幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15篇[合集]
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15篇[合集]](/pic/00/l/bcd2b3a4bbe1002_5f431d077912a.jpg)
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
你們好！
我是xx小朋友的媽媽?zhuān)軌蜃鳛榧议L(cháng)代表發(fā)言，我感到非常的激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長(cháng)和肖園長(cháng)，感謝xx幼兒園所有的老師們，正是因為你們的無(wú)私奉獻和辛苦付出，我們的孩子才會(huì )在這美麗的校園中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
記得我的孩子剛來(lái)xx幼兒園時(shí)，他想家，想媽媽?zhuān)抢蠋煾嬖V他：“寶貝，不要哭，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽�！爱斔沽伺绿蹠r(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢！”當他不會(huì )穿衣服著(zhù)急時(shí)，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行！”在xx，我的孩子學(xué)會(huì )了很多很多，他每一天都特別的快樂(lè )。
三年前，孩子剛來(lái)到xx幼兒園，作為家長(cháng)我們特別的緊張和擔心，可是從孩子回家后激動(dòng)的表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔心和顧慮全都沒(méi)有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺(jué)，我的孩子很快就適應了幼兒園的生活。每天早晨醒來(lái)，第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園！”
每天放學(xué)回來(lái)，孩子會(huì )把幼兒園里的事講給我聽(tīng)，他告訴我每天睡覺(jué)老師會(huì )悄悄地幫他鋪被子，他的羽絨服袖子長(cháng)。老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái)，他還批評我不幫他卷。我覺(jué)得老師對孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細心。他還告訴我，班級有同學(xué)把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著(zhù)鼻子，可是老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗。聽(tīng)了我都很感動(dòng)。
記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué)，那天早晨我準備到學(xué)校拿被子回家曬�？墒莿傋叩桨嗉墭窍�，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著(zhù)的溫暖陽(yáng)光。那一刻我的內心感到非常溫暖，也特別的感動(dòng)。從這些很小的細節中，我感受到了老師的'心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午，孩子一定會(huì )睡得特別香，因為被子上除了暖暖的陽(yáng)光味，還有老師甜蜜的愛(ài)的香味。
正是因為老師對孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心，孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說(shuō)：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇。媽媽?zhuān)麓挝曳稿e誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎？”有時(shí)候晚上他總是吵著(zhù)要給老師打電話(huà)，我問(wèn)他有什么事，他說(shuō)要唱歌給他的老師聽(tīng)。每次我都不忍心讓他去打擾，因為老師們上了一天班，老師晚上肯定很累了。
再過(guò)一陣子，我的孩子就要上小學(xué)了，最近后他經(jīng)常在家里說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌肷弦荒昙�，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師。＂他還問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué)，都搬到xx幼兒園來(lái)？能不能還讓他的老師繼續教他？從孩子稚嫩的語(yǔ)言，我感受到他在xx的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè )，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(cháng)！謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！感謝你們的到來(lái)，你們的支持是我們工作的最大動(dòng)力。我們幼兒園一直秉承素質(zhì)教育的理念，致力于培養孩子全面發(fā)展的能力。作為老師，我們將以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡最大的努力去教育孩子。作為家長(cháng)，我們也深刻體會(huì )到你們對孩子研究的期望和關(guān)注。
為了適應時(shí)代的需求，我們對課程進(jìn)行了重組和綜合，旨在體現多元化和可選擇性，同時(shí)保證課程的科學(xué)性。除了市教委規定的必學(xué)教材，我們還將引入一些新的、必要的知識。今天我們聚集在一起，就是為了更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)情況。
我們的幼兒園實(shí)行科學(xué)化管理，擁有雄厚的師資力量，所有教師均為幼師畢業(yè)，部分教師已獲得大專(zhuān)學(xué)歷。我們的目標是為孩子打好一生的基礎，幫助他們在各個(gè)方面得到全面發(fā)展。
家長(cháng)會(huì )是一次很好的溝通機會(huì )，您可以向您孩子的班主任了解教師所教授的科目，了解孩子在園一天的生活情況。同時(shí)，您可以提出關(guān)心的問(wèn)題，比如如何協(xié)助幼兒園老師做好工作，如何管理孩子服用藥物等。在園地里，您可以看到孩子的近期進(jìn)步、教育建議以及國內外教育的動(dòng)態(tài)，還可以與孩子一起參與各種活動(dòng)。
我們歡迎您留下意見(jiàn)和建議，以便我們更好地開(kāi)展工作。我們希望與家長(cháng)達成共識，形成教育合力，共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。再次感謝大家的到來(lái)！
幼兒教育需要家庭和幼兒園的.合作。一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展，不僅僅取決于選擇哪所幼兒園，還取決于幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內容以及家長(cháng)的教育方法。目前，許多家庭教育存在誤區，需要不斷向家長(cháng)宣傳現代的幼教理念，轉變陳舊或過(guò)極的教育觀(guān)念，以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
有些家長(cháng)會(huì )把孩子送到?jīng)]有活動(dòng)空間和時(shí)間的辦公樓中，讓孩子一天上六節課，只是為了讓孩子多學(xué)一些知識和單詞。但這樣的做法會(huì )斷送孩子的幸福童年。幼兒教育應該遵循身心發(fā)展規律，讓孩子多觀(guān)察、多操作、玩出名堂，干自己喜歡、感興趣的事情。XXX研究發(fā)現人有八大智能，我們作為家長(cháng)或幼教工作者，不應只盯在一項上開(kāi)發(fā)訓練孩子而影響其他方面的發(fā)展。
孩子的幼年和童年時(shí)期是很重要的，需要讓孩子在快樂(lè )中度過(guò)，而不是讓孩子犧牲幸福來(lái)獲取臨時(shí)記憶的東西。幼兒園不僅僅是讓孩子研究書(shū)本知識，還要讓孩子在活動(dòng)中研究交往、豐富情感，培養良好的生活慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位老師：大家好！
我是陳菲菲的陳爸爸，能借此機會(huì )認識到各位，是一份榮幸和緣分；說(shuō)真的，談不上什么發(fā)表或發(fā)言，能將自己的小孩這么放心的送到這里來(lái)的，大家都有自己的想法和看法；說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，才能去代表大家，所以就只能借助平時(shí)的點(diǎn)滴和大家一起分享：
當今社會(huì )，基本上都是一孩家庭，（呵呵，我是二孩的），孩子更是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母去安排的。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不去學(xué)到如何自理，如何與人相處等等。幼兒園，將是小孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì )學(xué)到一些有別于父母和家人所教導的生活方式。
其實(shí)，平時(shí)我接觸小孩的時(shí)間比較少，一個(gè)月只能見(jiàn)她三兩天，平時(shí)都是通過(guò)電話(huà)或者視頻在維持聯(lián)系，隨著(zhù)菲菲的不斷長(cháng)大，現在電話(huà)她也不聽(tīng)不打了，視頻也很少聊上幾句；大部分時(shí)間都是她媽媽在教導和輔導比較多。所以，只能憑著(zhù)自己的'一些記憶和感覺(jué)去和大家分享；雖然，談不上專(zhuān)業(yè)或系統化，但身為激，我們都想努力克服一些不良的教育方式，積極科學(xué)去培養自己的小孩。
首先：
一、自理能力：
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，菲菲生活上換能自理，周一到周五，經(jīng)常晚睡晚起，晚上看電視呀玩玩具呀，好不容易哄到了床上，在床上更是蹦蹦跳跳呀翻來(lái)翻去的一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，讓你不得不又陪她讀書(shū)呀唱催眠曲呀等等，漸漸的才遲遲入睡；早上更麻煩，遲遲不肯起床，更不肯去上學(xué)，一開(kāi)始基本上都是在迷糊的狀態(tài)洗刷穿戴，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習慣期后，逐漸的去引導和哄說(shuō)“菲菲最乖、菲菲今天起床一”等等才能匆匆的送去學(xué)校的；其它的類(lèi)似吃飯呀、清潔衛生呀、也是要通過(guò)一些她看來(lái)似懂非懂的道理，慢慢的引導她培養良好的習慣。作為一個(gè)父母親，日常生活中，面對無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。（特別是起床的時(shí)候和吃飯的時(shí)候特別鬧心）；但作為激，更好克服自己的一些不良習慣和壞脾氣，我們都知道，小孩子是有樣學(xué)樣的，我們在我們孩子面前表現出來(lái)的脾氣和習慣，會(huì )直接影響到我們小孩以后的一些行為習慣的。
二、樹(shù)立夢(mèng)想
每一個(gè)父母都“望子成龍”，“望女成鳳”都希望自己的小孩能實(shí)現自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也很希望自己的小孩有一個(gè)很好的將來(lái)；記得一次問(wèn)菲菲，長(cháng)大后想干什么呀？正在玩積木的她很天真的回答：想蓋樓！以后接著(zhù)的好幾次再問(wèn)，都是想蓋樓！后來(lái)停了一段時(shí)間再去問(wèn)她，她的回答要么就是彈琴呀、唱歌跳舞的，回答都根據她最近接觸到的情形生活習慣的變化而變化，存在著(zhù)很大的不定性；做為激，我們都比較清楚和了解；對今天的小孩來(lái)說(shuō)，和他們談夢(mèng)想談理想，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟孩子還太小了，一切還言辭過(guò)早。我們只是在有意識和無(wú)意識的去引導和逐漸建立小孩夢(mèng)想的萌芽期，所以，現在的我，對小孩也沒(méi)有太多的苛求去要求她將來(lái)能有多大的成就，只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè )的健康成長(cháng)的童。
三、培養興趣
小孩貪玩，這是天性，但如何正確、科學(xué)的去引導，確是一個(gè)難題，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)；菲菲愛(ài)玩，也貪玩，記性也比較好，記得在還沒(méi)上幼兒園前，菲菲就很喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看少兒頻道電視、看小孩dvd等等的音樂(lè )，記得在XX中，什么超級女聲、什么智慧樹(shù)啊的電視是她的最?lèi)?ài)，天線(xiàn)寶寶、貓和老鼠呀等等的一些dvd，看了一遍又一遍；菲菲也是家里的破壞王，什么玩具到她的手里，壽命不會(huì )超過(guò)一個(gè)星期，家里的墻上更是她的一些涂鴉杰作但我知道，我女兒在幼兒園學(xué)到的知識還是滿(mǎn)多的。比如，很多時(shí)候，菲菲會(huì )把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時(shí)候，看到認識的字，還會(huì )大聲的說(shuō)出來(lái)。從菲菲踏入幼兒園的一天起，我就挺喜歡她的啟蒙老師：胡老師，詹老師；菲菲的健康成長(cháng)和進(jìn)步，離不開(kāi)幾位老師的辛勤勞動(dòng)。記得底，有一次在和詹老師qq聊天的時(shí)候，老師針對菲菲的培養和成長(cháng)，我們有過(guò)分歧和識，所以針對這些，在一開(kāi)學(xué)，我們在利用空余的時(shí)間，讓菲菲參加了跳舞興趣班、畫(huà)畫(huà)、和英語(yǔ)興趣班等課外的鍛煉，希望能通過(guò)不同的興趣培養和發(fā)揮她的潛在興趣。
誰(shuí)都希望自己的寶寶聰明伶俐，長(cháng)大了有出息。望子成龍，望女成鳳，是天下父母的愿望。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
各位老師，親愛(ài)的家長(cháng)和孩子們：
大家好！
我是小四班苗xx小朋友的媽媽?zhuān)浅８兄x藝蒙幼兒園給了我這個(gè)機會(huì )作為家長(cháng)代表發(fā)言。
心中充滿(mǎn)了感激。首先，請允許我代表全體家長(cháng)，向關(guān)心和愛(ài)護我們寶寶的幼兒園領(lǐng)導致以最崇高的敬意！向為寶寶的健康成長(cháng)付出心血和汗水的老師們表示最衷心的感謝！
也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩，健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)，對孩子的教育，不僅僅是學(xué)校的責任，更是父母的責任。在我看來(lái)，幼兒園就是孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將學(xué)會(huì )有別于父母、家人所教導的生活方式�，F今社會(huì )，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的，而在幼兒園里，孩子就必須學(xué)會(huì )如何自理，如何與人相處。我想很多家長(cháng)都有這樣的習慣，孩子回家就會(huì )問(wèn)一些關(guān)于在幼兒園的事情，比如，今天在幼兒園吃了什么，學(xué)了什么，老師是如何對待他的等等……我也不例外，雖然他還不會(huì )一五一十的告訴我，但從他的話(huà)語(yǔ)里我能感受到老師對他的關(guān)心與愛(ài)護。
兒子剛入園的.時(shí)候又哭又鬧，是老師的愛(ài)心和耐心讓他慢慢熟悉了這個(gè)陌生的環(huán)境，慢慢接受了這里，喜歡上這里。兒子在幼兒園學(xué)了不少東西，每天睡覺(jué)前他都喜歡告訴我一些關(guān)于幼兒園的事情，比如，今天班里又來(lái)了一位新的小朋友，哪個(gè)小朋友又打他了，老師表?yè)P了他，因為上課的時(shí)候表現的好，有時(shí)候會(huì )背一些兒歌、古詩(shī)，還手舞足蹈的做一些小律動(dòng)，拿回家的字寶寶也都認識，他還喜歡當老師，把我、爸爸還有妹妹都當成他的學(xué)生，教我們學(xué)習他在幼兒園學(xué)到的知識。每天下午放學(xué)回家第一句話(huà)就是‘?huà)寢屜挛绾�，老師再�?jiàn)！’總之，這一學(xué)期，不論在學(xué)習方面，還是禮貌方面，都有很大的進(jìn)步。
當然，兒子的進(jìn)步離不開(kāi)兩位老師辛勤的勞動(dòng)，在這里，我要對老師說(shuō)一聲：“謝謝，辛苦了！”
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好。
首先，我代表大班老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作
本學(xué)期我們班迎來(lái)了22位新幼兒，由于他們參與幼兒園的經(jīng)歷不同，所以在整體發(fā)展水平上存在差異。我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們能夠在集體生活中健康成長(cháng)，無(wú)論是在學(xué)習方面還是養成良好習慣方面都能有大幅度的進(jìn)步。我相信各位家長(cháng)和我一樣都有同樣的期望。讓我們共同努力，為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了，說(shuō)回來(lái)，盡管家庭教育至關(guān)重要，但它是零散的、不系統的。相比之下，幼兒園教育是有目標、有計劃的。只有兩者相互補充、相輔相成，我們才能達到良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項，還請各位家長(cháng)配合我們的工作：
1、作息時(shí)間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.
2、家長(cháng)必須按時(shí)接送孩子，早上孩子可以在7:50到8:00之間入園，離園時(shí)間為11:00。下午孩子可以在2:10到2:20之間入園，離園時(shí)間為4:00。請家長(cháng)不要過(guò)早地將孩子送到學(xué)校，否則將不允許下次入園。同時(shí)，也請家長(cháng)準時(shí)來(lái)接孩子。如果孩子在早來(lái)或晚走的期間發(fā)生安全事故，家長(cháng)將承擔全部責任。
3、為了確保孩子上下學(xué)的安全，請家長(cháng)務(wù)必在規定時(shí)間之前陪同孩子到校門(mén)口，并等到準點(diǎn)時(shí)讓孩子自己走向自己的班級。家長(cháng)只需在門(mén)口看著(zhù)孩子即可，無(wú)需將其送至班級。如果校門(mén)口有車(chē)輛或校內有行駛的交通工具，請家長(cháng)密切照顧孩子，待安全時(shí)再放孩子進(jìn)校園。同時(shí)，家長(cháng)要提醒孩子在校園里注意安全。請重視孩子的安全問(wèn)題。
4、注意個(gè)人衛生非常重要。男孩應保持短發(fā)，不可打造奇怪的發(fā)型；女孩不能佩戴頭飾、耳環(huán)和戒指，并且不得涂指甲油等。我們還要注意衣著(zhù)整潔、干凈，保持手、脖子和臉部的清潔。若有不符合要求的學(xué)生，請家長(cháng)將其帶回家，確保孩子的衛生狀況良好后再送到學(xué)校。
5、飲食方面，學(xué)校要求每位學(xué)生自己攜帶飲用水，不允許攜帶任何零食和飲料。為了確保孩子們能夠有足夠的精力投入學(xué)習，我們強調孩子們在早晨一定要在家吃好早飯后再來(lái)上學(xué)。如果發(fā)現有學(xué)生擅自帶零食來(lái)學(xué)校，我們將采取措施進(jìn)行處理。不僅會(huì )收繳孩子們的零食，還會(huì )在考核評分時(shí)對他們進(jìn)行扣分處理。這樣做是為了培養孩子們良好的飲食習慣和紀律意識。
6、請家長(cháng)們注意，為了確保幼兒的健康和安全，特別提醒大家每天都要準時(shí)將孩子送到園內。如果有特殊情況需要請假，可以提前給我們打電話(huà)，或者讓其他人代為聯(lián)系，但請一定在孩子入園時(shí)補交請假條，并注明請假理由。同時(shí)，如果您的電話(huà)號碼發(fā)生變動(dòng)，請務(wù)必及時(shí)告知我們，以免出現緊急情況時(shí)無(wú)法聯(lián)系上您。為了確保幼兒的人身安全，我們強烈建議家長(cháng)親自按時(shí)接送孩子。如果有特殊情況需要他人來(lái)接，請及時(shí)與老師聯(lián)系，并告知相關(guān)信息。以上是我們對家長(cháng)的重要提示，請大家積極配合我們共同做好這些工作。非常感謝！
7、幼兒來(lái)園時(shí)，家長(cháng)要仔細檢查是否攜帶了危險物品，如扣子、小刀、削筆器、小飾品、小橡皮、小鉛筆等。尤其重要的是，鉛筆的兩頭一定不要削得太尖。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，因為小孩子天性好奇，看到有趣漂亮的東西就會(huì )拿來(lái)幼兒園與小朋友們分享。雖然他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果帶來(lái)的是危險物品，后果就不堪設想了。此外，在家中也要務(wù)必教導孩子，一些小物品如扣子、小橡皮、小飾品、小鉛筆等絕對不能塞進(jìn)鼻子、耳朵或嘴里，因為那樣做非常危險。希望家長(cháng)們能引起足夠的重視，確保幼兒的安全。
8、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
9、現今社會(huì )中，越來(lái)越多的家庭只有一個(gè)孩子，因此他們可能不太擅長(cháng)與同伴相處。我們建議家長(cháng)們理性地思考和處理幼兒之間的矛盾。雖然孩子們天性活潑好動(dòng)，但他們之間難免會(huì )出現一些矛盾或摩擦。不過(guò)，孩子們的矛盾通常會(huì )很快解決。因此，我們希望家長(cháng)們與老師們一起正確引導孩子們，讓他們學(xué)會(huì )以寬容的態(tài)度對待他人，學(xué)會(huì )分享、合作，以及友善地與小伙伴們溝通和相處。
10、根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
11、因為幼兒再經(jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育與小學(xué)教育不盡相同。幼兒教育注重培養孩子對各種知識的學(xué)習興趣和良好的行為習慣，而不僅僅是攝入課本知識。在幼兒教育中，游戲是主要的活動(dòng)形式，注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性。只有讓幼兒擁有濃厚的學(xué)習興趣和良好的習慣，才能在進(jìn)入小學(xué)后快速適應。因此，現在開(kāi)始，我們需要讓幼兒在日常生活中逐漸適應，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到（讓孩子上午7:50后入園，下午2:10后入園），逐步養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )記錄完成作業(yè)。這時(shí)，家長(cháng)需要經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)地完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下良好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮、鉛筆！”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。這種行為形成的原因是因為家長(cháng)過(guò)于照顧和包辦，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)，當孩子剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，會(huì )遇到許多困難，比如用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破。對成年人來(lái)說(shuō)，這很簡(jiǎn)單，但對5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)卻是一種挑戰。我們應該多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中積累經(jīng)驗，不斷探索。這樣，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還會(huì )培養他們的`自信心。
12、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀(guān)察欲望，培養幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
13、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達到的。
14、如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應家園互動(dòng)，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
15、作業(yè)必須及時(shí)完成。所謂的“完成”，指的是孩子自己親手完成，父母只是在旁指導和督促，并不代表由父母全權完成。當然，有時(shí)候也會(huì )有一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)完成，但通常情況下這種情況較少，我會(huì )特別告訴你需要協(xié)助完成的作業(yè)。在這種情況下，請你們務(wù)必確保按時(shí)完成，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
當您來(lái)接孩子的時(shí)候，可以利用這段時(shí)間與我們交流，了解孩子最近在幼兒園的表現以及參與的活動(dòng)。我們非常歡迎您與孩子的老師聯(lián)系，共同討論孩子在家中的表現，這樣我們就可以根據孩子的具體情況進(jìn)行教育。我們非常樂(lè )意與您進(jìn)行交流合作。
總之，我們非常感謝您對我們工作的支持和理解。如果您有任何問(wèn)題或意見(jiàn)，請及時(shí)與我們聯(lián)系。即使您工作很忙，沒(méi)有時(shí)間親自來(lái)面對面交流，您也可以通過(guò)電話(huà)與我們溝通。作為教師，我們內心真誠地希望每個(gè)孩子在幼兒園里健康快樂(lè )地成長(cháng)。但有時(shí)候我們可能會(huì )有照顧不周到或者遺漏的地方，還請各位家長(cháng)多多包涵和理解。您有任何建議或意見(jiàn)，請直接向我們提出，我們將虛心接受您寶貴的意見(jiàn)，并盡力做好我們的工作。今天，您和我們共同的付出，就是為孩子的一生奠定堅實(shí)的基礎，也為他們未來(lái)幸福人生打下基石。讓我們一起努力吧！如果有任何不當之處，請批評指正。非常感謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)比關(guān)心。我代表班級的兩位教師真誠的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關(guān)心與支持。
一、班級情況介紹
1、我們班現在有18名幼兒，9名女孩，9名男孩，新生3名人。
幼兒情況分析：
在小、中、大三年幼兒園生活孩子們在各方面明顯很大進(jìn)步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被子，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，平時(shí)大家都會(huì )用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力也有比較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準備。
不過(guò)仍存在一些問(wèn)題：
部分幼兒飲食習慣較差，挑食、掉飯粒等現象；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往等。
2、大大班幼兒的年齡特點(diǎn)：
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉折期，也是孩子從游戲階段向學(xué)習階段轉折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
�。�1）自我意識逐步發(fā)展，情感的穩定性和有意性：
也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì )越來(lái)越強，隨意發(fā)脾氣的現象會(huì )大大減少，如摔跤了也不太會(huì )大聲啼哭，而且會(huì )照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì )問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì )和好朋友在一起玩。
�。�2）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(cháng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì )很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì )得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。
�。�3）合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成：
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識，他們會(huì )選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認同的規則，并會(huì )努力遵守，如果誰(shuí)違反了規則，兒童常常會(huì )“群起而攻之”，破壞規則的兒童會(huì )被排除在外，這段時(shí)間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養是有益的。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：做好幼小銜接工作和孩子學(xué)習習慣和生活習慣的培養。
1、幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準備。
為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
2、生活能力的要求：
�。�1）在生活和學(xué)習上，培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
�。�2）培養幼兒的.時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )不拖拉，自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3、學(xué)習方面的要求：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習整理自己的書(shū)包、文具盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮擦、和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
三、本學(xué)期為家長(cháng)開(kāi)展的重點(diǎn)活動(dòng)：
九月的家長(cháng)會(huì )；
十月底家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；
十一月開(kāi)展冬季運動(dòng)會(huì )；
十二月底元旦迎新親子活動(dòng)。
四、家長(cháng)需要注意及配合的事項
1、幫助幼兒增強時(shí)間觀(guān)念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、為培養幼兒的閱讀習慣，本學(xué)期我們語(yǔ)言的重點(diǎn)是孩子對成語(yǔ)故事的理解和運用，所以，請家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本成語(yǔ)故事書(shū)，在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘，幫助孩子理解成語(yǔ)故事的主要內容和寓意，每個(gè)月熟記1―2個(gè)成語(yǔ)故事，到學(xué)校來(lái)講給同學(xué)聽(tīng)，還可以把學(xué)習的成語(yǔ)故事用圖畫(huà)和文字寫(xiě)在一張紙上面，交到老師這里來(lái)，貼在我們的成語(yǔ)主題墻上面，展示給大家欣賞。
3、每天我們會(huì )有少量的書(shū)面作業(yè)，請家長(cháng)督促孩子在家認真完成，讓孩子養成自己獨立完成作業(yè)，完成后把學(xué)習用品裝回書(shū)包的好習慣。
4、為提高孩子身體素質(zhì)，幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓練也很重要，本學(xué)期主要訓練孩子拍球、跳繩、和踢毽的能力，每天在早操后我們都有給孩子一些練習的機會(huì )，在家里家長(cháng)也可以給孩子準備一個(gè)毽子和繩，讓孩子在家里也可以鍛煉，提高孩子這方面的興趣和能力。
5、特色活動(dòng)：本期早期閱讀活動(dòng)重點(diǎn)是培養幼兒講述能力，進(jìn)行續編、仿編故事，自制圖書(shū)，請家長(cháng)們配合幼兒園培養孩子語(yǔ)言方面的能力，在家多進(jìn)行親子閱讀，練習仿編故事將編好的故事記錄下來(lái)拿到幼兒園分享。美術(shù)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種繪畫(huà)形式培養幼兒想象力、創(chuàng )造力，感知審美。請家長(cháng)們多帶孩子多去感知觀(guān)賞美景、季節變化，欣賞并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )造。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好，或者有疏忽的地方，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們也盡量配合改正。
謝謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合。
謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
各位尊敬的老師、家長(cháng)：
大家好！我是xxx的媽媽?zhuān)兄x市幼給了我們這次學(xué)習交流的機會(huì )，借此元旦佳節，我對老師們說(shuō)一聲謝謝你們，你們辛苦了。
孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責任更是家長(cháng)的責任。家長(cháng)對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長(cháng)都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法：
一、重視對孩子良好的道德培養
古今中外，都把道德教育放在重要位置，有位兒童教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開(kāi)始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好�！案改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋�，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所。我們的所作所為，孩子都看在眼里。家長(cháng)要告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情不可以做。有時(shí)在公園里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我就會(huì )問(wèn)宋沛陽(yáng)這樣做對不對。得到肯定的回答后我會(huì )告訴她怎樣愛(ài)護環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì )遵守社會(huì )公德。在家里要尊老愛(ài)幼，我讓她知道孔融讓梨的故事。還要教孩子誠實(shí)，有一次，去她姨姨家里玩，發(fā)現有一個(gè)她喜歡的玩具，就帶回了家，說(shuō)是她姨姨送給了她，后來(lái)才知道沒(méi)經(jīng)她姨姨同意，于是我狠狠批評了她，告訴她說(shuō)謊不是好孩子，還有，不經(jīng)同意那東西更不對，并且讓她主動(dòng)承認了錯誤。
二、注重培養孩子的自理能力
現在這個(gè)階段我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(cháng)認為孩子會(huì )越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖�(jiǎn)單的事情，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(cháng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓他自己去嘗試。每天起床后，我都讓宋沛陽(yáng)自已疊被子，然后自己刷牙、洗臉、洗腳、晚上回來(lái)后讓她做些力所能及的家務(wù)，比如：盛飯、給長(cháng)輩端茶、洗自己的'襪子。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要他能夠做的一定要讓他去做。
三、注重孩子的閱讀能力窗體頂端
閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，對于生存在終身學(xué)習時(shí)代的孩子們來(lái)說(shuō)，閱讀是他們學(xué)習的基礎，他們通過(guò)閱讀，通過(guò)與書(shū)的不斷對話(huà)，逐漸學(xué)會(huì )獨立思考。正因為閱讀能力是一個(gè)人未來(lái)成功從事各項工作的必具能力，是一個(gè)人獲得成功的最基本條件。
因此，對幼兒特別是入學(xué)前的幼兒進(jìn)行早期閱讀能力的培養是十分必要的，有時(shí)間我會(huì )帶孩子去書(shū)店看書(shū)。我翻閱了許多幼兒讀物，給宋沛陽(yáng)選擇了《幼兒畫(huà)報》適合3-7歲孩子，還買(mǎi)了一些故事書(shū)，每天晚上我會(huì )給她講書(shū)上的故事，有時(shí)讓她復述，講的過(guò)程中，常常提問(wèn)一些問(wèn)題，并告訴她故事所要表達的意思，穿插著(zhù)將一些做人道理，這樣，既增加閱讀能力，也培養良好的道德素質(zhì)。
在這里，我非常感謝各位老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧。最后，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！衷心祝愿我們的三位老師元旦快樂(lè )！心想事成！祝所有的小朋友開(kāi)心快樂(lè )！祝所有的家長(cháng)工作順利！家庭幸福美滿(mǎn)！
謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)，老師們：
大家好！
這次召開(kāi)的一個(gè)家長(cháng)會(huì )，也是我們這個(gè)學(xué)期的首次的家長(cháng)會(huì )，在這也是感謝大家都是能抽出時(shí)間是來(lái)參加的，也是都為了孩子來(lái)去著(zhù)想。
今年的情況，我想家長(cháng)們也是了解，由于受到疫情的影響，我們的開(kāi)學(xué)也是很遲，在家的時(shí)候，我們老師也是和家長(cháng)們一起探討關(guān)于孩子們學(xué)習的問(wèn)題，雖然沒(méi)有像幼兒園那樣集體上課的氛圍，但是也是在家里和孩子們一起聽(tīng)課，一起去學(xué)習知識，也是感謝家長(cháng)們的配合，讓孩子們沒(méi)有由于假期太長(cháng)，而把一些習慣松懈了下來(lái)，回到幼兒園，我們老師和孩子們的交流之中，也是感受到，雖然長(cháng)時(shí)間的不見(jiàn)，但是也是沒(méi)有陌生，同時(shí)也是看到他們的進(jìn)步，在今后的日子，也是我們老師會(huì )來(lái)認真的去把一個(gè)工作做好，同時(shí)是讓孩子們得到繼續的成長(cháng)，假期的漫長(cháng)，雖然一些習慣的確沒(méi)有丟掉，但是我也是看到孩子們身上還是帶著(zhù)假期的一些是不好的習慣，這些也是會(huì )去一一的糾正，同時(shí)也是希望家長(cháng)們是繼續的配合，在回到家里之后，也是會(huì )把這些習慣繼續下去。
孩子們的成長(cháng)是不能一蹴而就的，而且習慣的一個(gè)培養也是需要我們去付出很多的.精力才是可以的，我們也是會(huì )繼續的去做好這一塊的，同時(shí)我們幼兒園也是會(huì )積極的做好防控工作，家長(cháng)們也是看到了，我們每天都是會(huì )定期的消毒，同時(shí)做好孩子們的體溫監控工作，老師也是會(huì )佩戴好口罩去工作，疫情雖然我們這邊已經(jīng)沒(méi)有了，但是也是不能不去預防，不去監控，孩子們的健康是非常重要的，同時(shí)除了這一塊，我們也是會(huì )預防其他一些流行病的發(fā)生，確保孩子們在幼兒園是開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)的，同時(shí)也是希望家長(cháng)們配合，積極的做好防疫的工作，平時(shí)也是注意帶好口罩，確保不被感染，同時(shí)接送的時(shí)候，也是做好消毒的工作。
幼兒園新的學(xué)期開(kāi)始不久，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那么長(cháng)，但是我們也是會(huì )做好工作，特別是大班的孩子也是下半年要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習了，我們老師也是會(huì )把課堂上好，讓他們的基礎打牢，更好的'去面對小學(xué)的一個(gè)學(xué)習。我相信憑借我們老師的努力，是一定可以把孩子們都帶好，讓他們有所收獲，有所進(jìn)步的，同時(shí)也是再次感謝家長(cháng)們的到來(lái)，謝謝！
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)頭前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送，信任今日在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習，生活狀況的。由于在此次會(huì )議前有許多的家長(cháng)由于工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們教師溝通孩子在家或在園的狀況，借此時(shí)機，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今日這么積極的連續支持、協(xié)作我們的工作。
可能有許多家長(cháng)對我比擬生疏，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔當大1班班主任，另一位是莫教師，我們一起負責大1班的教學(xué)及保育工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)由于有你們的支持、協(xié)作，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們連續協(xié)作、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！今日我們的會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必需細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂(lè )，玩的快樂(lè )。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問(wèn)題：
1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。（班主任工作）玩嬉戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)展每項活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。固然孩子們在一起難免會(huì )有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔憂(yōu)，喜愛(ài)摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺侮了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )形成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫助解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺(jué)沖突是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔憂(yōu)，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決，由于在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思索，分析，并推斷自己的行為的'對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正說(shuō)明他們力量的提高。假如我們能正確的態(tài)度引導孩子解決沖突，例如說(shuō)：對不起！沒(méi)關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊敬的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢？我想也是你們家長(cháng)所盼望的。
2、培育幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理力量的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自己都能完成，而且很專(zhuān)心做事仔細也很歡樂(lè )。但也有小局部幼兒沒(méi)方法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，盼望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克制依靠性，培育自理力量，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
你們好!首先我代表全體家長(cháng)對在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jì)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細心的關(guān)懷。學(xué)校要我在這天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還很不夠。既然這天的會(huì )議是大家共同學(xué)習交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。
一、家長(cháng)是孩子的首任老師我認為孩子出生后，家長(cháng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。
每位家長(cháng)都望子成龍，期望自己的孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，我認為學(xué)習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(cháng)大后成績(jì)再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì )的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì )上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信的好習慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯。
二、多鼓勵、少批評減輕孩子的精神壓力
孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習比我們上班的家長(cháng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長(cháng)不要動(dòng)則打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。
三、發(fā)現不足，及時(shí)補習比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數學(xué)很不好
我就從二年級到六年級利用假期的時(shí)間幫他復習鞏固，一開(kāi)始他也不肯學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補課后，基礎扎實(shí)了，成績(jì)也有明顯的提高，對這些課程也個(gè)性感興趣了，會(huì )去鉆研、會(huì )去攻讀。
四、學(xué)習和休息相結合學(xué)習累了給他適當的看看電視
看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對學(xué)習有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
五、家長(cháng)和孩子要多溝通和交流溝通的時(shí)候
我們兩像朋友一樣聊天，很簡(jiǎn)單，也很快樂(lè )，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時(shí)候會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì )肯定他好的'想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來(lái)中學(xué)學(xué)習的第一階段他也對我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應初中的學(xué)習生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵他，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們去問(wèn)不懂的問(wèn)題。
六、培養孩子獨立生活潛力我兒子從小也很懂事。
從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開(kāi)始，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因為我家離學(xué)校有很長(cháng)一段路，并且要過(guò)公路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長(cháng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。
我的發(fā)言完了。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，我們對大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是"家園共育"。也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15-20分鐘左右。
2、對外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識，開(kāi)始對所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
3、有了學(xué)習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
4、對小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學(xué)習打基礎，而中班我們要開(kāi)始較為系統地傳授知識。我們的知識從哪里來(lái)？其實(shí)一日的生活活動(dòng)皆是教育（探討知識教育。1、支持還是否定2、方法，怎樣實(shí)施）5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導，做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班目前有寶貝27人，其中男孩11人，女孩16人。我們的寶寶們，經(jīng)過(guò)一年的集體生活，大多數幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè )意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(cháng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。
特別會(huì )表現在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒就是那么幾個(gè)積極分子。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會(huì )體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現在手工活動(dòng)時(shí)請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色�，F在上中班了，牽涉到上下樓梯，幼兒的常規意識還有待進(jìn)一步加強，比如上下樓梯需要靠右行。請家長(cháng)也時(shí)不時(shí)地配合提示幼兒。還有要安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等，這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著(zhù)重培養幼兒良好的生活、衛生習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽(tīng)的習慣更有待于繼續加強和培養。
三、結合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
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1、本學(xué)期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習著(zhù)自己穿脫衣服，大小便后自己學(xué)會(huì )用手紙，學(xué)習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，學(xué)習自己疊被子、鋪床單。讓孩子做一些及所能及的事情，我們成人要正確引導，敢于放手，要相信孩子，給孩子學(xué)會(huì )自理的機會(huì )。（實(shí)例表述一下，一個(gè)孩子，專(zhuān)職有媽媽帶，所有的事情一切由媽媽操辦，上學(xué)了也是，每天就兩手一伸，媽媽幫他背書(shū)包，到結果
(二)、語(yǔ)言表達鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，"一個(gè)都不漏"。本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒"講故事、念童謠"比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(cháng)平時(shí)也注意多培養和鍛煉孩子。讓孩子帶來(lái)的好書(shū)（故事、知識性），首先自己有興趣，至少會(huì )講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。我們還會(huì )每個(gè)星期讓孩子回家完成一幅親自作品，希望盡量讓孩子多動(dòng)手、自己設計，然后帶回班級，自己向同伴們講述。
(三)、社會(huì )交往方面不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的人……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著(zhù)、保著(zhù)，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的.名字，老師的教學(xué)也多以"開(kāi)放型"組織，故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間，讓孩子們去交往，鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和在集體面前敢于表現自己。
現在每個(gè)家庭的中心，都是圍繞著(zhù)孩子轉，孩子不用操心，該幫助家長(cháng)做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責任感，做事情的時(shí)候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養幾個(gè)能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。（需要每個(gè)孩子至少兩張照片）值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)各種、活動(dòng)前的準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等一些及所能及的事情。
四、家園互動(dòng)。
我們現行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系，開(kāi)家長(cháng)會(huì )、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(cháng)園地、微信群（微信群里只容許一個(gè)寶寶兩個(gè)家庭成員進(jìn)入，一律以實(shí)名制，如果不是，我們將進(jìn)行清理。微信群只發(fā)表有關(guān)寶寶保教方面的內容，其他鏈接及不相關(guān)的內容禁止發(fā)送。希望各位家長(cháng)配合遵守哦。對了，如果有什么事情可以電話(huà)我們老師，私聊也行，如果微信私聊，我們不一定立刻就回，還請各位家長(cháng)諒解哦。如果是急事，請立刻電話(huà)聯(lián)系。家長(cháng)留給老師的電話(huà)要時(shí)刻保持暢通，便于我們有事及時(shí)溝通。我們老師可能不會(huì )做到很全面，在這里請家長(cháng)們諒解。但是，我們會(huì )努力做得更好。
家長(cháng)也可以主動(dòng)找老師交流，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。（介紹兩位老師，老師的聯(lián)系電話(huà)號碼）家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)會(huì )是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小3班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作
我是、、老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。老師，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；
知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；
在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的.常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
�。�1）、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
�。�2）、自我控制能力較差；
�。�3）、生理因素的影響；
�。�4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝您們抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們聚集在一起的目的是為了共同關(guān)注孩子的學(xué)習，為了他們的進(jìn)步，也為了他們的未來(lái)。通過(guò)這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要是希望家長(cháng)能更多地了解孩子在學(xué)校里的表現，并加強與學(xué)校之間的溝通。我們期待家長(cháng)能進(jìn)一步配合教師，共同努力，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！1、關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。
此時(shí)一年級的孩子，做家庭作業(yè)時(shí)可能會(huì )遇到一些不懂的題目。家長(cháng)應該耐心地解釋題目的意思，并鼓勵孩子在遇到問(wèn)題時(shí)勇于提問(wèn)。然而，家長(cháng)最好不要直接給出答案，而是通過(guò)解釋清楚題目來(lái)幫助孩子自己解答。我相信只要孩子理解了題目，他們能夠獨立思考并解決問(wèn)題。我注意到那些成績(jì)達不到理想的孩子往往依賴(lài)他人，并不愿意獨立思考。在課堂上，他們要么等待教師的講解，要么轉向其他同學(xué)求助。這幾個(gè)同學(xué)在家里完成作業(yè)時(shí)也可能會(huì )拖延。因此，家長(cháng)需要正確引導和督促。
當然，家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家長(cháng)的言行對孩子的影響是十分大的。我十分理解做父母的心境。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦�？墒�，大家再怎樣忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地提高，內心是十分開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
(1)思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自我首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
(2)行為要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理本事，動(dòng)手的本事。我發(fā)現班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì )整理，自我的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自我去布置教室，自我去整理教室，有時(shí)還自我去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的本事就慢慢提高
(3)有些家長(cháng)總是找借口忙于自己的事情，很少關(guān)心孩子的學(xué)習。但實(shí)際上，在現代社會(huì )中每個(gè)人都過(guò)著(zhù)緊張的生活。然而，我們對孩子的成長(cháng)抱有期望，我認為我們每天都可以抽出5-10分鐘的.時(shí)間。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一下學(xué)校的情況，問(wèn)一下最近學(xué)習了什么內容，然后幫助他們做幾道數學(xué)題，甚至一起閱讀課外書(shū)籍。這樣不僅能增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還能幫助他們提高學(xué)習成績(jì)，好處多多。
3、對家長(cháng)的幾點(diǎn)期望
(1)、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
(2)、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注;
(3)、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上能夠說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，可是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
(4)、支持學(xué)校、支持全體教師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、提議。
(5)、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一齊看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。)
(6)、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不夢(mèng)想，應當與教師、孩子一齊研究問(wèn)題所在。)
需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們承擔著(zhù)教育和培養50多個(gè)孩子的責任，在當前的教育體制下，也面臨著(zhù)很大的壓力，在工作中難免會(huì )有一些不足之處。因此，我們希望家長(cháng)們能夠多加理解、支持和配合，對教師們的工作進(jìn)行反饋，以便協(xié)調好家庭與學(xué)校之間的關(guān)系。同時(shí)，我們也歡迎家長(cháng)們提出意見(jiàn)和建議，或者真實(shí)地反映一些情況給我們。
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自我最大的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習狀況。
這天我們會(huì )議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項、需要家長(cháng)配合的資料及要求。
班里存在的問(wèn)題：
1、傾聽(tīng)習慣不好。
大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了，就應已經(jīng)早就適應了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個(gè)最嚴重的問(wèn)題就是班上潛力強與潛力弱，傾聽(tīng)習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習慣不好表此刻上課做小動(dòng)作，喜歡在下方自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課就應怎樣做，盡量讓孩子理解上課認真聽(tīng)講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都明白，但是上課還不到10分鐘就會(huì )有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話(huà)，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì )就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力已經(jīng)養成了較好的傾聽(tīng)習慣。
我想告訴大家其實(shí)父母對孩子的教育也是十分重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一齊努力，幫忙孩子養成一個(gè)好的習慣。
2、依靠性太強。
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強，獨立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力還有待提高。平時(shí)常出現幾個(gè)孩子在一齊玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不留意把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì )有告狀聲：老師，他怎樣怎樣樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個(gè)垃圾�！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿(mǎn)的去仍好了。當然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并期望能得到老師的表?yè)P。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧，自我總要學(xué)著(zhù)自我長(cháng)大，獨立處理問(wèn)題。
這一點(diǎn)我們一齊來(lái)培養，一齊放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自我的機會(huì )。我期望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì )再看到有的家長(cháng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自我拿。更不期望看到還有的家長(cháng)是把自我的孩子抱回家或是抱著(zhù)送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細節，比如說(shuō)在家讓孩子自我吃飯堅決不喂飯，早上來(lái)幼兒園就應是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
(一)幼小銜接問(wèn)題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(cháng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習，在生活方面�？朔揽啃�，培養獨立性，提高生活自理潛力。
1。提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵孩子自我動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自我整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。
在家期望家長(cháng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自立潛力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包，課本，作業(yè)本，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例:第一天書(shū)包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業(yè)。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長(cháng)認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了用心性。
2、增加幼兒閱讀潛力
據美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)能夠提高幼兒語(yǔ)言表達潛力，說(shuō)到這兒，有些家長(cháng)可能還是比較擔心，擔心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字，會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算，如果我的孩子什么都不會(huì )，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)潛力、記憶力個(gè)性強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎?他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自我透過(guò)問(wèn)父母，透過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很簡(jiǎn)單。(班里進(jìn)行了每周一次的漢文化教學(xué)活動(dòng)。)
3、介紹大班的教材，(快樂(lè )發(fā)展及智力活動(dòng)卡及手工材料)
幼兒園的課程是快樂(lè )發(fā)展，教委教育大綱的要求@智力活動(dòng)卡：每次老師都會(huì )看作業(yè)，如果有錯，我會(huì )用鉛筆在書(shū)上批改出來(lái)，家長(cháng)看見(jiàn)后訂正過(guò)來(lái)就能夠。所以需要家長(cháng)配合，每次布置的作業(yè)要監督孩子寫(xiě)。
@拼音的學(xué)習：本學(xué)期我們要開(kāi)始拼音的學(xué)習了，幼兒園進(jìn)行拼音教學(xué)，只要應家長(cháng)要求讓幼兒在入小學(xué)前對拼音有必須的'認識，所以幼兒園教學(xué)是以認讀為主，書(shū)寫(xiě)為輔。期望家長(cháng)也能配合老師每一天布置的作業(yè)，寫(xiě)的和讀的。要求家長(cháng)必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會(huì )把拼音寫(xiě)在拼音本的每一行的第一格，請家長(cháng)必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫(xiě)得不好能夠扶著(zhù)孩子手寫(xiě)，千萬(wàn)不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必須要做作業(yè)，因為這是一個(gè)習慣的養成，告訴孩子老師布置的學(xué)習任務(wù)是必須要完成的。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì )出現不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長(cháng)會(huì )追著(zhù)別的孩子問(wèn)：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說(shuō)：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(cháng)書(shū)需要簽名的，都是作業(yè)�！�(按時(shí)完成作業(yè)也是培養一種獨立完成任務(wù)的潛力。)
@書(shū)寫(xiě)數字及10以?xún)葦底值姆纸夂徒M成
*正確的書(shū)寫(xiě)握筆姿勢是：寫(xiě)字時(shí)腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫(xiě)字姿勢才好看。
因為是剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，習慣的養成對幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們上課書(shū)寫(xiě)是是這樣的，兩名教師分組指導，姿勢好的及時(shí)表?yè)P，同時(shí)我們還告訴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)請大人幫忙糾正握筆姿勢，此刻雖然添麻煩，但孩子會(huì )一生受益。有的家長(cháng)對于幼兒園布置作業(yè)的事情有不一樣意見(jiàn)或者特殊狀況會(huì )后及時(shí)和我溝通。
孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先透過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很?chē)乐氐奈覀兙鸵屗茸?zhù)停止活動(dòng)，個(gè)別的愛(ài)玩書(shū)包段的、或者小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話(huà)，如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴格要求孩子，但是孩子立刻就要上小學(xué)了，如果還上課亂動(dòng)，注意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì )了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什么也不會(huì )，常�；卮鸩簧侠蠋煹奶釂�(wèn)�；卮鸩簧蟻�(lái)老師就要受到批評。老師經(jīng)常批評哪個(gè)孩子，他就越不愛(ài)學(xué)，久而久之，惡性循環(huán)，傷害了孩子的自尊心、自信心。學(xué)習興趣也受挫。關(guān)鍵一個(gè)問(wèn)題，小學(xué)的老師沒(méi)有像此刻經(jīng)常和家長(cháng)溝通交流。所以趁著(zhù)這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(cháng)和老師配合好，兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著(zhù)。所以對于我們以上管理孩子常規的方法同意嗎?當然，做的不恰當的大家隨時(shí)和我們說(shuō)，以往聽(tīng)老師們總會(huì )說(shuō)到個(gè)別家長(cháng)喜歡在背后議論，大家說(shuō)這種做法能解決問(wèn)題嗎?我感覺(jué)我這個(gè)人不是那么難說(shuō)話(huà)，只要您有什么需要我做的，我必須會(huì )盡自我最大的努力去做。
4、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運動(dòng)鍛煉。
下棋是培養幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運動(dòng)能夠增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒主動(dòng)學(xué)習。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識，體驗樂(lè )趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現，此刻孩子的創(chuàng )造潛力和想象潛力相當出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現，孩子只有見(jiàn)多識廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我期望家長(cháng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因為書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來(lái)夸獎孩子，不實(shí)的贊美只會(huì )導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自我的潛力產(chǎn)生懷疑。所以家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。個(gè)性不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自我孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎樣樣?我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎樣樣，不太好�！逼鋵�(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的用心性。
第二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長(cháng)在家園聯(lián)系手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì )有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自我收拾碗碟。每一天，每組選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習用品，擦桌子等。在增強孩子職責心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自我動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì )很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自我的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
三、結束語(yǔ)：
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，期望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次多謝你們的到來(lái)。
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)
大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )，能與大家共同交流教育孩子的問(wèn)題。首先，請允許我代表在座的家長(cháng)們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們說(shuō)聲“多謝你們，你們辛苦了!感謝你們一向以來(lái)對孩子們的關(guān)心與呵護，更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩，健康快樂(lè )的幼兒園生活�！焙⒆邮羌彝サ钠谕�，祖國的未來(lái)，對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責更是家長(cháng)的職責。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗，與各位在座家長(cháng)相比，我做得還不夠好。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法和想法;
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時(shí)，女兒總會(huì )主動(dòng)收拾碗筷。我總是會(huì )說(shuō)：“喲，我們家毛豆長(cháng)大了，明白心疼媽媽了�！迸畠郝�(tīng)了，總會(huì )美滋滋的，下次保準更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子必須會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
有教育家說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要�，F階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自我要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū)，孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自我讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽(tīng)了賀老師的推薦，我不再提醒她，上下學(xué)不再幫她拿書(shū)包，讓她自我檢查自我東西。如果少帶了，老師批評了我也但是問(wèn)。讓她明白，自己的事情自己做，為自我的行為負責，將來(lái)做個(gè)有職責心的人。
此刻王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是十分之大，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪，到此刻因生病沒(méi)給她請假都會(huì )哭鬧;從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話(huà)，到此刻一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)，從最初滿(mǎn)身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等，看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上，我明白，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛苦的汗水，都離不開(kāi)老師的悉心的教導。我們有理由相信，有我們家長(cháng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們必須會(huì )健康成長(cháng)，她們將會(huì )是我們的驕傲!
最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷和教育，你們辛苦了，衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!祝所有的家長(cháng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!
多謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(cháng)、朋友們：
大家好!
今天我們在這里召開(kāi)托二班的家長(cháng)會(huì )，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我班小朋友都是新生，年齡在2—3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園，但是我們托二班的家長(cháng)們都基本能堅持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò)�，F在看著(zhù)班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長(cháng)驕傲！
在自理能力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛入園的時(shí)候，不少孩子是很習慣于“衣來(lái)伸手”的生活，很多事情都不會(huì )做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè )于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。不過(guò)孩子的能力畢竟有限，請家長(cháng)再給孩子準備衣物、鞋襪的.時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請我們的家長(cháng)要為孩子的衣服繡好名字。
在進(jìn)餐方面，孩子的表現是相當不錯的！全班小朋友大部分都能獨立進(jìn)餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助我班孩子的挑食現象不嚴重，能保持正常的飯量，大多數時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養成了良好的進(jìn)餐常規，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(cháng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機會(huì )讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢堅持下去。
經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和練習，全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能記住自己的好朋友的名字，當然有的家長(cháng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的，他們的表現欲也一樣。所以家長(cháng)不要操之過(guò)急。
在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長(cháng)們在看錄像的時(shí)候應該有所感觸。當然有得家長(cháng)也許會(huì )問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了�，F在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平很聰明見(jiàn)識也比較廣，但是在社會(huì )性發(fā)展又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會(huì )適應等方面。具體的說(shuō)體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學(xué)根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛入園的時(shí)候，為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習按自己的標記認識自己的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子逐漸適應了幼兒園生活，我設置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認識自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。
孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長(cháng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(cháng)參與活動(dòng)，讓孩子們更加高興了后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據季節的變換滲入到節日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了堅強的品質(zhì)并加入一些社會(huì )性較強的活動(dòng)。
我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作為班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值體現的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今天考了多少分學(xué)了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。
但是也有一些家長(cháng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對著(zhù)老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢？家長(cháng)是孩子的第一任老師��！幼兒園老師她也是一位教育工
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