古箏正確學(xué)習方法
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，你知道都有哪些學(xué)方法嗎？以下是小編為大家收集的古箏正確學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古箏正確學(xué)習方法：
一般來(lái)說(shuō)，初學(xué)者要了解正確的姿勢、手形、運指方向和彈奏方法。姿勢以坐式為多，一般坐在琴的右側，身體正中心對準一號琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側板一拳左右。雙腿分開(kāi)呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺(jué)時(shí)的手形。彈奏時(shí)運指方向與箏面平行，要求義甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發(fā)力點(diǎn)在指關(guān)節。
如何提高音樂(lè )表現力？個(gè)人以為，首先要有正確的古箏演奏技法，對于音準和節奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運用。特別是傳統樂(lè )曲，每個(gè)流派的風(fēng)格都不一樣。要想細膩地表現出各個(gè)流派的特點(diǎn)全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂(lè )感受能力和聽(tīng)辯能力。在此基礎上，還要加入表演者對樂(lè )曲的理解，對作品所處的時(shí)代背景和樂(lè )曲所表達內容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養。因此，我建議學(xué)琴的小朋友一定要多看一些人文藝術(shù)方面的書(shū)籍，以擴大自己的視野，有條件的話(huà)，最好也學(xué)學(xué)舞蹈、繪畫(huà)等相關(guān)學(xué)科，做到內外兼修。
再者，豐富的表現力還要求表演者應有豐富的肢體語(yǔ)言，做到舉手投足都給人以美感，因為古箏表演是視聽(tīng)藝術(shù)，觀(guān)眾不只要聽(tīng)覺(jué)的享受，還要有視覺(jué)的美感。
如何提高音樂(lè )表現力？個(gè)人以為，首先要有正確的古箏演奏技法，對于音準和節奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運用。特別是傳統樂(lè )曲，每個(gè)流派的風(fēng)格都不一樣。要想細膩地表現出各個(gè)流派的特點(diǎn)全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂(lè )感受能力和聽(tīng)辯能力。在此基礎上，還要加入表演者對樂(lè )曲的理解，對作品所處的時(shí)代背景和樂(lè )曲所表達內容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養。因此，我建議學(xué)琴的小朋友一定要多看一些人文藝術(shù)方面的書(shū)籍，以擴大自己的視野，有條件的話(huà)，最好也學(xué)學(xué)舞蹈、繪畫(huà)等相關(guān)學(xué)科，做到內外兼修。
再者，豐富的表現力還要求表演者應有豐富的肢體語(yǔ)言，做到舉手投足都給人以美感，因為古箏表演是視聽(tīng)藝術(shù)，觀(guān)眾不只要聽(tīng)覺(jué)的享受，還要有視覺(jué)的美感。
綜上所述，筆者認為，學(xué)習古箏是一個(gè)長(cháng)期而艱難的過(guò)程。學(xué)琴者不僅要有濃厚的興趣和堅持不懈的練習，更要有正確的方法和豐富的音樂(lè )表現力。這幾者必須相輔相成。只要做到以上幾點(diǎn)，又能合理地安排練琴時(shí)間，相信每位學(xué)生都能把古箏彈好，讓古箏這種民族樂(lè )器發(fā)揮它應有魅力。
古箏學(xué)習技巧：
“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )”，音樂(lè )開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教育功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。相信大家都曾見(jiàn)過(guò)猶如仙女般的身影在彈古箏，必定也被那美妙的聲音所打動(dòng)，隨之學(xué)習古箏的念頭也就由然而生了。但俗話(huà)說(shuō)的好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
入門(mén)知識的講解
1、古箏的基本構造和各部位名稱(chēng)；
(1)琴弦：現多用尼龍纏弦，以不同型號的鋼絲外面纏以尼龍絲制成的。
(2)琴碼(又稱(chēng)：雁柱)：支撐琴弦，琴碼的右側為演奏區域，左側為左手補韻的裝飾音區域。
(3)岳山：分為前岳山，后岳山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。
(4)面板：琴面略有弧度的木板。
(5)調弦盒：內有弦軸，用于調音；琴盒內可以放指甲，琴扳手等物件。
2、 學(xué)生練習佩戴義甲，老師和家長(cháng)指導學(xué)生佩戴
注意：佩戴時(shí)義甲不要擋住手指的關(guān)節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上。
3、演奏時(shí)的姿勢
(1)座位和琴的高矮比例要合適，第一個(gè)琴碼的高度與自己的腰部平行 。
2)雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍后放好。
(3)上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿(mǎn)整個(gè)凳子。第一個(gè)弦碼對準衣服的中襟，身體離琴一拳的距離。
(4) 兩臂和雙手松弛而自然抬起，精神飽滿(mǎn)，面部表情放松。在演奏時(shí)既不要駝背也不要過(guò)分挺胸挺肚子，切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。
(5)雙手放松呈半握拳狀彈琴。
指法的講解與練習
1. 怎么樣分辨琴弦
提問(wèn)：古箏共有多少根琴弦?分別有幾種顏色?
答：古箏一共有21根琴弦。分為兩種顏色：白色、綠色。綠色琴弦唱“5”(sol)，一共有四根綠色琴弦，有粗有細，由細到粗，分別代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5 練習時(shí)通過(guò)老師報出音名，學(xué)生在琴弦上指出來(lái)，進(jìn)行認弦的練習。
2 古箏的演奏方法主要分右手技法和左手技法。
右手職彈，用大、食、中、無(wú)名四指彈弦發(fā)聲，控制節奏和音的強弱變化。左手司按，用食、中兩指按抑箏弦，控制音高和弦音的變化，表現出不同的音韻，左手司按為其技法主要特色，同時(shí)也要職彈，職彈技法與右手相同。
3 古箏的彈弦方法
箏的基本彈弦方法有兩種：夾彈法和提彈法。 夾彈法：手指彈弦方向是從斜上方到斜下方，角度呈45度，發(fā)青厚實(shí)，音質(zhì)飽滿(mǎn)。彈奏時(shí)往往是無(wú)名指自然依放在箏弦上，使手有所依托，保持手型自然松弛。夾彈法是初學(xué)彈箏的基礎彈法，也是傳統技法的基本彈法。 提彈法：手指彈弦方向是從斜下方到斜上方，角度呈45度，發(fā)音清脆，音質(zhì)干凈。彈奏時(shí)往往是無(wú)依托，懸手彈�；A訓練時(shí)切忌手型緊張，仍需保持手刑的自然松弛狀態(tài)。提彈法是快速練習的重要彈法。
除這兩種基本彈弦方法外，觸弦的深淺，觸弦角度的調整，觸弦速度與力度的不同都給箏的發(fā)音帶來(lái)極大的變化。在基礎訓練中要學(xué)會(huì )掌握不同的彈弦方法，學(xué)會(huì )調整觸弦的角度、力度、速度，自如地運用到樂(lè )曲表現中去。
4 下面對幾種搖指的技法及彈奏要領(lǐng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
歸納起來(lái)可分為兩類(lèi)：一類(lèi)叫做扎樁搖，其中又有大指搖和食指搖之別，就是用小指或無(wú)名指扶在前梁右邊用手臂帶動(dòng)手指的一種搖奏法；另一種叫做“懸腕搖”，其中也有“腕動(dòng)搖”與“肘動(dòng)搖”之分，這是去掉一切形式的扎樁，彈奏時(shí)將腕部懸起來(lái)的一種指法。
使用“懸腕搖”彈法時(shí)應掌握以下幾點(diǎn)：
1).大指與食指應掐緊義甲根部，觸弦時(shí)要求甲面與弦呈垂直的角度，要把臂的力量直接集中于觸弦點(diǎn)上，不可將手浮起來(lái)。
2).手掌中間成圓形、半握拳狀態(tài)，各指掌關(guān)節不可塌陷，除大、食指外，其余三指自然向內彎曲，也不可捏成拳或上翹。
3).腕部稍下垂與小臂成拋弧線(xiàn)狀。運動(dòng)腕關(guān)節來(lái)帶動(dòng)手指是懸腕搖的關(guān)鍵，因此腕部必須充分放松，不可僵硬，在它搖動(dòng)時(shí)，要將臂重、掌力通過(guò)手指運輸送到觸弦點(diǎn)。但在使用“肘動(dòng)搖”奏法時(shí)，腕部應相對保持穩定，肘部運動(dòng)是搖奏的關(guān)鍵。
4).托劈力度要均勻，決不可有強弱之分。
最后是過(guò)弦問(wèn)題。過(guò)弦問(wèn)題解決不好，演奏中就會(huì )出現短暫的停歇，聽(tīng)起來(lái)使人感到音樂(lè )缺乏慣性。要解決好這一問(wèn)題，需要善于利用過(guò)線(xiàn)中間進(jìn)與退的慣性旋律，多練音階上、下行的走向，同時(shí)肘關(guān)節的運動(dòng)必須自如，在音程大跳時(shí)能夠急伸急曲。
學(xué)習古箏技巧
1、“分合分合”
就是在彈奏新樂(lè )曲時(shí)，一般要先單手——后雙手——再單手——再雙手這樣的反復多次地練習。分手練習能集中地體會(huì )彈奏方法是否正確，也容易注意到樂(lè )曲的各個(gè)方面。在分手練習準確、熟練的基礎上，雙手彈奏時(shí)，運用正確的彈奏方法，盡量把音樂(lè )處理得比較完整。對于初學(xué)者，要注意左右手的力度層次，一般情況下要突出主旋律。單、雙手練習之后，再分手彈奏也很重要，因為通過(guò)一段時(shí)間的雙手練習，對于彈奏方法和樂(lè )曲的處理，肯定不會(huì )表現全面，所以再次單手練習時(shí)，還需要集中注意力，爭取更加準確、細致地表現樂(lè )曲。對于復調音樂(lè )作品，僅僅分手練習還不夠，還要進(jìn)行分聲部練習 。
2、“零整零整”
就是在練琴時(shí)，從部分——整體——再部分——再整體地反復多次練習�！傲恪庇袃蓚�(gè)含義：首先開(kāi)始練習時(shí)，要把樂(lè )曲劃分為段落，練熟一段才能練下一段，直到練完全曲為止，千萬(wàn)不能從頭到尾總是一遍一遍地彈，表面上節省了時(shí)間，其實(shí)到頭來(lái)是一無(wú)所獲。再有，就是要針對自己最薄弱的地方有目的地加強訓練。之后，再完整地彈奏樂(lè )曲。如再發(fā)現不足還要集中進(jìn)行訓練，這樣反復數次，難點(diǎn)克服了，就意味著(zhù)你有了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、“慢快慢快”
就是在練習時(shí)，按照慢速——快速——再慢速——再快速這一規律進(jìn)行反復練習。慢練既可以糾正技術(shù)上的不足，還可以注意到樂(lè )譜上的音符、對位、指法、表情記號等。一味地快速練習，會(huì )使手變得很僵硬。在彈奏是極容易造成吃音、虛音的毛病。所以，一定要先慢練，等到彈熟后再快速彈奏，之后還要進(jìn)行更高層次的慢練，之后的慢是為了更好地快。所以你要記�。翰粫�(huì )慢練琴就不會(huì )彈琴!
4、“看背看背”
就是在彈奏樂(lè )曲時(shí)，通過(guò)看譜——背譜——再看譜——再背譜這樣反復練習，達到完美表現音樂(lè )的目的�？醋V演奏能更容易注意樂(lè )曲的各個(gè)方面，在把樂(lè )曲彈奏熟練的基礎上，為了達到表現音樂(lè )的更高境界，還需要背譜演奏。一味地看譜，不容易做到音樂(lè )的融會(huì )貫通；一味地背譜，隨著(zhù)時(shí)間的推移，更不容易把音樂(lè )表現完美。要反復多次地看譜練習和背譜練習，做到技巧上的準確無(wú)誤和更好地再現作曲家真實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。在實(shí)際的練琴過(guò)程中，以上方法不是固定不變的，應當活學(xué)活用。如果你堅持按照“十六字訣”這種科學(xué)的方法練琴，持之以恒，讓它成為你良好的練琴習慣，一定會(huì )終身受益的。
如何快速學(xué)習古箏技巧：
一、練習快速技巧的過(guò)程中，必須掌握一個(gè)要領(lǐng)一一放松，只有使肩、臂、肘、腕的肌肉，充分放松，才能把所有的力量集中到指尖。如果有任何一個(gè)部位緊張，那力量在送往指尖的過(guò)程中，就會(huì )減弱，同時(shí)牽制了手指的靈活性。就好象一股清泉從上而下，突然被半路截斷一樣。因此，我們應放松自己，不能使肌肉僵硬，這樣手指才能被積極調動(dòng)起來(lái)。如果不是這樣，就會(huì )以臂為支點(diǎn)帶動(dòng)手腕，從而帶動(dòng)手指，使手臂、手腕、手指全都處于緊張狀態(tài)，這不但影響了演奏速度，也影響音色及清晰度。所謂彈琴，就應用手指去彈，以指根為支點(diǎn)，指頭運動(dòng)的動(dòng)作越小，速度越快；動(dòng)作越大，速度越慢。
二、練習快速技巧時(shí)，不能急于求成。在最初的基本功訓練中，應有意識地把速度放慢，把力度加大。例如:十六分音符彈成八分音符，四分音符彈成二分符，等到手指肌肉逐漸適應了這一過(guò)程再逐步加快速度，加大密度。另外，我們還可以做改變節奏的練習，如:把平均分配的音符中間加入符點(diǎn)，或把平均的兩個(gè)音中間加入音符，改變原有的節奏，讓手指適應各種復雜節奏的頻繁變換。接下來(lái)是手指肌能的幾種訓練：
1.快四點(diǎn)練習:可以訓練手指位置相對固定，彈奏中避免發(fā)生碰撞。尤其是大指要特別注意，一定要放在食指外側，各行其道。
2.貼弦練習:手指不能扎樁，不能同時(shí)離開(kāi)琴弦，訓練手指主動(dòng)的交替行走能力，為以后手指的滾動(dòng)練習打好基礎。此練習強調兩點(diǎn):一是力度；二是速度，不能隨便彈。
3.手指指序滾動(dòng)練習:一定要在打好貼弦練習的基礎之上才能進(jìn)行此訓練，否則手指的力度和速度以及控制能力都達不到新的要求。通過(guò)這種訓練方法，一定要讓手指積極主動(dòng)，前一手指彈弦時(shí)，后一手指就要做好下落的準備，同時(shí)彈同時(shí)下落，手指彈弦不能間斷。尤其是對四指和二指要著(zhù)重訓練，因為這兩個(gè)手指的肌能相對比較弱，注意先慢后快，逐漸加速，保持力度，而且力度要均勻，彈出的音色要統一。經(jīng)過(guò)這些系統訓練才能讓手指發(fā)揮它的主動(dòng)性，使肌肉得到循序漸進(jìn)的鍛煉，在演奏快速技巧時(shí)才能快而不亂，最終達到甚至超過(guò)原有的速度。
三、練習快速技巧要因人而異，根據每個(gè)人的不同生理條件，做出相應的訓練計劃，不能盲目地一把抓。有些人，手指肌能較差應通過(guò)對四個(gè)指頭的開(kāi)發(fā)，運用對稱(chēng)、‘質(zhì)性的原理，使各彈奏手指以其根部關(guān)節為支點(diǎn)，擺脫腕的制約。最初，從慢速開(kāi)始，把各指頭的能力練平均，逐步掌握對稱(chēng)與慣性的規律(彈奏時(shí)以腕關(guān)節為支點(diǎn)，做一來(lái)一回的擺動(dòng)，這種勻稱(chēng)地調換重心，來(lái)回運動(dòng)的彈奏方式，稱(chēng)“對稱(chēng)”。而慣性是在保持一種運動(dòng)趨勢的情況下，完成多音、多指的彈奏)，再進(jìn)行對稱(chēng)與慣性的轉換，使手隨時(shí)能夠調整重心及進(jìn)行運動(dòng)方向的轉換。在不同彈奏方式進(jìn)行轉換時(shí)，無(wú)論是對稱(chēng)轉換為慣性，還是慣性轉換為對稱(chēng)，還是慣性轉換成另一種形態(tài)的慣性，都應通過(guò)對稱(chēng)進(jìn)行轉換過(guò)渡。因為對稱(chēng)是傳統彈奏技術(shù)中，普遍存在和使用的，只有以對稱(chēng)為基礎，進(jìn)行各種轉換，才能在快速彈奏中，做到快而不亂，從而獲得最大的松馳與靈活性，這樣也就充分發(fā)揮了手指的靈活性，達到最佳效果。手指肌能較強的人，在訓練過(guò)程中，應采取綜合練習的方法。彈奏傳統箏曲時(shí)，運用快四點(diǎn)手法(就是通過(guò)中指、大指、食指勾、托、抹的快速交替，進(jìn)行演奏)，在現代曲目如《打虎上山》、《井岡山上太陽(yáng)紅》，可運用規定的指序手法，也可根據自身條件，自訂適合個(gè)人彈奏的指法。
古箏的學(xué)習方法
一、合理安排學(xué)習古箏時(shí)間，（這是學(xué)習古箏起步的關(guān)鍵）
�。�1）按時(shí)定點(diǎn)：因為人的生理機能常常是受到生物鐘控制的，所以按時(shí)定點(diǎn)訓練可以養成定時(shí)對感受音樂(lè )的興奮習慣。這樣能夠讓練習者快速進(jìn)入狀態(tài)，從而達到省時(shí)、高效的作用。
�。�2）連續不斷：連續不間斷地上課和練習是始終保持學(xué)習進(jìn)取心理狀態(tài)的唯一方法。間斷了的學(xué)習和練習再要斷續時(shí)，都需要一個(gè)“熱身”過(guò)程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。這樣的學(xué)習只能是浪費了大量時(shí)間，并大大降低了學(xué)習樂(lè )器的效果和作用。
二、明確練習古箏的目的
要想練習的既省時(shí)，又有效果，就必須明確練習目的。漫無(wú)目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有絲毫進(jìn)展，不但會(huì )令你苦惱，并且會(huì )使你懷疑自己的能力而失去自信心。所以在練習前應先靜靜地思考一下：這次練習的技術(shù)難點(diǎn)是什么？要解決哪幾點(diǎn)問(wèn)題？上課時(shí)老師提示了哪些？樂(lè )曲所要表達的思想內容是什么？然后根據你的能力和這次所練習的時(shí)間，能解決多少問(wèn)題就解決多少問(wèn)題。這樣練習才有價(jià)值。
三、在學(xué)古箏的過(guò)程中視譜訓練與背譜訓練相結合
我們在學(xué)習一個(gè)樂(lè )段時(shí)，一定要清醒地認識到，這反復奏了無(wú)數遍的樂(lè )段是否正確無(wú)誤。錯誤的重復只能是養成了改不掉的壞習慣。 視譜訓練 為的就是把每個(gè)音，每個(gè)節奏，都彈的準確無(wú)誤。背譜訓練 為的是做到“胸有成竹”地把樂(lè )曲瀟灑自若的表現出來(lái)。因此，在學(xué)習器樂(lè )演奏中視譜練習都不可少。初學(xué)某個(gè)樂(lè )曲時(shí)，在通過(guò)了練習前的默練后，就可以進(jìn)行認真仔細地視譜練習。待視譜能完整的演奏該樂(lè )曲時(shí)，即可進(jìn)行背譜練習了。為了確保其正確性，在能夠背譜演奏后，應再次視譜練習，從中發(fā)現錯誤，并加以糾正。
四、學(xué)古箏應慢練與快練相結合
對古箏樂(lè )曲速度快、技巧又較復雜的樂(lè )段、樂(lè )句，要把速度放慢一倍或二倍來(lái)慢練，在練習技巧并不復雜的樂(lè )曲時(shí)，要根據具體情況來(lái)決定用慢練還是用正常速度來(lái)練習，如果長(cháng)期用慢的方法來(lái)練習，也會(huì )喪失了正確的了解樂(lè )曲的能力，減弱對音樂(lè )表現的積極主動(dòng)性和樂(lè )感。正確練習方法是慢練與原速演奏相結合，在學(xué)習一首新作品的初期，一旦完成了指法，節奏時(shí)，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復雜的樂(lè )句通過(guò)慢練，確定了指法的正確性和協(xié)調了左右手的動(dòng)作后，就應該開(kāi)始用原速進(jìn)行練習。只有原速演奏，才能真正理解樂(lè )曲，才能真正發(fā)現所存在的不足和技巧的問(wèn)題，也才能找到真正需要慢練的地方。要記住，練習時(shí)應困難點(diǎn)重點(diǎn)練，易錯點(diǎn)仔細練，慢與快相結合練。
五、學(xué)古箏 左手的按顫技巧練習
學(xué)古箏訓練左右手撥弦的發(fā)音作用是明顯的，出現的錯誤也易被察覺(jué)，所以學(xué)古箏一般要把精力放在右手上，但千萬(wàn)不能忽略左手的按顫技巧。古箏演奏中，左手的“揉、按、滑音”正是它的“靈魂”所在，“以韻輔聲、音韻相成”是古箏音樂(lè )的特色所在，左手按弦的好壞，很大程度上決定了一個(gè)古箏演奏者的藝術(shù)水準的高低，缺乏了左手的按顫運用，古箏樂(lè )就淡而無(wú)味失去了光彩。因此，在練習中須認真仔細的琢磨左手按顫技法，不可忽略。
六、學(xué)習古箏 不要輕視演奏技巧“簡(jiǎn)單”的樂(lè )曲或樂(lè )段
在有的古箏樂(lè )作品中，一看樂(lè )譜就知道技巧很簡(jiǎn)單，因此容易被人忽視對它的練習，但往往這些看似簡(jiǎn)單的樂(lè )曲恰好是風(fēng)格特點(diǎn)，韻味十足的曲目，所以才更要注意，由于這些樂(lè )曲一般速度比較慢，在練習時(shí)不但要把握好風(fēng)格特點(diǎn)表現的左手按揉技法，還應該注意其節奏的準確，句法的呈現，音色的純凈，強弱的控制，所以在學(xué)習這類(lèi)樂(lè )曲時(shí)，練習重點(diǎn)只是不同于那些快速度，大力度的技巧練習罷了，更多的是要多加強對樂(lè )曲的風(fēng)格和表現手法的分析。例：特別是古曲，如《出水蓮》、《漁舟唱晚》等。
七、學(xué)習古箏 要重視練習曲的訓練
在古箏的學(xué)習中，人們往往只重視彈幾首曲子，而忽視了練習曲的訓練。這個(gè)問(wèn)題非常突出，我也存在這個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)古箏藝術(shù)的不斷斷續續發(fā)展，彈奏的力度、速度、技巧和樂(lè )曲表現內容都有了更高的要求，練習曲的訓練也必然成了我們提高演奏技巧不可替代的一種重要手段。因為，練習曲一般都具有針對性，通過(guò)反復、專(zhuān)門(mén)的某種單項練習，可以從中學(xué)會(huì )、鞏固或改進(jìn)某種彈奏技巧和方法。加上訓練練習曲通常是純技巧練習，沒(méi)有旋律和樂(lè )曲表現方面的負擔，就能更好的把握技術(shù)要求，效率也高。
八、學(xué)習古箏 溫故知新有助于不斷提升
很多學(xué)古箏的人，也包括我在內“猴子掰玉米”的現象非常嚴重，學(xué)了后一個(gè)曲子卻丟了前一個(gè)曲子，這樣的學(xué)習是得不償失的。在學(xué)習過(guò)程中，我們應該把復習一些經(jīng)典的曲目作為不斷提升的一個(gè)重要手段，這樣不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓練和提高我們的記憶能力。更重要的是通過(guò)復習可以在那些舊曲目中得到新的體會(huì )和認識，從而在演奏的技巧能力上，樂(lè )曲的理解能力上得到不斷提高。 （微信ID:古箏人必讀）
九、學(xué)習古箏 調整心理狀態(tài)學(xué)會(huì )激情練習
練習的目的就是要演奏，而演奏和練習又有著(zhù)很大的不同。如：在家自己練習時(shí)，錯了可以反復的去改正，去練習，在舞臺上演奏就完全不同了，根本是沒(méi)有反悔的機會(huì )的。由于在舞臺上演奏的人內心都會(huì )十分激動(dòng)，心理上和肢體上都會(huì )比平常練習時(shí)緊張得多。平時(shí)已練習得滾瓜爛熟的樂(lè )曲，這時(shí)往往由于緊張錯音百出，因此，我們在努力創(chuàng )造上臺的表演機會(huì )之外，還應注意在平時(shí)練習完整的樂(lè )曲時(shí)調整心態(tài)，想象自己是在舞臺上演奏，這樣練習就能讓精神處于興奮狀態(tài)，增加信心提高練習效果。
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