高考化學(xué)學(xué)習技巧
高考化學(xué)學(xué)習技巧1
高考化學(xué)復習方法指導
學(xué)習化學(xué)要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學(xué)習是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結歸納題型及解題思路�；瘜W(xué)知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價(jià)的一般規律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科，因為化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結合。要自己動(dòng)手推演、計算、寫(xiě)結構式、寫(xiě)化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗，來(lái)驗證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要動(dòng)手查找資料來(lái)核對、補充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習中，經(jīng)過(guò)思考提出存在于化學(xué)事物內部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問(wèn)題，由自己來(lái)加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習效果的一種基本方法。
高考化學(xué)復習備考策略與技巧
A、高中化學(xué)學(xué)習方法
1、高中生要想學(xué)好高中化學(xué)，提高自己的化學(xué)成績(jì)，首先要做到的就是上課認真聽(tīng)講，做好筆記，理解好老師所講的每一個(gè)知識點(diǎn)。
高中生在課堂上首先要學(xué)會(huì )抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)，由于高中化學(xué)的知識點(diǎn)繁雜，老師往往會(huì )在課堂上講授很多內容，如果高中生聽(tīng)課只聽(tīng)個(gè)熱鬧，走馬觀(guān)花似的上完一整堂課，那么其效果往往是不盡如人意。因此，高中生要學(xué)會(huì )將老師講課的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句著(zhù)重標記出來(lái)，這樣有利于高中生認清復習的重點(diǎn)。其次，高中生要學(xué)會(huì )動(dòng)腦，不能只是用耳朵來(lái)聽(tīng)老師講，在課堂上高中生一定要調動(dòng)各種感官一起配合聽(tīng)講。高中生要在聽(tīng)課的同時(shí)動(dòng)腦進(jìn)行知識點(diǎn)的理解和記憶，要通過(guò)理解和思考來(lái)進(jìn)行知識點(diǎn)的記憶，單純的死記硬背往往不利于高中生對化學(xué)知識的學(xué)習。高中生應該積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，有助于高中生開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，高中化學(xué)要學(xué)之有方，掌握技巧與方法。
2、如果想要學(xué)好高中化學(xué)，就不能只靠課堂認真聽(tīng)講來(lái)提高化學(xué)成績(jì)，還要依靠課后的及時(shí)鞏固來(lái)幫助自己完成對化學(xué)學(xué)科的更深層次的理解。除了對知識點(diǎn)的鞏固外，高中生還應該對自己課堂的聽(tīng)課狀態(tài)進(jìn)行回顧與總結，高中生可以從自己課堂筆記的記載情況中總結出自己的課堂聽(tīng)課狀態(tài)，然后對自己在聽(tīng)課時(shí)候的不足進(jìn)行反思，并提醒自己及時(shí)改正，制訂計劃方案，有方法有技巧地學(xué)習高中化學(xué)。
3、高中生想要提高自己的化學(xué)成績(jì)，就需要從基礎入手，從小事出發(fā)，積極努力地尋找高中化學(xué)學(xué)習技巧。高中生在備忘錄上可以記載易錯的知識點(diǎn)，高中化學(xué)往往會(huì )有難以理解的部分，這一部分的題目往往容易導致高中生反復出錯。因此，高中生可以將自己反復出錯的知識點(diǎn)記在備忘錄上，一有時(shí)間就拿出來(lái)進(jìn)行翻閱鞏固。對化學(xué)基礎相對較差的高中生來(lái)說(shuō)，將某些規律性的知識記到備忘錄上，并及時(shí)翻看，往往能夠有助于某些基礎題目的解答，還有利于差生鞏固自己的知識漏洞。
4、化學(xué)作為理科中的一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，成績(jì)的提高不能只靠知識點(diǎn)的理解與記憶，往往還需要題目的累積與練習。高中生在進(jìn)行高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習時(shí)，一定要注重題目的積累，多做些典型的題目有利于知識點(diǎn)的鞏固，以及解題思維的`形成。想要提高高中化學(xué)的成績(jì)就需要多做題，從題目中掌握多種知識點(diǎn)的運用方法，并掌握正確的解題技巧。同時(shí)，多做題還可以開(kāi)拓高中生的思維寬度，能夠讓高中生在題目中總結出解題的多種思路，這樣不僅有助于高中生認識化學(xué)題目，還有助于高中生在日后的考試中見(jiàn)到題目時(shí)會(huì )有“似曾相識”的感覺(jué)，能夠迅速反映出某道題目的解題思路，使得高中生在高中化學(xué)的考試中做起題目來(lái)能夠得心應手。
B、高中化學(xué)提分技巧
1、化學(xué)題審題中，應特別注意以下字句：
�、佟安徽_”“由小到大排列”“由大到小排列”等；
�、凇跋�、濃、過(guò)量、少量、適量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反應、充分反應”等；
�、邸岸讨芷凇薄爸髯濉薄巴芷凇薄巴髯濉钡�；
�、堋暗润w積”“等質(zhì)量”等；
�、輪挝唬骸癿L”與“L”、“m3”與“cm3”、“mol·L—1·min—1”與“mol·L—1·s—1”等；
�、蕖耙阎敝械膬热�、“（）”中的內容、注解以及圖、表中的隱含信息等；
�、哂嘘P(guān)化學(xué)反應（尤其是平衡問(wèn)題）問(wèn)題的三“看”：
�。�1）看特征：反應是否可逆、各物質(zhì)狀態(tài)、反應前后氣體的物質(zhì)的量等；
�。�2）看條件：是否恒溫、恒壓、恒容、絕熱等；
�。�3）看各物理量的單位是否需要換算。
�、嗳芤旱乃釅A性和顏色等。
2、答題前看清要求，在答題過(guò)程中應當嚴格按照題目要求規范答題，用科學(xué)、嚴謹、簡(jiǎn)練、準確的化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行表達。落筆之前，應看清要求：
�、偬睢盎瘜W(xué)方程式”還是“離子方程式”；
�、谔睢懊Q(chēng)”“元素符號”還是“代號”“序號”等；
�、厶睢按笥凇边�是“>”，“增大”還是“變大”等；
�、芴睢盎瘜W(xué)式”“分子式”“結構式”“結構簡(jiǎn)式”“實(shí)驗式”還是“電子式”等；
�、輹�(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、注明反應條件以及“→”“=”“→”“↑”“↓”等；
�、迺�(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式時(shí)要注意：
�。�1）物質(zhì)狀態(tài)，
�。�2）“+”“—”，
�。�3）“kJ/mol”，
�。�4）系數與熱量值的對應；
�、咚顢抵档膯挝�、所填計算式中的數值的單位；
�、嘁恍┤菀讓�(xiě)錯的化學(xué)名詞或術(shù)語(yǔ)中的字：“羥、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“銨”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩堝、蒸發(fā)、分餾、過(guò)濾、戊、苯、藍、褪、褐”等。
此外，解題中還須注意的一些問(wèn)題有：
�、僖雎泽w積變化（加倍、減半、稀釋等）對溶液中粒子的濃度或對化學(xué)平衡的影響；
�、谒羁瞻讌^域的大小與應填入內容之間的關(guān)系；
�、圩⒁饨菢说奶幚恚ㄈ鏿H計算時(shí)的H2SO4、配平時(shí)K2Cr2O7等中的“2”）；
�、茴}目中所給或所求數據是物質(zhì)的量（n）還是物質(zhì)的量濃度（c）等；
�、萦袡C物的結構簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)（原子的連接和H原子數）；
�、抻行底謫�(wèn)題。
3、合理分配答題時(shí)間。
高考“理綜”答題時(shí)間是150分鐘，總分300分。按1分鐘得2分來(lái)簡(jiǎn)單計算，選擇題每道用時(shí)不要超過(guò)3分鐘，最好控制在2分鐘以?xún)龋ㄓ嘞聲r(shí)間留給大題或檢查），21道選擇題務(wù)必在50分鐘內完成，最好在45分鐘內完成。按科目分值和難易程度簡(jiǎn)單計算，化學(xué)用時(shí)50~55分鐘，物理65~70分鐘，生物30~35分鐘。
高三化學(xué)復習方法
一、繼續讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習題的關(guān)系
在多年的高考化學(xué)復習中，發(fā)現有的同學(xué)在高三復習時(shí)完全丟開(kāi)課本的知識體系，不在課本的知識點(diǎn)和重點(diǎn)知識上下功夫，而是盲目地練了大量的練習題，但對課本上的知識還存在不少問(wèn)題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。大家都知道：課本是復習的依據，更是教師編、選一切練習題、測試題的依據。因此在高三復習階段，仍然要繼續讀好課本、用好課本，還要正確處理好課本與練習題的關(guān)系，因為任何練習題、任何參考資料都不能完全代替課本。
二、對化學(xué)知識進(jìn)行系統的梳理，使普遍的知識規律化、零碎的知識系統化
高三復習的主要目的就是對已基本掌握的零碎的知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，從而使自己掌握的知識更為扎實(shí)、更為系統，更具有實(shí)際應用的本領(lǐng)，更具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、把握復習備考的重點(diǎn)和方向
化學(xué)課程標準和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據，也是高考化學(xué)問(wèn)題的基本依據。研究課程標準和考綱，對照近五年的高考試題，有目的地找出課本上的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高，有針對性地選適量的不同類(lèi)型題進(jìn)行精練，切忌搞題海戰術(shù)。許多教師的經(jīng)驗表明，高考復習階段使用400個(gè)左右的題目就可以獲得令人滿(mǎn)意的訓練效果，最根本的問(wèn)題是要讓每一個(gè)訓練題都落到實(shí)處；而傳統的“題海戰術(shù)”往往是“水過(guò)地皮濕”，學(xué)生整天泡在“題�！敝衅Ｓ诒济�，過(guò)后卻收獲甚微。
如何高效復習化學(xué)
1、首先明確，任何化學(xué)反應，從元素周期表角度考慮
化學(xué)的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問(wèn)題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規律，只有少數多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應和元素。
2、其次重點(diǎn)記錄，特殊元素，一定要牢記分清
特殊元素就是反應能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素（酸根）等，這些都高考化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特殊反應、易混知識點(diǎn)。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內容，就高枕無(wú)憂(yōu)。
3、運用比較，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著(zhù)相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統、準確的知識。
4、聯(lián)系實(shí)際，靈活運用
在復習中，應盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。
高考化學(xué)學(xué)習技巧2
問(wèn)題1：每次都是電化學(xué)不會(huì )寫(xiě)，求老師指點(diǎn)
問(wèn)題2：電化學(xué)不會(huì )呀尤其是方程式。
問(wèn)題3：電化學(xué)不明白什么意思，不知道做題思路
問(wèn)題4：怎么復習電化學(xué)呢 當時(shí)學(xué)的也不太好
問(wèn)題5：電化學(xué)的技巧重要嗎
問(wèn)題6：電極方程式怎么寫(xiě)？一遇到題就亂了應該怎么學(xué)
問(wèn)題7：固體電解質(zhì)的電極方程式怎么寫(xiě)
問(wèn)題8：老師！總是寫(xiě)不好電極反應啊
問(wèn)題9：請問(wèn)老師原電池的電極方程式怎么寫(xiě)？總是找不準。
問(wèn)題10：總是分不清電解池陰陽(yáng)極，陰陽(yáng)極方程式不會(huì )寫(xiě)
問(wèn)題11：電解質(zhì)溶液放電順序那里的什么都搞不清不會(huì )用
問(wèn)題12：怎樣書(shū)寫(xiě)電極方程式
問(wèn)題13：怎樣正確判別原電池中的正負極？
問(wèn)題14：遇到新型電池如何入手做題，有時(shí)遇到的新型電池根本看不懂。
問(wèn)題15：有的里面成分過(guò)于復雜，分不清是哪個(gè)，哪個(gè)陽(yáng)極哪個(gè)陰極，哪邊得電子，哪邊失電子，也有的成分太少也看不出來(lái)，謝謝老師了
問(wèn)題16：正極和負極，陽(yáng)極和陰極的電極方程式都有固定的模式嗎？如果沒(méi)有，那要怎么書(shū)寫(xiě)？通過(guò)什么來(lái)看？
問(wèn)題17：電極反應式不太會(huì )寫(xiě)特別是燃料電池的負極反應式
問(wèn)題18：老師你好 想問(wèn)一下 有時(shí)候電池題里會(huì )出現有機物 這怎么判斷化合價(jià)和正負極反應呢
問(wèn)題19：老師，有時(shí)候原電池他給的總反應式是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，而其中的元素化合價(jià)又不知道，該怎么辦��？
問(wèn)題20：老師，麻煩問(wèn)一下，在寫(xiě)電化學(xué)方程式時(shí)，有些是直接電解水，然后還有些是電解電極本身，還有些要電解電解質(zhì)。請問(wèn)老師這些如何區分，謝謝
問(wèn)題21：正負極反應式不會(huì )寫(xiě)，遇到新型電池看不懂，老師這有什么對策嗎
問(wèn)題22：原電池的配平怎么配？然后氧化還原怎么判斷？
問(wèn)題23：老師請問(wèn)一下電解質(zhì)溶液是熔融鹽要怎么書(shū)寫(xiě)?
問(wèn)題24：老師你好 燃料電池的電極反應式怎么寫(xiě) 不太會(huì )
問(wèn)題25：老師好，燃料電池和充電電池的方程式應該怎么寫(xiě)
問(wèn)題26：什么是放電順序
問(wèn)題27：老師，我老是不會(huì )寫(xiě)電極方程式？這該怎么學(xué)？
問(wèn)題28：選擇題：怎么判斷新型電池裝置圖中兩極？ 大題：我很難寫(xiě)對方程式，怎么學(xué)會(huì )類(lèi)比學(xué)過(guò)的.電池原理
問(wèn)題29：考試的時(shí)候一出陌生的電化學(xué)，都不會(huì )做，怎么辦？
問(wèn)題30：酸性燃料電池和堿性燃料電池中的H 和OH-怎么區分在哪一極生成哪一極消耗！謝謝老師。
問(wèn)題31：電化學(xué)完全不會(huì )要從哪兒下手
問(wèn)題32：老師什么樣的電池反應帶電解質(zhì)溶液。如果帶的話(huà)加到哪一極
問(wèn)題33：老師，怎樣準確的寫(xiě)出電極反應？我總是不知道該怎么寫(xiě)？
問(wèn)題34：想問(wèn)一下如果是燃料電池類(lèi)的題目書(shū)寫(xiě)電化學(xué)方程式有什么注意的地方呢？
【以下疑問(wèn)老師重點(diǎn)解答】
問(wèn)題35：形成過(guò)程形成原理的題怎么答
王佳老師：電化學(xué)的文字解釋題的方法： 近些年又出現了一種新型題就是文字表述題。但是萬(wàn)變不離其宗，踏踏實(shí)實(shí)的把各個(gè)電極的反應寫(xiě)好，再結合離子交換膜的表述（套路：某某陽(yáng)離子通過(guò)陽(yáng)離子交換膜，進(jìn)入陰極室，與已經(jīng)生成的離子結合生成某某物質(zhì)）
問(wèn)題36：電解池和原電池總是分不清，三種守恒不會(huì )
問(wèn)題37：電解池和原電池總是要混了～～還有離子的流向應該怎么記呢？
王佳老師：原電池就是接用電器的，電流表電壓表，電阻，燈泡，等等。電解池就是有外接電源的。正極永遠得到電子，陰極永遠得到電子
問(wèn)題38：有時(shí)怎么判斷哪個(gè)是陰哪個(gè)是陽(yáng)，反應式怎么寫(xiě)？
王佳老師：連著(zhù)電源負極的是陰極，再有就是通過(guò)反應物和產(chǎn)物的化合價(jià)變化判斷�；蟽r(jià)降低的一定是陰極
問(wèn)題39：電化學(xué)概念都懂 但一看到電解池和原電池合并裝置多起來(lái)分就拿不全了 但也知道用轉移電子數計算
王佳老師：分開(kāi)來(lái)看，相當于一個(gè)原電池的題，一個(gè)電解池的題
問(wèn)題40：電化學(xué)部分 陰陽(yáng)離子向哪一級流動(dòng) 怎么看在哪一極產(chǎn)生沉淀？
王佳老師：沉淀屬于綜合題，一般都是先有電極反應再有生成沉淀的化學(xué)反應，一定要區分開(kāi)
問(wèn)題41：老師，陰離子是移向負極嗎……為什么我總是會(huì )很容易記錯呢
王佳老師：是的！原電池是這樣的！電解池一般向正極移動(dòng)
問(wèn)題42：能把主要的反應物寫(xiě)出來(lái)，但其他的反應物有時(shí)候就找不對，怎么辦
王佳老師：一般都會(huì )給，不給的，肯定也特好判斷，如果其中一個(gè)升價(jià)了，另外一個(gè)一定降價(jià)，例如氯氣，降價(jià)，只可能是負一價(jià)了
問(wèn)題43：多個(gè)電解池串聯(lián)的解題思路
王佳老師：還不就是一個(gè)電解池，copy成n個(gè)而已，一樣
問(wèn)題44：復雜一點(diǎn)的時(shí)候就不能分清楚生成物是什么怎么辦啊
王佳老師：生成物都給的很清楚，看清圖像的箭頭指向一定可以的.。電子的轉移根據化合價(jià)
問(wèn)題45：老師，寫(xiě)電極反應式的時(shí)候，為什么有的沉淀可以分開(kāi)寫(xiě)，有的又不可以，到底怎么區分呢？
王佳老師：電極反應你肯定知道，電極反應后的產(chǎn)物離子，不共存，生成沉淀，屬于化學(xué)反應的范疇，一定要注意區分，首先先把電極方程式寫(xiě)出來(lái)，這個(gè)屬于電化學(xué)范疇。然后觀(guān)察生成物離子，是否和電解液，或者生成物離子之間互相反應生成沉淀，如果生成，這就屬于我們高一學(xué)的正常的化學(xué)反應，因此要看好，題目到底讓你寫(xiě)電極反應的總方程式還是正極發(fā)生的總方程式
問(wèn)題46：電解池中得電極不放電嗎？原電池中電極才發(fā)生反應是嗎？那電解池中得電極有什么用啊
王佳老師：電解池有的電極也是放電的啊。不放電的話(huà)，就起導電的作用
問(wèn)題47：老師請問(wèn)兩個(gè)原電池連在一起的怎么分析呀？
王佳老師：連載一起還不是一個(gè)原電池，分析一個(gè)就好
問(wèn)題48：老師，電解池的充電和放電除了性質(zhì)不一樣，那個(gè)看方程式有什么明顯區別嗎
王佳老師：充放電電池注意一個(gè)點(diǎn)，充電的陽(yáng)極一定是放電的正極，充電的陰極一定是放電的負極！寫(xiě)完正負極的方程式，陰陽(yáng)極的反過(guò)來(lái)就可了。
問(wèn)題49：電解池中物質(zhì)交換膜有哪些，分別是是么樣的物質(zhì)能通過(guò)？比如質(zhì)子交換膜能讓什么通過(guò)？
王佳老師：陽(yáng)離子交換膜只允許陽(yáng)離子通過(guò)，質(zhì)子交換膜，只允許氫離子通過(guò)！
問(wèn)題50：請問(wèn)新型電池的應用問(wèn)題中如何分析電極反應o陌生條件下的氧化還原反應不好下手
王佳老師：?jiǎn)?wèn)的就很專(zhuān)業(yè)，反應物產(chǎn)物一定會(huì )給吧！，通過(guò)判斷化合價(jià)，電極方程式自然就出來(lái)了
問(wèn)題51：電化學(xué)里面的保持溶液不變 往里面加東西的計算老是算不明白怎么辦呀？謝謝老師
王佳老師：記住這句話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是電極反應。寫(xiě)完電極反應后，記住這句話(huà)，吃什么吐什么。吐什么補什么。OK，生成氫氣和氧氣，補水！生成銅和氧氣補氧化銅，碳酸銅也可以，因為CO2飛出去了！氫氧化銅不可以，因為水出不去
問(wèn)題52：老師，反應物，生成物題目并不是都給，有時(shí)候就會(huì )完全跑偏怎么辦？
王佳老師：不是都給就只有一種情況就是你必須自己能判斷出來(lái)。例如氧氣正極放電，只可能是變成氫氧根，酸性條件下，變成水，這個(gè)是需要注意的
問(wèn)題53：老師好，我老是記不清楚化學(xué)式。特別是鋁、鐵、硫的！怎么去記��？
王佳老師：就這幾個(gè)經(jīng)�？�，總結到一張紙上，一天背一個(gè)元素，利用好課余時(shí)間即可！吃飯，或者在車(chē)上，每天堅持就一定能背下來(lái)了
問(wèn)題54：原電池中活潑的一定是負極。電解池中陽(yáng)離子一定向陰極移動(dòng)。這兩句哪容易出錯？
王佳老師：來(lái)來(lái)，鎂鋁做電極電池，電解液是氫氧化鈉；銅鐵做電極，濃硝酸為電解液的電池。試問(wèn)負極是誰(shuí)？？陽(yáng)離子在陽(yáng)極放電的考題已經(jīng)很常見(jiàn)了。我就不舉例了。
【電化學(xué)必備技能】
1.氧化還原反應的配平必須過(guò)關(guān)，電化學(xué)就是氧化還原反應的變形，只不過(guò)是把升價(jià)和降價(jià)分別拆成兩個(gè)電極而已
2.記住永遠不變的定律，例如：原電池中的正極：得到電子，陽(yáng)離子向正極移動(dòng)，發(fā)生還原反應。還有電解池只需要記�。宏�(yáng)極發(fā)生氧化反應就可以了。
不要記那些所謂的技巧，例如：原電池中活潑的一定是負極。電解池中陽(yáng)離子一定向陰極移動(dòng)。這些技巧對于好學(xué)生是可以加快速度的，但是對于基礎不好的學(xué)生，是很容易出錯的.。高考題就愛(ài)在這些所謂的技巧上做文章。
【電化學(xué)的解題方法】
第一、遇到電化學(xué)的考題，一定要先判斷是電解池還是原電池，這個(gè)很簡(jiǎn)單，看看有沒(méi)有外接電源或者用電器即可。
第二、如果是原電池，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.判斷反應物和生成物：這里的反應物和生成物題里都會(huì )給的很清楚，現在的高考很少考我們已知的一些電池反應，這樣更能突出考查學(xué)生的'學(xué)習能力。這一步就類(lèi)似起跑的一步，一旦你跑偏了或者跑慢了，整個(gè)電池題就完蛋了。所以原電池只要把這一步解決掉，后面幾步其實(shí)就是行云流水。
秘訣：判斷生成的陽(yáng)(陰)離子是否與電解液共存，并保證除H、O外主要元素的守恒；共存問(wèn)題實(shí)在是太重要了�。。�！切記切記�。。�！例如：題里說(shuō)的是酸性溶液，電池反應里就不可能出現氫氧根離子；如果是堿性溶液，電池的產(chǎn)物就不可能存在二氧化碳；如果電解液是熔融的氧化物，那電池反應里就不會(huì )有氫氧根或者氫離子，而是氧離子……
2.電子轉移守恒：通過(guò)化合價(jià)的升降判斷；（說(shuō)白了就是氧還反應中的判斷化合價(jià)升高還是降低）
秘訣：這里需要說(shuō)的就是化合價(jià)比較難判斷的有機物：有機物里的氧均是負二價(jià)、氫是負一價(jià)、氮是負三價(jià)，從而判斷碳元素的化合價(jià)即可。這里還需要強調的就是：
例如正極反應方程式，一定是得電子，也就是化合價(jià)降低的反應。如果正極反應方程式里即出現升價(jià)元素，又出現降價(jià)元素，這個(gè)方程式你就已經(jīng)錯了。但是可以出現兩個(gè)降價(jià)，這種題也是高考考察過(guò)的，但一般情況下都是一種變價(jià)。
3.電荷守恒：電子、陰離子帶負電，陽(yáng)離子帶正電。缺的電荷結合電解液的屬性補齊，這句話(huà)是很重要的，酸性就補氫離子，堿性補氫氧根離子，中性一般都是左邊補水，熔融狀態(tài)下就補熔融物電解出來(lái)的陰離子即可。
4.元素守恒：一般都是查氫補水，最后用氧檢查。記住基礎不好的孩子們，切記不要補氫氣和氧氣�。�！
第三、如果是電解池，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.書(shū)寫(xiě)方法和原電池一摸一樣，殊途同歸。
2.電解池不同于原電池就是電解液中有多種離子，到底哪個(gè)先反應，哪個(gè)后反應。因此就一定要記住陰極陽(yáng)極的放電順序。
陽(yáng)極：活性金屬電極(金屬活動(dòng)順序)> S2? > SO32?> I? > Fe2+> Br? >Cl? > OH? >含氧酸根離子
陰極：Ag+ > Hg2+ > Fe3+> Cu2+ > H+(酸)> Pb2+ > Sn2+> Ni2+>Fe2+ > Zn2+ > H+(水)>Al3+>Mg2+>Na+>K+
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