有關(guān)培訓學(xué)習總結 9篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的有關(guān)培訓學(xué)習總結 ，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇1
我參加了國家高中新課程遠程教育培訓。我每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段，短短幾天，堅持學(xué)完了通識培訓的視頻內容，對整個(gè)培訓有了一個(gè)整體認識，在此,作一個(gè)階段性的小結。通過(guò)上專(zhuān)家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會(huì )到這次培訓的意義非同尋常，感覺(jué)國家高中新課程遠程培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且帶來(lái)的是全新的教育理論和理念。
我們傳統的教育方針,也只能培養”傳統人才”而扼殺了學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng )造、創(chuàng )新等好的一面.新課改倡導以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習習慣,在獲得知識和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì )學(xué)習，形成正確的價(jià)值觀(guān)�？偟恼f(shuō)來(lái)感慨良多，心得和體會(huì )可概括為幾點(diǎn)，下面就是本人的學(xué)習總結
一、隨著(zhù)中小學(xué)新課程的實(shí)施，對于高中的教育也要有相應的新課程理念和標準為指導。否則就會(huì )使學(xué)生的教育體系脫節、斷層。新課程標準符合我國“以人為本，學(xué)生為本”的現代教育思想，符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個(gè)學(xué)生在現代生活中所需要的基礎知識、學(xué)習能力、探究能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題、實(shí)際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標和任務(wù)。
二、新課程標準是以先進(jìn)的現代教育理論，如“掌握學(xué)習理論”“多元智能理論”等和現代的計算機信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養出的人，才是最具備和符合現代社會(huì )發(fā)展所需求的。
三、新課程標準是我國“素質(zhì)教育”具體的'體現。根據素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習能力、收集處理信息的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、研究創(chuàng )新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標準的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎上各種能力素質(zhì)的培養。
四、在培訓學(xué)習中，從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標”，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習使我深刻地認識到：在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息，就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成;有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng )設不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們全身心投入學(xué)習之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識變得直觀(guān)形象、有趣、生動(dòng)。一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響;因為教育教學(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展;它承認學(xué)生的個(gè)性差異，允許不同特長(cháng)的學(xué)生選擇不同的項目，注重的是學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)生的發(fā)展，而非注重學(xué)生學(xué)習結果，每個(gè)學(xué)生只要在原有的基礎上以最有效的學(xué)習獲得應有的發(fā)展。
五、通過(guò)此次培訓，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應教育改革發(fā)展的需要。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇2
我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的總結：
一、學(xué)習科學(xué)的教育理論。
吉林省幼師培訓基地培訓教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應該遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
我們參觀(guān)了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂(lè )課、感統課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程，的確受益匪淺。通過(guò)這次培訓我知道了在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
十天的'幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇3
20xx年7月XX日至25日，我滿(mǎn)懷熱情的來(lái)到了有美麗的海濱城市青島，來(lái)到了國家示范性高等職業(yè)院校青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設計學(xué)院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓班的學(xué)習生活中來(lái)。雖然只有九天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代職業(yè)教育的需要。
此次我們的學(xué)習地點(diǎn)是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現有西校區（青島市黃島區）、南校區（青島市市南區）和中校區（青島市市北區）三個(gè)校區，占地54萬(wàn)平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類(lèi)培訓近20萬(wàn)人時(shí)。設有海爾學(xué)院（機電學(xué)院）、軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）、
生物與化工學(xué)院（藍色工程學(xué)院）、旅游學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級學(xué)院。與海爾集團等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓基地2XX個(gè)。在新加坡、韓國、日本開(kāi)辟20個(gè)海外實(shí)訓基地。擁有法國、新加坡、日本、韓國、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì )。經(jīng)過(guò)近幾年的艱苦創(chuàng )業(yè)和改革創(chuàng )新，青島職業(yè)學(xué)院在青島市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的地位和作用日益突出，先后成為山東
省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長(cháng)”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校。榮獲一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統觀(guān)念，現在的課堂設計要以工作過(guò)程為主線(xiàn)，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應將來(lái)的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導的作用，突出學(xué)生技能的培養。此次培訓更新了我的'教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！
二、 專(zhuān)業(yè)技能的提高
九天的時(shí)間，我們主要學(xué)習了用3d軟件制作室內效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)。幾位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰經(jīng)驗恰當的融入教學(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿(mǎn)的知識體系，在此要再一次對他們一個(gè)月的全心付出表示感謝！
三、 同行交流
這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省各市的一線(xiàn)骨干教師，九天共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。課程其中，穿插了一下午的拓展訓練，班車(chē)帶我們到達讓人向往的金沙灘，拓展訓練讓我們彼此間由陌生到熟悉，由沉默到
微笑示意，由孤立無(wú)援到成群結隊，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽(yáng)光，讓我們放下原來(lái)的自己，全新的環(huán)境好像讓每個(gè)人更容易放松，更容易呼吸。
通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗，拓寬了自己的視野！通過(guò)學(xué)校組織的拓展訓練，使我們更深刻的理解團隊協(xié)作的重要性，在今后的工作中，我會(huì )將在藝術(shù)設計學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀獻策。
很感謝學(xué)院給我這次培訓的機會(huì )，也感謝青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿(mǎn)載�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力成為一名優(yōu)秀
的教師。
實(shí)際上我想這次學(xué)習帶給我的影響與體會(huì )絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì )，然后用最快的速度付諸行動(dòng)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識。我想這才是對學(xué)校、對老師最好的回報！
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇4
學(xué)習總結
我來(lái)的比較晚，只參加了四次工地組織的培訓學(xué)習。給大家講課的都是對自己工作各方面都非常精通且非常有經(jīng)驗的師傅，他們講的內容各不相同，采用的形式也多種多樣，在講課的同時(shí)還穿插了一些自己的'經(jīng)驗教訓，不僅使“課堂”生動(dòng)有趣，且頗具有教育意義，讓人受益匪淺，得到了大家的好評，達到了提升大家技能和綜合知識、培養全能人才的效果。
雖然我只是一名吊車(chē)司機，對安裝方面的技術(shù)和知識并沒(méi)有多少了解，但我還是認真聽(tīng)講并做好相關(guān)筆記，因為通過(guò)這些學(xué)習，我可以積累一些設備安裝方面的知識，增加自己對一些設備零件的了解，不僅能擴大自己的認知面，還可以把這些知識應用到工作中去，和自己的本職工作結合起來(lái)，提升自己吊裝作業(yè)的水平。尤其是張國慶師傅講的安全生產(chǎn)知識培訓，使我受益良多，因為吊裝作業(yè)是一項高危工作，工作中的各個(gè)細節都要保證沒(méi)有安全隱患才能保證整個(gè)工作的安全順利進(jìn)行，學(xué)習是一個(gè)汲取新?tīng)I養、查漏補缺、溫故知新的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這次張師傅的講解，我再次認識到了開(kāi)車(chē)時(shí)集中注意力的重要性，對張師傅說(shuō)的吊車(chē)司機可以拒絕指揮人員要求把吊裝物卸放在安全通道上的不當指揮也牢記在心。同時(shí)對張師傅講的其他方面的安全注意事項我也認真學(xué)習、認真記錄，因為吊車(chē)司機是整個(gè)廠(chǎng)房?jì)任恢米罡叩娜�，處在高處能及時(shí)發(fā)現一些危險，及時(shí)給大家一些提醒，保證我們的工作安全順利進(jìn)行。
我希望這樣的學(xué)習培訓活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗可以和大家分享。通過(guò)這些學(xué)習，不進(jìn)能促進(jìn)每個(gè)職工工作能力的提升，還能擴大所有人的知識面，使所有人都能成為一名精通本職工作、了解全面工作的火一牛人。在最后，希望工地可以組織一次關(guān)于航車(chē)指揮手勢的培訓，防止意外事故發(fā)生。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇5
由于旅游管理專(zhuān)業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目。為了提升教師專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，同時(shí)為了提高我專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)能力，借鑒發(fā)達國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時(shí)間(xx年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語(yǔ)教學(xué)的培訓學(xué)習。
1.瑞士htmi簡(jiǎn)介
瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著(zhù)名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學(xué)院坐落于兩座具有傳統風(fēng)格的酒店內。學(xué)生在設施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習、生活及培訓，耳濡目染酒店的實(shí)際運作過(guò)程，理論與實(shí)踐并重，使教學(xué)更活潑生動(dòng)，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開(kāi)闊更廣的視野，亦變得更加獨立與自信。
每年，有來(lái)自世界各地超過(guò)40個(gè)國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專(zhuān)業(yè)。近20年來(lái)學(xué)校培養出來(lái)的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂(lè )場(chǎng)所、運動(dòng)場(chǎng)館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂(lè )業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。
學(xué)院通過(guò)英國權威認證機構—英國國家教育認證委員會(huì )(bac)的認證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書(shū)國際認可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認證。同時(shí)每年都會(huì )接受來(lái)自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛(ài)丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監控。
該校的教育理念是：優(yōu)學(xué)優(yōu)教。htmi注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命╠“來(lái)的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。
為了達到教學(xué)的目標，課程自始至終嚴格遵守“學(xué)有所長(cháng)”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實(shí)踐相結合，以實(shí)現個(gè)人成長(cháng)，達到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。
2.英語(yǔ)提高的情況
此次培訓的.主要收獲是英語(yǔ)水平的提高。首先是聽(tīng)力有了長(cháng)足的進(jìn)步。無(wú)論聽(tīng)課、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題還是生活中問(wèn)路、閑聊、購物處處離不開(kāi)英語(yǔ)。讀的能力得到高強度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語(yǔ)表達方式有了更加深入的認識。此次瑞士之旅，英語(yǔ)綜合能力得到顯著(zhù)的提高，達到了預期的目的。
3.htmi課堂教學(xué)特點(diǎn)
htmi具有適應人才市場(chǎng)需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點(diǎn)，與國內的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)地接受知識的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有：
互動(dòng)式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習討論和做小型報告的時(shí)間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(告訴該學(xué)什么)、鼓勵學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內容以外，很大的精力和工作在于對教學(xué)內容的組織和教學(xué)方法的運用。
提問(wèn)。在課堂上，無(wú)論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會(huì )經(jīng)常性地發(fā)問(wèn)。有些問(wèn)題是啟發(fā)思考式，有些問(wèn)題為隨時(shí)檢驗教學(xué)效果，而教師極少針對具體問(wèn)題給出“標準答案”，他們鼓勵學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生展現個(gè)性，對同一問(wèn)題教師鼓勵學(xué)生給出不同的答案。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇6
姓名： xxx
部門(mén)： 職稱(chēng)： xxxx
培訓日期：年月
20xx年月日
今年月日我們開(kāi)始了為期一周的暑期師資培訓。本次鍛煉是由中國職業(yè)教育發(fā)展前沿的xxx承辦的，培訓的主要內容是基于校企合作的實(shí)訓室建設與管理，在課堂上我們接受了新鮮的血液，對該校實(shí)訓室發(fā)展有了一定的認識，提升了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與見(jiàn)識，同時(shí)在培訓班里還認識了來(lái)自全國各地職業(yè)院校的老師們，在交流中也學(xué)到了很多東西。經(jīng)過(guò)一周的培訓我們收獲了很多。
一、培訓項目介紹
承辦本次國培項目的xxx學(xué)院xxx年創(chuàng )建，是國內最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。建校以來(lái)，學(xué)校依托珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承深圳特區改革創(chuàng )新精神，堅持把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，確立了以“文化育人、復合育人、協(xié)同育人”為核心的育人理念，推行“政校行企四方聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的辦學(xué)模式，致力于培養“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、腦手并用”的復合式創(chuàng )新型高素質(zhì)高技能人才。
二、暑期培訓內容
高職院校實(shí)踐教學(xué)基地建設、運行管理與績(jì)效評價(jià)模式的探索與實(shí)踐。
1、首先，在開(kāi)班典禮上，院長(cháng)xxx一教授以探索現代高職內涵發(fā)展為主題做了一個(gè)精彩的報告，主要對他剛剛參加的全國職教工作會(huì )議進(jìn)行了一個(gè)精神解讀。主要談到了：
現代高職教育的幾大問(wèn)題，包括
�。�1）高職結構不合理難以滿(mǎn)足現代企業(yè)轉型升級的要求。
�。�2）教育質(zhì)量不高
主要表現為能力結構與企業(yè)要求有偏差，人才培養與學(xué)生要求有偏差，專(zhuān)業(yè)相關(guān)度低和員工離職率高等問(wèn)題。
�。�3）體制機制不暢
主要表現為在產(chǎn)教融合、校企合作上不夠深入，企業(yè)、學(xué)校和社會(huì )利益共享機制未能形成，多元辦學(xué)格局未能形成，政府、市場(chǎng)、學(xué)校關(guān)系未能理順，內部運行行政化，產(chǎn)學(xué)研用割裂化等方面。
�。�4）高職教育缺乏發(fā)展內涵
主要表現為以下四個(gè)特點(diǎn)：“碎片化”，也就是缺乏整體設計，各自為政，沒(méi)有大局觀(guān)念，專(zhuān)業(yè)設計零碎；“齊步走”：缺乏自主發(fā)展，大多數院校相互模仿，要上一個(gè)專(zhuān)業(yè)同時(shí)都上導致教育資源的浪費和就業(yè)的困難；“格式化”：缺乏多樣性，專(zhuān)業(yè)設置沒(méi)有考慮到本校本地區的優(yōu)勢劣勢，一股腦上所謂的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)；“競技化”：急功近利，怎么樣招到學(xué)生能夠給學(xué)校帶來(lái)利益就怎么設計專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有考慮到現實(shí)的市場(chǎng)需求，更沒(méi)有為學(xué)生的就業(yè)做好長(cháng)遠準備。
針對現代高職教育出現的問(wèn)題，會(huì )議中提到要進(jìn)行整體設計和系統改革，也就是要文化育人、復合育人、協(xié)同育人，三個(gè)方面都兼顧才能辦好現代職業(yè)教育，為國家培養符合要求的人才。
2、專(zhuān)題講座學(xué)習
xxx工業(yè)中心黃炳華主任以xxx工業(yè)中心為例圍繞以下六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了講解與分析分別是：
�。�1）實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)基地的作用與地位
�。�2）校內實(shí)踐教學(xué)基地究竟應該建什么？
�。�3）校內實(shí)踐教學(xué)基地究竟應該怎么建？
�。�4）校內實(shí)踐教學(xué)基地究竟應該怎么管？
�。�5）校內實(shí)踐教學(xué)基地究竟應該怎么用？
�。�6）xxx校內實(shí)踐教學(xué)基地建設的探索與實(shí)踐
3、實(shí)踐教學(xué)滲
透職業(yè)素養教育的主要途徑和方法。
他指出高職教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，決定高職院校實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須突出其職業(yè)性，強化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養成教育。
他也分析針對現在高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，決定不能簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教，而要突出滲透、熏陶和自我體驗。根據當代高職教育的摸索他也指出實(shí)踐教學(xué)是高職院校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)養成教育的主要途徑。其中他談到實(shí)踐教學(xué)滲透職業(yè)素養教育的主要途徑和方法時(shí)，就xxx的實(shí)踐講了一下幾個(gè)可行的方法可以供院校借鑒：
如采用項目訓練法、對比教學(xué)法、情景教育法、任務(wù)驅動(dòng)法等著(zhù)重培養學(xué)生的職[教師培訓總結報告(共2篇)]業(yè)素養。
如xxx廣泛采取項目制作的方式組織對學(xué)生的`實(shí)訓，一個(gè)項目作為一個(gè)完整的訓練單元，有目的、要求、方案、實(shí)施步驟和考核標準，最重要的是有一個(gè)輸出結果（一項制作、一個(gè)設計、一件作品或產(chǎn)品、一項服務(wù)或一個(gè)策劃、案例等），學(xué)生通過(guò)真實(shí)的項目制作，可以提高學(xué)習興趣，增強實(shí)際動(dòng)手能力。
除此之于外還通過(guò)考核方式的改革引導學(xué)生提高職業(yè)素養。例如他們有形成性考試和實(shí)踐性考試，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)際操作能力和技術(shù)應用能力。還會(huì )把學(xué)生實(shí)訓過(guò)程中的表現（包括協(xié)作精神、出勤情況、操作的規范性、實(shí)訓報告完成情況、技能進(jìn)步的程度、項目制作的優(yōu)劣等）與最后的綜合性測試結合起來(lái)，對學(xué)生的學(xué)習效果作出綜合評價(jià)。實(shí)現考核過(guò)程與學(xué)生自主訓練過(guò)程的統一，還學(xué)生學(xué)習和考試的自主權。學(xué)生不但重視最后的總結性考試，而且重視每個(gè)實(shí)訓項目訓練過(guò)程中的表現
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇7
20xx年陜西華夏技術(shù)學(xué)院第三期SYB創(chuàng )業(yè)培訓班圓滿(mǎn)結束了，首先我要代表學(xué)院向支持本次培訓的藍田縣小寨鄉牛心峪村各位村干部、學(xué)院張老師的全程操勞表示衷心的感謝和敬意;向各位授課老師的辛勤付出致以真誠的敬意;為各位學(xué)員致以美好的祝愿。
經(jīng)過(guò)十五天的學(xué)習，本次培訓班經(jīng)過(guò)了考試，圓滿(mǎn)的完成了全部學(xué)習內容，本次培訓班一共有25位學(xué)員，17名女性，8名男性，已經(jīng)開(kāi)辦企業(yè)的有7人，培訓完畢開(kāi)辦企業(yè)的人占大多數。對于本次的學(xué)習，大家感觸很深，心里有很多的想法，對我們的這次培訓寄予了很高的評價(jià)。下面我就本次培訓班的情況做以下總結：
一、 轉換思維、提升能力。
通過(guò)本次的系統學(xué)習，使學(xué)員們對創(chuàng )辦企業(yè)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)有了初步的了解。對以后的創(chuàng )業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
二、 互相交流、提升團隊協(xié)作能力
通過(guò)課程中的游戲模塊，增強了學(xué)員們之間的團隊凝聚力，大家相互配合，積極主動(dòng)，雖然是游戲，但是從游戲中總結出了很多經(jīng)驗教訓。悟出了很多辦企業(yè)的道理。為以后的創(chuàng )業(yè)積累了經(jīng)驗。
三、教學(xué)方式多樣、靈活，能調動(dòng)學(xué)員的積極性 。
本次授課的老師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)培訓師，他們各抒己長(cháng)，各自獨特的授課風(fēng)格，頗受學(xué)員的歡迎，嚴曉妮老師的游戲模塊，大家興趣濃厚，學(xué)員收獲頗豐;張曉玲老師的課，讓學(xué)員感到輕松自如，沒(méi)有壓力，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)員們很喜歡互動(dòng)的授課模式。王召是我們縣就業(yè)局的創(chuàng )業(yè)培訓老師，他有多年的授課經(jīng)驗，上課事例豐富，能吸引學(xué)員的注意力。大家都非常尊重我們的這幾位老師，有什么問(wèn)題都能主動(dòng)的咨詢(xún)，虛心的`讓老師請教。
四、積極、進(jìn)取的態(tài)度包含著(zhù)很強烈的求知欲。
在我們這個(gè)團體里，有些學(xué)員有自己的實(shí)體，比較忙，但都能堅持上課，上課這段時(shí)間，正值花椒成熟的季節，他們每天一大早起來(lái)就去收花椒，回來(lái)顧不上吃飯就跑來(lái)聽(tīng)課，一直餓著(zhù)肚子堅持到放學(xué)，這是多么可貴的一種求知精神呀。還有個(gè)學(xué)員，正值這段時(shí)間開(kāi)業(yè)，為了學(xué)習，都把開(kāi)業(yè)時(shí)間退后到課程結束。他們是一群平凡的人群，可是求職的欲望如饑渴的人找到了水源，那種興奮、那種期盼是多么的強烈。
雖然本次培訓我們有很多的收獲，但是，我們也有很多的不足之處，希望每次的培訓都能成為我們成長(cháng)、不斷完善的動(dòng)力，我相信，如果我們懷抱著(zhù)謙虛的態(tài)度，敢于認識到自己的不足，一定會(huì )越來(lái)越好的。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇8
近期的業(yè)務(wù)學(xué)習，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習活動(dòng)，此次的業(yè)務(wù)學(xué)習，使自己的理論基礎，業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習理論的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。業(yè)務(wù)培訓本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：
一、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
集體的業(yè)務(wù)學(xué)習是提高業(yè)務(wù)知識的強有力的方式。通過(guò)集體培訓的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉
一要不斷強化全局意識和責任意識。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)和調整好精神狀態(tài)，為社會(huì )發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔。
二要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神�！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的'苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為一名合格的工作者。
有關(guān)培訓學(xué)習總結 篇9
為了不斷深化教育改革創(chuàng )新，20xx年10月8日至20xx年10月11日，我們五常市50名中小學(xué)校長(cháng)，又一次參加了東北師大名優(yōu)校長(cháng)培訓學(xué)習，此次學(xué)習使我的心靈又一次受到撞擊，辦學(xué)靈感又一次得到升華。感觸至深的是長(cháng)春市解放大路小學(xué)的考察之行，下面就把我的收獲和反思向各位教師匯報如下 ：
一、解放傳承，百卉千葩——鑄就內涵文化
解放大路小學(xué)始建于1947年，半個(gè)多世紀沐風(fēng)櫛雨，近70載春華秋實(shí)的悠久歷史，鑄就了其豐厚的文化底蘊，奠基了其在吉林省基礎教育界的一流地位。解放大路小學(xué)因一條路而得名，更因走了一條解放思想之路而成名：學(xué)校的英語(yǔ)實(shí)驗、辦學(xué)體制改革、柯數籽特殊教育班的創(chuàng )辦，都是在“解放”思想指導下實(shí)施的。20xx年，回顧解放的辦學(xué)歷程，借鑒陶行知先生提出的“六個(gè)解放”的教育思想，解放大路小學(xué)進(jìn)一步梳理、反思、總結和提升，解放大路小學(xué)的核心思想就是“解放”，解放大路小學(xué)的靈魂就是“解放”�！敖夥拧笔且淮忠淮夥湃饲笳鎰�(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地精神的體現，解放精神的傳承與發(fā)揚又是全體解放人的歷史使命。對于“解放教育”思想的思考與凝結，使學(xué)校具有了靈魂和更為豐厚的文化內涵，能夠促使他們站在思想的高位上指導學(xué)校新一輪的發(fā)展，實(shí)現二次創(chuàng )業(yè)。
在“解放教育”思想的引領(lǐng)下，解放大路小學(xué)確立的辦學(xué)理念是：求真務(wù)實(shí)辦學(xué)，高瞻遠矚育人;辦學(xué)目標是：秉承“解放教育”，追求卓越發(fā)展;辦學(xué)思路是：通過(guò)凝練“解放教育”，再造解放品牌;辦學(xué)特色是：突出外語(yǔ)特色，促進(jìn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，核心詞是“解放”。
二、解放頭腦，百折不撓——探索科研文化
20xx年，解放大路小學(xué)為了更好的謀劃學(xué)校發(fā)展，確保辦學(xué)方向、辦學(xué)特色的正確性，科學(xué)性，前瞻性，創(chuàng )造出一條符合解放發(fā)展的特色辦學(xué)之路，在凝練解放文化的基礎上，解放大路小學(xué)對學(xué)校的發(fā)展再度高位思考，創(chuàng )造性的提出了十二.五新課題——《“解放”旨趣下卓越學(xué)校的構建研究》，并邀請省市區專(zhuān)家進(jìn)行論證，肯定了解放大路小學(xué)“十二.五”課題選擇的創(chuàng )造性，認為是“解放”思想引領(lǐng)下，對陶行知的“六個(gè)解放”的豐富和發(fā)展，是用“解放”的`手段，把“解放”的精神輸送到師生的血液之中，從而最終實(shí)現構建“解放”旨趣下的、富有鮮明特色的卓越學(xué)校的宏偉目標。這一課題現已成為吉林省十二.五規劃重點(diǎn)課題，全國十二.五規劃課題。在總課題的統領(lǐng)下，現在已經(jīng)形成了以5個(gè)子課題為支撐，35個(gè)小課題為支點(diǎn)進(jìn)行深入研究的格局，全面保證課題研究的深度和廣度。
三、解放個(gè)性，百舸爭流——提升教師文化
教師文化是學(xué)校的一筆無(wú)形資產(chǎn)。經(jīng)過(guò)思考，凝練，提升，解放大路小學(xué)暫時(shí)把教師文化確定為：厚德——均衡的施愛(ài);敬業(yè)——幸福的工作;合作——協(xié)同的前進(jìn);進(jìn)取——自主的發(fā)展，它涵蓋了師生之間、教師之間、教師自我發(fā)展、教師和工作之間的四個(gè)層面。為打造教師文化，解放大路小學(xué)堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”：
(一) 加強師德建設。
師德是為師之本，立校之根。學(xué)校通過(guò)簽訂師德承諾書(shū)、舉行師德承諾大會(huì )、“愛(ài)無(wú)處不在”大討論、教師節前夕《致家長(cháng)一封信》等師德建設系列活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的師德師風(fēng)氛圍，涌現出來(lái)很多師德典型，讓師德建設深入人心。
(二)提升教師專(zhuān)業(yè)能力
解放大路小學(xué)致力于提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有國際視野的探索意識的科研型、專(zhuān)家型教師隊伍。
一是積極開(kāi)展“五個(gè)一工程”。
解放大路小學(xué)在教師中開(kāi)展了讀書(shū)“五個(gè)一工程”：每天自修一學(xué)時(shí);每學(xué)期研讀一本書(shū)，師生“同講一堂課”;每周撰寫(xiě)一篇自學(xué)反思;上精一堂經(jīng)典課。
二是開(kāi)設解放講壇。
一方面解放大路小學(xué)采取“請進(jìn)來(lái)”的原則，邀請全國特級教師登上解放講壇，和全體教師共享教育之趣。另一方面解放大路小學(xué)堅持“走出去”的策略，選派領(lǐng)導和教師到香港、美國、英國、上海、山東、廣州等地學(xué)習和交流，使教師站在世界和中國教育的最前沿，吸收最先進(jìn)的教育理念和做法，然后邀請其把學(xué)得的經(jīng)驗和全體教師交流，引領(lǐng)感受共同感受教育發(fā)展的脈搏，共同進(jìn)步。第三方面解放大路小學(xué)就地取材，邀請本校老師現身說(shuō)法，把教育中的感悟、體會(huì )與大家交流。通過(guò)三方面，解放大路小學(xué)實(shí)現教師思想深處火花的碰撞，點(diǎn)燃教師熱情，從而帶動(dòng)全體教師在名家引領(lǐng)下不斷研究和探索。
三是開(kāi)展教師社團活動(dòng)。
一個(gè)人探索很寂寞，一群人探索很幸福。解放大路小學(xué)建立了教師專(zhuān)業(yè)委員會(huì )、教師會(huì )課坊、教師讀書(shū)沙龍、網(wǎng)上教育論壇等團體，其宗旨是追求教育思想，豐富教育智慧，提升教書(shū)育人能力，實(shí)踐解放教育，用書(shū)香浸潤陽(yáng)光而幸福的教育生活。解放大路小學(xué)以行政的力量和社團的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)推動(dòng)教師走上了教育研究之路。加入了社團，就是加入了追求教育理想的行列。各社團在教師休閑書(shū)吧，舉行了“在平凡中彰顯黨員風(fēng)采”主題演講、“營(yíng)造書(shū)香校園 浸澤智慧人生”、“分享讀書(shū)就是分享幸�！弊x書(shū)分享會(huì )、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師享受專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的快樂(lè )，感受生命拔節的喜悅，讓教育生活更美好。
四是引領(lǐng)教師進(jìn)行職業(yè)生涯二次設計。
據科學(xué)研究表明：一個(gè)人在工作十年左右就會(huì )出現職業(yè)倦怠，為幫助教師克服職業(yè)倦怠感，提升職業(yè)幸福感。首先，指導教師進(jìn)行職業(yè)生涯二次設計。以新設計為起點(diǎn)，以追求終身教育成功為目標，準確定位，目標明確，煥發(fā)了教師職業(yè)生命活力。其次，幫助教師凝練特色教育風(fēng)格。通過(guò)實(shí)踐——反思——提升——，再實(shí)踐——再反思——再提升，這樣一個(gè)循環(huán)反復，螺旋上升的過(guò)程，提升能力、形成風(fēng)格，為每個(gè)教師貼上不可復制，獨一無(wú)二的個(gè)性化標簽，完成從教書(shū)匠到——教育“思想者”——教育家的華麗轉身，讓教師成為有思想、有格調、有追求、有志趣、有個(gè)性、有風(fēng)韻的真正的人，打造個(gè)性鮮明的優(yōu)秀的教師團隊，為卓越學(xué)校的發(fā)展提供軟動(dòng)力。
四、解放課堂，百川歸�！獦嫿ㄕn程文化
(一)實(shí)施“解放教育”，構建生命課堂。
在課堂教學(xué)改革中，按照長(cháng)春市朝陽(yáng)區“學(xué)科生命教育”的實(shí)施意見(jiàn)，確立了課堂教學(xué)改革的目標，職業(yè)的目標是“培養學(xué)生自主學(xué)習能力”，構建和諧高效生命課堂“，解放大路小學(xué)強調突出一個(gè)中心，踐行陶行知先生的“六個(gè)解放”：即以學(xué)生為中心，解放孩子的頭腦讓他想;解放孩子雙手讓他做;解放孩子的雙眼讓他看;解放孩子的嘴讓他發(fā)表意見(jiàn);解放孩子的空間，讓他到大自然中去;解放孩子的時(shí)間讓他自由支配。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐探索，學(xué)校把眾多教師總結出來(lái)的各種教學(xué)方法，進(jìn)行凝練和提升，初步確定了學(xué)�！芭囵B自主能力，構建生命課堂”三個(gè)階段八個(gè)環(huán)節的新型課堂教學(xué)模式。學(xué)校對“生命課堂”也有了更深刻的理解和認識：“生命課堂”，就是讓每一個(gè)學(xué)生，在每一節課上享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活，獲得多方面的滿(mǎn)足和發(fā)展;“生命課堂”，就是讓教師的勞動(dòng)閃爍出創(chuàng )造的光輝和人性的魅力;“生命課堂”，就是讓師生全身心投入、不只是教和學(xué)，而是感受到生命的涌動(dòng)和成長(cháng)�！吧n堂”，綻放了學(xué)生生命活力，把解放大路小學(xué)新一輪課堂教學(xué)改革推向了高潮，促進(jìn)學(xué)校努力實(shí)現一次華麗的轉身。
(二)開(kāi)發(fā)校本課程體系，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
20xx年，解放大路小學(xué)對學(xué)校的課程文化有了初步定位，即——“解放”、自主的發(fā)展，通過(guò)實(shí)施“解放”教育，秉承陶行知“六個(gè)解放”的思想，建設具有解放特色的“課程文化”，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供適宜的平臺，實(shí)現個(gè)性發(fā)展的和諧。學(xué)校注重校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，到目前為止，他們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了五大類(lèi)(體育、藝術(shù)、英語(yǔ)、文學(xué)、綜合)二十余門(mén)校本課程(英語(yǔ)、美式籃球、無(wú)口令間操、鋼琴、書(shū)法、健康活動(dòng)日、排球、乒乓球、國際跳棋、刮畫(huà)、剪紙、國畫(huà)、泥塑、舞蹈、聲樂(lè )、科技制作、古典詩(shī)詞等)。
解放大路小學(xué)還充分利用資源優(yōu)勢和人員優(yōu)勢，挖掘藝術(shù)教育的多種渠道。在資源優(yōu)勢上，解放大路小學(xué)是長(cháng)春市唯一一家擁有28個(gè)獨立鋼琴房的學(xué)校，據此有利優(yōu)勢，他們開(kāi)發(fā)了鋼琴欣賞這門(mén)校本課程。在人員優(yōu)勢上，他們充分利兩位老師是省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員的專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)設了書(shū)法課程。并以鋼琴、書(shū)法為載體，深入開(kāi)展藝術(shù)教育。。
五、解放載體，百煉千錘——凝練德育文化
校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了學(xué)生活動(dòng)，就有了靈動(dòng)的生命陽(yáng)光。解放大路小學(xué)積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生文化生活，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，逐漸形成了三大特色教育活動(dòng)：
1、高度重視傳統文化教育。解放大路小學(xué)以提高未成年人思想道德素質(zhì)為目標，以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心，全面開(kāi)展“八字”道德傳統文化教育，通過(guò)做一個(gè)有道德的人“主題簽名、”“經(jīng)典誦讀”、“文化講壇”等活動(dòng)，將傳統文化教育推向高潮。
2、積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。解放大路小學(xué)結合重大節慶日，傳統節日的文化內涵，有效地把思想教育融入到主題活動(dòng)中�！罢鋹�(ài)生命 拒絕酒駕“、“強化安全意識 提高避險能力”等每周一次的升旗儀式，他們做到了有主題，有內容，重引領(lǐng)，重效果。
3、持續開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)。為了更好貫徹和落實(shí)國家“全國億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”的要求，解放大路小學(xué)組織開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)。
(1)開(kāi)展“每天運動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)，創(chuàng )新游戲項目。學(xué)生通過(guò)創(chuàng )編新的游戲項目，如“新拍手歌”“字母韻律操”等開(kāi)啟了學(xué)生的智慧。
(2)引入“美式籃球”。以從事青少年籃球興趣培養及接受純正美式英語(yǔ)學(xué)習為目的，訓練營(yíng)聘請美國籃球學(xué)院的著(zhù)名專(zhuān)業(yè)教練員進(jìn)行授課，深受學(xué)生和家長(cháng)歡迎。
(3)積極開(kāi)展體育健康活動(dòng)日。每月最后一天下午是健康活動(dòng)，解放大路小學(xué)已經(jīng)堅持七年，形成了熱愛(ài)體育、崇尚運動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣。
(4)成功舉辦體育科技藝術(shù)節。解放大路小學(xué)每年一屆的“積極參與 共享快樂(lè )”體育科技藝術(shù)節，學(xué)生全員參與成了盛會(huì )的亮點(diǎn)，而家長(cháng)參與成了盛會(huì )的特色。讓師生良好的體育素質(zhì)、較高的藝術(shù)素養得到了淋漓盡致的展現，詮釋了學(xué)校的文化積淀，
總之，在解放文化引領(lǐng)下，“解放教育”初步形成了六大亮點(diǎn)：
1、以“解放教育”為核心——全力做好卓越學(xué)校的構建工作
2、以外語(yǔ)學(xué)科為突破口——傾力做好課堂教學(xué)改革工作
3、以養成教育為根本——同力做好學(xué)生思想道德建設工作
4、以鋼琴為載體——大力做好藝術(shù)特色教育工作
5、以美籃為代表——著(zhù)力做好校本課程開(kāi)發(fā)工作
6、以雙語(yǔ)幼兒園為依托——協(xié)力做好幼小銜接工作
收獲與感悟
“和衷共濟謀發(fā)展，團結一心鑄輝煌”是解放大路小學(xué)辦學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照。在堅持生命為本的“解放教育”理念引領(lǐng)下，學(xué)校辦出了活力、辦出了特色，辦出了水平。使我對我校的教育引發(fā)了思考：帶給我的收獲是全新的。也印證了我們創(chuàng )名校的必然性，因為我發(fā)現，我校從20xx年開(kāi)始提出的“儒雅教育”，正與解放大路小學(xué)的“解放教育”相匹配，并且給了我們很多啟示和引領(lǐng)，在今后一段時(shí)間里我們必須以“儒雅教育”為突破口，借鑒解放大路小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，勇于創(chuàng )新，科學(xué)管理，發(fā)展特色。結合 “仁、義、禮、智、信” 五常地域風(fēng)情，把“儒雅”作為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的基石，齊心協(xié)力，精誠團結，在追求跨越中，使學(xué)校成為基礎教育百花園中儒雅文化的聚首地，儒雅生命的綻放地，儒雅精神的所在地，努力創(chuàng )辦具有“ 儒雅”特色的、人民滿(mǎn)意的、優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，打造安家鎮中心學(xué)校的辦學(xué)品牌。
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