教師生涯個(gè)人職業(yè)規劃
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的教師生涯個(gè)人職業(yè)規劃，歡迎閱讀與收藏。
教師生涯個(gè)人職業(yè)規劃1
教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現代教育技術(shù)。這說(shuō)明教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)科知識方面強調的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調查顯示，中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂(lè )教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤(pán)老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤(pán)水平相對沒(méi)那么高的老師教出的學(xué)生。
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
(1)、已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
(3)、有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )知識，有較高的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)。
2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
二、認識
三尺講臺，書(shū)寫(xiě)著(zhù)多少執著(zhù)與夢(mèng)想，三尺講臺，播撒著(zhù)多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(cháng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃：
三、發(fā)展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
(1)、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話(huà)，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節能力。一般來(lái)說(shuō)，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的原因。
2.寫(xiě)反思日記。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件進(jìn)行思考，以?xún)热菹鄬械娜沼浶问接涗浵聛?lái)，分析事件產(chǎn)生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節合唱指揮課，學(xué)生的指揮能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準，是什么原因呢?于是在寫(xiě)發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法，加強節奏的訓練。有的學(xué)生對預示拍難掌握，就在下節課中加強雙手的每個(gè)樂(lè )句大幅度練習。
3.課后備課。傳統教學(xué)理論中比較強調課前備課這一環(huán)節，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫(xiě)反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見(jiàn)，探討教育教學(xué)問(wèn)題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習，加強理論學(xué)習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時(shí)間練習鋼琴、手風(fēng)琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂(lè )課件，并運用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，多用激勵性語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。
五、未來(lái)三年成長(cháng)計劃(結合學(xué)校計劃)：努力成為一名省級骨干教師
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂(lè )教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
六、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長(cháng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語(yǔ)，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現目標。
2、在學(xué)習中成長(cháng)
利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養不斷提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，因為讀書(shū)是實(shí)現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂(lè )教師創(chuàng )造的靈感。
3、在反思中成長(cháng)：在每一節課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )及反思。
通過(guò)參加現場(chǎng)觀(guān)摩或觀(guān)看優(yōu)秀教師的`教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習，吸取他們的教學(xué)長(cháng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長(cháng)
為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì )積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
(一)作為新形勢下的一名小學(xué)音樂(lè )教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統的師道尊嚴的師生關(guān)系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內完成既定的任務(wù)。根據音樂(lè )課特點(diǎn)做到：
1、備課：從音樂(lè )知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進(jìn)行反思，小結得失，做好音樂(lè )課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂(lè )藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂(lè )活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè )教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面培養學(xué)生音樂(lè )素養。
(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術(shù)手段，拓展音樂(lè )教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng )新，對于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂(lè )教育自然也不會(huì )例外。利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂(lè )的營(yíng)養。
(四)做好基本功訓練，做到“五個(gè)一”，寫(xiě)好一手粉筆字、講好一口普通話(huà)、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果!
教師生涯個(gè)人職業(yè)規劃2
雖然我已工作6年，但我時(shí)刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不會(huì )做小事的人也必定做不了大事�！币粋�(gè)人要有提高，就務(wù)必有目標，有計劃，這樣才能不斷朝著(zhù)自我的方向前進(jìn)。我根據自我的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規劃。
一、自身成長(cháng)歷程和素質(zhì)分析
1、成長(cháng)的歷程和此刻所處的階段:
自從上師范以后，認真學(xué)習文化知識，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論，細心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎。此刻作為一名中青年教師，我十分熱愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老同志們學(xué)習請教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì )，從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充實(shí)著(zhù)自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓我的學(xué)生滿(mǎn)意。
2、專(zhuān)業(yè)知識方面的分析：
我畢業(yè)于合肥師范學(xué)院學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)。系統的學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類(lèi)，在學(xué)期間學(xué)習的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專(zhuān)業(yè)課程都會(huì )對我今后的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用。
3、教育教學(xué)潛力方面的分析;
工作十多年了，透過(guò)自我的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現階段思考最多的問(wèn)題。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析;
愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我構成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的.思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習方法。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習有法，教無(wú)定法。能根據課型選取教學(xué)。
5、個(gè)人優(yōu)勢和不足。
我的成長(cháng)過(guò)程教會(huì )了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎和強勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰線(xiàn)上還有很多需要學(xué)習、努力的空間和目標。
二、自我定位及總目標
一名成功的英語(yǔ)教師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠遠不夠的，還務(wù)必擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以，我給自我的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自我獨特的思想見(jiàn)解，能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在未來(lái)的三年中，我爭取在教師的幫忙下，使自我的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后根據自我的特點(diǎn)確定自我研究的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
三、分項目標和具體措施
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認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺(jué)悟遵循教育規律，堅持面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負擔。敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。樹(shù)立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀(guān)念團結同志，顧全大局，互相協(xié)作。
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我要盡快構成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結反思中找到自我的薄弱環(huán)節，有目標，有針對性的打造屬于自我的精品課。首先，是要認真備課，及時(shí)寫(xiě)好總結、反思。其次，不斷完善教師的各項基本功，力求更好。比如普通話(huà)能更流利，更標準，比此刻的二甲水平再上一個(gè)平臺。鋼筆字、粉筆字更規范，更美觀(guān)。每周爭取聽(tīng)課兩節以上，讓別人聽(tīng)課兩節以上，在不斷的汲取經(jīng)驗的過(guò)程中使自我有著(zhù)長(cháng)足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類(lèi)公開(kāi)課，得到更多的指點(diǎn)，使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。
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在班級管理方面，要寫(xiě)好班級各項活動(dòng)的計劃，根據班級的特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案。同時(shí)，要多讀教育管理方面的書(shū)籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時(shí)的班級管理上。在去年一年中，能夠說(shuō)我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀律嚴明，訓練有素，在各種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯的成績(jì)�？墒前嗉壟c班級的特點(diǎn)也是不一樣的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)行更好的管理。
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教育科研潛力是現代化教師必不可少的一項專(zhuān)業(yè)技能。所以，在科研方面，我也要用心研究。在自我的空余時(shí)光多讀有關(guān)科研方面的書(shū)籍，以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。
教師生涯個(gè)人職業(yè)規劃3
雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師，剛開(kāi)始經(jīng)歷角色轉換的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)不適應。就在半年前，自己還是在校學(xué)生，而現在已經(jīng)身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學(xué)生轉變?yōu)榻處�，就是�?jīng)歷由學(xué)習型的人轉變?yōu)閷W(xué)習兼實(shí)踐型的人。在這半年的教學(xué)工作中，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標，有獨立的思想，還必須樹(shù)立終生學(xué)習的人生觀(guān)。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就，就必須對自己的職業(yè)進(jìn)行認真的規劃，正所謂“凡事預則立，不預則廢”。下面是我對自己的教師職業(yè)生涯規劃：
一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習
作為一名教師，學(xué)習教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習教育理論不僅可以加強我們的理論素養，更重要的是它可以指導我們的教學(xué)。我們每設計一堂課，都應該基于一定的教學(xué)原理;沒(méi)有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設計總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。在平時(shí)的工作中，我將會(huì )進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結合教學(xué)的需要，將之運用到教學(xué)實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。
二、提升自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能
作為一名新教師，無(wú)論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的，我們應該樹(shù)立終生學(xué)習的人生觀(guān)，在探索中求發(fā)展。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚個(gè)人的努力進(jìn)取與團結合作的精神。我認為教學(xué)技能包括三個(gè)方面：備課、授課、教學(xué)反思。上好課的前提是備好課，所以學(xué)會(huì )備課對一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。對于每一堂課，自己都應該有一個(gè)清晰的思路，然后再通過(guò)收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀(guān)點(diǎn)與別人的長(cháng)處，然后才形成自己的教學(xué)設計。只有把課備好了，才能達成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng )造和諧的課堂氛圍，課堂的'駕馭能力才會(huì )不斷提高。在上完每一節課后，應該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚長(cháng)避短。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項長(cháng)期工作，因此在空閑時(shí)間，應該主動(dòng)溝通，多聽(tīng)課，勤總結。
三、加強班級管理知識的學(xué)習
雖然現在自己還沒(méi)擔任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中，通過(guò)與其他教師的溝通與自我的觀(guān)察中了解到班主任這一職不好當。所以從現在開(kāi)始，就應該好好學(xué)習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任。
四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫(xiě)
作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應該注重教育科研的開(kāi)展。在空閑的時(shí)間應該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅持每周寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進(jìn)行總結，以求發(fā)展。
希望自己能夠根據自我職業(yè)生涯規劃的方向努力，在摸索中不斷取得進(jìn)步!
教師生涯個(gè)人職業(yè)規劃4
轉眼間，我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師，回顧自己短暫的教書(shū)歷程，才意識到這段我沒(méi)有從宏觀(guān)的角度分析過(guò)自己，沒(méi)有給自己的職業(yè)再度專(zhuān)業(yè)化，一直以來(lái)，我對職業(yè)規劃的理解就是簡(jiǎn)單的為自己做一個(gè)計劃，經(jīng)過(guò)張校的提醒和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現價(jià)值，從而在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規劃如下：
一、優(yōu)勢：
1、熱愛(ài)本職工作，對于自己所選專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持流。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新意識強。
5、年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，這對于適應新課改常有利的。
二、劣勢：
1、對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。
2、直接肇事者和孩子時(shí)太過(guò)嚴厲方法方式太單一。
3、常規管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我還沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷，只是做副班主任，因此對學(xué)生和班級的常規管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
三、對策：
(一)、加強理論學(xué)習，提高自己的理論水平
工作之余，閱讀書(shū)籍、報刊，提高自己的理論水平，將歷史知識與當前的.聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加自學(xué)或班或繼續教育學(xué)習，加強自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識水平的不斷提高。
(二)、明確責任，提高認識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，教師要明確自身所肩負的，提高認識，明確責任。
(三)、提高教育教學(xué)水平
1、深入鉆研教材，積極參加材培訓，提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
2、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗。
3、積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗的教師，要向同組的教師虛心請教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與歷史教研組的老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
4、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據學(xué)生不同的層次，進(jìn)行分層指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
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