【熱門(mén)】中考滿(mǎn)分作文錦集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
董卿說(shuō)過(guò)，陪伴意味著(zhù)這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。但陪伴也是一個(gè)很平凡的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。
小學(xué)三年級，校女籃招新。出于好玩，我決定要去參加選拔�；蛟S是運氣吧，我被選中了。從那一天起，我就開(kāi)始了課余籃球訓練。
我們的教練是個(gè)中年大叔，他的臉上總是掛著(zhù)和藹的笑容，平日里見(jiàn)到他時(shí)，他總是那么地平易近人，總能跟你聊上幾句。但是，在訓練時(shí)，他卻判若兩人，他要求嚴格，訓練強度也不小，這讓我們苦不堪言，總是變著(zhù)法子偷懶。
轉眼間，一年就這么過(guò)去了，雖然訓練時(shí)變著(zhù)法子偷懶，但畢竟參加了訓練，因此籃球技術(shù)比剛進(jìn)隊時(shí)有了提高。我開(kāi)始變得有些驕傲，在訓練時(shí)偷懶的次數越來(lái)越多。有一次，我偷懶的時(shí)候被教練抓了個(gè)正著(zhù)。他跟我說(shuō)，訓練完后去找他。我心里大喊不妙，怎么辦？我急得像那熱鍋上的螞蟻。訓練完后，我故意最后一個(gè)換衣服，換衣服的時(shí)候，動(dòng)作更是慢得像只蝸牛。我心里想：教練等久了應該就會(huì )不耐煩吧，就會(huì )回家了吧。那我就可以逃過(guò)一劫了。換完衣服后，打開(kāi)更衣室的門(mén)，發(fā)現教練還是坐在那個(gè)熟悉的位置。唉！該來(lái)的總是會(huì )來(lái)的。我走到教練旁邊，剛準備開(kāi)始認錯，就聽(tīng)到教練說(shuō)：“你知道科比嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱票扔幸痪浜苤�(zhù)名的話(huà)——‘你見(jiàn)過(guò)洛杉磯凌晨4點(diǎn)鐘的樣子嗎？我知道洛杉磯每一天凌晨4點(diǎn)的樣子’�？票饶艹蔀槿缃窈说撵`魂人物，與他的刻苦和勤奮是密不可分的。你很有天賦，但是，再有天賦的人也要努力，你明白嗎？”我聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，想著(zhù)之前的偷懶行為，不禁有些羞愧。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“明白了�！薄耙院笥柧毻炅粝聛�(lái)吧！我給你開(kāi)開(kāi)小灶。不過(guò)，你如果不想的話(huà)，也可以不留�！崩蠋熣f(shuō)�！袄蠋�，我會(huì )留下來(lái)的！”我信誓旦旦地跟老師說(shuō)。
自那天起，夜晚的球場(chǎng)上總會(huì )有一個(gè)奔跑的身影，而那身影旁總會(huì )有一個(gè)中年男子，陪伴著(zhù)她，教導著(zhù)她，告訴著(zhù)她，只有努力，才能成功。
轉眼間，馬上就要面臨小升初了。自從有了教練的幫助，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，在初中的體育特長(cháng)生的選拔考試中脫穎而出。
上了初中后，我依舊是�；@球隊的一員，并且成為了隊長(cháng)。但是初中校隊的教練并不像小學(xué)教練那樣，每次訓練都在場(chǎng)指導。于是，帶領(lǐng)大家訓練的重擔就落在了我的肩上。于是，每天下午，學(xué)校的'操場(chǎng)上總能聽(tīng)到我的吼聲。
很快，兩年過(guò)去了。這兩年間的訓練，有苦有樂(lè )，有恨鐵不成鋼有抵觸。但不管怎樣，大家到最后總是能夠和好如初，親如姐妹。7月份是市賽，市賽后是令人難過(guò)的離別：籃球隊初三的學(xué)姐們參加完市賽，將離開(kāi)球隊，到新的高中就讀了。7月份的市賽，將是我們一起拼搏的最后一次比賽了。
7月的市賽，一眨眼，就到了尾聲，到了最后一場(chǎng)比賽。比賽開(kāi)始了，我們奮力地去拼搶?zhuān)欢阮I(lǐng)先。但是，我一不小心被撞到了，崴了腳，被迫下場(chǎng)。局面開(kāi)始發(fā)生變化，她們追了上來(lái)！我在下面看的著(zhù)急，堅持要上場(chǎng)：“這是我們最后一次一起戰斗了，怎么能輸呢？”教練在我的懇求下，還是讓只休息了幾分鐘的我上場(chǎng)了。
我們慢慢追平了比分�，F在，比賽還剩24秒鐘，比分45:45，輪到我們進(jìn)攻。我單刀直入，一個(gè)突破，贏(yíng)得了兩次罰球機會(huì )。第一球，進(jìn)了！第二球，沒(méi)進(jìn)。但比分已經(jīng)變成46:45了。但是，好景不長(cháng)，對方一個(gè)快攻，進(jìn)球了。比分變成了46:47。我看了一下計時(shí)器，還有8秒鐘，還有一次進(jìn)攻。我飛快地跑著(zhù)，突破，又贏(yíng)得了兩次罰球機會(huì )。只要這兩球進(jìn)了，我們就贏(yíng)了，而此時(shí)，比賽還剩下1秒鐘。我拍著(zhù)球，心想，這兩個(gè)球一定要進(jìn)��！第一球，沒(méi)進(jìn)。沒(méi)關(guān)系，還有一球。第二球，我深呼吸，調整狀態(tài)，投了出去。但，還是沒(méi)進(jìn)。球從籃板彈開(kāi)的瞬間，哨聲響起，比賽結束，比分46:47，我們，輸了。我的大腦一片空白，原來(lái)，當自己最不希望發(fā)生的事情發(fā)生時(shí)，你不是憤怒，不是傷心，而是空白。我看著(zhù)對手的歡呼，感到鼻子酸酸的。雖然知道結局不一定總是美滿(mǎn)的，但我的眼眶還是變得濕潤，淚水從臉頰上滾落下來(lái)。我背過(guò)身，不想讓隊友們看到。但終究忍不住傷心難過(guò)地哭出聲來(lái)。隊友們看了，急忙上來(lái)，紛紛安慰我：“輸了沒(méi)關(guān)系啦，還有區賽呢！”馬上就要離隊去讀高中的學(xué)姐隊友們也給我鼓氣：“到時(shí)候我們都會(huì )去看你比賽的！”在她們的安慰和陪伴下，我慢慢平復了心情，我感到了溫暖和力量。心里忽然非常非常感謝籃球，感謝這項將我和隊友們連在一起的運動(dòng)。這兩年間，單調的日復一日的訓練，汗水，淚水，歡笑，起伏高低的比賽成績(jì)，我們在一起，相互陪伴，經(jīng)歷了球隊的低谷，輝煌和深深的遺憾，這就是“生死於斯，榮辱與共”吧！
市賽結束了。在乘坐地鐵回家的路上，我手里拿著(zhù)平時(shí)訓練用的籃球，看著(zhù)這籃球，我忽然想到，籃球不知不覺(jué)間已經(jīng)陪伴了我六年的光陰。它教會(huì )了我許多許多，也帶給了我許多許多。顧城有一句詩(shī)：“草，在結它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！�
我在擁擠的地鐵上，籃球在我的手里，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)。但我卻分明在籃球里清晰地看到了偌大的籃球場(chǎng)上，陪伴著(zhù)我，單獨對我進(jìn)行訓練的小學(xué)籃球教練；看到了輸輸贏(yíng)贏(yíng)的每場(chǎng)比賽上，陪伴著(zhù)我的隊友們。
陪伴，原來(lái)是這樣的美好，簡(jiǎn)單，令人難忘……
中考滿(mǎn)分作文 篇2
夜已經(jīng)很深了，只有路燈靜靜地散發(fā)出柔柔的黃光。一位年輕的女老師挎著(zhù)包疾步走著(zhù)，不時(shí)地抬腕看看表，似乎有什么急事。
原來(lái)這位年輕的女老師是一中教數學(xué)的李老師，今天晚上是約定好給王丹同學(xué)免費補課的日子。王丹這孩子似乎永遠挨不著(zhù)上帝眷顧的邊兒，生下來(lái)便沒(méi)了媽媽?zhuān)ㄒ坏挠H人爸爸又體弱多病。性格很內向，平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，也很少和其他同學(xué)交流。由于基礎差，王丹的成績(jì)一直不理想，這讓作為班主任的李老師很是著(zhù)急，于是約定每周五晚上去她家補習功課。
抬頭看見(jiàn)家里的燈還亮著(zhù)，李老師不由松了一口氣，又想起了臨別時(shí)王丹怯怯的小臉，眼前不由浮現第一次去王丹家的情景。那天下課后，王丹帶著(zhù)李老師七拐八彎地走了很久才到了家。那估計是年代已經(jīng)很久遠的老房子了，墻上長(cháng)滿(mǎn)了斑駁的青苔，門(mén)上用一根生銹的鐵絲拴著(zhù)門(mén)扣。推門(mén)進(jìn)去，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，王丹的爸爸才從工地回來(lái)，連忙給李老師讓座。家里的東西很少，狹小的屋子里除了床板、鍋碗等簡(jiǎn)單地生活必需品以外實(shí)在找不出其它的什么東西，唯一的電器就是屋子中間那盞昏黃的電燈。王丹局促地請李老師在床邊坐，自己拿了一個(gè)已經(jīng)摩擦得發(fā)亮的木板擱在床邊，另一頭用七八個(gè)磚頭支好，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的`書(shū)桌了。李老師的心不由得一陣酸楚。
王丹的手凍得通紅，十個(gè)手指像小胡蘿卜一樣，布滿(mǎn)了大大小小的凍瘡。李老師把自己的手套給王丹戴上，然后才仔細檢查王丹的課堂筆記本，這是李老師送給王丹的，粉紅色的本子，她當時(shí)拿著(zhù)高興了好久。本子上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了公式，邊緣也寫(xiě)滿(mǎn)了上課筆記的備注。李老師很耐心地給王丹解答每一個(gè)問(wèn)題，仔細地給她查漏補缺。整個(gè)小屋里面有了很久都沒(méi)有的溫暖，師生的笑聲在小小的屋里回蕩。
今天又是星期五，一下課李老師就急急忙忙地趕往王丹的家。王丹今天沒(méi)來(lái)上課，也不知道是出了什么事情。這大半個(gè)學(xué)期，李老師的輔導已經(jīng)讓王丹有了很大的改變，不但成績(jì)有了很大的提高，也愿意和其他同學(xué)玩兒了，好像上次班上的胖墩過(guò)生日的時(shí)候王丹還送了他一張賀卡。照理說(shuō)王丹的情況已經(jīng)不錯了，千萬(wàn)不要再出什么事情了。
到了王丹家，李老師松了一口氣。原來(lái)王丹感冒了，鼻頭紅紅的，不斷地咳嗽著(zhù)。仔細問(wèn)了，才知道爸爸的工地最近趕進(jìn)度，王丹看爸爸太辛苦，就在家洗了衣服。因為家里的煤餅已經(jīng)不多了，王丹就用冷水洗了衣服。李老師又是心疼，又是責怪，急忙帶王丹去醫院。掛號，繳費，拿藥，打吊針，李老師跑上跑下，等王丹掛上了水，才坐在病床邊休息一下。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，王丹在藥物的作用下已經(jīng)睡著(zhù)了。窗外一片漆黑，天黑已經(jīng)很久了。瓶里的藥水所剩無(wú)幾，再過(guò)一會(huì )兒王丹就可以回去了，這個(gè)孩子總是讓自己很心疼，小小年紀那么懂事，那么……李老師的思緒萬(wàn)轉，正在這時(shí)，電話(huà)響了。怕吵醒了王丹，輕手輕腳走到走廊上才接聽(tīng)了電話(huà)，原來(lái)是女兒玲玲。
玲玲：媽媽?zhuān)沂橇崃?
李老師：是玲玲呀!(李老師忽然想到了什么……)
玲玲：媽媽?zhuān)阒垃F在是幾點(diǎn)了嗎?今天是玲玲的生日，媽媽你在哪兒啊?
李老師：乖女兒，對不起，媽媽忘了。生日快樂(lè )，寶貝。丹丹姐姐病了，媽媽在醫院呢。媽媽一會(huì )兒就回去了啊。乖……
玲玲：媽媽?zhuān)愦饝^(guò)要和我一起過(guò)生日的，你還說(shuō)要幫我吹蠟燭的。
你是不是只要姐姐不要玲玲了呀?
媽媽?zhuān)何业暮门畠�，媽媽不是不要你，可是姐姐更需要媽媽�?我一會(huì )兒就回去，寶貝等著(zhù)媽媽啊，媽媽回來(lái)給你唱生日歌。
玲玲：好的，玲玲和爸爸等媽媽回來(lái)。
電話(huà)的那頭女兒稚嫩的聲音軟軟的，走廊那頭的自來(lái)水管好像沒(méi)有關(guān)上，滴滴答答的。寧靜的夜里，那滴滴答答的東西似在向人們講述著(zhù)什么，又似在向人們暗示著(zhù)什么。師愛(ài)就像那潤物無(wú)聲的細雨，是老師對學(xué)生真摯的愛(ài)，這種愛(ài)只愿奉獻，不求回報，甚至超過(guò)對自己子女的愛(ài)，李老師的故事只是萬(wàn)千師愛(ài)故事中的一個(gè)。這種師愛(ài)有著(zhù)“墨染講臺吟不盡”的堅持，更有“為伊消得人憔悴”的執著(zhù)，就像詩(shī)人泰戈爾說(shuō)的那樣“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)!”師愛(ài)就是這樣，蘊藏在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，于細微之處見(jiàn)真情。
有了師愛(ài)，老師和學(xué)生亦師亦友;有了師愛(ài)，學(xué)生們在學(xué)習生活中有了堅實(shí)的依靠;也是有了師愛(ài)，便有了無(wú)數美麗的鄉村教師，他們將自己的一生奉獻在那神圣的崗位上，為之付出生命亦無(wú)怨無(wú)悔，
師愛(ài)就像是雪上之痕，不一定要有多么偉大的行為，關(guān)鍵的是那一顆設身處地為學(xué)生著(zhù)想的心。是他們不懂得愛(ài)惜身體嗎?為了學(xué)生得不上進(jìn)而大動(dòng)肝火。是他們不懂得安逸享受嗎?他們因為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚，在深夜的街頭痛哭失聲。是他們不懂得品茗舒適，他們?yōu)殚_(kāi)導學(xué)生而絞盡腦汁。是他們不懂得珍惜自嗎?為了學(xué)生的不理解而心酸流淚。他們便是老師，此刻的你是否明白了他們心里的話(huà)語(yǔ)，感受到了他們的師愛(ài)之心。他們的一切行動(dòng)便是對師愛(ài)的最好詮釋?zhuān)骸八亩却猴L(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”，這便是師愛(ài)。
倘若師愛(ài)積淀，一本書(shū)的沉默，雖無(wú)言，字里行間;
倘若師愛(ài)沁透，一盞茶的靜謐，雖無(wú)語(yǔ)，漫溢語(yǔ)香;
倘若師愛(ài)綻放，一枝梅的優(yōu)雅，雖無(wú)詩(shī)，半個(gè)盛唐。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”�？粗�(zhù)那不同膚色、不同國籍的人們著(zhù)一身相同的唐裝時(shí)，我不禁吶喊，我愛(ài)唐裝!
曾經(jīng)，這樣的傳統服裝讓國人排斥，單調乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過(guò)，人們責難過(guò)，穿著(zhù)這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問(wèn)：一件衣服，有那么多過(guò)錯嗎?
我們明白，錯的不是衣服，而是有些人戴上有色眼鏡去審視它的眼光。民族落后，讓他們自卑自憐。于是，在他們心目中，一切與祖國的、民族的、傳統的沾邊的.東西，都沒(méi)了自信：動(dòng)畫(huà)片不及日本的生動(dòng)，名著(zhù)不及俄國的有內涵，手機不及美國的先進(jìn)，甚至覺(jué)得文字也沒(méi)有英語(yǔ)簡(jiǎn)單。一旦喪失了民族自豪感，一旦蒙上了落后的陰影，人們便陷入“外國的月亮總是圓的”的誤區。
可為何，唐裝還是那件唐裝，如今卻走上了國際大舞臺，并綻放著(zhù)最美麗的花朵呢?為何，唐裝還是那件唐裝，如今卻成為一種時(shí)尚潮流呢?
原來(lái)，這是中國經(jīng)濟騰飛之后，是中國重振泱泱大國雄風(fēng)之后，是人們足以驕傲地自稱(chēng)“我是炎黃子孫”之后，是對民族熱愛(ài)最直率的呈現。愛(ài)祖國，愛(ài)唐裝，愛(ài)這個(gè)能讓我們揚眉吐氣的國家的一切。我們的“海爾”拒絕了多少想要分一杯甜水的外企，我們的陶瓷驚艷了多少黃頭發(fā)藍眼睛的外國人。
因著(zhù)民族的愛(ài)，撒播對唐裝的愛(ài)。
人的感情左右著(zhù)人的判斷力�；叵肽遣恍加谔蒲b的年代，真的是因為衣服本身嗎?誰(shuí)能否認當我們一想到它的傳統就嗤之以鼻的偏激呢?誰(shuí)又能否認其實(shí)我們根本沒(méi)心情去看它一眼，就更別提客觀(guān)評判它的輕率呢?
唐裝以上等絲綢制成，其上的刺繡藝術(shù)更凝聚著(zhù)中華五千年的文明——這樣的認識，難道不是基于我們發(fā)自?xún)刃牡馁潎@嗎?這樣的改觀(guān)難道不是因為我們心中充滿(mǎn)的民族之愛(ài)嗎?
民族的自立自強拾回了人們久違的判斷力，真愛(ài)唐裝也罷，因愛(ài)中華民族而愛(ài)唐裝也罷，我只想高呼：我愛(ài)唐裝!
中考滿(mǎn)分作文 篇4
許多人，把幸福寄托未來(lái)：長(cháng)大后，升了官，發(fā)了財，才會(huì )有幸福。其實(shí)，這是對幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本就在生活中。
情景一，溫暖的燈光每天放學(xué)的回家已經(jīng)有些晚，從樓梯到家門(mén)口又有一段又黑又窄的長(cháng)的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此，我不再害怕放學(xué)后天黑怎么辦，不再害怕那又黑又窄又長(cháng)的路。因為，有一盞母親的燈永遠為我亮著(zhù)�？吹綃寢層H手點(diǎn)燃的明亮的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。
情景二，溫暖的微笑她是僅教了我們兩個(gè)月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)孩子。老師的物理課很是有趣，以她的獨有的嗓音和獨特的教學(xué)方式填補著(zhù)我們空白的心。老師總是笑著(zhù)面對我們，把疲倦留給自己。
又是一次小測試，不小心我錯了一道應用題。課間，物理老師微笑著(zhù)走到我的課桌前，微笑著(zhù)指正我的錯誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。因為，有一位真誠的老師總會(huì )給我一個(gè)溫暖的微笑。
情景三，溫暖的淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個(gè)軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來(lái)，揣在懷里，繼續趕路。到了學(xué)校，打開(kāi)小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)這么多的錢(qián)呢！課前，我來(lái)到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當天下午，一個(gè)農村老漢帶著(zhù)一個(gè)年輕人來(lái)到我們學(xué)校辦公室。老師把我叫去見(jiàn)他們，老漢一把拉著(zhù)我的`手，眼中溢滿(mǎn)了溫暖的淚水。他說(shuō)，那是他們家一年的勞動(dòng)收入，來(lái)城里買(mǎi)大件家具，不小心丟了，然后說(shuō)了很多感謝的話(huà)。
父母的悉心關(guān)照，師長(cháng)的真切關(guān)懷，陌生人的真誠感謝，使我的內心充滿(mǎn)了幸福感，讓我明白了一個(gè)道理：幸福原來(lái)就在生活中。
作文五：撿拾幸福
坐在靜悄悄的考場(chǎng)上，我的思緒仿佛又飛到那次生病住院的時(shí)光，撿拾起醫院獨處時(shí)的幸福，耳邊似乎又響起了那沁入肺腑的聲響……
那是去年夏天，我生病了。在醫院里的那幾天，每逢夜晚來(lái)臨，我總想在寂寞中享受一段樂(lè )曲，最好是小提琴曲，譬如《梁�！�。當幽幽的弦聲響起，我總會(huì )覺(jué)得一種輕盈和纏綿縈繞身邊�？墒�，這是醫院，我不可得。
于是，我想起天籟之音，記得梁實(shí)秋曾經(jīng)如是說(shuō)：“秋風(fēng)起時(shí)，樹(shù)葉瑟瑟的聲音，一陣陣襲來(lái)，如潮涌，如急雨，如萬(wàn)馬奔騰，如銜枚疾走；風(fēng)定之后，細聽(tīng)還有枯干的樹(shù)葉一聲聲地打在臺階上。秋雨落時(shí)，初起如蠶食桑葉，悉悉唆唆，繼而浠浠瀝瀝，打在蕉葉上清脆可聽(tīng)�！边@“雨疏風(fēng)驟”、“梧桐更兼細雨”的氣氛一定也很適合病人，可是，此時(shí)不是秋天，我也不可得。
曾聽(tīng)人說(shuō)盲人的聽(tīng)力最為敏感，于是，我閉上眼睛，屏息靜聽(tīng)窗外的聲音，果真我聽(tīng)到了幾聲蟲(chóng)鳴，似有若無(wú)，隱隱約約，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如水中月，霧中花，模糊難辨。我豎起耳朵，妄想繼續聽(tīng)個(gè)清楚，它卻倏爾躲到遠遠的角落里去了，過(guò)一會(huì )忽然又冒了出來(lái)，清晰地在耳邊嘹亮地響起——“唧唧，唧唧……”
夏天夜晚的這時(shí)斷時(shí)續的蟲(chóng)鳴，既沒(méi)有輕音樂(lè )的清爽，沒(méi)有百靈的婉轉，也沒(méi)有小泉叮咚的愜意，所以以前我總覺(jué)得它單調、難聽(tīng)，甚至刺耳，而今才領(lǐng)略到它個(gè)中的韻味，獨自享受病房里的靜謐，這也算是我心中的音樂(lè )吧。
此時(shí)，坐在靜悄悄的考場(chǎng)上，回想靜夜中在病房中聽(tīng)到的“音樂(lè )”，我體味了獨處時(shí)的幸福感覺(jué)，因為那種沁入肺腑的蟲(chóng)鳴，留給我的是純潔、美麗、優(yōu)雅的回味。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
人生不是潮平兩岸闊的江面，不是鷹擊長(cháng)空、魚(yú)翔淺底的水鄉，而是陡峭挺立的高山，每一階梯都需要勇敢的攀登。
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角吹寒，淹沒(méi)了黃塵古道，荒蕪了烽火長(cháng)亭，歷史的笛聲悠悠地縈繞于耳畔，泛黃的紙頁(yè)上，英雄的名字鮮活地閃動(dòng)著(zhù)。
淚已盡，牙已碎，我原以為他會(huì )拔劍自刎；身已殘，心盡飩，我原以為他會(huì )飲鴆自盡，但他沒(méi)有。在那個(gè)“寧為玉碎，不為瓦全”的時(shí)代，在那個(gè)生死輕于鴻毛，尊嚴重于泰山的'時(shí)代，“凈身之辱”對于大多他的同僚來(lái)說(shuō)絕對是一無(wú)法跨越的階梯，然而司馬遷用它鋼鐵般的意志，讓《史記》成為那個(gè)朝代最華麗的諷刺。
勇敢攀登看似高不可攀的階梯，司馬遷絕對不是一個(gè)特例。
擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長(cháng)安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草。匈奴的威逼利誘是怎樣一個(gè)讓人望而生畏的階梯，但他卻堅毅地選擇攀登，用他挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。
勇敢攀登的人固然值得我們敬佩，但放棄攀登而另尋他路也未嘗不是一種智慧。
歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重，堪用十年的光陰，照著(zhù)月亮的清輝，去精讀它的刻度？政治的黑暗讓他意識到實(shí)現的階梯不可攀，“五斗米”是一個(gè)羸弱的文人拿不動(dòng)的。于是他放棄了無(wú)果的攀登，只一襲布衣，一葉扁舟，揣一懷悅然，順著(zhù)平平仄仄的江風(fēng)奔向南山腳下。留下彭澤縣到桃花源的遙遠一程，引無(wú)數癡者循著(zhù)浩浩蕩蕩的菊海醇香奔向象征著(zhù)理想的儼然屋舍和桑柳深巷。
記得這樣一句話(huà)：世上無(wú)難事，只要肯攀登。我們一步一步爬上天階，小小的天空有我們大大的夢(mèng)想，或許有天我們會(huì )找到屬于我們的天。但不可能每個(gè)人能如此幸運，也并不是每一個(gè)階梯都可以攀登。面對階梯，攀與不攀是一種果敢亦是一種智慧，相信聰明的你一定會(huì )站在最適合你的階梯上微笑！
中考滿(mǎn)分作文 篇6
我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(cháng)于斯的故里：青果巷。
似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著(zhù)一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著(zhù)東下塘建起的民屋，這是我的家!我的故里!青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩重的，沒(méi)有水應有的靈巧，她累了吧!養育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏�.霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉，它想向我傳遞著(zhù)，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么?”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯;青青野果，梧兒葉落……”
原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿(mǎn)涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。
這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著(zhù)什么呢?半夢(mèng)半醒間，我推開(kāi)窗戶(hù)，臨窗而望，是一片灰蒙蒙的高樓大廈，我的青果呢?我的青果呢?她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧!
這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著(zhù)我回到我的青果巷，歡笑著(zhù)跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因為我想，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。
如果說(shuō)分別的感傷是為了團聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢?青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧!
點(diǎn)評：
幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉的堂前燕，飄忽遙渺的兒時(shí)謠，這一切卻只緣自一場(chǎng)夢(mèng)。心思細膩、視角獨特的小作者用他(她)敏銳的筆觸，正向我們傳遞著(zhù)一種夢(mèng)幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過(guò)讓人齒留余香。而生生的現實(shí)卻繼續傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒(méi)于現代制造業(yè)的水泥大道之間，這對青果鐘愛(ài)有加的作者來(lái)說(shuō)，怎會(huì )不引起無(wú)限的感慨，不盡的哀思呢?聰明的小作者以虛渺的“夢(mèng)”為依托，向我們傳遞著(zhù)一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎?
中考滿(mǎn)分作文 篇7
已是凌晨，我卻還無(wú)睡意。其實(shí)并不是不想入睡，而是剛才你們的爭吵，讓我睡意全無(wú)。我從床上爬起，站在黑暗中，靜靜地聽(tīng)著(zhù)她的嗚咽聲，這應該是她這幾年里，第一次的哭泣吧，她把聲音壓得很低，貌似是怕把我吵醒，所以用什么東西捂著(zhù)嘴，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。說(shuō)真的，我從未聽(tīng)過(guò)她這樣的哭泣，像個(gè)被遺棄的孩子。
在別人眼里，我似乎是一個(gè)不折不扣的學(xué)霸，其實(shí)不然，我只是一個(gè)極其普通的中學(xué)生，我像千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生一樣努力著(zhù)、拼搏著(zhù)，為自己的理想與目標奮斗著(zhù)。我并認可同學(xué)們把握稱(chēng)之為“學(xué)霸”的說(shuō)法。況且還有那么多比我更優(yōu)秀、更努力的人！
那一聲關(guān)門(mén)的`聲音，把我的思緒拉了回來(lái)，我知道，你走了，而且很生氣，因為關(guān)門(mén)的時(shí)候太過(guò)用力，以至于整個(gè)房子都像是在顫抖，我在黑暗中，站著(zhù)，握緊了拳頭，想要去追你，讓你回來(lái)，讓你把話(huà)說(shuō)清楚，我討厭你扔下一句：“離婚吧，就這樣吧�！�
這樣像是商量的語(yǔ)氣，卻不給她一點(diǎn)商量的余地，推開(kāi)臥室的門(mén)，想要去安慰她，卻怕自己在安慰她的同時(shí)，也留下無(wú)用的淚水。走到她的床邊，看見(jiàn)她蜷著(zhù)自己的身體，雙手捂著(zhù)嘴，臉上還掛著(zhù)淚水，昏睡過(guò)去了。我坐在她身邊，對她輕輕地說(shuō)：“一切都過(guò)去了，你有我就夠了，不是么？”然后拭去她臉上的淚珠，為她蓋上被子。
我以為自己會(huì )躲在房間里，大聲的哭一場(chǎng)，因為我眼角有淚痣，你還總是說(shuō)我愛(ài)哭�？墒沁@次卻沒(méi)有，我沒(méi)有流下一滴眼淚，我不想讓她看到我也為你的離開(kāi)而流淚。
我沒(méi)想到你會(huì )離開(kāi)離開(kāi)我們，也沒(méi)想到原來(lái)我會(huì )如此堅強。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
你可別不信，天生的，我是學(xué)英語(yǔ)的好料。就像劉翔擅長(cháng)百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。
在未接觸英語(yǔ)課本之前，我就喜歡上了電視上講英語(yǔ)的演員和老師。我喜歡那種聲調，喜歡那種語(yǔ)速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛(ài)上了英語(yǔ)，希望自己有朝一日能成為英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)就一直不錯，無(wú)論筆試還是口語(yǔ)，都可以說(shuō)很拔尖。教過(guò)我的英語(yǔ)老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語(yǔ)特長(cháng)生。
讀小學(xué)六年級時(shí)，我就知道讀到初中會(huì )有全國性的.英語(yǔ)競賽。我多么希望自己能夠進(jìn)入決賽并獲得好的名次��！所以，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著(zhù)。
中考滿(mǎn)分作文 篇9
演“課本劇”可是我們班的長(cháng)項，而作為一個(gè)積極分子，我經(jīng)常自告奮勇地“找麻煩”。就說(shuō)上次，我們班準備在公開(kāi)課上演《愚公移山》中“山神告狀”這個(gè)片段，我就毛遂自薦當課本劇的組長(cháng)。然而，當上組長(cháng)后，我才發(fā)現這項工作并沒(méi)有想象的那樣簡(jiǎn)單。為了“課本劇”能順利上演，我可是“又當爹，又當媽”——既要當編劇，當導演，當演員，還要負責服裝、道具，這讓我感到真的不容易!
首先，光是劇本，我就改了七八遍，好不容易改好了，演員又出了問(wèn)題。飾演太上老君的曹同學(xué)表示臺詞太多，想演天兵，結果遭到飾演天兵的夏同學(xué)的拒絕，他們因此吵了起來(lái)。作為組長(cháng)，我苦口婆心地勸了他們好久，可是并沒(méi)有用，只能請老師來(lái)調解。之后，曹同學(xué)只好不情不愿地演太上老君了。
這就直接導致了后來(lái)排練過(guò)程中“太上老君”對臺詞的事一直耿耿于懷，排練更不認真了。一會(huì )兒裝睡覺(jué)，一會(huì )兒搶臺詞，一會(huì )兒搗亂，總而言之就是不好好排練。作為組長(cháng)，我當然要管。一開(kāi)始，我好言相勸，叫他認真排，他就一臉“關(guān)你什么事”地說(shuō):“我又不想演，是你們非得找我演的�！蔽抑缓孟扰艅e人的`戲，然后再和他進(jìn)行溝通，最終說(shuō)服了他。我這個(gè)小小的組長(cháng)真的不容易啊。
排練中還有各種問(wèn)題，其他同學(xué)的“串場(chǎng)”，我們組員的忘詞、缺席、打鬧、神……所有的事都需要我這個(gè)組長(cháng)來(lái)解決。我都快練就一種絕技——“河東獅吼”了。只要我一吼，所有人都乖乖地聽(tīng)指揮了。不過(guò)，這代價(jià)就是嗓子都快吼啞了。這個(gè)“神功”，練得真的不容易。
表演前，剛好是中午，我借的服裝和道具還沒(méi)拿到，老師又去吃飯了，還沒(méi)回來(lái)，我只好滿(mǎn)學(xué)校地找老師，這才拿到了道具和服裝。我這個(gè)“跑腿”，容易嗎?
表演的時(shí)候，我神經(jīng)緊繃，生怕出錯，后面可是坐著(zhù)幾十個(gè)老師的!謝天謝地，“課本劇”順利完成了，我們的表演還得到了老師們的一致好評。我長(cháng)長(cháng)地吐了口氣，還好還好，努力沒(méi)白費。
經(jīng)過(guò)這次當“課本劇”的組長(cháng)，我得到了很多鍛煉。雖然在過(guò)程中麻煩重重，但是我樂(lè )在其中，因為就是這樣一次次的不容易，才讓我真正地學(xué)會(huì )了與人溝通，與人合作，也讓我學(xué)會(huì )了換位思考去體諒老師，關(guān)心同學(xué)，了解他人。所以， 即使這次當組長(cháng)是真的不容易，但是我仍希望這樣的機會(huì )能夠更多，這樣的經(jīng)歷能夠更豐富。
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