大學(xué)生職業(yè)生涯規劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？這也意味著(zhù)，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規劃了。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃1
一、前言
職業(yè)生涯是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習開(kāi)始到職業(yè)勞動(dòng)最后結束這一過(guò)程，為能最大限度地減少理想與現實(shí)之間的矛盾所帶來(lái)的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程?所以我們要對自己職業(yè)生涯進(jìn)行有效地規劃。人的一生中，職業(yè)生活占據了一大部分，而職業(yè)規劃能夠好好幫助一個(gè)學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進(jìn)行有效地自我評估。因此，做好職業(yè)生涯的規劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著(zhù)很好的指引，能有效地整合個(gè)人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長(cháng)。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響。站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著(zhù)自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開(kāi)始深刻的思考未來(lái)的路。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和整體教育水平的提高，護理教育的發(fā)展促使護理人員在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標，培養高素質(zhì)的護理人才投身于護理實(shí)踐，我會(huì )珍惜青春時(shí)光，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，用知識和能力武裝自己，為自己的未來(lái)做好準備，迎接每時(shí)每刻的挑戰，在事業(yè)上勇攀高峰醫學(xué)，教育網(wǎng)收集整理!在前進(jìn)的路上，只要我們敢走，路就在腳下。 在我們前進(jìn)的路上，有很多的坎坷，但是，只要我們敢邁出腳步，路就在我們腳下。所以我用它來(lái)做人生格言。告訴自己：前面不會(huì )沒(méi)有路的。只要我們敢走，路就在腳下。所以，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，希望她對自己的系統的職業(yè)生也規劃能有領(lǐng)航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
二、自我評價(jià)
我是一名助產(chǎn)科護理科的學(xué)生，家里最大的期望就是希望我能考到護理資格證，成為一個(gè)助產(chǎn)人員，有個(gè)好工作穩定的收入。
平時(shí)我喜歡吃、喝、拉、灑、睡、玩，還有聊天、上網(wǎng)、看小說(shuō)，性格樂(lè )觀(guān)豁達。做事目標明確;但是不夠客觀(guān)，較主觀(guān);處事比較保守;缺乏臨床實(shí)踐經(jīng)驗;技術(shù)操作不熟練。我會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中克服自己的缺點(diǎn)，認真向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習，近一步完善自己
中國有句古話(huà) 江山易改，本性難移 ，有恒心是不夠的，但是我可以憑借那份積極向上的的熱情鞭策自己，久而久之就會(huì )慢慢培養起來(lái)。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，為今后的護理事業(yè)打好自身身體基礎。在我選擇護理專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我就夢(mèng)想著(zhù)自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業(yè)因為我而變的輝煌，變的燦爛。讓自己的護理生涯變的更加多姿多彩
三、 內外環(huán)境分析
當今社會(huì )，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫院聚集一批精萃的醫學(xué)人才，醫院中有護理組織發(fā)展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等。作為新世紀的護理人員，應該要有扎實(shí)的知識基礎和熟練精湛的操作技能，要有嚴肅認真的工作態(tài)度，積極向上的`工作精神，努力做好每一項事情。然后綜合自身的各種因素綜合評價(jià)，確定適合自己發(fā)展的機遇與空間環(huán)境，準確把握自己的奮斗目標。
四、未來(lái)人生職業(yè)規劃目標與行動(dòng)計劃
2、 我這一生要完成的幾件大事 第一、在走出學(xué)校之后，我要找一個(gè)適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實(shí)自己，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，讓自己能很快適應科室的工作。 第二、在工作中不斷探索自己的而職業(yè)深度，研究自己的職業(yè)背景和要點(diǎn)重點(diǎn)，努力在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專(zhuān)業(yè)性論文。 第三、不斷提升自己的職稱(chēng)。從護士慢慢的向護師邁進(jìn)，在工作中不斷努力，向主管護師、副主任護師、主任護師努力
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。(具體規劃見(jiàn)后)。
2、20xx-20xx年
熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位�；菊莆湛剖页Ｒ�(jiàn)病與多發(fā)病的診治與護理措施;精通各項基礎護理操作
主要完成內容：
(1)學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，
(3)生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，
3、20xx年一直到以后，能在自己的工作崗位上認真工作，為公民進(jìn)自己力所能及的義務(wù)和職責。
五、調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。
六、自身情況
(二) .家庭經(jīng)濟情況
家庭經(jīng)濟中下，媽媽在家(家庭主婦)，爸爸在外打拼(具體不詳)，月收入不詳......
(三).職業(yè)目標
如果對自己一點(diǎn)規劃都沒(méi)有的話(huà)，我覺(jué)得快要OUT了，就像小沈陽(yáng)說(shuō)的：
眼睛一閉一睜，一天過(guò)去了;一閉不睜，一輩子過(guò)去了。
規劃如下：
1、第一年：實(shí)習給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己理想中的那個(gè)的地方闖闖，爭取找到可以在編制內的工作。
2、第二年：給自己定個(gè)新的目標，盡量在事業(yè)上勇攀高峰護士大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)職業(yè)規劃。在生活上要考慮個(gè)人問(wèn)題，爭取在3年內買(mǎi)套房子，把父母接來(lái)生活。
3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專(zhuān)心做自己的護士，盡心盡力為任命服務(wù)(為任命服務(wù)就是我們的驕傲)。
4、第四年：努力改善生活水平，構賣(mài)一套屬于自己房子。工作上節節高升!
5、第五年：穩定工作，接父母來(lái)生活，在基礎上把房子裝修好，讓房子足夠一家人的生活。。
能力目標：知識廣博，臨床經(jīng)驗豐富，操作準確、效率高;培養 愛(ài)傷觀(guān)念 ，正確運用移情技巧，培養建立良好護患關(guān)系的能力;具備一定的臨床帶教能力和管理能力;充分發(fā)揮科研能力。
五、結束語(yǔ)
總之職業(yè)生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問(wèn)題，也是人生重要的階段。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。而計劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規劃劃之有效，們的工作方式就要不斷推陳出新，為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己的主人，將理想變成現實(shí)，需為之付出努力。諺云：世上無(wú)難事，只畏有心人，有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成
坐而寫(xiě)不如站而行，為了我的輝煌人生，我會(huì )笑對挑戰，奮力拼搏，因為我的未來(lái)不是夢(mèng)。此上就是我的職業(yè)生涯規劃了，我已經(jīng)在社會(huì )的大形勢下對于現狀有一個(gè)比較清醒的認識，并為自己定了一個(gè)符合自身狀況的學(xué)習、工作計劃，或許這個(gè)計劃隨著(zhù)我個(gè)人閱歷的增長(cháng)會(huì )有所變化。但是我知道無(wú)論如何這條路并不好走，也許會(huì )有許多伴著(zhù)眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的，我會(huì )一直走下去，我會(huì )通過(guò)奮斗到達勝利的彼岸。因為在職業(yè)場(chǎng)上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃2
前言：
1世紀是一個(gè)創(chuàng )新，挑戰，競爭的時(shí)代。有其對大學(xué)生提出了嚴格的要求。而我正處于這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面臨人生巨大的考驗與磨煉。挺過(guò)風(fēng)浪可能就是幸福，機遇�？赏Σ贿^(guò)那將一無(wú)所有。勝敗在此！所以我一定要努力！可努力如過(guò)沒(méi)有目標，就像無(wú)動(dòng)力的船，隨風(fēng)亂闖，浪費時(shí)間，生命。然而確立目標一定要在長(cháng)期目標的基礎上建立多個(gè)短期目標。短期目標是實(shí)現長(cháng)期目標的階梯，是基礎。長(cháng)期目標又是短期的方向。我面對挑戰跟應該好好設計一下未來(lái)，給自己一股動(dòng)力。下面的是我畢業(yè)后五年前的規劃。
自我評估：
喜歡軍事，計算機等。學(xué)習不錯，一直以來(lái)老師們對我很關(guān)心。我為人踏實(shí)，友善待人，做事仔細，想的全面�？偟�'來(lái)說(shuō)壞點(diǎn)在好轉，好點(diǎn)逐漸突出起來(lái)！
環(huán)境影響：
我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展較晚。有其新型產(chǎn)業(yè)還沒(méi)有成規模，農業(yè)還沒(méi)走出傳統生產(chǎn)方式。未來(lái)這倆將是我國發(fā)展前景最好的產(chǎn)業(yè)。人類(lèi)社會(huì )的迅猛發(fā)展，創(chuàng )造出一個(gè)有一個(gè)職業(yè)崗位。其中服務(wù)行業(yè)占最大比例，而且發(fā)展前景無(wú)限好，因為人的生活方式在不斷改變隨之會(huì )需要更多的服務(wù)來(lái)合理安排時(shí)間。
服務(wù)業(yè)的發(fā)展某種程度可以代表本國的發(fā)展。我國正在迅速發(fā)展，服務(wù)行業(yè)也會(huì )跟著(zhù)發(fā)展。
農業(yè)行業(yè)是個(gè)復雜的行業(yè)。有很多種職業(yè)選擇，是關(guān)系人的基本吃穿問(wèn)題保障。所以很重要，不管那個(gè)時(shí)代都需要發(fā)展，重視。所以畜牧職業(yè)是個(gè)穩定的，有保障的職業(yè)。
社會(huì )發(fā)展，在無(wú)我面前有無(wú)數機遇。但要看家里，和個(gè)人的一些因素能跟我匹配的生涯規劃就很少啦。家里急需錢(qián)，老人要養，債要還，病也要看．．．．我不能逃避。所以我必須先走專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域來(lái)掙錢(qián)，籌資金，積累經(jīng)驗。
職業(yè)目標：
能夠有自己的小公司。
生涯路線(xiàn)：
大二；努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)。給學(xué)習一些技能做準備。
大三；學(xué)技能，學(xué)習次�？梢愿尚┝慊�。
大四；學(xué)習實(shí)踐，找工作做準備。
畢業(yè)至四年；找到工作。有穩定的收入。觀(guān)察行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)習管理，調查，組織能力。
后一年；完成目標。
實(shí)施方案：
首先大學(xué)期間學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，現實(shí)告訴我們“沒(méi)有職業(yè)的穩定，只有技能的穩定與更新”。因此一定要學(xué)的要好而精，也因為以后創(chuàng )業(yè)時(shí)的資金就從這來(lái)。然后計算機二級得過(guò)，因為整個(gè)社會(huì )都需要這個(gè)。得拿駕照因為以后我自己開(kāi)家服務(wù)公司免不了東奔西跑。同時(shí)我要學(xué)會(huì )做人，我是說(shuō)學(xué)會(huì )與人交往，交流，學(xué)會(huì )如何生存，如何學(xué)習。了解社會(huì )，了解人，及禮貌行為。從實(shí)踐中讓自己對社會(huì )不再感到陌生。最好畢業(yè)前找到可靠工作。
進(jìn)入社會(huì )前了解社會(huì )，這樣就會(huì )離開(kāi)校園也不會(huì )感到恐懼，陌生。再就是好好干工作，了解企業(yè)運行情況。找到志同道合的朋友。一切都為最后目標而努力！
評估：
我個(gè)人覺(jué)得這樣規劃穩定，可實(shí)現率高。與我的現實(shí)很符合。
結束語(yǔ)：
一切皆有可能。尤其 我們處于的時(shí)代，今天的熱門(mén)明天可能就無(wú)人問(wèn)津！所以我的職業(yè)生涯規劃書(shū)也不是一成不變。跟著(zhù)現實(shí)，不斷的改進(jìn)，完善。以后現實(shí)中的考驗會(huì )很殘酷。但我會(huì )努力！
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃3
一、自我認知
職業(yè)生涯規劃測評
測評編號
職 業(yè) 生 涯 規 劃
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃測評報告
360度評估
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
自我評價(jià)我是一個(gè)喜歡挑戰新鮮事物的愛(ài)好自由的典型射手女。家庭觀(guān)念較重，親人是我不可或缺的生命的一部分。我會(huì )懂得如何應用好時(shí)間。天生活潑好動(dòng)的我不會(huì )將時(shí)間全花在學(xué)業(yè)上，各方面的提升是我所希望在大學(xué)達到的。大學(xué)生活中，積極參與學(xué)科競賽和班級活動(dòng)，作為班級干部和學(xué)生會(huì )部門(mén)干事也積極派和組織工作，這些工作不僅是在做我自己喜歡的事情，而且提供了一個(gè)鍛煉我的良好平臺。 事情必然也不會(huì )按照自己所設計的路線(xiàn)規規矩矩地發(fā)展，在個(gè)人素質(zhì)和語(yǔ)言表達等方面還是有明顯劣勢的。膽小扼殺了表現自我的心，這樣同樣也無(wú)形使我的恐懼心理加劇，不敢再很多人注視下發(fā)言者都讓我的能力不能被更好的認可。我覺(jué)得我很有必要反省。除此，改善才是硬道理。在各項活動(dòng)中找機會(huì )表達自己的想法，鍛煉自己的膽量，多向他人學(xué)習借鑒以此提升自己的語(yǔ)言表達能力。
家人評價(jià)我們是個(gè)乖巧的女兒，從小到大沒(méi)有很少讓我們操心。她是個(gè)很懂得孝敬的孩子。粗心是她一直以來(lái)的缺點(diǎn)，在很多人面前會(huì )害羞也讓她錯失了很多好機會(huì )。
老師評價(jià)她一直以來(lái)都是班里的班委，能夠做好自己分內的工作并協(xié)助好團支書(shū)把團支部的活動(dòng)開(kāi)展的很優(yōu)秀，并能吧班級推廣給大家，并且幫助大家留下大學(xué)的回憶。對自己不夠自信，沒(méi)能更充分得表現好自己。
親密朋友評價(jià)她很會(huì )關(guān)心人，能感覺(jué)到別人覺(jué)察不到的細節。她是一個(gè)很適合分享快樂(lè )和悲傷的知心朋友。脾氣比較急躁，講話(huà)直率有時(shí)候也會(huì )引起別人的誤會(huì )。
同學(xué)評價(jià)作為一名班委她很能組織班里同學(xué)參加活動(dòng)，班級工作盡心盡力，和班里同學(xué)也能相處得很好。有時(shí)候和同學(xué)交流的方式還有些不夠好。
其他社會(huì )關(guān)系評價(jià)她在學(xué)生會(huì )文藝部工作優(yōu)秀，布置的任務(wù)都能很好地完成。才藝不夠突出，而且不敢表現自己。
認知小結：每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，把優(yōu)勢發(fā)揮到極致，并在各方面拓展自己，找到自己意想不到的潛力。對于我的'劣勢，改善才是硬道理。積極爭取各種機會(huì )大膽地表現自己，不管怎樣，做過(guò)才知道自己行不行。
二、 職業(yè)認知
外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：爸媽是個(gè)體商業(yè)戶(hù)，且是和紡織掛鉤和經(jīng)濟掛鉤，人脈較大部分分布于 紡織企業(yè)，除此就是人事局。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析：雖然浙大寧波理工并不是最優(yōu)秀的學(xué)院，但是教學(xué)水平也絕對不差，學(xué)生的自我求學(xué)意識也很強烈，每年的畢業(yè)生就業(yè)率也提升較快。
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：現在社會(huì )上雖然工程管理的發(fā)展還較為一般，但是根據中國的發(fā)展局勢看，房產(chǎn)還是比較有前景的，隨之，工程管理也會(huì )變得熱門(mén)吃香。
�、苣繕说赜蚍治觯何視�(huì )回到嘉興或者吳江。嘉興靠近上海，最近幾年已在很快地發(fā)展。特別是嘉興的城市規劃更是進(jìn)行得如火如荼。我的專(zhuān)業(yè)還是有一席之地的。在吳江則是繼承家業(yè)，并且是在會(huì )計這一方面會(huì )進(jìn)行深造。
目標職業(yè)分析
�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：工程造價(jià)，會(huì )計
�、诠ぷ鲀热荩汗こ淘靸r(jià);企業(yè)的會(huì )計
�、酃ぷ鳁l件：起初的工作條件要求不高，但必須是一家有發(fā)展前景的公司，薪水有很大的提升空間。
�、菥蜆I(yè)和發(fā)展前景：嘉興靠近上海，最近幾年已在很快地發(fā)展。特別是嘉興的城市規劃更是進(jìn)行得如火如荼。我的專(zhuān)業(yè)還是有一席之地的。在吳江則是繼承家業(yè)，并且是在會(huì )計這一方面會(huì )進(jìn)行深造。
職業(yè)勝任力測評 ：這兩個(gè)職業(yè)都是靠時(shí)間和經(jīng)驗的，所以只要能在工作中吸取前輩的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，并積極求上進(jìn)，應該很能勝任。
SWOT分析
我的優(yōu)勢(strength)及其使用：我可以利用自己的耐心和恒心，把每件事做好。我在聽(tīng)取別人意見(jiàn)后都能比較好的吸收并改善。我對應于和其他小語(yǔ)種有濃厚的興趣，可以通過(guò)更多的學(xué)習從而在工作中正確更多的機會(huì )。
我的弱勢(weakness)及其彌補：不夠自信，膽子不夠大。所以我必須爭取更多的機會(huì )表現自己，在困難中前進(jìn)才是最好的。
我的機會(huì )(opportunity)及其利用：對于家人的人脈我可以適當地利用，在工作的初期，在依靠自己的能力的同時(shí)，給自己提供更優(yōu)秀的外部資源。
我面臨的威脅(threat)及其排除：房地產(chǎn)的市場(chǎng)捉摸不定，時(shí)好時(shí)壞。我必須給自己謀好另外的后路以備不時(shí)之需。
三、職業(yè)生涯規劃設計
確定職業(yè)目標和路徑
20xx年，大學(xué)初期。認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，堅持早起早睡，養成每天早上讀英語(yǔ)的良好習慣。通過(guò)英語(yǔ)四級，是自己的專(zhuān)業(yè)排名有明顯的提高。主動(dòng)爭取各種機會(huì )展現在自己的能力，學(xué)會(huì )更好地調解和同學(xué)間的關(guān)系，提高個(gè)人素質(zhì)，增添體美勞其他方面的才藝。
20xx年，大學(xué)中期。通過(guò)英語(yǔ)六級，并考初級會(huì )計證書(shū)，多關(guān)注當時(shí)代的就業(yè)情況等，為自己的未來(lái)有進(jìn)一步計劃。根據當時(shí)的國際局勢也適當考慮學(xué)習一門(mén)第二外語(yǔ)。
20xx年，大學(xué)末期。完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，做一個(gè)令自己滿(mǎn)意的畢業(yè)設計。走進(jìn)社會(huì )提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力，并為自己畢業(yè)后的工作做更深的規劃，打好基礎。
20xx年，初入社會(huì )期。工作初期，必須以謙遜的態(tài)度對待事物，努力把分內的工作完成，并在實(shí)踐中發(fā)現自己拓展自己。
動(dòng)態(tài)反饋調整
評估、調整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動(dòng)計劃。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃4
一、大賽概況
1、大賽主題：
與夢(mèng)想同行，創(chuàng )精彩人生
2、大賽背景：
職業(yè)生涯對每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內有效，如果不進(jìn)行合理有效規劃，就會(huì )浪費自己的時(shí)間和生命。尤其對當代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)不容樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢和日趨嚴峻的就業(yè)壓力更使得他們的職業(yè)生涯變得困難重重。這就需要當代大學(xué)生通過(guò)自己的努力，提前做好對未來(lái)職業(yè)的規劃，積極面對即將面臨的困難。
3、大賽目的：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，使職業(yè)規劃理念深入同學(xué)們心中，引導同學(xué)們以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，積極面對即將面臨的考驗，從現在做起，讓同學(xué)們贏(yíng)在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上。
4、大賽時(shí)間：
XX、12—XX、5
5、 主辦單位：
公管團委科立方
協(xié)辦單位：
公管團委其他部門(mén)
二、大賽內容策劃
第一階段：籌備
公管學(xué)院內：
1、班長(cháng)會(huì )（擬定12、8中午）：各專(zhuān)業(yè)召開(kāi)班長(cháng)會(huì )，通知內容包括本次大賽目的， 意義，賽制，規則及說(shuō)明，報名方式和注意事項，把本次大賽認真，全面地落實(shí)到班，落實(shí)到個(gè)人。
全校范圍內：
1、人人網(wǎng)，、我愛(ài)競賽網(wǎng)、微博，微信平臺宣傳職業(yè)生涯規劃大賽；
海報宣傳，宣傳單，各班教室宣傳
2、宣講會(huì )（擬定12、10下午）：有了初步宣傳以后，向大一同學(xué)開(kāi)一個(gè)關(guān)于本次大賽的宣講會(huì )，內容包括：宣傳職業(yè)規劃大賽的涵義，目的，意義，具體比賽規則以及比賽活動(dòng)流程；旨在營(yíng)造活動(dòng)氛圍，提高活動(dòng)知名度。
3、職業(yè)規劃講座（擬定12、12晚6：00）：請相關(guān)老師和有經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)就如何準備職業(yè)生涯規劃大賽做一次關(guān)于職業(yè)規劃的講座，現場(chǎng)對同學(xué)職業(yè)價(jià)值觀(guān)進(jìn)行測試，對有意向報名的同學(xué)進(jìn)行指導。
階段 主要工作 備注 責任部門(mén)
前期 策劃完善本次大賽，聯(lián)系評委老師，
通知比賽日程，解決所遇問(wèn)題 安排周密 科立方
班長(cháng)會(huì )，宣講會(huì )，培訓講座的召開(kāi)及場(chǎng)地布置
�。òǖ谰呷缢�、話(huà)題、多媒體等事宜） 及時(shí)創(chuàng )新 科技實(shí)踐部
利用通知，海報、網(wǎng)絡(luò )等宣傳形式對職業(yè)生涯
規劃大賽進(jìn)行動(dòng)員宣傳 宣傳形式多樣化 秘書(shū)部
預算本次大賽消費，采購比賽用品和獎品 提前列出所購物品清單 組織部
制作評委邀請函 注意新穎，吸引眼球 辦公室
比賽期間 初賽 對作品的評選，列出入選名單 公平公正 科立方
對投稿進(jìn)行整理 不要遺漏 心理發(fā)展部
復賽 場(chǎng)地布置（多媒體檢查、水） 及時(shí)細致 科技實(shí)踐部
比賽過(guò)程中的照片采集 注意照片質(zhì)量 科立方
比賽結果進(jìn)行匯報 統計清楚 秘書(shū)部
后期 比賽結束兩天內發(fā)新聞稿件 及時(shí)有效 辦公室
對比賽的總結工作 切實(shí)深刻 科立方
第二階段：賽制
本次大賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行
1、初賽階段：
�。�1）投稿：一份完整的職業(yè)生涯規劃書(shū)【包括姓名，專(zhuān)業(yè)，規劃時(shí)間跨度，自我分析（自我基本情況、職業(yè)興趣、職業(yè)能力及適應性、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、勝任能力、角色及建議），職業(yè)社會(huì )性分析，職業(yè)生涯目標及路線(xiàn)設定（目標分解，成功標準，離目標差距）】
�。�2）流程：接收稿件（截止到?jīng)Q賽前的一個(gè)星期）————
由大賽組委會(huì )交于相關(guān)評委老師評審———————決出決賽選手名單，賽前一個(gè)禮拜公布決賽選手名單（10人）
2、決賽階段：
需要做一個(gè)PPT演示文件（文件內容見(jiàn)附件1）和決賽的演講稿件，每名選手做一個(gè)5—8分鐘的演示演講（在結束前會(huì )有工作人員提示），3分鐘的評委提問(wèn)（一個(gè)問(wèn)題限時(shí)兩分鐘回答完畢）；評委綜合兩方面打分。
三．賽程安排
�。�1）8：00—8：30為參賽選手及評委的入場(chǎng)時(shí)間。
�。�2）所有比賽選手提前30分鐘到場(chǎng)抽簽決定上場(chǎng)順序，拷貝并試演幻燈片。
�。�3）9：00主持人致辭，主持人介紹到場(chǎng)評委。
�。�4）嘉賓致辭并揭幕本次大賽，主持人簡(jiǎn)單的介紹一下比賽規則，宣布比賽開(kāi)始。
�。�5）9：10決賽選手進(jìn)行比賽
�。�6）11：00評委點(diǎn)評本次大賽。
�。�7）11：20主持人報分，宣布獲獎選手，嘉賓上臺頒獎。
�。�8）11、30主持人宣布比賽結束。
特別提醒：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn)，近期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規劃。
四．評分規則：
1、預賽評分：
1）清晰性：是否正確準確的了解個(gè)人特質(zhì)，考慮目標、方法是否清晰明確。（5分）
2）變動(dòng)性：設計是否能夠適應時(shí)代變化要求，目標或措施是否具有一定的彈性。（5分）
3）一致性：主要目標是否與階段小目標一致，目標與措施是否一致，個(gè)人目標與時(shí)代要求是否一致。（5分）
4）激勵性：目標是否符合個(gè)人個(gè)性、興趣特長(cháng)和社會(huì )環(huán)境等相關(guān)因素，是否能夠對個(gè)人產(chǎn)生內在激勵作用。（5分）
5）適時(shí)性： 目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當，順序是否合理。（5分）
6）可評估性：設計是否具有明確時(shí)間限制或標準，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（5分）
7）持續性：設計是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設計的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面的考慮考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。（5分）
8）創(chuàng )新性：是否獨到的見(jiàn)解，職業(yè)生涯選擇是否具有時(shí)代氣息。（5分）
9）版面設計：新穎，清晰，明確。（10分）
2、決賽評分：
1）個(gè)性自我介紹：是否具有創(chuàng )新意識，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位。（10分）
2）展示演說(shuō)：內容是否符合要求，形式是否獨到，是否有現實(shí)指導意義，語(yǔ)言是否流暢，資料是否真實(shí)豐富。（30分）
3）現場(chǎng)問(wèn)答：是否能抓住問(wèn)題關(guān)鍵，回答是否準確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的`發(fā)展。（10分）
五、獎項設置：
一等獎 1名 榮譽(yù)證書(shū)+…
二等獎 2名 榮譽(yù)證書(shū)+…
三等獎 3名 榮譽(yù)證書(shū)+…
優(yōu)秀獎 6名 榮譽(yù)證書(shū)
六、注意事項：
1、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿
2、請在規定時(shí)間內（見(jiàn)大賽通知）將初賽作品（一份）交至指定地點(diǎn)（或者發(fā)到指定郵箱）
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
4、報名表請填寫(xiě)清晰，聯(lián)系方式應有效，常用（手機等常用聯(lián)系方式變更請及時(shí)通知大賽主委會(huì )），日后有關(guān)文件（如獲獎證書(shū)等）以報名表登記的人員及其姓名為準。
5、如參賽團隊出現違規（如抄襲等）行為將被視為故意作弊，大賽籌備委員會(huì )將取消其繼續參加比賽和評獎的資格。
6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規相抵觸的內容。如遇此類(lèi)投稿，主辦方有權自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格
8、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應及時(shí)通知大賽主辦方。
9、除非另行規定，本比賽規程為參賽者和主辦方就大賽的相關(guān)事宜達成的書(shū)面協(xié)議，受法律保護。
10、本屆大賽的比賽規程如有未盡事宜，將及時(shí)修訂，請參賽選手及時(shí)留意大賽相關(guān)通知。
11、決賽比賽選手需在正式比賽前30分鐘到達賽場(chǎng)，抽簽決定比賽順序，導入PPT幻燈片文擋。
12、大賽組委會(huì )擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權。
七、大賽預算：
附件1：參賽作品設計與撰寫(xiě)要求（參賽作品應包含，但不局限于以下內容）
參賽選手結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從個(gè)性特征、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)發(fā)展設計”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展潛力新人（包括職業(yè)發(fā)展備選方案）。
職業(yè)生涯發(fā)展簡(jiǎn)而言之就是：知己知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動(dòng)去實(shí)現職業(yè)目標。
1、客觀(guān)認識自我，準確職業(yè)定位（知己） 根據《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展測評》報告以及其它評估方法，客觀(guān)分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風(fēng)格、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、個(gè)性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？以熟知自我，了解需求，作為設定職業(yè)生涯目標和策略的基礎，做出準確的職業(yè)定位。
2、評估職業(yè)機會(huì )（知彼） 通過(guò)多種途徑，盡可能獲取目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機會(huì )、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì )需求等因素，理性評估職業(yè)機會(huì )，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。 參賽學(xué)生需要考慮：我想哪一條路線(xiàn)發(fā)展？我能夠往哪一條路線(xiàn)發(fā)展？我可以從哪一條路線(xiàn)發(fā)展？并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化職業(yè)目標。
3、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑 在知己、知彼的基礎上，選擇最合適自己的職業(yè)目標，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。
4、制定行動(dòng)計劃和策略，終生學(xué)習，高效行動(dòng) 圍繞職業(yè)目標的實(shí)現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動(dòng)計劃，特別是要詳盡制定好大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內的實(shí)施計劃。在制定計劃時(shí)要注意區分輕重緩急，在行動(dòng)計劃和策略制定完成后，要采取高效的行動(dòng)，學(xué)會(huì )時(shí)間管理和應對干擾。
5、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調整 根據自我發(fā)展、社會(huì )變遷以及其它不可預測的因素，主動(dòng)適應各種變化，及時(shí)評估，靈活調整，不斷修正，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯發(fā)展。 （注：比賽分為初賽和決賽，兩輪比賽的參賽作品要均符合上述要求。初賽書(shū)面稿，決賽PPT形式，決賽者可以對自己的參賽作品進(jìn)行改動(dòng)）
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃5
一、前言
近年來(lái)隨著(zhù)大學(xué)校園的擴招，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越重，其中不少畢業(yè)生就業(yè)前迷茫，就業(yè)后頻繁跳槽，就業(yè)權益受侵害事件也時(shí)有發(fā)生，所以就業(yè)前做一份合理的職業(yè)生涯規劃書(shū)是重要的，更是必要的。
職業(yè)是參與社會(huì )分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識和技能，創(chuàng )造物質(zhì)財富，精神財富，獲得合理報酬，滿(mǎn)足物質(zhì)生活，精神生活的工作。
“生”是指活著(zhù)的意思，“涯”泛指邊際�！吧摹笔侵溉说囊簧�，或指個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來(lái)，為了我們的一生我們應該有一個(gè)明確的規劃。
我是一名極其熱愛(ài)生活，富于追逐夢(mèng)想的大學(xué)生，對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬，然而面對現實(shí)卻有太多的茫然，尤其是當今社會(huì )的競爭是科技的競爭，更是人才的競爭，競爭就像前進(jìn)道路上的陷阱，如果我們不做好充分的準備，必將被其所連累，還有被推毀的危險，所以提前規劃自己的生涯是比較明智的。
如果我們不能依靠自己的能力來(lái)改變我們的命運，那么我們的人生將是失敗的，想想看，我們的一生畢竟是有限的，又有多少事是值得回憶和紀念的呢？我們未來(lái)的生活就像一座沉睡了已久的寶藏等待著(zhù)我們去挖掘，其實(shí)規劃就是我們進(jìn)軍寶藏的最佳手段，能夠達到事半功倍的效果。
朋友們，人沒(méi)有點(diǎn)滴量的積累，難成大功業(yè)；沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，難有震撼人心的成功喜悅。我們不能等花已凋謝才來(lái)珍惜，也不能等機會(huì )遠去才來(lái)痛心，更不能等已經(jīng)失敗才來(lái)懊悔。所以提前為自己的將來(lái)做好規劃，給自己一個(gè)明確的定位，為職業(yè)生涯做一個(gè)系統而全面的梳理，把命運牢牢地控制在自己手中將是我們人生中一個(gè)無(wú)悔的創(chuàng )舉！
努力就有收獲，付出就有回報。
激情成就未來(lái)，規劃實(shí)現夢(mèng)想。
二、確定志向
職業(yè)理想：作為學(xué)道橋的，最大的志向就是走向企業(yè)的`隊伍當中去。結合自身獨有的特點(diǎn)，理想是進(jìn)入道橋行業(yè)，從低層做起，最終實(shí)現自己的管理夢(mèng)。
人生理想：最大程度的實(shí)現自我價(jià)值，最終成為在社會(huì )上具有一定影響力的高素質(zhì)復合性人才。
三、自我剖析
1）興趣愛(ài)好:
看書(shū)，喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，聽(tīng)音樂(lè )，交友，聊天，還有上網(wǎng)，喜歡社交、娛樂(lè )
2）人格描述:
看問(wèn)題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時(shí)常的換位 1
思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來(lái)的可能后果。 謹慎而傳統，重視穩定性、合理性；天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中， 并希望其它人也是如此，善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
是一個(gè)認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會(huì )改變或氣餒， 做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴(lài)。
3）自我職業(yè)能力的判斷
個(gè)人優(yōu)勢剖析：自己能很順利的完成自己的任務(wù)；能一絲不茍、認真專(zhuān)注地對待具體問(wèn)題、事實(shí)和細節；非常強的責任意識；對待事物有穩定平和的心態(tài)；在交流方面有一定的優(yōu)勢；有一定的組織能力；對新鮮事物喜歡去探索；動(dòng)作協(xié)調能力和空間判斷能力比較強。 個(gè)人劣勢剖析：主觀(guān)性弱，惰性較大；對事物總持懷疑的態(tài)度。
四、社會(huì )環(huán)境剖析
中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。越來(lái)越多地方被開(kāi)發(fā)，2015的奧運選擇了北京，2015的世博會(huì )花落上海，一時(shí)之間，以此為中心的公共建設項目和相關(guān)商業(yè)項目紛紛上馬，巨型體育場(chǎng)館、奧運村、購物中心、會(huì )展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，一條條寬闊的馬路鋪設成功,一架架立交橋建設成功,中國的建筑設計因此而成為全世界矚目的焦點(diǎn)！
追溯到人類(lèi)誕生時(shí),橋梁與人類(lèi)是共同發(fā)展的,橋梁的歷史就是人類(lèi)存在的歷史,在遠古,原始人在追逐獵物時(shí),經(jīng)過(guò)小河流,原始人就會(huì )用樹(shù)干搭在兩岸,好過(guò)河,這就是橋梁的由來(lái),所以說(shuō)橋梁的歷史就是人類(lèi)的發(fā)展史
九十年代以來(lái)，中國橋梁的成就才使我們重新無(wú)愧于祖先地站到了世界前列，這是中國橋梁建設的偉大復興時(shí)代.。改革開(kāi)放以來(lái)的20多年中，中國的橋梁建造技術(shù)取得了舉世矚目的成就，前十年為此做了經(jīng)濟上、技術(shù)上和人才上的準備，九十年代迎來(lái)了跨越式的發(fā)展。展望未來(lái)，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展，一批更大的越江跨海工程的建設，中國橋梁將會(huì )創(chuàng )造更輝煌的成就。中華民族的偉大復興，必將造就一代巨人去引領(lǐng)世界橋梁的未來(lái)。
中國乃至世界,道路與橋梁的發(fā)展前途是無(wú)法預測的,是無(wú)法估量的!沒(méi)有盡頭,只要社會(huì )在發(fā)展,道路與橋梁就會(huì )繼續建設下去 另?yè)绹莸媒ㄖ䦷熓聞?wù)所統計，2003年中國建筑市場(chǎng)的設計費用超過(guò)90億美元，預計到2020年中國建筑市場(chǎng)上設計費總額可達千億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著(zhù)誘人香氣的巨型蛋糕！中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設計師實(shí)現宏大理想提供千載難逢的機會(huì )! 因此道路橋梁建設學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是相當不錯的。
五、職業(yè)目標選擇
根據我的個(gè)人興趣愛(ài)好、性格和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：道路與橋梁建設和房屋建設兩個(gè)方向發(fā)展。
圍繞這兩個(gè)方向本人初步規劃如下
1、充分利用身邊的有利條件在實(shí)習中認真和目經(jīng)理和同事學(xué)習全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)使自己能夠達到獨立負責某個(gè)項目的水平。
2、在以后的工作崗位上經(jīng)過(guò)不斷的努 力工作和學(xué)習希望能夠達到高級技術(shù)人員、甚至是項目經(jīng)理再理想一點(diǎn)的目標是成為一個(gè)建筑方面的工程師或進(jìn)入設計院。
3、如果今后條件充許的話(huà)且自己獨立創(chuàng )業(yè)也在考慮范圍之內。需要完成的主要內容有工程圖樣的設計要從認識到熟練抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴格的要求自己。例如CAD制圖、室內設計、路線(xiàn)設計等等并找準自己的方向弄精、弄強。提高自己的工作經(jīng)驗和知識水平在這途中要管好自己同時(shí)把握好身邊的每一個(gè)機會(huì )去發(fā)展自己實(shí)現自己的人生目標。
六、行業(yè)發(fā)展前景--機遇挑戰并存
我國建筑業(yè)正面臨著(zhù)這樣的機遇和挑戰�，F在政策導向非常明顯，那就是讓大企業(yè)做大做強，讓中型企業(yè)做專(zhuān)做深，讓小企業(yè)有序的逐步退出建筑市場(chǎng)，從而限制惡性無(wú)序競爭�；窘ㄖ�，具有品牌、產(chǎn)品資源優(yōu)勢的傳統建筑企業(yè)和具有研發(fā)創(chuàng )新優(yōu)勢的現代建筑領(lǐng)軍企業(yè)將最先受益。大型建筑企業(yè)有在產(chǎn)品價(jià)格上和結構上有競爭優(yōu)勢，中小企業(yè)根本無(wú)法與之形成競爭抗衡。未來(lái)幾年建筑行業(yè)競爭必將轉化為包括政策運用、制度創(chuàng )新、融資平臺以及基地、研發(fā)、生產(chǎn)、商業(yè)、營(yíng)銷(xiāo)、品牌等各方面的綜合能力較量，建筑行業(yè)將迎來(lái)全面的競爭和比拼，那些創(chuàng )新能力不足、整合資源能力不夠的中小企業(yè)將會(huì )退出市場(chǎng)，首先為這次新建筑“買(mǎi)單”。有報告稱(chēng)，對國內中建筑行業(yè)發(fā)展前景持謹慎樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
七、綜合評估
經(jīng)過(guò)一番自我解析，我感覺(jué)自己更加有信心擁有美好的未來(lái)，我有踏實(shí)穩重的優(yōu)點(diǎn)，又有交際缺乏的劣勢，但我會(huì )加強現有優(yōu)勢，戒驕戒躁，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。
八、結束語(yǔ)
通過(guò)規劃，我對自己有了更為準確的認識和定位，我將會(huì )根據自己今后的實(shí)際情況不斷的調整自我，向著(zhù)自己的目標不斷努力。我始終認為沒(méi)有最好，只有更好，我相信自己的實(shí)力和能力，雖然我的實(shí)力還不怎么強，但我畢竟還年輕，還有機會(huì )去學(xué)習，雖然我的能力目前還很有限，但我還有更大的潛力可挖，我相信我的將來(lái)會(huì )很美好，當然，這必須通過(guò)我不懈的努力才能實(shí)現。今后我將會(huì )面對更多的壓力和挑戰，但對于這一切，我無(wú)所畏懼。即使在失落的日子里，我也不會(huì )沮喪和消沉，因為沮喪和消沉只會(huì )空耗我寶貴的青春和生命。所以我會(huì )沿著(zhù)自己的規劃之路奮勇拼搏，努力奮進(jìn)，用自己的作為向社會(huì )證明自己，為將來(lái)美好的生活描繪一幅美好的藍圖。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃6
如今 當代大學(xué)生作為祖國的接班人和建設身上承擔著(zhù)巨大的責任與使命——為祖國貢獻應有的力量。但要想有所作為，必須擁有一技之長(cháng)。因而，擇業(yè)無(wú)疑成為的學(xué)生成才路上的重大轉折點(diǎn)。
時(shí)代在進(jìn)步，針對“就業(yè)”問(wèn)題，一門(mén)新興的學(xué)科興起——大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文。他指個(gè)人與組織結合，再對一人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件測定，分析，總結的基礎上，對自己的興趣，愛(ài)好，能力特點(diǎn)綜合分析，加以權衡，并結合時(shí)代的特點(diǎn) ，根據職業(yè)傾向，確立最佳職業(yè)奮斗目標，并為之而行之有效的安排。
�。�1）大部分大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文的概念理論十分模糊，缺乏對相關(guān)理論的學(xué)習認知。通過(guò)調查采訪(fǎng)周?chē)瑢W(xué)，發(fā)現許多同學(xué)在對專(zhuān)業(yè)并不十分了解的情況下，草率的選擇了所學(xué)專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后對未來(lái)十分迷茫。沒(méi)有“職業(yè)規劃”的意識，職業(yè)理想不明晰。
�。�2）部分學(xué)生認為“擇業(yè)”不必操之過(guò)急，大四時(shí)再考慮為時(shí)不晚，不必提前規劃。因而早沒(méi)有計劃的情況下，荒廢了大學(xué)時(shí)光。待到大四時(shí)，才發(fā)現許多準備工作都很欠缺，必備的專(zhuān)業(yè)知識不牢固，實(shí)際動(dòng)手能力不突出，在求職時(shí)屢屢碰壁。
�。�3）自我定位不夠準確
一是自我評估的偏差。有些大學(xué)生心高氣傲，高估自己的能力，整日做一些不顧實(shí)際的理想，忽視了理想道路的曲折性和艱巨性，過(guò)犯夸大了主觀(guān)能動(dòng)性，而忽略了客觀(guān)環(huán)境中的系列限制和約束。與此相反，部分大學(xué)生過(guò)于自卑，缺乏必要的自信心，在懷疑中迷失自我，在迷惘中葬送了美好前程。
二是部分大學(xué)生過(guò)分依賴(lài)職業(yè)測評機構。把測試結果當作擇業(yè)時(shí)的首要條件，而缺乏必要的自我評價(jià)同時(shí)也忽略了環(huán)境的影響。
�。�4）部分大學(xué)生盲目從眾，盲目投入新型熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，認為“錢(qián)途”即“前途”，而忽略對自己能力的判定，是否具有從事該職業(yè)的能力和素質(zhì)。缺乏長(cháng)遠眼光。十年后該職業(yè)是否依舊熱門(mén)，就業(yè)需求量的變化如何？
�。�5）眼高手低，心浮氣躁，缺乏腳踏實(shí)的得精神。
部分大學(xué)生缺乏持之以恒的毅力和腳踏實(shí)地的態(tài)度，遇到挫折和困難，就懷疑自己的能力，缺乏永不言棄的執著(zhù)，在撲救未來(lái)之路上半途而廢�；蛘摺叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，最終毫無(wú)建樹(shù)。
從上看出，大學(xué)生的職業(yè)規劃問(wèn)題已十分嚴峻，我們如何才能扭轉這種不利局面呢？在此，我提出以下個(gè)人建議。
一、首先對個(gè)人的要求
�。�1）了解自己的興趣所在，自己喜歡什么？喜歡從事哪方面的工作？對什么職業(yè)十分感興趣？通過(guò)一系列提問(wèn)明白自己的興趣與愛(ài)好所在�；籼m德職業(yè)興趣理論將人分為以下幾類(lèi)：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、事物型。同時(shí)美國麻省理工學(xué)院的埃德加、施恩提出了職業(yè)錨理論；所謂職業(yè)錨指在我們不得不做出職業(yè)選擇時(shí)，無(wú)論如何不能舍棄職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值。分為以下幾種類(lèi)型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、自主和獨立型職業(yè)錨、創(chuàng )造型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰型職業(yè)錨和生活型職業(yè)錨。通過(guò)判斷，更易作出擇業(yè)抉擇。
�。�2）正確客觀(guān)的分析評價(jià)自己，充分了解自己的身體素質(zhì)、性格傾向、教育背景、專(zhuān)長(cháng)、過(guò)往經(jīng)歷、各種社會(huì )資源等等。正如羅雙平提出:“知己+知彼+抉擇”，知己是規劃的第一步。
清晰明了自己的身體素質(zhì)，可以避免走入職業(yè)“雷區”，如色盲、色弱者不能報考醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，近視者不可報考飛行員。。。
性格是通過(guò)個(gè)人生活簡(jiǎn)歷潛移默化形成的，且一旦形成較難改變，正所謂“江山易改，本性難移”。美國的凱瑟琳和伊莎貝爾母女將性格偏好維度分為四種:內傾——外向，感覺(jué)——直覺(jué)，思維——情感，判斷——知覺(jué)，通過(guò)個(gè)性的分析可以清楚自己最適合那些行業(yè)。
自己的專(zhuān)業(yè)知識是進(jìn)行擇業(yè)時(shí)必須考慮的條件。通過(guò)十余年的學(xué)習，自己掌握的科學(xué)知識，社會(huì )人文知識，藝術(shù)知識的程序，自己較他人有什么突出優(yōu)勢？有什么專(zhuān)長(cháng)？這些都值得我們深思。
通過(guò)歷練，自己的思維能力、創(chuàng )新能力、邏輯思維能力、想象力等多方面的才能狀況自己應該了解。
認識自我不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，我們可以采用不同的方法。
一是自我評價(jià)法。自己冷靜客觀(guān)、全面的剖析自己的性格與特點(diǎn)。
二是他人評價(jià)法�？梢韵蚋改�、姐妹、同學(xué)、朋友、老師、；鄰居等身邊的人詢(xún)問(wèn)他們對自己的`評價(jià)更可深入了解自己。
三是可以借助職業(yè)測評機構，各種測試表而評估自己。
�。�3）認清環(huán)境允許自己做什么？分析自己的現有資源包括自身知識儲備，社會(huì )、人際關(guān)系網(wǎng)，自身的社會(huì )地位，國家的政治、經(jīng)濟形勢，社會(huì )行業(yè)的需求等信息。同時(shí)重點(diǎn)注重研究社會(huì )熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)及需求狀況，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上的需求形式，行業(yè)發(fā)展的未來(lái)變化等，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)。
�。�4）制定計劃和行動(dòng)方案，并腳踏實(shí)地地依計劃度過(guò)大學(xué)時(shí)光�！胺彩骂A則立，，不預則廢”，計劃的重要性不言而喻。理想固然燦爛，但若沒(méi)有奮斗和拼搏，只會(huì )蛻變?yōu)榛孟攵�。因而在�?shí)施計劃的過(guò)程中，要有信心、有毅力、有恒心、不怕苦不怕累，不為失敗沮喪，不為成功驕傲，以平和的心態(tài)面對生活。用汗水澆灌燦爛的明日之花。
�。�5）依照實(shí)際情況的反饋及時(shí)間調整并修改不合理之處。正所謂“計劃不如變化快”，針對形式的變化，我們要適時(shí)適度地做出調整，離夢(mèng)想更近一步；
二．對學(xué)校的要求
1.學(xué)校應在寒暑假開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生親自到工廠(chǎng)或基地實(shí)習，盡早融入社會(huì )之中，更加貼切地了解工作性質(zhì)，增強實(shí)踐能力。
2.學(xué)校應調動(dòng)多方面資源，開(kāi)放一系列就業(yè)渠道，通過(guò)招聘會(huì )或推薦等形式落實(shí)好畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。
3.加強對大學(xué)生“生涯規劃”知識的教育，使其明白其重要性，并引導學(xué)生積極做好個(gè)人的職業(yè)生涯規劃。
4.學(xué)校要通過(guò)各種多媒體手段，不斷向大學(xué)生發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息，使我們更早地了解社會(huì )行情，分析行業(yè)發(fā)展變化趨勢，以便及時(shí)做出調整。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃7
1、政策環(huán)境
“十二五”期間，我國將繼續實(shí)施區域發(fā)展總體戰略，并把促進(jìn)區域協(xié)調發(fā)展列為未來(lái)五年十大任務(wù)之一。依托資本市場(chǎng)加快資源整合、改變物流業(yè)“低度集中、高度分散”的市場(chǎng)結構，將成為值得期待的亮點(diǎn)。20xx年的物流振興將沿著(zhù)資源整合、物流外包、專(zhuān)業(yè)物流、物流園區和信息化建設這五大清晰的主題演繹市場(chǎng)行情。
2、技術(shù)環(huán)境
目前我國物流企業(yè)的技術(shù)水平遠落后于發(fā)達國家物流企業(yè)的運用水平。即體現在硬技術(shù)方面的建設應用不足，更突出表現為軟技術(shù)方面的嚴重滯后，許多物流企業(yè)由于資金短缺，在物流設施上投資不夠，尤其是一些傳統的儲運企業(yè)面臨嚴重的設施老化、物流作業(yè)手段落后問(wèn)題，致使物流作業(yè)效率低下，費時(shí)費力，企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本居高不下，許多企業(yè)信息化建設嚴重滯后，導致信息加工和處理手段十分落后，還不能滿(mǎn)足商家追求快速反應和為顧客提供最大化的增值服務(wù)的要求。
3、社會(huì )環(huán)境因素
中國是城鄉二元結構，目前農村物流占社會(huì )總物流很低，隨著(zhù)中國農村的發(fā)展，這一形勢會(huì )有所改觀(guān)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟水平的升高，普通消費者的消費習慣也在跟著(zhù)改變，新型購物中心和網(wǎng)上商城消費越來(lái)越普遍。這些都很好的促進(jìn)了現代物流的發(fā)展。
4、教育背景分析
我是云南師范大學(xué)商學(xué)院的學(xué)生，我就讀的專(zhuān)業(yè)是物流管理，屬于學(xué)院的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，有統計數據證明物流管理前景好，專(zhuān)業(yè)物流師缺乏，所以我有更多的信心學(xué)好本專(zhuān)業(yè)。在商校里，我學(xué)會(huì )了承受，學(xué)會(huì )了擔當，學(xué)會(huì )了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會(huì )在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng )造明天的輝煌。
5、.家庭情況分析
我來(lái)自于農村家庭，可是父母對我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽、和睦，所以我也繼承了父母的純樸，以及天生的樂(lè )觀(guān)精神．家庭條件一般，我們一家人對生活的要求都不高，我爸媽希望我將來(lái)找一份簡(jiǎn)單的工作，過(guò)舒服的日子就可以了，我也是這么希望的。
6、職業(yè)信息分析
WTO使中國的大門(mén)逐步打開(kāi)，跨國快遞巨頭們在中國的人才需求也隨之劇增，對人才的需求將不斷增長(cháng)，而在其他行業(yè)的需求上，最缺乏的是中高級物流策劃管理與營(yíng)銷(xiāo)人才，最好是既懂營(yíng)銷(xiāo)管理又懂得策劃，還懂得如何運用現代技術(shù)去改善提升原有操作模式的，不過(guò)，經(jīng)驗總是要積累才能有的，我們可以通過(guò)在操作崗位以及低級別管理崗位上的鍛煉來(lái)達到要求。
四、個(gè)人SWOT分析
�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢
能有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題，樂(lè )于探求獨特的方式以獲得有意義的成長(cháng)和發(fā)展。你通過(guò)認同和贊揚與別人進(jìn)行溝通，具有很強的說(shuō)服力，你可以成為偉大的領(lǐng)導者。你的貢獻被人尊敬和推崇。喜歡獨處，性格復雜，有深度，是獨立的思考者。忠誠、有責任心，喜歡解決問(wèn)題，通常在認真思考之后行動(dòng)。在同一時(shí)間內只專(zhuān)注一件事情。有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件的內在聯(lián)系。有堅定的原則，相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。他人能隨時(shí)體會(huì )到我的善良和體貼，但不太了解你，因為你總是做的含蓄和復雜。事實(shí)上你是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┪业娜鮿萃昝篮凸虉�，易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值相沖突的想法，以至于變的沒(méi)有遠見(jiàn)。你專(zhuān)注的追求一個(gè)理想，不會(huì )聽(tīng)取別人的客觀(guān)意見(jiàn)，因為自己的地位是不容置疑的�？偸翘綄な虑榈囊饬x和價(jià)值，過(guò)于專(zhuān)注各種想法，會(huì )顯得不切實(shí)際，而且經(jīng)常會(huì )忽視一些常規的細節。需要留意周?chē)那闆r，并學(xué)會(huì )運用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助你更好的在現實(shí)世界中發(fā)揮你的創(chuàng )造性思維。敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應，對任何批評都很介意，甚至會(huì )視為人身攻擊
�。ㄈ┪业臋C會(huì )
利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識;認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。實(shí)習的時(shí)候好好表現，給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
�。ㄋ模┪颐媾R的威脅
物流業(yè)處于初步發(fā)展階段，體系還不完善，發(fā)展物流業(yè)需要自己探索經(jīng)驗，沒(méi)有經(jīng)驗
可以借鑒，目前物流市場(chǎng)法律基礎不完善切大學(xué)生較多就業(yè)困難。
五、制定職業(yè)生涯目標（8-10年）
1、職業(yè)目標及達到的職務(wù)或職稱(chēng)
首先從基層做起，努力開(kāi)拓自己的發(fā)展空間，做一名實(shí)干者。
2、學(xué)習培訓目標（知識、能力、經(jīng)驗、資格證書(shū)等）
在未來(lái)兩年內首要的任務(wù)是認真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去物流公司實(shí)習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的'實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準備。盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后學(xué)習工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。積累豐富的社會(huì )經(jīng)驗，畢業(yè)之前拿到助理物流師，四級英語(yǔ)證書(shū)等有關(guān)專(zhuān)業(yè)要求的證書(shū)
六、分階段目標和實(shí)施計劃
第一階段：20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期
學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去物流公司實(shí)習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準備，參加一些等級考試，拿到助理物流師資格證，英語(yǔ)四級證書(shū)等等。
第二階段：20xx-20xx年，熟悉適應發(fā)展期
在兼職工作的過(guò)程中，學(xué)習其他人的優(yōu)點(diǎn)，改變自己的一些不好的習慣，努力尋找與專(zhuān)業(yè)對口的工作進(jìn)行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在物流公司從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí)，擴大自己的社會(huì )交際網(wǎng)，增強與人溝通能力�？偨Y經(jīng)驗，根據自己的能力與社會(huì )環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得比較好的成績(jì)。通過(guò)努力，成為幼兒園的管理者之一。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃8
【前言】
社會(huì )就像一個(gè)大染缸，每個(gè)人想在這個(gè)染缸中染出什么樣的顏色一定要有自己的主張，否則，如果隨波逐流的話(huà)，最終也不會(huì )成為一塊色彩靚麗的畫(huà)布，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)。在現代這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，每個(gè)人都想成為浴火的鳳凰，能實(shí)現自己的理想創(chuàng )出一片天地。但理想的實(shí)現，事業(yè)的成功，都是在嚴謹的規劃下，一步步認真履行而得到的。如果沒(méi)有自己的職業(yè)生涯規劃，那一個(gè)人在社會(huì )上無(wú)疑就如一只無(wú)人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說(shuō)，職業(yè)生涯規劃對每一個(gè)立志成才的人來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)重要的意義與影響，它是使一個(gè)人走向成功施展抱負的第一步。
【自我分析】
從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹的家庭教育下，使我養成了做事情不怕困難，比較有毅力，對想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個(gè)性。但同時(shí)，父母也給了我太多的關(guān)愛(ài)呵護，讓我有些時(shí)候總希望依賴(lài)他人，做決定時(shí)有些優(yōu)柔寡斷。
因此說(shuō)，我的性格有著(zhù)兩面性。一方面，我比較開(kāi)朗，喜歡和不同的人打交道，主動(dòng)去了解一切新鮮的事物，對自己不喜歡的事情，會(huì )直接地說(shuō)出來(lái)，并不在在它上面做過(guò)多留戀。另一方面，我性格有比較沉靜，一些時(shí)候喜歡一個(gè)人獨處，安靜地看書(shū)或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就導致在一些公開(kāi)場(chǎng)合，我會(huì )顯得比較拘束，不能自如地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
我的興趣比較廣泛，旅游，滑冰，游泳，上網(wǎng)，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，寫(xiě)毛筆字等都是我的愛(ài)好，這些愛(ài)好使我既能及時(shí)了解我身邊的環(huán)境發(fā)生的變化，另一方面，有使我不斷地更加了解自己，使自我不斷完善。由于我的個(gè)人愛(ài)好，我也比較善于書(shū)法，對文字有一定的敏感度和感悟能力。而且現在我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，所以在英語(yǔ)方面我也有一定的溝通，閱讀和寫(xiě)作能力，職業(yè)生涯規劃。我個(gè)人也比較善于觀(guān)察，有一定的洞察力，能及時(shí)感知我周?chē)淖兓退说男枨�，這使我在與別人交往時(shí)能夠更加主動(dòng)。
【專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析】
現在我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)（語(yǔ)言文學(xué)）。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重量級的學(xué)科，它旨在培養英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人才，使其從事外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領(lǐng)域的工作，滿(mǎn)足社會(huì )對翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應語(yǔ)言高級專(zhuān)門(mén)人才的需求。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習相應語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會(huì )文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的'良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。
就業(yè)方向：
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿、外企、各類(lèi)涉外金融機構、商務(wù)管理公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門(mén)，承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作；也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。
除了就業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出國的機會(huì )也相對較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎，輕松地轉到別的專(zhuān)業(yè)或考取其他專(zhuān)業(yè)的研究生。
就業(yè)前景：
現在，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應用，社會(huì )對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求就大大減少。但家長(cháng)和學(xué)生對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過(guò)渡關(guān)注的結果，導致市場(chǎng)需求的飽和，大批只掌握了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無(wú)門(mén)的窘境。同時(shí)，用人單位對求職者的學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且，用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，這一點(diǎn)又使應屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃9
一、大學(xué)畢業(yè)后的十年規劃(20xx-20xx)
1，方向：
注冊會(huì )展師
2，終目標:
做的注冊會(huì )展師，發(fā)展所學(xué)專(zhuān)業(yè)終成為的會(huì )展策劃師。成為一個(gè)的創(chuàng )業(yè)家。
1.角色分析與自我分析
(1)角色分析
父親：社會(huì )在日新月異，要不斷學(xué)習，能力要強，才能穩住腳;
母親： 工作要上進(jìn)，要有愛(ài)心。
老師：聰明、開(kāi)朗，勇敢，善于與人交往，有上進(jìn)心、單純、缺乏社會(huì )經(jīng)驗
同學(xué)：責任心強，有一股拼勁適合做
(2)自我分析
根據自身的了解和大家的評價(jià)，發(fā)現自己在學(xué)習上還存在問(wèn)題，我會(huì )更新自己的知識，接受新事務(wù);但是學(xué)習上要細心，效率要高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做營(yíng)銷(xiāo)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習，生活以及工作中不斷改善。
生活上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，善于人交往。這使自己在和人溝通上比較順暢;樂(lè )為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以比較容易打開(kāi)局面。但愛(ài)說(shuō)也有很多的大忌，人常說(shuō)：話(huà)多言不失。對于做會(huì )計工作的人員更是一大忌諱的，因此我會(huì )在生活中不斷的改變自己這些不好的東西，做一個(gè)成功的`會(huì )展師。
二、職業(yè)分析
目前市場(chǎng)上市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職位競爭異常激烈，特別是普通和高級會(huì )展師明顯供大于求，但高級會(huì )展師人才卻千金難覓。在未來(lái)10年我國需求的15類(lèi)人才排行榜中，注冊會(huì )展師位居靠前。希望我能在青島大學(xué)這段時(shí)間里學(xué)到應有的知識，并且能夠考的會(huì )展師的證書(shū)，做一個(gè)成功的會(huì )展師。
三、職業(yè)規劃自我定位
做一名格的會(huì )計師
1.20xx-20xx年，拿到畢業(yè)文憑，計算機2級證書(shū)，會(huì )展師資格證書(shū)，還有英語(yǔ)四級證書(shū)。
2.20xx-20xx年，進(jìn)入公司鍛煉，在此期間拿到中級會(huì )展師證同時(shí)積累工作經(jīng)驗，并且拿到注冊會(huì )展師證;
3.20xx-20xx年，認真選擇一個(gè)比較有潛力的公司，在公司中充分發(fā)揮自己的才能;
4.20xx-2035年，根據市場(chǎng)的需求不斷的強化自己，使自己不落在社會(huì )之后;
5.20xx-? 在權衡各種因素之后終確定自己工作的公司。
四、評估調整
對于未來(lái)的生活職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)生涯規劃書(shū)，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應學(xué)的學(xué)科，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃10
【摘要】從探討項目教學(xué)法對于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的作用出發(fā)，基于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育視角分析項目教學(xué)法與應用型人才職業(yè)能力培養之間的聯(lián)系，并積極探究應用項目教學(xué)法提升應用型人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的具體措施。
【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法；大學(xué)生職業(yè)生涯規劃；應用型人才；創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
【基金項目】本文系20xx年度上海應用技術(shù)大學(xué)教學(xué)改革立項項目“項目教學(xué)法在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中的應用研究——基于應用型人才的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育視角”（編號：10110T170018）的研究成果。
中圖分類(lèi)號：G712文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（20xx）29-0126-03
作為一種實(shí)踐性很強的教學(xué)方法，項目教學(xué)法能夠在激發(fā)學(xué)生實(shí)際行動(dòng)的同時(shí)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，在向學(xué)生教授理論知識和操作技術(shù)的基礎上，對學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養。應用型人才的培養強調服務(wù)于行業(yè)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，側重培養具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力強、具有鮮明行業(yè)特色的人才，應用型人才的職業(yè)能力培養更加要求課程內容與職業(yè)標準的對接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)工程的對接。項目教學(xué)法通過(guò)設置與行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能需求實(shí)際相吻合的主題，利用項目任務(wù)驅動(dòng)，能夠將應用型人才的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習與職業(yè)發(fā)展相結合，提升與崗位知識體系需求相適應的能力和素質(zhì)，有利于培養行業(yè)企業(yè)所需的復合性應用型人才。因此，項目教學(xué)法適用于應用型人才的職業(yè)生涯規劃教育課程，對于將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育緊密結合，開(kāi)展應用型人才現代科學(xué)知識教育和工匠精神培育及工程師文化滲透有很好的作用。
一、項目教學(xué)法在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中的應用
項目教學(xué)法基于人本主義、建構主義與行動(dòng)學(xué)習法理論開(kāi)展項目教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)模式是根據教學(xué)項目進(jìn)行科學(xué)設定，教師發(fā)揮其引導、組織作用，發(fā)揮學(xué)生主導作用，激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，最終營(yíng)造出教師引導，學(xué)生主導，以學(xué)生為中心的具有創(chuàng )新性、協(xié)作性的教學(xué)氛圍。由此，引領(lǐng)學(xué)生提高自主學(xué)習能力與解決問(wèn)題的能力，在參與項目活動(dòng)與項目合作時(shí)，提高學(xué)生互助能力、協(xié)調能力與合作能力。
項目教學(xué)法在我國高等教育中的應用起步較晚，利用項目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、綜合能力、職業(yè)素養等方面已取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果，愈發(fā)受到高校教育學(xué)者的重視。項目教學(xué)法的基本操作路徑是教師通過(guò)研討設定一個(gè)符合教學(xué)目標和學(xué)習階段要求的教學(xué)實(shí)踐項目，將教材知識分解成若干有聯(lián)系的實(shí)踐項目，讓學(xué)生參與其中，以教學(xué)項目為中心，開(kāi)展教與學(xué)的項目組織活動(dòng)。在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中應用項目教學(xué)法，能夠促使大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育融入應用型人才培養的總目標中，形成應用型人才培養的合力。
1.選擇并確定項目
實(shí)施項目教學(xué)法的第一步是選擇符合教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求的實(shí)踐項目，構建緊密結合當前的就業(yè)形勢和大學(xué)生的就業(yè)需求，設定出難易適中、科學(xué)合理的項目課程，將其應用到大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與積極性，應重視項目的趣味性，可采取場(chǎng)景模擬等方式。教師要合理引導學(xué)生，幫助學(xué)生形成對行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的正確認知并不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力。
2.劃分項目小組
劃分項目小組時(shí)要綜合衡量班級的綜合實(shí)力，按班級整體為單位進(jìn)行分組，每組6～8人，每一個(gè)項目小組確定一名組長(cháng)負責整個(gè)項目實(shí)踐過(guò)程的實(shí)施，在整個(gè)項目實(shí)際過(guò)程中，教師要充當協(xié)調和引導者的角色。
3.制訂并完善項目實(shí)施方案
教師首先要制訂好整個(gè)項目的實(shí)施方案，項目方案確定以后教師應和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，充分考慮學(xué)生需求，合理地采納學(xué)生的意見(jiàn)，對項目進(jìn)行進(jìn)一步的補充完善，并制訂考核方案，全方位地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提升項目實(shí)施效果。
4.按照計劃方案開(kāi)展項目
組長(cháng)要發(fā)揮好自身職能，統籌安排項目?jì)热�，做好小組成員的分工，提高組員的執行力和協(xié)作水平。組長(cháng)要實(shí)時(shí)監控組員的項目實(shí)踐情況，及時(shí)糾偏，若遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，應積極向教師反饋和求助。教師要提高指導的針對性，耐心地幫助學(xué)生掌握和吸收相應的'知識。
5.匯報結果與總結
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育課程的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生形成對求職的正確認識，并提高學(xué)生的職業(yè)能力。為了提高項目教學(xué)法在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中的應用效果，應制定出科學(xué)的考核標準，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、語(yǔ)言表達能力、分析能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng )新能力等出發(fā)評估各小組及小組成員的能力水平。還應該開(kāi)展多種形式的項目結果匯報工作，考核學(xué)生的項目學(xué)習效果，小組組長(cháng)作為重要匯報人要將本組的項目實(shí)踐結論進(jìn)行充分匯報，并解答其他小組和教師的疑問(wèn)。教師在匯報完成后要進(jìn)行總結點(diǎn)評，幫助大家認識自身存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)。
二、項目教學(xué)法與應用型人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的聯(lián)系
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一項多樣化知識和綜合能力的教育，項目化教學(xué)法是一種整合多方面的知識體系、為綜合能力培養搭建綜合載體的教學(xué)方法，應用項目教學(xué)法有利于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育在職業(yè)生涯規劃教育課程體系內進(jìn)行獨立課程的展示與體現，有利于建立跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養的新機制，加強跨學(xué)科的教學(xué)組織和跨學(xué)科的教學(xué)資源建設。
1.切入點(diǎn)
伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)飛速進(jìn)步，社會(huì )對人才的要求更加多元化。在時(shí)下愈演愈烈的社會(huì )競爭環(huán)境下，各個(gè)行業(yè)對人才的要求越來(lái)越“精細化”，應用技術(shù)型大學(xué)作為應用型人才培養的基地，應順應時(shí)代發(fā)展要求和當前市場(chǎng)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的需求，著(zhù)重提高學(xué)生的技術(shù)特長(cháng)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力；將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中，并基于此，做好項目教學(xué)，對課程體系、教學(xué)模式和方法等進(jìn)行適度調整，以有利于提高項目教學(xué)法對應用型人才培養的成效，并有利于建立與崗位知識體系需求相適應的應用型人才培養體系。
2.結合點(diǎn)
其一，在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)體系中融入地方區域經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)態(tài)、特點(diǎn)等教學(xué)內容，以行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能需求為導向，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念貫徹到專(zhuān)業(yè)教育和通識教育中去，有效銜接實(shí)踐與教學(xué)、企業(yè)與課堂的互動(dòng)，提高大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的科學(xué)性與實(shí)效性。其二，引進(jìn)企業(yè)資源，探索校企共建的實(shí)踐體系，推進(jìn)校企人才培養工作室，校企共建課程、實(shí)驗和教材，企業(yè)實(shí)習基地、工程教育實(shí)踐中心等建設，與當地政府進(jìn)行科技文化項目產(chǎn)業(yè)的對接，鼓勵學(xué)生參與其中，建立起社會(huì )對創(chuàng )新教育積極支持的社會(huì )氛圍。其三，將具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或實(shí)踐經(jīng)驗的“雙師雙能型”教師引入項目教學(xué)法的師資隊伍中，重視大學(xué)精神的凝練，積極探索適應人才培養特色的工程師文化，構建“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉、知識能力與職業(yè)素養并重、課內教學(xué)與課外實(shí)訓互補、校內學(xué)習與企業(yè)實(shí)踐互融”的一體化培養體系。
三、項目教學(xué)法在應用型人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中的應用措施
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系平臺
�。�1）緊緊圍繞主導課程開(kāi)展項目教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。緊密結合當前高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程的教學(xué)目標，在項目教學(xué)法中設定滲透創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)操性教育項目?jì)热�，校內教學(xué)結合校外實(shí)踐，課堂理論結合項目?jì)热�，為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育創(chuàng )造多元的教育場(chǎng)所，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的價(jià)值取向成為學(xué)生的自覺(jué)追求，同時(shí)有效滲透專(zhuān)業(yè)課內容。如，在項目教學(xué)中體現創(chuàng )業(yè)基礎、職業(yè)規劃及就業(yè)指導內容，將通識課程的相關(guān)教學(xué)內容滲透到項目中去，同時(shí)要重視項目創(chuàng )新。
�。�2）將隱性課程融入項目教學(xué)之中，構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養環(huán)境。隱性課程是指高校校園文化及環(huán)境的營(yíng)造，可在項目教學(xué)法中適當地增添幫助學(xué)校構建良好的學(xué)校文化的課程以及幫助學(xué)生認同學(xué)校文化的課程。在項目教學(xué)中，可將主題設定為豐富素質(zhì)教育內涵和學(xué)校文化，并且深入貫徹應用型人才培養教育理念，設置不同的子項目，包括素質(zhì)拓展模塊、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育模塊等，要求學(xué)生積極參與。還可以為學(xué)生建造創(chuàng )業(yè)園區，激勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，選擇優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行公示，幫助學(xué)生的個(gè)性養成。
�。�3）將實(shí)踐課程引入項目教學(xué)之中，以項目為牽引開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。將實(shí)踐課程和項目教學(xué)法有效結合可大大提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力，以豐富的創(chuàng )業(yè)項目為牽引，激勵學(xué)生投入到項目實(shí)踐中去，增強互動(dòng)，將實(shí)踐課程作為項目推進(jìn)的重要手段。項目運作需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng )新能力，目的在于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科協(xié)同、校企協(xié)同、師生協(xié)同，以培養出符合行業(yè)企業(yè)人才需求的應用型、復合型、創(chuàng )新型人才。
2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐與孵化
項目教學(xué)法的有效實(shí)施還需要校企間進(jìn)一步加強合作，企業(yè)為高校提供多樣化的實(shí)踐平臺，和高校共同開(kāi)展教育和實(shí)踐活動(dòng)。高�？山柚推髽I(yè)間的合作，開(kāi)展更加豐富的項目教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，包括專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育項目、專(zhuān)業(yè)的職業(yè)入職培訓項目、專(zhuān)業(yè)的技能操作項目等。企業(yè)還可以和高校合作設立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)班，進(jìn)行有針對性的培養，真正落實(shí)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育體系，為項目教學(xué)法在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育中的應用提供適宜的發(fā)展平臺，提高職業(yè)生涯規劃教育的實(shí)效性。
四、項目教學(xué)法在應用型人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中的實(shí)例分析
以某高校為例，分析其應用項目教學(xué)法開(kāi)展應用型人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養中的具體內容。該高校在應用項目教學(xué)法進(jìn)行應用型人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養教學(xué)時(shí)將課程內容分為七個(gè)項目進(jìn)行教學(xué)，在此過(guò)程中要求教師給予詳細指導，注重對學(xué)生職業(yè)規劃能力與職業(yè)素養的培養。教師在開(kāi)展和分配每一個(gè)項目之前都需要向學(xué)生講解項目的具體要求，學(xué)生在此基礎上認知自我需求，根據自身實(shí)際構建項目框架體系。接下來(lái)教師對項目進(jìn)行分配，并分好小組，組間自主學(xué)習和討論，并進(jìn)行自評和互評，選取優(yōu)秀產(chǎn)品進(jìn)行共享。
1.項目一：制作創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的制作和項目教學(xué)法對培養應用型人才以及提高人才的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力直接相關(guān)，因此在進(jìn)行項目教學(xué)時(shí)教師要將職業(yè)生涯規劃及就業(yè)創(chuàng )業(yè)內容結合起來(lái)作為學(xué)生制作創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的理論支撐。每個(gè)學(xué)生根據符合自身實(shí)際的職業(yè)生涯規劃內容制作自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，制作完成后可進(jìn)行項目展示。
2.項目二：在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中規劃職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)圖
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中需要有和職業(yè)生涯相關(guān)的清晰明了的規劃線(xiàn)路圖，幫助學(xué)生按照清晰的產(chǎn)品框架和設計思路開(kāi)展創(chuàng )業(yè)項目實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生需要具備基本的專(zhuān)業(yè)技能功底，充分掌握職業(yè)生涯規劃整體內容，為真正創(chuàng )業(yè)提供線(xiàn)路指導，體現產(chǎn)品特色。
3.項目三：創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中要進(jìn)行“自我分析”
“自我分析”項目側重于幫助學(xué)生更全面深入地認識自己，包括自身的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣、行為習慣等，以此形成對自我的清晰認知有助于學(xué)生更科學(xué)地匹配職業(yè)需求。在實(shí)施該項目教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將每一個(gè)維度分解開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生獲得充分的認知自我的途徑，對學(xué)生每一個(gè)維度的評估均可借助相應的工具——測試量表，以提高學(xué)生自我分析的精確度。
4.項目四：結合整體環(huán)境制作創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
分析外界的環(huán)境是幫助學(xué)生了解家庭、學(xué)校環(huán)境、社會(huì )經(jīng)濟和職業(yè)、行業(yè)大環(huán)境，提高學(xué)生對社會(huì )職業(yè)變化的敏感度，并結合自身實(shí)際做好創(chuàng )業(yè)計劃。在實(shí)施項目教學(xué)活動(dòng)時(shí)，同樣可以對每一個(gè)子項目進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生了解當前創(chuàng )業(yè)的有利因素和不利因素，結合自身的發(fā)展能力和目標充分利用可用的優(yōu)質(zhì)資源，規劃自我創(chuàng )業(yè)發(fā)展道路。
5.項目五：確定職業(yè)目標，引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)計劃
職業(yè)目標的確定對學(xué)生求職有重要的引領(lǐng)作用，能有效引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。當前畢業(yè)生就業(yè)率低的重要原因之一在于沒(méi)有明確的職業(yè)追求，因此，應該重視對學(xué)生職業(yè)目標選擇重要性的灌輸，并開(kāi)展相應的實(shí)踐教學(xué)項目幫助學(xué)生認識自我需求，制定好階段目標和長(cháng)遠目標，并積極做好未來(lái)就業(yè)的心理、知識、能力準備。該項目可將項目分解為“長(cháng)遠目標確定”和“階段目標確定”兩大子項目，并豐富每一子項目的實(shí)踐內容，確保項目實(shí)踐課程對學(xué)生有成效。
6.項目六：嚴格執行創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中的項目
在確定職業(yè)目標之后，學(xué)生應嚴格執行創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)制定目標實(shí)施措施，以確保目標的達成。目標確定以后，學(xué)生應結合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的目標實(shí)施措施。根據目標項目的子項目確定該項目教學(xué)中的子項目，措施的制定要包含任務(wù)（含方法）、標準、時(shí)間三方面的限制標準，措施應盡量具體、有針對性和較高的可執行性。為了提高階段措施的實(shí)際成效，學(xué)生可借助文字、圖像等使項目各實(shí)施階段措施更加清晰。
7.項目七：對創(chuàng )業(yè)計劃中的目標和措施進(jìn)行評估與調整
結合創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的目標對職業(yè)發(fā)展目標和措施進(jìn)行預評估與調整，這個(gè)項目的作用在于幫助學(xué)生可預見(jiàn)性地發(fā)現職業(yè)發(fā)展過(guò)程中可能遇到的困難和變化，從而及時(shí)地采取調整措施。社會(huì )是變化的，職業(yè)的變化性要求學(xué)生根據變化來(lái)調整自身計劃，從而更好地適應職業(yè)發(fā)展要求，這就需要學(xué)生能深入分析行業(yè)需求，結合自身的求職需求，分階段采取措施以實(shí)現自己的職業(yè)目標。因此本項目可分為兩個(gè)子項目，包括“規劃的評估”和“規劃的調整”。教師要引導學(xué)生從評估時(shí)間、評估主體、評估的內容等方面做好項目設計，并根據評估結果進(jìn)行項目規劃調整。通過(guò)項目教學(xué)法，學(xué)生能獲得對職業(yè)的深入認知，經(jīng)由創(chuàng )造性的學(xué)習提升自身的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)水平。
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大學(xué)生職業(yè)生涯規劃11
一、前言
“飛字有一雙翅膀，在右邊，在成長(cháng)，蝴蝶也有它的夢(mèng)想，在風(fēng)中流浪�！�
總愛(ài)聽(tīng)這首《我飛故我在》，總覺(jué)得它代表著(zhù)一種奮發(fā)向上的力量，在不經(jīng)意間被它吸引。
現在，我們，同時(shí)踏著(zhù)一條叫“生活”的路在飛快的前進(jìn)，為了我的目標奮斗，在奮斗中我們避免不了競爭，它無(wú)處不在，卻點(diǎn)燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石可以攻玉的重要，讓我明白了青勝于藍的可貴。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己現狀的基礎上，策劃自己的人生，正確對待自我，成功的發(fā)現自我，客觀(guān)地分析自我，認真的規劃一下自己的職業(yè)生涯。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
(一)興趣愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè )，整理東西，烹飪，烘焙
(二)心中偶像：饒雪漫(自由作家，生于1970年代。作品語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事動(dòng)人，風(fēng)格多變，是萬(wàn)千女生心目中最喜愛(ài)、最信任的作家)
(三)喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《老人與�！�、《雀斑》、《秘果》等。
(四)喜歡的歌曲：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《我飛故我在》、《飛得更高》等。
(五)優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：
�、贅�(lè )觀(guān)積極，凡事都能想得開(kāi)，性格隨和，待人友善，為人誠懇，有一定的進(jìn)取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根求底，做事考慮全面，力求公平和效率。
�、谟胸熑涡�，愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作(如曾經(jīng)多次參加校團委舉辦去敬老院獻愛(ài)心，為社會(huì )環(huán)境衛生做清掃工作等。)
�、塾薪鼉赡甑陌喔刹抗ぷ鹘�(jīng)驗而且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，專(zhuān)業(yè)成績(jì)較好，④在校期間，一直都嚴格要求自己，相信優(yōu)秀是一種選擇，并將成為習慣。
�、輷碛胁慌驴嗖慌吕鄣挠赂揖�。
(六)劣勢盤(pán)點(diǎn)：
�、倏箟耗芰Σ粡�。
�、谧鍪虏粔蚬麛�，尤其是做決定的時(shí)候總瞻前顧后，老是猶豫不決，沒(méi)有很大的決心。
�、叟c人交往能力欠缺，口語(yǔ)表達能力不夠好，與人交談時(shí)溝通不利，表達不清楚，解釋問(wèn)題常抓不住重點(diǎn)。
�、苄愿襁^(guò)于敏感，不能忍受別人對自己的非議和異樣的眼光，心胸不夠寬廣。
�、莳毩⑿詮�，很難與他人默契合作。
�、薏簧朴陂L(cháng)期規劃，制定的計劃經(jīng)常會(huì )被打破。
(七)自我能力盤(pán)點(diǎn)
�、裎椰F在擁有的能力：有唱、跳、畫(huà)、做、說(shuō)、彈得教學(xué)基本功，有獨立生活的自理經(jīng)驗。
�、虼髮W(xué)期間要培養的能力：提高與人交往的能力，如何將我們所學(xué)的知識正確的交給小朋友，扎實(shí)自己的文化課、技能課的基本功。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步，競爭日益激烈，社會(huì )對人才的要求也越來(lái)越大，教育越來(lái)越受到是人們的重視。國家、社會(huì )、家庭都在強烈的認識到教育應從根本抓起，從幼兒抓起，不能讓孩子在激烈的競爭中輸在起跑線(xiàn)上，所以幼兒教育，初等教育受到了社會(huì )的關(guān)注。
現在的大學(xué)生畢業(yè)找工作困難，社會(huì )上有許多就業(yè)難的現狀和抱怨，與此同時(shí)，有事這一職業(yè)變悄然興起了，而且越來(lái)越受到了人們的歡迎，根據《國家中長(cháng)期教育政策與發(fā)展綱要(20xx-2020)》相關(guān)精神，我省各地若干年間將大力發(fā)展學(xué)前教育，所以此時(shí)幼師的市場(chǎng)需求量是非常大的，而缺口更是不下幾十萬(wàn)�？梢�(jiàn)，幼師的市場(chǎng)前景是很有前途的，這一職業(yè)在未來(lái)的幾年內甚是吃香。
四、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢
�、賹W(xué)會(huì )在工作中，生活中，學(xué)習中積累經(jīng)驗，經(jīng)驗多了，內心自然就強大了。
�、谧鍪虏灰タ紤]的.太多，什么前因后果的都讓它消失吧，只是簡(jiǎn)單的有目標就去完成，盡力做到最好。
�、厶岣吲c人交往能力，這要求我多參加學(xué)校的活動(dòng)，都與人接觸，多積累經(jīng)驗，努力做到跟陌生的尤其是不是一個(gè)年齡層次的人能大方自然的交流。
�、軐W(xué)會(huì )寬容，無(wú)論對事對人都不要太過(guò)于嚴格嗎，要求太高，學(xué)會(huì )求同存異。
�、荼M量多參加集體活動(dòng)，多與他人合作，在心底建立對合作伙伴的最基本的信任。
�、拗贫ǖ挠媱澐秶s小，控制在一周，一月之內。
小結：知人者智，自知者明，勝任者有力，自勝者強——老子
五、角色建議
父母建議：在校間努力做好自己，學(xué)習盡自己所能學(xué)得更多甚是更好。將來(lái)考上教師資格證以及編制后，即可以衣食無(wú)憂(yōu)了。
老師建議：學(xué)好普通話(huà)，定要過(guò)二甲，在今后班級的工作中爭取做得更好，做好老師的貼心小助理。
朋友建議：我們都是同自己賽跑的人們，為了更好的明天而拼命努力，前方?jīng)]有終點(diǎn)，我們要永不停息。
同學(xué)建議：無(wú)論怎樣，我們一直在一起，為將來(lái)而奮斗。
六、職業(yè)生涯規劃：
(一)近幾年規劃
�、俳冢簽樾Ｏ轮艿挠⒄Z(yǔ)競賽和六月份的簡(jiǎn)筆畫(huà)做好充分準備，正確可以拿到好的名次。
具體計劃如下：每天背是個(gè)英語(yǔ)單詞，一篇作文，做兩篇閱讀理解和一篇完形填空;在課余時(shí)間里畫(huà)畫(huà)幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�、谥衅冢寒厴I(yè)后會(huì )選擇在南京或上海實(shí)習一段時(shí)間，為此在今后的學(xué)習中要不斷努力嗎，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識，順利通過(guò)普通話(huà)和轉專(zhuān)考試。
�、坶L(cháng)期：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物。
(二)在校間的規劃
�、闭J真學(xué)習文化課，對于技能課要多練習(每周至排三次琴，畫(huà)一幅畫(huà)等)。
�、仓鲃�(dòng)認真練習舞蹈、寫(xiě)字包括毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話(huà)(在平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)注意字詞發(fā)音，經(jīng)常在班級黑板上書(shū)寫(xiě))
�、吃谛Ｒ惶炀鸵獙W(xué)習一天，以多閱讀書(shū)籍專(zhuān)業(yè)來(lái)提高個(gè)人修養和素質(zhì)。(閱讀晚自習是認真看，做好讀書(shū)筆記)
�、礃I(yè)余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，注重課堂上的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。(爭取在媒介英語(yǔ)課上都用英語(yǔ)交流)
�、翟趽碛忻佬g(shù)特長(cháng)的基礎上，能不斷完善自己，并在業(yè)余時(shí)間學(xué)習國畫(huà)。注重美術(shù)素養的提高，多讀一些美術(shù)技巧技法的書(shū)籍，多欣賞領(lǐng)略一些美術(shù)展的畫(huà)作(對于畫(huà)展要更深層次的領(lǐng)會(huì ))
七、大學(xué)生職業(yè)規劃修正
因為事物是在不斷的在發(fā)展變化的，我所做的職業(yè)生涯規劃也應根據實(shí)際情況作出相應的修正，以適應其變化發(fā)展。
以上這些就是我的計劃，20xx年至20xx年的三年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，刻苦勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗。
八、結束語(yǔ)
一切美景在險峰，而我們，就是正在爬山的人，遇到腳下的“絆腳石”時(shí)，難道我們就要把之前的努力全部放棄嗎?不能，命運并不受困難的擺布，能控制我們的只有我們自己，命運經(jīng)常掌握在自己的手里，我們要有與困難險阻做斗爭的精神，絕不輕言放棄!
“只要汗水與勇氣，在我的舞臺，閉著(zhù)眼我也能飛起來(lái)，看彩虹有多少色彩�！�
【大學(xué)生職業(yè)生涯書(shū)5000字二】
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無(wú)悔呢?” 一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想.人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是自己一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為自己生活過(guò)的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹(shù)，可是小樹(shù)也有它的理想，為了讓小樹(shù)能夠更好的實(shí)現自己的理想,長(cháng)成參天大樹(shù)。于是對自己做出以下一生的規劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標。
其實(shí)我自己對經(jīng)濟就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠學(xué)經(jīng)濟管理之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇機械類(lèi)(飛行器設計與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自己對它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì )找與經(jīng)濟相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
(一) 自我分析階段
1，興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(cháng)以及所的興趣與工作相結合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱(chēng)作事業(yè)—一個(gè)你永遠都會(huì )努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自己喜歡的事。
2，性格分析
人與人之間是有很大的區別的，有的人樂(lè )意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長(cháng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測題之后，發(fā)現自己是屬于ESFP型，即：外向實(shí)感感情認知型。
我是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗的男孩。喜歡憑自己的感覺(jué)做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。
3，能力分析
我的動(dòng)手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動(dòng)腦，經(jīng)過(guò)認真的思考來(lái)解決問(wèn)題，能夠接受別人對我的批評和建議。
4，優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：做事認真仔細，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心
缺點(diǎn)：驕傲自滿(mǎn)，信誓旦旦，過(guò)于關(guān)心他人
(二) 職業(yè)分析階段
1. 職業(yè)生涯規劃的重要性
在跟老師學(xué)習了職業(yè)規劃之后，才認識到職業(yè)規劃的重要性，職業(yè)規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著(zhù)我們的一生，擁有成功的職業(yè)規劃才能實(shí)現完美的人生。因此，職業(yè)生涯規具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規劃還可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì );職業(yè)生涯規劃更能提升應對競爭的能力。
2. 家庭環(huán)境分析
我是來(lái)自農村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，但是一家人過(guò)得很開(kāi)心。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。
3. 學(xué)校環(huán)境分析
讀初中的時(shí)候，自己就獨立生活，沒(méi)有人在身邊管我，還有當時(shí)周?chē)沫h(huán)境不好，就整天跟著(zhù)朋友、同學(xué)混，打架，賭博等等。但是后來(lái)清楚這樣下去將會(huì )沒(méi)有出路，所以在初三好好學(xué)習才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜歡什么?
4 社會(huì )環(huán)境分析
我的家鄉在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設，需要大量的大學(xué)生，并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機會(huì )，但是還是不想回家鄉工作，那里太落后了。
(三) 目標確定階段
1. 短期的職業(yè)目標(20xx-20xx年)
畢業(yè)之后，找份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，獲我自己喜歡的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習經(jīng)驗，虛心的向他們學(xué)習。對工作認真，多學(xué)習點(diǎn)。通過(guò)五年的學(xué)習，有點(diǎn)資本完成我的短期目標。
2. 中期的職業(yè)目標(20xx-20xx)
在有了穩定的工作，有了一些經(jīng)驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨立出來(lái)創(chuàng )業(yè)，開(kāi)自己的公司，自己當老板。通過(guò)十年的努力，把自己公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強。
3. 長(cháng)期的職業(yè)目標(20xx--)
自己成為老板之后，會(huì )不斷的學(xué)習新的知識，使自己更加的充實(shí)，用科學(xué)的管理方法來(lái)管理自己的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
(四)職業(yè)計劃實(shí)施
1. 教育為先
“學(xué)無(wú)止境，”“活到老，學(xué)到老” 等。在現在的社會(huì )，競爭太殘酷了，沒(méi)有知識是不行的，我們必須不斷學(xué)習，充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)對社會(huì )有用的人。過(guò)英語(yǔ)四級和六級，加強專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。
2. 虛心向別人取經(jīng)
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對我們有用的知識。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習，更加的了解工作和社會(huì )，并向他們學(xué)習。
畢業(yè)之后，步入社會(huì )，我們的經(jīng)驗畢竟很少，要向人家學(xué)習。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3. 實(shí)踐鍛煉
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì )工作，通過(guò)這些活動(dòng)，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今后打下基礎。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓，讓自己對職業(yè)有更深的了解和認識，為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準備。
養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話(huà)說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養的體現。在假期做一些兼職，提高自己的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)會(huì )與人相處之道。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃12
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)
漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學(xué)期間,正是我?jiàn)^力拼搏的大好時(shí)期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源.我要在追求遠大理想,堅定信念和實(shí)現社會(huì )理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現自己的理想,這也正是我自身成才的現實(shí)需要.為此,我將自己在大學(xué)期間以及在職業(yè)生涯中有下列要求:
(一) 剖析自己,訂立近期目標.
進(jìn)入大學(xué)生活將近一年光景,我發(fā)現大部分的同學(xué)都很空虛,即使是那些加入學(xué)校社團的人也一樣的,我也不例外.他們無(wú)目的的加入,機械化的運轉,最后落的兩手空空是也.有的更甚,用父母的血汗去玩弄自己的感情,尷尬無(wú)言,結果無(wú)言面對江東父老.
我嗎?性格比較內向的,不善于表露自己,但我喜歡交流和寫(xiě)一些東西.因此我加入了編輯部,我覺(jué)得這是一個(gè)好的選擇.對于我的專(zhuān)業(yè),我自己對它并不是太感冒.剛開(kāi)始我不適應,可后來(lái)有計算機的輔助,我發(fā)現我越來(lái)越喜歡它啦.它對我的異想空間的潛力爆發(fā)有很大的幫助.所以在大學(xué)三年里,我不僅要將自己的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好,還要將自己的計算機水平提高,這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就.機械設計專(zhuān)業(yè)更多的是看與做的緊密結合.因此在學(xué)習理論的過(guò)程中,我還要提高自己的動(dòng)手能力,另外我還應該大量的借鑒別人的成果或著(zhù)設計方案,以次來(lái)開(kāi)拓自己的眼界和提高自己的創(chuàng )新能力.
(二) 著(zhù)實(shí)行業(yè)實(shí)情，奮力補足自己。
機械制造行業(yè)是一個(gè)傳統行業(yè)，是一個(gè)需要經(jīng)驗的.行業(yè)。它需要一個(gè)積累過(guò)程才能在技術(shù)上達到一定的高度。而目前就行業(yè)現狀來(lái)看，制造方面的人才不多，潛心技術(shù)的也不多。這也多給了我們帶來(lái)了更多的選擇，同時(shí)也給我們指定了一點(diǎn)途徑------加強技術(shù)的精湛和經(jīng)驗的豐富。另外還得注意國家對制造行業(yè)的導向，因為國家政策才是我們制造行業(yè)的風(fēng)向標。最后，我們還得關(guān)注社會(huì )環(huán)境的變化，隨著(zhù)科技發(fā)展以及自動(dòng)化的全面上市，在制造行業(yè)我們更的加強對自己的關(guān)注，利用更多的業(yè)余時(shí)間去充電，了解更多的數控.自動(dòng)化和信息技術(shù)等對自己有用的知識，這對今后自己持續發(fā)展是有很大幫的。
（三）社會(huì )環(huán)境影響，索定遠大目標。
空間越大，環(huán)境變化越快，各人的人生目標也會(huì )發(fā)生改變。就像《大學(xué)十年》的作者一樣在不同的環(huán)境中開(kāi)發(fā)自己不同的潛力，同樣也可以實(shí)現自己的目標�！叭畾q以前，靠轉業(yè)掙錢(qián)；三十歲以后，靠交際賺錢(qián)�！蔽矣X(jué)得的這句話(huà)再對不過(guò)啦，它非常適合當今的行業(yè)市場(chǎng)。在環(huán)境的改變中，我要學(xué)會(huì )適應環(huán)境，那樣才會(huì )立于不敗之地。跳槽并不是一件壞事，只不過(guò)又打通了自己另一個(gè)經(jīng)脈，大腦的另一片荒林又被開(kāi)發(fā)了。未來(lái)的事情誰(shuí)也無(wú)法預測，不過(guò)對未來(lái)有準備的人總能夠得到出乎意料的結果。每個(gè)人都有美好的將來(lái)，并不會(huì )對自己的現狀感到滿(mǎn)足，一個(gè)長(cháng)久當士兵的人，總夢(mèng)想著(zhù)自己會(huì )當將軍。對于我來(lái)說(shuō)也是一樣的。我決不會(huì )將自己的事業(yè)停留在技師的水準上，我還有更高的要求，來(lái)完善自己的人生，給自己添加更多的樂(lè )趣。對于自己的將來(lái)，我還想擁有自己的企業(yè)，自己的產(chǎn)品，有自己的技術(shù)來(lái)打造自己獨特的風(fēng)格。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃13
教師職業(yè)生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認識自己的職業(yè)角色，做好自我評價(jià)，明確發(fā)展目標，制定職業(yè)生涯規劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規劃的落實(shí)創(chuàng )造良好的氛圍。
近些年來(lái)，對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展。然而，在學(xué)校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長(cháng)壓力�！皺C遇從來(lái)只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實(shí)現自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。
職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務(wù)，受到價(jià)值觀(guān)、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書(shū)育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現以及得到學(xué)生與社會(huì )的認可與尊重等。
職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃，又稱(chēng)為職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
蘇格拉底說(shuō)：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處�，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來(lái)的考驗總會(huì )讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設計一個(gè)三年的人生發(fā)展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個(gè)人現狀分析 ：
(一)優(yōu)勢分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的.自然。我態(tài)度比較認真，工作負責，樂(lè )于學(xué)習，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉化為文字，不善于總結、積累經(jīng)驗。
(4)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應起來(lái)學(xué)習，以后要多多加強閱讀的數量和質(zhì)量。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標
第一年：認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中，在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年：充分應用新的理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。撰寫(xiě)論文，總結匯報。
第三年：繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、實(shí)現發(fā)展目標采取的措施
(一)讓讀書(shū)與學(xué)習成為習慣�，F代社會(huì )信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著(zhù)，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權威的教育專(zhuān)著(zhù)，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(二)認真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話(huà)，才能比較好地把握知識動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
(三)認真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè )于探索。
(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
(五)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫(xiě)出1篇有質(zhì)量的論文或此類(lèi)文章。重視課題研究，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
四、實(shí)現發(fā)展目標需要學(xué)校的幫助
要實(shí)現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導，比如在寫(xiě)論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會(huì )學(xué)習時(shí)，能多讓新手學(xué)習與體會(huì )。
五、結束語(yǔ)
三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，教師說(shuō)平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話(huà)，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃14
年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退！
生命清單，其實(shí)就是人生計劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規劃好自我的人生，且不清晰自我的目標，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的`平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹(shù)立一種精神、夢(mèng)想和追求。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
所以，我要策劃自我的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀(guān)地分析自我，圓滿(mǎn)地超越自我。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃15
面對現如今嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生如何才能就業(yè)大軍中脫穎而出？出色的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能無(wú)疑是大學(xué)生成功就業(yè)的基礎，而這些素質(zhì)和能力的培養很大程度上來(lái)自大學(xué)生良好的職業(yè)生涯規劃。職業(yè)生涯規劃，指的是個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。對大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規劃就是在充分了解自己興趣、愛(ài)好和個(gè)性的前提下，在認真分析當前社會(huì )需求和就業(yè)形勢的基礎上，結合自己的知識結構和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，制定出科學(xué)且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的意義
1、職業(yè)生涯規劃可以增強大學(xué)生發(fā)展的目的性與計劃性，從而更早地接觸職業(yè)世界，較快地進(jìn)入職業(yè)角色。我們每一個(gè)人都應該知道自己能夠做什么、適合做什么以及社會(huì )需要我們做什么，而職業(yè)生涯規劃將會(huì )引導大學(xué)生客觀(guān)認識自身的個(gè)性和能力，主動(dòng)探索未來(lái)的職業(yè)方向，準確進(jìn)行職業(yè)定位，從而選擇與自己條件最匹配的職業(yè)。中國就業(yè)促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)陳宇認為，大學(xué)生就業(yè)難不是因為他在學(xué)校里學(xué)的知識少，而是他就業(yè)所需的東西沒(méi)有學(xué)到。大學(xué)生在他們學(xué)習的現有知識上再加上四條：第一條是了解社會(huì )生活，第二條是熟悉職場(chǎng)規則，第三條是尋找自身位置，第四條是品嘗從業(yè)滋味，這樣他們就可以成功就業(yè)了。大學(xué)生只有科學(xué)地規劃自己的職業(yè)生涯，使大學(xué)生活的每一個(gè)階段都有明確的目標，才能將旺盛的精力投入到學(xué)習之中，不斷培養未來(lái)從事的職業(yè)所需要的能力與素質(zhì)。因此，進(jìn)行職業(yè)生涯規劃能夠使大學(xué)生為今后的就業(yè)早做準備，畢業(yè)后進(jìn)入目標職業(yè)時(shí)就無(wú)須再重新適應和磨合了。
2、職業(yè)生涯規劃可以提高大學(xué)生成功就業(yè)的機會(huì )。近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)存在著(zhù)一個(gè)矛盾的現象：一方面上百萬(wàn)高校大學(xué)生畢業(yè)后找不到適合自己的崗位，只好盲目就業(yè)；另一方面龐大的應聘隊伍增加了用人單位選拔人才的難度，甚至使其招不到合適的人才。要想在激烈的競爭中尋找到自己的立足之地，大學(xué)生就必須設計好自己的職業(yè)規劃，將自己的個(gè)性特質(zhì)和社會(huì )需求相結合來(lái)確定自己的職業(yè)目標，進(jìn)而有針對地參加各種相關(guān)的培訓與實(shí)踐，并以職業(yè)要求規范自己，這樣在求職時(shí)就可以選擇能夠發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的行業(yè)和職業(yè)，從而提高就業(yè)競爭力，增加成功的機會(huì )。
二、大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃的步驟
1、全面認識自己。具體的工作崗位都要求從事這一職業(yè)的人具備一定的條件，因而并不是每個(gè)人都能適應任何一項工作的，這就要求大學(xué)生在全面認識自己的基礎上結合自己的發(fā)展潛力，對自己進(jìn)行合理的定位。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)要對自己的興趣、性格、特長(cháng)等有充分的認識，對諸如“我的人生需求是什么？什么對我最重要？我想干什么？能干什么？”等問(wèn)題進(jìn)行深入思考，并準確評估自己掌握的知識和技能，才能對自己的職業(yè)目標做出最佳選擇，使自己的性格、興趣、特長(cháng)與職業(yè)要求相吻合。
2、清晰職業(yè)定位。在選擇職業(yè)時(shí)大學(xué)生必須考慮清楚向哪一方面發(fā)展。因為發(fā)展路線(xiàn)不同，要求也就不同，因為每個(gè)人都有自己的能力優(yōu)勢和個(gè)性特征，不同能力優(yōu)勢的人適合從事的職業(yè)是有區別的，良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣等條件為依據的。大學(xué)生雖然在校學(xué)習沒(méi)有步入社會(huì )進(jìn)行工作，但是可以通過(guò)社會(huì )兼職、實(shí)習、參加招聘會(huì )等形式了解某項職業(yè)的工作內容、技能要求、性格要求、工作環(huán)境，在充分認識自己的同時(shí)考慮社會(huì )需要，才能找到適合自己的職業(yè)，因為個(gè)人期望與社會(huì )需求有效結合才是最合理的選擇。
3、制訂行動(dòng)計劃與措施。有了準確的定位和適當的`目標以后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節，因此大學(xué)生要制訂與職業(yè)選擇相應的學(xué)習和培訓計劃，例如自己需要學(xué)習什么知識、培養何種專(zhuān)業(yè)技能、熟悉哪方面的外部環(huán)境等等，而且要有落實(shí)目標的具體行動(dòng)措施，包括實(shí)現計劃的步驟、方法與時(shí)間安排；同時(shí)大學(xué)生應當根據自身實(shí)際情況和社會(huì )發(fā)展趨勢設定可操作的短期目標以及畢業(yè)當年的具體安排，包括怎樣學(xué)習求職技巧、了解有就業(yè)意向用人單位的信息等等。方案的制訂因人而異、因專(zhuān)業(yè)而異，同時(shí)還需要適時(shí)做出調整，以保證行動(dòng)方案與計劃相吻合，才能使職業(yè)理想順利實(shí)現。
三、高校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的有效措施
真正解決好大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，高校就要積極開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育，全方位地進(jìn)行就業(yè)指導和培訓，幫助大學(xué)生深入了解職業(yè)世界并掌握成功就業(yè)的方法和技巧。
1、加大職業(yè)生涯規劃教育的工作力度，培養專(zhuān)業(yè)的指導隊伍。職業(yè)生涯規劃教育要從大學(xué)一年級就開(kāi)始進(jìn)行，高校應當為每位學(xué)生建立職業(yè)生涯規劃檔案，內容包括個(gè)人特征、家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷、職業(yè)能力傾向等。以此進(jìn)行動(dòng)態(tài)輔導，鼓勵和引導他們科學(xué)定位自己的職業(yè)發(fā)展方向，明確職業(yè)生涯每一個(gè)階段的奮斗目標。參與學(xué)生職業(yè)生涯規劃的制定，并因人而異地提出個(gè)性化的指導意見(jiàn)，使大學(xué)生逐漸樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，積極應對社會(huì )形勢的變化，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
職業(yè)生涯規劃教育能否有效落實(shí)的關(guān)鍵是建立一支職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍，不僅要有豐富的理論與職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，還必須充分了解當前就業(yè)形勢、用人單位信息以及大學(xué)生的需求，才能對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識教育，為大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)、指導、推薦服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校還可以聘請一些企業(yè)人力資源專(zhuān)家或成功人士做學(xué)校職業(yè)生涯規劃教育的兼職教師，為學(xué)生提供科學(xué)的、高質(zhì)量的職業(yè)生涯規劃指導。
2、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程建設。課程教育是職業(yè)規劃教育體系的重要環(huán)節，因此高校要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)校的培養目標、市場(chǎng)的需求相結合，針對大學(xué)生不同年級的心理特點(diǎn)，分年級有重點(diǎn)地設置具有鮮明特點(diǎn)的職業(yè)規劃課程。例如對一年級學(xué)生，職業(yè)規劃教育可以與新生入學(xué)教育結合，通過(guò)講授“大學(xué)生就業(yè)指導”并輔以“大學(xué)生思想道德修養和法律基礎”課程的相關(guān)內容引發(fā)學(xué)生對未來(lái)職業(yè)的思考，注重學(xué)生職業(yè)意識的培養，同時(shí)使學(xué)生認識到職業(yè)生涯規劃的重要性，主動(dòng)開(kāi)展自我探索并結合自己現時(shí)的職業(yè)興趣、能力、性格及價(jià)值觀(guān)，對未來(lái)職業(yè)生涯進(jìn)行規劃和構想；對二、三年級的學(xué)生，可以開(kāi)設“大學(xué)生就業(yè)形勢”“大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)”等課程，注重引導學(xué)生通過(guò)參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養職業(yè)能力與素養，幫助大學(xué)生正確認識自己的同時(shí)了解社會(huì )需求，確定或調整自己長(cháng)期發(fā)展的職業(yè)目標；對四年級學(xué)生，可以開(kāi)設“大學(xué)生求職技能”等課程進(jìn)行求職前的培訓，幫助他們掌握正確的求職技巧和方法，并且通過(guò)各種形式為大學(xué)生提供豐富的就業(yè)信息與政策指導，還可以為畢業(yè)生提供個(gè)性化的指導服務(wù)。
3、搭建與社會(huì )接觸平臺，引導大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。大學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養的主渠道是課堂教學(xué)，但從知識到技能的轉化必須通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，因此高校要加強大學(xué)生實(shí)踐能力的培養，充分利用各方面的資源為學(xué)生提供必要的職業(yè)技能鍛煉機會(huì )。大學(xué)生如果能結合個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規劃定向選擇社會(huì )實(shí)踐的內容和實(shí)習單位，不僅能夠提高社會(huì )適應能力和實(shí)際動(dòng)手能力，而且對其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用以及將來(lái)可能從事的職業(yè)有一個(gè)比較清晰的感性認識，從而在了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的發(fā)展趨勢的基礎上進(jìn)行職業(yè)選擇和機會(huì )評估。
每一位大學(xué)生都要重視自己的職業(yè)規劃，學(xué)會(huì )正確分析就業(yè)環(huán)境和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，力爭做到在擇己所愛(ài)、擇己所長(cháng)的同時(shí)擇社會(huì )所需，同時(shí)高校要把大學(xué)生職業(yè)生涯規劃作為高校就業(yè)指導工作的核心內容，努力提升職業(yè)生涯規劃教育的科學(xué)性和實(shí)效性。
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