以學(xué)會(huì )溝通為題的國旗下演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現實(shí)社會(huì )中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的以學(xué)會(huì )溝通為題的國旗下演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以學(xué)會(huì )溝通為題的國旗下演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
鳥(niǎo)兒的歡樂(lè )在與它們能夠在無(wú)垠的藍天中自由的飛翔，魚(yú)兒的歡笑在于它們能夠在廣闊的海洋中肆意游動(dòng)。人類(lèi)則不一樣于這些動(dòng)物，他們僅有自我的親人、摯友來(lái)交談，訴說(shuō)自我的所思所想，而這只停留在自我熟知的人。
以往，有個(gè)糧倉中有很多老鼠，它們吃掉了很多糧食，村民們決定把它們趕出來(lái)，他們采取了煙熏的方式，這天，熏過(guò)煙后，村民們進(jìn)倉查看情景，發(fā)現幾乎所有老鼠都從大門(mén)跑掉了，僅有兩只老鼠，一只拼命往墻角跑，一只拼命把它往大門(mén)拉，朝墻跑必定被熏死，而6朝大門(mén)跑才是求生之路。
村民感覺(jué)很奇怪，就去一探究竟，原先往墻角跑的那只老鼠雙目失明，另一只則是它的同伴，村民們聽(tīng)到后很感動(dòng)，紛紛猜測它們是什么關(guān)系，有人說(shuō)：“是母子關(guān)系”，“是兄弟關(guān)系”，“是叔侄關(guān)系”，莫衷一是，這時(shí)，一個(gè)孩子問(wèn)道：“為什么必須要有關(guān)系呢”?孩子的一句話(huà)引人深思，人們的想法總是那么復雜，人與人之間的溝通總是那么少，以至于當災難來(lái)臨時(shí)的一瞬間，來(lái)自別人的一點(diǎn)幫忙都認為老鼠之間有著(zhù)血緣關(guān)系，竟不敢想象兩只萍水相逢的老鼠的幫忙。
在人類(lèi)世界中，來(lái)自陌生人的幫忙少之又少，而家人給予的`幫忙卻很多。人們在大部分時(shí)候拒絕了與別人溝通，總認為這種動(dòng)機不單純，殊不知，在這種行為的背后，埋下的多少人際交往的盲點(diǎn)。
當一個(gè)人孤獨的時(shí)候，他渴望著(zhù)與別人交流，但當有些陪伴在他旁邊時(shí)，有事那樣的苛刻，人性是弱小的，僅有不斷溝通才能使別人了解自我，歡樂(lè )地生活。試想，當世界上沒(méi)有語(yǔ)言，無(wú)法溝通時(shí)，又是一番怎樣的景象?這無(wú)法想象，可是，這總是留給后人無(wú)限的遐想。但在此刻社會(huì )中，溝通還是十分重要的。
如果你的心是封閉的，那么就敞開(kāi)心扉，與別人交流吧。
以學(xué)會(huì )溝通為題的國旗下演講稿2
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是高二十五班的王怡佳，我是帕夏古麗。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )交往，有效溝通》。
溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)，社會(huì )是人與人共同組成的，所以在日常生活中學(xué)會(huì )與人溝通交往是一件非常重要的事。
說(shuō)到溝通，美國的卡耐基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一個(gè)人的成功，15%來(lái)自于他的專(zhuān)業(yè)知識和技能的影響，85%靠他與別人相處的方式方法。約翰·奈斯比特在談到溝通時(shí)也表示，未來(lái)的競爭將是管理的競爭，競爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì )組織內部成員之間及其與外部組織的有效溝通上。
那么，如何才能實(shí)現有效溝通?首先，確定溝通的目的和定位，溝通并不是一種本能，而是一種能力，為的是了解他人、激勵他人、表達情感、傳遞信息。其次是區分溝通的對象，我們溝通的對象是千差萬(wàn)別的，不同性格的人適合不同的溝通方法，需要在溝通中加以區分。最后一定要掌握溝通的`技巧，最常用的是多聽(tīng)、少說(shuō)、會(huì )問(wèn)，多聽(tīng)是為了知彼;少說(shuō)是為了聆聽(tīng)對方的想法，讓對方更好的表達自己;多問(wèn)是為了了解對方的深度需求;這樣才能達到有效的溝通。
擅于溝通并理解他人，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。畢竟，每個(gè)人都有自己獨立的思維習慣和立場(chǎng)，而因為缺乏有效的溝通導致的誤會(huì )不在少數。若想解決這個(gè)問(wèn)題，就需要人與人之間經(jīng)常溝通，傾聽(tīng)時(shí)多注意換位思考，只有相互理解了，溝通才能更加順暢，人與人之間的關(guān)系才會(huì )變得融洽!
在學(xué)校里，老師是風(fēng)，我們是帆;老師是燈塔，我們是航船。與老師的溝通是我們生活中精彩的一部分，讓我們受益匪淺。家，是我們的避風(fēng)港。我們整天不愁吃，不愁穿，不怕失去家人的疼愛(ài)，家里的溝通往往是親情的體現，彼此的關(guān)心。真誠對待朋友，一個(gè)人快樂(lè )時(shí)倆人一起分享，那么快樂(lè )會(huì )變成原來(lái)的二倍，相反難過(guò)時(shí)，有朋友在，那么悲傷就會(huì )變成原來(lái)的一半，因為有朋友的支持，鼓勵和安慰。
溝通，是成長(cháng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。有時(shí)它無(wú)需繁瑣華麗的語(yǔ)言，只要你肯敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)微笑就足以讓人感到一顆真誠的心的跳動(dòng)。
在溝通中成長(cháng)吧!成長(cháng)需要溝通!
以學(xué)會(huì )溝通為題的國旗下演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事：
大家好!
人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁是溝通。關(guān)心員工善于聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮其聰明才智與積極性。企業(yè)決策廣泛征求員工的意見(jiàn)，參與的員工越多，獲得支持的員工越多�！耙谎蕴谩迸懦鈪⑴c，只有爭議、爭辯、“斗智”，才能增強員工的主人翁意識，才能集思廣益，才是真正的溝通。
溝通是從心靈上挖掘員工的內驅力，為其提拱施展才華的舞臺。它縮短了員工與管理者間的距離，使員工充分發(fā)揮能動(dòng)性，使企業(yè)發(fā)展獲得強大的原動(dòng)力。
溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)溝通是學(xué)問(wèn)是因為任何溝通都是有其本身的目的，把握住溝通的目的，同時(shí)掌握溝通的要領(lǐng)，將相互的理解或者思想表達出來(lái)是需要練習和實(shí)踐的;說(shuō)溝通是一門(mén)藝術(shù)，講的是溝通是技巧，其中包括語(yǔ)言的，非語(yǔ)言的'，外部因素，交流雙方對事件的認知度等等。
溝通的目的有很多，最淺顯的一個(gè)目的便是信息的傳遞，信息的傳遞包括了單向和雙向傳遞，而此時(shí)，信息傳遞的有效性，及時(shí)性，保真度等等都是需要重要考慮的方面;溝通的高一級別的目的在于溝通的影響性，也就是我們通常所認為的去“說(shuō)服”溝通的一方的行為，思想等。
有效地改善溝通工作中的溝通并不總是看起來(lái)那么容易，但它卻是一個(gè)工作基礎，你可以利用它來(lái)建構你的團隊，顯示你的領(lǐng)導能力并提供及時(shí)的指導。你需要從基礎出發(fā)來(lái)決定使用如何來(lái)補救工作溝通不順的現狀。當信息輸入之后無(wú)法得到輸出時(shí)，溝通實(shí)際上就是封閉的。在一部分團隊成員能夠訪(fǎng)問(wèn)到一些確切的信息，其他成員不能的情況下會(huì )出現溝通封閉。管理者的關(guān)鍵性職責就是提供定期的信息反饋，例如狀況匯報，工作日志，會(huì )議記錄或僅僅是一張發(fā)表工作信息的通知、便條。你應該提供一個(gè)完整確切的工作信息來(lái)避免團隊中出現錯誤的溝通和混亂。另一方面，你應該確保你給客戶(hù)或其他成員提供了正確的信息，而不是給他們提供過(guò)量的不相關(guān)的或是重復性的信息。優(yōu)秀的管理者知道如何他們的溝通工作，了解每一個(gè)團隊成員需要什么類(lèi)型的信息，并在工作中采用了很廣泛的溝通方式�？傊�，在工作中我們要善于溝通應用溝通才能達到更好的工作效率。
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