家風(fēng)家訓為主題征文范文（精選18篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？以下是小編為大家整理的家風(fēng)家訓為主題征文范文（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家風(fēng)家訓為主題征文1
推開(kāi)我們家的大門(mén)，你會(huì )發(fā)現這里十分整潔，每一樣東西都擺放得十分整齊，但是，我們家卻很少做大規模的收拾整理，也極少出現東西找不到的情況。你想知道這是為什么嗎？今天我就給大家介紹介紹我們家的'這個(gè)好家風(fēng)。不過(guò)，話(huà)還得從上幼兒園時(shí)說(shuō)起。
在我五歲的時(shí)候，養成了一個(gè)壞習慣：隨手拿了東西就隨手亂放，不物歸原位。有一次，好朋友王啟瑞來(lái)我家玩，我們從玩具架上拿了許許多多的玩具來(lái)玩，不想玩了就隨手一扔丟到地上。我們玩得不亦樂(lè )乎。等玩完之后，我才發(fā)現地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了玩具，一片狼藉，毫無(wú)立足之地—每動(dòng)一下就會(huì )踩到許多玩具！為了不被困在玩具堆里，我只好認認真真地做整理：先把玩具堆到一起，再把它們分門(mén)別類(lèi)地放回玩具架，雖然看起來(lái)只有兩步，不過(guò)在有父親母親幫忙的情況下，我都用了整整一個(gè)小時(shí)！做完“工作”，我累得氣喘吁吁，自言自語(yǔ)道：“唉，累死我啦1我下次再也不拿這么多玩具出來(lái)了�！备赣H神秘兮兮地說(shuō)：“我有一個(gè)秘訣，可以讓你既玩得盡興，又收得很快�！薄笆裁捶椒�？”我迫不及待地問(wèn)道�！熬褪悄忝磕贸鲆粯訓|西，玩好之后隨手就放回原位，這樣雖然當時(shí)有點(diǎn)麻煩，但在你最后收拾的時(shí)候就不用像今天一樣花這么長(cháng)時(shí)間來(lái)做整理了�！备赣H慢條斯理地解釋道�！班�，原來(lái)如此，這真是個(gè)好辦法�！蔽也唤腥淮笪�。想起以前，去父親的辦公室玩，看到他的辦公室既整齊又漂亮，原來(lái)就是用的這個(gè)好辦法。
于是，我和父親母親做了一個(gè)約定：以后我們用完了東西后，都及時(shí)放回原位，每個(gè)人都互相監督，互相提醒。
從那以后，我們家變得既干凈又整齊，而且大規模整理收拾的次數明顯減少，從每周一次到每個(gè)月一次。就這樣，我們形成了我們的好家風(fēng)--隨手拿了的東西就隨手放回原位，做到“物歸原位”。
家風(fēng)家訓為主題征文2
青春期的孩子真是煩人！沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)與青春期孩子共同相處的家長(cháng)是無(wú)法體會(huì )個(gè)中的滋味的。毫不客氣地說(shuō)：煩，累！
前久和一個(gè)老同學(xué)聊起對孩子的教育問(wèn)題，他對我說(shuō)了一句話(huà)：“只要引導孩子學(xué)好《弟子規》就什么問(wèn)題都迎刃而解了�！蔽一腥淮笪�。是啊，一本小小的《弟子規》卻涵蓋了生活習慣、禮義廉恥、學(xué)習習慣、保護環(huán)境等方面的知識內容。它確實(shí)是一本非常優(yōu)秀的家教讀物。
《弟子規》原名叫《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂，改名為《弟子規》。其內容采用《論語(yǔ)·學(xué)而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！钡奈牧x，以三字一句、兩句一韻編纂而成，具體列舉出為人子弟在家、外出、待人接物和求學(xué)等時(shí)應有的禮儀與規范。清中葉以后此書(shū)最為流行，一度成為私塾的必讀課本，堪稱(chēng)是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的'最佳讀物。不僅如此，它還適合各個(gè)年齡段的人讀誦、受益。對家庭和諧，社會(huì )風(fēng)氣的凈化都有極大的好處。說(shuō)到此，我又想起了多少次去朋友家玩的情景。
朋友家有兩個(gè)女兒。這兩個(gè)女孩和同齡的其它孩子不一樣。他們的言談舉止都十分文雅大方。生活習慣和學(xué)習習慣都非常好。學(xué)習也非常棒。接待客人熱情大方。老大現在在中國工商學(xué)院攻讀博士學(xué)位，老二在曲靖一中，成績(jì)也特別好，明年高考。不僅這樣，她們兩姐妹給我們的印象是自幼就特別愛(ài)讀書(shū)，而且很會(huì )招待客人。給我們倒茶續水，席間給客人盛飯夾菜，儼然是個(gè)大人的模樣。大家都夸贊孩子無(wú)比懂事勤快，都向其家長(cháng)取經(jīng)，他們是如何教育孩子的。朋友總是說(shuō)，他們哪有什么妙招，只是引導她們從小讀《弟子規》。在孩子讀《弟子規》的時(shí)候因勢利導，給她們講講其中的一些道理。同時(shí)，讓她們按《弟子規》里講的道理去做。當然，做父母的也要注意自己的言行，好好地引導孩子。用實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響孩子，教育孩子。在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段，都讓孩子學(xué)習《弟子規》，調整自己的心態(tài)，規范自己的言行，做到尊老愛(ài)幼，孝敬父母，努力追求自己的理想。說(shuō)到此，我們不凡看看歷史，從古至今，但凡學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成者，其家風(fēng)家訓均有《弟子規》的影子。
是��！一部《弟子規》雖然不是鴻篇巨著(zhù)，但它卻從每個(gè)方面規范了我們的言行。另外，《弟子規》里還講了忠、孝、仁、義的典故，這些故事十分經(jīng)典有趣，孩子們樂(lè )于接受，也容易接受。同時(shí)，這本書(shū)里還講了“余力學(xué)文”和“護生愛(ài)物”“保護環(huán)境”等。在“余力學(xué)文”這一部分主要告訴我們在學(xué)習之余還有多余的時(shí)間和精力，就好好地培養學(xué)習一些情趣愛(ài)好，比如琴棋書(shū)畫(huà)等，對我們的情操修養有很大的提升。在護生愛(ài)物，保護環(huán)境的意識上也從小得到培養和加強。
《弟子規》這部國學(xué)經(jīng)典，它不僅適用于家庭教育，成為很好的家訓家風(fēng)教育，也適用于學(xué)校教育。如果學(xué)校能夠根據不同階段的學(xué)生進(jìn)行《弟子規》教育，再力爭家庭的支持與配合，嚴格要求和督促孩子的言行，那么，我們培養出來(lái)的學(xué)生絕大多數都應該是有理想，有紀律，有文化，有道德的人。我們的國家和社會(huì )何愁優(yōu)秀的人才呢？
家風(fēng)家訓為主題征文3
在中國，很多人家中都有家訓家風(fēng)，當然了，我家也不例外。但我家家訓就只有一句話(huà)：百善孝為先，百孝順為先。
從小，父母就教我要孝順，要懂得尊老愛(ài)幼，在這同時(shí)他們自己也在用實(shí)際行動(dòng)給我做榜樣：
有一回，我家因為入保險起了一點(diǎn)小小的爭執。大家的意見(jiàn)也都不同。就在這時(shí)，爸爸決定聽(tīng)爺爺奶奶的。為什么呢?用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，這就是百孝順為先，意思就是要適當的順著(zhù)老人，讓他們順心。如果沒(méi)有順，又哪來(lái)的.孝呢?
爺爺奶奶年紀都大了，難免有時(shí)會(huì )有些小矛盾，一遇到這樣的情況，爸爸媽媽總是耐心的勸說(shuō)，從不頂撞爺爺奶奶。盡管他們有時(shí)說(shuō)的很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也絲毫沒(méi)有要責怪他們的意思。
爸爸媽媽常說(shuō)：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！币馑季褪钦f(shuō)父母呼喚，要趕快答應;父母有命令，應趕快去做。
記得有一年冬天，爸爸正忙著(zhù)修暖氣，忽然來(lái)了一個(gè)電話(huà)，爸爸接完之后就急匆匆的出去了。我心想：“還有什么事比修暖氣還重要呢?”爸爸一回來(lái)，我就問(wèn)他：“爸，你剛才干嘛去啦?”“去你奶奶家了，你奶奶的收音機壞了，我幫忙修了一下�！蔽耶敃r(shí)很是不解，奶奶的收音機難道比修暖氣還重要嗎?要知道，冬天沒(méi)暖氣妹妹會(huì )很冷的。后來(lái)媽媽告訴了我‘父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！@句話(huà)，我才恍然大悟。
百善孝為先，百孝順為先，是我家家訓，同時(shí)我也將‘父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶;親所好，力為具�！暈槲业募矣�。從今天開(kāi)始，我一定把這幾句話(huà)牢牢記住。從現在開(kāi)始，做一個(gè)孝敬父母、懂得感恩的人。
這就是我家家風(fēng)，它在我心中是最棒的。我一定把它告訴我的同學(xué)們，讓我們大家一起做新時(shí)期的優(yōu)秀少年!
家風(fēng)家訓為主題征文4
中國歷來(lái)特別重視家族傳承與家庭教育，自古就有許多家訓，甚至是今天個(gè)別有名望的大家族依舊延續著(zhù)祖上的諄諄教導，一經(jīng)提起這些家風(fēng)、家訓來(lái)聊聊時(shí)，自然會(huì )別有一番滋味和特別自豪的情感。
記得小時(shí)候每每外出時(shí)，父母會(huì )百般叮嚀：緊睜眼、慢張口、謙虛謹慎、待人接物要有禮貌如此云云。父母的這些教育使我領(lǐng)悟到的無(wú)怪乎是：謹言慎行、為人低調。這些教導的話(huà)語(yǔ)雖不大氣，但也相當的適用中肯，在普通民眾間為人處事去使用也是恰到好處的。
每當穿梭在文化名城的小巷深處時(shí)，不經(jīng)意間就會(huì )看到“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)”的匾額。盡管房屋已是老舊簡(jiǎn)陋，但有了這些穿越歷史的家訓，才更能顯示出房屋主人曾經(jīng)滄桑的經(jīng)歷以及世代延續家風(fēng)所帶來(lái)的家業(yè)平安的傳承。細細品味這十個(gè)字，不免讓人陷入沉思，回味深遠。從某種程度上來(lái)說(shuō)，“家風(fēng)”傳承的重要性，不亞于血緣的傳承�！爸液瘛迸c“詩(shī)書(shū)”，就是中國古人所強烈追求的理想精神與文化特質(zhì)。古人渴望這種精神與生活方式能夠世代相傳，也就把它作為家族興旺與驕傲一種圖騰符號。
中國古代重農桑，“耕讀傳家”是古人世世代代最理想的生活方式。耕田既事稼穡，又豐五谷，既養家糊口，又安身立命。讀書(shū)則是既知詩(shī)書(shū)，又達禮義，既能自強不息又能厚德載物。然而中國歷史上大多數老百姓雖與名門(mén)望族無(wú)緣，但他們都有自己的家風(fēng)傳承。透過(guò)歷史來(lái)看，每個(gè)家族好的“家風(fēng)”都稱(chēng)得上是中國人千百年來(lái)薪火相傳的.信仰，所以“耕讀傳家”就是在以農耕文明著(zhù)稱(chēng)的中華民族中所有中國人共同的家風(fēng)了�！案x傳家”不但讓國人學(xué)會(huì )做人，而且還讓國人學(xué)會(huì )謀生，從古至今已經(jīng)深深印在每一個(gè)中國人的心中了。
歷史上能夠傳承數十代、輝煌不滅的家族是不多見(jiàn)的。大多是顯赫一時(shí)，后因家風(fēng)不繼，子孫不能夠維系家風(fēng)，或是世事變遷大難臨頭，使得家族分崩離析，瞬間灰飛煙滅，給后人留下“俱往矣”的無(wú)限慨嘆。正如《紅樓夢(mèng)》里的“好了歌”唱得一樣蒼涼，“陋室空堂，當年笏滿(mǎn)床；衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)”一曲殘香，就會(huì )又給我們漂浮出了歷史上曾經(jīng)的那份感傷和蒼涼。然而在今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭中，還能有多少“蛙鳴稻浪，詩(shī)書(shū)吟唱”可言呢？漸行漸遠的“耕讀傳家”也許就只能成為當今世人的無(wú)限鄉愁吧。
有幸讀到《曾國藩家書(shū)》，全書(shū)以“重德修身”為宗旨，真實(shí)細密，平常而又深入地教化著(zhù)子孫后代。曾國藩對自己及家人要求非常高，不僅在封建的清王朝末期成為修身治家道德楷模，也讓崇尚禮儀的儒士大家稱(chēng)譽(yù)為“道德文章冠冕一代”。曾國藩認為持家教子要注意以下十事，勤理家事，嚴明家規；盡孝悌，除驕逸；習勞苦為要義；不可有余財；聯(lián)姻不必定富室名門(mén)；家事忌奢尚儉；治家注重：考、寶、早、掃、書(shū)、疏、魚(yú)、豬八字；親戚交往宜重情輕物；不可厭倦家�，嵤�；擇良師以求教�！对鴩視�(shū)》可謂概括了中國古代持家立業(yè)的基本生活理念和世代相傳的傳統。無(wú)論是從修身持家、交友教子、還是處事理財、為政治學(xué)等都十分的詳實(shí)細致，對于我們現世也不愧為一部生動(dòng)的生活寶鑒。這些教導對現代人仍有教育指導意義，也令現代的“紈绔子弟”以及那些被“官二代”“富二代”坑過(guò)的“爹”們感想頗深吧！
生活中我們要懂敬畏，做人要有底線(xiàn)，這是我們在中國傳統教育中所總結出的教誨，即使在不懂敬畏、缺乏底線(xiàn)的今天仍有無(wú)數中國人在堅持。我們必須堅持好的家風(fēng)，好的家風(fēng)能夠培育出家之驕子、國之棟梁；樹(shù)立好的家規就能夠培養出更多的品行良好的國之公民。
家風(fēng)家訓為主題征文5
中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規家訓的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規范的有機部分。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。
我是一個(gè)調皮、愛(ài)動(dòng)的`孩子。從小時(shí)候，每次上幼兒園之前，奶奶總愛(ài)叮囑我幾句：“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架或打架，如果有人欺負你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們老師�！蹦棠躺挛以趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，在幼兒園基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爸爸愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì )能吃苦，否則不能干成什么大事!”爸爸還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。我想也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”
現在，我已經(jīng)步入小學(xué)中年級了，我已逐漸養成了樂(lè )于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。奶奶還是在每次去學(xué)校之前給我上“政治課”，爸爸、媽媽還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因為那正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛!
家風(fēng)家訓為主題征文6
我的家只是這成千上萬(wàn)中最普通的一家：爸爸是牙醫，媽媽開(kāi)了一家小飯店。雖然我的家人都很忙碌，但我的家依然是幸福、快樂(lè )的。在面對挫折時(shí)，我們不會(huì )氣餒；面對貧困，我們學(xué)會(huì )知足；面對失誤，我們會(huì )一起分析原因……
我家的勤勞之風(fēng)。我生于農村，小時(shí)候就和山坡打交道，隨著(zhù)小麥、稻子的一次次豐收，我也漸漸長(cháng)大。雖然現在我住在鎮上，但我那顆勤勞樸實(shí)的.心還是沒(méi)變。所以在家里只要我有時(shí)間，就會(huì )幫助父母做做家務(wù)。我會(huì )洗一洗簡(jiǎn)單的衣物，拖拖地，刷刷碗。
我家的智慧之風(fēng)。我和爸爸媽媽經(jīng)常在晚飯后進(jìn)行些智力小游戲，比如：象棋、圍棋、成語(yǔ)接龍……我最喜歡的還是成語(yǔ)接龍，因為每次我們都反應機敏，回答迅速，特別有趣。
樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。我們要把“正能量”傳遞下去，全中國人民的生活會(huì )更加美好。
家風(fēng)家訓為主題征文7
我的媽媽從小就教育我做人最重要的東西就是修養，一個(gè)人的修養決定別人對你的看法，不信你看。
一天，商場(chǎng)打折扣，雞蛋全場(chǎng)8元一斤。這時(shí)，我看到一位年輕的小伙子，一聽(tīng)到打折扣了，他就沖向前去，把孕婦推開(kāi)，推倒老奶奶，打破別人的雞蛋，就為那一斤自己的雞蛋。導致別人對他都非常不滿(mǎn)。
有一個(gè)奶奶，她也想買(mǎi)雞蛋，可是腿腳不方便，我看了看手中的雞蛋，毫不猶豫的把手中的雞蛋給了老奶奶，奶奶用激動(dòng)的眼神看著(zhù)我。修養可以讓別人看到真正的你，還可以讓你的心很溫暖。
我的爸爸很節約，從外面買(mǎi)了一個(gè)礦泉水瓶，喝完之后要么裝一點(diǎn)水放冰箱里，要么裝一點(diǎn)自來(lái)水澆花。我中午吃過(guò)的.飯碗，到了晚上，爸爸就用我吃過(guò)的碗吃飯，很是節約。
我出生我在這個(gè)幸福的家庭里，家風(fēng)純正的家庭里，我很開(kāi)心。
家風(fēng)家訓為主題征文8
在古代，幾乎每個(gè)大家族都有自己的`家風(fēng)、家訓。那在現代就不應該有家風(fēng)、家訓了嗎？并不是。
大部分人都知道包公（包青天），也就是包拯，在一篇關(guān)于他的古文中，我了解到包拯的家訓十分嚴格——子孫后代中，凡是有人貪圖小便宜、犯法等不良習慣，此人死后不得安葬于家族公墓中。必扔于荒野之外。這條家訓在當時(shí)算得上是非常大的處罰。這說(shuō)明某個(gè)人，如果犯了這條家訓，死后將不屬于這個(gè)家族，所以，可想而知一條家訓如同法律一樣制裁著(zhù)子孫后代。
雖然現在我們卓下家并沒(méi)有家訓，不過(guò)亡羊補牢，做錯了事什么時(shí)候改都是來(lái)得及的，我們也要制定一套家訓，只有這樣才能讓家風(fēng)變得優(yōu)秀，讓大家族變得更加繁榮昌盛！
國家要好，社會(huì )得好！社會(huì )要好，人民得好！人民要好，家族得好！家族要好，家風(fēng)得好！家風(fēng)要好，家訓就要好！
家風(fēng)家訓為主題征文9
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的主旋律，社會(huì )學(xué)家將其稱(chēng)為“家庭文化”，心理學(xué)家則稱(chēng)為“精神風(fēng)貌”，其內容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關(guān)系的具體體現。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因為家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長(cháng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規范的“調節器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐”。家風(fēng)好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風(fēng)不好，則會(huì )給后人造成不良影響。
家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長(cháng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(cháng)的良好的家風(fēng)。
首先要言教。古人云；養不教，父之過(guò)。在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規、家訓，感召來(lái)者，滋養后人。如孔子的“不學(xué)禮，無(wú)以立”；諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”‘以及周總理的10條家規等均是。
其次要身教。即自己以身作則，做出表率。把孩子培養成人格健全、對社會(huì )有用之才，這是家長(cháng)最重要的責任。古人云；父母亦師；身教重于言教。家長(cháng)的言行舉止、生活習慣等都潛移默化的影響著(zhù)孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，甚至左右著(zhù)孩子一生的道德行為。
第三要構建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎是團結、平等、和諧的家風(fēng)關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的`是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會(huì )留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護。家長(cháng)要理智，善與調節和控制自己的情感，不當著(zhù)孩子的面吵架；要發(fā)揚民主，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，平等協(xié)商；要開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，和孩子一起玩，讓家庭充滿(mǎn)歡樂(lè )情趣�？傊�，要給孩子創(chuàng )造和諧的家庭環(huán)境，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。
家風(fēng)如春雨，潤物細無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事以自我做起，不斷提高為人父母的素養，努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，無(wú)字的典籍，無(wú)聲的力量。
家風(fēng)是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，通過(guò)日常生活影響著(zhù)孩子的心靈，塑造著(zhù)孩子的人格。
但愿我們大家都來(lái)提高自己，不僅是學(xué)識，尤其是修養。
家風(fēng)家訓為主題征文10
無(wú)論大家還是小家，都有自己的家風(fēng)家訓，“國有國法，家有家規�！睙o(wú)規矩不成方圓，這些話(huà)都是長(cháng)輩用來(lái)教育晚輩的，但什么是家風(fēng)家訓呢？現在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我家的家風(fēng)家訓。
家風(fēng)就是一個(gè)家不能缺少的一種道德品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)“百善以孝為先”，我的`爸爸正是用行動(dòng)給我做了榜樣。去年冬天，奶奶不小心把手摔傷了，正在工作中的爸爸連忙請好假，在家照顧奶奶，每天進(jìn)出醫院，在家端茶遞水，盡心盡力照顧，自己瘦了一大圈。讓我很感動(dòng)，以后我也要這么做。從這件事上讓我知道了要孝敬老人的道理。
家訓也是家里面的一種規矩。從小媽媽就一直對我說(shuō)：“做人要誠實(shí)守信，做一個(gè)有原則的人。還要尊老愛(ài)幼，對朋友要友好等�！�
我會(huì )一直堅持下去，家風(fēng)家訓對我的家庭來(lái)說(shuō)，非常重要，時(shí)刻引領(lǐng)者我們朝正確的道路上行駛。
家風(fēng)家訓為主題征文11
自古，我國就有尊老愛(ài)幼的中華傳統美德，自小從我們上學(xué)開(kāi)始，老師先教會(huì )我們尊敬長(cháng)輩、尊敬老師、孝敬父母，學(xué)會(huì )獨立，長(cháng)大以后更能真正體會(huì )理解它的含義。
家是溫暖的港灣，只有在一個(gè)家庭平等、相互團結、相互諒解、懂得包容中，才會(huì )營(yíng)造出完美的自我。課堂上，我們上了感恩教育課，課上，老師告訴了我們如何做人、懂得感恩、懂得回報、懂得付出，老師的.演講是我們深受感動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水，在那一刻起，我明白了什么是感恩。
“傳承好家訓，培育好家風(fēng)”，“好家訓要做到，好家風(fēng)要創(chuàng )造”，劉奇葆曾說(shuō)：“家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤物細無(wú)聲的影響孩子的心靈。家風(fēng)就是一種由家庭所引起的風(fēng)氣，家庭不一樣，風(fēng)氣不一樣。一種好的家風(fēng)，不是一兩天養成的，而是靠教育。平常的積累所得。所謂的家風(fēng)的好壞，不僅代表著(zhù)一個(gè)人、一個(gè)家庭、一種責任。
家訓就是人活著(zhù)就要自立、自強，超越社會(huì )、超越自我、敢于擔當，做事自己要做到問(wèn)心無(wú)愧，做人要做到對得起自己的良心。
無(wú)論做什么事，發(fā)生什么問(wèn)題，都會(huì )有解決的辦法，人一定要自信，保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣無(wú)論遇到什么事，都可以微笑著(zhù)去面對，良好的解決問(wèn)題。
每個(gè)人都想成功，都想出人頭地，告訴你光想是沒(méi)有用的，一定要用實(shí)際行動(dòng)證明看。我一直端正自己的家風(fēng)，國有國法，家有家規，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、和睦、包容、理解享福美滿(mǎn)的一個(gè)好的家風(fēng)。讓我們每一個(gè)人都端正自己的家風(fēng)，做一個(gè)有理想、有抱負的人！
家風(fēng)家訓為主題征文12
我問(wèn)爸爸家風(fēng)是什么，爸爸說(shuō)家風(fēng)是家的傳統和風(fēng)尚；我問(wèn)媽媽家風(fēng)是什么，媽媽說(shuō)家風(fēng)是家的氣氛和習慣。
我覺(jué)得有些奇怪，爸爸媽媽的回答不一樣，哪個(gè)才是對的呢？
我問(wèn)爸爸我們的家風(fēng)是什么，爸爸說(shuō)是各盡其責、家庭和睦、尊老愛(ài)幼、勤儉持家；我問(wèn)媽媽我們的家風(fēng)是什么，媽媽說(shuō)是人盡其事、相親相愛(ài)、長(cháng)幼有序、知足常樂(lè )。
仔細想想，這次爸爸媽媽說(shuō)的是一個(gè)意思了。
原來(lái)家風(fēng)是不能用說(shuō)教來(lái)解釋?zhuān)嗟氖怯眯袆?dòng)來(lái)詮釋?zhuān)谜嫘膩?lái)感受的。
生活中的我們是這樣的，爸爸媽媽努力工作、勤儉持家，我好好學(xué)習、活潑可愛(ài)，爺爺奶奶姥姥姥爺和藹可親。我們的家風(fēng)洋溢著(zhù)美滿(mǎn)和幸福，就好像春天的.風(fēng)，它是那樣的自然，在不知不覺(jué)中輕撫我臉龐，讓我感覺(jué)無(wú)比的溫暖和祥和。
原來(lái)做好自己該做的事就能讓我們的家風(fēng)變得更美好，既然如此，我還等什么呢？
家風(fēng)家訓為主題征文13
家風(fēng)是一首無(wú)詞美妙旋律的歌，在我成長(cháng)的路上，不斷指引著(zhù)我，給我無(wú)言的教育，無(wú)聲的力量。
有一次，我和小伙伴在院子里玩耍，忽然看見(jiàn)一個(gè)老人雙手捂住胸口，臉上漲得血紅，嘴角不停地抽搐著(zhù)，痛苦難受的'神情很讓我害怕。我遲疑了片刻，忽然記起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)“做人要懷著(zhù)一顆尊老孝親的心”。我一個(gè)箭步跑到老人身邊，拉著(zhù)他問(wèn)：“您怎么了？”老人有氣無(wú)力道：“我心口悶！”我趕緊使出渾身的力量，攙扶著(zhù)老人在路邊坐下。然后撥打急救電話(huà)。短短幾分鐘，救護車(chē)疾馳而來(lái)，那些穿著(zhù)白大褂的阿姨把老人放到擔架上，我才放心離開(kāi)。
我記起奶奶住院，媽媽不停地換著(zhù)花樣做好吃的送來(lái)醫院，一口一口喂給奶奶吃。我切身感受到了媽媽對奶奶的孝敬與關(guān)愛(ài)，也深深地觸動(dòng)了我幼小的心靈——要尊老孝親。
從那以后，我就把媽媽作為我學(xué)習的榜樣。而且我也要把這種好家風(fēng)一直傳下去。
家風(fēng)家訓為主題征文14
家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。
小時(shí)候每次上學(xué)之前，媽媽總愛(ài)叮囑我幾句，到學(xué)校別和同學(xué)吵架，媽媽生怕我和同學(xué)發(fā)生矛盾，老師給我上“政治”課，教育我在學(xué)校，要和老師，同學(xué)友好相處，在媽媽的諄諄教導下，我和同學(xué)很少發(fā)生矛盾。
爸爸還告訴我，吃的苦中苦，方為人上人，只有能吃苦，才能造就真人才。而現在我以城為一名初中生，早已養成了吃苦樸素的習慣，這些都是和我的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。爸爸還是在吃飯的時(shí)候給我講勤儉節約的`傳統美德，我非常樂(lè )聽(tīng)。
樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)良的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化，如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人們的視線(xiàn)，“正能量”，得以傳遞。讓我們一起建立好的家風(fēng)吧。
家風(fēng)家訓為主題征文15
良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，而是平常的積累所得。
中國的每一個(gè)家庭都有自己的'家訓、家規、家風(fēng)：黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶(hù)，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉。飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營(yíng)華屋，勿謀良田。
這些家訓，是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。祖祖輩輩把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨。
正如劉奇葆所說(shuō):“傳承好家訓，培育好家風(fēng)，好家訓要做到，好家風(fēng)要創(chuàng )造，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤物細無(wú)聲的影響孩子的心靈�！�
良好的家風(fēng)對社會(huì )而言，就是一種道德的力量，它可以影響他人，使社會(huì )更美好。良好的家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。
家風(fēng)家訓為主題征文16
“國有國法，校有校規，家有家規�！边@句話(huà)曾經(jīng)一直在我耳邊回蕩，讓我明白了每個(gè)家庭都有家風(fēng)、家訓。
家風(fēng)就是家里的道德品質(zhì)，家訓就是家里的規矩。我家的家風(fēng)就是品德高尚，家訓是誠實(shí)守信。
星期五的中午，老師來(lái)發(fā)錢(qián)，零錢(qián)不夠了，就讓我去換零錢(qián)，我來(lái)到商店，老板給了我一打零錢(qián)，我數了數，發(fā)現數目不對，這時(shí)老板已經(jīng)進(jìn)房里去了，我內心里有個(gè)聲音，走吧，老板沒(méi)發(fā)現。突然，一個(gè)更大的聲音響起，“趙紫怡，你是少先隊員，你學(xué)的知識哪去了，怎么能丟失人的原則？”我趕緊喊來(lái)老板，把多的錢(qián)還了回去，老板夸獎了我，我臉上火辣辣的'。這著(zhù)實(shí)給我上了一堂印象深刻的思想道德課，以后將時(shí)刻警醒著(zhù)我，做人要誠實(shí)守信。
中國歷來(lái)都是禮儀之邦，五千年的歷史文化傳承至今。我們作為未來(lái)的接班人，更應該發(fā)揚好的家風(fēng)家訓。
家風(fēng)家訓為主題征文17
說(shuō)起這家風(fēng)家訓，聽(tīng)老一輩們講，勤儉節約可是我們家代代相傳的傳家寶。雖在21世紀的今天，物質(zhì)條件相較于老一輩們那時(shí)的生活的條件好太多，但是我們全家人仍然謹遵傳家寶的教誨，從不鋪張浪費。
勤儉節約的家風(fēng)，源于我的祖輩，尤其是我已過(guò)世的爺爺。聽(tīng)媽媽說(shuō)，爺爺的一生坎坷。七八歲時(shí)便給地主家放牛，新中國成立后的土地改革法，使他擁有了自己的土地。從此，爺爺就把這土地當作自己的命根子，播種、耕種、收獲，樣樣精掐細算，舍不得浪費一滴糧食。直到過(guò)世時(shí)，還依舊恪守著(zhù)節約的美德。爺爺曾教育我：雖然現在生活條件好了，但是我們不能忘記以前艱苦的生活。一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。爺爺雖然不在了，但勤儉節約的精神永遠存在我心中。
爸爸媽媽這一代便傳承了爺爺勤儉節約的優(yōu)良品德。節約不僅只體現在糧食上，更體現在生活的方方面面。用完電腦或看完喜歡看的電視劇后不關(guān)閉電源，是一種罪過(guò)；不隨手關(guān)閉水龍頭，放任水龍頭中的水流，似乎就是犯了彌天大錯；還能穿的衣服扔掉就是罪惡滔天。像面包這樣的.零食就好像是奢侈品一般，從來(lái)不會(huì )出現在我的家里。我曾無(wú)數次抱怨爸爸媽媽的摳門(mén)，爸爸媽媽總是笑而不語(yǔ)。長(cháng)大后才明白爸爸媽媽的做法，其實(shí)是一種勤儉家風(fēng)之美。在爸爸媽媽潛移默化的影響下，勤儉節約仿佛是一股無(wú)形的力量一般，早已深入我心。每當我浪費之心開(kāi)始作祟時(shí)，我總能記得爸爸媽媽的教誨與爺爺那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷、恒念物力維艱。
作為勤儉節約家風(fēng)的傳承人，更應把勤儉節約的美德發(fā)揚光大。我因此大聲倡議：讓節儉成為習慣，讓節儉成為生活方式。讓我們一起肩負發(fā)揚這一美德的使命，讓節儉深入人心，讓我們一起當這優(yōu)良家風(fēng)的傳承人！
家風(fēng)家訓為主題征文18
孩子們的健康成長(cháng)，就猶如一棵樹(shù)生長(cháng)的過(guò)程。家長(cháng)需要精心教育與幫助孩子健康成長(cháng)。孩子們的缺點(diǎn)與不足，不是來(lái)源于他自己，而是來(lái)源于家長(cháng)。對于這些缺點(diǎn)與不足，家長(cháng)不能對孩子進(jìn)行粗暴的打罵，而是先糾正家長(cháng)本身的錯誤，從而再引導孩子往正確的方向走。面對那些誤入歧途的孩子，大多數是由于外界因素與家庭因素造成的，不良的家庭壞境會(huì )給孩子造成了負面的影響。這時(shí)候，家風(fēng)、家訓與家教的好與壞就是最有利的證明。
首先，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣。它是精神一層表面的.教育，也是一種潛移默化的理念。家風(fēng)是一種正面的、積極向上的行為準則。它在于內化心靈，而外化行為。所以，孩子的家風(fēng)教育不只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子精神上的教育。因此，家訓對于孩子的精神教育就起到至關(guān)重要的作用。
家訓是中國自古流傳的一種家庭傳統，至今在我們的生活中仍然有強烈的影響。對于家風(fēng)來(lái)說(shuō)，家訓更為具體、易懂。它就是對孩子的一種要求與警示，能夠更確切地指出孩子的不對。將家規熟記于心，每當孩子做事時(shí)，都會(huì )以家規為準，符合則為之，不符合則拒之。無(wú)形中，起到了警告、監督的作用。其實(shí)，家訓也可以理解為在家風(fēng)的基礎上加以補充，達到內外要求，共同形成的目的。
我認為，家風(fēng)與家訓的主要體現還是在家教。家教是由父母雙方共同對孩子的親身教育。這種教育是其他教育不能代替的�？偠灾�，家風(fēng)與家訓都屬于家教。所以，家庭壞境的好壞直接影響了孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)的形成。當然，家教是否成功，也能夠直接反應你是不是一名合格的，負責任的家長(cháng)。孩子在初始階段，他們所有的認知標準都來(lái)源于父母對孩子的引導，在這段時(shí)間內，父母能否讓孩子正確地認識人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)。這些觀(guān)念一旦形成，就很難再次改變。因此孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量是密不可分的。想要孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)，家長(cháng)必須給孩子一個(gè)良好的家庭壞境與良好的家庭教育。
家風(fēng)不是說(shuō)說(shuō)而已，家訓也不是背背也罷，家教就更不是簡(jiǎn)單粗暴的那種打罵教育。家長(cháng)對孩子做得夠不夠、好不好、嚴不嚴，就體現在孩子的未來(lái)。千萬(wàn)不要等到無(wú)可挽回的地步才開(kāi)始后悔當初對孩子教育的懶惰與放縱，要從現在就開(kāi)始對孩子教育，擔負起自己作為家長(cháng)的責任，百分百地投入到教育中去，嚴格地要求孩子，以高標準的家庭教育幫助孩子成就人生最美好的未來(lái)。
好家風(fēng)，好家訓，好家教，中華民族發(fā)展史上不可或缺的一部分，也是無(wú)法忽視的話(huà)題。愿我們每個(gè)人都能在好家風(fēng)，好家訓，好家教中幸福成長(cháng)。
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