采訪(fǎng)老師的新聞稿范文

　　在當今社會(huì )高速發(fā)展的今天，新聞稿與我們的生活息息相關(guān)，新聞稿如何傳播新聞稿營(yíng)銷(xiāo)最重要的一個(gè)問(wèn)題就是稿件的傳播與效果監控。你所見(jiàn)過(guò)的新聞稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的采訪(fǎng)老師的新聞稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

采訪(fǎng)老師的新聞稿范文1

　　一、采訪(fǎng)主題：

　　關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)的采訪(fǎng)

　　二、自己想從事的職業(yè)：

　　教師

　　三、采訪(fǎng)日期：

　　20xx年xx月xx日

　　四、采訪(fǎng)地點(diǎn)：

　　老師家中

　　五、采訪(fǎng)對象：

　　余老師

　　六、采訪(fǎng)提綱：

　　1、你為什么選擇了教師這條道路？

　　2、你用什么方法教你的學(xué)生的？

　　3、你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢？

　　4、你認為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話(huà)或很努力嗎？那些既不聽(tīng)你話(huà)又不努力的學(xué)生你應該怎樣管教呢？

　　七、采訪(fǎng)過(guò)程

　　清晨，我一切準備好后，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個(gè)特別有意義的一天，能帶給我好運氣，于是我坐上了公交車(chē)前往去周家壩的方向，我這次要采訪(fǎng)的是我們高中時(shí)的一位老師，她叫余老師，是一位女老師，家住在周家壩。

　　正好，趁著(zhù)放假的時(shí)間去探望一下我們親愛(ài)的老師，以后就難得有這樣的機會(huì )了，當然，她是曾經(jīng)帶過(guò)我的老師，我就有機會(huì )接近她，也是想通過(guò)這次訪(fǎng)談更加了解教師這個(gè)職業(yè)，還可以向老師取取經(jīng)。

　　大概9點(diǎn)多的時(shí)候，我就來(lái)到了老師家，她開(kāi)門(mén)時(shí)熱情地讓我進(jìn)屋里坐，見(jiàn)到老師當時(shí)我很激動(dòng)，為了緩解我內心的激動(dòng)情緒，緩和采訪(fǎng)氣氛，我先問(wèn)了老師一個(gè)不是太難回答的問(wèn)題，就是老師為什么會(huì )選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然后說(shuō)她當時(shí)學(xué)習很刻苦，學(xué)得很扎實(shí)，后來(lái)考上了西南師范大學(xué)，也是自己的選擇，后來(lái)在大學(xué)里一直學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)再學(xué)其它技能，她接著(zhù)說(shuō)知識很重要，知識就是未來(lái)工作的基礎。

　　話(huà)說(shuō)的有道理呀，我也開(kāi)始思索起來(lái)：的確如此，人的成長(cháng)歷程很重要，當成長(cháng)到一定階段后，會(huì )考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業(yè)。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在考慮自己事業(yè)時(shí)，往往會(huì )考慮目前所能達到的程度，因為這樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值來(lái)。

　　看著(zhù)老師已經(jīng)慢慢進(jìn)入了采訪(fǎng)狀態(tài)，我乘勝追擊，接著(zhù)問(wèn)老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，老師不加思考地說(shuō)道：“我認為教學(xué)生先應把基礎知識教給他，后面還將理論與實(shí)際操作結合起來(lái)練習，這樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在練習的過(guò)程中還要多思考，思考應該怎樣做才做得更好。哦，教學(xué)生其實(shí)最關(guān)鍵的是基礎知識和重點(diǎn)。

　　聽(tīng)完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲。老師說(shuō)有點(diǎn)累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會(huì )兒再繼續。其實(shí)一開(kāi)始采訪(fǎng)前我也覺(jué)得問(wèn)題提得是不是有點(diǎn)多了，我向老師提供了我精心的準備，她一看問(wèn)題就覺(jué)得太多了，后來(lái)我才刪了一半的題。

　　休息了片刻后，我又向她提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，那就是：“老師你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢？”，老師笑了笑說(shuō)：“我把學(xué)生就當自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過(guò)來(lái)要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會(huì )幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當媽一樣看待，有些學(xué)生在有空的時(shí)候還會(huì )來(lái)看望我，有時(shí)還帶來(lái)禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生，他們都覺(jué)得我很愛(ài)他們，所以他們也愛(ài)我�！�

　　是啊，愛(ài)是可以感化人心的，我想起了曾經(jīng)老師教我們的時(shí)候，教完那些學(xué)生的課后又跑過(guò)來(lái)看我們，她對每個(gè)學(xué)生都不放棄，很負心。那時(shí)，如果不是老師的細心指導，就沒(méi)有今天的我們。

　　想了一陣后，我們又將轉入正題，這是最后一個(gè)問(wèn)題了，就是“你認為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話(huà)或很努力嗎？那些既不聽(tīng)你的話(huà)又不努力的學(xué)生你應該怎樣管教呢？”然后，她說(shuō)：“那些很努力的學(xué)生一般都會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，因為他們都想考上好的大學(xué)。對于這類(lèi)學(xué)生，我會(huì )教得輕松一點(diǎn)，但我對每個(gè)學(xué)生都會(huì )盡自己的心血把重要的知識都教給他們，爭取每個(gè)人都有所提高，但如果是有些同學(xué)既不聽(tīng)我的話(huà)又不努力的話(huà)，那也沒(méi)辦法，我也是盡了力的�！痹�(huà)說(shuō)到這里，我想老師也是盡了自己的心的，那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應該為這樣一個(gè)好老師而驕傲，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種“一個(gè)都不能少”的精神。

　　八、采訪(fǎng)收獲

　　通過(guò)這次采訪(fǎng)我走進(jìn)了老師，更加了解了老師這個(gè)職業(yè)。

　　記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一句話(huà)：老師如粉筆，默默奉獻，寧可犧牲自己；老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進(jìn)的方向；老師如母愛(ài)，給幼苗以甘露，將其茁壯成長(cháng)。

　　忘不了老師在夜深人靜的時(shí)候還給我們批改作業(yè)的場(chǎng)景；忘不了在我們犯錯誤的時(shí)候，老師的諄諄教誨；忘不了我們考了好成績(jì)的時(shí)候老師滿(mǎn)臉的欣喜；忘不了我們在弄不懂一道題的時(shí)候老師耐心的講解。

　　所以，我想大聲地對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”是你讓我們的世界充滿(mǎn)燦爛的光輝、充滿(mǎn)豐富的色彩。是你把感動(dòng)和愛(ài)賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進(jìn)的道路。

　　九、采訪(fǎng)后對以后道路的打算

　　1、實(shí)習前多做準備，向老師多提問(wèn)、學(xué)會(huì )提問(wèn)

　　在講課之前都要在第一時(shí)間認真了解聽(tīng)課的學(xué)生的心理活動(dòng)、主題、重點(diǎn)、想提問(wèn)的問(wèn)題等等，只有做好充分的準備，才不會(huì )在講課的過(guò)程中沒(méi)話(huà)說(shuō)、問(wèn)不到重點(diǎn)上等問(wèn)題。此外，也應保持頭腦高度集中，認真思考，發(fā)揮自己主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行提問(wèn)。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎。很多時(shí)候還是要靠說(shuō)話(huà)的邏輯性，能使學(xué)生有感染力。教學(xué)過(guò)程最重要的是要講究氣氛，能和學(xué)生進(jìn)行對話(huà)及良好溝通營(yíng)造好的氣氛，要對學(xué)生負責，對自己的工作負責。

　　我們現在正修大三，還沒(méi)實(shí)習，但是可以提前做些準備了，通過(guò)長(cháng)輩的指導和教導，我還學(xué)到，作為一名人民教師，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的。要提高講課的質(zhì)量，首當其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。

　�、�、要與學(xué)生們拉近心理距離。比如上課時(shí)對學(xué)生一直微笑面對，下課后下來(lái)跟學(xué)生們交談，認真聆聽(tīng)他們跟我說(shuō)的話(huà)，贊美他們的優(yōu)點(diǎn)，要嚴厲對待，但不要太嚴肅了，多參加學(xué)生的課外活動(dòng)，了解學(xué)生的`喜好，對所有學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)。

　�、�、要認真聽(tīng)老師和長(cháng)輩的指導，并借助有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行收獲，再加以實(shí)踐和創(chuàng )新。比如可以去聽(tīng)某位老師的課，并做好聽(tīng)課筆記，從長(cháng)輩那里獲取靈感和經(jīng)驗。還可以多看點(diǎn)教學(xué)片，都可以得到幫助和提升。

　　2、平時(shí)勤學(xué)苦練，不斷提高口頭表達能力

　　在實(shí)習之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達能力。我深深覺(jué)得口頭表達能力對于一名老師來(lái)說(shuō)是多么重要。那么，怎樣用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言怎么能把知識和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時(shí)要跟人多交流多說(shuō)話(huà)，可以尋求一些方法，盡量把話(huà)說(shuō)得漂亮，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服。說(shuō)口漂亮的話(huà)不僅自己受益，學(xué)生也會(huì )大受感染崇拜你。

　　現在，在大學(xué)里并沒(méi)有重視老師說(shuō)的勤學(xué)多練，所以講課對于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是很吃力的事，語(yǔ)言的運用不太自如，沒(méi)有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動(dòng)有氣氛的，時(shí)而口若懸河、滔滔不絕，有親近學(xué)生的感覺(jué)，但目前換作我去講臺講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長(cháng)輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動(dòng)。

　　其實(shí)，還有以后一個(gè)方面的是自己的知識跟不上。因此，勤學(xué)就很重要。老老實(shí)實(shí)地學(xué)，放下架子學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向群眾學(xué)，向書(shū)本學(xué)。各方面的知識都要學(xué)，尤其是專(zhuān)業(yè)知識，也可以學(xué)學(xué)社會(huì )知識，人際交往知識，文學(xué)知識等等如果連自己都沒(méi)將專(zhuān)業(yè)知識弄得透徹，就更別說(shuō)要將知識傳授給學(xué)生了，要是那樣的話(huà)，那簡(jiǎn)直是誤人子弟。另外，還要學(xué)得廣泛，可以無(wú)所不涉，學(xué)習各行各業(yè)各方面的知識，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，知識是相通的，有聯(lián)系的，因為學(xué)生的問(wèn)題是很多的，如果老師的知識豐富，學(xué)生將會(huì )收益很多從而敬佩你。

　　口頭表達能力是衡量教師能力高低的重要標準。從平時(shí)跟人說(shuō)話(huà)學(xué)起，想好了再說(shuō)。先練把話(huà)說(shuō)清楚，再練語(yǔ)言的組織和優(yōu)美以及連貫，經(jīng)常多反思自己的話(huà)中的缺點(diǎn)，盡量下一次說(shuō)得更漂亮。

　　3、要多思考，熱愛(ài)教師這個(gè)崗位

　　我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因為我祖輩也是干教師的，他說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)很光榮：“桃李滿(mǎn)天下，”而且作息時(shí)間規律，講課也不是很難，工資收入穩定，還有假期和業(yè)余時(shí)間可供休息和做其它的事，我也認為這個(gè)職業(yè)還不錯。當然困難是有的，別看老師一天在講臺上滔滔不絕地講課，一副領(lǐng)頭人的樣子。長(cháng)大后，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。

　　思考是教師的養成的習慣，做什么，不做什么。怎么做，都要全方位地去思考。并將思考化為實(shí)際行動(dòng)，那應該去怎么做呢？我認為應好好地去教學(xué)，多給國家培養一些德能兼備的人才，將自己的長(cháng)處發(fā)揚光大，為國家多做貢獻。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我既然選擇了師范學(xué)，將來(lái)有可能走上教師這個(gè)崗位，因此，我必須熱愛(ài)這個(gè)崗位。有人說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師。雖然當好老師是比較困難一點(diǎn)，但我決定一定要全身心投入進(jìn)去，愛(ài)護關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，把自己所學(xué)都傳授給他們，并自身不斷提升充實(shí)技能，樹(shù)立好強的敬業(yè)精神和責任感，才能干好教師這一工作。

　　對于教師這個(gè)職業(yè)，我認為要有默默無(wú)聞的奉獻精神是很有必要的，我相信通過(guò)自己的努力，還有兩年的大學(xué)學(xué)習，打好基礎，為做一名合格的教師時(shí)刻準備著(zhù)。

　　雖然要走的路還很長(cháng)，途中還要經(jīng)過(guò)很多次，但我愿意去走那些坎，相信走得坎越多，收獲得也就越多，過(guò)程才是最重要的�，F在還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習，所以更要好好鍛煉自己，鍛煉說(shuō)話(huà)的能力；雖然與前輩們還有一些差距，但還有時(shí)間，讓我有更多的動(dòng)力去充實(shí)自己，提高自己。遇到問(wèn)題不會(huì )太過(guò)慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實(shí)習了，我不要去預想困難，因為預想的都沒(méi)有現實(shí)中遇到的難，但是只要認真努力，往往現實(shí)遇到的困難會(huì )比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。

采訪(fǎng)老師的新聞稿范文2

　　1、問(wèn)：老師，您當班主任多少年了？都是從高一到高三嗎？

　　答：當了十幾年了，大部分都是從高一到高三。

　　2、問(wèn)：從您高一接手這個(gè)班級，您有過(guò)什么設想嗎？（班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之類(lèi)的）比如初步如何建設這個(gè)班級？高一階段會(huì )有什么做法？高二呢？高三呢？

　　答：設想？設想？（老師顯得很驚訝，很驚訝）這個(gè)是書(shū)上的理論，現在現實(shí)當中就不講求這么多了。就是做好班主任的常規工作就行了，比如早上6點(diǎn)40來(lái)看他們是否到齊早讀、晚上也來(lái)巡視一下，而且現在班主任要管好晚睡紀律，總之就是每天做好每天的事情，每周做好每周的事情，每月做好每月的事情，就可以了的。

　　3、問(wèn)：您的班級有什么特別的規定嗎？比如每個(gè)月有什么特別的活動(dòng)？比如制定了什么班規制度？

　　答：這個(gè)······除學(xué)校的規章制度外，班級會(huì )視自己的情況來(lái)定吧。而一般來(lái)說(shuō)班級出現什么問(wèn)題了就制定相關(guān)的規矩，不然，班級制定太多規矩，學(xué)生也會(huì )煩，如果做不到或不顧學(xué)生、現實(shí)情況，則會(huì )使學(xué)生厭惡及減弱班規的執行力。

　　4、問(wèn)：您是如何看待您現在所帶的班級呢？面對不斷加進(jìn)來(lái)的新學(xué)生，您又如何對待呢？

　　答：如何看待我班級的學(xué)生？（老師轉過(guò)頭來(lái)很驚訝地看著(zhù)我），這個(gè)問(wèn)題，怎么說(shuō)？（老師好像不知從哪里說(shuō)起，也似是老師從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，然后我立刻轉話(huà)題，“就是不斷加進(jìn)來(lái)的新學(xué)生，您怎么看待？怎么讓他們盡快融入班級和同學(xué)熟悉？”）怎么說(shuō)呢？其實(shí)這一屆學(xué)生比較特殊，每個(gè)學(xué)期班級人員都在變人數也在變，一開(kāi)始是四中合并過(guò)來(lái)，人員多了，然后是明瑞高中成立，分了一部分學(xué)生過(guò)去，人員少了，然后就是現在藝術(shù)生零零星星地回來(lái)幾個(gè)，所以很難說(shuō)怎么看待。如果是新加入的學(xué)生，或者說(shuō)藝術(shù)生久不久地回來(lái)一兩個(gè)，我就會(huì )讓新同學(xué)跟著(zhù)班級一些同學(xué)，同學(xué)們做什么，就讓他們做什么，盡快讓他們跟上學(xué)習進(jìn)度，盡快融入這個(gè)班級。面對新加入的藝術(shù)生，等到他們（差不多）全部回來(lái)之后，我就會(huì )召開(kāi)一個(gè)小會(huì )，跟他們講清班級的一些規矩。

　�。ǘ鴱钠匠Ｂ�(tīng)課時(shí)跟老師到班里的`觀(guān)察情況來(lái)看，面對略難管理的男生，廖老師會(huì )在男生中找一個(gè)男生當“親信”，即一個(gè)和老師關(guān)系較好并且在男生中有一定的友好關(guān)系、有“威信”的學(xué)生來(lái)做“督促員”，來(lái)督促其他男同學(xué)遵守紀律，比如冬天的中午比較寒冷，就讓男生督促員來(lái)及時(shí)叫其他男生起床。）

　　5、問(wèn)：老師，您能給我在班主任工作方面的一些建議嗎？

　　答：因為老師比較忙，一上完課就走了，所以很多時(shí)候并不能問(wèn)老師很多問(wèn)題。

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