【必備】中考滿(mǎn)分作文集合六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
此刻的我就好像漂流在外的一宛清潭，我孤獨的旅行，獨自思念著(zhù)那孕育我的地方。當我下定決心越出那條邊界，我的人生旅途便開(kāi)始了。
外公家前的河流總是泠叮作響�；蛟S是它因為被束縛在這石頭筑成的岸壁而不悅吧。這一股清流想必原是生存在大海大江，不愿自己在這鄉間溪道中奔騰。它無(wú)息著(zhù)沖擊著(zhù)一切，外公從我小時(shí)候便帶著(zhù)我。他喜歡與我一同坐在這溪的岸邊，將腳伸入溪水中，我感受著(zhù)蘊含在水中一股股的生命力，清涼從腳心襲來(lái)，不自覺(jué)握緊外公寬厚的手掌，感受著(zhù)掌心的溫暖。在我嚴重，外公是一名算盤(pán)高手，他總是沉迷在清脆的敲擊聲中，我總在想，外公若是到城里，必是一名好老師�？梢酝夤珴M(mǎn)足著(zhù)身邊的一切，或許也是牽掛不愛(ài)外出的外婆。故鄉總是將事物千絲萬(wàn)縷的連接在一起，形成了一道屏障，好似一道界線(xiàn)，哲理的鄉人沒(méi)有人想越過(guò)這道界，外公也不另外。
那條溪水應該是是位老者了，漸漸他也接受了這條圍阻他的岸，他不在發(fā)怒，發(fā)生悶悶的響聲，或許是與溪中的一切結下了友情吧，我生存在岸邊，常常伴著(zhù)他的低鳴如水，深沉幽邃，滿(mǎn)是時(shí)間留下的滄桑。身旁外公在一旁拿著(zhù)木扇，看著(zhù)它上下拂動(dòng)，和著(zhù)微風(fēng)入睡了。外公總是用寬厚的.手掌保護著(zhù)我，幼時(shí)的我在外公粗糙的手中摸到了時(shí)光、觸碰到了愛(ài)。所以我總愛(ài)牽著(zhù)他不放手。
后來(lái)，我長(cháng)大了，不得已放開(kāi)了那雙我留戀的手，越過(guò)了那道溪流，那一越有種觸碰邊界的感覺(jué)。
現在的我，生活在毫無(wú)邊界的城市里，享受著(zhù)無(wú)界的休閑自在。只不過(guò)，這國語(yǔ)寬廣的世界令我心慌，右手不自覺(jué)的緊握，無(wú)奈少了那思念的溫暖。
此刻，我多想回到那個(gè)河岸邊，這條無(wú)形的“岸”將我的思念和回憶通通封存，我想回去，再一次觸碰那條岸，感受著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )，我多想越過(guò)那岸，回到岸中感受外，么手掌的溫暖再聽(tīng)一聽(tīng)溪流的低吟和訴說(shuō)�？蔁o(wú)奈，我必須長(cháng)大，連跨這條岸后，我必須尋找下一個(gè)屬于我的“岸”。這條岸是結束，亦象征著(zhù)開(kāi)始。
一縷鄉愁又摻進(jìn)了溪流中，它的低吟，越發(fā)深沉??
中考滿(mǎn)分作文 篇2
沐浴在陽(yáng)光下，我坐在書(shū)桌前，手捧著(zhù)一本書(shū)，沏一杯茶，我如同干涸的海綿，等待著(zhù)書(shū)的甘霖。
最近我讀完了《蘇東坡傳》，我被他那豁達大度的心胸所吸引。當他被貶黃州時(shí)，他并不灰心、傲氣，而是樂(lè )觀(guān)面對生活，改變自己的不足。當他又調到京官居二品時(shí)，他又不居功自傲，目中無(wú)人，而是對他人謙遜有加。
他被萬(wàn)人敬仰，卻又被流放到海南，他也并沒(méi)有想了斷，而是一心想要治理好海，最終將海南治理的分外興榮。
他拿的起，放的下。他雖然沒(méi)有屈原敢于奉獻的精神，也沒(méi)有李白的豪放，不羈，但是他被譽(yù)為“中國歷史人物的標桿”。
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了蘇東坡的淡定，從容，樂(lè )觀(guān)。
而另一本書(shū)《西游記》中，我學(xué)習到了孫悟空敢于斗爭，豪放不羈的精神。
然而，目前社會(huì )上還有許多人被一些價(jià)值不大的.東西所束縛，卻自得其樂(lè )，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認為現代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
培根《論讀書(shū)》中說(shuō):“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人美麗�！笔堑�，我們要多讀書(shū)，讀書(shū)使我們明事理，可以美麗我們的心靈。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
時(shí)常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么?今天我就曬出來(lái)與大家共享。 我的第一個(gè)夢(mèng)想：考上理想的學(xué)校。 不要說(shuō)我自私，從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”。我的短期目標就是考上我心儀已久的一中。平時(shí)，就是課……
時(shí)常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么?今天我就曬出來(lái)與大家共享。
我的第一個(gè)夢(mèng)想：考上理想的學(xué)校。
不要說(shuō)我自私，從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”。我的短期目標就是考上我心儀已久的一中。平時(shí)，就是課間那比金子還難得的一點(diǎn)兒閑暇，我也常常閉上眼睛，想象自己在一中如畫(huà)的校園里，度過(guò)我快樂(lè )而溫馨的學(xué)生時(shí)代，這將為我考上理想的大學(xué)搭設一個(gè)很好的臺階。
我的第二個(gè)夢(mèng)想：找一份兒好的工作。
大學(xué)畢業(yè)后的我步入社會(huì )，肩上的責任感倏地加重了。首先要照顧好我的家人，所以我需要一份兒好工作，讓我有能力去做一個(gè)負責的好女兒、好姐姐。當然，這些工作必須是我喜愛(ài)的，能讓我的人生過(guò)得更充實(shí)、更瀟灑。
我的'第三個(gè)夢(mèng)想：買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房給爸媽?zhuān)屗麄冃腋！?/p>
每次逛街，媽媽常瞇著(zhù)眼睛，出神地看著(zhù)路邊那一幢幢漂亮的樓房，我知道，她真的很想嘗嘗住樓房的滋味兒;每次擠公共汽車(chē)，爸爸氣喘吁吁，玩笑似地說(shuō)：“要是自己有車(chē)就好嘍!”但我很清楚，爸媽為了我們姐弟三人一直忙忙碌碌，我們姐弟三人使他們的夢(mèng)想也只能是夢(mèng)想。盡管他們從無(wú)怨言，但我要憑自己的努力給他們一個(gè)幸福愉快的晚年。
我的第四：我的村莊變成小康村。
村里人一年到頭鼓搗那幾畝地，很少有人出去闖一闖。所以，鄰村都富起來(lái)了，我們村卻依舊“光榮”。我要在不遠的將來(lái)讓自己有這樣的實(shí)力，在村邊建起自己的工廠(chǎng)，讓我的村莊搖身變成金鳳凰;我要讓村里所有的人都飛到山外的大海上去搏擊風(fēng)浪。
我的最后一個(gè)夢(mèng)想：我們的祖國成為世界第一強國�！�
我知道我的夢(mèng)想還僅僅是“夢(mèng)想”，但我會(huì )用自己的雙手和大腦，去填充我夢(mèng)想圓內的每一平方毫米的空間。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
我終于站到了領(lǐng)獎臺上:我的參賽作文《我想飛》獲得了地區唯一的一個(gè)特等獎。站在領(lǐng)獎臺上，看著(zhù)臺下那一雙雙羨慕的眼神，看著(zhù)旁邊的攝像機，我的心一下子由激動(dòng)變得非常冷靜:我知道，為了這樣的一天，我付出了很久，我付出了很多。我的夢(mèng)想終于飛了起來(lái)!
那還是在小學(xué)二年級時(shí)，我在一次寫(xiě)話(huà)訓練中，得到了老師的'表?yè)P，得了一朵小紅花。這讓我朦朦朧朧地感覺(jué)到了寫(xiě)作的好處。從這以后，我不斷地寫(xiě)，不斷地得到表?yè)P。當然，再長(cháng)大些后，自己就知道了寫(xiě)作的意義，是為了記錄自己的生活，表現自己對于生活的觀(guān)察與思考，于是更自覺(jué)地堅持練筆。一個(gè)美麗的夢(mèng)也在我的腦海里形成:我要用筆寫(xiě)出更大的天空、我長(cháng)大了要當一名作家。當然，也不用多說(shuō)的是，我的作文一直很好，我的語(yǔ)文成績(jì)也一直在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。
天有不測風(fēng)云。在考上初中后的第一次分班考試中，我一時(shí)發(fā)揮失常，數學(xué)只考了七十來(lái)分。父親一時(shí)氣急，就對我說(shuō)，以后不能再不停地寫(xiě)了?,偏科對我沒(méi)有任何的好處，更何況現在是素質(zhì)教育，講究的足全面發(fā)展，光作文寫(xiě)得好有什么用!面對自己的成績(jì)，我無(wú)語(yǔ)。這以后，我將以前花在寫(xiě)作上的時(shí)間全部花在數學(xué)上，做數學(xué)題，參加各處數學(xué)提高班。很快，我的數學(xué)成績(jì)追了上來(lái)。在初一上學(xué)期的幾次考試中，數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
也就在這時(shí)，又一場(chǎng)風(fēng)暴來(lái)了。地區組織每年一次的作文競賽，語(yǔ)文老師給我報上了名。我參加了，可是連一個(gè)只等獎也沒(méi)有拿到。結果傳到班里，不少同學(xué)就說(shuō)起了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ):什么小作家呢，連一個(gè)末等獎都沒(méi)有拿到;小學(xué)的作文寫(xiě)得那么.好，我看都是抄的吧……聽(tīng)到這些話(huà)，我哭了，我的夢(mèng)不能破滅!
在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)。在爸爸的幫助下，我合理地安排各科的學(xué)習時(shí)間，然后拿出更多的課外時(shí)間放在寫(xiě)作上;我不停地讀，不停地寫(xiě)……我堅信，我的夢(mèng)不會(huì )破滅!
就這樣，我一路走來(lái)，我的作品走到全國幾十家報刊上，走到今大的領(lǐng)獎臺上。我知道，以后的路還很長(cháng)，我還有許多夢(mèng)想，但我還會(huì )繼續用努力，用汗水去耕耘。因為我知道，夢(mèng)想，終究會(huì )飛起來(lái)!
中考滿(mǎn)分作文 篇5
聽(tīng)雨時(shí)，也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻�！}記
又是夏雨傾盆的時(shí)節，總喜歡隔窗聽(tīng)雨。從前不懂得聆聽(tīng)，是因為不曾懂得語(yǔ)文之美，而今，在語(yǔ)文課上，我將詞賦詩(shī)曲如雨般聆聽(tīng)。語(yǔ)文課不只有寫(xiě)作、詞語(yǔ)的解釋?zhuān)幸环N情懷，一種情結，一種精神的升華。
我喜歡把上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨，是因為語(yǔ)文如雨一般能夠蕩滌人心。
聽(tīng)!“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，如萬(wàn)馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽(tīng)!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽(tīng)!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽(tīng)!“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽(tīng)!“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語(yǔ)文課上詞賦詩(shī)曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語(yǔ)文能夠讓承擔起那份感恩，那份執著(zhù)。
雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽(tīng)那天外之音——“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀(guān)賞那長(cháng)安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。去體會(huì )那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”。
所以，我感到語(yǔ)文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來(lái)的幻夢(mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。
在語(yǔ)文課上，曾學(xué)過(guò)一詞，詞云：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！边@是語(yǔ)文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽(tīng)得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語(yǔ)文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當行如風(fēng)”;雷電告訴我，“君子說(shuō)話(huà)擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的'回響和心靈的升華。
語(yǔ)文課上，書(shū)聲依舊，雨聲悠遠……
【解讀】
一、構思新穎，妙趣橫生。作者將上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨聲，源自語(yǔ)文課的無(wú)窮魅力，也緣于語(yǔ)文課和雨聲的許多相通之處，如：有聲、有形、有味�；趦烧弑姸嗟南嗨浦�，作者進(jìn)一步將語(yǔ)文課具體化，將它幻成詩(shī)文名句中的各種雨聲。這樣的構思，大膽，富有創(chuàng )意，且新意盎然。
二、積淀豐厚，意蘊深遠。文中眾多的古詩(shī)詞名句，信手拈來(lái)，引用自然貼切，不露痕跡，顯示了作者厚重的古詩(shī)詞文化積淀。此外，本文的語(yǔ)言錘煉也很顯功力，眾多的短句言簡(jiǎn)意賅，內蘊豐厚，頗值得用心玩味鑒賞。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
我出生的時(shí)候，爸爸送給你的一盆蝴蝶蘭舒展了粉瓣，我的小名于是喚作蘭蘭。
你應該也是盼著(zhù)我能成為一個(gè)蘭花一樣的姑娘，優(yōu)雅輕盈，秀美大方吧。我卻沒(méi)能遂你的愿，從小和一群男生打成一片，整天在小區的沙地和灌木叢里滾來(lái)滾去。你只是盯著(zhù)我嘆口氣，說(shuō)開(kāi)心最重要。
四年級的暑假蟬聲悠長(cháng)。我約了一個(gè)很要好的朋友出去玩。那時(shí)候的.要好是以為能永遠玩在一起。我一個(gè)人在便利店里懷揣不安地等了快兩個(gè)小時(shí)，她終于在電話(huà)那頭吞吞吐吐地說(shuō)有事來(lái)不了了。
現在想來(lái)也不過(guò)是被爽約，當時(shí)感覺(jué)卻比天塌下來(lái)還難受。我走在路上一直憋著(zhù)眼淚，一進(jìn)家門(mén)就撲到你身上。我號啕大哭，向你訴說(shuō)自己的委屈，斥責朋友的不是。你一言不發(fā)，只是靜靜地由著(zhù)我哭。我不知哭了多久，只覺(jué)得最后腦子里一片空白，只是反復機械地進(jìn)行抽噎的動(dòng)作。
我哭累了，在你懷里睡著(zhù)了。
再醒來(lái)時(shí)發(fā)現自己已經(jīng)躺在床上，身上蓋著(zhù)被子。你推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，挨著(zhù)我的床沿坐下。我看著(zhù)你的眼眸，忽然覺(jué)得從未發(fā)現它是那么美麗，仿佛一汪波光粼粼的秋水�！跋腴_(kāi)了嗎？”你的手軟軟地輕撫過(guò)我的額頭。
剎那間，我像一只迷失在蒼莽山嶺里的子規，忽然發(fā)現前面一片寬闊天地，數條江流匯成一條大河，向平原外奔去。
“嗯�！蔽野杨^埋回被子里閉上眼，瞬間明白了許多。
你的無(wú)言，原來(lái)是對我最好的教導。遲鈍如我，至今才窺探到了其中的智慧。
你的無(wú)言，卻匯成了我的動(dòng)力源。如一股暖流淌過(guò)四肢百穴，沉默著(zhù)靜待我成長(cháng)，教會(huì )我接受挫折，寬容我層出不窮的問(wèn)題，相信我這朵小花，終會(huì )傲然開(kāi)放。
這股動(dòng)力促使著(zhù)我長(cháng)出豐滿(mǎn)的羽翼。終有一天，這雙翅膀能夠強大到庇護你，也帶你觀(guān)遍四海。
那盆蝴蝶蘭，今已不知花開(kāi)花落幾度，而每一瓣都藏了一份我對你的愛(ài)。
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