中考滿(mǎn)分作文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文1
放假回到家，爸爸正坐在矮凳上編背簍。見(jiàn)我回來(lái)，立刻放下背簍，打量著(zhù)我，疲倦的眼神里閃爍著(zhù)久別重逢的喜悅。
我扶爸爸坐下后就立即向他匯報我的成績(jì)：“爸爸，這學(xué)期我的總成績(jì)排在全年級第一�！卑职衷灸驹G的臉上，似乎現出一絲興奮：“嗯，行！不錯……”“爸爸，過(guò)幾天就是您的生日了，預祝您生日快樂(lè )�！闭f(shuō)著(zhù)，我從包里取出一瓶酒，恭恭敬敬地呈上：“這是我孝敬您的生日禮物，用獎學(xué)金買(mǎi)的�！�
爸爸最大的嗜好是喝酒。爸爸在干活之前，總先喝上一口。休息的時(shí)候，爸爸從矮凳移到沙發(fā)上，再品上幾口，然后瞇著(zhù)雙眼，進(jìn)入夢(mèng)鄉，過(guò)幾分鐘后便醒來(lái)，疲勞感似乎全部消失了。這時(shí)，爸爸就會(huì )站起來(lái)伸伸胳膊，接著(zhù)又操起家伙，繼續編他的背簍。
突然，爸爸把伸出的手縮了回去，臉上的表情復雜起來(lái)，嘴唇也開(kāi)始哆嗦，想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)說(shuō)。
“三十幾塊錢(qián)一瓶的好酒呢！”過(guò)了好一會(huì )，爸爸才遲緩地伸過(guò)手來(lái)，小心翼翼地把酒接了過(guò)去。
見(jiàn)到那雙青筋暴突的手，我的眼淚悄悄地掉了下來(lái)。媽媽走了十多年，爸爸默默地操持著(zhù)這個(gè)家，不茍言笑的他越發(fā)顯得蒼老了。我曾經(jīng)請求退學(xué)，以減輕他的負擔，可是他堅決反對。一年前，我考上重點(diǎn)中學(xué)，他送我去上學(xué)時(shí)，再三叮囑：“好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，時(shí)不時(shí)買(mǎi)瓶酒給爸爸喝，爸爸就知足了�！狈謩e時(shí)，爸爸又叮囑道：“沒(méi)錢(qián)了就給爸打電話(huà)！”我點(diǎn)著(zhù)頭，眼淚猶如斷了線(xiàn)的珍珠一般不斷地往下掉……
此時(shí)，我巴望著(zhù)爸爸揭開(kāi)瓶蓋，喝上一口，咂咂嘴，瞇上眼睛，躺上一陣子�？墒前职种皇菍⒕破糠旁谧郎�，眼里盈著(zhù)淚花。過(guò)了好一陣，他才舒展眉頭，平靜地說(shuō)：“酒，我戒了，我還想好好地活�！�
“爸爸……”我一頭撲在爸爸懷里，大聲地哭了起來(lái)。
“傻孩子，哭什么呢？你用獎學(xué)金買(mǎi)酒孝敬爸爸，這是多么好的禮物��！”
我停止了哭泣，躺在爸爸懷里，我感到無(wú)比溫暖和幸福，爸爸撫摸著(zhù)我的頭，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
亮點(diǎn)解析：1.選材新穎，真情流露。在所有考生中，寫(xiě)親情的占90%，在諸多親情作文中，唯有這篇鶴立雞群，文章僅借一瓶酒，就緊緊地抓住了讀者的心，究其原因是作者寫(xiě)出了真情實(shí)感，引起了讀者的共鳴。2.技法超群，不同凡響。作者對爸爸的情態(tài)、舉止、心理的刻畫(huà)非常成功，筆法十分老練。文中的兩處插敘，道出了爸爸心理變化的原委，讓爸爸的形象更為高大，激發(fā)了讀者的'的敬仰之情。這是父子情深的根基，更是作者抒發(fā)情感的源泉。3.觀(guān)察細心，描寫(xiě)細膩。文章的成功之處在于作者對爸爸的了解與體貼，語(yǔ)言細膩、生動(dòng)，對爸爸的情態(tài)、哀嘆等描寫(xiě)都細致入微。要做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易，這不僅需要具備較好的寫(xiě)作功底，更重要的是要寫(xiě)出真實(shí)的情感，因為真情是好文章的奠基石。
中考滿(mǎn)分作文2
人生是一條充滿(mǎn)坎坷，布滿(mǎn)荊棘的曲折之路，想一直風(fēng)和日麗不可能，想一帆風(fēng)順也不可能，我們都是在磕磕絆絆的道路中走來(lái)的!雖然明知“完美”是一道虛無(wú)的河，但固執的我卻還是一味地想去追尋，想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
又是一個(gè)下雨天，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雨水順著(zhù)窗戶(hù)流下，宛如一滴滴傷心的淚，校園仿佛也被這“淚”感染，而失去了往日的生機。時(shí)光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，卻發(fā)生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節公開(kāi)課，老師很信任地請我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的再三提示之下才勉強完成題目，事后，老師并沒(méi)有指責我，但我卻不停地責怪自己.
天氣是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一樣，心中總是覺(jué)得被一塊大石頭壓著(zhù)，喘不過(guò)氣來(lái)。努力想忘記，拼命想忘卻，但這感覺(jué)似乎越來(lái)越強烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……
成功的背后有許多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿(mǎn)不為人知的辛酸。那節課，是我印象最深刻的，因為對我們而言，那是一節展示8班全體同學(xué)學(xué)習風(fēng)貌的課;對您而言，那更是一次展示您工作成果的課，卻因我個(gè)人的過(guò)失，添加了不少瑕疵，阻礙了全班前進(jìn)的腳步。任憑亊后我是多么地后悔，也無(wú)力挽回。一個(gè)人獨自走在雨中，聽(tīng)著(zhù)雨淅淅瀝瀝的聲音，天空突然被烏云籠罩，給人一種無(wú)形的壓迫。周?chē)囊磺�，仿佛都變得那樣陌生�！皣W啦，嘩啦……”，聽(tīng)著(zhù)這聲音，回味眼前這場(chǎng)景，心中驀然產(chǎn)生一種孤獨、凄涼、失敗的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒不再鳴叫，樹(shù)木不再茂盛，就連葉子也被狂風(fēng)刮下，時(shí)間好像就此停止。
植物如果沒(méi)有陽(yáng)光，就失去了光彩;大樹(shù)如果沒(méi)有養分，就失去了生命;小鳥(niǎo)如果沒(méi)有藍天，就難以長(cháng)大……我呢?做錯了事會(huì )怎么樣?該如何彌補呢?我久久地回味著(zhù)……
老師，旅途中的剎車(chē)，并不意味著(zhù)永遠的停止;一時(shí)的成功，并不代表著(zhù)永遠的成功;一次過(guò)失，也不意味著(zhù)永遠的失敗。請您原諒我一時(shí)的過(guò)失，回味之后，讓我獨自地站起來(lái)，走出生活的'陰影。
點(diǎn)評
選材：因為物理老師的公開(kāi)課上“我”的板演失敗，回味之后，既表達懺悔之意，更表達從失敗中站起來(lái)的意思。
立意：作者寫(xiě)雨前、雨中的景物描寫(xiě)都是為自己的失誤而懺悔蓄勢�！拔摇钡膽曰谠街卦侥荏w現出心靈的洗禮�！拔摇辈粌H經(jīng)歷了自然之雨的洗禮，也經(jīng)受了心靈之雨的洗禮。
語(yǔ)言：記敘文中，議論是在關(guān)鍵處的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。如“想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“回味之后，讓我獨自地站起來(lái)，走出生活的明影”等，巧妙地闡釋了“回味”與成長(cháng)之間的關(guān)系，富有哲理性。
結構：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。
中考滿(mǎn)分作文3
燈亮了，把你我的心也照亮了。
天色暗暗的，我慢慢地走向那一棟低矮的小房子。在路燈沒(méi)有亮的情況下，那棟房子，顯得更加的荒涼，陰沉。
爸爸呢？今天他去了哪里？按照諾言，今天早應該亮起了燈。
媽媽呢？早上還好好的，現在在哪兒？說(shuō)好今天要為我慶祝生日的，怎么，我等來(lái)的，卻是這個(gè)？
“這是第幾次爽約？這是第幾次騙我？你們還要騙我幾次，還要讓那個(gè)我的.心痛幾次？”我在心里吶喊著(zhù)，可惜，他們看不見(jiàn)。
以為他們能夠說(shuō)話(huà)算話(huà)，所以我早上出門(mén)沒(méi)有帶鑰匙。坐在門(mén)口等著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)人從我面前經(jīng)過(guò)，我多么渴望是他們，可，卻不是。
不記得這是第幾次，他們許下承諾，說(shuō)：“放心吧，寶貝，這次生日爸爸媽媽一定陪你過(guò)！”可，每次當我接受、相信承諾、開(kāi)心了好半天之后，換來(lái)的，卻是一個(gè)因重要電話(huà)而被叫走的背影，留給我的，只是汽車(chē)尾氣。換來(lái)的，卻是一個(gè)聳肩加上一句：“對不起，忘記了�！睋Q來(lái)的，卻是一個(gè)抱歉的笑容加上一句：“下次補上吧，你不僅會(huì )介意的吧？”
下次？我說(shuō)服著(zhù)自己相信你們所說(shuō)的下次，可下次，又是怎樣？下次又說(shuō)下次，一直重復著(zhù)，重復著(zhù)，讓我本已痊愈的傷口又被活生生的撕開(kāi)，愈合，在撕開(kāi)……
坐在門(mén)口的我想起過(guò)去的種種，不禁鼻子一酸，眼淚，爭先恐后地掉了出來(lái)，冰冷的感覺(jué)，從心里，一直冷到全身。
都這么晚了，燈為什么還沒(méi)亮？難道，連它都不肯給予我一點(diǎn)點(diǎn)溫暖嗎？
我低著(zhù)頭，把頭放在膝蓋上，任憑淚水浸濕、淹沒(méi)我的衣服，以及，那顆曾充滿(mǎn)向往的心。噠、噠、噠，那腳步顯得那么沉重，想必，它的主人，也一定很勞累吧！
抬頭，看到兩個(gè)模糊的身影正向我走來(lái)，“是他們嗎？”我問(wèn)自己，接著(zhù)斬釘截鐵的回答：“不是，不會(huì )是他們！”
“寶貝！生日快樂(lè )！”媽媽一臉疲憊，可在我看來(lái)，是裝出來(lái)的。
“你們總算記起我這個(gè)女兒啦？為什么不像前幾次一樣，用借口推脫的一干二凈？”我斜著(zhù)眼望著(zhù)他們。本來(lái)挺溫馨的畫(huà)面，被我的一句話(huà)，弄得十分尷尬，爸爸說(shuō)：“進(jìn)屋說(shuō)吧！”然后，轉身開(kāi)門(mén)。
我一進(jìn)門(mén)，無(wú)視他們，走進(jìn)我的房間，關(guān)門(mén)。
本以為他們會(huì )轉身回公司，不再理我，可當我寫(xiě)完作業(yè)，出門(mén)倒水時(shí)，卻發(fā)現，父母的房間燈亮著(zhù)，里面傳來(lái)談話(huà)聲。
我貼在門(mén)上，緊緊地，屏住呼吸聽(tīng)——
“你說(shuō)，女兒會(huì )不會(huì )怪咱們？”“會(huì )吧，我們之前幾年都這樣，沒(méi)陪她過(guò)生日，她當然會(huì )生氣咯！”“唉！你說(shuō)的也對，他現在還體會(huì )不到我們賺錢(qián)的不容易！你說(shuō)，怎么就這么巧呢？那個(gè)老板，好選不選，偏偏選今天，讓我們去談那筆生意，唉！談完回來(lái)，她以為我們爽約了，真是！不知道咋解釋�！薄皼](méi)辦法，誰(shuí)讓我們答應了呢？我去倒杯水�！蔽蚁朕D身離去，可已經(jīng)來(lái)不及了。一束強烈的光直射進(jìn)我的黑瞳里，在光束下，我仿佛是第一次這么仔細地看他們。
媽媽?zhuān)瑲q月在她的眼角留下了一些痕跡，這是為了我能夠更舒適的生活吧！
爸爸，一臉疲憊的樣子，昨晚一定沒(méi)睡好，是為了我的將來(lái)嗎？
我情不自禁地撲到他們的懷里。他們?yōu)榱宋�，付出了許多。而，我呢？
燈亮了，你我的心照亮了。
望望窗外，那黑暗的路燈，也紛紛亮了起來(lái)，一盞接一盞，速度極快。
燈亮了，那一刻開(kāi)始。
中考滿(mǎn)分作文4
大干世界，多姿多彩；人間生活，關(guān)愛(ài)燦爛。在我們的生活中，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。（文筆簡(jiǎn)潔，點(diǎn)扣題眼。）
一個(gè)嚴冬的早晨。在一個(gè)偏僻的小巷里，卻有許多人圍在一起看著(zhù)什么，忽然一個(gè)中年男子擠進(jìn)了人群，(擠寫(xiě)出人多，同時(shí)也突出他想看個(gè)究竟的急切心情。)他發(fā)現冰冷的地上竟蜷著(zhù)一個(gè)哇哇直叫的女?huà)�。這是一個(gè)被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女?huà)胪狭嘶丶摇?蜷字用得準確形象。顧不得寫(xiě)出心情急切，毅然決然描繪出態(tài)度果斷之勢。)
這位中年男子便是本地的一位菜農。他家的經(jīng)濟并不富裕，一家人靠賣(mài)菜為生。他的妻子見(jiàn)丈夫抱著(zhù)嬰兒回來(lái)時(shí)，先是吃了一驚，當她聽(tīng)完丈夫的敘說(shuō)后，便同意收養這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為龍女。從此，龍女幸福地與父母生活在一起�？珊镁安婚L(cháng)，好的名字并沒(méi)給她帶來(lái)幸福的命運，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上突然昏倒。龍女的父母得知后，迅速將其送進(jìn)了醫院。(插敘身份、家境，為下文替龍女治病蓄勢。吃了一驚既寫(xiě)情態(tài)，又寫(xiě)心理。敘述故事，反映生活中的亮點(diǎn)--收養棄嬰。)
醫院辦公室里傳來(lái)了醫生和龍女父親的談話(huà)：
你的女兒患的'是腎功能衰竭癥，兩個(gè)腎的功能不久將會(huì )完全喪失，隨時(shí)都有生命危險，要想治好這種病，只有換腎。
換腎!?龍女的父親驚疑地問(wèn)，猛然間又急切地說(shuō)，換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!(從驚疑到急切寫(xiě)出神情的變化，兩個(gè)一定可見(jiàn)態(tài)度堅決。)
可醫療費是很昂貴的，大約需要20萬(wàn)元左右。再說(shuō)這合體的腎又從哪里去找呢?醫生同情而又為難地說(shuō)。(人物語(yǔ)言符合人物身份，很有個(gè)性。這幾段對話(huà)形式變化多樣。)
龍女的父親急呆了，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是沉默，只是流淚。（情態(tài)描寫(xiě)得體。兩個(gè)只是寫(xiě)出了急切，寫(xiě)出了無(wú)奈。此處無(wú)聲勝有聲。）
這件事很快傳開(kāi)了，人們都主動(dòng)地捐款，來(lái)救助龍女。（過(guò)渡自然，情節陡轉。一方有難，八方支援。）
全市各級領(lǐng)導一邊組織了獻愛(ài)心的捐款活動(dòng)，一邊在媒體上尋找合適的獻腎者。這時(shí)，山東一位干部來(lái)電說(shuō)，要獻出一個(gè)腎。人們憂(yōu)愁的臉上綻開(kāi)了一絲笑容。（龍女患病，眾人相助，側面描寫(xiě)社會(huì )各界捐助活動(dòng)，這真是文明之花處處開(kāi)，生活亮點(diǎn)時(shí)時(shí)有。）
換腎手術(shù)成功后，在醫務(wù)人員悉心護理下，龍女康復很快。（略寫(xiě)換腎手術(shù)，目的在于突出關(guān)愛(ài)主題，剪裁得體，詳略得當）。龍女知道這一切時(shí)，覺(jué)得這仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)讓她無(wú)法置信的夢(mèng)�？蔁o(wú)論如何，在龍女的眼里，她已有了成于上萬(wàn)的父母--那些曾經(jīng)救助過(guò)她的好心人，是他們給了她新的生命。（寫(xiě)龍女所感，有助于主題的升華。）
親愛(ài)的朋友，你聽(tīng)說(shuō)了這段感人的故事后，難道你不認為這是生活中用愛(ài)交織成的亮點(diǎn)嗎?在生活中也正是這些亮點(diǎn)，奏響了精神文明和物質(zhì)文明的偉大樂(lè )章。我想，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，生活中的亮點(diǎn)一定永放光芒，發(fā)揚光大。（抒情議論，點(diǎn)明題旨，深化主題。）
中考滿(mǎn)分作文5
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——(無(wú)錫市《精彩一幕》)
2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)�！�(無(wú)錫市《精彩瞬間》)
3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——(富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》)
4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈; 我思“小橋流水人家”那游子的`鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦;, 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想�！�(廈門(mén)市《岸流水奔放》)
5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。 流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌�！�(廈門(mén)市《水韻悠悠》)
6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃�！蔽覀冋J為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！蔽覀冋J為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史�！�(富陽(yáng)市《心景和諧》)
7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(金華市《想起了父親蒼老的臉》)
8、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧;衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。 雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它�！�(南通市《善待生命》) 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征;陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無(wú)不生機盎然，繁花似錦;有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢�！�(江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》)
10、“挺胸”是什么?是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么?是飄逸灑脫，張揚個(gè)性，不諂媚權貴么?歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——(江西《挺胸而立》)
中考滿(mǎn)分作文6
山上樹(shù)木蔥蘢，郁郁蒼蒼，一點(diǎn)也不比金山銀山遜色，正所謂“金山銀山，不如青山綠山”！ 山下，十幾棵大樹(shù)疏疏朗朗，那兒一棵，這兒一株，綠得好像是用深綠顏料濃妝淡抹的一樣。旁邊一片田野一望無(wú)際，這一塊種著(zhù)豆秧，那一塊種著(zhù)玉米，綠油油，金燦燦，這景色也別有一番情趣。豆田里，一個(gè)中年人挽起褲角，戴好草帽，正在烈日下鋤草，豆大的汗珠滴入土中，正如李紳所說(shuō)的，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”��！ 田野邊上，一座茅屋后，一片茂密的小竹林青翠欲滴。
茅屋前有幾棵大樹(shù)枝干遒勁，枝葉茂盛。有對老夫妻正在絮絮談心。旁邊一個(gè)年輕的小伙子正默默無(wú)語(yǔ)地編織雞籠，那雞籠即將編成。邊上一條潺潺流淌的小溪清澈見(jiàn)底，岸邊有許多青草生機勃勃。
小溪里荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要綻裂似的。一位四五歲的小孩小心翼翼地采了一枝蓮蓬，剝出嫩嫩的、香香的蓮籽兒，津津有味地吃了起來(lái)。 好一派農村美景呀!(2) 其樂(lè )融融的除夕 一年三百六十五天，不是天天都快樂(lè )，天天都如意，天天都稱(chēng)心。馬年的除夕夜，也許將影響我的終生。 墻上的鐘表不緊不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地響著(zhù)，回響在空蕩蕩的房間里。央視春節聯(lián)歡晚會(huì )正在歡樂(lè )地進(jìn)行著(zhù)，主持人那幽默風(fēng)趣的對話(huà)和演員高亢的歌聲，陸續從電視機中傳出。屋外時(shí)斷時(shí)續的鞭炮聲，烘托出節日的喜慶，但這些都不能喚起我的喜悅。我一邊漫無(wú)目的地翻著(zhù)(語(yǔ)文報)，一邊不停地看著(zhù)墻上的鐘表——已經(jīng)十一點(diǎn)半了。這時(shí)的窗外，火紅的燈籠掛在各家的陽(yáng)臺上；大大的福字和對兩把各戶(hù)的無(wú)自然的紅艷艷的；屋外的鞭炮聲震耳欲聾，人們在樓下叫著(zhù)，雀躍著(zhù)。此時(shí)唯有我，獨自一人守住諾大的房子。我越想越傷心，越想越氣憤。從小到大，我還從未嘗過(guò)如此苦澀的滋味，一種無(wú)奈，惆悵占據了我的心頭。時(shí)針就要接近“12”了，我在窗邊不停地張望著(zhù)，希望能看到媽媽的身影。 “嘀嘀”！一道刺眼的車(chē)光，讓我看到了希望，媽媽的車(chē)回來(lái)了，這是已是凌晨一點(diǎn)半了。
“對不起，希望你能理解媽媽?zhuān)瑡寢尩墓ぷ鳑Q定了我不能陪你度過(guò)除夕夜�！边@是的我，不由自主地流了委屈的眼淚，媽媽輕輕把我摟在懷里，一邊撫摸做我的頭，以便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“除夕之夜，有成天上萬(wàn)的`人在為我們工作著(zhù)。你看！
電視臺的叔叔阿姨們，為了全國人民能夠度過(guò)一個(gè)喜慶的除夕之夜，他們不是也失去了與家人共度佳節的快樂(lè )嗎？邊防戰士為了祖國的安定，堅守在冰天雪地里……” “各位觀(guān)眾，中央電視臺現在除夕之夜，奮戰在祖國不同工作崗位上的同志們拜年！為此，現在將重播央視春節聯(lián)歡晚會(huì )……” 在歡樂(lè )的鑼鼓聲中，我心里突然明亮了，也舒暢了，更領(lǐng)悟了什么叫幸福――無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻才是真正的幸福。也許，若干年后，我也會(huì )和媽媽一樣，為了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和快樂(lè )而冷落了家人，但這種冷落是一種責任和幸福。想著(zhù)，想著(zhù)，我躺在媽媽的懷里進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉。
中考滿(mǎn)分作文7
寒假生活像一首歌，它美妙的音樂(lè )常讓你回味;寒假生活像一首詩(shī)，詩(shī)行的內容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。
大年三十夜，外面燈火通明，各種煙花在天空中齊放。有的像流星飛過(guò)，有的像百花齊放，有的像一把傘，還有的像一顆顆閃爍著(zhù)的星星�！班枥锱纠病�，“噼里啪啦”�！斑@是誰(shuí)家的鞭炮放得這么大聲啊!”“當然是我家的咯!”我得意揚揚地說(shuō)。放完鞭炮后，我們就開(kāi)開(kāi)心心地進(jìn)屋吃年夜飯了。
哇!一盤(pán)盤(pán)色香俱全、香噴噴的飯菜擺在了桌上，看到我眼花繚亂，直流口水。其中酸菜魚(yú)象征著(zhù)年年有余。餃子因形似元寶，有春節吃餃子取“招財進(jìn)寶”之音。還有蒸年糕。象征著(zhù)收入、職位或小孩子都一年比一年高。另外還有讓人食指大動(dòng)的川味香腸和讓人秀色可餐的臘肉等等。我們全家舉杯歡慶，互相說(shuō)著(zhù)吉祥話(huà)，我們都在歡聲笑語(yǔ)中吃得滿(mǎn)嘴是油。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，現在已在播出春節聯(lián)歡晚會(huì )了。我們全家人坐在沙發(fā)上，高興地看著(zhù)春晚。春晚里的思鄉歌，讓我想起有些游子每逢佳節，不能與親人團圓。里面的小品既讓我們笑得前俯后仰，又讓我懂得了一些道理。今年春晚的相聲都有創(chuàng )新，特別是《這事不賴(lài)我》，能說(shuō)是“長(cháng)輩聽(tīng)得懂，笑翻年輕人�！弊钜俗⒛康氖怯刹堂�、潘長(cháng)江演的小品《想跳就跳》，可謂是春晚十分搞笑的節目。
在這短暫的寒假，不僅可以享受節日氣氛給我帶來(lái)的快樂(lè )，還可以享受各種各樣的美食
說(shuō)起大年初一這一天，我早早地起了床，因為我要貼春聯(lián)，這種“重大事情”我可要搶先做啊。我拿起早就準備好的春聯(lián)和福字貼開(kāi)始貼，我拿來(lái)剪刀和膠帶布。準備工作就緒了，我便以迅雷不及掩耳之勢，伸出“雞爪”，拿起對聯(lián)，用剪刀剪下膠帶布往門(mén)上一貼，接著(zhù)又貼上另一張。再貼上橫批�？粗�(zhù)自己的“杰作”，我不禁仰天大笑：“我真是天才!哈哈哈!”“天上的蠢才!”突然一把尺子無(wú)情地敲在我的腦門(mén)上。原來(lái)是媽媽?zhuān)钢?zhù)這副對聯(lián)說(shuō)：上下聯(lián)沒(méi)有對齊，而且反了!”“反了?這上下聯(lián)該怎樣分呀?”我一臉疑惑。媽媽裝出一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，說(shuō)：“這個(gè)嘛，讓我來(lái)告訴你。古人對對子講究‘平’和‘仄’，‘平’就是現在的`第一聲和第二聲，‘仄’就是第三聲和第四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是‘仄’聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是‘平’聲�！迸�，原來(lái)貼春聯(lián)還有這么大的學(xué)問(wèn)呀。我竟把上聯(lián)“三星高照平安宅”和下聯(lián)“五福臨門(mén)富貴家”這哥兒倆弄錯了位置，唉，我這糊涂蟲(chóng)真是丟人丟到家了!接下來(lái)撕可就是個(gè)麻煩事兒了，媽媽說(shuō)不許把紙撕破，我費了九牛二虎之力才完好無(wú)損地把這對聯(lián)撕下來(lái)。
接下來(lái)，我在媽媽的指導下重新貼對聯(lián)!我小心翼翼地拿起早已準備好的膠帶，然后我笨手笨腳地將上聯(lián)“三星高照平安宅”貼在右邊，用手輕輕抹平，嘿，上聯(lián)大功告成了!按照這樣的方法，又將下聯(lián)“五福臨門(mén)富貴家”貼好。再把橫批富貴平安”貼好。哇�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我好有成就感呀!
這個(gè)寒假我過(guò)的不僅樂(lè )趣無(wú)窮，而且讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識，真是受益匪淺啊。
中考滿(mǎn)分作文8
我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時(shí)歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習中，很少有過(guò)屬于自己的周末了。 我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間，回鄉下一趟，去看看久別的奶奶。
到了奶奶的老宅院，輕輕推開(kāi)那道柴門(mén)。奶奶正在燒火做飯，聽(tīng)到聲音的她“哦”了一聲，一見(jiàn)是我，顯出意外的喜悅，滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著(zhù)粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來(lái)一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì )把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。
到老奶奶家只是心血來(lái)潮，忽然發(fā)現我已經(jīng)幾年沒(méi)有見(jiàn)她了。兩家離得并不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉下。奶奶腿腳不方便，很少來(lái)我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺(jué)得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開(kāi)。
坐在奶奶身旁，看見(jiàn)奶奶那滿(mǎn)頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時(shí)對她的依戀，以至于幾年也沒(méi)有怎么相見(jiàn)。望著(zhù)爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛(ài)一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個(gè)紅薯，不時(shí)用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開(kāi)，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們曾經(jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰爭”
如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無(wú)一人。晚風(fēng)習習，吹起了童年的往事，再也沒(méi)有了兒時(shí)的歡樂(lè )與幸福。失去了就是失去了，再也無(wú)法回來(lái)了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落。
這，是一個(gè)憂(yōu)傷的`周末。
點(diǎn)評：
關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《憂(yōu)傷的周末》可以看出，在小作者的心中，不僅裝盛著(zhù)書(shū)本和學(xué)校，而更多的是不盡的童真和親情。
本文可圈可點(diǎn)的地方很多，歸納起來(lái)主要有三：
一是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，節奏明快。通篇幾乎都是用白描的手法，絕少用形容詞，節奏簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。這樣使文章內容豐富，時(shí)間跨度大，巧妙地拓展了生活空間，既有學(xué)校生活的描寫(xiě)，又有家庭生活的敘述，還有童年生活的回憶。
二是刻畫(huà)入微，真實(shí)細膩。如文中對奶奶的描寫(xiě)：“滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了笑容”，“穿著(zhù)粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來(lái)一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì )把她吹倒”，“滿(mǎn)頭白發(fā)”，寫(xiě)出了奶奶質(zhì)樸、慈祥、蒼老的特點(diǎn)。此外，文中對作者心理活動(dòng)描寫(xiě)也很細致入微。
三是線(xiàn)索清晰，結構完整。文章明寫(xiě)“我”回奶奶家的所見(jiàn)所聞所感，暗寫(xiě)“我”學(xué)習負擔之重以及對親情、童真的回憶與渴望。首尾自然巧妙的呼應，行文過(guò)程中有意而又自然的點(diǎn)題，都令文章小巧精致而又活潑靈動(dòng)，結尾抒發(fā)作者“惆悵、失落、憂(yōu)傷”的心情更是點(diǎn)睛之筆。
中考滿(mǎn)分作文9
秒針，總是倒計著(zhù)分別的日子；沉痛，總是躲藏在驚悚的夢(mèng)魘。在那片屬于內心的幻覺(jué)世界里，寂靜的黑色深淵像漩渦一般，瘋狂地吸附著(zhù)我的軀體。而我，卻無(wú)助地抱著(zhù)枯爛的樹(shù)干。
我怕來(lái)不及，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，彼此就這樣走遠。我怕來(lái)不及，直到有一天我將變得更復雜，再也唱不出，心中的那幅畫(huà)……
初夏，愁云遍布天空，微微閃著(zhù)雨絲的晶瑩。我坐在嚴肅的考場(chǎng)，習慣著(zhù)被一堵堵白粉水泥墻隔開(kāi)的感覺(jué)。臺上的兩位監考老師依舊讀解著(zhù)枯燥的規則，而我卻陷入深深的回憶中。然而，五分鐘的短暫又怎能通曉三年留下的痕跡？
唉！已經(jīng)來(lái)不及。
再過(guò)幾個(gè)月，我將登上心中最神秘、最遙遠的高中。沒(méi)有父母的陪伴，估計也很難見(jiàn)到烙印在心底的親切面龐。從此，我不得不一個(gè)人來(lái)溫暖自己……心中又蕩漾起哀愁的'漣漪。我只想緊緊地依偎在他們的懷里，只想將他們既滄桑又粗糙的臉撫摸，感受著(zhù)歲月留下的深刻與無(wú)情。
唉！已經(jīng)來(lái)不及。
總感覺(jué)，每一天都像是嶄新的一幅畫(huà)，每一天也在為自己奮力拼搏著(zhù)。但是，三年過(guò)后，讓我倍感親切的老師們，也要換上一副嶄新的面容，也要換一種陌生的音色……一切都散的像沙�；蛟S，正是因為來(lái)不及的東西太多太多，所以我只想將他們緊緊地拽在手心。只能在心中刻下他們的樣子，也只能想象著(zhù)他們生氣時(shí)緊皺眉頭的模樣。當我還想刻下更多的你們時(shí)，時(shí)光卻總是太匆匆，我只有淚眼朦朧著(zhù)不住地搖頭。
唉！已經(jīng)來(lái)不及。
頭頂上，三個(gè)飛速轉動(dòng)的大飛盤(pán)，切割著(zhù)空氣的流動(dòng)，并發(fā)出了撕心的“嗤嗤”聲。窗外的天空，終于變得明朗，這時(shí)我想起了你們——陪伴我很久的“大家”。
前年初夏，由于戶(hù)籍限制學(xué)業(yè),好多人提早離開(kāi)了這個(gè)大家庭，當我得知消息時(shí)，他們早已坐上了長(cháng)鳴的火車(chē)，行駛在未知的下一站。去年清秋，由于成績(jì)調班,“背叛”了大家的我，被調換到另一個(gè)世界。雖然，那是個(gè)不錯的班級,那個(gè)班級的一切我全了如指掌，但是，卻永遠比不上隔著(zhù)一堵白墻的思念來(lái)的溫暖。當我想要回歸時(shí)，面臨的卻是即將畢業(yè)。
唉！已經(jīng)來(lái)不及。
還記得去年酷暑，大家躲在樹(shù)蔭底下，抱著(zhù)汗水澆灌的籃球，頂著(zhù)葉隙間射出的道道炎熱。即使汗流浹背，也會(huì )像瘋子一樣，仰著(zhù)腦袋，甩一甩濕透的劉海大笑……那是多么溫馨的一幅畫(huà)。如今，在每個(gè)人的瞳仁中，抹上了一層一層灰白。那是我們都回不去的從前，再也勾勒不出那條快樂(lè )的海岸線(xiàn)。
唉！當初的少年，已經(jīng)“來(lái)不及�！�
“叮鈴鈴——”放學(xué)的晚鐘再一次振奮著(zhù)每一位芊芊學(xué)子狂熱的內心，天空也灑上了半邊的金黃。我依舊和同學(xué)在一起，踩著(zhù)腳踏車(chē)，享受夕陽(yáng)的余暉折射著(zhù)我們的背影。
一切都已經(jīng)來(lái)不及，或許，是時(shí)間積淀的故事太多太多。我們依舊散的像沙，沒(méi)有人來(lái)得及將我們重合。但潛藏于心的情感，卻會(huì )在這一顆顆沙粒的最深處綻放。
中考滿(mǎn)分作文10
有人認為大海最美，美在它的浩瀚；有人認為藍天最美，美在它的湛藍；有人認為星星最美，美在它的神秘……我認為，大海、藍天、星星還有蝴蝶、貓、狗是美的，但我還是覺(jué)得那那勤勞樸實(shí)的小蜜蜂是最美的。
當我還是小孩的時(shí)候，媽媽帶我到鄉下去看外婆。一到外婆家，我就和村上的小孩子打成一片，我們組成了一個(gè)“武裝戰隊”，專(zhuān)門(mén)對付我們眼中的壞蛋。大概覺(jué)得我是客人，大家就一致推選我為隊長(cháng)。于是在我就雄赳赳氣昂昂的登上了“隊長(cháng)”的寶座。俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”，我命令“手下”找一個(gè)合適的武器到野外去尋找并收拾“壞蛋”。
我們來(lái)到了野外，哇塞！眼前的風(fēng)景真是美不勝收��！正值春天，整個(gè)大地鋪上了一層厚厚的綠地毯，在地毯上散落著(zhù)許多野花，有白的，有紅的，有黃的，有紫的……有叫的出名的，有叫不出名的，她們隨意怒放在綠地毯上，芳香四溢。還有更為壯觀(guān)的是那成片成片的金黃，自古以來(lái)，金黃代表著(zhù)高貴，代表著(zhù)權利，代表著(zhù)帝王，但即使是皇宮也沒(méi)有這兒的'油菜花的這種氣勢。她們盛開(kāi)在綠色的枝頭，一般高，成片成片的，猶如天安門(mén)廣場(chǎng)國慶閱兵時(shí)穿著(zhù)上黃下綠的女兵方正，整齊劃一，微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)真陣陣清香……春姑娘用她的妙筆為我們繪制了一幅絕美的“春日美景圖”。
我們陶醉于這幅美景圖中，我愛(ài)死這兒的景色了。我們正在欣賞中，腦海中的思緒延綿不斷，手上的“武器”也不知不覺(jué)地放下了，可一陣不和諧的“嗡嗡” 聲打亂了我們的思緒，我們不禁怒火燃燒，連忙尋找那煩人的東西，看誰(shuí)在這兒搗亂。只見(jiàn)一群蜜蜂“偷偷摸摸”地飛到幾朵油菜花上，不知在干些什么。那時(shí)的我年少無(wú)知，認為它們偷偷摸摸的一定不是什么好東西。于是身為隊長(cháng)的我指揮大家：“沖��！把這幫‘壞蛋’干掉！”于是小伙伴們個(gè)個(gè)拿起武器朝蜜蜂打去。誰(shuí)知他們太靈活，我們太笨拙，是他們躲過(guò)一劫。讓它們躲過(guò)了，我們更氣憤。于是我們“化氣憤為力量”，繼續向蜜蜂進(jìn)軍。這回我們可是不幸運的。蜜蜂被我們惹怒了，向我們發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，我連忙指揮撤軍。為了體現出我英勇的氣概，我對伙伴們說(shuō)：“你們走前，我來(lái)斷后�！庇谑俏覕[出“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢來(lái)�？擅鄯洳蛔R這一套，是一群典型的“文盲”。于是它們就派出一個(gè)“小兵”蟄了我一下，痛得我“哇哇大叫”，我連忙跑到媽媽那里。媽媽幫我上了些藥，然后問(wèn)我怎么回事。我把事情告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“蜜蜂那是在采蜜，你最?lèi)?ài)吃的蜂蜜就是蜜蜂采得花蜜經(jīng)過(guò)釀造、加工做成的�！蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑�有，那只蜜蜂蟄了你以后，它的生命也就完結了，它為大家不被受殘害而奉獻自己，實(shí)在令人深思��！”我已經(jīng)完全愣住了。
蝴蝶最美，在于他為人類(lèi)吃害蟲(chóng)；狗最美，在于它為人類(lèi)看家；貓最美，在于它為人類(lèi)捉老鼠……蜜蜂最美，在于它為蜂蜜的釀造做出了貢獻。一切用自己雙手做出貢獻的都是最美的。
中考滿(mǎn)分作文11
本文運用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，先景后情，使得文章“此時(shí)無(wú)情勝有情”，令人深思，給人啟示，留有思考的余地；言有盡而意無(wú)窮。
“紅木”情深
背靠背……
――題記
我哭了
望著(zhù)攤在眼前的六張無(wú)情的試卷，那六個(gè)紅色醒目的分數，似針尖刺在心里，心在流血。我倚在靠背上，回想起回家路上的那一幕，同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲的嘻笑，不，應該說(shuō)是嘲笑，真不明白，為何一次失敗盡是如此令人心酸。猛地，我向后翻去，摔了個(gè)大筋斗。我氣餒了，在我最需要幫助的時(shí)候，連陪伴我的紅木椅也欺我。
突然間，淚水模糊了我的眼睛……
我思索著(zhù)，是什么，讓我變得如此？
真的應了那句老話(huà)“靠山山倒，靠墻墻倒”，真的只有靠自己。
我扶起紅木椅，喃喃地說(shuō)：“紅木椅呀紅木椅，謝謝你！”
我睡著(zhù)了。
以后的日子里，沒(méi)人知道我是如何刻苦的，除了校門(mén)口的路燈、窗前的明月以及桌前的紅木椅。
月，靜如水，我抵擋不住夢(mèng)的誘惑，沉重的眼皮來(lái)了次親密接觸，我睡著(zhù)了。
我做了個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)，朦朧中我看見(jiàn)了“靠自己”，好大好大，好刺眼，我驚醒了。我對自己說(shuō)：“還沒(méi)成功，不能這么快就放棄�！�
我笑了。
當櫥窗里的光榮榜上再次出現我的`名字的時(shí)候，我笑了。
回到家，我再次倚在你――紅木椅的靠背上，訴說(shuō)這段日子的苦楚，你無(wú)言，可我心里明白你想說(shuō)的話(huà)：“靠自己！”
春之旋律
本文語(yǔ)言清新活潑，富有豐富的意蘊。 “把眼淚種在心里，開(kāi)出勇敢的花；把汗水種在心里，開(kāi)出勤奮的花”，春華秋實(shí)，只有在春天辛勤耕耘，才有秋天的累累碩果。作者表達了只有青春時(shí)期艱苦奮斗才會(huì )迎來(lái)日后的成功。
微風(fēng)拂煦，蝶兒嬌媚地曼舞婆娑，一點(diǎn)新綠在冰雪初融的早晨醞釀著(zhù)新的節奏，當清晨的第一縷陽(yáng)光照在百靈！
鳥(niǎo)身上的時(shí)候，一串串悅耳清脆的音符，帶著(zhù)春的旋律在冰雪的潔白和柳條的翠綠間輕快地跳動(dòng)！
春夏秋冬，四季周而復始，但是生命的春天只有一次。青春是每個(gè)孩子美妙的憧憬，可偏偏擁有青春的我們，
往往不懂青春。青春是一場(chǎng)成長(cháng)的歲月，成長(cháng)是幸福的，它讓我們學(xué)會(huì )獨立，讓我們能灑脫地勾繪美好的未來(lái)；成長(cháng)！
是煩惱的，它讓我們脆弱的心靈不堪重負，讓我們的生命里第一次銘刻了“煩惱”二字。成長(cháng)的道路從來(lái)就不是平坦！
的，在歲月的磨練中，讓我們盡情享受青春的激情。把眼淚種在心里，開(kāi)出勇敢的花；把汗水種在心里，開(kāi)出勤奮的花！
花；把希望種在心里，開(kāi)出理想的花。用心靈去施肥，用青春的土壤去呵護，相信在我們生命的春天里，定會(huì )繁華似！
錦，飄香滿(mǎn)園！
春，是一副飽蘸著(zhù)生命繁華的畫(huà)卷；是一個(gè)彰顯著(zhù)生命神奇的舞臺。讓我們釋放自己的理想，用生命彈奏一曲！
“無(wú)怨無(wú)悔”的春之旋律。
中考滿(mǎn)分作文12
父親身著(zhù)藍布夾衣，黑色褲子，腳穿綠色解放牌球鞋，搬來(lái)長(cháng)梯，攀爬到屋上揀瓦。這一幕定格在我心中。
四十年前，大家一家人住在兩間舊瓦房里，因年久失修，一到夏季雨季，就會(huì )床上灶臺無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕，搞得一家人長(cháng)夜沾濕難入眠。
雨過(guò)天晴，父親決定和我修揀屋上的舊瓦。他搬來(lái)長(cháng)梯，放到屋的北頭，籌備爬梯。我擺擺手說(shuō)：“屋上的瓦沒(méi)干，又有泥蔓，很滑;要等天晴幾天，瓦真正干了才不滑，再揀瓦吧�！备赣H仰頭看看天，堅持對我說(shuō)：“你看天空的脹氣很重，可能還會(huì )有幾天大雨，屋里漏不得了�！蹦菚r(shí)父親六十多了，頭發(fā)早已花白，額上和兩腮又幾道深深的皺紋，兩眼下出現松松垮垮的眼袋，顯得很衰老;但他仍然在隊里用牛耕田、插秧開(kāi)河，一直精神抖擻。
我擔憂(yōu)說(shuō)：“您年歲已大，恐體力不支，還是請一個(gè)瓦工師傅來(lái)揀瓦�！�
“何必多花幾塊工錢(qián)，我還能行，只須每一步過(guò)細，就不會(huì )有危險�！备赣H堅定地回答。
父親在藍布夾衣上系一根草繩，別一把舊掃帚，像一位將軍腰間別著(zhù)一把刀，奔上前線(xiàn)。他雙腳踩上梯子的橫桿，雙手抓住梯子的兩邊，慢慢往上爬。我連忙雙手扶好梯子，怕梯子滑。他一步一步往上爬，爬到梯子最上的橫桿，再撿開(kāi)幾塊瓦，右手抓住露出的屋檁子，身子往左傾斜，同時(shí)腰部往上縮，右腳攀上墻;爬上屋后抽出腰間的掃帚，邊掃掉瓦上的'樹(shù)葉渣，邊雙手抓住瓦上面的邊沿，雙腳往上爬，從從容容一直爬到屋脊上。他坐在屋脊上，像部隊拿下了敵人的陣地，高興地笑著(zhù)說(shuō)：“總望著(zhù)上面不敢動(dòng)就叫難，永遠只能在最底下;你看，我這不一步一步爬上來(lái)了嗎?”
那時(shí)我只有十八歲，雖年青，但一直在讀書(shū)，從沒(méi)做過(guò)體力活，更沒(méi)攀爬過(guò)這么高。我真佩服父親的膽量。我想跟著(zhù)上去，卻遲遲不敢動(dòng)。父親看我有些遲疑，大聲對我說(shuō)：“不要害怕攀爬，只須每一步手抓牢，腳踩實(shí)，攀爬就不會(huì )出現問(wèn)題，只須不斷地攀爬，就會(huì )到達目的�！�
我咬了咬牙，甩了甩胳膊，學(xué)著(zhù)父親的樣子，雙手抓緊梯子兩邊，踩著(zhù)橫桿，一步一步往上爬;在抓緊屋檁子往上爬時(shí)，忽然看到下面就膽怯了，仿佛這一丈二大八高的房子是臨空懸崖。父親見(jiàn)我遲疑就提醒道：“你眼里只看到危險，就會(huì )更害怕;你眼里只朝著(zhù)目的就會(huì )更有信心�！蔽衣�(tīng)后深受啟發(fā)，就定定神，深呼吸，抓住屋檁，攀上墻頭，終于也爬上了屋脊，蹦跳的心好久才平靜下來(lái)。
接著(zhù)大家開(kāi)始了撿瓦，撣灰，摳去瓦槽的渣，換掉破損的瓦。一排排地清理，又一排排地蓋上，忙碌了整整一天才完工。
晚上果然下起了大雨，屋里不見(jiàn)一滴漏雨了，一家人睡得安安穩穩。第二天父親臉上笑得像盛開(kāi)的一朵菊花。是的，為家人幸福生活的付出，就是的滿(mǎn)足，的幸福。
在我參加教育工作后，我一直牢記父親的一句話(huà)：“不要害怕攀爬，只須每一步手抓牢，腳踩實(shí)，攀爬就不會(huì )出現問(wèn)題，只須不斷地攀爬，就會(huì )到達目的�！蔽遗逝莱ＷR高山，從中專(zhuān)到專(zhuān)科，再到本科;我攀爬教學(xué)高山，從小教到中教，從初級到高級;我攀爬教學(xué)理論高山，發(fā)表論文從市級到省級，從單篇到編著(zhù)。為了更多桃李燦爛，為了自我的枝葉茂盛，每一步手抓牢，腳踩實(shí)，不斷攀爬一座座高山!
中考滿(mǎn)分作文13
第二節下課鈴剛響完，我的好朋友兼同桌小敏就叫起來(lái)：“我的鋼筆呢？我新買(mǎi)的鋼筆呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：
“你弄丟了吧？”
“會(huì )不會(huì )被人拿了？”
小敏一聽(tīng)這話(huà)，就火冒三丈：“要是讓我抓到是誰(shuí)，我非揍他不可！”我望著(zhù)她想：“哼！誰(shuí)叫你上節課不把鋼筆借給我，看看，丟了吧？”
晚上，我做完作業(yè)，收拾著(zhù)書(shū)包。我突然摸到一個(gè)硬硬的東西，拿出來(lái)一看，咦？這不是小敏的鋼筆嗎……
鋼筆
第二節下課鈴剛響完，我的好朋友兼同桌小敏就叫起來(lái)：“我的鋼筆呢？我新買(mǎi)的鋼筆呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：
“你弄丟了吧？”
“會(huì )不會(huì )被人拿了？”
小敏一聽(tīng)這話(huà)，就火冒三丈：“要是讓我抓到是誰(shuí)，我非揍他不可！”我望著(zhù)她想：“哼！誰(shuí)叫你上節課不把鋼筆借給我，看看，丟了吧？”
晚上，我做完作業(yè)，收拾著(zhù)書(shū)包。我突然摸到一個(gè)硬硬的東西，拿出來(lái)一看，咦？這不是小敏的鋼筆嗎？
我一下子懵了。這可怎么辦呢？告訴小敏？那會(huì )不會(huì )被她誤認成是我拿的？那我豈不是得不償失？但是留著(zhù)吧，又讓我心里很不舒服。我想了一晚上，決定還是還給小敏，明天早上她氣應該消一點(diǎn)了吧？隨她怎么想吧，還了心里就舒服了。
第二天一早，我就來(lái)到了學(xué)校。小敏來(lái)了，坐在我旁邊，把書(shū)包往凳子上一扔，依然氣鼓鼓地說(shuō)：“哼，誰(shuí)拿了我的鋼筆，我就要他好看！”
我一聽(tīng)這話(huà)，又害怕了�？粗�(zhù)小敏氣鼓鼓的樣子，我這時(shí)候還她，不是往槍口上撞嗎？不管了。
我對拿出鋼筆小敏說(shuō)：“小敏，昨天你的鋼筆掉到我的書(shū)包里了，我現在還……”還沒(méi)等我說(shuō)完，小敏就臉色鐵青地對我說(shuō)：“好啊，原來(lái)是你拿了我的鋼筆！還不承認錯誤，找借口！虧我那么相信你，一定是昨天我不肯把鋼筆借給你，你才拿的'對吧？你以后不是我的朋友！”還沒(méi)等我解釋?zhuān)∶艟湍弥?zhù)鋼筆跑出去了。
同學(xué)們議論紛紛：“沒(méi)想到，她竟然是這樣的人！”“切，咱們班還多了一個(gè)小偷！”小偷！這兩個(gè)字如驚雷在我耳邊炸響。我張口要解釋?zhuān)蝗幻靼走@些都沒(méi)有用。解鈴還需系鈴人，我找到小敏，對她說(shuō)：“小敏，我真的沒(méi)有拿你的鋼筆！我……”小敏沒(méi)等我說(shuō)完，就打斷我：“我永遠不會(huì )相信你！”
我難過(guò)極了，放學(xué)一到家，我就大哭起來(lái)。媽媽急忙從廚房跑出來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦怎么啦？”我哽咽著(zhù)說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽說(shuō)：“孩子，你告訴我，你拿了嗎？”“我沒(méi)有！”我說(shuō)�！昂芎�！孩子，既然你沒(méi)拿，那你哭什么呢？你沒(méi)拿鋼筆，不管別人怎么說(shuō)你都是沒(méi)拿，這改變不了你什么！”媽媽的一番話(huà)把我打動(dòng)了。對呀，我沒(méi)拿！
下午，不管同學(xué)怎么在背后說(shuō)我，我都不看他們一眼。我心里告訴自己：“沒(méi)拿就是沒(méi)拿！”
下午放學(xué)時(shí)，小敏跑來(lái)對我說(shuō)：“對不起，小麗，我可能那時(shí)太激動(dòng)了。筆可能真的是掉到了你的書(shū)包里。我很抱歉讓你受了那么多委屈�！�
我說(shuō)：“沒(méi)事，這算什么！只要你相信我，就很好了�！边@時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)人在背后說(shuō)我了，我的腰板也挺直了。我和小敏又成了形影不離的好朋友，甚至比以前更友好了！
中考滿(mǎn)分作文14
我欣賞古人的這種情懷,我欣賞古人的這種情懷 眨眼之間，我們已讀了近十年的書(shū)。一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論歡喜或感動(dòng)，悲傷或憤慨，陪伴我們的依舊是那與我們心靈契合的悠悠詩(shī)文。即使時(shí)空穿越了數千年，也不能阻隔我對古人種種情懷的欣賞與感動(dòng)。是我欣賞古人的這種情懷
眨眼之間，我們已讀了近十年的書(shū)。一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論歡喜或感動(dòng)，悲傷或憤慨，陪伴我們的依舊是那與我們心靈契合的悠悠詩(shī)文。即使時(shí)空穿越了數千年，也不能阻隔我對古人種種情懷的欣賞與感動(dòng)。
是誰(shuí)，誰(shuí)在狩獵場(chǎng)意氣風(fēng)發(fā)地狩獵?哦，原來(lái)是東坡先生。難怪您的大黃犬與蒼鷹如此威猛!您笑得那么開(kāi)心，即使是鬢間的幾絲白發(fā)也影響不了你的英姿�？墒�，我分明看到了您眼中流露出的難以察覺(jué)的憂(yōu)慮�！皶�(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！蹦雸笮ё鎳暮狼橐琅f未減少。其實(shí)，我更希望您可以像陶淵明先生一樣，隱居山間，寄情山水，過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然先南山”的愜意生活。那樣，您就不會(huì )在獨自一人時(shí)，愁容滿(mǎn)面，憂(yōu)慮家國了。相比您的大義，我的想法是那么渺小與自私。所以，我真心祝愿您能夠“持節云中，旦日遣馮唐”!
在那打打殺殺的`戰場(chǎng)上，我看到了您，辛棄疾。軍帳里，您深情地借光看劍，眼前浮現的是否是有朝一日率領(lǐng)全軍戰士凱旋回朝的情景?您的耳旁是否回響著(zhù)號角聲?我不明白，為何南宋王朝要固執地派你來(lái)打仗?你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，這一切就注定了你是屬于那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)花雪月的詩(shī)詞世界的，廝殺的戰場(chǎng)，只會(huì )污濁你的神仙氣質(zhì)!我依然記得，那個(gè)上元節間，在街市上尋找的俊秀書(shū)生。他低吟的《青玉案》至今令我無(wú)法忘懷。我尊重您的選擇，但是“可憐白發(fā)生”仍然讓我心碎。歷史是不會(huì )忘記你為國盡忠的愛(ài)國主義情懷。
在一片朦朧的月光中，迎面走來(lái)了一位低吟“爭渡爭渡”的女子。這個(gè)微醉的姑娘，除了李清照還能有誰(shuí)?那一剎那，我曾祈禱她一生幸福無(wú)憂(yōu)，可是上蒼遺漏了我的禱告。從姑娘到為人妻需要多長(cháng)時(shí)間?那個(gè)本有著(zhù)干凈笑容的李才女竟無(wú)蹤了。國家的凋零，丈夫的離世，對于她，一個(gè)柔弱女子是莫大的打擊呀!留在世間的還是那個(gè)滿(mǎn)腹才華的女子，只是臉上布滿(mǎn)了滄桑�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流”，你可知，你對我是不需言語(yǔ)的，我只想借你一個(gè)肩膀，這已足夠。我只希望有朝一日，還能在那個(gè)小酒家，與你一同把酒爭渡。
詩(shī)詞不需朗誦，因為她已印在了我的心上;欣賞不需說(shuō)出，因為我心已隨她而去;情懷不需言語(yǔ)，因為她已與我連為整體。任時(shí)間飛轉，也許在多年后的某一天，我依然會(huì )欣賞古人的這種情懷，永不改變!
賞析點(diǎn)評
本文是散文的結構，舉了三個(gè)例子，分別是意氣風(fēng)發(fā)的蘇軾，厲兵秣馬的辛棄疾和多愁善感的李清照。作者從這三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他們學(xué)習。文章用詞華麗，用典精準，體現出了作者很強的文史觀(guān)，是一篇考場(chǎng)佳作。
中考滿(mǎn)分作文15
撫著(zhù)胸口，只手撐住搖搖欲墜的身體，這個(gè)世界天旋地轉，忽地，應聲倒地。
幽幽醒來(lái)時(shí)，柔弱的光芒悄悄照在我的臉龐上，輕輕的佛過(guò)所有家具，卻沒(méi)有一樣是我所熟悉的，我環(huán)顧四周，這似乎是間女生的小房間，散亂的書(shū)籍散落一旁，全是古典詩(shī)文，欲要伸手時(shí)起地上的書(shū)本，突然發(fā)現自己的手，有那么一絲改變，一時(shí)說(shuō)不上來(lái)哪里怪異，反射性的低頭檢視自己的軀體，大腿修長(cháng)的過(guò)分，甚至覺(jué)得這并不是我身體的一部分，只是被移花接木罷了，緩緩的站起身，步向化妝鏡前，驚喘一聲，捂著(zhù)張著(zhù)的嘴，難以置信的盯著(zhù)鏡里的自己－為什么我穿著(zhù)一身套裝？
忽地，我意識到房間里那毫無(wú)秩序可言所堆疊而起的書(shū)，或許正是教學(xué)時(shí)所用之教材，那我豈不是－老師？
轉身看到墻上懸掛著(zhù)一張表框的紙，仔細一瞧，那便是我當上語(yǔ)文老師的聘書(shū)，在驚嚇之余，又覺(jué)得有點(diǎn)歡喜，只因從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)當老師的.滋味，才無(wú)法在每一次的課堂中“將心比心”，而惹得老師不開(kāi)心，藉由這次的經(jīng)驗體會(huì )當老師的感受。
“喀喀喀”高跟鞋用力蹬著(zhù)地板的聲音回蕩在長(cháng)廊，我穿著(zhù)修飾腳形的它，匆匆忙忙的趕到今天的第一堂課－213教室－才剛踏進(jìn)班上，嘻嘻哈哈的喧鬧聲霎時(shí)消聲匿跡，三十二雙骨碌碌的眼睛睜大的看著(zhù)我，心跳稍稍加快了些，緊張感頓時(shí)爬升。
將厚重的參考書(shū)輕放于講臺上，才剛要開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，有人先打斷了我：“老師...不好意思你是不是走錯教室了？”那聲音膽怯的抖著(zhù)。楞了幾秒鐘，才猛然回神，拾起參考書(shū)往走廊上的班牌一看，上頭用粗體字寫(xiě)著(zhù)214，果然走錯教室了，忙道了歉，往隔壁班走去，臉上熱辣辣的燒了起來(lái)。
順利進(jìn)到213教室里，我看了一下班上的座位表，便自我介紹著(zhù)：“大家好，我是今后你們的代課老師，請多指教，有什么問(wèn)題可以現在提出來(lái)�！�
“老師你幾歲？”冷不防的有到聲音冒了出來(lái)。我處驚不變的說(shuō)：“女人的年齡并不是能隨意說(shuō)出來(lái)的，還有什么問(wèn)題嗎？”見(jiàn)無(wú)人說(shuō)話(huà)，我便開(kāi)始了今天的課程，不時(shí)有人講話(huà)、傳紙條，雖然我不太介意同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，但我想還是別那么刁難他們，只不過(guò)有些人的竊竊私語(yǔ)漸漸的轉為大笑聲，使我不得不出言相勸。
“同學(xué)們，當老師授課時(shí)，保持安靜是一種禮貌和尊重，如果我在授課時(shí)拿著(zhù)手機出去處理私事，相信同學(xué)們也會(huì )覺(jué)得很不被尊重吧？”
“才不會(huì )呢，老師你盡管講我們很樂(lè )意的�！庇型瑢W(xué)看好戲的說(shuō)。
“這位同學(xué)，我想我該好好認識你一下呢，枉費你如此好的口才與知識，如不聽(tīng)課，請你別攪擾其他想聽(tīng)課同學(xué)，以示你的思想并沒(méi)有我所想的那么狹隘，好嗎？”
我不卑不亢的問(wèn)著(zhù)他。
他顯然被這問(wèn)題給困惑了，便靜靜的不再說(shuō)話(huà)，我繼續上著(zhù)課，直到下課鐘聲響后，交代完明天的作業(yè)，我就踩著(zhù)高跟鞋步出教室，緩緩的吁了一口氣，才發(fā)現衣襟已濕透，想是被剛剛的情景給震懾，果然在應答時(shí)不可一時(shí)逞快，可謂戰戰兢兢啊。
經(jīng)過(guò)一天的“洗禮”，我才驚覺(jué)我其實(shí)也是個(gè)令老師有點(diǎn)厭煩的學(xué)生呢，想著(zhù)想著(zhù)，我已步回那小小的屋子。
腦里閃過(guò)一個(gè)念頭：我該怎么回到當學(xué)生的那時(shí)候？這件事，在匆忙的日子里被我遺忘，消逝在過(guò)往的云煙中，無(wú)疾而終。
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