職業(yè)發(fā)展規劃
每一天的時(shí)間都非常珍貴，我們又有了新的工作，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的職業(yè)發(fā)展規劃，歡迎大家分享。
職業(yè)發(fā)展規劃1
我一是名HR專(zhuān)員，從事人力工作三年，目前在考人力資源管理方面的證書(shū)�？勺罱磉叺呐笥讯荚谡f(shuō)人力資源工作沒(méi)前途，說(shuō)工作量大、工資不高、晉升空間小，很多朋友都陸續轉行啦。
我本身挺喜歡這份工作，可就怕工作沒(méi)前途，彷徨啊、糾結啊。請問(wèn)人力資源前景如何，敢問(wèn)路在何方？
職業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸，如何剝絲抽繭？西游團隊用一路降妖打怪真實(shí)案例，總結了一句經(jīng)典名言�！父覇�(wèn)路在何方路在腳下�！�
從事三年HR專(zhuān)員為前途感到彷徨的時(shí)候，拷問(wèn)人力資源前景如何?實(shí)際上，人力資源行業(yè)錢(qián)途寬廣，人力資源職業(yè)前程光明。只要你略花費些時(shí)間，不難獲得正面的論據。古人說(shuō)：「會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！谷绻麑�(wèn)題換作，我的HR路在何方能否更合情理一些呢。抬頭看路，低頭做事。人力資源行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方向一路看好。朋友圈一定刷爆這條調查信息，在大部分職業(yè)發(fā)展不景氣的情況下，人力資源仍然一路堅挺。路在腳下，一直延伸到遠方。有低頭做事心態(tài)，才有去遠方的能力。
一、專(zhuān)業(yè)積累。
中國有句諺語(yǔ)「十鳥(niǎo)在林不如一鳥(niǎo)在手」。案例專(zhuān)員采取考人力資源管理方面的證書(shū)的方法是個(gè)不錯的選擇。近期，大量職業(yè)資格證書(shū)被取消，仍有十大證書(shū)被網(wǎng)絡(luò )媒體評為最具含金量證書(shū)，其中與人力資源管理相關(guān)的證書(shū)就占兩項，即人力資源管理師證書(shū)與心理咨詢(xún)師證書(shū)。職業(yè)資格證書(shū)在實(shí)際應用中的效果依然還有爭議。通過(guò)考取職業(yè)資格證書(shū)，對專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)行一次系統化梳理，填補知識點(diǎn)空白，擴展專(zhuān)業(yè)思路；在這過(guò)程中結識同行人員，增加人脈資源。如果這樣分析，職業(yè)證書(shū)還是有助于專(zhuān)業(yè)積累的。以上是人力資源理論提升的一種方法，也與案例專(zhuān)員現階段職業(yè)發(fā)展比較匹配。逛逛專(zhuān)業(yè)論壇、關(guān)注微信專(zhuān)業(yè)號、參與各種HR專(zhuān)業(yè)群的討論也不一種不錯的選擇。
專(zhuān)業(yè)積累還需要努力將理論與實(shí)踐相結合。含水量較大的人才一定在我們日常工作中造成過(guò)不小的傷害。理論與實(shí)踐兩層皮，這是證書(shū)看上去很美的原因之一。企業(yè)規模以及崗位級別等時(shí)間與空間的限制不一定會(huì )提供足夠實(shí)踐機會(huì )，至少與應該努力嘗試參與模擬案例的機會(huì )。會(huì )哭的孩子有糖吃，這沒(méi)有錯，不過(guò)會(huì )哭的孩子一般都不會(huì )流真的眼淚。因為，抱怨是不會(huì )帶來(lái)好吃的糖果的。這樣做最直接的好處就是，你會(huì )明白是否應該相信「朋友都在說(shuō)人力資源工作沒(méi)前途，說(shuō)工作量大、工資不高、晉升空間小�！姑鎸�(wèn)題，你真的'盡力而為了嗎？更何況這是與你職業(yè)前途休戚相關(guān)的事呢。
人力資源的道路十分寬廣，你的專(zhuān)業(yè)能力不夠強大，世界多么大，你也只好「甘心」只去看看。贏(yíng)家不一定功成名就，他們一定是還具備選擇的能力的人。
二、讀破凡塵。
如果沒(méi)有從事人力資源工作，似乎沒(méi)有是顏值很高的人，似乎沒(méi)有是洞悉世事人情的人……
人力資源不僅高冷還有些玄妙，一副不食人間煙火的表情。真實(shí)情況，HR們無(wú)法抽身于滾滾紅塵之外。員工們的心情不爽了，應聘者們的反測試能力與日俱增了，行業(yè)結構大幅調整了，經(jīng)濟指數大幅度波動(dòng)了，國際工廠(chǎng)將向何處去了……如果沒(méi)有遞交辭職報告，人力資源工作者們每天都要與這些問(wèn)題打交道，事無(wú)巨細，千頭萬(wàn)緒。雖然，
不至于參悟色即是空，空即是色。但是，絕不能缺乏對文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟與了解。人力資本具有其獨特特征，與此相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)與科學(xué)規律如何可以視若無(wú)物呀。
人力資源工作者也是蕓蕓眾生，案例專(zhuān)員不是一樣會(huì )有職業(yè)困惑。痛并快樂(lè )著(zhù)，行并領(lǐng)悟著(zhù)。
案例專(zhuān)員路在何方，路在腳下。
職業(yè)發(fā)展規劃2
本學(xué)期以來(lái)，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，充分發(fā)揮隊組織優(yōu)勢，服務(wù)新時(shí)期小學(xué)生成長(cháng)、升學(xué)、素質(zhì)教育的需要，根據團縣委統一部署，在深入調研的基礎上，明確思路，圍繞目標，依照“穩步推進(jìn)，力創(chuàng )特色”的原則，積極推進(jìn)小學(xué)生成長(cháng)計劃，現將這一階段工作總結如下：
一、統一思想
提高認識一項工作切實(shí)、有效的開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校一把手的支持和認同，離不開(kāi)各中隊輔導員的具體執行和落實(shí)。為此，我們層層發(fā)動(dòng)做好思想統一工作，就“小學(xué)生成長(cháng)計劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實(shí)施進(jìn)行充分的探討，創(chuàng )設了良好的工作氛圍。同時(shí)，分別就此事召開(kāi)了校行政會(huì )、教師會(huì )和大隊干部座談會(huì )，使師生在開(kāi)展此項工作中達成共識，為順利實(shí)施作好充分準備。
二、擬定方案
穩步推進(jìn)為保證“小學(xué)生成長(cháng)計劃”工作得以順利實(shí)施，我校多次召開(kāi)中隊輔導員會(huì )議反復進(jìn)行討論，結合我鎮實(shí)際情況，決定以人人爭當“合格小公民”活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)“小學(xué)生成長(cháng)計劃”，其主要內容：以人和人的關(guān)系，人和自然的關(guān)系和自我的關(guān)系為主要內容，開(kāi)展“小公民”道德教育“五小”行動(dòng)，即：在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區公共場(chǎng)所護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。采用“學(xué)、夸、講、評”的形式，開(kāi)各項宣傳教育，實(shí)踐體驗活動(dòng)。
“學(xué)”——組織老師、學(xué)生邊學(xué)習《綱要》，邊實(shí)踐體驗，并發(fā)“給家長(cháng)的.一封公開(kāi)信”，進(jìn)行社會(huì )宣傳，讓全體學(xué)生通過(guò)活動(dòng)明是非、知方向；
“夸”——開(kāi)設“校園紅綠燈”宣傳窗口，要求學(xué)生留心觀(guān)察，聯(lián)系周?chē)闹嘘�、小隊、個(gè)人、自己的言行，進(jìn)行比較，對身邊的好人好事進(jìn)行實(shí)事求是而又大張旗鼓地宣傳、鼓勵，夸夸大家都能行；
“講”——鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情，表真意，針對校園內、社會(huì )上發(fā)生的一些不理解的事件進(jìn)行討論；
“評”——在學(xué)生個(gè)人自評、小組互評的基礎上評出班級、學(xué)校的“合格小公民”形象大使，并給家長(cháng)發(fā)放喜報。
三、配套活動(dòng)
積極開(kāi)展我們成立學(xué)�！靶」竦赖陆ㄔO”宣傳崗，進(jìn)行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話(huà)時(shí)間，進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳教育，各中隊舉行活動(dòng)展示會(huì )和其他各項體驗教育活動(dòng)。大隊部推出了“心愿卡”活動(dòng)，要求學(xué)生為自己設立階段性的目標，制成卡片存放在中隊輔導員處，在今后的學(xué)習生活中，時(shí)刻以設立的目標為指針，嚴格要求自己，當達到要求后，為自己設立更高的目標；“規范教室”評比活動(dòng)。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧，把班級的中隊角、生物角、圖書(shū)角、公告欄、學(xué)習園地和黑板報，裝點(diǎn)得更加美麗，在參與的過(guò)程中，美化了環(huán)境，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了本領(lǐng)；下階段，我們將推出“我有煩惱我來(lái)說(shuō)”征點(diǎn)子大賽和“關(guān)注我們，傾聽(tīng)我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗，探索出一條農村學(xué)校推進(jìn)“小學(xué)生成長(cháng)計劃”的實(shí)踐經(jīng)驗。
職業(yè)發(fā)展規劃3
按照學(xué)校的要求，寫(xiě)三年職業(yè)規劃，靜下心來(lái)，仔細想想，并把它用文字表述出來(lái)，我想對自己是一件極好的事情，因為這個(gè)規劃，既是未來(lái)三年的奮斗目標，也是一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)綱領(lǐng)，既是對自己以后三年的展望，也是對學(xué)校一種無(wú)聲的承諾。
規劃要高遠，因為只有目標高遠，才能成為有獨特價(jià)值的教師，只有名師或將來(lái)成為名師才能配得上名校。規劃也要實(shí)際，因為承諾是需要努力兌現的。根據自己的實(shí)際情況，大體做如下規劃！
個(gè)人現狀：
優(yōu)勢：做過(guò)五年教師，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗；讀過(guò)三年的研究生，有一定的理論素養；有七寶中學(xué)一個(gè)良好的發(fā)展平臺的支持；有季骎等老師帶領(lǐng)下一個(gè)團結的教研組的幫助；有上海的歷史二期課程改革正在全面推進(jìn)的一個(gè)契機。
不足：上�；A教育中的教學(xué)理念、教學(xué)模式、所用教材、高考方式和對教師的要求與北方有很大的差異，需要調整以往的想法和做法，學(xué)習新的東西，適應新的環(huán)境，符合新的要求。離開(kāi)講臺三年有余，也需要一段時(shí)間重新找回揮灑自如的感覺(jué)。研究生階段所做的研究理論性、專(zhuān)業(yè)性色彩濃厚，與一線(xiàn)的基礎教育有很大的隔膜和距離，需要重新審視和研究基礎教育的實(shí)際課題，尤其是上海的教育教學(xué)現狀；目前上海的歷史教育改革到了一個(gè)痛苦的徘徊反復的階段，從課標、教材到學(xué)業(yè)評價(jià)都面臨著(zhù)很多的亟待解決的`但難度非常大的問(wèn)題，一種新的穩定的歷史教育狀態(tài)的形成需要很長(cháng)的時(shí)間和艱辛的探索。
三年目標及相關(guān)措施：
第一、通過(guò)承擔一輪完整的高中歷史教學(xué)任務(wù)，完成高中歷史教學(xué)內容的基礎積累。熟悉教材、研究教材、吃透教材，通過(guò)教材、教參、各種相關(guān)的歷史專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀，積累與教材相關(guān)的每一課的各種資料，尤其是大量的多媒體資料，完成在上海一個(gè)優(yōu)秀歷史教師必備的知識儲備，形成自己的豐富的備課資料庫、教案庫、課件庫、題庫和多媒體資料庫。
第二、通過(guò)借鑒和自創(chuàng )，在素材收集、教學(xué)設計、教案編寫(xiě)、課件制作、試題命制的整個(gè)教學(xué)流程中，實(shí)現規范化、標準化、學(xué)術(shù)化，形成高效、扎實(shí)、富有創(chuàng )新和特色的教學(xué)流程。
第三、多聽(tīng)課，多學(xué)習、多交流，觀(guān)摩名師課堂、反思自己課堂，錘煉教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到實(shí)效、互動(dòng)，知識性、趣味性、藝術(shù)性俱佳的課堂效果，把每一節課都打造成為學(xué)生滿(mǎn)意的精品課程。
第四、借助學(xué)校的選修課程、研究性課程、人文書(shū)院等平臺，發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢，積極承擔學(xué)校的相關(guān)任務(wù)，具備設計和開(kāi)設屬于自己的一門(mén)或幾門(mén)特色課程。
第五、在日常的教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、形成課題，借助以往的理論積累，把一些有益的經(jīng)驗上升為理論高度，在教學(xué)研究中有所突破，為上海的新一輪的歷史課程改革提供鮮活的一線(xiàn)經(jīng)驗。和教研組其他的老師通力合作，發(fā)揮集體的力量，通過(guò)承擔一些有價(jià)值的研究課題，努力在幾年之內，讓上海的歷史教育界聽(tīng)到七寶的聲音。
結語(yǔ)：
能從下至教研組長(cháng)，上至各位校長(cháng)的眼神里讀懂對青年教師殷殷期待，別人的期待既是一種溫暖的動(dòng)力，也是一種無(wú)可卸去的壓力，背負壓力前行，步履可能踉蹌，但也會(huì )走的更堅定，更義無(wú)反顧。未來(lái)難以預測，目標能否達到？此時(shí)唯一能做的，就是即刻起程，迎著(zhù)目標，疾步前行。
職業(yè)發(fā)展規劃4
我是來(lái)自自動(dòng)化1002班的魯佳樂(lè )，作為一名城市來(lái)的孩子，作為一名獨生子女�；蛟S，得天獨厚的生長(cháng)環(huán)境，容易造成我們驕奢淫逸的生活習慣。所以，我認為作為一名大學(xué)生，應該具有拼搏精神。
1、應該在學(xué)習上有拼搏精神。卯足干勁，努力學(xué)習。
2、應該在生活上有拼搏精神。面對困難，永不服輸。
3、應該在工作上有拼搏精神。不怕苦累，不畏艱難。
拼搏精神，是我們所缺乏的。往往，在面對一些事情上，我們會(huì )更多的考慮如何退縮？或者是，如何回避的更加周全。因此，我覺(jué)得的，呼喚拼搏精神，是必須的。
在我的規劃當中，拼搏，將成為主線(xiàn)。
大一上學(xué)期，過(guò)了英語(yǔ)四級，因此，力爭，大一下學(xué)期過(guò)英語(yǔ)六級。不過(guò)英語(yǔ)不能簡(jiǎn)單的歸納為過(guò)級。語(yǔ)言真正要用在生活中，因此，我還要多多鍛煉自己的口語(yǔ)水平。
大二，應該要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
大三，我們的大學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了四分之三，面臨就業(yè)和考研，我選擇考研。不過(guò)我選擇出國留學(xué)。因為我覺(jué)得，中國在科技方面還是存在于西方一定的`差距。所以，向優(yōu)秀者學(xué)習，也是一種拼搏的精神。
大四，收拾心情，復習等，占據主要。
大學(xué)畢業(yè)后，按照規劃，應該出國讀研。
雖然說(shuō)，理想很好，規劃的也很好，但是我們還是得要尊重現實(shí)情況。目前，英語(yǔ)基礎不是很牢固。因此，更要努力拼搏！
好，以上就是我的大學(xué)生職業(yè)規劃。雖然目前還沒(méi)有什么就業(yè)理想，不過(guò)，我覺(jué)得，成績(jì)還是最重要的。
職業(yè)發(fā)展規劃5
為充分發(fā)揮員工的聰明才智，不斷提高員工綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足員工職業(yè)發(fā)展和實(shí)現自身價(jià)值的愿望，把員工個(gè)人生涯和企業(yè)成長(cháng)有機結合起來(lái)，使企業(yè)與員工同步發(fā)展，必須制訂員工職業(yè)生涯發(fā)展規劃。
一、員工職業(yè)生涯發(fā)展階段
員工職業(yè)生涯發(fā)展可劃分為四個(gè)階段，即四個(gè)年齡段。
第一個(gè)年齡段：二十歲至三十歲，走好職業(yè)生涯的第一步。這一階段的主要特征，是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。如何起步，直接關(guān)系到今后的成敗。這一階段的主要任務(wù)之一，就是選擇職業(yè)。在充分做好自我分析和內外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)，設定人生目標，制訂人生計劃。再一個(gè)任務(wù)就是要樹(shù)立自己良好的形象。年輕人步人職業(yè)世界，表現如何，對未來(lái)的發(fā)展影響極大。
第二個(gè)年齡段：三十歲到四十歲，不可忽視修訂目標。這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人風(fēng)華正茂時(shí)，是充分展現自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí)。此時(shí)，除發(fā)奮努力、展示才能、拓展事業(yè)以外，對很多人來(lái)說(shuō)還有一個(gè)調整職業(yè)、修訂目標的任務(wù)。人到30多歲，應當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解�？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線(xiàn)、所確定的人生目標是否符合現實(shí)，如有出入，應盡快調整。
第三個(gè)年齡段：四十歲至五十歲，及時(shí)充電。這一階段是人生的收獲季節，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期。到了這個(gè)年齡段仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人，應深刻反省一下“原因何在”。此階段的另一任務(wù)是繼續“沖電”，如不及時(shí)充電，將難以滿(mǎn)足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
第四個(gè)年齡段：五十歲至六十歲，做好晚年生涯規劃。此階段是人生的轉折期，無(wú)論是在事業(yè)上繼續發(fā)展，還是準備退休，都面臨轉折問(wèn)題。
二、員工職業(yè)生涯發(fā)展方向
員工崗位發(fā)展：?jiǎn)T工在認同企業(yè)價(jià)值理念，遵守各項規章制度的基礎上，在自己的工作崗位上認真工作，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng )造最佳業(yè)績(jì)。
員工橫向發(fā)展：根據企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，企業(yè)有計劃地安排員工進(jìn)行輪崗、輪職。員工根據自身的實(shí)際情況，在企業(yè)計劃范圍內取得相應的上崗資格后，可以通過(guò)競崗、競聘，重新選擇較適合自身發(fā)展的工作崗位。通過(guò)員工在公司內部橫向發(fā)展，使崗位要求與員工的個(gè)性能力更好地結合，從而更加優(yōu)化人力資源配置，提高工作效率和員工的工作積極性。
員工縱向發(fā)展：根據企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，企業(yè)有計劃地為員工提供升遷渠道。員工職業(yè)升遷包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)升遷和職務(wù)升遷。員工符合條件，可以通過(guò)競崗、競聘，在企業(yè)內部縱向發(fā)展。企業(yè)可以根據開(kāi)拓發(fā)展需要對列入后備人才庫的員工進(jìn)行直接選拔，或對才能績(jì)效突出的 員工越級晉升。
(1)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展。企業(yè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應沿著(zhù)自己的'專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，隔幾年上一等級。符合晉升條件的，努力爭取晉升高一級職稱(chēng)。
(2)管理人員發(fā)展。一般情況下，管理人員先下基層，表現出才能和政績(jì)后獲得提升，先擔任初級管理人員，3-5年后憑個(gè)人能力和政績(jì)，視崗位需要可提升為中級管理人員乃至高級管理人員，才能、政績(jì)突出的，如崗位需要可直接提升為中級管理人員。
(3)一般員工發(fā)展。一般員工在某一工作崗位上工作滿(mǎn)一定時(shí)間后，表現突出，可以競聘班(組)長(cháng)、有一定管理能力的，也可以競聘相應管理崗位。
三、員工職業(yè)生涯發(fā)展措施
1．健全和完善激勵機制。鼓勵員工立足崗位多創(chuàng )績(jì)效，創(chuàng )新發(fā)展提高能力。根據企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的實(shí)際情況，制定和完善新的激勵措施辦法，鼓勵員工自我發(fā)展，自我提高。
2．建立后備人才庫。根據經(jīng)營(yíng)發(fā)展的實(shí)際情況，在對員工進(jìn)行全面考核評價(jià)的基礎上，結合員工發(fā)展方向建立后備人才庫，對后備人才進(jìn)行分類(lèi)培養、管理、考核、測評，保持各類(lèi)人才適量?jì)�，保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理順利發(fā)展。
3．強化對員工的培訓。培訓是員工發(fā)展的主要途徑和措施。通過(guò)為員工提供針對性的培訓，開(kāi)發(fā)員工的潛能，搭建個(gè)性化的發(fā)展空間，提高員工的業(yè)務(wù)技能，更新員工的知識觀(guān)念，幫助和促進(jìn)員工不斷發(fā)展、提高，使其能力不斷和企業(yè)發(fā)展的要求相符合。
(1)入職培訓：新員工進(jìn)入企業(yè)后，應接受短期的人職培訓，主要是讓員工了解企業(yè)整體情況，創(chuàng )業(yè)史、企業(yè)整體發(fā)展前景、企業(yè)文化建設、企業(yè)中長(cháng)期發(fā)展規劃，企業(yè)基本人事制度、激勵機制、人才發(fā)展方向、員工福利待遇、企業(yè)的管理制度及各項規定，以及崗位職責、技能，使新進(jìn)員工能夠較快地與企業(yè)文化融合，增強員工的歸屬感和認同感，并初步掌握其所從事崗位的業(yè)務(wù)技能。
(2)在職培訓：針對工作要求及員工在執行現有工作的不足(理念、知識、技能、意愿等)，制定相應的強化培訓計劃并實(shí)施，以提高員工的整體素質(zhì)。
(3)換崗培訓：企業(yè)實(shí)行培訓與上崗資格相結合，員工可以在企業(yè)計劃范圍內競爭其他崗位，若競爭成功，必須接受新崗位業(yè)務(wù)技能、安全操作規程等培訓，培訓合格才能上崗。
(4)學(xué)歷培訓：根據工作需要，企業(yè)推薦一些積極進(jìn)取、事業(yè)心強的管理和生產(chǎn)骨干參加高等
教育學(xué)歷培訓。
(5)職業(yè)資格培訓：根據國家推行職業(yè)資格準入制度，逐步實(shí)行職業(yè)資格培訓。
(6)個(gè)性化培訓；即發(fā)展培訓，根據經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要，企業(yè)對列入后備人才庫的員工將根據擬任職務(wù)和所從事的崗位進(jìn)行個(gè)性化培訓。
(7)綜合培訓：不定期對全體員工進(jìn)行職業(yè)道德、服務(wù)、企業(yè)文化、精神文明等綜合培訓。
四、員工職業(yè)生涯發(fā)展程序
1．調查摸底。向員工發(fā)放《員工職業(yè)生涯發(fā)展調查表》，了解員工的興趣、愛(ài)好、現崗位的意見(jiàn)、職業(yè)發(fā)展的方向等，初步了解員工的發(fā)展意向，并建立員工發(fā)展檔案，對員工發(fā)展實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
2．考核評價(jià)。企業(yè)每年對員工的知識技能、觀(guān)念道德、個(gè)性潛能以及業(yè)績(jì)進(jìn)行總體評價(jià)，結合員工發(fā)展意向，分別對每個(gè)員工擬定個(gè)性化的發(fā)展計劃。除一般的評價(jià)外，還應按照高一級崗位的要求進(jìn)行評價(jià)，以確定該員工是否具備發(fā)展潛力。
對員工的評價(jià)主要從6個(gè)方面：(1)基本條件：包括性別、年齡、學(xué)歷、所從事的工作、健康狀況等；(2)知識與經(jīng)驗：目標崗位需要什么知識，其中哪些已具備、哪些不足、哪些不具備；(3)個(gè)性：看其個(gè)性是否適合目標崗位；(4)能力：包括一般能力和特殊能力，一般能力即智力，特殊能力是從事某項活動(dòng)的能力。如語(yǔ)言表達能力、人際交往能力；(5)思想道德：責任心強不強，是否遵紀守法，做事是否公正，是否廉潔等；(6)業(yè)績(jì)：在現崗位的業(yè)績(jì)如何，是否能在目標崗位有突出的業(yè)績(jì)。以上評價(jià)的重點(diǎn)是能力、道德和績(jì)效。
3．溝通反饋。企業(yè)根據員工發(fā)展意向和擬定的發(fā)展計劃，逐級與員工進(jìn)行面談，溝通交流，并給予員工恰如其分的評價(jià)�？隙ㄆ涑煽�(jì)，指出其不足，需要努力的方向。并就發(fā)展的計劃與其交換意見(jiàn)，就發(fā)展計劃達成共識。
4．分步實(shí)施：根據員工發(fā)展計劃，企業(yè)人事部門(mén)制訂詳細的實(shí)施方案。根據分工，逐級、分步實(shí)施。逐級是指員工發(fā)展一般由其直接領(lǐng)導負責；后備人才和中級管理人員由人事部負責。分步是指按照員工發(fā)展的具體措施，或激勵、或培訓、或轉崗、或競聘競崗。
5．總結提高。每一輪員工發(fā)展計劃結束之后，結合下一輪計劃一方面由人事部門(mén)或員工所在部門(mén)負責人與員工再次進(jìn)行交流溝通，評價(jià)實(shí)施的效果；另一方面公司對前一輪發(fā)展計劃進(jìn)行總結。在此基礎上進(jìn)人下一輪發(fā)展計劃。
職業(yè)發(fā)展規劃6
轉眼間，我已經(jīng)當了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書(shū)育人歷程，我慶幸著(zhù)自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著(zhù)。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒(méi)有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規劃書(shū)出來(lái)，借這次機會(huì )我要作如下具體規劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
一、自我認識
(一)優(yōu)勢
1、熱愛(ài)本職工作，對于自己所選專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新意識強。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強的適應能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執行課改理念是非常有利的'。
6、有相對豐富的常規管理工作經(jīng)驗。工作來(lái)始終擔任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無(wú)論哪個(gè)方面都基本能得到領(lǐng)導和同事們的肯定。
(二)劣勢
1、對教育教學(xué)工作還沒(méi)有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評教育學(xué)生時(shí)時(shí)太過(guò)嚴厲方法方式太單一，有時(shí)間會(huì )顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費了不少時(shí)間，好多事情因為懶惰而沒(méi)能做的更好。
4、在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標
1、短期目標：經(jīng)驗型教師
讓自己保持活力，始終充滿(mǎn)朝氣地站在講臺上。所承擔的各項工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導同志們以及學(xué)生和社會(huì )的考驗，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導信任、學(xué)生崇拜、家長(cháng)信賴(lài)的老師。
2、長(cháng)期目標：專(zhuān)家型教師
三、具體實(shí)施計劃
將各類(lèi)職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個(gè)明確的小目標，讓每一天都能感覺(jué)到自己職業(yè)生涯的成長(cháng)與發(fā)展。同時(shí)要給自己多定規矩，多定制度用這些東西來(lái)鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強理論學(xué)習，提高自己的理論水平和道德修養。
工作之余，閱讀書(shū)籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將政治法律知識與當前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續教育學(xué)習，加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識水平的不斷提高。
2、明確責任，提高認識。
教師有著(zhù)無(wú)與倫比的光榮稱(chēng)號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
3、 提高教育教學(xué)水平
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓 ，提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
(2) 完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗
(3)積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
(4)指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據學(xué)生不同的層次，進(jìn)行分層指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(5)經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
4、注重教科研水平的提升
(1)始終能夠跟上時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。
(2)積極參加省市、國家級的各類(lèi)教科研活動(dòng)或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長(cháng)與成熟的不竭動(dòng)力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來(lái)，幫助其他教師的成長(cháng)。
職業(yè)發(fā)展規劃7
對自我的認識：
性格： 和藹、友善、謙虛、負責、有上進(jìn)心、務(wù)實(shí)、耐心、易相融、孝順、注重團隊合作、外向、善于和人交往、富有想像和冒險精神。
能力：做事的主動(dòng)性較強，愿意承擔責任，難以拒絕別人，滿(mǎn)足他人的需求。對事情要求不高，傾向于容忍自己的不高追求或失敗，喜歡較為輕松的生活。不愿影響、控制或引導他人，希望每個(gè)人按自己的方式做事，不希望與他人進(jìn)行爭權奪勢。
興趣和愛(ài)好：喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看書(shū)、跳舞、打打羽毛球、打網(wǎng)球……
內在需求：在校期間成績(jì)良好：增強自己的交際能力：拿到適合自己發(fā)展的證書(shū)等。
價(jià)值觀(guān)：接觸了政治以后，我就比較相信唯物主義，推崇集體主義價(jià)值觀(guān)，雖然在這個(gè)觀(guān)念里說(shuō)“性善論”是錯誤的，我還是覺(jué)得不管什么人，他的內心深處都有一顆善良的心。
身心狀況：我比較重視自己的身體素質(zhì)，體育能力較強。和別的同學(xué)相比，身體素質(zhì)還算較好，我會(huì )繼續努力堅持身體鍛煉。
情緒的平穩度：一般情緒不大，但當壓力超過(guò)我的負荷時(shí)，易于受情境的影響，導致情緒話(huà)的一面。
問(wèn)題的解決能力：做事稍顯粗心，有時(shí)出現差錯。在意結果，做沒(méi)有把握的事情會(huì )猶豫不決。遇見(jiàn)比較大的問(wèn)題時(shí)，不知道如何去解決，從而不敢做出抉擇。
綜合以上所有，我比較熱衷于社會(huì )關(guān)系和幫助他人解決問(wèn)題，適合在彼此支持的氣氛下工作，換言之我認為我自己適合從事護理。
對護理專(zhuān)業(yè)的認識：搞好護理工作是提高醫療水平的根本保證。護理工作是醫療工作的重要組成部分，互利質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到病人的安危，俗話(huà)說(shuō)：“三分治療，七分護理�！边@就說(shuō)明護理質(zhì)量的高低直接影響患者的.康復。護士要把“質(zhì)量第一”放在核心位置，預防為主，掌握主動(dòng)，變事后管理為事先控制，做到三預（預測、預查、預防），四抓（抓個(gè)別）抓重點(diǎn)工作、、抓特定時(shí)間、抓有關(guān)科室）。
人類(lèi)進(jìn)入21世紀，世界更加關(guān)注人的身心健康，人性化護理顯得有為重要，其本質(zhì)是“以病人為中心”，它轉變了以往護士被動(dòng)機械地執行醫囑的工作程序。從“”要我做“，到”我要做“，從居高臨下到與病人的平等相待，耐心指導，傾聽(tīng)病人的心聲。因此這就對護士提出了更高的要求。簡(jiǎn)單的說(shuō)，護理工作比較煩瑣、繁忙、緊急、人際關(guān)系比較復雜，護士需要有良好的心理和身體素質(zhì)，護士的工作不再僅僅是給病人打針、發(fā)藥，更要學(xué)會(huì )和病人溝通。護理的對象是人，因此護士的重要職責是：促進(jìn)健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦。
職業(yè)機會(huì )評估：
1、社會(huì )一般環(huán)境：中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球衛生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，逐漸從以前的中專(zhuān)水平—大專(zhuān)水平—本科水平-碩士水平——博士水平，更甚者可以出國深造與國際進(jìn)行交流。
2、衛生職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：由于中國的衛生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的使者。中國衛生事業(yè)的發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就為當代衛生事業(yè)的認識提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。
3、護士的工作環(huán)境：當今社會(huì )，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫院聚集一批精萃的醫學(xué)人才，醫院中有護理組織發(fā)展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等，護士的地位大大得到了提高，工資待遇也和醫生一樣。
行業(yè)分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場(chǎng)需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護士更是急需。
面對這一情況，我想畢業(yè)之后也就是回到自己的家鄉工作，一方面是因為大部分人都希望呆在城市，城市就業(yè)壓力很大，另一方面是因為回到家鄉工作，既可以方便自己，又可以為自己家鄉的衛生公共事業(yè)貢獻一點(diǎn)綿力。
但計劃趕不上變化，作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們不能太過(guò)樂(lè )觀(guān)，因為近幾年，國家不斷加大對護理事業(yè)的投入，再加上人們對服務(wù)性行業(yè)的觀(guān)念開(kāi)始轉變—覺(jué)得類(lèi)似于護士、教師等行業(yè)比較容易找到工作，越來(lái)越多的投身于這個(gè)職業(yè)。目前專(zhuān)科護士市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始飽和所以我不敢確定我們畢業(yè)了可不可以找到一份滿(mǎn)意的工作。
因此我們現在就要樹(shù)立起危機意識，作好自己的生涯規劃
短期目標：
1、積極準備等級英語(yǔ)考試，爭取通過(guò)。
2、這個(gè)學(xué)期多參加一些技能競賽，豐富自己的知識。
3、每次計算機理論課認真聽(tīng)講，上級課抓緊練習，為秋季的計算機登記考試做好準備
4、平時(shí)多練練鋼筆字。
長(cháng)期目標：
1、培養自己的興趣愛(ài)好，多參加一些活動(dòng)，提高自己的交際能力。
2、多去考一些和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)。
3、在實(shí)習的同時(shí)，積極準備護師的資格證書(shū)的考試。
4、工作后3`4年，完成自己的終身大事。
5、工作后3`5間，爭取主管護師資格證。
6、工作后第六年，生個(gè)孩子。
7.工作后十年內，競選護士長(cháng)的崗位。
總結：
夢(mèng)想總是美好的，現實(shí)卻不一定會(huì )如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在現在我能做的就是好好學(xué)習，掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來(lái)用人單位的擇才標準經(jīng)歷了很大變化——從最初專(zhuān)看學(xué)習成績(jì)，到慢慢注意學(xué)生的愛(ài)好特長(cháng)，現在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。我們利用自己的年輕給自己充電，在專(zhuān)業(yè)上應該是樣樣精的同時(shí)對于其他的我們可能用的到的專(zhuān)業(yè)知識也要樣樣通。這樣才能適應社會(huì )的發(fā)展而不被淘汰。
職業(yè)發(fā)展規劃8
歲月流光，轉瞬即逝，我將邁入大一的生活中去。邁入新的一年里，應該有新的認識，新的規劃。如今社會(huì )，研究生已經(jīng)多不勝數，作為本科生，更要提早為自己的將來(lái)做打算。
所以，做一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，我認為是很有必要的醫學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
有了一份職業(yè)生涯規劃，不單單是對以后的規劃，更是對現在大學(xué)更好的'學(xué)習生活的一個(gè)鞭策。有了一個(gè)前進(jìn)的目標，才能有更好的進(jìn)步。常言道：“知己知彼，百戰不殆”。
在對自己有了一個(gè)充分的認識之后，更好的針對自己的不足，更好的去學(xué)習和成長(cháng)醫學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
一、自我認知：
在校期間學(xué)習認真，做事比較認真仔細。適應性較強，與人溝通能力較強，思維敏捷，表達流暢。在校期間人際關(guān)系較好，愛(ài)好音樂(lè )、書(shū)畫(huà)、舞蹈，現為學(xué)校樂(lè )隊負責人。
在校期間在學(xué)生會(huì )，音樂(lè )協(xié)會(huì )以及班級都有任職。
有較強的工作協(xié)調組織能力。
通過(guò)自我測評，達到應有能力，能夠從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作。
二、職業(yè)生涯條件分析：
1、專(zhuān)業(yè)分析：
本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)為藥學(xué)，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)對藥物化學(xué)、藥物分析、藥物評價(jià)、臨床合理用藥、醫藥經(jīng)營(yíng)及管理、新藥研究與開(kāi)發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面都有涉及，基本類(lèi)似于全科專(zhuān)業(yè)，就業(yè)方向相對較廣。
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實(shí)驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價(jià)及指導合理用藥的基本能力。
學(xué)習要學(xué)主要需要掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論和基本知識;具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗與評價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力;掌握主要藥物制備、質(zhì)量抽控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價(jià)等基本方法和技術(shù);熟悉藥事管理的法規、政策與營(yíng)銷(xiāo)的基本知識;掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
2、就業(yè)前景分析：
就目前我就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)的情況下，藥科類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然不錯�？傮w來(lái)看，藥科類(lèi)畢業(yè)生供小于求，各醫藥公司、制藥廠(chǎng)是吸收這類(lèi)畢業(yè)生的大戶(hù)，制藥業(yè)對人才的需求是穩中有升。
據調查，20xx年藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生期望的月薪為1500-20xx元，研究生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，目前處在逐漸上升階段。就業(yè)選擇的結構性矛盾突出表現在地域差別上。藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯的沿海城市、省會(huì )城市就業(yè)，而一些著(zhù)名的大型藥企由于地域問(wèn)題，很難招到滿(mǎn)意的人才醫學(xué)|教育網(wǎng)整理。在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷(xiāo)售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。
職業(yè)發(fā)展規劃9
一、前言
但凡人做事，如果能有個(gè)提綱性的東西作指導，自然會(huì )順利很多。就我們學(xué)生而言，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問(wèn)題，而對現今的一名普通大學(xué)的研究生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導。為自己做一個(gè)科學(xué)、詳細的職業(yè)生涯規劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。 職業(yè)生涯規劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現職業(yè)目標，更是一次自我心靈的對話(huà)，規劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對性。很多學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這也是學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。
職業(yè)生涯規劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加咱們能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì )盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開(kāi)始。 所以，生職業(yè)生涯規劃對我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進(jìn)作用。
二、自我分析
在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調的、幽默的、謹慎的、可信賴(lài)的、好交際的、合作的、有方法的、負責的.、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅定的、友好的�？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì )讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹小慎微。
我對公務(wù)員、教師、文體等職業(yè)都有很高的興趣，本科階段通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當的基礎，所以在我的職業(yè)選擇中不會(huì )考慮它，只會(huì )當做生活的業(yè)余愛(ài)好。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
數學(xué)專(zhuān)業(yè)在很多人看來(lái)就是當老師的專(zhuān)業(yè)。我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后當老師的人是有，但不全是。我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個(gè)板塊來(lái)說(shuō)：
1.當老師。畢業(yè)后可考慮回到地方、一般的高校等做老師，或是畢業(yè)后繼續讀博士，然后再競聘大學(xué)教師，現在很多高校對大學(xué)老師的基本要求是博士，特
別是好一點(diǎn)的大學(xué)，所以，很多人選擇繼續在專(zhuān)業(yè)上深造而爭取到大學(xué)做老師.�？偟恼f(shuō)來(lái)，做老師是條比較可行、穩定的路，也是很多人選擇的一條路;
2.做教育研究。這同樣需求高學(xué)歷，甚至必須是博士。比較理想的是到教育科研機構、甚至是教育部等高級組織工作，專(zhuān)門(mén)做教育政策、教育制度等大方向的研究。這個(gè)職業(yè)比較光彩，但道路十分艱難;
(前兩種選擇都有一個(gè)共通性就是需要進(jìn)一步在專(zhuān)業(yè)上深造，繼續考博)
3.培訓機構。隨著(zhù)人們對各種各樣技能的要求，市面上五花八門(mén)的培訓機構也越來(lái)越多，于是許多師范專(zhuān)業(yè)，特別是數學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì )選擇到培訓機構，成功的例子也不少。我有不少大學(xué)同學(xué)現在在培訓機構工作，現在混得都很不錯。
4.考公務(wù)員。這一選擇是所有專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)選擇，但也是難度最大的一個(gè)。 就以上列舉的幾個(gè)職業(yè)選擇而言，其中公務(wù)員的競爭最大最殘酷，但穩定程度、薪水、社會(huì )認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專(zhuān)門(mén)研究人才和高校教師對專(zhuān)業(yè)技能提出較高的要求，但相對公務(wù)員的殘酷，還是有不少人選擇，而且分析中國現在教育學(xué)的現狀，要出新的研究成果還有不小的空間，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點(diǎn)不是很契合;自主創(chuàng )業(yè)和加入培訓機構成為教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)子的一大興趣點(diǎn)，從社會(huì )心理學(xué)的角度分析，這與年輕人的沖勁闖勁很大有關(guān)系，而且像新東方、環(huán)球等機構的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿(mǎn)志的年輕人帶來(lái)不少的鼓勵;最其次，做中小學(xué)教師，是最受冷落的就業(yè)選擇，作為一名研究生，很少有人想從事這一職業(yè)，但它的穩定性、就業(yè)保證是最高的，競爭最小、專(zhuān)業(yè)人才供不應求，特別是在邊遠少數民族地區，一般人才都很缺失，更不用說(shuō)專(zhuān)業(yè)對口人才。
總體分析，數學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀是不容樂(lè )觀(guān)的，未來(lái)幾年內，中國高校學(xué)生就業(yè)難并伴隨著(zhù)金融危機的影響，數學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會(huì )出現太大的好轉。
四、職業(yè)選擇分析
一、職業(yè)選擇一：回家鄉當老師。
選擇理由：
S(優(yōu)勢)
1.身為師范大學(xué)師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究生，當老師有得天獨厚的優(yōu)勢;
2.研究生在家鄉有很大市場(chǎng) ;
3.家鄉教育事業(yè)發(fā)展空間很廣。
W(弱勢)
1.想在大城市的重點(diǎn)高中教書(shū)競爭很大;
2.家里在這方面沒(méi)有什么過(guò)硬的關(guān)系。
O(機會(huì ))
1.教師資格證與普通話(huà)過(guò)級證書(shū)我已拿到手;
2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養。 T(威脅)
1.學(xué)校的專(zhuān)業(yè)在行業(yè)內不具備很強的影響力;
2.來(lái)源于華中師范大學(xué)等高校的壓力。
二、職業(yè)選擇二：考公務(wù)員
選擇路徑：參加公務(wù)員考試
選擇理由：
S(優(yōu)勢)
1.有辦公室工作經(jīng)驗(暑假兼職在辦公室工作過(guò));
2.人際協(xié)調能力尚可;
3.曾學(xué)習過(guò)文秘學(xué)的選修課;
4.自己對這方面有很大的興趣。
W(弱勢)
1. 英語(yǔ)水平下降嚴重;
2.考研政治等知識基礎薄弱;
3.家庭背景不具有優(yōu)勢;
4.專(zhuān)業(yè)不具優(yōu)勢。
O(機會(huì ))
1.學(xué)校的特殊性，回到家鄉的話(huà)有很大會(huì );
2.各種培訓班能為我提供幫助。
T(威脅)
1.考公務(wù)員熱潮太盛;
2.錄取率太低，有人脈有背景的人很多;
3.其他高校、專(zhuān)業(yè)、個(gè)人能力突出的人也很多。
職業(yè)發(fā)展規劃10
這天上午聽(tīng)了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展規劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個(gè)認識自我，規劃自我的指引。
周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規劃的意義;教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論;發(fā)展目標等。周教授以自我的親身經(jīng)歷，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實(shí)際，讓我們學(xué)得很簡(jiǎn)便;聽(tīng)完周教授的講座，我十分汗顏。我已工作19年了，高級也升了好幾年，沒(méi)有奮斗目標。我一向以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富，無(wú)需太認真也能應付得了。每當想學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了。聽(tīng)完這個(gè)講座后，回想自我，真有點(diǎn)慚愧，我感到原先我們發(fā)展的空間還很大，原先我們還能夠做得更好。
目標對人生具有巨大的導向性作用。教師從其進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，如能規劃好職業(yè)生涯，限度地挖掘、實(shí)現自身潛能，就能更好地創(chuàng )造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。所以每個(gè)人都必須清楚地了解、設計自我職業(yè)生涯的路線(xiàn)，發(fā)展自我的前景。
我結合個(gè)人實(shí)際，經(jīng)過(guò)全面的深入的思考，決定近幾年在以下幾個(gè)方面努力發(fā)展。
(一)努力提高理論水平。
我已教學(xué)19年，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念還很貧乏。在這課改大潮中，純粹經(jīng)驗型教師已落后了，已不能滿(mǎn)足課改要求。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識，應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的本事，我想:以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導員》等書(shū)籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。我要進(jìn)取向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)他們的課，走進(jìn)他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進(jìn)行思想方面的探討，提高自我對新課程的認識。力爭能在近一段時(shí)間內，做出另人滿(mǎn)意的成績(jì)。改變觀(guān)念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，要活到老，學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代發(fā)展，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭做出點(diǎn)讓自我滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。
(二)學(xué)會(huì )制課件，與時(shí)俱進(jìn)。
一支粉筆，一塊黑板，教師講，學(xué)生聽(tīng)，滿(mǎn)堂灌的落后方式早已為大家所不為。此刻每間課室都配置了電腦平臺，每個(gè)教師都有電腦。不會(huì )課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量，就必須提高學(xué)生學(xué)習興趣。因而，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的'課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。
(三)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)取撰寫(xiě)論文。
我一向以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富，無(wú)需太認真也能應付得了。每當想學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了，相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念相當貧乏。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導員》等書(shū)籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)取的撰寫(xiě)論文，是我的又一個(gè)規劃。
教師的職業(yè)發(fā)展規劃能增進(jìn)教師的持續發(fā)展和成長(cháng)。僅有做好職業(yè)規劃的教師必才能有目的、進(jìn)取、主動(dòng)并歡樂(lè )地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習具有效率，并能激活僵死的習慣思維，讓生命更有意義，讓教學(xué)更精彩。我要規劃自我的教學(xué)生涯，因為有了教師個(gè)人發(fā)展規劃，能使我有了奮斗的目標，有了工作的動(dòng)力，從另一方面講這是對自身負責，也是真正意義上地對學(xué)生負責，也僅有這樣最終才會(huì )取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。
一個(gè)人的職業(yè)生涯是否令人滿(mǎn)意，盡管往往取決于機遇、命運，但最根本的乃是決定于自我是否具有規劃其職業(yè)生涯的本事。我要已至此學(xué)習為鍥機，好好規劃并好好管理自我的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩，不枉此教師名譽(yù)。
職業(yè)發(fā)展規劃11
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼我已進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習的第二個(gè)年頭。在經(jīng)歷了大一的種種之后，到了大二似乎就該開(kāi)始學(xué)著(zhù)清醒地面對自己的境遇，面對學(xué)業(yè)的壓力，面對社會(huì )的挑戰。職業(yè)生涯規劃課給了我一次深入了解自己的機會(huì )，也就是在這段時(shí)間里我開(kāi)始認真地審視自己，力爭給自己一個(gè)明確的定位。我知道現實(shí)與夢(mèng)想之間總是存在著(zhù)很大的差距，這也是夢(mèng)想如此誘人，并吸引多少勇士為之獻身的原因。追尋夢(mèng)想的道路充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，但是來(lái)做演講的各位學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及前輩，給了我很多啟發(fā)，也讓我懂得了信念的力量是何等的強大。在不久的將來(lái)，我相信自己能闖出一片屬于自己的天地，為自己爭得一道絢麗的彩虹。
自我分析
我是個(gè)很熱心的人，對人對事都很認真負責，覺(jué)得只要是自己認定的事就應該盡全力去做，沒(méi)有把握的事情絕對不愿意去做任何的嘗試。這點(diǎn)小小的執著(zhù)是我的優(yōu)點(diǎn)，但也在一定程度上妨礙了我的發(fā)展，因為我經(jīng)常不愿意去嘗試新的事物或者是環(huán)境，這也許會(huì )使我錯失很多的機會(huì )。我做事情比較腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，在實(shí)際情況上做考慮，比較注重細節。工作中，我比較認真負責，做什么事情都講求原則，對每一點(diǎn) 細小之處都講求完美，希望可以充分展現自己的工作能力。
對朋友我真心相處和交流，愿意為朋友的事情赴湯蹈火，但是不太善于言語(yǔ)上的表達，更喜歡用行動(dòng)來(lái)表現對對方的關(guān)心，因此經(jīng)常會(huì )因語(yǔ)言上的摩擦而發(fā)生沖突，但是事后又會(huì )后悔自己逞一時(shí)之快而傷了對方。待人接物也是秉著(zhù)一顆真誠的心，愿意以自己的真心來(lái)?yè)Q取對方的信任，消弭隔閡。
我的記性不是很好，常常會(huì )丟三落四，搞得自己措手不及。粗心也是一大弊病，經(jīng)常會(huì )忽視一些重要的東西，可能會(huì )導致嚴重的后果。有的時(shí)候我會(huì )比較暴躁，也因此影響自己的情緒，產(chǎn)生過(guò)度的壓力而使自己陷入抑郁消極之中。由于過(guò)度注重細節而有時(shí)會(huì )忘記全盤(pán)性地去考慮問(wèn)題，只片面地解決問(wèn)題，而導致了 整體上的不協(xié)調。缺乏創(chuàng )造性，不太會(huì )創(chuàng )新，只能盡量提出一些建設性地建議。
在與人相處時(shí)比較不注意講話(huà)的技巧，正所謂“言者無(wú)意，聽(tīng)者有心”，這在無(wú)形之中也降低了我在別人心中的形象分。參加正式場(chǎng)合時(shí)，會(huì )有怯場(chǎng)的反應，沒(méi)有太多這方面的經(jīng)驗時(shí)這種表現的原因，在待人接 物上還不夠成熟大方，應該要有所改進(jìn)。
SWOT分析：
優(yōu)勢因素
做事具有負責心，份屬于自己的工作不推脫給被人。一絲不茍，注重細節，喜歡追求完美，對喜歡的工作有耐心也有信心可以完成得很好。朋友間真誠相待，樂(lè )于與人交往和溝通，愿意盡自己所能幫助別人解決麻煩。對有興趣的事物或愛(ài)好會(huì )充滿(mǎn)好奇心，并積極地去探索其中的奧秘。心思細膩，考慮問(wèn)題比較細致。樂(lè )于與別人合作，也懂得團隊合作的重要性，時(shí)刻將團隊的利益置于首位。
弱勢因素 工作經(jīng)驗不足，缺乏能做好自己不熟悉的工作的信心。有時(shí)會(huì )因為工作過(guò)多而過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。在工作中，過(guò)多忍讓別人，有時(shí)比較容易動(dòng)搖，容易受到周?chē)说挠绊懚淖冏约阂婚_(kāi)始的想法。不太懂得委婉地表達自己的意見(jiàn)和想法，有時(shí)會(huì )招來(lái)別人的不理解和沖突。組織協(xié)調能力不夠扎實(shí)，不愿意擔當組織者。競爭意識不強，對周?chē)h(huán)境中存在的一些資源的利用不夠主動(dòng)。工作、學(xué)習有些保守，冒險精神不夠，創(chuàng )新能力有待提高。有時(shí)做事拖拉，不是想到什么就馬上會(huì )去做，而會(huì )等到不得不做的時(shí)候才 會(huì )著(zhù)手去干。
機會(huì )因素
法律專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)目前都還比較吃香，在社會(huì )上都有一定的發(fā)展前途，雙學(xué)位的復合型人才比較能適應現代需要。在近幾年里，法律英語(yǔ)人才應該還是會(huì )處于比較緊缺的形勢，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方面人才都很受歡迎。在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中會(huì )有一些機會(huì )與同行業(yè)的人士進(jìn)行交流學(xué)習，比如參加一些講座，或是去一些相關(guān)單位實(shí)習，還有自己組織的一些實(shí)踐活動(dòng)，這些都可以提高綜合素質(zhì)，增加實(shí)踐經(jīng)驗。在參加課余活動(dòng)或是 學(xué)生工作的同時(shí)可以構建良好的人際關(guān)系，鍛煉人際交往的`能力。
威脅因素
由于各大院校都有法學(xué)院的設置，因此歷屆畢業(yè)生的增多會(huì )造成就業(yè)上的壓力。美國的次貸危機以及最近一年多以來(lái)中國的通貨膨脹，造成失業(yè)人員的增多，更加重社會(huì )就業(yè)負擔。用人單位大部分都要求有工作經(jīng)驗，但對于只有大學(xué)本科學(xué)歷的我們來(lái)說(shuō)這是最欠缺的部分。社會(huì )需求綜合素質(zhì)高的人才，而不只是專(zhuān)業(yè)知識掌握到位的人才。研究生學(xué)歷的人具有更強的競爭力，這樣對本科生的就業(yè)就造成了一定的妨礙。
SWOT總結
通過(guò)對SWOT的四個(gè)方面的分析，我更清楚地給自己定好位。在接下來(lái)的不到三年的大學(xué)學(xué)習中，我需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，當然也必須熟練地掌握法律方面的專(zhuān)業(yè)知識。要努力保持自己的優(yōu)勢因素，因為那是我已經(jīng)擁有的資本，并且積極去克服自己的缺點(diǎn)，改善自己的弱勢條件，以提高自己的競爭力，學(xué)會(huì )利用自己身邊的資源和觸手可及的機會(huì )。要懂得取人之長(cháng)，補己之短，這樣才能從別人身上學(xué)到更多的自己本身所不具有的東西。多與人溝通，分享資源，共同進(jìn)步，當發(fā)現別人嚴重的我有自己所不知道的缺 點(diǎn)時(shí)，要努力去改變，進(jìn)一步提升自己。
我的職業(yè)理想和目標 我的職業(yè)理想是成為一名自由職業(yè)同聲傳譯者，能參加各種不同類(lèi)型的國際會(huì )議，并為與會(huì )者翻譯。這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了誘惑力，因為它可以使我有更多的機會(huì )周游列國，體驗當地的民土風(fēng)情，欣賞世間的 綺麗景色和宏偉的奇跡，并且品嘗當地的精巧美食。
我的另一個(gè)理想是成為一名出色的涉外律師。這個(gè)職業(yè)是目前非常走俏的一個(gè)行業(yè)，因為在社會(huì )中總不免會(huì )涉及到國家之間的糾紛，尤其是民事方面或者商務(wù)方面的，這就需要一些非常專(zhuān)業(yè)的人士才能處理。
大學(xué)計劃
在大二的這一年里，我要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。英語(yǔ)方面要開(kāi)始積累所需的詞匯量，法律英語(yǔ)方面也應該有所涉及，這樣才能為專(zhuān)業(yè)四級的考試過(guò)關(guān)打下一個(gè)比較良好的基礎。而法律方面的課程學(xué)習也絕對不可以松懈，牢固地掌握所學(xué)習的每一門(mén)法律學(xué)科，在課余要多做一些練習，不能單單地停留在理論學(xué)習的基礎上，要多看法律方面的案例。另外，盡可能參加一些類(lèi)似于法律實(shí)踐方面的校內活動(dòng)，比如：模擬法庭，法律診所等等，給自己參與的機會(huì )，可以在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的法律思維。暑假里可以去律所或者是法院檢察院等法律相關(guān)的地方實(shí)習，以增加自己的經(jīng)驗。如果有可能，要多閱讀一些 法律卷宗，并熟悉律師或相關(guān)法律人員所要從事的工作的過(guò)程。
在大三的一年里，我要著(zhù)重準備司法考試，把各門(mén)學(xué)科都系統地梳理一下脈絡(luò )，并做相關(guān)的練習，以此來(lái)鞏固所學(xué)的知識。英語(yǔ)方面的學(xué)習也不能因此而懈怠，盡量能夠積累足夠多的英語(yǔ)方面的知識，增大英語(yǔ)閱讀量，培養自己的語(yǔ)感。假期的時(shí)候還是要去律所等法律相關(guān)的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習，進(jìn)一步培養自己的法律 思維能力，并熟悉法律工作，為自己將來(lái)要踏上的崗位做好準備。
大四一年，做好畢業(yè)論文，完成論文答辯。參加司法考試，并盡量可以一次拿到律師資格證。積極為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級的考試做好準備�？梢蚤_(kāi)始參加一些職場(chǎng)面試，以適應社會(huì )上的職業(yè)需要。在次之前要想好自己的就業(yè)方向。如果想從事翻譯工作并且條件允許，會(huì )考慮考取英語(yǔ)方面的研究生，就讀同聲傳譯方面的專(zhuān)業(yè)，以培養自己的專(zhuān)業(yè)技能，有可能的話(huà)，從事一些翻譯方面的兼職，來(lái)增加工作經(jīng)驗已經(jīng)更好地訓練翻 譯能力。如果想從事法律工作，就去相關(guān)的地方實(shí)習，以提高自己的工作能力。
結語(yǔ)
機會(huì )總是會(huì )留給那些有準備的人的。所以，我一定會(huì )利用這寶貴的三年使自己成為一個(gè)有準備的人。雖然理想和現實(shí)之間存在著(zhù)巨大的差距，但是只要有足夠的信心，我相信我可以憑著(zhù)自己的實(shí)力來(lái)實(shí)現自己的 理想，讓自己過(guò)上充實(shí)的富足的幸福的生活。一份耕耘一份收獲，愿夢(mèng)想照進(jìn)實(shí)現。
職業(yè)發(fā)展規劃12
摘要:為了促進(jìn)教師自身全面發(fā)展并逐步實(shí)現職業(yè)目標，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規劃時(shí)可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標確立，實(shí)施方案制定，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規劃可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而培養出優(yōu)秀的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
關(guān)鍵詞：藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；高職教師；職業(yè)發(fā)展規劃
0引言
教師職業(yè)發(fā)展的規劃在現代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規劃不僅可以使教師提高自己的素養，更好地利用教育改革的契機實(shí)現自己的發(fā)展目標，還能夠促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高工作效率，全身心投入教學(xué)工作,同時(shí)也可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)校對教師有更高的要求，因為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識復雜繁多，醫藥工作者又背負著(zhù)艱巨的社會(huì )責任，所以要求藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，能擁有無(wú)私奉獻、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學(xué)生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規劃。
1藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職教師職業(yè)發(fā)展規劃意義
藥學(xué)與每個(gè)人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來(lái)越受到國家和社會(huì )的重視。我國的藥學(xué)事業(yè)近年來(lái)的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有很廣闊的前景。但是專(zhuān)業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養高質(zhì)量的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才迫在眉睫。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生需要掌握基本的人文社科知識，扎實(shí)的基礎醫學(xué)知識和系統的藥學(xué)知識，同時(shí)具有較強的創(chuàng )新意識、科研思維能力與實(shí)踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神。所以對藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教師具有較高的要求。對教師個(gè)人來(lái)講,要樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標,制訂個(gè)人職業(yè)生涯規劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個(gè)人對整體環(huán)境的把握和對困境的應對能力，從而培養出符合社會(huì )需求的高素養藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。
2藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職教師職業(yè)發(fā)展規劃步驟
2.1自我剖析
自我剖析就是對自己做全面的分析，主要包括個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學(xué)識、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等方面的內容。教師在進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規劃之前，先要進(jìn)行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛(ài)教育事業(yè)，能否樂(lè )觀(guān)積極地對待自己的`專(zhuān)業(yè)和工作，和學(xué)生細心耐心地交流；是否善于采集教學(xué)資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)；是否能從多角度去思考問(wèn)題，周到細致且能集中注意力深入教育教學(xué)；在教育教學(xué)工作中有無(wú)借鑒他人，虛心學(xué)習，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的參與熱情高，并且嚴謹踏實(shí)地完成科研任務(wù)。
2.2教育環(huán)境分析
影響職業(yè)規劃的一個(gè)非常重要的因素是個(gè)人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學(xué)校外部的社會(huì )環(huán)境和學(xué)校內部環(huán)境。教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí),要分析環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會(huì )來(lái)臨之前做好準備,抓住每一個(gè)機會(huì )。高職學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數還懵懵懂懂，處于成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，很多人還沒(méi)有樹(shù)立遠大的目標和理想，這時(shí)教師的引導是很重要的。高職學(xué)校一般專(zhuān)業(yè)性都較強，專(zhuān)業(yè)課程知識復雜繁多，對實(shí)踐性的要求高，培養的人才要更符合社會(huì )的需求。特別是藥品開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和醫院藥房等工作對專(zhuān)業(yè)能力的要求非常高，而且藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才背負著(zhù)救死扶傷的社會(huì )責任，因此教師根據學(xué)生的能力和社會(huì )的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規劃，對于培養藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才至關(guān)重要。
2.3確立目標
職業(yè)目標的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇。教師職業(yè)路線(xiàn)主要有三個(gè)方向,即根據自己的個(gè)性、能力、愛(ài)好等綜合考慮,選擇教育教學(xué)研究方向、教書(shū)育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標的選擇，即設定自己在什么時(shí)期要取得何種成績(jì)、晉升到什么職稱(chēng)等。在了解自己、評估環(huán)境的基礎上,確立職業(yè)發(fā)展目標，例如教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足班主任崗位，加強班主任基本功訓練，提升自身素養；學(xué)以致用，轉變教育教學(xué)方法，探尋自己的教育之道；立足教學(xué)科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。
2.4制定實(shí)施方案
有了教育目標，教師還需通過(guò)實(shí)際行動(dòng),制定實(shí)施方案，使得職業(yè)發(fā)展規劃的內容得以實(shí)現。教育目標與措施應當具有可行性,制訂時(shí)應盡可能詳細和具體,以利于定時(shí)檢查與落實(shí)。教師可以根據階段性目標制定實(shí)施方案，例如不斷提高教學(xué)水平，以自學(xué)或參加輔導班、繼續教育等方式提升自己；加強在教育心理學(xué)等方面的知識積累，掌握學(xué)生的心理，調試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗，及時(shí)請教他人，努力完善與不同學(xué)生的溝通方式，加強對學(xué)生的了解，完成好班主任工作；學(xué)習新的教育教學(xué)理念及方法，在課堂教學(xué)中提高對教學(xué)方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志，有積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項目，提高科研熱情，秉承嚴謹踏實(shí)的工作及研究作風(fēng)，力求多出科研成果。
2.5評估與反饋
評估與反饋是個(gè)人對自己的不斷認識的一個(gè)過(guò)程，是對高校教師這個(gè)職業(yè)的不斷認識過(guò)程。由于實(shí)踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預測,有的變化因素難以預見(jiàn),因此,制定好職業(yè)生涯規劃之后并不意味著(zhù)規劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規劃進(jìn)程進(jìn)行評估與反饋,以便根據實(shí)際情況重新選擇發(fā)展路線(xiàn)、修正職業(yè)生涯目標、變更實(shí)施計劃。
3結語(yǔ)
綜上所述，為了促進(jìn)教師自身全面發(fā)展并逐步實(shí)現職業(yè)目標，達到學(xué)校、教師和學(xué)生的“三贏(yíng)”，為社會(huì )輸送優(yōu)秀的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規劃時(shí)要做到對自我分析深刻，對教育環(huán)境分析準確，目標確立切合實(shí)際，實(shí)施方案制定完善，評估與反饋及時(shí)有效，這樣，就能培養出真正符合社會(huì )需求的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。
作者:惠晶 單位:無(wú)錫衛生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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職業(yè)發(fā)展規劃13
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來(lái)的發(fā)展規劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，
是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來(lái)三年的發(fā)展規劃。
一、個(gè)人現狀分析
我喜歡用藝術(shù)自我表達，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，對教育活動(dòng)等感興趣，具有很好的溝通技能，常常被認為是獨立的男孩兒。除此之外我還喜歡領(lǐng)導決策對教育事業(yè)充滿(mǎn)期望�；谝陨戏治鑫艺J為教師，教育事業(yè)比較適合我。我認為教師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書(shū)育人雙重責任與一身的職業(yè)。它不僅代表著(zhù)交好學(xué)生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準則。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習，
儲備豐厚的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。教師職業(yè)不是我從孩童時(shí)代就向往的職業(yè)，基于父親是公安工作者我一直對司法部門(mén)充滿(mǎn)向往，但是隨著(zhù)這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力，突然覺(jué)得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個(gè)職業(yè)。所以在自身職業(yè)規劃之際，堅定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。參考價(jià)值
觀(guān)大拍賣(mài)小游戲和職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評的結果，回顧我成長(cháng)中經(jīng)歷的諸多選擇過(guò)程，我對于職業(yè)價(jià)值觀(guān)有了較為深刻的
理解。在生活中每當我們面臨抉擇，需要做出決策時(shí)，價(jià)值觀(guān)會(huì )在隱約地引導我們的行動(dòng)，
價(jià)值觀(guān)的澄清對于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標的選擇有著(zhù)重要的意義。我認為在職業(yè)選擇上，只要自己喜歡就可以，我不喜歡不公平的現象存在，也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴肅嚴謹的行業(yè)，作為一名教師不僅要嚴于律己更是要傾其所能的教書(shū)育人。作為一名教師，首先想到是愛(ài)心，因為我們要真心的去愛(ài)我們的學(xué)生，我們才能更加喜愛(ài)這個(gè)職
業(yè)．才能覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是快樂(lè )的。只有真正的關(guān)愛(ài)，才能使學(xué)生更加喜愛(ài)你，才能更加理解你，你會(huì )覺(jué)得每一天都是快樂(lè )的。但我覺(jué)得，做為優(yōu)秀的教師還要有責任心，不只是愛(ài)學(xué)生，更要將教學(xué)看成是一種責任．因為教師肩負著(zhù)歷史的重任，社會(huì )的發(fā)展，未來(lái)的建設，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養與教育。關(guān)于愛(ài)心和責任心，我是有把握的，作為一名新世紀的大學(xué)生這都是必不可少的自身素質(zhì)。但是我本身性格急躁，在以后的鍛煉中會(huì )慢慢改進(jìn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)措施
總目標：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1．與時(shí)俱進(jìn)，嚴格的規范和要求班級學(xué)生的行為規范，落實(shí)學(xué)校的常規要求，培養知書(shū)達理的新一代青少年。
2．量化目標：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學(xué)生培養成德材兼備的優(yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1．深化課改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
2．更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標：加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題能力的培養。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。
4．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。
1.加強理論學(xué)習，提高自己的`政治思想素質(zhì)，積極參加市區各級各類(lèi)的師德
2教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
3.學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設計來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺(jué)得不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色
1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導自己。
職業(yè)發(fā)展規劃14
網(wǎng)絡(luò )編輯是網(wǎng)站內容的設計師和建設者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對信息進(jìn)行收集、分類(lèi)、編輯、審核，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向全世界的網(wǎng)民進(jìn)行發(fā)布，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )從網(wǎng)民那里接收反饋信息，產(chǎn)生互動(dòng)。然而，和傳統媒體編輯一樣，網(wǎng)絡(luò )編輯時(shí)常也被人誤解，或遭以偏見(jiàn)。
對于一個(gè)資訊類(lèi)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，編輯的工作是十分重要的，可以說(shuō)很大程度上，它決定了你網(wǎng)站的發(fā)展速度，一個(gè)好的編輯不僅能讓網(wǎng)站充實(shí)，而且能讓網(wǎng)站某些長(cháng)尾關(guān)鍵詞有排名。網(wǎng)站的更新及內容編輯是一個(gè)必不可少的環(huán)節，網(wǎng)站編輯更是對網(wǎng)站推廣有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。如何成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站編輯者?下面總結幾點(diǎn)經(jīng)驗供參考!
(一)具備一定的計算機與網(wǎng)絡(luò )應用知識
何謂網(wǎng)絡(luò )編輯，顧名思義是要和網(wǎng)絡(luò )打交道的，那么“吃飯”就要靠計算機，這就要求網(wǎng)絡(luò )編輯要對計算機方面的知識有一定的了解，特別是一些程序問(wèn)題，可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò )編輯最基礎的要求。知識是永無(wú)止盡的。網(wǎng)站編輯技術(shù)方面基本職業(yè)技能包括：Html、Css、Photoshop、Dreamweaver等。
(二)具備一定的新聞收集及對新聞內容、標題的加工能力
如何迅速準確的收集到網(wǎng)站所需要的內容并能夠判斷內容的價(jià)值以及內容的正確性和合法性，是一名網(wǎng)絡(luò )編輯最基本的技能。其次要了解當今社會(huì )的熱點(diǎn)，網(wǎng)民所關(guān)注的問(wèn)題，要主動(dòng)去貼近網(wǎng)民，而不是讓網(wǎng)民來(lái)告訴你發(fā)生了些什么。還需要具備新聞加工的能力，把收集來(lái)的新聞通過(guò)自己的加工改變成為自己網(wǎng)站的'特色新聞。
(三)具備一定的創(chuàng )新、策劃能力
作為網(wǎng)絡(luò )編輯，就必須不斷改變新聞咨詢(xún)網(wǎng)的風(fēng)格，這就要求其必須具備一定的創(chuàng )新能力，同時(shí)還要有策劃網(wǎng)站的能力。制作專(zhuān)題就是一個(gè)網(wǎng)站編輯策劃能力的體現。所謂專(zhuān)題就是對某個(gè)關(guān)注程度較高或持續時(shí)間較長(cháng)的新聞事件、人物、現象、問(wèn)題等進(jìn)行的集合式的報道。一個(gè)好的專(zhuān)題已經(jīng)成為網(wǎng)站提高訪(fǎng)問(wèn)量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專(zhuān)題的時(shí)候一定要注意網(wǎng)站定位、網(wǎng)站技術(shù)條件、專(zhuān)題對象的價(jià)值，而在完成之后還要加強專(zhuān)題的及時(shí)更新和欄目間的互動(dòng)。這就需要網(wǎng)站編輯們不斷的創(chuàng )新自己，不斷的思考。
(四)具備網(wǎng)站推廣的能力
網(wǎng)站內容再多再好，訪(fǎng)問(wèn)量小也是不行的。所以網(wǎng)站編輯的又一職責是網(wǎng)站推廣。網(wǎng)站編輯應掌握好網(wǎng)絡(luò )傳播的基本技術(shù)，如搜索引擎、編輯軟件、超鏈接、信息發(fā)布系統的使用以及網(wǎng)頁(yè)制作等。網(wǎng)編們可以到各大論壇、社區、搜索引擎、付費廣告、新聞郵件、定向電子郵件、友情鏈接等等進(jìn)行推廣。通過(guò)交換廣告、友情鏈接、主動(dòng)宣傳等方式提升網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)量和知名度。
小編告訴你，作為一名網(wǎng)站編輯，最重要的還是責任心，要對自己的工作負責任，用心去做，真正的用心去把網(wǎng)站建設維護好，提升用戶(hù)體驗度。有不少網(wǎng)站編輯抱怨他們的工作只是網(wǎng)站搬運工，枯燥無(wú)味沒(méi)有技術(shù)含量。普通編輯停留在粘貼、復制和加工的初級階段，而高層次的編輯卻走上了策劃—推廣—運營(yíng)之路，成為新聞網(wǎng)站的核心競爭力要素，在實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)也拿到了比普通編輯高上兩三倍以上的薪水。
職業(yè)發(fā)展規劃15
職業(yè)規劃當從大一起，很多學(xué)生在大四還不明白適合什么工作，其實(shí)自我規劃從大一就要開(kāi)始。
職業(yè)規劃并不是要把人們今后的每一步都做出計劃，而是從觀(guān)念上一開(kāi)始就要對現實(shí)有所認識，并從行動(dòng)上進(jìn)行最有針對性的學(xué)習。學(xué)校里的學(xué)生社團活動(dòng)對了解自己的興趣也會(huì )有所幫助。
某記者在北京幾所著(zhù)名高校的20xx級新生當中采訪(fǎng)時(shí)發(fā)現，很多同學(xué)對于自己讀大學(xué)的目的并不是非常清晰，甚至對于自己選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的原因也并不了解，正是這種漫無(wú)目的造成了不少新生的盲目，因此提前規劃自己的大學(xué)四年生活就顯得尤為重要。
概念：職業(yè)生涯規劃
所謂“職業(yè)生涯規劃”，是指個(gè)人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實(shí)現職業(yè)生涯目標而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
為四年大學(xué)生活確定大致方向
雖然大學(xué)四年從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，是高中學(xué)習的一個(gè)延續和提升，但是由于大學(xué)結束之后面臨著(zhù)大學(xué)生們的第一次真正意義上的獨立人生選擇，所以這四年又被賦予了不同的意義。
每個(gè)人都可以在學(xué)習成績(jì)通過(guò)的情況之下，自由選擇如何度過(guò)這四年的時(shí)光，每種模式都會(huì )有自己的樂(lè )趣和回憶，但并不是每種模式都會(huì )帶給你四年之后的成功和喜悅。
中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，也許剛剛入學(xué)就開(kāi)始準備就業(yè)，準備考研，準備出國的確太早，因為計劃趕不上變化，但是一個(gè)科學(xué)的大的發(fā)展方向上的規劃對大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常必要的。至少，新同學(xué)應該從高中階段的集體無(wú)意識當中走出來(lái)，明白自己缺乏些什么，自己需要在這四年當中尋求些什么。這四年是一個(gè)統一的過(guò)程，無(wú)法將其單純地劃分為某幾個(gè)階段。
大學(xué)生的職業(yè)規劃不是大四的事情，應該是四年的事情。
它不是一個(gè)時(shí)尚的話(huà)題，剛剛被人提起，而是一個(gè)永恒的話(huà)題，誰(shuí)都無(wú)法回避。大學(xué)新生千萬(wàn)不能“大難臨頭”了才想起需要職業(yè)規劃。
讀大學(xué)無(wú)非有三個(gè)目的：學(xué)習足夠的專(zhuān)業(yè)知識、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。而這幾種目的沒(méi)有好壞之分，只有“有沒(méi)有”的區別，只要新生有自己堅定的目標，能夠從一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始努力去實(shí)踐這些目標，他就已經(jīng)具備了成功度過(guò)四年大學(xué)生活的首要條件。
首先要充分了解自己
在高中時(shí)代，同學(xué)們更多的時(shí)間都用在學(xué)習和考試當中去了，很少有人真正了解過(guò)自己，可能人們知道自己擅長(cháng)哪個(gè)學(xué)科，但沒(méi)有人知道自己的溝通能力和表達能力如何。對此，新入學(xué)的大學(xué)生必須要利用自己所做的每一件事情來(lái)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。其實(shí)，很多看似生活化的事情當中就體現了自己的特點(diǎn)。
在工作中發(fā)現未來(lái)職業(yè)
每個(gè)同學(xué)最后都會(huì )走向就業(yè)崗位，但據調查了解，很多同學(xué)在走上了自己心儀已久的工作崗位時(shí)，才發(fā)現自己根本并不適合這一工作。北京大學(xué)心理學(xué)系研究生傅莉認為，大多數同學(xué)只是憑自己的感覺(jué)和想象在挑選工作，這是出現這一現象的主要原因。中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，在大學(xué)四年的生活和學(xué)習當中，其實(shí)每個(gè)大學(xué)生都有很多機會(huì )去發(fā)現未來(lái)真正適合自己的職業(yè)。比如通過(guò)實(shí)習，通過(guò)勤工儉學(xué)，通過(guò)很多短期的學(xué)生社團活動(dòng)，真正了解工作的性質(zhì)，也了解自己的興趣。
規劃方向：就業(yè)四年中時(shí)刻關(guān)注就業(yè)的“潛在目標”
就業(yè)形勢：未來(lái)就業(yè)形勢依然嚴峻
能力要求：四年中需要鍛煉綜合能力
綜合知識和關(guān)聯(lián)的能力。大學(xué)四年不管哪個(gè)科系的學(xué)習都為同學(xué)們準備了多門(mén)課程，很多學(xué)生每一個(gè)單科成績(jì)都非常優(yōu)秀，但不會(huì )將這些學(xué)習到的東西融合起來(lái)，這也是不符合要求的。
把理論和發(fā)現運用到實(shí)際當中去的能力。創(chuàng )新是每個(gè)單位都需要的能力，但是目前不少創(chuàng )新總是局限在理論上和結果上，無(wú)法運用到實(shí)際中去。
在協(xié)作當中體現領(lǐng)導力的能力。協(xié)作能力已經(jīng)成為目前用人單位對大學(xué)生的一種基本要求。但是很多學(xué)生僅僅體現了合作能力，而企業(yè)對個(gè)人的領(lǐng)導能力非�？粗�，特別是這種在協(xié)作當中自然體現出來(lái)的領(lǐng)導能力。
張夏建議：就業(yè)永遠是大學(xué)生的最終目的，因此，在四年的大學(xué)生活當中，應該將對就業(yè)的關(guān)注一直作為自己學(xué)習的潛在目標。首先，大學(xué)生們需要時(shí)刻關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)走向，并不斷根據市場(chǎng)的反饋來(lái)調整自己的學(xué)習重心。其次，應該在學(xué)習之余盡可能地尋求校外實(shí)習機會(huì )。這些實(shí)習應該與自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)。第三，通過(guò)各種社會(huì )活動(dòng)積累自己的人脈資源。
在社團活動(dòng)當中、實(shí)習當中所遇到的人在今后工作中都有可能成為自己的朋友。
考研用對專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好拯救考研的枯燥
考研形勢：擴招幅度將逐漸放緩
能力要求：最重要的是耐心和勇氣
考研已經(jīng)逐漸成為了一種各方面的`競爭。首先，就是經(jīng)濟能力方面的要求，考研需要學(xué)生購買(mǎi)教材、輔導書(shū)籍、報輔導班等等，這筆開(kāi)銷(xiāo)相當大。其次，考研需要準備的時(shí)間較長(cháng)，很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始準備了，同時(shí)，在大四的一年時(shí)間當中總是會(huì )重復相同的學(xué)習生活，同時(shí)要放棄很多東西，這對同學(xué)的耐心是一個(gè)考驗。第三，考研的時(shí)間同找工作的時(shí)間會(huì )有重疊，這要求同學(xué)們能夠沉住氣，做好一切最壞的準備。
張夏建議：首先，決不能將考研作為一種逃避就業(yè)的道路，因為目前研究生就業(yè)同樣面臨嚴峻的就業(yè)形勢。
報考本專(zhuān)業(yè)的研究生應該是出于一種對專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好，只有這樣，研究生課程才不會(huì )顯得枯燥。其次，考研可以作為一種對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的二次選擇。通過(guò)自己四年以來(lái)對市場(chǎng)和對自己的素質(zhì)的了解，來(lái)重新定位自己的職業(yè)前景。
留學(xué)只有少數學(xué)生才適合的“投資規劃”
留學(xué)形勢：海歸同樣面臨窘境
能力要求：經(jīng)濟能力很關(guān)鍵
首先要有非常高的經(jīng)濟承受能力。在每年的留學(xué)者當中，只有很小一部分學(xué)生可以拿到學(xué)校的全額獎學(xué)金。而目前的留學(xué)市場(chǎng)中，英、加等國可能會(huì )高達20多萬(wàn)一年，同時(shí)還需要高額的擔保金，最低的費用也需要一年4萬(wàn)－5萬(wàn)元。這對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的經(jīng)濟負擔。
其次需要極強的自理能力和自我保護能力。在海外，如果沒(méi)有足夠的自理能力的話(huà)，會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。同時(shí)，如果沒(méi)有自我保護能力的話(huà)，將很難在海外立腳。
第三要具備較強的語(yǔ)言能力和人際溝通能力。
張夏建議：留學(xué)是一個(gè)巨額的投資，需要做長(cháng)時(shí)間的準備。特別是在資金和語(yǔ)言上，每一個(gè)留學(xué)者都應該在留學(xué)之前，做出準確的職業(yè)測評。一個(gè)人的性格、經(jīng)歷都對他是否適合留學(xué)有很大的影響。
附錢(qián)江晚報采訪(fǎng)報道：
專(zhuān)家指導：大學(xué)生活必須學(xué)會(huì )四項技能（張夏：職業(yè)指導專(zhuān)家，新東方名師）
記者：在大學(xué)四年的生活當中，您認為哪些能力是大學(xué)生們應該學(xué)會(huì )的？
張夏：我認為大學(xué)生必須要具備四個(gè)方面的能力。
第一，大學(xué)生應該學(xué)會(huì )生存。在當前的環(huán)境之下，大學(xué)生必須要有肚量容忍不可變動(dòng)的，有勇氣突破有可能突破的，并且要有智慧有經(jīng)驗正確區分這兩者。
第二，大學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習。大學(xué)生必須在大學(xué)生活當中逐步改變只以成績(jì)論英雄的看法，轉向以業(yè)績(jì)的好壞為評判標準，這其中則包含了各種學(xué)問(wèn)。
第三，學(xué)會(huì )做人�，F代社會(huì )中，智商決定錄用，而情商決定提升。這一點(diǎn)主要是說(shuō)大學(xué)生應該處理好人際關(guān)系。其實(shí)寢室、班級、學(xué)校就是一個(gè)個(gè)小社會(huì )，大學(xué)生必須從與同學(xué)之間的相處上鍛煉駕馭人際關(guān)系的能力。這其中最重要的原則就是“分享”。
第四，學(xué)會(huì )發(fā)展。大學(xué)生必須要明白一個(gè)道理，個(gè)人的發(fā)展一定是建立在以自立為基礎上的�？偸窍胍揽縿e人是根本無(wú)法獲得成功的。
記者：大學(xué)四年對一個(gè)大學(xué)生的性格的最終形成有什么樣的影響，而這種性格對大學(xué)生最后的就業(yè)有什么樣的影響？
張夏：我認為大學(xué)四年的生活就是性格塑造的四年。而這種性格直接表現著(zhù)一個(gè)人的成熟度和是否適合這個(gè)社會(huì )，也就直接決定著(zhù)他們未來(lái)的歸屬。
要養成一個(gè)適應社會(huì )的性格，應該從兩個(gè)方面入手。
第一，“職業(yè)”地對待大學(xué)生活的每一件事。
第二，不要逃避集體，要熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，現代企業(yè)和單位更青睞社會(huì )活動(dòng)的積極分子。
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