中考滿(mǎn)分作文【熱】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考滿(mǎn)分作文1

　　對于很多人而言，中考閱卷點(diǎn)是個(gè)神秘的地方，尤其是無(wú)紙化閱卷點(diǎn)，更是不為大多數人所知，南寧中考已現120篇滿(mǎn)分作文。無(wú)紙化閱卷具體流程怎樣？評卷過(guò)程如何管理？南寧的評卷工作已經(jīng)進(jìn)行到什么程度了？

　　7月3日，南寧市教育局邀請部分家長(cháng)、考生及媒體記者，一起來(lái)到中考閱卷點(diǎn)，了解無(wú)紙化閱卷流程。據了解，南寧市今年中考閱卷工作預計將于7月6日結束，考生從7日起可通過(guò)聲訊臺（16889006）查詢(xún)到自己中考成績(jì)等級，9日便能領(lǐng)到分數條。

　　試卷“分割”成“塊”評閱

　　昨日上午，南寧中考閱卷點(diǎn)守衛森嚴，門(mén)口值守的是干警和閱卷工作組后勤保障人員，沒(méi)有工作證的人員一律不許入內。當所有的家長(cháng)、考生和記者們，戴上相關(guān)證件后，一行人才得以進(jìn)入中考閱卷大樓。

　　依據科目類(lèi)別，閱卷老師分別被安排在不同的教室閱卷。在歷史閱卷室，閱卷老師正盯著(zhù)電腦屏幕聚精會(huì )神地閱卷，電腦屏幕上顯示的是某一道題的答題情況，20xx中考《南寧中考已現120篇滿(mǎn)分作文》。除此之外，屏幕上沒(méi)有顯示任何與考生有關(guān)的個(gè)人信息。

　　原來(lái)，中考的閱卷流程，與高考大致相似。工作人員首先將考生們的答題卡電子掃描后，客觀(guān)題由電腦自動(dòng)識別評分，主觀(guān)題部分則將考生答卷切割成題塊，傳輸到閱卷老師電腦終端。閱卷老師無(wú)法像傳統閱卷那樣，看到整套試卷，在電腦上只能看到某一題答題情況。每評完一份試卷，系統自動(dòng)隨機給出下一份試卷。

　　在偌大的一個(gè)閱卷室里，雖然老師們都是來(lái)閱卷的'，但是他們的具體分工卻有不同。對大多數老師而言，他們主要負責試卷各題的評閱。有的老師則專(zhuān)門(mén)搜集掃描出現異常的試題，待匯總處理后再發(fā)回給老師評閱。各科閱卷組組長(cháng)則不時(shí)地查看老師的閱卷質(zhì)量和進(jìn)度，若對閱卷有異議的，則向當事老師提出建議。

　　“雙評制”保證評卷公正

　　今年，南寧市中考閱卷分別在兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，來(lái)自南寧市六縣六城區的570多名老師，擔負著(zhù)全市68000多名考生的50多萬(wàn)份試題的評閱任務(wù)。據了解，這些老師都是有過(guò)初中循環(huán)教育經(jīng)歷，且政治素質(zhì)較高的一線(xiàn)老師。

　　“政治主觀(guān)題比較開(kāi)放，如何保證老師的評分公正呢？”一名家長(cháng)疑惑地問(wèn)道。南寧市教科所所長(cháng)鄧雅學(xué)坦言，在中考所有科目中，政治確實(shí)是評閱最難，也是評閱進(jìn)度最慢的科目。但是，南寧市中考閱卷采用“雙評制”，最大限度地減少了閱卷誤差。

　　具體而言，考生的每道主觀(guān)題，會(huì )由電腦隨機發(fā)給兩名閱卷老師評分。當兩人評分在規定的誤差之內，例如作文是5分，則取兩人打分的平均值；如果兩人作文評分誤差超出5分，再由第三人評分；如果第三人評分與前兩人中的一人評分在5分內，則取兩人的平均值；如果還是超出5分，則交由該學(xué)科閱卷組組長(cháng)裁定。

中考滿(mǎn)分作文2

　　春，一個(gè)播種希望的季節；一段流光溢彩的歲月；一顆剛剛破土的種子。萬(wàn)物復蘇，百靈用歌聲唱破大地疲憊的夢(mèng)；生機勃勃，花兒草兒們用色彩渲染著(zhù)土地。陽(yáng)光燦爛的春季撥弄著(zhù)大地，把地上的生靈變得生機盎然，每一個(gè)角落都流淌著(zhù)春天的氣息。

　　田野里，冬季的冰冷剛剛歸去，春季就最先來(lái)到了這里。瞧那綻開(kāi)的花蕊，吐吶著(zhù)香甜的空氣，那翠綠欲滴的稻浪，擁頂著(zhù)希望的甜蜜。那一份持久的清新在空氣中醞釀，那一份純真的信念在心里流淌，似乎每一束陽(yáng)光都有青草的'味道在蕩漾，一切是那么的不尋常，一切又是那么的充滿(mǎn)希望，春季就是如此完美，帶著(zhù)幾分高貴典雅卻又流露出鄰家女孩的清純醉人；攜著(zhù)幾絲柔情似水卻又掩蓋不住小孩般的坦誠率真，如萬(wàn)花筒般的多姿多彩。

　　秋是收獲的季節，春則是播種的歲月，那一排排英姿颯爽的行道樹(shù)守侯著(zhù)城市的風(fēng)云變幻，但它們并不是像古稀老人般的滄桑，它們枝頭吐出的新芽渲染了整座城市，那碧綠醉人的枝葉首尾相連的覆蓋了整條大馬路，連風(fēng)兒都只是輕輕拂過(guò)，由于怕一用力，會(huì )將碧綠的汁液給擠出來(lái)。春天就是這么水靈靈。

　　冬季是肅殺的時(shí)令，春季則是活潑的時(shí)節，瞧那電線(xiàn)桿上的小燕子，一身黑戎裝，像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士；又像一個(gè)個(gè)靈巧的音符，從春天飛出；像一個(gè)個(gè)從天國來(lái)的天使，為春天帶來(lái)無(wú)限的生機。農民伯伯們在田野里盡情播種，翻土，看到農民伯伯們憧憬的眼神和晶瑩的汗水，我仿佛看到一個(gè)果實(shí)累累的秋，沒(méi)有春天的希望與辛勤，哪來(lái)秋季的收獲與成功，沒(méi)有努力，又怎可期待勝利？

　　春天是美麗的，不論是那綿綿的春雨還是那溫柔的春風(fēng)。春天的靈巧的，不論是那枝頭的嫩綠還是花園中的萬(wàn)紫千紅。是的，春天沒(méi)有夏季的熱烈激情，沒(méi)有秋季的典雅詩(shī)意，更沒(méi)有冬季的深沉悲壯，但它卻將希望與生機在每個(gè)人心中演繹，將滿(mǎn)腔的快樂(lè )與甜蜜揉進(jìn)每個(gè)人心里。

　　春天是溫柔的。由于它承載著(zhù)太多太多的希望，太多太多的夢(mèng)想。它是秋天埋下的伏筆，是冬天孕育的兒女，更是四季中唯一能給人以祝福的季節。這個(gè)世界由于有了春天才變得多姿多彩，我們的心靈也由于有了春天的到來(lái)才變得更加陽(yáng)光燦爛。

　　春在哪里？不必刻意去尋找，只要你心里一直充滿(mǎn)希望，只要你心里沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，只要你會(huì )努力，那么春天就在你心里，從未遠去。

中考滿(mǎn)分作文3

　　成長(cháng)路途中，難免遇見(jiàn)岔路。極目望去，路消失在盡頭�？上Р豢梢酝瑫r(shí)涉足，但既然選擇，就不要回頭。

　　這是成長(cháng)的真諦。

　　小時(shí)候感覺(jué)戴眼鏡非�？�。到小學(xué)四年級，居然突患真性近視�！叭缭敢�?xún)敗焙�，看廣告牌字都模糊，免不了受伙伴嘲笑。吃飯時(shí)更不便捷。網(wǎng)上游戲對我魅惑非常大。但每一次玩過(guò)后，雙眼有的酸疼，腦袋也眩暈持續十幾分鐘。我深知其害。我決定在學(xué)了小學(xué)自然學(xué)后接觸和探究自然，說(shuō)白了就是下去玩。一是綠色天然植物對視力有幫，二是降低宅在家的時(shí)間。果然，漫步在花叢中，花香像纖纖細手愛(ài)撫著(zhù)鼻子，沁人心脾；順便在亭中對弈，良多趣味；網(wǎng)上閃花花的游戲暗然失色。我微笑著(zhù)走著(zhù)這一條路。兩年視力只降低75度。

　　這是對于身體健康的要緊選擇。一是走向“瞎子”，一是走向光明的世界。但生活要緊轉折點(diǎn)剛剛抵達。

　　五小學(xué)六年級，小升初惡魔即將來(lái)臨了。記得我曾憑著(zhù)數學(xué)優(yōu)秀成績(jì)，以二十分之一的錄取率考進(jìn)廣益。我引以為豪。但經(jīng)過(guò)新年代陽(yáng)光一年坑班的經(jīng)歷，考進(jìn)南雅的.消息伴隨傳來(lái)。我猛地陷入猶豫，是在家長(cháng)猶豫之前。母親最期望我考進(jìn)南雅，但升學(xué)考試語(yǔ)文B總覺(jué)著(zhù)名不副實(shí)。廣益校園樓層棕紅，有綠草相襯。進(jìn)出校門(mén)管理嚴格，布局方正。上面教學(xué)樓，底下籃球場(chǎng)。但母親還是讓我混進(jìn)南雅看看環(huán)境生活如何。

　　終于走進(jìn)南雅。后來(lái)才知曉是在鳳凰山上。我爬上去就耗了好些力氣了。足球場(chǎng)，校園都在乎料之內�？粗�(zhù)深灰饒有的歷史年代的教學(xué)樓和平鋪整齊到和方格一樣的草坪，我默默無(wú)言。忽然，一個(gè)面容清秀的學(xué)姐快步走上來(lái)。

　　“弟弟，你是來(lái)參觀(guān)南雅校園的吧，其實(shí)校園平凡無(wú)奇，但細看虎虎生威�！堆艌@》便可以幫你知道南雅背景和校園風(fēng)采。買(mǎi)一本只須5元呢！”她流利地說(shuō)完，微笑眼中飽含期待地看著(zhù)我。

　　我自然地拿起書(shū)來(lái)翻看，居然看到了《新聞大求真》節目中一名記者的身份：南雅人！

　　我夢(mèng)寐以求的科學(xué)圣地——《新聞大求真》！那里的實(shí)驗器材，拍攝場(chǎng)景，科學(xué)常識，無(wú)疑像磁鐵一樣吸引我！我于是一口咬定，買(mǎi)下它。她開(kāi)心地結過(guò)我的錢(qián)，輕輕拍了我的肩，說(shuō)：“將來(lái)到南雅要加油��！”然后蹦蹦跳跳地走了。

　　選擇南雅，我不曾后悔。雖然廣益更大概提供給我理科競賽大放異彩的平臺，但出色的老師和善解人意的同學(xué)，給了我精神上的支柱。

　　文章結尾了。生活的岔路還沒(méi)結尾。我將要面臨的是中考后的選擇。我將以我最好的姿態(tài)，迎接每個(gè)選擇。擁抱選擇，擁抱成長(cháng)，才毫無(wú)遺憾。

中考滿(mǎn)分作文4

　　在我們的學(xué)習生活中常常會(huì )遇到困難，而戰勝困難的一大法寶就是擁有動(dòng)力。在我看來(lái)，動(dòng)力來(lái)自于支持。如果說(shuō)動(dòng)力是懸掛在頭頂上的珠寶，那么支持就是那非常重要的跳板。（比喻形象貼切。）

　　記得那是初一的一次演講比賽，老師要我參加，但是我卻不敢。老師知道后，一把拉住我的手，和藹地說(shuō)：“你為什么不敢呢？是不自信嗎？你的條件并不差呀。你的作文很好，聲音又很洪亮，表達也還可以，你沒(méi)有什么比別人差的，你沒(méi)有理由不自信。去試一試吧，我相信你一定能成功，我永遠支持你！”聽(tīng)到這，我一下子有了動(dòng)力，對，試一試，我一定能行。

　　回到家，我和媽媽說(shuō)了演講比賽的事，媽媽也很支持我去。我更有動(dòng)力了。于是，我當晚就把演講稿寫(xiě)好，拿給以前是語(yǔ)文老師的爺爺修改。爺爺邊看邊在稿子上圈點(diǎn)、修改。一個(gè)小時(shí)后，稿子修改好了。爺爺又微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孫女，稿子寫(xiě)得很好，勇敢地去演講吧，爺爺支持你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)心歡喜地去背稿子了。

　　周末，我對著(zhù)鏡子練習了好幾遍。一切都熟練以后，我把我的幾個(gè)好朋友請到家里來(lái)，讓她們當我的小觀(guān)眾，幫我提提意見(jiàn)。雖然演講詞原來(lái)背得很熟，但我一站在大家面前，不僅有點(diǎn)磕磕絆絆，而且動(dòng)作、表情，全都變得很僵硬。于是大家給我出謀劃策，有的幫我糾正語(yǔ)音，有的給我示范動(dòng)作，還有的從網(wǎng)上給我下載精彩的演講錄相，讓我觀(guān)摩。她們還對我說(shuō)：“別著(zhù)急，咱們慢慢練。我們永遠都支持你！”我不禁被大家的支持所感動(dòng)，有了一百分的動(dòng)力，我更加刻苦地練習。

　　比賽那天，同學(xué)們高舉著(zhù)永遠支持我的標語(yǔ)，老師和家長(cháng)也在一旁為我加油。在大家的支持和掌聲下，我鼓足了勇氣，走上了演講臺，滿(mǎn)含激情地完成了我的演講，取得了很好的成績(jì)。場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　這次小小的演講使我感受到：支持是取得成功的.跳板，還是陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在照耀著(zhù)我、溫暖著(zhù)我，老師、家長(cháng)和朋友的支持使我獲取了源源不斷的動(dòng)力，努力拼搏，最終達到了成功的彼岸。我會(huì )永遠記住，動(dòng)力來(lái)自于支持，只要擁有支持，就會(huì )一步一步，走向成功�。ńY尾議論總結，突出中心。）

　　評語(yǔ)：本文結構緊湊，井然有序。文章記敘“我”參加演講比賽的經(jīng)歷，內容緊扣題眼“支持”，以時(shí)間順序寫(xiě)了老師的支持，媽媽的支持，爺爺的支持，朋友的支持，同學(xué)的支持，支持給了“我”動(dòng)力，“我”在大家的支持下取得了成功。記敘有條不紊，中心突出。

中考滿(mǎn)分作文5

　　班主任是一個(gè)嚴肅認真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風(fēng)；話(huà)語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠的人！他變化莫測的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵，給我信心，激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)圖強，我感激老師對我的關(guān)注！

　　記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jì)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會(huì )前功盡棄……想著(zhù)想著(zhù)，委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些，我以為沒(méi)人會(huì )關(guān)注的到，但是我錯了。

班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現給我他一如既往的笑臉：“怎么了？最近那么消沉，不像你的風(fēng)格��？不是挺樂(lè )觀(guān)的`嗎？”熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門(mén)的水把憋了很久早就想對老師說(shuō)的話(huà)傾瀉出來(lái)：“老師，對不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習中的不足，教給我學(xué)習方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。

“孩子，知道嗎？要想成功，就要承受得起失��！”老師的眼神中摻雜著(zhù)鼓勵、支持，還有堅定！聽(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對不起老師對我始終如一的支持、鼓勵和信任。

　　從此以后，每當上語(yǔ)文課，我總是享受著(zhù)老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問(wèn)題。尤其是針對我知識缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。

　　老師對每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵我的眼神，那眼神告訴我只要有目標，有信念，有行動(dòng)，有堅持，一切都不成問(wèn)題。

　　一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的創(chuàng )傷和荒漠便會(huì )出現陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)我的行動(dòng)！老師，我對您心存感激！

中考滿(mǎn)分作文6

　　曾有人問(wèn)蘇格拉底，天地間的距離是多少。蘇格拉底說(shuō)：“三尺�！碧釂�(wèn)者不以為然：“我們每個(gè)人都有四五尺高，如果天與地之間的高度只有三尺，那人還不把給戳出許多窟窿來(lái)？”蘇格拉底微笑著(zhù)說(shuō)：“所以，凡是超過(guò)三尺的人，要能夠長(cháng)久地立足于天地之間，就要懂得低頭��！” 蘇格拉底一語(yǔ)道出了智者的處世之道：學(xué)會(huì )低頭。

　　學(xué)會(huì )低頭是一種智慧。生活中，不可能每一扇門(mén)都符合我們的身高、體型，它們或矮或窄，智者懂得彎一彎腰，側一側身；而固執者則經(jīng)常碰壁，甚至被撞得頭破血流。

　　藺相如面對挑釁，選擇了容忍；廉頗面對錯誤，選擇了悔改。這是兩種不同的意義的“低頭”：前者體現了胸襟與氣度，后者則體現勇氣與坦蕩。如果藺相如不能容忍與退讓?zhuān)�如果廉頗放不下所謂的尊嚴而不去負荊請罪，那么根本無(wú)法成就一段“將相和”的千古佳話(huà)。

　　在崇尚個(gè)性的今天，不少心高氣傲的年輕人，視“低頭”為“懦弱”，更有甚者視之為世俗的媚態(tài)，而一味地自命清高。其實(shí)，學(xué)會(huì )低頭并不是頂禮膜拜、誠惶誠恐或者逆來(lái)順受，少一點(diǎn)傲氣，也并不意味著(zhù)放棄傲骨。相反，它不僅是我們待人接物的一種風(fēng)度與修養，也是一個(gè)人立身成事的策略。

　　“低頭”可以是一個(gè)“蓄勢”的方式，目的是“待發(fā)”。據說(shuō)企鵝將登陸前，會(huì )猛地低頭，從海面扎入水中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的壓力和浮力也就越大，為竄出水面、騰空而起的那一刻積聚了力量，這種方式雖然看起來(lái)愚笨，卻頗有成效。

　　會(huì )低頭的'人懂得“蓄勢待發(fā)”，他們深知只有甘心沉下去，才有可能浮上來(lái)。曾經(jīng)被吳國大敗的勾踐，就明了這個(gè)道理。他雖然屈服求和，但在后十年中臥薪嘗膽、勵精圖治，最終滅掉了吳國。勾踐這類(lèi)人雖然暫時(shí)低下了頭，卻把目光放在更遠處。這無(wú)疑是一種處世的睿智與立業(yè)的藝術(shù)。相反的，項羽做不到忍辱負重，他用自己的手，結束了自己大起大落的一生。如果項羽沒(méi)有自刎烏江，歷史是否會(huì )重新書(shū)寫(xiě)呢？這自然是不得而知的。但至少，西楚霸王重振雄風(fēng)的希望還是存在的。但他卻斷送了這一切，只因不懂得大丈夫能屈能伸的道理，難以忍受一時(shí)之辱。這怎能不讓人扼腕痛惜？

　　學(xué)會(huì )低頭，是一個(gè)人成熟的標志。飽滿(mǎn)的稻穗會(huì )低頭，不成熟的稗子則自以為是地高昂著(zhù)頭顱。

　　低一低頭，多一點(diǎn)坦然與氣度，少一點(diǎn)清高與固執，或許眼前的“小門(mén)”，通向的正是明媚的春天。

中考滿(mǎn)分作文7

　　我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你站在記憶中，對我微笑。我們曾經(jīng)一起走過(guò)的青蔥歲月，我都還記得。

　　仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個(gè)青春的夏季相遇、相識、相知，與生俱來(lái)的默契，讓我們仿若雙生花，盛開(kāi)在曼妙年歲。

　　你說(shuō)你最?lèi)?ài)海棠，因為你的名字就是她。

　　還記得我們一起去看海棠花，滿(mǎn)院錯落有致的海棠，如花海。我們站在樹(shù)下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽(yáng)光從密密的海棠花的罅隙中射下，如夢(mèng)如幻。你抬頭興奮地看著(zhù)花，側影像海棠花一樣動(dòng)人。

　　海棠花宛若從古代詩(shī)詞中走來(lái)的閨閣女子，一笑傾城，再笑傾國。記得你說(shuō)過(guò)，海棠無(wú)香。的確是這樣，沒(méi)有蜜蜂蝴蝶，海棠開(kāi)得很安靜。

　　我躺在樹(shù)下休息，不由地就想起了你，想起了我們一起走過(guò)的歲月。無(wú)論是我生病時(shí)你泡的一杯熱茶，還是我失落時(shí)你溫暖的鼓勵，還是開(kāi)心時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，還是難過(guò)時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠鐫刻在我的腦海中，無(wú)法磨滅。

　　那時(shí)突然覺(jué)得你就是海棠花，內斂，沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當然的'樣子。就像這海棠花，盡管開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)嬌嫩的花朵，卻不張揚，依舊安靜地固守一份淡泊。

　　臨別前你送我的那盆海棠，如今開(kāi)得很盛，像你的笑顏。想起你對我說(shuō)：“你不要嫌棄它沒(méi)有香味！”你眨著(zhù)明亮的眸子，一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒(méi)有香味了�！皭�(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)�！蔽蚁�，海棠是有香的，只是莫輕吐罷了。

　　就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內斂低調，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿(mǎn)海棠的道路。

　　你帶著(zhù)海棠般的清新和寧靜走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤的歲月�？v然你已遠去，縱然我們一起走過(guò)的路成了過(guò)往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚起你的笑臉，身后開(kāi)滿(mǎn)了一樹(shù)無(wú)香的海棠。

　　我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你在我的記憶里撒下一路海棠，那是我們一起走過(guò)的美好時(shí)光。

　　文章開(kāi)頭簡(jiǎn)練而精當，點(diǎn)題的同時(shí)，自然而然地轉入回憶，引出下文。文章如行云流水，敘述自然生動(dòng)，語(yǔ)言樸實(shí)清新，銜接自然連貫。開(kāi)頭結尾互為照應，緊扣文章題目，結構緊湊而不死板。全文以“海棠花”為回憶的主線(xiàn)，將海棠花賦予人的品質(zhì)，以海棠花的品質(zhì)映射出海棠花似的人，平凡樸實(shí)，內斂低調……文中語(yǔ)句 “海棠是有香的，只是莫輕吐罷了”更進(jìn)一步突出了這一特點(diǎn)。在文中，所懷念的是海棠花似的友情、海棠花似的歲月。這種懷念，似乎也像海棠一樣，不輕吐那淡淡的離別的感傷，只讓它如海棠花般在記憶的深處靜靜地開(kāi)放，暗自芬芳。

　　細品全文，人如海棠，歲月如海棠，文章亦如海棠。

中考滿(mǎn)分作文8

　　天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺……

　　“天地這么大，我的舞臺在哪里?”仰望藍天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到回家的路。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的位置。

　　一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。

　　手無(wú)縛雞之力，只會(huì )在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

　　無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著(zhù)五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現在的.教育生活是不是走錯了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書(shū)�？赡苁翘熨Y愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì )意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，我與書(shū)之間就像兩條平行線(xiàn)，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉悠。

　　別人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳墓還是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書(shū)房之間徘徊不定。

　　“我的舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲異常刺耳。

　　躲在書(shū)房，戴著(zhù)眼鏡，瞇著(zhù)雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺。

　　可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著(zhù)白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開(kāi)書(shū)房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒(méi)有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉，夜不能寐，渴望白天不再來(lái)，我可以盡情自由呼吸。

　　“你的舞臺你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。

　　別人在忙著(zhù)蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流;別人在忙著(zhù)花天酒地，我在書(shū)齋里與智者們幸福邂逅;別人在忙著(zhù)閑聊玩樂(lè )，我在博客上與心靈盡情對話(huà)……

　　漸漸地，沒(méi)有了閑言碎語(yǔ)，多了些文章點(diǎn)綴;沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容;沒(méi)有了無(wú)聊無(wú)味，多了些精彩人生。

　　“心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。

　　原來(lái)，這里，也是我的幸福舞臺。

中考滿(mǎn)分作文9

　　當我們身披撒滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手，去推開(kāi)那道光明與希望之門(mén)時(shí)。于是所有尋找青春旅程的結束又成為一種新的開(kāi)始。

　　青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì )青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無(wú)數次背負著(zhù)理想，伴著(zhù)子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無(wú)所有，也許青春之路還很滿(mǎn)長(cháng)，更也許前進(jìn)的道理上會(huì )充滿(mǎn)坎坷與荊棘。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著(zhù)遠方的目標不懈地跋涉。

　　:在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無(wú)盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著(zhù)一個(gè)遙遠而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最后的時(shí)刻。

　　青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長(cháng)。我們吹著(zhù)青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著(zhù)目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚(yú)兒戀水，生命的綠色追趕太陽(yáng)般執著(zhù)。

　　尋找青春的家園，我們別無(wú)選擇。當我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。所有經(jīng)歷過(guò)的磨難都似紛紛揚揚的雪花般落入泥土。

　　曾幾何時(shí)，我們捫心自問(wèn)，是不是因為青春的呼喚，使生命的長(cháng)河過(guò)早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開(kāi)的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。

　　不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來(lái)，又隨波而去。猶如遠征的駝隊，牢記前方的.路依舊漫長(cháng)而遙遠，搖動(dòng)叮叮當當的駝鈴，就知前方的路程無(wú)法丈量，穿越的過(guò)程便是追求的證明。

　　希望的鐘聲敲響著(zhù)黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽(yáng)光會(huì )使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會(huì )照亮有志青年不懈的追求之路。

　　讓我們攜起手來(lái)，披著(zhù)陽(yáng)光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛(ài)的情懷去高歌一首青春之歌。

　　同學(xué)們，你們對“話(huà)題”并不陌生吧�？墒恰霸�(huà)題”就是作文的論題嗎？如果認為兩者一樣就錯了�！霸�(huà)題”是 人們談話(huà)或者描述、議論的內容所涉及的范圍或由來(lái)。因此，話(huà)題不完全等同于某一個(gè)論題，也不等于描寫(xiě)對象本身。盡管一個(gè)話(huà)題里包含著(zhù)某一論題或某一描述對象本身，但它們不能直接和話(huà)題畫(huà)等號。

中考滿(mǎn)分作文10

　　“我們走了，你在家做作業(yè)，別亂跑�！卑职侄�囑一番，便和“大隊人馬”走親戚去了。摩托車(chē)聲漸漸遠去，直至消失。

　　“總算都走了�！蔽遗吭诖采�，軟軟的，真舒服！

　　整座房子靜悄悄、空蕩蕩的，但我并未感到孤獨。我沉浸在題海里。秒針滴答滴答地轉動(dòng)，筆尖刷刷地劃過(guò)紙面，墨汁緩緩流出。這，對于我來(lái)說(shuō)，是一種享受。

　　“終于做完了！”一陣歡呼打破平靜。我闖進(jìn)客廳，欣喜地打開(kāi)“塵封已久”的電視�？商觳槐M人意，我錯過(guò)了最喜歡的`電視劇的大結局。瞬間，心頭有一種中了頭獎后發(fā)現彩票不見(jiàn)了的感覺(jué)……

　　唉……靠在窗前，一把掀開(kāi)米色窗簾，大把大把的陽(yáng)光涌了進(jìn)來(lái)。我低著(zhù)頭，看著(zhù)房前空地上被扔棄了的小堂妹的玩具。忽然想起什么。

　　悄悄地，我靠近幺爹幺媽的房間�！爸ㄑ健�—”，門(mén)竟然沒(méi)鎖！

　　我知道，幺爹幺媽今天不在家，我也知道父母很少和他們來(lái)往，我不該進(jìn)去�？墒�，電腦太有吸引力了。我帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)興奮和緊張，弓著(zhù)身子，一步步走進(jìn)書(shū)房�？匆�(jiàn)那臺電腦，身子有些顫抖。

　　算了吧，要是被發(fā)現怎么辦？我試著(zhù)阻止自己膨脹的欲望。但毫不夸張地說(shuō)，如果我看不到大結局，我會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)的。這樣一想，我的手伸向了電腦開(kāi)關(guān)按鈕。眼看著(zhù)就要觸到了……

　　“李曉琳——”堂哥的聲音。條件反射，我猛地回頭。媽呀，窗簾竟然沒(méi)關(guān)！

　　書(shū)房的窗戶(hù)正對著(zhù)哥的臥室窗戶(hù)！或許是做賊心虛，我立馬蹲了下來(lái)，抱起了頭，心中充滿(mǎn)恐懼�！袄顣粤铡�—”聲音還在回蕩。我匍匐著(zhù)身子，就像士兵躲炮火一樣，一番折騰，終于脫險。我慌忙答應�！霸谶@里！”哥哥從臥室窗戶(hù)探出頭來(lái)�！澳阍阽鄣�家上網(wǎng)嗎？”

　　“沒(méi)……有�！蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。他一定看見(jiàn)了什么，我慌忙躲進(jìn)自己房里。完了，哥哥一定以為我是那種壞女生。我該怎么辦？我坐立難安，在房間里踱來(lái)踱去。

　　不行，得想個(gè)法子——既合理又不失臉面的萬(wàn)全之策。我苦思冥想，想著(zhù)怎樣隱瞞事實(shí)，而不承認。

　　我苦苦地編著(zhù)謊。忽然，堂哥又在叫我。我趕緊抹了抹眼角的淚痕，跑到窗前。

　　“你下來(lái)把門(mén)關(guān)嚴實(shí)！”

　　我有些意外，難道只是門(mén)沒(méi)關(guān)好嗎？我剛才聽(tīng)錯了？我的心更忐忑了。

　　還是去說(shuō)清楚吧，我告誡自己，要保持哥哥心目中那單純的自己。

　　“剛才我去幺爹家上網(wǎng)，被你看見(jiàn)了吧？我實(shí)在……”鼓著(zhù)勇氣，我一口氣說(shuō)了許多。哥哥似乎沒(méi)有聽(tīng)懂，他一臉茫然，說(shuō)：“呵呵，傻丫頭，我什么都沒(méi)看見(jiàn)��！再說(shuō)去幺爹家上網(wǎng)又不是壞事�！蔽医K于松了一口氣，心安穩下來(lái)。原來(lái)，這只是個(gè)大烏龍。

　　忽然，我也發(fā)現，面對親人，犯錯誤并不可怕，只要敢于承認和改過(guò)。

中考滿(mǎn)分作文11

　　1、隨時(shí)變化法

　　隨時(shí)變化法一般運用于描寫(xiě)日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫(xiě)刮風(fēng)、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時(shí)變化法描寫(xiě)景物，一定要注意仔細觀(guān)察時(shí)間的推移過(guò)程中，景物所發(fā)生的細微變化，這樣才能言之有物。在描寫(xiě)景物時(shí)，要把時(shí)間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時(shí)間進(jìn)程感。其次要把景物在各個(gè)時(shí)間里自身特征的變化描寫(xiě)具體，使讀者好像看到一場(chǎng)景物變化的小電影。

　　2、日內變化法

　　同一景物在一天內不同的時(shí)刻，景色是不一樣的。采用日內變化法描寫(xiě)景物，我們必須隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化，去勾畫(huà)景物的不同畫(huà)面，并做到各有側重，避免畫(huà)面相似。采用日內變化法描寫(xiě)景物，不能只改變景物的地點(diǎn)，但是側重點(diǎn)可以變化。這樣，才能做到同中有異。

　　3、定點(diǎn)換景法

　　運用定點(diǎn)換景法描寫(xiě)景物，首先在觀(guān)察景物時(shí)要注意選擇好觀(guān)察點(diǎn)。因為表現同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同，觀(guān)察的“方位”、“角度”不同，呈現的面貌也各不相同，表達效果大不一樣。其次描寫(xiě)時(shí)要注意把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專(zhuān)門(mén)說(shuō)明，也應該讓讀者能從描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì )到作者觀(guān)察的立足點(diǎn)和角度方位。此外，描寫(xiě)時(shí)要按照一定順序，即由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫(xiě)得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。

　　4、定景換點(diǎn)法

　　同一景物，從不同的位置去看，所呈現的'面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物就是把不同位置觀(guān)察到的景物的差異寫(xiě)出來(lái)。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀(guān)察到的。其次交代觀(guān)察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠及近，或由近及遠，或由左到右，或由右到左。此外描寫(xiě)景物時(shí)，注意從不同的側面去反映，使讀者對景物有整體感。

　　5、移步換景法

　　移步換景法一般適合于游記或參觀(guān)記，描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變換，不斷展現新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀(guān)的路線(xiàn)。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫(xiě)，避免記流水帳。

中考滿(mǎn)分作文12

　　公元某日，本人榮幸與唐代的著(zhù)名詩(shī)人們相約，在八月中秋佳節之時(shí)，去杭州湖心亭賞月！

　　到了這天傍晚，大家如約來(lái)到西湖岸邊，于是上了船，直駛向湖心亭。

　　一路上秋風(fēng)涼爽，令人愜意非常。明月皎潔，自非凡花可比。月圓如玉璧、玉盤(pán)，雖然只有淡淡的月光，卻也是一副美妙的圖畫(huà)！

　　不知是誰(shuí)說(shuō)：“妙哉！妙哉！如此美景，若不即興而作之以詩(shī)，豈不可惜！”眾人紛紛道是。聞此言，本人實(shí)在忍不住，不覺(jué)念來(lái)：“八月十五月兒圓，似曾何時(shí)在人間。踏得春風(fēng)水兒急，一路幽幽看景觀(guān)！”

　　劉禹錫聽(tīng)后也詩(shī)興大發(fā)，隨即道出：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！薄昂�，實(shí)在是令人頓感熱情，讓人產(chǎn)生積極上進(jìn)之感�！痹瓉�(lái)是韓愈在說(shuō)，“既然今日難得一聚，讓我們來(lái)暢談一下季節和節日吧！我先來(lái)一首：草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揚花榆莢無(wú)才思，惟解漫長(cháng)作雪飛�！薄拔蚁脒@應該是晚春風(fēng)光圖�！敝宦�(tīng)韋應物說(shuō)到，他也隨即吟了一首：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！薄昂�！”

　　不知不覺(jué)間，船已行到了亭下，眾人登上亭來(lái)，眺望四下，流水潺潺，月光倒映在水面上，宛如一副神奇的畫(huà)卷！

　　“秋天，秋節，秋月會(huì )令人產(chǎn)生無(wú)限遐想，但我相信，人們無(wú)論如何也不會(huì )忘記親人�！倍鸥�建議：“現在讓我們來(lái)作些思念親人的詩(shī)吧！我的.是：今夜鹿州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安。香霧云鬟濕，清輝玉璧寒。何時(shí)倚虛幌，又照淚痕干�！�

　　“由秋節我們會(huì )想到月餅，由月餅我們又會(huì )想起誰(shuí)呢？對了，她就是嫦娥：云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉。嫦娥應恨偷靈藥，碧海青天夜夜心�！薄罢f(shuō)到嫦娥，這又使我想到牛郎織女的故事”杜牧說(shuō)，“讓我也來(lái)題詩(shī)一首，以此助興。銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星�！边@時(shí)，著(zhù)有“詩(shī)仙”稱(chēng)號的李白也開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“剛才聽(tīng)了杜牧一詩(shī)，著(zhù)實(shí)為其宮女感到同情，惟有作詩(shī)一首：誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中折柳，何人不起故園情？”

　　“先生們好興致！”兩個(gè)童子說(shuō)：“請品嘗月餅，喝上溫酒再繼續吧！”“好��！”眾人欲起身，我說(shuō)：“就讓我再作一首詩(shī)，以助雅興，也好讓大家開(kāi)胃��！”緊接著(zhù)，我念道，“風(fēng)路一春歸，明月兩輪回。值此朗朗夜，映以夜夜輝�！�

　　“好��！”

　　明月依舊迷人，但我們興致更深！

中考滿(mǎn)分作文13

　　外出回家，進(jìn)門(mén)，一股特殊的馨香直撲鼻腔，似乎是很久以前的某個(gè)熟悉而深?lèi)?ài)的味道。

　　桌上，一個(gè)紅塑料袋兒被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的。透過(guò)半透明的紅色薄膜，隱約可見(jiàn)它們深綠色的外衣。

　　啊，艾葉青團！我迫不及待地打開(kāi)袋子。果真，一個(gè)個(gè)青綠色的團子被保鮮膜包裹著(zhù)，滑滑的，軟軟的，還殘留著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)余溫。綠色中，有的透著(zhù)豆沙的深紅，有的透著(zhù)芝麻的黛黑，有的透著(zhù)花生的明黃……它們如同點(diǎn)點(diǎn)嬌艷的'小野花，裝點(diǎn)著(zhù)綠茵茵的草原。

　　記憶深處的某個(gè)角落驀地被喚醒——外婆定是來(lái)過(guò)——她是踏著(zhù)春意而來(lái)的！

　　自小我就對艾葉青團情有獨鐘。彼時(shí)我和外婆住在一起，早在暮冬時(shí)就天天掰著(zhù)手指頭盼春天。每當春雷悸動(dòng)，春便徐徐拉開(kāi)了帷幕。驚蟄前后，嬌小的艾芽苗頂開(kāi)厚土，迎接春風(fēng)春雨的洗禮。追著(zhù)柳綠花紅的腳步，艾草舒展開(kāi)蜷縮在一起的葉瓣，一叢叢、一蓬蓬掛著(zhù)銀霜，散發(fā)出馥郁的芳香，鮮鮮嫩嫩地挺立起來(lái)。這時(shí)，外婆總會(huì )牽著(zhù)我的小手，興致勃勃地四處采摘艾草。我們一手拿剪刀，一手提籃，在盛春的野地里忙得不亦樂(lè )乎。

　　回家后，外婆將洗凈的艾草一點(diǎn)一點(diǎn)切得細碎，逐漸混入糯米團中。起初，艾草和面團十分陌生，羞澀得不敢靠近。漸漸地，它們熟絡(luò )起來(lái)，纏纏綿綿的，青綠色的艾汁融入溫潤的糯米團中，好似剛打磨好的璞玉，清香的氣味亦是氤氳了整個(gè)廚房。

　　終于把準備工作都做完了。外婆又變戲法兒般拿出我所喜愛(ài)的豆沙和芝麻等餡料，雙手輕輕捻下一塊艾草糯米團，把它揉成扁平狀，再盛一點(diǎn)餡料放在米團中央，最后小心翼翼地包裹起來(lái)，搓成圓形，好不有趣！我也隨即一把抓下一塊米團，哼著(zhù)小曲兒，重復著(zhù)外婆的動(dòng)作�？墒俏易龅那鄨F總是皮包不住餡兒，全然沒(méi)有外婆做的那么款款有致。

　　我低垂著(zhù)雙眸，不作聲。外婆卻樂(lè )呵呵地安慰道：“哎呦，你做的青團每一個(gè)都露著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)餡兒，讓人一眼就看得出里面的餡料，多好吶！”我一下子又來(lái)了興致。外婆呢，居然也開(kāi)始刻意將青團包露出餡兒。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)承載著(zhù)汗水與歡笑的青團放入蒸鍋，滿(mǎn)屋彌漫著(zhù)清新而又悠遠的香，暖暖的，甜甜的。

　　流年若水，我早已離開(kāi)了外婆的小巢。但外婆卻一直記得我對艾葉青團的熱愛(ài)，即使已經(jīng)遷離鄉下老居了，每年早春時(shí)節，她仍會(huì )到老家的田邊地頭尋覓野生的新鮮艾草，做出各色的青團，大老遠地給外孫女送來(lái)。

　　那青綠的暖意也總是踏著(zhù)明媚的春光，在這悠悠的艾香里蓬勃葳蕤，深長(cháng)雋永。

中考滿(mǎn)分作文14

　　你是我永遠的邊疆，抵抗我所有的悲傷。 ——題記

　　夜幕已經(jīng)降臨，透過(guò)車(chē)窗我只模糊的看到幾棵疏松的樹(shù)影，在這深秋，顯得那樣凄愴。

　　我坐在車(chē)中，叔叔正開(kāi)著(zhù)最高速向市中心醫院趕去，我堂哥靜靜地坐在我旁邊，一切都顯得那么寂靜，寂靜得讓人害怕。今天下午從學(xué)校放學(xué)后回家的我，走到家門(mén)口，正興高采烈的想掏出鑰匙開(kāi)門(mén)�？墒俏疫�未來(lái)得及進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到匆匆趕來(lái)找我的叔叔對我說(shuō)：“唉，你也別進(jìn)去了……你爸爸爸出車(chē)禍了，現在還在醫院躺著(zhù)呢，你媽媽已經(jīng)趕過(guò)去了，聽(tīng)說(shuō)還沒(méi)醒……”我聽(tīng)到一半就傻了，叔叔后來(lái)說(shuō)什么我也沒(méi)聽(tīng)清，腦海里只剩下一句話(huà)：我爸爸出車(chē)禍了……

　　我爸爸出車(chē)禍了？？？�。�！

　　我傻傻地站在原地，雙眼茫然的看著(zhù)前方，沒(méi)有任何神采。直過(guò)了好半天，我才緩過(guò)神來(lái)。我問(wèn)叔叔：“我爸爸什么時(shí)候出的車(chē)禍？嚴重嗎？”我緊緊地抓著(zhù)叔叔的手，好像怕失去什么。我怕失去什么呢？叔叔嘆了口氣，說(shuō)：“前天你爸爸騎車(chē)回家的時(shí)候跟人撞上了，我現在也不知道你爸爸情況怎么樣了，只是聽(tīng)你媽媽說(shuō)還沒(méi)醒�！边^(guò)了一會(huì )兒，叔叔見(jiàn)我沒(méi)反應，又說(shuō)：“你媽媽怕耽誤你學(xué)習，就沒(méi)跟你說(shuō)。過(guò)會(huì )兒吃完飯，我帶你去看你爸爸�！�

　　我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，叔叔見(jiàn)狀轉身緩緩離開(kāi)了。我微微顫抖著(zhù)，想起爸爸，眼淚終究是掉了下來(lái)，冰冷地劃過(guò)我的臉，然后落下。這，淌的是淚還是血？

　　我看著(zhù)車(chē)窗外，美麗的夜景我卻無(wú)心去欣賞�？粗�(zhù)外面廣場(chǎng)上那熟悉的霓虹燈和依舊擁擠的人群，我想起了爸爸，那時(shí)爸爸跟我說(shuō)，下次他會(huì )帶我來(lái)這玩……爸爸，你不能食言。外面的景物在我眼中逐漸模糊，然后有什么冰涼的液體滴在我的手背上……

　　我還在那兒一個(gè)人出神，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣手機鈴聲響起，我哥一看是我媽打來(lái)的，就把手機遞給了我。我按下接聽(tīng)鍵，只聽(tīng)見(jiàn)我媽說(shuō)：“哎，你們也不用來(lái)了。你爸已經(jīng)醒了，現在已經(jīng)沒(méi)什么大礙了，你們還是回去吧，醫院規定八點(diǎn)以后不準探望病人的�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音中有一絲疲憊，應該是這幾天日夜照顧爸爸的原因吧。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我只是想看一下爸爸現在怎么樣了，只要看一眼就好�！敝灰�一眼，不知道為什么，我此刻突然很想見(jiàn)到爸爸，哪怕是短短的一眼也好。

　　媽媽無(wú)奈將電話(huà)遞給了爸爸，爸爸的.聲音聽(tīng)上去還有些虛弱，他說(shuō)：“丫頭啊，不用來(lái)了，爸爸沒(méi)什么事兒。再說(shuō)，你從學(xué)校學(xué)習回來(lái)也累了，還是好好休息吧……”聽(tīng)見(jiàn)爸爸的話(huà)，我的眼淚又落了下來(lái)，但卻不是冰冷的，反而是溫熱的。在爸爸的勸說(shuō)下，我們終究還是掉頭回去了。

　　又一次經(jīng)過(guò)那霓虹燈的廣場(chǎng)，看著(zhù)那炫目的燈光，我的淚緩緩流下來(lái)，滴在手上，有一種滾燙的感覺(jué)在我手上蔓延開(kāi)來(lái)，直至全身……

中考滿(mǎn)分作文15

　　要說(shuō)坐飛機，我可算是行家了!屈指一數，嘿，才兩三年時(shí)間就坐過(guò)5次了!那么和云的“相會(huì )”當然少不了!隨我去和云朵“跳個(gè)舞”吧!

　　這個(gè)暑假，我們一家去了青島、大連，是雙飛，所以我又有機會(huì )坐飛機了，心里格外開(kāi)心，雖然坐了許多次，可是卻百坐不厭!當踏上飛機的那一刻，我十分激動(dòng)，因為我又可以看看那美麗潔白的云朵!可惜，俺高興的太早了，當我找到自己的座位時(shí)，失望極了。原來(lái)，離窗口最遠的才是我的座位，父母也沒(méi)一個(gè)是臨窗的。沒(méi)辦法，別人都不肯換，我只好和白云說(shuō)“88”了。飛機很快就要起飛了，我卻抵擋不住機外景物的誘惑，忍不住伸出“鴨脖子”向外探�！皨寢�?zhuān)�你看，飛機已經(jīng)起飛了!那些建筑物都在變小，你看!”我拼命看，才看見(jiàn)了一角。不過(guò)在系著(zhù)安全帶的情況下能看到這些，已經(jīng)不錯了。正是我這一叫，坐在最里面的叔叔就接應道“小朋友，等飛機平穩了，我再把座位給你�！笔裁�?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這為叔叔竟然把觀(guān)賞云的機會(huì )拱手讓給我!我拼命壓制住自己的感情……終于，飛機平穩了，我不好意思地和叔叔換了位置，屁股還沒(méi)坐穩便趴頭看起了云——

　　只見(jiàn)我們已經(jīng)飛在了云層上空，看不見(jiàn)底部的房屋了，偶爾飛到稀薄的云下，才可以見(jiàn)見(jiàn)那渺小的房屋。那一幢幢高樓大廈像一盒盒形態(tài)各異五彩的火柴盒，遍部在大地的每一個(gè)角落。而且飛機有時(shí)還在上升，偶爾你還能看見(jiàn)氣流摩擦后產(chǎn)生的'氣體從窗前飄過(guò)，要不是窗戶(hù)不可以打開(kāi)，我早就去撫摩云朵了!只見(jiàn)那美麗的云朵忽聚忽散，忽隱忽現，千姿百態(tài)。瞧!現在的云層像翻滾著(zhù)的白煙，那云白得可愛(ài)，白得純潔，像海浪似的一層高過(guò)一層。形成了十幾道美麗的圓弧，那可真是壯觀(guān)，我忙按下了快門(mén)，留住這美好的瞬間!看，我才回過(guò)頭了幾分鐘，那云就閑不住了忙換了個(gè)“懶散”的形象：那些云變成了一快快的，像美麗的棉花糖，它們躺在藍天媽媽那溫暖的懷抱里，盡情地撒嬌，猶如一個(gè)龐大的潔白家族!嘿，說(shuō)話(huà)間，它又換了一套精致的連衣裙：云分成了兩份，一份在上邊，一份在下邊，中間隔了一條三角形狀的藍天，層次分明，清清爽爽，白白凈凈!

　　時(shí)間不知不覺(jué)在觀(guān)賞云的時(shí)候溜走了，飛機很快就要降落了，我真不想這時(shí)候的到來(lái)。再見(jiàn)了，美麗的白云!5天之后我還會(huì )來(lái)看你們的!我這樣想著(zhù)走下了飛機……

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