幼兒園家長(cháng)會(huì )感言
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言，用以表達所思所想。一起來(lái)學(xué)習感言是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 1
首先，想問(wèn)一下各位家長(cháng)，為什么選擇在這個(gè)春季送孩子入園呢。我想大多數人的答案應該集中在以下幾種：比如孩子三歲了，應該開(kāi)始嘗試并適應集體生活；或者說(shuō)，家里實(shí)在沒(méi)人帶了，雙職工家庭，終于熬到了孩子可以入園的年齡；亦或者，孩子在家作天作地，家長(cháng)已經(jīng)完全沒(méi)招了，希望送到幼兒園讓老師管一管。
不同的家庭不同的情況，無(wú)論是傳統教育理念還是當前流行的科學(xué)育兒，都會(huì )建議三歲左右的孩子嘗試進(jìn)入幼兒園感受集體生活。那既然如此，家長(cháng)們?yōu)槭裁催�會(huì )陷入焦慮無(wú)法自拔呢。我想，可能是很多時(shí)候，我們忽略了孩子的感受。
可能您會(huì )說(shuō)，忽略孩子的感受，那如果正視孩子的感受，是不是他不想去幼兒園就不要去了。當然不是。當我們家長(cháng)對于入園這個(gè)事寢食難安的時(shí)候，我們清楚的知道，我們擔心的是孩子在幼兒園過(guò)得好不好，開(kāi)心不開(kāi)心，吃飽了沒(méi)，睡午覺(jué)了沒(méi)，被小朋友欺負了沒(méi)。但是我們忘了站在孩子的角色去考慮為他的入園焦慮期排憂(yōu)解難。
首先我們要考慮孩子入園后在適應階段會(huì )出現的問(wèn)題有哪些。首當其沖的是自理能力：吃飯、上廁所、睡覺(jué)都需要自己完成，雖然老師會(huì )幫助，但絕對不是向家里人一樣大包大攬，老師更多的是組織大家獨立完成孩子的'吃、穿、行。當然我們也要非常信任老師，如果孩子在某一方面生活技能的確不熟練，老師肯定會(huì )搭把手。但是老師的搭把手不是我們家長(cháng)理解的搭把手。通過(guò)我的觀(guān)察，老師們的搭把手是分階段的，比如我們關(guān)心的提褲子，可能很多小朋友上學(xué)都不會(huì )提褲子。第一階段，老師幫孩子做，但是做的時(shí)候會(huì )給孩子講解要領(lǐng)；第二階段，老師在旁邊提醒要領(lǐng)，關(guān)注孩子自己完成；第三階段，將孩子放手到集體中去，孩子們互相監督和幫助，大家都能提好褲子。在這個(gè)小小的問(wèn)題上，可能會(huì )產(chǎn)生大人和孩子的焦慮和不安。比如家長(cháng)接孩子時(shí)會(huì )發(fā)現可能褲子沒(méi)提好或者衣服沒(méi)有穿妥帖，誤認為孩子在幼兒園沒(méi)有照顧到，進(jìn)而懷疑自己是不是送孩子入園送早了，是不是選幼兒園選錯了，卻沒(méi)有意識到孩子正在老師的指引下完成從不會(huì )提褲子到學(xué)會(huì )提褲子到熟練提褲子這樣一個(gè)過(guò)程中；而孩子的焦慮來(lái)自哪里呢，因為提褲子這件事有點(diǎn)難，老師好像在幫我卻沒(méi)有像爸爸媽媽一樣幫我，我后一個(gè)提好褲子，洗手時(shí)旁邊都沒(méi)有人了，去吃飯的時(shí)候小朋友們也都做好了。這里和家里不一樣，我不再是中心了，我好難過(guò)，我不想上幼兒園了。
看看，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，就能給孩子和家長(cháng)同時(shí)帶來(lái)不同程度的焦慮。更不要提在幼兒園還有很多類(lèi)似的技能，比如獨立進(jìn)餐、排隊做操、集體睡午覺(jué)等等等等。如果我們和孩子不做好準備就去入園，那么焦慮就會(huì )像綿延不絕的大山一樣一次又一次的壓垮我們。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 2
各位家長(cháng)：
大家好!
首先非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習。其次非常感謝大家如約而至地前來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )!
我先向大家做一下自我介紹：我是小班的老師，參加工作已經(jīng)年了。與我共同搭班的老師叫老師，她也有年的工作經(jīng)驗了。很高興我們大家能走在一起，共同教育我們的孩子。
其次，為了使孩子順利地從家庭的個(gè)體生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活，讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境，我們希望家長(cháng)能和我們一起共同配合做到下面幾個(gè)方面：
第一個(gè)方面、幼兒園時(shí)集體生活的地方，孩子年幼不會(huì )照顧自己，更不會(huì )照顧他人，也不能很好地與同伴相處。因此，在班內很有可能出現一些小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等磕碰現象。如在你的孩子身上發(fā)生了這樣的情況，希望家長(cháng)做到相互理解，請家長(cháng)們多與老師溝通，盡量避免家長(cháng)之間發(fā)生摩擦。發(fā)生這類(lèi)事件是我們最不情愿的，也請家長(cháng)們給予體諒，表示對我們工作的支持。
第二個(gè)方面、由于孩子年齡小，安全顯得尤為重要。在給孩子穿著(zhù)方面，給大家提出要求：不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳、適宜孩子運動(dòng)、不打滑的;不穿有帶子的;不佩戴貴重物品，以免丟失。
第三、請家長(cháng)按時(shí)接送孩子，家長(cháng)與老師在教室交接。家長(cháng)不得隨便進(jìn)教室，接送孩子時(shí)要嚴格適用幼兒接送卡(隨后辦理)。接送時(shí)都要記得帶上，不要讓未成年人來(lái)園接孩子;如果其他人接孩子時(shí)，請事先電話(huà)通知老師，經(jīng)確認后方能接走。
第四、關(guān)于孩子的服藥問(wèn)題。孩子需要服藥時(shí)，請把藥物按次、按量分裝好，分別注明孩子的姓名、服法，讓老師做好服藥記錄，并把藥交給老師。
第五、孩子如有特定性疾病，如：過(guò)敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請及時(shí)告知班級老師。讓我們有個(gè)心理準備。
第六、請給孩子準備換洗的`衣褲交給老師，尤其是經(jīng)常尿床的孩子，準備尿不濕。
第七、請給孩子每天來(lái)園帶上手帕。
第八、請家長(cháng)每周為孩子剪指甲，以防孩子無(wú)意抓傷他人。
第九、請隨時(shí)關(guān)注我們教室門(mén)口的家園共育欄，有通知或其他的家長(cháng)須知，會(huì )在那里張貼，請家長(cháng)隨時(shí)看通知，養成看通知的習慣。
第十、如果有電話(huà)號碼變更請及時(shí)告知老師。
第十一、班里要給幼兒做統一標記，請交回幼兒照片張。(寸統一底色);全家福一張;幼兒喜歡的玩具一件(孩子剛入園，帶上自己喜歡的玩具來(lái)幼兒園可以減少依戀);請及時(shí)將孩子需要的物品按老師的要求交回。
第十二、家長(cháng)做被子、褥子、枕芯。褥套、被罩、枕套統一發(fā)，給上面寫(xiě)名字，固定某一個(gè)角落。
第十三、請家長(cháng)為孩子準備室內穿的鞋，進(jìn)出教室要更換。下午來(lái)園家長(cháng)自帶鞋套。
家長(cháng)需要配合的就這些吧，從今天下午開(kāi)始到xx月xx日。這兩天半時(shí)間家長(cháng)陪同孩子來(lái)園適應幼兒園生活。
現在我給大家介紹這兩天半的活動(dòng)安排，介紹幼兒入園后一日生活安排、兩天半活動(dòng)完之后，xx月xx日正式開(kāi)學(xué)，家長(cháng)不作陪同，來(lái)園時(shí)請把幼兒體檢本交回。
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力，希望各位家長(cháng)能配合好我們的工作。
謝謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 3
十分幸運我的孩子能成為您的學(xué)生!教師對于孩子來(lái)說(shuō)，是圣神的，啟蒙教師更是孩子一輩子的領(lǐng)路人!
很遺憾錯過(guò)了本次家長(cháng)會(huì )，因為安安說(shuō)爸爸參加能夠得5個(gè)大拇指，他把爸爸帶去他班級了，本次是全校性的家長(cháng)會(huì )，然后我去了安安姐姐的班級。雖然我沒(méi)有參加，一路上孩子爸爸都在和我說(shuō)家長(cháng)會(huì )的資料，說(shuō)了他對教師們的'敬佩之情，說(shuō)了他對孩子教育的反思不足之處。我異常欣慰，一次家長(cháng)會(huì )他都學(xué)會(huì )反思，我最終明白為什么爸爸參加能夠5個(gè)大拇指了，都是劉教師的良苦用心!
不光是爸爸要反思，作為媽媽我也不足，也得反思，得改善。白天上班，自我的工作也會(huì )遇到問(wèn)題，有必須的工作壓力，下班回家教孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免把部分情緒帶給了孩子。只要我稍微走開(kāi)一會(huì )，兩個(gè)孩子就竊竊私語(yǔ)，一會(huì )玩游戲，一會(huì )看電視，把這個(gè)叫過(guò)來(lái)，那個(gè)又跑了，把那個(gè)追回來(lái)，這個(gè)又跑了，反反復復的如此，真的很難控制不對他們發(fā)脾氣。
安安這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期提高不少，上個(gè)學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài)，懵懵懂懂，這個(gè)學(xué)期，他每一天都自我抄作業(yè)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我作業(yè)是什么，閱讀時(shí)會(huì )問(wèn)我，今日該讀哪篇?讀后的作業(yè)是什么?昨晚我異常感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)他的讀書(shū)聲，卻找不人到在哪里，找了一圈才發(fā)現他在衛生間讀書(shū)，他說(shuō)劉教師讓他預習課文，他不想浪費時(shí)間，所以在衛生間閱讀。他喜歡下棋，喜歡做手工，喜歡畫(huà)畫(huà)，每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的興趣愛(ài)好，此刻還明白珍惜時(shí)間了。
他目前不是優(yōu)秀學(xué)生，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，確實(shí)改變不少，我很欣慰。感激教師們的悉心教導!也感激孩子們，讓我多了一次童年。
家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的橋梁，十分感激此次家長(cháng)會(huì )!
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 4
各位家長(cháng)：
今天是我們第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(cháng)會(huì )，我們對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的'最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
首先向大家介紹一下班級的基本情況：
我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴格的衛生保健制度，王老師每天打掃衛生，保持室內外的整潔，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干凈.每周一次的室內消毒.通過(guò)嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。
我和劉老師負責班級的日常教育教學(xué)工作.我們的教育活動(dòng)包括數學(xué)、科學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )，語(yǔ)言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個(gè)家長(cháng)已經(jīng)有所了解。
這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生 名，女生 名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的集體生活，現在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快，這是非�？上驳�!
當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導，我們懇切地希望家長(cháng)們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 5
3月12日晚上，我作為大二班張宇軒的家長(cháng)參加了沙灣鎮中心幼兒園20xx學(xué)年度第二學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，本次家長(cháng)會(huì )，園領(lǐng)導請帶了北京的教育專(zhuān)家張之謙老師為家長(cháng)們作了一次如何正確教育孩子的報告，張老師聲情并茂、深入淺出的講了很多家長(cháng)在平時(shí)教育中會(huì )走的誤區，同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，張老師的報告引起大多數家長(cháng)的共鳴，從陣陣熱烈的掌聲中可以相信家長(cháng)們也收獲良多。隨后的班級會(huì )，大二班的周老師、陳老師、英姨也針對大二班的情況作了總結，也指出了大二班的小朋友們還存在的不足，給家長(cháng)們提出了合理的建議，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺。
在平時(shí)的教育中，幼兒園的老師們非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。大二班不少小朋友9月份就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)更應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：定時(shí)睡覺(jué)，起床，作業(yè)要又快又好，自己把書(shū)包整理的整整齊齊等。
大二班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師：周老師，陳老師，謝老師。
幼小銜接是大班家長(cháng)最關(guān)注和關(guān)心的話(huà)題。為了幫助家長(cháng)們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活。3.16號下午15點(diǎn)，同慧幼兒園向日葵班開(kāi)展了關(guān)于幼小銜接的家長(cháng)交流會(huì )，張園長(cháng)根據這個(gè)年齡階段的孩子的心理及后期的成長(cháng)教育作了精彩的講解和幼兒經(jīng)驗的分享，班主任馬老師針對本班各個(gè)孩子的性格特征，以及后期需家長(cháng)配合的事項作了重要的指導，并再次闡述幼小銜接的`重要性。幼兒園本學(xué)期幼小銜接的一系列活動(dòng)安排，希望能為孩子的升小學(xué)作好充好的準備以及對應的調整，在這里我僅代表向日葵班18名家長(cháng)對各位老師表示最真摯的感謝。
通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )交流，不但進(jìn)一步了解幼兒園，了解孩子的在園狀況，重要的是獲取了孩子在接下來(lái)的"時(shí)間里需要調整的方向，深深認識到自己平時(shí)在家庭教育的不足，和后期需要改進(jìn)的地方，了解到了孩子在幼兒園和小學(xué)的生活，學(xué)習，環(huán)境，作息時(shí)間的變化，需要讓孩子在循序漸進(jìn)中逐步實(shí)現角色的轉變，以更好的姿態(tài)，更飽滿(mǎn)的精神面貌去迎接人生的第二次轉折，實(shí)現身份的完美蛻變。寶貝的成長(cháng)與老師的教育和家庭的配合緊密相連，從而實(shí)現真正意義上的家園共育。相信在各位老師和家長(cháng)的配合下，我們的小寶貝們能愉快的度過(guò)幼小銜接階段，更好的成長(cháng)。在未來(lái)的日子里，會(huì )越來(lái)越棒！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 6
家長(cháng)會(huì )由我們小三班可親可敬的謝老師主持開(kāi)始了，首先謝老師向家長(cháng)們再一次介紹了孩子們的好導師：謝老師和龍老師，還有生活導師雷阿姨，并向所有家長(cháng)表示感謝對她們工作的支持，確實(shí)，這一個(gè)月不論是對孩子還是家長(cháng)、老師都是不容易的，好在，大家一起攜手走過(guò)來(lái)了。
家長(cháng)會(huì )在謝老師的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)行著(zhù)，會(huì )議流程安排豐富。小組討論“一家人”定義，謝老師讓家長(cháng)們積極發(fā)言，并對“一家人”提出了期望；通過(guò)游戲“看見(jiàn)的一定是事實(shí)嗎？”讓家長(cháng)明白雖然是親眼所見(jiàn)，但是我們看見(jiàn)的只是一個(gè)片段，不是事情的全過(guò)程，遇事需要家園多溝通與交流；通過(guò)視頻和照片展示了孩子入園的成長(cháng)變化，看見(jiàn)我家柏毅大口大口吃飯，陽(yáng)光燦爛的笑容，我心理可樂(lè )了；謝老師非常用心的對這一個(gè)月孩子的吃飯、午睡、如廁問(wèn)題做了數據分析，讓家長(cháng)們了解孩子在園情況；謝老師還對一些家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，如孩子的吃飯、入廁、受傷、生病等讓家長(cháng)進(jìn)行討論，家長(cháng)們積極發(fā)言，獻計獻策，分享經(jīng)驗，老師點(diǎn)評專(zhuān)業(yè)有效，經(jīng)驗豐富；宣布小三班家長(cháng)委員會(huì )的成立；整個(gè)家長(cháng)會(huì )滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，氣氛輕松活躍。
這次的.體驗式家長(cháng)會(huì )通過(guò)情境體驗悟出育兒道理，也讓家長(cháng)深刻感受到配合幼兒園的工作義不容辭。本次的家長(cháng)會(huì )讓家園搭建起了一座“連心橋”，讓我對柏毅在創(chuàng )思陽(yáng)光幼兒園的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心的！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 7
我感到非常榮幸能夠參加小班家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，讓我們更好地了解了我們孩子在班級中的表現和學(xué)習情況。
我非常感謝老師們的辛勤工作和教學(xué)貢獻。他們的教學(xué)方法非常切合孩子們的需求，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。同時(shí)，老師們也非常注重與家長(cháng)的溝通和合作，讓我們家長(cháng)能夠更好地了解孩子們的學(xué)習情況，也讓我們能夠更好地和孩子們一起成長(cháng)。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我也更加深入地了解了我們孩子在班級中的.表現和進(jìn)步。孩子們在老師的引導下，學(xué)會(huì )了更多的社交技能和學(xué)習方法，讓我非常欣慰。
這次家長(cháng)會(huì )讓我更好地了解了我們孩子的學(xué)習情況和班級氛圍，也讓我更加信任和支持班級的教學(xué)工作。我期待著(zhù)下一次家長(cháng)會(huì )的到來(lái)，讓我們能夠更好地了解孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 8
金秋十月，寧靜的公園，散發(fā)出屢屢淡淡的幽香，又是一年丹桂飄香。金黃色的小花，細細密密如小米粒似的，躲藏在被陽(yáng)光照得透亮的樹(shù)葉底下。輕風(fēng)拂面，思緒也隨著(zhù)風(fēng)中輕輕搖晃的花兒紛飛……
昨晚受邀聆聽(tīng)了xx幼兒園馬老師的講座和參加了班級家長(cháng)會(huì )，讓親身體驗育兒之路的我有了新的認識和感觸。對于剛入幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，長(cháng)期在父母的呵護下，難免會(huì )不適應新環(huán)境。記得講座上，當大屏幕上滾動(dòng)起入園第一天孩子們的表現時(shí)，家長(cháng)們看到的是孩子眼淚汪汪的凄涼，聽(tīng)到的是孩子撕心裂肺的哭聲。那一刻，我的視線(xiàn)模糊了，很多媽媽泣不成聲。隨著(zhù)歡快的節奏響起，一個(gè)月后孩子的'表現讓人心生欣慰，上課時(shí)展露的燦爛笑容，吃飯睡覺(jué)時(shí)的自覺(jué)的樣子，都在告訴我們，他們完全能勇敢跨越出第一步，離開(kāi)父母適應環(huán)境，愛(ài)上幼兒園的集體生活。
懂得放手，是父母的高境界。其實(shí)，孩子是一個(gè)獨立的人，他在自我探索中慢慢長(cháng)大，家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，孩子不會(huì )因為您的松手而墜落，反而會(huì )飛得更高，在精神上更加強健而豐富。的確如此，教育理念決定孩子培養的方向，讓孩子成為一個(gè)獨立的人就是父母對孩子好的愛(ài)。不然，在生活中溺愛(ài)子女包辦就會(huì )養成一個(gè)巨嬰，父母子需要不斷學(xué)習，在孩子成長(cháng)的敏感期幫助建立良好的習慣，如果能力得不到發(fā)展回頭再糾正就會(huì )更加艱難。
孩子的快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)老師的引導和幫助。而快樂(lè )的根源來(lái)自于老師和同學(xué)們。有這樣一群人，她們上班辛苦，下班仍然還在工作。她們毫不張揚，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候。開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )時(shí)，劉老師講到孩子難免磕磕碰碰的問(wèn)題上時(shí)，情不自禁流淚了，她哽咽著(zhù)說(shuō)自己是用一顆愛(ài)孩子的心在認真照顧每個(gè)孩子，不希望任何一個(gè)受傷�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鄙拼�，尊重老師，孩子才會(huì )學(xué)有所長(cháng)。
每天清晨，當第一縷陽(yáng)光照在臉上時(shí)，燦爛的笑容也在她們臉上展現，她們就像亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，那么親切，那么溫暖!她們多么像這小小的嫩黃的桂花，默默地耕耘，悄悄地釋放，沁人心脾，溫暖人心。謝謝這一個(gè)月來(lái)老師對孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)和照顧!
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 9
1、各位老師、各位家長(cháng)及所有的學(xué)子們：大家上午好！此時(shí)此刻，站在這臺上的我心潮起伏感觸良多！能與在會(huì )的老師和家長(cháng)們匯報孩子在家的學(xué)習、生活情況，并互相交流切磋一下如何提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)的心得，或好的意見(jiàn)及建議。我感到很榮幸！
2、特別感謝曾給予孩子們傳授知識、解決難題的老師們，是你們用春蠶的品格和燭光的精神，把知識科學(xué)地傳授給孩子們，使孩子們學(xué)到了思考問(wèn)題的方法，學(xué)到了為人處事的準則。
3、我是xxx的媽媽?zhuān)芨吲d，也很榮幸今天可以作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，首先我要說(shuō)感謝，感謝各位家長(cháng)愿意聆聽(tīng)我的分享，也感謝孩子們一學(xué)期的堅持和努力，更要感謝各位老師的辛苦付出！謝謝你們對孩子們的耐心教導，因為有你們，我們的孩子才成長(cháng)的越來(lái)越好。
4、要養成良好的習慣。人們常說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣，孩子也就不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。早晨晚起，怪父母沒(méi)叫，學(xué)習用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規律，習慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。當然，我們家長(cháng)自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
5、首先我要謝謝學(xué)校的老師和員工們的辛苦付出，使我的孩子在獲得知識的同時(shí)懂得了很多道理，每天都在進(jìn)步，我們當家長(cháng)的都看在眼里，所有這些成績(jì)都離不開(kāi)老師們的辛苦付出和默默奉獻，向辛苦付出的人民教師致敬！你們辛苦了！謝謝你們。
6、多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——是多鼓勵？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運，并不是財富，而是自信心�！笨梢�(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的'對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。
7、每次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對我而言都是非常重要的。心里惦記著(zhù)孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在家長(cháng)會(huì )上，老師不厭其煩的為家長(cháng)們分析孩子的校園生活，和家長(cháng)一起研究孩子的成長(cháng)需求，我很感激老師的辛苦勞動(dòng)，同時(shí)也為孩子的成長(cháng)感到欣慰。我要謝謝老師的辛苦付出！
8、最后，我祝愿每個(gè)孩子都能策馬揚鞭，馳騁于未來(lái)！祝愿各位家長(cháng)生活愉快，家庭幸福！祝愿各位老師桃李滿(mǎn)天下，學(xué)子盡昆侖！
9、敬愛(ài)的老師和在座的各位家長(cháng)大家好！很感謝老師及家委會(huì )成員讓我發(fā)言。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。而且發(fā)現我在教育孩子方面也有好多不足之處。
10、感謝老師對孩子們付出的辛勞和努力！老師是辛勤的園��！因了老師殫精竭慮的哺育和嘔心瀝血的培養，自己的的孩子才能從當初不諳世事、年幼無(wú)知的呆萌仔，而成長(cháng)為如今這樣品學(xué)兼優(yōu)的花朵！在此并希望老師和家長(cháng)們一如既往地繼續努力！讓孩子們學(xué)業(yè)有成，以后成長(cháng)為對社會(huì )和國家有用的人才吧！
11、家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言？參加孩子家長(cháng)會(huì )，心情也很緊張，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，了解了孩子的成長(cháng)，學(xué)習情況，真的感謝老師付出的辛苦，作為家長(cháng)也要和老師共同配合教育孩子茁壯成長(cháng)，孩子學(xué)習的每一步都有老師付出的努力，謝謝學(xué)校老師對孩子付出的一切努力。
12、你的這個(gè)家長(cháng)會(huì )是多大孩子的家長(cháng)會(huì )呀？每個(gè)時(shí)期每個(gè)年齡家長(cháng)會(huì )上的感言都是不同的，孩子小和孩子大有本質(zhì)區別。不過(guò)能讓你在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言就說(shuō)明你家的孩子還是很優(yōu)秀的，你首先感謝學(xué)校和老師的培養，再展望一下孩子的未來(lái)就可以了。
13、家長(cháng)會(huì )是每一個(gè)家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò)的，要發(fā)言的要么是成績(jì)最好的，要么是成績(jì)最差的，要么是老師最頭疼的�，F在我就寫(xiě)一個(gè)成績(jì)最好的發(fā)言稿吧。各位老師同學(xué)家長(cháng)們，大家好，在這里我首先感謝老師，陪伴孩子一起學(xué)習，給他指明前進(jìn)的方向。
14、今天參加完家長(cháng)會(huì )以后。我真的是感慨萬(wàn)千，沒(méi)想到老師為了孩子付出了這么多，你們既要教小朋友學(xué)習東西，培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣，還要照顧他們的生活，真的像媽媽一樣對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，在此作為家長(cháng)，我深深地感激老師，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)你
15、這次家長(cháng)會(huì )以后，我一定要改正自己身上的缺點(diǎn)，和孩子以朋友的身份相處，不急不躁。為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
16、其次我想說(shuō)慶幸，我慶幸xxx能生活在我們這個(gè)溫暖有愛(ài)的八三班級里，與50名勤學(xué)上進(jìn)的同學(xué)們一塊為伍，互相幫助、互相督促，我慶幸劉沁心和她的同學(xué)們背后有這些值得尊敬的老師，在這些積極向上、兢兢業(yè)業(yè)、散發(fā)正能量的各位老師的關(guān)照下，我相信我們的孩子進(jìn)步的更好更快！
17、感謝老師的付出。您真的辛苦啦。如果沒(méi)有你的悉心教導就沒(méi)有小孩今天的成就千言萬(wàn)語(yǔ)同歸于盡化名辛苦啦。
18、作為一名家長(cháng)，參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，感受很多，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(cháng)共同努力，才能提高孩子的成績(jì)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 10
8月26日晚上，我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì )，張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的生活。同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。張老師真誠的向家長(cháng)承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子，懇切的.表明自己要與家長(cháng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺，現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng)，一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上了，我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 11
我們先去了xx幼兒園的音樂(lè )大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的好處、如何培養孩子的分享意識、透過(guò)不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張老師透過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講，家長(cháng)們都感同身受，認真的做著(zhù)筆記。
此刻的孩子基本上都是獨生子女，所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過(guò)的一些親子課上能夠感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現自我但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原先我一向以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨生子女存在的'問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì )好好的總結改正。
之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一向沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的決定沒(méi)有錯。另外的李xx和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“李xx，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活狀況。相信很多家長(cháng)跟我一樣，個(gè)性想明白孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自我，能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題，表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(cháng)跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的建立了小一班QQ群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng)，就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(cháng)一齊探討。其實(shí)家長(cháng)們很期望透過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(cháng)之間，家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(cháng)會(huì )既學(xué)習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對xx幼兒園的學(xué)習環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 12
各位家長(cháng)：
大家好!
歡迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，畢業(yè)于xx大學(xué)，實(shí)際教齡[xx年。與我共同搭班的老師叫xx老師。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴(lài)，我們將不辜負您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責，會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(cháng)。那么，為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問(wèn)題�，F在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽(tīng)，并與我們配合，謝謝!
一、家長(cháng)如何為孩子入園作好準備
對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱(chēng)，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長(cháng)也要為幼兒作一些準備：
(一)心理準備
讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)培養孩子的獨立性
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(三)生活習慣的培養
1.入園前，家長(cháng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間，并有意地安排幼兒在家的活動(dòng)。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時(shí)間最好不要晚與九點(diǎn)。飲食習慣也要作相對的調整。如：定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。
2.入園前家長(cháng)要培養幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手，獨立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。
3.培養孩子的規則意識。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會(huì )無(wú)所適從。
二、入園后的表現
孩子的表現：
當您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì )較快適應幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(cháng)也不必太過(guò)驚慌。正式入園后，家長(cháng)最初一段時(shí)間不必對孩子詳細盤(pán)查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì )在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現象。在飲食方面，孩子入園后會(huì )出現食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現象。行為方面，入園后孩子會(huì )出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強等。其實(shí)，上述現象是一個(gè)孩子成長(cháng)所必須的，適應一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現，家長(cháng)對此要有足夠理解和心理準備。家長(cháng)在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì )在20天左右適應幼兒園的生活。
家長(cháng)態(tài)度：
俗話(huà)說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì )心疼。但家長(cháng)最忌諱的`有三點(diǎn)：
1.態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。
2.依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(cháng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現，又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué)，媽媽不會(huì )走或會(huì )帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長(cháng)。
3.消極的語(yǔ)言暗示。不當問(wèn)題，家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
4.威脅式語(yǔ)言�！安宦�(tīng)話(huà)把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。
入園的適應問(wèn)題是過(guò)程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴(lài)是絕對需要而且不容忽視的。
三、幼兒園如何幫助幼兒度過(guò)入園適應期
1.家訪(fǎng)。在八月初我們老師會(huì )到每個(gè)孩子的家中進(jìn)行新生家訪(fǎng)工作，在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)老師盡量和家長(cháng)、孩子接觸、了解幼兒的興趣愛(ài)好，與孩子建立感情，同時(shí)了解家長(cháng)的需求。家訪(fǎng)后我還會(huì )將孩子的情況進(jìn)行分類(lèi)統計，一方面教師可以了解幼兒的教養環(huán)境，生活習慣，另一方面可以密切教師與幼兒之間的感情，減輕幼兒與教師之間的陌生感，以便有目的的開(kāi)展教養工作
2.參加暑假里組織的新生體驗活動(dòng)。為了能讓幼兒更快的適應幼兒園的集體生活，在8.15——8.26號我為幼兒準備了豐富的活動(dòng)，有輕松愉快的身體接觸游戲，有趣味橫生的講故事
活動(dòng)，有木偶戲、桌面玩具、玩集體游戲、過(guò)娃娃家…幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿(mǎn)足孩子對活動(dòng)的需求、交友的需求。那么在開(kāi)始的這段時(shí)間里，有情緒很不穩的小朋友，作為家長(cháng)可以采取晚送早接的辦法，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境。
總之我們老師會(huì )盡最大的努力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。再次謝謝你們的積極參與。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 13
上周懷揣著(zhù)緊張的心情去參加了xxx班的體驗式家長(cháng)會(huì )，緊張是因為這是我人生第一次正式參加班級家長(cháng)會(huì )。心情雖然緊張，但是心里卻也早就做好了參加一個(gè)無(wú)聊說(shuō)教式家長(cháng)會(huì )的準備。但是，當天的家長(cháng)會(huì )結束后我為自己內心早早做的判斷感到慚愧，因為家長(cháng)會(huì )并非我早以為的模樣，留給我的是我沒(méi)預料到的意外、感動(dòng)和感激。
家長(cháng)會(huì )的流程并非我印象中的老師說(shuō)、家長(cháng)聽(tīng)的模式。一開(kāi)始老師讓大家做個(gè)小游戲：每個(gè)人根據前一位家長(cháng)的肢體表達猜成語(yǔ)，并上臺分享游戲感受。從第一位家長(cháng)的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”到后一位家長(cháng)的“隨風(fēng)搖擺”，現場(chǎng)已經(jīng)笑聲一片。老師在小游戲中讓家長(cháng)們明白眼見(jiàn)不一定為實(shí)，幼兒的教育需要家長(cháng)和老師一起的努力和感受，我們是相親相愛(ài)的一家人，在以后大家要互相理解。家長(cháng)會(huì )竟然以一個(gè)小游戲正式拉開(kāi)了帷幕。
接下來(lái)老師跟家長(cháng)們分享了N1-A班小朋友目前在進(jìn)餐、吃飯和午睡方面的情況；安排四組家長(cháng)關(guān)于四個(gè)話(huà)題討論并派代表上臺分享討論結果，根據各組的討論結果老師給出專(zhuān)業(yè)的指導意見(jiàn)；向大家介紹了本學(xué)期孩子們的學(xué)習計劃等；后也給出了為了孩子更好的成長(cháng)家園配合的相關(guān)事宜等等。讓我意外的是原來(lái)體驗式的家長(cháng)會(huì )真的是讓家長(cháng)體驗其中，更讓我意外的是家長(cháng)會(huì )上有很多環(huán)節讓我不由自主的感動(dòng)和感激。
家長(cháng)會(huì )上，當看著(zhù)電視上播放出孩子們的視頻：一首小小兵音樂(lè )響起，孩子們歡天喜地、爭先恐后的拍著(zhù)手踩著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師拉隊伍；一首雨的印記，安靜的像天使般的孩子們整齊的排隊，沿著(zhù)地板的劃線(xiàn)踩著(zhù)音樂(lè )專(zhuān)注的走線(xiàn)�？粗�(zhù)視頻里可愛(ài)的.孩子們在幼兒園快樂(lè )的生活著(zhù)，作為家長(cháng)的我們特別的感動(dòng)。我們感動(dòng)孩子們在幼兒園可以有豐富多彩的學(xué)習生活，感動(dòng)孩子們在幼兒園可以呈現出天真的笑臉，為感動(dòng)的其實(shí)是老師為家長(cháng)們精心準備的視頻分享，這樣的分享讓家長(cháng)們更加放心孩子們在幼兒園是快樂(lè )的，孩子們在幼兒園是可以被健康引導和精心照顧的。
家長(cháng)會(huì )結束時(shí)，老師說(shuō)為家長(cháng)們準備了小禮物，當拿到禮物時(shí)，我的心再次被溫暖。因為禮物竟然是老師們?yōu)槊總�(gè)孩子精心挑選了五張照片做成了屬于他們自己的照片小折頁(yè)。每個(gè)孩子五張照片的數量并不多，但是老師要為26個(gè)孩子逐個(gè)挑選照片，并做成屬于每個(gè)人的折頁(yè)。當看著(zhù)折頁(yè)里面自己孩子那幾張經(jīng)典的照片時(shí)，我深深的感受到了老師是真的在精心的挑選和用心的準備，我心里更多的是感激，感激自己的孩子可以遇上愿意為他們付出的老師。
從老師精心準備的小禮物、到老師家長(cháng)會(huì )上準備的會(huì )議材料、再到家長(cháng)會(huì )各個(gè)環(huán)節的細心安排。我能從心里感受到這些老師是在用心跟孩子們相處并教育他們，老師是在用心的經(jīng)營(yíng)著(zhù)幼師的這份職業(yè)而非簡(jiǎn)單的工作，我能開(kāi)始從心里覺(jué)得我的孩子選擇這個(gè)幼兒園是個(gè)正確的決定。
參加完家長(cháng)會(huì )，我愿意且更加放心的把孩子交給這些充滿(mǎn)活力，可愛(ài)的老師手上，我更加愿意我的孩子在這樣的幼兒園健康的成長(cháng)，也希望未來(lái)的三年，我的孩子可以在這里收獲屬于自己的快樂(lè )。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 14
尊敬的領(lǐng)導，老師，敬愛(ài)的家長(cháng)，可愛(ài)的小朋友們：
大家好!我是大二班xx小朋友的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸能夠作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )，來(lái)表達我對幼兒園領(lǐng)導以及各位老師的感謝! 其實(shí)，今天站在這里，我的心里多少有些忐忑，因為，比起別的家長(cháng)，我僅是一位“資歷”只有兩年的家長(cháng)，但是，就是在這短短兩年的時(shí)間里，楊兆坤小朋友發(fā)生了令我們家長(cháng)最最欣慰的成長(cháng)變化。所以，我又覺(jué)得自己是最最踏實(shí)的一位家長(cháng)代表。我最該表達我真實(shí)的心聲!
回憶兩年前，xx還是一位羞于表達，不善交流的小家伙兒，現如今，已變得活潑、開(kāi)朗，不僅能拿起話(huà)筒主持升旗儀式，還能打起快板，出現在舞臺上以前的楊x，不知道怎樣和小朋友游戲、合作，而現在的他，陽(yáng)光、快樂(lè )，還擁有很多好朋友。
我知道，這一切變化，都有賴(lài)于孩子入園以來(lái)，進(jìn)入到了一個(gè)團結、友愛(ài)、寬容而又有活力的大集體。在這個(gè)集體里，有教導有方的陳老師、經(jīng)驗豐富的王老師，內斂溫和的'張老師，還有富有活力的杜老師，以及40多個(gè)活潑可愛(ài)的小伙伴。是這個(gè)溫暖的“綠色園”促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)! 我想：不僅是我的孩子在幼兒園里有這樣的幸福，每一個(gè)經(jīng)五幼的孩子都有這樣的幸運，都在經(jīng)五路幼兒園，這個(gè)幸福的大家庭中，幸運地遇到了自己敬愛(ài)的老師、喜歡的小伙伴。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言 15
很遺憾錯過(guò)了本次家長(cháng)會(huì )，因為安安說(shuō)爸爸參加能夠得5個(gè)大拇指，他把爸爸帶去他了，本次是全校性的家長(cháng)會(huì )，然后我去了安安姐姐的班級。雖然我沒(méi)有參加，一上爸爸都在和我說(shuō)家長(cháng)資料，說(shuō)了他對們的敬佩之情，說(shuō)了他對孩子的不足之處。我異常欣慰，一次家長(cháng)會(huì )他都學(xué)會(huì )反思，我最終明白為什么爸爸參加能夠5個(gè)大拇指了，都是劉教師的良苦用!
不光是爸爸要反思，作為我也不足，也得反思，得改善。白天上班，的`也會(huì )遇到問(wèn)題，有必須的工作壓力，下班回家教孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免把部分情緒帶給了孩子。只要我稍微走開(kāi)一會(huì )，兩個(gè)孩子就竊竊私語(yǔ)，一會(huì )玩游戲，一會(huì )看電視，把這個(gè)叫過(guò)來(lái)，那個(gè)又跑了，把那個(gè)追回來(lái)，這個(gè)又跑了，反反復復的如此，真的很難控制不對他們發(fā)脾氣。
安安這個(gè)比上學(xué)期提高不少，上個(gè)學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài)，懵懵懂懂，這個(gè)學(xué)期，他每一天都自我抄作業(yè)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我作業(yè)是什么，時(shí)會(huì )問(wèn)我，今日該讀哪篇?讀后的作業(yè)是什么?昨晚我非常感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)他的聲，卻找不人到在哪里，找了一圈才發(fā)現他在間讀書(shū)，他說(shuō)劉教師讓他預習課文，他不想浪費，所以在衛生間閱讀。他喜歡下棋，喜歡做手工，喜歡畫(huà)畫(huà)，每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的興趣愛(ài)好，此刻還明白珍惜時(shí)間了。
他目前不是優(yōu)秀，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，確實(shí)改變不少，我很欣慰。感激教師們的悉心教導!也感激孩子們，讓我多了一次童年。
家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的橋梁，十分感激此次家長(cháng)會(huì )!
【幼兒園家長(cháng)會(huì )感言】相關(guān)文章：
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言07-26
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的感言09-23
幼兒園家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)感言07-22
參加幼兒園家長(cháng)會(huì )后的感言范文11-28
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言15篇（精選）09-21
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言最新04-29
家長(cháng)會(huì )感言03-26