大學(xué)生大賽職業(yè)規劃（通用17篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。那么職業(yè)規劃書(shū)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生大賽職業(yè)規劃，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 1
一、自我認知
通過(guò)職業(yè)測評與自我剖析，明確自身優(yōu)勢。在專(zhuān)業(yè)技能方面，熟練掌握 Java、Python 等編程語(yǔ)言，具備 Web 開(kāi)發(fā)和數據處理基礎；性格上，思維敏捷、邏輯清晰，具有較強的問(wèn)題解決能力和創(chuàng )新意識，但有時(shí)缺乏耐心和團隊協(xié)作經(jīng)驗。同時(shí)，結合興趣愛(ài)好，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與運營(yíng)充滿(mǎn)熱情，希望在該領(lǐng)域有所建樹(shù)。
二、職業(yè)目標
短期目標（1 - 2 年）：在校期間，深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，考取計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，參與 1 - 2 個(gè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)項目實(shí)踐，積累實(shí)戰經(jīng)驗；中期目標（3 - 5 年）：畢業(yè)后進(jìn)入知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，從初級程序員做起，逐步成長(cháng)為項目骨干；長(cháng)期目標（5 - 10 年）：成為技術(shù)專(zhuān)家或產(chǎn)品經(jīng)理，主導互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的研發(fā)與運營(yíng)，為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。
三、實(shí)施路徑
在校期間，制定詳細的.學(xué)習計劃，每天保證 4 小時(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，利用寒暑假參加企業(yè)實(shí)習和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)競賽。積極加入學(xué)校的計算機社團，參與開(kāi)源項目，提升團隊協(xié)作能力。畢業(yè)后，先進(jìn)入中小型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積累經(jīng)驗，2 - 3 年后爭取進(jìn)入大廠(chǎng)。工作中，不斷學(xué)習新技術(shù)，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，定期參加技術(shù)交流會(huì )議。
四、評估與調整
每半年對職業(yè)規劃進(jìn)行一次評估，根據自身發(fā)展和行業(yè)變化調整目標。若發(fā)現無(wú)法達到預期目標，分析原因，如專(zhuān)業(yè)技能不足則加強學(xué)習，人際關(guān)系問(wèn)題則提升溝通能力，確保職業(yè)規劃始終符合實(shí)際情況。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 2
一、自我認知
通過(guò) SWOT 分析，發(fā)現自己具備良好的溝通表達能力和人際交往能力，性格外向開(kāi)朗，善于與人打交道，對市場(chǎng)動(dòng)態(tài)敏感，但缺乏銷(xiāo)售實(shí)戰經(jīng)驗和系統的管理知識。同時(shí)，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售管理工作有濃厚興趣，渴望在該領(lǐng)域取得成就。
二、職業(yè)目標
短期目標（1 - 2 年）：在校期間，學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程，考取市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理助理資格證書(shū)，參與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)和銷(xiāo)售實(shí)踐；中期目標（3 - 5 年）：畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)從事銷(xiāo)售工作，積累客戶(hù)資源，晉升為銷(xiāo)售主管；長(cháng)期目標（5 - 10 年）：成為銷(xiāo)售經(jīng)理，帶領(lǐng)團隊開(kāi)拓市場(chǎng)，實(shí)現企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)增長(cháng)。
三、實(shí)施路徑
在校期間，積極參加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)社團活動(dòng)，組織并參與校園營(yíng)銷(xiāo)比賽，鍛煉策劃和執行能力。利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職銷(xiāo)售工作，積累客戶(hù)資源和銷(xiāo)售技巧。畢業(yè)后，進(jìn)入企業(yè)從基層銷(xiāo)售做起，建立客戶(hù)檔案，定期回訪(fǎng)客戶(hù)，維護客戶(hù)關(guān)系。工作中，學(xué)習團隊管理知識，提升領(lǐng)導能力，爭取晉升機會(huì )。
四、評估與調整
每年對職業(yè)規劃進(jìn)行評估，關(guān)注市場(chǎng)變化和企業(yè)發(fā)展戰略。若市場(chǎng)需求發(fā)生變化，及時(shí)調整銷(xiāo)售策略；若自身能力與崗位要求存在差距，通過(guò)培訓和學(xué)習提升自己，確保職業(yè)規劃順利推進(jìn)。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 3
一、自我認知
分析自身特點(diǎn)，具備較強的語(yǔ)言表達能力和親和力，喜歡與學(xué)生交流，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情，但教學(xué)經(jīng)驗不足，教育理論知識有待深化。同時(shí)，了解教育行業(yè)發(fā)展趨勢，希望成為一名優(yōu)秀的教師。
二、職業(yè)目標
短期目標（1 - 2 年）：在校期間，系統學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)課程，考取教師資格證書(shū)，參加教學(xué)實(shí)習和教育實(shí)踐活動(dòng)；中期目標（3 - 5 年）：畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校任教，從新手教師成長(cháng)為合格教師，掌握教學(xué)方法和班級管理技巧；長(cháng)期目標（5 - 10 年）：成為學(xué)科骨干教師，開(kāi)展教學(xué)研究，培養優(yōu)秀學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻。
三、實(shí)施路徑
在校期間，認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等課程，積極參加教學(xué)技能培訓和模擬授課活動(dòng)，提高教學(xué)能力。利用假期到學(xué)校實(shí)習，向優(yōu)秀教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗和班級管理方法。畢業(yè)后，進(jìn)入學(xué)校工作，虛心向老教師請教，定期進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，參與教育科研項目，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提升教育理論水平。
四、評估與調整
每學(xué)期對教學(xué)工作進(jìn)行評估，收集學(xué)生和同事的反饋意見(jiàn)。若教學(xué)效果不理想，分析原因并及時(shí)調整教學(xué)策略；若教育政策發(fā)生變化，學(xué)習新的.教育理念和方法，確保自己的教學(xué)符合時(shí)代要求，實(shí)現職業(yè)目標。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 4
一、自我認知
通過(guò)自我評估，發(fā)現自己具備較強的數學(xué)運算能力和嚴謹的思維習慣，對數字敏感，做事認真負責，但缺乏財務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗和宏觀(guān)經(jīng)濟分析能力。同時(shí)，對會(huì )計和財務(wù)管理工作感興趣，希望在財務(wù)領(lǐng)域發(fā)展。
二、職業(yè)目標
短期目標（1 - 2 年）：在校期間，學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程，考取初級會(huì )計職稱(chēng)證書(shū)，參加財務(wù)實(shí)習和會(huì )計技能競賽；中期目標（3 - 5 年）：畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)從事會(huì )計工作，積累財務(wù)工作經(jīng)驗，考取注冊會(huì )計師證書(shū)，晉升為財務(wù)主管；長(cháng)期目標（5 - 10 年）：成為財務(wù)經(jīng)理或財務(wù)總監，負責企業(yè)財務(wù)管理和戰略決策，為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。
三、實(shí)施路徑
在校期間，制定學(xué)習計劃，重點(diǎn)學(xué)習財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計等核心課程，參加會(huì )計電算化培訓，提高財務(wù)軟件操作能力。利用假期到企業(yè)財務(wù)部實(shí)習，了解財務(wù)工作流程。畢業(yè)后，進(jìn)入企業(yè)從會(huì )計核算崗位做起，熟悉財務(wù)報表編制和稅務(wù)申報工作。工作中，不斷學(xué)習財務(wù)管理知識，關(guān)注宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，提升財務(wù)分析和決策能力。
四、評估與調整
每年對職業(yè)發(fā)展進(jìn)行評估，關(guān)注行業(yè)政策變化和企業(yè)財務(wù)需求。若發(fā)現自身知識結構不足，及時(shí)參加培訓學(xué)習；若職業(yè)發(fā)展受阻，分析原因并調整職業(yè)規劃，確保在財務(wù)領(lǐng)域持續發(fā)展，實(shí)現職業(yè)目標。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 5
一、自我認知
認識到自己具有較強的空間思維能力和動(dòng)手能力，對土木工程專(zhuān)業(yè)知識有濃厚興趣，能吃苦耐勞，但缺乏工程管理經(jīng)驗和團隊協(xié)調能力。同時(shí)，希望在建筑工程管理領(lǐng)域取得一定成就。
二、職業(yè)目標
短期目標（1 - 2 年）：在校期間，學(xué)習土木工程專(zhuān)業(yè)課程，考取施工員、安全員等職業(yè)資格證書(shū)，參與建筑工程實(shí)踐項目；中期目標（3 - 5 年）：畢業(yè)后進(jìn)入建筑企業(yè)從事施工管理工作，積累工程經(jīng)驗，晉升為項目經(jīng)理助理；長(cháng)期目標（5 - 10 年）：成為項目經(jīng)理，負責建筑工程項目的全過(guò)程管理，確保項目順利完成。
三、實(shí)施路徑
在校期間，積極參加建筑模型制作、測量實(shí)習等實(shí)踐活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能。加入學(xué)校的'建筑社團，參與校園建筑項目的策劃與實(shí)施。畢業(yè)后，進(jìn)入建筑企業(yè)從基層施工員做起，熟悉施工流程和技術(shù)規范。工作中，學(xué)習工程管理知識，提升項目組織和協(xié)調能力，通過(guò)考取一級建造師等證書(shū)，增強職業(yè)競爭力。
四、評估與調整
每半年對職業(yè)規劃進(jìn)行評估，關(guān)注建筑行業(yè)發(fā)展趨勢和項目管理要求。若項目管理過(guò)程中遇到困難，及時(shí)分析原因并尋求解決方案；若行業(yè)技術(shù)發(fā)生變革，學(xué)習新技術(shù)和管理方法，確保職業(yè)規劃適應行業(yè)發(fā)展，實(shí)現職業(yè)目標。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 6
一、自我認知
我性格耐心細致，熱愛(ài)教育事業(yè)，具備較強的`文字撰寫(xiě)與溝通表達能力。在校期間，作為師范生，系統學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，平均績(jì)點(diǎn) 3.8/4.0；曾參與支教活動(dòng)，獨立設計并講授過(guò) 20 + 課時(shí)課程，積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。但在課程開(kāi)發(fā)技術(shù)運用、教育市場(chǎng)趨勢把握上仍有提升空間。
二、職業(yè)目標
短期目標（大學(xué)期間）：深入學(xué)習教育技術(shù)學(xué)、課程設計相關(guān)課程，熟練使用 Articulate 360、Camtasia 等課程開(kāi)發(fā)工具；完成 3 套完整的課程設計方案，進(jìn)入知名教育機構實(shí)習。中期目標（畢業(yè)后 1-3 年）：成為教育機構專(zhuān)職課程研發(fā)師，主導完成至少 5 個(gè)課程項目的開(kāi)發(fā)與迭代。長(cháng)期目標（5-10 年）：成為課程研發(fā)領(lǐng)域專(zhuān)家，創(chuàng )立個(gè)人教育課程品牌，引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng )新課程模式。
三、實(shí)施路徑
大學(xué)期間，主動(dòng)選修教育技術(shù)實(shí)訓課程，參與校內課程設計大賽；利用假期進(jìn)入教育機構兼職，學(xué)習實(shí)際課程開(kāi)發(fā)流程。畢業(yè)后，在工作中注重收集市場(chǎng)需求與用戶(hù)反饋，定期參加行業(yè)研討會(huì )，持續提升課程研發(fā)能力。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 7
一、自我認知
我對數字敏感，擅長(cháng)邏輯分析，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，通過(guò)了證券從業(yè)資格考試、基金從業(yè)資格考試。曾參與學(xué)校組織的金融數據分析競賽，利用 Python 完成金融風(fēng)險評估模型搭建。但在金融實(shí)務(wù)操作與行業(yè)風(fēng)險預判經(jīng)驗上有所欠缺。
二、職業(yè)目標
短期目標（大學(xué)期間）：掌握金融風(fēng)險管理理論，學(xué)習 SQL、R 語(yǔ)言等數據分析工具；考取 FRM（金融風(fēng)險管理師）初級證書(shū)，進(jìn)入銀行或證券公司風(fēng)險管理部門(mén)實(shí)習。中期目標（畢業(yè)后 2-4 年）：成為金融機構風(fēng)險管理團隊核心成員，獨立完成風(fēng)險評估與監控工作。長(cháng)期目標（6-10 年）：擔任金融機構風(fēng)險管理部門(mén)負責人，建立完善的'風(fēng)險防控體系。
三、實(shí)施路徑
大學(xué)期間，系統學(xué)習《金融風(fēng)險管理》《計量經(jīng)濟學(xué)》等課程，參與金融機構線(xiàn)上實(shí)習項目；組建團隊模擬進(jìn)行金融風(fēng)險分析。畢業(yè)后，在工作中嚴格遵循風(fēng)險管理流程，不斷更新知識體系，提升對金融市場(chǎng)風(fēng)險的敏銳度。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 8
一、自我認知
生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)背景，具備扎實(shí)的電子電路、醫學(xué)圖像處理知識，曾參與學(xué)校醫療器械創(chuàng )新項目，負責便攜式心電圖儀的硬件設計。動(dòng)手實(shí)踐能力強，但在醫療器械法規了解與產(chǎn)品商業(yè)化經(jīng)驗方面不足。
二、職業(yè)目標
短期目標（大學(xué)期間）：掌握醫療器械設計、開(kāi)發(fā)全流程，學(xué)習醫療器械相關(guān)法規；完成 1-2 個(gè)醫療器械創(chuàng )新設計項目，進(jìn)入醫療器械企業(yè)研發(fā)部實(shí)習。中期目標（畢業(yè)后 3-5 年）：成為醫療器械研發(fā)團隊主力，參與核心產(chǎn)品的`研發(fā)與改進(jìn)。長(cháng)期目標（8-10 年）：成為醫療器械領(lǐng)域技術(shù)總監，推動(dòng)企業(yè)研發(fā)出具有國際競爭力的產(chǎn)品。
三、實(shí)施路徑
大學(xué)期間，選修醫療器械法規、臨床工程等課程，參加全國大學(xué)生醫療器械創(chuàng )新設計大賽；主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)導師獲取實(shí)踐指導。畢業(yè)后，在企業(yè)中嚴格遵守研發(fā)規范，與臨床醫生、市場(chǎng)人員緊密合作，確保研發(fā)產(chǎn)品符合市場(chǎng)需求。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 9
一、自我認知
我對傳統文化與流行文化有深入研究，具備較強的創(chuàng )意策劃與文案撰寫(xiě)能力，運營(yíng)個(gè)人自媒體賬號，粉絲量達 5 萬(wàn) +，成功策劃過(guò) 3 次線(xiàn)上文化創(chuàng )意活動(dòng)。但在 IP 商業(yè)化運作與跨領(lǐng)域資源整合方面經(jīng)驗較少。
二、職業(yè)目標
短期目標（大學(xué)期間）：學(xué)習 IP 運營(yíng)、品牌營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)知識，掌握 Photoshop、Premiere 等設計剪輯軟件；與文創(chuàng )團隊合作完成 2 個(gè) IP 孵化項目，進(jìn)入知名文創(chuàng )企業(yè)實(shí)習。中期目標（畢業(yè)后 2-4 年）：成為文創(chuàng )企業(yè) IP 運營(yíng)主管，打造具有市場(chǎng)影響力的文化 IP。長(cháng)期目標（6-10 年）：成立文創(chuàng )工作室，構建多元化 IP 生態(tài)體系。
三、實(shí)施路徑
大學(xué)期間，參與文創(chuàng )社團活動(dòng)，策劃校園文創(chuàng )項目；關(guān)注國內外優(yōu)秀 IP 案例，分析其運營(yíng)模式。畢業(yè)后，在工作中積極拓展合作資源，結合市場(chǎng)趨勢進(jìn)行 IP 內容創(chuàng )新與商業(yè)變現嘗試。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 10
一、自我認知
農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生，對物聯(lián)網(wǎng)、大數據技術(shù)興趣濃厚，曾參與學(xué)校智慧農業(yè)項目，負責農田環(huán)境數據采集系統搭建。了解農業(yè)生產(chǎn)流程，但在智慧農業(yè)系統集成與應用推廣方面經(jīng)驗不足。
二、職業(yè)目標
短期目標（大學(xué)期間）：學(xué)習物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、農業(yè)信息化管理知識，掌握傳感器、無(wú)人機等設備操作；完成 1 個(gè)智慧農業(yè)系統設計方案，進(jìn)入農業(yè)科技企業(yè)實(shí)習。中期目標（畢業(yè)后 3-5 年）：成為智慧農業(yè)項目技術(shù)骨干，參與智慧農場(chǎng)建設與運營(yíng)。長(cháng)期目標（8-10 年）：成為智慧農業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家，推動(dòng)農業(yè)科技成果轉化與應用。
三、實(shí)施路徑
大學(xué)期間，選修物聯(lián)網(wǎng)工程、農業(yè)大數據分析等課程，參加農業(yè)科技競賽；前往農業(yè)示范園區實(shí)地調研學(xué)習。畢業(yè)后，在工作中深入農業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，根據實(shí)際需求優(yōu)化智慧農業(yè)解決方案，促進(jìn)農業(yè)現代化發(fā)展。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 11
xx月x日晚，新聞與傳播學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )在實(shí)xxx教室勝利舉辦了新聞與傳播學(xué)院職業(yè)規劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副書(shū)記，xx教師，xx教師，xx教師，xx教師。
現將職業(yè)規劃大賽工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導、教師的高度重視和大力支持。
在迎新大會(huì )上，xx副書(shū)記讓大一新生著(zhù)手寫(xiě)自己的“職業(yè)生涯規劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)抱負。這為學(xué)院舉辦職業(yè)規劃大賽做好了預備。
針對大一新生上交的職業(yè)抱負，蘇運生教師和鐘春燕教師準時(shí)讓主席助理著(zhù)手建立“學(xué)長(cháng)制”，組織職業(yè)興趣一樣的同學(xué)進(jìn)展系統學(xué)習、爭論和溝通。
朱子木教師親自到珠海跟大家說(shuō)明寫(xiě)職業(yè)規劃大賽的重要性，并召開(kāi)部長(cháng)級會(huì )議，傳達本次活動(dòng)的重要性。
大賽當天，xx副書(shū)記，xx教師，xx教師親自擔當評委，對參賽選手進(jìn)展了嚴格的篩選和中肯的點(diǎn)評，給了在場(chǎng)的同學(xué)很多啟發(fā)。
二、籌劃完備
在接到“職業(yè)進(jìn)展協(xié)會(huì )”的通知后，院團委學(xué)生會(huì )馬上確定活動(dòng)負責助理為杜小英，負責部門(mén)為學(xué)調部，并于xx月xx日做好了籌劃，對各部門(mén)工作做了具體的分工，對賽場(chǎng)布置做了具體的說(shuō)明。使得在預備校運會(huì )、中國文化節、《新聞學(xué)生》調研版、舉辦學(xué)院講座的同時(shí)，職業(yè)規劃大賽能夠如期進(jìn)行。
三、各班積極協(xié)作
xx月xx日晚上x(chóng)x點(diǎn)，負責本次活動(dòng)的負責人招開(kāi)了班委會(huì )議，會(huì )上向班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員說(shuō)明白這次活動(dòng)的意義，以及盼望各班積極協(xié)作的想法。在會(huì )上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱忱和負責的態(tài)度，準時(shí)收集班上同學(xué)的作品，并準時(shí)上交。xx月xx日，負責人召集班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員組成班級評議小組，八個(gè)班的作品穿插互改，并于xx月x日選出了前二十名。
四、學(xué)調部有條不紊的進(jìn)展工作
在收集齊八個(gè)班的作品后，準時(shí)將各班作品均等分為八份，并讓各班穿插互改，選出前二十名。xx月x日，學(xué)調部部長(cháng)、副部長(cháng)以及主席助理仔細評比前二十名的作品，并于xx月x日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開(kāi)會(huì )，說(shuō)明參賽事宜，并跟進(jìn)其預備狀況。
五、缺乏之處
由于閱歷缺乏，以及各部門(mén)溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規劃大賽也存在很多缺乏之處，需要盡快改正或改良。
1、教室問(wèn)題
籌劃書(shū)中明確要求秘書(shū)處借階梯教室，但秘書(shū)處答復說(shuō)借不到。之后便向教師懇求幫忙，主席助理在鐘春燕教師的幫忙下，借到了階梯教室(階四)。但由于溝通方面消失問(wèn)題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規劃大賽借了教xx，故在沒(méi)有退教xxx的.狀況下，又借了階梯四。
由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學(xué)們有充分的時(shí)間預備，大賽推遲了一周。xx月xx日，秘書(shū)處的干事去將階四換成xx月x日的競賽教室。但是仍舊沒(méi)有退教xxx，導致xx月xx日(原定于此日進(jìn)展競賽)教xx開(kāi)了門(mén)和多媒體，而沒(méi)人使用和愛(ài)護，使得學(xué)校教學(xué)設備處于危急之中。為此，珠海學(xué)院對新聞與傳播學(xué)院進(jìn)展批判教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學(xué)院。
為此，秘書(shū)部部長(cháng)在蘇教師和鐘教師的幫忙下，幾經(jīng)周折，才接借到xxx，使得大賽得以順當進(jìn)展。
針對這個(gè)問(wèn)題，秘書(shū)處以后會(huì )派專(zhuān)人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動(dòng)的教室。
2、會(huì )場(chǎng)消失的問(wèn)題
�、� 由于秘書(shū)處在打印前沒(méi)有準時(shí)更改會(huì )場(chǎng)變動(dòng)狀況，導致流程表消失屢次涂改。給嘉賓和評委教師不好的印象。
�、� 由于工作人員都是新干事，沒(méi)有會(huì )場(chǎng)工作閱歷。使得會(huì )場(chǎng)有些混亂
�、� 沒(méi)有強制學(xué)院學(xué)生會(huì )的干事和部長(cháng)前來(lái)做觀(guān)眾，導致觀(guān)眾太少，場(chǎng)面冷清。
�、� 在競賽最終環(huán)節，沒(méi)有做好把門(mén)工作，使得很多觀(guān)眾提前離開(kāi)，使場(chǎng)面更加為難。
�、� 大多數選手沒(méi)有把握好時(shí)間。盼望以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)前進(jìn)展彩排，并對進(jìn)入決賽的選手進(jìn)展跟進(jìn)。
針對這些問(wèn)題，以后會(huì )場(chǎng)負責人在安排工作前肯定要強調工作要求，工作范圍等留意事項。秘書(shū)處在了解活動(dòng)變動(dòng)狀況后肯定要準時(shí)更改流程表等相關(guān)文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，肯定要確保觀(guān)眾的數量，維持會(huì )會(huì )場(chǎng)秩序。對參賽的選手要進(jìn)展跟進(jìn)，詢(xún)問(wèn)其是否需要幫忙等�？傊�，以后活動(dòng)中要更加注意細節。
這次大賽所消失的多處問(wèn)題和缺乏，是負責部門(mén)和主席助理的責任。由于閱歷的缺乏和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次競賽的和比照賽進(jìn)展總結，信任會(huì )在今后的類(lèi)似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 12
一、大賽背景
調查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃， 人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃意識。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己 的遠見(jiàn)，卻沒(méi)有展示自我的平臺。然而對于這個(gè)就業(yè)壓力日增不減的 社會(huì )來(lái)說(shuō)，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規 劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難在社會(huì )中立足，讓自己的.才華得 到發(fā)揮與展現。 為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才 觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”法學(xué)院首屆職業(yè)生 涯規劃大賽。
二、大賽目的
1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力， 樹(shù)立和提高職業(yè)規劃的意識和能力。
2、提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng )建一種學(xué)校和社會(huì )相結合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認識 社會(huì )，認識職場(chǎng)的機會(huì )。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺。
三、大賽主題
培養規劃理念，實(shí)現心中夢(mèng)想
四、主辦單位：
廣東省廣州華立學(xué)院青年創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )
五、參與對象及方式
1、參與對象：華立學(xué)院全體學(xué)生
2、參與方式： 個(gè)人或者是團
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 13
為了更好地激發(fā)我校大學(xué)生的職業(yè)規劃意識，幫助同學(xué)們更好地認識自我、完善自我，及早開(kāi)始對未職業(yè)發(fā)展的規劃與實(shí)踐，特舉辦“xx大學(xué)第五屆大學(xué)生職業(yè)規劃大賽”�，F將有關(guān)事項安排如下：
一、舉辦背景：
大學(xué)是人生重要的發(fā)展階段，如果在大學(xué)期間能夠及早樹(shù)立職業(yè)生涯規劃的意識、盡早開(kāi)始規劃職業(yè)生涯，為自己確定發(fā)展目標，就可以更加有目的地、有針對地安排大學(xué)期間的學(xué)習和實(shí)踐，從而有效提高自身的就業(yè)能力，為未的`職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎。早規劃、早受益！希望有更多的同學(xué)通過(guò)大賽了解和體驗職業(yè)生涯規劃，為理想的實(shí)現，為職業(yè)生涯的發(fā)展寫(xiě)下生動(dòng)的一筆。
二、大賽組織機構：
主辦：學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導中心
承辦單位：xx學(xué)院、xx書(shū)院
三、參賽對象：
我校全日制在校本科生、研究生
四、參賽形式：
個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)評比及ppt現場(chǎng)答辯。
五、參賽形式及賽程安排：
本次比賽分為初賽及復賽、決賽三個(gè)階段；
1、初賽階段為xx年12月21日至20xx年月1日，由各學(xué)院、書(shū)院負責本院宣傳，學(xué)生報名、安排指導老師、組織相關(guān)培訓及專(zhuān)家評選工作，參賽學(xué)生需提交個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)。月1日前各院推薦2名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入復賽。進(jìn)入復賽的同學(xué)可獲大賽參與獎。
2、復賽階段為20xx年4月1日至4月18日，由就業(yè)中心組織專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)評選，選手需提交個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)并進(jìn)行ppt現場(chǎng)答辯。
3、決賽階段為20xx年4月底，決賽選手將根據個(gè)人生涯規劃書(shū)進(jìn)行ppt公開(kāi)答辯。決賽將選出特等、一等、二等及優(yōu)勝獎，并頒發(fā)優(yōu)秀指導教師獎及優(yōu)秀組織獎。
六、比賽相關(guān)活動(dòng)及宣傳：
學(xué)校將通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)、官方微博、bbs等途徑宣傳，請各院充分利用網(wǎng)站、新媒體及線(xiàn)下等平臺進(jìn)行宣傳，營(yíng)造大賽氛圍，使更多的學(xué)生參與其中。在活動(dòng)過(guò)程中可自行組織培訓等相關(guān)活動(dòng)，如需支持可提前與就業(yè)中心聯(lián)系。
七、復賽作品提交方式：
推薦進(jìn)入復賽的學(xué)生作品電子版及選手信息匯總表（附）請各院負責老師于20xx年x月1日前打包發(fā)送至：xx，郵名為“學(xué)院、書(shū)院名+生涯大賽作品”
聯(lián)系人：學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導中心，xx，xx
八、獎項設置：
特等獎獎品價(jià)值2000元
一等獎獎品價(jià)值700元
二等獎獎品價(jià)值00元
優(yōu)勝獎獎品價(jià)值200元(
九：相關(guān)參考資料的鏈接（略）
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 14
11月7日晚，新聞與傳播學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )在實(shí)c102教室成功舉辦了新聞與傳播學(xué)院職業(yè)規劃大賽初賽。出席本次大賽的有曾利斌副書(shū)記，龍思思老師，鄭爽老師，蘇運生老師，鐘春燕老師�，F將職業(yè)規劃大賽工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導、老師的高度重視和大力支持。
在迎新大會(huì )上，曾利斌副書(shū)記讓大一新生著(zhù)手寫(xiě)自己的“職業(yè)生涯規劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)理想。這為學(xué)院舉辦職業(yè)規劃大賽做好了準備。
針對大一新生上交的職業(yè)理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時(shí)讓主席助理著(zhù)手建立“學(xué)長(cháng)制”，組織職業(yè)興趣相同的同學(xué)進(jìn)行系統學(xué)習、討論和交流。
朱子木老師親自到珠海跟大家說(shuō)明寫(xiě)職業(yè)規劃大賽的重要性，并召開(kāi)部長(cháng)級會(huì )議，傳達本次活動(dòng)的重要性。
大賽當天，曾利斌副書(shū)記，龍思思老師，鄭爽老師親自擔任評委，對參賽選手進(jìn)行了嚴格的篩選和中肯的點(diǎn)評。給了在場(chǎng)的同學(xué)許多啟發(fā)。
二、策劃完備
在接到“職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )”的通知后，院團委學(xué)生會(huì )立即確定活動(dòng)負責助理為杜小英，負責部門(mén)為學(xué)調部，并于10月13日做好了策劃，對各部門(mén)工作做了詳細的分工，對賽場(chǎng)布置做了詳細的說(shuō)明。使得在準備校運會(huì )、中國文化節、《新聞學(xué)生》調研版、舉辦學(xué)院講座的同時(shí)，職業(yè)規劃大賽能夠如期舉行。
三、各班積極配合
10月19日晚上10點(diǎn)，負責本次活動(dòng)的負責人招開(kāi)了班委會(huì )議，會(huì )上向班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員說(shuō)明了這次活動(dòng)的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會(huì )上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱情和負責的態(tài)度，及時(shí)收集班上同學(xué)的'作品，并及時(shí)上交。10月29日，負責人召集班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員組成班級評議小組，八個(gè)班的作品交叉互改，并于11月2日選出了前二十名。
四、學(xué)調部有條不紊的進(jìn)行工作
在收集齊八個(gè)班的作品后，及時(shí)將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。11月2日，學(xué)調部部長(cháng)、副部長(cháng)以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于11月3日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開(kāi)會(huì )，說(shuō)明參賽事宜，并跟進(jìn)其準備情況。
五、不足之處
由于經(jīng)驗不足，以及各部門(mén)溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進(jìn)。
1、教室問(wèn)題：
策劃書(shū)中明確要求秘書(shū)處借階梯教室，但秘書(shū)處回答說(shuō)借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室（階四）。但由于溝通方面出現問(wèn)題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規劃大賽借了教423，故在沒(méi)有退教423的情況下，又借了階梯四。
由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學(xué)們有充分的時(shí)間準備，大賽推遲了一周。10月28日，秘書(shū)處的干事去將階四換成11月6日的比賽教室。但是仍然沒(méi)有退教423，導致10月31日（原定于此日進(jìn)行比賽）教423開(kāi)了門(mén)和多媒體，而沒(méi)人使用和保護，使得學(xué)校教學(xué)設備處于危險之中。為此，珠海學(xué)院對新聞與傳播學(xué)院進(jìn)行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學(xué)院。
為此，秘書(shū)部部長(cháng)在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經(jīng)周折，才接到c102，使得大賽得以順利進(jìn)行。
針對這個(gè)問(wèn)題，秘書(shū)處以后會(huì )派專(zhuān)人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動(dòng)的教室。
2、會(huì )場(chǎng)出現的問(wèn)題
�、� 由于秘書(shū)處在打印前沒(méi)有及時(shí)更改會(huì )場(chǎng)變動(dòng)情況，導致流程表出現多次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。
�、� 由于工作人員都是新干事，沒(méi)有會(huì )場(chǎng)工作經(jīng)驗。使得會(huì )場(chǎng)有些混亂
�、� 沒(méi)有強制學(xué)院學(xué)生會(huì )的干事和部長(cháng)前來(lái)做觀(guān)眾，導致觀(guān)眾太少，場(chǎng)面冷清。
�、� 在比賽最后環(huán)節，沒(méi)有做好把門(mén)工作，使得許多觀(guān)眾提前離開(kāi)。使場(chǎng)面更加尷尬。
�、� 大多數選手沒(méi)有把握好時(shí)間。希望以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)前進(jìn)行彩排。并對進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行跟進(jìn)。
針對這些問(wèn)題，以后會(huì )場(chǎng)負責人在安排工作前一定要強調工作要求，工作范圍等注意事項。秘書(shū)處在了解活動(dòng)變動(dòng)情況后一定要及時(shí)更改流程表等相關(guān)文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀(guān)眾的數量，維持會(huì )會(huì )場(chǎng)秩序。對參賽的選手要進(jìn)行跟進(jìn)，詢(xún)問(wèn)其是否需要幫助等�？傊�，以后活動(dòng)中要更加注重細節。
這次大賽所出現的多處問(wèn)題和不足，是負責部門(mén)和主席助理的責任。由于經(jīng)驗的不足和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次比賽的和對比賽進(jìn)行總結，相信會(huì )在今后的類(lèi)似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 15
主辦單位：xxxxxxxxxx建筑與城鄉規劃學(xué)院
承辦單位：建筑與城鄉規劃學(xué)院10級年級分會(huì )
一、活動(dòng)主題：振翅現在，翱翔未來(lái)
二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂(lè )觀(guān)。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學(xué)生們，需要積極適應這種新變化，在努力學(xué)習文化知識的同時(shí)，改變思想觀(guān)念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗，全面提高自身素質(zhì)。
三、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，引導10級學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規劃理念深入人心，進(jìn)而激發(fā)10級學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓10級學(xué)生提前樹(shù)立職業(yè)規劃意識，贏(yíng)在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上，提高就業(yè)競爭力。
四、活動(dòng)可行性分析：本次職業(yè)規劃大賽著(zhù)重使學(xué)生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進(jìn)行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會(huì )需求，積極適應社會(huì )的`發(fā)展。
五、活動(dòng)對象: 10級全體在讀學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間10月份
七、宣傳工作：
宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動(dòng)對象、流程與內容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網(wǎng)絡(luò )宣傳：
八、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、講座---“給自己一個(gè)航標”
形式：自主上網(wǎng)測試
目的：讓同學(xué)樹(shù)立自我管理觀(guān)念，利用網(wǎng)絡(luò )資源搜尋相關(guān)信息，了解自己在職業(yè)生涯規劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務(wù)。
內容：各班級組織同學(xué)通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行測試，再將測試結果統計，以班級為單位上報學(xué)院。
�。ǘ�、組織班會(huì )——客觀(guān)認識自我，暢想職業(yè)生涯
形式：由各班委組織各班級同學(xué)，以班會(huì )的形式認真討論與學(xué)習《大學(xué)六業(yè)》等有關(guān)書(shū)籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過(guò)學(xué)習、了解有關(guān)職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見(jiàn)，共同探討，樹(shù)立職業(yè)規劃意識，從而盡快走向職業(yè)規劃大道。
內容：以班級為單位進(jìn)行交流和探討
�。ㄈ�、大學(xué)生職業(yè)規劃大賽之個(gè)人職業(yè)規劃書(shū)設計賽
形式：職業(yè)規劃設計參賽作品評選
目的：本活動(dòng)旨在普及職業(yè)規劃知識，引導大學(xué)生學(xué)習掌握職業(yè)規劃的基本方法，科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯。
內容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個(gè)人為單位進(jìn)行評比。
作品評比：
大賽設“評委會(huì )”，根據公平、公開(kāi)、公正的原則評選各獎項；
評委會(huì )人員：副書(shū)記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會(huì )
比賽評分規則：
�。�1）符合職業(yè)規劃的主題和要求
�。�2）內容完整，簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎
�。�3）文筆流暢，見(jiàn)解獨到
�。�4）思想深刻，與現實(shí)聯(lián)系緊密
�。�5）能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。
內容要求：職業(yè)生涯規劃應結合主客觀(guān)條件，而職業(yè)規劃設計書(shū)更要結合自身，并要包括以下內容：
1、參賽選手根據自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。
2、個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、學(xué)號、性別、專(zhuān)業(yè)、班級、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會(huì )就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著(zhù)這個(gè)方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀(guān)條件。畢業(yè)生職業(yè)規劃中，進(jìn)行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長(cháng)、思維方式等，要將自我認識和他人評價(jià)相結合。外部要分析社會(huì )環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會(huì )。通過(guò)多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關(guān)訊息，結合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機會(huì )、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì )需求等因素，理性評估職業(yè)機會(huì )，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來(lái)看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時(shí)，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時(shí)也不可過(guò)高或過(guò)低，并將長(cháng)期目標和短期目標結合起來(lái)，通過(guò)不斷實(shí)現短期目標最終實(shí)現長(cháng)遠目標。
7、制定行動(dòng)計劃、考核措施，并進(jìn)行評估、回饋、調整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過(guò)一系列發(fā)展規劃措施來(lái)確保目標實(shí)現。職業(yè)生涯發(fā)展中，會(huì )經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)的重新選擇、人生目標的修正、實(shí)施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
�。�1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實(shí)現目標的步驟是否合理。（10分）
�。�2）變動(dòng)性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）
�。�3）實(shí)際性：現實(shí)生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會(huì )環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。（10分）
�。�4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個(gè)人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）
�。�5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長(cháng)，是否能對求職者產(chǎn)生內在的激勵作用。（10分）
�。�6）具體性：生涯設計各階段的路線(xiàn)劃分與安排是否具體可行。（10分）
�。�7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實(shí)依據。（10分）
�。�8）持續性：人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續連貫。（10分）
�。�9）可評估性：設計是否具有明確的時(shí)間限制或目標，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（10分）
�。�10）全程性：擬定生涯設計時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。（10分）
九、獎勵辦法
1.比賽由評委會(huì )從各專(zhuān)業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規劃之星”，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書(shū)。
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 16
一、大賽主題：
面對人才競爭，拓展就業(yè)空間； 規劃精彩人生，打造錦繡前程
二、參賽對象：
xx師范大學(xué)泰州學(xué)院全體學(xué)生
三、大賽宗旨：
通過(guò)職業(yè)規劃大賽活動(dòng)幫助大學(xué)生全面了解自我，認清職場(chǎng)環(huán)境，選定職業(yè)目標，實(shí)現“人職匹配”。同時(shí)提高大學(xué)生的職場(chǎng)創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力，引導他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、成才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
四、主辦單位：
共青團xx師范大學(xué)泰州學(xué)院委員會(huì )
五、承辦單位：
xx師范大學(xué)泰州學(xué)院商學(xué)院團總支
六、協(xié)辦單位：
xx師范大學(xué)泰州學(xué)院創(chuàng )業(yè)聯(lián)社
七、贊助單位：
中國移動(dòng)公司泰州分公司
八、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
選拔賽時(shí)間：11月1日 (星期一) 決賽時(shí)間：11月8日（星期一） 地點(diǎn)另行通知
十、比賽流程：
�。ㄒ唬┻x拔賽
1、活動(dòng)前準備
�。�1）多媒體教室、PPT、席卡
�。�2）邀請評委
�。�3）確定主持人
�。�4）其他相關(guān)事宜
2、比賽步驟
�。�1）評委預審規劃書(shū)
�。�2）選手現場(chǎng)展示（限時(shí)4分鐘）
�。�3）評委提問(wèn)
(4 ) 才藝展示（限時(shí)1分30秒）
�。�5）評委打分，統計結果
�。ǘQ賽
1、活動(dòng)時(shí)準備
�。�1）場(chǎng)地布置（待定）
�。�2）會(huì )場(chǎng)秩序安排（評委、嘉賓、學(xué)生觀(guān)眾）
�。�3）現場(chǎng)錄像
2、決賽流程
�。�1）評委預審規劃書(shū)
�。�2）選手現場(chǎng)展示（限時(shí)4分鐘）
�。�3）評委提問(wèn)
(4 ) 才藝展示（限時(shí)1分30秒）
�。�5）評委打分，得分統計
�。�6）公布比賽結果
�。�7）領(lǐng)導講話(huà)
�。�8）頒獎、拍照
十一、參賽要求：
1、 個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、系別、班級、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息。
2、 作品內容完整，簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng )意新穎，正文部分不超過(guò)一萬(wàn)字。作品用A4紙打印，黑白、彩色均可。
3、就業(yè)類(lèi)作品應包含“自我認知”、“職業(yè)認知”和“決策實(shí)施及調整”等部分，參賽學(xué)生可根據個(gè)人能力和自身條件獨立完成職業(yè)生涯規劃設計。作品內容應包含但不限于以上內容。
4、創(chuàng )業(yè)類(lèi)作品應包含除職業(yè)規劃書(shū)相關(guān)材料外，另附一份完整的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)應對項目基本情況、市場(chǎng)分析、經(jīng)營(yíng)管理、風(fēng)險評估、財務(wù)預估、團隊組建、組織構架等方面做具體分析，要注重創(chuàng )業(yè)計劃與個(gè)人職業(yè)規劃的有機結合。作品內容應包含但不限于以上內容。
5、 學(xué)院將邀請有關(guān)專(zhuān)家對參賽作品進(jìn)行評選，以思想性、創(chuàng )新性、真實(shí)性為主要評比標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
6、 現場(chǎng)展示部分可通過(guò)演講、面試、實(shí)例展現等形式，表現參賽選手的個(gè)人素質(zhì)。突出實(shí)用性和可操作性等。
7、 才藝展示方面要與自身規劃的職業(yè)相關(guān)，能充分展現參賽選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，以及職場(chǎng)新人的'職業(yè)形象，且個(gè)人才藝應對達到自身的職業(yè)目標具有一定的促進(jìn)作用。
十二、獎項設置：
一等獎：一名 獎金待定+榮譽(yù)證書(shū) 二等獎：二名 獎金待定+榮譽(yù)證書(shū) 三等獎：二名 獎金待定+榮譽(yù)證書(shū)
同時(shí)可設優(yōu)秀獎、最佳臺風(fēng)獎、最佳創(chuàng )意獎、最佳風(fēng)采獎、優(yōu)秀指導老師（待定）
十三、經(jīng)費預算：
1、宣傳經(jīng)費：100元（海報）
2、會(huì )場(chǎng)布置：200元（鮮花+水+橫幅）
3、獎項預算：2400+100（獎金+榮譽(yù)證書(shū)）
4、其他預算：200元
大學(xué)生大賽職業(yè)規劃 17
一、 活動(dòng)宗旨
圍繞“規劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進(jìn)行適當、合理的規劃。希望通過(guò)此次活動(dòng)可以讓外國語(yǔ)系的同 學(xué)們可以認真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規劃，且為之付出實(shí)際行 動(dòng)，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現象。
二、 活動(dòng)目的
通過(guò)職業(yè)規劃大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規劃理念，引領(lǐng) 和示范職業(yè)規劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生 學(xué)習與掌握職業(yè)規劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，從根 本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開(kāi)展。
三、 活動(dòng)時(shí)間
5 月中旬
四、 活動(dòng)地點(diǎn)
浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院校園內
五、 活動(dòng)主辦單位
外國語(yǔ)系實(shí)踐部
六、 活動(dòng)負責人
總負責人
實(shí)踐部副部長(cháng)：
活動(dòng)策劃人：
實(shí)踐部副部長(cháng)：
活動(dòng)工作人員
實(shí)踐部全體成員
七、 具體安排
�。ㄔ敿汓c(diǎn)）
一．前期宣傳：
聯(lián)系各班級班長(cháng)和團支書(shū)，做好通知動(dòng)員工作，充分調動(dòng)大家參 與活動(dòng)的'積極性，并事先提醒相關(guān)比賽注意事項，確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功。
二． 大賽活動(dòng)安排 （報名階段）
1.賽選手對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處）， 截稿時(shí)間：5 月 15 日下午 4 點(diǎn) 郵箱地址： .
2.邀請系輔導員、教學(xué)秘書(shū)及學(xué)生會(huì )主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則)，頒發(fā)證書(shū)及獎品（可不要）。
3.優(yōu)秀作品展出。
八、獎項設置
一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名
九、注意事項
�。ǚ艌竺ㄖ锞秃茫�
1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2. 參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
3. 所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規程。
4. 大賽組委會(huì )擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權。
十、 活動(dòng)經(jīng)費
負責人：外國語(yǔ)系學(xué)生會(huì ) 預算金額：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總計：26 元
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