科學(xué)的學(xué)習方法
在學(xué)習、工作乃至生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，不過(guò)，學(xué)習不是死讀書(shū)，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，以下是小編整理的科學(xué)的學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)的學(xué)習方法
(一)、抓住地圖這條線(xiàn)索學(xué)好地理。重視地圖的學(xué)習和運用。
地圖是學(xué)習地理的必要工具，也是“特殊的地理教科書(shū)”。各種地理事物的形態(tài)，特征和空間分布等，都要用地圖加以顯示。離開(kāi)地圖，同學(xué)們就無(wú)法形成正確的空間概念，獲得地理知識。因此，在學(xué)習中要充分運用地圖，認真鍛煉讀圖、用圖的能力，是學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。要學(xué)會(huì )讀圖、用圖，先要學(xué)好地圖的基礎知識、基本概念，包括搞清地圖上的方向、比例尺、經(jīng)緯線(xiàn)、等高線(xiàn)和地形圖，以及圖例，注記等方向的基礎知識。如果這些概念不清楚，不會(huì )應用，就不可能正確地閱讀地圖。例如不懂得經(jīng)緯線(xiàn)的性質(zhì)，就談不上用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向;不了解比例尺的各種表示方法和意義，就不會(huì )運用比例尺在地圖上測量距離;不明白等高線(xiàn)的意義和表示方法，也談不上用等高線(xiàn)地圖來(lái)判斷地表的高低起伏狀況等等。
常用的地圖有：掛圖、圖冊、課本插圖、填充圖，學(xué)習中要配合使用。同學(xué)們在讀圖時(shí)，必須要先看一下這些要素，接下來(lái)要根據提供的圖表特點(diǎn)，判斷這是哪一類(lèi)地圖，是分布圖、原理圖、統計圖、景觀(guān)圖還是其它的圖。根據具體圖類(lèi)，運用具體方法讀圖。
地圖的運用主要有這么幾個(gè)方面：
1、運用政區圖記國家、省區、市縣等的空間分布及彼此相對位置。讀政區圖，要注意觀(guān)察國家，省(區)的輪廓特征，境內山川河流等地理事物，并在此基礎上多次重復閱讀，逐漸地在頭腦中形成國家或地區的政區圖。這樣只要一出現某個(gè)國家的圖形時(shí)，頭腦中存儲的有關(guān)國家的地圖就會(huì )立刻浮現出來(lái)，經(jīng)過(guò)聯(lián)系，核對片刻即可判斷出該圖所示國家。
2、運用地形圖，記憶地形變化，地形區分布，河流流向，河流形狀。
3、運用示意圖及有關(guān)概念，地理規律，地理原理來(lái)學(xué)好地理這門(mén)學(xué)科。在復習中要記的概念、原理、規律很多，有的在文字表述上還較為相似，這就給記憶帶來(lái)了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖就能在一張十分簡(jiǎn)單的示意圖中，把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反應的淋漓盡致，印象深刻，難以忘記。
(二)、注意教材的學(xué)習和理解。教材是獲得地理知識的重要途徑。只有認真學(xué)習教科書(shū)，才能深入地了解并牢固地掌握地理知識，學(xué)習時(shí)要一邊看書(shū)，一邊看圖，把書(shū)中用語(yǔ)言表述的內容移到圖上來(lái)，并養成這種良好的學(xué)習習慣。只有這樣才能建立正確的地理表象，掌握好地理知識。
(三)、注意對空間分析的學(xué)習。由于地理這門(mén)學(xué)科具有很強的空間性，在學(xué)習中會(huì )遇到許多與空間有關(guān)的內容。能否正確地對它們進(jìn)行有效地分析，對學(xué)習效果影響很大。在中學(xué)時(shí)期，空間性的學(xué)習內容應該就是有關(guān)球大圓的知識。這里我們結合球大圓的知識來(lái)了解如何進(jìn)行空間分析，以提高學(xué)習能力。
球大圓是過(guò)球心得平面截球面所得的圓。由于過(guò)球心平面可在三維空間中任意變化方向，因此球大圓有無(wú)數個(gè)，球面上任意兩點(diǎn)的最短距離(球面距離)，即為過(guò)這兩點(diǎn)的球大圓上劣弧的長(cháng)。這就是球大圓的基本知識。地理中與這個(gè)知識相關(guān)的應用很多，如果大家能巧妙地結合球大圓知識進(jìn)行空間分析，就能把復雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)習和掌握。刨析地轉偏向力。地轉偏向力是地球自轉中產(chǎn)生的，相對于地球的觀(guān)察者而存在的一種慣性力。其偏向原理尤其是沿緯線(xiàn)自東向西運動(dòng)的偏向問(wèn)題，一直是地理學(xué)習中的一個(gè)難點(diǎn)。結合球大圓的知識進(jìn)行空間分析以輔助學(xué)習，則大大降低學(xué)習難度。
確定兩地間的最短距離。最短航線(xiàn)，最近走法，這類(lèi)題目，對地理事物的空間分布及空間想象的要求很高。許多學(xué)生對此類(lèi)試題常常不知所措，有的知其然，而不知其所以然。下面具體來(lái)談一下用球大圓知識進(jìn)行空間分析，解答這類(lèi)試題的技巧和思路。
例如，從巴黎到北京有以下幾條航線(xiàn)，其中最短的一條是： ⑴、巴黎-開(kāi)羅-北京 ⑵、巴黎-華盛頓-北京 ⑶、巴黎-悉尼-北京 ⑷、巴黎-莫斯科-北京
解析：這道題目要正確選出最短航線(xiàn)。首先必須掌握巴黎和北京的經(jīng)緯度位置，開(kāi)羅、華盛頓、悉尼、莫斯科對于這兩地的相對(緯度)位置關(guān)系。由于巴黎，北京緯度差不多，一次過(guò)兩地的球大圓的劣弧必然向北凸出，且劣弧必為由巴黎向東至北京的弧段，這樣就容易分析了。進(jìn)行規律歸納分析。
歸納分析各種地理規律有助于掌握地理知識。如：
1、太陽(yáng)輻射在地表上的分布規律;
2、氣壓帶和風(fēng)帶的分布規律;
3、世界氣溫水平分布規律;
4、世界氣候類(lèi)型的分布規律;
5、洋流分布的基本規律;
6、季風(fēng)分布的基本規律;
7、世界高大山系和火山、地震的分布規律;
8、陸地自然帶的分布規律;
9、動(dòng)植物的分布規律;
10、能源的分布規律;
11、其它自然資源的分布規律;
12、工農業(yè)的布局規律;
13、城市和交通的分布規律;
14、人口分布規律。
當然同學(xué)們還可以歸納出更多的規律性知識，通過(guò)這些規律性知識來(lái)深化各種知識之間的聯(lián)系，掌握各種地理事物和現象間的必然聯(lián)系。
科學(xué)的學(xué)習方法 2
不同學(xué)科需要的學(xué)習方法不同，以下是一些常見(jiàn)的學(xué)習方法：
1.數學(xué)：數學(xué)需要大量的練習和思考。建議多做習題，并學(xué)會(huì )總結和歸納，將知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成知識框架。
2.語(yǔ)文：語(yǔ)文需要大量的閱讀和寫(xiě)作。建議多讀優(yōu)秀的文章，并積累詞匯和語(yǔ)法知識。寫(xiě)作方面，可以多寫(xiě)日記和作文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
3.英語(yǔ)：英語(yǔ)需要大量的聽(tīng)力和閱讀。建議多聽(tīng)英語(yǔ)新聞或故事，并閱讀英文文章。同時(shí)，需要多練習口語(yǔ)和寫(xiě)作，提高自己的語(yǔ)言表達能力。
4.物理：物理需要多做實(shí)驗和思考。建議多動(dòng)手做實(shí)驗，并學(xué)會(huì )用科學(xué)方法解決問(wèn)題。同時(shí)，需要掌握物理概念和公式，并能夠應用到實(shí)際問(wèn)題中。
5.化學(xué)：化學(xué)需要掌握化學(xué)概念和化學(xué)反應。建議多做化學(xué)實(shí)驗，并學(xué)會(huì )用化學(xué)方程式表達化學(xué)反應。同時(shí)，需要掌握化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)和性質(zhì)，以便更好地理解化學(xué)反應。
6.歷史：歷史需要掌握歷史事件和人物。建議多讀歷史書(shū)籍和文獻，并學(xué)會(huì )分析歷史事件背后的原因和影響。同時(shí)，需要掌握歷史事件的分類(lèi)和時(shí)間線(xiàn)，以便更好地理解歷史事件。
總之，學(xué)習需要勤奮和耐心，同時(shí)也需要掌握正確的學(xué)習方法。建議根據自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習方法，并堅持不懈地學(xué)習。
科學(xué)的學(xué)習方法 3
重點(diǎn)：
1一定不要被他人左右
2一定不要什么都等明天
3一定要在前半年把所有東西都看完（相信我，后半年你幾乎沒(méi)時(shí)間再看了）
考試的時(shí)候一定要把試卷保留下來(lái)，這樣對復習很關(guān)鍵。還有每次考試的時(shí)候一定要吧所有的東西復習一遍。這樣高三會(huì )有10次月考吧，你就算是復習了10遍，到高考的時(shí)候肯定基礎剛剛的。
語(yǔ)文好弄，關(guān)鍵是作文，我不知道你是哪個(gè)地方的，但是哪個(gè)地方的作文都至少占40%的分數。
作為應試作文，能寫(xiě)出思想深度當然是最好的，但是重要的還是文采要好，建議多看看優(yōu)秀文章，多背幾段描述歷史人物的優(yōu)美的散文，以后碰到什么樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會(huì )文采斐然的。
不知道你能不能接受這種看法，我們的文章如果要發(fā)表，那么必須表達出我們真實(shí)的觀(guān)點(diǎn)、展現出我們的風(fēng)格，而應試作文，一個(gè)方面他的讀者基本上只是老師，而閱卷老師幾乎都是先看重形式，因此，即便我們不喜歡那種煽情的虛浮的文風(fēng)，但是為了讓老師了解我們的思想的深刻性，我們總得先讓他看得下去吧，等他讀完文章之后才知道這篇文章的真正閃光點(diǎn)是其思想深度。
因此，作文內容是必須重視的，風(fēng)格是因人而異的，但是形式上還是需要加以考慮的。
你如果不喜歡散文的話(huà)，那么你寫(xiě)作的范圍就局限在記敘文和議論文了，而議論文要在短期內練得較為出彩是可能性比較大，那
1.你的想法要犀利，盡量與眾不同，盡量加上較多的自己思考的成分，而不像有些人的文章論據是抄的就罷了，連論點(diǎn)也是抄襲的。
2.背幾段類(lèi)似于歷史人物的論據，以后碰到什么樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會(huì )文采斐然的。
3.總結一下類(lèi)似于駁論文的形式，至少自己要有一個(gè)套路，以備時(shí)間倉促的時(shí)候你可以輕車(chē)熟路地完成作文。像什么名著(zhù)啊，這種混混就過(guò)去的，還有背誦千萬(wàn)不要丟分。閱讀(科技文閱讀啦、古文啦參照上面介紹的英語(yǔ)閱讀的訓練方法)
【數學(xué)】重在培養觀(guān)察、分析和推斷能力培養濃厚的興趣
培養分析、推斷能力
其實(shí)，數學(xué)不是知識性。經(jīng)驗性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數學(xué)就充分體現了這一特點(diǎn)。所以，數學(xué)的學(xué)習重在培養觀(guān)察、分析和推斷能力，開(kāi)發(fā)學(xué)習者的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新思維。因此，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要有意識地培養這些能力。
關(guān)于學(xué)習方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當你愿意去看懂部分題目的答案時(shí)，你的考試成績(jì)應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型，定期做出小結的時(shí)候，你一定是班級數學(xué)方面的優(yōu)等生;而當你習慣根據數學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅了!
【英語(yǔ)】應注重能力的培養應注重能力的培養
在我看來(lái)，打好基礎是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當堂鞏固;及時(shí)復習，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習過(guò)程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，八六錯誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語(yǔ)篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長(cháng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過(guò)有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊，英語(yǔ)周報同步輔導及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內容，更關(guān)鍵是會(huì )使所學(xué)知識活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴大知識量的欲望。
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對語(yǔ)音、語(yǔ)調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時(shí)培養純正的語(yǔ)音語(yǔ)調和好的用語(yǔ)習慣以及為聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎。對學(xué)過(guò)的句型、詞組、對話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
養成書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣，對大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀(guān)。
【化學(xué)】掌握“七會(huì )”很關(guān)鍵各個(gè)章節的重點(diǎn)要心中有數
學(xué)會(huì )掌握“七會(huì )”
學(xué)會(huì )自學(xué)教材。學(xué)會(huì )自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識，而預習則是學(xué)會(huì )自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì )聽(tīng)課。聽(tīng)化學(xué)課應全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內容。
學(xué)會(huì )閱讀�？蛇\用“五字”閱讀法，即“讀、想、問(wèn)、寫(xiě)、記”。
學(xué)會(huì )比較歸納�？墒鼓吧氖挛锸煜せ�，從而實(shí)現對新知識的掌握。如學(xué)習第一章氮族元素時(shí)，可根據它們原子結構相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。
學(xué)會(huì )質(zhì)疑。即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物，達到對化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑、發(fā)現問(wèn)題，必須學(xué)會(huì )對事物進(jìn)行全面的觀(guān)察，并在此基礎上進(jìn)行分析、比較才能實(shí)現�？捎谩澳嫦蛩季S、覺(jué)察異�！狈▉�(lái)提出問(wèn)題，或“善于對比”才能發(fā)現問(wèn)題，并“窮追不舍”、“刨根究底”。
學(xué)會(huì )記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習過(guò)程中你應該感覺(jué)到它有著(zhù)很大的文科特點(diǎn)：內容多、知識碎，大多是實(shí)驗結論。需要準確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗操作，然后經(jīng)過(guò)一定的訓練，將所記的知識融會(huì )貫通，最后形成能力。
同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來(lái)說(shuō)，可以是4比6甚至3比7。
【物理】培養研究問(wèn)題的方法及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)
重視實(shí)驗，勤于實(shí)驗
電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn)，也是高考�？嫉膬热�，因此一定要學(xué)好這部分的內容。在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟，注意觀(guān)察，做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗，并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高是很大的幫助。
聽(tīng)講與自學(xué)相結合
較之高一、高二的教學(xué)內容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽(tīng)，是同學(xué)們學(xué)習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預習，預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關(guān)內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì )有很大的提高。
定期復習總結
在學(xué)習過(guò)程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡(jiǎn)單重復，而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習，這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線(xiàn)，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學(xué)知識，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習，就會(huì )發(fā)現，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi)，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心理。
【生物】抓好預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)四環(huán)節轉變生物科的學(xué)習觀(guān)念
動(dòng)筆畫(huà)出不理解的地方
生物《生命的物質(zhì)基礎》涉及較多的有機化學(xué)知識，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過(guò)有機化學(xué)。因此對這部分教學(xué)內容做好預習工作尤為重要，以免從一開(kāi)始就落于人后。預習時(shí)要動(dòng)筆畫(huà)出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽(tīng)課更有目的性。
科學(xué)的學(xué)習方法 4
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)上海中學(xué)生總結的“多理解，多練習，多總結”的“三多法”。我覺(jué)得這個(gè)方法很能概括高中階段的物理學(xué)習要領(lǐng)。
多理解，就是緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著(zhù)便仔細閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復習，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術(shù)”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；A好的同學(xué)還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態(tài)，培養沉著(zhù)、自信的心理素質(zhì)。
多總結，首先要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時(shí)的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
科學(xué)的學(xué)習方法 5
數學(xué)的考察主要還是基礎知識，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì )開(kāi)始厭煩數學(xué)，對學(xué)習來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時(shí)把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機械、比較被動(dòng)的接受知識的過(guò)程。也許你認為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對于解題方法的理解還沒(méi)有達到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴(lài)筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計算才能夠發(fā)現其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善于總結歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。舉個(gè)具體的例子：高一代數的函數部分，我們學(xué)習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類(lèi)型的函數。但是把它們對比著(zhù)總結一下，你就會(huì )發(fā)現無(wú)論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱(chēng)性。那么你可以將這些函數的上述內容制作在一張大表格中，對比著(zhù)進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數表達式與圖形結合使用，必定會(huì )收到好得多的效果。
最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。
科學(xué)的學(xué)習方法 6
一.知識歸納：
1.集合的有關(guān)概念。
1)集合(集)：某些指定的對象集在一起就成為一個(gè)集合(集).其中每一個(gè)對象叫元素
注意：①集合與集合的元素是兩個(gè)不同的概念，教科書(shū)中是通過(guò)描述給出的，這與平面幾何中的點(diǎn)與直線(xiàn)的概念類(lèi)似。
�、诩现械脑鼐哂写_定性(a?A和a?A，二者必居其一)、互異性(若a?A，b?A，則a≠b)和無(wú)序性({a,b}與{b,a}表示同一個(gè)集合)。
�、奂暇哂袃煞矫娴囊饬x，即：凡是符合條件的對象都是它的元素;只要是它的元素就必須符號條件
2)集合的表示方法：常用的有列舉法、描述法和圖文法
3)集合的分類(lèi)：有限集，無(wú)限集，空集。
4)常用數集：N，Z，Q，R，N
2.子集、交集、并集、補集、空集、全集等概念。
1)子集：若對x∈A都有x∈B，則AB(或AB);
2)真子集：AB且存在x0∈B但x0A;記為AB(或，且)
3)交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}
4)并集：A∪B={x|x∈A或x∈B}
5)補集：CUA={x|xA但x∈U}
注意：①?A，若A≠?，則?A;
�、谌�，則;
�、廴羟�，則A=B(等集)
3.弄清集合與元素、集合與集合的關(guān)系，掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號，特別要注意以下的符號：(1)與、?的區別;(2)與的區別;(3)與的區別。
4.有關(guān)子集的幾個(gè)等價(jià)關(guān)系
�、貯∩B=AAB;②A(yíng)∪B=BAB;③ABCuACuB;
�、蹵∩CuB=空集CuAB;⑤CuA∪B=IAB。
5.交、并集運算的性質(zhì)
�、貯∩A=A，A∩?=?，A∩B=B∩A;②A(yíng)∪A=A，A∪?=A，A∪B=B∪A;
�、跜u(A∪B)=CuA∩CuB，Cu(A∩B)=CuA∪CuB;
6.有限子集的個(gè)數：設集合A的元素個(gè)數是n，則A有2n個(gè)子集，2n-1個(gè)非空子集，2n-2個(gè)非空真子集。
二.學(xué)習方法：
認真聽(tīng)課做筆記
在課堂教學(xué)中培養好的聽(tīng)課習慣是很重要的。當然聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì )。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領(lǐng)會(huì )課上老師的主要精神與意圖�？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。
把握教材去理解
要提高數學(xué)能力，當然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習高一數學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著(zhù)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。數學(xué)能力是隨著(zhù)知識的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì )做一個(gè)習題，都應該從不同的能力角度來(lái)培養和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習的主動(dòng)。
提高思維敏捷力
如果數學(xué)課沒(méi)有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習。慢騰騰的學(xué)習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學(xué)能力的，這就要求在數學(xué)學(xué)習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學(xué)能力會(huì )逐步提高。
避免遺留問(wèn)題
在數學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著(zhù)問(wèn)題討論，因此可以聽(tīng)到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的。對于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對性地補，注重實(shí)效。
科學(xué)的學(xué)習方法 7
高三中等生分成三個(gè)類(lèi)型：勤奮型、浮躁型和智力型�！扒趭^型的學(xué)生學(xué)習時(shí)間多而思考總結少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落實(shí)不夠；智力型的特征是領(lǐng)悟能力強而踏實(shí)度不夠�！鼻趭^型學(xué)生要重視練后反思，掌握解題規律；浮躁型學(xué)生要重視聽(tīng)課，認真做作業(yè)且及時(shí)總結；智力型則要夯實(shí)基礎和把握規律，切忌“眼高手低”。
復習要補弱科
中等生要提高成績(jì)，“首先要樹(shù)立正確的策略，那就是‘單科不在高，平衡則靈’�！痹趶土曉鷮�(shí)基礎的同時(shí)，中等生要花更多時(shí)間在弱科上，“每次統考之后，結合試卷，認真分析自己的知識薄弱點(diǎn)，并引申到薄弱的知識模塊，找到后，就要想辦法花時(shí)間去提高�！�
“在扎實(shí)基礎上，首先要抓主干和重點(diǎn)，這些知識在高考中占80%左右的分值，難度也不大，中等生有能力掌握好�？梢酝ㄟ^(guò)考綱熟悉每一個(gè)考點(diǎn)，做到心中有數�！�
無(wú)論文理科，將知識系統化有利于理解和運用。中等生要重視知識網(wǎng)絡(luò )的建構，特別是對理科綜合的復習，“中等生不必等老師在復習中構建網(wǎng)絡(luò )，最好是自己現在就開(kāi)始構建�！�
嚴格按照時(shí)間表復習
中等生學(xué)習一般計劃不足，建議學(xué)生排一個(gè)時(shí)間表，按照計劃嚴格執行�！氨热缑刻煲舳嗌贂r(shí)間做作業(yè)，各科的作業(yè)時(shí)間如何分配等。此外，每天至少要抽出兩個(gè)小時(shí)作為自由復習時(shí)間，鞏固自己的弱科或者做總結。周末也要花時(shí)間總結自己上周的學(xué)習情況�！�
除了每天的學(xué)習計劃，學(xué)生首先要制訂一個(gè)全面的復習計劃，綜合把握各個(gè)學(xué)科的復習時(shí)間，時(shí)間表要相對完善，也要留有余地。
“中等生要主動(dòng)找老師溝通，你的老師最了解你 www. 的各方面情況，平時(shí)作業(yè)、考試試卷都可以找機會(huì )請老師面批�！�，“學(xué)生太多，老師很難主動(dòng)去關(guān)照每一個(gè)，因此學(xué)生一定要主動(dòng)，你找到老師，沒(méi)有老師會(huì )拒絕你，中等生具備一定的學(xué)習能力，老師點(diǎn)撥一下往往就能進(jìn)步很快�！�
科學(xué)的學(xué)習方法 8
高三文科學(xué)習，需要掌握一些方法和技巧，以下是一些常見(jiàn)的學(xué)習方法和技巧：
1、制定學(xué)習計劃：制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃，有助于高效地安排時(shí)間，明確學(xué)習目標和步驟。
2、課前預習：提前預習課本內容，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于更好地理解課堂內容。
3、課堂認真聽(tīng)講：認真聽(tīng)講，做好筆記，跟隨老師的思路，積極參與課堂討論。
4、課后復習：課后及時(shí)復習，鞏固知識點(diǎn)，加深理解，做好筆記的整理。
5、多練習：文科也需要不斷的練習和鞏固，尤其是歷史、政治等科目。
6、閱讀課外書(shū)籍：多閱讀課外書(shū)籍，拓展知識面，有助于提高語(yǔ)文水平。
7、多參加課外活動(dòng)：參加課外活動(dòng)，如社團、義工等，有助于提高綜合素質(zhì)，拓展人際關(guān)系。
8、注重細節：文科考試注重細節，需要認真審題，細心解答。
9、制定考試策略：制定合理的考試策略，掌握答題技巧，如時(shí)間管理、答題順序等。
10、保持良好的心態(tài)：保持積極的心態(tài)，克服焦慮和壓力，有助于提高學(xué)習效率。
以上是一些常見(jiàn)的學(xué)習方法和技巧，具體需要根據個(gè)人情況靈活調整。
科學(xué)的學(xué)習方法 92
發(fā)揮六大功能： 激勵功能；矯正功能；診斷功能；示范功能；拓展功能；提升功能。
改變實(shí)驗觀(guān)念，強化實(shí)驗技能，滾動(dòng)復習，循環(huán)上升 三種記憶方法 生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì )有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類(lèi)社會(huì )在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問(wèn)題將更加突出，而這些問(wèn)題的解決，都將在很大程度上依賴(lài)于生物科學(xué)的進(jìn)步；而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。
因此，我們沒(méi)有理由不學(xué)好生物。下面我們就聽(tīng)聽(tīng)清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師對學(xué)好高中生物學(xué)的一些建議：
掌握基本知識要點(diǎn)，“先記憶，后理解” 與學(xué)習其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著(zhù)與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 對于大家學(xué)習了許多年的數學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數學(xué)中的未知數X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無(wú)機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。
弄清知識內在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼” 在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習生物學(xué)規律上來(lái)了。這時(shí)大家要著(zhù)重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。 如：關(guān)于DNA，我們會(huì )分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個(gè)地方學(xué)到，但教材中在3個(gè)地方的論述各有側重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習細胞的結構時(shí)，我們會(huì )學(xué)習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。
深刻理解重點(diǎn)知識，讀書(shū)做到“6個(gè)W” 對于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“6個(gè)W”。這6個(gè)W分別是： Who—→誰(shuí)或什么結構 What—→發(fā)生了什么變化或有什么 How—→怎樣發(fā)生的 When—→什么時(shí)間或什么順序 Where—→在什么場(chǎng)所或結構中發(fā)生的 Why—→為什么會(huì )發(fā)生這樣的變化 大家在思考中經(jīng)常將這6個(gè)W連起來(lái)思考肯定會(huì )有不小的收獲。除了上述3點(diǎn)以外，同學(xué)們還要堅持在學(xué)習中不斷探索適合自己的學(xué)習方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習成績(jì)！
我主要介紹的方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。 歸納
首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因為我高三這一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴格地按照老師的進(jìn)度很系統的復習，但知識歸納幫助我將系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點(diǎn)歸納。 基本知識的歸納就是把書(shū)本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當的參考一些參考書(shū)上的歸納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設計上對它給出的框架做了補充。 做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀(guān)的知識歸納，就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納
最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。 習題歸納就是把做過(guò)的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯題則寫(xiě)出出錯的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號，并寫(xiě)上我剛剛提到的"題目的關(guān)鍵"�？荚嚽罢J真察看就可以了。 在做好了以上兩種歸納的基礎之上，便做著(zhù)兩種歸納的歸納，也就是特殊知識點(diǎn)的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、�？嫉�、特殊的知識點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習題后應該著(zhù)重做基本知識點(diǎn)歸納和習題歸納，而在準備考試的時(shí)候，應該先看一邊書(shū)本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了--也就是做特殊知識歸納，最后就只看這本特殊知識歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最后的最后就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識點(diǎn)歸納和習題歸納。 做題 練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。 多做、精做高考題、實(shí)驗設計題、經(jīng)典實(shí)驗題。簡(jiǎn)答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗設計注意事項。歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。 課上課下多和同學(xué)老師討論，聽(tīng)課時(shí)要記一些特殊的例子，是自己預習時(shí)沒(méi)有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn) 及時(shí)提問(wèn) 以上是復習準備的方法，是知識錄入，那考試時(shí)應該怎樣把知識提取出來(lái)呢？ 首先應該確信自己每個(gè)知識點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)�？吹揭粋�(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識點(diǎn)，然后以這個(gè)知識點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jì)的根本。 上面介紹的學(xué)習方法和解題技巧我覺(jué)得不僅適用于學(xué)習生物，也適用于學(xué)習其他科目，當然要根據每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習方法，像知識歸納，是要花很多時(shí)間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來(lái)收獲更多的知識。勤奮、付出，是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。
科學(xué)的學(xué)習方法 10
文科的學(xué)習不外乎記憶和理解，要求再高一些的話(huà)，就是在此基礎上能有一些自己的看法，觀(guān)點(diǎn)。
記憶是文科學(xué)習的基礎，是否學(xué)好的一個(gè)重要標志就是看你是否記得牢，記得全，記得細。記憶的方法常見(jiàn)的有：網(wǎng)絡(luò )式復習�？佳袕土暃_刺的時(shí)間往往只有幾個(gè)月，而要看要背的書(shū)可能有7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細碎、全面，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。面對這種情況，有人采用"網(wǎng)絡(luò )式"復習法，即采用編、章、節標題、要點(diǎn)五個(gè)層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò )。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。
提高"回頭率"。因為考研過(guò)程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用了提高"回頭率"的方法，即看完一節、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好。
"空想法"。所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內容;或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著(zhù)課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中?"盲點(diǎn)"。在回憶難以為繼時(shí)，翻開(kāi)課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。
文科中的事實(shí)和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒(méi)有理解是不可想象的。根據同學(xué)的總結，理解時(shí)必須：能"從點(diǎn)到面";"記重點(diǎn)，析難點(diǎn)";看書(shū)時(shí)能"鉆進(jìn)去，跳出來(lái)";"能畫(huà)出知識結構的樹(shù)形圖在胸中";最重要的，理解要達到"融會(huì )貫通"的程度。
樹(shù)形圖。在復習時(shí)，可以在每門(mén)考試科目眾多的參考書(shū)中選出一本較有代表性的教材，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線(xiàn)索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題?每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內容?每一個(gè)內容中關(guān)鍵的知識點(diǎn)是什么?等等。依據這些問(wèn)題，可以畫(huà)一個(gè)樹(shù)型圖，幫助你理?"樹(shù)干"與"樹(shù)枝"、"枝葉"等的內在關(guān)系。然后，依據這一樹(shù)型圖，再參考其它書(shū)目，對這一圖式做作一步的充實(shí)完善：比如之處，等等，使得樹(shù)型圖更加完滿(mǎn)。這樣，通過(guò)這一"制圖"過(guò)程，就會(huì )使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且，這一圖式對最?"沖刺階段"的復習也能夠起到幫助你理清脈絡(luò )、迅速回憶起細節的作用。
融會(huì )貫通�？佳械目碱}大體有兩種類(lèi)型，一種是認知性質(zhì)的考題，另一種是理解與應用型的，而且以后一種居多。因此，同學(xué)們在復習時(shí)絕不能死記硬背條條框框，而應該能夠力透紙背，看清它背后所包含的東西，并且加以靈活運用。所以在復習時(shí)，首先要把基本概念、基本理論弄懂，其次要把它們串起來(lái)，多角度、多層次地進(jìn)行思維和理解。由于專(zhuān)業(yè)的各門(mén)功課之間有著(zhù)內在的相關(guān)性，如果能夠做到融會(huì )貫通，無(wú)論對于理解還是記憶，都有事半功倍的效果。
貫穿記憶、理解、形成自己看法，整個(gè)過(guò)程的兩種具體方法是做筆記和給自己出自測題。
做筆記。由于專(zhuān)業(yè)課內容復雜、知識點(diǎn)較多，而且各個(gè)章節之間又存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此復習專(zhuān)業(yè)課最好也是最有效的辦法是：先將教材精讀兩遍(精讀的速度不宜太快，否則會(huì )有遺漏，大約1小時(shí)15-20頁(yè)的速度最好)，然后拋開(kāi)書(shū)本，將書(shū)本中的知識點(diǎn)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，整理成精悍的筆記，然后再翻其它參考書(shū)，將新的知識點(diǎn)補上。
因為考試的時(shí)候答題量很大，平時(shí)應該有意識的訓練一下自己的筆桿子，每天抽出一個(gè)小時(shí)，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內容的寫(xiě)出一份"答卷"來(lái)。這樣在考試的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得筆頭發(fā)澀了。
在充分掌握基本知識的基礎上，整理出幾個(gè)重要問(wèn)題的論述并非是投機取巧的權宜之計，甚至猜一猜題也并非壞事，而是一種主動(dòng)應戰的舉措，身懷幾件利器，到考場(chǎng)若能碰上現成或類(lèi)似的題目，到時(shí)傾囊而出，豈不快哉?即使碰不上，也鍛煉了自己分析和表述問(wèn)題的能力，總不是壞事。
在對各門(mén)功課復習的整體過(guò)程中，也要講求策略。比如，有人喜歡一口氣復習完一門(mén)課，有人覺(jué)得各門(mén)功課交叉復習比較好，既不會(huì )太枯燥，讓自己疲勞，又不至于遺忘了哪一門(mén)課程。應該說(shuō)，這兩種方法都可以，具體用哪個(gè)就看個(gè)人體會(huì )了。
"齊頭并進(jìn)"法。在復習過(guò)程中，由于要復習的專(zhuān)業(yè)課很多，所以必須合理安排時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課和三門(mén)基礎課不可偏廢�？蓪⒚刻斓臅r(shí)間劃分為大致相等的5部分，用于5門(mén)課的復習，弱科花的時(shí)間稍多一些。英語(yǔ)和數學(xué)一旦放下，就會(huì )感到相當陌生。所以，每天都要兼顧各門(mén)課的復習，做到溫故知新。
逐門(mén)清除法。即集中時(shí)間，先復習完其中一科，然后再復習另一科。專(zhuān)業(yè)科的復習也是有先后順序的，例如政治學(xué)專(zhuān)業(yè)中，最先可以復習中外政治制度，因為制度比較直觀(guān)，抽象程度低，易于理解。復習中外政治制度時(shí)，應以制度設置的目的、基本原理及其運作過(guò)程為重點(diǎn);其次可以復習政治學(xué)原理，它的抽象層次高于前者，復習的重點(diǎn)是概念和概念之間的邏輯聯(lián)系;最后可以復習中外政治思想，它的理論性最強，內容也非常龐雜，所以一定要有耐心。復習過(guò)程中最好聯(lián)系各位思想家所生活的時(shí)代背景，來(lái)理解他們的思想內涵，找出彼此之間的差別和內在的繼承關(guān)系，一些核心命題應引起特別關(guān)注。
三輪復習。在掌握信息的基礎上，開(kāi)展"三輪復習"是有效的。所謂三輪復習，就是第一輪畫(huà)書(shū)，把參考書(shū)通讀一遍，把讀書(shū)時(shí)想到的東西隨時(shí)記到課本上;第二輪結合最新時(shí)事和收集到的試題，細細分析各個(gè)部分的重要程度，區別對待，對重要的理論框架要嫻熟掌握，能運用這個(gè)框架分析最新的時(shí)事;第三輪主要是查希望。
科學(xué)的學(xué)習方法 11
記憶是學(xué)習中最重要的學(xué)習手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學(xué)習才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習效果。掌握科學(xué)的學(xué)習方法三抓好學(xué)習環(huán)節的關(guān)鍵
學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節：預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。預習的時(shí)間要根據實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力，更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節，會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。
復習：復習要摸規律，復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。
掌握科學(xué)的學(xué)習方法四：及時(shí)做好筆記與作業(yè)
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)�？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學(xué)內容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識。多數學(xué)生為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習效果。掌握科學(xué)的學(xué)習方法五：交叉學(xué)習效果好
不少同學(xué)在讀書(shū)學(xué)習時(shí)，長(cháng)時(shí)間單一的學(xué)習同一內容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢?
腦衛生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學(xué)習不同學(xué)科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長(cháng)久接受同一類(lèi)信息刺激，使某一部位長(cháng)久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習效率。若及時(shí)轉換學(xué)習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長(cháng)時(shí)間過(guò)于緊張，使別的部位出現新的興奮區。
馬克思的“穿插讀書(shū)法”是：當閱讀理論書(shū)籍感到疲倦時(shí)，立刻把書(shū)擱下，去讀一種不同的書(shū)籍，有時(shí)讀詩(shī)，有時(shí)讀小說(shuō)。過(guò)一會(huì )兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書(shū)籍來(lái)。馬克思的讀書(shū)方法符合生理科學(xué)。
在讀書(shū)求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書(shū)籍。在學(xué)習內容的安排上要注意各門(mén)學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)完語(yǔ)文做物理，讀完政治寫(xiě)數學(xué)……學(xué)習之余，若做一些文體活動(dòng)，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開(kāi)闊知識視野，從而延長(cháng)連續閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習效率。中學(xué)生學(xué)習時(shí)多接見(jiàn)交叉學(xué)習的方法，科學(xué)運籌時(shí)間，情緒飽滿(mǎn)地投入學(xué)習，以取得學(xué)習的的更大效益。
科學(xué)的學(xué)習方法 12
要想取得好成績(jì)，一個(gè)科學(xué)的數學(xué)學(xué)習方法是十分重要的。那么，科學(xué)的學(xué)習方法在課內課外需要注意些什么呢？
最重要莫過(guò)于善于思考，思考是數學(xué)學(xué)習方法的核心。在學(xué)這門(mén)課中，思考有重大意義。解數學(xué)題時(shí)，首先要觀(guān)察、分析、思考。思考往往能發(fā)現題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口、簡(jiǎn)便的解題方法。在我們周?chē)�，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。其次，培養創(chuàng )造精神也十分重要，所謂創(chuàng )造，就是想出新辦法，做出新成績(jì)，建立新理論。創(chuàng )造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個(gè)更高的境界。 當然，你要把以上那些東西做好，沒(méi)有扎實(shí)的基礎是不行的，所以，你必須先做到以下幾點(diǎn)：
第一，認真聽(tīng)老師講課。這是取得好成績(jì)的主要原因。聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注，聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師的思路走，不能開(kāi)小差。
其次要專(zhuān)心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字，因為數學(xué)是以嚴謹著(zhù)稱(chēng)的，一字之差就非同小可。聽(tīng)講時(shí)還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可不少！
1可以鞏固當堂學(xué)到的知識。
2鍛煉了自己的口才。
3那些模糊不清的觀(guān)念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。
總之，聽(tīng)講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。、 在做家庭作業(yè)時(shí)，要注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專(zhuān)心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。經(jīng)常這樣做，在開(kāi)始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘，放在自己看不見(jiàn)的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度�？荚嚂r(shí)，就不會(huì )緊張了。
如果課余有多余時(shí)間的話(huà)，則應當多做做課外練習�？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”。 做這類(lèi)題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實(shí)在想不出來(lái)就需要看一看參考書(shū)，以及請教家長(cháng)和老師�？傊�，要做到多看、多做、多問(wèn)、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
科學(xué)的學(xué)習方法 13
不同學(xué)科可能需要不同的學(xué)習方法，以下是一些通用的學(xué)習方法：
1.記課堂筆記：記筆記是初中學(xué)習的重要方法，可以幫助你梳理知識點(diǎn)，鞏固學(xué)習內容，方便課后復習。記筆記時(shí)要注意抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)于詳細和冗長(cháng)。
2.主動(dòng)學(xué)習：主動(dòng)學(xué)習是指在學(xué)習過(guò)程中，要積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)，積極思考，嘗試自己解決問(wèn)題。
3.課后復習：課后復習是鞏固學(xué)習內容的有效方法，可以幫助你理解學(xué)習內容，加深記憶。復習時(shí)可以嘗試將知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的知識框架。
4.多做練習：練習是掌握初中知識點(diǎn)的重要途徑，可以幫助你鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。做練習時(shí)要注意難度適中，不要過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難。
5.合理規劃時(shí)間：規劃學(xué)習時(shí)間可以幫助你更好地掌握學(xué)習內容，提高學(xué)習效率。規劃時(shí)間時(shí)要合理分配各科目的時(shí)間，避免偏科。
此外，以下是一些具體的學(xué)科學(xué)習方法：
語(yǔ)文：多閱讀、多寫(xiě)作，注重語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和積累。
數學(xué)：注重基礎概念的理解，多練習習題，培養邏輯思維和計算能力。
英語(yǔ)：注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練，多背單詞、多讀英文文章，嘗試用英語(yǔ)思考和表達。
物理：注重基本概念和定理的理解，多做實(shí)驗，培養觀(guān)察和解決問(wèn)題的能力。
化學(xué)：注重基本化學(xué)元素和反應機理的學(xué)習，多做實(shí)驗，了解化學(xué)在生活中的應用。
生物：注重生命科學(xué)的學(xué)習，多觀(guān)察和實(shí)驗，了解生物在自然界中的作用和規律。
科學(xué)的學(xué)習方法 14
1、文科生提高成績(jì)首先得有決心
高三文科文科的知識需要大量的記憶，所以想提高成績(jì)的話(huà)，必須得有足夠的決心。尤其是文科中的文綜，需要下功夫去背。相信只要你的決心夠大，付出的努力夠多，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有所提高。
2、注意學(xué)習方法
除了學(xué)習的決心以外，高三的文科生還得有正確、高效的學(xué)習方法。因為高三的時(shí)間比較緊迫，而學(xué)習任務(wù)又非常重，所以文科生在學(xué)習的時(shí)候，一定要注意學(xué)習效率，不要學(xué)一整天還沒(méi)有別人一節課掌握的多。
至于正確的學(xué)習方法，也就是把需要記憶的知識安排在最好的時(shí)間段，需要理解、動(dòng)腦的的知識放在一天中思維最為活躍的時(shí)間段，到了晚上的時(shí)候，最好是歸納總結一下白天所學(xué)的知識，或者是看一些新聞、時(shí)事素材，畢竟文科考試對于社會(huì )熱點(diǎn)、國內外重大新聞考察的比較多。
3、利用好每一次考試
考試對于學(xué)生來(lái)講，就是檢查學(xué)生對于所學(xué)知識點(diǎn)額掌握情況，而對于高三的文科生來(lái)說(shuō)，更重要的則是通過(guò)來(lái)鍛煉自己各方面的能力。所以高三文科生要抓住每一次考試的機會(huì )，對自己進(jìn)行鍛煉、提升。并且總結考試中出現的問(wèn)題，加以改正。
還有一點(diǎn)就是考試的時(shí)候要注意各科考試時(shí)間的分配，尤其是文綜。做到高效答題，也就是做過(guò)的題都得分。
4、良好的心態(tài)
高三生活可能比較艱苦，主要是學(xué)生學(xué)習壓力大。而文科的知識有需要大量的記憶，所以學(xué)習的過(guò)程會(huì )比較枯燥。因此高三文科生一定要有耐心，有一個(gè)良好的心態(tài)，靜下心來(lái)做事才能正大做事的效率。
科學(xué)的學(xué)習方法 15
這是我今天對人生感悟,總結出來(lái)的十大心態(tài),在博客與博友分享。
一、歸零的心態(tài)
不要認為自己已經(jīng)做的很好、很成功，因為世界上還有人做的更好和更成功的人。永遠記�。骸吧酵庥刑�，人外有人�！卑炎约盒膽B(tài)時(shí)常歸零，不斷學(xué)習新知識，不斷進(jìn)步。
二、學(xué)習的心態(tài)
不要認為自己已經(jīng)很厲害，知識已經(jīng)很淵博，總有人比自己知道更多，比自己更厲害，活到老，學(xué)到老，不要停止學(xué)習。
三、感恩的心態(tài)
感恩自己周?chē)磺�，感恩父母、感恩朋友、感恩美好的每一天，我�?huì )得到更多。
四、給予的心態(tài)
不要問(wèn)自己得到多少，而要先問(wèn)自己給予多少 高三，不斷的給予，才能不斷的得到。
五、助人的心態(tài)
幫助別人等于幫助自己。因為你不知道你什么時(shí)候會(huì )落難，什么時(shí)候需要別人的幫助。
六、理財的心態(tài)
你不理財，財不理你。用好自己的每一分錢(qián)，把它用在適合的地方，產(chǎn)生最大效益。
七、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)
不管發(fā)生什么，都要告訴自己相對于其它人所經(jīng)歷的痛苦，我的經(jīng)歷不值一提。當你對別人微笑，整個(gè)世界都對你微笑，當你哭泣的時(shí)候，只有你一個(gè)人在哭。
八、孝順的心態(tài)
你現在怎樣對待父母，將來(lái)你的孩子就會(huì )怎樣對待你，因為有一天你也會(huì )老。
九、寬容的心態(tài)
不管別人怎樣對待，自己都要真誠對待別人，寬容有多少，事業(yè)就有多大。
十、的心態(tài)
做任何事，要不就不要做，要做就要堅持把它做到的最好。
文科學(xué)習方法與技巧
學(xué)習文科的方法和技巧很多，包括制定學(xué)習計劃、掌握學(xué)習策略、培養學(xué)習興趣、尋找適合自己的學(xué)習方法和合理安排時(shí)間等。以下是一些具體的方法和技巧：
1、制定學(xué)習計劃：根據自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習任務(wù)、目標等，以便更好地掌握學(xué)習進(jìn)度。
2、掌握學(xué)習策略：學(xué)習策略包括記憶、思維、分析等方面，如使用記憶卡片、思維導圖、問(wèn)題解決技巧等，以提高學(xué)習效率。
3、培養學(xué)習興趣：培養對學(xué)習的興趣，可以通過(guò)了解學(xué)科的歷史、發(fā)展、應用等方面，增強學(xué)習的吸引力。
4、尋找適合自己的學(xué)習方法和合理安排時(shí)間：不同的學(xué)科和知識點(diǎn)需要不同的學(xué)習方法和時(shí)間安排，如集中學(xué)習、分散學(xué)習、時(shí)間管理等方法，以便更好地掌握知識。
5、多練習、多思考：文科的學(xué)習需要不斷地練習和思考，可以通過(guò)做題、寫(xiě)論文、參加討論等方式，提高自己的思考能力和表達能力。
6、注重積累知識：文科的學(xué)習需要積累大量的知識，可以通過(guò)閱讀、筆記、背誦等方式，積累知識，以便更好地應對考試和實(shí)際應用。
7、多交流、多分享：與同學(xué)、老師、家長(cháng)等交流和分享，可以幫助自己更好地理解知識，拓展思路，提高學(xué)習效果。
以上是學(xué)習文科的一些方法和技巧，具體還需要根據實(shí)際情況進(jìn)行調整和運用。
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