讀書(shū)與學(xué)習演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實(shí)社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的讀書(shū)與學(xué)習演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)與學(xué)習演講稿1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
我是一名二年級六班的普通中學(xué)生。今天我演講的題目是“讓努力的旗幟高高飄揚”。
在結束的期中考試中，我以671分的成績(jì)獲得了高二（九班除外）理科第一名。取得好成績(jì)是可喜的，但我認為最重要的是做好總結，更何況我們又迎來(lái)了新的學(xué)習任務(wù)，所以及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，學(xué)習別人的學(xué)習方法，以便在下一階段取得進(jìn)步就顯得尤為重要。
高二是高考的關(guān)鍵一年。大二的學(xué)習效果會(huì )直接影響兩年后的高考。期中考試后，相信大家都想了很多如何逐步提高學(xué)習成績(jì)的問(wèn)題。在這里，我只介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗和收獲，供大家參考。
首先，我們必須努力工作。天道酬勤的不可辯駁性已經(jīng)被很多生動(dòng)的例子證明了，智力因素對學(xué)習效果的影響相對于是否勤奮來(lái)說(shuō)是很小的�，F在的成就都只是暫時(shí)的，是可以改變的，只有努力了，才會(huì )往好的方向發(fā)展。
其次，要掌握好的學(xué)習方法。學(xué)習本身是一項艱苦的工作，但巧妙的學(xué)習方法可以適當緩解這一困難。上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記是基礎；課后認真完成同步練習，了解每一個(gè)知識點(diǎn)是關(guān)鍵。抽出一點(diǎn)空閑時(shí)間預習復習，會(huì )給你意想不到的收獲。雖然這三個(gè)步驟大家都很熟悉，但又有幾個(gè)人能真正掌控？很多人總想尋求所謂的捷徑。其實(shí)任何好的學(xué)習方法都離不開(kāi)這三個(gè)步驟。其他的，比如各科批改書(shū)的準備，經(jīng)典題型的提取都是從中衍生出來(lái)的。而且需要強調的是，學(xué)習方法只有落實(shí)到位，才能讓你受益。
第三，調整心態(tài)�？荚囆膽B(tài)會(huì )直接影響非智力錯誤的數量。這種錯誤是可以減少的，關(guān)鍵在于你調整心態(tài)的能力。你要全心全意的投入考試，不要偏執，不要太焦慮或者緊張，不要經(jīng)�？幢�，只會(huì )越來(lái)越煩。不僅是考試，正常學(xué)習也要調整心態(tài)。相信努力一定會(huì )有回報，只是有時(shí)候和自己想要的不一樣。只有這樣思考，才能永遠保持旺盛的精力和強大的動(dòng)力，避免抑郁。另外，設定目標一定要現實(shí)，千萬(wàn)不要目標太高。否則一旦目標沒(méi)有實(shí)現，悲觀(guān)情緒就會(huì )打擊自己的上進(jìn)心。所以，我們都需要調整心態(tài)。用一句時(shí)髦的`話(huà)來(lái)說(shuō)，就是增加自己的情商。
第四，勝不驕，敗不餒。這是成功人士的秘訣，也是我們應該有的想法。通常的考試只測試我們對知識的掌握。不僅要重視，還要沉浸在一時(shí)的得失中。無(wú)論某一次成功或失敗，一切都歸零。在新的學(xué)習過(guò)程開(kāi)始時(shí)，我們又站在了同一起跑線(xiàn)上。
另外，提醒學(xué)生一個(gè)不能忽視的問(wèn)題�！�，不要偏科！高考中，選修一門(mén)輔修課，只會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。所以，現在任何一門(mén)學(xué)科有點(diǎn)薄弱，以后一定要彌補，千萬(wàn)不能落下，不然后悔也來(lái)不及。保持各科均衡發(fā)展，也是未來(lái)人才發(fā)展的需要。
秋天是收獲的季節，辛苦又甜蜜。為了來(lái)年高考沖刺，為了把握自己的命運，為了對得起十年寒窗，為了未來(lái)有所作為，要從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，既往不咎，但還是要牢牢把握未來(lái)。
在此，祝各位同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習和生活中不斷進(jìn)步。謝謝！
讀書(shū)與學(xué)習演講稿2
尊敬的各位老師：
大家好!
我今天演講的題目是《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》!
打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地攜上一本置身學(xué)生面前：“同 學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們與書(shū)相約，與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、 燦燦的笑臉足以表達千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。 閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影 響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一 部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處�，作為 文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然 需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的 情懷、一種追求完美人生的信念。 那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人 生的發(fā)展和生命的成長(cháng)。
人們常說(shuō)：“校園是知識的搖籃”“校園是培養人才的基地”，而人才基 地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養 師。在當前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該 以讀書(shū)為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰，積極坦然、寧靜 明朗地面對人生;以讀書(shū)為生活，涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創(chuàng )造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任，讓自己的生命 之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。 讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)，能夠 使教師不斷地增長(cháng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩;讀書(shū)，能使教師充滿(mǎn) 生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū)，能改變 教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀 書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。 博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應用自如;引經(jīng)據典，才能妙趣橫生、興味盎 然;讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳 播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇 軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣(mài)漿之流。因為我們要站得高，才能 把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、豁達、鮮亮;才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。
教師的讀書(shū)習慣，會(huì )直接影響學(xué)生�！鞍衙恳粋�(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界， 培養對書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書(shū)人，為了學(xué)生， 為了自己，我們必須堅持讀書(shū)。那么教師應如何做到堅持讀書(shū)呢?我認為： 首先讓讀書(shū)成為一種習慣。教師應在自己的書(shū)案前或床頭邊放著(zhù)書(shū)，以便 能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，開(kāi)闊自己的'視野、增 加自己的文化底蘊。 其次讀書(shū)要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著(zhù)要以誦讀為主，讀書(shū)百遍，其義自現; 外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶(hù)，知天下;不窺牖，見(jiàn)天道的境界。中國 古代的經(jīng)典應當背誦，尤其是儒學(xué)書(shū)籍。 再次，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細節”，在讀書(shū)中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到 讀教相長(cháng)。 另外，教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結合。教師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō)：“造就教師的書(shū)卷 氣的有 效途徑，除了讀書(shū)，大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作最能體現一個(gè)人的綜合素質(zhì)�！� 教師讀書(shū)靠的是長(cháng)期的積淀，堅持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤，何來(lái)深厚的 學(xué)養，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自心里有陽(yáng)光”。所以讀書(shū)傳教，每一位老師都要盡職盡責去掌握好。
尊敬的老師們：讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧!一本書(shū)、一支粉筆，遠 離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容， 不也是一種享受嗎? 教師不是演員，卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學(xué)生的眼光;教師不是 歌唱家，卻要用叮咚作響的知識生命之泉，唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家， 卻要用道德和社會(huì )準則的刻刀，塑造著(zhù)青年人的靈魂。
讀書(shū)與學(xué)習演講稿3
老師、同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《 讀書(shū)好 · 讀好書(shū) · 好讀書(shū) 》。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙” , “不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。 《 少年中國說(shuō) 》 里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國家富強起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從中國到外國，有數不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì )我們做人的道理，給人以知識和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書(shū)是我們生活中的導游，當我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路 ……壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書(shū)是陷阱，使人一不小心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨；壞書(shū)是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì )把人帶進(jìn)監牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔負著(zhù)祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的'書(shū)海之中，尋找對建設祖國有用的好書(shū)，拋棄那些對我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)，要培養自己的讀書(shū)的興趣，養成好讀書(shū)的習慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識化為自己的智慧和才能。
該書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，做一個(gè)對祖國、對人民有用的人。
謝謝大家！
讀書(shū)與學(xué)習演講稿4
敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好!
我是來(lái)自高二(6)班的一名普通中學(xué)生xx。今天，我演講的題目是“讓努力的旗幟高高飄揚”。
在已經(jīng)結束的期中考試中，我以671分的成績(jì)取得了高二年級(九班除外)理科第一名。取得好的成績(jì)固然可喜，但我覺(jué)得，最重要的是好好地進(jìn)行總結，更何況我們又迎來(lái)了新的學(xué)習任務(wù)，因此及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，借鑒他人學(xué)習方法，以期在下一階段中有所進(jìn)步尤為重要。
高二是走向高考的關(guān)鍵一年。高二學(xué)年的學(xué)習效果，將直接影響到兩年后的高考。期中考試后，對于如何逐步提高自己的學(xué)習成績(jì)，相信大家都是思索了很多。在這里，我僅介紹一下自己的學(xué)習經(jīng)驗和收獲，以供大家參考。
首先，也是最重要的一點(diǎn)，那就是一定要刻苦努力。天道酬勤的不容置疑性已被諸多鮮活的事例所證明，智力因素對學(xué)習效果的影響與是否勤奮比起來(lái)是微乎其微的。一切現在的成績(jì)都只是暫時(shí)的，都是可以變動(dòng)的，而且只有努力了，才會(huì )使其向好的方向發(fā)展。
其次，要掌握良好的學(xué)習方法。學(xué)習本身是一項艱苦的工作，但巧妙的學(xué)習方法可以適當減輕這種困難。上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記是基礎;課后認真完成同步練習，弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)是關(guān)鍵，課余時(shí)間抽出一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行預習和復習則會(huì )讓你有意外的收獲。這三步雖然大家耳熟能詳，但真正能駕馭它們的人又有多少呢?很多人總想尋求所謂捷徑，其實(shí)任何好的學(xué)習方法都離不開(kāi)這三步。其它例如各科置備改錯本、經(jīng)典題型進(jìn)行摘抄都是從中衍出來(lái)的。并且需要強調的是，學(xué)習方法只有真正將其實(shí)施到位才能使你受益匪淺。
第三，調整好心態(tài)�？荚囆膽B(tài)的好壞，將直接影響非智力性因素失誤的數量。這類(lèi)失誤是可以減少的，關(guān)鍵在于你調整心態(tài)的能力�？荚嚂r(shí)應全身心投入，不要胡思亂想，也不要過(guò)度焦急或緊張，更不要經(jīng)�？幢�，那只會(huì )越看越煩。不僅在考試中，在平時(shí)的學(xué)習中也要調整好心態(tài)。要相信努力都是會(huì )有回報的，只不過(guò)有時(shí)與自己所希望的有所差距而已，只有這樣去思考，才能始終保持旺盛的精力和強大的動(dòng)力，而不致于消沉。另外，制訂目標一定要符合實(shí)際，切不可好高騖遠，否則一且目標未實(shí)施，悲觀(guān)的情緒會(huì )打擊自己的上進(jìn)心。所以說(shuō)，我們都必需調整好自己的心態(tài)，用句時(shí)興的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是增加你的eq。
第四，勝不驕，敗不餒。這是成功者的秘訣，也是我們應該具備的'一種理念。平時(shí)的考試只是檢驗我們知識掌握的情況，我們既要重視它，又不能沉浸于一時(shí)的得失之中。不管某次成與敗，都一切歸零。新的學(xué)習歷程一開(kāi)始，我們就又在同一起跑線(xiàn)上了。
另外，提醒各位同學(xué)一個(gè)不可忽略的問(wèn)題�！f(wàn)不能偏科!在高考中，偏科只會(huì )給你帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。所以我們現在如果有哪一科稍有點(diǎn)薄弱，一定要亡羊補牢，切不能遺之后患，否則悔之晚矣。保持各科平衡發(fā)展也是未來(lái)成才發(fā)展的必須。
秋天，是收獲的季節，一份耕耘，一分甜。為了沖刺后年的高考，為了把握自己的命運，為了無(wú)愧于十年寒窗，為了將來(lái)有所作為，我們更應該從今天做起，從現在做起，過(guò)去的讓它過(guò)去，但未來(lái)還需緊緊把握。
在此，謹祝各位同學(xué)在今后的學(xué)習生活中不斷進(jìn)步，謝謝大家!
讀書(shū)與學(xué)習演講稿5
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我講話(huà)的主題是：學(xué)習,從每天的清晨開(kāi)始。
當朝霞映紅了天邊，當小鳥(niǎo)叫醒了人們的睡夢(mèng)，我們知道新的一天開(kāi)始了。一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。
俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早上是人記憶力最好的時(shí)刻，是我們學(xué)習的黃金時(shí)段，古往今來(lái)，學(xué)校都非常重視早讀課，家庭教育也是如此。
但是在學(xué)校的早讀課，老師還未到教室的時(shí)候：有的同學(xué)不愿開(kāi)口讀,有的同學(xué)開(kāi)口卻不放聲朗讀,有的同學(xué)還在聊天開(kāi)小差,很難聽(tīng)到一片朗朗的讀書(shū)聲�；蛟S有的同學(xué)認為早讀反正不是正課，短短十幾分鐘，不認真又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這想法是不明智的。盡管這時(shí)間看似短暫，但是你想過(guò)嗎：假如早讀時(shí)間為15分鐘，那么10個(gè)15分鐘就是150分鐘，100個(gè)15分鐘，就是1500分鐘！相當于24個(gè)小時(shí)呀！
“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”,可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要！如果你養成每天清晨認真讀書(shū)的好習慣，一定會(huì )給你的學(xué)習帶來(lái)做到事半功倍的效果。
同學(xué)們，如果你每天早晨都擁有一個(gè)戰勝自己的開(kāi)始是一件多么令人鼓舞的事呀！早上早起讀書(shū)可以訓練你的.意志力，還有助于說(shuō)好普通話(huà),有助于深刻理解作品的內容,有助于提高你的寫(xiě)作水平，有助于調整你的情緒,還有助于你的身體健康,因為早讀時(shí)放開(kāi)嗓子,吸收新鮮空氣,完全清除一夜的睡眠帶來(lái)的頹廢狀態(tài)。
同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，利用早上的大好時(shí)光，多讀書(shū)多學(xué)習。記�。簩W(xué)習，從每天的清晨開(kāi)始。
讀書(shū)與學(xué)習演講稿6
來(lái)這里上大學(xué)之前，我一直想象我的大學(xué)生活很精彩。后來(lái)一個(gè)學(xué)長(cháng)告訴我不要把大學(xué)生活想象的太好。到了學(xué)校才意識到。雖然之前有人跟我說(shuō)過(guò)大學(xué)的事情，但是我有點(diǎn)失望。相信很多人都跟我說(shuō)過(guò)他們的想法。很大程度上，很多人被網(wǎng)上或者雜志上一些關(guān)于大學(xué)生活的小說(shuō)誤導了。許多作者以調侃的口吻描述大學(xué)生活，向讀者描繪理想的大學(xué)。受此誤導，每個(gè)人在步入大學(xué)之前都會(huì )對自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的圖景。有了這種美，進(jìn)入大學(xué)后，很多人會(huì )迷茫一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇。但是，下課后，一天天地自學(xué)，這種激情慢慢褪去，開(kāi)始進(jìn)入迷茫階段，想念高中生，想念高中生活。
很多人在上大學(xué)之前腦子里就形成了這樣一種想法，高中生之間的感情是最純粹的，上了大學(xué)也不能坦誠相待。我也有類(lèi)似的想法。其實(shí)你在宿舍和同學(xué)相處，這種想法是不對的`，至少對和你朝夕相處的同學(xué)來(lái)說(shuō)是這樣。在這個(gè)年齡，有些人大多性格棱角分明。等有一天你畢業(yè)了，想想你的大學(xué)同學(xué)，你會(huì )發(fā)現那些磕磕碰碰根本不值一提。
這學(xué)期的課少了很多，每天都很閑。有時(shí)候在宿舍睡覺(jué)。哪怕睡一天。我喜歡讀書(shū)。我有空的時(shí)候去圖書(shū)館。然后是車(chē)
到最后閑置下來(lái)。有時(shí)候會(huì )想一些事情。和同學(xué)聊聊未來(lái)。然后發(fā)現對未來(lái)還是很迷茫。雖然高中的時(shí)候很迷茫，但至少還有一個(gè)目標。當時(shí)唯一的目標就是高考。到了大學(xué)，更迷茫了。我一直認為大學(xué)生活應該豐富多彩。但現實(shí)并不完全如此。但總的來(lái)說(shuō)還是不錯的。同學(xué)一直問(wèn)我怎么跑這么遠去上大學(xué)。然后我會(huì )告訴他們，我可能在任何地方上學(xué)，但是我想去不同的地方，看不同的文化和習俗。其實(shí)這些都是學(xué)習。他們不同意我的想法。但這些只能自己體會(huì )。我覺(jué)得這些是來(lái)這里最大的收獲。我在這里學(xué)到了很多。
以前我都是下巴頂著(zhù)腦袋做白日夢(mèng)。夢(mèng)里的我好開(kāi)心，笑的好燦爛！過(guò)自己想要的各種生活。我很久都不想醒來(lái)�，F在，我還在做夢(mèng)，但我總是醒得很快，然后發(fā)現現實(shí)的存在，我會(huì )帶著(zhù)溫柔的氣息開(kāi)始新的生活。大學(xué)是我這輩子談戀愛(ài)最好的時(shí)候，但是我對愛(ài)情沒(méi)有欲望和追求。我喜歡每天和好朋友在一起無(wú)聊。我們一起幻想未來(lái)，一起分享故事，一起做各種夢(mèng)！
很多人問(wèn)我大學(xué)生活是什么感覺(jué)，我都會(huì )笑。我想我找不到任何具體的詞語(yǔ)或句子來(lái)描述他。這依然是我夢(mèng)寐以求的地方。我會(huì )珍惜每一天，和我最親愛(ài)的朋友——我的大學(xué)一起度過(guò)這個(gè)不一樣的夢(mèng)。
讀書(shū)與學(xué)習演講稿7
向著(zhù)成功努力的過(guò)程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭，比如高三畢業(yè)班的學(xué)生，每天有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺(jué)，許多人每天都要“頭懸梁錐刺骨，地挑燈夜戰”，每天在“兩點(diǎn)一線(xiàn)”之間勞碌……一天天的生活就像復印機里印出來(lái)的，一切都在重復。別忘了，太陽(yáng)是新的!全新的，是一種最美的.心境!
新的太陽(yáng)，難道這不是一種希望嗎?每天都看見(jiàn)希望，就像是在黑口的夜里看見(jiàn)曙光，難道這不是一種幸福嗎?是的，沉重的負擔壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活充實(shí)的象征。
尼采說(shuō)，受苦的人沒(méi)有悲觀(guān)的權力，所以我們不一定要向著(zhù)勝利微笑，但面對暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì )心動(dòng)微笑。
埋首于通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，這段日子需要休沉下來(lái)，靜下心來(lái)，只有保持“心靜如水”的狀態(tài)，才能投入最后的沖刺。
我們好比是在乘一輛車(chē)前往目的地，沿途的風(fēng)光很美，很誘人，但是你最好不要為了他們牽扯太多的精力，而要使目光一直朝著(zhù)終點(diǎn)的方向看，如果忍不住跳下車(chē)去欣賞暫時(shí)的美景，這輛車(chē)就開(kāi)走了，也許你會(huì )看到另一輛車(chē)，也許最后你同樣到達目的地，但那也不是你人生準點(diǎn)的時(shí)刻了。
人生在特定的階段有著(zhù)特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現人生目標邁出重要一步的時(shí)候，如果錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時(shí)間的打扮，男孩子們拋開(kāi)那誘人的漫畫(huà)書(shū)和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋(píng)果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽(yáng)常新。輕輕對自己說(shuō)：“如果沒(méi)有我，世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太陽(yáng)�！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己!
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，微風(fēng)拋面;夏天，百花開(kāi)放，蝴蝶飛舞;秋天，天高云淡，紅葉似火;冬天，寒風(fēng)刺骨，白雪皚皚，無(wú)論寒來(lái)暑往，春夏秋冬，太陽(yáng)照常升起……知足者常樂(lè )，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬(wàn)年太久我們只爭朝夕”!只爭朝夕，在你茫然的時(shí)候;只爭朝夕，在你沮喪的時(shí)候;只爭朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候;太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠充滿(mǎn)希望，現在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!
讀書(shū)與學(xué)習演講稿8
60多年前,當毛主席用渾厚的聲音宣布中華人民共和國成立的時(shí)候,中國人民便站起來(lái)了,中國也由此邁出了走向繁榮復興的第一步。
端坐著(zhù)注視著(zhù)眼前的這碗紅燒肉,本應兩眼放光的我卻怎么也提不起精神來(lái)。雖然我知道,它還是和原來(lái)一樣的味道,一樣讓人回味無(wú)窮,但是我的腦海中總是浮現著(zhù)爺爺的那張面孔，那個(gè)動(dòng)作……
大約十年前吧，那時(shí)我還很小，記憶中的家里是很窮的，因為我腦海中出現的是一個(gè)破舊的老式房子，那是我兒時(shí)的家，我雖然小，但是我卻清楚地記得我第一次吃紅燒肉的情景：那一天爺爺很高興，我不知道他為什么高興，到現在也不知道，只記得他那天笑著(zhù)拉起我的手，帶我去村子前賣(mài)肉的人家買(mǎi)了好多肉，回來(lái)以后讓奶奶做了紅燒肉給我們吃，對于那時(shí)的我，吃肉還是件很奢侈的事，更別提是我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的紅燒肉了，我忘記了當時(shí)是怎么樣的心情了，但我記得爺爺是異常高興的。
他很少喝酒，但那天他給自己到了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗酒，又倒了一小杯，他神情莊重地灑在了毛主席的照片前，或許那時(shí)我連毛澤東是誰(shuí)都不知道。但我明白，那是爺爺的神，是一個(gè)當過(guò)兵，打過(guò)仗的老兵心中的神。
慢慢的一碗肉，奶奶吃得很少，爺爺吃得很慢，我倒是充滿(mǎn)了好奇，一塊接一塊地吃，突然一個(gè)不小心掉了一塊肉在地上。那時(shí)的地還是磚鋪的，肉掉在上面，很快便裹上了一身灰衣。要擱平時(shí)，掉菜是要挨打的，何況是掉肉呢，可是那天爺爺沒(méi)有打我，他甚至沒(méi)有罵我一句。他緩緩彎下腰去，撿起了那塊肉，又慢慢直起身來(lái)，嘴里微微喘著(zhù)，然后他做出了一個(gè)我這輩子也忘不了的動(dòng)作——他把肉放進(jìn)了嘴里，慢慢嚼，似是在享受，又像在回憶。他那滿(mǎn)臉的皺紋伴隨著(zhù)牙齒的咀嚼一舒一張，竟在我幼小的心靈上烙上了不可磨滅的烙印，一轉頭，竟瞥見(jiàn)奶奶的眼角流下了一顆渾濁的淚。
現在，我的眼前又擺著(zhù)這樣一碗紅燒肉，或許對于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有多吸引人，但對于當年的.爺爺來(lái)說(shuō)，以及在那樣貧窮的年代背景下生活過(guò)來(lái)的老人們來(lái)說(shuō)，它又是那么珍貴。
于是我也學(xué)著(zhù)爺爺的樣子夾起一塊肉放在了毛主席的照片前，又夾起一塊放在爺爺的靈位前，我驕傲地告訴爺爺，現在的生活水平提高了，中國也不再是以前那個(gè)中國了，它像一個(gè)朝氣蓬勃的少年，又像一輪冉冉升起的太陽(yáng)，正向世界展現著(zhù)她獨特的魅力！
我知道，這是爺爺未看到的心愿實(shí)現的時(shí)刻——他的祖國母親變美的這一天。但是，還有我，還有我們廣大青少年。我們會(huì )讓祖國朝著(zhù)老一輩人心中理想的方向發(fā)展，屹立于世界的東方。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中談到：“少年強則國強”。今天，便是我們?yōu)樽鎳鲂┦裁吹臅r(shí)候了，讓我們的奮斗成為祖國進(jìn)步的資本吧！
我愛(ài)你中國，我要把最美的青春獻給你，我的母親，我的祖國！
祖國母親啊，我們愛(ài)您：您可曾聽(tīng)到了��？
讀書(shū)與學(xué)習演講稿9
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！我今天演講的題目是：提高自學(xué)水平。
自信是學(xué)習的源泉，是提高學(xué)習水平的基本條件。在學(xué)習過(guò)程中，自信帶來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習中的各種困難和障礙，幫助挖掘自己的潛力，最大限度地完成學(xué)習任務(wù)。
“我能行”“我要努力奮斗”“我一定要超越他”。如果你給自己這樣積極的暗示，你會(huì )充滿(mǎn)生機和活力，學(xué)習成績(jì)會(huì )迅速提高。
自信不是盲目的。學(xué)生要學(xué)會(huì )冷靜分析自己的學(xué)習情況，分析總分的水平和穩定性，分析專(zhuān)業(yè)學(xué)科的成功經(jīng)驗，分析學(xué)科腿短、成績(jì)不穩定的原因，分析學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習潛力和投資時(shí)間。
在此基礎上，根據他們的實(shí)際水平，正確定位自己的目標，制定明確的學(xué)習計劃，并堅持不懈地督促自己去實(shí)施。給學(xué)生發(fā)一句話(huà)：“想得好才是明智，計劃得好才是聰明，做得好才是最明智最好的”。
高中生的學(xué)習任務(wù)很重。要想很好地完成各種學(xué)習任務(wù)，就要提高學(xué)習效率。高效學(xué)習根本不是搞海戰術(shù)，而是提高自己的學(xué)習能力，包括自學(xué)、讀寫(xiě)、寫(xiě)作、創(chuàng )設情境、提出研究課題、假設猜測、質(zhì)疑批評、總結反思等。
一個(gè)學(xué)習能力很強的學(xué)生，如果能把各科的學(xué)習安排得輕重緩急，細節得當，循序漸進(jìn)，螺旋式上升，那么他的學(xué)習過(guò)程一定是高效的，學(xué)習一定是愉快的。
每個(gè)人都離不開(kāi)老師的指導和同學(xué)的幫助。一個(gè)成功的學(xué)習者必須是一個(gè)善于利用老師和同學(xué)的力量的人。
老師的指示很標準，很規范，很到位，雖然語(yǔ)言表達缺乏時(shí)代氣息。老師要給“糾纏”二字，未解決的.問(wèn)題一定要糾纏到完全解決。千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭微笑，自欺欺人。在這次學(xué)習活動(dòng)中，要主動(dòng)預約老師，提前提出輔導題目。
學(xué)生之間的相互學(xué)習是學(xué)習不可或缺的一部分，但更重要的可能是仔細研究成功學(xué)生的學(xué)習秘訣。要追到這些學(xué)生，你得把他們優(yōu)秀的學(xué)習方法挖掘出來(lái)供自己使用。要超越這些學(xué)生，你要努力，要創(chuàng )新。
同學(xué)！相信自己是優(yōu)秀的，是x中學(xué)生的信心，是x中力量的源泉。
我的演講結束了。謝謝你。
讀書(shū)與學(xué)習演講稿10
人，應該有物質(zhì)與精神雙重性，一個(gè)和諧的人，應該是物質(zhì)與精神的和諧統一體，很難想像，如果一個(gè)人他的精神領(lǐng)域處在新生嬰兒的水平，而擁用一個(gè)像我們的同學(xué)，我們老師一樣的一個(gè)健壯的身體，那這個(gè)人，應該是個(gè)多么危險，多么可怕的“東西”。所以我說(shuō)，當一個(gè)人擁有了一個(gè)健壯的身體的時(shí)候，最可怕的就是靈魂空虛和精神萎縮。正如周?chē)较壬f(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了�！北苊庀萑脒@種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是必須“關(guān)注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(cháng)，即瘋狂地讀書(shū)、學(xué)習。
大文豪莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的.營(yíng)養品�！泵绹逃一袅λ埂ぢf(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好象一間沒(méi)有窗的房子�！闭軐W(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造成完全的人格�！边@一句句名言無(wú)不向我們昭示著(zhù)：知識的重要，學(xué)習的重要，讀書(shū)的重要。
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人生奮斗的航燈，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是個(gè)人成長(cháng)的支柱。只有孜孜不倦地讀書(shū)、始終不渝地學(xué)習，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，才能在不斷汲取精神營(yíng)養的過(guò)程中積累更多的知識，積聚更強的能量，十年一劍，厚積薄發(fā)，在貢獻社會(huì )中實(shí)現人生的最大價(jià)值。
翻開(kāi)史書(shū)，我們不難看到古人是怎樣讀書(shū)學(xué)習的�？桌戏蜃幼x《周易》時(shí)，“韋編三絕”，足見(jiàn)其用力之勤，用心之恒。明末思想家顧炎武，“自少到老，未嘗一日廢書(shū)”。五柳先生陶淵明更是“開(kāi)卷有益，便欣然忘食�！边�有那“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”的典故，更令人對古人的讀書(shū)學(xué)習態(tài)度欽佩不已，感奮不已。受時(shí)代所限，古人學(xué)習的抱負遠不如今人之崇高之偉大，如果我們在讀書(shū)學(xué)習方面反倒不及過(guò)去的人，怕是要被先人來(lái)一句“飽食終日，無(wú)所用心，豎子不可教也！”
人們談及讀書(shū)學(xué)習的功用，真可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。宋朝的黃庭堅說(shuō)：“不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味�！毖胍暸鞒秩硕湔f(shuō)過(guò)：“若是不讀書(shū)學(xué)習，就像幾天不洗澡一樣難受�！迸⒆又v究衛生，洗澡勤，但把讀書(shū)學(xué)習和洗澡聯(lián)系起來(lái)，也著(zhù)實(shí)頗有番情趣。
古人云：少兒好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯年好學(xué)，如日出之光；老年好學(xué)，如炳燭之明。讓我們與經(jīng)典同行，打好人生底色；與偉人同行，塑造美好心靈；與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野！希望我們積極投入到讀書(shū)中來(lái)，在書(shū)本的字里行間了解歷史、開(kāi)闊視野、增長(cháng)才智；在心靈的溝通對話(huà)中，體味生活、陶冶情操、健全人格。讓讀書(shū)在我們的周?chē)党娠L(fēng)尚，讓學(xué)習成為校園最美、最靚的一道風(fēng)景線(xiàn)！
讀書(shū)與學(xué)習演講稿11
來(lái)這里上大學(xué)之前，我總是把大學(xué)生活想象的很美好。后來(lái)有一個(gè)學(xué)長(cháng)給我講不要把大學(xué)生活想象的太好。到了學(xué)校才深刻體會(huì )到。雖然之前有人給我講過(guò)關(guān)于大學(xué)，但還是小小的失望了一下。我相信很多人跟我一下的想法。很多人之所以不適應大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導。很多作者描寫(xiě)大學(xué)生活都是以調侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì )對自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著(zhù)這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì )迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開(kāi)始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。
很多人在沒(méi)進(jìn)大學(xué)前，就在腦子形成這樣一種觀(guān)念，認為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。我就有過(guò)類(lèi)似的想法。事實(shí)上，隨著(zhù)和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀(guān)念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)現在的磕磕碰碰根本不值一提。
這學(xué)期課又少了很多，天天很閑。有時(shí)候就在寢室睡覺(jué)。甚至睡一天。我喜歡看書(shū)，閑的時(shí)候就去一下圖書(shū)館。然后徹
底閑下來(lái)的時(shí)候會(huì )想一些有的'沒(méi)的。跟同學(xué)談?wù)撘幌挛磥?lái)。然后發(fā)現對于未來(lái)我們都還是很迷茫。高中的時(shí)候雖然迷茫，但至少還有一個(gè)目標。那時(shí)候唯一的目標就是高考。到了大學(xué)反而更迷茫了。我一直認為大學(xué)生活應該是豐富多彩的�？墒乾F實(shí)卻不盡然。不過(guò)總體還是好的。同學(xué)一直問(wèn)我怎么跑那么遠的地方上一個(gè)專(zhuān)科。然后我就會(huì )告訴他們，也許上學(xué)在哪里都行，但是我想到不同的地方，見(jiàn)識不同的文化、風(fēng)俗。其實(shí)這些都是學(xué)習的一種。他們不贊同我的想法。但這些只能自己體會(huì )。我覺(jué)得這些是來(lái)到這里最大的收獲。在這里我學(xué)到了很多道理。
以前，我總愛(ài)托著(zhù)下巴傻傻的做著(zhù)白日夢(mèng)，夢(mèng)里的我是那樣的開(kāi)心，笑的那么燦爛!過(guò)著(zhù)我想要的各種各樣的生活、好久都不愿醒來(lái)�，F在我仍會(huì )做夢(mèng)，但總會(huì )很快的清醒，然后發(fā)現現實(shí)的存在，會(huì )輕輕吐口氣開(kāi)始我的新生活。大學(xué)是人生中戀愛(ài)的最美好時(shí)光，但我沒(méi)有對愛(ài)情的渴望與追求，我喜歡每天和我的好朋友膩在一起，我們一起幻想我們的未來(lái)，一起分享我們各自的故事，一起花癡一起做著(zhù)各種各樣的夢(mèng)!
很多人問(wèn)我大學(xué)生活覺(jué)得怎么樣，我會(huì )笑一笑，我想我找不出具體的詞具體的句子來(lái)形容他，這里仍是我做夢(mèng)的地方，我會(huì )珍惜的過(guò)好每一天，和我最親愛(ài)的朋友一起開(kāi)心度過(guò)這不一樣的夢(mèng)境---我的大學(xué)。
讀書(shū)與學(xué)習演講稿12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
時(shí)間就像流沙，淹沒(méi)了過(guò)去，只留下一長(cháng)串回憶。
回顧過(guò)去，期中考試結束了。得到了什么結果？自己努力過(guò)嗎？我們都應該問(wèn)問(wèn)自己�？嫉煤玫耐瑢W(xué)不要自滿(mǎn)，考得不好的同學(xué)也不用自責。過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能回到過(guò)去。我們應該關(guān)注現在，而不是未來(lái)！接下來(lái)我就和大家分享一下我的學(xué)習方法！
個(gè)人認為，每節課前預習有利于把握課堂內容，因為學(xué)前預習，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)上課，印象會(huì )更深刻。上課的.時(shí)候，千萬(wàn)不要走神。心理學(xué)研究表明，當一個(gè)人在專(zhuān)心學(xué)習時(shí)，大腦會(huì )加速，達到調節功能，有利于吸收更多的知識，強化記憶�？梢�(jiàn)上課認真。
有人曾說(shuō)：“時(shí)間是小偷，偷走了我們來(lái)之不易的知識�！钡拇_，如果不及時(shí)復習，知識會(huì )隨著(zhù)時(shí)間飛逝，所以及時(shí)復習很重要。而如何學(xué)習好是關(guān)鍵。在我看來(lái)，文科是要背好的，但最重要的是總結和理解，而理科相對來(lái)說(shuō)沒(méi)必要多背，多練，創(chuàng )造性思維。
但是，按照我的學(xué)習方法去做，成績(jì)就好了？不會(huì )，因為每個(gè)人都有一套合適的學(xué)習方法，而我的學(xué)習方法只能供學(xué)生參考。另外，考試是不可預測的。誰(shuí)能保證自己是“必勝將軍”？所以在尋找正確學(xué)習方法的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )承受失敗的壓力。
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
讀書(shū)與學(xué)習演講稿13
爭取成功的過(guò)程乍一看就像一條黑漆漆的隧道，看不出來(lái)。比如高三的學(xué)生作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了，事情忙，睡不夠。很多人每天都要“垂著(zhù)頭，挑燈夜戰”。每天，生活就像復印機里的打印，什么都有。別忘了太陽(yáng)是新的！全新是最美好的心態(tài)！
新的太陽(yáng)，這不是希望嗎？每天看到希望，就像黑夜里看到黎明。這不是一種幸福嗎？是的，沉重的負擔幾乎壓垮了我們，過(guò)高的期望把我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔也是充實(shí)生活的象征。
尼采說(shuō)過(guò)，受苦的人沒(méi)有悲觀(guān)的權利，所以我們不必對勝利微笑，但是面對暫時(shí)的困難，我們必須微笑，我們會(huì )開(kāi)懷地微笑。
要把自己埋在通往成功的征途中，就必須真的“埋”下去。在此期間，你需要冷靜下來(lái)，冷靜下來(lái)。只有保持心靜如水，才能進(jìn)入最后的沖刺。
這就像乘公共汽車(chē)去我們的目的.地。沿途的風(fēng)景很美，很吸引人，但你最好不要為他們投入太多精力。
要把目光放在目的地，如果忍不住跳下車(chē)去享受一時(shí)的美好，這輛車(chē)就會(huì )開(kāi)走。也許你會(huì )看到另一輛車(chē)。也許你最終會(huì )到達目的地，但這不是你生活準時(shí)的時(shí)候。
人生在特定階段有著(zhù)特殊的使命。學(xué)習階段是向人生目標邁出重要一步的時(shí)候。錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，你會(huì )后悔的。所以，女生會(huì )留下那些漂亮的衣服和浪費的時(shí)間，男生會(huì )拋開(kāi)那些吸引人的漫畫(huà)書(shū)和電腦游戲，放下“綠蘋(píng)果”那遙遠的愛(ài)情。夏天不要摘秋天的果實(shí)。摘下來(lái)，吃起來(lái)不甜，丟棄就可惜了，等到了收獲的季節再去品嘗收獲的喜悅吧！
拋開(kāi)與你的進(jìn)步無(wú)關(guān)的煩惱，仰望天空，用心去看世界，因為太陽(yáng)永遠是新的。輕輕地對自己說(shuō)：“沒(méi)有我，世界上就少了一個(gè)人去欣賞這美麗的太陽(yáng)�！本褪沁@樣的心態(tài)，讓你永遠把精彩留給自己！
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)拂面；夏天，花開(kāi)花落，蝴蝶飛舞；秋天，天高云淡，紅葉似火；冬天，風(fēng)刺骨，雪是白色的。太陽(yáng)照常升起，不分寒暑，春夏秋冬。知足者常樂(lè )，不滿(mǎn)足者總有進(jìn)步。很少有人能知道實(shí)現夢(mèng)想有多難。我們只能不斷前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)�！耙蝗f(wàn)年太長(cháng)，我們不能分秒必爭”！抓住那一天，在你不知所措的時(shí)候；抓住這一天，當你沮喪的時(shí)候；抓住那一天，當你懶惰的時(shí)候，抓住那一天，當你還有夢(mèng)想的時(shí)候；太陽(yáng)每天都是新的，生活總是充滿(mǎn)希望。從現在開(kāi)始，抓住每一刻，不要猶豫！
讀書(shū)與學(xué)習演講稿14
淡淡書(shū)香就像是一把可以打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理被塵世蒙塵的心靈。 讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)不能看作是任務(wù)或者工作，而應該看做一種樂(lè )趣或是一種享受。
我心中的讀書(shū)沒(méi)有功利性，也是沒(méi)有指向性，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì )意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……似乎什么東西都可以哪來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。書(shū)中必有同好者，以書(shū)會(huì )友，以友輔心，書(shū)中遇知音，書(shū)中遇知心，此讀書(shū)之一大賞心悅事也。
讀書(shū)感覺(jué)是一種消遣，但肯定不僅僅是消遣。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，陸游的“書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，也有蘇東坡的“好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛(ài)迪生的“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。我以為，讀書(shū)的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。
讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！弊x書(shū)能改變人的氣質(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。
讀書(shū)可以修身養性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái);塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì )，人們越來(lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗”正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著(zhù)這種強烈的困惑，我們走進(jìn)書(shū)香，那里便是我們精神的后花園。
一言以蔽之，讀書(shū)其實(shí)就是在樂(lè )趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。因此，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，坐觀(guān)塵世潮起潮落，終睹得青天明日。
郵儲爭做服務(wù)先鋒演講比賽稿
今天我滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情走向這演講臺，跟同事們一起來(lái)共同表達對郵儲銀行的熱愛(ài)，我感到無(wú)比榮幸;能看到郵儲銀行在廣大同仁們的共同努力和奮斗中茁壯成長(cháng)，我感到無(wú)比自豪!
xx年，離開(kāi)大學(xué)校門(mén)的我帶著(zhù)青春的激情，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬走進(jìn)了郵儲銀行，成為了郵儲銀行光榮的一份子。在與郵儲銀行一起成長(cháng)的歷程中，最讓我感動(dòng)難忘的還是那些感動(dòng)我、激勵我、無(wú)微不至的關(guān)懷和教育我的領(lǐng)導和同事們。無(wú)論我在什么部門(mén)，在什么崗位上工作，我都能感受同事們給予我們這些年輕人無(wú)私的幫助，感受到郵儲銀行作為一個(gè)團隊整體的向心力。正是這種團結之美，和諧之美讓我們南陽(yáng)郵儲銀行不斷地發(fā)展壯大。
企業(yè)的飛速發(fā)展，員工們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻在促進(jìn)我快速成長(cháng)。在我加入郵儲銀行大家庭不長(cháng)的時(shí)間里，從儲蓄業(yè)務(wù)到公司業(yè)務(wù)、從營(yíng)業(yè)前臺到業(yè)務(wù)后臺、從會(huì )計部門(mén)到信貸部門(mén)，每一個(gè)工作崗位都留下了我的足跡。伴隨著(zhù)我行業(yè)務(wù)規模不斷擴大，我深刻地感受到自己的能力也在不斷地增強。在工作中，我時(shí)常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無(wú)愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。
剛剛踏入信貸工作崗位，我對于信貸業(yè)務(wù)這份極具挑戰性的工作既感到無(wú)形的壓力又感受到了強烈的責任。自從我們郵政儲蓄銀行發(fā)展小額貸款業(yè)務(wù)以來(lái)，我們對農戶(hù)，商戶(hù)、對中小企業(yè)的貸款，正逐步走向成熟。特別是中小企業(yè)貸款，雖然我們的業(yè)務(wù)起步較晚，經(jīng)驗，業(yè)務(wù)操作技能不熟練，但是我們擁有一支年輕的紀律嚴明的團隊。面對客戶(hù)，我們既保持著(zhù)嚴于律己的誠信和無(wú)私，又有寬以待人的誠摯和奉獻。在每一次授信調查中，我們都嚴格要求自己，不喝顧客一杯水，不吃顧客一口飯， 白天細心調查、晚上加班加點(diǎn)完成調查報告，讓我行小企業(yè)信貸陽(yáng)光、快捷、高效的服務(wù)獲得更多客戶(hù)的認可。
為客戶(hù)做好服務(wù)僅憑“快”是不夠的，還需要有細致入微的洞察能力。有哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細節差之毫厘，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。我們的小企業(yè)信貸工作面向廣大中小企業(yè)，工作中除發(fā)放貸款、整理檔案、貸款催收外，還要入企走訪(fǎng)、貸前調查、貸后檢查，看似“無(wú)所事事”，卻是一門(mén)極大的學(xué)問(wèn)。平常的一句問(wèn)候，可以看出企業(yè)主的家庭基本信息;看似無(wú)心的一句搭話(huà)，可以洞察企業(yè)主的為人誠信度;通過(guò)閑聊就可以大致掌握到企業(yè)的基本生產(chǎn)情況。我們要精于本職工作，在工作中善于發(fā)現、善于觀(guān)察、善于總結，同時(shí)熟悉規章制度、熟練信貸政策，才能貸款放得準、收得回，才能真正幫助企業(yè)解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的`資金需求，幫助企業(yè)做大做強。
能在這樣一個(gè)團結互助、相互鼓勵的環(huán)境中工作，我感到自己很幸運。玉不琢，不成器。人不學(xué)，難成材。這一年我不僅學(xué)會(huì )了協(xié)同、競爭、堅持，更懂得了守護理想，分享心得，一起成長(cháng)�？吹姐y行在不斷發(fā)展壯大，我為它感到自豪與驕傲。感謝郵儲銀行這個(gè)大家庭，為我提供了發(fā)展的機會(huì )，使我的人生充滿(mǎn)了奮斗的激情;感謝這個(gè)大家庭，為我提供知識的源泉，使我不斷充實(shí)自己;感謝這個(gè)大家庭，為我提供學(xué)習的動(dòng)力，使我不斷成熟進(jìn)步。眼望未來(lái)，我感到腳下的路越走越寬，對郵儲銀行的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
作為一名郵儲員工，我是幸運的，因為有著(zhù)重視，關(guān)心我們綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著(zhù)傳授我經(jīng)驗，幫助我成長(cháng)的同事，有著(zhù)彼此相攜、同舟共濟的和諧氛圍。奮斗和理想是我們郵儲員工終身無(wú)悔的追求，奉獻和坦蕩是我們郵儲員工人格力量的象征。南陽(yáng)郵儲銀行自成立以來(lái)，各項業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展、充滿(mǎn)朝氣，這為每一個(gè)人施展才華、揮灑青春提供了絕佳的舞臺。我也希望能和各位同事一起，在行領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，劈波斬浪，勇往直前，共同迎接郵儲銀行最輝煌燦爛的20xx-08-05 !
創(chuàng )建學(xué)習型黨組織之演講稿
很高興能夠參加這次演講比賽活動(dòng)!我的演講題目是“樹(shù)立終生學(xué)習理念 爭做學(xué)習型黨員”。開(kāi)展學(xué)習型黨組織建設活動(dòng)，需要健全有效的組織機制，更需要廣大黨員的支持和配合。如果說(shuō)學(xué)習型黨組織是一座大廈，那“學(xué)習型黨員”就是組成這座大廈的“基石”。開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型黨組織僅僅有少數人的積極性是不夠的，假如黨組織成員對創(chuàng )建活動(dòng)沒(méi)興趣、不參與、不支持，那么創(chuàng )新就不會(huì )發(fā)生，創(chuàng )建活動(dòng)就不能實(shí)施。為此必須讓基層黨員在思想認識上達成共識，使每個(gè)黨員都了解創(chuàng )建學(xué)習型黨組織的重要性和必要性，自覺(jué)樹(shù)立終生學(xué)習的理念，成為一個(gè)學(xué)習型黨員。
很多人認為做一個(gè)學(xué)習型的黨員，就要多讀書(shū)。其實(shí)讀書(shū)只是比較常見(jiàn)的學(xué)習方式。一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間，可能有長(cháng)有短。有的人因為家庭、時(shí)代等原因，沒(méi)能在正規的學(xué)校接受系統的教育，比如著(zhù)名的企業(yè)家李嘉誠、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、諾貝爾等，也有的人很幸運的從小學(xué)一直讀到博士，如數學(xué)家楊振寧。
雖然他們在校就讀的時(shí)間差異很大，但是他們有一種時(shí)間是相同的，那就是學(xué)習的時(shí)間。在他們看來(lái)，人生展開(kāi)到哪里，就把學(xué)習帶到哪里。從他們意識到自己需要學(xué)習開(kāi)始，直到生命的最后一刻，在他們的人生當中，最自然而然的事情就是學(xué)習。
學(xué)習，不僅是在學(xué)校讀書(shū)、考試，更是一種不斷接受新知識的態(tài)度。它可以是學(xué)習一門(mén)全新的語(yǔ)言，可以是弄懂一種自然現象背后的規律，也可以是學(xué)會(huì )使用電腦、掌握一項新的技能等。只要我們的大腦對新知識還保有一份敏感和熱忱，學(xué)習的能力就不會(huì )消失�！皩W(xué)什么都不會(huì )白學(xué)”是著(zhù)名科學(xué)家李四光的話(huà)，很樸實(shí)的一句話(huà)，但是它所蘊涵的道理卻是深遠的--熱愛(ài)學(xué)習，不斷學(xué)習，廣泛學(xué)習。積累的知識多了，才會(huì )給我們的成功之路打下最堅實(shí)的基礎。尤其是處于人生黃金季節的年輕人，這時(shí)候的學(xué)習，就像農民在適宜的季節播下了良好的種子，將來(lái)一定有大的收獲!
孔子說(shuō)過(guò)“三人行必有我師�！奔词棺x盡天下書(shū)，我們還是可以從周?chē)娜松砩蠈W(xué)到很多的東西。很多成功人士都有終生學(xué)習的習慣。長(cháng)期居于世界首富位置的比爾蓋茨就是這樣的人，他每年都會(huì )利用一段時(shí)間去專(zhuān)門(mén)研究一個(gè)新課題。
說(shuō)到這，也許會(huì )有人說(shuō)我又不是什么成功人士，年紀也不小了，沒(méi)必要像他們那樣不停地學(xué)習。殊不知這種想法本身就是一個(gè)極大地錯誤。世界在飛速發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，知識更新的速度大大加快。學(xué)習已經(jīng)成為我們適應社會(huì )的方式，也是提高我們生命質(zhì)量的必要步驟。一個(gè)人從幼年、少年、青年、中年直到老年，學(xué)習都將伴隨他整個(gè)生命歷程，并影響他一生的發(fā)展。不學(xué)習，一個(gè)人就無(wú)法認識和改造自然，無(wú)法認識和適應社會(huì );不學(xué)習，人類(lèi)就不可能有取得的一切進(jìn)步。
當今，學(xué)習已經(jīng)超出了個(gè)人的范圍，關(guān)系到一個(gè)國家和民族乃至人類(lèi)的生存與發(fā)展。因此，我們必須把學(xué)習從單純的求知變?yōu)樯罘绞�，貫穿于生活，乃至生命的全過(guò)程，成為一種經(jīng)�；�、普遍化的行為，努力做到活到老，學(xué)到老。
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