我和我的老師征文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編整理的我和我的老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我和我的老師征文1

　　細微之下，隱藏著(zhù)春暖花開(kāi)冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏著(zhù)柳暗花明曦光出現的希望。即使身處無(wú)底的深淵，也不必彷徨，堅定地向前走，前方一定會(huì )有不期而遇的溫暖和生生不息的期望。

　　六年級上學(xué)期我離開(kāi)本校，來(lái)到外校集訓。在那個(gè)冬日，我遇到了生命中的那個(gè)太陽(yáng)。

　　她的金絲框眼鏡下，時(shí)而是一雙犀利的雙眼，時(shí)而是一對溫柔的明眸。俏皮的丸子頭，干凈的運動(dòng)鞋和挺拔的身姿，看起來(lái)就像是一名充滿(mǎn)青春與活力的大學(xué)生——這就是我在集訓期間的語(yǔ)文老師。作為90后的她，既是一個(gè)善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個(gè)學(xué)識淵博、一絲不茍的“老先生”。下課時(shí)，她總能和同學(xué)們打成一片，愿意去聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時(shí)，她時(shí)不時(shí)的推一下眼鏡，那對鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時(shí)都會(huì )向搗亂的同學(xué)射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴。幽默和嚴厲集一身的她深受同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。

　　20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上著(zhù)自習，寫(xiě)字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過(guò)。這晚，別的班級都在歡度元旦，那五彩的教室、激蕩的音樂(lè )、豐富的零食和同學(xué)們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。

　　我把視線(xiàn)從張張試卷上移到窗外，漆黑的夜空宛如一塊無(wú)邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海里的回憶猶如動(dòng)畫(huà)一樣精彩地放映著(zhù)：曾經(jīng)在原來(lái)的班里，每逢元旦，我們也是張燈結彩，籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會(huì )”。窗戶(hù)上、黑板上有著(zhù)繪畫(huà)和氣球點(diǎn)綴；絢麗繽紛的彩帶縈繞教室，縱橫交錯；課桌拉開(kāi)、并攏，教室中間就作為同學(xué)們展示的舞臺。一切準備就緒，同學(xué)們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席卷了整個(gè)冬日。在歡聲笑語(yǔ)中為過(guò)去的一年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號……此情此景是多么讓人懷念��！現在我也體會(huì )到了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的孤獨與酸楚。

　　“刺啦——啪！”

　　一聲響亮的關(guān)門(mén)聲結束了我美好的回憶，面對一張張冰冷無(wú)情的試卷，一陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不禁打了一個(gè)冷顫，雙手縮進(jìn)了袖口，長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣，又默默的拿起筆……

　　不知過(guò)了多久，又一聲關(guān)門(mén)聲傳來(lái)，打破了班里死一般的`沉寂。只見(jiàn)語(yǔ)文老師瘦削的身體夾帶著(zhù)兩大包零食。班里的同學(xué)們按捺不住內心的喜悅，他們已經(jīng)猜到老師的想法了。他們賭對了！賭語(yǔ)文老師不會(huì )讓我們失望。

　　老師吃力地將零食放在桌子上。

　　“你們不用去羨慕別人，作為我的學(xué)生，別人有的，你們必須有；別人沒(méi)有的，你們也要有！”

　　老師的一番話(huà)讓同學(xué)們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班里即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！

　　自習課一下，同學(xué)們就馬不停蹄地置辦起來(lái)。在黑板上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫(huà)上圖案，屬于我們集訓班的聯(lián)歡會(huì )拉開(kāi)了帷幕。同學(xué)們盡情歌舞，一個(gè)個(gè)展示著(zhù)自己的“拿手絕活”。盡管舞蹈動(dòng)作沒(méi)有那么優(yōu)美，歌也不在曲調上，但同學(xué)們此時(shí)展現的是最真實(shí)的模樣，他們擺脫了條條框框的束縛，只管開(kāi)心，只管歡樂(lè )。笑聲飛出教室，攜帶著(zhù)所有的煩惱和郁悶飄向遠方。

　　那晚老師總是縮在角落里，充當著(zhù)攝影師。但仿佛銀河系都在為她裝點(diǎn)，她顯得分外美麗，像一個(gè)仙女，走到哪兒，哪里就散著(zhù)光！

　　我們的師生情，更像是一場(chǎng)不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治愈！

　　課桌上，書(shū)本堆積得很高。我探出頭來(lái)，看了看寫(xiě)滿(mǎn)古詩(shī)句和生字詞的黑板。這時(shí)，一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠方，眼里是金燦燦的光暈。她仿佛站在那縷陽(yáng)光的盡頭，微笑著(zhù)，微笑著(zhù)，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……

我和我的老師征文2

　　“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨”這大概是對老師最好的詮釋了吧！老師像一只手，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出歧途；老師像一滴泉水，滋潤著(zhù)我們學(xué)子的心；老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)，給人帶來(lái)溫暖；老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們知識。他猶如蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了我們這株在黑暗中探險前進(jìn)小小的嫩苗……

　　我的老師她姓高，從二年級開(kāi)始教了我們三年數學(xué)，短短的三年與我們建立了深厚的師生情感。高老師人如其名，她有高高的個(gè)子，烏黑的齊肩發(fā)，鋒利的眼神被遮擋在眼鏡下面看起來(lái)是那樣慈祥……課上他對我們嚴格要求，像滿(mǎn)身都是刺的仙人掌一樣，我們指不定什么時(shí)候就會(huì )碰上那鋒利的尖兒，但是在那兒鋒利的刺下面，卻有一顆溫柔的心。我察覺(jué)到老師也是非常愛(ài)笑的，我們考了好成績(jì)她會(huì )笑，我們作業(yè)寫(xiě)的好了；她會(huì )笑，笑起來(lái)眉眼彎彎的十分好看，就像春天的一縷陽(yáng)光一樣，那么耀眼……

　　在四年級的一次期中考試，我的數學(xué)取得了不錯的成績(jì)，于是高老師就決定讓我作為優(yōu)秀學(xué)生代表，家長(cháng)會(huì )上臺演講，因為是第一次內心還是比較忐忑緊張的，直到上臺前，我還是一直不停的練習，老師也在不停的叮囑我說(shuō)不要緊張，原來(lái)不只剩下我自己一個(gè)人了，我終于鼓足了勇氣，上臺演講著(zhù)稿子，我用余光瞄見(jiàn)，高老師就輕輕的靠在講臺邊上，雙手交叉放在胸前，輕輕的歪著(zhù)頭看著(zhù)我，嘴角形成了一個(gè)孤線(xiàn)，又是那么溫柔的笑容，她就像光一樣，又像一把劍，柔中帶點(diǎn)鋒利，而鋒利中又不缺柔和，老師用他的那把劍，為我斬除了前往成功道路上的惡魔，我對自己更加有了自信，心里的戒備立馬放了下來(lái)，我一定要好好表現自己，不讓老師失望。下了臺之后，老師也夸贊我表現的不錯，我的內心當時(shí)就像綻放了許多花兒一樣，老師溫柔耀眼的光芒，也照落在了我那小心翼翼綻放的花兒上面，渡滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)金光……

　　2020年突如其來(lái)的`疫情，我們不得不開(kāi)啟了網(wǎng)課學(xué)習，不僅學(xué)生學(xué)習效果不好，老師教學(xué)改作業(yè)也非常的累，一次我有一道題還不太懂，便從微信上詢(xún)問(wèn)了高老師，那會(huì )兒隱約記得已經(jīng)是晚上八九點(diǎn)了，但老師依然語(yǔ)言通話(huà)，一對一的教我，講的還非常詳細，甚至舉一反三，講了好幾個(gè)例題，明明已經(jīng)累了一天了，說(shuō)話(huà)聲中還帶點(diǎn)疲倦，但這依然阻擋不了他身為老師教書(shū)育人的責任心，語(yǔ)音通話(huà)結束后，我沉默了許久，心中五味交雜……

　　這兩件事已經(jīng)離我有兩年之久，但我依然記得非常清楚，哪怕高老師現在已經(jīng)不再教我—們，但我依然沒(méi)有忘記，就如朱自清所說(shuō)，過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我們從來(lái)沒(méi)有留過(guò)像游絲樣的痕跡但我對高老師美好的記憶，就像烙鐵印在心中一般，風(fēng)吹不散，陽(yáng)蒸不融；雨襲不動(dòng)，因為她在我心中留下了深沉的痕跡……

　　老師，您不就像是經(jīng)歷過(guò)嚴塞冬日的一縷春光，散落在了人間，照耀了我們。您是我最崇敬的老師之一，多謝您如此的耀眼，做了我們平淡歲月的星辰。

　　云山蒼蒼，江水泱泱。我愿稱(chēng)之您為一聲先生，山高水長(cháng)，一朝沐杏雨，一生念師恩。

我和我的老師征文3

　　花兒的芬芳，離不開(kāi)辛勤的園��；小草的翠綠，離不開(kāi)沙沙的春雨；香甜的果實(shí)，離不開(kāi)農民伯伯辛苦的勞動(dòng)；我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的無(wú)私奉獻。

　　在我三年級時(shí)，有幸擁有了一位幽默的老師。他風(fēng)趣的教學(xué)方式，使我對學(xué)習的領(lǐng)悟更深了一層。他姓代，不算很年輕，棱骨分明的臉上有著(zhù)一對粗粗的眉毛，給人一種威風(fēng)嚴厲的感覺(jué)。一雙凌厲的眼睛，總能發(fā)現你的小動(dòng)作，一個(gè)高挺的鼻子以及灰白的嘴唇，額頭上還有日夜為學(xué)生操勞的皺紋。

　　對于他的幽默風(fēng)趣，我想被他教過(guò)的學(xué)生都很喜歡。

　　還記得，我們學(xué)習時(shí)鐘的時(shí)針和分針時(shí)，因為第一次接觸時(shí)鐘的學(xué)習，我們都很陌生，不管老師說(shuō)什么，都只能聽(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭，相信代老師一定也看出了我們的疑惑，于是稍稍改變了一下方式……只見(jiàn)他拿出粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)很大的圓，這讓我們都丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦。只見(jiàn)代老師繼續在圓的四周畫(huà)了一些小短線(xiàn)，并標上了數字1到12，我猜測這可能是一個(gè)大的時(shí)鐘，可是指針在哪兒呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我繼續往下看，代老師指著(zhù)黑板說(shuō)：“好的，同學(xué)們，我們把它想成一個(gè)時(shí)鐘�！贝�老師站在圓心的正下方繼續說(shuō)：“你們注意看我的'手，把它想象成時(shí)針與分針�！备�著(zhù)代老師的思緒，疑惑也隨之消散。代老師的手揮舞著(zhù)，同學(xué)們爭先恐后地舉手猜測時(shí)間。代老師幽默的話(huà)，讓同學(xué)們哈哈大笑。

　　“叮鈴鈴！”下課了，快樂(lè )的課堂結束了，同學(xué)們的表情分明顯著(zhù)還沉浸其中，好久才緩過(guò)神來(lái)。

　　代老師身體不好，但他總像蠟燭一樣默默地燃燒自己，卻給予我們光明。

　　代老師是辛勤的園丁，他永遠值得我們愛(ài)戴和敬佩！

我和我的老師征文4

　　清風(fēng)留不住流云，流云記錄了歲月。時(shí)光匆匆，童年的記憶是那么純真美好，宛如天上閃閃發(fā)光的繁星，每一顆都記錄著(zhù)甜美的記憶，又如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，每一顆都有美麗的瞬間。親愛(ài)的荊老師，您是那顆最亮的星、最美的珍珠。

　　時(shí)光一去不復返，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在心上，都是美好的回憶。記得四年級的數學(xué)課上，您一手捧著(zhù)數學(xué)書(shū)，一手拿著(zhù)粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，手上早已落滿(mǎn)了雪白的粉筆沫，晶瑩的'汗珠悄悄跑上了發(fā)梢，劃過(guò)了臉蛋。

　　您在講臺上正津津有味地大聲講著(zhù)課，我卻趴在桌子上，心思早已不知神游到哪里去了，根本沒(méi)認真聽(tīng)老師講了些什么�！皡吴曞�”，只聽(tīng)見(jiàn)一聲呵斥聲傳來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我立刻坐了起來(lái)，抬頭望時(shí)，只見(jiàn)您緊皺著(zhù)眉頭，盯著(zhù)我說(shuō)道：“把這道題做一下”。我看了一眼黑板，怎么做呀，我不會(huì )，這該怎么辦呢？我緩慢地走上講臺，接過(guò)粉筆。

　　我緊緊盯著(zhù)題目，心中仿佛有幾條兔子快速蹦跳著(zhù)，我咬著(zhù)嘴唇，面紅耳赤，慢慢才說(shuō)出了一句話(huà)；“我――不會(huì )�！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵�，心仿佛跳出嗓子眼兒了，等待著(zhù)一頓口水浴，您猛得一拍桌子，大喝道：“我講了兩遍，為什么還不會(huì )，站到位置上�！蹦�的話(huà)像一把把利劍刺在我心上。

　　豆大的淚珠十分不爭氣地流了下來(lái)，我恨恨地自言自語(yǔ)：“真不爭氣，還好意思哭�！闭驹谧�位上，我的淚水像斷了線(xiàn)的珠子般滴落下來(lái)。

　　下課了，大家都在追逐玩耍著(zhù)，我自己一個(gè)人趴在桌子上，見(jiàn)您含笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，我抹干眼淚坐了起來(lái)，您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“剛才課上老師不是有意批評你的，你這些天數學(xué)成績(jì)確實(shí)有點(diǎn)退步，上課總不能集中注意力，老師也是為了你好，以后要認真聽(tīng)課，不要哭了�！蔽矣X(jué)得有一股暖流從我心田流過(guò)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，數學(xué)課上我總是能全神貫注地跟著(zhù)您的思路，解決一道一道難題，徜徉在數學(xué)的海洋里，我收獲了很多的快樂(lè )和滿(mǎn)足。

　　親愛(ài)的荊老師，您是園丁，辛勤地培育、澆灌著(zhù)我們；您是蜜蜂，默默地為我們釀出香甜的蜂蜜；您更是路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。

我和我的老師征文5

　　一年級時(shí)，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，意識深處總有一個(gè)當書(shū)法家的夢(mèng)，但那時(shí)候我一周只有5元零花錢(qián)，又不敢給爸媽多要，再怎么省，頂多也就剩下兩塊錢(qián)，還不夠買(mǎi)包零食的，更別說(shuō)買(mǎi)上幾支好筆和幾包好紙了。一次偶然，我知道了顏真卿黃泥習字的故事，這個(gè)方法雖然在現在不可取，但也給了我靈感，內心迸發(fā)出練字的沖動(dòng)，使我忍不住想拾起老師用過(guò)的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。

　　一天下課后，老師離開(kāi)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后的涌到講臺上，拾起老師掉落的粉筆，沉浸其中，恨不得把自己會(huì )寫(xiě)的字都寫(xiě)上去。而我可是早有準備，老師一走，我就一把抓住抽屜里的粉筆，站在講臺上，寫(xiě)什么好呢？有了，就先寫(xiě)“好好學(xué)習，天天向上”吧，說(shuō)干就干，我如同參加比賽一般認真，還特意把字寫(xiě)得很大，讓講臺下的小觀(guān)眾們看�！皠⒃�淇的字寫(xiě)得真好看�！薄熬褪蔷褪��！薄皩�(xiě)得真不賴(lài)�！甭�(tīng)著(zhù)那些夸贊的話(huà)語(yǔ)，我就像打下了一片江山般自豪�！袄蠋焷�(lái)了！”一個(gè)眼尖的同學(xué)喊了一聲，講臺上便一哄作鳥(niǎo)獸散，班主任進(jìn)來(lái)了，那位年近不惑的語(yǔ)文老師張老師，老師看了看滿(mǎn)黑板的字，一點(diǎn)一點(diǎn)擦起來(lái)，我算是松了口氣，可就當擦到我的字時(shí)老師停下了。喜悅而又不失威嚴的問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？請站起來(lái)�！�

　　剎那間，教室里一片寂靜，誰(shuí)都有種不祥的預感，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，“老師沒(méi)有批評的意思，就是想問(wèn)問(wèn)這是誰(shuí)寫(xiě)的�！睆埨蠋熢俅螌⒛抗廪D向同學(xué)們，同學(xué)們又將目光轉向了我，半響，我才起來(lái)，結結巴巴的說(shuō)：“是，是我�！睆埨蠋煕](méi)有責罵我，而是來(lái)到我身邊，用手帕擦去我臉上的粉筆灰，走向講臺，問(wèn)道：“同學(xué)們這字寫(xiě)的好嗎？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老師又問(wèn)我：“你覺(jué)得自己寫(xiě)得好嗎？”“還還行吧�！蹦悄隳芊窒硪幌履闶窃鯓影炎謱�(xiě)好的嗎？”我抬起頭，看見(jiàn)了張老師和顏悅色的臉，一瞬間，我忘記了剛才的事，說(shuō)到：“是認真，認真讓我把字寫(xiě)得漂亮�！边@時(shí)，我看到張老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿(mǎn)是贊許，我也笑了。于是，張老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，不管干什么，只要認真都能做到完美，學(xué)習也是一樣，只要認真查缺補漏，也會(huì )有好成績(jì)�！�

　　同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)，張老師接著(zhù)說(shuō)：“魚(yú)兒只有在水里才能遨游，那么這位小書(shū)法家的`字應該在哪里呢？應該在作品紙上，學(xué)校的墻報上，書(shū)法展上，而不是這方小小黑板上，所以我現在要擦掉它。不過(guò)下課了，還是可以來(lái)黑板上練練字的喲！”接著(zhù)，張老師擦干凈了黑板，開(kāi)始講起課來(lái)。

　　時(shí)光流逝，歲月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成長(cháng)為今天的翩翩少年，而老師的鬢角也多了幾根白發(fā)，這位辛勤的園丁，也一直陪伴著(zhù)我，給予我鼓勵。張老師，您的諄諄教導會(huì )一直深印在我的心中，它將成為我小學(xué)生涯難以忘懷的一道記憶。

我和我的老師征文6

　　如果我們是花朵，那么老師是滋潤我們的水源；如果我們是小魚(yú)，那么老師是洶涌澎湃的大海。我最喜歡我的李老師。

　　李老師中等身材，笑起來(lái)嘴邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。她的頭發(fā)短短的，黃棕色的。她有一雙像月牙兒的眉毛，黑亮亮的眼睛像黑寶石一樣，嗅覺(jué)很靈敏的鼻子和一張櫻桃小嘴，整個(gè)五官很精致。她還有一雙靈巧的小手。

　　李老師對我們的'學(xué)習要求非常嚴格。只要有的同學(xué)作業(yè)本上超過(guò)了三個(gè)涂改，李老師就會(huì )毫不猶豫地把那個(gè)同學(xué)的作業(yè)撕了，當我們看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的作業(yè)被撕時(shí)，心里頓時(shí)害怕起來(lái)。那次，有的同學(xué)看到教室里沒(méi)有老師時(shí)，就開(kāi)始嘰嘰喳喳地吵起來(lái)，只有坐在后面的同學(xué)和我安靜的寫(xiě)作業(yè)，李老師不知什么時(shí)候走進(jìn)教室，大喊一聲：“安靜”！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，都安安靜靜地聽(tīng)李老師訓斥。

　　李老師平時(shí)像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。有一次，我在操場(chǎng)上玩耍，不小心摔倒了磕到了膝蓋，我以為只是磕破了點(diǎn)皮，沒(méi)有什么事，就在旁邊休息了一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)磕到的地方越來(lái)越疼了，于是我就讓幾個(gè)同學(xué)幫忙把我扶到老師的辦公室，到了李老師辦公室，我給李老師說(shuō)我的腿疼，李老師聽(tīng)了趕緊把我的褲腿挽起來(lái)，當看到我的膝蓋時(shí)，李老師愣了一下，趕緊向另一個(gè)老師要消毒藥水，接著(zhù)立刻給我涂了一層藥水，和藹地對我說(shuō)：“可馨，你先慢慢回教室，我一會(huì )兒給你媽媽打電話(huà)，讓她來(lái)學(xué)校接你去醫院包扎一下……�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭慢慢回到了教室，不一會(huì )兒媽媽就來(lái)接我了。當我包扎完媽媽送我回到學(xué)校時(shí)，李老師一看見(jiàn)我就急忙跑過(guò)來(lái)，并著(zhù)急地問(wèn)：“怎么樣，沒(méi)事吧？”“沒(méi)事！”媽媽對李老師說(shuō)。那時(shí)候我心里特別感動(dòng)！

　　這就是我的李老師，她非常熱愛(ài)她的工作，也非常愛(ài)她的學(xué)生。她就像一朵向日葵，永遠給予別人向上的力量！

我和我的老師征文7

　　在小學(xué)時(shí)代六年的匆匆里，我幾乎遇到過(guò)形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您——王老師。

　　記得我以前還是一個(gè)靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般幫我拔開(kāi)層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就了如今這個(gè)自信大方的女孩。

　　這就不得不讓我回想起那年春天……

　　雨中的濕空氣充斥著(zhù)芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒(méi)有了往日的喧囂，只聽(tīng)粉筆劃過(guò)黑板，是那節作文課……我捏著(zhù)修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺。望著(zhù)別的同學(xué)能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實(shí)是有些羨慕。

　　“博彤，博彤，聽(tīng)說(shuō)你也報名了演講，為什么不上來(lái)��？”王老師親切地問(wèn)。這么一問(wèn)，把我從發(fā)愣中拽了出來(lái)。我心頭一顫，只見(jiàn)同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我的臉刷一下就紅了，“我…我…”但是望著(zhù)同學(xué)們期待的目光，我只好上臺，由于是第一次演講，難免會(huì )有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的眼神仿佛在告訴我：你能行！

　　我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦后，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場(chǎng)安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯。但是在幾秒的安靜后，隨之而來(lái)的是震耳欲聾般的`掌聲，我轉頭一看，老師也在為我鼓掌。我的心跳個(gè)不停，我第一次這么勇敢過(guò)……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。

　　雖然您現在不教我了，但是我對您發(fā)自?xún)刃牡母卸魇菬o(wú)法磨滅的，您教會(huì )了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時(shí)那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？”深深地印在我的腦海里，這便是我與您的獨家記憶。

我和我的老師征文8

　　在我的記憶中，有一個(gè)讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話(huà)語(yǔ)像冬天的暖陽(yáng)那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢(mèng)想就有多大，這句話(huà)一直深深刻在我的心中。

　　她是我之前的數學(xué)老師，我們叫她李老師依然記得，她經(jīng)常穿著(zhù)各式各樣的.針織衫，栗色的長(cháng)發(fā)披在肩上格外美麗，眼睛細長(cháng)而干凈有一種古典而疏淡的美。

　　記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門(mén)掩上，拉開(kāi)抽屜，拿出了一個(gè)天藍色的紙袋，她說(shuō)里面是三件小背心，她已經(jīng)洗過(guò)了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實(shí)早發(fā)現了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會(huì )有人發(fā)現的，可是李老師細心的發(fā)現了，并給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之后還會(huì )遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來(lái)找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽(yáng)光溫柔的灑了下來(lái)，柔和而又舒適，天空更藍了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。

　　在那個(gè)學(xué)期末我們進(jìn)行了幾次數學(xué)測試，可是我因為粗心大意，幾次都沒(méi)有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺(jué)得這一次考試一定完了。進(jìn)考場(chǎng)前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時(shí)舒緩了不少，她對我說(shuō)：“不要粗心，老師相信你可以取得一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jì)�！边^(guò)后我取得了一個(gè)好成績(jì)，可是李老師被調去下鄉支教了，我再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一樣甘甜。您無(wú)私奉獻的精神令我敬佩。謝謝您，老師！

我和我的老師征文9

　　老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，從小到大教過(guò)我的老師很多，他們仿佛就是我求學(xué)之路上的引領(lǐng)者，他們教給我知識，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。

　　每當他邁著(zhù)大步、昂首挺胸地走進(jìn)教室，我一天的學(xué)習便有了動(dòng)力。他有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級的班主任――楊育林老師。

　　楊老師與我的關(guān)系就像是父親和兒子一樣。他對我很溫柔，另一方面上也對我格外關(guān)心，不過(guò)在我犯錯誤的時(shí)候，他也會(huì )毫不客氣地批評我一頓，我知道，老師批評我是對我好，也是對我的負責。

　　記得有一次，當楊老師穿著(zhù)油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺開(kāi)始講課的時(shí)候，應該發(fā)現我心不在焉了，的.確，當時(shí)的我，心里非常難過(guò)，因為我的爸爸要到外地工作了，我非常不舍，滿(mǎn)腦子都是跟爸爸在一起開(kāi)心玩耍的場(chǎng)景，此時(shí)，憂(yōu)傷充斥著(zhù)我的心，正因為如此，我手拿著(zhù)鋼筆不停地在擺弄，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去楊老師講課的內容，這時(shí)的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨留了下來(lái)。

　　楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的聲音問(wèn)我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說(shuō)：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛(ài)的爸爸走�！睏罾蠋熉�(tīng)了我的話(huà)，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢(qián)來(lái)供你讀書(shū)��！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學(xué)習，爸爸會(huì )傷心的，每一個(gè)父母都希望自己的孩子長(cháng)大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來(lái)時(shí)，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”

　　聽(tīng)了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開(kāi)朗了，更是按照楊老師的話(huà)專(zhuān)心聽(tīng)講，不能讓壞情緒影響了我的學(xué)習。通過(guò)這一件小小的事情，我的心里覺(jué)得好溫馨，楊老師對我的關(guān)心我永遠也不會(huì )忘記。

　　楊老師，您既是我的老師，也是我在學(xué)校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會(huì )不斷努力，不斷進(jìn)步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會(huì )讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學(xué)習，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！

我和我的老師征文10

　　人常說(shuō)：“嚴師出高徒�！蔽业臄祵W(xué)老師張老師就是個(gè)嚴師。他雖然很?chē)绤�，但講的課卻非常有趣，我們都很喜歡他。

　　在課堂上張老師對我們要求非常嚴格。那天，我們正在做豎式計算的測試題，張老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“檢查”，并且反復強調：“做完后記著(zhù)一定要檢查！”我心想：“豎式計算太簡(jiǎn)單了，我肯定全對�！庇谑俏铱焖僮鐾觐}沒(méi)檢查就交了。結果，有一道題少寫(xiě)了一個(gè)零。張老師不僅把我的本子撕了，還嚴厲地訓斥了我，他說(shuō)：“我對你們要求嚴格是對你們負責，你們也要對自己負責，也應該嚴格要求自己�！甭�(tīng)了他的話(huà)我很羞愧。從此以后，每次做完題我都會(huì )認認真真地檢查。

　　在課下張老師又像慈母一樣關(guān)愛(ài)我們。有一次，我在課外活動(dòng)的時(shí)候不小心摔了一跤，膝蓋流血了，張老師知道后急忙跑到醫務(wù)室拿來(lái)了消毒水和創(chuàng )口貼，仔細地幫我清理、包扎傷口，還像媽媽一樣溫柔地叮囑我：“跑的`時(shí)候一定要慢一點(diǎn)……”，聽(tīng)著(zhù)他的“嘮叨”，我心里感覺(jué)很溫暖。

　　我最喜歡的還是張老師的風(fēng)趣幽默。記得有一次，他在講乘法分配律的時(shí)候在黑板上出了一道題。他說(shuō)：“這道題有點(diǎn)難，你們認真思考�！笨墒�，不一會(huì )兒，全班同學(xué)幾乎都舉起了手。張老師吃驚地看著(zhù)我們，用手邊拍腦袋邊說(shuō)：“哎呀！失誤！失誤！是題出簡(jiǎn)單了還是你們太聰明了？”看著(zhù)他一臉懵的表情，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。

　　張老師就像我們的父母一樣，不僅教會(huì )我們知識，而且還關(guān)心愛(ài)護我們。我非常感謝他，也感謝所有像張老師一樣認真負責、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。

我和我的老師征文11

　　相信每個(gè)人從小到大都遇到過(guò)讓你印象深刻的老師，讓我至今難忘的是我的語(yǔ)文老師――潘老師。今天我就來(lái)講一講我和潘老師的故事。

　　他是我二年級時(shí)的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文學(xué)習興趣就是被他培養出來(lái)的，他不像是一位老師，更像是一個(gè)大朋友，和我們打成一片，我們都喜歡上他的課。

　　潘老師對我們非常關(guān)心。還記得一個(gè)星期一，我因為周末和爸爸媽媽出去玩耍，出汗脫了衣服，不小心著(zhù)涼了。第二天早上頭有些暈，但我以為只是沒(méi)有休息好，并沒(méi)有當回事。到了學(xué)校，上了兩節課后，我的頭又疼得厲害了，一陣陣劇痛襲來(lái)，瞬間，我額頭冒汗，臉色發(fā)白，身體也不由自主地顫抖起來(lái)。實(shí)在難受得不行，便告訴了潘老師。潘老師知道后，立刻讓同學(xué)去他的辦公室拿了體溫計，讓我坐在他旁邊夾上。夾到時(shí)間一看，果然發(fā)了低燒。潘老師用紙杯接了一些熱水給我，又讓我趴在后面的桌子上休息�？粗�(zhù)潘老師慈祥的面龐，關(guān)切的眼神，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。等到我家長(cháng)來(lái)了，潘老師拿上我的書(shū)包，將我送到校門(mén)口，給家長(cháng)說(shuō)了我的情況，讓家長(cháng)帶我去看病。

　　潘老師特別幽默。有一次，潘老師讓我擴寫(xiě)“長(cháng)城長(cháng)”這個(gè)句子，我當時(shí)還沒(méi)有準備好，就被老師叫起了起來(lái)，我愣了半天，還是沒(méi)有回答出來(lái)，老師笑了笑，讓我坐下，開(kāi)口道：“看來(lái)長(cháng)城真的很長(cháng)啊，長(cháng)得連同學(xué)們都不知道怎么形容了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)都大笑起來(lái)。因為潘老師的`幽默，每節語(yǔ)文課我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。

　　雖然潘老師只教了我一年，但我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠不會(huì )忘記。潘老師激發(fā)了我的語(yǔ)文學(xué)習興趣，這比任何知識都珍貴！

　　我會(huì )永遠記住您――幽默、風(fēng)趣的潘老師！

我和我的老師征文12

　　我是天空中翱翔的雄鷹，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向，我是那孤零零的一滴水，是她讓我明白團結的重要……她就是我的語(yǔ)文老師。

　　正午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)撒在書(shū)桌上，整個(gè)人都跟著(zhù)陽(yáng)光一樣明亮起來(lái)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，一場(chǎng)模擬考試開(kāi)始了，考前沒(méi)有復習的我馬馬虎虎地寫(xiě)完了試卷。等到考試結果出來(lái)時(shí)，那張掛滿(mǎn)叉號的試卷猶如千斤般沉重，這時(shí)老師走到我面前說(shuō)：“下課了來(lái)我辦公室一趟�！蔽业男乃查g提到了嗓子眼。

　　下課了，我走在去老師辦公室的路上，那條走廊好像永遠走不完似的，我拿著(zhù)試卷，雙腳好像灌了鉛一樣沉重。

　　來(lái)到辦公室中，我默默想著(zhù)：“完了，老師一定要批評我了�！蔽沂�分緊張，目光不知該落在何處�！绑渎�，過(guò)來(lái)坐�！崩蠋熇�開(kāi)一把椅子讓我坐下，鋪開(kāi)試卷，和我一起分析了錯題，并告訴我“學(xué)習并不是為了應付考試，而是為了掌握知識……”聽(tīng)過(guò)老師的一席話(huà)，我認識到了自己的錯誤，最后老師送給了我一支鋼筆，上面刻著(zhù)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�

　　王老師在學(xué)習中對我們要求嚴格，但在生活中和我們像朋友一樣相處。瞧，在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起玩跳繩的那個(gè)矯健的身影正是王老師。王老師跳繩時(shí)，一旁的同學(xué)一邊數著(zhù)數一邊為王老師喊加油……王老師和我們還有著(zhù)數不盡的快樂(lè )時(shí)光。

　　時(shí)光飛逝，匆匆的六年小學(xué)生涯即將結束�；仡櫫�年的小學(xué)生活，我的.每一點(diǎn)成績(jì)都凝聚著(zhù)王老師的心血和汗水，我的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和努力，她盡職盡責做好每一天的工作，她對我們的愛(ài)像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，是我生命中的太陽(yáng)，照亮我一路前行。

我和我的老師征文13

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識，我最喜歡的還是五年級的語(yǔ)文老師――符老師。她長(cháng)著(zhù)短頭發(fā)，高個(gè)子，還喜歡穿高跟鞋。她經(jīng)常對我們講的一句話(huà)：“世界上沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生，你們放勤快一點(diǎn)，一定都是好學(xué)生�！边@句話(huà)我們班同學(xué)都一直記在心上。下面就讓我給你們講講我的老師吧！

　　我喜歡符老師的語(yǔ)文課有三個(gè)原因，第一個(gè)原因是：符老師上課非常有趣，就連我們班不愛(ài)思考的同學(xué)都能積極舉手回答，符老師有時(shí)還會(huì )給我們講有趣的故事；第二個(gè)原因是：每當考試完，符老師就把卷子給我們講一遍，她生怕我們不理解內容，她會(huì )很有耐心的，講到每一個(gè)同學(xué)都會(huì )做為止，；第三個(gè)原因是：上她的課從不拖堂，下課還和我們打成一片，一起聊天，一起玩耍，我們就像朋友一樣。

　　還記得有一次，下課時(shí)我和同學(xué)在一起打鬧的時(shí)候，我不小心把符老師的`杯子打碎了，我站在那里發(fā)呆一時(shí)不知道怎么辦，這時(shí)符老師走了過(guò)來(lái)，我急忙給老師道歉：“符老師，對不起，我不是故意的�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“沒(méi)事，杯子碎了不要緊，你的手有沒(méi)有受傷？”我說(shuō)：“我沒(méi)受傷，老師，我明天再給你買(mǎi)一個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“不用你買(mǎi)，那個(gè)杯子本來(lái)就時(shí)舊的，我準備扔了�！�

　　這就是我的符老師，一名普通的老師，但是有一顆不普通的心，那是一顆偉大、無(wú)私的心，“符老師，您辛苦了！”

我和我的老師征文14

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，長(cháng)大后我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳的歌曲伴著(zhù)我長(cháng)大，當初只單純的認為老師是一份很神圣的職業(yè)，卻沒(méi)有理解老師的辛苦。這個(gè)暑假的暑期實(shí)踐我親自體驗了老師的角色，有了親身經(jīng)歷后我深切體會(huì )到一名老師付出的辛勞與肩上承擔的責任。

　　第一天上課我首先感到教學(xué)不僅是腦力勞動(dòng)也是一種體力勞動(dòng)。我站在講臺上以比平時(shí)高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當我堅持到下課時(shí)間想坐下來(lái)喝水的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生走到講臺提出他們對某個(gè)知識點(diǎn)的疑惑，于是從頭開(kāi)始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個(gè)學(xué)生不理解，我換一種方式向他說(shuō)明，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭終于明白時(shí)我長(cháng)舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學(xué)時(shí)代的自己，思緒一下子飛到我的初中一個(gè)很熟悉的場(chǎng)景，中學(xué)的老師們尤其是英語(yǔ)老師總是鼓勵我們多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，所以每次一下課，同學(xué)們就抓緊十分鐘課間休息時(shí)間走到前面問(wèn)問(wèn)題，有的是當堂有些知識沒(méi)有聽(tīng)懂，有的是自己輔導書(shū)上的錯題，同學(xué)們有各種問(wèn)題急切等著(zhù)老師，老師總是耐心的聽(tīng)著(zhù)每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題然后認真解答，在疑問(wèn)全部解決之后，十分鐘也過(guò)去了，下一堂課馬上要開(kāi)始，頭上和手上滿(mǎn)是粉筆灰的老師，來(lái)不及抖落抓起教材急匆匆的奔向另一個(gè)教室開(kāi)始上課。當時(shí)年又不懂事，根本沒(méi)設身處地想過(guò)一節課下來(lái)老師是多么疲勞，因為農村上課沒(méi)有城市學(xué)校的課堂上配備的話(huà)筒和多媒體設施，老師們?yōu)榱耸谷�班同學(xué)都聽(tīng)得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來(lái)講課，還邊講邊寫(xiě)板書(shū)，英語(yǔ)課上老師為了照顧基礎比較差的學(xué)生幾乎把每個(gè)單詞都寫(xiě)在黑板上，很快一黑板就滿(mǎn)了老師迅速揮動(dòng)板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專(zhuān)注地開(kāi)始講解下一個(gè)知識點(diǎn)，一下課又會(huì )有很多個(gè)問(wèn)題等著(zhù)她來(lái)分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們在課下問(wèn)完問(wèn)題后都沒(méi)有向老師說(shuō)聲謝謝，更沒(méi)有向口干舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無(wú)怨言，依然鼓勵我們多問(wèn)問(wèn)題，能多給一個(gè)學(xué)生解答疑惑他們心里就更高興一些，即使再累也覺(jué)得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現在有親身經(jīng)歷的我深深感動(dòng)。

　　接下來(lái)的幾天我發(fā)現我班上有兩個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，一上課就趴在課桌上睡覺(jué)，我提醒過(guò)幾次可是沒(méi)有效果，我想過(guò)放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的說(shuō)“是他們自己不想學(xué)習，我也沒(méi)辦法�！笨墒切睦飬s又出現我的中學(xué)老師們的畫(huà)面。我的`老師們每次上課前都提醒班上那幾個(gè)搗蛋鬼這節課很重要，要認真聽(tīng)講，課上不時(shí)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題，隔幾天就找他們談心，鼓勵他們樹(shù)立目標。老師們這么不厭其煩地管教他們就是出于最簡(jiǎn)單的想法，要對自己的學(xué)生負責，他們和家長(cháng)懷著(zhù)一樣的心情，看到孩子有進(jìn)步就十分快樂(lè )，看到孩子不學(xué)習就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵使這幾個(gè)學(xué)生最終沒(méi)把學(xué)習落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責任，開(kāi)始找這兩個(gè)學(xué)生談心，和他們談理想談未來(lái)，每天都留心他們，提醒他們上課狀態(tài)�？吹剿麄兊倪M(jìn)步我內心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，這也許是只有老師才有的幸福。

　　遠離城市的繁華，我的中學(xué)老師們在邊遠的農村十幾年如一日地為孩子們編織著(zhù)七彩的夢(mèng)，鼓勵著(zhù)我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學(xué)生走出去，他們卻一直堅守在這里，默默耕耘。我突然想拿起手機給初中的老師們打個(gè)電話(huà)，恰巧這時(shí)手機亮了，是我暑期實(shí)踐教的學(xué)生發(fā)來(lái)的問(wèn)候，瞬間一種溫暖縈繞在心頭……

我和我的老師征文15

　　我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用最溫暖的呵護，讓每一朵花都綻放笑臉。

　　四年級時(shí)，我遇到了教我語(yǔ)文的劉老師，她溫柔體貼，眼神總是那么輕柔和藹，好像生怕嚇到我們似的，她有個(gè)口頭禪：“加油哦，老師相信你�！�

　　老師的愛(ài)是一汪清水

　　每次班級舉行活動(dòng)，印象最深的就是劉老師總是身先士卒，永不缺位。班級的運動(dòng)會(huì )上有她陪伴我們的身影，拉丁舞賽場(chǎng)上有她激情的鼓勵，勞動(dòng)衛生有她忙碌的身影。記得有一次，學(xué)校進(jìn)行衛生評比，作為班干部的我主動(dòng)承擔起了這項艱巨的勞動(dòng)任務(wù)。放學(xué)后，劉老師也留下來(lái)和我們一起干，掃地、拖地、消毒、擦拭……正當我干的滿(mǎn)頭大汗想休息時(shí)，卻發(fā)現劉老師的汗水已經(jīng)濡濕了她額角的頭發(fā)，可她還在不停地忙碌著(zhù)�？吹嚼蠋熯@樣子，我又投入到勞動(dòng)中。打掃結束后，劉老師看著(zhù)猶如大花貓的我，給了我一個(gè)大大的`擁抱，并從她百寶箱式的口袋中摸出一個(gè)草莓味的棒棒糖，笑瞇瞇地說(shuō)：“沛其，這是獎勵給你的，你真棒！”。��！老師的愛(ài)就像水一般，就在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事中，在劉老師的引領(lǐng)和愛(ài)的感召下，我們四（5）班的班風(fēng)有了很大的轉變。

　　老師的愛(ài)是一盞明燈

　　每周五，劉老師都要把每一位同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行認真總結，比如：某某同學(xué)，你的作業(yè)準確率很高，但書(shū)寫(xiě)還有待提高。某某同學(xué)，你的作業(yè)準確率不僅高，而且工整干凈，書(shū)寫(xiě)漂亮，是大家學(xué)習的榜樣！劉老師還常常告訴我們，作為學(xué)生不要為寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，要認真對待每一件事情，從小養成做事一絲不茍的態(tài)度，要學(xué)會(huì )做一個(gè)自律的人。當我們聽(tīng)到老師這愛(ài)的提醒后，我們從不會(huì )讓她失望。老師的愛(ài)就是這一句關(guān)懷話(huà)語(yǔ)，就是每天用心的教誨，她猶如明燈，為我們指明了努力的方向。

　　老師的愛(ài)是滴滴甘露

　　要說(shuō)劉老師講課那可真是太專(zhuān)業(yè)了，別看她平時(shí)與我們聊天時(shí)像個(gè)小孩子一樣無(wú)所不談，可一站上講臺，溫柔嫻靜的劉老師如同變了一個(gè)人似的，尤其是講《觀(guān)潮》一課時(shí)，她滔滔不絕、語(yǔ)調激昂，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神、身臨其境，完全沉醉于錢(qián)塘江大潮的波瀾壯闊無(wú)法自拔；《走月亮》那一課，她又講得聲情并茂，舒緩的語(yǔ)調在我們耳邊蕩漾；讓我印象最深的還是講《梅蘭芳蓄須》那一課，劉老師的語(yǔ)調時(shí)而溫柔，時(shí)而昂揚，時(shí)而深沉，時(shí)而激奮，這讓我深深體會(huì )到了梅蘭芳先生強烈的愛(ài)國之心，也產(chǎn)生了對梅蘭芳先生的崇敬之情！還有我的作文，之前寫(xiě)的很長(cháng)很多，是劉老師教會(huì )我怎樣圍繞中心選材，怎樣進(jìn)行詳略處理等，現在的我作文一次次被選為范文被同學(xué)稱(chēng)贊，是劉老師對我們的愛(ài)滋潤了我們的心田。

　　這就是我的劉老師，學(xué)習上，我的領(lǐng)路人，生活中，我的好榜樣。

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