中考滿(mǎn)分作文精選15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文1
由于小溪，江海才得以深遠;由于藍天，太陽(yáng)才更加絢爛;而正由于有著(zhù)甘居幕后工作著(zhù)的人，才有了舞臺上表演者的絢爛。
年末的十二月洋溢著(zhù)歡快的氣氛，張燈結彩的大街小巷上，隨處可見(jiàn)行人微笑的臉龐。班級中的新年班會(huì )立刻就要舉辦了，我的心底暗暗期盼著(zhù)，盼望能成為主持人中的一員。
作新年班會(huì )的主持，是我向往已久的一件事。美麗的服裝、美麗的發(fā)音，還有觀(guān)眾的目光已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。
想象著(zhù)自己在臺前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來(lái)，我是主持稿的撰稿者。"那主持人呢?'我幾近著(zhù)急地問(wèn)，但，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己的'名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，好像已經(jīng)看到別人在臺上成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，悄悄地、悄悄地觀(guān)賞。
思想間，目光瞟過(guò)了一件旗袍那是我曾在文藝節演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺演唱前，在后臺等候。沒(méi)想到，后臺竟如此喧鬧。道具組、催場(chǎng)組、化妝組大家都馬不停蹄地勞碌著(zhù)，雖然身處幕后，但每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)美滋滋的笑容，仿佛驕傲地說(shuō)："縱然自己只是一個(gè)幕后工，但能悄悄地為演出盡一份力，也一樣歡樂(lè )，一樣值得傲慢。'想到這里，我不禁釋然了。我坐到書(shū)桌前，開(kāi)頭悄悄地構思。能寫(xiě)出一篇精彩的主持稿，莫非不是一樣令人傲慢嗎?甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神�；蛟S，當我坐在臺下看著(zhù)主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì )為自己是個(gè)幕后工而感到歡樂(lè )。
想到這里，我的心里美滋滋的。
中考滿(mǎn)分作文2
煙雨小巷的那個(gè)拐角，你是否還在等我？
——題記
遇見(jiàn)，不是不經(jīng)意間的偶然，緣分到了，它便來(lái)了。
借傘
那年杏花微雨，雨絲悄然在地面上綻放出一朵朵水花。
恰值放學(xué)，同學(xué)們出了校門(mén)，雨俱先去。我身為一個(gè)忘傘者只好站在校門(mén)口暗自懊悔。那就等等吧，待會(huì )雨停了再走。不料這雨越下越大，潮濕的地面已汪起了水洼，我暗道倒霉，無(wú)奈之下沖了出去，一腳踩進(jìn)水洼，漸起一片水花，鞋已濕透的我指頭一看，咦？是那個(gè)拐角，記得拐角那邊好像有可以避雨的地方，走過(guò)拐角，果不其然有一個(gè)女孩正站在屋檐下，她的'手里拿著(zhù)一本書(shū)正看得出神，我悄悄走進(jìn)屋檐，用眼角的余光打量她。她長(cháng)得不算漂亮卻有一股由內向外的書(shū)香之氣，漸漸地，我發(fā)現她似乎也瞟了我幾眼，我立馬收回視線(xiàn)，看著(zhù)外邊仍下個(gè)不停的雨時(shí)，女孩離開(kāi)了，她徑直向雨幕中走去，直到她的背影消失在雨中我才意識到，屋檐下有一把傘，是那個(gè)女孩的？她忘拿了？我疑惑地走過(guò)去，發(fā)現上面有一張紙條：雨傘借你，要還的話(huà)，便到……下面是一串地名，我像是抓住救命稻草般，撐起雨傘，走在雨中。
雨幕中有一朵開(kāi)得正盛的花。
還傘
第二日，我將那把有白色花邊的雨傘晾干，并仔細地折疊好，放入書(shū)包中，我照著(zhù)紙條上的地址出發(fā)，終于，我到了她家。
扣了門(mén)之后，門(mén)開(kāi)了，女孩看見(jiàn)我有些驚訝，但又恢復到平常的微笑，她說(shuō)：“是你呀，進(jìn)來(lái)吧�！蔽易哌M(jìn)女孩家，撲面而來(lái)的花香吸引了我，我定睛一看，哦，原來(lái)陽(yáng)臺上長(cháng)著(zhù)幾盆開(kāi)得正艷的百合，因下過(guò)雨的緣故，上面還沾著(zhù)幾滴雨水，清雅脫俗，不知為何，我突然想起了昨日里的雨中之花”。我從書(shū)包里拿出那把雨傘，遞給女孩，說(shuō)：”謝謝你的傘�！迸⑽⑿Φ亟舆^(guò)，便與我閑談起來(lái)，通過(guò)與她聊天，我才知道女孩是獨自一人。我許諾以后常來(lái)她家與她聊天。
出門(mén)后我再三回頭看門(mén)口正目送我離去的那雙眼睛。
等傘
從那天之后，我便每次都不帶傘，因為總會(huì )有一把傘，在小巷的那個(gè)拐角等著(zhù)我。
這樣過(guò)了幾年，女孩走了，她要去另一個(gè)地方讀書(shū)，而且很可能再也不回來(lái)了。她與我告別時(shí)把那把已陳舊的雨傘送給了我，我卻再也看不到在屋檐下等我的她，再也不能與她撐著(zhù)一把雨傘在水洼里跳來(lái)蹦去。
又是一個(gè)雨天，我習慣地走在那條熟悉的小巷，那個(gè)拐角，我每走到那里，心中總有一種期望，或許，我們還會(huì )有第二個(gè)遇見(jiàn)吧。
中考滿(mǎn)分作文3
爭當維權小衛士“文明禮儀樣樣齊，沒(méi)有維權自難保�！闭邕@話(huà)所說(shuō)，維護自身權利是非常重要的。為了更好的讓我們?yōu)樽约鹤稣數谋Ｗo，老師為我們四——六年級的同學(xué)安排了一堂有意義的維權知識課。聽(tīng)完這堂課后，我知道了我們每個(gè)人都有自己的權利，比如說(shuō)有：1。安全保障權；2。公平交易權；3。求教獲知權；5。依法求償權；6。維護尊嚴權；7。自主選擇權；8。依法結社權；9。監督批評權……如何正確使用他們就是我們現在所困惑的。如果說(shuō)一個(gè)人是一艘船，那么權利就是使這艘船有目的地前進(jìn)的帆；如果說(shuō)人是一盞燈籠，那么權利就是使燈籠亮起來(lái)的燈芯。為了更好的`培養我們的自保能力以及洞察敏銳的雙眼，我們去了學(xué)校附近的店面進(jìn)行了一次“綜合性調查”。原本以為可以找到個(gè)假冒偽劣商品，可五分鐘過(guò)去了，我卻沒(méi)有任何收獲，看來(lái)這家店可算是檢測完備，物皆完善啊。
功夫不負有心人，蒼天讓我在貨柜上找到了一罐20××年制的方便面。上面寫(xiě)著(zhù)保制期是一年，生產(chǎn)日期是20××年3月20日，早在20××年就過(guò)期了，為何現在還擺在貨柜上？如果遇到了此類(lèi)事件，我們就可以利用安全保障權或依法求償權來(lái)指責、批評工作人員，畢竟這是過(guò)期食品，如果這罐方便面被消費者買(mǎi)走，那豈不是讓那消費者食品中毒嗎？所以，同學(xué)們，我們要仔細察看食品上生產(chǎn)日期以及保制期，以免買(mǎi)到三無(wú)食品，導致自身受害。
維權不分你我他，只看你能否利用；操起你手中的權利，不要讓商家的廣告、促消活動(dòng)蒙蔽了你的眼睛；張大你有神的雙眼，洞察出三無(wú)食品；不過(guò)消費者們一定要牢記把重要的憑據收好：收據。以免讓商家逃脫任務(wù)。
爭做維權小衛士，安全保護你我他！
中考滿(mǎn)分作文4
1、贊美頌揚法
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長(cháng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風(fēng)作斗爭;看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。
2、靜態(tài)素描法
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細觀(guān)察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的.顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。
3、總分結合法
采用總分結合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著(zhù)美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
4、特征舉例法
采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。
5、特征說(shuō)明法
采用特征說(shuō)明法描寫(xiě)動(dòng)物，一般先介紹動(dòng)物的某一特征，再說(shuō)明它的作用，或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著(zhù)采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意科學(xué)性，要有依據，不能采取想當然的方法加以說(shuō)明。為了提高寫(xiě)作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習性。
中考滿(mǎn)分作文5
原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。
——題記
小時(shí)候，會(huì )怨你
你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話(huà)總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì )在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著(zhù)問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？”那之后，會(huì )想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著(zhù)那句話(huà)時(shí)，哭著(zhù)抱著(zhù)你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。
日子就這樣過(guò)著(zhù)呢。日復一日，年復一年。
懂事些，會(huì )怪你
那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(cháng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結石。也一直沒(méi)當作什么，因為從來(lái)都不知道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話(huà)，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強忍著(zhù)不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著(zhù)依舊回答我，“你說(shuō)呢？”我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時(shí)，會(huì )責怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”
而現在，會(huì )愛(ài)你
現在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你，我將會(huì )是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛(ài)你，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著(zhù)。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。
媽媽?zhuān)鋵?shí)，你知道嗎？我一直都想親口對你說(shuō)：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。
媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認真說(shuō)過(guò)。
做媽媽最開(kāi)心的事，在媽媽開(kāi)心時(shí)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
不會(huì )變的是親情
"兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山"，彈指一揮間，三十年過(guò)去了，三十年的千錘百煉，三十年的磨合砥礪，磨去了少年的幻想，磨去了青年的沖動(dòng)，磨去了中年的鋒芒，就是磨不去那永恒的親情。
那還是三十年前，正值我而立之時(shí)，可謂風(fēng)華正茂，精力充沛，如日中天，正在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為生計、為事業(yè)打拼，且樂(lè )此不疲，無(wú)暇顧及其他。我清晰地記得，就在那一年，我的母親背著(zhù)一個(gè)包袱，氣喘吁吁地爬上了我住的四樓宿舍，盡管已是帶有寒意的深秋，母親依然是滿(mǎn)臉的汗珠，我吃驚且心疼地望著(zhù)母親，低聲地問(wèn)道："您怎么不告訴我？我好去接您呀！"母親微微一笑："來(lái)看看你……"來(lái)看看我，我的心猛地一顫，是啊，我已經(jīng)有幾個(gè)月不去看望父母了，反而讓母親來(lái)看我，內疚的心涌起了波瀾，我的眼里充滿(mǎn)了淚水。母親坐下后，我沏上一杯茶，恭恭敬敬地遞了過(guò)去，她捧起茶咂了一口，端詳著(zhù)我說(shuō)："五一子(我的乳名叫五一)，你瘦了，要注意身體呀……"說(shuō)話(huà)間她解開(kāi)了包袱，我一看是布底鞋，大約有八九雙，還有幾雙千針萬(wàn)線(xiàn)納的鞋底，我大惑不解，問(wèn)道："媽?zhuān)@么多布底鞋干什么呀！"母親沉思了片刻說(shuō)："你哪里曉得，你六歲隨父親從揚州下到高郵來(lái)，將近十年，我都沒(méi)有替你做布鞋，聽(tīng)鄰居講你經(jīng)常把鞋子穿破了，穿得有洞了，腳指頭都露出來(lái)了，我心酸呀！如今，我有空，又在高郵城上，就多做了一些布鞋給你穿。"我聽(tīng)了，雖然有所感動(dòng)，說(shuō)了些感激的話(huà)，但內心卻不以為然，總認為母親跟不上時(shí)代，我們現在幾乎天天穿皮鞋，西裝革履配上顏色醒目的領(lǐng)帶，哪里還需要什么布鞋呀，但表面上和母親說(shuō)："放在這里吧，下班在家套套，換換腳。"母親雖然識字不多，但一個(gè)農村婦女愛(ài)子如命的天性使她對兒子的內心世界洞察秋毫，懇切而深情地說(shuō)："兒子呀！你不知道呀，等你到我們這樣的年齡腿腳不方便了，還是要穿布鞋的，到時(shí)候高跟皮鞋就不能穿了，穿了走路不方便，有時(shí)腳會(huì )疼的……"聽(tīng)了這番話(huà)，我仍不以為然，反而忍不住笑了起來(lái)。其實(shí)，當時(shí)母親的情感是多么的細膩、深沉，然而我全然不知。直到母親十二年前去世了，我在悲傷的同時(shí)，拿出了放置二十多年的布底鞋，酸楚的心情無(wú)法宣泄，懷念的心思潮水般涌動(dòng)，看著(zhù)那厚實(shí)的鞋底、結實(shí)的針線(xiàn)、樸實(shí)的鞋形、全棉的布料、柔軟的質(zhì)地，我迫不及待地穿到了腳上，真感到合心、合意、合腳。當時(shí)穿上布底鞋，只是為了寄托我對母親的哀思，以后在每年清明祭掃的日子，我都穿上母親做的布底鞋。有一次默默地凝視著(zhù)母親的遺像，深思、發(fā)愣，紙錢(qián)燒焦了布底鞋都全然不知……
真正使我感到親情的涌動(dòng)和親情的生命力，是近幾年發(fā)生的一件事情。有一次我外出旅游，不知是腳上的皮鞋底硬，路跑多了，還是年近花甲的`因素，腳踝忽然疼了起來(lái)，痛得連路都不能走了，回來(lái)之后我立刻到醫院請醫生診斷，結論是腳踝老化、缺乏鈣質(zhì)，除了藥物治療之外，主要是保養，并再三強調："不要再穿跟子高的皮鞋，最后是柔軟的布底鞋。"布底鞋，好一雙布底鞋，記憶的長(cháng)河中，母親送布底鞋那一幕場(chǎng)景又在心中激起了波瀾，此時(shí)此刻我恍然大悟，我控制著(zhù)像五味瓶打碎的心情，立即朝家里跑，人未到家，我已是泣不成聲了……往后好一段時(shí)間，我的心情久久不能釋?xiě)�，我�?jīng)常手捧著(zhù)母親生前給我做的布底鞋，在思念，思念那愛(ài)子的深情。母親不但用農村婦女的雙手耕耘大地，更用那農村婦女的雙手編織一幅母愛(ài)的親情圖。同時(shí)，我又在懊悔，中年都不更事的我，當時(shí)，為什么不能理解、讀懂母親的一番話(huà)語(yǔ)，一片親情。
如今，我穿著(zhù)母親給我做的布底鞋，腳踏實(shí)地，步履矯劍走遠路，不累；走山路，不滑；走崎嶇小道不跌跟頭；走人生之路心明眼亮。是親情滋潤著(zhù)我，激勵著(zhù)我，親情使我感恩，使我仁義，使我懂得了親情需代代相傳，是生命的延續。
親情永遠不會(huì )變！
中考滿(mǎn)分作文6
東風(fēng)，寓意著(zhù)迎來(lái)了春天——這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞的美好季節，這個(gè)新年那新的希望，新的開(kāi)始。那么世界，究竟又發(fā)生了那些微妙的事情呢？
東風(fēng)欣欣然吹到了這個(gè)寧靜的冰雪世界。用她那無(wú)比溫暖的雙手，擁抱著(zhù)冰冷的皚皚白雪，讓白雪消融在她的`懷里。
大地似乎就在這一瞬間，煥然一新。四處都洋溢起歡躍與激動(dòng)。蒼鷹如利箭般，飛馳過(guò)原野、草地，朝著(zhù)蔚藍的天空長(cháng)吼一聲，好似喚醒了從北方遠道而來(lái)的大雁。大雁們輪番在空中用高貴優(yōu)雅的身姿做了幾個(gè)滑翔動(dòng)作。沖著(zhù)地上高傲的叫喚。東風(fēng)一吹，安眠于巢中的百靈，舞弄著(zhù)妖嬈的身段，拼盡全身力氣用自己平生最動(dòng)人的歌喉，向著(zhù)森林高聲啼鳴。東風(fēng)一吹，一身烏黑的烏鴉也探出腦袋對著(zhù)百靈“呱呱”叫了幾聲，也沒(méi)人反對。東風(fēng)掠過(guò)之處，鳥(niǎo)兒們都開(kāi)起音樂(lè )會(huì )，互相祝福著(zhù)新年快樂(lè )。因為春天，來(lái)了。
東風(fēng)又來(lái)到樹(shù)木的身邊，輕輕一旋轉，跟著(zhù)的就是漫天飛舞的殘葉，殘葉被卷得不知所向，但是殘葉下面正在萌芽生長(cháng)的嫩草顯露出來(lái)，那樣的翠色欲流，那樣的積極蓬勃。遠望，東風(fēng)將殘葉全部卷走，一下子，青草變得一望無(wú)際了。而那一棵棵拔地而起的參天大樹(shù)，也格外茂盛，東風(fēng)一吹，它身上的葉子跟著(zhù)輕輕顫動(dòng)，真不愧為玉樹(shù)臨風(fēng)。如果來(lái)了一陣稍大的風(fēng)兒，那么一片片綠油油的小草和蒼翠欲滴的大樹(shù)上所有樹(shù)葉便茫茫然隨著(zhù)一起朝西邊屈膝，因為吹來(lái)的是東風(fēng)。其實(shí)這一片大地換上綠色的新衣，也全都是東風(fēng)幫的忙。
東風(fēng)又躍入人們的摸不透的心中，頓時(shí)人們對新年的顧忌都煙消云散，留下的只是希望于前進(jìn)的動(dòng)力。仿佛人的心是潘多拉的魔法盒。東風(fēng)也就是春天，給人們帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了好好過(guò)這新的一年的信心與勇氣。
中考滿(mǎn)分作文7
我還記得有一個(gè)新聞，講的是一個(gè)二十多歲的青年，把一個(gè)老爺爺撞了，而目前的社會(huì )，碰瓷的不少啊，給這個(gè)大哥哥急壞了，趕忙去問(wèn)，有事么，要不咱去醫院吧。老爺爺說(shuō)，沒(méi)事，小伙子，你忙，去上班，我有醫療保險……看完這條新聞，我心里想：可不可以碰老爺爺，老奶奶，這年頭，碰瓷的可不少，我可不可以信。但，那天過(guò)后，我心里有了不同的想法。給大伙講講吧。
星期二，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒。起床后，我一個(gè)人一人拾掇好所有事物，拾掇完后，我寫(xiě)了一張紙條：母親，我去上學(xué)啦，不必擔憂(yōu)，我愛(ài)你，早安。放在了茶幾上。我下樓后，在小區里見(jiàn)到了張奶奶，我看見(jiàn)張奶奶領(lǐng)著(zhù)她的小孫女在晨練，我主動(dòng)上前問(wèn)好，張奶奶對我溫順一笑，我感覺(jué)非常幸福，然后我蹦蹦跳跳的去上學(xué)了。我急忙忙的跑到車(chē)站，焦急的等著(zhù)公共汽車(chē)，我低頭看了一眼手表，七點(diǎn)三十了，我只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，可是我家離學(xué)校非常遠，半個(gè)小時(shí)如何可以用？過(guò)了一會(huì )，車(chē)終于來(lái)了，我用疑惑的眼神看著(zhù)等車(chē)的每一個(gè)人，心想：咋回事，大伙應該都會(huì )往上擠的啊，這回如何了。這是一個(gè)阿姨好像看到了我內心的想法，她用悅耳的聲音跟我說(shuō)：小女孩，你先上車(chē)吧，大家看你非常著(zhù)急，別遲到，去車(chē)上找個(gè)座位。此時(shí)，我終于了解了咋回事，我用感激的眼神看著(zhù)等車(chē)的每一個(gè)人，對他們說(shuō)聲：“謝謝�！蔽壹泵Φ呐苌宪�(chē)，投幣后，我看著(zhù)車(chē)廂里還有沒(méi)座位，幸運的是，還有一個(gè)空座，我跑過(guò)去，坐了下來(lái)。我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始背古詩(shī)。車(chē)開(kāi)始行駛了。這個(gè)時(shí)候，我的見(jiàn)地落在了一個(gè)老奶奶的身上，無(wú)人給她讓座，我的心有點(diǎn)涼了，而這個(gè)時(shí)候我又想起在上車(chē)前的`情景，我立馬把書(shū)放到書(shū)包里，走過(guò)去，對奶奶說(shuō)：“奶奶，去做那吧，站在這，不安全�！蹦棠陶f(shuō)：“不需要，奶奶，身子還可以，你可是咱們祖國將來(lái)的棟梁啊，快，回去坐著(zhù)吧�！边@個(gè)時(shí)候暖流涌上心頭，心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。我對奶奶說(shuō)：“奶奶放心吧，不是有個(gè)詞匯叫尊老愛(ài)幼么，尊敬長(cháng)輩，是我應該做的�！比缓�，我小心翼翼的把老奶奶扶到我的座位上。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人投來(lái)不同的目光。這個(gè)時(shí)候，我終于了解了我內心的想法一直都是錯誤的，都是在自欺欺人，不可以單單憑借一件事，看待每一個(gè)人，每一個(gè)事……
那件事過(guò)后，我第三回想，我只用兩個(gè)詞來(lái)形容自己就是“主觀(guān)”“客觀(guān)”，而形容老奶奶就是“慈祥”“和藹”。
中考滿(mǎn)分作文8
此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場(chǎng)內給您寫(xiě)信。我覺(jué)得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。
剛入初中，對于小學(xué)階段學(xué)習態(tài)度存在問(wèn)題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒(méi)有責備我，而是給了我一篇題為《即使倒數第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂得了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長(cháng)路上，則需要長(cháng)時(shí)間的韌勁堅持下來(lái)，前方一定會(huì )出現綠洲�！�
老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來(lái)說(shuō)那真是天方夜譚呀！媽媽、爸爸從您開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后也開(kāi)始在意我的學(xué)業(yè)了，對我有信心了。
初二很快就迎來(lái)了冬天。雪好大，在風(fēng)中旋轉、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無(wú)法去面對父親不在身邊的現實(shí)，總感覺(jué)天塌下來(lái)了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學(xué)送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。
老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎。您帶著(zhù)它，來(lái)到我家家訪(fǎng)。母親從您手里接過(guò)我的進(jìn)步獎，臉上就像開(kāi)了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時(shí)告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。
初三年級的春天來(lái)的比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒(méi)給我祝賀。月考過(guò)后，剛好是您的.生日，您請我們幾個(gè)班委去你家吃飯。席上，我很想聽(tīng)到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好；這次沒(méi)考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之類(lèi)的話(huà)。
老班您還記得嗎，自此我是虛心學(xué)習，才在優(yōu)秀生的行列里站穩了腳跟。
今天在考場(chǎng)上，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；如酒，芳香清醇；如詩(shī)，意境深遠，絢麗多彩。
中考滿(mǎn)分作文9
成長(cháng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自身，你會(huì )發(fā)現，更多的理想需要追求;失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自身，你會(huì )發(fā)現，前方的路何其寬廣;幸福時(shí)，留一點(diǎn)責任給自身，你會(huì )發(fā)現，幫助別人多么快樂(lè );憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自身，你會(huì )發(fā)現，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光;高興時(shí)，留一點(diǎn)忙碌給自身，你會(huì )發(fā)現，我們的責任多么重大;難過(guò)時(shí)，留一點(diǎn)快樂(lè )給自身，你會(huì )發(fā)現，我們人生充滿(mǎn)希望… …
留一點(diǎn)快樂(lè )給自身吧!在人生道路上在有許很多多的坎坷和挫折，在悲傷時(shí)，你應該用快樂(lè )的心情去面對一切困難，像我，在任何困難面前都是微笑的走過(guò)。也許，有一天你會(huì )發(fā)現，在你的身邊也有人會(huì )像你一樣，他們雖然沒(méi)有表現出來(lái)，但他們也是用快樂(lè )的心情去面對，讓我來(lái)說(shuō)一件事來(lái)告訴你們。
記得，我有一位朋友，吳一凡在讀三年級時(shí)，他和他的爸爸媽媽晚上回家時(shí)，被一輛大貨車(chē)給撞倒，在撞倒的瞬間，吳一凡的'爸爸媽媽將他從車(chē)上推了出去，之后爸爸媽媽被大貨車(chē)撞到幾十米遠的地方，當我那位朋友跑過(guò)去看他的爸爸媽媽時(shí)，他們已經(jīng)停止了呼吸，我的那位朋友淚流滿(mǎn)面。第二天，吳一凡來(lái)學(xué)校時(shí)，兩只眼睛腫的像桃子那大，我問(wèn)他怎么了，可他就是不說(shuō)，后來(lái)我從別人那得知這件事的，自從這件事以后他變得沉默了，他不在像以前那樣貪玩了，一下課他就在座位上看書(shū)。
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們都上四年級了，報名時(shí)，沒(méi)有看到吳一凡的名字，這時(shí)我們才想起他現在是個(gè)孤兒，他失去了世界上最?lèi)?ài)他的人，我在別人那聽(tīng)說(shuō)，他只有哥哥和奶奶這兩個(gè)家人。我們在學(xué)�？匆�(jiàn)他沒(méi)有露出一點(diǎn)悲傷，有時(shí)候還笑了，我知道，那段時(shí)間他沒(méi)有過(guò)度的悲傷，而是留一點(diǎn)快樂(lè )給了自身，其實(shí)在他的眼里我能感受到他的憂(yōu)傷，只是不愿說(shuō)出罷了。
到現在，我才知道，他不告訴別人是因為他不想讓同學(xué)和老師擔心。留一點(diǎn)快樂(lè )給自身吧!只要心中有快樂(lè )世界將變得美好，在人生的道路上，留一點(diǎn)快樂(lè )給自身吧！
中考滿(mǎn)分作文10
世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無(wú)垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美。純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。
夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似烈火，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢(mèng)想若甘露，在你絕望時(shí)滋潤你干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙，用心把握，便可開(kāi)啟成功的大門(mén)；夢(mèng)想是一盞明燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的大道；夢(mèng)想是最忠誠的朋友，用心呵護，便可了解成功的奧秘。
媽媽曾告訴過(guò)我，擁有了夢(mèng)想，就擁有了成功的一半。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，山因為有了夢(mèng)想，而擁有了生機，擁有了植物和動(dòng)物；水因為有了夢(mèng)想，而擁有了活力，擁有了魚(yú)兒和波浪；人因為有了夢(mèng)想，而擁有了生活，擁有了親人和朋友。在通往成功的路上充滿(mǎn)艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴也許你平凡，也許你很偉大，但夢(mèng)想永遠在你心中。從小到大，我們有過(guò)很多夢(mèng)想，有過(guò)很多的愿望，在閑暇之余，你是否清點(diǎn)過(guò)你的夢(mèng)想呢？
兒時(shí)夢(mèng)想
小時(shí)候的天真爛漫，活潑可愛(ài)，使我的`夢(mèng)想也變得稚嫩。我兒時(shí)的夢(mèng)想希望長(cháng)大后可以當一位美麗的公主，有著(zhù)漂亮的衣服，有最好的玩具，可以盡情地玩耍。那時(shí)的夢(mèng)想真的很美好，雖然不真實(shí)，雖然有點(diǎn)傻，但那是很純真，那時(shí)的夢(mèng)想也因此變得純真了起來(lái)。兒時(shí)的夢(mèng)想很美好。
小學(xué)夢(mèng)想
帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想慢慢走進(jìn)學(xué)校，我發(fā)現原來(lái)兒時(shí)的夢(mèng)想真的很傻。隨著(zhù)知識進(jìn)步，我有了一個(gè)新的夢(mèng)想：但一名老師。我們每天都在上課，老師有著(zhù)無(wú)限的權力，老師可以表?yè)P我們。批評我們。懲罰我們。所以在小學(xué)我的夢(mèng)想就是當一名老師，希望長(cháng)大后可以有很多權利，到那時(shí)，就可以隨便批評誰(shuí)，表?yè)P誰(shuí)�？墒请S著(zhù)年級的增長(cháng)，我發(fā)現原來(lái)當上一名老師是那么的不容易，而且當上老師也不能隨便批評表?yè)P誰(shuí)，原來(lái)是這樣的小學(xué)的夢(mèng)想很有趣。
中學(xué)的夢(mèng)想
帶著(zhù)小學(xué)的夢(mèng)想，來(lái)到了中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后，我們漸漸變得成熟了，思想也開(kāi)始變得復雜了。我的夢(mèng)想也開(kāi)始改變了。我喜歡歷史，看到曾經(jīng)的封建社會(huì )，許多偉人用醫術(shù)和文學(xué)拯救了他們。所以我的夢(mèng)想就是想當一名救死扶傷的醫生和一名博覽群書(shū)的作家。進(jìn)入更高的年級后，學(xué)習了更多的智慧，讓我的夢(mèng)想也因此升溫。所以讓我有了更多動(dòng)力。原來(lái)初中夢(mèng)想很復雜。
夢(mèng)想起航
無(wú)論是兒時(shí)。小學(xué)。中學(xué)的夢(mèng)想，都給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓了我?jiàn)^力拼搏。但夢(mèng)想不只是說(shuō)說(shuō)的，必須有所行動(dòng)。既然有了夢(mèng)想那就讓我們的夢(mèng)想起航。清點(diǎn)夢(mèng)想，就讓自己放下夢(mèng)想，堅定希望，勇往直前，夢(mèng)想起航。讓夢(mèng)想在未來(lái)綻放。
中考滿(mǎn)分作文11
盈盈月光，我舉一杯最清的泉水；落落余暉，我擁一縷最暖的陽(yáng)光；灼灼紅葉，我拾一片最熱的予你；萋萋芳草，我摘一束最燦的回憶；漫漫人生，我答一張最滿(mǎn)意的試卷給明天……
回首過(guò)去，我曾答過(guò)無(wú)數的試卷。比如說(shuō)，學(xué)習上的一次次競爭，生活中的一點(diǎn)一滴的瑣事，都曾讓我為之動(dòng)容，社會(huì )上的每一天我都曾耐心的度過(guò)，這些可曾是一次次答卷呢？
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。沒(méi)錯，那就是我。午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞，桌上的書(shū)籍一本接著(zhù)一本，熟睡中的父母不時(shí)鼾聲傳入我耳，而我卻絲毫沒(méi)有睡意，心里想著(zhù)的只有那明天的“挑戰”。從小內向的我心中只有緊張與不安，明明還有一個(gè)月，這么著(zhù)急干什么？從那刻起，我只是漸漸領(lǐng)悟到：只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì )收獲秋日的果實(shí)；只有追求，才會(huì )領(lǐng)略成功的滋味！
青春是美好的，可對我來(lái)說(shuō)，注定要在“答卷”中度過(guò)。倒數第五天，還有一周我們就要散伙了，我只想說(shuō)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯�？稍脒^(guò)，我們還能擁有多少的“答卷時(shí)光”，不多了，盡管前方有更大的“試卷”等著(zhù)你，可是已經(jīng)失去了最最美好的時(shí)光。
今天我來(lái)到了這個(gè)期望已久卻又十分害怕的考場(chǎng)上，揮灑我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次試卷。漸漸的心頭涌上一股泉，直沖我那“心靈的窗戶(hù)”，我沉寂了，沉寂在這最后一次答卷中。
歲月靜好，安然若素。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的青春的.純情與浪漫，不記得曾有多少雨飄在胸前，響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心，爬上我的臉。如今，我帶著(zhù)對明天生活向往的答卷，走在這布滿(mǎn)荊棘的人生路上。只愿：我的明日因你而發(fā)光，發(fā)熱……我的一生，因你而燦爛輝煌！中考滿(mǎn)分作文700字篇16
回憶成長(cháng)的歷程，我經(jīng)歷了很多。那些人，那些事，那些回憶，只要輕輕觸碰，便會(huì )漾起層層的漣漪，撞在我的心弦上。正是有了家人、老師、同學(xué)的鼓勵與支持，成長(cháng)的道路上我不再畏懼。
一周歲時(shí)，蹣跚學(xué)步的我，被兩雙溫暖的大手牽著(zhù)，這是爸爸媽媽的呵護。剛剛走路總是跌跌撞撞，一不小心，我跌倒了，趴在地上號啕大哭。在爸爸媽媽的鼓勵下，我重新開(kāi)始邁步。每當我多走了哪怕一步，爸爸媽媽都會(huì )露出欣慰的笑容。那段時(shí)光，他們和我形影不離。正是有了他們的呵護，往前邁步不再變得可怕。
小學(xué)里的一天，那是我成為少先隊員的時(shí)刻。莊嚴的國歌響起，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，我的目光注視著(zhù)紅旗，心潮澎湃。給我戴上紅領(lǐng)巾，這是老師對我的肯定與鼓勵，紅領(lǐng)巾激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，闊步向前�；叵脒^(guò)去，正是因為老師對我的諄諄教誨，我才有機會(huì )成為一名光榮的少先隊員。正是有了老師的教誨，學(xué)習中的困難不再可怕。
光陰似箭，白駒過(guò)隙，記憶輪回到初中入學(xué)報到的那一天。我一個(gè)人形單影只穿梭在陌生的校園，四周都是陌生的面孔，我是那么的彷徨、無(wú)助。坐在陌生的教室，很不適應。但漸漸地，同學(xué)間的交往讓我開(kāi)始融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中。三年來(lái)，有太多太多的回憶，還記得我們在運動(dòng)會(huì )上，聲嘶力竭地為同學(xué)加油；還記得我們一起在操場(chǎng)上為中考體育努力拼搏的場(chǎng)景；還記得在畢業(yè)典禮上的戀戀不舍……我們一起哭，一起笑，一起為夢(mèng)拼搏。正是有了同學(xué)的陪伴，一切不再可怕。
現在，在中考的，想到父母的呵護，老師的教誨，同學(xué)的陪伴，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福感。中考不再可怕。
成長(cháng)路上，正是因為有了你們的陪伴，我所面臨的困難都不再可怕。相反，它們化作一朵朵溢滿(mǎn)芳香的花朵，鋪滿(mǎn)我成長(cháng)的道路，氤氳著(zhù)一路芬芳……
中考滿(mǎn)分作文12
在我最年輕的時(shí)候，我感謝遇見(jiàn)你。你就像我周?chē)碌男切�。陪我度過(guò)無(wú)知的歲月。
——題記
我們在夏天的下午一起見(jiàn)面，但就像南風(fēng)的影子一樣，孩子們變成了青少年。沒(méi)有太多的嘆息，進(jìn)入了一個(gè)新的邊界。
雖然我們彼此沉默，但我們不再在課間玩耍，手機上的屏幕不再滾動(dòng)，同桌也不再戲弄。在無(wú)盡的空聲之后，我們只是想在這個(gè)寂靜的夜晚發(fā)出任何聲音，但它只是一閃而過(guò)。
沒(méi)有人想這樣，但也沒(méi)有人不這樣。
我們越來(lái)越遠，越來(lái)越奇怪。就像最熟悉的陌生人一樣。有時(shí)他在你面前微笑，你可能不會(huì )想起他。想到一張熟悉的臉，也不能說(shuō)堵在嘴里。
我們離朋友更近，離陌生人更遠。而那些在這之間有裂縫的人，最不舒服。
只是當時(shí)已經(jīng)不知所措，那人已經(jīng)在昏暗的'燈光下了。
在時(shí)間的船上，我們看到了對方，隔著(zhù)甲板看著(zhù)對方�？杀氖�，沒(méi)有人依靠我們站著(zhù)。遠處的水波洶涌，我們必須更近。
在操場(chǎng)上，我們在喊；在綠地上，我們在奔跑。我從未聽(tīng)過(guò)戰鼓和呼喊的混合聲音，仿佛比水的呼嘯要好。我們手拉手，心連心，為夢(mèng)想前進(jìn)。
相遇本身就是一個(gè)美麗的詞。色彩絢麗，夢(mèng)想天真，歲月純凈。
遇見(jiàn)你，一張燦爛甜美的笑臉，我更幸運。我們沒(méi)有沉默，沒(méi)有忘記遇見(jiàn)的人，遇見(jiàn)的事，我們最初的心沒(méi)有忘記，心連在一起。不明白什么是未來(lái)，不明白什么是過(guò)去，這是遇見(jiàn)青春的美。
也許，多年甚至八個(gè)月后，我們會(huì )流淚，緊緊地抱在一起，看著(zhù)世界的溫暖和溫暖，然后發(fā)現遇見(jiàn)你的幸運，難忘的離別。
最后，在時(shí)間的尾巴和歷史的角落里，有一罐五顏六色的星星。別忘了打開(kāi)它，抖灰塵，再次遇見(jiàn)美麗。
感謝遇見(jiàn)你，是人生最好的事！
中考滿(mǎn)分作文13
又是桂花開(kāi)的時(shí)節。
我走過(guò)那個(gè)路口，走過(guò)那棵樹(shù)下，深吸一口氣，鼻腔中頃刻盈滿(mǎn)了桂花的清香，那被我們留下的清香。
記得很小的時(shí)候，一天黃昏，靈敏的我忽然聞到一縷香氣，停留鼻腔，經(jīng)久不散。奶奶告訴我，桂花開(kāi)了。應我要求，奶奶就攜著(zhù)我來(lái)到桂花樹(shù)下，滿(mǎn)目金黃，很是壯觀(guān)。正看得出神，傳來(lái)蒼老的'聲音：賣(mài)桂花糕嘞，現做新鮮的桂花糕嘞。那聲音夾雜著(zhù)熱氣，攜著(zhù)花香，爭先恐后地溜入我耳，我心。奶奶瞬間讀懂我這個(gè)小饞貓，帶著(zhù)我走向樹(shù)下的小攤。
從那次起，我便愛(ài)上了桂花糕。
稍大些就自己一個(gè)人去買(mǎi)。一次我拿了錢(qián)，興沖沖去買(mǎi)桂花糕。人很多要排隊，我蹦蹦跳跳，拾起幾朵飄落的桂花，使勁地嗅，似要把香氣永留心中。到我了，還沒(méi)等開(kāi)口，擺攤的老奶奶便開(kāi)口：“小胖子又來(lái)啦，肉餡，加甜醬，對吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。想要掏錢(qián)，卻發(fā)現那幾枚硬幣不見(jiàn)了，正焦急臉紅時(shí)，老奶奶似乎看出我的窘迫，朗聲笑起來(lái)：“胖小子錢(qián)沒(méi)啦，沒(méi)關(guān)系，老顧客了，就當奶奶請你的，別找了�！笨粗�(zhù)她的笑容，我仿佛被氤氳的香氣包圍。那一刻的感覺(jué)留存至今。
之后，我更是喜歡那樹(shù)，那人，那香氣。
不久，奶奶告訴我，那攤主家要搬遠，可能以后都不會(huì )來(lái)這里擺攤了。那一刻心中頓時(shí)空落落的，那香氣也第一次暗淡了許多。想再去那樹(shù)下買(mǎi)一次桂花糕，卻發(fā)現那里已圍滿(mǎn)了人，都是些和我一般大的孩子，也都是從小吃那糕長(cháng)大的孩子，他們是要留住賣(mài)糕的老奶奶呀。是啊，十幾年了，說(shuō)走就走，誰(shuí)會(huì )舍得呢?她走了，桂花是否就會(huì )落盡?那香氣，是否就會(huì )消散?我們要留住那份香氣，留住那花香，糕香，以及老奶奶自身散發(fā)出獨有香味。
我們告訴她，只有她的糕才是最好吃的，我們還沒(méi)有吃夠，她不能走。我記得那天，她的眼睛紅通通的。也許這么多年，她最后的一根黑發(fā)也蒼白了，我們這些胖小子在她心中也如孫子般熟悉了，她舍不得。
于是，我們留住了那縷清香。清晨她起得更早，上了初中，天未亮，我們就起來(lái)上學(xué)，總會(huì )看見(jiàn)她借著(zhù)未熄的路燈擺著(zhù)攤子，為我們做好熱氣騰騰、香氣四溢的早餐。望著(zhù)她，感受她的香氣，剎那間我們也被感染，更加自信與堅強。
收回散亂的思緒，我走近那個(gè)攤頭，仿佛那攤，那樹(shù)，那人，幻化成一陣陣清香，氤氳天地，留在每一個(gè)過(guò)往之人的心中，溫暖他人，讓他們傳遞，傳承……
中考滿(mǎn)分作文14
家是小孩們最好的避風(fēng)港，他是為小孩遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。家由于有幸福的足跡才有了溫暖的家，一個(gè)人從幼稚到成熟，才會(huì )了解家有多要緊，家有多溫暖。
小時(shí)候，大家對“家”的理解都沒(méi)那種透明性，原以為有父親有母親有哥哥姐姐那就叫家，其實(shí)，這只不過(guò)一個(gè)方面，而更多的意義你永遠也說(shuō)不出。由于那只能靠大家慢慢感受。家是溫暖的，在我傷心難過(guò)時(shí)他是我最好的安慰；家是幸福的，它記錄大家一家人的酸甜苦辣；家是開(kāi)心的，在我遇見(jiàn)困難時(shí)候每一個(gè)人給我一個(gè)微笑，想著(zhù)家的`溫暖便又所有沒(méi)什么大不了。家是大家成長(cháng)的搖籃，是大家的落腳點(diǎn)。小時(shí)候，父母給予我家的溫暖便感覺(jué)到自己很喜歡這個(gè)家。
伴隨年齡的增長(cháng)，不聽(tīng)話(huà)的心里真的是厭煩了這個(gè)家。父親對我的斥罵聲，母親對我的嘮叨聲，聲聲刺耳，使我心煩意亂�！斑@是我小時(shí)候最喜歡的家嗎？”為何我稍微長(cháng)大了長(cháng)高了就個(gè)個(gè)都不喜歡我了？我真的想不通，有時(shí)離得遠遠的那個(gè)家才好，每次從學(xué)校到家心情就愈加糟糕�！澳闳绾斡只貋�(lái)這么晚？”天天到家母親第一就是這句話(huà)，真是煩透了，都懶得答了。有時(shí)，干脆幾天都不想回去，理由是反正家不喜歡我，我也不喜歡家，倒不如天天在外面活的瀟瀟灑灑。我討厭家，討厭生活，不喜歡小時(shí)候的家了。
而今，讀寄宿了發(fā)現我非常愛(ài)家，非常愛(ài)那溫暖的家，記得父親跟我講讓我來(lái)學(xué)校念書(shū)，我不想去，我要出去要離開(kāi)這個(gè)家，我想去外面打拼，理由是可以離得遠遠的這個(gè)不喜歡我不溫暖的家。后來(lái)，我被逼著(zhù)去念書(shū)了，我就老逃課，學(xué)校不要我了才發(fā)現我有多傻讓父親操了多少心？我講我要讀寄宿，父親答應了。到了這才發(fā)現家有多溫暖我有多愛(ài)家，愛(ài)那里的每一個(gè)人。我后悔我沒(méi)在家好好的待著(zhù)，沒(méi)聽(tīng)父母的話(huà)。
家，永遠給予我至高無(wú)上愛(ài)的力量，我才發(fā)現我想家了，真的非常想家了，每次從家到這里即使這我還有多長(cháng)時(shí)間可以回家。我愛(ài)家，我想家了！
中考滿(mǎn)分作文15
愛(ài)有溫度，多少度？
發(fā)試卷！英語(yǔ)老師高呼著(zhù)來(lái)到教室。我回到座位上，美美地想，這次我應該參加考試，因為我的班級成績(jì)一直領(lǐng)先，不知道這次有多少分？大概90分，但這次好像有幾個(gè)問(wèn)題做不出來(lái)，可能80分以上�！斘业哪X海不停地飛翔，一句話(huà)突然打斷了我的思緒，Lily，78！我突然驚呆了，不情愿地走上講臺拿著(zhù)試卷。當我看到試卷時(shí)，我看到眼睛里印著(zhù)密密麻麻的叉子，非常刺眼。他們似乎在嘲笑我。我的眼淚忍不住在我的眼轉。我故意把橡橡皮，假裝彎腰撿起來(lái)擦眼淚。我討厭自己，為什么得分這么差？我想，你想離開(kāi)這座教學(xué)樓嗎？如果我出去等媽媽出去，我會(huì )問(wèn)我考了多少分，那我就完了；如果我不出去，我就不能回家，我媽媽會(huì )擔心的。我該怎么辦？這個(gè)問(wèn)題讓我一節課都聽(tīng)不好。
下課了！其他學(xué)生迅速整理好書(shū)包，走出教學(xué)樓，但我坐在座位上發(fā)呆。當其他學(xué)生離開(kāi)時(shí)，我慢慢地整理好書(shū)包，拖著(zhù)沉重的腳步走出教學(xué)樓。
這次放學(xué)太晚了，媽媽拉著(zhù)我的'手坐出租車(chē)。在出租車(chē)上，媽媽溫柔地問(wèn)我，元元，這次你考了多少啊，分享一下說(shuō)到考試成績(jì)，我的眼淚流了下來(lái)，考試不好嗎？沒(méi)關(guān)系，下次努力取得好成績(jì)，媽媽相信你，你一定能行！媽媽邊說(shuō)邊把她的手放在我手上，嗯！媽媽?zhuān)視?huì )努力的！在我心里，母親的手傳遞給我的溫度，那就是愛(ài)的溫度，母愛(ài)的溫度，它給了我力量，給了我信心，讓我永遠不會(huì )忘記。
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