傳承美德演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的傳承美德演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳承美德演講稿1
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
今天我國旗下演講的題目是：傳承中華美德，提升個(gè)人修養。
中華民族傳統美德源遠流長(cháng)、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫！
“融四歲，能讓梨�！笨兹陔m小，卻懂得尊敬長(cháng)輩，令我們肅然起敬；周恩來(lái)12歲時(shí)，就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄偉志向，成為我們學(xué)習的楷模；…這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長(cháng)河里數不勝數。
作為一名新時(shí)代的學(xué)生，我們應該處處以他們作為自己的榜樣。在學(xué)校里，勤學(xué)善思，努力學(xué)習，廣泛地閱讀書(shū)籍，培養高尚的`情操和堅強的意志；作為班干部，處處以身作則，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個(gè)同學(xué)。在家庭中，孝順長(cháng)輩，主動(dòng)幫助父母親分擔家務(wù)，從來(lái)不讓爸爸媽媽操心！如果擁有這些良好的美德，我們就能夠得到老師信任，同學(xué)的擁護，長(cháng)輩的喜愛(ài)！
同學(xué)們，當我們向老師、長(cháng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候，當我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候，當我們學(xué)會(huì )向父母表達自己的一份孝心的時(shí)候，當我們學(xué)會(huì )珍惜每一粒糧食的時(shí)候，當我們學(xué)會(huì )“寬于待人、嚴于律己”的時(shí)候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎？
同時(shí)，我們還要注意飲食衛生，養成飯前便后洗手，不暴飲暴食的良好習慣。做到六不吃：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，養成良好的飲食習慣，才能有一個(gè)健康的身體。
傳承美德演講稿2
尊敬的各位評委、老師、同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《傳承中華美德，爭做文明學(xué)生》。
我們偉大的祖國是一個(gè)擁有五千年文明發(fā)展史的國家，中華文明源遠流長(cháng)，文化底蘊深厚，是世界上任何一個(gè)國家都無(wú)法比擬的。那同學(xué)們一定會(huì )問(wèn)，中華美德的內涵是什么呢？縱觀(guān)幾千年的歷史發(fā)展和演進(jìn)，中國道德文化形成了名目繁多、內容豐富的道德規范，這些豐富的內容，我認為“孝”應該排在首位，正所謂“百善孝為先”。這句話(huà)的'意思是說(shuō)：孝敬父母是人的第一美德。春秋時(shí)期的孔子首創(chuàng )私學(xué)，就把“孝”放在了首位，強調“弟子入則孝，出則悌”。古往今來(lái)這一美德不知陶冶了多少杰出人物，不知影響了多少世世代代的中華民族的子孫。
春秋時(shí)期的子路，家境貧寒，時(shí)常以野菜充饑。他暗想，自己吃野菜沒(méi)有關(guān)系，但父母年紀大了，長(cháng)期吃野菜身體會(huì )受不了。當一位長(cháng)者告訴他，能買(mǎi)到米時(shí)，為了讓父母能吃到米飯，子路毅然踏上了百里買(mǎi)米之路！寒來(lái)暑往，堅持不懈，心里只有一個(gè)念頭，趕快回家，以免父母惦念，這是何等的孝心！就是后來(lái)父母去世，自己當了官，也常常為父母沒(méi)有享受到好的生活而難過(guò)！
東漢的江革年少便死了父親，與母親相依為命，一年戰亂，江革就背著(zhù)母親逃難，在顛沛流離的逃難生活中他幾次遇險，但都因為“孝”感動(dòng)了敵軍，免去了災禍！“背母逃難”這又是怎樣的孝心！為了父母不顧生命，這種“孝”是感動(dòng)天地的大愛(ài)，又何況敵軍呢？
當代的孟佩杰，更是恪守孝道的平凡女孩，她的故事廣為流傳，感動(dòng)了中國。在貧困中她任勞任怨，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸，在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅守清貧，讓傳統孝道充滿(mǎn)了每一個(gè)細節！就如她的母親劉芳英所說(shuō)，“女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛(ài)心和耐心�！�
古有子路、江革，今有孟佩杰，古往今來(lái)這樣的故事真是不勝枚舉，也正是這樣的故事，影響了一代又一代人。同學(xué)們，如今的我們都是家里的小皇帝、小公主，父母把我們照顧得無(wú)微不至�？晌覀�，可曾想過(guò)感恩與回報！雖然我們現在可能不具備贍養父母的能力，但從思想上應樹(shù)立孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥的榮辱觀(guān)念，從行為上要做到體貼、關(guān)心、孝敬父母和熱愛(ài)父母。父母下班，奉上一杯熱茶；努力學(xué)習，為父母交上一份滿(mǎn)意的答卷；規范行為，讓父母放心……
美德需要傳承，我們作為新時(shí)期的中學(xué)生，肩負著(zhù)祖國未來(lái)建設的使命，讓我們時(shí)刻就記住，百善孝為先，傳承中華美德，爭做文明學(xué)生。
傳承美德演講稿3
記得一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“感謝火焰給你光明!但不要忘記那執燈人，他是堅韌地站在黑暗中呢!”是啊!人類(lèi)如果缺少了光焰的照耀，便不能生存!沒(méi)有美，沒(méi)有幸福，也就沒(méi)有未來(lái)!那光，便是師德之光，理想之光!那光，能給受傷的心靈送去溫暖，給迷惘的眼神帶來(lái)希望!
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是現代教育最耀眼的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師從教的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)者以無(wú)窮的幫助；師德是渡船，搭載著(zhù)求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是教師的人格魅力，是教育的全部生命!隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，師德的內涵也在不斷豐富。
教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此，師德的內涵重在“師表”，即教師通過(guò)“榜樣的說(shuō)服力、人格的影響力、思想的感召力”去引導學(xué)生、教育學(xué)生。有一位德高望重的老教師，他一生“桃李滿(mǎn)天下”，從教37年來(lái)，他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的育人宗旨。即使是最親的人離他而去，他也仍然堅守在自己的工作崗位上。那是20xx年的冬天，學(xué)校即將放寒假，我們這位老教師的xxx親病逝�？墒钱厴I(yè)班的教學(xué)工作讓他脫不開(kāi)身，加之又已臨近期末，他只好強迫自己堅守工作崗位!就在他的xxx親被送到殯儀館火化的時(shí)刻，他還強忍悲痛在課堂上給學(xué)生講母愛(ài)、親情!想到xxx親辛苦操勞一生病危時(shí)子女竟不能盡孝，想到自己盡職盡責工作大半生竟不能為xxx親送終，他再也控制不住自己的情感，趴在講臺上失聲痛哭……和學(xué)校大多數老師一樣，在師道與孝道的兩難選擇上，他理智地選擇了師道；在家庭和事業(yè)的輕重比較中，他艱難地選擇了事業(yè)!“桃李不言，下自成蹊�！蔽覀兊睦蠋焸兙瓦@樣用實(shí)際行動(dòng)證明：教師不僅是現代文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的'轉接者!
師德的內涵還在于“師愛(ài)”。愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件�！坝H其師”才能“信其道”，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)!教師的愛(ài)高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極的主動(dòng)的愛(ài)。當你在校園內隨處聽(tīng)到學(xué)生呼喊老師“光明爺”、“黃爸爸”、“海燕媽”時(shí)，當你在教師節收到學(xué)生贈送的玫瑰花和用蘋(píng)果制作的滑稽臉譜時(shí)，你會(huì )被這種純真的愛(ài)所感動(dòng)!這是我們老師愛(ài)心付出后得到的最奢侈的報償!可是，我們自己的兒女卻很少得到這份奢侈的愛(ài)!當我們在寒冬臘月的清晨忙碌著(zhù)去趕校車(chē)上班時(shí)，兒子還躺在床上酣睡著(zhù)呢!當我們忙乎了一天拖著(zhù)疲憊的身軀回到家中時(shí)，女兒早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我們把班級管理得井井有條，可家中的地板和家具卻蒙上一層厚厚的塵土；我們在別人的子女身上耗盡了心血，卻把自己的心肝寶貝丟在婆婆奶奶家里、一次又一次讓眼淚對著(zhù)話(huà)筒靜靜流淌；我們在教室里慷慨激昂巴不得向學(xué)生掏出心窩子，可我們的子女幼小的身影卻在食堂里穿梭、在大哥大姐們的胳膊下、去擠一個(gè)空位打一份盒飯……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉變的催化劑!教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人�！�
師德的內涵更在于“師能”�！敖逃撬囆g(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新�！币晃痪哂袔煹瞒攘Φ慕處�，必然是一個(gè)知識淵博、教風(fēng)嚴謹、具有科學(xué)精神的教師，必然是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新、教給學(xué)生科學(xué)道理的教師!在我們學(xué)校，年輕教師們犧牲了花樣年華虛心向老教師拜師學(xué)藝，中青年教師總是抓住每一次機會(huì )磨練自我，使自己的教學(xué)藝術(shù)更爐火純青。當你在各種媒體上看到棠中教師收獲各類(lèi)獎項的時(shí)候，當你在音樂(lè )廳聽(tīng)到六十多歲的老領(lǐng)導用剛剛學(xué)會(huì )的英語(yǔ)向全校師生進(jìn)行新年致詞的時(shí)候，你會(huì )由衷地欽佩我們這個(gè)團結、進(jìn)取、卓越的集體!我們就是這樣著(zhù)眼于學(xué)生的終生發(fā)展，以精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的人文知識，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，轉變教學(xué)觀(guān)念，運用現代化的教育手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )造了聞名全國的“xx效應”!
著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！币氤魰缫袄锏碾s草，最好的辦法就是在它上面種上莊稼。同樣，要想使靈魂無(wú)紛擾，最好的方法就是用美德去占領(lǐng)它!既然我們選擇了做一名人民教師，我們就不會(huì )埋怨生活的清貧和勞累；既然我們選擇了棠湖中學(xué)，我們就甘愿與棠中同呼吸共命運。在棠中的第二次創(chuàng )業(yè)的洪流中，我們愿以學(xué)校發(fā)展為榮，以不思進(jìn)取為恥；以樂(lè )于奉獻為榮，以貪圖享樂(lè )為恥，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)。我們愿作那黑暗中堅韌的執燈人，高舉火炬，永往直前；傳承美德，無(wú)怨無(wú)悔!以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛(ài)護人，以豐富的學(xué)識引導人!用“師表”、“師愛(ài)”、“師能”撐起教育的同一片藍天!用我們的雙手托舉起祖國明天的太陽(yáng)!
傳承美德演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是：《揚中華美德，孝身邊父母》！
同學(xué)們，當你坐在明亮的教室中聆聽(tīng)老師講課時(shí)，當你坐在餐桌前吃著(zhù)美味的飯菜時(shí)，當你吃著(zhù)可口的冰淇淋，嚼著(zhù)香噴噴的雞翅時(shí)，你可曾想到這一切的幸福都愿自于父母，你可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為今天的你，父母要付出多少心血？你是否想過(guò)有一天要用你的.努力來(lái)回報他們呢？
我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，而禮儀之首便是尊敬父母孝順父母�！叭酥�，性本善”相信大家都讀過(guò)《三字經(jīng)》，里面有一則孝敬父母的感人故事：漢代有個(gè)叫黃香的孩子，他九歲喪母，與父親相依為命。寒冬臘月，他為父母熱暖被窩再挑燈夜讀；炎炎夏日，父親在外納涼，他就在父親的身旁搖著(zhù)扇子驅趕蚊蟲(chóng)。他對父親說(shuō)：“父親養育之恩孩兒應當終身相報�！遍L(cháng)大后黃香當了官，遇上災年，他拿出自己的俸祿救濟災民。同學(xué)們！黃香如果沒(méi)有對父親的摯愛(ài)，又怎么會(huì )有對黎民百姓的愛(ài)呢？
人們常說(shuō)：“百善孝為先”。烏鴉尚懂得反哺，羔羊懂得跪乳，我們做人更應該感謝父母！父母之愛(ài)，深如大海。正是有了父母一天天的養育，我們才沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，才使我們能在這五彩繽紛的世界里體味人生，享受人生。兒女有了快樂(lè )，最快樂(lè )的就是父母；兒女有了煩惱，最牽掛的也是父母。所以我們沒(méi)有理由不去愛(ài)他們！從古至今，孝敬父母都是一個(gè)人必須遵守的道德底線(xiàn)。不久前，北京大學(xué)招生辦負責人對外特別宣稱(chēng)：20xx年北大在進(jìn)行自主招生工作時(shí)，將拒絕招收不孝敬父母的學(xué)生。北大的這項招生政策讓許多人都不禁為此大聲叫好！
同學(xué)們，讓我們傳承我們中華民族的傳統美德，一生一世牢記父母的恩情吧！我愛(ài)我的父母，愿普天下的子女都熱愛(ài)自己的父母！
我的演講結束了，謝謝大家！
傳承美德演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
記得上小學(xué)的第一天，爸爸給我背上新書(shū)包，告訴我：“寶貝，今天你正式成為小學(xué)生了，在學(xué)校里要爭做美德少年，好好學(xué)習�！卑职值扔诮o我說(shuō)了一個(gè)謎，什么是美德呢？如何做美德少年呢？這幾個(gè)字懵懵懂懂地埋在了我的心底，但我明白這是爸爸為我定的目標。
經(jīng)過(guò)1年7個(gè)多月的學(xué)習，我漸漸明白了什么是美德。
《棉鞋里的陽(yáng)光》教給我孝敬老人的美德。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在家里，我經(jīng)常給爺爺奶奶捶捶背，陪他們聊天，給爸爸倒杯茶，幫媽媽洗洗衣服。
《小鹿的.玫瑰花》讓我知道了贈人玫瑰，手有余香，幫助別人是一種快樂(lè )。過(guò)年的時(shí)候我用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了許多課外書(shū)，和爸爸送回農村老家，讓那些農村的小伙伴們也能讀到新華書(shū)店的書(shū)。
《窗前的氣球》帶給科里亞的不僅是氣球，更是同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)。每次同學(xué)生病后返校，我總是幫助同學(xué)解決難題，當同學(xué)的橡皮、尺子丟失時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地伸出援助之手。
學(xué)習了《淺水洼里的小魚(yú)》，我懂的了保護動(dòng)物，就常常帶一些食物去喂路邊那些流浪的小狗。
美德是一幅美麗的畫(huà)，美德是一首悅耳的歌，它是月亮，是盞指路的明燈，它是太陽(yáng)，能照亮世界每個(gè)角落，它是一粒種子，能結出億萬(wàn)枚碩果。
沿著(zhù)一路春風(fēng)，我追隨著(zhù)我的美德。原來(lái)美德就在每個(gè)人的心中，就在我們的身邊。我愿做一個(gè)像雷鋒叔叔那樣的人，為世界獻出我的愛(ài)。
中華美德，代代相傳。從弟子規中的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，從三字經(jīng)中的“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”“到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。
我們還是小學(xué)生，還不具備精忠報國的豪氣，但是可以從身邊的小事做起。當我們在馬路上看到老爺爺老奶奶過(guò)馬路時(shí)，我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們過(guò)馬路；當我們看見(jiàn)有人摔倒在地時(shí)，應及時(shí)攙扶一把；當我們在路上見(jiàn)到貴重的物品時(shí)，應及時(shí)交給老師，做到拾金不昧。
作為一名小學(xué)生，我們不僅要具備中華傳統美德，更要努力學(xué)習，增長(cháng)智慧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，相信勤奮會(huì )讓你擁有智慧。
親愛(ài)的同學(xué)們，播撒下美德與智慧的種子，你一定會(huì )收獲一片森林，讓我們從這個(gè)美麗的五月開(kāi)始一起努力吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
傳承美德演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
《易經(jīng)》中說(shuō)：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！弊鳛橐粋�(gè)中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統美德和民族精神。人定勝天、銳意進(jìn)取、浩然正氣、居安思危、愛(ài)國愛(ài)民等等，始終是我們民族脊梁們在不斷變化著(zhù)的社會(huì )政治實(shí)踐中面對各種矛盾和危機，逐步積累起來(lái)的對國家和民族命運的自覺(jué)意識。這種自覺(jué)意識以危機感為基礎，寄托著(zhù)以天下為己任的強烈的歷史使命感，從而匯聚成中華民族愛(ài)國主義的長(cháng)江與黃河，在世界的東方一路前行。同學(xué)們，作為祖國未來(lái)的建設者，承繼傳統美德 弘揚民族精神，我們義不容辭。我從以下兩方面與同學(xué)講講。
中華民族文化遺產(chǎn)極為豐富，這與古人的勤學(xué)是分不開(kāi)的。錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學(xué)的故事。蘇秦為吸取廣博知識，夜以繼日發(fā)憤苦讀，當困乏時(shí)，以錐子刺腿，用來(lái)振奮精神，堅持學(xué)習。杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，蘇軾的“退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，都說(shuō)明勤學(xué)的道理。
讀書(shū)光好學(xué)還不夠，還需善疑好問(wèn)�？鬃訌男∪胩珡R“每事問(wèn)”。他主張“疑思問(wèn)”，“不恥下問(wèn)”。荀子把“不知則問(wèn)”和“不能則學(xué)”相提并論。王充更是“智能之上，不學(xué)不行，不問(wèn)不知”。他們都把學(xué)和問(wèn)聯(lián)在一起。不學(xué)不問(wèn)怎能成為學(xué)問(wèn)家，學(xué)貴在問(wèn)，這樣才能有所提高，有所超越。
由此看來(lái)，勤學(xué)好問(wèn)對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的。這就要求我們在學(xué)習中多思考，大膽質(zhì)疑，逐步形成勤學(xué)好問(wèn)的`良好品德。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，形成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國、氣節，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng )新，勤學(xué)、好問(wèn) ，勤儉、廉正，敬長(cháng)、知禮等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。
傳承美德演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“愛(ài)是美德‘’大家一起牽手慈善，與愛(ài)同行播種美德的種子。
慈善是愛(ài)的付出，不管給予或是得到。心里總是有很多很多快樂(lè )喜悅的情感在涌動(dòng)。愛(ài)就像冬天里的'火鍋溫暖著(zhù)人們心靈，就像炎熱夏天涼爽棒冰化解掉所有的委屈與悲傷。
今天提筆寫(xiě)牽手慈善，與愛(ài)同行我傻呆呆坐了將近1小時(shí)不知怎寫(xiě)，忽然有一雙溫暖手撫摸我頭說(shuō)：”趕緊到街上體驗找下有沒(méi)有需要幫助的人�！拔腋械綃寢屘嶙h好，馬上出發(fā)去尋找，我站在馬路邊上等待需要幫助的人，忽然有位奶奶牽著(zhù)位小朋友要過(guò)馬路，心想奶奶一定需要幫助，所以趕快去幫忙她們過(guò)馬路！隨后我輕輕地接近她們，莫名其妙的感到一股暖氣在我身中緩緩地流。啊，這種感覺(jué)是那樣的溫暖和怏樂(lè )。等我接近她時(shí)輕輕叫了聲奶奶讓我牽著(zhù)你和小弟弟手一起過(guò)去好嗎？”嗯好，老奶奶同意了�！拔以絹�(lái)越激動(dòng)，心砰砰直跳。微微笑了笑。途中，他告訴了我她家中事——她的兒子和兒媳婦都旅游去了，老伴已經(jīng)去世了，現在她一個(gè)人在帶著(zhù)孫子生活。過(guò)完馬路，她告訴孫子要跟我學(xué)習，最后我們依依不舍地分手了。
慈善是一種發(fā)乎內心善良和心態(tài)精神糧食。愛(ài)是一種不分大小的付出。不求回報。讓別人和自己都快樂(lè )，把愛(ài)傳遞出去。
傳承美德演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的內容是弘揚中華傳統美德，中華是一個(gè)擁有5千多年文明史的古國，與之相應，中華的傳統美德源遠流長(cháng)，博大精深，它的精華在幾千年的歷史中光輝燦爛。在漫漫歷史長(cháng)河中，中華傳統美德鑄造了我們民族的靈魂，成為中華民族壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊含著(zhù)豐富的人類(lèi)道德精華，它體現了人類(lèi)對理想人格和真善美的追求，它昭示著(zhù)中華民族世代相傳、生生不息的民族精神。
《易經(jīng)》中說(shuō)：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！弊鳛橐粋�(gè)中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統美德和民族精神。中華民族自古以來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撟笠源薄俺涕T(mén)立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，從五千多年前追溯到現代化高速發(fā)展的今天，我們祖宗留傳下來(lái)的美德究竟還剩下多少？面對鮮艷的五星紅旗，我們淡忘了莊嚴的國歌；面對慈愛(ài)的父母，我們忘卻了恭敬感恩；面對親兄熱弟，同窗好友，我們遺忘了純真與和睦；難道這些不是中國教育的恥辱嗎？
如今“富貴不能淫”已是荒謬；“律已修身”已成為佳謠；“仁愛(ài)孝悌”已成為歷史；“天下為公”已成為過(guò)去！傳統美德是一個(gè)國家的靈魂，是一個(gè)國家社會(huì )穩定的基礎。沒(méi)有了傳統美德，一個(gè)國家將只剩下空蕩蕩的軀殼。一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，形成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富。
同學(xué)們，當你向老師、長(cháng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候；當你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的`時(shí)候；當你學(xué)會(huì )向父母表達自己的一份孝心的時(shí)候；當你學(xué)會(huì )珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當你學(xué)會(huì )"寬于待人，嚴于律己"的時(shí)候；當你敢于承認自己的錯誤的時(shí)候；當你志存高遠而又腳踏實(shí)地的時(shí)候……你所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎！
讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長(cháng)，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個(gè)人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范！
謝謝大家！
傳承美德演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我在國旗下演講的題目是《孝敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩》。請大家先看一段公益廣告。
中國有一句很有名的話(huà)，叫做“孝者德之本”，意思是說(shuō)，孝敬父母是一切道德的根本。孝敬是中華民族的傳統美德。古往今來(lái)，我們中國人把“孝”看作是一種重要的道德準則，一個(gè)人在家孝敬父母，在社會(huì )上就會(huì )尊敬和關(guān)心身邊的人，在與人相處中，也會(huì )講究道德，這就是所謂的“忠臣出于孝悌之家�！�
平日里，我們應當對父母十分尊重，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，關(guān)心父母的身體健康，父母有什么為難之處，當子女的應該分憂(yōu)解愁，而在實(shí)際生活中你是否對父母孝敬呢？我們對父母的牽掛又有多少呢？我們在享受著(zhù)父母給的一切的時(shí)候，有沒(méi)有常常懷著(zhù)一顆感恩的心？
孝敬長(cháng)輩，是我們做人的本分，也是各種美德形成的前提。所以，同學(xué)們，做人首先應當懂得尊敬、孝順父母長(cháng)輩！當然，盡孝也并不僅僅在物質(zhì)上。父母的養育之恩、親人的關(guān)切之情，我們的“寸草心”僅用物質(zhì)，又何以能報呢？也許一點(diǎn)精神上的安慰，會(huì )讓疼愛(ài)我們的父母親人開(kāi)心不已！例如，當父母生日時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡貙υ杏闵哪赣H說(shuō)上一句祝福的話(huà)。同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福比什么都美好，都難忘！
父母之愛(ài)是最無(wú)私的'，他們“施恩不圖報”，我們做兒女的唯有好好孝敬他們才能表達我們的這份感恩之情。孝敬長(cháng)輩不是要轟轟烈烈，而是要從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。例如，情緒失落時(shí)聆聽(tīng)長(cháng)輩的一句勸告，聽(tīng)的時(shí)候要認真，不東張西望，不插嘴;與長(cháng)輩發(fā)生分歧時(shí)，不賭氣，不任性，多溝通，說(shuō)話(huà)時(shí)要和氣、禮貌，不高聲大喊，舉止恭敬;珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西;當父母不能滿(mǎn)足我們的要求時(shí)，我們絕不能選擇與頂撞父母、摔門(mén)而去，要理解他們的一片苦心;不應該認為父母為自己所做的一切都是理所當然;懂事的孩子不給長(cháng)輩添麻煩，更不能讓父母為自己操心擔心;外出時(shí)，到什么地方，什么時(shí)候回家，都要告訴家長(cháng)，并按時(shí)歸來(lái)，不要私自在外面留宿，以免家長(cháng)不放心等等。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，孝不能等待，青春易逝，別讓父母等待太久。親愛(ài)的同學(xué)們，孝敬父母，敬重長(cháng)輩，還在于學(xué)習的點(diǎn)滴細節之中。
按時(shí)完成家庭作業(yè)，不要總是讓父母提醒;努力學(xué)習，讓父母為我們的學(xué)習放一百個(gè)心，盡自己最大的努力以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)寬慰父母，回報親人。
既然是父母親人的愿望，那我們?yōu)楹芜�要懶散呢？“父母呼，行勿緩;父母命，行勿懶”，同學(xué)們，孝敬長(cháng)輩不是空談、不是口號，讓我們從小事著(zhù)手，用一舉一動(dòng)來(lái)證實(shí)我們的孝心，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬長(cháng)輩，回報長(cháng)輩，讓自己敬重的長(cháng)輩們獲得一份喜悅和快樂(lè )。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
傳承美德演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《傳承中華美德，爭做美德少年》。
我們的祖國有著(zhù)五千年的歷史文明，璀璨矚目；當我遨游在書(shū)海里，那些鮮活的文字和故事又告訴我，如何做一名德才兼備的新時(shí)代少年！作為一名中國人，可以驕傲的事情有太多，但讓我感到自豪的還是我們的民族精神和傳統美德。
"弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信…""老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"這些耳熟能詳的語(yǔ)句傳遞著(zhù)的是中國幾千來(lái)的傳統美德。俗話(huà)說(shuō)："贈人玫瑰，手有余香",美德之間的.傳遞亦是如此。就拿電視上常常出現的給媽媽洗腳的廣告，我們可以看到，小男孩正是看到了媽媽給奶奶洗腳，就去效仿，畫(huà)面溫馨又溫暖。也許他還不知道這是孝心，這是一種美德，但我們卻可以從中看到，美德就在身邊，可能有時(shí)只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但折射出的是美德的光環(huán)，讓人的心里如沐春風(fēng)。
少年興則國興，少年強則國強。青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望。作為新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明、踐行美德是歷史賦予我們的責任。其實(shí)，文明美德可以體現在許多地方，既可以體現在小事上，也可以體現在大事上；既可以體現在個(gè)人上，也可以體現在集體上。小小的一個(gè)細節，或一個(gè)動(dòng)作，都可以折射一個(gè)人、一個(gè)集體、甚至一個(gè)國家的榮譽(yù)，可見(jiàn)文明美德非同小可。與美德?tīng)渴�，讓溫暖傳遞。中華美德頌演講稿。讓我們躬下身?yè)炱鸬厣系囊黄�，用美麗的倩影裝點(diǎn)優(yōu)美的環(huán)境；讓我們做一次家務(wù)，用汗水蕩漾開(kāi)父母心底甜甜的微笑；讓我們?yōu)榘嗉�、學(xué)校貢獻一次力量，用無(wú)私的胸懷燦爛集體的榮譽(yù)；讓我們讓一次座位，用換來(lái)的贊嘆為社會(huì )平添一串和諧的音符。
讓我們一起攜起手來(lái)，從現在做起，從小事做起，把文明美德深深地刻在心中，讓它得以?xún)艋�；不厭其煩地復制在行�?dòng)上，讓它快些發(fā)芽；彼此美德的傳遞，彼此溫暖的傳遞，是一種美德的傳承，是一種文明的渲染。做文明少年，讓中華大地遍開(kāi)美德之花！讓文明美德陪伴著(zhù)幸福的我們，健康而快樂(lè )地成長(cháng)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
傳承美德演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
美德就像一朵花，美德少年人人夸，我們要多幫助別人，做一個(gè)美德好少年。
美的標準是什么？善良、樸實(shí)。而美德又意味著(zhù)什么？至善和博大。一個(gè)人有了才能而且努力，還要修養濃厚的美德，不嬌不吝。
記得有一次，我邊哼著(zhù)歌，邊走在上學(xué)的'路上，突然之間，一位阿姨闖入了我的視線(xiàn)。那位阿姨左望右望的，像小偷似的，手里還拿著(zhù)一張皺皺的紙�！靶∶妹�，你知道培正中學(xué)在哪嗎？”那位阿姨“刷”的一下走了過(guò)來(lái)。我看著(zhù)阿姨好像很急似的，回過(guò)神來(lái)，馬上告訴她了�！鞍⒁�，你只要一直走，走到前面那個(gè)十字路口右轉就是了�！薄爸x謝你啊，小妹妹，你真乖，我先走了��！”當阿姨走了幾步之后，我又想起來(lái)了：做好事做到底嘛，阿姨人生地不熟，要不要把她帶到去培正中學(xué)呢﹖我又馬上追了阿姨，問(wèn)她一句：“阿姨，要我帶你去嗎﹖”那位阿姨馬上笑了起來(lái)，讓人感覺(jué)到很溫暖�！吧蠈W(xué)去吧，小妹妹，我自己去吧。！”……我第一次體會(huì )到助人為樂(lè )的意思，第一次發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。多一份關(guān)心，多一份溫暖��！
名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，如要沒(méi)有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。我們應該注重內在的美，而不應該去注重外表的美。
我一定要做一個(gè)美德好少年，給小的同學(xué)做榜樣！
傳承美德演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
當我讀完《中華美德頌》之后，我知道了傳統美德的重要性，也知道了中華傳統美德的具體內容，包括它的形成和發(fā)展，還明白了中華傳統美德在中國歷史上起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因為它是支撐民族進(jìn)步的基石，所以我們應該發(fā)揚它。
想要發(fā)揚傳統美德，傳承道德文化，就必須了解傳統美德的五大理念和道德文化的特征。
那么，首先讓我們走進(jìn)中華的傳統文化中來(lái)了解一下美德文化和道德文化吧！
什么是中華傳統美德的五大理念？它又有什么作用呢？
“仁、義、禮、智、信“為中華傳統美德的五大理念，這五大理念帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì )道德體系的發(fā)展和社會(huì )道德水平的提升，在整個(gè)中華傳統美德中具有重要地位。
“仁“是指要有同情、關(guān)心和愛(ài)護的心態(tài)，即“仁愛(ài)之心“。主要倡導人與人之間要互相關(guān)懷、互相尊重和互相愛(ài)護，是世間萬(wàn)物共生、和諧相處、協(xié)調發(fā)展的一種道德規范。
“義“是指人的儀表，是人們在人際交往中對親密友誼、對美好、善良的追求，即“正義之氣“。是超越自我，正視現實(shí)、仗義會(huì )道的做人態(tài)度。
“禮“是指禮儀、禮貌和禮節等規矩，即“禮儀之規�！笆墙⑷穗H關(guān)系、社會(huì )秩序的一種標準和規則。
“智“是指要具備辨是非、明善惡和知已知人的能力，即“智謀之力�！笆侨苏J識自己、了解社會(huì )、解決矛盾、處理問(wèn)題的眼光和能力。
“信“是指要具備誠實(shí)守信、堅定可靠、相互信賴(lài)的品行，即“誠信之品“。是人們交往和處事的道德準則。
“仁、義、禮、智、信“五大理念的關(guān)系，既相互關(guān)聯(lián)、相互依存又相互支撐，共同構成了中華民族傳統道德大廈的根基，這是人們理應履行的基本義務(wù)和主要品行。由于現在的人們缺乏對傳統美德的認識，就觸碰了它并且違反了它，相信對傳統美德了解之后，人們會(huì )主動(dòng)去維護它并且發(fā)揚它。
你看中國的禮儀不僅源遠流長(cháng)，而且中國還是“禮儀之邦�！爸腥A民族“禮“的起源，是我國原始社會(huì )祭神祈福的一種宗教儀式。西周時(shí)，周公明確提出了“德政“的思想主張以“禮樂(lè )“治天下；春秋戰國時(shí)期出現禮崩樂(lè )壞的.局面；大教育家孔子創(chuàng )建了獨特的以“仁“為核心的儒家倫理道德體系。西漢時(shí)期，漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)“的建議，采取一系列措施“尊民以禮““勸學(xué)興禮“。盡管在不同的朝代，不同的人物，提出不同的思想，但他們都是以相同的道德體系來(lái)治天下——禮儀�？梢�(jiàn)禮儀是治國之本，同時(shí)也起著(zhù)至關(guān)重要的地位，所以我們不應該去破壞這“禮儀之邦�！�
傳承美德演講稿13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的主題是中華古韻記心間。
滄海桑田，中華民族經(jīng)歷五千年的文化沉淀，從歷史的長(cháng)河中緩緩向我們走來(lái)。在它走過(guò)的悠悠五千年里，它給我們留下了許多優(yōu)秀的傳統美德和偉大的民族精神，而這些都是我們中華民族不可缺少的民族魂。
還記得“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，孟子的持節震撼人心；“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，孔明的高志令人仰止；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，范仲淹的志趣廣為傳頌。也許你認為這些都是過(guò)去，可是“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹行”。支教老師梁俊和一群山區孩子用本真質(zhì)樸的吟唱，將山區孩子的命運體驗和小詩(shī)的情感意境緊緊交織在一起，道出了兩者共同的精神之源。苔花平凡的堅持與芬芳，向上的`斗志和渴望，和孩子們艱難的處境與純真的夢(mèng)想相映照，橫生出一種讓人熱淚盈眶的力量感。
中國傳統文化博大精深，源遠流長(cháng)，然而看著(zhù)圣誕節張燈結彩，看著(zhù)情人節浪漫溫馨，看著(zhù)越來(lái)越多的人過(guò)上了西方傳統節日。我不禁感到一陣悲涼，中國傳統文化已經(jīng)被人淡忘了吧?如今端午節的龍舟，依舊在劃嗎?清明時(shí)節的行人，依舊斷魂嗎?中秋節的親人，依舊會(huì )團聚嗎?異國文化的魅力的確巨大，但作為華夏兒女，不是更應該把中華文化發(fā)揚光大嗎?對于傳統文化的消逝，感到悲哀的恐怕不只是我一人，但愿，歲月的長(cháng)河沖不盡它的繁華，還能留給后人一片天空。
茶越沉越醇，便不會(huì )人走茶涼；酒越存越醇，便不會(huì )酒醉人傷。
我們用五千年來(lái)醞釀這一場(chǎng)文明，倘若棄之人心何以甘?同學(xué)們，傳承中華美德已是我們刻不容緩的責任。民族精神是一個(gè)國家賴(lài)以生存和發(fā)展的精神動(dòng)力，一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。
1839年6月3日，在虎門(mén)寨的海灘上，林則徐將從外國煙販那兒繳來(lái)的二百多萬(wàn)斤鴉片全部銷(xiāo)毀。硝煙現場(chǎng)禮炮轟鳴，群情沸騰。震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，維護了中華民族的尊嚴！林則徐的這種愛(ài)祖國、據外辱的民族精神傳頌千古。
“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”。未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，作為新一代的華夏兒女，我們要將中華古韻牢記在心。我們要傳承中華美德，弘揚民族精神，讓我們偉大的中華民族傲立于世界民族之林。
傳承美德演講稿14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的題目是《節約糧食，傳承美德》。為什么會(huì )選這樣一個(gè)題目呢？因為，在上一周，我在食堂看到了這樣的一幕：一個(gè)同學(xué)手里拿著(zhù)一個(gè)包子，一邊走一邊咬了一口，隨后就把它扔到了垃圾桶里，大搖大擺地走了。扔的是那么“自然”，走得是那么的無(wú)所謂。再看看泔水桶里厚厚的一層饅頭和包子，有的吃了一半，有的甚至是完整的。隨后的幾天里，我注意觀(guān)察了食堂的泔水桶，每天中午同學(xué)們倒掉的米飯和菜都要裝上滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶。
同學(xué)們都會(huì )背那首李紳的.《憫農》吧？“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！毕炔徽f(shuō)農民種糧食有多么不容易。就是我們的父母每天辛辛苦苦上班、打工，從事著(zhù)各種各樣的工作，他們何曾這樣大手大腳，這樣隨意浪費呢。有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，我在食堂吃飯是花了錢(qián)的，吃不完倒掉又能怎樣？這并不是我們浪費的理由，難道我們花錢(qián)了，就可以扔掉美德嗎？就可以把我們民族的優(yōu)良基因扔掉嗎？有的同學(xué)很挑食，總覺(jué)得食堂的飯菜不可口，扒了幾口飯就倒掉了，說(shuō)自己不愛(ài)吃。還有的同學(xué)著(zhù)急去玩，簡(jiǎn)單吃幾口，不飽不餓，急三火四，等下午餓了再買(mǎi)吃的。這即不利于健康，還是一種浪費。其實(shí)這些同學(xué)往往是饞蟲(chóng)在作怪，惦記著(zhù)買(mǎi)零食，小食品。我們本來(lái)可以不花這份零花錢(qián)，可以把它攢起來(lái)買(mǎi)幾本書(shū)，或者父母過(guò)生日的時(shí)候買(mǎi)件小禮物孝敬一下他們，但我們都這樣無(wú)端地浪費了�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)，在食堂吃飯那么多人，我一個(gè)人浪費那點(diǎn)算什么，大家都不浪費才行。是的！但，我們不從自身做起又怎么來(lái)要求別人呢。所以，我提出倡議：從我做起，堅持光盤(pán)行動(dòng)！
1.珍惜糧食，避免剩飯，能吃多少盛多少。
2.不偏食，不挑食，吃好每一頓飯。
3.看到浪費的現象主動(dòng)勸阻。
4.在家里或外出就餐時(shí)，也做到節約適度，不浪費。
同學(xué)們，節約是美德，節約是品質(zhì)，節約更是責任。節約光榮，浪費可恥�！耙恢嘁伙�，當思來(lái)自不易；半絲半縷，恒念物力為艱”，希望大家能從講話(huà)中得到啟發(fā)，讓節約這一傳統美德在我們五鎮人的身上傳承下去。
傳承美德演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
美德是中華民族上下五千年來(lái)的傳統，是照亮人們心房的一盞明燈，也是打開(kāi)我們心靈之門(mén)的一把金鑰匙。我們是龍的傳人，更應該將這種傳統美德代代相傳。
從小，媽媽就告訴我，要像讓梨的孔融、還金的`甄彬、勤儉節約的盧懷那樣，做個(gè)有道德的人。
記得有一次，我去書(shū)店買(mǎi)本子，但書(shū)店門(mén)庭若市，里面擠得“水泄不通”，我慢慢地走到書(shū)架旁，利索地拿起一本本子，走到收銀臺錢(qián)，給營(yíng)業(yè)員阿姨一張五元錢(qián)，因為生意很好，營(yíng)業(yè)員阿姨好像有點(diǎn)措手不及的樣子，只見(jiàn)她快速地從抽屜里拿了幾張紙幣找給我，我拿了錢(qián)，很快地跑回家里�？傻搅思�，我忽然發(fā)現，營(yíng)業(yè)員阿姨多找了我一元，我想：把多找的一元錢(qián)當零花錢(qián)吧！可另一個(gè)我說(shuō)：“不對，我可是個(gè)誠實(shí)的好孩子�！蔽易笥覂呻y，便去問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)了的，和顏悅色地問(wèn)我：“誠實(shí)和金錢(qián)哪個(gè)重要？”“嗯…是誠實(shí)！”我回答，“對啊，無(wú)論多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)可貴的誠實(shí)，誠實(shí)是最重要的，你去把多出來(lái)的錢(qián)還給售貨員阿姨……”。
美德源于自身的修養和對道德的理解，美德無(wú)處不在，它如同一株小樹(shù)，想把它培養成參天大樹(shù)，就該重視它，將美德一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，有句古話(huà)說(shuō)得好“勿以善小而不為，勿以惡小而之”，才能看到美德之花綻放的那一瞬間。
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