關(guān)于教育演講稿

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的關(guān)于教育演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教育演講稿1

　　一個(gè)好老師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈……

　　——蘇霍姆林斯基

　　在你為人師之前，請先問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)會(huì )愛(ài)孩子了嗎？尊重，平等，微笑，寬容，等待，放下，依戀，欣賞，傾聽(tīng)，找見(jiàn)學(xué)生心靈。做得到這十點(diǎn)嗎？ 如何實(shí)踐我們的愛(ài)心呢？童心應是原生態(tài)，不了解孩子，便很難走進(jìn)孩子，不要忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。還有更重要的一件事情：你是否有一個(gè)長(cháng)遠的職業(yè)發(fā)展規劃，有一個(gè)堅定的教育夢(mèng)想？你的生命取向要高。教師，對我而言是一份工作還是一份事業(yè)？

　　工作，就是做完就可以，能只做一就絕不多做二，按時(shí)上下班，遵守規章制度。事業(yè)是自己操心，心中有長(cháng)遠的計劃和打算，在過(guò)程中體會(huì )到幸福和充實(shí)。甘愿為此付出。在我選擇進(jìn)入師范學(xué)院之前，用了整整一天的時(shí)間在思考：我的未來(lái)何去何從？我的選擇不僅僅是一種工作模式，更是一種生活方式。而教師這份職業(yè)要面對的群體將是孩子，可愛(ài)又頑皮的孩子們。想到此，我很開(kāi)心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。我一直覺(jué)得：上輩子積攢豐厚福氣的人才值得擁有這樣的一種職業(yè)！也因為懵懂，并不知道這可愛(ài)單純背后的瑣碎和煩惱。學(xué)校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎；校園廣播播音努力準備，修煉一口流利標準的普通話(huà)，也曾是值得驕傲的校園推廣普通話(huà)大使；讀書(shū)更成為了一種生活方式。時(shí)間，就在這不知不覺(jué)中過(guò)去了。畢業(yè)之際，因為有著(zhù)假期的實(shí)踐做底，一次次的過(guò)五關(guān)斬六將也算有底氣，一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長(cháng)了……懷揣著(zhù)夢(mèng)想踏上教育之路，虔誠而謙遜！

　　這次學(xué)習，請來(lái)了六位在教育方面有著(zhù)很高學(xué)術(shù)成就的人來(lái)為我們指引，就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界，眼界大開(kāi)，理論能力得以提升。

　　張國強老師告訴我們教育，可以有滋有味。面對學(xué)習機會(huì )和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場(chǎng)合，不要話(huà)多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了一半。是啊，面對教育應該這樣，面對生活不更應該如此嗎？面對一批學(xué)生，就要像摸到一副牌一樣，能不能拿到一副好牌是運氣，如何看待這副牌是心態(tài)，壞牌變成好牌時(shí)技巧，怎么打好手上這副牌是境界。聽(tīng)來(lái)淺顯易懂，不自覺(jué)得想起自己面對那些學(xué)習吃力的學(xué)生不免抱怨，而這抱怨發(fā)怒只能說(shuō)明你的淺顯無(wú)知。張老師在班級品牌建設中有主題班會(huì )，集體宣誓，論語(yǔ)講壇，班歌，班級獎勵申請，班旗設計一個(gè)系列，完整而且實(shí)在�？刹僮餍院軓�。張老師的班每天都要進(jìn)行集體宣誓，把

　　文化經(jīng)營(yíng)的淋漓盡致�？鐧诎�，海爾班等都讓我大開(kāi)眼界。我最喜歡的是論語(yǔ)講壇。國學(xué)一直是我們推崇的經(jīng)典文化，而讀書(shū)就是你最初遇見(jiàn)了什么，你就成為那什么。這將會(huì )在你此后的生活中起到潛移默化的作用。手中維系著(zhù)這些可愛(ài)的兒童的情感引導線(xiàn)，我有權利選擇給予他們一個(gè)怎樣感受的童年，越是這樣越覺(jué)得責任重大，越不

　　敢有絲毫怠慢。對教育存有敬畏之心，才能坦然處之。

　　和家長(cháng)的溝通方面也學(xué)到很多。幼兒階段，家庭教育占80%——90%，小學(xué)階段應該是70%以上，我們充其量只是孩子成長(cháng)路上的一小段領(lǐng)跑，而父母才是起點(diǎn)和終點(diǎn)。教育中，我們應該配合家長(cháng)支持家長(cháng)。而，這是以雙方的合作為基礎的。家長(cháng)是首席教師，我們是其次。那么怎么調動(dòng)家長(cháng)呢？主要在于教師缺少智慧，感動(dòng)去引領(lǐng)家長(cháng)。喚醒家長(cháng)對成長(cháng)的重視。其一：可以告訴家長(cháng)，孩子是他最重要的財富，孩子的成長(cháng)是他最重要的事情，觸動(dòng)他內心最柔軟的地方。其二：轉變家長(cháng)的理念，讓家長(cháng)認識到和老師合作，參與孩子成長(cháng)，不是幫老師，不是幫學(xué)校，而是幫孩子自己本身打造更高的成長(cháng)平臺，更好的成長(cháng)環(huán)境。賀華義老師的舉例讓我觸動(dòng)很大。他說(shuō)成立家委會(huì )，讓家長(cháng)買(mǎi)書(shū)來(lái)，老師作為獎品贈給孩子。而且不能告訴孩子這書(shū)不是你買(mǎi)的，有一婦女說(shuō)，我們花錢(qián)，你來(lái)當好人？？我告訴她：什么我裝好人？這樣的'好人我可以裝也可以不裝，我是甘愿被你們利用！我簽字，留言，進(jìn)行儀式化頒獎，孩子會(huì )倍加呵護珍惜，也會(huì )更上進(jìn)努力。買(mǎi)書(shū)的目的不就是為了讓孩子讀嗎？只要目的達到，手段有什么可介意的呢？超級無(wú)敵的對話(huà)，確實(shí)是這么回事，老師既然在處處為孩子著(zhù)想，就必須得到家長(cháng)的理解和支持，不然就是寸步難行！

　　俗話(huà)說(shuō)：修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知。摸著(zhù)良心做教育。雖然誰(shuí)也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無(wú)法理解你對孩子的那份摯愛(ài)，但時(shí)光會(huì )見(jiàn)證答案。即使最后什么也沒(méi)留下，至少我問(wèn)心無(wú)愧。抱著(zhù)這樣的想法做教育，便簡(jiǎn)單而純粹。

　　吳守濤校長(cháng)說(shuō)：兼聽(tīng)則明，全聽(tīng)則廢。怎么做教育，當老師，一人一個(gè)理。好像還都很有道理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實(shí)是這么回事？但這所有的教師都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是倡導讀書(shū)，大量讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)。

　　尼克松說(shuō)：所有我認識的偉大的領(lǐng)導者，幾乎全都有一個(gè)共同的特征，那就是：他們全都是偉大的讀書(shū)者。

　　我特別記錄了鄭立平教授獨特的讀書(shū)方法為己用。第一：讀爛一本經(jīng)典，找到自己的話(huà)語(yǔ)權。把薄書(shū)讀厚，理解之后，再把厚書(shū)讀薄。一通百通。比如易中天的《水煮三國》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。第二是主攻一個(gè)專(zhuān)題，找到自己的發(fā)展方向。班主任，可以專(zhuān)讀問(wèn)題學(xué)生轉化的書(shū)，讀五六本，然后和現實(shí)一碰撞，至少在這個(gè)小領(lǐng)域里屬于個(gè)專(zhuān)家級別了。也可以專(zhuān)讀班級規劃建設的書(shū)，班級文化建設的書(shū)。在這一方面成為很有思考的一個(gè)人。也可以專(zhuān)讀怎么提問(wèn)學(xué)生，提問(wèn)藝術(shù)類(lèi)的書(shū)籍，看看前人的研究成果，再結合自身，你的處理方法將會(huì )高明許多。關(guān)鍵是找準一個(gè)你自己喜歡并且需要的專(zhuān)題。第三是讀一個(gè)人，精研一位專(zhuān)家。先站到優(yōu)秀者的肩膀上，人家是研究了一輩子，你用一學(xué)期就讀完。該是怎么的一種成長(cháng)��！這三個(gè)讀書(shū)方法條理清晰，切實(shí)可行。為我這個(gè)迷茫著(zhù)找到了方向，讓我未來(lái)的成長(cháng)之路更加高效！

　　一壺水，燒到50度還是水，70度也是水，90度依然是水，99.5度也不會(huì )改變水的本質(zhì)。但是一旦燒到100度，它就要變質(zhì)。液態(tài)變氣態(tài)，原來(lái)在地面上流動(dòng)的水，就擁有了全世界。而這100度就是一個(gè)臨界點(diǎn)。是生命質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)點(diǎn)。你沒(méi)成功，是因為還沒(méi)有燒到溫度！你燒到99.5度停下來(lái)，冷卻之后，水還是水。

　　人生，請堅持燒到100度，因為在臨界點(diǎn)之前的所有努力，如果半途而廢，那么就統統作廢。堅持走到臨界點(diǎn)，生命將會(huì )發(fā)生質(zhì)變，人，也就上了一個(gè)層

　　次，心態(tài)也會(huì )產(chǎn)生更高一層的境界。

　　教師成長(cháng)的終極目標不是知識與技能，而是富貴與自由！

　　一尊佛，有光才受人敬仰，請做一尊有光的佛！做教育，就請堅守屬于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收獲……

關(guān)于教育演講稿2

親愛(ài)的父母們：

　　大家晚上好！

　　謝謝你抽出時(shí)間參加一年兩次的家長(cháng)會(huì )。誠然，今天參加家長(cháng)會(huì )的所有家長(cháng)都是非常重視孩子教育和成長(cháng)的家長(cháng)，對孩子充滿(mǎn)期待的家長(cháng)，值得學(xué)校尊敬的家長(cháng)。在此，我謹代表市中區的領(lǐng)導和老師，向大家表示熱烈的歡迎！今天的家長(cháng)會(huì )是在全省教育系統正在進(jìn)行“課堂比較教學(xué)和對成千上萬(wàn)個(gè)家庭的課外訪(fǎng)問(wèn)”的時(shí)候舉行的。在此之前，每班班主任與學(xué)科教師就共同關(guān)心的話(huà)題與在場(chǎng)的一些家長(cháng)進(jìn)行了多種形式的交流與溝通，建立了溝通渠道，增進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的了解與合作，加深了教師與家長(cháng)之間的友誼，取得了良好的效果。作為校長(cháng)，我想對老師們的辛勤工作和家長(cháng)們的積極合作表示衷心的感謝。家長(cháng)會(huì )也是教師和學(xué)生家長(cháng)面對面交流、討論和實(shí)施兒童教育中一些問(wèn)題的機會(huì )�！凹彝ソ逃�，家庭與學(xué)校合作，共同教育孩子”一直是家長(cháng)協(xié)會(huì )永恒的話(huà)題。因此，我今天演講的主題是：“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。

　　讓我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

　　首先，進(jìn)一步認識現代家庭教育的重要性

　　來(lái)到這個(gè)世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子。孩子出生后，家庭是他走向社會(huì )的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學(xué)校教育不能取代家庭教育在培養兒童良好素質(zhì)和習慣方面的作用�？梢哉f(shuō)，在當今復雜多樣、差距明顯的社會(huì )中，家庭教育在兒童的成長(cháng)中起著(zhù)主導作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長(cháng)高度。家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定著(zhù)孩子未來(lái)生活的質(zhì)量。家庭教育的差異直接決定了兒童未來(lái)發(fā)展的差異。父母必須意識到他們的孩子是由自己撫養大的。不管他們有多忙、多苦、多累、多煩，教育他們的孩子總是他們不可推卸的責任。如果這一點(diǎn)被明確，父母將有意識地承擔導師的責任。在日常生活中，他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎，通過(guò)言行引導他們走上正軌，優(yōu)化孩子的素質(zhì)，培養各方面的良好行為習慣。（今天參加會(huì )議的爺爺奶奶們，請把校長(cháng)的想法帶給孩子們的父母。）

　　第二，走出對現代家庭教育的誤解

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技進(jìn)步，經(jīng)濟騰飛。與孩子們的父母和祖父母生活的時(shí)代相比，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，但是我們發(fā)現我們周?chē)�的許多孩子并不比我們這一代人年輕時(shí)幸福。因此，許多老人表達了他們的遺憾：今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手，用他們的食物張開(kāi)他們的嘴，穿過(guò)草地而沒(méi)有撿起它，并且不知道他們是否被祝福。許多孩子自私、冷漠、孤僻、以自我為中心、害怕困難、缺乏孝道、缺乏感恩、缺乏責任感等等。這些情況的原因是多方面的。有負面的社會(huì )影響，不適當的學(xué)校教育，更重要的是，家庭教育。專(zhuān)家研究表明，我國目前的家庭教育在很大程度上出了問(wèn)題。其主要表現為：

　　1、將孩子的出生、成長(cháng)和教育完全分開(kāi)。許多家長(cháng)認為，生兒育女是家長(cháng)的責任，而教育孩子是學(xué)校和教師的責任。他們覺(jué)得生完孩子后，他們會(huì )給他們食物、衣服、錢(qián)和鮮花，并盡最大努力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需求，即使他們已經(jīng)履行了作為父母的責任。一些父母甚至從兩三歲開(kāi)始就把孩子托付給他們的祖父、祖母、祖父、祖母或全職保姆，把監護人的角色和責任轉移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的。他們輕松地把教育孩子的責任交給學(xué)校和老師。許多家長(cháng)認為，只要孩子被送到學(xué)校，所有孩子的問(wèn)題都是學(xué)校和老師的責任。這是對自己的孩子極度不負責任的錯誤想法。

　　2、過(guò)度放縱取代了“真愛(ài)”在大多數家庭中，孩子是家庭的中心，有些甚至是絕對的中心（如“1 2 4”結構模型中的孩子），爺爺、奶奶、爺爺和奶奶，還有七個(gè)阿姨和八個(gè)阿姨。所有孩子的要求都得到滿(mǎn)足。據統計，相當一部分兒童的日常消費占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費行為是否不當，是否適合孩子的學(xué)生身份，也不區分許多消費行為的利弊。他們只是與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)尚，甚至尋求虛榮心，或者簡(jiǎn)單地用材料刺激他們的.孩子。從長(cháng)遠來(lái)看，孩子們不僅會(huì )淡化他們對自己、家庭、他人和社會(huì )的責任感，而且他們也感受不到父母的艱辛，不珍惜他們來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知道如何感恩，利用他們的成就。他們認為生活是這樣的。如果他們繼續發(fā)展，他們可能會(huì )變得反復無(wú)常、自私、懶惰、專(zhuān)橫、心胸狹窄和放縱，成為典型的“三不”孩子：無(wú)情、無(wú)能和不負責任。出于愛(ài)孩子的本能，一些父母總是采取一切可能的方式來(lái)保護孩子的錯誤，尋找各種理由來(lái)原諒他們的孩子，并且習慣于強調客觀(guān)性和其他人的缺點(diǎn)。甚至聽(tīng)聽(tīng)孩子的故事，批評別人。在處理別人的批評時(shí)，父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯誤。許多父母過(guò)于重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，而忽視了糾正孩子的缺點(diǎn)。這將導致他們孩子的偏執和自尊。

　　一旦它們形成“生活鐵銹”和“習慣污垢”，就很難去除它們。因此，請記住給孩子太多的愛(ài)是溺愛(ài)，而不是真愛(ài)，這將使他們對愛(ài)感到麻木而不珍惜。愛(ài)孩子不會(huì )傷害孩子。過(guò)度的愛(ài)會(huì )傷害孩子。像營(yíng)養一樣，營(yíng)養是一件好事，但是過(guò)多的營(yíng)養會(huì )導致肥胖，增加身體器官的負擔并引起各種疾病。

　　3、過(guò)度保護許多父母現在對他們的孩子實(shí)施全方位全天候保護。一些人太擔心他們的生活，一些人太干涉他們的學(xué)習，一些人太關(guān)注他們的人身安全，一些人加強他們的食物和營(yíng)養。不管怎樣，他們盡一切可能讓孩子遠離勞動(dòng)、挫折和傷害。統計數據顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低。50%的中學(xué)生不打掃垃圾，60%不疊被子，70%不洗碗或洗衣服，80%不集體做飯。相當多的學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就隨身攜帶書(shū)包，并被運送到學(xué)校和從學(xué)校出來(lái)。他們不獨立行走，不鍛煉自己的力量，不鍛煉自己的心，也不能在生活中做出自己的決定。調查顯示，許多孩子不想這樣做，只是因為他們的父母強調孩子的學(xué)習，不讓他們這樣做，或者沒(méi)有教他們怎么做。盡管父母心地善良，但他們違反了兒童成長(cháng)的規律，忽略了兒童成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的許多經(jīng)歷，并剝奪了兒童從錯誤中學(xué)習的機會(huì )。沒(méi)有風(fēng)雨，我們怎么能看到彩虹？美國心理學(xué)家布魯姆說(shuō)：“這是因為父母把自己的需求和孩子的需求混淆了，認為這是最好的教育�！焙⒆拥姆绞�。他認為，“一個(gè)孩子在適應之前應該經(jīng)歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長(cháng)大后飛得更高，我們應該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準備�，F在許多中學(xué)生甚至大學(xué)生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意，消化了他們童年時(shí)必須面對的許多擔憂(yōu)。結果，當他們長(cháng)大后，他們不知道如何面對挫折。

　　我希望現實(shí)中的每個(gè)孩子不會(huì )步他們的后塵。

關(guān)于教育演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在世間，每個(gè)人都處在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的國度，一個(gè)載著(zhù)快樂(lè )與溫馨的避風(fēng)港，但在這個(gè)世外桃源內，總有一些不和諧的音符。

　　那天下午，我和朋友去書(shū)城看書(shū)，正哼著(zhù)曲兒開(kāi)開(kāi)心心地準備回家時(shí)，突然看見(jiàn)前面涌著(zhù)一群人，黑乎乎的腦袋背對著(zhù)我們，不知在圍觀(guān)著(zhù)什么，似乎還有打斗聲!我心一縮，發(fā)生什么事了，正想我繞路走，可喜看熱鬧的朋友立刻把我喊了過(guò)去。

　　我到前面一看，差點(diǎn)兒嚇昏了，我看見(jiàn)一位男孩，大概16-18歲間的樣子，竟然手中拿著(zhù)左邊工地上的小鏟子，滴著(zhù)血的小鏟子!而他的腳下一位與他年齡相仿的少年正倒在血泊中，圍觀(guān)的人們個(gè)個(gè)驚訝地嘴里能裝兩個(gè)雞蛋，看到這個(gè)場(chǎng)景，我的心跳得特別厲害，這是真的嗎?還是做夢(mèng)?但殘酷的事實(shí)讓我明白了，這名少年傷害了自己的同胞，天啊!這可是要判刑的呀……“嘟……嘟”救護車(chē)還有警車(chē)都來(lái)了，我只模糊地看見(jiàn)了人們往那里靠攏，靠攏……

　　笛聲漸行漸遠，我卻沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，眼前的一灘血跡似乎在回放著(zhù)，我不禁想著(zhù)，那少年最起碼也要判個(gè)三年吧，可惜了花季少年中的孩子，他為何知道要判刑還這樣做呢?從中，我也看出了多多少少的中國家庭的'教育。

　　在中國，教育未成年人是有著(zhù)悠久歷史和出色傳統的，歷史故事“孟母擇鄰、岳母刺字”等都是家喻戶(hù)曉的教育故事。但是，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，生活素質(zhì)的提高，社會(huì )的影響以及種種原因，卻反而使許多家長(cháng)錯誤性地教育起孩子，如有的家長(cháng)很寵孩子，擔心孩子受一點(diǎn)傷害，如果有人欺負孩子，就讓自己的孩子“自衛”，但這個(gè)自衛并不是我們說(shuō)的正當防衛，而與雙方斗，以硬還硬，不過(guò)，這種情況的發(fā)生往往就預示著(zhù)災難的發(fā)生，于是把別人打傷，甚至打死了的悲劇開(kāi)始層出不窮，不定期有的家長(cháng)對孩子是言聽(tīng)計從，要什么給什么以致孩子認為，不管什么東西，自己都能得到……從此，謀財害命的事又多了起來(lái)。

　　我想，一個(gè)家長(cháng)，如果真愛(ài)孩子，就不應該這樣教育他們，正所謂上梁不正下梁歪，這樣的家庭怎么教育有用的國家棟梁呢?所以說(shuō)，未成年人素質(zhì)要提高，避免犯法，家庭的教育很重要，父母是孩子的第一任老師，他們在教育孩子的過(guò)程中，起到舉足輕重的作用，所以說(shuō)，我希望普天下的家長(cháng)們能夠正確地教育孩子，用健康的思想教育未成年人，讓他們能在良好的環(huán)境中成長(cháng)……

關(guān)于教育演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，女士們，先生們：

　　今天是一個(gè)值得紀念的喜慶日子，我們在這里隆重慶祝bw藝術(shù)中心正式開(kāi)業(yè)，值此開(kāi)業(yè)慶典之際，我謹代表公司董事會(huì )成員zx女士、yj先生攜全體員工向在百忙之中抽出時(shí)間出席慶典活動(dòng)的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，各界朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　bw藝術(shù)中心的成立對于提升本市藝術(shù)文化培訓服務(wù)業(yè)的品位檔次，陶冶群眾情操、豐富市民精神文化生活，促進(jìn)教育培訓事業(yè)的更好更快發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。我們將秉承“精通技藝、寬容博愛(ài)、誠信為本、造福社會(huì )”的辦學(xué)理念，嚴格管理強素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新樹(shù)品牌，以敏銳的洞察、卓越的策劃、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為我市文化藝術(shù)的發(fā)展作出積極的貢獻。 目前我市的藝術(shù)培訓、少兒文化輔導枯燥單一，學(xué)員的綜合素質(zhì)無(wú)法得到有效的提升，已不能順應社會(huì )的發(fā)展需求，就此，我們開(kāi)辦了bw虹人藝術(shù)中心，著(zhù)重文化和藝術(shù)的.統一、和諧發(fā)展，藝術(shù)搭臺，文化唱戲，并注重家庭的親子學(xué)習、氛圍的融合。我們開(kāi)設了成人少兒的舞蹈、禮儀、器樂(lè )等藝術(shù)學(xué)科，以及各階段文化課程的教育輔導，可由大家根據自己的實(shí)際情況，多層次、全方位的充實(shí)自己，有效的提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。希望社會(huì )各界關(guān)心bw藝術(shù)中心的成長(cháng)進(jìn)步，給予各方面的支持和幫助，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展和壯大。

　　我們豪情滿(mǎn)懷，任重道遠。讓我們用心血和汗水澆灌這朵新生的藝術(shù)奇葩，共同創(chuàng )造和享受美好明天！

　　謝謝大家！

關(guān)于教育演講稿5

　　今天我想通過(guò)一些真實(shí)的案例跟大家談?wù)剬W(xué)法、知法、守法這一個(gè)話(huà)題。

　　有這樣一個(gè)案例，也是像我們一樣的兩個(gè)學(xué)生，他們是同班同學(xué)，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾，一天，其中一位同學(xué)楊某對與他發(fā)生過(guò)矛盾的張某同學(xué)說(shuō)：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學(xué)石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向對方挑釁，而楊某當時(shí)可能因為人少對其未加理睬，但后來(lái)卻糾集了其余10多個(gè)人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學(xué)頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。

　　針對以上案例，說(shuō)明以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：

　　1、這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，如果是多次聚眾斗毆，或者人數多、規模大、社會(huì )影響惡劣的、或者在公共場(chǎng)所、交通要道聚眾斗毆，造成社會(huì )秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上20xx年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的`身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。

　　2、刑事責任年齡：《刑法》17條規定：14周歲以下是完全不負刑事責認年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14—16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

　　3、主犯：是指組織、領(lǐng)導犯罪集團進(jìn)行犯罪活動(dòng)的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規定，主犯包括了兩種情況：

　�。�1）組織、領(lǐng)導犯罪集團進(jìn)行犯罪活動(dòng)的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。

　�。�2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

　　4、從犯：是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

　　5、已滿(mǎn)十六周歲不滿(mǎn)十八周歲的人出于以大欺小、以強凌弱或者尋求精神刺激，隨意毆打其他未成年人、多次對其他未成年人強拿硬要或者任意損毀公私財物，擾亂學(xué)校及其他公共場(chǎng)所秩序，情節嚴重的，以尋釁滋事罪定罪處罰。

　　同學(xué)們，這起案件的起因只是同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結局。俗話(huà)說(shuō)：退一步海闊天空，同學(xué)們，人生活在社會(huì )中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多，又何必逞一時(shí)之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的多管閑事，沒(méi)有約束好自己的行為，導致發(fā)生如此后果。

　　有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長(cháng)，緊要處卻常常只有幾步。同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì )，前面的道路還很長(cháng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )辯別，學(xué)會(huì )拒絕，才能學(xué)會(huì )自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì )造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。

　　今天我們之所以要提倡學(xué)法，是因為有些同學(xué)法制意識淡薄，他們不知道自己的所作所為已經(jīng)構成犯罪，也不知道未成年人犯罪后將會(huì )承擔什么樣的法律責任。學(xué)法才能知法，知法才會(huì )守法。法有廣義和狹義之分，廣義上的法是指人們的一切行為準則、規范。它不僅包括國家的法律、法規，而且包括單位制定的規章制度，如值班制度、請銷(xiāo)假制度、學(xué)生守則等等，從廣義上講這都是法。守法要從小做起，從遵守身邊的規章制度做起。讓我們把握今天，從現在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個(gè)學(xué)法懂法、知法、守法的好學(xué)生、好公民。

關(guān)于教育演講稿6

同學(xué)們，老師們：

　　大家好！

　　三生，故名思意———生命、生活、生存。他們構成了三位一體的生活觀(guān)，有助于培養我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康，從對我們的培養上來(lái)說(shuō)實(shí)現了一個(gè)質(zhì)的突破。

　　話(huà)題一：關(guān)于生命

　　生命對任何人來(lái)說(shuō)只有一次�！罢J識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人”，是生命文化與生命智慧的真諦。當今社會(huì )，許多學(xué)生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛(ài)、尊重、理解和珍惜。一個(gè)生命的誕生，意味著(zhù)一種無(wú)限的喜悅，也有著(zhù)一份來(lái)自于母親無(wú)法抵擋的痛苦，人的生命來(lái)之不易。為那來(lái)之不易的生命，我們要以一顆感恩的心，去重視自己的生命；在需要關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認識到，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì )在你的背后留下空白；生命是一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的`味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。生命更不是一次彩排，演得不好還可以重來(lái)，因此，在有生之年，要做最好的自己。其實(shí)，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災難，要堅強勇敢，團結互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現生命的光輝。

　　話(huà)題二：關(guān)于生存

　　生存是人的本能。同學(xué)們，有生命就有希望，有希望才有追求，有追求才能更好的生存，生存著(zhù)才能體會(huì )活著(zhù)的意義和價(jià)值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會(huì )，擁有實(shí)力，去讓社會(huì )選拔和考驗，學(xué)習就是為了生存，學(xué)無(wú)止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。學(xué)習生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立人與自然、社會(huì )和諧發(fā)展的正確生存觀(guān)，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問(wèn)題。人不僅要活著(zhù)，還要追求有質(zhì)量的活著(zhù)、幸福的活著(zhù)。不同的人對生活的理解不同，有的人認為吃好、穿好、玩好就是幸福和快樂(lè )，也有人認為簡(jiǎn)單、樸實(shí)、平淡就是幸福和快樂(lè )……但為了較好的生存，我們必須加倍努力地學(xué)習。

　　話(huà)題三：關(guān)于生活

　　美好的生活是每一個(gè)人畢生的追求�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親多少痛苦，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少希望。生活，從另一方面讓我們意識到了生命的可貴，更讓我們體會(huì )到了生命的來(lái)之不易，它教會(huì )我們學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )用一顆感恩的心去對待我們身邊的每一個(gè)曾經(jīng)給予我們幫助或是現在正在幫助我們的人們；用一顆寬容的心對待社會(huì )，對待那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們或者是無(wú)心冒犯過(guò)我們的人；甚至要感謝我們的對手或敵人，因為有了他們的挑戰，才顯得自己更加強大。海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開(kāi)辟一條寬闊而平坦的道路�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋”這是裴多菲生存的價(jià)值，他把它的精神寄托于自由，用忠誠的心對黑暗的社會(huì )說(shuō)：“我要自由，還我自由”。生活同時(shí)讓我們對生命的價(jià)值有了新的認識，在日益激烈的社會(huì )與人才競爭面前，人生的價(jià)值不該只學(xué)

　　習一門(mén)知識，更不應該只是為了一份簡(jiǎn)單的工作而學(xué)一門(mén)知識，應該為社會(huì )、為時(shí)代、為人類(lèi)的共同進(jìn)步，為創(chuàng )造美好的、屬于自己的生活而努力奮斗！生命、生存、生活。生命是開(kāi)端，生存是方法，生活是過(guò)程。

　　讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)：

　　捍衛可貴的生命，敢于正視并承受來(lái)自于對生命的全部威脅；掌握可行的生存技能，用頑強的意志挑戰各種艱難、困苦和災難；追求美好幸福的生活，用感恩的心善待生活。

　　這就是我想說(shuō)的生命、生活、生存是我們永遠的、共同的主題，也是我們?yōu)橹畩^斗的一切！祝全體教師安康、幸福！祝全體同學(xué)平安、快樂(lè )！

　　謝謝大家！

關(guān)于教育演講稿7

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　我知道，同學(xué)們大多會(huì )吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是�！�、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì )最基本的生命線(xiàn)，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線(xiàn)。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水等。在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的.比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。當前，學(xué)生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人嘆息、心有余悸，也

　　更對我們敲響了安全的警鐘�！吧�命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。

　　“安全”是一個(gè)永久的話(huà)題，當和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更加重要。和平，安寧的生活需要安全，世界的萬(wàn)物都需要安全。只有“人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。

關(guān)于教育演講稿8

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《五月，讓我們一起感悟母愛(ài)》。當春花漸漸地開(kāi)成爛漫，當五月的春風(fēng)送來(lái)清爽，當嫩芽長(cháng)成了綠色的手掌，我們又一次歡喜地迎來(lái)了這個(gè)美麗的節日——母親節。世上最美的人是我們的母親，世上最美的聲音，是母親的呼喚，在這里我要祝天下所有人的母親：節日快樂(lè )，永遠幸福！

　　在我們成長(cháng)的過(guò)程中，牽掛和期盼永遠縈繞著(zhù)母親的心懷，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨得密密縫，意恐遲遲歸�！卑堰@世界上所有的線(xiàn)連在一起，也難以丈量出母親悠長(cháng)的牽掛吧。叮嚀和守望伴隨著(zhù)她的一生，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)如同這五月的花香充溢于天地之間，讓我們的生命享受著(zhù)一種溫暖。在母愛(ài)的光輝下，我們有了避風(fēng)的港灣，遠離了風(fēng)浪，享受著(zhù)安定。母親為我們付出的太多太多——

　　給大家講一個(gè)我聽(tīng)到的故事：在唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親的半個(gè)身子被混凝土板卡著(zhù)，動(dòng)彈不得。七八個(gè)月大的嬰兒，在她的身下安然無(wú)恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時(shí)，母親剛咽下最后一口氣，而那嬰兒的嘴里還含著(zhù)母親的.食指。抱起孩子，救援人員發(fā)現母親的食指只有半截。原來(lái)，母親在危難中，一直用乳汁延續著(zhù)孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來(lái)！

　　母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能覺(jué)得溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛(ài)是一株樹(shù)，在季節的輪回中固執的堅守家園，撐一樹(shù)綠蔭，默默付出。母愛(ài)是純潔的，總在你遇到風(fēng)云時(shí)悄然而至，給慰藉和力量；母愛(ài)是無(wú)私的，她將永遠關(guān)愛(ài)著(zhù)你。

　　從古至今，多少文人墨客歌頌母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠遠比付出的多，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了廣博，學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？

　　我們像習慣吃飯、穿衣這些平常的小事一樣，早已習慣母親的操勞、呵護。母親給予了我們太多！這份愛(ài)雖然平凡，卻在平凡中孕育出一份驚人的偉大。

　　我們能為母親做些什么呢？一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個(gè)燦爛甜美的微笑都會(huì )讓母親倍感幸福�！澳赣H節”作為一個(gè)節日，一年只有一天，但是作為一份情意，“母親節”應該是每一天。讓我們用一個(gè)個(gè)細小的進(jìn)步，一天天的長(cháng)大懂事，一次次優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報母親，因為，母親永遠都是我們的支柱，我們永遠都是母親的牽掛

　　同學(xué)們，從今天開(kāi)始就趕緊行動(dòng)吧！向媽媽感恩，對媽媽表達我們最誠摯的孝心。我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！

關(guān)于教育演講稿9

同學(xué)們：

　　早上好!

　　利用這次晨會(huì )和大家分享一個(gè)話(huà)題“安全”。

　　涉及到我們青少年生活和學(xué)習方面主要的安全隱患有道路交通、防溺水、火災火險、違規用電、食物中毒、xxx危害、艾滋病、體育運動(dòng)損傷、不可抗拒的自然災害等20多種事故，通過(guò)安全教育活動(dòng)，可以提高自我保護能力。

　　同學(xué)們，當你們私自出校的時(shí)候，你可曾想到班主任的著(zhù)急擔心;當你下樓擁擠的`時(shí)候，你可曾想到踩踏的危險;當你上學(xué)下學(xué)橫穿馬路時(shí)，可曾想到飛速的車(chē)輪;當你在校門(mén)叫外賣(mài)的時(shí)候，你可曾想到食品的安全;當你欣然度進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候，你可曾想到復雜的環(huán)境虛擬的世界正在吞噬你年青上進(jìn)的心靈。

　　據教育部、公安部等單位對10個(gè)省市的調查，平均每天約有40多名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或其它安全事故。因此，我們必須防范在先、警惕在前，營(yíng)造人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全的氛圍。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長(cháng)城。

　　學(xué)校再次重申：

　　一、提高安全防范意識，尊重生命、敬畏生命。

　　二、養成良好的生活習慣，才能擁有健康。

　　三、學(xué)會(huì )管理好自己，確保自身的安全。

　　我們渴望成長(cháng)獨立，就要學(xué)會(huì )拒絕，學(xué)會(huì )管理好自己，理智地控制自己。拒絕沉溺網(wǎng)吧，拒絕到危險的地方，拒絕吸煙、酗酒，拒絕和社會(huì )閑雜人員交往，拒絕私接電源、將火種帶入學(xué)校，拒絕食用沒(méi)安全保障的食品，拒絕不守交通法規。學(xué)會(huì )了拒絕，就擁有一份成熟，你就能聆聽(tīng)到自己拔節生長(cháng)的生命的律動(dòng)。

　　同學(xué)們，安全問(wèn)題沒(méi)有一萬(wàn)，只有萬(wàn)一，安全警鐘長(cháng)鳴。有安全，一切才有意義。

關(guān)于教育演講稿10

老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　在過(guò)去的一周里，可以說(shuō)，秋雨凈化了我們的校園，滋養了我們的心靈，讓我們呼吸新鮮舒適的'空氣。

　　我們的各項教育教學(xué)工作有了新的起色，早操和體育課秩序井然，晨讀書(shū)聲瑯瑯，尤其是各班對預防流感的高度重視，室內外衛生大有改觀(guān)。然而，不論是課間紀律、路隊紀律，還存在著(zhù)相當大的隱患。

　　校園安全涉及青少年生活學(xué)習中的20種安全，包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、運動(dòng)傷害、火災、溺水、吸毒、自殺等。這些威脅著(zhù)我們中學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　同學(xué)們，一人平安，全家幸福；生命至上，安全是天堂；安全第一，預防為主；安全責任比泰山更重要。在這里我謹代表學(xué)校發(fā)出以下倡議：

　　第一，加強宣傳教育。各級班級要充分利用班會(huì )和早會(huì )，認真組織安全教育主題課，提高同學(xué)們的安全文明意識，建立自我安全意識，讓安全進(jìn)入我們的生活，走進(jìn)我們的內心。

　　第二，做好秋季流感等疾病預防工作。雖然秋天不是很多傳染病的季節，但也有必要加強預防。尤其是近期內甲型h1n1流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現，我們不得不提高警惕。

　　同時(shí)，我們必須注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食；室內要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。

　　第三，注意課間活動(dòng)的安全。請同學(xué)們不要在走廊或操場(chǎng)上，做那些激烈過(guò)度的運動(dòng)，避免發(fā)生傷害事故；上下樓梯做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打架，不攀爬門(mén)窗、欄桿，不擁擠，不偷盜。

　　第四，遵守交通規則和交通秩序。放學(xué)時(shí)，各班要搭好班隊牌，排好路隊，整齊有序地出校門(mén)；來(lái)校、回家做到文明行路，不追逐打鬧，不攀肩搭背，不玩球，不騎自行車(chē)。

　　第五，過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”；集體外出，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊老師的指揮；節假日外出，不乘坐農用車(chē)輛、不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。

　　同學(xué)們，校園是我們的家，安全靠大家！為了創(chuàng )造一個(gè)安全、和諧、文明的校園，為了讓每個(gè)人都健康快樂(lè )成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，從現在開(kāi)始，從自我開(kāi)始，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

　　加強安全意識，增強自保能力，做到警鐘長(cháng)鳴，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量！

　　謝謝大家！

關(guān)于教育演講稿11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著(zhù)感恩的心一路走來(lái)”。

　　今天很高興有機會(huì )和大家在一起聊一聊當下倡導并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識;感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖;感謝今天的對手讓我不斷進(jìn)取、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機會(huì )……

　　有些人對感恩教育還不大明白。我們曾被哪些事情感動(dòng)過(guò)呢?我想起看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以血肉之軀保護小生命。孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!

　　可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們應該懷著(zhù)感恩的.心，感謝父母對我們的養育之恩，為他們盡自己的一份孝心。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的，學(xué)會(huì )珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切吧!

　　讓我們懷著(zhù)感恩的心一路走來(lái)，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!

關(guān)于教育演講稿12

親愛(ài)的各位同行

　　大家好！

　　接下來(lái)由我為大家進(jìn)行演講，昨天，聽(tīng)完張艷老師的教育故事，我的心中充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。其實(shí)，我也有一群和張艷老師的學(xué)生一樣的孩子：春天，我們一起看過(guò)花；夏天，我們一起淋過(guò)雨；秋天，我們一起追過(guò)風(fēng)；冬天，我們一起打過(guò)雪仗，堆過(guò)雪人。而今天，我所要講的內容也是關(guān)于我的學(xué)生的。我的演講內容源于一句話(huà)：我都是為你好，你為什么不領(lǐng)情？這是主持人寇乃馨在《說(shuō)出我世界》中的一次演講�！拔叶际菫槟愫�，你為什么不領(lǐng)情？”聽(tīng)到這句話(huà)，你的心里會(huì )想些什么呢？當我聽(tīng)完那次演講后，我心中確實(shí)有了很多的反思。

　　在家庭生活中，我經(jīng)常會(huì )說(shuō)我都是為你好，你為什么不領(lǐng)情。其實(shí)想想我們每一個(gè)人自小都在不同的家庭環(huán)境中成長(cháng)，為人處世的方式方法不盡相同，可是我們卻總是把自己的想法強加于別人身上，總是覺(jué)得自己是為對方著(zhù)想。殊不知，正是我們的這種想法會(huì )讓家人覺(jué)得壓抑，不舒服。即使真是為對方好，卻沒(méi)有用別人可以接受的方式表達，別人又怎么會(huì )領(lǐng)情呢？

　　作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，談到這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得自己更應該進(jìn)行深刻的反省。因為我曾經(jīng)不止一次地對我的學(xué)生說(shuō)：我是為你們好！因為我是為你們好，所以你必須取得好成績(jì)；因為我是為你們好，所以你必須聽(tīng)我的；因為我是為你們好，所以你必須怎樣怎樣、、、、、、其實(shí)這些，不正體現了我的霸道與專(zhuān)制嗎？或許，正是這些“為你們好”、“必須怎樣”限制了學(xué)生的身心發(fā)展。

　　記得暑假前的那一個(gè)學(xué)期，快要期末(醫院口碑)考試的時(shí)候，天氣特別熱，我不想出去上體育課。我就對我們班的學(xué)生說(shuō)：“天氣太熱了，馬上要考試了，咱得好好復習，體育課就不上了吧�！睂W(xué)生們說(shuō)：“老師，我們不怕熱，我們要上體育課�！蔽艺f(shuō)：“咱得好好復習呀，要不考倒數多丟人��！”學(xué)生們根本不聽(tīng)我的說(shuō)教，還在喊著(zhù)要上體育課怎樣，怎樣。這時(shí)的.我突然大喝一聲：“老師都是為你們好，你們怎么就是不明白呢？天氣這么熱，萬(wàn)一中暑了怎么辦；復習不好，考不好，怎樣跟你們家長(cháng)交代？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人再嚷著(zhù)上體育課。我用我的呵斥壓制住了學(xué)生，我用“我為你們好”這句話(huà)擺平了學(xué)生�，F在想想，我當時(shí)真的為學(xué)生好嗎？我有站在他們立場(chǎng)上想問(wèn)題了嗎？就算是為了他們好，可我也沒(méi)有用正確的方式表達，我只是用了一個(gè)旁觀(guān)者的態(tài)度去說(shuō)服他們�？上攵�知，我用這樣的態(tài)度對待他們，他們還會(huì )喜歡我嗎？由于我沒(méi)有遵循孩子成長(cháng)的規律，限制了他們玩的自由與權利，所以上學(xué)期孩子們的成績(jì)并不理想。通過(guò)這件事，我覺(jué)得“我為你們好”的表現不是把自己的想法強加于學(xué)生身上的霸道，不是一道學(xué)生必須謝恩的圣旨，更不是一意孤行的命令。對于孩子們，或許我更應該多一點(diǎn)耐心，陪著(zhù)他們共同成長(cháng)。

　　作為一名教師，我們有轟轟烈烈的偉大事跡，有的只是平淡中的細水長(cháng)流。期待有一天，當我想為他們好時(shí)，不論是誰(shuí)都可以默契十足的心領(lǐng)神會(huì )。謝謝大家，我的演講結束。

關(guān)于教育演講稿13

我們在學(xué)校不追逐打鬧，在校外更要遵守交通規則，愛(ài)惜自己的身體，學(xué)會(huì )自己保護自己。我國古人曾寫(xiě)了一本書(shū)，叫《孝經(jīng)》，書(shū)中這樣說(shuō)，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！笔裁匆馑寄�?我們的身體，都來(lái)自父母，我們沒(méi)有權利毀傷它，只有做到了這一點(diǎn)，才是孝順父母的開(kāi)始呀!如果你奔跑摔傷了，這種行為就是不孝順父母的行為。更有甚者，連自己的生命都不愛(ài)惜，那就是最大的不孝!

　　現在開(kāi)封的“一渠六河”都已經(jīng)建好了，而且水質(zhì)有了改觀(guān)，即使那樣，也達不到能游泳的水質(zhì)，所以同學(xué)們千萬(wàn)不能去游泳和玩水。假如你在河邊觀(guān)賞風(fēng)景時(shí)，突然一陣風(fēng)把你的帽子刮到河里，你能下去撈嗎?(生：不能)可以請大人打撈，實(shí)在撈不起來(lái)了再買(mǎi)一頂嘛，千萬(wàn)不要自己下河打撈，否則，可能會(huì )造成“溺水”事故。你們知道什么是溺水嗎?對，就是掉到河里再也上不來(lái)了。這樣才能防止溺水事故的發(fā)生呢?

　　防溺水我們要做到“六不準”

　　1.不準私自下水游泳。

　　2.不準到不熟悉的水域游泳。即使我們家門(mén)口，我們對小河、池塘比較熟悉，我們也不能下去游泳，能做到嗎?

　　3.不準到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的'水域游泳。

　　4.不準不熟悉水性的孩子擅自下水施救�？赡苣阍谟變簣@都學(xué)會(huì )了游泳，但是我們年齡比較小，看到有人落水了，可以大聲呼救，由大人對落水的人員救治，我們千萬(wàn)不能下去救人啊。

　　5.不準擅自與他人結伴游泳。

　　6.不準在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

　　同學(xué)們，我們只有遠離危險的水域，才能不發(fā)生溺水的悲劇，愛(ài)惜身體就是最大的孝順父母，你們能做到嗎?下面我們再來(lái)復學(xué)一下《孝經(jīng)》里面的話(huà)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”這是我們一輩子都要踐行的四句話(huà)。

　　同學(xué)們我的講話(huà)結束了，希望同學(xué)們都能平安、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

關(guān)于教育演講稿14

同學(xué)們：

　　你們好！根據國家法定假日安排（放假調休）：四月二十九日、三十日、五月一日放假共三天，五月二日（星期四）照常上課。

　　為了“增強安全意識，提高自我保護能力”快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)“五一”小長(cháng)假，我們學(xué)校向全體學(xué)生提七點(diǎn)要求：

　　1、時(shí)刻牢記自己是小學(xué)生，記住《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，為紅領(lǐng)巾增添新的榮譽(yù)。希望大家牢記老師的教導，走出校門(mén)后，仍然以學(xué)校的紀律和社會(huì )的規范來(lái)約束自己的行為，不放縱自己。利用“五一”假期，多看一些課外讀物，多參加有益的活動(dòng)，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。

　　2、“五一”假期，外出活動(dòng)都要征得家長(cháng)同意，而且要求有大人陪同，不允許自由結伴，私自外出，不要上公路玩耍，橫穿公路要“一看、二停、三通過(guò)”。當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；嚴禁穿溜冰鞋在馬路上滑行，嚴禁在馬路上騎自行車(chē)。交通安全，時(shí)刻牢記！同時(shí)要注意用電、用煤氣等的`安全，增強安全意識，提高自我保護的能力。

　　3、要注意飲食衛生，不吃零食。目前市場(chǎng)上的零食許多是些無(wú)衛生許可證，無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期的“三無(wú)”產(chǎn)品，小學(xué)生吃了，不僅會(huì )影響其身體健康，有的甚至會(huì )危及生命安全。

　　4、如果和家長(cháng)一起外出，希望我們和家長(cháng)一起參與到文明交通行為中去，以自己的文明行為影響自己身邊的人，因為“五一”假期期間，街上馬路上行人，車(chē)輛特別多，要注意提高自我保護意識。不接受不認識的人給的食物或禮物，要提高辨別是非的能力，不隨便跟陌生人走。

　　5、同學(xué)們外出游玩時(shí)，如果遇到與家長(cháng)走散的情況，要首先保持冷靜，不要著(zhù)急慌張，要知道撥打110或找警察幫忙，或在原地等候，切忌亂跑亂動(dòng)，哭叫喊鬧。

　　6、由于天氣轉暖，“五一”假期中，不要獨自一人去水塘釣魚(yú)、捕蝦或下水庫洗澡，在無(wú)家長(cháng)陪伴下去游泳池游泳，不要在山林、風(fēng)景區內玩火。

　　7、放假期間，不得上網(wǎng)吧，游戲廳，臺球室，錄像廳等場(chǎng)所。不結交不良青年，遠離毒品。

關(guān)于教育演講稿15

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　20xx年12月4日是第x個(gè)全國法制宣傳日，今年的主題是：弘揚法治精神，促進(jìn)社會(huì )和諧。人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)法律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受法律的約束，這種觀(guān)念是錯誤的。正所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”,自由總歸是相對的，我們的自由受法律的約束，更受法律的保護。所以那些只講自由而不顧法律存在的人們，無(wú)疑將成為法律批駁的靶子!

　　當今的`社會(huì )是一個(gè)法治社會(huì )，我們都生活在法律的保護下，就像生活在陽(yáng)光下，因為有了法律這一辨別是非黑白的道的準繩，我們才得以安居樂(lè )業(yè)，有條不絮的進(jìn)行著(zhù)社會(huì )主義建設。而校園，是神圣的知識殿堂，我們從這里汲取豐富的只是，校園，還是無(wú)憂(yōu)的天地，我們在這個(gè)搖籃里健康成長(cháng)，校園，更是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)幸福大家庭的一員，因此，在這樣優(yōu)越的條件下，我們作為十九中人，更應愛(ài)嚴格遵守校規校紀。試想，如果出入門(mén)時(shí)不出示或佩戴學(xué)生卡，就會(huì )給社會(huì )不良分子帶來(lái)可乘之機，他們一旦進(jìn)入校園，將會(huì )給同學(xué)們的校內安全帶來(lái)巨大威脅。試想，如果校園內普遍存在吸煙斗毆等現象，擾亂正常秩序，我們在這樣的環(huán)境中，生活和學(xué)習的直來(lái)能夠將無(wú)法得到保障。

　　由此看來(lái)，校規校紀如同莊嚴的法律，我們不僅要正式，更要維護和遵守，只有這樣，才能為我們更好的人生發(fā)展打下良好的基礎。遵紀守法是每一個(gè)公民應盡的道德和法律責任，作為中學(xué)生，我們更應承擔這一神圣責任!那就是付之以行動(dòng)，從校園內做起，從小事做起，進(jìn)出校門(mén)佩戴學(xué)生卡，主動(dòng)出示學(xué)生卡，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，做到取之有道，拾金不昧，自覺(jué)維護課堂及校園秩序，

　　培養高尚道德品質(zhì)，拒絕黃賭毒的誘惑，嚴禁在校園內傳播黃賭毒，與人友善交往，反對暴力斗毆方式解決沖突，我們要做的是真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，比如說(shuō)，在小賣(mài)部買(mǎi)東西時(shí)，你是否自覺(jué)排隊，做到先人后己。你是否進(jìn)入校園時(shí)將自行車(chē)推行到指點(diǎn)地點(diǎn)。你是否文明用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好。你是否注重行為舉止，時(shí)刻銘記以十九中為榮，不做有損十九中形象的不良行為。

　　作為十九中人，我們應時(shí)刻銘記十九的校規校紀，嚴于律己，營(yíng)造良好校風(fēng)，塑造嚴謹學(xué)風(fēng)，發(fā)揚十九校風(fēng)。我國對觸犯法律，建設亂紀行為嚴懲不殆，法不容情。我們有了法律，一切社會(huì )主義建設的偉大事業(yè)才得以正常進(jìn)行。我們有了法律，人們的活動(dòng)井然有序，有利于社會(huì )。我們有了法律，才會(huì )遠離犯罪，在陽(yáng)光下努力成長(cháng)為明理守法的新青年!加強法制教育，維護校園文明安全，共創(chuàng )美好明天!

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