(lái)，是哦：不用謝，不用謝！便得意洋洋的走了。這時(shí)我又看到了桃花樹(shù)，我跑過(guò)去，為它澆著(zhù)水，桃花立刻變得嫩紅。我繼續飄呀飄，忽然聽(tīng)到了一陣優(yōu)美的音樂(lè )，我立刻跑過(guò)去，看到一群人跳著(zhù)廣場(chǎng)舞，我跑到廣場(chǎng)舞的'花田里，花里立刻長(cháng)出了了美麗的花朵，清淡的花香飄滿(mǎn)了廣場(chǎng)，讓廣場(chǎng)更加美麗。當然，我也有下大雨的時(shí)候，我召集各地的伙伴，城市上空立刻白茫茫的一片，我們嘩啦啦的下起了大雨，忽然，馬上開(kāi)滿(mǎn)了花朵，這些花還能動(dòng)呢！
這就是我，能為大自然帶來(lái)生機的春雨，我們下次再見(jiàn)啦！
六年級:梁庭瑜
大自然作文 篇7
我是一只快樂(lè )的小蜜蜂，在花園中來(lái)回云游。想：老在這兒待著(zhù)，真沒(méi)意思，要不出去“游”一圈？想到這兒，我第一個(gè)想去大海，走嘍—！
這樣，我的“一日游”開(kāi)始了。
我飛到了大海，望眼一看，“哇！真大��！”在遠遠的地方，簡(jiǎn)直是天海合一、渾藍一體。定睛一看，大海流淌著(zhù)，發(fā)出“嘩嘩—”的聲音。聽(tīng)起來(lái)好像是給大海這個(gè)美麗的姑娘伴上美妙的音樂(lè )。那音樂(lè )的音符好想跳了起來(lái)，跳入大海，隨著(zhù)她流向遠方。多美麗的大海��！突然一陣浪花從遠處沖來(lái)，濺在了我的臉上，覺(jué)得涼爽爽的。這漂亮的大海，配上涼爽的`海水，簡(jiǎn)直是天作之合��！
帶著(zhù)高興的心情，我飛到了田野。
田野一望無(wú)際，地上長(cháng)滿(mǎn)了青草，象人們鋪上去的。這碧綠的毛毯還點(diǎn)綴著(zhù)美麗的花兒，她們爭芳奪艷，把大地裝扮得美輪美奐，格外美麗。
看著(zhù)這些景物，我禁發(fā)出贊嘆：地球真好，有波光粼粼的大海，有碧草叢生的田野，多么美麗、漂亮。所以我們要珍惜現在擁有的憶秦娥。讓她們不會(huì )消失、不會(huì )哭泣！
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