改變自己的演講稿14篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的改變自己的演講稿，希望對大家有所幫助。
改變自己的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的主題是改變自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，而我們同樣也要改變自己。在英國最古老的建筑物旁，有一塊墓碑，碑文寫(xiě)道：“當我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當我成熟以后，我發(fā)現我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，我決定只改變我的國家；當我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但這也不可能了。當我現在躺在床上行將就木時(shí)，我突然意識到：如果一開(kāi)始我就僅僅去改變我自己，然后我可能會(huì )改變我的家庭；在家人的`幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界�！庇卸嗌偃司拖襁@座墓的主人一樣，一輩子空想改變環(huán)境，卻不曾想過(guò)改變一下自己，最后碌碌無(wú)為。改變別人是事倍功半，改變自己是事半功倍，一味地改變環(huán)境倒不如反躬自問(wèn)。近朱者赤，近墨者黑。尊重自己必能得到別人的尊重。當我們不再將眼睛盯著(zhù)別人，回到自己的心靈世界。將塵埃打掃干凈，你會(huì )發(fā)現自己愉快了，別人也回跟著(zhù)愉快。只有改變自己，才可能改變世界。自己魯迅先生看到人們在病痛的折磨下而含恨離世，他想如果能成為一名救死扶傷的醫生，醫治病人，也許人民的生活會(huì )好起來(lái)。于是他不辭辛苦飄洋去往日本學(xué)醫。他很努力，只希望早日學(xué)成，回國去搶救那些正處于水深火熱之中的人民，但自從他在課上看到紀錄片中中國人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無(wú)反應地令人吃驚的一幕時(shí)，他改變了他的認識。他不再熱衷于學(xué)醫，而是拿起鋒利的毛筆與侵略者做抗掙�！搬t學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客�！濒斞副е�(zhù)這種想法從仙臺回到祖國，立志于改變人們的思想，讓人民覺(jué)醒！他棄醫從文，先改變了自己，然后用自己的筆喚醒了無(wú)數的中國人。進(jìn)而改變了整個(gè)國家。
原來(lái)，我們是可以改變自己的，當你走到絕境時(shí)，不要喪氣，因為可以柳暗花明又一村，只要你肯改變，當你步入痛苦時(shí)，不要哭泣，曲折復雜的通往成功殿堂道路，有漫長(cháng)，也有捷徑。只要你肯改變。在人生的路上，我們有很多次的機會(huì )是可以改變的，我們有同樣多的機會(huì )是可以成功的，細細想來(lái)，也許是一個(gè)小小的習慣，也許是一個(gè)細微的動(dòng)作，也許是一個(gè)不成熟的想法，只要我們能夠及時(shí)改變，改變了自己，進(jìn)而改變了我們周?chē)耐瑢W(xué)，再改變我們的學(xué)校，直到改變我們的人生，甚至改變我們的世界，我們才不會(huì )像墓主人一樣嘆息。有不少人也許轉個(gè)彎就能邁入金碧輝煌的殿堂，可卻在原地打轉。也有不少人，右邊就是殿堂，可是他卻遺憾的選擇了左邊。
最后，我在這里向全體同學(xué)發(fā)起倡議：
改變，從我做起！
我的演講到此結束，謝謝大家！
改變自己的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家早上好！
今天，我演講的主題是改變自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，一切都是新的開(kāi)始，同樣，我們是新開(kāi)始，過(guò)去的就讓它隨風(fēng)而去，我們能做的就是改變自己。在英國最古老的建筑物旁，有一塊墓碑，碑文寫(xiě)道：“當我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當我成熟以后，我發(fā)現我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，我決定只改變我的國家；當我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但這也不可能了。當我現在躺在床上行將就木時(shí)，我突然意識到：如果一開(kāi)始我就僅僅去改變我自己，然后我可能會(huì )改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界�！�
有多少人就像這座墓的主人一樣，一輩子空想改變環(huán)境，卻不曾想過(guò)改變一下自己，最后碌碌無(wú)為。改變別人是事倍功半，改變自己是事半功倍，一味地改變環(huán)境倒不如反躬自問(wèn)。近當我們不再將眼睛盯著(zhù)別人，回到自己的心靈世界。將塵埃打掃干凈，你會(huì )發(fā)現自己愉快了，別人也回跟著(zhù)愉快。只有改變自己，才可能改變世界。自己魯迅先生看到人們在病痛的`折磨下而含恨離世，他想如果能成為一名救死扶傷的醫生，醫治病人，也許人民的生活會(huì )好起來(lái)。于是他不辭辛苦飄洋去往日本學(xué)醫。他很希望早日學(xué)成，回國去搶救那些正處于水深火熱之中的人民，可當他在課上看到紀錄片中中國人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無(wú)反應地令人吃驚的一幕時(shí)，他改變了他的認識。他不再熱衷于學(xué)醫，而是拿起鋒利的筆與侵略者做抗掙�！搬t學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客�！濒斞副е�(zhù)這種想法立志于改變人們的思想，讓人民覺(jué)醒！他棄醫從文，先改變了自己，然后用自己的筆喚醒了無(wú)數的中國人。進(jìn)而改變了整個(gè)國家。
原來(lái)，我們是可以改變自己的，當你走到絕境時(shí)，不要喪氣，因為誰(shuí)知道前方是否柳暗花明又一村，只要你肯改變，當你步入痛苦時(shí)，不要哭泣，努力去改變。在人生的路上，我們有很多次的機會(huì )是可以改變的，我們有同樣多的機會(huì )是可以成功的，細細想來(lái)，也許是一個(gè)細微的動(dòng)作，也許是一個(gè)小小的習慣，也許是一個(gè)不成熟的想法，只要我們能夠及時(shí)改變，改變了自己，進(jìn)而影響甚至改變了我們周?chē)耐瑢W(xué)，再改變我們的學(xué)校，直到改變我們的人生，甚至改變我們的世界，我們才不會(huì )像墓主人一樣嘆息。有不少人也許轉個(gè)彎就能邁入金碧輝煌的殿堂，可他們卻在原地打轉。也有不少人，右邊就是殿堂，可是他卻遺憾的選擇了左邊。
最后，我在這里向全體同學(xué)發(fā)起倡議：
改變，從我做起！
我的演講到此結束，謝謝大家！
改變自己的演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
其實(shí)，我們都不能準確的預測自己的未來(lái)。我們只有在青春的跑道上瘋狂的跑，縱使有風(fēng)雨的阻隔，我們也不能再次停息。我們只能好好的把握住一切的機會(huì )，然后朝著(zhù)自己的夢(mèng)想奮力拼搏，我們即便有時(shí)跌倒，也永遠不會(huì )使我們輕言放棄。
我們這個(gè)年齡，懷有太多太多的希望和憧憬，我們這個(gè)年齡，期待著(zhù)自由但又不能馬上擁有，期待著(zhù)未來(lái)，但又不能馬上成為現實(shí)。我們多想擁有一雙翅膀，展翅飛向高高的.藍天。
只可惜，我們永遠不可能會(huì )像鳥(niǎo)兒一樣擁有一雙可以自由飛翔的翅膀。
我們常常懷念那充滿(mǎn)天真幼稚和幻想的童年時(shí)光，但我們更想快快長(cháng)大。記憶中的我們，在綠色的草坪上仰望藍天，在廣闊的大海邊享受著(zhù)沙灘帶給我們的柔軟和那些美妙的幻想，自言自語(yǔ)的靜靜的訴說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)……幾個(gè)365天過(guò)去了，自己終究還是自己，和時(shí)間老人的爭斗，自己永遠只能做輸家。
我們也有著(zhù)自己對青春的渴望與追求，在這條跑道上，我們潑灑著(zhù)熱血，瘋狂的奔跑，然后又一次次活力的跌倒，即便如此，我們也從不悲觀(guān)，因為我們堅信——-1000次的失敗能換來(lái)第1001次的成功。
或許長(cháng)大后，我們僅存的幻想會(huì )煙消云散，或許長(cháng)大以后，我們的快樂(lè )與自由將會(huì )受到牽絆，或許長(cháng)大以后，我們必然離開(kāi)父母溫暖的懷抱，或許長(cháng)大以后，我們將承擔更多的責任……但是我們仍然盼望著(zhù)長(cháng)大，雖然長(cháng)大后就沒(méi)有了童話(huà)……
同學(xué)們，向著(zhù)自己的目標奮斗吧!總有一天，我們會(huì )擁有一片屬于我們自己的天空，然后在這片大舞臺上盡情的飛翔!
我們正朝氣蓬勃!我們正向著(zhù)太陽(yáng)奮發(fā)向上!因為—我們是青春活力少年!
我心飛揚，青春無(wú)悔!
改變自己的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我為大家帶來(lái)的演講叫做理想，點(diǎn)亮人生。
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。而河流的源頭，屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼!理想，包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往，對未來(lái)的希望，對未來(lái)的美好的憧憬�？墒�，那令我們心馳神往的雪山又豈會(huì )讓我們輕易到達?于是，漫長(cháng)人生路上，我們開(kāi)始追尋心中的理想。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，追求理想的道路不會(huì )是一馬平川，而是充滿(mǎn)著(zhù)坎坷與荊棘。孤獨，寂寞，挫折，打擊更可能常伴你左右。但是沒(méi)有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒(méi)有各種苦難的磨練又怎么能有能力的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無(wú)所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點(diǎn)。理想信念就是激勵我們向著(zhù)既定的目標奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，是人生力量的源泉。我們如果有了堅定的理想，就會(huì )以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng )造奇跡。
千里之行，始于足下。行動(dòng)很重要，空有理想有什么用。去奮斗，去努力，去實(shí)現，才有價(jià)值。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想也就是空想中生活。雖然空想的`意境有時(shí)候很美妙，甚至遠遠超越了按步驟實(shí)現的理想，但它們最終都會(huì )流于虛幻和空無(wú)。
所以，用理想點(diǎn)亮人生并不是一句宣傳的空口號，我們應該將其付諸于實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。實(shí)踐，只有實(shí)踐才能化理想為現實(shí)。理想之花燦爛，理想之果甘美，要想使理想開(kāi)花結果，必須用辛勤的汗水來(lái)澆灌。
理想是永遠的力量!理想是激情，是碰撞，是寒夜里前行，風(fēng)雨中追尋的方向;理想是夢(mèng)境中縈繞，心底處糾纏的向往;理想是困境里咬牙，孤獨中堅持的倔強;理想是烈火中放歌，雷鳴里翱翔的狂放;理想是孤獨時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅強……如果有一天，你能夠大聲地說(shuō)出自己的理想，并且感到世界上最快樂(lè )的事情莫過(guò)于為理想而奮斗，那么，你成長(cháng)和前進(jìn)的道路就不會(huì )再有恐懼，就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)理想的光芒!
讓我們放飛理想，用理想點(diǎn)亮自己的人生吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
改變自己的演講稿 篇5
劉寧是一家公司的行政助理，同事們都把她當成公司的“管家”，公司里事無(wú)巨細都要找她才行，這樣一來(lái)，劉寧每天事務(wù)繁雜，忙得團團轉，牢騷和抱怨也就成了家常便飯。
這天一大早，又聽(tīng)她抱怨：“煩死了，煩死了！”
一位同事皺皺眉頭，不高興地嘀咕著(zhù)：“本來(lái)心情好好的，被你一吵也煩了�！�
其實(shí)，劉寧性格開(kāi)朗外向，工作起來(lái)認真負責。雖說(shuō)牢騷滿(mǎn)腹，該做的事情一點(diǎn)也不曾怠慢。設備維護，購買(mǎi)辦公用品，交通訊費，買(mǎi)機票，訂客房……劉寧整天忙得暈頭轉向，恨不得長(cháng)出8只手來(lái)。再加上為人熱情，中午懶得下樓吃飯的.人還請她叫外賣(mài)。
剛交完電話(huà)費，財務(wù)部的小李來(lái)領(lǐng)膠水，劉寧不高興地說(shuō)：“昨天不是剛來(lái)過(guò)嗎？怎么就你事情多，今兒這個(gè)、明兒那個(gè)的？”抽屜開(kāi)得噼里啪啦，翻出一個(gè)膠棒，往桌子上一扔：“以后東西一起領(lǐng)！”小李有些尷尬，又不好說(shuō)什么，忙陪笑臉：“你看你，每次找人家報銷(xiāo)都叫親愛(ài)的，一有點(diǎn)事求你，臉馬上就長(cháng)了�！�
大家正笑著(zhù)呢，銷(xiāo)售部的王娜風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)來(lái)，原來(lái)復印機卡紙了。劉寧臉上立刻晴轉多云，不耐煩地揮揮手：“知道了。煩死了！和你說(shuō)一百遍了，先填保修單�！眴巫右凰Γ骸疤钜幌�，我去看看�！眲庍呁庾哌呧洁欤骸熬C合部的人都死光了，什么事情都找我！”對桌的小張氣壞了：“這叫什么話(huà)��？我招你惹你了？”
態(tài)度雖然不好，可整個(gè)公司的正常運轉真是離不開(kāi)劉寧�？墒�，那些“討厭”、‘煩死了”、“不是說(shuō)過(guò)了嗎”……實(shí)在是讓人不舒服。特別是同辦公室的人，劉寧一叫，他們頭都大了�！鞍萃�，你不知道什么叫情緒污染嗎？”這是大家的一致反應。
年末的時(shí)候公司民意選舉先進(jìn)工作者，大家雖然都覺(jué)得這種活動(dòng)老套可笑，暗地里卻都希望自己能榜上有名。獎金倒是小事，誰(shuí)不希望自己的工作得到肯定呢？領(lǐng)導們認為先進(jìn)非劉寧莫屬，可一看投票結果，50多份選票。劉寧只得12票。
有人私下說(shuō)：“劉寧是不錯，就是嘴巴太厲害了�！�
劉寧很委屈：“我累死累活的，卻沒(méi)有人體諒……”
什么叫費力不討好？像劉寧這樣，工作都替別人做到家了，嘴上為逞一時(shí)之快，抱怨上幾句，結果前功盡棄。冷語(yǔ)傷人，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，所以，既然做了，就心甘情愿些吧，抱怨是形齊于事的，相反，還會(huì )埋沒(méi)你的功勞。
改變自己的演講稿 篇6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《鳳凰涅槃》。
很多人都相信，付出了就會(huì )有回報，他們都相信，生活可以靠自己的努力和付出去改變，他們相信，命運也是可以改變的。
其實(shí)錯的非常徹底。什么是改變?那就是你自身的力量能做到的事情，才叫改變。什么是命運?那就是注定的事情，是不管怎么樣都無(wú)法改變的事情。他的性質(zhì)就好比雞蛋碰石頭，碎的一定是雞蛋。
在我們的生活中，冥冥之中都會(huì )有不尋常的事情在周?chē)l(fā)生。比如今天團聚，明天就是分離。昨天有說(shuō)有笑，今天就生離死別。為什么有人買(mǎi)彩票就中個(gè)幾百萬(wàn)，有人就一輩子的付出都是一窮二白。為什么有人生來(lái)就難看，有人生來(lái)就是眉清目秀的?呵呵，說(shuō)的比較通俗，那就說(shuō)的再值得人深思點(diǎn)的問(wèn)題。為什么有的健康人無(wú)緣無(wú)故得個(gè)絕癥?而有的人生活方式很混亂卻百毒不侵?好吧，或許很多借口把我沖的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，什么從科學(xué)的角度，醫學(xué)的角度，遺傳學(xué)的角度，生理學(xué)的角度等等等等。我反駁不了，但是，同樣的條件下，為什么別人有，而自己沒(méi)?或許不好的方面自己有而別人卻沒(méi)?比如同樣的汶川地震，同樣的地帶，同樣的房屋，為什么有人死了，有人活著(zhù)，有人斷了手，有人斷了腳?其實(shí)一次機會(huì )，一場(chǎng)車(chē)禍，在愚蠢的人看來(lái)只是一種人是運氣好，而另一種人運氣不好。甚至還可以牽扯到巧合!什么是巧合?說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是人類(lèi)無(wú)法用語(yǔ)言，也無(wú)法用任何角度去闡明的事情而已。諸如與巧合相似類(lèi)型的還有運氣，不幸等，也包括了靈異。我想說(shuō)，關(guān)于人類(lèi)的愚蠢例子我也不想多舉，光是認為人類(lèi)已經(jīng)征服了自然就是最愚蠢的。能預測各種災難，確實(shí)不錯，還有一定的'防范措施呢�？墒敲看蔚卣�，海嘯?各種天災面前?卻渺小的就好比我們踩死一只螞蟻一樣。呵呵。
很多人都不愿意接受命運，他們總是執著(zhù)著(zhù)，他們就是不甘別人擁有而自己得不到。有的人，平平淡淡的，卻注定會(huì )一夜成名，一夜暴富。有的人，瘋狂追求自己的名氣，到最后也只是浪得虛名一個(gè)。有的人，從來(lái)沒(méi)去醫院，有的人醫院當家一樣的走進(jìn)走出卻還是百病纏身。還有的人，一走上不歸路就面臨死亡，可有些人偏偏在死亡面前還能挽回。這些，都不是你可以左右的，更加不是你可以思考的。所以不要說(shuō)這些都是自己的努力得到的，因為你根本就什么都沒(méi)做。
說(shuō)到注定這里，有的人會(huì )這樣想，既然什么都是注定，那我明天不上班了，明天什么也不干了，反正注定要生就是生，要死就是死，要財富就是財富，要貧困就是貧困。我只能說(shuō)，這類(lèi)人的悟性實(shí)在太差，既然緣分讓你看到我寫(xiě)的這篇文章從而產(chǎn)生的一種想法�？墒悄氵@樣做并不是注定，只能說(shuō)是你刻意的去改變了你所擁有的或者不曾擁有的。你所擁有的，那就是你的工作，最大多數的，而你不曾擁有的，那只有少數智慧的人可以明白。
而改變是什么?那是生活中，社會(huì )上極小的一部分可有可無(wú)的現象規律而已。最簡(jiǎn)單的說(shuō)就是你今天晚飯打算吃面條，可是臨時(shí)決定要吃米飯了。這就是改變，再比如你今天是上班的日子，可是你懶惰了，不想去，就打算請假了，這也是改變。改變是可有可無(wú)的。但是注定是一定會(huì )有或者一定不會(huì )有。就好比我之前說(shuō)的，改變只是你自身力量可以做到的事情�？墒墙K究改變和注定有什么聯(lián)系呢，沒(méi)人知道。也可能注定就包含了改變，命運就會(huì )讓你注定有這樣的思想和行為。終究是注定的去改變，還是改變就是一種注定?這就是一個(gè)匪夷所思的話(huà)題了。
說(shuō)了這么多，最后只有一句話(huà)想說(shuō)的。那就是，不要執著(zhù)不屬于自己的，對什么都看淡一些。生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是一種滿(mǎn)足。不要覺(jué)得自己幸福，因為你擁有的太多就是一種不幸。也不要覺(jué)得自己不幸，或許你很幸福，那就是你什么都不曾擁有。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單走好每一天，這就是你的改變�；蛟S真的成為了注定。
改變自己的演講稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
不一樣的環(huán)境，會(huì )有不一樣的風(fēng)景；不一樣的話(huà)語(yǔ)，會(huì )有不一樣的感覺(jué)；不一樣的自己，會(huì )有不一樣的心境！
我曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：一連五天上學(xué)，都帶著(zhù)不一樣的心境、表情、話(huà)語(yǔ)，去發(fā)現了同學(xué)們不一樣的反應！
第一天，我帶著(zhù)開(kāi)心的心境去上學(xué)，臉上掛著(zhù)甜甜地微笑，見(jiàn)到同學(xué)，就主動(dòng)跟他們打招呼，同學(xué)們也熱情的.回應我！第二天，我帶著(zhù)憤怒的心境去上學(xué)，臉上毫無(wú)表情，大眼睛瞪得好像要把人吃掉似的，同學(xué)們沒(méi)有誰(shuí)敢主動(dòng)跟我講話(huà)和打招呼！第三天，我又帶著(zhù)歡樂(lè )的心境去上學(xué)，一路上還哼這小調，大眼睛一眨一眨的，散發(fā)著(zhù)歡樂(lè )的氣息。
同學(xué)們不僅僅主動(dòng)跟我打招呼，還跟我一起談東談西呢！第四天，我帶著(zhù)郁悶的心境去上學(xué)，大大的眼睛黯然無(wú)光，同學(xué)們見(jiàn)到我后，看到我的表情，便不敢出聲，好像是怕會(huì )招我惹我似的！第五天，我帶著(zhù)興奮的心境去上學(xué)，一路上蹦蹦跳跳的，見(jiàn)到同學(xué)便跟她們嘰嘰喳喳地講個(gè)不停！
是��！自己的心境也會(huì )影響到其他人的，所以要先改變自己！如果你是常常愁眉苦臉的，請你此刻開(kāi)始笑起來(lái)；如果你是常常發(fā)脾氣的，請你此刻開(kāi)始收斂自己的脾氣，變成一個(gè)歡笑掛臉上的人；如果你已經(jīng)是常常歡笑的人請你以后更要開(kāi)開(kāi)心心的！
如果你想要改變別人，首先就要先改變自己，改變了自己，就會(huì )發(fā)現世界也在慢慢的改變中……
改變自己的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是***。今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己�！毕胍淖儸F狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的'觀(guān)念開(kāi)始的。要適應社會(huì )，適應環(huán)境，適應變化，就要學(xué)會(huì )改變自己。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著(zhù)小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實(shí)現自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。所以我們要從自己開(kāi)始改變，因為環(huán)境太大，我們所能做的就是把自己建設的更好！
改變自己的演講稿 篇9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
每一天清晨太陽(yáng)都會(huì )從東邊升起，到了傍晚就會(huì )從西邊落下，這個(gè)沒(méi)有任何一個(gè)人能夠改變，同樣我們沒(méi)法讓時(shí)間停止，也沒(méi)不可能讓別人怎摸樣，唯一能改變的，僅有自己！
小的時(shí)候，我總會(huì )問(wèn)別人這樣一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得我好不好，那莫在你心中我排第幾呢？尤其是對自己親近的人，如果他們的回答讓我不高興的話(huà)，我總會(huì )很生氣很生氣，下意識的覺(jué)得他們不喜歡我，所以就拼命的.讓他們改變看法，誰(shuí)出我滿(mǎn)意的答案！并且讓他們都也必須要為我而改變，否則我會(huì )很難過(guò)的！
此刻想起來(lái)的確是可笑至極了，可是在今日我仍會(huì )向好朋友問(wèn)這樣的問(wèn)題。
可是初中畢竟不是以前了，漸漸的我和身邊的同學(xué)變得很疏遠，無(wú)論是男生還是女生，無(wú)論是班里的同學(xué)還是年級里面的，關(guān)系都不是很好，那種感覺(jué)真的好難受，我想哭，可是卻不敢。
我不明白為什末，我無(wú)力去對別人說(shuō)你應當，你必須之類(lèi)的話(huà)了。
不明白為什末，一霎那間我忽然懂得了什莫，我想要求自己做些深末�？赡苁且驗榇丝痰沫h(huán)境吧，我不再在乎別人的看法，只做自己而已。
我以往無(wú)數次的想過(guò)要改變自己，可是好像都失敗了，我不想明白原因，只想做我自己，所以此刻的我不再在乎別人的看法，已經(jīng)不再在乎很多事情了，我不明白這算不算改變，如果是的話(huà)，那末是變好還是壞！
可是我清楚的體會(huì )到此刻的生活比以前簡(jiǎn)便很多，趣味很多。
是啊，即使很多人都認為江山易改本性難移，可是改變自己還是比改變別人要容易得多吖！
改變自己的演講稿 篇10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
一位同學(xué)又與他的好朋友吵架了，原因很簡(jiǎn)單，那位朋友身上有很多小“毛病”，他很不喜歡。比如，那位朋友吃飯的時(shí)候總是叭嗒叭嗒地響，聲音很大，很多人都用厭惡的`目光看他們，朋友無(wú)所謂，他卻很受傷。為了這個(gè)，他已經(jīng)三番五次要求朋友改正缺點(diǎn)了�？墒悄俏慌笥巡坏宦�(tīng)，反而弄得不歡而散。這位同學(xué)很是苦惱，說(shuō)，為什么他不聽(tīng)我的呢難道我要求他改變有錯嗎
我問(wèn)他，你在乎你們的友誼嗎他說(shuō)在乎。我又問(wèn)，你想不想跟他在一起過(guò)得很歡樂(lè )呢他說(shuō)當然想啊，要不我為什么要來(lái)請教你呢我說(shuō)，那你就得改變自己。
他一下子愣了。于是我給他講了一個(gè)故事。這已經(jīng)是一個(gè)很古老的故事了，說(shuō)的是一艘戰艦在陰沉的天氣中航行了數日。一天傍晚，瞭望員忽然報告：“右舷有燈光�！�
船長(cháng)詢(xún)問(wèn)光線(xiàn)是逼近還是遠離。瞭望員回答：“逼近�！边@表示兩艘船要相撞了。船長(cháng)立刻命令信號手通知對方：“我們正迎面駛來(lái)，提議你轉向20度�！�
對方回過(guò)話(huà)來(lái)：“請貴船轉向20度�！迸為L(cháng)再次命令發(fā)信號過(guò)去：“我是艦長(cháng)，請你轉向！”對方說(shuō)：“我是二等水手，請你轉向！”
這時(shí)船長(cháng)已勃然大怒，他大叫：“告訴他，那里是戰艦，你撞可是我們的！”
對方的信號傳來(lái)：“那里是燈塔�！苯Y果，這艘戰艦改變了航道。
很多時(shí)候，依靠別人改變是不可靠的，僅有自己改變，才能夠順應時(shí)勢，才能夠成功并贏(yíng)得歡樂(lè )。
改變自己的演講稿 篇11
大家好！
人都是群居動(dòng)物，沒(méi)有能脫離社會(huì )可以獨立存在的個(gè)體，我們是人類(lèi)，所以要依附環(huán)境生存，甚至是去適應環(huán)境，這就是所謂的"適者生存"。很多時(shí)候，比如，因為天氣太冷，我們就會(huì )穿厚衣服，溫度太熱我們就會(huì )開(kāi)空調，因為生冷的食物太血腥，所以我們學(xué)會(huì )了取火，做一些熟的食物……這就是為了適應環(huán)境而改變自身。
有一些不可抗力的因素，就是外在不能改變的事物。著(zhù)名哲學(xué)家柏拉圖告訴弟子自己可以移山，弟子們紛紛向他請教秘訣：他說(shuō)"很簡(jiǎn)單，山若過(guò)不來(lái)，我便過(guò)去。"世界上根本沒(méi)有什么移山之術(shù)，唯一可以移動(dòng)山的秘訣就是：如果山過(guò)不來(lái)，那我就過(guò)去。同樣如此，環(huán)境亦然，既然改變不了環(huán)境，那就去改變自己。
仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的`本領(lǐng)，仙人掌的"祖先"身上并沒(méi)有刺，但為了適應沙漠干旱的環(huán)境，減少水分散失，它的葉片逐漸變成了刺，提升了自身的生存能力，使自己沒(méi)有被沙漠環(huán)境淘汰，同時(shí)也為沙漠增添了生機。因為環(huán)境過(guò)于強大，并不是人為可以改變的，我們唯一能做的就是適者生存，優(yōu)勝劣汰。遇到環(huán)境給的難題時(shí)，我們沒(méi)有辦法阻止環(huán)境，但是可以通過(guò)總結自身的經(jīng)驗，調整自身，已達到適應環(huán)境的目的。
我們是人類(lèi)，可是說(shuō)是宇宙里最渺小的產(chǎn)物之一，試圖改變自然的想法根本就是以卵擊石，最后失敗的還是我們自己。導致不得不陷入一種兩難的境地，倒不如從自身出發(fā)，也許會(huì )有更好的解決辦法。
我希望自以為偉大的人類(lèi)，能夠正視自己的地位。除了改變自己，我們別無(wú)選擇！
謝謝大家！
改變自己的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
陽(yáng)光，似春天的一株小草，給人勃勃的生機;陽(yáng)光，似夏天的一縷清風(fēng)，給人透徹的涼爽;陽(yáng)光，似秋天的一株稻穗，給人豐收的喜悅;陽(yáng)光，似冬天的一朵寒梅，給人銘記的堅強。
我愛(ài)收集春天的陽(yáng)光。春天的陽(yáng)光是愜意的，沐浴著(zhù)暖和的陽(yáng)光，正是讀書(shū)的時(shí)候，取一本好書(shū)，靜靜地品讀，讀“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這是母愛(ài)的偉大;讀“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”，這是春雨的奉獻;讀“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是春天的美感。
收集春天的陽(yáng)光讓我擁有了博識。
我愛(ài)收集夏日的陽(yáng)光。夏日的陽(yáng)光是燥熱的，聽(tīng)不慣蟬兒的聒噪，但仍喜歡在樹(shù)下攤一張涼席，閉目養神，不是為了享受難得的蔭涼，而是為了享受夏日炙熱的陽(yáng)光。當一縷陽(yáng)光從樹(shù)縫間躲到臉龐，世間仿佛都安靜了，這就是夏日陽(yáng)光的美麗。收集夏日的陽(yáng)光讓我懂得了恬靜。
我愛(ài)收集秋季的陽(yáng)光。秋季的陽(yáng)光是柔和的。漫步于果實(shí)滿(mǎn)枝的樹(shù)林，吮吸誘人的果香，秋日的陽(yáng)光灑在光艷的果實(shí)上，讓那可愛(ài)的水果更加甜美。秋季的陽(yáng)光讓我學(xué)會(huì )了充實(shí)。
寒冬的陽(yáng)光是珍貴的。當被冬日的寒冷包圍，當踏著(zhù)皚皚白雪，你最需要什么樣?當然是一縷溫暖的陽(yáng)光。當溫暖的陽(yáng)光照耀在心中，冰雪融化了。冬日的.陽(yáng)光充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限力量，能夠穿透一切冰冷。寒冬的陽(yáng)光讓我擁抱了溫暖。
我愛(ài)收集陽(yáng)光，因為它的燦爛，因為它的輝煌，因為它不屈于黑暗的吞噬，不屈于烏云的阻擋，不屈于雷電的瘋狂。因為它給迷路的人帶去希望，給沉睡的人帶去光明。
上帝給我們一個(gè)瓶子，有人用它去裝金錢(qián)、名利、地位，他們身上沾滿(mǎn)了銅臭，一生到頭，只能在污___的泥淖中翻滾、掙扎。何必呢?明爭暗斗苦苦相逼，卻不知拋棄名利。收集陽(yáng)光，會(huì )給你小草的生機，清風(fēng)的透徹，稻穗的充實(shí)，寒梅的堅強。
用眼睛收集陽(yáng)光，陽(yáng)光給你一時(shí)的美麗;用心靈收集陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )給你永遠的美麗。
改變自己的演講稿 篇13
七年前，我從山區來(lái)到市里，新的教學(xué)環(huán)境，大班額學(xué)生，繁雜的班級事務(wù)，讓我焦頭爛額，一度成為了學(xué)校的”落后分子“，這樣的狀態(tài)足足持續了兩年。 那種感受，真的是我教育人生中最痛苦的階段，心里時(shí)常想著(zhù)真不行就打道回府，重回老家。
就在這”山窮水盡 ，孤單無(wú)助，心情煩躁“的時(shí)候，李書(shū)平校長(cháng)帶領(lǐng)我走進(jìn)了她主持的心理健康課題�，F在想來(lái)，這竟然幫助我走出了困境，找到了自信，逐漸走向了幸福而開(kāi)心的教育人生。
一、改變 ，讓心情重新起航
我記得很清楚，當時(shí)李校長(cháng)主持研究的是《融合心理健康教育 構建小學(xué)和諧健康課堂教學(xué)模式》這個(gè)課題。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我當時(shí)并不認為參與課題就能扭轉我當時(shí)的處境。但我無(wú)可奈何，一心只想著(zhù)有領(lǐng)導的引領(lǐng)和幫助，一定可以進(jìn)步。
為了搜集課題研究需要的課堂案例，李校長(cháng)對我進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課。每一次聽(tīng)課完畢，她都細心地記錄下了很多相關(guān)的數據和資料，并結合這些資料跟我進(jìn)行思想上、方法上的交流。在這樣的交流中，我逐漸明白了自己存在的問(wèn)題。對課堂教學(xué)的理解過(guò)于淺顯，缺乏認真備課，課堂目標不明、隨心所欲，缺乏心理關(guān)注等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和分析，李校長(cháng)對我提出三點(diǎn)建議：一要從讀書(shū)開(kāi)始，在讀書(shū)中尋找教育的智慧，二是課前要鉆研教材，把課上精、上實(shí)，向四十分要質(zhì)量；三是重視學(xué)生心理健康，真正走進(jìn)孩子的心靈，激發(fā)孩子們參與學(xué)習的積極性。
在接下來(lái)的生活、工作中，我努力按照她指引的方向，在學(xué)習實(shí)踐中改變自己。
1、在讀書(shū)中尋找教育的智慧�！缎W(xué)青年教師》《班主任之友》《給教師的建議》等書(shū)籍慢慢成為我的最?lèi)?ài)！只要覺(jué)得對自己的教學(xué)有用，就照搬過(guò)來(lái)，進(jìn)行模仿，力求使自己的教學(xué)工作細致化，規范化，不再像以往一樣隨心所欲。
2、鉆研教材，用心上好每一節課。以前，課上不行我課后給學(xué)生補課，但效果不甚理想。有了領(lǐng)導的指導，我把時(shí)間進(jìn)行了調整，爭取在課前多下功夫，把原來(lái)用于補課的時(shí)間也放在了備課上，并學(xué)會(huì )把知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理。比如每節課的形近字、多音字我都會(huì )在第一課時(shí)的識字課上讓學(xué)生充分認識、理解，而不是一到快要考試的時(shí)候再給孩子們施加壓力 。在第二課時(shí)時(shí)，我則指導著(zhù)孩子通過(guò)重點(diǎn)詞句賞析，領(lǐng)悟文章的內涵；在課堂上，密切關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，只要發(fā)現自己的教學(xué)有不容易被孩子們接受的東西，就馬上改變自己的教學(xué)策略，力爭讓孩子們用喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習。
3、重視學(xué)生心理健康。根據李校長(cháng)的建議，我積極學(xué)習心理健康知識，走進(jìn)孩子們的心靈，站在孩子們的立場(chǎng)思考問(wèn)題。通過(guò)日常的行為觀(guān)察，思想交流，我認真剖析自己班中孩子的心理，找出表面現象背后的深層次原因，并通過(guò)心理健康知識對他們進(jìn)行心理疏導。這項工作，真的出乎意料。孩子們一天天的轉變讓我驚訝，他們的字體端正了，上課時(shí)學(xué)習積極性提高了，不再把學(xué)習當成負擔了，打架的孩子少了等，讓我第一次發(fā)現原來(lái)心理課有如此大的功效，心理知識與語(yǔ)文課的融合讓我的課堂增添了一份活力！
在參加課題后的第一次期中考試中，我當時(shí)所代的的班級居然考了第四名（當時(shí)的一年級共有八個(gè)班），對于別人來(lái)說(shuō)，這成績(jì)不算好，但對于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是個(gè)天大的進(jìn)步了；在那年的期末考試中，我班的平均分竟然達到99。01分，在全年級排名第一。靜心而思，只有兩個(gè)字”改變“，因為自己的改變而走向了進(jìn)步！
二、研究，讓課堂充滿(mǎn)情趣。
嘗到了甜頭的我，真正體會(huì )到了”科研興�！暗囊饬x所在。于是，我第一次主動(dòng)申報了教研室課題《小學(xué)低年級識字方式教學(xué)初探 》。但是，真正要獨立開(kāi)展這樣一項課題，還真的不知道該如何做起。于是我虛心向領(lǐng)導請教，對自己的課題進(jìn)行初步規劃；翻閱大量書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，用理論指導教學(xué)實(shí)踐。
1、童趣識字法，讓孩子們充滿(mǎn)情趣。
剛開(kāi)始學(xué)生由于知識的單薄，他們僅僅能說(shuō)出”加一加“、”換一換“這些簡(jiǎn)單的識字方法，面對這種狀況，我先是極力地鼓勵他們愛(ài)上觀(guān)察，既而在教學(xué)中，進(jìn)行”拋磚引玉“。接下來(lái)的日子里，每天我都會(huì )給他們介紹一些新的識字方法，比如”編順口溜識字法“（”朋“：兩個(gè)月亮交朋友）；”韻語(yǔ)識字法“（”胖“：半個(gè)月亮就是胖）；”兒歌識字法“、”生字對話(huà)識字法“（”睛“對”清“說(shuō)：你把我的眼睛藏哪里了，看我都哭了），”姓名識字法“：每接班一年級孩子，老師們最頭疼的是孩子們不會(huì )發(fā)作業(yè)，因為他們的識字量太貧乏，因此我采用每上一節語(yǔ)文課，就把三個(gè)孩子的姓名打在課件的首頁(yè)，一天認識三個(gè)孩子的名字，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，發(fā)作業(yè)的事情教師就不需要親力親為了。這樣做孩子們既能識字，又能認識小朋友，加深與小朋友之間的感情，此乃”一舉兩得“。這些識字方法，充滿(mǎn)情趣，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。
2、”生活識字法“，讓孩子們興高采烈。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)識字案例《生活識字 快樂(lè )多多》，在一年級上冊語(yǔ)文園地四中，我先是出示”丹尼斯“、”德克士“”大自然玩具城“這些孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的詞語(yǔ)，孩子們當時(shí)的興高采烈到現在我依然清晰地記得，有些孩子甚至爬到了桌子上，興奮地大喊大叫，因為這樣的設計找到了孩子們興趣的支點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候告訴他們這樣的方法叫”生活識字“，鼓勵他們走進(jìn)生活，采用這種簡(jiǎn)單而有效的方法識字，家長(cháng)們都感到很興奮，因為走在大街上，孩子們看見(jiàn)招牌、廣告都在讀，都在識字。生活為學(xué)生的識字提供了豐富的資源，識字來(lái)源于生活，再讓識字回到生活中去，讓學(xué)生從身邊的日常生活中去發(fā)現語(yǔ)文，隨時(shí)隨地在生活中主動(dòng)識字。學(xué)習的字在生活環(huán)境中的多次再現，為學(xué)生提供了學(xué)習的新語(yǔ)境，促進(jìn)了對語(yǔ)言的積累、感悟和運用。同學(xué)們在愉快的生活中不知不覺(jué)地認字，認識的不再是一個(gè)個(gè)枯燥的符號，而是充滿(mǎn)生命力的活生生的字。從課堂環(huán)境中識字走向生活環(huán)境中識字，讓生活成為學(xué)生拓廣識字的資源，引導學(xué)生將生活中那些自己熟識的語(yǔ)言環(huán)境因素作為識字的材料，真正體現了”要使教材成為學(xué)生的生活轉變?yōu)樽屔畛蔀閷W(xué)生的'教材�！�
3、”字理識字法“，讓孩子們明白字理。這種識字方法，是去新鄉親自聆聽(tīng)名師黃亢美所講解的識字法。他不同于我們日常的個(gè)性識字法，而是依據漢字的形成，蘊含的意義等進(jìn)行。對于這種識字法，我目前正處于整理和搜集研究階段。但日常課堂我已經(jīng)開(kāi)始了大量的實(shí)踐應用。比如在學(xué)習的生字中有”休“這個(gè)字，我就故作神秘地對孩子們說(shuō)：”今天老師讓大家猜個(gè)字謎：一個(gè)人靠著(zhù)樹(shù)木睡大覺(jué)！“孩子們一聽(tīng)，饒有興趣地開(kāi)始在生字里找答案，當他們找到”休“的時(shí)候，他們興奮極了，在這個(gè)時(shí)候告訴他們，這也是一種識字方法，孩子們會(huì )相當感興趣，既而他們也會(huì )開(kāi)動(dòng)自己聰明的小腦袋瓜子，開(kāi)始模仿。
這些有趣的識字方法的引入，讓孩子們明顯對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡用形式多樣的識字方法識記生字。由于識字的快樂(lè )，讓他們喜歡上了閱讀。這，對于低年級學(xué)生而言是多么的重要，畢竟低年級的教學(xué)就是以字詞、說(shuō)話(huà)為重點(diǎn)。在這項課題研究中，我也收獲了很多：形成自己的教學(xué)風(fēng)格；《快樂(lè )小天使》榮獲市級一等獎，《我不是貪玩的小貓咪》榮獲國家級二等獎；《一心不能二用》獲得省級一等獎，并作為觀(guān)摩課在省研討會(huì )上觀(guān)摩；多篇研究成果獲獎。
三、寫(xiě)作，讓我與孩子一起進(jìn)步。
在研究中不斷取得成績(jì)的同時(shí)，我更加認識到了反思的重要性，因為沒(méi)有反思就沒(méi)有深刻的改進(jìn)。就這樣，我一邊精心地上課，一邊進(jìn)行著(zhù)課題研究；一邊研究著(zhù)，一邊學(xué)習著(zhù)相關(guān)的理論知識；一邊研究著(zhù)，一邊進(jìn)行著(zhù)教學(xué)反思。把自己的思考及時(shí)地記錄下來(lái)。
《小學(xué)低年級配畫(huà)寫(xiě)話(huà)的有效指導方法研究》是我申報的第二個(gè)個(gè)人課題，它帶給我的已經(jīng)不再是負擔，而是一種激情和動(dòng)力。但對于當時(shí)的一年級孩子來(lái)說(shuō)，能寫(xiě)出一句完整的話(huà)就已經(jīng)不錯了，讓他們配畫(huà)寫(xiě)話(huà)確實(shí)是難上加難，當時(shí)在孩子和家長(cháng)眼中似乎是一種負擔。因此在剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，家長(cháng)和孩子怨聲載道，我對此不做多的解釋?zhuān)皇羌哟罅俗尯⒆觽冃蕾p班中優(yōu)秀作品的力度，欣賞的目的是樹(shù)立”榜樣示范“的作用；加大了孩子們的參與力度，只要孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步，就在班中”大肆渲染“，讓他們感受到進(jìn)步的快樂(lè )；通過(guò)一系列的激勵方式讓每個(gè)孩子都參與其中。這樣一段時(shí)間之后，孩子們自然而然就喜歡上配畫(huà)寫(xiě)話(huà)了。緊接著(zhù)研究又出現了新的問(wèn)題，很多孩子不能把自己心中所想的畫(huà)面惟妙惟肖地畫(huà)下來(lái)，對他們造成了不少的困擾，我首先對這樣的現象表示了理解，告訴孩子們把畫(huà)畫(huà)成卡通的或者漫畫(huà)都可以，沒(méi)有必要像書(shū)上的插圖那樣形象。既而和美術(shù)老師結合，每一星期的配畫(huà)寫(xiě)話(huà)內容一確定，讓美術(shù)老師對孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導。這樣一來(lái)，孩子們不再懼怕畫(huà)畫(huà)了。而對于寫(xiě)話(huà)，我是這樣理解的，尊重孩子們的個(gè)性，不多做指導和定位，讓他們自由發(fā)揮，真實(shí)的才是最優(yōu)秀的�，F在每星期五下午最后一節是我班雷打不動(dòng)的欣賞課——欣賞優(yōu)秀的”配畫(huà)寫(xiě)話(huà)“作品，這也成為我班孩子現在最期待的課堂之一。為了讓孩子們更能體驗到成功的喜悅，我帶領(lǐng)孩子們在網(wǎng)絡(luò )上建立自己的博客，把自己的作品放到網(wǎng)絡(luò )上。
《小學(xué)中年級課內外閱讀與寫(xiě)作的有機結合方法研究》是我申報的第三個(gè)個(gè)人課題，課題對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為我教學(xué)生活的一個(gè)重要議題，面對課題，沒(méi)有了先前的恐懼；面對課題，我獲得的更多的是成長(cháng)的喜悅。
到目前為止，我班已經(jīng)有48個(gè)孩子建立了自己的博客，發(fā)表文章共計6500余篇。當然我當老師的也不甘示弱，和孩子們一起比賽，到目前為止，我發(fā)表博文400余篇，學(xué)生連續四次獲得河南省校訊通”書(shū)香班級“，有10人次獲得”書(shū)香家庭“、”閱讀之星“、”科技之星“等榮譽(yù)稱(chēng)號，我連續四次獲得”優(yōu)秀教師“、”啟明星獎“，個(gè)人和班級獲贈圖書(shū)共計3000余元，這些成績(jì)的取得，大大激發(fā)了孩子閱讀與寫(xiě)作的積極性。
現在我班的孩子愛(ài)識字，喜閱讀，勤寫(xiě)博，他們在快樂(lè )地飛翔著(zhù)，而我則成了他們的崇拜對象，他們每天都在和我比著(zhù)寫(xiě)文章，我喜歡這樣的感覺(jué)！
短短的五年中，我經(jīng)歷了”進(jìn)步，從改變自己做起�！把芯�，讓課堂充滿(mǎn)情趣�！薄皩�(xiě)作，讓我和孩子們不斷進(jìn)步�！边@一切都有力地驗證了蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：如果你想使教育工作給教師帶來(lái)快樂(lè )，使每天的上課不至于枯燥，單調地例行公事，那就把每個(gè)教師領(lǐng)上教育科研這條道路上來(lái)！
短短五年來(lái)，我主持研究了三項課題，參與了三項課題，六項課題的研究，讓我對教育教學(xué)有了全新的認識，相信在座的各位也會(huì )走進(jìn)課題研究之中，用您的努力打造自己的品牌。最后送給大家六個(gè)字“思考、改變、用心”，只有這樣，我們的教育之花才能綻放得獨一無(wú)二！
改變自己的演講稿 篇14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
無(wú)論處于順境還是逆境，都需要改變自己來(lái)適應變化。改變自己，其實(shí)是改變應對變化的心態(tài)。
一個(gè)人的力量難以扭轉乾坤，然而改變自己，卻能使我們獲得力量，扭轉自己的人生。正如梭羅所說(shuō)：“圓心能夠畫(huà)出多少條半徑來(lái)，而生活方式就有這樣的多。一切變革，都是值得思考的奇跡�！笔澜缡强陀^(guān)的存在，而多樣的生活方式能夠人為選擇，改變自己同樣能夠活出精彩，創(chuàng )造奇跡。
影帝葛優(yōu)成名之前時(shí)常擔任跑龍套的主角，他不禁為自己的前程擔憂(yōu)不已�？墒菉蕵�(lè )圈內帥哥美女眾星云集，又豈能讓相貌平平的他脫穎而出?于是他放棄了擔任偶像劇男一號的想法，轉型當一名喜劇演員，還不惜犧牲“色相”，長(cháng)期以光頭形象示人。改變自己，讓他從一名默默無(wú)名的小卒成為一名家喻戶(hù)曉的明星；也讓他停滯不前的事業(yè)獲得了質(zhì)的飛躍。若沒(méi)有當初改變的勇氣，恐怕葛優(yōu)之名也將在群眾演員中湮沒(méi)無(wú)聞。
在事業(yè)停滯不前的時(shí)候我們需要改變自己，然而在事業(yè)順風(fēng)順水時(shí)同樣需要改變�！斑m者生存”是古往今來(lái)的生存法則。若是不能順應時(shí)代的潮流，或是因如今的成就桎梏了改變的勇氣，同樣會(huì )被社會(huì )淘汰。
柯達公司以往風(fēng)靡全球，可是在數碼潮流的來(lái)襲下，這位照相界的巨人仍致力于膠卷的研究，固步自封。不知改變的柯達公司因資不抵債而宣告破產(chǎn)�？逻_的例子告訴我們，不管以往多么輝煌，不懂得改變、創(chuàng )新來(lái)順應時(shí)代的潮流，最終只能成為被時(shí)間淘汰的落伍者。
人生不可能一帆風(fēng)順，困難總是難以避免。困難面前，有人怨天怨地，有人微笑應對，不一樣的就是應對生活的`心態(tài)。改變自己，才能收獲進(jìn)取的心態(tài)�！鞍胄呐ⅰ睆垳铞�，天生便僅有一個(gè)心室。
生活的困難過(guò)早的降臨于她的身上，她家境貧困，父親也因不堪重負選擇了逃避�？僧斔吹窖胍暽县毟F的普格孩子時(shí)，她用她僅有的錢(qián)買(mǎi)了20套文具，坐車(chē)到幾百公里外的涼山地區看望他們。她說(shuō)“我不能選擇生命的長(cháng)度，但我能延長(cháng)生命的面積。我要把我的一顆心，建立在堅強、善良之上�！彼龥](méi)有困于疾病和貧窮，反而當起了志愿者，每一天用進(jìn)取的心態(tài)“微笑著(zhù)去唱生命的歌謠”。張滎鑫不能改變自己身處的困難，但她改變了自己應對困難的心態(tài)。
不管是順境還是逆境，都需要我們改變自己來(lái)適應變化。改變自己，用進(jìn)取的心態(tài)去應對生活，才能讓我們活得精彩。
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