幼兒園家長(cháng)會(huì )感言15篇（精選）
在學(xué)習、工作、生活中，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，這時(shí)可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)感言中。但是寫(xiě)感言有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言1
每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我都會(huì )感觸很深，也受益頗多。這一天我被感動(dòng)了，流淚了，更多的是反思。感動(dòng)教師對每個(gè)孩子的博愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，不計回報的，是任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的。
在教育孩子、陪伴孩子方面，作為媽媽的我是全身心投入，一向盡我最大的本事給他們最好的呵護和陪伴，但雖如此，倆娃媽的'我也是精疲力盡，經(jīng)常感到焦慮，所以時(shí)常會(huì )忽略他們的感受。今日家長(cháng)會(huì )回來(lái)他還給我寫(xiě)了一段小文字：我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屇赣H節歡樂(lè )！多謝媽媽把我養大，期望媽媽不要打我了�？赐晡揖蜏I崩了，心里好難過(guò)，因為我的脾氣比較急，所以對他也十分嚴格。在他心里估計我是一個(gè)“母老虎媽媽”吧！家長(cháng)會(huì )回來(lái)后我一向在反思，陪伴雖然很重要，可是高效的陪伴才最有愛(ài)。有愛(ài)的孩子才不會(huì )變壞，有愛(ài)的孩子才會(huì )懂得去愛(ài)家人。我愛(ài)我的孩子，所以我很愿意為了他們去成長(cháng)，去學(xué)習怎樣真正成為一個(gè)好媽媽。
感激我的孩子遇見(jiàn)這樣有愛(ài)、負責、才貌雙全的兩位教師。經(jīng)后也必須配合教師，也相信家校合力能讓我的孩子在學(xué)習的道路上不斷前進(jìn)，攀上人生的高峰！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言2
十分幸運我的孩子能成為您的學(xué)生！教師對于孩子來(lái)說(shuō)，是圣神的，啟蒙教師更是孩子一輩子的`領(lǐng)路人！
很遺憾錯過(guò)了本次家長(cháng)會(huì )，因為安安說(shuō)爸爸參加能夠得5個(gè)大拇指，他把爸爸帶去他班級了，本次是全校性的家長(cháng)會(huì )，然后我去了安安姐姐的班級。雖然我沒(méi)有參加，一路上孩子爸爸都在和我說(shuō)家長(cháng)會(huì )的資料，說(shuō)了他對教師們的敬佩之情，說(shuō)了他對孩子教育的反思不足之處。我異常欣慰，一次家長(cháng)會(huì )他都學(xué)會(huì )反思，我最終明白為什么爸爸參加能夠5個(gè)大拇指了，都是劉教師的良苦用心！
不光是爸爸要反思，作為媽媽我也不足，也得反思，得改善。白天上班，自我的工作也會(huì )遇到問(wèn)題，有必須的工作壓力，下班回家教孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免把部分情緒帶給了孩子。只要我稍微走開(kāi)一會(huì )，兩個(gè)孩子就竊竊私語(yǔ)，一會(huì )玩游戲，一會(huì )看電視，把這個(gè)叫過(guò)來(lái)，那個(gè)又跑了，把那個(gè)追回來(lái)，這個(gè)又跑了，反反復復的如此，真的很難控制不對他們發(fā)脾氣。
安安這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期提高不少，上個(gè)學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài)，懵懵懂懂，這個(gè)學(xué)期，他每一天都自我抄作業(yè)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我作業(yè)是什么，閱讀時(shí)會(huì )問(wèn)我，今日該讀哪篇？讀后的作業(yè)是什么？昨晚我異常感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)他的讀書(shū)聲，卻找不人到在哪里，找了一圈才發(fā)現他在衛生間讀書(shū)，他說(shuō)劉教師讓他預習課文，他不想浪費時(shí)間，所以在衛生間閱讀。他喜歡下棋，喜歡做手工，喜歡畫(huà)畫(huà)，每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的興趣愛(ài)好，此刻還明白珍惜時(shí)間了。
他目前不是優(yōu)秀學(xué)生，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，確實(shí)改變不少，我很欣慰。感激教師們的悉心教導！也感激孩子們，讓我多了一次童年。
家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的橋梁，十分感激此次家長(cháng)會(huì )！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言3
很遺憾錯過(guò)了本次家長(cháng)會(huì )，因為安安說(shuō)爸爸參加能夠得5個(gè)大拇指，他把爸爸帶去他了，本次是全校性的家長(cháng)會(huì )，然后我去了安安姐姐的班級。雖然我沒(méi)有參加，一上爸爸都在和我說(shuō)家長(cháng)資料，說(shuō)了他對們的敬佩之情，說(shuō)了他對孩子的不足之處。我異常欣慰，一次家長(cháng)會(huì )他都學(xué)會(huì )反思，我最終明白為什么爸爸參加能夠5個(gè)大拇指了，都是劉教師的`良苦用!
不光是爸爸要反思，作為我也不足，也得反思，得改善。白天上班，的也會(huì )遇到問(wèn)題，有必須的工作壓力，下班回家教孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免把部分情緒帶給了孩子。只要我稍微走開(kāi)一會(huì )，兩個(gè)孩子就竊竊私語(yǔ)，一會(huì )玩游戲，一會(huì )看電視，把這個(gè)叫過(guò)來(lái)，那個(gè)又跑了，把那個(gè)追回來(lái)，這個(gè)又跑了，反反復復的如此，真的很難控制不對他們發(fā)脾氣。
安安這個(gè)比上學(xué)期提高不少，上個(gè)學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài)，懵懵懂懂，這個(gè)學(xué)期，他每一天都自我抄作業(yè)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我作業(yè)是什么，時(shí)會(huì )問(wèn)我，今日該讀哪篇?讀后的作業(yè)是什么?昨晚我非常感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)他的聲，卻找不人到在哪里，找了一圈才發(fā)現他在間讀書(shū)，他說(shuō)劉教師讓他預習課文，他不想浪費，所以在衛生間閱讀。他喜歡下棋，喜歡做手工，喜歡畫(huà)畫(huà)，每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的興趣愛(ài)好，此刻還明白珍惜時(shí)間了。
他目前不是優(yōu)秀，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，確實(shí)改變不少，我很欣慰。感激教師們的悉心教導!也感激孩子們，讓我多了一次童年。
家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的橋梁，十分感激此次家長(cháng)會(huì )!
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言4
為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園要求，我們在九月二十四號中午一點(diǎn)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的家長(cháng)座談會(huì )。這次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，大部分家長(cháng)都很樂(lè )意，也有幾個(gè)家長(cháng)沒(méi)有來(lái)，總體效果良好。在家長(cháng)會(huì )上我介紹了這次會(huì )議的目的。
為了讓家長(cháng)清楚地了解我園全方面的狀況，讓家長(cháng)了解自己的孩子是怎樣在那里生活學(xué)習的，同時(shí)讓家長(cháng)明白自己的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(cháng)明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著(zhù)尊重平等合作的原則，步調一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。我又匯報近期的教學(xué)資料，主題目標，重點(diǎn)分析幼兒，掌握狀況，告訴家長(cháng)需要配合的事宜，讓家長(cháng)做到心中有數，回去有目的地指導幫忙幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活狀況，讓家長(cháng)了解了幼兒的一日常規活動(dòng)資料，并從安全教育，戶(hù)外活動(dòng)，午餐午睡管理等安全方面，幼兒在園學(xué)習，本期主題課程實(shí)施狀況，提出了需家長(cháng)配合活動(dòng)等，提出了對孩子習慣養成的要求，指導家長(cháng)從飲食習慣，睡眠習慣，自理潛力，合作交往潛力，自己保護潛力，自主創(chuàng )新潛力等方面有意識地訓練孩子。
針對幼兒的教育工作家長(cháng)與老師，家長(cháng)與家長(cháng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗交流，家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機，許多家長(cháng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì )議，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開(kāi)心�？傊�，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較成功，通過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及生活的環(huán)境，其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的'了解，家長(cháng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒園的教養工作狀況和對家園合作的要求，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。
同時(shí)我們通過(guò)與家長(cháng)應對面的交流，幫忙家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識，更新家教觀(guān)念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言5
尊敬的各位家長(cháng)、老師以及親愛(ài)的孩子們：
大家好！
我是大二班林桐的爸爸，很榮幸也很高興能夠作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，心情很激動(dòng)，也有些緊張。緊張于能否代表各位家長(cháng)，表達此時(shí)此刻此情此景的心情？
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼孩子在幼兒園已度過(guò)了三年時(shí)光。這三年，正是孩子們接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。三年前，她們還是步履蹣跚，哭哭啼啼的小娃娃，現在經(jīng)過(guò)老師們認真的培養和教育，細心的關(guān)懷和鼓勵，使孩子們在興趣中學(xué)習，在游戲中掌握知識。而如今，他們都已成為具有多方面本領(lǐng)的“小能人”了！攀登英語(yǔ)、閱讀拼寫(xiě)、趣味算術(shù)、弟子規、打擊樂(lè )、鋼琴舞蹈、繪畫(huà)科技、故事演講、參觀(guān)游園以及多樣的戶(hù)外健身運動(dòng)，孩子們的教學(xué)活動(dòng)多彩多姿，既培養了他們的學(xué)習興趣和技能，也完成了幼小銜接的平穩過(guò)度。
這三年，也恰恰是建園的三年，這批孩子有幸見(jiàn)證了本園的.成立和發(fā)展。幼兒園從無(wú)到有，無(wú)論軟件還是硬件每年都會(huì )有所提高，大二班的老師利用網(wǎng)絡(luò )為我們搭建了網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺，不僅縮短了家園之間的距離，還使孩子們在幼兒園的生活更加透明，讓我們很直觀(guān)的了解到孩子在園里的成長(cháng)點(diǎn)滴；班級博客每天更新的博文、老師們精彩的注解以及優(yōu)美的文筆，都是家長(cháng)每天必修的內容；而那一張張照片記錄了孩子們在幼兒園的幸福時(shí)光，也是他們成長(cháng)中的寶貴回憶。方園長(cháng)對教育事業(yè)高度負責，曾多次請來(lái)教育專(zhuān)家為家長(cháng)傳授先進(jìn)的育兒理念，對我們家長(cháng)在家如何教育孩子起到了指導性的作用。
這三年，老師無(wú)疑是最辛苦的，尤其是王老師、孫老師、李老師，孩子點(diǎn)滴的成長(cháng)都傾注了你們的全部身心和汗水。不說(shuō)別人，單說(shuō)說(shuō)林桐，林桐不是一個(gè)淘氣的孩子，但也絕不是一個(gè)很省心的孩子，從入園到現在，林桐的注意力不集中和吃飯慢的問(wèn)題一直困擾著(zhù)幾位老師，三年里老師在他身上沒(méi)少付出努力。設想如果天天面對二十幾個(gè)孩子的各種問(wèn)題，工作量之大可想而知。孩子每天在園的表現你們都會(huì )及時(shí)和耐心的與家長(cháng)溝通，每當早晨送孩子入園，上到園長(cháng)下到老師都會(huì )在門(mén)口微笑著(zhù)迎接每一位小朋友入園，俯身探詢(xún)、親切問(wèn)候，這些情景都已定格在每位家長(cháng)的腦海里。去年有些孩子選擇了上學(xué)前班，我們的孩子卻依然留在大班，因為我們知道把孩子交到你們的手里，我們最放心！
再次感謝各位老師，感謝我們的幼兒園。雖然畢業(yè)了但永遠不會(huì )忘記這里曾是他的快樂(lè )幸福的家，不會(huì )忘記教誨過(guò)他的啟蒙老師。
謝謝大家！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言6
10月13日上午，我應邀參加幼兒園大一班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了園長(cháng)和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。
作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了兩位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，玉玉有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了趙老師，就當天說(shuō)完后，老師就對玉玉進(jìn)行了耐心地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，當然，"賞識"要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的批評也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)現她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我們還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，孩子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于玉玉身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了她的學(xué)習負擔，培養了她愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì )到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，孩子都會(huì )說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為家長(cháng)最了解自己的孩子，玉玉現在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小朋友。
這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。
金秋十月，迎來(lái)了馬榮國際教育深圳綠景卡通幼兒園家長(cháng)會(huì )。踏入教室，第一感覺(jué)就是干凈整潔同時(shí)趣味盎然，到處陳列著(zhù)繪畫(huà)作品和種類(lèi)多樣的小圖書(shū)，充滿(mǎn)童趣的七星瓢蟲(chóng)點(diǎn)綴其中。所有的一切讓我感覺(jué)到孩子們的童真和快樂(lè )。這些都得感謝老師們的辛苦用心。
伴隨著(zhù)一曲《同桌的你》家長(cháng)會(huì )正式拉開(kāi)序幕，家長(cháng)們認真觀(guān)看了寶寶在園掠影，讓家長(cháng)真真切切的`感受到了孩子們在學(xué)校的愉快生活�？吹搅死蠋煂⒆觽兊南ば恼疹櫤蜔o(wú)微不至的關(guān)懷。
會(huì )上，班主任李老師介紹了她的新搭檔——黃老師，其6年的教學(xué)經(jīng)驗迅速
獲取大家信任。外籍老師就本期的教學(xué)計劃，教學(xué)內容向家長(cháng)們做了詳細的匯報，讓家長(cháng)更進(jìn)一步了解本學(xué)期課程的特色與創(chuàng )新，外教老師的簡(jiǎn)單、純樸，對孩子們的愛(ài)羸得了家長(cháng)們的熱烈掌聲。他說(shuō)：他愛(ài)孩子，他想讓孩子每一天都快樂(lè )，還建議家長(cháng)多帶寶寶觀(guān)看英語(yǔ)版電影、英語(yǔ)版觀(guān)碟，在家以英文的方式和寶寶互動(dòng)，來(lái)提高孩子的英語(yǔ)水平。
第二是游戲互動(dòng)環(huán)節，“兔子”舞和“坐地起身”游戲，家長(cháng)們非常的配合，游戲結束后家長(cháng)們紛紛表達自己的感受，通過(guò)這個(gè)游戲我們認識到團結與合作的重要性，只要大家共同努力，齊心協(xié)力，再難的事都會(huì )成功。
第三環(huán)節是由家長(cháng)進(jìn)述了蝴蝶的故事，通過(guò)故事讓我們認識到：在孩子的成長(cháng)中家長(cháng)不能拔苗助長(cháng)，教會(huì )孩子遇到困難不能輕易放棄，要學(xué)會(huì )獨立，堅強。如今孩子己經(jīng)上大班了，我們應該放手給予孩子們更多的機會(huì )，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會(huì )，而剝奪了他們自己嘗試的權力。讓孩子展示自己鍛煉自己。
最后班主任李老師強調了家長(cháng)需要配合的事情，如堅持每天7點(diǎn)分入園，放學(xué)準時(shí)接，及時(shí)關(guān)注老師發(fā)送公布的信息等。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，拉近了家園的距離，增強了雙方的溝通和信任。相信家長(cháng)會(huì )后，班級的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，學(xué)校溝通會(huì )更和諧。最后愿我們的孩子在綠景茁壯成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言7
轉眼女兒在西幼已經(jīng)上大班，此刻孩子能夠基本適應幼兒園生活，各方面都有了不少的提高，這是我最感開(kāi)心的事。在此，十分感激幼兒園教師們對孩子辛勤的教育和幫忙。
在兩年多的日子里，我深深的感到了女兒自身上的變化，自我會(huì )穿衣服了，明白自事情自我做了，每一天她都在提高著(zhù)，很多時(shí)候，女兒會(huì )把在幼兒園學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自我的節拍搖晃著(zhù)小腦袋，看到的'字，還會(huì )大聲說(shuō)出來(lái)，小手也靈巧起來(lái)，會(huì )自制玩具，構思積木，自立本事在不斷增強，會(huì )說(shuō)一些我意想不到的話(huà)，會(huì )做一些我意想不到的事，總是能帶給我驚喜。
作為家長(cháng)，我很期望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而西幼又恰恰經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊和校訊通給我們家長(cháng)供給了這樣的平臺，加上平時(shí)的電話(huà)溝通拉近了教師與家長(cháng)的距離，讓我不必為孩子擔心，能安心的工作。
教師經(jīng)常給我打電話(huà)對孩子的表現進(jìn)行溝通，找出點(diǎn)滴的提高肯定孩子，并且教我們回家多鼓勵孩子。這三年來(lái)除了生病，女兒天天都去幼兒園，早晨起床時(shí)，我一喊她，她一骨碌就爬起來(lái)，自我穿衣服褲子和襪子，自我洗臉刷牙，從來(lái)不費勁�？吹脚畠禾焯熳晕掖┐髡R高高興興的去坐校車(chē)，直慶幸我家孩子省勁。這是教師的費心換來(lái)我們的省心啊，所以我們一向堅持按照教師的要求對孩子進(jìn)行鼓勵教育。
我覺(jué)得西幼給孩子開(kāi)設的課程已經(jīng)很合理了，所以，我沒(méi)讓女兒理解更多的早期教育，我想：幼兒學(xué)什么都是學(xué)得快忘得也快，這兩年沒(méi)有學(xué)習壓力，應當讓孩子利用學(xué)前的時(shí)間多玩玩。讓孩子學(xué)會(huì )在自由自在地玩中展開(kāi)想象，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，培養本事。所以我平時(shí)對她的培養重點(diǎn)是做人做事的思維方式和態(tài)度上，要先讓孩子能夠擁有健康的人格和良好的習慣，對她的會(huì )有很大的幫忙。
我期望女兒是一個(gè)愛(ài)笑人，我期望她一生都能有一顆的心，而她首先應當感激的，就是幼兒園的教師們，因為是她們最先給了女兒?jiǎn)⒚山逃�，交給了孩子最初接觸社會(huì )的基本功。而我也衷心感激西幼大三班的教師及所有教育、關(guān)心、幫忙過(guò)女兒的教師們。
教師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言8
上周懷揣著(zhù)緊張的心情去參加了xxx班的體驗式家長(cháng)會(huì )，緊張是因為這是我人生第一次正式參加班級家長(cháng)會(huì )。心情雖然緊張，但是心里卻也早就做好了參加一個(gè)無(wú)聊說(shuō)教式家長(cháng)會(huì )的準備。但是，當天的家長(cháng)會(huì )結束后我為自己內心早早做的判斷感到慚愧，因為家長(cháng)會(huì )并非我早以為的模樣，留給我的是我沒(méi)預料到的意外、感動(dòng)和感激。
家長(cháng)會(huì )的流程并非我印象中的老師說(shuō)、家長(cháng)聽(tīng)的模式。一開(kāi)始老師讓大家做個(gè)小游戲：每個(gè)人根據前一位家長(cháng)的肢體表達猜成語(yǔ)，并上臺分享游戲感受。從第一位家長(cháng)的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”到后一位家長(cháng)的“隨風(fēng)搖擺”，現場(chǎng)已經(jīng)笑聲一片。老師在小游戲中讓家長(cháng)們明白眼見(jiàn)不一定為實(shí)，幼兒的教育需要家長(cháng)和老師一起的努力和感受，我們是相親相愛(ài)的一家人，在以后大家要互相理解。家長(cháng)會(huì )竟然以一個(gè)小游戲正式拉開(kāi)了帷幕。
接下來(lái)老師跟家長(cháng)們分享了N1-A班小朋友目前在進(jìn)餐、吃飯和午睡方面的情況；安排四組家長(cháng)關(guān)于四個(gè)話(huà)題討論并派代表上臺分享討論結果，根據各組的討論結果老師給出專(zhuān)業(yè)的指導意見(jiàn)；向大家介紹了本學(xué)期孩子們的學(xué)習計劃等；后也給出了為了孩子更好的成長(cháng)家園配合的相關(guān)事宜等等。讓我意外的是原來(lái)體驗式的家長(cháng)會(huì )真的`是讓家長(cháng)體驗其中，更讓我意外的是家長(cháng)會(huì )上有很多環(huán)節讓我不由自主的感動(dòng)和感激。
家長(cháng)會(huì )上，當看著(zhù)電視上播放出孩子們的視頻：一首小小兵音樂(lè )響起，孩子們歡天喜地、爭先恐后的拍著(zhù)手踩著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師拉隊伍；一首雨的印記，安靜的像天使般的孩子們整齊的排隊，沿著(zhù)地板的劃線(xiàn)踩著(zhù)音樂(lè )專(zhuān)注的走線(xiàn)�？粗�(zhù)視頻里可愛(ài)的孩子們在幼兒園快樂(lè )的生活著(zhù)，作為家長(cháng)的我們特別的感動(dòng)。我們感動(dòng)孩子們在幼兒園可以有豐富多彩的學(xué)習生活，感動(dòng)孩子們在幼兒園可以呈現出天真的笑臉，為感動(dòng)的其實(shí)是老師為家長(cháng)們精心準備的視頻分享，這樣的分享讓家長(cháng)們更加放心孩子們在幼兒園是快樂(lè )的，孩子們在幼兒園是可以被健康引導和精心照顧的。
家長(cháng)會(huì )結束時(shí)，老師說(shuō)為家長(cháng)們準備了小禮物，當拿到禮物時(shí)，我的心再次被溫暖。因為禮物竟然是老師們?yōu)槊總�(gè)孩子精心挑選了五張照片做成了屬于他們自己的照片小折頁(yè)。每個(gè)孩子五張照片的數量并不多，但是老師要為26個(gè)孩子逐個(gè)挑選照片，并做成屬于每個(gè)人的折頁(yè)。當看著(zhù)折頁(yè)里面自己孩子那幾張經(jīng)典的照片時(shí)，我深深的感受到了老師是真的在精心的挑選和用心的準備，我心里更多的是感激，感激自己的孩子可以遇上愿意為他們付出的老師。
從老師精心準備的小禮物、到老師家長(cháng)會(huì )上準備的會(huì )議材料、再到家長(cháng)會(huì )各個(gè)環(huán)節的細心安排。我能從心里感受到這些老師是在用心跟孩子們相處并教育他們，老師是在用心的經(jīng)營(yíng)著(zhù)幼師的這份職業(yè)而非簡(jiǎn)單的工作，我能開(kāi)始從心里覺(jué)得我的孩子選擇這個(gè)幼兒園是個(gè)正確的決定。
參加完家長(cháng)會(huì )，我愿意且更加放心的把孩子交給這些充滿(mǎn)活力，可愛(ài)的老師手上，我更加愿意我的孩子在這樣的幼兒園健康的成長(cháng)，也希望未來(lái)的三年，我的孩子可以在這里收獲屬于自己的快樂(lè )。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言9
今天我參加了孩子所在幼兒園的家長(cháng)會(huì )，會(huì )議主要圍繞著(zhù)孩子的教育教學(xué)方面展開(kāi)，讓我重新認識了幼兒園的教育理念和方法，也讓我更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習和生活。
在家長(cháng)會(huì )上，幼兒園的老師們向我們展示了一些孩子在幼兒園的生活、學(xué)習和成長(cháng)照片，讓我們更好地了解了孩子的日常生活和學(xué)習情況。通過(guò)老師們的講解，我發(fā)現幼兒園注重孩子的全面發(fā)展，在語(yǔ)言、思維、情感、社交等方面進(jìn)行了有針對性的'教育，讓孩子能夠積極地沉浸在幼兒園的氛圍中，增強孩子的自信和能力。
在家長(cháng)會(huì )的互動(dòng)環(huán)節中，我還發(fā)現了幼兒園對家長(cháng)的重視和關(guān)注。老師們認真聽(tīng)取了家長(cháng)們的反饋和建議，并且給出了實(shí)際可行的解決方法，讓家長(cháng)們的擔憂(yōu)和疑惑得到了解決。這也讓我更加信任和支持幼兒園的教育理念和方法。
總的來(lái)說(shuō)，此次家長(cháng)會(huì )給我留下了深刻的印象。我深刻認識到幼兒園教育的重要性，也更加理解了幼兒園對孩子身心健康、智能性等方面的綜合培養。同時(shí)，我還感受到了幼兒園對家長(cháng)的關(guān)懷和重視，讓我更放心地把孩子交到幼兒園的手中。我相信，在幼兒園的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )快樂(lè )、健康、成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言10
幼兒園是孩子們成長(cháng)中重要的場(chǎng)所之一，家長(cháng)會(huì )則是幼兒園與家庭之間的一次重要的溝通機會(huì )。最近，我的孩子所在的幼兒園舉行了一次家長(cháng)會(huì )，讓我對孩子的成長(cháng)有了更深刻的認識和理解。
在家長(cháng)會(huì )上，教師們詳細介紹了幼兒園的教育理念、教學(xué)內容和教學(xué)方法，讓我深刻認識到了幼兒園對孩子們的啟蒙教育的重要性，也讓我更加信任和支持幼兒園的教育工作。
此外，家長(cháng)會(huì )上還進(jìn)行了與教師的面對面交流，讓我能夠更好地了解孩子的學(xué)習情況和身心健康狀況，并及時(shí)溝通解決一些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了幼兒園的誠信和負責任的'態(tài)度，讓我對孩子在幼兒園的學(xué)習生活更加放心。
而作為家長(cháng)，我也意識到了自己在培養孩子成長(cháng)中的作用和責任。家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，我也向教師們咨詢(xún)了一些育兒方面的問(wèn)題，通過(guò)和其他家長(cháng)們的交流和分享，我也學(xué)習了很多提升育兒能力的技巧和方法。
總之，這次家長(cháng)會(huì )對我來(lái)說(shuō)是一次非常有收獲和意義的經(jīng)歷。在未來(lái)，我也期待著(zhù)家長(cháng)會(huì )能夠持續舉行，讓家長(cháng)和教師能夠更好地配合和溝通，讓孩子們在幼兒園的學(xué)習生活中獲得更好的成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言11
3月12日晚上，我作為大二班張宇軒的家長(cháng)參加了沙灣鎮中心幼兒園20xx學(xué)年度第二學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，本次家長(cháng)會(huì )，園領(lǐng)導請帶了北京的教育專(zhuān)家張之謙老師為家長(cháng)們作了一次如何正確教育孩子的報告，張老師聲情并茂、深入淺出的講了很多家長(cháng)在平時(shí)教育中會(huì )走的誤區，同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，張老師的報告引起大多數家長(cháng)的共鳴，從陣陣熱烈的掌聲中可以相信家長(cháng)們也收獲良多。隨后的班級會(huì )，大二班的周老師、陳老師、英姨也針對大二班的情況作了總結，也指出了大二班的小朋友們還存在的不足，給家長(cháng)們提出了合理的建議，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺。
在平時(shí)的教育中，幼兒園的老師們非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。大二班不少小朋友9月份就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)更應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：定時(shí)睡覺(jué)，起床，作業(yè)要又快又好，自己把書(shū)包整理的整整齊齊等。
大二班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師：周老師，陳老師，謝老師。
幼小銜接是大班家長(cháng)最關(guān)注和關(guān)心的話(huà)題。為了幫助家長(cháng)們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活。3.16號下午15點(diǎn)，同慧幼兒園向日葵班開(kāi)展了關(guān)于幼小銜接的家長(cháng)交流會(huì )，張園長(cháng)根據這個(gè)年齡階段的孩子的心理及后期的成長(cháng)教育作了精彩的講解和幼兒經(jīng)驗的分享，班主任馬老師針對本班各個(gè)孩子的性格特征，以及后期需家長(cháng)配合的事項作了重要的指導，并再次闡述幼小銜接的重要性。幼兒園本學(xué)期幼小銜接的一系列活動(dòng)安排，希望能為孩子的升小學(xué)作好充好的準備以及對應的調整，在這里我僅代表向日葵班18名家長(cháng)對各位老師表示最真摯的感謝。
通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )交流，不但進(jìn)一步了解幼兒園，了解孩子的在園狀況，重要的是獲取了孩子在接下來(lái)的'"時(shí)間里需要調整的方向，深深認識到自己平時(shí)在家庭教育的不足，和后期需要改進(jìn)的地方，了解到了孩子在幼兒園和小學(xué)的生活，學(xué)習，環(huán)境，作息時(shí)間的變化，需要讓孩子在循序漸進(jìn)中逐步實(shí)現角色的轉變，以更好的姿態(tài)，更飽滿(mǎn)的精神面貌去迎接人生的第二次轉折，實(shí)現身份的完美蛻變。寶貝的成長(cháng)與老師的教育和家庭的配合緊密相連，從而實(shí)現真正意義上的家園共育。相信在各位老師和家長(cháng)的配合下，我們的小寶貝們能愉快的度過(guò)幼小銜接階段，更好的成長(cháng)。在未來(lái)的日子里，會(huì )越來(lái)越棒！
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言12
良好的習慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，沒(méi)有十倍、百倍的力量將很難改變，會(huì )使幼兒終身受其害。觀(guān)照一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，無(wú)一例外都是由于早期沒(méi)有形成良好的習慣，壞習慣日積月累最終釀成廠(chǎng)大患。因此，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養最先形成，它是幼兒成人之根本。
11月份我們的家長(cháng)會(huì )如期舉行了，和往日不同，這次我們老師除了自己發(fā)言外，還邀請了家委會(huì )中的兩名家長(cháng)代表講一講她們在培養孩子行為習慣方面的一些心得體會(huì )。家長(cháng)的發(fā)言都很感人。她們同生活中的小事來(lái)舉例，讓人聽(tīng)了有一種耐人尋味的感覺(jué)。其中一個(gè)家長(cháng)說(shuō)到："在我們接孩子的時(shí)候，我們一直要求孩子排好隊伍有序地離開(kāi)�？墒俏覀兊募议L(cháng)如果總是擠成一團的話(huà)，那怎么給我們的孩子一個(gè)很好的榜樣作用呢！"在場(chǎng)的家長(cháng)都有表示贊成。事實(shí)上放學(xué)是也真的存在這種現象。在接下來(lái)的這兩個(gè)星期以來(lái)，我發(fā)現家長(cháng)們都自覺(jué)的耐心等待，秩序一片井然。我從心里感謝那為家長(cháng)的細心，有你們的積極配合。我相信孩子回越來(lái)越棒的！
培養幼兒良好的行為習慣是幼兒品德教育的重點(diǎn)，陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)："人類(lèi)的動(dòng)作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的'，所以，幼年時(shí)代應當特別注重習慣的養成。但是習慣不是一律，有好有壞。習慣養的好，終身受其福；習慣養的不好，則終身受其害。"葉圣陶先生則說(shuō)："教育就是習慣的培養。"由此可見(jiàn)培養幼兒良好習慣的重要性。我們會(huì )在今后的教育中繼續培養幼兒的良好習慣，家園同步，是我們的孩子為以后的人生打好結實(shí)的基礎。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言13
我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習的孩子，從小，她總是認真地寫(xiě)完作業(yè)，認真地看書(shū)，我的孩子一天天長(cháng)大，有一次她在玩，她總是不停地給我講故事，她總是不斷地給我講故事。
有一次，她看到一本很新奇的書(shū)，我拿起書(shū)，就問(wèn)她：“這本書(shū)是什么？”她卻回答：“是奧特曼�！庇谑俏揖蛦�(wèn)：“奧特曼是什么書(shū)？”她笑道：“奧特曼是我們班的小朋友，有這本書(shū)的作者嗎？”這時(shí)我才知道，奧特曼的故事講的很有趣，而且她講的很有趣，這讓我一下子就愛(ài)上了看書(shū)。
我從中感覺(jué)到了媽媽對孩子的愛(ài)。媽媽每天都會(huì )給我講故事給我帶來(lái)很多知識，我覺(jué)得很愛(ài)我的孩子。媽媽平時(shí)很愛(ài)嘮叨，每天的話(huà)她總是嘮叨到一半。
記得有一次，媽媽要上幼兒園，我對她說(shuō)：“媽媽今天要給你講奧特曼講講媽從小時(shí)候媽媽教給你們的故事�！蔽覍λf(shuō)：“媽媽今天給你講故事的時(shí)候，你要是不講故事你就不會(huì )聽(tīng)到媽媽的故事，你一定非常愛(ài)嘮叨的�！彼�(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沒(méi)有怪她，反而又開(kāi)始講故事了。
她的媽媽聽(tīng)了講完，感激地說(shuō)：“我要讓你講一個(gè)故事�！蔽衣�(tīng)完這個(gè)故事她終于不講了，我就讓她講講故事，她一聽(tīng)講著(zhù)，很快就講完了，我就問(wèn)她：“媽媽是這樣講給媽媽的'嗎？”她笑道：“不講給媽媽聽(tīng)�！蔽揖妥屗�(tīng)講故事，她聽(tīng)了講了講，我便問(wèn)她講得是什么？”她的媽呀，媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円黄鹇?tīng)講�！蔽覇�(wèn)：“你講得好不好，媽媽就讓你講講吧�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，我便把那故事講了一遍，我也沒(méi)有怪她，反而對她講得津津有味，我也沒(méi)有怪她，反而對她講得津津有味。
從這個(gè)故事中我感覺(jué)到了媽媽對我的愛(ài)。我也知道了媽媽對我是多么的愛(ài)，我也感到很高興。媽媽不僅僅是一個(gè)愛(ài)嘮叨的孩子，更是對我的愛(ài)。我要讓我的孩子快樂(lè )健康地成長(cháng)，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言14
首先，想問(wèn)一下各位家長(cháng)，為什么選擇在這個(gè)春季送孩子入園呢。我想大多數人的答案應該集中在以下幾種：比如孩子三歲了，應該開(kāi)始嘗試并適應集體生活；或者說(shuō)，家里實(shí)在沒(méi)人帶了，雙職工家庭，終于熬到了孩子可以入園的年齡；亦或者，孩子在家作天作地，家長(cháng)已經(jīng)完全沒(méi)招了，希望送到幼兒園讓老師管一管。
不同的家庭不同的情況，無(wú)論是傳統教育理念還是當前流行的科學(xué)育兒，都會(huì )建議三歲左右的孩子嘗試進(jìn)入幼兒園感受集體生活。那既然如此，家長(cháng)們?yōu)槭裁催�會(huì )陷入焦慮無(wú)法自拔呢。我想，可能是很多時(shí)候，我們忽略了孩子的感受。
可能您會(huì )說(shuō)，忽略孩子的感受，那如果正視孩子的感受，是不是他不想去幼兒園就不要去了。當然不是。當我們家長(cháng)對于入園這個(gè)事寢食難安的時(shí)候，我們清楚的知道，我們擔心的是孩子在幼兒園過(guò)得好不好，開(kāi)心不開(kāi)心，吃飽了沒(méi)，睡午覺(jué)了沒(méi)，被小朋友欺負了沒(méi)。但是我們忘了站在孩子的角色去考慮為他的入園焦慮期排憂(yōu)解難。
首先我們要考慮孩子入園后在適應階段會(huì )出現的'問(wèn)題有哪些。首當其沖的是自理能力：吃飯、上廁所、睡覺(jué)都需要自己完成，雖然老師會(huì )幫助，但絕對不是向家里人一樣大包大攬，老師更多的是組織大家獨立完成孩子的吃、穿、行。當然我們也要非常信任老師，如果孩子在某一方面生活技能的確不熟練，老師肯定會(huì )搭把手。但是老師的搭把手不是我們家長(cháng)理解的搭把手。通過(guò)我的觀(guān)察，老師們的搭把手是分階段的，比如我們關(guān)心的提褲子，可能很多小朋友上學(xué)都不會(huì )提褲子。第一階段，老師幫孩子做，但是做的時(shí)候會(huì )給孩子講解要領(lǐng)；第二階段，老師在旁邊提醒要領(lǐng)，關(guān)注孩子自己完成；第三階段，將孩子放手到集體中去，孩子們互相監督和幫助，大家都能提好褲子。在這個(gè)小小的問(wèn)題上，可能會(huì )產(chǎn)生大人和孩子的焦慮和不安。比如家長(cháng)接孩子時(shí)會(huì )發(fā)現可能褲子沒(méi)提好或者衣服沒(méi)有穿妥帖，誤認為孩子在幼兒園沒(méi)有照顧到，進(jìn)而懷疑自己是不是送孩子入園送早了，是不是選幼兒園選錯了，卻沒(méi)有意識到孩子正在老師的指引下完成從不會(huì )提褲子到學(xué)會(huì )提褲子到熟練提褲子這樣一個(gè)過(guò)程中；而孩子的焦慮來(lái)自哪里呢，因為提褲子這件事有點(diǎn)難，老師好像在幫我卻沒(méi)有像爸爸媽媽一樣幫我，我后一個(gè)提好褲子，洗手時(shí)旁邊都沒(méi)有人了，去吃飯的時(shí)候小朋友們也都做好了。這里和家里不一樣，我不再是中心了，我好難過(guò)，我不想上幼兒園了。
看看，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，就能給孩子和家長(cháng)同時(shí)帶來(lái)不同程度的焦慮。更不要提在幼兒園還有很多類(lèi)似的技能，比如獨立進(jìn)餐、排隊做操、集體睡午覺(jué)等等等等。如果我們和孩子不做好準備就去入園，那么焦慮就會(huì )像綿延不絕的大山一樣一次又一次的壓垮我們。
幼兒園家長(cháng)會(huì )感言15
轉眼女兒在西幼已經(jīng)上大班，此刻孩子能夠基本適應幼兒園生活，各方面都有了不少的提高，這是我最感開(kāi)心的事。在此，十分感激幼兒園教師們對孩子辛勤的教育和幫忙。
教師經(jīng)常給我打電話(huà)對孩子的表現進(jìn)行溝通，找出點(diǎn)滴的提高肯定孩子，并且教我們回家多鼓勵孩子。這三年來(lái)除了生病，女兒天天都去幼兒園，早晨起床時(shí)，我一喊她，她一骨碌就爬起來(lái)，自我穿衣服褲子和襪子，自我洗臉刷牙，從來(lái)不費勁�？吹脚畠禾焯熳晕掖┐髡R高高興興的去坐校車(chē)，直慶幸我家孩子省勁。這是教師的費心換來(lái)我們的省心啊，所以我們一向堅持按照教師的要求對孩子進(jìn)行鼓勵教育。
我覺(jué)得西幼給孩子開(kāi)設的課程已經(jīng)很合理了，所以，我沒(méi)讓女兒理解更多的早期教育，我想：幼兒學(xué)什么都是學(xué)得快忘得也快，這兩年沒(méi)有學(xué)習壓力，應當讓孩子利用學(xué)前的時(shí)間多玩玩。讓孩子學(xué)會(huì )在自由自在地玩中展開(kāi)想象，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，培養本事。所以我平時(shí)對她的培養重點(diǎn)是做人做事的思維方式和態(tài)度上，要先讓孩子能夠擁有健康的人格和良好的習慣，對她的一生會(huì )有很大的幫忙。
我期望女兒是一個(gè)愛(ài)笑人，我期望她一生都能有一顆感恩的`心，而她首先應當感激的，就是幼兒園的教師們，因為是她們最先給了女兒?jiǎn)⒚山逃�，交給了孩子最初接觸社會(huì )的基本功。而我也衷心感激西幼大三班的教師及所有教育、關(guān)心、幫忙過(guò)女兒的教師們。
祝福教師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！
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