中考學(xué)習方法
中考學(xué)習方法1
中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài):初中英語(yǔ)學(xué)習方法及中考復習4個(gè)備要
學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習之后，進(jìn)入到初中開(kāi)始正規系統的學(xué)習了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習一定要形成良好的學(xué)習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習可以輔助學(xué)生形成健全的人格和學(xué)習思想。筆者作為長(cháng)期從事在初中教學(xué)崗位上的老師，有很多教學(xué)實(shí)踐，并且在了解我的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際情況之后，簡(jiǎn)要總結了一些英語(yǔ)學(xué)習的tips，希望對各位學(xué)生有點(diǎn)幫助。
學(xué)習方法：
小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識系統。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對外國語(yǔ)言的學(xué)習興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（上海教材達到20xx詞匯量），系統語(yǔ)法知識的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(cháng)，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧，這一定對你以后學(xué)習有重大幫助。筆者也是初中生過(guò)來(lái)的，當初我上初一根本不知道什么叫英語(yǔ)，考試也很一般，但從初二開(kāi)始，努力勤奮，按照老師的方法學(xué)習，多聽(tīng)多練，從此英語(yǔ)水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有后面的初中畢業(yè)考試和中考大部分都是滿(mǎn)分，我后來(lái)到了高中和大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)候都是莫名的輕松，根本沒(méi)壓力，所以初中一定要打好基礎。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：
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1.單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門(mén)每記一個(gè)單詞都要相應的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2.語(yǔ)法的學(xué)習。初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我建議大家一定要單獨再買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)籍，建議買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展，也可以為大家省錢(qián)。推薦兩本書(shū)都是復旦大學(xué)出版社出版的，一個(gè)是魏孟勛老師主編，一個(gè)是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。
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3.文章的學(xué)習。上海的教材文章普遍較難。遠遠高于全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說(shuō)要讀原版文章和報刊，個(gè)人覺(jué)得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習忍受度不適合讀諸如時(shí)代新聞周刊這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的`英語(yǔ)文章，個(gè)人推薦英語(yǔ)沙龍初級版英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。
4.寫(xiě)作的學(xué)習。寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為初中生的作為并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒上于此，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法。把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。
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中考點(diǎn)播：
1、加強聽(tīng)力的訓練。這是歷來(lái)中考的難點(diǎn)，學(xué)生一般會(huì )在這個(gè)地方拉開(kāi)檔次。所以學(xué)生對聽(tīng)力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長(cháng)對話(huà)和看表格填詞要格外注意。課外可以聽(tīng)聽(tīng)慢速的voa加強語(yǔ)感。把歷年聽(tīng)力的磁帶或者mp3反復聽(tīng)，聽(tīng)到你聽(tīng)的濫掉為止，直到你每聽(tīng)一句話(huà)，你就可以下意識的說(shuō)出下句話(huà)。
2、語(yǔ)法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來(lái)是考試的重點(diǎn)，注意零冠詞的用法，近意動(dòng)詞的辨析選擇，動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析，還有情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。非謂語(yǔ)動(dòng)詞一般叫做非限定性動(dòng)詞，它是動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，主要包括三個(gè)部分a. 不定式 b. 動(dòng)名詞 c. 分詞 分詞又分為現在分詞和過(guò)去分詞。
常見(jiàn)的可以直接跟不定式作賓語(yǔ)的一些動(dòng)詞:
begin（開(kāi)始） start （開(kāi)始） decide（決定） hope（希望） wish（但愿） learn（學(xué)習）like（喜歡） love（喜愛(ài)） want（想要） try（嘗試）ask（詢(xún)問(wèn)） plan（計劃） manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（寧愿） remember（記得）。
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經(jīng)常接動(dòng)名詞的做賓語(yǔ)的動(dòng)詞
admit（承認） avoid（避免）consider（考慮）deny（否定） enjoy（喜歡）escape（逃脫） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習）suggest（建議）give up（放棄）。
復合句在中考題里面本身較少，重點(diǎn)是賓語(yǔ)從句的題，而且不會(huì )超過(guò)兩道。
賓語(yǔ)從句是用一個(gè)句子來(lái)充當賓語(yǔ)，需要說(shuō)明的是間接引語(yǔ)很大程度上就是賓語(yǔ)從句。
a. 用that引導用它引導本身就是一個(gè)陳述句，沒(méi)有詞義，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式場(chǎng)合中，并且必須要講究時(shí)態(tài)的一致。
b. 用疑問(wèn)詞引導，疑問(wèn)詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強調在疑問(wèn)詞引導后，句子是陳述句的樣子.也要講究時(shí)態(tài)的一致。
3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點(diǎn)文章。領(lǐng)會(huì )大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時(shí)候盡量做到按題材閱讀。
4．寫(xiě)作按照上述方法長(cháng)期堅持，結合盡幾年命題熱點(diǎn)多是看圖作文，這樣實(shí)際上是考學(xué)生的英語(yǔ)描述能力，應盡可能用英文思維，用英文解釋事物，做到詳細和條理。
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中考英語(yǔ)各題型拿得最高分策略 20xx中考英語(yǔ)七大策略：定量練習 保持狀態(tài)(20 高考英語(yǔ)：堅持適度做題少做難題 初中英語(yǔ)動(dòng)詞不定式講解試題和答案 中考英語(yǔ)如何判斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)的技巧 初三英語(yǔ)專(zhuān)題講解 詞匯辨析 初三英語(yǔ)語(yǔ)法系列講解試題和答案12個(gè) 初中英語(yǔ)知識總結 短語(yǔ)、詞組和重點(diǎn)句型歸納 《初中英語(yǔ)學(xué)習方法及中考復習4個(gè)備要》由英語(yǔ)編輯整理,更多請訪(fǎng)問(wèn):/english/我們猜您可能喜歡以下文章： 小學(xué)生英語(yǔ)演講稿：I LOVE ENGLISH演講稿格式：英語(yǔ)演講稿的基本格式英語(yǔ)成績(jì)不理想 花錢(qián)買(mǎi)成績(jì)趨普遍雅思備考：解讀英語(yǔ)寫(xiě)作中的負遷移現象最新勵志英語(yǔ)演講稿怎樣寫(xiě)好英語(yǔ)演講稿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何選擇出國留學(xué)小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)計劃“雙錄取”是英語(yǔ)薄弱的中國學(xué)生 申請海外名校的縣中學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計劃
中考學(xué)習方法2
中考助手一直強調學(xué)習中的習慣、方法的重要性。無(wú)章無(wú)法的埋頭苦讀常常讓人迷失方向，而掌握一個(gè)好的學(xué)習方法往往事半功倍。
最低效的6個(gè)學(xué)習方法，你中了幾個(gè)?
NO1、一次性把作業(yè)搞定
一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì )造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)中/高考的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據自己的計劃來(lái)完成，是希望同學(xué)們不會(huì )因為假期娛樂(lè )影響學(xué)習狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長(cháng)時(shí)間不學(xué)習導致失去良好學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習節奏，成績(jì)下降;本可以用來(lái)提高成績(jì)，卻浪費了整個(gè)暑假的時(shí)間;別人都在積極要求進(jìn)步，補習、復習、預習，你卻用娛樂(lè )拉開(kāi)了與別人的差距……
建議把作業(yè)分量分時(shí)間做好計劃，每天學(xué)習一些，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)，保證成績(jì)不下滑。
NO2、只看喜歡的科目
這種情況一般發(fā)生在準初三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢學(xué)科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢科目直接忽略。
這樣的后果用一句話(huà)概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會(huì )更弱。暑假的大把時(shí)間完全可以用來(lái)克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習時(shí)間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下，一個(gè)假期過(guò)后，你將會(huì )發(fā)現雖然還會(huì )有強弱科目的區別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強。對于高三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢科目的做題能力。
NO3、只看書(shū)不思考
很多同學(xué)把暑假拿來(lái)鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬(wàn)不要只顧看書(shū)，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無(wú)法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書(shū)的同時(shí)，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在復習的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫(xiě)、多劃、多總結。你是不是拿著(zhù)課本，看著(zhù)看著(zhù)干別的事去了……
NO4、只做題不歸納總結
很多學(xué)習好的同學(xué)是因為基礎好，所以暑假一到來(lái)，這一類(lèi)優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結。
建議同學(xué)們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類(lèi)歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來(lái)，可以幫助整理思路，考試時(shí)節省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話(huà)叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒�！彼季S定式會(huì )讓同學(xué)們經(jīng)常重復犯同一類(lèi)型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會(huì )讓你加深記憶，對易錯點(diǎn)加強警惕。
NO5、只做難題或者簡(jiǎn)單題
只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jì)，我們的學(xué)習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢的基礎下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習計劃。
另外，一、二年級的同學(xué)們在做題時(shí)也要避免這個(gè)錯誤。由簡(jiǎn)如難易，由難入簡(jiǎn)難，你收否能夠將難題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)題深入化?
NO6、死記硬背
死記硬背是針對無(wú)規則的組合而執行的無(wú)奈方法，你還在用嗎?
預習工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習中可以節省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費時(shí)間又浪費精力的學(xué)習方法。
建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽(tīng)讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來(lái)。背誦古詩(shī)詞時(shí)要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。
充分運用2個(gè)學(xué)習工具：筆記紙+自檢本
學(xué)習是一件簡(jiǎn)單的事情，只需要通過(guò)課堂上和課堂下的付出，做到兩點(diǎn)：一是沒(méi)有遺漏，即知識點(diǎn)沒(méi)有遺漏、習題類(lèi)型沒(méi)有遺漏；二是真正掌握，即需要記憶的知識點(diǎn)都記住了、做過(guò)的題目考試的時(shí)候肯定能做對。
筆記紙——輕松做到?jīng)]有遺漏
做到知識點(diǎn)和習題類(lèi)型沒(méi)有遺漏，最好的辦法就是把他們集中起來(lái)，按照一定的順序和思路存放，其載體一要滿(mǎn)足內容的不斷補充，二要方便查閱。筆記紙是最合適的工具，構造：普通的活頁(yè)紙背面左側邊緣布了一個(gè)帶拉手的雙面膠條。通過(guò)簡(jiǎn)單操作，即可粘貼到書(shū)縫中，相當于給書(shū)加了一頁(yè)。筆記紙的使用要掌握以下技巧：
1、建目錄。
一本教材大約包含十章左右，每章少則幾頁(yè)，多則十幾頁(yè)，包含著(zhù)若干個(gè)大標題，而每個(gè)大標題又包含若干個(gè)小標題，每個(gè)小標題又包含著(zhù)若干個(gè)知識點(diǎn)。第一遍通讀的時(shí)候，按照章節，把標題和知識點(diǎn)摘錄出來(lái)，寫(xiě)入筆記紙，粘到章節的前面。編這樣一個(gè)目錄，所有東西就一目了然，不僅能夠找到所有的知識點(diǎn)，更幫助你清楚的認識知識間的關(guān)系，保證你在知識的'海洋中永遠不會(huì )迷失方向。
2、勤總結。
把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？碱}型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對應章節中間。在讀書(shū)時(shí)，要對每個(gè)段落進(jìn)行標記，比如“已經(jīng)理解，不用再看”、“此題簡(jiǎn)單、不用再做”等等，這樣，復習的時(shí)候，目標明確，避免胡子眉毛一把抓，避免了時(shí)間的浪費，自然提高了效率。
3、大盤(pán)點(diǎn)。
建目錄是對每一章的盤(pán)點(diǎn)，大盤(pán)點(diǎn)則是當學(xué)完多章或者整本書(shū)的時(shí)候，對整本書(shū)進(jìn)行的盤(pán)點(diǎn)，以明確各章在整本書(shū)中的位置和解決針對多章知識點(diǎn)的綜合應用的題目。此外，還要把各章中相同或相近的內容進(jìn)行橫向盤(pán)點(diǎn)，比如把數學(xué)的公式、定理、公理等分別盤(pán)點(diǎn)一次，這樣能夠方便理解和記憶，是很有用處的。記錄這些內容的筆記紙，要粘在教材的目錄位置，使方便查閱。
4、常補充。
把課堂上老師補充的內容、自己做題時(shí)發(fā)現的新知識點(diǎn)、新的題型、解題心得等補充到相應章節處，不斷的充實(shí)和完善自己的知識庫。
通過(guò)以上的付出，能夠做到對所學(xué)課程的所有知識都有清晰的認識，不僅能夠認識每一個(gè)知識點(diǎn)，還能認識到知識點(diǎn)間的關(guān)系，能夠綜合運用多個(gè)知識點(diǎn)解題，解題的時(shí)候，知道此題是什么類(lèi)型，考察的是哪個(gè)或哪幾個(gè)知識點(diǎn)，在教材中的什么位置，自己是否掌握等等，真正做到?jīng)]有遺漏。
自檢本——輕松做到真正掌握
做到真正掌握，保證需要記憶的知識點(diǎn)都記住了、做過(guò)的題目考試的時(shí)候肯定能做對，最好的辦法不是多記幾次、多做幾遍，而是在考試之前，先自己考自己，確認自己的學(xué)習成果。自檢本是最合適的工具，構造：每本若干組，每組三頁(yè)，第一頁(yè)為普通紙，第二、三頁(yè)為無(wú)碳復寫(xiě)紙。抄寫(xiě)題目用復寫(xiě)模式，墊板放在第三頁(yè)后，在第一頁(yè)書(shū)寫(xiě)后，第二、三頁(yè)也會(huì )有題目；寫(xiě)答案、解題思路和答題用非復寫(xiě)模式，把墊板依次放在第一、二、三頁(yè)后，書(shū)寫(xiě)內容互不影響。自檢本的使用要掌握以下技巧：
1、自檢知識點(diǎn)記憶成果。
自己動(dòng)手，把每個(gè)知識點(diǎn)都變成考題，逐個(gè)檢查自己的掌握情況。舉例說(shuō)，當你記憶單詞時(shí)，復寫(xiě)模式下，把中文寫(xiě)在第一頁(yè)，然后在非復寫(xiě)模式下，把英文抄在中文的后面。記憶過(guò)程中和過(guò)后，對照第二頁(yè)，在草稿紙上默寫(xiě)，完畢后與第一頁(yè)的答案對照，并在第二頁(yè)上標記，對的打√，錯的打×，不太熟練的打△，下次記憶時(shí)，只針對打×和△的，如此反復，直到全部搞定為止。這樣做的好處，一是避免在已經(jīng)會(huì )的知識上面浪費時(shí)間，二是找到不會(huì )的知識，重點(diǎn)解決。
2、錯題、典型考題自檢。
針對自己在以前考試中做錯的題、典型考題和自己認為掌握的不好的考題，復寫(xiě)模式下，在第一頁(yè)書(shū)寫(xiě)題目，在非復寫(xiě)模式下，在第一頁(yè)寫(xiě)正確答案，在第二頁(yè)寫(xiě)錯誤答案及原因分析，練習之后，參看第三頁(yè)的題目，在草稿紙上解答，完畢后與第一、二頁(yè)兩種對、錯答案對照，明確自己的效果，并在第三頁(yè)題目下方標記，寫(xiě)上如“完全會(huì )了，不用再答”、“
X月X日做了一遍，不熟，仍需再做“、”仍然不會(huì )、重點(diǎn)學(xué)習“等等，如此反復，直到全部搞定為止。
……
通過(guò)以上的付出，能夠明確自己哪些已經(jīng)掌握了，不用在上面浪費時(shí)間和精力了；哪些沒(méi)有掌握，需要繼續攻克。這樣，學(xué)習才有效率，成績(jì)才會(huì )逐步提高。
中考學(xué)習方法3
語(yǔ)文另一極其重要并且拉分的環(huán)節就是作文，我不知道各位準備中考是怎么寫(xiě)作文，看到題目，構思，立意，然后開(kāi)始編吧，應該絕大數人都是這樣的。
但從今天起打消這個(gè)想法，中考作文一定是事先寫(xiě)好大部分的!
有一點(diǎn)你們應該知道，中考作文，出題立意一定是積極向上的!有人說(shuō)這是廢話(huà)，沒(méi)錯確實(shí)是廢話(huà)，但大家可以想一想你們以前遇到的作文題，立意逃不出那幾個(gè)范圍。
我考試之前總結了幾個(gè)范圍，刻苦拼搏，愛(ài)心，保護環(huán)境，面對挫折，團結合作，成長(cháng)故事，青春歲月......應該不到10個(gè)吧，結果我們中考考的是“一段_____的旅途”，可以歸結到成長(cháng)故事吧。
你們從現在開(kāi)始總結一下積極向上的立意，然后每個(gè)立意寫(xiě)一個(gè)400至500字的段落，這個(gè)段落寫(xiě)的越精彩越好，越華麗越好，寫(xiě)完找老師幫你們修改，之后把它們背下來(lái)(沒(méi)要求一字不差背下來(lái)，大概背下來(lái)就可以)。
考試時(shí)看到題目立刻確定立意，然后寫(xiě)開(kāi)頭，開(kāi)頭的作用就是引到你背的段落上來(lái)，然后把背的段落抄上去，再結尾OK!這樣你就能在作文上比別人省出20分鐘，而且這樣經(jīng)過(guò)千錘百煉的作文分數會(huì )很低嗎?
從現在就開(kāi)始準備，不要怕麻煩，我做這些時(shí)只剩下一個(gè)月了，你們還有五個(gè)月那!半個(gè)月準備一篇段落都來(lái)得及吧。
另外你們要知道的是寫(xiě)中考作文絕不是讓你們寫(xiě)多優(yōu)秀的作品，而是要你們想盡一切辦法把批卷老師唬住，吸引住她的目光，千萬(wàn)別寫(xiě)太深刻的東西，老師沒(méi)時(shí)間給你認真看!
韓寒老師的一些話(huà)我十分認可，他說(shuō)過(guò)好幾次考場(chǎng)作文的'弱智，朱自清來(lái)寫(xiě)作文肯定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反復的分析推敲才得出的，你讓批卷老師看一遍就能看懂并且給高分，不現實(shí)!
所以說(shuō)，你們要寫(xiě)的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企圖讓批卷老師來(lái)分析你的文章。
數學(xué)做好填空選擇
估計問(wèn)一下中考哪科最讓人頭疼，很多人的答案都是數學(xué)吧，關(guān)于數學(xué)，你們的老師一定讓你們好好做填空選擇吧，因為這部分占得分值太大!
我們考試是120分的試卷，填空選擇占了42分。
數學(xué)的大題的分值是非常大的，而且大多數人答數學(xué)卷子是答不完的吧，前面的大題很簡(jiǎn)單但后面的大題是很有難度的。
我要說(shuō)的有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，我不知大家有沒(méi)有和批卷老師交流過(guò)，批卷老師是怎樣批數學(xué)題給分的?肯定有人說(shuō)了，那還用問(wèn)，肯定按步驟給分了!每一步都有嚴格的步驟分的!
但大家想沒(méi)想過(guò)，為什么老師們不愿意去批卷?批卷老師為何外號叫疲倦老師?批卷子是一項及其枯燥，勞累，無(wú)聊的工作，每天老師要批多少卷子?你們可以設身處地的想一想，老師們有沒(méi)有時(shí)間和精力盯著(zhù)電腦屏幕把每張卷子的大題一步一步的找步驟，找采分點(diǎn)?
告訴大家一句話(huà)：做一半的題，盡一切可能讓批卷老師感覺(jué)你是沒(méi)時(shí)間做了，而不是你做到這里不會(huì )做了!
理綜理化重規律
至于理綜，我所說(shuō)過(guò)的中考有很強的規律性，理綜方面體現的最明顯!尤其是物理和化學(xué)，規律性極強，好好研究真題，一定會(huì )得到質(zhì)的飛躍，沒(méi)什么好說(shuō)的!
此外物理的大題與數學(xué)不同，物理的大題步驟分很多，結果反而占不了多少分，不會(huì )做的題寫(xiě)公式都能得不少分，至于怎樣多抓采分點(diǎn)，你們的老師會(huì )花費大量時(shí)間反復給你們講的，認真聽(tīng)就可以了。
政史注意答題的條理性
選擇題
做選擇題時(shí)，要仔細閱讀題目，一般要相信第一印象，避免在某一選擇題上花太多的時(shí)間。具體方法如下：
�、倏催x項：排謬法(排錯法)
�、趯忣}干：主旨、主體、誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系
�、蹖忣}干與選項的關(guān)系：比較正確選項的區別;帶著(zhù)區別對照題干主旨，挑出最佳選項
�、芊创�、閱讀，從中體味邏輯性和語(yǔ)言的通順性。如果感覺(jué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項都符合題目要求怎么辦?首先，一定要領(lǐng)會(huì )題干的中心意思或總體的邏輯關(guān)系，然后比較各選項，只有與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選。
論述題
(1)回答論述題，根據分值多答要點(diǎn)
(2)回答論述題，關(guān)鍵在于審題：
構思：找準答題的切入點(diǎn)，要搞清用什么知識點(diǎn)進(jìn)行表達。
作答：答題時(shí)要把答案分段，以要點(diǎn)化的方式，正確運用學(xué)科語(yǔ)言，認真工整地書(shū)寫(xiě)。要注意：
針對：答題思路要正確，針對題目的設問(wèn)作答
邏輯：要明確先答什么，后答什么
要點(diǎn)：要用阿拉伯數字清楚地標明答題要點(diǎn)
全面：要點(diǎn)全面，不遺漏
規范：書(shū)寫(xiě)要規范，語(yǔ)言表達要規范
英語(yǔ)重閱讀完形
最后一科都是考英語(yǔ)吧，有句話(huà)不知你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)“得閱讀完形者得天下”這句話(huà)，這句話(huà)自從我國有了英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始一直流傳到現在，沒(méi)有人會(huì )質(zhì)疑這句話(huà)。
閱讀與完型在英語(yǔ)考試中起了決定性作用，我中考單選錯了七個(gè)，閱讀錯了1個(gè)，完型錯2個(gè)，而我的同學(xué)單選錯3個(gè)，閱讀錯3個(gè)，完型錯4個(gè)，差距不就這樣被拉開(kāi)了嗎!
此外英語(yǔ)也有個(gè)常識，完形填空20個(gè)選項，ABCD一定都是5個(gè)!
你們可以自己翻一翻往年中考題，真的。
完形填空做到最后有一兩個(gè)不會(huì )的可以查一下選項個(gè)數(我就是最后有兩個(gè)不會(huì )的，一查發(fā)現A5個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D4個(gè)，結果兩道題我一個(gè)選B另一選D，結果兩道題蒙串了，錯了兩個(gè))
順便告訴大家一個(gè)習慣，我不知道你們記不記筆記?反正我是沒(méi)記過(guò)，因為我看我們同學(xué)有不少平時(shí)非常認真的記筆記，每科都有一大本甚至兩大本，但問(wèn)題是你們有時(shí)間看嗎?或者說(shuō)記得東西以后都用得到嗎?如果不是的話(huà)，那為何要浪費時(shí)間那?剩下的時(shí)間多背一些單詞多好。
我的建議是準備一個(gè)小本子，可以裝在口袋里隨身攜帶的，上面記什么呢?
不管哪科，遇到完全不會(huì )的東西不要往上面記，專(zhuān)門(mén)記那些似懂非懂或者掌握不好的的東西。
比如說(shuō)似曾相識，但記不清的英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文生字等，然后隨身攜帶，一有空就看一眼。
等一本記滿(mǎn)了整理一下，已經(jīng)徹底掌握的就不要了，把還沒(méi)掌握還得整理下來(lái)，抄到新的小本子上，這樣，保證自己只有一本筆記，而且隨時(shí)都可以看。
最后送初三的兄弟姐妹們句話(huà)：學(xué)知識要聽(tīng)老師話(huà)，老師掌握的永遠比我們深!考試信老師不如信自己，因為老師永遠不如學(xué)生了解考試!
中考學(xué)習方法4
首先認真疏理一下自己多年來(lái)語(yǔ)文學(xué)習中獲得的知識和學(xué)習中的得失，是初三開(kāi)學(xué)前后必做的功課。那些平時(shí)學(xué)得較為牽強的部分，那些至今仍然感覺(jué)不甚了了的內容，就應該對之做一番整理，并予簡(jiǎn)單摘錄，以便在初三階段重點(diǎn)攻克、全面解決。
我們知道，語(yǔ)文和其他學(xué)科的不同之處，在于它的知識點(diǎn)和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的階段均呈螺旋形上升的態(tài)勢。這也就意味著(zhù)，以往自己在語(yǔ)文學(xué)習中的缺陷，完全可能在新的學(xué)習階段有多次彌補和徹底解決的機會(huì )。學(xué)生的疏理工作做得越是全面細致，缺陷補救、能力提升的可能性就越大。
一般來(lái)說(shuō)，閱讀方面那些屬于語(yǔ)文基礎部分的內容，如文言課文常識、文言實(shí)詞的理解、文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說(shuō)明方法的理解、文章中相關(guān)詞語(yǔ)和句子的搜尋等等，是大多數學(xué)生掌握得比較好的；而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主題的理解及概括、觀(guān)點(diǎn)的提煉和表達、對論證或者說(shuō)明過(guò)程的分析等，就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些，也往往是不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中的軟肋，需要花大力氣去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解好自身的弱點(diǎn)，從而在初三階段的語(yǔ)文學(xué)習中進(jìn)行有的放矢的、有針對性的訓練，就必然可以收到事半功倍的效果。
在語(yǔ)文學(xué)習中，積累是一種非常重要的方法。這里所說(shuō)的積累，包含兩層意思。
其1，是指語(yǔ)文學(xué)習重視日積月累。語(yǔ)文知識的豐富、充實(shí)，情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時(shí)的積累，使這些一點(diǎn)一滴地滲入心中，逐漸轉化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會(huì )反反復復在腦中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語(yǔ)文學(xué)習中極為重要的一塊——寫(xiě)作，其材料就只有靠自己時(shí)時(shí)注重生活中的積累；因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來(lái)，才具備了寫(xiě)好文章的'基本條件。
其2，是指積累的面要廣一些。對語(yǔ)文學(xué)習而言，必需的積累包括課內和課文學(xué)習中重要內容的積累，也包括我們補充閱讀和課外閱讀時(shí)對書(shū)籍、報章雜志等某些內容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩(shī)句歌詞等等，舉凡可能和語(yǔ)文學(xué)習相關(guān)者，都值得我們去注目、去傾聽(tīng)，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會(huì )多一些，你的思路相對也會(huì )拓寬一些，聯(lián)想也會(huì )豐富一些。
語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)知識性、認知性和社會(huì )綜合性都很強的學(xué)科，它十分重視對觀(guān)察和思維能力的訓練。有一位著(zhù)名的教師說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文的外延和生活相等�！边@種說(shuō)法的本質(zhì)，在于語(yǔ)文和生活是密切相聯(lián)的。對社會(huì )現象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細觀(guān)察；對社會(huì )和生活中一些問(wèn)題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會(huì )直接關(guān)系到你的理解、分析水平；如果把這些轉移到語(yǔ)文學(xué)習上，毫無(wú)疑問(wèn)就會(huì )直接對你的閱讀理解和表達水平產(chǎn)生非常深刻的影響。
所以，如果生活中勤于觀(guān)察，善于用正確的思想做指導多思考、多分析，并且時(shí)刻注意把這一過(guò)程轉化為語(yǔ)言，有時(shí)哪怕這一過(guò)程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個(gè)大致的輪廓，都將對提高你的語(yǔ)文水平有很大的幫助。由此可見(jiàn)，在思想深處把語(yǔ)文學(xué)習和平時(shí)勤觀(guān)察、多主動(dòng)思考聯(lián)系起來(lái)，乃是非常重要的。
中考學(xué)習方法5
一、課文為王
1.每學(xué)一節課時(shí)，要將陌生和不會(huì )的字和詞語(yǔ)劃出來(lái)，在字典里查找該字和詞的意思。對于課文下面的對詞和字的注解，要背過(guò)，基本上都是考試必考的內容。
2.當老師在課堂上講解字或詞在具體語(yǔ)境中不同的變化時(shí)，要特別注意詞義在不同語(yǔ)境時(shí)的意思。
3.再次強調，書(shū)本下方的注解和課后練習題的'生詞解釋和詞語(yǔ)部分是必背重點(diǎn)。
4.要積累一定個(gè)詞語(yǔ)量，每天都要把新學(xué)的詞語(yǔ)弄懂，最好把題目記錄在一個(gè)筆記本上，分門(mén)別類(lèi)的記載最好。以一個(gè)星期為期，把一個(gè)星期積累到的生詞和詞語(yǔ)全部理解。這樣的好處在于應付語(yǔ)文基礎知識部分考試和加強作文詞匯積累，有助于提高作文詞匯量。
二、重視語(yǔ)法
1.重點(diǎn)掌握短語(yǔ)、單句、復句這三方面知識：
�。�1）短語(yǔ)：五種基本結構，并列、偏正、動(dòng)賓、補充、主謂
�。�2）單句：六種基礎成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)
�。�3）復句：七種基礎類(lèi)型，并列、遞進(jìn)、轉折、選擇、因果、假設、條件
2.很多學(xué)生以為初中不考語(yǔ)文語(yǔ)法知識，又不是英語(yǔ)語(yǔ)法。但是近年的中考語(yǔ)文題還是或多或少得涉及到語(yǔ)法知識。特別是對于初中語(yǔ)文閱讀題，用語(yǔ)法知識來(lái)分析是很管用的。
3.初中階段的語(yǔ)法重點(diǎn)：
�。�1）表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱(chēng)之為補語(yǔ)。
�。�2）巧用結構助詞“的”“地”“得”
“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)。
“地”字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。
“得”字后一般是謂語(yǔ)的補語(yǔ)。
�。�3）對復句的復習主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復句的類(lèi)型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。
既又也還表并列，不是而是別記錯；
不是就是是不是，或者要么表選擇；
不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；
雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；
三、重視文言文
文言文的學(xué)習主要是對讀音，斷句，對句意的理解。
1.讀準字音：
借助課本(書(shū)下注釋)和工具書(shū)，讀準字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習的重點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì )斷句：
在理解句意的基礎上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據文意，古漢語(yǔ)大多采用單音詞表意，不要把兩個(gè)相鄰的單音詞誤讀為現代漢語(yǔ)的合成詞。長(cháng)句可根據文意斷句，句首的語(yǔ)氣詞可停頓。
3.理解句意：
�、俳柚n文注釋、工具書(shū)理解句意。
�、诹私夤沤裨~義變化，正確理解句意。
�、劢Y合上下文理解句意。
四、對精美選段進(jìn)行背誦
�。�1）要想背得快、記得牢，首先要讀準課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。
�。�2）邊讀邊理解，已有理解內容，才能背得準確。
�。�3）背誦時(shí)可將較長(cháng)的文章分成小段，“個(gè)個(gè)擊破”。
�。�4）借助聯(lián)想，形體動(dòng)作，輔導記憶背誦。
�。�5）不斷復習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進(jìn)行反復訓練，可以增強記憶。
�。�6）背誦中心難點(diǎn)易錯之處，可摘重點(diǎn)寫(xiě)筆記。
中考學(xué)習方法6
到今年，我連續擔任了七屆畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，這其中有一屆是非課改畢業(yè)班，六屆是課改畢業(yè)班。無(wú)論是非課改畢業(yè)班語(yǔ)文復習還是改畢業(yè)班的語(yǔ)文復習，我們都注意做到四條：
1、明確導向、把握目標;
2、突出主體、優(yōu)化訓練;
3、重視方法，培養能力;
4、集思廣益、取長(cháng)補短。
正因為堅持了這四條，這五年來(lái)，我校的語(yǔ)文中考，才能取得了不俗的成績(jì)。
當然，由于教學(xué)理念、課標要求、中考命題的指導思想的不同，課改畢業(yè)班的語(yǔ)文復習在復習理念、復習內容、復習方法、都同非課改畢業(yè)班的語(yǔ)文復習有所不同。
根據中考課改語(yǔ)文遵循的“重視積累，突出讀寫(xiě)，強調運用，鼓勵創(chuàng )新”的.命題思路和新課標要求，四年來(lái)，我校的初三語(yǔ)文復習，重視語(yǔ)言材料的積累，加強閱讀和寫(xiě)作能力的訓練，著(zhù)眼于語(yǔ)言運用能力的提高，收到良好的效果。
語(yǔ)言積累復習，強化四個(gè)環(huán)節。
學(xué)習語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的，沒(méi)有積累的學(xué)習是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，其次才是理解和運用。
分析近年來(lái)中考命題趨向，不難發(fā)現，時(shí)下語(yǔ)文教學(xué)十分重視語(yǔ)言材料的積累。積累的內容主要有：
(1)字詞積累;
(2)古詩(shī)文積累;
(3)名言警句積累;
(4)名著(zhù)積累;
(5)語(yǔ)文常識積累等。
通過(guò)分析我校學(xué)生作業(yè)、測試情況，我們發(fā)現在積累方面，學(xué)生主要的存在的問(wèn)題是記憶不清晰、不完整，表現在作業(yè)、試卷上，要么是寫(xiě)不出，要么是書(shū)寫(xiě)時(shí)添字、漏字、寫(xiě)錯別字、筆畫(huà)不清等等。
中考學(xué)習方法7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自初二（1）班的~~~。這次期中考試，我由初一時(shí)的200多名進(jìn)步到了第105名。我想把我這學(xué)期以來(lái)學(xué)習中的一些體會(huì )與大家分享，主要有以下三點(diǎn)：
一是集中精力，排除干擾。
在教室中，當同學(xué)們暢談著(zhù)新鮮事的時(shí)候，我也想加入其中，但是我忍住了，我知道這些新鮮事會(huì )分散我許多精力，如果我們把聊天的時(shí)間用來(lái)學(xué)習，那么日子久了，進(jìn)步就明顯了�？鬃釉�2500多年前就說(shuō)過(guò)：“少之時(shí)，血氣未定，戒之在色�！本褪菫榱烁嬖V我們這些中學(xué)生們要學(xué)會(huì )靜心，排除干擾。當今社會(huì )誘惑無(wú)處不在，手機、電腦、網(wǎng)絡(luò )……這些東西雖然可以使我們的生活更加方便，但是，請注意它們的“方便”是有限的，而游戲的誘惑是無(wú)限的。這種誘惑可以使你無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)它，包括學(xué)習的時(shí)候。同學(xué)們，孔子在20xx多年前就提醒過(guò)我們了！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！一定要注意電子產(chǎn)品的`使用。正所謂：“網(wǎng)絡(luò )有風(fēng)險，使用需謹慎！”
二是認真聽(tīng)講，保持恭敬心。
古人云：“一分恭敬得一分收獲，十分恭敬得十分收獲�！蔽医裉焖f(shuō)的恭敬是指對學(xué)習，對老師的恭敬。
首先，大家跟我做一個(gè)假設，當你特別特別崇拜一個(gè)人的時(shí)候，他的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，甚至每一個(gè)眼神都能令你那么難忘，此時(shí)，你一定對他非常的恭敬。如果這個(gè)人就是我們的老師，那么你在聽(tīng)他講課時(shí)，巴不得自己是六耳獼猴，長(cháng)一堆耳朵，專(zhuān)心致志地聽(tīng)他講課，那么，你就能把老師講的百分百吸收，于是，你就發(fā)現自己的成績(jì)變好了。
說(shuō)了這么多，其實(shí)主要想告訴大家一定要把自己的位置放低，大海之所以能讓那些江啊、河啊都流到自己這里來(lái)？就是因為它始終處于很低的位置，如果它的位置高了，那流進(jìn)一點(diǎn)兒就溢出來(lái)了！關(guān)于這個(gè)方面，我還想再說(shuō)一句：“沒(méi)有不好的老師！只有不好的學(xué)生！”老師教同樣的知識，有的同學(xué)就能考高分，有的同學(xué)卻不及格。要是不及格的同學(xué)能把老師上課時(shí)的每一句話(huà)都聽(tīng)進(jìn)去并做到了，也同樣能考高分！當你在抱怨自己的成績(jì)不理想時(shí)，請你回想一下，老師的要求你都做到了嗎？老師讓你審五遍題，你只審了三遍，結果你寫(xiě)錯了，你說(shuō)能怨誰(shuí)？
三是學(xué)會(huì )自省，常懷感恩心。
我們的父母花了高額的學(xué)費讓我們來(lái)“海外”念書(shū)，他們時(shí)時(shí)刻刻想念著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習生活。我們應該感謝父母給我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習條件。當我們偷懶、溜號兒的時(shí)候，想起我們的父母，他們要是知道我們不好好學(xué)習，該多傷心，多難過(guò)呀！我們怎能忍心讓父母如此擔憂(yōu)呢？其實(shí)，感恩之心也可以化為動(dòng)力的！
今天我想與大家分享的就是以上三點(diǎn)內容：集中精力想著(zhù)學(xué)業(yè)，讓我把生活中的零碎時(shí)間運用起來(lái)；一份恭敬心使我在老師們那里學(xué)到了更多的知識；感恩心總是激勵著(zhù)我專(zhuān)心學(xué)習。愿我的幾點(diǎn)體會(huì )能對大家有所啟發(fā)，有所幫助，愿全體同學(xué)能在今后的學(xué)習中屢創(chuàng )佳績(jì)，為年級增光，為學(xué)校增光，做一名懂事、上進(jìn)的好學(xué)生。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
中考學(xué)習方法8
期中考試已經(jīng)結束，高三生的成績(jì)各不相同，有的進(jìn)步了，有的退步了，還有些考生原地踏步。針對各自不同的情況，考生應該如何應對？帶過(guò)多屆高三的北京二中老師王梅生建議，不同成績(jì)的考生要從實(shí)際情況出發(fā)選擇恰當的'復習策略。
成績(jì)較差，樹(shù)信心
期中考試成績(jì)出來(lái)后，一些基礎薄弱、沒(méi)考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會(huì )發(fā)現自己不會(huì )的東西越來(lái)越多，很多學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)都沒(méi)有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不著(zhù)頭腦。
這類(lèi)考生可能總成績(jì)不理想，但是具體到每一個(gè)科目，每一個(gè)知識模塊上，一定能找到進(jìn)步的地方�，F階段，這類(lèi)考生要看到點(diǎn)滴進(jìn)步，樹(shù)立信心。成績(jì)較差的考生還要認真分析試卷，糾正錯題，并按照老師的安排復習，要跟上學(xué)校和老師的復習步伐和節奏，不能掉隊。
成績(jì)原地踏步，查漏洞
從期中考試成績(jì)來(lái)看，原地踏步的考生占多數。這些考生學(xué)習很刻苦，平時(shí)花在學(xué)習上的時(shí)間甚至比其他同學(xué)多，但就是成績(jì)一直沒(méi)有明顯進(jìn)步。這讓很多考生和家長(cháng)苦惱不已，不知道問(wèn)題到底出在什么地方。
對于這部分考生而言，在接下來(lái)的學(xué)習中，首先要設定一個(gè)新的學(xué)習目標，這個(gè)目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學(xué)習動(dòng)力，能促使考生向更高目標前進(jìn)。其次，就是調整學(xué)習方法。這類(lèi)考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個(gè)環(huán)節的復習外，還要在課余時(shí)間多向進(jìn)步比較大的同學(xué)請教，學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，還可以找老師進(jìn)行個(gè)別指導，調整學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
成績(jì)較高，重細節
一些成績(jì)好的考生在這個(gè)階段容易產(chǎn)生自滿(mǎn)情緒，覺(jué)得自己什么都會(huì )了，沒(méi)什么好復習的。其實(shí)，期中考試只是對前一階段學(xué)習效果的反饋，是對上半學(xué)期所學(xué)基礎知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映考生的學(xué)習水平。
雖然有些考生這次期中考試成績(jì)很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節沒(méi)有暴露出來(lái)，因此，這些考生要做好心理準備，不能盲目樂(lè )觀(guān)。成績(jì)好的考生在以后的復習中也要查找知識漏洞，多關(guān)注知識點(diǎn)的細節，保證不留知識盲點(diǎn)。此外，還要科學(xué)地比較各科之間的成績(jì)差異，進(jìn)一步分析原因，爭取更大勝利。
中考學(xué)習方法9
篩選法
初中數學(xué)選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結論�？赏ㄟ^(guò)篩除一些較易判定的的、不合題意的結論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結論只有一個(gè)，則為應選項。
通過(guò)上面對篩選法解題方法的內容講解學(xué)習，希望給同學(xué)們的學(xué)習提供很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )從中學(xué)習的更好的吧。
初中數學(xué)學(xué)習方法四要素,學(xué)習數學(xué)的基本要求
對于初中數學(xué)，很多同學(xué)都覺(jué)得很難，摸不著(zhù)頭腦，或者不知道從何處開(kāi)始學(xué)習。最有效率的學(xué)習方法，其實(shí)需要大家能將很多東西聯(lián)系起來(lái)，而不是只看一個(gè)區域。下面給大家分享一份初中數學(xué)的學(xué)習方法心得，喜歡的朋友可以參看一下。
初中數學(xué)學(xué)習的一些基本要求：一、初中數學(xué)的基本內容：1.數與代數；2.空間與圖形；3.統計與概率；4.實(shí)踐與綜合應用。二、初中常用的數學(xué)思想：1.特殊與一般的數學(xué)思想；2.整體的數學(xué)思想；3.分類(lèi)討論的數學(xué)思想；4.轉化的數學(xué)思想；5.數形結合的數學(xué)思想；6.函數與方程的思想。三、初中常用的數學(xué)方法：配方法、消元法、換元法、待定系數法、構造法、主元法、面積法、類(lèi)比法、參數法、降次法、圖表法、估算法、分析法、綜合法、拼湊法、割補法、反證法、倒數法、同一法等。
根據上述學(xué)習要求，龔老師從以下四個(gè)方面闡述了怎樣科學(xué)地學(xué)習數學(xué)。
一、初中生數學(xué)學(xué)習存在的主要障礙
1.依賴(lài)心理。
2.急躁心理。
3.定勢心理。
4.偏重結論。
二、初中生課前的數學(xué)學(xué)習方法
1.課前的預習方法：一看、二讀、三做。
2.不同的知識預習方法有所不同。
(1)數學(xué)概念的學(xué)習方法：
�、僮x概論，記住名稱(chēng)或符號；
�、陂喿x背誦定義，掌握特性；
�、叟e出正反實(shí)例，體會(huì )概念反映的范圍；
�、苓M(jìn)行練習，準確地判斷；
�、菖c其他概念相比較，弄清概念間的關(guān)系。
(2)數學(xué)公式的學(xué)習方法：
�、僬_書(shū)寫(xiě)公式，記住公式中字母間的關(guān)系；
�、诙霉降膩�(lái)龍去脈，掌握推導過(guò)程；
�、塾脭底烛炈愎�，在公式具體化過(guò)程中體會(huì )公式中反映的規律；
�、軐⒐竭M(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式；
�、葑兓街械淖帜杆N含的內容，達到自如地應用公式。
(3)數學(xué)定理的學(xué)習方法：
�、俦痴b定理；
�、诜智宥ɡ淼臈l件和結論；
�、劾斫舛ɡ淼淖C明過(guò)程；
�、軕枚ɡ碜C明有關(guān)問(wèn)題；
�、蒹w會(huì )定理與有關(guān)定理和概念的內在關(guān)系。
三、初中生課上的數學(xué)學(xué)習方法
1.看：就是上課要注意觀(guān)察，觀(guān)察教師板書(shū)的過(guò)程、內容、理解老師所講的內容。
2.聽(tīng)：就是直接用感官接受知識，應在聽(tīng)的過(guò)程中明確：(1)聽(tīng)每節課的學(xué)習目的和學(xué)習要求；(2)聽(tīng)新知識的引入及知識的形成過(guò)程；(3)理解教師對新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析；(4)聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現。
3.思：就是指思考問(wèn)題，要做到：(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問(wèn)題，如：本節課教師為什么要這樣講？這道題為什么要這樣做？等等；(3)善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；(4)樹(shù)立辯證意識，學(xué)會(huì )反思。
4.記：就是指記課堂筆記。
(1)記筆記服從聽(tīng)講，要結合教材來(lái)記，要掌握記錄時(shí)機；
(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記易錯點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補充的內容；
(3)記小結、記課后思考題。記是為聽(tīng)和思服務(wù)的。記筆記有助于將知識簡(jiǎn)化、深化、系統化。
四、初中生課后數學(xué)學(xué)習方法
1.完成作業(yè)方法：
(1)如何將文字語(yǔ)言轉化為符號語(yǔ)言；
(2)如何將推理思考的解題過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達出來(lái)；
(3)正確地由條件畫(huà)出圖形。
2.課后復習鞏固方法：
(1)適當多做題，養成良好的解題習慣；
(2)細心地挖掘概念和公式；
(3)總結相似的類(lèi)型題目；
(4)收集典型錯誤和不會(huì )做的題目。
3.培養反思的習慣：
(1)講課內容及所學(xué)的數學(xué)思想和方法(2)課上掌握情況
(3)沒(méi)掌握的內容及原因
(4)做作業(yè)情況
(5)一天中學(xué)習數學(xué)的時(shí)間
(6)對自己說(shuō)幾句話(huà)
4.小結或總結的方法：
一看、二列、三做、四歸、五編。
直接法
有些選擇題是由計算題、應用題、證明題、判斷題改編而成的。這類(lèi)題型可直接從題設的條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)公式、公理、定理、法則，通過(guò)準確的運算、嚴謹的推理、合理的驗證得出正確的結論，從而確定選擇支的方法。
通過(guò)上面對數學(xué)直接法解題方法的講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的'看過(guò)了吧，預祝同學(xué)們考試成功。
關(guān)于數學(xué)學(xué)習中的“用”，我們做下面的講解，希望給大家的學(xué)習很好的幫助。
數學(xué)學(xué)習中的“用”
數學(xué)是現實(shí)世界的抽象反映和人類(lèi)經(jīng)驗的總結，是構成現代文化的重要組 成部分，數學(xué)知識的學(xué)習必須與數學(xué)應用有機地結合起來(lái)，正如“學(xué)以致用”是我們一直所倡導的。但強調應用，不是再回到“測量、制圖、會(huì )計”等那種忽視基礎理論的邪 路上去，而是要培養學(xué)生用數學(xué)的意識，學(xué)會(huì )用數學(xué)的理論、思想和方法分析解決其他學(xué)科問(wèn)題和生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。真正體現數學(xué)的應用價(jià)值。
數學(xué)學(xué)習中的“讀、聽(tīng)、講、寫(xiě)、用”是一個(gè)有機的整體，其中每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)教師的積極引導、點(diǎn)撥，更需要學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習精神。只有師生之間的積極配合，才能取得教與學(xué)的最佳效果
以上對數學(xué)學(xué)習中的“用”的知識講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦，加油吧！
數學(xué)學(xué)習中的“寫(xiě)”是培養學(xué)生書(shū)面表達能力的重要形式。通過(guò)上述“讀、聽(tīng)、寫(xiě)”，應進(jìn)一步要求“寫(xiě)”，它是對“讀”、“聽(tīng)”的檢驗，對“講”的深化。除通常要完成的書(shū)面寫(xiě)（做）作業(yè)外，還應包括寫(xiě)讀后感、寫(xiě)小論文等。
數學(xué)學(xué)習中的“寫(xiě)”
1 寫(xiě)讀后感 通過(guò)閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內容，以及報刊雜志、課外讀物的有關(guān)內容，把自己的感想或者內容概要寫(xiě)下來(lái)，不求面面俱到，只求日積月累，培養興趣，提高文字表達能力。
2 寫(xiě)小論文 寫(xiě)小論文比寫(xiě)讀后感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學(xué)生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養敏銳的觀(guān)察力，增強創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力。
通過(guò)上面對數學(xué)學(xué)習中的“寫(xiě)”知識的講解學(xué)習，希望同學(xué)們認真學(xué)習數學(xué)知識，并在考試中取得理想的成績(jì)哦。
培養良好的語(yǔ)言文字表達能力，不僅是語(yǔ)文學(xué)習的任務(wù)，也是提高數學(xué)素養的重要內容，是數學(xué)學(xué)習的任務(wù)之一。數學(xué)學(xué)習中的“講”是培養學(xué)生語(yǔ)言文字表達能力的重要形式，包括講體會(huì )、講思路等。
數學(xué)學(xué)習中的“講”
1 講體會(huì ) 學(xué)生通過(guò)讀教材、讀書(shū)刊，聽(tīng)上課、聽(tīng)發(fā)言后，再讓學(xué)生講“讀”、“聽(tīng)”的體會(huì )，可以加深“讀、聽(tīng)”內容的理解和掌握。如講教材內容，特別是教材中“讀——讀”內容的體會(huì )，講報刊雜志中的數學(xué)，講課外讀物上的內容概要，講對老師上課、同學(xué)發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問(wèn)等。
2 講思路 學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)解題，但不能為解題而解題，應在解題過(guò)程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路從中也能吸取經(jīng)驗教訓，深刻理解數學(xué)概念和原理。以學(xué)生的作業(yè)作為了解學(xué)生學(xué)習狀況的唯一通道往往掩蓋了學(xué)生思維的完整過(guò)程，是不全面的。通過(guò)學(xué)生大膽地講，才能全面反應學(xué)生的思想，暴露學(xué)生思維的過(guò)程，以利于教師掌握準確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
中考學(xué)習方法10
【年中考數學(xué)學(xué)習方法：初三重視知識體系】：
一、沖刺初三：重視知識體系
初三的學(xué)習不再只是關(guān)注“點(diǎn)”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。
中考復習有三種境界：第一種境界：做一道題，會(huì )一道題。第二種境界：做一道題，會(huì )一類(lèi)題。第三種境界：做一道題，會(huì )出一題
初三全年成長(cháng)歷程事件表：
時(shí)間重要事件9月學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計劃10月11月期中考試12月—次年1月期末考試，次年2月總復習開(kāi)始次年3月—4月底一輪復習+一�？荚�；各校大型中招咨詢(xún)會(huì )次年5月二輪復習、專(zhuān)項復習及總復習；查漏補缺次年6月初至中旬6月12、13、14日中考
對于想提高數學(xué)成績(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應做好初中數學(xué)學(xué)習規劃。最后在總結4個(gè)學(xué)習小貼士：
1、按部就班：數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習不應貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的'，平時(shí)多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉中考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)中考試出現的錯誤：訂一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數學(xué)的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現實(shí)的。夯實(shí)基礎，逐步提高，才是正道。
中考學(xué)習方法11
中考數學(xué)復習學(xué)習方法方面的問(wèn)題。表現在：
(1)做幾何題時(shí)候不會(huì )做輔助線(xiàn)
原因：對于幾何模型認識不充分
解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質(zhì)和判定三方面，要將這三方面知識熟記于心。一般來(lái)說(shuō)應用的過(guò)程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能，則作輔助線(xiàn)體現其性質(zhì)。例如：暑假學(xué)的平行四邊形模型→對角線(xiàn)互相平分，對邊平行且相等，對角相等。等腰三角形模型→三線(xiàn)合一。倍長(cháng)中線(xiàn)模型→有三角形一邊中點(diǎn)，可以考慮倍長(cháng)中線(xiàn)構造全等。還有梯形的的三類(lèi)輔助線(xiàn)，都應該熟記。
(2)考慮問(wèn)題不全面，不會(huì )進(jìn)行分類(lèi)討論
解決方案：
1、注意幾種經(jīng)常需要分類(lèi)討論的知識點(diǎn)，就初二暑假的知識點(diǎn)而言，函數自變量取值的范圍，一次函數的k,b的正負性，平方根的雙重性，直角坐標系中點(diǎn)的坐標與線(xiàn)段長(cháng)度的轉化等等。
2、學(xué)會(huì )討論方法，把每一種情況都寫(xiě)下來(lái)，然后分別解出每種情況下的結果。
3、注意分類(lèi)之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候，會(huì )出現增根，一定要檢驗。
(3)自信心不足，不敢下手
原因：
1、對于題型本身掌握不好，沒(méi)思路；
2、有些想法，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆；
3、不會(huì )寫(xiě)過(guò)程；
4、會(huì )做，懶得寫(xiě)。后果：導致考試比作業(yè)還差。
解決方案：
1、問(wèn)老師、對比類(lèi)似的例題尋找相同之處；幾何先找模型，在思考此種模型的.性質(zhì)特點(diǎn)以及輔助線(xiàn)做法。代數看過(guò)程，分析每一步的目的；
2、有想法一定要落實(shí)在筆頭上。怕錯寫(xiě)在草稿紙上，視覺(jué)帶給我們的思路遠比空想要多；
3、上課認真記筆記，將老師的解題過(guò)程詳細的記錄在本上，幾何有模型，代數有步驟。多模仿老師的解題過(guò)程，慢慢熟練；
4、會(huì )做不代表能做對，很多題目的易錯點(diǎn)只有在做后才會(huì )發(fā)現。很多丟分的題目往往是那些一看就會(huì )一坐就錯的“簡(jiǎn)單題”；
5、有時(shí)候解題方法不是一下子就能想出來(lái)的，一步就能想出來(lái)，那就是完美主義理想。所以在沒(méi)有明確思路的情況下，我們可以多嘗試，一定可以找到正確的思路方式。
中考學(xué)習方法12
數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，對于我們的廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)水平的高低，直接影響到物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習成績(jì)，數學(xué)的重要地位由此可見(jiàn)。
怎樣才可以學(xué)好數學(xué)呢?
第一點(diǎn)，深刻理解概念。
概念是數學(xué)的基石，學(xué)習概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對其背
景的理解，這樣是學(xué)不好數學(xué)的，對于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來(lái)的，又是運用到何
處的，只有這樣，才能更好地運用它來(lái)解決問(wèn)題。
深刻理解概念，還需要多做一些練習，什么是“多做多練習”，怎樣“多做練習”呢?
我將在后面的三點(diǎn)中和大家一同探討。
第二點(diǎn)，多看一些例題。
細心的朋友會(huì )發(fā)現，我們老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來(lái)還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過(guò)程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來(lái)看，看例題，還要注意以下幾點(diǎn)：
1、不能只看皮毛，不看內涵。
我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了
它本來(lái)的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的.思維方法，再遇到類(lèi)似的題目或同類(lèi)型的題目，心中有了大概的
印象，做起來(lái)也就容易了，不過(guò)要強調一點(diǎn)，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀(guān)臆斷，那樣會(huì )犯經(jīng)驗主義錯誤，走進(jìn)死胡同的。
2、要把想和看結合起來(lái)。
我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經(jīng)驗。
3、各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進(jìn)，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個(gè)顯著(zhù)的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著(zhù)它的思路走，就會(huì )得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。學(xué)好數學(xué)，看例題是很重要的一個(gè)環(huán)節，切不可忽視。
第三點(diǎn)，多做練習。
要想學(xué)好數學(xué)，必須多做練習，但有的同學(xué)多做練習能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問(wèn)題，我們所說(shuō)的“多做練習”，不是搞“題海戰術(shù)”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過(guò)的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時(shí)間又收獲不大，我們所說(shuō)的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正
掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。
1、必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。
課本上的每一道練習題，都是針對一個(gè)知識點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。
許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。
2、在解題過(guò)程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。
數學(xué)是思維的世界，有著(zhù)眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過(guò)程中，都會(huì )反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時(shí)間長(cháng)了頭腦中便形成了對每一類(lèi)題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時(shí)在解這一類(lèi)的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。
3、多做綜合題。
綜合題，由于用到的知識點(diǎn)較多，頗受命題人青睞。
做綜合題也是檢驗自己學(xué)習成效的有力工具，通過(guò)做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學(xué)水平不斷提高。
“多做練習”要長(cháng)期堅持，每天都要做幾道，時(shí)間長(cháng)了才會(huì )有明顯的效果和較大的收獲。
最后一點(diǎn)，我要說(shuō)一說(shuō)如何對待考試的問(wèn)題。
學(xué)數學(xué)并非為了單純的考試，但考試成績(jì)基本上還是可以反映出一個(gè)人數學(xué)水平的高低、數學(xué)素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績(jì)，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的。
首先，功夫用在平時(shí)，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時(shí)就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰，一定要休息好，這樣，在考場(chǎng)上才能有充沛的精力，考試時(shí)還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。
其次，應試需要技巧，試卷發(fā)下來(lái)后，應先大致看一下題量，大概分配一下時(shí)間，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路，可暫時(shí)放過(guò)去，將會(huì )做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時(shí)腦中思路還比較
清晰，檢查起來(lái)比較容易，對于有若干問(wèn)的解答題，在解答后面的問(wèn)題時(shí)可以利用前面問(wèn)題的結論，即使前面的問(wèn)題沒(méi)有解答出來(lái)，只要說(shuō)清這個(gè)條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個(gè)，一定要細心，不要漏掉。最后，考試時(shí)要冷靜，有的同學(xué)一遇到不會(huì )的題目，腦袋立刻熱了起來(lái)，結果，心里一著(zhù)急，自己本來(lái)會(huì )的也做不出來(lái)了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績(jì)的，我們在考試時(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會(huì )的題目別人也不會(huì )，(俗稱(chēng)精神勝利法)或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多。
中考學(xué)習方法13
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《做自己的船長(cháng)》。
人生如海，我們就是那一只只不系之舟。相信只有做了自己人生之舟的真正船長(cháng)，才能在這片海域里乘風(fēng)破浪、勇往直前。
期中考試的潮水濕透了我們的衣襟，我們一起坐在沙灘上回望這半學(xué)期行駛過(guò)的路。忽然間意識到，高中生活已經(jīng)過(guò)半。同學(xué)們，高二學(xué)段是很重要的。如果說(shuō)高一是基礎，那么高二就是跳躍，抓住了高二，就能看到勝利的曙光。不管已行駛的路途上有多少風(fēng)浪，不管現在的我們正處在茫茫大海中的哪一個(gè)點(diǎn)上，更不管未來(lái)會(huì )遇到多少險難暗礁，我們都要永不放棄。
對于成績(jì)不盡如人意的同學(xué)，我們不能總歸咎于自己能力不足或者不夠聰明，其實(shí)學(xué)習沒(méi)有目標才是最可怕的。因此，給自己準確定位是通向理想彼岸的羅盤(pán)。每一個(gè)成功者都應該有這樣一個(gè)良好的開(kāi)端，才能找到成功的出路。請記�。罕蛔约捍驍〉娜瞬攀亲羁蓱z的！
成功，不是將來(lái)才有的，它是從決定的那一刻起持續積累而成的；學(xué)習也一樣，它就是一架天平，左邊是付出，右邊是收獲。即使取得滿(mǎn)意的分數也不能好高騖遠，而是要踏踏實(shí)實(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)，讓認真成為一種態(tài)度，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
同學(xué)們，人生只有拼出來(lái)的`美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！我們應該想一想：20xx年的夏天，會(huì )怎么樣呢？我們會(huì )站在哪里，我們會(huì )去哪里？
人生的美麗是這樣鑄成的：任歲月無(wú)情，你堅貞如初；任羈旅勞頓，你不懈不輟，一如既往；人繁花似錦，喧囂紛擾，你悄然守望，依然潛心不改；任群鳥(niǎo)飛舞，雨膩云香，你只有在那眾多的旋律中把握一種風(fēng)流，體現一種感動(dòng)，收獲一種力量�？v然是寒冷刺骨的冰雪之夜，你仍無(wú)怨無(wú)悔以滾燙的情懷去澆灌不死的信念，塑造了強勁健全的靈魂。拼搏，能夠鑄就這種人生的美麗。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。同學(xué)們，我們正值青春，讓我們向奮斗的過(guò)去揮揮手，帶著(zhù)宗教般的虔誠和初戀般的熱情重新啟程，用蠟筆小新最肆無(wú)忌憚的大笑來(lái)激勵自己，同時(shí)發(fā)揚灰太狼精神，勇敢而堅定的喊出——這一次，我們要做自己的船長(cháng)！
中考學(xué)習方法14
物理是一門(mén)特別有趣、有用的學(xué)科，它和語(yǔ)文、數學(xué)等其它課程有著(zhù)不同的特點(diǎn)，其學(xué)習要求和方法也就有所不同。那么，怎樣才能學(xué)好物理呢?
一、保持濃厚的學(xué)習興趣
“興趣是最好的老師”。要學(xué)好任何知識，首先你要對所學(xué)知識充滿(mǎn)濃厚的興趣。物理本身就是一門(mén)特別有趣的學(xué)科，據說(shuō)第一次世界大戰期間，一名法
國飛行員在兩千米高空飛行時(shí)，發(fā)現身邊有一只小蟲(chóng)在飛，他伸手抓來(lái)一看，竟然是一顆子彈!這個(gè)故事你信嗎?另有報載，英國的兩位物理學(xué)家布拉格頓和欽特
里，為了進(jìn)行實(shí)驗，便進(jìn)到面包房里的烤箱內，將烤箱的溫度逐漸升高，直到烤箱內干燥空氣的溫度升高到160度才停止，他倆竟然在里面停留了幾個(gè)小時(shí)，然后
又安然無(wú)恙地走出來(lái)了，這可能嗎?要回答這些問(wèn)題，就需要具備物理知識，因為物理知識就是幫助我們了解自然、解釋自然的，你們看，物理學(xué)竟
二、學(xué)會(huì )觀(guān)察
物理學(xué)是一門(mén)和實(shí)驗關(guān)系十分密切的學(xué)科，物理學(xué)中規律性的知識都是從物理現象中抽象概括出來(lái)的。因此，重視觀(guān)察和實(shí)驗，對學(xué)好物理知識有特別重
要的意義。實(shí)驗能幫助我們形成正確的物理概念，增強觀(guān)察物理現象和分析物理問(wèn)題的能力，加深對物理規律的理解。巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“應該學(xué)會(huì )觀(guān)察，不會(huì )觀(guān)察,
你就永遠當不了科學(xué)家�！比绾斡^(guān)察物理實(shí)驗呢?
觀(guān)察一般有兩種方式：一是借助于眼睛直接觀(guān)察，二是通過(guò)儀器進(jìn)行間接觀(guān)察。觀(guān)察可分為三步進(jìn)行：一看、二找、三定。
一看，就是首先要學(xué)會(huì )看現象�？从挚梢酝ㄟ^(guò)三個(gè)途經(jīng)進(jìn)行：一是看生活中的物理現象。例如：我們看太陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)射
進(jìn)教室里，若照著(zhù)漂浮的灰塵，會(huì )發(fā)現光通過(guò)的路線(xiàn)是直的。二是看實(shí)驗，看實(shí)驗中呈現的現象。例如：把筷子插入盛有水的杯子中，會(huì )看到筷子從水面以下變得向上彎折，說(shuō)明光從水中進(jìn)人空氣時(shí)，改變了傳播方向，這比前面的觀(guān)察又進(jìn)了一步。
三是看圖形，通過(guò)圖形發(fā)現規律。例如：通過(guò)看課本上《透鏡》一節的插圖，可以觀(guān)察出凸透鏡和凹透鏡在構造特點(diǎn)和光學(xué)特點(diǎn)上的區別。
二找，就是在反復觀(guān)察大量物理現象的基礎上，找出物理規律。例如：射進(jìn)教室的太陽(yáng)光、電影放映機射向銀幕的光束、
黑夜里手電筒射出的光等，通過(guò)的路線(xiàn)都是直的。因此，我們就可以總結出“光在空氣里是沿直線(xiàn)傳播”的規律。找規律是觀(guān)察的'主要目的之一。
三定，就是確定條件。由于任何物理規律的成立都是有條件的，因此，總結規律時(shí)，一定要考慮它在什么條件下成立。例如：光的直線(xiàn)傳播規律的條件是“同一種均勻介質(zhì)”。
教師的演示實(shí)驗是同學(xué)們經(jīng)常觀(guān)察的現象，應做到認真仔細地觀(guān)察和分析思考。弄清儀器的構造有何特點(diǎn)，儀器、儀表的刻度有何特點(diǎn)，各種儀器的量程和分度值是多大，實(shí)驗由哪幾部分組成，實(shí)驗出現什么現象等等。
對于分組實(shí)驗，每次實(shí)驗前一定要做好預習準備，明確實(shí)驗目的，知道實(shí)驗的原理，了解用到哪些實(shí)驗器材及器材的性能和使用方法，明確實(shí)驗的操作步
驟及觀(guān)察內容，實(shí)驗中認真操作、觀(guān)察，實(shí)事求是地記錄必要的數據、實(shí)驗后再對數據進(jìn)行分析，得出合理的結論。整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中，都要手、眼、腦并用。
中考學(xué)習方法15
(有些地區中考語(yǔ)文不考選擇題，不考的同學(xué)選擇題的部分可以直接略過(guò))
我不知道各地的中考先考什么，我們這里第一科考的是語(yǔ)文，我想問(wèn)一下大家，語(yǔ)文什么最拉分?答案是選擇題和作文!
選擇題
可能很多人要質(zhì)疑了，選擇題一共沒(méi)多少分啊，拉什么分啊，我要強調的是，選擇題只有對與錯，沒(méi)有中間分!也就是說(shuō)，比如一道選擇題兩分(或者三分)那做對了就是兩分，做錯了就是零分!
沒(méi)有得一分的'情況!一道閱讀題比如說(shuō)是五分都寫(xiě)滿(mǎn)了，得四分與得三分只差一分!類(lèi)似的翻譯題與語(yǔ)言運用題也一樣。
這就是為什么我說(shuō)選擇題拉分!而且更重要的是選擇題做錯了等于浪費時(shí)間啊! 其他題做完了即使答得不好也不至于得零分，但選擇題坐了半天做錯了是不是等于在浪費時(shí)間?所以說(shuō)選擇題是極其重要的環(huán)節!
我在最后的四十天找了很多的語(yǔ)文套題，只做選擇題，做了多少套我已經(jīng)數不清了，需要積累的生字成語(yǔ)什么的一定要牢記下來(lái)!
最后中考時(shí)我的選擇題一道也沒(méi)錯，即使錯我也頂多允許自己錯一道!
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