我和我的老師征文必備【15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我和我的老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師征文1
在小學(xué)時(shí)代六年的匆匆里，我幾乎遇到過(guò)形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您――王老師。
記得我以前還是一個(gè)靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般幫我拔開(kāi)層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就了如今這個(gè)自信大方的女孩。
這就不得不讓我回想起那年春天……
雨中的濕空氣充斥著(zhù)芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒(méi)有了往日的喧囂，只聽(tīng)粉筆劃過(guò)黑板，是那節作文課……我捏著(zhù)修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺。望著(zhù)別的同學(xué)能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實(shí)是有些羨慕。
“博彤，博彤，聽(tīng)說(shuō)你也報名了演講，為什么不上來(lái)��？”王老師親切地問(wèn)。這么一問(wèn)，把我從發(fā)愣中拽了出來(lái)。我心頭一顫，只見(jiàn)同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我的臉刷一下就紅了，“我…我…”但是望著(zhù)同學(xué)們期待的`目光，我只好上臺，由于是第一次演講，難免會(huì )有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的眼神仿佛在告訴我：你能行！
我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦后，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場(chǎng)安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯。但是在幾秒的安靜后，隨之而來(lái)的是震耳欲聾般的掌聲，我轉頭一看，老師也在為我鼓掌。我的心跳個(gè)不停，我第一次這么勇敢過(guò)……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。
雖然您現在不教我了，但是我對您發(fā)自?xún)刃牡母卸魇菬o(wú)法磨滅的，您教會(huì )了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時(shí)那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？”深深地印在我的腦海里，這便是我與您的獨家記憶。
我和我的老師征文2
老師是我們人生的引路人。如果說(shuō)我們是小草，那老師就是滋潤萬(wàn)物的雨露；如果說(shuō)我們是小鳥(niǎo)，那老師就是遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。在數不勝數的老師里，我最喜歡教四年級音樂(lè )的王老師。
王老師身為音樂(lè )老師，氣質(zhì)優(yōu)雅，舉止大方，漸變色的.長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄逸，她擁有令無(wú)數人羨慕的嗓音，每當她開(kāi)口唱歌時(shí)，在場(chǎng)的所有人都被沉醉其中。王老師不僅唱歌美妙，還彈得一手好琴。她那美妙的音調和悅耳的琴聲，讓人仿佛身臨其境。
有一天上音樂(lè )課，王老師讓我們唱熟歌曲后，開(kāi)始點(diǎn)名抽查唱歌。我本來(lái)是很輕松的，但看著(zhù)一些同學(xué)接二連三地被叫起，卻又不敢開(kāi)口唱，只好站在那兒，我一下子緊張起來(lái)，看著(zhù)王老師那生氣的神情，我又趕緊低下頭。心里默念：不要點(diǎn)到我！不要點(diǎn)到我！俗話(huà)說(shuō)“怕什么來(lái)什么”，我還沒(méi)做好心理準備，就被王老師叫了起來(lái)。我雖然也不想唱，但不唱也不行啊，我只能硬著(zhù)頭皮唱。當時(shí)我的腦袋一團亂麻，什么也記不清了，就跟著(zhù)書(shū)上的歌詞胡亂唱了一通。王老師皺起了眉頭，說(shuō)：“坐下吧，你起碼比他們強多了”。從此以后，王老師記住了我，每次唱歌都會(huì )叫我，漸漸地，我變得越來(lái)越自信，不再縮頭縮尾，而我的音調也越來(lái)越準了。這背后，飽含著(zhù)王老師的辛勤付出。
在生活中，有很多好人，可又有幾個(gè)是為你付出、努力讓你變好的呢？我想，除了爸爸媽媽和家人，恐怕也只有老師吧！我愛(ài)王老師！
我和我的老師征文3
”別哭！”符老師用手拂去我眼角的淚水，面前的她少了平日的嚴厲，眉眼間多了分溫和，是平時(shí)見(jiàn)不到的。我望著(zhù)她，望著(zhù)這個(gè)如初升太陽(yáng)般溫暖的女人，心間染上絲絲暖意。
四年級，符老師接手了我。那一年，也是我最不如意的時(shí)光。我打心底厭惡那個(gè)被稱(chēng)作“家”的地方。人們常說(shuō)家是溫暖的港灣，但對于我來(lái)講，那只是一個(gè)歇腳點(diǎn)，一個(gè)什么也沒(méi)有，一個(gè)使我想逃離的歇腳點(diǎn)。
父母似乎總有吵不完的架，挑不完的刺，撒不完的氣……平常的小事，甚至是我注意不到的，卻能使小屋中平添怨氣。大概是他們太怕冷清，總想用瓷器破裂的聲音平添幾分色彩吧。
我迫切地想要逃離，對于他們，我從心底生出恐懼。我無(wú)助地想要找到出口，卻是如何也見(jiàn)不著(zhù)光亮。我好像逃不出去了，我累了，放棄了，像許多人說(shuō)的`那樣，嘗試接受，嘗試在這個(gè)充滿(mǎn)哀怨的地方生存，將自己隱匿于黑暗中。
是那個(gè)女人將我拉了出來(lái)。那個(gè)不算強勢的女人，不知從哪里知道的，她找到我的父母，用前所未有的強勢態(tài)度與他們交涉，告訴他們要注重我的成長(cháng)……因為在房間里，我聽(tīng)不太清，但我明顯地感覺(jué)到不一樣的情愫正在我心中慢慢地升騰，我知道她由衷地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
那個(gè)女人半跪在我面前，慌亂地抹著(zhù)我的眼淚，告訴我“別哭，眼睛會(huì )疼”。久違的愛(ài)意包裹著(zhù)我，我紅著(zhù)眼眶，試圖用自己真實(shí)的感受回應她，卻又不知該如何。良久，我抱住了她，伏在她的肩頭，輕念著(zhù)：”謝謝您。符老師！”她綻開(kāi)了笑容，將我摟得更緊。
我和我的老師征文4
在人生的道路上，有著(zhù)很多對于你來(lái)說(shuō)不可缺少的人。有對你養育之恩的父母，有關(guān)愛(ài)之心的朋友，非常重要的還有為你默默付出的老師。這些人都是你人生道路中不可缺少的一部分。老師——對我來(lái)說(shuō)就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識，更多的讓我感受到了愛(ài)。
她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她就是班主任——劉老師。 “你家孩子好點(diǎn)了嗎？”“沒(méi)有，天天難受�！薄昂⒆犹×�，帶她看看去，那麼小，別烙下病根�！蔽以陂T(mén)外聽(tīng)著(zhù)。因為我發(fā)燒了，班長(cháng)帶我進(jìn)了辦公室。班長(cháng)給我拉進(jìn)去，劉老師，什么也沒(méi)顧，就從剛剛的話(huà)題，到我身上。一邊問(wèn)我家長(cháng)電話(huà)一邊安慰我。此時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，讓我感到“社會(huì )中是媽媽的愛(ài)，學(xué)校中是老師的愛(ài)”。我看見(jiàn)老師急忙給我家長(cháng)打電話(huà)。
我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小�？墒�，當時(shí)我卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)，而我的淚水已經(jīng)潤濕了我的眼睛。前兩天，我有去看病，醫生說(shuō)“你得了胃炎，每天只能喝粥�！碑攧⒗蠋熤懒诉@件事情時(shí)。老師的表情變得緊張起來(lái)。問(wèn)我，那你吃飯怎么辦呀！學(xué)校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去。我的心理很明白。老師太關(guān)心我了，恐怕我吃不上飯為我著(zhù)急，我默默的說(shuō)：“老師謝謝您�！崩蠋熚覌尳o我帶小米粥。劉老師聽(tīng)完了沖我笑了一下�！斑@個(gè)笑容好親切像媽媽�！碑斘衣�(tīng)到老師對我說(shuō)關(guān)心我的話(huà)，我的心理雖有一種說(shuō)不出的安慰和感激，但是也有更多的難過(guò)。
為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，就為了帶好我們。每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力，進(jìn)步著(zhù)�？晌业睦蠋熂依锏暮⒆舆�小，就連每天陪孩子玩的時(shí)間都沒(méi)有，我都感到愧疚。每當我學(xué)到不想學(xué)的時(shí)候，都會(huì )想到我的.使命。雖然老師每天都說(shuō)，你們學(xué)習不是為我學(xué)的，而我就不這樣認為。因為您就像媽媽一樣，給我鼓勵，給我安慰，給我愛(ài)。所以我不僅要為我父母學(xué)習、為老師學(xué)習、更重要的是為我自己學(xué)習。因為老師就像我的媽媽。媽媽對我的愛(ài)，讓我永遠不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會(huì )跟媽媽是的嘮叨個(gè)沒(méi)完。舉例說(shuō)明，一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見(jiàn)這情況我們可愛(ài)的媽媽就開(kāi)始了嘮叨�！暗谝恢v，豆腐有營(yíng)養，多吃點(diǎn)。第二講，這飯挺好吃的別浪費吃完嘍。第三講，父母掙錢(qián)不容易，你們珍惜點(diǎn)……�！蔽覀兘�(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)跟我媽是的。這些事情雖小但是情誼很深。因為發(fā)生在我和我的老師之間。使我刻骨銘心，永難忘記我的老師——劉老師。
我和我的老師征文5
相信每個(gè)人從小到大都遇到過(guò)讓你印象深刻的老師，讓我至今難忘的是我的語(yǔ)文老師――潘老師。今天我就來(lái)講一講我和潘老師的故事。
他是我二年級時(shí)的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文學(xué)習興趣就是被他培養出來(lái)的'，他不像是一位老師，更像是一個(gè)大朋友，和我們打成一片，我們都喜歡上他的課。
潘老師對我們非常關(guān)心。還記得一個(gè)星期一，我因為周末和爸爸媽媽出去玩耍，出汗脫了衣服，不小心著(zhù)涼了。第二天早上頭有些暈，但我以為只是沒(méi)有休息好，并沒(méi)有當回事。到了學(xué)校，上了兩節課后，我的頭又疼得厲害了，一陣陣劇痛襲來(lái)，瞬間，我額頭冒汗，臉色發(fā)白，身體也不由自主地顫抖起來(lái)。實(shí)在難受得不行，便告訴了潘老師。潘老師知道后，立刻讓同學(xué)去他的辦公室拿了體溫計，讓我坐在他旁邊夾上。夾到時(shí)間一看，果然發(fā)了低燒。潘老師用紙杯接了一些熱水給我，又讓我趴在后面的桌子上休息�？粗�(zhù)潘老師慈祥的面龐，關(guān)切的眼神，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。等到我家長(cháng)來(lái)了，潘老師拿上我的書(shū)包，將我送到校門(mén)口，給家長(cháng)說(shuō)了我的情況，讓家長(cháng)帶我去看病。
潘老師特別幽默。有一次，潘老師讓我擴寫(xiě)“長(cháng)城長(cháng)”這個(gè)句子，我當時(shí)還沒(méi)有準備好，就被老師叫起了起來(lái)，我愣了半天，還是沒(méi)有回答出來(lái)，老師笑了笑，讓我坐下，開(kāi)口道：“看來(lái)長(cháng)城真的很長(cháng)啊，長(cháng)得連同學(xué)們都不知道怎么形容了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)都大笑起來(lái)。因為潘老師的幽默，每節語(yǔ)文課我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。
雖然潘老師只教了我一年，但我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠不會(huì )忘記。潘老師激發(fā)了我的語(yǔ)文學(xué)習興趣，這比任何知識都珍貴！
我會(huì )永遠記住您――幽默、風(fēng)趣的潘老師！
我和我的老師征文6
老師的鼓勵是偉大的；老師的陪伴是有魔力的；老師的教育是有溫度的。在成長(cháng)的道路上，我和我的陰老師之間有難以忘懷的事情。
剛上一年級，我對這里的環(huán)境很陌生，上課不敢回答問(wèn)題。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都紛紛舉手，躍躍欲試，只有我沉默的低著(zhù)頭。老師那明亮的眼睛一掃而過(guò)，發(fā)現了我，老師臉上露出了和藹可親的笑容，親切的問(wèn)：“孩子，你怎么不舉手？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……我不敢�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事兒，孩子，你大膽一點(diǎn)，你回答錯了，老師不會(huì )批評你的，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我吸了一口氣，鼓足勇氣把答案說(shuō)了出來(lái)。我的話(huà)音剛落，班級里就響起了熱烈的`掌聲，老師笑瞇瞇的看著(zhù)我，也對我的回答贊不絕口。
還有一次，我遇到了一道很難的題，我絞盡腦汁的想也想不出來(lái)，這時(shí)我感到很煩躁，急得像熱鍋上的螞蟻。老師好像看穿了我的心思，老師走了過(guò)來(lái)，坐在我的身邊，撫摸著(zhù)我的頭問(wèn)：“孩子，這道題你不會(huì )嗎？”我膽怯的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師耐心的為我講解，我恍然大悟，一下子就會(huì )了。我飛速的把答案寫(xiě)了出來(lái)，老師為我豎起了大拇指。
陰老師上課對我們要求很?chē)栏�，但下課也像個(gè)天真活潑的孩子，我們之間相處的很融洽。每天中午活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì )玩跳皮筋，老師見(jiàn)了也走過(guò)來(lái)和我們一起玩。她嘴里喊著(zhù)：“小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一”的口號，腳靈活的跳來(lái)跳去，一會(huì )兒在這兒，一會(huì )兒在那兒，像一串永不休止的音符在五線(xiàn)譜上跳動(dòng)，簡(jiǎn)直比我們跳得還好。
陰老師是我成長(cháng)道路上的一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，是為我播種夢(mèng)想的一粒種子，還是我遇到困難的動(dòng)力。謝謝您陰老師，有了你的教導，我們才不會(huì )迷失方向；有了你的陪伴，我們才能茁壯成長(cháng)。我們會(huì )記錄和你之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我和我的老師征文7
老師是我們一生中最重要的人，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；是教書(shū)育人的奉獻者，將知識無(wú)私的傳授；是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀冏隽诉@么多，卻不求回報。今天我要向大家介紹，我成長(cháng)過(guò)程中最尊敬，也最喜歡的老師，我的班主任――何老師。
何老師，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，雖然戴著(zhù)一副花邊眼鏡，但遮不住那雙烏黑明亮的大眼睛，雖然已經(jīng)是一位中年婦女，但她依然美若天仙，可愛(ài)至極。
至今還記得，那是去年寒假里的一天，那天格外的冷，烏云密布，西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，何老師打電話(huà)給我說(shuō)讓我將記錄班級事務(wù)的本子一會(huì )送到樓下，我們約好五點(diǎn)見(jiàn)面。我提前十分鐘就下樓等著(zhù)了，可是那天她卻遲到了。寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，刮過(guò)我的發(fā)梢，穿透我的身體，我頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦，好冷��！雖然很冷，但想著(zhù)很快就能見(jiàn)到喜歡的何老師，我仍然很高興。我在樓下歡快的來(lái)回蹦跳著(zhù)，大概過(guò)十幾分鐘，遠遠的'看見(jiàn)何老師向我跑了過(guò)來(lái)，一把摟住我的肩膀說(shuō)：“一可，對不起啊，老師路上有事耽擱了，凍壞了吧？”邊說(shuō)還邊把我的手攥在了她的手心里。盡管老師的手也有點(diǎn)涼，可不知怎么的我那寒風(fēng)中的凍的發(fā)抖的身體和冰冷的手竟瞬間溫暖了起來(lái)，我在心里小聲嘀咕著(zhù)：“何老師對我可真好，她是真的關(guān)心我吶�！�
何老師除了是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她講課時(shí)總能將各種知識和重點(diǎn)穿插起來(lái)，并且語(yǔ)言非常的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都非常喜歡，都特別期待何老師的語(yǔ)文課，也喜歡上了語(yǔ)文。
作為班主任的何老師和藹可親，她愛(ài)著(zhù)我們班里的每一個(gè)人，她不但關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，更關(guān)注我們的身體。她經(jīng)常關(guān)注著(zhù)天氣預報，每當氣溫變化前，她總會(huì )像媽媽一樣囑咐我們：“明天天氣不好，要降溫了，可能會(huì )下雨，同學(xué)們多穿件衣服，帶上雨衣……”；班級里有同學(xué)因為喝不到熱水，何老師就從家里帶來(lái)暖水瓶，每天親自為我們打水，準備最好的飲料白開(kāi)水……
何老師的關(guān)心無(wú)微不至，就像我們的媽媽一樣，小到家常便飯，大到班級大事，隨時(shí)隨地關(guān)心著(zhù)我們四三班每位同學(xué)，在何老師的關(guān)心與照顧下，我們班同學(xué)和睦友好，班級朝氣蓬勃！這就是我的老師，我最喜歡的老師！
我和我的老師征文8
我的語(yǔ)文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時(shí)候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來(lái)照耀著(zhù)我，幫助我解決難題，是一個(gè)無(wú)所不能的好老師。
不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學(xué)四年我有幸認識到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來(lái)的道路。黃老師看似鐵面無(wú)私，實(shí)則為人心地善良，是眾多同學(xué)崇拜的對象，也是整個(gè)年級最優(yōu)秀的老師。在老師的教導下，我的成績(jì)越來(lái)越好，心情也隨之變好了。
黃老師一直教的是語(yǔ)文，白凈的.臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，上課了，手里捧著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)緩緩的向我們走來(lái)，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。
黃老師上課時(shí)，和別的老師與眾不同，她會(huì )深情地給我們講著(zhù)課文，而我們也會(huì )“深情”地聽(tīng)著(zhù)老師講課，老師會(huì )讓我們敞開(kāi)心扉的說(shuō)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，感受回答問(wèn)題的快樂(lè )。黃老師也會(huì )讓我們天馬行空的想，讓每個(gè)人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實(shí)踐作業(yè)，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對我的信任，才會(huì )讓我們大組表演《紅樓夢(mèng)》，并讓我負責導演工作，因為老師相信我能統籌規劃，帶領(lǐng)同學(xué)背臺詞，多排練。而我，也沒(méi)有辜負老師的期望，帶領(lǐng)同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》這個(gè)課本劇演得栩栩如生，細膩有趣，引起更多同學(xué)喜歡這本書(shū)。一次次精彩的課堂都離不開(kāi)黃老師對我們的精心指導。老師還會(huì )以活動(dòng)為契機，給我們講課外知識，推薦好書(shū)好作家和他們的寫(xiě)作方法，正是黃老師春風(fēng)化雨的引導使我對語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的興趣。
在改作業(yè)時(shí)，黃老師可以變身成兩種不同的人。寫(xiě)完作業(yè)我們會(huì )把作業(yè)放到講臺，此時(shí)的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業(yè)。如果有錯題的話(huà)，黃老師又搖身一變，成為一個(gè)糾錯醫生，來(lái)糾正我們的錯題。還記得以前我的錯別字非常多，但在黃老師的幫助下，現在我的作業(yè)已經(jīng)沒(méi)有這些錯字了，這還多虧黃老師的幫忙��！
黃老師就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。今天誰(shuí)吃壞了肚子了，明天誰(shuí)發(fā)燒了，都是黃老師第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們哪里不舒服，伸手安撫著(zhù)我們，然后給家長(cháng)打電話(huà)。在同學(xué)們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們。
“半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗�！闭邕@句詩(shī)所說(shuō)，經(jīng)過(guò)黃老師的精心呵護，同學(xué)們從小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成大樹(shù)了！老師，我想對您說(shuō)一句：“您的教誨永遠銘記在我們心里�！�
我和我的老師征文9
老師是辛勤的園丁，養育祖國的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師是人類(lèi)道路的工程師，指為我們鋪好未來(lái)的路……今天，我要介紹我的班主任――席老師。
席老師留著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著(zhù)如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識。席老師整個(gè)人看起來(lái)很有氣質(zhì)、精神抖擻。
在我的印象里，席老師一直都是一位教學(xué)有方、關(guān)愛(ài)學(xué)生、既溫柔又嚴厲的老師。
在一個(gè)星期四的早晨，我們仍舊坐在教室里早讀，這時(shí)，席老師邁著(zhù)急促的步伐走進(jìn)教室，只見(jiàn)她先把自己的包放到講臺上，環(huán)視了一下教室，頭立刻低了下來(lái)，席老師的眉毛皺了起來(lái)，兩條眉毛越來(lái)越近了，忽然，老師用手指著(zhù)地板，嚴厲的問(wèn)道：“今天早上的值日生是誰(shuí)？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭――沒(méi)錯，我是值日生，我的心里又開(kāi)始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠實(shí)了，是錯上加錯；但是舉手吧，又怕老師批評我，怎么辦呀……最后，我覺(jué)得，我是應該被批評的，犯錯不可怕，可怕的是不承認錯誤，我要做一個(gè)敢做敢當的好孩子。我舉起了手，老師又用一種嚴厲的眼神盯著(zhù)我：“你還是班長(cháng)呢！班長(cháng)就要起帶頭作用��！”此時(shí)，窗外烏云密布，沒(méi)有一縷陽(yáng)光，我低著(zhù)頭，不敢與老師對視。等到席老師把話(huà)說(shuō)完，我立刻沖到教室后面，開(kāi)始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復，眼神也變得柔和起來(lái)，對我們語(yǔ)重心長(cháng)地講道：“同學(xué)們，我們的教室就像是我們的家一樣，我們每個(gè)人都有責任來(lái)打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環(huán)境中學(xué)習，這樣才能靜下心來(lái)，認真學(xué)習！”同學(xué)們都津津有味的聽(tīng)著(zhù)。席老師結合著(zhù)生活實(shí)際，讓我們明白了做人的道理！
席老師是一位教學(xué)有方的老師。記得一次上課時(shí)，席老師望著(zhù)我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣(mài)的`是什么藥��？”只見(jiàn)老師打開(kāi)了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著(zhù)“寫(xiě)好中國字，做好中國人”這句話(huà)。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說(shuō)道：“全班女生站起來(lái)，跟著(zhù)電腦上面一起坐吧！”我們便站起來(lái)饒有興趣的看著(zhù)視頻，跟著(zhù)上面的老師跳起舞來(lái)，男生們也目不轉睛的、認真的看著(zhù)視頻，席老師也參加了進(jìn)來(lái)，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過(guò)來(lái)，我們邊做邊唱，有說(shuō)有笑，教室里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。做完之后，席老師又告訴我們：“同學(xué)們，我們中國的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中也一定要寫(xiě)方寫(xiě)正，做堂堂正正的中國人！”這節課里，我們知道了許多有關(guān)中國字的知識，席老師總能把生活結合在學(xué)習中，讓學(xué)習變得不再枯燥，真是教學(xué)有方的好老師呀！
這就是席老師，我人生中的第二個(gè)父母，永遠是我最尊敬的“最好班主任”！
我和我的老師征文10
相信大家都遇到過(guò)不同的老師吧？有溫柔可愛(ài)、嚴厲威風(fēng)的，有幽默可愛(ài)的等等。我有一個(gè)不同的、獨特的“黃老師”。
黃老師特別美麗、高雅。她有一頭烏黑的、波浪卷發(fā)型，有一雙精致的眉毛，還有兩只炯炯有神的眼睛。走起路來(lái)就像女明星一樣有氣質(zhì)，誰(shuí)看到她都不自覺(jué)地看半天。
有一次，黃老師在講課時(shí)，我拿著(zhù)新買(mǎi)的鋼筆在手里左看看，右看看，還把筆蓋打開(kāi)又合住，合住又打開(kāi)，這時(shí)候，我的行為引起黃老師的注意，她停止了講課，直視著(zhù)我。但我毫不知情，依然在玩我的鋼筆，突然，黃老師叫了一聲：“全體起立！”“嘩”的一聲，同學(xué)們都迅速地站了起來(lái)，只留我一個(gè)人在那里坐著(zhù)，這時(shí)候，同桌用手臂輕輕拍了拍我的胳膊，我猛得一抬頭，發(fā)現在坐的.同學(xué)都站了起來(lái)，我也急忙放下鋼筆站了起來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)，哈哈大笑了起來(lái)，這讓我覺(jué)得很不好意思，黃老師重重地拍了兩下桌子，表情嚴肅，嚴厲地說(shuō)道：“都不許笑！”同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，接著(zhù)，黃老師說(shuō)：“全體同學(xué)坐下�！蔽乙詾橹挥羞@前半句，可誰(shuí)知還有后半句，“郭恩琦站起來(lái)�！鳖D時(shí)，我瞬間覺(jué)得丟盡了面子，紅著(zhù)臉，低下頭好好的地了一遍。
終于熬過(guò)了這節課，正在我準備出去的時(shí)候，黃老師叫住我，叫我過(guò)去一下，瞬間，我的汗毛都豎了起來(lái)，冷汗從頭上流下，心里想：完了，黃老師一定是因為我上課的表現，所以要批評我的！可是我走到那里，黃老師并沒(méi)有批評我，而是用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“恩琦，你一定不能再像今天這樣了，明白了嗎？”我慚愧地低下頭，用小的不能再小的聲音說(shuō)：“好的，老師，我不會(huì )再這樣了……”黃老師摸摸我的頭，說(shuō)道：“恩琦，你很棒，只要你能改掉上課走神的問(wèn)題就更棒了！”聽(tīng)完這番話(huà)，我下定決心一定要改掉這個(gè)問(wèn)題。
黃老師讓我印象特別深刻，我感謝黃老師讓我變得更優(yōu)秀！我愛(ài)你，黃老師！
我和我的老師征文11
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，從小到大教過(guò)我的老師很多，他們仿佛就是我求學(xué)之路上的引領(lǐng)者，他們教給我知識，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。
每當他邁著(zhù)大步、昂首挺胸地走進(jìn)教室，我一天的學(xué)習便有了動(dòng)力。他有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級的班主任――楊育林老師。
楊老師與我的關(guān)系就像是父親和兒子一樣。他對我很溫柔，另一方面上也對我格外關(guān)心，不過(guò)在我犯錯誤的時(shí)候，他也會(huì )毫不客氣地批評我一頓，我知道，老師批評我是對我好，也是對我的負責。
記得有一次，當楊老師穿著(zhù)油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺開(kāi)始講課的時(shí)候，應該發(fā)現我心不在焉了，的確，當時(shí)的我，心里非常難過(guò)，因為我的爸爸要到外地工作了，我非常不舍，滿(mǎn)腦子都是跟爸爸在一起開(kāi)心玩耍的場(chǎng)景，此時(shí)，憂(yōu)傷充斥著(zhù)我的心，正因為如此，我手拿著(zhù)鋼筆不停地在擺弄，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去楊老師講課的內容，這時(shí)的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨留了下來(lái)。
楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的聲音問(wèn)我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說(shuō)：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛(ài)的爸爸走�！睏罾蠋熉�(tīng)了我的'話(huà)，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢(qián)來(lái)供你讀書(shū)��！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學(xué)習，爸爸會(huì )傷心的，每一個(gè)父母都希望自己的孩子長(cháng)大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來(lái)時(shí)，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”
聽(tīng)了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開(kāi)朗了，更是按照楊老師的話(huà)專(zhuān)心聽(tīng)講，不能讓壞情緒影響了我的學(xué)習。通過(guò)這一件小小的事情，我的心里覺(jué)得好溫馨，楊老師對我的關(guān)心我永遠也不會(huì )忘記。
楊老師，您既是我的老師，也是我在學(xué)校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會(huì )不斷努力，不斷進(jìn)步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會(huì )讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學(xué)習，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！
我和我的老師征文12
在我的記憶中，有一個(gè)讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話(huà)語(yǔ)像冬天的暖陽(yáng)那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢(mèng)想就有多大，這句話(huà)一直深深刻在我的心中。
她是我之前的數學(xué)老師，我們叫她李老師依然記得，她經(jīng)常穿著(zhù)各式各樣的針織衫，栗色的長(cháng)發(fā)披在肩上格外美麗，眼睛細長(cháng)而干凈有一種古典而疏淡的美。
記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門(mén)掩上，拉開(kāi)抽屜，拿出了一個(gè)天藍色的'紙袋，她說(shuō)里面是三件小背心，她已經(jīng)洗過(guò)了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實(shí)早發(fā)現了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會(huì )有人發(fā)現的，可是李老師細心的發(fā)現了，并給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之后還會(huì )遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來(lái)找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽(yáng)光溫柔的灑了下來(lái)，柔和而又舒適，天空更藍了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。
在那個(gè)學(xué)期末我們進(jìn)行了幾次數學(xué)測試，可是我因為粗心大意，幾次都沒(méi)有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺(jué)得這一次考試一定完了。進(jìn)考場(chǎng)前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時(shí)舒緩了不少，她對我說(shuō)：“不要粗心，老師相信你可以取得一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jì)�！边^(guò)后我取得了一個(gè)好成績(jì)，可是李老師被調去下鄉支教了，我再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一樣甘甜。您無(wú)私奉獻的精神令我敬佩。謝謝您，老師！
我和我的老師征文13
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一所個(gè)靈魂……
我真的感到十分地幸運，在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)代遇到了肖老師，您的教導讓我懂得了專(zhuān)注、堅持的意義。
肖老師是我小學(xué)三年級的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾巴，穿著(zhù)白色長(cháng)袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來(lái)。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺上作自我介紹，還說(shuō)了一句“請大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。
那時(shí)我精力無(wú)比旺盛，有無(wú)數的興趣愛(ài)好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫(huà)、英語(yǔ)，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛(ài)好，整天忙得不亦樂(lè )乎，所以，學(xué)習成績(jì)也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著(zhù)不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的'成績(jì)……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿(mǎn)了愛(ài)憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒(méi)有批評我, 摸著(zhù)我的頭, 輕輕地跟我說(shuō):百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會(huì )專(zhuān)注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛(ài)好，不僅荒廢了我大量的時(shí)間，
也影響了我的學(xué)習。后來(lái)，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛(ài)好，只專(zhuān)注學(xué)習漫畫(huà)。
肖老師是個(gè)大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛(ài)好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無(wú)話(huà)不談的好朋友。
五年級的時(shí)候，我由于迷上了看小說(shuō)，學(xué)習也越來(lái)越緊張，我畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)間變得越來(lái)越少。后來(lái)，基本上除了星期六上一節漫畫(huà)輔導課，就很少畫(huà)畫(huà)了。肖老師似乎老師覺(jué)察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負責班級墻報的插圖，以后基本上每期墻報都讓我畫(huà)插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫(huà)堅持了下來(lái)。只是，在一次偶然的時(shí)機里，我聽(tīng)到說(shuō)是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開(kāi)始，我很幸運，很幸運遇到了這位老師！我不知道，我的未來(lái)會(huì )怎么樣，但我知道，今后我一定會(huì )專(zhuān)注和堅持……
我和我的老師征文14
劉老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯；劉老師的眼睛又像媽媽的眼睛，眸子里永遠充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心與慈愛(ài)……
這位劉老師是現在正教我的語(yǔ)文老師。她跟別的老師有許多的不同：別的老師每天都苦著(zhù)臉，對學(xué)生要求也極為嚴格，而我們的這位老師就不同。每天她進(jìn)入班級時(shí)都面帶微笑，一進(jìn)班就開(kāi)始表?yè)P我們：
“今天，張XX同學(xué)值日很認真，很積極！”
“XXX，今天有進(jìn)步！一進(jìn)教室就開(kāi)始讀書(shū)�！�
“劉XX真讓我佩服！他已經(jīng)提前預習了明天我們要學(xué)習的課文《軍神》�！�
和藹可親的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓人擁有莫名的親切感。課堂上，她更為奇特：即使你答錯了，她仍是親切的鼓勵你：“沒(méi)關(guān)系，能舉手發(fā)言就是好樣的，證明你認真聽(tīng)并積極思考了，只是思路不對。下次肯定就答對了�！备愕梦覀冊趯W(xué)習上都不好意思偷懶，更不敢馬虎半分。
劉老師的語(yǔ)言也很風(fēng)趣，課堂上總能輕易由正經(jīng)嚴肅的普通話(huà)版切換成粗獷豪邁的靈寶話(huà)方言版，學(xué)生們帶著(zhù)幾分驚異與好笑，聽(tīng)得更加投入。她治學(xué)態(tài)度嚴謹，卻在課堂上創(chuàng )造出了幽默輕松的學(xué)習氛圍，使我們在愉快的時(shí)光中不知不覺(jué)掌握了許多知識，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也一直名列前茅，不遑多讓。作為一個(gè)上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)還在“及格線(xiàn)”徘徊的低分選手的我，正是受益于她那詼諧又不失嚴謹、活潑更彰認真的教學(xué)方法，也搖身一變成了優(yōu)秀學(xué)生，并酷語(yǔ)文，猶愛(ài)上習作課。我也不怵于將自己的習作與任何對手相較量。
當然，一個(gè)學(xué)期總能碰上幾次“倒數”�？纪暝嚠斕齑蠹一氐桨嗬锞鸵贿厡Υ鸢敢贿叞Ш恐�(zhù)。劉老師推門(mén)而入，學(xué)生們的目光閃爍著(zhù)畏懼和期待，怕她問(wèn)卻又怕他不問(wèn)，她就這樣面對著(zhù)眾人開(kāi)口：“這次發(fā)揮得怎么樣��？”聽(tīng)罷七嘴八舌的訴苦她總是翻翻卷子，笑著(zhù)看向我們：“我看這也不是很難嘛！”迎著(zhù)她的目光，我時(shí)常感到羞愧而無(wú)地自容。的確，有些剛考完便發(fā)覺(jué)自己大意粗心，有些則是看著(zhù)答案恍然大悟，于是一邊自責一邊無(wú)奈：“以后應該再仔細一點(diǎn)啊�！蹦魏慰荚嚦Ｓ卸Ｖ列撵`不常有，多數都以遺憾與悔恨倉促收尾。
回憶起我的老師，和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，同學(xué)們無(wú)論是在學(xué)習或者是生活上遇到的各種困難，我們看到的、聽(tīng)到的`都是她細致入微的關(guān)懷和教育，她總是真誠的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生的知心朋友真心的關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習上，她慈祥而嚴厲，一篇作文中的每一個(gè)錯字，她都會(huì )要求我們認真訂正。正是這種嚴謹的態(tài)度，一步一個(gè)腳印讓我們在學(xué)習中走得穩，也走得遠。當她面對著(zhù)一雙雙黑色的眼睛，里面盛滿(mǎn)了求知的渴望，她用粉筆描繪我們的宏圖偉業(yè)，用言語(yǔ)訴說(shuō)美好的未來(lái)，帶領(lǐng)我們在人生的海洋中徜徉。
“十年樹(shù)木百年樹(shù)人插柳之恩終生難忘”。
語(yǔ)文的學(xué)習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊。作為一名語(yǔ)文老師她始終認為“言傳身教”是最好的教學(xué)方式。她主張讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習與生活緊密相連，注重從情感深處激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活的激情，致力于讓課堂短短的幾十分鐘成為師生共度的一段美好時(shí)光。
她深知在學(xué)生成長(cháng)道路上，書(shū)如同良師益友，起著(zhù)開(kāi)闊眼界，提升知識、儲備力量，它的作用不可估量，所以她引導我們養成愛(ài)閱讀的好習慣，字字珠璣的唐詩(shī)宋詞營(yíng)造出的是一片柔軟的天空，徜徉于古典文學(xué)的雅致中觸摸文字溫度，感受古人的思想，我知道在這個(gè)世界上還有一個(gè)純美的詩(shī)詞世界，它細膩，溫婉。跌宕曲折的長(cháng)篇小說(shuō)，營(yíng)造出的是一片現實(shí)的天空，沉醉與曲折有致的情節，體會(huì )人物的命運分享他們的喜怒哀樂(lè )我明白這些看似虛幻的文字，其實(shí)就是最真實(shí)的生活寫(xiě)照，殘酷現實(shí)。
��！劉老師您的諄諄教導我們永遠不會(huì )忘卻。我們會(huì )在鋪天蓋地的試卷中，波濤洶涌的題海中，一邊稚嫩一邊成熟……
我和我的老師征文15
“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的生活眨眼間即將到達尾聲，許許多多的人都消失在腦海中，您卻令我記憶猶新。
在四年級您來(lái)到了我們班，您一雙炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，一副架在鼻梁上的`眼鏡和一頭烏黑的長(cháng)發(fā)給人一種慈祥溫柔的感覺(jué)。
還記得我剛上四年級時(shí)性格內向，不喜歡與人交流。一次偶然的機會(huì )，您點(diǎn)到我讓我回答問(wèn)題，望著(zhù)那熟悉的題目，我心想：這題做過(guò)，可是沒(méi)有答完整該怎么辦？那么多同學(xué)看著(zhù)，多難堪��！可“師命難違”，我只能慢吞吞的站起支支吾吾地回答�；卮鹜�，您沉默了，我內心忐忑不安地為自己祈禱著(zhù)�！盎卮鸬暮芫�！”你一語(yǔ)打破了沉寂，“同學(xué)們這位同學(xué)音聲有點(diǎn)小，讓我們用掌聲勵她！”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我松了一口氣，好似一陣暖流涌上了心頭，又大聲講了一遍……
從那以后我漸漸地自信起來(lái)，一次您讓同學(xué)們分享自己的作文，“擔心這個(gè)跟屁蟲(chóng)又作崇了，您過(guò)來(lái)拿起我的作本文看了看，輕聲問(wèn)：“作文寫(xiě)得很好可以分享下嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，您將我的作文讀給同學(xué)們。評價(jià)時(shí)，您表?yè)P我作文字跡很認真，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，建議我融入自己的真情實(shí)感，一定會(huì )更棒！得到您的建議之后，我在作文中融入了真情實(shí)感，作文水平也得到提高。
有人說(shuō)，老師是園丁，盡職盡責；有人說(shuō)老師是蜜蜂，任勞任怨，不求回報；而我想說(shuō)，您是我人生的指明燈，為我指明前進(jìn)的道路，正是您的悉心教導和諄諄教誨，讓我在人生的道路上無(wú)所畏懼。雖然您不教我們了，但您的恩情讓我銘記于心。
老師，謝謝您！您辛苦了！
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