深圳中考滿(mǎn)分作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的深圳中考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。

深圳中考滿(mǎn)分作文1

　　深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有洶涌澎湃；

　　繽紛的世界容留了清鮮綠葉一時(shí)的羈傲，才有春意盎然。當春雨和著(zhù)輕風(fēng)流水歡奏春曲時(shí)，春風(fēng)吹拂在大地上。你又綻開(kāi)了新芽，勃發(fā)了生機，那綠色的葉，顯示出不盡的活力。開(kāi)始是隱約可見(jiàn)的一顆綠芽，你盡情地吮吸著(zhù)大地母親的乳汁，過(guò)了幾天，便舒展了你那

　　翠綠的身子，如綠衣仙子翩翩起舞。在枝頭伴著(zhù)輕風(fēng)抖動(dòng)，那令人羨慕、蒼翠欲滴的綠呀，不就是嶄新的生命？不就是久己孕育的幸福？在金風(fēng)送爽的十月，你卻輕舞著(zhù)旋轉而下，看似簡(jiǎn)單卻都已經(jīng)歷四季的變化，你優(yōu)雅地老去，滿(mǎn)懷滄桑。在生命的最后一息，還不遺余力地描繪金秋大自然的畫(huà)卷，為人們留下最后一絲美。不是嗎？高遠澄碧的蒼穹下，不就因為有了你才顯得五彩繽紛嗎？你沒(méi)有牡丹的雍容華貴，也沒(méi)有桂花的清香溢遠，更沒(méi)有水仙的`清柔素雅。你太平凡了，令人熟視無(wú)睹。然而又有誰(shuí)能否認你的內在品性？"牡丹雖好，也要綠葉相扶。"不就是你在用生命的血液作畫(huà)嗎？即便那殘存的綠意，不也向人顯示著(zhù)希望，傳遞著(zhù)幸福的信息？

　　你不是無(wú)情物，我懂。毅然決定從生養你的枝頭飄落，不是為了充分展示自我，而是為了護花而化作春泥，待來(lái)年山花爛漫之時(shí)……很高興，旅途中有你的存在，才不會(huì )炎熱無(wú)蔭；很幸運，生命中有你的存在，才不會(huì )索然無(wú)味；很慶幸，世界中有你的存在，才不會(huì )單調無(wú)色。飄落的樹(shù)葉啊，讓我拾起你屢弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。

深圳中考滿(mǎn)分作文2

　　又一次潸然淚下，又一次思念著(zhù)家�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！倍�家又在何方?

　　遠在異地求學(xué)的我就像離巢的鳥(niǎo)兒一般孤獨。走在蜿蜒的羊腸小道上，不時(shí)可以觸到家鄉熟知而又明確的脈搏。家的呼喚一次次響起在耳畔，勾起了我的思念。

　　又是一片灰蒙蒙的天空。同一條小路熟知而又陌生，縱然無(wú)數次地走過(guò)，卻并不是家鄉熟知的.那一條了。

　　忽然，一種回家的沖動(dòng)縈繞心頭，故鄉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有一次浮目前腦海中。

　　故鄉的那條清澈的小河應該仍在恣意地流淌著(zhù)吧?河水緩緩地流動(dòng)著(zhù)，活潑的魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，好不自在。不時(shí)幾個(gè)淘氣的小頑皮撲通一聲跳入河中，驚起了一層又一層波紋.你潑我一下，我潑你一下，飛濺的水珠點(diǎn)在臉頰，涼涼的。歡笑聲連成一片，那笑容真燦爛。

　　心中的那一泓清泉應和著(zhù)蕩漾開(kāi)來(lái)的漣漪，流向了屋后的碧柳。

　　房前屋后青翠欲滴的柳葉簇擁著(zhù)，那樣的濃密。不時(shí)幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)雀掛在枝頭，珍珠寶石般鑲嵌在綠葉間，怕羞似的遮擋著(zhù)自身。清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴不斷地刺激著(zhù)我們的興奮神經(jīng)。他們的巢在哪兒?是不是也和我一樣漂泊在外?

　　淚滴滴落心田，淚眼中模糊地身影那樣的親切。

　　是正在操勞的媽媽。她還是那樣的憔悴，那樣的瘦弱。兩鬢悄然又爬上了幾根銀絲，額頭上又多了幾道溝壑般的皺紋�？�，媽媽正在為頑皮的妹妹夾著(zhù)菜，慈祥的微笑明確可見(jiàn)。幾滴油珠沾在了妹妹的衣服上，她忙拿著(zhù)濕布輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦拭。幾粒米粒兒掉落下來(lái)，媽媽一直毫不猶豫地放入口中，這不是吝嗇，而是節儉。喝水時(shí)她一直抿一小口，沒(méi)有一絲聲音溜出來(lái)。

　　夢(mèng)醒了，淚流成河。又回來(lái)了，思緒戀戀不舍的飛了回來(lái)。

　　原來(lái)，家一直在我心中-----

深圳中考滿(mǎn)分作文3

　　目前，面對作文，除去重壓，竟滿(mǎn)滿(mǎn)的都是恐懼，就像剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)，離開(kāi)了地面后只想著(zhù)往更遠的高處，沒(méi)有想著(zhù)累了也該停下來(lái)歇歇腳，我連“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理也忘了。有時(shí)候就是應該給自身一些寫(xiě)作思緒，把自身真正感受到的東西寫(xiě)出來(lái)，文字功夫是在這個(gè)過(guò)程之中，但不是寫(xiě)作的全部 。

　　我所說(shuō)的寫(xiě)作思緒，好譬如海明威給人的啟發(fā)：寫(xiě)景，要把自身真正看到的寫(xiě)出來(lái)，如此寫(xiě)出的往往不華麗。那些寫(xiě)得華麗的，其實(shí)是寫(xiě)自身覺(jué)得應該看到的，而非真正看到的，是用詞藻填補和掩飾自身沒(méi)有看到的。華麗的語(yǔ)言不肯定能拼湊出最優(yōu)秀的文章，但內心的故事永遠是最美麗的，最真實(shí)的。

　　翻翻那本上了鎖為自身寫(xiě)的日記吧，或許你能從中找到我所說(shuō)的寫(xiě)作思緒，那里面暴露無(wú)疑的心情，一直最真實(shí)的。這個(gè)本子里所寫(xiě)的東西，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在袒露出真實(shí)心緒和想法，看著(zhù)這些自身信筆涂鴉的'文字，一種欣慰驚喜的感覺(jué)總會(huì )溢滿(mǎn)心懷。

　　天上飄著(zhù)小雨，站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙，詩(shī)性大發(fā)般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣，它在暗示大家秋季的到來(lái)�！蔽抑幌胝f(shuō)“這雨很涼”。

　　一群鴨子叫喚著(zhù)從我面前走過(guò)，跳進(jìn)河里，也請不要跟我說(shuō)它怎么樣在水里嬉戲，有多么多么開(kāi)心，我只想說(shuō)“它們沒(méi)有那樣多心理常識，它們只是在游泳，目的也很容易——驅熱�！�

　　讀書(shū)、寫(xiě)作，一切自身真正想做的事情，做的時(shí)候都是享受。但是，假如限定了時(shí)間，用趕任務(wù)的心情去做，加上了許多非必須的目的，享受就變成了苦役。 還是給自身一些寫(xiě)作的思緒，讓自身隨心所欲地想、隨心所欲地寫(xiě)吧，這才是真正地提升自身寫(xiě)作水準的途徑。

深圳中考滿(mǎn)分作文4

　　一個(gè)作文題目下來(lái)，雖然嘴里對著(zhù)老師說(shuō)不，但其實(shí)不管是騎著(zhù)車(chē)，吃著(zhù)飯，聊著(zhù)天，還是做著(zhù)其它的事，滿(mǎn)腦子都是那些華麗的詞藻，是該把它們放在開(kāi)頭？中間？還是結尾？思前想后卻又總覺(jué)不妥，心里也想著(zhù)不允許自己再犯走題這種低級錯誤。通常一篇作文出來(lái)之后，感動(dòng)了自己，卻又開(kāi)始想著(zhù)是否能打動(dòng)老師？改過(guò)來(lái)改過(guò)去，也逐漸失去了自我。

　　現在，面對作文，除了壓力，竟滿(mǎn)滿(mǎn)的都是恐懼，就像剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)，離開(kāi)了地面后只想著(zhù)往更遠的高處，沒(méi)有想著(zhù)累了也該停下來(lái)歇歇腳，我連“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理也忘了。有時(shí)候就是應該給自己一些寫(xiě)作思緒，把自己真正感受到的東西寫(xiě)出來(lái)，文字功夫是在這個(gè)過(guò)程之中，但不是寫(xiě)作的全部 。

　　我所說(shuō)的寫(xiě)作思緒，好比如海明威給人的啟發(fā)：寫(xiě)景，要把自己真正看到的寫(xiě)出來(lái)，如此寫(xiě)出的往往不華麗。那些寫(xiě)得華麗的，其實(shí)是寫(xiě)自己認為應該看到的，而非真正看到的.，是用詞藻填補和掩飾自己沒(méi)有看到的。華麗的語(yǔ)言不一定能拼湊出最優(yōu)秀的文章，但內心的故事永遠是最美麗的，最真實(shí)的。

　　翻翻那本上了鎖為自己寫(xiě)的日記吧，也許你能從中找到我所說(shuō)的寫(xiě)作思緒，那里面暴露無(wú)疑的心情，總是最真實(shí)的。這個(gè)本子里所寫(xiě)的東西，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在袒露出真實(shí)心緒和想法，看著(zhù)這些自己信筆涂鴉的文字，一種欣慰驚喜的感覺(jué)總會(huì )溢滿(mǎn)心懷。

　　天上飄著(zhù)小雨，站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙，詩(shī)性大發(fā)般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣，它在暗示我們秋天的到來(lái)�！蔽抑幌胝f(shuō)“這雨很涼”。

　　一群鴨子叫喚著(zhù)從我面前走過(guò)，跳進(jìn)河里，也請不要跟我說(shuō)它如何在水里嬉戲，有多么多么開(kāi)心，我只想說(shuō)“它們沒(méi)有那么多心理知識，它們只是在游泳，目的也很簡(jiǎn)單——驅熱�！�

　　讀書(shū)、寫(xiě)作，一切自己真正想做的事情，做的時(shí)候都是享受。但是，倘若限定了時(shí)間，用趕任務(wù)的心情去做，加上了許多不必要的目的，享受就變成了苦役。 還是給自己一些寫(xiě)作的思緒，讓自己隨心所欲地想、隨心所欲地寫(xiě)吧，這才是真正地提高自己寫(xiě)作水準的途徑。

深圳中考滿(mǎn)分作文5

　　 給自己一些勒痕是20xx年深圳中考滿(mǎn)分作文，善待自己，就讓自己勒著(zhù)青藤成長(cháng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。更多中考滿(mǎn)分作文盡在時(shí)代學(xué)習網(wǎng)。

　　 漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著(zhù)，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(cháng)？

　　 走近了，我看到了盤(pán)結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開(kāi)青藤，當最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(cháng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

　　 常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng )造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì )那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì )被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們仍然會(huì )希望找回曾經(jīng)的那些規矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對自己的善待嗎？

　　 瓜果尚且知道為了成長(cháng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長(cháng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的'理想信念；能讓我們在茫然無(wú)措時(shí)，擁有強大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。

　　 當然，被“青藤”勒住，難免會(huì )感到傷痛，有時(shí)甚至會(huì )留下永不磨滅的傷痕，但為了成長(cháng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠的快樂(lè )。

　　 我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

　　 善待自己，就讓自己勒著(zhù)青藤成長(cháng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

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