【精】中考滿(mǎn)分作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿(mǎn)分作文1
1、重點(diǎn)突出法
采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細觀(guān)察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫(xiě)動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí)，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物，有的對主要特點(diǎn)詳細描述，次要特點(diǎn)一筆帶過(guò);有的則內寫(xiě)主要特點(diǎn)，不寫(xiě)次要特點(diǎn)。
2、成長(cháng)變化法
用成長(cháng)變化法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意把動(dòng)物從小到大整個(gè)過(guò)程中的幾個(gè)主要階段寫(xiě)下來(lái)，不能采用寫(xiě)流水帳的方法。描寫(xiě)動(dòng)物成長(cháng)過(guò)程中的幾個(gè)主要階段時(shí)，要注意把前因后果交代清楚，避免中間銜接不上，使讀者看了莫名其妙。動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，因此采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意系統地觀(guān)察，要不意識地寫(xiě)系列觀(guān)察日記，把觀(guān)察結果寫(xiě)下來(lái)。最后，只要將觀(guān)察日記加以剪裁，就可成一篇反映動(dòng)物成長(cháng)過(guò)程的文章。
3、實(shí)驗證明法
采用實(shí)驗證明法首先要找出動(dòng)物的一些鮮為人知的特點(diǎn)及習性，然后通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明動(dòng)物確實(shí)具有這方面的特點(diǎn)和習性。在記敘實(shí)驗的過(guò)程時(shí)，要把實(shí)驗的方法、經(jīng)過(guò)、結果有條理地寫(xiě)下來(lái)，這樣才能使讀者信服。這一類(lèi)作文一般按提出問(wèn)題---進(jìn)行實(shí)驗---明白道理的順序寫(xiě)。
4、群體描寫(xiě)法
描寫(xiě)一群動(dòng)物，最要緊的是有詳有略，詳略得當。要選擇具有特色的'動(dòng)物，重點(diǎn)觀(guān)察，重點(diǎn)描寫(xiě)，其它的或者概括地寫(xiě)，或者略寫(xiě)一筆，要做到選材典型，重點(diǎn)突出。對重點(diǎn)描寫(xiě)的動(dòng)物，要抓住它的形狀、顏色、動(dòng)作，進(jìn)行具體的描繪。對略寫(xiě)的動(dòng)物，可抓住某一方面略提一下。描寫(xiě)一群動(dòng)物，切忌面面俱到。
5、現場(chǎng)目擊法
采用現場(chǎng)目擊法描寫(xiě)動(dòng)物，要把觀(guān)察的地點(diǎn)交代清楚，這樣讀起來(lái)具有真實(shí)感。由于現場(chǎng)目擊是以作者的觀(guān)察視點(diǎn)作為寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，因此，描寫(xiě)時(shí)不強求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫(xiě)的內容，做到突出重點(diǎn)。采用現場(chǎng)目擊法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意在敘述過(guò)程中交代清楚哪些是親眼見(jiàn)到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學(xué)性。
中考滿(mǎn)分作文2
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢(mèng)繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素午采桑于綠水之陽(yáng)；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著(zhù)水車(chē)剝著(zhù)菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂(lè )。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因為這里有……
小橋橋是江南水鄉停住的夢(mèng)，橋文化從這里蕩漾而來(lái)。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。你那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著(zhù)那片青房黛瓦；點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，裊裊炊煙，呼喚著(zhù)晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫(huà)中……
流水江南的流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說(shuō)話(huà)是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。后來(lái)河水在入海的時(shí)候顯得開(kāi)闊起來(lái)，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間將風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現出來(lái)，不卑不亢，沒(méi)有故作姿態(tài)也沒(méi)有故意賣(mài)弄。這是整個(gè)江南的性格。
人家樸素的江南人有著(zhù)浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語(yǔ)，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過(guò)的流水擺著(zhù)浣衣的姿勢，哼著(zhù)浣衣的小曲，在夕陽(yáng)里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九領(lǐng)風(fēng)流。有人說(shuō)：“東南嫵媚，雌了男兒”，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜千金買(mǎi)寶刀的秋瑾。讓我們掬淚共戚。前一頁(yè)的`篇章已隨著(zhù)音符的沉寂而淡化，后一頁(yè)的篇章由我們來(lái)為你抒寫(xiě)輝煌。
我的江南在唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫(huà)卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿(mǎn)茶韻的低語(yǔ)美酒。江南，我因你而自豪。
中考滿(mǎn)分作文3
大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬(wàn)條河流；大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬(wàn)塊巨石；大漠之所以廣袤，是因為它團聚了千萬(wàn)顆細沙。團結生出偉大，團結生出力量，團結同樣生出人性的光輝。
當大地在猛烈地顫動(dòng)時(shí)，全國億萬(wàn)人民的心也在隨著(zhù)顫動(dòng)。一時(shí)間，白衣天使、子弟兵、志愿者踴赴抗震救災的前線(xiàn)。
圣潔的白云永遠為你綻放——
那穿梭在廢墟里，走動(dòng)在帳篷中的白色身影，他們見(jiàn)證了生命的堅韌，也向世人詮釋了職業(yè)的神圣。在汶川地震中，在那個(gè)破舊的寺廟里，有32個(gè)嬰兒出生在了產(chǎn)床上。他們的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他們不停的付出，換來(lái)一聲聲嬌嫩的啼哭。當記者采訪(fǎng)一位醫生時(shí)，他說(shuō)“這是全體醫護人員的功勞……”在白衣天使愛(ài)的團結中誕生了不屈的生命。
常翠的四季青為你驕傲——
他們揮汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
這是子弟兵救人的宗旨。在大地震發(fā)生后的168個(gè)小時(shí)子弟兵仍然沒(méi)有放棄救人的信念。當他們用生命探測儀探測到生命存在的跡象時(shí)，他們歡呼雀躍。在拼盡了幾十個(gè)小時(shí)后，幸存者被救出，子弟兵用綠色染透了生命，他們讓生命充滿(mǎn)生機，生命因他們的團結而萬(wàn)古長(cháng)青。
燦爛的野菊為你喝彩——
那一條條橙色的絲帶飛舞在天地間，也溫暖了一個(gè)個(gè)受傷的心靈。他們是抗震救災的'志愿者。在廢墟上、病床前、道路上，他們伸出愛(ài)心的雙手，幫扶一個(gè)個(gè)期待救助的心靈。正是因為有他們的愛(ài)心，救災工作才順利進(jìn)行他們是野菊花，香氣也許不怡人，但品質(zhì)卻感人。在他們的團結心中，生命的道路被開(kāi)啟，被搶通。
在汶川大地震中，愛(ài)在團結中生出，苦難在團結中化解。這是因為，13億中國人堅信：再小的愛(ài)心乘以13億都會(huì )變成愛(ài)的海洋，再大的苦難除以13億都會(huì )變得微不足道。團結13億的力量，生出愛(ài)的火花！
中考滿(mǎn)分作文4
那是一個(gè)春天的早晨，父親準備出門(mén)。我靠在門(mén)邊，有些詫異，父親為什么沒(méi)有系鞋帶呢?我沒(méi)出聲，只是目送父親。
父親走到門(mén)口，正在做家務(wù)活的母親將他攔下。俯身，彎腰，母親開(kāi)始為父親系鞋帶。母親的長(cháng)發(fā)柔順地從臉旁垂下，嘴角微抿，畫(huà)出一道溫柔的弧線(xiàn)，她纖細卻不白皙的手指在父親鞋帶中來(lái)回穿梭。春天的微風(fēng)掠過(guò)身旁的樹(shù)梢，空氣中彌散著(zhù)淡淡的小草的'氣息。
父親低著(zhù)頭，像個(gè)犯錯的孩子，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過(guò)空氣中那些氤氳的陽(yáng)光和浮塵，望著(zhù)母親。他們四日交錯的瞬間，相視一笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，只有燦若春天的笑臉。我呆呆倚在門(mén)邊，只是情不自禁地微笑，為這小小的事，為這精彩的瞬間綻放笑容。
這雪白的鞋帶似乎如此綿長(cháng)，春天的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙灑落，淌過(guò)母親的發(fā)梢，淌過(guò)父親的目光，淌過(guò)時(shí)光的舊線(xiàn)條，淌過(guò)內心深處的山巒，輕輕觸摸心中那最柔美的部分。頓時(shí)小草的氣息浸滿(mǎn)整個(gè)身體，如那春天的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身。
父親與母親依舊佇立在畫(huà)面中，母親站起身來(lái)，父親的身子微微有些顫動(dòng)，但那柔和的目光始終停留在母親的臉頰上，父親緩緩地向前邁出一步，伸出雙手。是擁抱嗎?遲疑中像個(gè)大男孩般羞澀尷尬地笑了起來(lái)，卻沒(méi)有和母親擁抱。
父親只是伸出一只手，小心翼翼地將母親垂落的發(fā)絲輕輕埋在耳際。一抹紅霞泛在母親的臉龐，像少女初戀般的羞澀。忽然之間，我發(fā)現這根短短的鞋帶，卻傳遞了愛(ài)的真諦。
春天又來(lái)了，一樣的風(fēng)，一樣的雨，一樣的草，一樣的花。站在這個(gè)花一般的季節，我總會(huì )比別人多一絲感觸，因為當年那個(gè)感人的畫(huà)面總會(huì )浮現在我面前。每每在這個(gè)時(shí)候，我內心的那棵種子，也會(huì )慢慢萌芽，它告訴我：真情是多么美麗!
中考滿(mǎn)分作文5
你還記得那時(shí)收看量火爆的電視劇“解密”嗎？你知道其中一位叫“容金珍”的解密員嗎？他對于數字的敏感，讓我對解謎探險的興趣油然而生。你瞧！我懷揣著(zhù)興奮的心情，和許久未見(jiàn)面的同學(xué)見(jiàn)了面，準備到附近以解謎探險為主題的店鋪里，好好展示我們的解密天賦。
來(lái)到店鋪里，看著(zhù)墻上各種新奇的解密地圖，還有那一張一張渲染著(zhù)神秘色彩的配圖，我們不禁張大同樣驚訝的嘴巴。轉頭向外一望，看著(zhù)一波與我們同樣目的的人，慢慢朝我們這靠近，我們趕忙收攏了嘴巴，選好地圖準備掏錢(qián)，生怕被后來(lái)的人搶了先。進(jìn)入地圖，我們的設定是囚犯，手上銬著(zhù)手銬，我們準備今天進(jìn)行越獄。我們終于可以像電影《金蟬脫殼》里所表演的一樣，當一回越獄大師了，只聽(tīng)見(jiàn)監獄門(mén)“嘭”一聲關(guān)上，我們就開(kāi)始越獄行動(dòng)了。我先觀(guān)察了一下四周，發(fā)現遠離牢房的墻上掛著(zhù)一把鑰匙，想必就是打開(kāi)我們手銬的鑰匙了，可是……我們的手上還帶著(zhù)手銬呢！行動(dòng)極為不便，怎么才能夠到極為遙遠的鑰匙呢？我四處走動(dòng)想辦法，忽然我的腳好像碰到了什么東西，低頭仔細一看，原來(lái)是一根鋼棒，一頭還有個(gè)螺母，可是這有什么用呢？其中一位同學(xué)仔細思索了一番，說(shuō)道：“肯定在這牢房中，還有其他的鋼棍可以組合，組成一根長(cháng)長(cháng)的'棍子，從而達到取下墻上鑰匙的效果！”果真如那位同學(xué)所說(shuō)的，我們找到了3根鋼棍，組合后成功取下鑰匙，解開(kāi)了束縛我們行動(dòng)的手銬。
“嗶嗶！”不知為什么，柜子忽然打開(kāi)，一條深邃的洞口出現在我們面前，我們竟一時(shí)驚訝到反應不過(guò)來(lái)，待到我們爬過(guò)洞穴，竟然到了警報室，桌上放著(zhù)4根警棍，并且有四個(gè)洞口，我選擇了一個(gè)特殊的警棍放入了洞口，投影機開(kāi)始了運作，投影出了過(guò)關(guān)的密碼。
最終，經(jīng)過(guò)我們一番的思考，終于按響了勝利的音樂(lè )！我們通關(guān)了！越獄成功了！今天，我們終于圓了一次當“容金珍”的夢(mèng)想，解密后的我們各個(gè)激動(dòng)不已，只能用擁抱跳躍來(lái)表達。
只要有夢(mèng)想，人人都可以是解密大師，那么你的夢(mèng)想呢？是不是同樣喜歡解密呢？
中考滿(mǎn)分作文6
散步，就是慢慢走路。人生苦短，光陰似箭。在短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶？在詩(shī)意地散步中，你體會(huì )到的每一個(gè)美好的意境，都會(huì )成為記憶的沙灘上美麗的貝殼。
選一條悠然自得、詩(shī)意飄灑的幽徑，放飛心靈的翅膀，細細品味人生的美好，細細地享受美麗的人生。
“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白雪詩(shī)�！比绱宋⒚畹木辰�，你不覺(jué)得“詩(shī)韻遺千秋”嗎？
散步至“曲徑通幽處”，林陰夾道，好鳥(niǎo)相鳴。清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了心情�！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑。
散步在“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新”的雨后春天，望著(zhù)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，沐浴著(zhù)“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”里，觀(guān)賞著(zhù)“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人”，此情此景，你不覺(jué)得神清氣爽，賞心悅目？
在“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散步于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊，望著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸著(zhù)“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香”，你是否會(huì )“沉醉不知歸路”，而“誤入藕花深處”呢？
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的'庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì )讓你心曠神怡、愜意滿(mǎn)懷。
就這樣詩(shī)意地散步著(zhù)。
詩(shī)意地散步是一種心靈的享受�；赝⒉搅粝碌淖阌�，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。
詩(shī)意地散步讓人生更加精彩！放慢你匆匆趕路的腳步吧！多一些詩(shī)意地散步，也讓記憶的沙灘上多一些美麗的貝殼。
中考滿(mǎn)分作文7
許多人嘆息讀書(shū)之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對讀書(shū)二字十分厭倦，覺(jué)得那是索然無(wú)味的無(wú)用功�？晌覅s要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當時(shí)對科學(xué)一無(wú)所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書(shū)中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開(kāi)了我童年時(shí)對許多現象的疑惑，同時(shí)也打開(kāi)了我的知識大門(mén)。每每明白一個(gè)現象的成因，我的心中便會(huì )有說(shuō)不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的指引下，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，試圖尋求這些問(wèn)題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì )在心中感謝那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂(lè )，點(diǎn)燃了我對未知的探求。
帶著(zhù)閱讀的樂(lè )趣，我在五年級時(shí)開(kāi)始接觸四大名著(zhù)。書(shū)中許多晦澀難懂的文言曾令我滿(mǎn)頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問(wèn)題解決后收獲的那份喜悅又支持著(zhù)我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著(zhù)我看到黛玉“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實(shí)所迫的無(wú)奈。當我讀到諸葛亮使空城計時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂(yōu)傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂(lè )之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂(lè )趣。當我的心被這瑰麗的'文字所折服時(shí)，無(wú)意間購得的一本詩(shī)詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩(shī)詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的無(wú)盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂(lè )。
讀書(shū)十年，收獲最大的并非什么深奧的思考，而是“樂(lè )”之一字。我體味到生活的苦盡甘來(lái)之樂(lè )，體味到學(xué)海無(wú)涯之樂(lè )。閱讀其樂(lè )無(wú)窮。
中考滿(mǎn)分作文8
又是秋天，落葉紛飛，每一片葉子都帶著(zhù)一種隔世的靜美。
蒼白的畫(huà)紙平鋪在書(shū)桌上，我手執一支狼毫小筆，欲畫(huà)一幅關(guān)于秋日落葉的繪畫(huà)。
陽(yáng)光從窗外流瀉進(jìn)來(lái)，于窗欞跳躍成一曲曼妙的舞，任流動(dòng)的音符點(diǎn)亮略顯陰沉的房間。我在看，看陽(yáng)光一寸寸地漲，漲到潔白的宣紙上。
偶然，一滴墨水從筆上滴下，在光潔的畫(huà)紙上留下痛苦的印跡，開(kāi)成一朵承擔生命重量的水墨蓮花，那時(shí)，我分明聽(tīng)見(jiàn)宣紙上淺淺的嘆息，溫婉柔和如昔。
我沒(méi)有下筆。
將毛筆隨手在硯臺上，我轉身，面向窗戶(hù)，去細看那一樹(shù)黃葉�！白鳟�(huà)態(tài)度須嚴，必格物而后作畫(huà)”，祖父的教導猛然躍上心頭，是啊，我從未細看過(guò)落葉，又怎畫(huà)好一張關(guān)于落葉的畫(huà)呢？
一樹(shù)黃葉，在秋風(fēng)中飛舞，揚揚撒撒，熱烈而略帶落寞，一如秋風(fēng)中哀傷的淺唱。
一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片黃葉奮力騰起，用盡力量，做它最初也是最后的舞蹈，從容，安詳，化作細細金鳳之中最后一筆詩(shī)意，似破繭而出的蝶，做如若夢(mèng)幻般的飛翔。
真是一幅極美的畫(huà)。秋風(fēng)的隨意一筆，竟成就了如斯的佳作。風(fēng)的一場(chǎng)游戲，卻勝過(guò)多少大家嘔心瀝血而成的仿自然之作。
葉飛，葉落，這本就是最美麗的。揚起的瞬間，落葉有著(zhù)向死而生，向生而死的光輝，圣潔莊嚴；飛舞的時(shí)刻，葉若天使般飛過(guò)，飛越了永恒，找一條通往未來(lái)的`路，讓人信仰著(zhù)“縱一刻，也千秋”的感嘆；落地的剎那，一切又重新歸于平靜，然而片刻的飛舞，足以使記憶中的美麗永遠鮮活，化為嶙峋的微光，照亮落葉的余生。
何必作畫(huà)！
我曾看過(guò)落葉在秋風(fēng)里做最詩(shī)意的舞蹈，那曾給過(guò)我一瞬的美麗，這，便足夠了，又何苦用我拙劣的筆法去破壞那樹(shù)黃葉飛舞的美麗呢？藝術(shù)，是為了留住美，不是為了破壞那些美麗的形象。
想起林清玄，想起他訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的三個(gè)畫(huà)家。以藝術(shù)為生命意義者太嚴肅，以藝術(shù)為游戲者太輕浮，以藝術(shù)為偶然者太講究巧合緣分之說(shuō)，但我喜歡第三說(shuō)。
我看過(guò)美，我記住美，又何必追究是否能以美入畫(huà)呢？
畫(huà)，是我的愛(ài)好；不畫(huà)，是我的選擇，不必冠上“美與藝術(shù)”的大帽子。
不必強求作畫(huà)，畫(huà)出，的確只是一種機緣，生命中，有更重要的事，那便是：且觀(guān)窗外秋葉飛。
中考滿(mǎn)分作文9
當你遨游在書(shū)法的知識海洋中，你會(huì )發(fā)現，這里也有樂(lè )趣。
—題記
小學(xué)里學(xué)習書(shū)法，只是為了當時(shí)的那一場(chǎng)書(shū)法考試，而且只是學(xué)習了些皮毛。如何寫(xiě)毛筆字，如何握筆、起筆、行筆、收筆；如何寫(xiě)鋼筆字，哪里該輕哪里要重，這些主要知識老師都有講過(guò)，可就是感覺(jué)枯燥乏味。那時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得還不錯，毛筆字也只能是過(guò)得去。
中學(xué)里，書(shū)法課的知識雖然越來(lái)越多，卻越來(lái)越有趣。毛筆的種類(lèi)、中國著(zhù)名的書(shū)法家、寫(xiě)字的技巧使我對書(shū)法著(zhù)迷，讓我漸漸喜歡上了書(shū)法，讓我發(fā)現，原來(lái)書(shū)法也有樂(lè )趣。 書(shū)法課上，老師為我們介紹了毛筆的.有關(guān)知識，它是中國的文房四寶之一，分硬毫、兼毫、軟毫。老師還為我們介紹了中國著(zhù)名書(shū)法家王羲之，世稱(chēng)“書(shū)圣”，其代表作為《蘭亭序》；王獻之，在書(shū)法史上被譽(yù)為“小圣”，與其父
王羲之并稱(chēng)為“二王”；歐陽(yáng)詢(xún)，被稱(chēng)之為唐人楷書(shū)第一，其代表作為《九成宮泉銘》等。原來(lái)，學(xué)習書(shū)法，能夠了解更多的書(shū)法知識，這里也有樂(lè )趣的！ 學(xué)習書(shū)法，應懂得書(shū)寫(xiě)之法。老師給我們講解每個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字，它們的輕重和起筆、收筆，然后讓我們自己練習寫(xiě)。柳公權說(shuō)：“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣�！彼�，我們要以一顆平靜的心去學(xué)習書(shū)法，以一顆平靜的心來(lái)寫(xiě)每一個(gè)字。
學(xué)習書(shū)法后，我的心不再浮躁，反而更平靜、更從容了。所謂“正書(shū)法，所以正人心也，所以閑圣道也”。這，就是書(shū)法學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習書(shū)法不久，我的字也慢慢有了進(jìn)步。正所謂“一手好字，受益一生”。這，也是學(xué)習書(shū)法帶來(lái)的樂(lè )趣。
書(shū)法是中華民族傳統的文化瑰寶，練習書(shū)法能豐富自己的頭腦，提高整體修養，養浩然之氣，積淵博之才。學(xué)習書(shū)法，也有樂(lè )趣。學(xué)習書(shū)法可以修身養性，提升素質(zhì)，培養耐心，可以陶冶情操，還有益健康。學(xué)習書(shū)法，這里也有樂(lè )趣。
中考滿(mǎn)分作文10
已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。
我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著(zhù)古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì )中變得寡言少語(yǔ)。
自我上初中以來(lái)，您就很少管過(guò)我。有人說(shuō)“兒隨母，女隨父”。在我的生活中，更多的`是媽媽的教育和關(guān)懷，我幾乎每天都要和她談笑，卻很少能跟您講上一句話(huà)。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著(zhù)自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人。隨著(zhù)感情的疏遠，我發(fā)現我漸漸地不認得您了�！按鷾稀�，這可真是個(gè)神奇的東西。
中考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補品，可對我來(lái)講，那些話(huà)遠不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)“醫生”，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠，似乎真的隔斷了認知。
考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復習。您帶著(zhù)我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著(zhù)，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口，教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著(zhù)，我突然意識到我很久沒(méi)有好好看看您了，我一聲不響地走進(jìn)去，您還在忙著(zhù)，光線(xiàn)并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光，我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著(zhù)桌子，額頭上已經(jīng)閃著(zhù)瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊!
那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著(zhù)我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內心的共鳴，我覺(jué)得我重新認識了您。
也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩�？赡欢ㄖ�，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì )認識到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì )疏遠，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì )望見(jiàn)您的!
中考滿(mǎn)分作文11
人生總有不平，它像一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨;它像驚濤駭浪的茫茫大海;它像鋪滿(mǎn)荊棘的森林。但是每當我懷著(zhù)堅持不懈的精神，頑強的走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨后，我總會(huì )看見(jiàn)久違的彩虹。
我與父親一起去登山。炎陽(yáng)高照，我們一步一步艱難地爬著(zhù)。在山腳時(shí)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開(kāi)始時(shí)，我腳步輕盈，兩三級臺階跳著(zhù)跑上去了，還不想停下來(lái)休息，因為我想一鼓作氣登上高峰，體驗“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
到山腰時(shí)，腳步變慢了些，人也有點(diǎn)氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著(zhù)。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開(kāi)始爬的豪情還沒(méi)有散去。在小鳥(niǎo)與陽(yáng)光所奏成的和諧樂(lè )曲中，我口哼著(zhù)小曲兒，還是堅定信心往上爬著(zhù)。
一會(huì )兒，我額頭上已是汗如雨下，滿(mǎn)臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時(shí)抬頭望下太陽(yáng)，感覺(jué)是那么的殘酷，正詭異地對著(zhù)我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺(jué)就仿佛是通向天國的`階梯，永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車(chē)里享受那冷氣。
這時(shí)爸爸看出了我的處境，他對我說(shuō)：“不要著(zhù)急，現在你不要想著(zhù)到終點(diǎn)會(huì )有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個(gè)腳步，走一步再走一步，你試試看�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，不再去管前面還有多遠，只是專(zhuān)注于面前的一個(gè)腳步，走一步，再數新的一步，一步一個(gè)腳步地往前走著(zhù)。
終于，我攀上了峰頂，從山頂向下看剛才走過(guò)的路，我忽然發(fā)現，竟然走了那么遠。 是的，積少成多，積小成大，你一個(gè)腳步一個(gè)腳步地前進(jìn)，最終也可到達頂峰。這就和我們實(shí)現目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個(gè)腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？
站在山頂上，太陽(yáng)不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續前進(jìn)。腳步，就會(huì )走得更遠。我對自己說(shuō)。
中考滿(mǎn)分作文12
只要我們心中有愛(ài)，我們就會(huì )發(fā)現——人間處處有真情。真情的含義很深，它包含無(wú)數的愛(ài)，只要有愛(ài)，就有真情。
在我心里就埋藏著(zhù)這樣一件事，是我親眼見(jiàn)到的，那愛(ài)是那么的深，那么的無(wú)微不至……
那是一個(gè)寒冬的深夜，時(shí)鐘已敲過(guò)十二下，可對我這夜貓子來(lái)說(shuō)，這正是我活動(dòng)的時(shí)候。從屋里哪出一個(gè)洗得發(fā)亮的蘋(píng)果，披上一件厚得不能再厚的棉衣。我站在陽(yáng)臺欣賞著(zhù)這寒冬的深夜，天上沒(méi)有星星，很黑，只有月亮孤零零的`，它發(fā)出微弱的光，正在這時(shí)，一陣小孩“哇哇”大哭的聲音傳到了我的耳邊。我隨聲望去，只見(jiàn)對樓的四樓里的燈打開(kāi)了，不是很亮，有些微微暗黃，但還看得清里面的人在干嗎。我打趣地向那望去，原來(lái)是她家的小孩哭了，只好起床看看。那小孩看起來(lái)才一歲左右，很小，她的樣子看不清楚，畢竟離得還是瞞遠的嘛!
只見(jiàn)她母親披著(zhù)一見(jiàn)不算太厚的小棉衣，好象有些發(fā)抖。呵，的確啊，她穿得那么薄。她急急忙忙的幫孩子換尿布，這下，那可愛(ài)的小孩子總算安靜了�？伤龐寢屵�是不肯睡下。她發(fā)抖著(zhù)，這可以從她唱的搖籃曲中聽(tīng)出，雖然隱隱約約，但還是可以聽(tīng)出，因為夜實(shí)在是太安靜了，我覺(jué)得好奇怪，為什么她媽媽幫她換完尿布，她也安靜的睡著(zhù)了，可她媽媽還是把她摟在懷里，不看睡下呢?突然，我隱隱約約的看見(jiàn)從那母親的眼里流下一顆晶瑩透明的東西，我知道，那是滾滾淚水，她為什么要哭?我有點(diǎn)莫名其妙。
第二天，我才知道，原來(lái)那孩子剛生下來(lái)就有病，是個(gè)不健康的孩子。我的記憶中，只要生出來(lái)的孩子有病，大多數母親都會(huì )把孩子丟棄，再生一個(gè)。而這位母親她沒(méi)有，她沒(méi)有丟棄她的孩子，即使她家不算很富裕。她是一個(gè)好母親，母愛(ài)是偉大的，是的，的確如此……
晚上，我再次看到如此的情景，而不同的是，這次我哭了，流下了熱淚，因為我明白一點(diǎn)：人間處處有真情!只要有愛(ài)，就有真情存在!
中考滿(mǎn)分作文13
那是小學(xué)四年級，他們都年少無(wú)知，但是從那時(shí)候，她就無(wú)聲無(wú)息的走進(jìn)了他的生命。
童年顯得特別漫長(cháng)，因為那時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純真快樂(lè )，每個(gè)人都干凈的透明，豆蔻年華里內心總會(huì )因為某個(gè)人而悸動(dòng)。那時(shí)候他不知道什么是喜歡，什么是愛(ài)。只是知道遇到一個(gè)人會(huì )臉紅，會(huì )心跳加速，會(huì )開(kāi)心不已，見(jiàn)不到會(huì )總是想她。就這樣羞澀了兩年，她走了。他們分到了不同的中學(xué)。他沒(méi)有傷心，也沒(méi)有矯情，因為他相信我還能見(jiàn)到她。但他也沒(méi)有奢望和她會(huì )發(fā)生跟多的故事。
上了初中，他才漸漸發(fā)現有種思念叫喜歡，曾經(jīng)他也有時(shí)候下定決心不再想她，刪掉和她的所有�？伤l(fā)現忘不掉她。他總是默默的關(guān)注她，看著(zhù)如星星般閃耀的她，身上總是包裹著(zhù)無(wú)數閃耀的光環(huán)，讓他覺(jué)得自己渺小，她如浮光中的幻影那樣縹緲。他知道，女孩不需要他。她身邊并不缺少優(yōu)秀的男孩，他也覺(jué)得沒(méi)希望。不會(huì )有結果的希望都是劇毒啊，就像賣(mài)火柴的小女孩用來(lái)暖和自己的火柴�？墒呛鋈婚g就那么那么的不甘心啊?喜歡一個(gè)人需要理由么?需要么?不需要么?需要么?不需要么?
他總想自己在她眼里出現的時(shí)候……璀璨如星辰�？杉词褂心敲匆惶�，他披掛著(zhù)漫天的星辰而來(lái)，可是仰天空的瞳孔已經(jīng)不在，看星星的'女孩已經(jīng)走了，那璀璨又有什么意思呢?孤單的連星星都想墜落。他開(kāi)始絕望，后來(lái)他開(kāi)始漸漸不太想起她，他開(kāi)始了他自己的生活。
可在一個(gè)晚上，她突然又找他聊天。他平靜了許久的心弦被波動(dòng)了。他的內心已不由自主的向往與她相濡以沫的未來(lái)，心潮再也難以抑制下來(lái)。但是，之后，她又不理他了。這讓他無(wú)比的心痛，那些沒(méi)有開(kāi)出花的希望的種子就該被埋葬在土里么?甚至沒(méi)有一個(gè)春天讓他們發(fā)芽�？蔀楹芜�要在最后的時(shí)候給予一些溫情?
他和她沒(méi)有戀愛(ài)，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有初吻，沒(méi)有浪漫，他在她心中甚至一點(diǎn)都不重要。他知道，朋友安慰他的話(huà)都是騙人的，永遠的永遠只不過(guò)是個(gè)美麗的神話(huà)。曾經(jīng)以為念念不忘的東西，總有一天會(huì )變得面目全非，就像他記憶中的她。在他寂寞的時(shí)候，總是會(huì )意猶未盡的想她。他們之間沒(méi)有什么故事，沒(méi)有什么特別值得留念的東西，去依舊溫暖。
那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。
中考滿(mǎn)分作文14
老巷里沒(méi)有嬌艷欲滴的鮮花，長(cháng)長(cháng)的弄堂布滿(mǎn)的是人們隨手撒下的藤蘿種子。春天，藤蔓肆意的延伸著(zhù)，爬上了老舊的電線(xiàn)桿，泛黃的圍墻，狹小的陽(yáng)臺。雨季，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，滴在大理石臺階上，鐫刻下它的足跡。我喜歡在午后端一杯菊花茶，依靠在大門(mén)口，伴著(zhù)初晴的柔陽(yáng)，品味一本書(shū)香。
自小，我便被包裹在濃濃的書(shū)香之中。當我還在母親懷中牙牙學(xué)語(yǔ)，母親便用溫柔的聲線(xiàn)唱著(zhù)李白的《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”，是《詩(shī)經(jīng)》中的“所謂伊人，在水一方”，是美好祝愿的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蔽倚α�。伴著(zhù)一詞一曲天籟之音，我的世界從此以書(shū)為伴。
爺爺是老教師，他的書(shū)房藏滿(mǎn)了一書(shū)架的寶貝。我學(xué)“竊讀書(shū)”的林海音偷偷潛入書(shū)房，翻開(kāi)了奇妙的書(shū)籍，竟一不小心，便沉迷其中不可自拔。我嘆，嘆的是《紅樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉雖相愛(ài)卻無(wú)法團圓的凄凄慘慘的愛(ài)情;是盛極一時(shí)叱咤風(fēng)云的榮國府一步步走向落魄。我亦贊，贊的是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難卻仍永不言棄最終取得真經(jīng);是《水滸傳》吳用三打祝家莊的聰明智慧、神機妙算，魯智深的火爆脾氣但仍粗中有細的機警，武松的有仇必報，痛快生活……
我的世界里，書(shū)不僅是一位伙伴，更是一位學(xué)識淵博的老師。我曾經(jīng)總對一件事抱著(zhù)三分鐘熱度的心態(tài)，但書(shū)它告訴我，我應堅持�！K格拉底曾給學(xué)生布置過(guò)這樣一道作業(yè)：每天向前甩臂一百下，再向后甩臂一百下。所有的'學(xué)生都不以為然，以為這很簡(jiǎn)單，果然，一個(gè)月后他檢查結果每個(gè)學(xué)生都完成了。然而一年后，當他再次檢查結果時(shí)，只有一個(gè)學(xué)生堅持下來(lái)。那便是希臘又一位哲學(xué)家柏拉圖。我茅塞頓開(kāi)，意識到了堅持的重要性，感謝我的世界有讀書(shū)為伴。
書(shū)是一把船槳，在自己乘風(fēng)破浪時(shí)助一臂之力;書(shū)是黑暗的旅途中前方的一盞明燈，指引前進(jìn)的方向;書(shū)是一位良師，一名益友，是在你迷茫時(shí)指點(diǎn)迷津，在你寂寞無(wú)助時(shí)的陪伴。
若我懂得了一絲做人的道理，若我明白了堅持不懈的重要性，若我能靜下心來(lái)完成一件事，都要感謝我的世界里有讀書(shū)為伴。
中考滿(mǎn)分作文15
聽(tīng)說(shuō)有一種花叫朝顏，還有一種花叫夕映。你我這對姐妹花，都將經(jīng)年那些過(guò)往的秘密私釀成了凜冽芬芳。
還記得嗎?那些年，我們共同走在回家的路上，從不會(huì )因為曲折而又泥濘的小道止步，從不因冷冽的寒風(fēng)而沉默。我們總是拉著(zhù)手，唱著(zhù)那些老的掉渣兒的歌，歡快的跳過(guò)一個(gè)個(gè)泥坑然后回家，哪怕回家后總免不了家人的一頓呵斥：“褲子上怎么這么多的泥!走路看著(zhù)點(diǎn)!”多年來(lái)，似乎形成了一種默契：第二天都換上了干凈的衣褲，然后指著(zhù)對方的鼻子以調侃的口吻說(shuō)：“又被奶奶罵了吧?哈哈!”說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)又挽過(guò)對方的手臂，無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行著(zhù)我們所認為天經(jīng)地義的事。
我記得，那些年，我們總會(huì )因為一些小事掙得面紅耳赤，然后在班上拉幫結派，要求其他同學(xué)不再理睬對方的人。因為我們在成績(jì)上的優(yōu)勢，班上的同學(xué)竟然也就那么傻乎乎的自愿投到各自的麾下�，F在想想，都不禁笑出聲來(lái)。每一次，當別人吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，我們倆卻不知道什么時(shí)候又和好了，回到了以往的形影不離。
那些年，我們一起吃飯時(shí)還會(huì )玩著(zhù)剪刀石頭布;那些年，我們走在路上踢著(zhù)石子，口中念著(zhù)在電視里新學(xué)的那些新穎詞兒，不知覺(jué)的竟配合著(zhù)一同倒在了旁邊的草叢中;那些年，我們背著(zhù)書(shū)包在田野邊摘野花，忘了回家的時(shí)間;那些年，我們會(huì )因為嘴饞爬上果樹(shù)摘果子結果掉進(jìn)了旁邊的小溝里，因為害怕不敢叫出聲來(lái)，毅然決然的自己爬上岸。一看，活像個(gè)泥娃娃。
那屬于我們的一些，全都定格在了我們分開(kāi)的那天。五年的時(shí)間足夠改變一個(gè)人了，我們都變了，變得讓我們自己覺(jué)得過(guò)去的`那兩個(gè)孩子不熟悉了。也許隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們之間的關(guān)系就如一張泛著(zhù)淡黃而又單薄的紙，風(fēng)一吹，就碎了。我不敢再奢求我們能向過(guò)去一樣，但我害怕會(huì )有一天，我連這些美好回憶都會(huì )忘卻，忘了屬于我們的那些小美好。
現在的我們因為高中在同一所學(xué)校，雖然不同班，我仍覺(jué)得很幸運。但我們之間的友誼真的經(jīng)受住時(shí)間的考驗了嗎?見(jiàn)面時(shí)，禮貌性的微笑，輕輕地招手，我們就這樣擦肩而過(guò)。不知道，你是不是同我一樣，期盼著(zhù)對方能再次轉身，將自己擁入懷抱。
朋友，和你在一起的日子我很充實(shí);朋友，那些年有你的陪伴我很快樂(lè )，現在我只能祝愿你——永遠幸福!
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