【通用】培訓學(xué)習總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的培訓學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓學(xué)習總結 篇1
本人從7月開(kāi)始有幸參加xxxx市第三批科技骨干教師培訓班的學(xué)習。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習，我在開(kāi)展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲。
一．導師引領(lǐng)
在學(xué)習過(guò)程中，得到雷xxxx老師、黃xxxx老師、羅xxxx老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開(kāi)展和科技項目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如：雷xxxx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動(dòng)的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng)。黃xxxx老師為我開(kāi)展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持。羅xxxx老師在教育理論給與有力的支撐。
二．科技活動(dòng)學(xué)習、交流及分享
在培訓團隊的組織下，我參與了在六中舉行的.科技理論學(xué)習、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng)；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)讓我系統的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開(kāi)展、積累科技成果、創(chuàng )建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開(kāi)展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三.動(dòng)手實(shí)踐
通過(guò)開(kāi)展實(shí)訓項目制作、申報科技項目、指導發(fā)明項目、撰寫(xiě)論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐，我感覺(jué)到在開(kāi)展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時(shí)，我也感受到了壓力，感受到要開(kāi)展好各項科技教育必須付出更多時(shí)間和精力�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓班學(xué)習我的水平和能力都得到了提升，我會(huì )繼續努力在實(shí)踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。
培訓學(xué)習總結 篇2
參加了為期六天的心理健康教育培訓課程，感觸頗深，產(chǎn)生共鳴的是以下3點(diǎn)：
1、壓力要釋放。在現代社會(huì )高速發(fā)展的時(shí)代背景下，心理危機常常侵食我們現代人的生活。每個(gè)人都有壓力，每個(gè)人都希望釋放壓力。作為教師老師也會(huì )如此，所以當我們有情緒時(shí)，就應該大膽表達出來(lái)，但是一定要適度。為什么這么說(shuō)呢?個(gè)人理解因為教師面對的人群也很特殊，我們面對的是中小學(xué)青少年，他們都是在心理成長(cháng)中的兒童，教師心理的態(tài)度，教師的情緒表達都會(huì )對青少年產(chǎn)生的潛移默化的影響。
2、面對壓力，我們應該正視它，樂(lè )觀(guān)的面對它，積極的應對它。適當的壓力下會(huì )促使人們更加努力的工作，暨壓力會(huì )帶來(lái)一定的激情。因此，作為教師，我們不應該全是抱怨壓力巨大，逃避壓力，更應該積極應對它。自我認同，相信自己健康的心理健康狀態(tài)一定可以應對、解決問(wèn)題。
3、適當的危機干預讓校園更加美好。小學(xué)階段的教育者，我們面對的學(xué)生是心理發(fā)育還不夠成熟的孩子，受社會(huì )信息不斷沖擊的.影響，孩子提早接觸到社會(huì )的各方面資訊，有些不良資訊會(huì )影響孩子的心理健康，從而做出不適當的行為，所以適當的危機干預可以起到預防作用。
白沙小學(xué)生源多為進(jìn)城務(wù)工人員的子女，家長(cháng)忙于生計，條件好一些的家長(cháng)送午托晚托，部分家長(cháng)讓孩子自己在家寫(xiě)作業(yè)或爺爺奶奶陪伴�？傮w來(lái)看，大部分家長(cháng)還是無(wú)暇顧及孩子的心理成長(cháng)及學(xué)業(yè)的。家庭是孩子的第一教育基地，無(wú)論是學(xué)習習慣還是行為習慣，家長(cháng)都起潛移默化的作用。少部分的孩子長(cháng)期與父母溝通不暢而導致行為有偏差，有些甚至出現抵觸父母、老師，與同學(xué)相處不友善的行為。鑒于學(xué)�；厩闆r，針對孩子心理輔導長(cháng)期發(fā)展需求，有以下3點(diǎn)設想：
1、加強集體心理健康輔導。利用升旗儀式班會(huì )課等集體活動(dòng)，引導孩子明理，行理，分享有益思想，加強同學(xué)間的溝通交流。每個(gè)班級可以推薦一名同學(xué)作為心理監督員，心理教師定期培訓，以備心理危機出現時(shí)及時(shí)干預，及時(shí)處理。
2、營(yíng)造和諧的校園氛圍，使得全體師生在溫馨的環(huán)境下工作學(xué)習。學(xué)生工作部與班主任強強聯(lián)合，建議每班在窗臺種植綠色植物或花卉，鼓勵孩子照顧花草，當遇到煩心事兒的時(shí)候，澆一些水，與植物說(shuō)說(shuō)話(huà)，把煩惱拋開(kāi)，迎接明天的太陽(yáng)。
3、培養一批具有專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)技巧的教師，以值班制在心理咨詢(xún)師接受老師和學(xué)生的咨詢(xún)。當孩子出現煩心事兒的時(shí)候，到咨詢(xún)室跟老師說(shuō)會(huì )話(huà)，或到沙盤(pán)室整理心情。心理教師也可以通過(guò)沙盤(pán)展示出的情景推斷孩子處于怎樣的心理狀態(tài)，進(jìn)而更準確的進(jìn)行治療。
小學(xué)階段孩子的思想、情感還在發(fā)展，教師不能以成人的心態(tài)去約束學(xué)生的行為或思想。加強家校聯(lián)系，學(xué)校積極干預，營(yíng)造和諧的校園，讓每一個(gè)孩子在藍天下盡情歡笑。
培訓學(xué)習總結 篇3
對于班組長(cháng)的工作，許多人認為就是做做工，管管人，根本沒(méi)有什么技巧可言，也不需要培訓，只要能吃苦就可以上崗，就可以做好。誠然，吃苦耐勞是一個(gè)重要的條件，但班組長(cháng)所要做的工作并不是如此簡(jiǎn)潔。在這次廠(chǎng)部組織的班組長(cháng)培訓中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，讓我印象最深刻的是作為班組長(cháng)應當具有的八種力量：
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量：班組長(cháng)應當對自己的崗位熟識，能夠指導下屬并向上級供應建議，關(guān)心其正確推斷。這是開(kāi)展工作必備的力量。班組長(cháng)作為基層管理人員，這方面的力量特殊重要。
2、嫻熟的問(wèn)題解決力量：班組長(cháng)應當具有發(fā)覺(jué)問(wèn)題的意識和想象猜測力量，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，馬上分析現狀找到緣由，要擅長(cháng)提出問(wèn)題，全方位思索對策直至解決問(wèn)題。
3、卓越的組織授權力量：為了使工作效率最大化，班組長(cháng)應利用班組每一個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)的分解與授權，信任他人也是信任自己，讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，同心協(xié)力完成，使工作效率提升至最大。
4、培育下屬力量：下屬的培育是管理人員的重要任務(wù)之一。班組長(cháng)應當熟識每一個(gè)下屬的需求，在工作中讓他們自由發(fā)揮自己的特長(cháng)，使他們的成就感與工作力量能夠長(cháng)期的得到提高。
5、精確的傳達，溝通力量：班組長(cháng)作為一線(xiàn)指揮者上級傳達的指示肯定要仔細領(lǐng)悟，傳達給下級肯定要精確到位，否則簡(jiǎn)單產(chǎn)生歧義，造成工作中的失誤乃至事故。
6、要有激勵和減壓力量：要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力工作，就要把員工的"要我去做'變成"我要去做'，這就是激勵帶來(lái)的轉變。作為一個(gè)班組長(cháng)每天有許多繁雜的事物以及大量麻煩的事情需要解決，其所要面對的壓力可想而知。通過(guò)自我激勵的方式可以把壓力轉化為動(dòng)力，增加工作勝利的.信念。
7、自我約束力量：班組長(cháng)應不沉湎于惰性及日常業(yè)務(wù)之中，應常常自律自己的行為，了解自己的特長(cháng)與短處，努力增進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)，人格的力量。
8、歸納和總結力量：工作中遇到的事情許多，學(xué)習的東西也許多，假如不具備歸納和總結力量，那么我們就會(huì )邊學(xué)邊忘，沒(méi)有多大的收獲。所以在實(shí)際的工作中，要努力親身實(shí)踐，不斷摸索，歸納和總結才能提高自己的力量。
通過(guò)這次學(xué)習，使我熟悉到作為一名班組長(cháng)，想要當好"兵頭將尾'首先要有較強的責任心，其次還要有管理力量和溝通協(xié)調力量，班組長(cháng)的素養和力量直接影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和平安生產(chǎn)狀況�，F場(chǎng)生產(chǎn)狀況隨時(shí)都在變化，隨時(shí)可能消失這樣那樣的問(wèn)題，我們也應當依據實(shí)際，隨機應變。我要把培訓看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的應用到實(shí)踐中去，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，帶好自己的班組，為我廠(chǎng)的"三同時(shí)'驗收做出貢獻。
培訓學(xué)習總結 篇4
五天的培訓完畢了，時(shí)間雖短，但自己的收獲和感悟頗多。
這幾天，我覺(jué)得自己最大的轉變就是從學(xué)生到員工的心態(tài)轉變，之前的自己生活在父母長(cháng)輩的羽翼之下，學(xué)習在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的校園象牙塔中，可以各種疲懶，沒(méi)有絲毫的壓力。然而經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，公司的前輩們讓我勝利的學(xué)會(huì )了作為員工的職責，體會(huì )到了工作的壓力和責任，感受到了團隊的力氣。
短短五天，經(jīng)受的培訓工程并不多，然而每一項對我都是前所未有的歷練，甚至每天早上照鏡子都能看到自己的成長(cháng)。個(gè)人演講讓我第一次感受到了工作的壓力，為此我熬夜去預備三份不同的演講稿，不停地一遍遍反復練習，可結果又給了自己一次完全失敗的打擊，這讓我懂得了工作的確不易，讓我明白了沒(méi)有最專(zhuān)心只有更專(zhuān)心，失敗不行怕，可怕的是不敢面對失敗。
體能戶(hù)外拓展，真兒真兒的讓我體會(huì )到了企業(yè)機關(guān)的親和，原來(lái)領(lǐng)導也不全是嚴厲的`，他們更像我們的長(cháng)輩親人，職場(chǎng)也像一個(gè)大家庭，給了我們新人足夠大的平臺和足夠強大的安全感，我覺(jué)得，只要心態(tài)端正，積極樂(lè )觀(guān)的生活，工作也可以很歡樂(lè )。
再后來(lái)的素能訓練《責任》對我無(wú)疑是最有觸動(dòng)的，幾個(gè)簡(jiǎn)潔的嬉戲，真實(shí)的讓我感受到了團隊分散力、執行力，領(lǐng)隊決策力、治理力量的重要性。更讓我懂得了責任和堅持的意義。做一件事情往往都是越到后來(lái)越困難，尤其是最終一步，就像豎在自己面前的一座頂峰，只有堅持才能迎來(lái)最美的光景，而責任就是我們堅持的一項重要因素，責任使我們能夠頑強，必需堅持！
幾天下來(lái)，我清晰的意識到優(yōu)秀絕不是平白無(wú)故的，更不是嘴上說(shuō)說(shuō)就會(huì )有的，只有工作、責任、幻想、野心逼迫自己，鞭策自己才是優(yōu)秀的捷徑。想要優(yōu)秀就必需要逼自己做好眼前的每一件哪怕小事。
最終，真心感謝公司領(lǐng)導們前輩們對我們的無(wú)私共享，感謝人力部門(mén)及菩提樹(shù)組織的全體成員對我們的辛苦培訓，是你們的培育讓我優(yōu)秀教我進(jìn)步，我會(huì )連續努力！
培訓學(xué)習總結 篇5
暑期是一個(gè)重要的學(xué)習與成長(cháng)時(shí)間，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不僅可以豐富自己的知識儲備，擴展自己的興趣愛(ài)好，還可以錘煉自己的意志品質(zhì)和社交能力。今年的暑假，我參加了一次由學(xué)校舉辦的暑期培訓，這是我人生中的第一次機會(huì )，通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，也想通過(guò)這篇文章和大家分享我的收獲和體驗。
首先，這次暑期培訓的主題為“領(lǐng)袖力提升與青春夢(mèng)想實(shí)現”，我很有興趣，因為自己一直很向往領(lǐng)袖的感覺(jué)，想要成為一個(gè)有影響力的人。通過(guò)這次培訓，我了解到領(lǐng)袖并不是一種天生的素質(zhì)，而是可以通過(guò)自身不斷的努力和培養獲得。領(lǐng)袖不僅要有夠得上他人信賴(lài)的膽略和能力，還需要有真誠的態(tài)度，對他人負責，能夠以身作則帶領(lǐng)團隊實(shí)現目標。領(lǐng)袖也不是只存在于高層領(lǐng)導，我們在生活中也可以通過(guò)多方面的實(shí)踐來(lái)錘煉和提升自己的領(lǐng)袖力。比如說(shuō)，加入一些組織團隊，參與社會(huì )實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，擔任組織者或管理者來(lái)鍛煉自己的能力等等。我通過(guò)這次培訓認識到領(lǐng)袖力是一個(gè)綜合性的素質(zhì)，而尋找機會(huì )和積極參與是提升領(lǐng)袖力的關(guān)鍵。
其次，這次培訓的一個(gè)重點(diǎn)也是實(shí)現自己的青春夢(mèng)想。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而，許多人在所處的環(huán)境和自身條件的限制下無(wú)法實(shí)現自己的人生目標。通過(guò)這次培訓，我了解到實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵在于不斷學(xué)習和積累，同時(shí)要具備堅韌不拔的毅力和熱情，做好面對困難和挫折的準備。我們還學(xué)習了一些實(shí)現夢(mèng)想的策略和技巧，如制定明確的目標計劃，尋找和借鑒成功者的經(jīng)驗和方法，通過(guò)獨立思考和創(chuàng )新來(lái)突破困境等等。我通過(guò)這次培訓認識到青春夢(mèng)想需要我們不斷地追求，失敗并不可怕，重要的是在失敗之后及時(shí)總結和反思，不斷修正和完善自己的'計劃，樂(lè )觀(guān)面對未來(lái)的挑戰。
最后，這次培訓對于我的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展有著(zhù)深遠的意義。在這次培訓中，我認識了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，互相交流和分享思想，也通過(guò)不斷的討論和思考，加深自己對于領(lǐng)袖力和夢(mèng)想實(shí)現的認識和理解。我還通過(guò)一些演講和表演的機會(huì )，積極展現自己的才華，以此來(lái)錘煉自己的自信和表達能力。這次培訓讓我更加清晰自己的人生方向和目標，也讓我認識到未來(lái)的發(fā)展需要不斷提升綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
總之，這次暑期培訓是我人生中一次有意義的經(jīng)歷，通過(guò)這次經(jīng)歷我更加清晰了自己的規劃和目標，也更加認識到成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)袖和實(shí)現夢(mèng)想的重要性。我相信在未來(lái)的道路上，我會(huì )更加堅定和自信，取得更多的成就和進(jìn)步。
培訓學(xué)習總結 篇6
在應城市農機局的組織安排下，本人于12月19日至27日參加了陽(yáng)光工程創(chuàng )業(yè)農機培訓班。幾天來(lái)，在各位領(lǐng)導和專(zhuān)業(yè)老師的精彩授課以及與各先進(jìn)農機合作社的研討交流下，使我進(jìn)一步拓寬了視野，更新了觀(guān)念，對新形勢下建設社會(huì )主義新農村有了更加深刻的認識和理解。特別是對專(zhuān)家提出的新農村建設必須發(fā)揮農民主體、專(zhuān)業(yè)合作社作用的深刻見(jiàn)解，讓我感觸頗深。
建設社會(huì )主義新農村，必須要讓全體農民走共同發(fā)家致富之路，共享經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成果。幾十年來(lái)，中國農業(yè)生產(chǎn)一直處于落后狀態(tài)，生產(chǎn)力底下，農產(chǎn)品附加值不高，農民收入低，城鄉貧富差距大是目前國家經(jīng)濟平衡可持續發(fā)展的重大問(wèn)題。要想農業(yè)走可持續發(fā)展之路，就要大力發(fā)揮農民專(zhuān)業(yè)合作社在農業(yè)生產(chǎn)中的作用。
我國是個(gè)農業(yè)大國，13億人口，就有9億農民。新中國成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國農業(yè)和農村發(fā)生了歷史性的變化，農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。但是，由于制約農業(yè)農村發(fā)展的深層次矛盾尚未解決，促進(jìn)農業(yè)穩定發(fā)展、農民持續增收的長(cháng)效機制尚未建立，農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展和基礎設施建設滯后的局面尚未改變，農業(yè)仍然是國民經(jīng)濟最薄弱的環(huán)節，仍然處于爬坡過(guò)坎階段，“三農”問(wèn)題依然是一個(gè)比較沉重的話(huà)題。
尤其是隨著(zhù)當前農村勞動(dòng)力的轉移，“386199”留守部隊問(wèn)題日益突出，農村中普遍面臨著(zhù)有地種不了和種了收不好的尷尬局面。每當農忙季節到來(lái)，這些留守農民就開(kāi)始擔心，擔心自己的地種不下去，種下去了又擔心沒(méi)有強壯男勞力來(lái)管理，尤其是到了收獲季節，面對一袋袋70多斤重的稻谷，手無(wú)縛雞之力的婦女和老人們只能望洋興嘆。今年的早稻收獲季節，在八湯路公益段，我就曾親眼見(jiàn)過(guò)這樣一幅場(chǎng)景：晾曬在公路兩旁的稻谷被突來(lái)的一場(chǎng)暴雨沖走，一個(gè)個(gè)渾身濕透的婦女和老人奔跑在雨中，滿(mǎn)臉的焦慮與惆悵，臉上已分不清是雨水還是淚水……農村勞動(dòng)力的轉移迫切需要發(fā)展農機化。
但是當前很多地方的.農業(yè)生產(chǎn)還處于半機半人的狀態(tài)，對新機具、新技術(shù)認識不夠。就拿今年村里的機械插秧來(lái)講，盡管我們在這方面做了大量的宣傳工作，但大多數農民仍然認為機插秧行距大，移栽到大田看不到綠色，育秧工序繁雜，技術(shù)難掌握。其次，農機具分配利用不科學(xué)，往往導致有田沒(méi)機器、有機沒(méi)事做的局面。今年前期天氣干旱，后期高關(guān)來(lái)水后，造成所有的機械都在作業(yè)，但是作業(yè)效率并不高；中稻收獲季節，小區域范圍內雨水過(guò)后造成大面積的稻谷倒伏，出現了收獲難，損失大的問(wèn)題。此外，土地流轉受限，很多留守農民對土地流轉的政策法規不清楚，不敢輕易流轉自己種不了的剩余土地，使單位面積土地的產(chǎn)能、產(chǎn)值底下。諸如此類(lèi)，都是制約和影響農機化健康發(fā)展的重要因素，農機化發(fā)展任重而道遠。
總結這次學(xué)習，作為現代農民，我們要把所學(xué)的新理念、新技術(shù)與實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)相結合，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設貢獻自己的綿薄之力。
培訓學(xué)習總結 篇7
在新課程改革的今天，教師掌握一些必要的心理健康教育是當前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。這個(gè)學(xué)期里我參加了為數不多的教師心理健康C證培訓，受益匪淺，感想頗多，我深深體會(huì )到：
一、教師要注重本身的心理健康。
教師本身健康的心理才能更好的去理解學(xué)生的行為，才能正確巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，避免出現影響師生關(guān)系，傷害學(xué)生心靈這些情況的發(fā)生。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康、快樂(lè )、幸福的人。
我們要不斷學(xué)習和掌握新的知識，開(kāi)拓自己的視野，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )休息和放松，學(xué)會(huì )給自己充電，只有心理健康的、快樂(lè )的、幸福的老師，才能教出心理健康的、快樂(lè )的、幸福的學(xué)生。
二、教師學(xué)會(huì )正確處理犯錯誤的學(xué)生
對于犯錯誤的學(xué)生，不能不顧學(xué)生犯錯誤的原因，不分青紅皂白，板著(zhù)臉教訓、批評、懲罰學(xué)生，卻忘記了學(xué)生在受懲罰以后心理就會(huì )受到損害，形成自我否定意識，產(chǎn)生抑郁、退縮、膽怯等心理問(wèn)題，弄不好還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
我認為學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們可以這樣：
1.冷靜處理學(xué)生
學(xué)生學(xué)生犯了錯，老師馬上處理是不恰當的。因為老師正在氣頭上，這時(shí)責罰學(xué)生常常很過(guò)分，教師若能克制一下，暫時(shí)“放他一馬”，過(guò)后看了學(xué)生的錯誤，往往會(huì )發(fā)現學(xué)生所犯的錯誤并非像原來(lái)所想的.那么嚴重，并非要經(jīng)過(guò)懲罰才奏效，所以學(xué)生犯錯時(shí)，教師不要馬上處理，等情緒平靜后再冷靜對待，這樣教育才會(huì )變得更加理智。
2.平等對待學(xué)生
在學(xué)生犯錯時(shí)，教師應該放下架子，平等看待學(xué)生，細致觀(guān)察了解學(xué)生。如果這樣，教師就會(huì )發(fā)現學(xué)生只是由于年幼，常常是“無(wú)心犯過(guò)、好奇心重、盲目模仿、好心辦壞事、是非不分”等等。教師在了解學(xué)生犯錯的原因后，可以像朋友一樣和學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生分析犯錯的原因，告訴學(xué)生這件事的后果，如果以后遇到同樣的情況應該怎么做。這樣，使學(xué)生既明白道理，又記住了教訓。
3.寬容理解學(xué)生
由于年紀小，學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)、喜歡探究，如果學(xué)生的這些需要得不到滿(mǎn)足，很容易做出一些令人頭痛的行為。教師碰到這些情況，就需要在堅持原則的前提下，適當滿(mǎn)足雪深的生理和心理需求，使學(xué)生在心理上得到滿(mǎn)足，從而減少不良行為的發(fā)生。
4、批評學(xué)生要注意六忌
忌盛氣凌人（忌大聲斥責）；
忌不分場(chǎng)合（忌全班公開(kāi)批評）；
忌尺度不一（優(yōu)生與后進(jìn)生要一視同仁）；
忌出言刻�。赏诳鄬W(xué)生）；
忌小題大做（忌任意夸大）；
忌片面武斷（忌聲色俱厲）；
三、學(xué)會(huì )對待后進(jìn)生的技巧
后進(jìn)生是指品行較差或學(xué)業(yè)有困難的要幫助的學(xué)生，但凡教師都喜歡優(yōu)等生，對后進(jìn)生態(tài)度不一，實(shí)際上，后進(jìn)生更渴望得到老師和同學(xué)們的重視，后進(jìn)生的存在不僅使教育具有了豐富性，同時(shí)也鍛煉教師的管理能力。
正如人們往往看到優(yōu)等生的缺點(diǎn)一樣，也常�？床坏胶筮M(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，所謂的“后進(jìn)生”絕不是一無(wú)是處，作為班主任應該獨具慧眼，善于挖掘他們身上的積極因素，因勢利導、在各方面向他提出更高的要求，使他各方面的才智得到充分發(fā)揮，使他樹(shù)立信心和上進(jìn)心，而且相信學(xué)生一定行，并使他感受到老師、同學(xué)、父母是關(guān)心他的，相信他的，從而他自己也會(huì )充滿(mǎn)信心，做任何事情都會(huì )力爭做到最好。
總之，心理健康教育是我們當今教育的一個(gè)必不可少的內容，我們會(huì )本著(zhù)“活到老學(xué)到老”的理念，只有不斷的學(xué)習，并把它和我們的教育教學(xué)工作結合在一起，盡自己的最大努力培養出一個(gè)個(gè)健康、開(kāi)心、快樂(lè )、幸福的社會(huì )棟梁之才。
培訓學(xué)習總結 篇8
很慶幸又一次打開(kāi)視頻案例認認真真地觀(guān)摩、學(xué)習有關(guān)理論，并對每一學(xué)科的學(xué)習認認真真做了筆記。非常感謝這次遠程培訓能夠在網(wǎng)上提供了如此豐富的寶貴資源，也非常感謝劉曉明教授的精彩視頻講座。短短兩個(gè)月的學(xué)習，對我而言，只要是認真學(xué)了，真的就有收獲。我深刻地感到：活到何時(shí)，就學(xué)到何時(shí)與不進(jìn)則退的道理。我也從中感受到了幸福與快樂(lè )，因為那仿佛是一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我那偶爾會(huì )干涸的心田。
這次培訓的名稱(chēng)為：20xx年三亞市中小學(xué)教師遠程培訓項目（上好課與心理健康專(zhuān)題）。其學(xué)習內容有：《課堂教學(xué)策略與反思》、《教師心理問(wèn)題的自我調適》、《教師職業(yè)倦怠的心理調適》和《上好課——初中英語(yǔ)》四門(mén)學(xué)科。
通過(guò)學(xué)習《教師心理問(wèn)題的自我調適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調適》這兩門(mén)課程的教學(xué)視頻學(xué)習，我了解到教師職業(yè)倦怠和教師心理問(wèn)題的自我調適方法。教育是心靈的藝術(shù)，要做一個(gè)平凡而快樂(lè )的老師，做一名陽(yáng)光的老師，用自己的陽(yáng)光心態(tài)去影響學(xué)生，讓老師自己健康成長(cháng)的同時(shí)，也培養出心理健康的學(xué)生，用愛(ài)與寬容的眼睛去發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生。用發(fā)展的眼光來(lái)看待和評價(jià)學(xué)生。多鼓勵，少批評，去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，時(shí)刻調整好自己的心態(tài)，控制好自己的情緒，時(shí)刻提醒自己要用樂(lè )觀(guān)豁達的態(tài)度去面對學(xué)生們、孩子們。尤其是現在當班主任的我，能深刻感受到：一個(gè)好的班主任對學(xué)生的影響是深遠的！我一年來(lái)的班主任工作，應該說(shuō)是快樂(lè )的。因為我喜歡跟學(xué)生在一塊，喜歡學(xué)生，能讓學(xué)生在班里感受尊重與快樂(lè )。
緊接著(zhù)，這次培訓學(xué)習我感覺(jué)受益頗豐的還有《課堂教學(xué)策略與反思》與《上好課——初中英語(yǔ)》兩門(mén)。通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步熟知了新課程的目標和要求，學(xué)到了很多好的教學(xué)方法和教學(xué)技能，使我更加領(lǐng)悟到如何才能真正地上好英語(yǔ)課，從中學(xué)到了許多英語(yǔ)教學(xué)的新方法，我邊學(xué)邊用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)學(xué)習，使我不斷在反思我的教學(xué)，想想我的教學(xué)是否做對了應該做的事情？我的一節課40分鐘安排，是否可參照專(zhuān)家說(shuō)的：鋪墊3分鐘，導入2分鐘，新授15分鐘，反饋10分鐘，檢測10分鐘。通過(guò)不斷的反思，不斷的改進(jìn)，從而獲得屬于自己的.經(jīng)驗與方法，取得了很好的教學(xué)效果。這對今后的教學(xué)都會(huì )起到非常重要的作用！提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認真學(xué)習專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。還不折不扣地觀(guān)看三位來(lái)自北京的中學(xué)教師的真實(shí)課堂。三則生動(dòng)視頻案例都值得我好好去品味并向上課的老師們取經(jīng)、學(xué)習。這其中的案例二，老師叫學(xué)生列舉food的單詞，分六組，都能差不多調動(dòng)全班的積極性了。我想在我的教學(xué)中也可以試試，多觀(guān)摩學(xué)習，多動(dòng)腦筋想，一定有更多的法子來(lái)不斷提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，一定能讓我們的課堂更加激情、有趣而又有效！
總之，這次遠程培訓給我們一線(xiàn)的老師提供了廣闊的學(xué)習平臺!我們會(huì )心存感激，牢記使命，尤其是做為骨干教師的我們，更應該以遠程研修為契機,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的理念與方法，并加強和其他教師的交流與合作，取長(cháng)補短；加強教學(xué)反思，使反思與經(jīng)驗相結合，做一名學(xué)習型和反思型的新型教師，為三亞的教育做出更大的貢獻!
培訓學(xué)習總結 篇9
為了進(jìn)一步提高職工的業(yè)務(wù)技能水平，培養適應企業(yè)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)型人才。根據公司年初安排，研究商議，現就我科于20xx年8月27日聘請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，組織生產(chǎn)一線(xiàn)人員在公司會(huì )議室，進(jìn)行了軟水化驗及服務(wù)禮儀等業(yè)務(wù)培訓。培訓內容軟水處理及常見(jiàn)各類(lèi)故障的分析處理、收費員服務(wù)禮儀培訓等�，F就培訓工作總結如下：
一、精心組織，分工明確，合理按排。
我科為組織好此次業(yè)務(wù)培訓工作，為確保此次業(yè)務(wù)培訓工作順利開(kāi)展，取得實(shí)效，特成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，組長(cháng)為賀大權書(shū)記擔任，副組長(cháng)為工會(huì )主席羅瑋同志擔任，成員為公司各分管領(lǐng)導。下設辦公室，由我生產(chǎn)科科長(cháng)蔡小軍同志擔任。由于組織嚴密，分工明確，本次培訓工作圓滿(mǎn)完成，取得了好的成績(jì)和效果。
二、各崗位職工學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)習熱情高。
本次培訓各崗位職工一改往年走過(guò)場(chǎng)的態(tài)度，本著(zhù)認真學(xué)習，提高自己的態(tài)度。課堂上職工積極發(fā)言，向老師提問(wèn)，認真記學(xué)習筆記。有新的知識點(diǎn)，都不斷的主動(dòng)向培訓老師提問(wèn)并提出自己的看法。有的同志由于記憶力、理解力的差距，甚至一次兩次，不厭其煩的向老師提問(wèn)，直到自己完全理解后，然后做好筆記。這充分表現了學(xué)員們積極認真的態(tài)度。
三、嚴格考核，確保培訓成績(jì)真實(shí)有效。
學(xué)習結束，組織統一考試，本次兩項培訓都采取筆試以及實(shí)際演練兩項考核，在軟水化驗培訓中，職工們親自動(dòng)手，積極學(xué)習的結果，使得在實(shí)際操作考核中個(gè)個(gè)都能熟練掌握，培訓合格率達100%，在理論考試中，關(guān)于培訓中的內容，基本都能達到要求，成績(jì)均為優(yōu)異。服務(wù)禮儀及服務(wù)規范培訓，在學(xué)習課件中，培訓老師帶領(lǐng)大家模擬操作，模擬場(chǎng)景要求兩個(gè)學(xué)員互相交換角色進(jìn)行訓練，每個(gè)職工都親自參與，大大提高了職工積極主動(dòng)的能力。通過(guò)嚴格考核，所有職工培訓的合格率達96%以上。
通過(guò)學(xué)習，職工的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高，同時(shí)大家深深感到自己專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，與供熱發(fā)展的形勢不相符，認為了適應新形勢發(fā)展，一定要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，所有在明年的培訓中，我們將繼續按照今年的`培訓模式進(jìn)行。
在今后的業(yè)務(wù)培訓中，我們將繼續按照貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，結合公司“供熱十項標準”，通過(guò)崗位培訓，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高生產(chǎn)系統各崗位人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和崗位操作能力，實(shí)現創(chuàng )建一流職工隊伍，一流行業(yè)形象、一流工作業(yè)績(jì)的目標，不斷尋求新的業(yè)務(wù)知識，不斷創(chuàng )新工作模式，為了的不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我們每個(gè)職工都將以更加昂揚的斗志，更高的工作熱情投入到工作中去。為保證供熱工作順利，高效開(kāi)展而不斷的充實(shí)自己，不斷加強自己的業(yè)務(wù)能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻和力量。
培訓學(xué)習總結 篇10
在教育局的統一安排布署下，我有幸參加了暑假的新課程培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新課程培訓學(xué)習，我認識到此次培訓的指導思想是：為了進(jìn)一步提升我們課改理念，轉變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。通過(guò)這次的培訓，我感觸很大，下面我談一下這次培訓學(xué)習的感受：
首先，新課程它打破了傳統的，單一的教條教學(xué)模式，構建以人為本的新型教學(xué)體系，體現了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標。在傳統的教學(xué)中，教師是知識的占有者和傳授者，本是“雙邊活動(dòng)”的教與學(xué)，都成了“單邊活動(dòng)”，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會(huì )，而不是自己學(xué)會(huì )，更不用說(shuō)會(huì )學(xué)習了。針對此種情況，新課程在教學(xué)設計中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng )設適合的教學(xué)情景和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和動(dòng)機，引導他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、在自主的活動(dòng)中理解，掌握和運用所學(xué)的知識。那么，如何才能引導學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習呢？我認為有以下幾點(diǎn)：
一、教師角色的轉變
新課程的實(shí)踐要求教師轉變角色觀(guān)，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習者，這應該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習和交流，課堂的.氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
二、教學(xué)方法的轉變
教育的重要目標是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應當體現這兩者的結合，突出科學(xué)探究的學(xué)習方式。教師在教學(xué)中應該強調探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng )造力”的培養，主張變革傳統的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學(xué)生去探索和發(fā)現，把教師的主導性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習，而是傳授學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習，而是主動(dòng)地去學(xué)習。
三、教學(xué)手段的革新
以多媒體應用技術(shù)為代表的現代教育技術(shù)，正在迅速地改變著(zhù)課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。從這種意義上來(lái)說(shuō)，充分利用現代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
四、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師必須具有系統的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識�，F代社會(huì )正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì )”，社會(huì )各部門(mén)的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細密的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統學(xué)科界限越來(lái)越模糊，僅靠上述狹窄的專(zhuān)業(yè)知識已很難應付現代教學(xué)需要，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì )科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統科學(xué)知識，有機地結合形成比較完整的基本知識。
總之，我們的課堂教學(xué)必須著(zhù)眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿(mǎn)足新形式下社會(huì )的需要，才能培養出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命。
培訓學(xué)習總結 篇11
通過(guò)這次小本培訓，我得到了很大的收獲。觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，然后和學(xué)員們一起討論交流，完成作業(yè)，自我反思。經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，不僅能夠學(xué)習到新的教學(xué)理念，還能夠獲得許多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。也讓我深深地體會(huì )到科技在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步，我們每天必須去接受新的知識，活到老學(xué)到老。下面我就這段時(shí)間的學(xué)習交流談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
一、不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，在新課程中展示自己。
作為一名新老師，只有不斷的更新自己的知識和和教育觀(guān)念，不斷全面提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。提高自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，在此基礎上取其精華。通過(guò)自身不斷的`學(xué)習，嘗試新的教法，把先進(jìn)的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式引入課堂。
二、立足學(xué)生，立足生活，在實(shí)踐中升華自己
教師的主導地位和學(xué)生的主體地位有機的結合起來(lái)。課堂教學(xué)中，本著(zhù)“三個(gè)貼近”的原則，我將自己的熱情和愛(ài)全身心地投入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新教材的指導思想應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，努力提升課堂的時(shí)效性。
三、反思自己，鞭策自己，在教學(xué)中完善自己
在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足，時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向專(zhuān)家請教，向同行請教，虛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
這次的學(xué)習讓我收獲很大，使我明白了許多：教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，我要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力；離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，我要在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的能力；離不開(kāi)探索、研究的精神，我要在教學(xué)過(guò)程中又問(wèn)必究。
培訓學(xué)習總結 篇12
xx年x月x號中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續教育培訓，通過(guò)對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀(guān)課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書(shū)的培訓學(xué)習。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些收獲啟示。
社會(huì )對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養，加強教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規范即愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。王世威老師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓，他總結出了愛(ài)生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過(guò)程中，施予學(xué)生愛(ài)，讓他們在愛(ài)的教育中健康成長(cháng)，這樣學(xué)生是快樂(lè )的，教師更是快樂(lè )的，快樂(lè )地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時(shí)，班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習任務(wù)，我讓她放學(xué)后來(lái)我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門(mén)口背書(shū)，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外面熱，來(lái)老師宿舍背吧�！彼M(jìn)來(lái)后，我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級畢業(yè)時(shí)都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說(shuō)是史老師的愛(ài)讓她從此喜歡上了學(xué)習�，F在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過(guò)這件事，也更認識到了一個(gè)“愛(ài)”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個(gè)孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛(ài)，愛(ài)滿(mǎn)課堂，愛(ài)滿(mǎn)校園，愛(ài)滿(mǎn)生活，我們會(huì )收獲到更多。
我把學(xué)習《有效觀(guān)課議課》后的收獲也談一談，“觀(guān)課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀(guān)課的過(guò)程中，大家就能有所選擇地把該觀(guān)察的東西觀(guān)察得仔細一點(diǎn)。為了避免預定的問(wèn)題和現象在課堂觀(guān)察時(shí)撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還應該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀(guān)察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學(xué)的理解通過(guò)對話(huà)交流的方式與大家分享。
把學(xué)習收獲和我的'教學(xué)實(shí)踐相結合，我覺(jué)得“觀(guān)課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：
一、“觀(guān)課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀(guān)課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性。
三、“觀(guān)課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng)。
總之，“觀(guān)課議課”真正體現了以教師為本、以學(xué)生為本的原則，在授課者、觀(guān)課者、議課者的共同參與的過(guò)程中，真正實(shí)現了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現精彩專(zhuān)業(yè)生活的前提和基礎。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習指導”“教學(xué)評價(jià)”資源開(kāi)發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。通過(guò)學(xué)習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學(xué)習書(shū)本來(lái)實(shí)現，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長(cháng)期地踐行。
培訓學(xué)習總結 篇13
通過(guò)培訓使我充分熟識到，素養訓練勢在必行，老師的訓練理念必需轉變。
一、對課堂教學(xué)行為的重新熟識與思索
1、要準時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽(tīng)，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的興趣，也不夠關(guān)注同學(xué)的參預度是否與自己有關(guān)。當同學(xué)消逝與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后準時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到準時(shí)調控同學(xué)的'心情，引導同學(xué)主動(dòng)參預課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。
2、要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間，同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的結果，遠遠比不上他獵取結果的過(guò)程重要。讓同學(xué)在學(xué)習上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習和爭論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì )欣賞同學(xué)，老師要在教學(xué)中樹(shù)立以同學(xué)為本的現代訓練觀(guān)念，給每個(gè)同學(xué)供應思索、締造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì )欣賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )寵愛(ài)老師，寵愛(ài)上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上主動(dòng)表現，歡快快樂(lè )地去學(xué)習。
二、擅長(cháng)締造情景
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹，把同學(xué)帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓同學(xué)身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解所要表達的情感。
三、熟識到連續訓練的重要性
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，老師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得老師確定不是一桶水這么簡(jiǎn)潔，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身訓練思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)潔而又富有締造性的訓練工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的訓練觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
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