以溝通為題的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的以溝通為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以溝通為題的作文1
假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。
如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向皓月當空，繁星滿(mǎn)天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向如宗愨般“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。
恰如其分的語(yǔ)言表達，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì )收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達卻讓溝通的效果不一樣�？梢�(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的語(yǔ)言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達彼此的`關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的表達，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著(zhù)作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語(yǔ)言表達而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對焦仲卿所說(shuō)的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達見(jiàn)稱(chēng)。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
一言以蔽之，請好好運用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。
以溝通為題的作文2
月光下，一家三口手牽手走在路上，還是不是發(fā)出一陣陣笑聲。這溫馨的一家子就是我的爸爸媽媽和我，僅僅20分鐘的路程，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。那空中的一彎羞月也活躍的釋放光芒，撒在身上，流進(jìn)心扉，柔柔的，暖暖的……可是想起那一晚的月光，雖是一輪滿(mǎn)月，確實(shí)那么的凄涼。
同樣是夜晚，同樣的路程，同樣一家三口。在回家的路上，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，嘴里不停地講著(zhù)學(xué)校的趣事，一句句話(huà)就像豆子一樣肆無(wú)忌憚的往外蹦�！鞍�、媽?zhuān)裉焐险n時(shí)有一個(gè)同學(xué)趁著(zhù)老師不注意時(shí)，對著(zhù)大家做鬼臉，我們都笑翻了，哈哈……”我興高采烈地說(shuō)著(zhù)，手上還不停的比劃著(zhù)�？墒前职謰寢屩皇窍笳餍缘奶Я颂ё旖�，爸爸還一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“你們現在的學(xué)生，上課一點(diǎn)都不嚴肅，盡搗亂。這怎么上課學(xué)習啊……”我還沒(méi)等爸爸講完就忙打斷了他的話(huà)。
“停停停！我們現在上課哪里還那么死板��！這叫活躍氣氛！”我有些生氣，別過(guò)臉去和媽媽說(shuō)起來(lái)了：“今天上體育課時(shí)，我和小舒打羽毛球……”可是媽媽偏偏不接我的話(huà)茬兒，還板著(zhù)臉“教育”我說(shuō)：“你別成天想著(zhù)玩兒，要想想學(xué)習啊�！薄熬褪前�！要基礎點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)！”正在我不耐煩的時(shí)候，爸爸又插進(jìn)來(lái)一句話(huà)，我突然停住了腳，回過(guò)頭說(shuō)：“你們煩不煩��！整天就會(huì )讓我學(xué)，沒(méi)法和你們溝通！”“……”爸爸媽媽這時(shí)也有些不知所措了，無(wú)言以對。接下來(lái)的路程，沒(méi)有歡聲，沒(méi)有笑語(yǔ)，有的，只是三顆心無(wú)奈的跳動(dòng)，大概還有爸爸媽媽心中那一聲嘆息吧！就這樣走合，微弱的.月光突然地那么閃耀，寫(xiě)下萬(wàn)束光芒，流在我的身上，淌進(jìn)我的心房，刺骨的寒。我想，那不是月的光芒，怕是她的淚吧！
回到家，都各自洗了洗，睡了�？墒俏�，躺在床上，卻久久不能入睡�！澳銈儫┎粺┌ 瓫](méi)法和你們溝通”“……”刺耳的話(huà)語(yǔ)一次次在腦海中回放。明明是很好的開(kāi)始，為什么是以不悅的結果終止呢？真的是因為爸爸媽媽和我有代溝么？是他們不理解我么？還是因為……種種假設充斥在我的腦海中，卻又一一被我否定。不是，不是，都不是，是因為我們沒(méi)有好好的溝通過(guò)�！皽贤ā本拖褚蛔鶚�，是通過(guò)兩端共同支撐起來(lái)的，所以爸爸媽媽和我應該相互理解，才能撐起我們之間的“溝通之橋”。我忙爬起床，伏在書(shū)桌前，寫(xiě)了一封信。
悄悄地走出房間，輕輕的把信放在爸爸媽媽的房門(mén)前，回到枕邊，不一會(huì )兒就進(jìn)入的甜甜的夢(mèng)……
以溝通為題的作文3
我孤零零地蜷縮在窗下的角落，絕望地幻想著(zhù)窗外那美麗的夕陽(yáng)，卻不敢如往日那樣抬起臉欣賞它。雖然我知道它會(huì )慢慢地消失，直至黑夜來(lái)臨。
看！趴在桌上聚精會(huì )神畫(huà)“美少女”的小姑娘；看！站在畫(huà)展作品前遲遲不忍離去的癡迷者；看！在商店里認真挑選畫(huà)筆、顏料、紙等工具的小孩……她，就是我。從小就對畫(huà)畫(huà)一往情深乃至癡迷的我，直到十三歲那年，經(jīng)過(guò)我的再三請求，無(wú)奈的父母才勉強答應讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)。我高興得如同一只兔子蹦來(lái)蹦去，心里如同灌了蜜一樣甜。從此，我在學(xué)文化課的同時(shí)還要研修畫(huà)畫(huà)，似乎上天安排的一天二十四小時(shí)太少了，可是我依然不后悔，也未曾抱怨過(guò)。因為做自己想做的事是那樣的快樂(lè )，遨游畫(huà)中，其樂(lè )融融。
當我還在五彩繽紛的圖畫(huà)中遨游的時(shí)候，當我揮舞畫(huà)筆暢想人生的時(shí)候，當我還在感激父母給我這難得的機會(huì )的時(shí)候，爸爸的一個(gè)決定改變了一切。那天早上，我如往常一樣，背著(zhù)畫(huà)板準備去文化宮上課，可爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到我身旁，“以后不要學(xué)畫(huà)畫(huà)了！”我猛地抬起雙眼直直地望著(zhù)爸爸，急得要哭出來(lái)了，問(wèn)：“為什么？不是說(shuō)得好好的嗎？我要實(shí)現自己的夢(mèng)想�！薄跋挛�，把所有的東西全拿回來(lái)，以后不準再練了，只管學(xué)習！”“學(xué)習？我的成績(jì)在學(xué)畫(huà)后不是一直進(jìn)步嗎？沒(méi)有耽誤的……”我用乞求的目光看著(zhù)爸爸。爸爸冷冷地回答：“我說(shuō)過(guò)了，不讓你練了！”說(shuō)完徑直走進(jìn)房間，留下我孤零零地站在那兒，淚水不爭氣地流了出來(lái)……我從此結束了繪畫(huà)學(xué)習。我一直認為爸爸是因為怕我成績(jì)落下而這樣做，我理解他，所以拼命學(xué)習，希望能用進(jìn)步來(lái)改變他的態(tài)度。
事隔許久，一切都恢復了往日的平靜。一天，放學(xué)回到家，房間里傳來(lái)了爸爸和別人談話(huà)的聲音。我隱約聽(tīng)到：“我們家就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，老師也說(shuō)她有這方面的`天賦�？墒�，有一天別人告訴我要培養成才那投資可是一個(gè)不小的數目……女兒早晚是人家的人，我就狠下心不讓她練了……”我的心如同被一個(gè)大鐵錘狠狠地砸了一下，痛得我無(wú)法呼吸，眼前一片漆黑。
爸爸，您錯了！您不該對我隱瞞事情的真相；爸爸，您錯了！您不該因重男輕女的觀(guān)念永遠地擊碎了我的夢(mèng)想。
我走出家門(mén)，一個(gè)人偷偷地躲在角落里哭了整整一個(gè)下午�？酀臏I水似乎浸沒(méi)了整個(gè)世界，一切是那樣冷漠無(wú)情，那樣蒼白無(wú)力，那樣暗淡無(wú)光。最后，我在心里開(kāi)一個(gè)房間，房間名為“女孩一樣可以”。我要把這傷心的記憶永遠裝起來(lái)，用它來(lái)激勵自己加油，奮進(jìn)！
夕陽(yáng)已下，黑夜來(lái)臨，我終于鼓起勇氣抬起頭向窗外望去，期待著(zhù)黑夜之后的黎明！
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