座談會(huì )交流發(fā)言稿范文（精選9篇）
在現在社會(huì )，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的座談會(huì )交流發(fā)言稿范文（精選9篇），歡迎大家分享。
座談會(huì )交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家晚上好！首先我要說(shuō)明的是，我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。這點(diǎn)，我對自己有著(zhù)非常清醒的認識。在我近二十年的班主任的工作經(jīng)歷中我兢兢業(yè)業(yè)地做了一些好事，也認認真真地做了不少錯事，留下了太多的遺憾。今天，我更愿意以一個(gè)老班主任的身份跟大家談?wù)勎耶敯嘀魅蔚男牡皿w會(huì )。
首先，我覺(jué)得當班主任一定要有愛(ài)心，要從內心真正意識到每一個(gè)學(xué)生都十分重要，要以家長(cháng)對待孩子的那份感情去對待學(xué)生。如果把學(xué)生只看成是學(xué)生，他充其量只是我所教過(guò)的成百上千個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，他們的成敗得失對我個(gè)人而言只是成百上千分之一，學(xué)生的事自然也就無(wú)關(guān)痛癢；而如果把他們看成孩子，那他的一舉一動(dòng)就會(huì )牽動(dòng)你的神經(jīng)，你就會(huì )竭盡全力去幫助他、教育他。其實(shí)我們班主任也都有或都會(huì )有另一個(gè)身份：學(xué)生家長(cháng)。想想身為家長(cháng)的我們是如何期望自己的孩子成人成材，就不難理解其他的學(xué)生家長(cháng)也有這樣的期盼；想想我們是如何期望孩子遇上一個(gè)關(guān)心他、愛(ài)護他的好班主任，就該明白我們應如何善待自己的學(xué)生。
其次要敬業(yè)。說(shuō)來(lái)慚愧，我既沒(méi)有愛(ài)因斯坦的天分、錢(qián)學(xué)森的睿智，也不如商人精明，農民勤勞。就我這樣一個(gè)混進(jìn)人堆里再也找不出來(lái)的普通至極的人居然能找到一個(gè)非常穩定的工作，居然會(huì )有那么多家長(cháng)用謙卑熱切的態(tài)度把兒女托付到我的手中，希望我能夠、請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達到一種要求，實(shí)現他們幾代人的夢(mèng)幻與夢(mèng)想。捫心自問(wèn)，我何德何能，蒙此厚愛(ài)，受此重托？除了感謝上蒼，要做的自然就是兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)春蠶，做蠟炬，鞠躬盡瘁，死而后已，否則，豈不要人神共憤，天地不容？
第三，關(guān)鍵要專(zhuān)業(yè)，也就是要講究工作方法。當初以為班主任這個(gè)崗位沒(méi)有什么技術(shù)含量，只要兇一點(diǎn)，能?chē)樆ＷW(xué)生管住紀律就可以。及至自己做了班主任，方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作，教育是心靈的藝術(shù)，要對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，空憑一腔熱血遠遠不夠，非按教育規律來(lái)辦不可�！耙话谚�匙開(kāi)一把鎖”，班主任要做的，就是找到那把打開(kāi)學(xué)生心結的鑰匙。用鐵棍和錘子也可開(kāi)鎖，鎖是開(kāi)了，可鎖也毀了。
早戀，確實(shí)是一個(gè)令班主任頭痛的問(wèn)題。今年寒假剛過(guò)，有一個(gè)的家長(cháng)就找到我，說(shuō)我班有一個(gè)女同學(xué)正月初三獨自一人來(lái)到他家找兒子，兩人談笑風(fēng)生，關(guān)系很親密。出于對兒子同學(xué)的尊重，家長(cháng)以待客之禮接待了她，而心里卻十分不安：擔心一向成績(jì)優(yōu)秀的兒子因早戀而毀了前途，而兒子的個(gè)性極強，父母又不敢明說(shuō)，于是一開(kāi)學(xué)就來(lái)找我。我一聽(tīng)，頭都大了。這個(gè)女生也非常優(yōu)秀，英語(yǔ)聽(tīng)力競賽曾獲省一等獎，學(xué)習成績(jì)名列前茅，富有愛(ài)心，就住在學(xué)校公寓里，獨立能力超強。前年我們學(xué)校高中部有一個(gè)學(xué)生受傷，她發(fā)動(dòng)室友到洪客隆超市門(mén)口與洲下居民區募捐，將募集的一千多元善款轉送到傷者手中。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她竟會(huì )早戀。我是60后，也非常封建，對這個(gè)膽大妄為的女生的舉動(dòng)瞠目結舌，真想立馬把她叫出來(lái)臭罵一頓。這個(gè)女生我帶了近兩年，對她的敢做敢當、敢愛(ài)敢恨的性格十分了解，簡(jiǎn)單粗暴的做法是不會(huì )有任何作用的。我冷靜了一天，第二天晚自習時(shí)把她找出來(lái)，試探性地說(shuō)：“×××家長(cháng)昨天跟我談過(guò)，說(shuō)你正月初三到他家里玩，那個(gè)日子不大適合走親訪(fǎng)友，你怎么會(huì )選擇那天去？”她說(shuō)那天她什么事都沒(méi)有，爸媽在新疆賣(mài)瓷器又沒(méi)回家過(guò)年，她住在姑姑家，很煩，就想找同學(xué)聊一聊，就這樣。她不知道那天不能串門(mén)。我接著(zhù)問(wèn)：“你干嘛不找附近的同學(xué)玩？”她聲音突然提高了8度：“你不就是想說(shuō)我跟他談戀愛(ài)嗎？我就覺(jué)得我和他談得來(lái)，我就是想見(jiàn)他�！惫皇强烊丝煺Z(yǔ)。于是我微笑著(zhù)說(shuō)：“你很有眼力，這個(gè)孩子確實(shí)不錯，人講義氣，成績(jì)又好，老師也很欣賞他。其實(shí)青春期的少年有這種愛(ài)慕優(yōu)秀異性的心理也很正常，你不必為此感到不好意思。問(wèn)題是現在你們的心智發(fā)育很不成熟，你還沒(méi)有能力去承擔。再說(shuō)你還要讀書(shū)，還有很多重要的事做。你把大好時(shí)光耗在這件事上，你倆的學(xué)業(yè)都會(huì )受到影響。你希望他的前途受影響嗎？”她低頭不語(yǔ)，好一會(huì )兒才搖了搖頭。我又說(shuō)：“你是一個(gè)聰明活潑的學(xué)生，成績(jì)優(yōu)異，前途無(wú)量，若因這事影響了你的學(xué)業(yè)，成績(jì)一落
萬(wàn)丈，前途渺茫，你覺(jué)得他還會(huì )喜歡你嗎？”她抬起頭，愣愣地望著(zhù)我，說(shuō)：“沒(méi)想過(guò)�？晌揖褪桥率ニ��！薄澳闳羰钦媾率ニ蔷偷锰岣咦陨淼乃刭|(zhì)，讓自己各方面都更加優(yōu)秀起來(lái)。你若是真喜歡他就得為他著(zhù)想，讓他有更好的前途�，F在談這事，實(shí)在是不妥。且把這份感情深埋在心底，等你長(cháng)大后，你還有今天這樣的心情，老師祝福你們！”話(huà)已至此，她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾天后，她在周記中這樣寫(xiě)道：余老師，其實(shí)我看到了×××的爸爸媽媽在學(xué)校找你，也知道他們會(huì )說(shuō)什么，原以為等待我的是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。實(shí)不相瞞，我已作好了直面一切的準備，食堂卡都已轉給了室友，換成了現金，只等您老一聲怒喝，我就離校出走……沒(méi)想到迎來(lái)的卻是一場(chǎng)和風(fēng)細雨。我知道您心里很生氣，我能感受到您強裝出來(lái)的微笑，你的“虛偽”與“真誠”讓我感動(dòng)又慚愧，細細想來(lái)，您是對的，謝謝您的煞費苦心，我知道怎么做了�？赐曛苡�，我驚出了一身冷汗，后怕不已。要是當初簡(jiǎn)單粗暴地訓了她一頓，這孩子的人生軌跡恐怕就得改寫(xiě)了。這讓我明白教育無(wú)小事，班主任工作的確高危，不可不慎之又慎。教育學(xué)生一定要講究方法。
每當我接手一個(gè)新的班級，我一般不敢一開(kāi)始就輕易找學(xué)生談話(huà)，而是試著(zhù)與學(xué)生接觸，仔細觀(guān)察學(xué)生，以盡快地熟悉他們、了解他們。一兩個(gè)星期后，才會(huì )在初步了解的基礎上有針對性地找學(xué)生談話(huà)。談話(huà)之前要認真準備，比如說(shuō)我今天找他談些什么內容，根據我對他的了解從哪個(gè)角度切入比較好，談話(huà)的預期目的是什么。這樣，我有備而來(lái)，就能牢牢掌握主動(dòng)。之后，如果我覺(jué)得有必要，會(huì )在一本名為學(xué)生成長(cháng)日志的本子上記下談話(huà)的經(jīng)過(guò)。班上比較有特色的學(xué)生，我都給他們在這個(gè)本子上建立了個(gè)人檔案，檔案里就記載著(zhù)他們每次考試的成績(jì)、平時(shí)遵守紀律的情況、我找他談話(huà)的情況、談話(huà)后的情況等內容。時(shí)間一久，我對這個(gè)學(xué)生的脈搏就能把準，自然也就清楚該如何對癥下藥了。遺憾的是，近三年下來(lái)，只給了不到十位同學(xué)記錄了這樣的檔案，大部分乖巧懂事中不溜秋的同學(xué)的成長(cháng)日志里依然只有幾條干巴巴的成績(jì)記錄，我竟有意無(wú)意地忽視了他們。
我班上的學(xué)生大多只有十三四歲，我已經(jīng)四十二歲。年齡的懸殊勢必影響我與他們的溝通與交流，而我要對學(xué)生施加影響，就必須了解他們，設身處地地站在他們的角度看問(wèn)題，從而走進(jìn)他們的心靈世界。然后，再以老師的身份，用成年人的學(xué)識、智慧引導他們。這就是所謂的“蹲下去”與“站起來(lái)”。今年教師節，許多學(xué)生紛紛向我表示祝福，我沾沾自喜，很是得意。這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生嬉皮笑臉地說(shuō)：老師，我用白紙扎一束花送給你。送白花，你這不是詛咒老師么？頓時(shí)我十分生氣，神圣的節日你不祝福老師也就罷了，為何平白無(wú)故地要詛咒老師呢？怎么教出這樣的`學(xué)生？頓時(shí)氣不打一處來(lái)。事后想想頗感不對。據我了解，這孩子調皮雖調皮，本質(zhì)還應是不錯的。于是在課后找他談話(huà)，方才知道他原來(lái)是為了惹人笑，以引起老師的注意，就口無(wú)遮攔地說(shuō)出了這樣的話(huà)，對送白花有什么隱義也不太清楚，有點(diǎn)像小品《不差錢(qián)》中丫蛋
對畢姥爺所說(shuō)的“我感謝你八輩子祖宗”類(lèi)似。明白了這些，我又好氣又好笑，站在他的角度設身處地地原諒了他，然后以老師的身份正告他不要在喜慶的場(chǎng)合口無(wú)遮攔，說(shuō)話(huà)要顧及聽(tīng)眾的心理，雖說(shuō)童言無(wú)忌，但你已不小了，也該明白事理。試想如果我當初沒(méi)有控制住情緒，一個(gè)巴掌拍過(guò)去，效果可能會(huì )很好，估計再不會(huì )有學(xué)生胡說(shuō)八道了，可這孩子與老師的感情也疏遠了，師生之間溝通的大門(mén)恐怕再難打開(kāi)。
這一屆我班上學(xué)生的家庭情況有點(diǎn)特殊：有兩個(gè)同學(xué)的家長(cháng)患精神病，有一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)是啞巴，還有一個(gè)同學(xué)幼年喪父。這些學(xué)生特別自尊又特別自卑，過(guò)于敏感。針對這種情況，我就召開(kāi)主題班會(huì )，引導他們明白人沒(méi)有選擇出生家庭的自由，家境貧寒不是你的錯，家境富有也不是你的功勞，長(cháng)得帥與丑不關(guān)你的事，個(gè)子高與矮你也無(wú)須操心。我們只須對兩件事負責：品德與學(xué)業(yè)。要比，也只能在這兩個(gè)方面比。這樣一來(lái)，這些寒門(mén)弟子不再因自己寒酸而自卑，在學(xué)業(yè)上的勁頭也更大了。隨后，一個(gè)突如其來(lái)的狀況把我給驚呆了：那天快上晚自習時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的神經(jīng)病人站在教室門(mén)口，不停地呼喚著(zhù)我班一個(gè)學(xué)生的名字。那個(gè)學(xué)生十分窘迫，其他學(xué)生在那看熱鬧。憑直覺(jué)，我明白，那個(gè)男子應是這個(gè)學(xué)生的父親，他思子心切，歷盡千辛萬(wàn)苦，獨自摸索著(zhù)找到了他的兒子�？伤麅鹤拥K于臉面，竟然不出來(lái)。怎么辦？情急之下我向他伸出了右手，他竟然也伸出手和我握了握，看來(lái)還不至于太瘋。于是我以對待家長(cháng)的正常方式與他談話(huà)。學(xué)生看到我這樣，有些驚訝，
不久就平靜了下來(lái)。然后我把他帶到辦公室，抽空脫身打電話(huà)通知他的家屬來(lái)把他接回去。我意識到這事若不好好引導，勢必會(huì )給這個(gè)學(xué)生的身心帶來(lái)重創(chuàng )！于是我折回教室，對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我看到了令人感動(dòng)的一幕，一個(gè)世界已在他頭腦中變得混亂不堪的父親，還牢牢地記住了他的兒子，以至于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，徒步從遙遠的鄉村摸索到了我們的教室，來(lái)看望他的最牽掛的兒子。面對此情此景，我想說(shuō)的是：父愛(ài)如山，親情無(wú)價(jià)�？擅鎸@樣的父愛(ài)，有人無(wú)動(dòng)于衷，有人趁機起哄，難道他們幼小的心靈就已麻木冷漠到了這個(gè)地步嗎？”全班靜悄悄的。那個(gè)同學(xué)哭了起來(lái)，有同學(xué)拿出了紙巾。事后，我又找到那位同學(xué)，告訴他，不幸中的你又是幸運的，你有濃得化不開(kāi)的父愛(ài)。后來(lái)，這個(gè)家長(cháng)也會(huì )時(shí)不時(shí)地溜來(lái)看他兒子，但班上再也沒(méi)有同學(xué)捉弄他。有時(shí)還會(huì )主動(dòng)幫他找兒子。這位同學(xué)也漸漸卸下了心理包袱，慢慢地融入了這個(gè)集體，后來(lái)參加班干部競選，擔任了我班班長(cháng)。
當了這么多年的班主任，我做的大多是這樣細小而又瑣碎的事。這些年，我愈來(lái)愈感到自己的心理學(xué)、教育學(xué)知識的欠缺。也找來(lái)一些這方面的書(shū)進(jìn)行學(xué)習。魏書(shū)生、李鎮西兩位名家的帶班經(jīng)驗至今仍讓我非常受用。孫云曉、盧勤等人的專(zhuān)著(zhù)我看了一遍又一遍。在名家的引領(lǐng)下，我更清醒地認識到班主任工作是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強的崗位，也清楚地意識到一個(gè)不專(zhuān)業(yè)的班主任將會(huì )給學(xué)生造成怎樣的危害。我現在做的，正是一項復雜艱辛而有創(chuàng )造性的工作，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路都能印下自己的每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值�；蛟S會(huì )失去很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因為我深?lèi)?ài)著(zhù)自己從事的這個(gè)職業(yè)。借用汪國真的一句詩(shī)來(lái)表達我此時(shí)的心情：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
謝謝大家！
座談會(huì )交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!我是葡萄酒工程技術(shù)系輔導員王紀睿，非常榮幸學(xué)院能給我這次與大家學(xué)習交流的機會(huì )，今天就和大家簡(jiǎn)單的交流一下我的經(jīng)驗和感受。
首先簡(jiǎn)單介紹一下我的工作情況。
作為系部專(zhuān)職輔導員，我主要負責所帶班級的日常管理、學(xué)生思想教育、教育教學(xué)輔助工作，同時(shí)結合自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，負責管理系部學(xué)生會(huì )、團委、學(xué)生社團工作。
20XX年入校以來(lái)，我接任XX級高職中職3個(gè)班輔導員，管理學(xué)生67人。20XX年我擔任20XX級中職、高職四個(gè)班輔導員，學(xué)生人數共計XX人。20XX年上半年由于系部人事調整，我又同時(shí)接任了12級高職2個(gè)班的輔導員，共計56人。目前我負責20XX級高職3個(gè)班，共計96人。所帶班級已畢業(yè)學(xué)生65人。
學(xué)生會(huì )方面，我共指導并管理了3屆學(xué)生會(huì )，組織開(kāi)展了系部文體活動(dòng)30余次。
20XX年下半年我擔任公共學(xué)科部美育課程教師，至本學(xué)期共累計授課320個(gè)學(xué)時(shí)。并利用課余時(shí)間組建院合唱隊，培養了聲樂(lè )興趣學(xué)生數20余名。
談到入校的感受，應該說(shuō)是越來(lái)越好的。剛進(jìn)校時(shí)不熟悉工作，通過(guò)不斷磨礪，現在面對工作時(shí)就顯得從容了許多，對新老生的心理特點(diǎn)也有所了解了。曾經(jīng)承受過(guò)管理230人的巨大壓力，也在輔導員AB崗時(shí)創(chuàng )過(guò)一個(gè)月23天在校的記錄，但是隨著(zhù)學(xué)院制度的不斷完善，學(xué)院硬件設施的建設，讓我們學(xué)生管理工作者感受到越來(lái)越多的關(guān)懷，工作效率、成效明顯提高，學(xué)生的人身財產(chǎn)安全也更好的得到了保障。學(xué)院近年不斷組織輔導員隊伍外出培訓、學(xué)習、參加比賽，放寬了眼界，開(kāi)展學(xué)生工作的業(yè)務(wù)能力也明顯增強了。
由于我工作的主要職責是學(xué)生管理，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面還處于熟悉階段，我就分享一下我的學(xué)生工作中的困難和經(jīng)驗，順便提一些我的建議。如有不足請批評指正。
一、關(guān)于學(xué)生管理與課堂相結合建議
20XX年開(kāi)始我兼職帶課，教學(xué)班級正好是我當時(shí)所帶的20XX級中職葡萄種植與釀造班。通過(guò)一學(xué)期課堂教學(xué)，我充分了解了大部分學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，比如哪些學(xué)生學(xué)習能力比較強、哪些學(xué)生學(xué)習興趣差缺乏目標、哪些學(xué)生有壞習慣。通過(guò)對這些情況的掌握，我在學(xué)生管理時(shí)明顯有了更好的目標和思路，跟學(xué)生談心時(shí)也更容易起到好的教育作用。我的體會(huì )是參與所帶班級的課堂教學(xué)，非常有利于掌握學(xué)生心理活動(dòng)和平時(shí)表現。對管理學(xué)生有著(zhù)非常積極的作用。
因此我建議，學(xué)院應該盡可能的安排班主任或輔導員參與所帶班級的課堂教學(xué)，班主任也可以通過(guò)課堂教學(xué)的過(guò)程加強對學(xué)生的管理。這對提高學(xué)生管理能力，培養學(xué)生學(xué)習習慣都有極大的幫助。
二、關(guān)于加強各系部黨組織建設
參與學(xué)生工作以來(lái)，我一直負責系部的學(xué)生會(huì )、黨團建設的相關(guān)工作。雖然學(xué)院有下發(fā)過(guò)關(guān)于培養發(fā)展學(xué)生黨員，開(kāi)展思政教育的有關(guān)文件，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，由于基層黨組織建設不完善，對如何開(kāi)展黨團建設、還有如何開(kāi)展學(xué)生黨員思想教育時(shí)，比較迷茫。
三、關(guān)于提高輔導員思政教育能力的建議
由于學(xué)院的條件限制，有大部分輔導員不是思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，又沒(méi)有接受過(guò)思政方面的專(zhuān)業(yè)教育，理論與實(shí)踐的能力都相對不足，在后續的輔導員方向職稱(chēng)評定中有一定的困難。這既影響到青年教師的自身發(fā)展，也影響著(zhù)學(xué)院輔導員隊伍建設水平。
因此我希望，學(xué)院一方面能夠在基層黨組織建設，比如開(kāi)展主題教育，給些材料學(xué)習，給一些指導意見(jiàn)，慢慢培養系黨支部和輔導員在這方面工作的`能力。一方面希望能夠加強對輔導員隊伍的建設，尤其是加強在思政領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識補充，提高專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)輔導員隊伍健康發(fā)展。
四、關(guān)于加強學(xué)生文化活動(dòng)的建議
我認為，很多學(xué)生雖然學(xué)習興趣不高，但是總會(huì )有興趣愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展文體活動(dòng)，可以提高學(xué)生的興趣，還能培養學(xué)習知識以外的能力。畢業(yè)生中，有很多學(xué)生正是因為這種知識之外的能力，獲得了用人單位的青睞，這也是職業(yè)院校人才培養的重要組成部分
在我的輔導員工作中，學(xué)生的文化活動(dòng)一直是我在工作中的一個(gè)重點(diǎn)，也一直在盡力去做。學(xué)生活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的向心力、認同感、集體意識等等，都是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。每次辦了一期好活動(dòng)后，看到系里的學(xué)生精神面貌都好了很多。也有可能是我的心里作用但是由于硬件設施和經(jīng)費的問(wèn)題，很多好的活動(dòng)沒(méi)能夠達成預期的效果。
所以我建議學(xué)院對開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)能夠提高重視，給予多方面支持，讓學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)越搞越好。
以上就是我的建議，希望通過(guò)我們青年教師隊伍的不斷努力，能夠更好的促進(jìn)學(xué)院的和諧發(fā)展，感謝大家。
座談會(huì )交流發(fā)言稿3
尊敬的xx校長(cháng)、xx校長(cháng)中學(xué)各位領(lǐng)導、老師們：
值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際，我謹代表正在xx學(xué)習的xx校長(cháng)、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉鎮初級中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總人口15000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米，現有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數606人，有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設，改善辦學(xué)條件，規范內部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農村學(xué)校為目標。以抓德育工作，創(chuàng )“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng )“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng )“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng )“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著(zhù)。學(xué)校以“對外團結一切力量，對內抓精細化管理，創(chuàng )建民族特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái)，我們還有很大的差距，還需我們繼續加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，這個(gè)機會(huì )將更加促進(jìn)我校的成長(cháng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的'經(jīng)驗，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著(zhù)各位領(lǐng)導對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄
弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為xx鄉教育事業(yè)再創(chuàng )新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
座談會(huì )交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位同仁：
作為集團公司與公司合資經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)建設的 省重點(diǎn)建設項目之一的 煤礦， 自20xx年7月籌備處組建以來(lái)，在上級相關(guān)部門(mén)的大力支持下，我們積極抓項目建設、機構組建、內部管控、文化建設等工作，通過(guò)內抓管理強素質(zhì)，外抓作風(fēng)樹(shù)形象，兩年來(lái)，籌備處的礦井建設、質(zhì)量標準化、文明生產(chǎn)、員工素質(zhì)、制度機制建設、黨風(fēng)廉政建設等工作均取得了一定成績(jì)，實(shí)現了階段性工作目標任務(wù)的完成�，F將我們在工作中的一些經(jīng)驗與大家共同交流，不妥之處，請各位領(lǐng)導、同仁批評指正！
一、統一思想，凝聚人心、形成合力，為項目建設乃至企業(yè)發(fā)展打牢思想文化基礎
針對工作團隊來(lái)源組成紛繁復雜這一基建項目的共性
特點(diǎn)，我們在邊維持和推進(jìn)項目日常工作的同時(shí)，首先突出抓好以下基礎工作：
1.我們首先以企業(yè)文化建設為切入點(diǎn)，通過(guò)各種形式的'宣傳教育，讓全體員工明了和理會(huì )股東和員工利益的共同最大化是本企業(yè)、項目發(fā)展的愿景目標；讓努力從物質(zhì)基礎和文化生活兩方面為員工創(chuàng )造干事創(chuàng )業(yè)的好環(huán)境管理理念、人文理念深入員工之心，用這樣切實(shí)有效的文化建設促進(jìn)人心凝聚、促進(jìn)工作目標任務(wù)完成。
2.狠抓建立建制促規范管理。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩就不成方圓�；I備處剛組建之初，聘用員工來(lái)源廣泛，好比一盤(pán)散沙，沒(méi)有長(cháng)期溶合形成的工作習慣和文化，于是我們便從抓制度建設著(zhù)手，建立健全了辦公總務(wù)、安全監察、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、機電設備、財務(wù)勞資、后勤服務(wù)七大類(lèi)近100多項管理制度，規范了管理流程，使員有行有章可循。
3.在力圖健全制度的基礎上，加強制度貫徹學(xué)習。主要方法是利用員工晚上休息時(shí)間，每周安排1-2次集中培訓。許多單位制度都比較健全的，但許多制度一旦文件下發(fā)后，再過(guò)一段時(shí)間都沉入箱箱柜柜，再問(wèn)員工甚至部門(mén)負責任乃草擬相關(guān)制度的人都會(huì )一問(wèn)三不知，更談不上落實(shí)和執行。針對此現象，我們采取了強制集中學(xué)習管理制度（包括各級下發(fā)文件），并逐步推行月考，成績(jì)與績(jì)效掛鉤，學(xué)習培訓和考核還包括業(yè)務(wù)知識、合同的更新與貫徹。
二、規范和強化日常管理，促進(jìn)項目建設進(jìn)程
1.強化班子分工協(xié)作，進(jìn)一步明確籌備處領(lǐng)導目標責任，主要措施：一是根據班子組成特點(diǎn)，與普遍企業(yè)一樣采取業(yè)務(wù)分工負責并同時(shí)強調協(xié)作的重要性；二是在業(yè)務(wù)分工的基礎上，實(shí)行籌備處聯(lián)系點(diǎn)工作制度，明確處每位領(lǐng)導單獨至少重點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)施工單位工作，如此簡(jiǎn)化和明晰了各施工單位與業(yè)主間業(yè)務(wù)聯(lián)系的層級，力避拖延扯皮，也是發(fā)現和解決問(wèn)題的有效途徑、找準問(wèn)題癥結所在的手段,更是保證企業(yè)加快改革、構建和諧礦區、發(fā)展和做好穩定工作的需要。
2.以各種手段方法，讓籌備處全體員工形成如下共識：一切工作務(wù)必圍繞項目建設目標、在合同條件下，竭力為施工單位創(chuàng )造更好的施工條件，對故意刁難施工單位的人和事長(cháng)期形成重處重罰的態(tài)勢，并努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態(tài)。
3.逐步規范管理流程，力避因決策失誤導致重大損失。
4.采取必要的考核激勵機制和手段，逐步形成真正獎勤罰懶的氛圍�；I備處從20xx年下半年起，已初步建立了一套效益工資量化考核制度，促進(jìn)部門(mén)業(yè)績(jì)的提高，激勵職工能力建設，養成良好工作習慣，讓職工與籌備處共同進(jìn)步實(shí)現達產(chǎn)目標。通過(guò)處每月下達的目標任務(wù)分解及各階段重點(diǎn)工作，確定各部室月度重點(diǎn)工作計劃，分為部門(mén)考核、職工考核兩類(lèi)，讓出勤率高、勞動(dòng)強度大、工作積極好的人員多勞多得，普遍向生產(chǎn)一線(xiàn)、工作臟、累崗位傾斜，此舉得到了廣大員工的認可，取得了實(shí)在的效果。同時(shí)另一方面強調了開(kāi)資的及時(shí)性。
三、采取力所能及的科技投入，在常規制度落實(shí)基礎上，強化安全管理
主要方法：
1.將對施工安全管理以合同形式納入業(yè)主統一管理，完善相應合同條款。
2.不斷健全和完善安全管理制度，做到先有制度，后有相應獎罰、懲處，要力避因業(yè)主領(lǐng)導、代表隨意獎、隨意罰，引發(fā)和激勵甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛，從而影響項目建設工作。
3.多措并舉，強化制度落實(shí)。
�。�1）前后列舉的制度集中學(xué)習、考核與績(jì)效工資掛鉤。
�。�2）在強調認真現場(chǎng)落實(shí)的同時(shí)，盡力投入適用的科技設備以加強現場(chǎng)監管。比如新華投入針對目前各施工單位員工流動(dòng)性大、施工隊伍極不穩定、期間出現施工單位項目班子對其下屬對人員狀況都難以準確掌握現象和強化領(lǐng)導干部下井帶班作業(yè)的監督，經(jīng)調研，今年七月份在所有施工出入井口均安設了視頻監控，七個(gè)井口共投入約3萬(wàn)元，實(shí)現了任意時(shí)段出入井人員數的準確查詢(xún)。
座談會(huì )交流發(fā)言稿5
各位教師，大家好：
今日，我們在那里舉行一個(gè)座談會(huì )，新聘教師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子，盡快融入這個(gè)圈子。下頭，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達的。
一、崗位不分好壞，素養決定境界
在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，僅有分工不一樣;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開(kāi)始上課之前做很多的案頭工作。
這樣，我們的技藝就會(huì )不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì )在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導的認可和工作上的支持。
就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，能夠說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè )為樂(lè )，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì )問(wèn)，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有著(zhù)強烈的職責感，我盡我最大本事做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度
在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個(gè)長(cháng)遠的規劃，定好每個(gè)階段的目標，再按部就班地去實(shí)施，最終實(shí)現我們職業(yè)生涯的成功。
從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì )養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(cháng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì )了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的`教學(xué)規律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。
二是成才階段，在成人的基礎上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步構成自我的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步構成教學(xué)風(fēng)格的基礎上，再結合自我的知識結構、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時(shí)候，就會(huì )更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問(wèn)來(lái)源，認識決定出路
我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無(wú)為，到底是什么在決定著(zhù)一個(gè)人的命運?是身高、長(cháng)相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人�！彼�，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)來(lái)源，認識決定出路，認識不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專(zhuān)業(yè)本事，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、本事不講大小，職責決定績(jì)效
本事不講大小，職責決定績(jì)效，職責保證一切。職責心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。一般來(lái)說(shuō)，本事和職責的幾種情形是：有本事且盡職責，有本事但職責心差，職責心強但本事弱，本事弱且無(wú)職責心。對于一件事，你去做了，說(shuō)明你有職責心，你做好了，說(shuō)明你本事強。一個(gè)本事再強的人如果沒(méi)有職責心，是干不出好成績(jì)的。
一個(gè)有知識的人能夠成為學(xué)者，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名異常的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責我們的職責就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書(shū)育人這份職責，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jì)卻大不相同，除了個(gè)性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是職責感的強弱在起作用。本事不是萬(wàn)能的，沒(méi)有職責是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢(mèng)想?為了生活而工作，說(shuō)得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著(zhù)熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責的做好每一件事，來(lái)回報領(lǐng)導、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待，開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應當有事業(yè)心，總應當不斷要求上進(jìn)。那里有一段話(huà)與大家共勉：“當你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現你生命的價(jià)值;當你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。僅有當你意識到是為自我工作時(shí)，你才能體會(huì )生命是多么歡樂(lè )和有意義�！弊屛覀冋湎ё晕�、善待自我，經(jīng)營(yíng)自我。
座談會(huì )交流發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位新老同事：
大家晚上好!
今日我們來(lái)到XX公司大學(xué)生公寓，與大家應對面進(jìn)行交流，這是一次難得的機會(huì )。如此零距離與大家溝通，首先得感激XX公司領(lǐng)導的全力主辦和各基層單位的后勤管理負責人大力支持，再就是感激在座的青年才俊們，今日能參加這個(gè)活動(dòng)，證明大家具備良好的團隊意識和團體觀(guān)念。
剛才XXx主任講的十分全面、實(shí)際，她對宿舍管理方面的規定進(jìn)行了闡述;在同大家的聯(lián)系溝通方面，大學(xué)生公寓管理辦公室確實(shí)做了不少工作，想了很多辦法，還用上了飛信，真是費了不少心思;針對調查問(wèn)題，XX公司也及時(shí)進(jìn)行了反饋。XX公司在大學(xué)生公寓管理方面做了很多的基礎性工作，付出了心血和汗水，這是大家有目共睹的.。
在上頭，大學(xué)生管理辦公室對這一階段來(lái)表現較好的宿舍進(jìn)行了通報表彰，讓我們都看到了他們工作之外的另一面風(fēng)采。但與此同時(shí)，也有表現不佳的宿舍和同事。在此，我們向大家提幾點(diǎn)提議：
1、住宿人員要學(xué)習榜樣，追求上進(jìn);期望受到表彰的宿舍和同事能夠繼續堅持良好的衛生習慣，發(fā)揚優(yōu)良傳統，不斷使我們的宿舍變得更加整潔、溫馨;暫時(shí)做的不是太好的宿舍和同事，經(jīng)過(guò)這次交流，你們要學(xué)習榜樣，進(jìn)取追求上進(jìn)，逐漸使我們的宿舍環(huán)境“一天一個(gè)樣，三月變先進(jìn)”;
2、負責人員要動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)取協(xié)助;今日與會(huì )的還有入住大學(xué)生公寓人員相關(guān)單位后勤負責人，這個(gè)活動(dòng)也是一個(gè)窗口，經(jīng)過(guò)它能夠讓各單位領(lǐng)導很好地了解本單位住宿人員的情景，掌握大學(xué)生在生活中的表現，這樣能夠對大學(xué)生有一個(gè)比較全面客觀(guān)的評價(jià)。期望各位領(lǐng)導要對本單位大學(xué)生多關(guān)心、多指導、多幫忙，但同時(shí)也要多督促、多教育、多考核;主動(dòng)與大學(xué)生公寓管理辦公室溝通，及時(shí)了解住宿情景及人員表現，實(shí)現動(dòng)態(tài)化管理;協(xié)助大學(xué)生公寓管理辦公室將抓好此項工作;
3、互相尊重，提高修養，有所成就;有句古話(huà)這么說(shuō)：“倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱”，作為理解過(guò)高等教育的大學(xué)生，理應具備最起碼的禮儀素養，打扮好自我的同時(shí)，也要收拾好團體宿舍衛生;尊重宿管阿姨的勞動(dòng)成果，就是尊重自我的前途事業(yè);“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?我想在座的大學(xué)生都不是那個(gè)往窗外扔雜物的人，我們窗外應當放飛的是對未來(lái)完美的夢(mèng)
想!期望大家能夠提高修養，事業(yè)有所成就!多謝大家!
座談會(huì )交流發(fā)言稿7
尊敬的破涼中學(xué)各位領(lǐng)導、老師們:
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，參加這次活動(dòng)的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的'經(jīng)驗，你們的到來(lái)是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著(zhù)各位對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
座談會(huì )交流發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的教師們：
大家午時(shí)好!我是語(yǔ)文組二年級的熊英。首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導為我們新教師供給了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，十分榮幸來(lái)到長(cháng)郡雨外，認識大家，我很開(kāi)心與各位同仁們在那里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今日的發(fā)言，第一個(gè)是感激，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感激。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以能夠說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到那里，經(jīng)過(guò)面試，真正以一位長(cháng)郡雨外教師的身份在那里時(shí)，內心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，十分感激領(lǐng)導對我的信任。還有，我想感激這段時(shí)間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個(gè)隊伍中，我能夠學(xué)習收獲到許多，成長(cháng)得更快。還有我們二年級組的教師們，因為我是唯一的新成員，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(cháng)們，也十分給力，盡力地配合著(zhù)我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對此，我都充滿(mǎn)感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，應對著(zhù)這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，異常是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。
那一段時(shí)間，真的壓力異常大，感覺(jué)都透可是氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級組這個(gè)可愛(ài)的團體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì )及時(shí)地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì )鼓勵我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文教師都會(huì )想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì )一起討論不足與提高，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，還有每一次的團體備課，每一天晚上的研課，讓我
感到身處這個(gè)團結的團體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結束后，一起評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些提議我都認真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學(xué)習的榜樣，我們新教師都會(huì )有更多的提高。對于大家，除了感激，也有感動(dòng)。
最終說(shuō)感想。此刻的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當教師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話(huà)，更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當過(guò)班主任，應當說(shuō)是有遺憾的�！睂Υ�，我很有感觸。當班主任工作確實(shí)很累，異常是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊伍是我沒(méi)有想到的.，但對于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。
所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì )感到教書(shū)育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì )忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自我：教書(shū)和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，進(jìn)取向同事們學(xué)習更多更好的經(jīng)驗，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，就會(huì )很快成為一位好教師。我認為，要當好班主任，也要經(jīng)常反思。經(jīng)過(guò)寫(xiě)反思，就會(huì )明白班級管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì )明白采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
座談會(huì )交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師：
大家午時(shí)好!今日我們利用這樣一個(gè)簡(jiǎn)便的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì )，我覺(jué)得十分的適宜，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來(lái)，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位教師加入明德這個(gè)大家庭!
今日的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行，是期望教師們能夠盡快了解我們共同努力的學(xué)校，盡快轉變主角，擁有自我的教學(xué)特色，同時(shí)也為了到達了相互了解與促進(jìn)的目的。所以會(huì )議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對教師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛晕夜ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受;最終請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于2004年9月，…..這就是明德小學(xué)的過(guò)去;完美的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造!所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、期望新教師調整心態(tài)、轉換主角、盡快融入到工作中;
二、加強師德修養、塑造自我的人格魅力;
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自我的才干;
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負職責的人、做一個(gè)知恩圖報的`人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人;在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事;在交友上，要慎重交友，
結交積極向上的朋友，受進(jìn)取影響。
最終贈給新教師十點(diǎn)提議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一向以來(lái)明德教師在我的心目中都是最牛的，期望各位的加入讓明德這個(gè)團體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜教師，大家掌聲歡迎!
下頭請鄧志清教師上臺發(fā)言
下頭請熊梅婷教師上臺發(fā)言
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng)，可是從教師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了教師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感激你們，從今以后，我們
感激馮校長(cháng)，最終期望在座的各位教師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功!今日的座談會(huì )到此結束，多謝大家!
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