中專(zhuān)個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢？以下是小編精心整理的中專(zhuān)個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文，希望能夠幫助到大家。
中專(zhuān)個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文1
一、我是誰(shuí)？
1.個(gè)人愛(ài)好及習慣
我喜歡看書(shū)(如：散文、詩(shī)歌、情感小說(shuō)、成功學(xué)等)、上網(wǎng)、交友。
2.健康狀況
本人身體狀況良好,無(wú)疾病等.
3.教育情況
1992年至1998年在九龍小學(xué)讀書(shū)
1999年讀中學(xué)一年級
XX年至XX在四川省綿陽(yáng)市成人中等技術(shù)學(xué)校就讀電子專(zhuān)業(yè).
4.專(zhuān)長(cháng)
本人對工作認真負責,盡職盡責,把每件事都當作責任來(lái)做,關(guān)注細節,積極的進(jìn)取精神及良好的學(xué)習能力.
性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,待人熱忱,能培養和諧的人際關(guān)系.
做事細心,擅常整理,能合理的安排工作時(shí)間,工作有條理.
能力乃工作之源,認真乃職業(yè)品質(zhì).
5.個(gè)人工作體會(huì )
有一定的組織指揮能力及協(xié)調溝通能力.
上進(jìn)心強,將每項工作當成責任來(lái)做且愿意花時(shí)間投入
希望更好多的工作崗位來(lái)歷練自己為公司創(chuàng )利.
6.工作經(jīng)歷
XX年2月—XX年8月期間在富金精密(深圳)有限公司任職物料員：
主要負責物料的搬運及入庫等作業(yè).
XX年8月—XX年9月期間在富金精密(深圳)有限公司任職 倉庫線(xiàn)長(cháng) 主要負責生產(chǎn)線(xiàn)物流作業(yè)及倉庫的管理工作的展開(kāi).
XX年9月—XX年10月期間在富金精密(深圳)有限公司任職倉庫組長(cháng) 主要負責倉儲管理的規劃與展開(kāi),配合經(jīng)管及時(shí)準確的完成大小盤(pán)點(diǎn),做到帳物一致配合產(chǎn)線(xiàn)做到j(luò )it目的. 本文來(lái)自?xún)?yōu)習網(wǎng)
XX年10月—XX年5月期間在富鈺精密(昆山)有限公司任職 生管 主要負責內部的產(chǎn)能規劃及生產(chǎn)排配 以及生產(chǎn)異常處理等.
7.思考能力
能獨立處理及完成各項任務(wù).
二、將來(lái)想得到什么
1.我將來(lái)想擁有一家自己的上市公司.
2.將來(lái)我想在成都或廣元市擁有一套自己的住宅.
3. 我還要把她的病治好,讓她過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮.
4. 再就是我想擁有一輛自己的轎車(chē).
5. 讓我父母好好的享福,他們?yōu)槲腋冻龅奶嗵喟?
6.我想在這兩年里掙到足夠的本錢(qián),我想有了本錢(qián)后就開(kāi)一家藥材公司
及一家老年服店還有就是開(kāi)一個(gè)養牛廠(chǎng)。
三、目前我能做什么
1.目前我有能力去做業(yè)務(wù)賺錢(qián).
2.我能去工廠(chǎng)做生產(chǎn)管理、物控、生管、倉庫管理等規劃工作。
3.去商場(chǎng)做促銷(xiāo)、商場(chǎng)管理等。
4.如果有本錢(qián)我還能去做生意如：藥材、開(kāi)養牛廠(chǎng)等。
5.相信還可以學(xué)會(huì )很多東西。
6.會(huì )開(kāi)特種車(chē)輛.如：廠(chǎng)內叉車(chē)。
四、職業(yè)支撐點(diǎn)
1.本人人際關(guān)系目前不是很樂(lè )觀(guān)，與行業(yè)有關(guān)的人際關(guān)系暫時(shí)沒(méi)有。
2.資金方面目前最薄弱，暫時(shí)無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，只有自己夫妻倆目前的個(gè)人工資，目前工資每人工資約1000元左右。
3.家鄉有大量野生藥材可供應市場(chǎng)。
五、目前什么是最適合我的`行業(yè)
1.綜上所訴目前最適合我的是去做銷(xiāo)售行業(yè)，我很有信心做好銷(xiāo)售。
我能從銷(xiāo)售行業(yè)里學(xué)習很多東西。如：①個(gè)人意志的鍛煉、②還能從中賺到一些錢(qián)作為我將來(lái)做生意的本錢(qián)、③我還能從中獲得一些良好的人際關(guān)系為我將來(lái)?yè)浜蒙饴�。④最主要的是從中學(xué)習別人是如何做生意的了解生意場(chǎng)上的勾心斗角、⑤本人學(xué)歷不高如果選擇其它行業(yè)有一定的難度。
六、我能夠選擇什么行業(yè)
1.我能選擇的行業(yè)有很多如：生產(chǎn)管理、電子技術(shù)、生管、物控、倉庫管理等。
2.我覺(jué)得目前我能夠選擇的最好行業(yè)應該是銷(xiāo)售，因為目前沒(méi)有做生意的本錢(qián)只好選擇銷(xiāo)售行業(yè)，這樣我既能掙本錢(qián)又能學(xué)習經(jīng)驗，還能認識很多將來(lái)與生意有關(guān)的人士為將來(lái)鋪路。
中專(zhuān)個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文2
中專(zhuān)畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文
一、我是誰(shuí)？
1.個(gè)人愛(ài)好及習慣
我喜歡看書(shū)(如：散文、詩(shī)歌、情感小說(shuō)、成功學(xué)等)、上網(wǎng)、交友，中專(zhuān)畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)。
2.健康狀況
本人身體狀況良好,無(wú)疾病等.
3.教育情況
中專(zhuān)學(xué)歷
1992年至1998年在九龍小學(xué)讀書(shū)
1999年讀中學(xué)一年級
20xx年至20xx在四川省綿陽(yáng)市成人中等技術(shù)學(xué)校就讀電子專(zhuān)業(yè).
4.專(zhuān)長(cháng)
本人對工作認真負責,盡職盡責,把每件事都當作責任來(lái)做,關(guān)注細節,積極的進(jìn)取精神及良好的學(xué)習能力。性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,待人熱忱,能培養和諧的人際關(guān)系。做事細心,擅常整理,能合理的安排工作時(shí)間,工作有條理。能力乃工作之源,認真乃職業(yè)品質(zhì)。
5.個(gè)人工作體會(huì )
有一定的組織指揮能力及協(xié)調溝通能力.上進(jìn)心強,將每項工作當成責任來(lái)做且愿意花時(shí)間投入希望更好多的工作崗位來(lái)歷練自己為公司創(chuàng )利。
6.工作經(jīng)歷
20xx年2月—20xx年8月期間在富金精密(深圳)有限公司任職物料員：主要負責物料的搬運及入庫等作業(yè)。
20xx年8月—20xx年9月期間在富金精密(深圳)有限公司任職倉庫線(xiàn)長(cháng)主要負責生產(chǎn)線(xiàn)物流作業(yè)及倉庫的管理工作的展開(kāi)。
20xx年9月—20xx年10月期間在富金精密(深圳)有限公司任職倉庫組長(cháng)主要負責倉儲管理的規劃與展開(kāi),配合經(jīng)管及時(shí)準確的完成大小盤(pán)點(diǎn),做到帳物一致配合產(chǎn)線(xiàn)做到j(luò )it目的.本文來(lái)自。
20xx年10月—20xx年5月期間在富鈺精密(昆山)有限公司任職生管主要負責內部的產(chǎn)能規劃及生產(chǎn)排配以及生產(chǎn)異常處理等。
7.思考能力
能獨立處理及完成各項任務(wù)。
二、將來(lái)想得到什么
1.我將來(lái)想擁有一家自己的上市公司。
2.將來(lái)我想在成都或廣元市擁有一套自己的住宅。
3.我還要把她的病治好,讓她過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
4.再就是我想擁有一輛自己的轎車(chē)。
5.讓我父母好好的享福,他們?yōu)槲腋冻龅奶嗵喟 ?/p>
6.我想在這兩年里掙到足夠的本錢(qián),我想有了本錢(qián)后就開(kāi)一家藥材公司及一家老年服店還有就是開(kāi)一個(gè)養牛廠(chǎng)，個(gè)人工作計劃《中專(zhuān)畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)》。
三、目前我能做什么
1.目前我有能力去做業(yè)務(wù)賺錢(qián).
2.我能去工廠(chǎng)做生產(chǎn)管理、物控、生管、倉庫管理等規劃工作。
3.去商場(chǎng)做促銷(xiāo)、商場(chǎng)管理等。
4.如果有本錢(qián)我還能去做生意如：藥材、開(kāi)養牛廠(chǎng)等。
5.相信還可以學(xué)會(huì )很多東西。
6.會(huì )開(kāi)特種車(chē)輛.如：廠(chǎng)內叉車(chē)。
四、職業(yè)支撐點(diǎn)
1.本人人際關(guān)系目前不是很樂(lè )觀(guān)，與行業(yè)有關(guān)的人際關(guān)系暫時(shí)沒(méi)有。
2.資金方面目前最薄弱，暫時(shí)無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，只有自己夫妻倆目前的個(gè)人工資，目前工資每人工資約1000元左右。
3.家鄉有大量野生藥材可供應市場(chǎng)。
五、目前什么是最適合我的行業(yè)
1.綜上所訴目前最適合我的是去做銷(xiāo)售行業(yè)，我很有信心做好銷(xiāo)售。
我能從銷(xiāo)售行業(yè)里學(xué)習很多東西。如：①個(gè)人意志的鍛煉、②還能從中賺到一些錢(qián)作為我將來(lái)做生意的本錢(qián)、③我還能從中獲得一些良好的`人際關(guān)系為我將來(lái)?yè)浜蒙饴�。④最主要的是從中學(xué)習別人是如何做生意的了解生意場(chǎng)上的勾心斗角、⑤本人學(xué)歷不高如果選擇其它行業(yè)有一定的難度。
六、我能夠選擇什么行業(yè)
1.我能選擇的行業(yè)有很多如：生產(chǎn)管理、電子技術(shù)、生管、物控、倉庫管理等。
2.我覺(jué)得目前我能夠選擇的最好行業(yè)應該是銷(xiāo)售。
因為目前沒(méi)有做生意的本錢(qián)只好選擇銷(xiāo)售行業(yè)，這樣我既能掙本錢(qián)又能學(xué)習經(jīng)驗，還能認識很多將來(lái)與生意有關(guān)的人士為將來(lái)鋪路。
中專(zhuān)個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文3
一、研究對象及方法
1.研究對象
本研究選取汕頭市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查，發(fā)放調查問(wèn)卷580份，收回有效問(wèn)卷532份，有效回收率91.7%。其中男生234人，女生298人。
2.研究方法
本研究采用整群分層隨機抽樣調查的方法，通過(guò)制訂調查問(wèn)卷對中職生進(jìn)行調查。問(wèn)卷絕大部分使用封閉式問(wèn)題，調查內容包括：職業(yè)生涯規劃意識、自我認識能力、環(huán)境認識能力、參與職業(yè)生涯輔導主動(dòng)性等。
二、中職生職業(yè)生涯規劃現狀分析
1.職業(yè)生涯規劃意識淡薄
經(jīng)調查顯示：中職生的職業(yè)生涯規劃意識不強。只有36%的被調查者有“明確的職業(yè)理想”，而在職業(yè)生涯規劃方面，超過(guò)一半的被調查者并不清楚或沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，近2/3的被調查者沒(méi)有朝著(zhù)自己的職業(yè)生涯規劃而努力。
由于很多中職生沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規劃，導致他們在面臨就業(yè)時(shí)才匆忙選擇某個(gè)職業(yè)，這種職業(yè)選擇存在著(zhù)較大的盲目性，于是很多學(xué)生過(guò)不久發(fā)現不合適又胡亂跳槽，受此影響，中職生的口碑只會(huì )越來(lái)越差，使得其就業(yè)局面更加嚴峻。
2.自我認識能力較低
自我認識能力方面調查結果見(jiàn)表1所示。調查顯示：中職生的自我認識能力較弱。在對自己的職業(yè)興趣的了解程度方面，表示非常了解的只有9%，而了解一點(diǎn)或者不了解的學(xué)生分別占了76%
和15%。在對自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu)、劣勢的了解程度方面，非常了解的只有7%，而表示了解一點(diǎn)甚至不了解的占了73%和20%。在選擇理想職業(yè)時(shí)，中職生最注重個(gè)人發(fā)展前景，其次是行業(yè)發(fā)展前景，工作的意義和價(jià)值居第三位。在“所期望的工資水平”問(wèn)題上，近一半的被調查者選擇2 000~4 000元，22%的被調查者選擇4 000元以上。同時(shí)有67%的被調查者表示選擇工作時(shí)會(huì )主要考慮自己的職業(yè)理想。
由于中職生沒(méi)有真正地認識自己，不清楚自己的興趣愛(ài)好更適合哪種類(lèi)型的職業(yè)，對自己的特長(cháng)能力認識也不到位，忽略自身的競爭實(shí)力，擇業(yè)期望值也與現實(shí)存在偏差。這些情況很大程度上是由于中職生對自我認識不清，或者自我定位不夠準確，導致他們很難順利就業(yè)。
3.環(huán)境認識能力偏弱
經(jīng)調查顯示：中職生對社會(huì )環(huán)境的認識能力有限。中職生的就業(yè)優(yōu)勢之一就是專(zhuān)業(yè)技能，但對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景的了解程度，只有8%的被調查者表示非常了解。對用人單位及崗位要求的認識，關(guān)系到中職生能否根據理想的職業(yè)目標進(jìn)行有效的能力準備，但有18%的被調查者表示根本不了解，絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài)，非常了解的比例僅有7%。由于中職生缺乏對社會(huì )環(huán)境的充分了解，容易產(chǎn)生過(guò)于樂(lè )觀(guān)或過(guò)于悲觀(guān)的現象，從而影響其職業(yè)發(fā)展定位，不能進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)決策。
4.參與職業(yè)生涯輔導被動(dòng)
參與職業(yè)生涯輔導情況的調查結果如表2所示。調查顯示：中職生參與職業(yè)生涯輔導被動(dòng)。目前中職學(xué)校為學(xué)生提供了多種職業(yè)生涯輔導途徑，如，開(kāi)設《職業(yè)生涯規劃》課程、學(xué)校廣播站和宣傳欄的宣傳、學(xué)校就業(yè)指導機構的咨詢(xún)及其他教師的輔導等。這對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規劃起到積極作用。但學(xué)生參與職業(yè)生涯輔導的主動(dòng)性普遍不高，他們只是被動(dòng)地接受學(xué)校的職業(yè)生涯輔導課程，而沒(méi)有主動(dòng)地尋求其他輔導資源，如，職業(yè)測評工具，甚至有部分學(xué)生表示沒(méi)有接觸過(guò)任何生涯輔導。由此可見(jiàn)中職生參與職業(yè)生涯輔導比較被動(dòng)，很少有學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己，認識自己的興趣所在，并制訂科學(xué)的職業(yè)生涯規劃，為實(shí)現職業(yè)理想而做好各種準備。
三、中職生職業(yè)生涯規劃改進(jìn)措施
1.加強師資隊伍培訓，提升職業(yè)生涯輔導水平
《職業(yè)生涯規劃》是中等職業(yè)學(xué)校德育課四門(mén)必修課之一，其教育的重任基本落在德育課教師身上，但多數德育課教師對職業(yè)生涯指導的專(zhuān)業(yè)知識了解甚少。由于與企業(yè)聯(lián)系少，也沒(méi)有到企業(yè)調查、實(shí)踐的機會(huì )，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃指導時(shí)，雖具有一定的理論性，但缺乏說(shuō)服力，難以給學(xué)生科學(xué)的指導。所以，應加強師資隊伍的'培訓，特別是多組織教師到企業(yè)進(jìn)行調研實(shí)踐，了解學(xué)生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境。另外教師自身也要加強理論知識的學(xué)習和調研實(shí)踐，并盡量持有職業(yè)指導師資格證書(shū)上崗，科學(xué)地指導學(xué)生的職業(yè)生涯規劃。
2.提供全程化指導，強化學(xué)生的職業(yè)生涯規劃意識
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)階段性與連續性相統一的過(guò)程，并非只是入學(xué)時(shí)或畢業(yè)后才要面對的問(wèn)題，而是伴隨著(zhù)整個(gè)中職學(xué)習階段。因此從學(xué)生進(jìn)校之日起就要開(kāi)始對其持續的生涯規劃教育， 不同年級確立不同的目標，并開(kāi)展不同的指導，幫助學(xué)生建立對職業(yè)生涯規劃的正確認識。
如，針對一年級的新生，提供全面而詳細的專(zhuān)業(yè)信息，引導學(xué)生結合專(zhuān)業(yè)，了解職業(yè)、認識自我，樹(shù)立正確的職業(yè)理想。針對二年級學(xué)生，教師在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)中，要適當地介紹本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢及行業(yè)的發(fā)展趨勢、學(xué)生的就業(yè)方向等，引導他們提升自己的專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能水平及實(shí)踐能力。針對即將畢業(yè)的三年級學(xué)生，要盡量使學(xué)生了解社會(huì )需求情況和企業(yè)招聘要求，邀請社會(huì )上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢和對人才的要求等，幫助學(xué)生根據就業(yè)形勢，調整自己的職業(yè)生涯規劃，使之更加合理、科學(xué)，從而提升終身發(fā)展能力。
3.提供個(gè)性化指導，提高學(xué)生的自我認識和評價(jià)能力
科學(xué)地規劃職業(yè)生涯，需要引導中職生學(xué)會(huì )全面、正確地認識自我，做到人職匹配，確定合適的職業(yè)理想。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區，其中一點(diǎn)就是擇業(yè)期望值過(guò)高，往往只注重高收入、高福利，而忽視自身的興趣、性格及能力，所從事的職業(yè)與自身不相符合，從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間，導致職業(yè)生涯失敗。為此，教師可借助部分科學(xué)測量工具來(lái)了解學(xué)生的個(gè)性特征。如，職業(yè)興趣自測表、職業(yè)性格自測表等個(gè)性化測試工具，幫助學(xué)生提高自我認識能力。也可引導學(xué)生參與形式多樣的社團活動(dòng)和比賽，如，演講比賽、辯證賽、技能競賽、主題班會(huì )等，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生展現自己、提高自己，從而更客觀(guān)、全面地了解自己，剖析自己的興趣、性格、能力和價(jià)值取向等，使職業(yè)生涯規劃更能符合本人實(shí)際，從而提升終身發(fā)展能力。
4.參與社會(huì )實(shí)踐，提高學(xué)生的環(huán)境認識能力
很多中職生就業(yè)時(shí)一方面對自己缺乏合理的定位，另一方面對就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認識，沒(méi)有形成科學(xué)的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，因此學(xué)校應提供條件，加強實(shí)踐，讓學(xué)生了解職業(yè)、認識社會(huì )，使他們了解社會(huì )需要什么樣的人才，知道自身的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己將來(lái)可以發(fā)展的職業(yè)方向，把自己的學(xué)業(yè)與社會(huì )的職業(yè)需求和就業(yè)形勢結合起來(lái)。而隨著(zhù)職業(yè)教育的改革，以及“工學(xué)結合”、校企合作的培養模式在各學(xué)校的鋪開(kāi)，中職生到企業(yè)進(jìn)行中期實(shí)習、頂崗實(shí)習，都是職業(yè)教育的內容。教師可以指導學(xué)生在實(shí)習期間檢驗自己前期制訂的職業(yè)生涯規劃與企業(yè)的崗位要求的能力、素質(zhì)要求是否相匹配，是否需要根據就業(yè)形勢對職業(yè)目標進(jìn)行調整，從而使職業(yè)生涯規劃更加科學(xué)。
5.積極引導，激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規劃的主動(dòng)性
學(xué)生是職業(yè)生涯規劃的主體，教師只是起到引導作用，因此是否激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，關(guān)系到其職業(yè)生涯規劃能否成功。從分析發(fā)展條件、確定職業(yè)目標到規劃發(fā)展階段和構建發(fā)展階梯，包括就業(yè)后的調整與評價(jià)等一系列過(guò)程的規劃是否科學(xué)，不僅關(guān)系到中職生的首次就業(yè)，而且關(guān)系到其終身發(fā)展能力。但中職生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，決定了需要教師組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。如，以全國中職生“文明風(fēng)采”競賽的“職業(yè)生涯規劃”設計競賽活動(dòng)作為載體，鼓勵學(xué)生制作職業(yè)生涯規劃書(shū)參加比賽，讓學(xué)生在參與、體驗中產(chǎn)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的強烈意愿，只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導起到事半功倍的作用。
總之，科學(xué)地規劃職業(yè)生涯是每一個(gè)中職生就業(yè)的必備工作，也是成功的職業(yè)生涯的必然要求。而職業(yè)生涯規劃教育是一項漫長(cháng)的系統工程，需要學(xué)校和教師的引導，也需要學(xué)生自身的配合，才能使規劃更加科學(xué)，從而幫助學(xué)生順利就業(yè)，并在職業(yè)生涯過(guò)程中充分發(fā)揮才能，不斷提升終身發(fā)展能力。
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