閱讀的演講稿[集合]

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的閱讀的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的演講稿1

各位家長(cháng)：

　　你們好!首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一.說(shuō)一說(shuō)孩子們的發(fā)展情況：

　　經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的轉變，成長(cháng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動(dòng)協(xié)調能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的轉變與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了不錯的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時(shí)度勢，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續推動(dòng)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習生活中去，培養與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力。

　　孩子們已經(jīng)擁有了相對穩定常規意識，包含上課、排隊、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著(zhù)美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛(ài)閱讀，因此希望家長(cháng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不但能熏陶孩子的不錯品德，也能為他今后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。

　　二.說(shuō)說(shuō)幼兒的常規、及行為習慣：

　　在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現了一些孩子的不足之處，例如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強調性得批評，但他們也是會(huì )長(cháng)大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著(zhù)他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但到了社會(huì )之后呢?社會(huì )能原諒他嗎?社會(huì )又憑什么去寵她、遷就他?最最起碼一個(gè)人站應有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以后會(huì )是什么樣子呢?也許是我說(shuō)得嚴重了點(diǎn)，但我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì )我們也可以自由討論這些問(wèn)題。

　　三.請家長(cháng)配合我們的工作

　　1.多聯(lián)系

　　家長(cháng)要督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　2.安全問(wèn)題

　　為了保證幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3.座位問(wèn)題

　　有的家長(cháng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會(huì )盡力考慮周全，因此請家長(cháng)不要擔心。

　　4.接送孩子

　　幼兒來(lái)園時(shí)間7：20分以后，請不要早來(lái)園，若你有事情事先與我們教師說(shuō)好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請電話(huà)預先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征

　　5.校訊通與班級網(wǎng)頁(yè)

　　校訊通與班級網(wǎng)頁(yè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì )將幼兒在園學(xué)習生活照片、活動(dòng)內容都會(huì )發(fā)布在班級網(wǎng)頁(yè)上。校訊通會(huì )向大家發(fā)一些通知。

　　有的家長(cháng)比較忙，會(huì )覺(jué)得煩，請你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要看一看，給我們發(fā)一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的.目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請各位家長(cháng)放心我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。

　　在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習工具(包含你們制作的沙包、娃娃，帶來(lái)的小植物等等)，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們在玩中學(xué)，在觀(guān)察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們!

　　各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們明確提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!

閱讀的演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　書(shū)是人類(lèi)的良師益友。它可以讓你獲取更多的知識，也可以讓你懂得更多的道理。

　　一本《老人與�！纷屛沂斋@了許多的知識和道理。這本書(shū)講述了老人圣地亞哥八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，相信許多人過(guò)不了一個(gè)星期就放棄了�？墒�，老人沒(méi)有放棄，他一直堅持著(zhù)，直到第八十五天，他的等待并沒(méi)有白費，終于他捕到了一條魚(yú)。最終還是被鯊魚(yú)吃了。他還與鯊魚(yú)抗衡，這是多少人做不到的啊!這需要多大的勇氣啊!這也是我敬佩老人的其中一點(diǎn)!不過(guò)最令人敬佩的.是他的堅持不懈。老人是倒霉的，失敗了。但我們看到了他的堅持和努力。

　　我在這本書(shū)里收獲許多的知識和道理。我不僅知道了要堅持不懈和勇敢。還有許多的感悟，即使面對的是不可征服的大自然，但是人可以在精神上獲得勝利。所以，即使努力奮斗后失敗了，這并不是真正的失敗，而半途而廢才是真正的失敗。

閱讀的演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　“書(shū)中自有黃金屋”——這句朗朗上口的詩(shī)是我的座右銘，我用這句話(huà)去激勵自己多讀書(shū)、讀好書(shū)。

　　書(shū)這樣東西，說(shuō)來(lái)也奇怪：如果你心情愉快地去看待，無(wú)論時(shí)間過(guò)得多么快，你都不會(huì )感到疲倦，反而會(huì )享受其中的樂(lè )趣；如果你帶著(zhù)煩躁的情緒去看待，時(shí)間總是過(guò)得很慢，每一刻都讓人難以忍受。有一天，我爸爸帶著(zhù)媽媽去看病。我感到十分無(wú)聊，于是不停地逗弄家里的小狗，東摸西翻，但等了老半天也沒(méi)有看到爸爸媽媽回來(lái)。我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，突然發(fā)現茶幾上放著(zhù)幾本雜志。我隨手拿起一本書(shū)翻閱，其中一篇名為《20xx年的神奇汽車(chē)》的文章引起了我的興趣，于是我全神貫注地讀下去：里面描述了在20xx年，我國發(fā)明了一種性能出色、價(jià)格實(shí)惠，并且具有各種功能的汽車(chē)......我越看越投入。時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，直到門(mén)鈴響起，我才從那個(gè)神奇的汽車(chē)世界中回過(guò)神來(lái)。我看了一下時(shí)間，“��！原來(lái)已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)多小時(shí)！”我不禁感嘆不已。

　　書(shū)就像是一股無(wú)法抗拒的引力，時(shí)刻吸引著(zhù)我。有一天，我正坐在沙發(fā)上專(zhuān)心地看書(shū)。突然，媽媽的聲音從不遠處傳來(lái)：“孩子，幫媽媽打掃一下屋子�！蔽肄D過(guò)頭，發(fā)現媽媽正在忙碌著(zhù)做家務(wù)。雖然我很不情愿，但“母命難違”，只能放下手中的書(shū)，拿起掃帚開(kāi)始打掃。這時(shí)，一個(gè)奇思妙想涌入了我的腦海，為什么不能邊打掃衛生邊讀書(shū)呢？于是，我一手拿著(zhù)書(shū)，一手拿著(zhù)掃帚，開(kāi)始同時(shí)進(jìn)行兩項任務(wù)。我打掃完房間，準備繼續打掃客廳時(shí)，不小心被椅子絆倒了一跤�！鞍ミ�！好疼！”我大聲喊道，“真是不該分心�！北M管如此，我心里想著(zhù)：沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)痛算不了什么，因為我可以一舉兩得，實(shí)在太值了！

　　讀書(shū)，讀書(shū)能帶給我們快樂(lè )，也能讓我們開(kāi)闊視野。文學(xué)作品豐富了我們的句子庫，擴展了我們的語(yǔ)言表達能力；科普書(shū)使我們對各種科學(xué)知識有了更深入的了解；歷史書(shū)則教育我們“前事不忘后事之師”。讀書(shū)的益處是數不勝數的`！

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為它是我們迷茫時(shí)的指明燈，是無(wú)聲的老師！同學(xué)們，請打開(kāi)一本本好書(shū)吧，因為有書(shū)香陪伴的童年更加精彩！

閱讀的演講稿4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　你們說(shuō)：“什么的感覺(jué)真好呢？”可能是睡覺(jué)的感覺(jué)，在暖和和的被窩里做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。也可能是郊游的感覺(jué)，讓大腦呼吸新鮮的空氣，讓眼睛欣賞綠色的大自然，感受無(wú)限快樂(lè )。不過(guò)，我還是喜歡在陽(yáng)臺上靜靜地讀書(shū)，這種感覺(jué)，真好。

　　想想當年古人讀書(shū)時(shí)的情景，是多么艱苦，多么困難呀！匡衡小時(shí)候家里很窮，晚上連煤油燈都點(diǎn)不起。他的鄰居是一位大戶(hù)人家，每天晚上，都燈火通明。于是，匡衡就在自家墻壁上打了一個(gè)圓洞，讓鄰居家的光透一點(diǎn)在自己家里。于是，每當晚上時(shí)，匡衡就利用這一縷燈光，來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字。而我們呢？現在擁有這么好的'條件，可以在明亮的燈光下讀書(shū)，擁有各式各樣的書(shū)籍，可以吸取豐富多彩的知識。

　　我最喜歡在下午3、4點(diǎn)時(shí)，捧一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺上，讓暖融融的太陽(yáng)，照在我的身上，自己吸取著(zhù)書(shū)中的知識，感受著(zhù)讀書(shū)的喜悅。通常，我也會(huì )泡一杯菊花茶，看書(shū)的同時(shí)，輕輕喝幾口，別有一番風(fēng)味。

　　我喜歡看各式各樣的書(shū)，看到好玩有趣的又有知識性的科普漫畫(huà)，我就會(huì )放聲大笑；當看到一些感人的故事時(shí)，我就會(huì )熱淚盈眶；當遇到好的文學(xué)作品時(shí)，我就會(huì )細細品讀；當發(fā)現優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，我就會(huì )摘抄、做筆錄。

　　讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到無(wú)限快樂(lè )與樂(lè )趣；讀書(shū)的過(guò)程中，我懂得了豐富的知識；讀書(shū)的過(guò)程中，讓我認真的思考、體會(huì )。

　　讀書(shū)的感覺(jué)，真好！

　　我要感謝書(shū)，感謝那無(wú)聲的老師教會(huì )了我許許多多。讀書(shū)的感覺(jué)真好！

閱讀的演講稿5

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　今天我講話(huà)的題目是《今天，你讀書(shū)了嗎？》

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現他滿(mǎn)嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷��！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？

　　我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現了古人對讀書(shū)的渴望和對知識的向往。我國文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及巴金爺就拿奧斯勒說(shuō)吧，他是加拿大著(zhù)名的醫師、醫學(xué)教育家，因為成功地研究了血小板的問(wèn)題而名揚四海。由于他對事業(yè)的執著(zhù)，所以日程表每天都是滿(mǎn)的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書(shū)。后來(lái)，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學(xué)研究碩果累累，還讓他這個(gè)醫學(xué)專(zhuān)家成了著(zhù)名的文學(xué)研究家。

　　其實(shí)每本書(shū)都是一級階梯，我們每看一本書(shū)，每爬一級，更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)讀書(shū)。的確一本好書(shū)會(huì )使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的`那句話(huà)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　還有我國著(zhù)名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。關(guān)鍵是由于他在寫(xiě)作以前，曾把自己關(guān)在圖書(shū)館苦讀了好幾年。由此可見(jiàn)，只要工夫深，多讀書(shū)，寫(xiě)作水平有所提高自然不在話(huà)下。

　　同學(xué)們，學(xué)習如聚沙�？磿�(shū)學(xué)習時(shí)多積累，寫(xiě)作時(shí)文如泉涌也就不難了。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)燦爛的年齡，就應有一個(gè)燦爛的靈魂，讓我們以書(shū)為基，向著(zhù)知識的塔頂沖吧！

　　謝謝大家！

閱讀的演講稿6

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這是高爾基的名言。是的，閱讀讓人進(jìn)步。我從幼兒園班就和書(shū)交朋友了。

　　當然我也和她有過(guò)一系列的玩笑，我記得有一次…

　　“辛屹，你練字了嗎？”“還沒(méi)有！”我一年級的時(shí)候在學(xué)書(shū)法�！翱禳c(diǎn)�！蔽覌屵呎f(shuō)邊幫我把書(shū)法用具鋪在餐桌上。我心想：我又要練字了。我媽居然給我上了這門(mén)課。每天練字真的'很煩！哦，你為什么不偷偷看一些書(shū)呢？于是，我踮起腳尖，蹲下身，小心翼翼地走到書(shū)房，翻找著(zhù)昨天看的書(shū)�！拔易蛱彀阉�忘在這里了。在哪里？”“為什么我找不到？”努力有回報，終于找到了《一千零一夜》，昨天看了一半。我趕緊跑到廚房，準備了一盤(pán)剝好的橘子，然后回到餐廳，把橘子放在書(shū)法用具的邊上，狼吞虎咽地把書(shū)吃了下去。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)�！靶烈�，快寫(xiě)！”“哦！”我心不在焉地回答，然后在書(shū)的王國里游來(lái)游去。一邊拿著(zhù)旁邊的橘子。一拿到就直接塞進(jìn)嘴里了�！拔�？為什么這個(gè)橘子聞起來(lái)像墨水？”我趕緊吐出橘子。當我看到——的時(shí)候，它不是一個(gè)橘子。簡(jiǎn)直就是毛筆！“��！”我尖叫著(zhù)跑向浴室。我媽也跑去找聲音。我伸出舌頭，看到舌苔全染黑了。我媽讓我使勁漱口，用橘子使勁擦舌頭.

　　沒(méi)有書(shū)的家就像一棵失去土壤的大樹(shù)；沒(méi)有書(shū)的地方，就像一條失去水分的河流；一個(gè)沒(méi)有書(shū)的世界就像一個(gè)沒(méi)有關(guān)愛(ài)的嬰兒。我愿意坐在書(shū)的船上，悠閑地走在浩瀚的書(shū)海中…

閱讀的演講稿7

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得書(shū)是有生命的，像一棵蒲公英，在我的心中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花。

　　書(shū)，他讓我慢慢的認識這個(gè)世界，熟悉這個(gè)世界，讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。

　　三年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一套《胡小鬧日記》。我愛(ài)不釋手，并從中學(xué)到了許多做人的道理。一天，我正津津有味的品嘗其中一本。媽媽出門(mén)有事，吩咐我：如果待會(huì )下雨，就把掛在陽(yáng)臺上的'衣服收起來(lái)。我也就聽(tīng)了個(gè)大概，嗯了一聲，繼續看書(shū)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我完全忘了周?chē)�的一切�？吹胶眯Φ�，我�?huì )哈哈大笑；看到悲慘的，我會(huì )禁不住流下幾滴淚水，真如身臨其境。那留意窗外早已下起了傾盆大雨。媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺上，說(shuō)：“��？衣服這么濕，你怎么搞的？”我吞吞吐吐的回答“：我？？？？？？我忘？？？？？？記了�！眿寢尶吹轿沂稚系臅�(shū)，什么都明白了：“小書(shū)迷，下這么大的雨都不知道，入魔了吧！”我笑了，趕緊溜進(jìn)房間繼續看嘍！

　　與書(shū)為友的日子，讓我知道書(shū)的益處是無(wú)窮的，我愿意徜徉在書(shū)海之中，與書(shū)相伴永久。

閱讀的演講稿8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　俗話(huà)說(shuō)得好：一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人。習慣，將跟隨著(zhù)人的一生，但要改變一個(gè)人的命運，就決定于習慣的好壞。人人都有一個(gè)好習慣，有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節約，還有的人愛(ài)整潔……我呢，就有一個(gè)好習慣——愛(ài)閱讀。

　　我記不清是從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常給我帶一些絢麗多彩的故事書(shū)。那時(shí)候我還不認識字，媽媽就耐心地給我一個(gè)個(gè)故事講解。每當媽媽為我念故事時(shí)，我都會(huì )變得特別安靜，既不哭也不鬧，只是靜靜地坐在那里聽(tīng)。通過(guò)這些故事，我結識了很多有趣的角色，例如白雪公主和賣(mài)火柴的小女孩。不知不覺(jué)間，我愛(ài)上了閱讀，并養成了良好的讀書(shū)習慣。書(shū)籍不僅賦予我知識，還帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。每天晚上，我坐在燈光下，凝視著(zhù)一頁(yè)頁(yè)鉛字。有時(shí)，它們仿佛化身為可愛(ài)的小精靈，躍躍欲試地跳出一幅幅獨一無(wú)二的圖畫(huà)，給我帶來(lái)樂(lè )趣和享受。

　　閱讀使我明白了如何與人相處，培養了我的內心，讓我看到了勇往直前的奮斗精神美；敬老愛(ài)幼的善良之美；憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大抱負美；視死如歸的愛(ài)國主義之美；還有追求理想的美好……

　　我享受讀書(shū)，每當夜晚降臨，我總會(huì )獨自拿起一本書(shū)，靜靜地閱讀，深沉地感受其中蘊含的浪漫、深沉、豪放和清麗。歷史的長(cháng)河中，人生的`萬(wàn)千變幻常常讓我情不自禁地笑、哭、舞動(dòng)、狂喜。

　　書(shū)，它是我學(xué)業(yè)中最好的伙伴，也是我人生道路上的明燈。作為我的導師，它不僅是知識的源泉，更是一位引領(lǐng)者。這個(gè)良好的習慣將永遠激勵我向更加廣闊、更加奇妙的世界邁進(jìn)。

閱讀的演講稿9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　唯有書(shū)，唯有閱讀，才是一方凈土，是一方伴我成長(cháng)的樂(lè )園。

　　寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。閑居一日，立行坐臥而時(shí)時(shí)皆有詩(shī)集、書(shū)集在手，佳句在口，不亦樂(lè )乎!

　　從兒時(shí)起，閱讀就一直伴隨著(zhù)我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂(lè )地成長(cháng)。閱讀可以開(kāi)啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡。

　　讀中華古詩(shī)詞，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現在眼前：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”是如盤(pán)圓月;“翠娥嬋娟初月輝，美人更唱舞羅衣”是含羞初月;“憶昨新月生，西檐若瓊鉤”是展眉新月……春風(fēng)輕輕拂過(guò)柳枝，賀知章就記載了“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”;細雨悄悄飛到田間小路上，韓愈就記錄了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”……鳥(niǎo)是春之舞臺上不可缺席的嘉賓，“喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿(mǎn)芳甸”，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”足見(jiàn)鳥(niǎo)之多，其心之喜悅。然而，鳥(niǎo)又非只是賣(mài)弄歌喉者，他們也去爭暖樹(shù)，啄春泥地忙碌著(zhù)�！瓣�(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，春之舞臺上，風(fēng)顯其博大，花兒盡其舞姿，鳥(niǎo)兒耀其歌喉，月兒展其嫵媚，柳兒現其美姿。生機的時(shí)節，生命的初始。

　　讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”;陳勝、吳廣起義;楚漢之爭;漢武帝的大一統……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

　　讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性在腦中泛起狂瀾：羅貫中《三國演義》尖銳復雜的政治沖突，波詭云譎的歷史風(fēng)云;施耐庵的`《水滸傳》歌頌了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng);吳承恩的《西游記》描寫(xiě)師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》通過(guò)四大家族的興衰史體現了當時(shí)朝廷的腐敗。

　　讀一本現代小說(shuō)，波瀾起伏的情節令人久久不能忘懷：為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng);為老葛朗臺的虛偽和自私而憤恨;為愛(ài)斯梅哈爾達的命運而嘆息;為《簡(jiǎn)·愛(ài)》的最終幸福而歡欣;是《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我堅毅;是莫里亞克的《九月夜景》告訴我奇妙的薔薇物語(yǔ);是《魯濱孫漂流記》教會(huì )我用雙手改變一切……

　　“云何是福?閱讀是�！泵ＣＨ撕Ｖ�，熙來(lái)攘往的人群，都在為著(zhù)塵俗的利欲而奔走著(zhù)、追逐著(zhù)。唯有書(shū)，唯有閱讀，才是一方凈土，是一方伴我成長(cháng)的樂(lè )園。

閱讀的演講稿10

　　俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中有家，書(shū)中有美人。的確，讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是件快樂(lè )的事。

　　它像陽(yáng)光一樣包圍著(zhù)我們，像朋友一樣陪伴著(zhù)我們，是我們悲傷絕望是安慰我們的最好藥。閱讀可以提高我們的寫(xiě)作能力，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。

　　從小，父母就經(jīng)常教導我，在課余時(shí)間，要多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣才會(huì )提高我們的寫(xiě)作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無(wú)興趣，比如：科普類(lèi)，作文類(lèi)的我一般都不看，只看故事書(shū)，沉醉于神話(huà)之中。

　　現在，我對寫(xiě)作感興趣。我喜歡看作文書(shū)。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。因為我在網(wǎng)上讀了好幾篇作文，所以我的作文得了高分。

　　后來(lái)仔細一想，我覺(jué)得我是不是做錯了，其他同學(xué)都是現場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，李媛在我們班的作文寫(xiě)得很好，很有獨創(chuàng )性。當時(shí)，我下定決心：

　　我必須多讀書(shū)，提高寫(xiě)作水平！

　　初中比較緊張，隨著(zhù)科目的.增多，作業(yè)也一度增多，但這不能影響我對書(shū)本的癡迷。我會(huì )在周末看書(shū)，無(wú)論是哪方面的書(shū)我都會(huì )看，讀書(shū)已成為我生活中不可分割的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)寫(xiě)作。我會(huì )讀很多書(shū)來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。

　　書(shū)是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰勝一切，走得更遠。

閱讀的演講稿11

親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁。作為祖國盛開(kāi)的新一代花朵，我的世界怎么會(huì )缺書(shū)？書(shū)籍帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，有著(zhù)令人著(zhù)迷的故事和曲折，所有這些都引領(lǐng)我在知識中成長(cháng)和旅行。

　　小學(xué)一年級的時(shí)候，我對書(shū)很厭倦。我以為是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”。當我看到滿(mǎn)是文章的報紙時(shí)，我感到頭痛。我寧愿坐在床上，也不愿抓起一個(gè)擺滿(mǎn)架子的“桃李”。我知道有一天，我媽媽發(fā)現了我的頭痛，決定給我一個(gè)動(dòng)力，讓我有動(dòng)力。

　　圖書(shū)館成了我周末的家。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍起初并沒(méi)有引起我的注意。我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的地閑逛。就在我隨意翻起書(shū)架上的書(shū)的時(shí)候，一聲悶雷把我從鬼混的世界里徹底驚醒，然后傳來(lái)雨點(diǎn)敲打汽車(chē)的清脆聲音，像是把大大小小的珍珠倒進(jìn)一盤(pán)玉石里。但是我不想享受雨。沒(méi)有傘，我無(wú)助地站在籠罩在灰色氣氛中的書(shū)架前，卻感覺(jué)到一絲光線(xiàn)從書(shū)里透出來(lái)。我真的很想看到救世主，開(kāi)始像一個(gè)饑餓的人一樣閱讀。

　　曾經(jīng)枯燥的文字成功了，精彩的畫(huà)面出現在紙上，仿佛出現在我眼前。一頁(yè)又一頁(yè)，我像饑餓的人一樣撲在面包上，像海綿一樣吸著(zhù)知識的雨。不知不覺(jué)，我就投入到書(shū)中的世界。外面還下著(zhù)傾盆大雨，但房間里總是晴朗，白云藍天。

　　之后，這本書(shū)成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是好老師。

　　初二，初三，現在剛剛進(jìn)入一年級。我讀了很多書(shū)，學(xué)到了很多道理�！逗�(jiǎn)愛(ài)》告訴我，堅持和包容常常讓我淚流滿(mǎn)面；保羅在《鋼鐵是怎樣煉成的》中告訴我一種強烈的野心和頑強的`精神�！洞斑叺男《苟埂方o了我前所未有的心靈雞湯。書(shū)籍帶我穿越了深海、高山、天空和大陸。它小小的身軀蘊含著(zhù)千千的精髓，它帶給我們的知識不僅僅是文字，而是整個(gè)多彩的世界。

　　不知不覺(jué)，這本書(shū)和我一起成長(cháng)了7年。當我翻開(kāi)一本書(shū)，我會(huì )立刻聽(tīng)到很多聲音:有智者在說(shuō)話(huà)，有勇者在慷慨激昂地吶喊；有秋月般美麗的小夜曲，有春潮般豪邁的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有鳥(niǎo)兒歸巢的啁啾。這些美好的聲音來(lái)自書(shū)的靈魂最深處，一直縈繞在我們的耳邊。

　　這本書(shū)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人，不斷地啟發(fā)我，又像一個(gè)真誠的朋友，與我面對面地交談。當你看到著(zhù)名藝術(shù)家——魯迅、冰心、曹雪芹——坐在書(shū)架上，他們和你一起寫(xiě)詩(shī)詞歌賦，讀一組書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得清晰起來(lái)。有了書(shū)長(cháng)大了，生活就不再無(wú)聊了。也許窗外有烏云，但房間總是陽(yáng)光明媚。

　　有了書(shū)，我如魚(yú)得水。所以我喜歡閱讀，因為它讓我快樂(lè )。

　　閱讀演講8在人類(lèi)歷史上，無(wú)論是在國內還是國外，勤奮學(xué)習改變了自己的命運，甚至改變了國家和民族的命運，影響人類(lèi)文明進(jìn)步的例子數不勝數，猶如天上的星星。他們的故事影響和激勵了一代又一代人，了解他們、從他們身上汲取精神力量的最好方式就是讀書(shū)。

　　你不可能在現實(shí)生活中了解世界上所有的偉人和大師，但是讀書(shū)是可能的。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū)，意味著(zhù)和許多高尚的人交談”。你不能回到過(guò)去，也不能提前進(jìn)入未來(lái)，但書(shū)可以帶你回到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)不讀書(shū)的人只活在當下，而讀書(shū)的人活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現在、未來(lái)。你不能周游世界，但書(shū)可以帶你去地球的每個(gè)角落。

　　文學(xué)和書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明，但如果你能利用它們卻不利用它們，那是最大的愚蠢，是對世界的浪費。

　　讀書(shū)就是教育，甚至是學(xué)校。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校首先意味著(zhù)書(shū)本”。一個(gè)沒(méi)有豐富的書(shū)籍供師生閱讀，豐富他們的精神生活的學(xué)校，或者說(shuō)，盡管有豐富的書(shū)籍，卻缺乏熱愛(ài)閱讀的師生，不能算是一個(gè)真正的學(xué)校，而可以說(shuō)只是一個(gè)“制造和生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)”。

　　你喜歡讀書(shū)嗎？然后開(kāi)始讀書(shū)，收獲，品味，奮進(jìn)！讓我們沉浸在書(shū)里，享受它。書(shū)是金子，是珍貴的；書(shū)籍是無(wú)限能量的陽(yáng)光。舉起你的書(shū)！你可以去睡覺(jué)，忘記吃飯。讀書(shū)，我收獲；我是邊學(xué)習邊長(cháng)大的。我喜歡閱讀和收獲。

閱讀的演講稿12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是六六學(xué)生xx，今天我演講的題目是：《閱讀伴我成長(cháng)》!書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。

　　為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，學(xué)校構建了“綠色書(shū)香”的課外閱讀體系，中午20分鐘的靜心閱讀，學(xué)期末的“整本書(shū)閱讀交流”便成了學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)。

　　我們六年級全體學(xué)生一直引導學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，在指導整本書(shū)閱讀時(shí)采用了豐富多彩的`形式，總結起來(lái)就是：每天一章讀書(shū)批注、每周一篇讀書(shū)筆記、每月一次手抄小報。學(xué)生在讀書(shū)中不斷啟迪心靈，受益匪淺。本學(xué)期，我們繼續開(kāi)展了持續的、系統的整本書(shū)閱讀我們分別讀了以下書(shū)目——《老人與�！贰赌�泊桑短篇小說(shuō)集》《童年·在人間·我的大學(xué)》、科普類(lèi)人物傳記《科學(xué)家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……

　　“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！弊x書(shū)是積累知識、學(xué)習道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑，同學(xué)們以多種多樣的方式閱讀世界名著(zhù)，既培養了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強烈的閱讀欲望，又獲得了豐富的知識、陶冶了高尚的情操，同時(shí)我們堅持以閱讀促寫(xiě)作，孩子們的寫(xiě)作能力也有所提高�？梢哉f(shuō)，整本書(shū)閱讀使孩子們受益頗多。

　　最后，我向全體同學(xué)呼吁：書(shū)是我們真正的朋友，閱讀伴我們成長(cháng)!遠離手機，遠離電腦，讓我們一起讀書(shū)，一起閱讀，讓閱讀插上理想的翅膀!謝謝大家，我的演講到此結束!

閱讀的演講稿13

老師們、同學(xué)們，大家好!

　　今天我們演講的題目是:我愛(ài)閱讀。

　　在業(yè)余生活中，人們各有所好，各得其樂(lè )。有的愛(ài)唱歌跳舞，有的愛(ài)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)打球游泳。而我最大的愛(ài)好是閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我生活中必不可少的習慣。

　　因為閱讀，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)勤于思考的少年；因為閱讀，讓我的視野由狹窄變得寬廣。閱讀給了我無(wú)數的知識，閱讀使我的成長(cháng)更加豐富多彩。

　　當我還是一個(gè)只能讀得懂兒童漫畫(huà)的小娃娃時(shí)，就開(kāi)始背誦優(yōu)美的古詩(shī)了。雖然不太懂得古詩(shī)中深厚的內涵，但那朗朗上口的韻律，已經(jīng)開(kāi)始洗滌我幼小的靈魂，不知不覺(jué)地熏陶在“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氛圍中了。

　　隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，閱讀的范圍更加廣泛了。

　　從簡(jiǎn)易版本的四大名著(zhù)中，我知道了桃園三結義、了解到了多愁善感的林妹妹、好打抱不平的梁山好漢，以及歷經(jīng)千難萬(wàn)險的唐僧師徒。

　　讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了為什么太陽(yáng)東升西落，為什么人們稱(chēng)大腦為“迷宮”;讀了《魯賓遜漂流記》，我知道遇到困難不能放棄，應該敢于面對；讀了《歷史的選擇》我知道了先烈們的事跡，知道我們幸福生活的來(lái)之不易。

　　為了讓自己的.作文寫(xiě)得生動(dòng)、具體、形象，我把作文書(shū)里面的好詞、優(yōu)美的句子、動(dòng)人的故事情節，都牢牢地記下來(lái)，靈活地運用在平常的作文中，豐富我的作文題材和內容。

　　現在只要有時(shí)間，我就自然而然地拿起書(shū)來(lái)讀，渾然忘卻了煩惱和不快，就好像一條小魚(yú)自由地在海洋里遨游；就好像一只小鳥(niǎo)盡情地在天空中飛翔；就好像一只小鹿歡快地在森林中奔跑。

　　我愛(ài)閱讀，有了它的陪伴，有了它的牽引，才能讓我在廣闊的世界中尋找屬于自己的方向。

　　同學(xué)們，我們一起閱讀吧。

　　謝謝大家!

閱讀的演講稿14

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好。隨著(zhù)歲月流逝，我逐漸成長(cháng)，回想起小時(shí)候上幼兒園的情景。當初在父母的鼓勵下踏入幼兒園，雖然有些不舍，但我勇敢地和他們告別了。

　　幼兒園時(shí)，我學(xué)會(huì )了我的第一個(gè)漢字，并背誦了第一首兒歌。慢慢地，我開(kāi)始學(xué)習更多的漢字，小時(shí)候的三年匆匆而過(guò)。小學(xué)一年級時(shí)，我學(xué)習了奇怪的拼音；爸爸給我買(mǎi)了我的第一本書(shū)——《賣(mài)火柴的小女孩》，故事中的小女孩在舊年除夕凍死在大街上，這使我對資本主義社會(huì )的黑暗有了更深的認識。從小到大，我看了很多書(shū)，如《皇帝的新裝》，嘲笑皇帝的愚蠢；看《白雪公主》，討厭白雪公主的繼母，也驚嘆于她的離奇經(jīng)歷。突然間，我進(jìn)入了初三。寫(xiě)作文時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了《作文入門(mén)》。通過(guò)《作文入門(mén)》，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的技巧。我讀各種介紹性的作文，每天都在書(shū)海中穿梭。小學(xué)即將畢業(yè)，我開(kāi)始閱讀越來(lái)越深刻的書(shū)籍。讀《湯姆索亞歷險記》，看到湯姆不畏艱險、追求自由的精神；看到《水滸傳》中108位勇士英勇殺敵，明白了做事要勇敢的道理；讀《讀人生哲理，悟快樂(lè )人生》，學(xué)到了許多為人處世的道理�？绰�畫(huà)書(shū)、搞笑內容等等，也使我們更加幽默、富有想象力。

　　我曾在某本書(shū)中讀到過(guò)這樣的一句話(huà)：“閱讀不僅可以愈治病，解決貧窮，激發(fā)靈感，實(shí)現遠大目標，增長(cháng)閱歷，培養智慧，學(xué)會(huì )交友，認識他人，提升溝通能力，成就事業(yè)，保持身心健康，更能領(lǐng)悟何為完美與無(wú)悔的生活�！遍喿x是一本永恒的`傳奇，它教導我們處世之道。書(shū)籍如同一位偉大的導師，引領(lǐng)著(zhù)我成長(cháng)。它所賦予的知識是無(wú)盡的，我對此感到無(wú)比開(kāi)心。俗話(huà)說(shuō)“好書(shū)讀多了，字寫(xiě)得像神一樣�！�

　　書(shū)，親愛(ài)的老師和朋友，在我困惑時(shí)給予我指引；在我的驕傲時(shí)提醒我謙虛；在失敗時(shí)給予我鼓勵；等我取得成功后再夸獎我！讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣，陪伴我度過(guò)了上千個(gè)日日夜夜。我閱讀了許多好書(shū)，對閱讀更加鐘愛(ài)！

　　謝謝大家！

閱讀的演講稿15

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對于這句話(huà)，我深有體會(huì )，因為我小時(shí)起就對書(shū)情有獨鐘。

　　在這個(gè)暑假中我讀了一本非常有趣的《兒童百問(wèn)百答》科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中有許多趣味問(wèn)答，又有妙趣橫生的科學(xué)世界。如果沒(méi)有一代又一代的科學(xué)家的不懈努力，可能我們現在還在過(guò)著(zhù)和原始人一樣的生活，科學(xué)探索通常都是從問(wèn)一個(gè)“為什么”的好奇心開(kāi)始的，如果沒(méi)有這種好奇心，科學(xué)可能將無(wú)法發(fā)展。

　　兒童時(shí)的好奇心比大人強，因此需要我們從小做起認真讀書(shū)，去探求某些自然世界的.真相，發(fā)現自己感興趣的東西，讓自己睜大好奇的眼睛，了解許多淺顯的科學(xué)小知識，更要養成愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看書(shū)的好習慣。

　　書(shū)是良師益友，讀書(shū)讓自己養成不怕困難的精神，讀書(shū)提高了閱讀能力，更能從書(shū)中摘錄許多好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì )得心應手。

　　讀書(shū)使我增長(cháng)知識，開(kāi)闊了視眼，也學(xué)會(huì )了做人的道理，使人總在腦子里想為什么……書(shū)像老師一樣幫我一一解答，更堅定了我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能長(cháng)見(jiàn)識，讀書(shū)使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。

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