中考滿(mǎn)分作文[集錦15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的中考滿(mǎn)分作文，希望對大家有所幫助。

中考滿(mǎn)分作文1

　　又一次和爸爸吵架了。

　　我抱著(zhù)枕頭，心里涼成一片，兩行眼淚止不住從臉頰淌下。冰冷的潮濕感被人難受。

　　我的爸爸長(cháng)年在外，偶爾回家一次，每次回來(lái)我都是那樣的歡天喜地。但是，他一直挑剔我學(xué)習上的狀況。厭煩的情緒如爬山虎一般在夏日瘋狂滋長(cháng)，將我包圍。

　　任何事到了極限終會(huì )爆發(fā)，比方說(shuō)今天的吵架。

　　不管母親如何在房外勸我，我都執拗地不開(kāi)門(mén)，雖然非常心疼母親，但是我需要維護我們的自尊。

　　目前想來(lái)，當時(shí)的我是何等聰明！

　　我將收音機的聲音調到極至，拉上被子將自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。我冷，非常冷。

　　日漸感覺(jué)我們的意識模糊了，但依然沒(méi)關(guān)收音機的打算。不知從什么時(shí)間開(kāi)始，近期幾天收音機一直會(huì )在晚上自動(dòng)關(guān)閉。因此，我心安理得地進(jìn)入夢(mèng)鄉。2、天早上，依然寧靜。

　　和爸爸的冷戰持續了三天，爸爸沒(méi)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我亦這樣。

　　年青氣盛的我如刺猬，固執地防衛“敵人”，防衛著(zhù)所有不喜歡我的人，比方說(shuō)我的爸爸。

　　又是夜，不知為何，這樣寧靜的夜卻讓我不可以入夢(mèng)。我只能閉上雙眼數綿羊，多么幼稚的行為！

　　迷迷糊糊感覺(jué)有人推門(mén)而入，我緊張起來(lái)，將身體繃得緊緊的。一雙手在我床頭摸索著(zhù)，像在喧鬧的廣場(chǎng)上方扔下一顆炸彈，所有變得安靜，廣播中的音樂(lè )戛然而止。我心中猛地一震，倏地睜開(kāi)雙眼。

　　忽然了解為何朱老先生對爸爸的背影那樣的印象深刻。我的爸爸，在我的.印象中他永遠是那樣高大，但現在，他的背影有的彎了，是生活的重壓將他壓成如此嗎？有的蒼老，有的無(wú)奈�？吹桨职秩諠u隱在門(mén)外，忽然感覺(jué)好慚愧，為何我不跟他說(shuō)聲“晚安”呢？我閉上眼暗暗決定明早必須要和他說(shuō)“早安”。

　　假如說(shuō)母愛(ài)是一杯刺激味覺(jué)的可樂(lè )，那父愛(ài)肯定是平淡的白開(kāi)水。

　　父愛(ài)的味道——平淡中的清甜。

中考滿(mǎn)分作文2

　　畢業(yè)了，多少的回憶，多少的歡歌笑語(yǔ)，跑道上的汗水與活力，大樹(shù)下討論作業(yè)的我們，這一切切的回憶，這被風(fēng)偷走的時(shí)光，多少的思緒縈繞在心頭。畢業(yè)就像一個(gè)巨大的調色盤(pán)，各種各樣，三年的濃縮與精華。

　　畢業(yè)的顏色是青色，略顯苦澀。

　　還記得同桌的你，長(cháng)得清純可愛(ài)，有著(zhù)一顆充滿(mǎn)智慧的心靈。當時(shí)我向你吐槽說(shuō)，命運待我如此不公，我的運氣怎么那么差��？你聽(tīng)了之后便回答，好運并非沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱，厄運并非沒(méi)有快樂(lè )和鼓勵，要相信自己，好運就會(huì )來(lái)臨。我向你抱怨我跟某某吵架了，你就會(huì )說(shuō)世界如果沒(méi)有任何欲望，那么至少還有親情和友情可以去悲傷和快樂(lè )。每次跟你說(shuō)話(huà)我都受益匪淺，真是聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)啊�？墒蔷鸵�畢業(yè)了，或許我以后沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)到你，或許我沒(méi)有機會(huì )再聽(tīng)你安慰。要畢業(yè)了才發(fā)現，原來(lái)我有這么一個(gè)好同桌�？刹还苄闹杏卸嗌俨簧�，我們都要面臨分手，心中便有一絲澀澀的苦。

　　畢業(yè)的顏色是黃色的，略顯凄涼。

　　畢業(yè)就像是一棵在秋天的大樹(shù)，彎著(zhù)腰，低下蒼老的臉龐，樹(shù)上的葉子也無(wú)可奈何地飄下，就像小鳥(niǎo)失去了家，大海沒(méi)了水，浪子沒(méi)了天，無(wú)可再歌唱，無(wú)可再奔流，無(wú)可再以天為被。靜悄悄的，風(fēng)爺爺從旁邊經(jīng)過(guò)，輕輕地刮起地上的葉子，撩起無(wú)限的思緒，在一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，在下落的'這一刻卻注定被分離。畢業(yè)時(shí)的多少傷感就像這下落的黃葉，萬(wàn)般無(wú)奈，心中悵然。

　　畢業(yè)的顏色是金色的，充滿(mǎn)希望。

　　即將畢業(yè)的我們，隨后將踏入人生的下個(gè)階段，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往與好奇。我們整裝待發(fā)，做好規劃，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接下一個(gè)挑戰，在這充滿(mǎn)希望的道路上，打造更好的自己！

　　再見(jiàn)了，我的老同學(xué)。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校。再見(jiàn)了，畢業(yè)冊的最后一頁(yè)。這個(gè)似調色板的畢業(yè)季將永遠留在我的心中，成為一道美好回憶的風(fēng)景。畢業(yè)，既是初中三年的結束，也是開(kāi)啟人生的下一扇大門(mén)，既充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限回憶，也充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的希望。

中考滿(mǎn)分作文3

　　鄉愁是什么?余光中說(shuō)“鄉愁是一枚小小的郵票”，“是一張窄窄的船票”，“是一方矮矮的墳墓”，“是一灣淺淺的海峽�！�

　　我問(wèn)姐姐，鄉愁是什么?她淡淡一笑，是櫻花。好特別的比喻。坐在她身邊，看著(zhù)她拿著(zhù)畫(huà)筆，在紙上畫(huà)著(zhù)。畫(huà)室好靜，我漸漸地睡著(zhù)了，夢(mèng)中有一片櫻花林，我徜徉在鋪滿(mǎn)花瓣的小徑上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)花朵綻放的聲音，又偶見(jiàn)一片花瓣落下，在我的額頭或鼻尖上跳躍著(zhù)，輕輕的。夕陽(yáng)的余暉懶懶地灑在我的身上，與這柔柔的畫(huà)面諧和成一幅圖畫(huà)。當我醒來(lái)時(shí)，一片櫻花林呈現于眼前，與夢(mèng)中的`景象驚人地相似，姐姐一邊收拾畫(huà)具，一邊側臉問(wèn)：“什么樣的感覺(jué)?”“快樂(lè )�！睂�，快樂(lè )就是櫻花的花語(yǔ)，而快樂(lè )就是我的鄉愁�！笆裁�?”“故鄉有我的親人與朋友，那里灑下我多少歡笑，細品那些歡笑，從中不能體味出快樂(lè )嗎?”

　　原來(lái)鄉愁不是只有惆悵與悲苦，還有快樂(lè )。

　　我問(wèn)母親，鄉愁是什么?她略忖一下說(shuō)：是雨�！盀槭裁�?”我問(wèn)。她說(shuō)：“小時(shí)候，總愛(ài)打著(zhù)那把小花傘去看雨，聽(tīng)雨，感受雨，一些小雨點(diǎn)總是出其不意地打在我的臉上，涼涼的。她們像小仙女似的，在我的傘上輕快地跳著(zhù)華爾茲，我的心也隨之不停地旋轉�！昂妹腊�!我嘆道。因為我也出生在一個(gè)秋季的雨天，并且讀過(guò)的有關(guān)雨的趣事、軼聞、詩(shī)、畫(huà)，不勝枚舉�！跋掠晏�，留客天……”“梧桐更兼細雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”等等。還有余光中的那首詩(shī)：“看看那冷雨，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨�！睂�(xiě)得多么生動(dòng)。所以我愛(ài)雨，但從未去真正體味雨，體味她的那般柔情�！澳�感覺(jué)雨的柔情是鄉愁嗎?”不，我愛(ài)雨恣情席卷樹(shù)上僅剩的枯葉時(shí)的果斷。當在我落入塵世的喧囂中，想想故鄉清冷的雨，她會(huì )將我帶出泥淖，清白做人。原來(lái)，鄉愁不僅是快樂(lè )，還是警示。

中考滿(mǎn)分作文4

　　人生總有不平，它像一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨;它像驚濤駭浪的茫茫大海;它像鋪滿(mǎn)荊棘的森林。但是每當我懷著(zhù)堅持不懈的精神，頑強的走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨后，我總會(huì )看見(jiàn)久違的彩虹。

　　我與父親一起去登山。炎陽(yáng)高照，我們一步一步艱難地爬著(zhù)。在山腳時(shí)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開(kāi)始時(shí)，我腳步輕盈，兩三級臺階跳著(zhù)跑上去了，還不想停下來(lái)休息，因為我想一鼓作氣登上高峰，體驗“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的`豪情壯志。

　　到山腰時(shí)，腳步變慢了些，人也有點(diǎn)氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著(zhù)。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開(kāi)始爬的豪情還沒(méi)有散去。在小鳥(niǎo)與陽(yáng)光所奏成的和諧樂(lè )曲中，我口哼著(zhù)小曲兒，還是堅定信心往上爬著(zhù)。

　　一會(huì )兒，我額頭上已是汗如雨下，滿(mǎn)臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時(shí)抬頭望下太陽(yáng)，感覺(jué)是那么的殘酷，正詭異地對著(zhù)我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺(jué)就仿佛是通向天國的階梯，永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車(chē)里享受那冷氣。

　　這時(shí)爸爸看出了我的處境，他對我說(shuō)：“不要著(zhù)急，現在你不要想著(zhù)到終點(diǎn)會(huì )有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個(gè)腳步，走一步再走一步，你試試看�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，不再去管前面還有多遠，只是專(zhuān)注于面前的一個(gè)腳步，走一步，再數新的一步，一步一個(gè)腳步地往前走著(zhù)。

　　終于，我攀上了峰頂，從山頂向下看剛才走過(guò)的路，我忽然發(fā)現，竟然走了那么遠。 是的，積少成多，積小成大，你一個(gè)腳步一個(gè)腳步地前進(jìn)，最終也可到達頂峰。這就和我們實(shí)現目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個(gè)腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？

　　站在山頂上，太陽(yáng)不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續前進(jìn)。腳步，就會(huì )走得更遠。我對自己說(shuō)。

中考滿(mǎn)分作文5

　　漫步書(shū)海乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，持一本好書(shū)徜徉于書(shū)海的博大。

　　漫步語(yǔ)林，徜徉書(shū)海，與書(shū)產(chǎn)生共鳴，在寧靜中體會(huì )活力，美哉！無(wú)數文人墨客，無(wú)數感人故事，伴著(zhù)陣陣墨香，悄然飄入我的心頭，如同在語(yǔ)林漫步，吮吸著(zhù)大自然不羈的律動(dòng)，觸摸著(zhù)赤裸裸真實(shí)的語(yǔ)文。如同在書(shū)海徜徉，縱然驚、險、奇、難、卻滋味百般，浪花與我的.心靈猛烈撞擊，如此神奇之感，讀書(shū)也。古人曾云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉然也！

　　捧一本好書(shū)，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，上面或深或淺的墨字在瞬間使讀者如臨夏日冰涼，冬日溫暖。讀書(shū)，似與童真的孩子游戲，在當中感受真誠；讀書(shū)，似與老者促膝談心，在字里行間觸摸靜謐；讀書(shū)，似與親人共嘮家常，在溫暖詞句中體會(huì )熟悉；讀書(shū)，似與朋友推心置腹，在懷念思考中回味美好在書(shū)中成長(cháng)，在書(shū)中歡樂(lè )，更在書(shū)中體會(huì )！讀《駱駝祥子》，體會(huì )人生百味；閱《紅樓夢(mèng)》，感受人情世故；品《三國演義》，贊嘆英雄豪情在文字中可以學(xué)習很多，也可以感受很多。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。那是文天祥的大義；我們把世界看錯了，反說(shuō)他欺騙我們。那是泰戈爾的深知；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。那是魯迅的志向正是讀書(shū)，給一成不變的生活添加了趣味，告訴人們什么是酸、甜、苦、辣。正是讀書(shū)，讓一張白紙，涂上了繽紛的色彩。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。原來(lái)一切書(shū)中都有。真情、斗爭、光明、黑暗、社會(huì )、人生，一切書(shū)中都有。

　　何不捧起一本書(shū)，品書(shū)情，聞書(shū)香，漫步語(yǔ)林，徜徉書(shū)海美哉，美哉！

中考滿(mǎn)分作文6

　　成都，一個(gè)悠悠古城，有著(zhù)那歷史千載的武侯祠，熱鬧輝煌，但最值得為你推薦的卻是那幽寂的窄巷子。

　　走近巷子，一顆古香古色的老樹(shù)矗立在門(mén)口，纖纖枝葉上掛著(zhù)一條條平安福艷麗鮮亮，將樹(shù)葉襯得越發(fā)的翠綠而勃勃生機，一枝一葉仿若在歡迎著(zhù)我們。

　　走進(jìn)巷子，都市的繁華緊張，高樓大廈一下子被拋在了腦后，帶著(zhù)一種返璞歸真的韻味，典雅卻又不失華貴的裝飾帶給人們一種質(zhì)樸、輕松的感覺(jué)。身邊的人放慢了匆匆的腳步，欣賞起那一景一物。

　　巷子里的人，不緊不慢的，用著(zhù)那四川人特有的口音吆喝著(zhù)，叫賣(mài)著(zhù)，悠悠揚揚，一雙雙靈巧的'手中，稻草，針線(xiàn)上下翻動(dòng)著(zhù)，一雙草鞋或掛飾便初現雛形，不一會(huì )就掛在他們的招牌上。

　　茶樓，便這項中是這巷中最著(zhù)名的地方，走進(jìn)茶樓，錦繡和諧，寂靜悠揚，琴聲流水無(wú)不透著(zhù)那純凈飄逸，平復著(zhù)我那有些浮躁而激動(dòng)的心情。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)戲臺上，眉清目秀的琴女們用那芊芊玉手撥著(zhù)那琴弦，一個(gè)個(gè)輕快的音符如那淳淳細水或那走馬搖鈴……

　　轉上二樓，坐在窗邊，整個(gè)巷子的街景都映入眼簾，透著(zhù)蒼蔥歷史的古樹(shù)、琴聲讓心沉靜了下來(lái)，慢慢欣賞著(zhù)景色。茶香入鼻，那是四川樸素的人們精心調制的花茶，他們是最會(huì )享受的，碧綠色的茶被精巧的青花瓷杯盛著(zhù)，杯上繪著(zhù)江南水鄉，奇山異石，而我手中的一杯卻繪著(zhù)《出師表》，盡顯著(zhù)歷史悠久。掀起杯蓋，淡淡的幽香撲面，褪去繁華，整個(gè)人都變的心曠神怡，心重新變?yōu)榱速|(zhì)樸，純凈。世界好像慢了許多，沒(méi)有了喧嘩吵鬧，繁忙浮躁，安靜了下來(lái)。戲臺上青衣女子拂袖而出，拖地長(cháng)袖在她們手中收放自如，伴著(zhù)琴聲巧妙的變化著(zhù)長(cháng)短。

　　余音繞梁中，青白衣袖將我們帶入云中霧里，欣賞她們的舞姿，感受她們的情感，傾聽(tīng)她們的故事……一切的一切都在寧靜，和諧，欣賞中。

　　這就是為你推薦的窄巷子，這里可以?huà)侀_(kāi)世俗煩惱，遠離喧囂，洗盡鉛華，放慢腳步，帶著(zhù)一顆安靜的心，靜靜的去感受一切，去欣賞那一景一物。

中考滿(mǎn)分作文7

　　同學(xué)們，你們是否聽(tīng)過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節，是否聽(tīng)過(guò)晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了，山東臨沂中考滿(mǎn)分作文：傾聽(tīng)。只有當我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽(tīng)，才能被那些聲響感動(dòng)。

　　你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著(zhù)海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

　　我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的`奉獻精神令我折服。

　　我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿(mǎn)天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

　　我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著(zhù)彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì )兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì )兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì )兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉，一會(huì )兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

　　除了聆聽(tīng)自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽(tīng)老師不倦的教誨，娓娓的話(huà)語(yǔ)。老師在俯身聆聽(tīng)我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個(gè)性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

　　同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽(tīng)，就會(huì )感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì )發(fā)現自然和人類(lèi)生活周?chē)�，是一個(gè)有聲音的世界。

　　學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)你身邊的任何人和事。

　　學(xué)會(huì )去體驗那份快樂(lè )。

中考滿(mǎn)分作文8

　　人生在世，免不了與人交往;與人交往，就免不了大事兒小事兒;有了大事兒小事兒，就免不了磕磕絆絆。面對這些磕磕絆絆的時(shí)候，我們該用何種態(tài)度來(lái)處理呢?

　　“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！敝t讓是一種禮儀，也是一種美德�？兹谧娓噶�十大壽的時(shí)候，他才四歲。當時(shí)來(lái)了很多客人，有一盤(pán)酥梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。于是孔融就按長(cháng)幼次序來(lái)分，每個(gè)人都分到了自己應得的一份，唯獨給自己的那一個(gè)是最小的。父親奇怪地問(wèn)他:“別人都分到了大的梨子，你自己卻分到小的'，為什么呢?”孔融從容答道:“樹(shù)有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人孝敬長(cháng)輩，是做人的道理!”孔融小小年紀就如此謙讓?zhuān)�我們遇到麻煩事兒的時(shí)候，難道還不如一個(gè)四歲的娃娃?

　　“讓廉頗，大局為重，憑的是一腔熱情�！蓖俗�?zhuān)瑢τ趶娬邅?lái)說(shuō)，是一種謙和，也是一份灑脫。藺相如因公被趙王封為上卿，地位在廉頗之上。廉頗不服氣，所以處處刁難藺相如。藺相如為避免與廉頗發(fā)生沖突，處處退讓。大家很疑惑，藺相如卻說(shuō):“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”。正因如此，才有了“負荊請罪”，才有了“將相和”的美談。

　　“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！惫磐�今來(lái)，遇事忍讓的故事數不勝數，“六尺巷”的故事更是傳為美談。清朝康熙年間大學(xué)士張英與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家比鄰而居，都要起房造屋，為掙地皮，發(fā)生了爭執。張老夫人便修書(shū)北京，要張大學(xué)士出面干預。張大學(xué)士看罷來(lái)信，立即作詩(shī)勸導老夫人：“千里捎書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。"張老夫人見(jiàn)書(shū)明理，立即主動(dòng)把墻往后退了三尺。葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。鄰里之間相互忍讓、相互諒解，還有什么問(wèn)題解決不了呢?

　　讓?zhuān)�是待人接物的素養;讓?zhuān)�是寬宏大量的胸�?讓?zhuān)�是聰明睿智的取舍。只要我們遇事“謙讓、退讓、忍讓”，生活中就會(huì )少了一些煩惱，而多了許多快樂(lè )。

中考滿(mǎn)分作文9

　　友誼，一個(gè)敏感的字眼，聽(tīng)起來(lái)總暖暖的。友誼的價(jià)值，是永遠無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，所以說(shuō)，友誼是珍貴的。當我們傷心的時(shí)候，朋友能給我們肩膀。在我們遇到困難時(shí)，朋友會(huì )為我們筑起一道堅固的城墻。請一定要堅信，友誼是值得我們珍惜的。

　　想起友誼，就想起那個(gè)夏天，為了能夠更好地學(xué)習數學(xué)，我報了小升初數學(xué)輔導班。在那里，我誰(shuí)也不認識。朋友并不是找出來(lái)的。而是不經(jīng)意“碰”出來(lái)的。終于在輔導班開(kāi)學(xué)的第三天，我認識了第一個(gè)朋友—————邵世蕾，她剛來(lái)時(shí)，沒(méi)有座位，我主動(dòng)讓她坐在我的身邊。當時(shí)沒(méi)有想到，我們會(huì )成為日后最好的朋友。在學(xué)習的過(guò)程中，我們互相幫助。課下，我們還是黏在一起。放了學(xué)，我們一起走出門(mén)，一起回家。我們的關(guān)系可以說(shuō)是日益變好。朋友之間，難免會(huì )有矛盾。但我們真的沒(méi)有什么大矛盾，調節矛盾，那還要看你們是不是以前在用心相處。一次的`測試，我的成績(jì)比她高出了二十多分，她顯然有些不高興，下課時(shí)，自己趴在桌上，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但又一個(gè)課間，她豁然開(kāi)朗了，沒(méi)有再說(shuō)成績(jì)，還像以往一樣。就這樣，我們在以后的矛盾上，總是謙讓著(zhù)對方，沒(méi)有自私自利，所以，我和她一直相處的很好。

　　友誼，是人最珍貴的感情之一。在那個(gè)輔導班，我沒(méi)有什么好朋友，只有一個(gè)朋友————那就是邵世蕾。當輔導班將要結課時(shí)，我問(wèn)她：“你去哪上初中？”她說(shuō)“二十三中�！碑敃r(shí)的我驚喜極了，本來(lái)以為就要丟失一個(gè)好朋友了。但還好，我們初中竟在一個(gè)學(xué)校。她和我表現出一樣的興奮。很遺憾，我們沒(méi)有分在一個(gè)班，她在六班。但是，我們的班挨在一起，平時(shí)也好見(jiàn)面，見(jiàn)了面，總是微笑著(zhù)打個(gè)招呼，說(shuō)個(gè)幽默的話(huà)。

　　讓我們手牽手、肩并肩，珍惜現在的時(shí)光，珍惜現在的友誼。讓我們的人生更加燦爛。

中考滿(mǎn)分作文10

　　鄉村是一個(gè)美麗的地方，鄉村是一個(gè)靜寂的地方，鄉村是一個(gè)與世無(wú)爭的地方，鄉村是一個(gè)純樸的地方……——題記

　　春姑娘把我帶到了一個(gè)神奇的地方，我在這兒好快樂(lè )，小鳥(niǎo)為我唱起了圓潤的歌，蝴蝶為我翩翩起舞，青蛙為我敲起了清脆的小鼓，蟈蟈為我彈起了心愛(ài)的吉它，樹(shù)伯伯為我送來(lái)了甜甜的果子，風(fēng)阿姨為我吹來(lái)陣陣花香，蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜，小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被……

　　一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個(gè)神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉村！

　　是什么賦予了鄉村的神奇？是什么讓鄉村如此的充滿(mǎn)生機、富有吸引力？是大自然，是鄉村人。鄉村人以其粗獷的性格，友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉村沒(méi)有都市那種籠子般的套間，鄉村人沒(méi)有都市人那種勾心斗角的心境，鄉村人沒(méi)有都市人刻意追求華麗的.習慣……

　　我愛(ài)鄉村，愛(ài)她的樹(shù)木成林，愛(ài)她的野花斗妍，愛(ài)她的流水澹澹，愛(ài)她的麥田片片，愛(ài)她的露珠調皮，愛(ài)她的魚(yú)兒跳躍，愛(ài)她的蜻蜓點(diǎn)水，愛(ài)她的蝴蝶飛舞，更愛(ài)她的人心善良！

　　早晨，踏著(zhù)露珠的痕跡，迎著(zhù)朝陽(yáng)的氣息，聞著(zhù)撲鼻的芬香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱，拎著(zhù)魚(yú)竿，來(lái)到清清的小河旁，坐著(zhù)石凳，學(xué)著(zhù)姜太公和魚(yú)兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無(wú)私，毫無(wú)雜念；乘著(zhù)火辣辣太陽(yáng)的腳步，再次踏上原來(lái)的路，回到鄉村大伯家，吃著(zhù)香噴噴的鄉村飯，心里有說(shuō)不出的舒暢！

　　鄉村就是這樣的神奇，鄉村就是這樣的美妙，鄉村就是這樣的富有活力，鄉村就是這樣的令人神往……

中考滿(mǎn)分作文11

　　咖啡杯里冒著(zhù)一圈圈的熱氣圈，但咖啡杯里裝著(zhù)的卻不是咖啡，而是有著(zhù)同樣溫度的帶著(zhù)微苦味道的中藥！ ——題記 好幾年來(lái)，我一直喝一種藥。醫生說(shuō)我必須堅持 ！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！ 味道——微苦！ 我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著(zhù)窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！——多年來(lái)，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因為它承載了太多不必要的負擔。 我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠，雖然努力嘗試，但結果，一張張扭曲的`怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，逃離即將對我永遠關(guān)閉的藝術(shù)殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！ 然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女生的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！ 接著(zhù)，有了以下一幕： 小學(xué)三年紀的課堂上，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續一星期未交小字練習作業(yè)而罰抄全冊漢字的決定！那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著(zhù)自己的右手！不停地問(wèn)：“你為什么這樣不爭氣！”更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對祖先，因為在我的右手里，將誕生一本寫(xiě)滿(mǎn)“丑陋”的我也不認識的“方塊字”！ 我的右手——我的心痛！

　　因為太多太多，我必須用我的右手寫(xiě)字！我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì )用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！ 因為：苦·苦=苦2…… 后來(lái)，終于有一次，我發(fā)現右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！——因為成長(cháng)，因為自己的右手！

中考滿(mǎn)分作文12

　　這是一節自習課。

　　中考就要來(lái)了，一套又一套的模擬試卷似乎永遠也做不完，這原本閑適的自習課驟然變得充滿(mǎn)了“戰場(chǎng)”的緊張氣氛。

　　我，正趴在課桌上，與試卷 “斗爭”。正當我又解決了一道難題暗自興奮之時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音:“你一干什么呢?”

　　循聲望去，原來(lái)，旁邊一位同學(xué)不小心碰了同桌的手。

　　這本是一件無(wú)聊的小事，多數同學(xué)看兩眼就繼續做試卷了。但我早就做煩了，索性將卷子丟在一邊，專(zhuān)心觀(guān)賞這出“小插曲”

　　“你擠我干嘛?讓給我一點(diǎn)位置都不行啊?”

　　“對不起!對不起!”撞人者自知理虧，只得一個(gè)勁道歉。

　　但被撞的偏不輕易罷休，繼續說(shuō)道:“你看看，我試卷都被你弄臟了。你坐過(guò)去點(diǎn)，給我讓位置!”他越說(shuō)越激動(dòng)，最后還伸手推了一下。

　　這下，撞人者也生氣了:“推什么推，我就不讓?zhuān)瑪D死你!”說(shuō)著(zhù)，也推了一下對方:眼看，他們兩個(gè)勢必要打起架來(lái)。

　　看著(zhù)這樣的場(chǎng)面，我突然想到了“蛐蛐”。眼前，他們兩個(gè)不正像兩只狹路相逢，卻又互不相讓的好斗的“蛐蛐”嗎?我有點(diǎn)震驚，給對方讓點(diǎn)位置，不過(guò)是微不足道的小事，他們卻因此而大打出手，實(shí)在好笑。

　　然而，仔細想想，生活中，這樣的事還會(huì )少嗎?你看，人們不正時(shí)時(shí)刻刻都忙著(zhù)爭搶“地盤(pán)”，互不相讓嗎?為了停車(chē)，為了買(mǎi)票，為了公交車(chē)的座位……人們也許早就習慣了以自我為中心，認為別人都應該謙讓自己，卻從不讓他人一絲一毫。古仁人們待人接物的`準則，中華傳統的美德，早就被他們拋在了腦后。

　　“吵什么吵，都讓一點(diǎn)你們會(huì )死嗎?”突然，班長(cháng)的一聲大喝，讓我從遐思中回過(guò)神來(lái)。

　　剎那間，兩只“蛐蛐”的爭斗停了下來(lái)，忽然變得彼此謙讓了——只見(jiàn)他們一人占據桌子的一角，中間空出了一大片地方。

　　我覺(jué)得無(wú)聊了，提筆繼續做試卷。忽然，手臂好像被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出:“你干什么呢!”

中考滿(mǎn)分作文13

　　夜深了，我們收拾行裝，“該出發(fā)了！”然后，爸爸發(fā)動(dòng)了車(chē)，我們踏上了回家的路。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的親人和兒時(shí)的伙伴。在爸爸深深的眼睛里，我看到的是對爺爺奶奶的關(guān)心。想起當初的想法不放棄，到現在就要滿(mǎn)足無(wú)限的期待，這種感覺(jué)在每個(gè)人的心里都難以釋?xiě)�。在路上，奶奶的電�?huà)斷斷續續。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道奶奶給我們帶來(lái)了煩惱，她花了多少錢(qián)來(lái)見(jiàn)我們，她是多么渴望見(jiàn)到她的孩子。然而，從初中開(kāi)始，我就開(kāi)始慢慢的明白，慢慢的明白

　　一個(gè)溫暖的擁抱和關(guān)心的問(wèn)候對我和奶奶來(lái)說(shuō)是珍貴的。這也許是除夕夜前最簡(jiǎn)單的愛(ài)。

　　每一點(diǎn)愛(ài)都是永不褪色的`記憶！

　　至于所有的花，都已經(jīng)交給蝴蝶去數了。所有的雌蕊，給蜜蜂做一本書(shū)。所有的樹(shù)，都給風(fēng)縱容。而那點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，要我們在風(fēng)雨的世界里記住、查詢(xún)。

　　在漫長(cháng)的冬夜，成千上萬(wàn)的家庭燃放煙花。在寒冷而荒涼的夜空中，它們是非常美麗的。人們在雪中不停的前行，忙碌的“主人”，孩子們都渴望點(diǎn)燃煙花，這一切都烙在我的心里，儲存在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)里。

　　“家！”剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，一位裹著(zhù)棉襖的老人愉快地倚在門(mén)口的臺階上，望著(zhù)我們，我的心猛地一亮，那是奶奶！跑下車(chē)，把奶奶緊緊抱在懷里，在一年不見(jiàn)的思念中，牽掛都放在這個(gè)大大的擁抱里�！澳棠毯�！”我咧嘴笑了笑。突然，奶奶笑得像一朵盛開(kāi)的花�！熬突貋�(lái)！只是回來(lái)！”

　　我跟隨著(zhù)我的童年的軌跡，但事實(shí)上，我沒(méi)有走遠，奶奶一直在我身邊，我一直在奶奶身邊

中考滿(mǎn)分作文14

　　新學(xué)期伊始，他作為插班生出現在我們的教室里。他的頭發(fā)非常齊順，穿著(zhù)和身上都非常干凈，給大家的第一印象還是蠻不錯的�？墒锹�(tīng)完了他的自我介紹，才知道這個(gè)男孩非常淘氣，并且沒(méi)有什么興趣和愛(ài)好，這些也讓我對他的好感大打折扣，我不屑地翻了翻白眼。

　　還有他作業(yè)本上的字，就像蜘蛛爬過(guò)似的，“丑”不忍睹。盡管引來(lái)大家的嘲笑，但老師一直鼓勵著(zhù)他，讓他勤加練習，爭取早日把字寫(xiě)好，但他還是我行我素，履教不改。為此，老師因為他的消極態(tài)度還批評了他一頓，這也讓我們找到了一些口實(shí)。有的同學(xué)故意在他的旁邊說(shuō)：“有些人吶，就是學(xué)灰一個(gè)，簡(jiǎn)直把我們班的臉都丟光了�！蹦莻�(gè)新來(lái)的同學(xué)默默地低下了頭，臉紅紅的，好像已經(jīng)認識到了錯誤。

　　從那以后，他課間就不怎么出教室了，手里不是拿著(zhù)本書(shū)就是在桌上練字，就算是上廁所也會(huì )拿著(zhù)書(shū)去。我和同學(xué)開(kāi)始懷疑他在裝模作樣討好老師。

　　但有一次，他用實(shí)際行動(dòng)，將我們的質(zhì)疑和猜忌擊碎，徹底扭轉了我們對他的看法。

　　那是一個(gè)星期五，班主任在上課時(shí)訓了我們一頓，我們大氣都不敢喘。但唯獨“他”沒(méi)被老師教訓，反而還受到了表?yè)P。我小聲地嘟囔著(zhù)：“就他那水平，肯定是從網(wǎng)上找的，背下來(lái)的，騙老師的。哼，有本事期中考試見(jiàn)！”經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的“考察”，終于迎來(lái)了期中考試的那一天，我原本以為我會(huì )是全班的前三，但誰(shuí)知道竟然是“他”搶了我的`“前三”，我居然被擠到第四了！我有點(diǎn)不敢相信，以為這只是巧合罷了。我委婉地說(shuō)，我說(shuō)我想看看他的試卷。當我拿到試卷的一剎那，我傻眼了，映入眼簾是一行行秀麗的字跡，一道道紅色的吊鉤。我指著(zhù)上面的字問(wèn)他：“這真是你寫(xiě)的嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他的字原來(lái)不是很丑嗎？老師可是在全班點(diǎn)名批評過(guò)的。怎么會(huì )有這么大的變化？簡(jiǎn)直太不可思議了！他拿回了自己的試卷，只剩下呆若木雞的我留在那里。

　　原來(lái)你是那么優(yōu)秀！原來(lái)你是那么的努力！你用努力，毅力，和實(shí)力，向大家證明了你自己！

中考滿(mǎn)分作文15

　　有人問(wèn)：“微笑的魔力有多大？”大伙都不禁搖搖頭，千篇一律地答道：“不知曉，由于周?chē)�的笑太多了，哪個(gè)會(huì )去注意？”而我卻覺(jué)得微笑的魔力非常大。

　　在二年級一堂課上。大伙都認真讀著(zhù)書(shū)，做著(zhù)題，而我卻捂著(zhù)肚子，幾乎快要趴在桌子上，有氣無(wú)力的喊著(zhù)與整個(gè)氛圍看上去十分刺眼。這個(gè)時(shí)候，我同桌問(wèn)我：“如何舒不舒服？用不需要跟老師說(shuō)一聲？”“不不不，不需要了�？赡苁墙裨鐗某粤耸裁礀|西，不大舒服，沒(méi)事�！蔽覍λ�回答道�？蓜傉f(shuō)完沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我只感覺(jué)一股什么東西向上涌，只聽(tīng)見(jiàn)一聲什么東西濺在地上一般。原來(lái)，我沒(méi)能忍住吐在了地上。所有同學(xué)刷的一下全往我這邊看，都做出了十分惡心的樣子，有些在捂著(zhù)鼻子臉上寫(xiě)滿(mǎn)了厭倦，有些在說(shuō)：“好臭”還有離我近的一些都把桌子往旁邊拉，看著(zhù)所有同學(xué)都開(kāi)始拼命躲開(kāi)我，心里不禁灰落起來(lái)。

　　只見(jiàn)任課老師走過(guò)來(lái)，十分關(guān)心地問(wèn)我：“如何，還想吐嗎？需不需要緊？先用手紙擦一下吧！”說(shuō)著(zhù)，把手紙遞給了我并給了我一個(gè)微笑�？粗�(zhù)這個(gè)微笑，我心里忽然又光明了起來(lái)。

　　由于這個(gè)笑與其它笑不一樣，它看著(zhù)十分溫暖，被人欣慰的忘記了此時(shí)的尷尬與失落。就如此，我呆住了，直到同桌使勁推我，我才緩過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)老師已叫人把地上的嘔吐物給清理了，所有同學(xué)又重新開(kāi)始認真聽(tīng)講。此事到此畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。

　　現在，我已上初中三年級了。雖然大伙可能早已經(jīng)忘記了這件事，但我不忘，不忘記那讓人溫暖的'微笑。異于其它矯揉造作，甚至有的故弄玄虛的笑，而是這部分發(fā)自?xún)刃�，不含任何雜念的笑。

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