培訓學(xué)習總結精選15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的培訓學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。

培訓學(xué)習總結1

　　結束了為期兩天的培訓，明天即將啟程正式踏上一個(gè)全新的工作崗位，心情怎么都平靜不下來(lái)。

　　回想那天剛到XX培訓，見(jiàn)到了所有的新同事，在閑聊之中才發(fā)現自己有多么的幸運。因為這里面有很多人都從各自不同的工作單位中來(lái)，有著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗。而我作為一個(gè)12年畢業(yè)的也能夠加入到如此優(yōu)秀的企業(yè)，真的是令很多人羨慕不已的。

　　在開(kāi)班課上，我印象最深的是集團公司副總經(jīng)理xxxx給我們講的一段話(huà)：“不能走回頭路，不能忘記30年前的憂(yōu)慮，不改革開(kāi)放，總有一天會(huì )被開(kāi)除球籍�！边@是20xx年人民的日報上的一段評論，剛好能很好反映集團目前的情況。

　　根據行業(yè)審計的.結論、發(fā)改委各部的共識以及從國情民生的方面考慮，食鹽將繼續專(zhuān)營(yíng)，但是專(zhuān)營(yíng)的體制將面臨改革，這是我們XX集團必須面對和做好充分準備的。

　　這次的培訓大體分為五個(gè)重點(diǎn)，一是集團的形式與任務(wù);二是鹽業(yè)運銷(xiāo)業(yè)務(wù)與銷(xiāo)售模式的變革;三是簡(jiǎn)單介紹井礦鹽生產(chǎn)的基本知識;四是就鹽業(yè)政務(wù)管理的基本情況以及鹽政執法的基本知識進(jìn)行介紹;五是宣講了企業(yè)的文化基礎知識與集團企業(yè)文化建設。

　　在這次的培訓中，使我對即將從事的工作有了一個(gè)新的了解。以前我認為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但是現在我發(fā)現世界上從來(lái)就沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情。因為我們應該想的是怎樣把簡(jiǎn)單的事情做到最好，怎樣最高程度實(shí)現自己的價(jià)值。就像其中一個(gè)培訓老師和我們講的：“我相信你們每一個(gè)人都能勝任這份工作，但重點(diǎn)是你怎樣做好它�！�

　　這次的培訓中，老師告訴我們，XX省輕工鹽業(yè)集團在全國同類(lèi)行業(yè)中是排名第三的，同時(shí)企業(yè)也在努力探索新的發(fā)展之路，爭取應對體制改革，實(shí)現產(chǎn)業(yè)多元化，更好的提升發(fā)展促進(jìn)繁榮。

　　這些成績(jì)好像一個(gè)豐碑，告訴我們XX集團曾經(jīng)走過(guò)怎樣的路，面對過(guò)怎樣的困境，做過(guò)怎樣一次次的決策才使整個(gè)集團一步步走向今天的繁榮。紀錄是不斷需要被打破的，我希望在未來(lái)工作中，能夠和這個(gè)企業(yè)一起進(jìn)步一起成長(cháng)，在未來(lái)的豐碑中刻下自己的努力，見(jiàn)證這個(gè)企業(yè)越來(lái)越強!

培訓學(xué)習總結2

　　20xx年4月6日至4月26日，陜西省檔案干部培訓中心舉辦了第四十五期檔案干部培訓班，我非常榮幸被公司派往前去參加，經(jīng)過(guò)20天的學(xué)習，我的收獲還是巨大的。通過(guò)學(xué)習，我系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類(lèi)檔案進(jìn)行收集、分類(lèi)、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問(wèn)題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。下面我對本次培訓學(xué)習做以總結：

　　一、第一階段學(xué)習

　　首先是為期兩周的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，內容包括文書(shū)檔案管理、科技檔案管理、檔案管理常見(jiàn)的問(wèn)題等三個(gè)板塊，文書(shū)檔案管理主要學(xué)習了公文與公文處理、文書(shū)檔案立卷實(shí)習；科技檔案管理主要學(xué)習科技文件材料管理、科技檔案立卷實(shí)習；檔案管理常見(jiàn)的問(wèn)題主要學(xué)習了基層檔案工作常見(jiàn)問(wèn)題、檔案法律法規講授等內容，并分組就如何規范化、科學(xué)化的管理檔案進(jìn)行了熱烈討論。省檔案局吳建萍老師就如何做好檔案工作給學(xué)員做了專(zhuān)題講座，內容全面，讓我們受益匪淺。

　　通過(guò)對檔案知識的.了解，使我深刻體會(huì )到檔案在企業(yè)檔案作為一種信息資源，作為企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科研和經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項基礎性工作，作為與企業(yè)同步發(fā)展的無(wú)形資產(chǎn)，同時(shí)在企業(yè)管理、生產(chǎn)等各方面有著(zhù)重要作用。

　　二、第二階段學(xué)習

　　專(zhuān)業(yè)培訓結束后，省檔案局對培訓學(xué)員分兩批遠赴海南省檔案館進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，每批學(xué)習時(shí)間為6天，在這6天的學(xué)習中，學(xué)員們實(shí)地考察學(xué)習了海南省檔案館，通過(guò)考察學(xué)習，使我們大開(kāi)眼界，感嘆他們收集檔案的完整性和管理檔案的科學(xué)性，學(xué)習他們好的做法來(lái)提高我們對檔案的管理水平，對檔案實(shí)行科學(xué)、規范化的管理。

　　通過(guò)考察學(xué)習，進(jìn)一步增強了我對檔案的認識，增強了要做好檔案管理工作的自覺(jué)性。檔案信息是一種無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規章制度的規范和約束，才能保證檔案工作合理化的實(shí)施開(kāi)展，這也是檔案管理工作順利進(jìn)行的保證。

培訓學(xué)習總結3

　　20xx年5月，我有幸參加了赴天津市小學(xué)校長(cháng)的培訓。帶著(zhù)渴望，懷著(zhù)激動(dòng)，也帶著(zhù)對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開(kāi)始了為期一個(gè)多月學(xué)習培訓，整個(gè)活動(dòng)在天津市中小學(xué)教師培訓中心南開(kāi)教育中心的精心組織安排下，培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專(zhuān)家、名教師、名校長(cháng)面對面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達地區的名校長(cháng)對學(xué)校管理的造詣。

　　很快三周的集中培訓已經(jīng)結束，這段時(shí)間以來(lái)，我與來(lái)自各縣2７位校長(cháng)每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽(tīng)著(zhù)名教師的報告，分享著(zhù)名校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(cháng)的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導為我提供了難得的學(xué)習機會(huì )，也非常感謝南開(kāi)教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的.辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習，使我受益匪淺。

　　一、三周的理論學(xué)習，使我更深入地到了校長(cháng)的基本常識：

　　1、校長(cháng)要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點(diǎn)加強學(xué)習，多學(xué)習新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實(shí)踐相結合。通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力。

　　2、校長(cháng)要善于思考。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。

　　3、校長(cháng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

　　此外，校長(cháng)還應該是個(gè)多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……

　　二、經(jīng)過(guò)三周的學(xué)習期間，從實(shí)踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西。

　　在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學(xué)員都是校長(cháng)、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺(jué)到學(xué)員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著(zhù)酒店大廚為我們做出可口的飯菜來(lái)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們感到很過(guò)意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話(huà)，咱們的招生和鞏固方面就不會(huì )有太大的困惑。盡管我們提出了“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的口號，捫心自問(wèn)，真正能夠做到的又有多少呢？

　　此次培訓盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間，但我覺(jué)得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學(xué)的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過(guò)程中也會(huì )遇到很多問(wèn)題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

　　但短短三周的培訓中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛(ài)生如子的工作作風(fēng)，將會(huì )使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應有的貢獻。

培訓學(xué)習總結4

　　十天的遠程培訓學(xué)習就這樣匆匆結束了。在此，我非常的感謝教授的精彩講課和學(xué)科輔導老師對我們的幫助�；仡櫴�天的培訓學(xué)習，我感慨頗多�，F將暑假新課程遠程培訓學(xué)習心得總結如下：十天的遠程培訓學(xué)習就這樣匆匆結束了。在此，我非常的感謝教授的精彩講課和學(xué)科輔導老師對我們的幫助�；仡櫧�半月的培訓學(xué)習，我感慨頗多�，F將暑假新課程遠程培訓學(xué)習心得總結如下：

　　通過(guò)本次學(xué)習，我改變了以往的傳統觀(guān)念，更新了自己的對《新課標》的認識�，F將此次學(xué)習的收獲總結為以下幾點(diǎn)：

　　一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色

　　1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙，并從學(xué)習上走向生活中。

　　2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。

　　3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。

　　二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)

　　1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。

　　2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。

　　3、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生有感而發(fā)。

　　三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)從教到學(xué)的轉化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力；隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的增長(cháng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終。根據這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過(guò)程劃分為以下五個(gè)階段：第一階段是完全依靠教師的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習的每一點(diǎn)知識都要靠教師來(lái)教，在學(xué)習中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。第二階段是基本上依靠教師的'階段。在這一階段學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習的能力，可以在教師的逐步引導下自己獲取一些新的知識。第三階段是學(xué)生可以相對獨立地進(jìn)行學(xué)習的階段。這一階段的主要特點(diǎn)和標志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學(xué)習的內容；但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì )感到學(xué)習上有許多困難。第四階段是學(xué)生在教師指導下可以基本上獨立學(xué)習的階段。第五階段是學(xué)生完全獨立地進(jìn)行系統學(xué)習的階段。從教師角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。第斯多惠說(shuō)得好：誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。

　　四、教學(xué)的三維目標缺一不可（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）。教師在教給學(xué)生知識的過(guò)程中應該是生成性的，而不是教師強加在學(xué)生身上的。

　　1、新課程遵循以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育理念，所確立的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維教學(xué)目標，是彼此滲透和相互融合的，三者有機地統一于學(xué)生的整個(gè)成長(cháng)與發(fā)展過(guò)程之中。這就要求地理教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應根據具體的教學(xué)情境，將三維目標有機地整合起來(lái)，以達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

　　2、在教學(xué)中我們需要預設，在預設要適當而不能過(guò)頭。教師可以把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦的好習慣，而且還可以從中挖掘出學(xué)生的潛力。

　　3、在教學(xué)中雖然創(chuàng )設情境是重要的，但教師不能為了創(chuàng )設情境而創(chuàng )設情境。要因學(xué)科、知識面而定。創(chuàng )設情境要借助實(shí)際的生活、活動(dòng)，也可以通過(guò)語(yǔ)言、知識本身、學(xué)習背景、問(wèn)題或者是猜想而達到教學(xué)的效果�？偠�言之，創(chuàng )設情境要簡(jiǎn)單易耗，有直觀(guān)意義，考慮學(xué)生的特點(diǎn)并切合實(shí)際。做到有生活性、形象性、問(wèn)題性、學(xué)科性和情感性。

　　五、通過(guò)此次學(xué)習，在網(wǎng)上結識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學(xué)習到了有效的教學(xué)方法。學(xué)以致用便是寶。這次的集中培訓確實(shí)讓我學(xué)習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學(xué)中，我將繼續努力搞好自己的教學(xué)，同時(shí)把新的教學(xué)觀(guān)念傳達給學(xué)校的各位老師，使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。

培訓學(xué)習總結5

　　浙江廣鷹機械有限公司自xx年年導入精益生產(chǎn)以來(lái)，堅持貫徹落實(shí)建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習型企業(yè)、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實(shí)每周一課的培訓機制;加強基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能操作培訓;提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開(kāi)展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點(diǎn)培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓，進(jìn)一步提高了一線(xiàn)操作員工隊伍的整體素質(zhì)，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備，提供了人才保證和支持。

　　公司現有員工900多人，其中管理人員50多人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員70多人。下設兩個(gè)事業(yè)部，11個(gè)管理部門(mén)。今年按照《xxxx機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關(guān)人員320人次。車(chē)間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部?jì)?yōu)秀企業(yè)參觀(guān)交流學(xué)習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江大學(xué)在職研修1人。通過(guò)采取崗位培訓與現場(chǎng)操作相結合、集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合、專(zhuān)家授課與員工自學(xué)相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續教育等全年培訓任務(wù)，實(shí)行培訓計劃執行率100%、員工參培率100%的工作目標。

　　堅持不懈地開(kāi)展“建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習型企業(yè)、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工”活動(dòng)，增強開(kāi)發(fā)好“第一資源”的能力精益生產(chǎn)確切的說(shuō)就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來(lái)，取得了顯著(zhù)的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢(xún)公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓，有效推進(jìn)企業(yè)的精益之路。創(chuàng )建學(xué)習型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來(lái)最成功的企業(yè)將是“學(xué)習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下，我們公司提出建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設學(xué)習型公司、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開(kāi)展精益生產(chǎn)，培養多能工，著(zhù)力解決員工技能問(wèn)題，尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的需要。其三，對于學(xué)習，大家都比較重視，而實(shí)際上學(xué)習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習讓路，使學(xué)習很難堅持不懈，見(jiàn)不到理想效果。我們公司領(lǐng)導班子認為，無(wú)論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，只有堅持開(kāi)展“創(chuàng )新學(xué)習型組織、培養知識型員工”活動(dòng)是一條有效途徑，也是一項戰略舉措。選擇了學(xué)習就是選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。

　　創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學(xué)習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現學(xué)習的制度化、規范化、自覺(jué)化和長(cháng)期化，并在學(xué)習的過(guò)程中提高進(jìn)一步學(xué)習的能力，在學(xué)習中改變心智模式，學(xué)會(huì )系統思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問(wèn)題。

　　按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規劃，落實(shí)人才培訓措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線(xiàn)開(kāi)始成長(cháng)，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著(zhù)眼于激發(fā)人才的.活力，創(chuàng )造公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵機制，大力開(kāi)展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng )效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著(zhù)力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現在，不以級別論能力，不以職稱(chēng)論稱(chēng)職，不以文憑論水平”。

　　“賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場(chǎng)”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分，有序競爭;有比賽規則，實(shí)行合理的獎勵體系。在人才選拔過(guò)程中，注重選拔與公司核心價(jià)值相一致的人才，對有各種特長(cháng)的人實(shí)行人才儲備。過(guò)去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會(huì )舞臺，而現在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電�，F在的管理強調人和崗位適配，強調人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng )造財富，同時(shí)也要讓他尋找到最合適的崗位，限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個(gè)員工都通過(guò)“賽跑”競爭上崗來(lái)追求自己的價(jià)值。使員工切實(shí)感受到企業(yè)對他們個(gè)人成長(cháng)的重視和關(guān)心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。

　　落實(shí)每周一課的機制，開(kāi)發(fā)好人才“第一資源”，為廣鷹發(fā)展提供強有力的支持廣鷹公司一直把培養一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實(shí)現跨越式發(fā)展的基礎。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應精益生產(chǎn)需要轉化成員工的自覺(jué)行動(dòng)。公司領(lǐng)導帶隊深入基層進(jìn)行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進(jìn)行宣傳教育。通過(guò)宣講，公司員工認識到：只有公司的穩定發(fā)展，才有員工個(gè)人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長(cháng)久保障;而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個(gè)人的才能。

　　公司落實(shí)每周一課，規定每周三為廣鷹公司的學(xué)習日，強化基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執行力促進(jìn)發(fā)展力。通過(guò)采取集中授課與自學(xué)相結合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結合的方法，實(shí)施多能工的技能培訓，著(zhù)力培養和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位關(guān)重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術(shù)培訓。一線(xiàn)工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法，培訓內容在崗位上落實(shí)、培訓基本功在崗位上進(jìn)行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實(shí)效性。

培訓學(xué)習總結6

　　今年暑假我參加了日照市教育局組織的校長(cháng)提高培訓班學(xué)習，感到受益匪淺，收獲頗豐�，F將學(xué)習體會(huì )感悟簡(jiǎn)要總結于下。

　　為期十多天的校長(cháng)提高培訓聽(tīng)課學(xué)習階段，市教育局計劃周密，安排科學(xué)。日程的安排既有理論學(xué)習，又有討論發(fā)言；既有專(zhuān)家報告，又有校長(cháng)的經(jīng)驗交流。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒(méi)有影響到我們的學(xué)習熱情：聽(tīng)報告講座專(zhuān)心投入，或記或思，盡可能學(xué)其所有；討論發(fā)言，虛心求教，唯恐學(xué)得太少。我們的全部精力傾注到學(xué)習上，雖然很苦很累，但在學(xué)習中收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。更讓我們感動(dòng)的是，在學(xué)習期間，日照師范的領(lǐng)導和同志給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，聽(tīng)講期間，為我們準備茶水，課余時(shí)間見(jiàn)面時(shí)，一句親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì )心的微笑，都滲透著(zhù)他們對我們的關(guān)心和愛(ài)護，他們的感情深深的影響著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)員。

　　十多天來(lái)，我求知若渴，認真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座。講座的內容涉及學(xué)校管理的方方面面，特別是教學(xué)管理方面，專(zhuān)家從理論高度給我上了一堂堂水準極高的培訓課。這里面既有課程改革的理論，又有教學(xué)管理的實(shí)踐，還有一線(xiàn)校長(cháng)的經(jīng)驗之談。專(zhuān)家們的理論新穎，見(jiàn)解獨到，實(shí)踐高效，給我以很深的`啟示；一線(xiàn)校長(cháng)理念先進(jìn)，思路清晰，各項改革大刀闊斧，令我耳目一新！專(zhuān)家給的做法讓我也干有方向�？傊�在專(zhuān)家們的講座給了我以理論上的知識和實(shí)踐上的指導，我將學(xué)以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下，我和培訓班的學(xué)員不斷交流，既談理論上的學(xué)習，又談工作中的實(shí)踐，特別是結合自己學(xué)校的實(shí)際，互相交流管理經(jīng)驗，也使我受益匪淺。

　　十幾天來(lái)的學(xué)習和討論，我不斷深思：為什么這些專(zhuān)家能有這么高深的理論？他們的見(jiàn)解何以那么獨到？幾位一線(xiàn)校長(cháng)為什么能取得優(yōu)異的成績(jì)？這幾所學(xué)校，為什么在那么短的時(shí)間內能一躍而起，發(fā)展成為名校？

　　所有這些問(wèn)題每天都要在我腦海里閃現許多次，我也不斷和同學(xué)們相互交流，結合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì )，我把這些問(wèn)題的答案歸結以下幾點(diǎn)：

　　首先，這些專(zhuān)家和校長(cháng)都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅定信心。這是干好一切工作的前提條件�；叵胧畮啄陙�(lái)自己的教學(xué)生涯，雖然也曾經(jīng)想有所成就，但是有限，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系，且不能善始善終、缺乏信心所致。今后我一定把學(xué)校管理工作當作是自己的偉大事業(yè)來(lái)做，一改過(guò)去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅定信心，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好。

　　其次，他們都善學(xué)。二十一世紀學(xué)習要成為人們成長(cháng)的首要條件，終身學(xué)習成為有志之士的首選方向。但細想想，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習精神，學(xué)校的教師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒(méi)有學(xué)習的愿望，更沒(méi)有學(xué)習的熱情，亦難認識到學(xué)習的重要性。也會(huì )有一部分教師，有時(shí)候也知道學(xué)習的意義，卻難在現實(shí)生活中長(cháng)期堅持，或者根本擠不出學(xué)習的時(shí)間而泰然處之，久而久之，人的惰性就凸顯出來(lái)。這樣的現狀如不改善，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強學(xué)習，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛(ài)上學(xué)習，把學(xué)習當成生活和學(xué)習中不可缺少的一部分。只有這樣，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望！

　　再次，他們都善思�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯逃�圣者的話(huà)如雷貫耳。我們在工作中也會(huì )用孔圣人的話(huà)來(lái)教育學(xué)生，可誰(shuí)會(huì )真正理解這句話(huà)的含義，誰(shuí)又會(huì )用它來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐？都是一句空話(huà)，都把先圣的話(huà)當作了耳邊風(fēng)了。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺(jué)得汗顏，他們都把教學(xué)反思當成教師發(fā)展的重要工作來(lái)抓，老師們一本本設計精美的教學(xué)反思都印刷成冊，記錄著(zhù)老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載者老師們的艱辛成長(cháng)。這些他們如果都不反思，能有今天的成果嗎？如果學(xué)校不把這些重視起來(lái)，學(xué)校能有今天成就嗎？毋庸置疑，這都是他們善思的結果。所以，教師不思，難成名師；學(xué)校不思，難動(dòng)咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì )思考的老師，會(huì )感悟的老師，用老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

　　最后，我認為他們都敢于創(chuàng )新。幾位專(zhuān)家和校長(cháng)都敢于改革，勇于創(chuàng )新，他們在自己理論基礎上，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對傳統挑戰，敢向權威說(shuō)不，并在此基礎上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施。當代校長(cháng)就需要這樣的精神�？涩F實(shí)中的校長(cháng)并非這樣，大多數校長(cháng)安于現狀，不思進(jìn)取，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長(cháng)進(jìn)，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏，只要沒(méi)有太大的安全事故，安身自保，便坦然如此。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì )被現實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振，進(jìn)而得過(guò)且過(guò)。學(xué)校要發(fā)展，教育要進(jìn)步，我們必須要有創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神，這樣我們才能永立不敗之地。

　　總之，短短十幾天的聽(tīng)課學(xué)習，我真正感受到了領(lǐng)導對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和殷切的期盼，我也感受到了培訓班學(xué)員之間的濃濃親情；我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗，也感受到了專(zhuān)家們的大家風(fēng)范；也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負領(lǐng)導對我們的期望，也不辜負專(zhuān)家同行給我們的專(zhuān)業(yè)指導。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培訓學(xué)有所值、學(xué)有所成。

培訓學(xué)習總結7

　　回顧xx年培訓工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻，培訓總結。一年來(lái)，做了以下培訓：

　　一、培訓工作情況

　　xx年共舉行內訓24項，分別質(zhì)量管理意識培訓占46%，專(zhuān)業(yè)技能培訓占50%，規章制度與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時(shí)，參訓27人次。

　　培訓課程主要集中為以下幾類(lèi)：

　　1、員工必修類(lèi)： 企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規范、管理制度;

　　2、重點(diǎn)培訓：軟件測試、開(kāi)發(fā)及管理、cmmi3;

　　3、新員工崗前培訓

　　二、培訓費用

　　xx年培訓費用總計為22397.50元，費用均為下半年，因上半年沒(méi)有做培訓成本這一項。

　　三、培訓工作分析

　　(一)取得的成績(jì)：

　　1、xx年度的培訓工作與xx年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長(cháng)。

　　2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無(wú)保證，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見(jiàn)后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。

　　3、在xx年公司通過(guò)iso9001：xx標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025-xx和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。

　　4、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式。

　　(二)存在的問(wèn)題和不足

　　1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)，工作總結《培訓總結》。

　　2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。

　　3、原則性不強。不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。

　　4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)現，一部分人員感覺(jué)培訓過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要xx年去大力改善。

　　5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的內訓師隊伍。

　　四、改進(jìn)措施

　　(一)有利條件

　　1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會(huì )越來(lái)越得到公司領(lǐng)導的重視。

　　2、隨著(zhù)mqms體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。

　　(二)具體措施

　　1、 作好培訓基礎工作

　　《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。

　　2、建立培訓資源網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源。

　　公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò )。特別是要積極與比較強勢的專(zhuān)業(yè)機構保持好戰略性的`合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。

　　3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊

　　培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊就變的越來(lái)越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養了一批各個(gè)領(lǐng)域內的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)習思想。以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營(yíng)認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師。并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。

培訓學(xué)習總結8

　　經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮戰，主體及附屬地庫工程基礎部位基本完成，這是項目部全體管理人員及全體參建勞務(wù)工作人員共同努力的結果。施工進(jìn)入傳統的冬歇期。為充實(shí)項目職工的工作和生活，進(jìn)一步提升職工的綜合素質(zhì)，充分利用這近一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)周密策劃，精心安排，項目部為員工準備了一頓豐盛的學(xué)習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。

　　一、對工程施工管理的培訓

　　1、施工準備：施工技術(shù)方面，要求首先熟悉施工圖紙和現場(chǎng)的情況，進(jìn)行技術(shù)交底。施工內業(yè)方面，做好施工方案設計的編制，向監理提交各分項工程的開(kāi)工報告，根據設計工程數量合理安排施工進(jìn)度，向材料采購部門(mén)提交月度（鋼筋、周轉料等）物質(zhì)計劃，為正常施工創(chuàng )造有利保障條件。物資準備方面，本著(zhù)滿(mǎn)足施工生產(chǎn)需要的原則，由項目部統一調配進(jìn)場(chǎng)；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現場(chǎng)，各種材料都要有能保證工程近期使用，為20xx年整個(gè)工程的順利施工創(chuàng )造保障條件。

　　2、施工組織：項目經(jīng)理部實(shí)行直線(xiàn)式施工管理體系，全面履行合同。根據工程特點(diǎn)及工期安排，合理安排管理人員和技術(shù)人員，組成強有力的現場(chǎng)管理機構，安排具有豐富施工經(jīng)驗的隊伍及勞務(wù)管理人員組織施工，以確保各分項工程優(yōu)質(zhì)、高效的完成。根據總工期的要求結合本工程量的具體分布特點(diǎn)，選擇先進(jìn)、合理、安全、可靠的施工方案，關(guān)鍵部位避開(kāi)冬、雨季施工，對影響工程施工進(jìn)度的土建工程，提前安排了施工，爭取了工期，確保了工程的順利竣工。

　　二、對質(zhì)量管理與控制的培訓

　　項目部強化明確以質(zhì)量管理原則為基礎，建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系，科學(xué)管理，精心組織，確保為業(yè)主提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品，并通過(guò)持續改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，時(shí)效性，不斷創(chuàng )新與追求，在產(chǎn)品質(zhì)量上爭創(chuàng )一流。

　　1、施工前組織技術(shù)人員，對照工地實(shí)際復核圖紙，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與建設單位設計單位取得聯(lián)系，待設計明確后方可進(jìn)行施工。

　　2、進(jìn)入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。所有材料必須有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告、復檢報告，否則，不得在工程中使用。

　　3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格按照規范和國家現行規程要求進(jìn)行檢測。

　　4、在施工中充分發(fā)揮質(zhì)量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進(jìn)行全面檢查，特別是隱蔽工程在監理人員檢查、簽字后方可進(jìn)行下道工序施工，使工程每一環(huán)節質(zhì)量均有保證。

　　5、再施工中尤其是充分調動(dòng)工人的積極性，對各施工工序的人員根據工作質(zhì)量和工程的優(yōu)劣進(jìn)行獎罰，推行按工序計酬辦法，促使各工序人員都把質(zhì)量放在首位，使工程質(zhì)量水平不斷提高。

　　6、認真作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱蔽工程。施工過(guò)程中的系統檢查，是工程質(zhì)量的保證。簽字前作到認真進(jìn)行自檢，合格后方可填寫(xiě)檢查證并報請監理工程師會(huì )同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進(jìn)入下一道工序施工。整個(gè)工程做到了開(kāi)工必優(yōu)，一次成優(yōu)，全段全優(yōu)，確保了達到優(yōu)良工程。

　　三、對安全文明施工的培訓

　　施工中，我們始終堅持安全生產(chǎn)，文明施工，從企業(yè)的安全生產(chǎn)、文明施工、消防安全、環(huán)境保護和社會(huì )治安綜合治理五項工作作為監管檢查基礎，相應成立企業(yè)安全生產(chǎn)、文明施工等領(lǐng)導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發(fā)生，把一切事故減少到最低限度，保證了施工順利進(jìn)行；并且分別在場(chǎng)容場(chǎng)貌、料具管理、環(huán)境控制、綜合治理等方面確定了責任人，采取“凡事有章可循,凡事有據可查,凡事有人負責,凡事有人監督”的管理目標責任制，將文明施工落到實(shí)處。

　　四、對工程投資控制和合同管理的培訓

　　1、如何為建設單位分配好資金，使資金發(fā)揮最大的效用，又要滿(mǎn)足工程進(jìn)度的需要，以及如何在工程施工中節約成本提高經(jīng)濟效益是我們項目管理工作所追求的。我項目部在堅持質(zhì)量的前提下，始終不忘為業(yè)主以及自身節約投資，降低成本，搞好資金籌措，合理運用資金，建立資金管理制度，滿(mǎn)足施工需要，遵循"投入少，見(jiàn)效高。"的原則，對工程施工過(guò)程中的'所需用資金作出分析和預測，經(jīng)常向業(yè)主提交資金使用報告，以及按合同規定，全力向建設單位爭取按期撥付工程款；工程進(jìn)度款嚴格按合同和工程進(jìn)度撥付。技術(shù)措施上，審核施工單位編制的施工組織設計，對主要施工方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟分析；提高工效，節約成本。當施工單位工程質(zhì)量、進(jìn)度正常時(shí)，工程款應盡量滿(mǎn)足施工要求，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　2、在合同管理工作中，我們堅持對施工分承包方資質(zhì)審查按要求進(jìn)行。分包合同的評審，根據總承包合同要求和項目部總承包實(shí)施方案要求，采用合同范本，增加以往承包工作摸索出來(lái)的條款，對質(zhì)量、進(jìn)度做更具體的控制。從總承包合同、分包合同評審和組織實(shí)施開(kāi)始，始終貫徹按照合同進(jìn)行管理和工作的原則，施工過(guò)程中如果發(fā)生糾紛，均正確地視為合同糾紛，及時(shí)組織有關(guān)合同責任方按合同的規定公正的協(xié)商解決。

　　五、就存在的問(wèn)題

　　雖然工程逐步穩健進(jìn)展，但我們在施工中還存在一定問(wèn)題，距離業(yè)主的要求以及規范施工，還有相當差距。

　　1、統籌協(xié)調不力，影響施工進(jìn)度和質(zhì)量。我們在施工中，土建工程工期拖延，嚴重影響了設備安裝工程的施工進(jìn)度，造成工期緊張，給明年的工作帶來(lái)了很大的壓力。明年在這些方面依然要加大力度

　　2、管理人員專(zhuān)業(yè)技能還需加強。在這段時(shí)間施工中，項目部施工管理人員逐步調入，技術(shù)力量相對薄弱、崗位人員配套不夠，影響到明年工作的進(jìn)展。

　　3、薄弱環(huán)節抓的不緊，細部處理的不夠細致。在新舊混凝土接茬處、板面標高、砼構件養護、成品保護、技術(shù)資料與工程進(jìn)度同步等方面有待進(jìn)一步加強。

　　對以上問(wèn)題，我們在冬歇期培訓中汲取教訓、引以為戒，在原有施工管理的基礎上，不斷改進(jìn)，搞好施工統籌，安全文明施工，提高經(jīng)濟效益，建立健全規章制度，在今后的施工中，百尺竿頭，更進(jìn)一步！為大同恒大綠洲項目部樹(shù)立標桿與企業(yè)品牌價(jià)值全力以赴

培訓學(xué)習總結9

　　我們一行五人去廣東省國防技師學(xué)院參加廣東省培訓。這次培訓歷時(shí)三天，是由省人力資源和社會(huì )保障廳技工教育管理處主辦，廣東省職業(yè)技能鑒定指導中心技術(shù)指導，廣東省國防科技技師學(xué)院具體承辦。

　　經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習,我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我對等級考試的重要性有了一個(gè)全新的認識，還讓我在培訓過(guò)程中獲得了很多與考證內容相關(guān)的新知識，對于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級的標準，制定教學(xué)計劃，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠最大限度的為自己將來(lái)的職業(yè)去服務(wù)。

　　這次培訓是由華南理工大學(xué)的兩位教授為我們主講，他們都是在這個(gè)行業(yè)經(jīng)過(guò)了好多年的磨練，有很多的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗，并且他們都親自參加了新標準的改編，對于新標準各個(gè)方面的事情了解都比較透徹。對于這次新標準的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在生產(chǎn)中所起到的作用都進(jìn)行了很徹底的分析，并對于這次新標準所列的`內容進(jìn)行了很詳細的講解，在講解過(guò)程中并配合新的題庫，讓所有參加培訓的老師都能對新標準進(jìn)行快速掌握。

　　通過(guò)這次短期培訓不僅讓我們掌握了新的考級標準的發(fā)展動(dòng)向，并且在培訓過(guò)程中結識了很多同行業(yè)的老師，與他們也交流了一些經(jīng)驗，對自己的職業(yè)素質(zhì)有很大提高。

培訓學(xué)習總結10

　　通過(guò)這些天的培訓學(xué)習，讓我學(xué)習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。

　　一、學(xué)校管理的要素

　　學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面；人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎，錢(qián)一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎，是實(shí)現學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長(cháng)要管理好學(xué)校首要穩定人心，規范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調動(dòng)員工的積極性，讓員工樹(shù)立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實(shí)現教師的人生價(jià)值。

　　二、課堂教學(xué)要求

　　要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識輕創(chuàng )新，重結果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養學(xué)生的`情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

　　三、要注重校本研訓

　　校本研訓應成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價(jià)監督機構，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓，集體學(xué)習理論，集體備課、評課，相互學(xué)習，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習、自己反思，寫(xiě)心得體會(huì )，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現象，要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(cháng)舌書(shū)香校園。

　　四、充分利用信息技術(shù)

　　因為信息化教學(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(cháng)要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調動(dòng)教師應用信息技術(shù)的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，教師幸福的教學(xué)。我想隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì )對校長(cháng)提出更高的要求，會(huì )有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學(xué)習，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng )新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

　　總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

培訓學(xué)習總結11

　　經(jīng)過(guò)三天的新員工入職崗前培訓，我清楚的找到了自己的位置，學(xué)會(huì )了腳踏實(shí)地的工作，學(xué)到了很多的做人的道理，公司為這次培訓投入了很多的人力和物力，足以證明公司對我們的重視，我也由一個(gè)懵懂的大學(xué)生逐漸成為了一名優(yōu)秀的員工。通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺、深有體會(huì )。

　　通過(guò)觀(guān)看李強老師的視頻演講--員工精神，這次主要講到的是員工的奉獻精神，以身作則，決不后退的精神，互助互愛(ài)的團隊精神。

　　李老師的演講精彩、細致、又不乏幽默，聽(tīng)了他的演講是我非常振奮，是我懂得了許多為人處世的道理，讓我學(xué)會(huì )了如何把工作做得更好�！办o坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無(wú)能，退一步太高地闊，讓三分心平氣和”。這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)概括了我們的人生中的為人處世。在工作、學(xué)習和生活中的理念與原則。事事總是說(shuō)的容易，做時(shí)難。怎樣把這幾句話(huà)真正融入到今后的學(xué)習和工作中最重要的。李老師在演講中反復講到：演講完整的的聽(tīng)完了，筆記也做了不少，回頭把筆記一扔在了腦后，沒(méi)有把它運用到你的工作中。那么這堂課你等于沒(méi)有聽(tīng)，知道而不去做等于不知道。以前我總是這樣，明明知道這件事應該怎么樣去做，怎么樣才能更好，但當自己做事時(shí)被懶惰牽住了腿，被一時(shí)之氣而沖昏了頭腦。到最后，工作是完成了，但我很平庸，沒(méi)有成績(jì)，虛度光陰，碌碌無(wú)為。如何才能改變一切。只有努力、認真、腳踏實(shí)地的做好每一件事，每一個(gè)細節。不要覺(jué)得自己的工作是多么的平凡，多么的乏味就不用心去做好它。這么平凡的事我如果都做不好，那么過(guò)來(lái)我怎么可能勝任的了艱巨的任務(wù)呢？干好你能干的，然后再去干你想干的。

　　剛開(kāi)始講到一句話(huà)，對我感觸很深：人生最可怕的是慢半拍，聯(lián)系到自身，感覺(jué)自己平常真是做什么事都比別人慢，不是說(shuō)自己不積極，而是估計太多，回顧一下，自己真的丟掉了很多機會(huì )，真的想改變一下自己，還有自己老是不敢表現自己，不敢把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，李強有句話(huà)講的好：只有展現出來(lái)的有結果的才算是能力，其他你再說(shuō)自己有能力，卻不去表現，誰(shuí)能知道？不要老是抱怨老板和上司不懂你，沒(méi)發(fā)現你的能力，想一下自己都不給別人看你表現的機會(huì )，別人還怎么能了解你呢？總結一句話(huà)：人的一生中，做事要高調，做人要謙虛。做事高調才能有更好的發(fā)展空間；做人謙虛才能接納更多有利于自己的東西，以便更好的發(fā)展自己，一個(gè)人到了謙虛時(shí)刻將步入偉大的起點(diǎn)。接下來(lái)將到了互助互愛(ài)的團隊精神，只有互助互愛(ài)，把周?chē)�的同事當成自己的家人，才�?huì )具有極強的凝聚力。不要老是斤斤計較，不要和同事勾心斗角，因為當那是我們贏(yíng)的只是小道理，卻丟掉了偉大的感情。靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非，這是我們平時(shí)在工作和生活所應該做到的。

　　有句話(huà)說(shuō)，心有多大，舞臺就有多大。我想如果每位員工都有一個(gè)明確的目標。每個(gè)人都不應該在自己的崗位上甘于平庸，都想成為行業(yè)的佼佼者。這就要求我們在工作中有一種趕超別人的精神與動(dòng)力。只有這樣我們自己才能提高，企業(yè)才能更好的發(fā)展。工作中我們要學(xué)習他人的長(cháng)處，摒棄自己的短處。在工作中永遠不要存在得過(guò)且過(guò)的心理，如果存在這種心態(tài)，早晚會(huì )有被企業(yè)和社會(huì )拋棄的危險。

　　當我們不能創(chuàng )造環(huán)境的時(shí)候，學(xué)會(huì )選擇環(huán)境。人生當中一生的影響非常的`重要，只有選擇了的才學(xué)到最多的東西。公司就是自己的家，李強老師說(shuō)

　　得對，我們應該對我們的公司感恩，感謝公司給了我一個(gè)展現自己的舞臺，給了我一個(gè)發(fā)展自己的平臺。

　　觀(guān)看視頻演講，很有有感觸東西，去認真的咀嚼和思考，讓它變成自己東西，或許就會(huì )影響自己的一生�？傊�，通過(guò)這次的學(xué)習，我懂得了很多。懂得了如何處理個(gè)人與公司的關(guān)系，如何在工作中保持積極健康的心態(tài)，如何讓自己更加優(yōu)秀？。

　　因為這次的培訓了，讓我體會(huì )到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。參加了公司的培訓對此受益匪淺。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著(zhù)認真仔細的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來(lái)越注重創(chuàng )新，提高競爭能力了。所以我們在以后工作中更加努力。

培訓學(xué)習總結12

　　為了全面提高員工的業(yè)務(wù)技能水平及了解各項業(yè)務(wù)流程，公司領(lǐng)導在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)到我們施工第一線(xiàn)，不畏辛苦的為我們樂(lè )自項目全體人員進(jìn)行各項業(yè)務(wù)的培訓。培訓內容涉及工程、質(zhì)檢、材料、設備、財務(wù)、勞資、辦公室等幾個(gè)方面，全面系統的講解了各部門(mén)業(yè)務(wù)知識、崗位責任和相關(guān)部門(mén)的工作流程等。幾天的培訓學(xué)習，使我對各部門(mén)的業(yè)務(wù)知識，工作流程得到了進(jìn)一步的認識，從中也學(xué)習到很多平時(shí)很難學(xué)習到知識。

　　培訓的時(shí)間雖然很短暫，但我們每一個(gè)人都獲益匪淺。從培訓學(xué)習的第一天開(kāi)始，我們每一個(gè)人本著(zhù)認真學(xué)習，提高自己的態(tài)度，課上認真聽(tīng)講，認真記學(xué)習筆記。這充分體現了我們每一個(gè)人積極認真的學(xué)習態(tài)度。課上公司各部門(mén)負責人，從工程中標后的前期成本測算，施工過(guò)程中成本控制以及各項制度、績(jì)效考核等做了詳細、認真的講解，每一位授課人員的認真態(tài)度深深的感染了我們樂(lè )自項目的每一個(gè)人，在這種認真的學(xué)習氛圍中，每一個(gè)人都收獲頗豐。以前我們每個(gè)部門(mén)只知道做好自己本部門(mén)的工作就是完成了自己的工作，通過(guò)這次的學(xué)習培訓，我深深地認識到自己認識的膚淺，做好自己本部門(mén)的工作只能說(shuō)明你僅僅是完成本部門(mén)應該去做的工作而已，只有熟悉各部門(mén)之間的流程，相互之間配合得當，才能將項目的工作做到精益求精，才能真正的做到大家心往一塊想，力往一處使，只有這樣工作才會(huì )做得出色，項目才會(huì )創(chuàng )造利潤。在今后的工作中，我會(huì )以此次培訓學(xué)習為指導思想，認真學(xué)習公司的各項制度及各項業(yè)務(wù)知識，掌握各部門(mén)的流程，結合培訓中所學(xué)到的.知識，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和崗位操作能力，不斷創(chuàng )新工作模式，將更高的工作熱情投入到工作中去，確保自身的工作始終圍繞公司的各項制度執行。

　　通過(guò)此次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高，同時(shí)大家都深深的感受到自身業(yè)務(wù)知識的欠缺，要想適應新形勢的發(fā)展，我就要更加努力的學(xué)習業(yè)務(wù)知識，只有我們去適應形勢的發(fā)展，而形勢的發(fā)展不可能來(lái)適應我們，只有我們得到了提高，企業(yè)才會(huì )更快的發(fā)展，才會(huì )更快的做強。

　　讓我們共同努力，為我們沈高的發(fā)展做出自己應有的貢獻和力量！

培訓學(xué)習總結13

　　在上級主管部門(mén)的組織下，本人參加了教育系統的小學(xué)校長(cháng)崗位培訓班的學(xué)習，期間通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座、理論書(shū)籍研讀、網(wǎng)絡(luò )平臺交流等形式，邊工作、邊培訓、邊學(xué)習。認真聆聽(tīng)專(zhuān)家關(guān)于教學(xué)管理、校本培訓、隊伍建設等指導，結合實(shí)際工作，深入教研組活動(dòng)，深入學(xué)習先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受管理、用人、教科研智慧，感受先進(jìn)地區優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化。這段學(xué)習經(jīng)歷，不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，更使我對校長(cháng)職責以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，現將自己的淺顯認識和心得體會(huì )匯報如下：

　　一、校長(cháng)要善于學(xué)習和思考。

　　校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，學(xué)習教育理論、教育規律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的管理經(jīng)驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有了學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展―――個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。校長(cháng)只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力，從而成為教學(xué)的行家里手。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。校長(cháng)要通過(guò)不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。校長(cháng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)教師轉化為課堂行為。校長(cháng)要學(xué)會(huì )時(shí)時(shí)

　　反思、事事反思，通過(guò)反思找準差距，及時(shí)總結和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己，向著(zhù)稱(chēng)職校長(cháng)、合格校長(cháng)、成功校長(cháng)步步邁進(jìn)。

　　二、校長(cháng)要具有卓越的管理才能。

　　一個(gè)校長(cháng)如果沒(méi)有管理才能，就如同一個(gè)小說(shuō)家只有想象力一樣。校長(cháng)只有理念，沒(méi)有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功。校長(cháng)應是師生的楷模。校長(cháng)應當以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現校長(cháng)確立的辦學(xué)目標進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng )造性的工作。校長(cháng)應遵循對學(xué)校職能和管理職能的認識，根據辦學(xué)規律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng )造多種條件，使學(xué)校的常規管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協(xié)調一致地完成學(xué)校工作目標。校長(cháng)要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動(dòng)人，用和諧的氛圍留住人，用科學(xué)的方法評價(jià)人，用公平競爭的環(huán)境激勵人，用嚴格的制度規范人。只有這樣，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達。

　　三、校長(cháng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。

　　特色學(xué)校建設，學(xué)校內涵建設的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。學(xué)校的特色建設是近幾年非常熱門(mén)的一個(gè)話(huà)題，隨著(zhù)管理工作的不斷規范化、科學(xué)化，特色建設已成為校長(cháng)頭腦中不斷思考的問(wèn)題。特色建設已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題。作為校長(cháng)，應該清醒地認識到建設特色校園對今后橫江鎮教育發(fā)展的`重要性。俗話(huà)說(shuō)“思想有多遠，我們就能走多遠”，只有弄清“什么是特色”的內涵，才能在特色建設的道路上少走彎路。在特色建設中，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風(fēng)、追風(fēng)”等現象，要立足橫江鎮地方文化特色和現有條件，確定辦學(xué)特色。學(xué)校特色建設的核心是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為根本，在此基礎上分析各校的優(yōu)勢，找準切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。作為中心校校長(cháng)，要著(zhù)眼全局，并根據不同學(xué)校所歷史積淀的深淺、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎起點(diǎn)的不同，確定發(fā)展方向。如在特色建設上有一定基礎的橫江鎮小可直接瞄準地方特色文化的目標進(jìn)行，張窩小學(xué)應狠抓體育教育，五寶小學(xué)多在教學(xué)管理上作思考。各校找準方向，可以先在某一方面做深、做細，形成自己的特點(diǎn)，再由一點(diǎn)擴展到其他方面，循序推進(jìn)，最終逐步涵蓋到學(xué)校的各個(gè)方面，這是一個(gè)由局部向整體推進(jìn)的過(guò)程，最終使局部特色發(fā)展為學(xué)校的整體個(gè)性與風(fēng)貌。

　　培訓已結束，但學(xué)習不會(huì )結束，我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì )將所學(xué)所思所感延續到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長(cháng)是一個(gè)值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養，它是一種責任，它是一種境界。在“雙提升”的背景之下，作為剛踏上校長(cháng)崗位的我們要增強使命感、緊迫感、危機感，真正地改變已有的舊觀(guān)念勇于創(chuàng )新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長(cháng)、園長(cháng)，為揚中教育的興盛做出更大的貢獻，讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現。

培訓學(xué)習總結14

　　本人有幸參加了遠程培訓學(xué)習，雖說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成學(xué)習的，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下，受益匪淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識和方法，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。

　　一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

　　二、加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習如何提高教學(xué)的有效性、新課程理念下課堂評價(jià)策略等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

　　課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。

　　四、優(yōu)秀教師=教育過(guò)程+反思，這是名師們的主張。

　　他們強調教師的教育工作，多一份反思與監控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。

　　反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。自我反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。

　　反思性教學(xué)不是簡(jiǎn)單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題于不足，根據解決問(wèn)題的方案組織教學(xué)內容，通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過(guò)程中，教師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動(dòng)地、消極地考察、評判自己，而是積極主動(dòng)地去發(fā)現、探究自己的行為表現和學(xué)生的行為表現之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿(mǎn)意”的批判中，努力調整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習成就。

　　作為一名教師，不僅要是一個(gè)研究者，還應該成為一個(gè)反思實(shí)踐者。

　　教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習的場(chǎng)所。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉。

　　五、善待學(xué)生

　　1、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心

　　“感人者，莫過(guò)于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！币虼�，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的.道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”

　　2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚

　　微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

　　3、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

　　俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

　　通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我的信息素養也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

　　另外，我有個(gè)要求，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個(gè)高校去學(xué)習更新的思想跟知識，讓我們的一線(xiàn)信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習、提高的機會(huì )。

培訓學(xué)習總結15

　　20xx年8月14日至19日，在縣教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了為期六天的校長(cháng)高級研修學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩報告，并實(shí)地參觀(guān)了北京育英中學(xué)，感受了北京名校的校園文化氣氛。這次培訓，受益匪淺，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名校長(cháng)應有的管理策略。下面結合自身工作談幾點(diǎn)感悟。

　　一、學(xué)習中與時(shí)俱進(jìn)

　　通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座，我對過(guò)去在“以人為本”方面的認識進(jìn)行了反思，有了這樣的感悟：只有愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，知學(xué)會(huì )學(xué)，才能真正地履行價(jià)值引導、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥的神圣職責。這就要求教師由一勞永逸的學(xué)習完成者轉變?yōu)榕c時(shí)俱進(jìn)的終身學(xué)習者。

　　自建校我校就經(jīng)常開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。學(xué)校作為師生共同學(xué)習發(fā)展的場(chǎng)所，要努力為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好空間。我們堅持每學(xué)期下發(fā)教師必讀書(shū)目，組織全體教師制定假期讀書(shū)學(xué)習計劃。并將教育名著(zhù)、名人傳記等及時(shí)發(fā)到教師手中，還在教師閱覽室開(kāi)辟暢銷(xiāo)書(shū)籍專(zhuān)柜。如為教師送上《于丹論語(yǔ)心得》、《教師職業(yè)幸福的秘密》等書(shū)籍。學(xué)校還組織教師在認真研讀的基礎上撰寫(xiě)讀后感并開(kāi)展讀書(shū)論壇。每位教師在讀書(shū)中涵養性情，豐富閱歷，儲備真知。不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，展現個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書(shū)，已成為教師們的一種生活方式。

　　開(kāi)展網(wǎng)上研訓。我們的學(xué)習內容既包括書(shū)本的、觀(guān)念的、理論的學(xué)習，也包含實(shí)踐的、行動(dòng)的、經(jīng)驗的學(xué)習；學(xué)習方式既包括個(gè)人的學(xué)習與反思，也包括同伴的互助和支持。如教科室每學(xué)期組織教師撰寫(xiě)隨筆或案例分析后上傳到學(xué)校博客，供全體老師任意閱讀點(diǎn)評。人人是學(xué)習者。人人也是評委。點(diǎn)擊閱讀評比之時(shí)，也是學(xué)習汲取、切磋教藝之際。

　　實(shí)踐證明，唯有通過(guò)學(xué)習，教師才能不斷突破自身的能力上限，培養全新、開(kāi)闊的思維方式。學(xué)習，已經(jīng)成為把握時(shí)代脈搏的法寶，成為課改形勢下教師個(gè)人提升和學(xué)校發(fā)展的命脈。

　　二、努力營(yíng)造和諧校園

　　聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座，更感校園和諧的重要，和諧的氛圍，自由的暢談，才能使全體都能夠得到新的提升和發(fā)展。因此，要積極營(yíng)造師生之間和諧互動(dòng)，干群之間和諧互敬，教師之間和諧互學(xué)的氛圍。允許教師擁有自己的天地，用更具人性化的標準去考核教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)，讓教師在寬松、民主的氛圍中修身養性、研究學(xué)問(wèn)，使專(zhuān)業(yè)得到長(cháng)足的發(fā)展。要努力為教師搭建走向成功的平臺。學(xué)�？筛鶕�教師的自身特點(diǎn)以及工作能力，實(shí)施分層培養，使教師在原有基礎上獲得最大限度的提高。通過(guò)名師引領(lǐng)、師徒結對，使教師少走彎路，縮短摸索的歷程。要努力創(chuàng )設機會(huì )讓教師走進(jìn)名校，走近名師，真切感受差距，明確努力方向，激發(fā)工作熱情。

　　教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)和精神感召。所謂“人文”，就是要使學(xué)校成為充滿(mǎn)和諧與文化氣息的園地，處處洋溢著(zhù)和融、和美、和順的溫馨。充分體現以人為本，呈現出人與自然的和諧。教學(xué)與管理的人性化，使學(xué)校真正成為有著(zhù)濃郁人文氣息的家園。要倡導這樣的管理理念：即“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導，協(xié)調多于控制，觀(guān)念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”。要把管理者和被管理者角色合一，實(shí)現自我管理。要樹(shù)立三種意識：一是剛柔相濟，目中有人。在學(xué)校管理中。強調以學(xué)術(shù)和人格為基礎樹(shù)權威，重視人的能動(dòng)性和自我完善。要多形式開(kāi)展平等、民主的對話(huà)，廣泛吸納教師意見(jiàn)。二是尊重人格，情感凝聚。要發(fā)揚教師主人翁精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng )新，尊重教師自我完善的要求。三是注重文化，仁者愛(ài)人。要關(guān)愛(ài)同事，愛(ài)惜他人的才能。當別人取得成績(jì)時(shí)，要真誠祝賀；當別人遭遇失敗時(shí)，要真誠關(guān)懷，熱情幫助。

　　以包容之心待教師，不僅是一種教育境界，更是一種管理智慧，還是一種人格魅力。要敢于吸納百家之長(cháng)，具有寬廣的胸襟。要能夠聽(tīng)得進(jìn)逆耳忠言，裝得下不同意見(jiàn)，要能夠跟有矛盾的人合得來(lái)。要重視并做好包容吸納各種優(yōu)秀的東西、寬容和學(xué)習各種先進(jìn)的思想，倡導容納自然的宏大氣量和向外開(kāi)拓的進(jìn)取精神，樹(shù)立朝氣蓬勃的態(tài)勢。對教師生命的關(guān)注、對其發(fā)展的尊重和寬闊人文胸懷的賦予，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根基和土壤。要學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )欣賞他人的閃光點(diǎn)，要樂(lè )做“人中人”，與大家同心、同行、同樂(lè )，結伴成長(cháng)。有了這樣一支相互信任、坦誠相見(jiàn)、精誠合作、有效溝通的和諧教師團隊，便有了學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)保障，才能在教育改革的道路上大跨步地前進(jìn)。

　　三、把管理工作簡(jiǎn)單化

　　對教師的管理，我很同意一位知名校長(cháng)說(shuō)過(guò)的“三句話(huà)”。第一句話(huà)是：學(xué)校應該成為我們教師充分展示他們才華的舞臺。校長(cháng)要給他們提供充分展示才華的空間和舞臺，使他們在這個(gè)地方干出成就來(lái)。第二句話(huà)是：學(xué)校應該成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好空間。教師需要不斷學(xué)習，終身學(xué)習。未來(lái)最能夠留得住人的地方，不一定是那些能夠提供優(yōu)厚待遇的地方，而一定是那些能夠給這些人才提供再學(xué)習的機會(huì )的`地方。我認為教師最大的福利是能給他們提供再學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提高的機會(huì )。第三句話(huà)是：學(xué)校應該成為教師獲得幸福生活的家園。那就是說(shuō)，我們應該幫助解決教師生活方面的困難。同時(shí)應創(chuàng )造條件不斷提高教師的生活待遇。我們的老師應該幸福，我們只需要保留我們的清白，但清貧不應該永遠屬于我們的老師。作為校長(cháng)，應當勇敢地替教師呼吁，同時(shí)要力所能及地幫助教職工解決各種困難，提高他們的幸福指數。

　　校長(cháng)是學(xué)校的主要管理者，但在日常工作中卻不應以管理者自居，相反要把自己當作一名普通教師，要和教師打成一片。平時(shí)在學(xué)校我所做的事也不過(guò)是走進(jìn)辦公室和教師聊聊天，走在校園里撿起地上的廢紙、關(guān)緊滴水的龍頭，向敬禮的學(xué)生問(wèn)好，扶起不慎摔倒的學(xué)生，夸獎一下做好事的同學(xué)，管一管放學(xué)的路隊，放學(xué)后關(guān)一關(guān)教室的門(mén)窗……還有比這更簡(jiǎn)單的管理工作嗎？

　　校長(cháng)最根本的還是一個(gè)普通人，作為一個(gè)普通人我追求過(guò)一種“簡(jiǎn)單”的生活。我對衣食住行要求不高，堅持過(guò)有規律的生活，每天按時(shí)上下班，努力提高效率，盡量不加班，也盡量不讓教師加班，讓大家都工作輕松，過(guò)正常人的生活。忙碌了一天后，特別是節假日，及時(shí)回家，多和家人相處，孝敬父母、關(guān)心孩子，享受家庭的溫馨，不給人生留遺憾。閑暇時(shí)還可以讀書(shū)學(xué)習�！昂�(jiǎn)單”的生活，其實(shí)是一種幸福的生活。要過(guò)這種幸福的生活，重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )放棄，對自己的榮譽(yù)、利益，要勇于放棄，更不要與教師爭榮譽(yù)、爭利益，看淡工作中取得的一些成績(jì)。要過(guò)這種幸福的生活，還有一點(diǎn)就是在生活中遇到困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì )輕松、幽默地面對。幽默是人類(lèi)高級的智慧，它可以化解人心中的不快，使人拋開(kāi)煩惱，過(guò)愉快的生活。

　　簡(jiǎn)單，是一種狀態(tài)，是一種方式，但簡(jiǎn)單并不意味著(zhù)一味地“減少”，更不是處處“放棄”。簡(jiǎn)單需要校長(cháng)認真學(xué)習、認真思考、認真做事、認真生活。這樣簡(jiǎn)單才能出高效，才能促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展和自身素質(zhì)的不斷提高

　　總之，校長(cháng)培訓，時(shí)間雖短收獲頗大。在今后的管理中我將不斷學(xué)習，繼續提高，使學(xué)校更快發(fā)展，使教師更加進(jìn)步！

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