【精選】中考滿(mǎn)分作文匯總六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。

　　書(shū)為良師、為益友，可以論事故、探分曉。佛家禪語(yǔ)云：一花一世界，一葉一如來(lái)。而據鄙人看來(lái)：書(shū)中自成一世界，字是無(wú)情卻有靈。

　　書(shū)中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣；那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨；那世界中有佛光，佛光無(wú)量，可感化人心……

　　讀書(shū)自當求醉。翻開(kāi)、領(lǐng)略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角�？扇綮o心，藏心于書(shū)、醉心于書(shū)，便可足不出戶(hù)知盡天下事，眼不視窗領(lǐng)盡外域情。沉醉于書(shū)中世界，心意超然。靈魂與書(shū)中，可詳見(jiàn)劉禹錫的陋室不陋；可細觀(guān)秦始皇的統一大業(yè)；可詳查達爾文的物種起源；可論星斗幾顆、黑洞幾何。書(shū)中世界不限法則，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬(wàn)千人物、無(wú)數故事，置身其中為一旁觀(guān)者，以上帝視角觀(guān)測。習得知識、習得謀略、習得經(jīng)綸、習得經(jīng)驗。

　　苦悶時(shí)，與書(shū)對酒，可解千愁；焦慮時(shí)，沉書(shū)安撫，可消近憂(yōu)；歡時(shí)可以給你當頭喝棒，頹時(shí)可鼓你振帆起航。

　　沉醉在書(shū)的世界里，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動(dòng)。沉醉于書(shū)的`世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼起伏。書(shū)是慷慨的，它知無(wú)不言、言無(wú)不談；書(shū)也是吝嗇的，你若不盡心而觀(guān)，便徒浪費光年。

　　書(shū)如酒，香醇、綿烈、回味悠長(cháng)，光陰無(wú)情，可卻讓書(shū)千年沉香。古今中外，書(shū)為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書(shū)。書(shū)中精神，一念永藏。

中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著(zhù)看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著(zhù)歲月沉淀下來(lái)的痕跡。

　　叮鈴鈴，早晨的一聲電話(huà)鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話(huà)的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)--奶奶出車(chē)禍了。當我火速趕去醫院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監護中心。淚水一剎那涌出。我帶著(zhù)爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。

　　還是那幢老屋，載滿(mǎn)了我童年的味道和記憶。躊躇著(zhù)走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的'撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著(zhù)普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：20xx年2月，囡囡今天和父母回家。20xx年5月，囡囡今天打電話(huà)來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服。2***年7月，囡囡今天升學(xué)考。20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。20xx年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了。20xx年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話(huà)給我了。我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著(zhù)所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著(zhù)老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話(huà)了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(cháng)的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著(zhù)我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著(zhù)嬌的囡囡？

　　我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿(mǎn)了她希望的日歷回到了醫院。望著(zhù)病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

　　床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著(zhù)我、愛(ài)著(zhù)我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì )再讓你數日歷了，快醒醒。

中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　（一）排比、比喻

　　1、面對著(zhù)蒼茫的群山，面對著(zhù)無(wú)際的原野，面對著(zhù)清澈的小溪，面對著(zhù)芳郁的野花，面對著(zhù)淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂(lè )，我無(wú)言。

　　2、我還是愛(ài)著(zhù)屬于我的初三的。愛(ài)屬于初三給與我的心曠神怡的時(shí)刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì )品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時(shí)，你會(huì )發(fā)現生活的樂(lè )趣；當你趁著(zhù)課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時(shí)，你會(huì )感到心靈的輕松與愜意。所以，我說(shuō)——初三是一幅流光溢彩的油畫(huà)，是一片充滿(mǎn)幻想的云霞，是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的年華。

　　3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時(shí)間才不會(huì )虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛(ài)人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著(zhù)知識的甘露；豁然開(kāi)朗，她讓我用真誠去探尋著(zhù)做人的美好。

　　4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng)；是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光；是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國家?jiàn)^斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說(shuō)；有了追求，才有了一座座綿延無(wú)邊、用血肉筑起的鋼鐵長(cháng)城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

　　5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

　　6、有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。當暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬(wàn)千樹(shù)干就是萬(wàn)千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂(lè )；云霧涌來(lái)，一切淹沒(méi)在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過(guò)后，太陽(yáng)重又照耀，億萬(wàn)葉片上的水珠，閃爍出億萬(wàn)晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。（開(kāi)頭）

　　7、是的，童心無(wú)價(jià)。擁有了童心，你便會(huì )擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格；擁有了童心，你便會(huì )忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè )的面對人生；擁有了童心，你便會(huì )懂得如何面對生活，享受生活。

　　8、人生好似調味盤(pán)，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過(guò)程，甜的是成功。

　　9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。不要在虛度光陰，不要在碌碌無(wú)為。經(jīng)常同自己談話(huà)吧，你會(huì )更了解自己，你會(huì )過(guò)的更充實(shí)，你會(huì )更真心地熱愛(ài)這個(gè)美好的世界。（結尾）

　　10、親愛(ài)的朋友們，不要抱怨長(cháng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(cháng)風(fēng)的翅膀攜你過(guò)盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過(guò)生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠不會(huì )枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會(huì )永遠是春天。（議論）

　　（二）引用詩(shī)詞、名言

　　11、爺爺告訴我，奶奶生前最?lèi)?ài)梧桐。李清照“梧桐更兼細雨”是一種思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì )了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。

　　12、我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(cháng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)好那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

　　13、語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達。語(yǔ)文就是杜少陵“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

　　14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬(wàn)貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過(guò)得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

　　15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國破家亡的心語(yǔ)……

　　（三）詩(shī)化語(yǔ)言

　　16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿(mǎn)了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線(xiàn)，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線(xiàn)，都飽蘸深情�？粗�(zhù)母親滿(mǎn)頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿(mǎn)了我年輕的面頰。

　　17、友人來(lái)訪(fǎng)／不小心碰翻一杯鄉愁／濃濃的'氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。

　　18、風(fēng)說(shuō)：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說(shuō)：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會(huì )忘記／因為那殷紅的血／已經(jīng)在花朵里放出清香。

　　19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著(zhù)，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。我慢慢地聽(tīng)，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜……

　　（四）活用名人、生活事例

　　20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(cháng)嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫(xiě)下的骨氣就是那一頁(yè)頁(yè)輝煌的詩(shī)文。

　　21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能推眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

　　22、��！原來(lái)美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無(wú)天日的地下生活數載卻只能在陽(yáng)光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來(lái)去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無(wú)比瑰麗的跳動(dòng)……

　　23、風(fēng)再大，雨再大，鳥(niǎo)兒不會(huì )怕，因為它有家；海再深，浪再大，魚(yú)兒不會(huì )怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會(huì )怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會(huì )怕，因為我們也有一個(gè)家——我們的班集體。

　　24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì )和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時(shí)，她會(huì )真心幫你排遣；一起玩時(shí)，大家快樂(lè )無(wú)比；見(jiàn)面時(shí)，會(huì )有聊不完的話(huà)題；分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝�！�…

　　25、眾山間，還印著(zhù)徐霞客的足跡；溪流里，還刻著(zhù)李白的詩(shī)句；飛瀑中，還響著(zhù)方孝儒的長(cháng)嘆；青煙里，還飄著(zhù)嚴蕊的哀怨。

　　26、小時(shí)候，渴望得到父母的寵愛(ài)，渴望聽(tīng)到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學(xué)時(shí)，渴望得到老師的表?yè)P，渴望每周周會(huì )課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉。

　　（五）氣勢充沛式

　　27、何謂瀟灑？我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著(zhù)瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑；屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視為瀟灑；諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之瀟灑；蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強音……

　　28、何謂瀟灑？瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現；瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無(wú)需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不以物喜，不以己悲”執著(zhù)于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗著(zhù)煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著(zhù)贊美詩(shī)微笑著(zhù)迎接死亡的那些紳士。

　　29、我們的家長(cháng)怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞著(zhù)奶油面包方便面的時(shí)候，是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢？我們的學(xué)校怎么了？在帶著(zhù)孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候，是否要教會(huì )他感悟人生思考社會(huì )探索真理呢？我們的傳媒怎么了？在不斷向大眾推出“歡樂(lè )總動(dòng)員”、“超級大贏(yíng)家”等娛樂(lè )快餐時(shí)，是否該想著(zhù)為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢？唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。

　　（六）文言語(yǔ)言

　　30、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概，化士干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒(méi)有超出常人的高風(fēng)亮節，怎會(huì )做出如此的舍棄？

　　31、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里，真情愛(ài)綿綿；在古道邊，聽(tīng)古箏輕嘆……

　　32、我愛(ài)春雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，直潤的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開(kāi)了花朵，將整個(gè)大地搖醒。

　　33、這里是方圓百里的原始森林�？罩�，疊翠千丈，遮蔭蔽日；地面，葛藤纏繞，落葉盈尺；地下，盤(pán)根錯節，根須入網(wǎng)。

　　（七）哲理語(yǔ)句

　　34、現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺上沒(méi)有純粹的喜劇。

　　35、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀(guān)；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。

　　36、看客頂禮膜拜，祈禱的是來(lái)生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足�？墒�，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。

　　（八）化用詩(shī)句

　　37、語(yǔ)文就是那直上青天里的一行白鷺。語(yǔ)文就是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。語(yǔ)文就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動(dòng)的芳日語(yǔ)文就是那化作春泥還要護花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

　　（九）反問(wèn)疑問(wèn)

　　38、金錢(qián)不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當洪水泛濫時(shí)，為何有人助人為樂(lè )、面無(wú)改色；當山區幼童失學(xué)時(shí)，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇；為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移；你能否理解，經(jīng)濟危機中，國民捐金飾珍藏，解國家之急。

　　39、“我能行從哪里來(lái)？”有人不禁會(huì )問(wèn)。

　　聽(tīng)見(jiàn)了，孫中山在長(cháng)江的軍艦上回答：從對民族的熱愛(ài)中來(lái)，從對國家的責任中來(lái)；聽(tīng)見(jiàn)了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對光明的向往中來(lái)，從對溫暖的渴求中來(lái)；聽(tīng)見(jiàn)了，安貞煥在世界杯的賽場(chǎng)上回答：從對自己的信心上來(lái)，從別人的期待中來(lái)。

　　（十）對偶、語(yǔ)言凝練

　　40、驅車(chē)蜿蜒山路，觀(guān)眾山起伏如浪；漫步窄細小徑，聽(tīng)流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練；凝視蒼郁古寺，見(jiàn)青煙繚繞如絲。

　　41、心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

　　42、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴峻中，我愉快地度過(guò)了初中三年的時(shí)光。（開(kāi)頭）

中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　班主任是一個(gè)嚴肅認真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風(fēng)；話(huà)語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠的人！他變化莫測的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵，給我信心，激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)圖強，我感激老師對我的關(guān)注！

　　記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jì)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會(huì )前功盡棄……想著(zhù)想著(zhù)，委屈的.淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些，我以為沒(méi)人會(huì )關(guān)注的到，但是我錯了。

班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現給我他一如既往的笑臉：“怎么了？最近那么消沉，不像你的風(fēng)格��？不是挺樂(lè )觀(guān)的嗎？”熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門(mén)的水把憋了很久早就想對老師說(shuō)的話(huà)傾瀉出來(lái)：“老師，對不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習中的不足，教給我學(xué)習方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。

“孩子，知道嗎？要想成功，就要承受得起失��！”老師的眼神中摻雜著(zhù)鼓勵、支持，還有堅定！聽(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對不起老師對我始終如一的支持、鼓勵和信任。

　　從此以后，每當上語(yǔ)文課，我總是享受著(zhù)老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問(wèn)題。尤其是針對我知識缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。

　　老師對每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵我的眼神，那眼神告訴我只要有目標，有信念，有行動(dòng)，有堅持，一切都不成問(wèn)題。

　　一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的創(chuàng )傷和荒漠便會(huì )出現陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)我的行動(dòng)！老師，我對您心存感激！

中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　初聞梔子是在韓翃的詩(shī)中，叫做“梔子同心好贈人”。開(kāi)始覺(jué)得“梔子”“梔子”這么叫來(lái)實(shí)在是美，于是問(wèn)爸爸。他停下手上的活兒，想了那么幾秒，隨后點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，香呢，確實(shí)是香，老家院子里應該還有一株�！蔽液蠡跊](méi)有注意過(guò)它，心中也多出一份期待。

　　過(guò)年回老家，大家都熱熱鬧鬧地忙活著(zhù)，我忽然想起了梔子�？章渎涞脑鹤永�，唯一的綠色便是它了。它泛著(zhù)油光的葉子，反射著(zhù)通紅的.氣氛。我心頭一暖，在象征結束的冬天，只有它還執著(zhù)地保持春的希望。我快步走近，發(fā)現樹(shù)梢竟含著(zhù)尖尖，青綠的芽苞！這一刻，我簡(jiǎn)直被它征服了，還有誰(shuí)會(huì )選擇在如此惡劣的冬天播撒自己的未來(lái)呢？

　　放暑假，爸媽帶我回老家。這次，我打算直奔院中去看我的老朋友。誰(shuí)曾想，剛剛步入屋子，陣陣濃烈的香就把我們包圍了。我和媽媽不約而同地叫起來(lái)：“好香��！”奶奶笑了笑：“梔子花每年都這么香噢！”

　　梔子花？我大步跨進(jìn)院子。果然，大片的白綻放在枝頭，小小花朵爆發(fā)著(zhù)驚人的能量，讓每個(gè)人不得不折服。我又一次覺(jué)得心被觸動(dòng)：它從冬季就開(kāi)始孕育芽苞，直至夏天才盛開(kāi)。這樣的努力，是否早就預示了它超乎想象的美麗？

　　一夜的暴雨之后，天地間是前所未有的清新，一切都被洗刷得澄明清澈。我心情大好，卻忽然注意到一地的梔子花。它一向堅強，還是抵不過(guò)暴雨摧殘。

　　還記得初逢時(shí)它的倔強我的欣喜，它也曾花滿(mǎn)枝丫，卻終也逃不過(guò)命運。但它的絢爛任誰(shuí)也無(wú)法模仿；即使凋零，也是一場(chǎng)精彩的絕唱，永存于我的心中。

　　我彎腰撿起一朵，感受它濃烈過(guò)后的余韻。

　　我感受到了，那漏過(guò)花間的風(fēng)，正穿過(guò)我的發(fā)。

中考滿(mǎn)分作文 篇6

　　在這現代的繁忙都市中，你是否已經(jīng)飛得太高，遠離了生活，遠離了細膩，遠離了最初的往事……其實(shí)，你可以留心觀(guān)察發(fā)芽的小草，留心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，留心風(fēng)箏如何在空中飄搖，留心清風(fēng)如何在夜里拂過(guò)樹(shù)梢，笑逐顏開(kāi)看著(zhù)廳前的花開(kāi)花落，醉眼蒙朧欣賞天上的云卷云舒。生命本身就是一種對心靈的滌蕩,“風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”，去追尋長(cháng)久的精神底蘊。忍受孤獨，在彷徨失意中修養自己的心靈。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

　　人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的風(fēng)景，不知哪里是歸宿，亦不知哪里是終程。愛(ài)情若楫，推波助瀾，激蕩漣漪，正是永恒的主題，只是暗藏險浪，只是終有疲頓。親情若水，載舟千里，涵養楫槳，正如厚大的`沃土，一味地奉獻，一味地勞苦。家若港灣，融會(huì )百川，休養舟楫，正如永久的呵護，沒(méi)有絲毫的冷漠，沒(méi)有丁點(diǎn)的疲倦。愛(ài)是治療心靈疲憊的惟一妙方，讓我們迷醉在情感的吧臺里，感受生活的美好，生命的美好，我們的心靈便會(huì )香滿(mǎn)而溢……

　　我的人生我做主

　　亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的最終價(jià)值，在于覺(jué)醒和思考的能力，而不在于生存�！痹谶@個(gè)充滿(mǎn)壓力與競爭的社會(huì )里，我們雖然活得很艱苦，但覺(jué)醒與思考讓我們成竹在胸!一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生邁進(jìn)的助推器。在血與淚的教訓中我們漸漸地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是別人，哪怕是菩薩再世、耶穌親臨，也不能幫助任何人擺脫窘境。做好自己，才能做好一切。

　　許多剛剛走出校門(mén)踏上社會(huì )的年輕人，面對這個(gè)喧囂紛擾的社會(huì )和大變革時(shí)機，常常會(huì )感到迷惑、茫然和不安。有的人可能覺(jué)得自己初來(lái)乍到，無(wú)權無(wú)錢(qián)，地位如此渺小;有的人可能覺(jué)得自己只會(huì )理論，實(shí)踐太少，能力實(shí)在有限……他們對如何在這個(gè)社會(huì )上站住腳表現得沒(méi)有信心。實(shí)際上，社會(huì )的大海并不是那么深不可測，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的為人處世能力。

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