關(guān)于小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿范文匯總七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇1
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
首先自我介紹一下，我是李敬鯤的媽媽?zhuān)赡苡行┘议L(cháng)早已認識我，我就在校門(mén)口壽康永樂(lè )超市上班。
中午當李敬鯤回家告訴我下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心怦怦直跳。我正琢磨該怎么說(shuō)呢?孩子鼓勵我：“媽媽?zhuān)阋孕�，別慌張，你平時(shí)怎么教育我的就怎么說(shuō)�！憋@然我平時(shí)教育他對任何事情都要充滿(mǎn)自信，他反過(guò)來(lái)用上了，我感到高興。
每個(gè)孩子都聰明幾只，在數學(xué)方面我總告誡他一定要認真讀題，理解題意，不馬虎，每道題都難不到你。他的一次次進(jìn)步見(jiàn)證了我的這種說(shuō)法是正確的`。
在語(yǔ)文學(xué)習方面，我告誡他要多讀、多寫(xiě)、多背。預習新課文時(shí)，每回堅持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預習課文去做。而每課學(xué)完后我會(huì )給他報聽(tīng)寫(xiě)生字，讓他練字。作業(yè)做錯了，我不會(huì )責備他，而是告訴他這次錯了一定及時(shí)改正，并知道錯在哪里。同樣的題目不可以錯兩次。也總會(huì )對他說(shuō)，不但要學(xué)習好，還要做個(gè)誠實(shí)、善良、正直的人。人可以犯錯誤，但不能犯同樣的錯誤。
每天早上他會(huì )在6：40分準時(shí)醒來(lái)，每次上學(xué)時(shí)我們的對話(huà)一直是：“媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了�！薄罢J真聽(tīng)講，好好學(xué)習�！倍袝r(shí)他會(huì )調皮地說(shuō)：“天天向上�！边@樣的對話(huà)，從未間斷過(guò)。音樂(lè )課上學(xué)到了新歌他會(huì )唱給我聽(tīng)，也會(huì )把在學(xué)校發(fā)生的事情告訴我，我會(huì )幫他分析并教他如何解決。下午放學(xué)回到家，從小養成的習慣就是先洗手后做作業(yè)。我在家時(shí)總是他做作業(yè)我坐在旁邊看，到了后來(lái)他不讓我看了，我想應該給他自由的空間去發(fā)揮，全部做完后他會(huì )叫我來(lái)檢查。我便一項一項地檢查完。晚上他也會(huì )看動(dòng)畫(huà)片，但8：30準時(shí)睡覺(jué)。
生活中，他帶給我了很多感動(dòng)。有一次我給他買(mǎi)回了雞柳，那是他最?lèi)?ài)吃的，沒(méi)想到他會(huì )向我鞠了一躬，并說(shuō)：“謝謝媽媽�！逼谥锌荚嚁祵W(xué)考了100分，爸爸給他拾元錢(qián)，而他要用這其中的伍元請他的好朋友吃東西，他說(shuō)好朋友以前請過(guò)他，這次作為回謝。他懂得感恩，知道回報，我很欣慰。
就在前幾天的一個(gè)下午，他做完作業(yè)在外面玩，可能把衣服弄臟了，自己換了一件并把臟衣服洗了。他來(lái)超市告訴我，我問(wèn)他為什么要洗衣服時(shí)，他告訴我：“你上班太累了�！蔽液瑴I把他擁入懷抱，說(shuō)：“你長(cháng)大了，是個(gè)體貼的孩子�！睆男〉酱�，我認為有教育意義的事情都把它寫(xiě)進(jìn)日記里，讀給他聽(tīng)，記載著(zhù)孩子成長(cháng)的歷程。
我認為應該給孩子自由的空間，不要過(guò)多的指責，去挖掘孩子的潛力，每個(gè)孩子都是最棒的!
祝愿家長(cháng)朋友們工作順利，身體健康!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇2
各位家長(cháng)：
上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個(gè)人的教育感受。
還記得去年的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們給了我不少寶貴的意見(jiàn)。比如有些家長(cháng)提出“上課的進(jìn)度是不是要慢一些？”“上課語(yǔ)速是不是要慢一點(diǎn)？”“能不能站在后面講課，多關(guān)注坐在后排的孩子？”等等，我覺(jué)得提得真是好，真是要謝謝這些家長(cháng)，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支持！上一次的家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學(xué)生，又未完全適應這個(gè)新的環(huán)境，工作也做得不夠到位，感覺(jué)很難和家長(cháng)交代。不過(guò)，后來(lái)我發(fā)現咱們的家長(cháng)比我想象的還要寬容，既沒(méi)有對我的工作橫加指責，還那么謙虛地為我提供寶貴意見(jiàn)！真是感動(dòng)！令我感動(dòng)的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛(ài)，是他們給了我信心，陪我渡過(guò)了那些艱難的時(shí)刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來(lái)給我班帶來(lái)了新的氣象。
今天，站在這里，我想和大家討論兩個(gè)問(wèn)題，這兩件事情也是家長(cháng)們比較關(guān)注的。一是，我們該如何看待孩子的分數？二是，我們該如何對待我們的孩子？
首先聊第一個(gè)問(wèn)題，我們該如何看待孩子的分數？之所以覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題值得在這里交流，一是家長(cháng)們都很關(guān)注；二是我 近來(lái)發(fā)現學(xué)生們對“分數”很敏感，期中考試試卷對有些孩子來(lái)說(shuō)，相當于一顆定時(shí)炸彈。我想，出現這種情況是令人擔憂(yōu)的，很顯然，它和家長(cháng)們的過(guò)度重視分不開(kāi)。由此，我想問(wèn)問(wèn)親愛(ài)的家長(cháng)們：您是如何對待孩子的考試成績(jì)的呢？孩子考得好，家長(cháng)們可能有一個(gè)共同的答案：獎勵和表?yè)P。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬(wàn)別了，根據學(xué)生給我提供的答案以及家長(cháng)們的電話(huà)，我知道這里的問(wèn)題的確值得討論。期中考試后，我接到詢(xún)問(wèn)成績(jì)的電話(huà)比較多，期中有兩個(gè)電話(huà)讓我特別難忘。一個(gè)電話(huà)是一位家長(cháng)在向我詢(xún)問(wèn)了孩子成績(jì)之后準備掛電話(huà)。我聽(tīng)出來(lái)他對孩子的成績(jì)是不滿(mǎn)意的，就問(wèn)了一句：“你平時(shí)對孩子的關(guān)注是不是不夠多��？”結果這位家長(cháng)就很氣憤地在電話(huà)那頭沖我說(shuō)：“怎么不多��？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很驚訝，我的問(wèn)題是：他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽(tīng)錯了。不然的話(huà)，會(huì )得出這樣的結論--打罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時(shí)候打罵他--這樣的.結論是我不接受不贊同的。第二個(gè)電話(huà)也是一位考試成績(jì)不好的學(xué)生家長(cháng)打來(lái)的。他先問(wèn)我孩子成績(jì)怎么樣？得到結果后，也是很氣憤地說(shuō)，氣死我了！我說(shuō)了一些孩子主觀(guān)客觀(guān)方面的原因，可孩子的家長(cháng)最后只說(shuō)了一句話(huà)：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個(gè)學(xué)生，而是我感覺(jué)到我和這位家長(cháng)根本說(shuō)不到一塊去。
其實(shí)，作為一個(gè)十歲孩子的媽媽?zhuān)业暮⒆右材昴暝诮?jīng)歷各種考試，他有考得好的時(shí)候，也有考砸的時(shí)候，但不管怎么，我都沒(méi)有因為他的分數打電話(huà)問(wèn)過(guò)他的老師，孩子自己會(huì )給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語(yǔ)文也沒(méi)有考好。幾天前的一個(gè)下午，我兒子考完期中試回來(lái)，神情沮喪地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考砸了……原來(lái)兒子沒(méi)有寫(xiě)作文，他說(shuō)他對那個(gè)作文題目“第一次--”完全沒(méi)有感覺(jué)，所以空在那里。那怎么辦？作為上個(gè)學(xué)期的校級學(xué)習積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過(guò)。于是輕松地對兒子說(shuō)：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過(guò)哦！不過(guò)，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點(diǎn)觀(guān)察，是不是��？?jì)鹤雍孟裣铝藳Q心似地說(shuō)：看來(lái)我一定要記好日記了！
我經(jīng)歷過(guò)的這些事，其實(shí)也正發(fā)生在不少沒(méi)有考好的孩子和孩子家長(cháng)身上。 作為家長(cháng)--當然作為老師的我也一樣--說(shuō)不在意孩子的學(xué)習成績(jì)是不可能的！()然而，我們是不是應該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說(shuō)成績(jì)好將來(lái)會(huì )怎么怎么樣，成績(jì)不好將來(lái)會(huì )怎么怎么樣呢？我覺(jué)得那是不好的。對孩子的學(xué)習興趣是有百害無(wú)一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時(shí)候挺喜歡上學(xué)的，成績(jì)也好，但讀著(zhù)讀著(zhù)就厭學(xué)了，大多數孩子都是因為老師和家長(cháng)太過(guò)于重視分數的高低，孩子簡(jiǎn)直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學(xué)習期間精神緊張，因為負擔壓力過(guò)大，對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦心理。
考試沒(méi)有考好，無(wú)非兩個(gè)原因：一個(gè)是前面我說(shuō)的“考砸了”，考場(chǎng)發(fā)揮不好；一個(gè)是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。后一種情況會(huì )更多一些，但無(wú)論是哪種原因，都不應該成為家長(cháng)責怪打罵孩子的理由��！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會(huì )是有意為之，哪個(gè)孩子愿意故意考不好呢？孩子要是連意外的過(guò)失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至于學(xué)習習慣，那更不是考試那天才養成的�？荚囍暗拿恳惶觳鸥匾�？如果孩子因為家長(cháng)的責怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學(xué)習，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長(cháng)甚至因為考試后的責罰，與孩子關(guān)系緊張，使得孩子對家長(cháng)充滿(mǎn)了敵意和戒備。對于考試，我們是不是該和傳統的一些錯誤做法說(shuō)“再見(jiàn)”了？
我的建議是；找原因，找方法，抓落實(shí)，多鼓勵。想辦法，能盡可能的幫到他們最好，暫時(shí)幫不到，別給孩子加壓。千萬(wàn)不要重復重復地去質(zhì)問(wèn)孩子為什么考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對于基礎差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表?yè)P啊，每一個(gè)大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計起來(lái)的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實(shí)，對于那些學(xué)習習慣還未養成，學(xué)習比較困難的“學(xué)困生”，他們需要更多的鼓勵。家長(cháng)們只要肯放棄一些不切實(shí)際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點(diǎn)耐心，就會(huì )發(fā)現：孩子的進(jìn)步會(huì )越來(lái)越明顯。 家長(cháng)們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數，對學(xué)習習慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習上保持濃厚的興趣，更熱愛(ài)學(xué)習！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：如何對待我們的孩子？
大家都愛(ài)自己的孩子，可為什么有些孩子成長(cháng)得很茁壯，看起來(lái)越來(lái)越可愛(ài)，有些孩子卻正好相反，讓家長(cháng)頭痛呢？我想，這應該和我們平時(shí)對待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。
和同學(xué)們在一起的兩百多天里，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長(cháng)高，也慢慢地懂事了，雖然每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步程度不一樣，但我能感覺(jué)到，他們中的每一個(gè)人都在努力的做一個(gè)讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現，哪怕一句小小的表?yè)P，也能在一段時(shí)間里激勵一個(gè)孩子表現更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來(lái)自他們親人的肯定呢？一定更有力量！于是我想問(wèn)問(wèn)各位家長(cháng)了“您是否經(jīng)�？隙ㄗ约旱暮⒆�？讓他相信自己的能力，并努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會(huì )來(lái)提醒大家：愛(ài)孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！
那么怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來(lái)我要和大家交流的第二個(gè)問(wèn)題。
賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會(huì )。大多數家長(cháng)都會(huì )關(guān)心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒(méi)有？可真正了解孩子的家長(cháng)，也許并不多。也許有家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我一天到晚掙錢(qián)養家，他應該體諒我就對了，還要我去問(wèn)他喜歡玩什么，喜歡看什么書(shū)，喜歡交什么樣的朋友，那是不是要求太多了點(diǎn)？可是，這真的對孩子來(lái)說(shuō)很重要噢，不管你是一個(gè)什么樣的職業(yè)，你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子，你能不能在共同的勞動(dòng)中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發(fā)現大多數的孩子不知道自己父母的工作是什么，家長(cháng)們也不了解孩子的生活狀況和成長(cháng)經(jīng)歷�？墒�，離開(kāi)了了解，難道不會(huì )很容易產(chǎn)生誤解嗎？
所以我想說(shuō)，愛(ài)孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時(shí)刻關(guān)注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒(méi)有交流的父愛(ài)和母愛(ài)都是有缺憾的。
賞識孩子，就要善于發(fā)現和放大孩子的閃光點(diǎn)。 “賞識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長(cháng)們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長(cháng)會(huì )有這樣的疑問(wèn) “我要是老表?yè)P他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著(zhù)都讓人生氣，怎么賞識？”誠然，我們作為長(cháng)輩，比孩子有更多的生活經(jīng)驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事，那每一個(gè)孩子都會(huì )顯得很笨。于是批評就來(lái)了“你怎么可以這樣？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話(huà)也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會(huì )浪費時(shí)間”等等，批評的話(huà)聽(tīng)多了，孩子就會(huì )有挫敗感，有些孩子會(huì )覺(jué)得自己是不是真的很沒(méi)用。不自信的孩子，又怎么能健康成長(cháng)呢？所以說(shuō)，家長(cháng)們，你們的鼓勵，對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，是任何一種高級營(yíng)養品都比不上的。
賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表?yè)P，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛(ài)。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時(shí)候，批評就是必要的，要是老在一個(gè)地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長(cháng)們，請注意了，批評孩子，請注意場(chǎng)合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會(huì )更加積極地規避犯錯的機會(huì )，如果不小心心再犯，也會(huì )樂(lè )于接受懲罰，起到好的效果。
賞識孩子，就不要去比較 。尤其不能拿別人孩子長(cháng)處來(lái)比自己孩子的短處。和同學(xué)們的交流中，我發(fā)現：學(xué)習成績(jì)好和生活自理能力不錯的孩子得到的表?yè)P不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺(jué)得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼里，老是比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。學(xué)習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多，因為爸爸媽媽幾乎經(jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無(wú)情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰的決心。而作為家長(cháng)，更加不要用一把尺子來(lái)測量孩子的智力和懂事程度。
培養孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心愿，愿所有的孩子學(xué)得快樂(lè )！最后，也祝愿所有的家長(cháng)教育成功！家庭幸福！謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇3
各位學(xué)生的家長(cháng)：
大家好！
你們好，非常感謝各位家長(cháng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。轉眼間，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長(cháng)會(huì )我主要講幾個(gè)方面的問(wèn)題。
首先向各位家長(cháng)介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個(gè) 同學(xué)，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的常規教育，逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)習生活。班里涌現出一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)能認真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校各項制度。學(xué)習進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開(kāi)學(xué)作業(yè)不是很認真，在家長(cháng)的配合下，作 業(yè)收發(fā)認真、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來(lái)，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。我從以下幾方面來(lái)談一談。
一、重視學(xué)習習慣的培養
孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長(cháng)要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學(xué) 書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(cháng)，是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。他們會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的'答應著(zhù)一面又把該帶 的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí) 踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。語(yǔ)文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫(xiě)，第一天會(huì )讀，第二天會(huì )背。特別在開(kāi)學(xué)的最初幾個(gè)月，我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
二、重視語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設對話(huà)的環(huán)境，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的 氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。
三、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。
四、讓孩子享受成功的喜悅
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。預其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏與做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表?yè)P。
五、家庭教育對孩子的影響
1、要給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，家長(cháng)本人愛(ài)好學(xué)習，如認真看報、認真看書(shū)，給孩子作出榜樣。不要一邊要求孩子好好學(xué)習，一邊在家里邀請鄰居進(jìn)行“麻將大戰”。孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)要看電視，也要以不影響孩子學(xué)習為原則。
2、在對待孩子的問(wèn)題上不要搞特殊化：
�。�1）座位問(wèn)題。
�。�2）孩子每天都要按時(shí)上學(xué)，不要遲到，早晨、中午學(xué)校門(mén)口，也不要為點(diǎn)小事讓孩子提前離校。
�。�3）不要為孩子護短。
3、家長(cháng)重視自己的言行舉止，家長(cháng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。
4、經(jīng)常要與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這樣，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，便于家長(cháng)有的放矢地進(jìn)行教育。特別是有些乘車(chē)學(xué)生，成績(jì)偏差，家長(cháng)可電話(huà)聯(lián)系，也可到學(xué)校了解情況。
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，也懇請大家對學(xué)校管理建設、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。
本次家長(cháng)會(huì )我主要談兩方面的問(wèn)題：
一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理。
二、就家長(cháng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
一、學(xué)校的管理。
1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。
本著(zhù)這個(gè)原則學(xué)校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著(zhù)對學(xué)生高度負責的原則而制定的。
2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。
在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養學(xué)生的品德，以教師的能力培養學(xué)生的能力，以教師的理想培養學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書(shū)育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
3、好習慣就是好人生。
學(xué)校對學(xué)生的'養成教育常抓不懈，本著(zhù)“先成人，后成才”的原則，對學(xué)生進(jìn)行高標準、嚴要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對學(xué)生進(jìn)行規范化教育。通過(guò)規范教育使學(xué)生真正達到會(huì )生存、會(huì )求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責任感的合格社會(huì )公民。
4、學(xué)校的規章制度需要教師領(lǐng)會(huì )、內化、貫徹、落實(shí)。
學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現對教師對學(xué)校規章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結。目的是規范教師的教育教學(xué)，增強教師的責任意識，真正履行好教書(shū)育人的職責，不辜負各位家長(cháng)的厚望和社會(huì )的重托。我們堅信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功！
二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著(zhù)太多的事情需要我們來(lái)做。
每一位學(xué)生，雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(cháng)，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò)，而是在學(xué)校渡過(guò)，在座的每一位家長(cháng)，雖說(shuō)對你的孩子擁有絕對的監護權，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多，相反，孩子絕大多數的時(shí)間是生活在學(xué)校之中，成長(cháng)在老師的教導之下。
因此，作為一個(gè)家長(cháng)，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)與成才的話(huà)，就應該毫不懷疑地主動(dòng)加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習情況和生活情況等等。所以說(shuō)，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。
下面我分別從孩子培養的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。
什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？
首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì )生存，這是做父母首要的責任。
曾有人對×年60多位高考狀元進(jìn)行了調查，在調查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么�！睆拿恳粋�(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別�！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了�！�
各位家長(cháng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養幼虎嗎？據有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著(zhù)它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會(huì )離開(kāi)母親，自己去找食吃。開(kāi)始，幼虎走了幾步回頭來(lái)，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過(guò)頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的愛(ài)，逼幼虎長(cháng)大。動(dòng)物尚能如此，何況人呢？
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇5
一、歡迎。
如果說(shuō)世上人師愿此生成才彼生成棟意拳拳，那么天下父母望子成龍盼女成鳳當是心切切。
二、介紹班級整體數學(xué)學(xué)習情況及數學(xué)學(xué)科教學(xué)目前的狀況。
三、介紹個(gè)人的數學(xué)教學(xué)情況。
1．平等看待每一個(gè)學(xué)生。
無(wú)論優(yōu)生還是后進(jìn)生，一個(gè)也不拋棄，不放棄。
2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
答錯問(wèn)題、做錯題目不批評，回答完問(wèn)題自己坐下，上課教師語(yǔ)言等。
3．培養良好的學(xué)習習慣。
獨立完成作業(yè)、準備草稿本等。
4．作業(yè)。
作業(yè)量：寧缺勿濫。不抄測試卷、彈性作業(yè)、自主完成等。
檢查方式：數量——→質(zhì)量
抽組查、分等次查、連續查、間隔查等。
5．考試分數。
82分與94分在小學(xué)數學(xué)里對學(xué)生的掌握知識的`程度上來(lái)評價(jià)沒(méi)什么本質(zhì)的區別，都是優(yōu)秀的等級。
一個(gè)學(xué)生四次測試，有三次是九十幾分，一次是八十幾分，不能說(shuō)他考八十幾分的那次是退步了，要全面綜合評價(jià)他的學(xué)習過(guò)程。
四、呼吁家校溝通。
留下電話(huà)號碼。二十四小時(shí)不關(guān)機，沒(méi)電、上課除外。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇6
在經(jīng)過(guò)幾天的期待后， 今天終于參加了大禹路甲來(lái)路校區的家長(cháng)開(kāi)放會(huì )。
早晨進(jìn)入校區，看見(jiàn)了孩子們制作的環(huán)保藝術(shù)品、水果拼盤(pán)等，這些琳瑯滿(mǎn)目的作品，我已經(jīng)覺(jué)得這不是作品欣賞了，而是一次思維方式的洗禮，真的太棒了！
很快我們站在了學(xué)校的跑道，上一回我們陪伴孩子參加了親子運動(dòng)會(huì )，這一次是按著(zhù)課程順序親臨觀(guān)看孩子們的早鍛煉。熟悉的.項目，熟悉的音樂(lè )節奏……忽然發(fā)現我們越過(guò)了在家里扯嗓門(mén)喊快練快學(xué)的階段，孩子們真的熟練掌握了這些！
數學(xué)課開(kāi)始了，好簡(jiǎn)單啊，我立即想到，唉~孩子真的還小啊，是不是在家里嗓門(mén)大責備孩子的遲鈍是不是太著(zhù)急了。咦，不對！怎么回事？簡(jiǎn)單的后面逐漸牽引出規律，而規律的后面又逐漸找到了答案，呀~這一課真的要好好的補一補，否則要輸給孩子了！
壞了、壞了！還沉浸著(zhù)享受語(yǔ)文課的樂(lè )趣氣氛時(shí)，忽然發(fā)現自己量詞搞錯了，不僅搞錯還有不會(huì )的，哎呀，真的要臉紅了，真不枉此行，好好的上了一堂增長(cháng)知識的語(yǔ)文課！
開(kāi)放會(huì )后老師誠懇的和大家進(jìn)行了交流、介紹孩子們的學(xué)習情況，殷切叮囑家長(cháng)門(mén)的注意事項。同以往一樣，我們深深的感謝老師的辛勤汗水，也希望學(xué)校給孩子減負的同時(shí)也要給老師減負，只有瑣碎雜事減少的老師才會(huì )有更多精力研究更好的教學(xué)輔導策略
這次家長(cháng)開(kāi)放會(huì )的感言歸納為：驚奇、感慨、難為情！驚奇是孩子們的作品是那么的豐富、飽滿(mǎn)、想象力充足；感慨是現在學(xué)校的老師能力、學(xué)習課件等是那么的引人入勝，趣味易懂；難為情是自己再一次在小學(xué)語(yǔ)文和數學(xué)面前答題糾結和錯誤。
真的好想再讀一次小學(xué)��！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇7
尊敬的各位叔叔阿姨、老師們、同學(xué)們：
大家好！時(shí)間過(guò)得總是很快。轉眼間，我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里，大家從不識到相識，到相知，成為學(xué)習上的伙伴，互幫互助，讓班級學(xué)習氛圍愈發(fā)濃厚。在第一次參加的隊列隊形比賽中，全班同學(xué)團結一致，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
上周，我們語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程分別進(jìn)行了小測驗，開(kāi)學(xué)幾周以來(lái)的學(xué)習情況也都反映在了考卷上。有的同學(xué)成績(jì)很好，但還一部分同學(xué)成績(jì)并不理想，沒(méi)有達到預期的目標。但是，不管怎么說(shuō)這次測驗也給我們敲了個(gè)警鐘，讓我們能在以后的日子里更加努力學(xué)習，爭取在期中考試取得優(yōu)異成績(jì)。
其次，我認為閱讀是非常重要的。語(yǔ)文閱讀能使我們眼界更加開(kāi)闊，知識更加豐富；數學(xué)閱讀能加強我們的思維邏輯性，大大提高對數學(xué)的興趣；英語(yǔ)閱讀是必不可少的'，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本就是學(xué)英語(yǔ)的基本功；還有一些趣味閱讀，也能豐富課余時(shí)間……因此，只要我們愿意讀書(shū)，您們就應該鼓勵我們多讀有意義的書(shū)。
謝謝大家！
【小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得09-08
小學(xué)家長(cháng)會(huì )通知12-04
小學(xué)作文：開(kāi)家長(cháng)會(huì )12-14
小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言01-21
小學(xué)家長(cháng)會(huì )方案【經(jīng)典】01-03
小學(xué)家長(cháng)會(huì )方案12-06
小學(xué)家長(cháng)會(huì )方案12-14
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得（精選20篇）11-22
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿12-16