采訪(fǎng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新聞稿
隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步，需要使用新聞稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，新聞稿是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的采訪(fǎng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新聞稿，希望能夠幫助到大家。
采訪(fǎng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新聞稿1
3月29日，學(xué)校召開(kāi)就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作會(huì )議，副校長(cháng)劉新民、曾慶良及學(xué)校有關(guān)部門(mén)主要負責人、各院（系）黨政主要負責人、全體學(xué)生工作干部、屆畢業(yè)生代表參加了會(huì )議。學(xué)生工作處處長(cháng)諸葛福民主持會(huì )議。
曾慶良對學(xué)校就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作進(jìn)行了總結。屆畢業(yè)生年底總體就業(yè)率較屆穩中有升，再創(chuàng )新高。半數以上的畢業(yè)生通過(guò)簽訂就業(yè)協(xié)議方式就業(yè)，913人在世界500強單位工作；本科考研率28.85%，其中青島校區本科考研率為30.82%，創(chuàng )歷年新高，57.18%考研本科生被“雙一流”高校錄��；生物工程等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)考研率超過(guò)50%；67名畢業(yè)生通過(guò)國家基層就業(yè)項目就業(yè)，應征入伍105人，自主創(chuàng )業(yè)31人；畢業(yè)生安全文明離校。通過(guò)問(wèn)卷調查，20xx屆畢業(yè)生對目前工作的'適應性、滿(mǎn)意度以及薪資待遇等方面，以及對學(xué)校教育、管理、服務(wù)等方面的評價(jià)“滿(mǎn)意度”顯著(zhù)提高；用人單位對我校畢業(yè)生各項能力及學(xué)校人才培養等方面的評價(jià)“滿(mǎn)意度”也有大幅提高。
劉新民對20就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作進(jìn)行了部署。第一，認清形勢，提高認識，增強做好就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的`責任感和使命感。畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作面臨的挑戰愈發(fā)嚴峻，就業(yè)市場(chǎng)的新機遇新動(dòng)向需要密切關(guān)注。第二，提升理念，強化保障，夯實(shí)就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作基礎。就業(yè)是最大的民生，要從講政治的高度強化保障、真抓實(shí)干，打贏(yíng)就業(yè)創(chuàng )業(yè)攻堅戰。第三，加強教育，開(kāi)拓市場(chǎng)，實(shí)施精準幫扶。引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，做好新型就業(yè)市場(chǎng)深度開(kāi)拓，開(kāi)展就業(yè)創(chuàng )業(yè)精準幫扶。第四，健全機制，強化監督，營(yíng)造良好氛圍。構建協(xié)同育人、齊抓共管的格局，推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養體系。
會(huì )議對材料學(xué)院等7個(gè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作先進(jìn)單位、外語(yǔ)學(xué)院等3個(gè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作進(jìn)步獎單位、衛雪等28名就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。自動(dòng)化學(xué)院黨委書(shū)記王永君、材料學(xué)院黨委副書(shū)記韓明臣、泰安校區機電工程系黨總支書(shū)記張建中分別作了交流發(fā)言。
采訪(fǎng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新聞稿2
特大消息!俞磊老師來(lái)城南小學(xué)為六年級同學(xué)和家長(cháng)開(kāi)講座了!周五下午3:30，偌大的體育館里塞滿(mǎn)了花花綠綠的椅子，學(xué)生、家長(cháng)和老師們都擠在這里聽(tīng)俞老師的“個(gè)唱”。
俞磊老師是師院的中文系老師，上世紀90年代畢業(yè)于華東師大。在小學(xué)作文教育方面頗有造詣，是本市人氣最旺的作文老師。許多家長(cháng) “八仙過(guò)海，各顯神通”，就為了能把孩子送入俞老師門(mén)下。俞老師講課時(shí)幽默風(fēng)趣，旁征博引，很吸引人，許多觀(guān)點(diǎn)風(fēng)格獨特，獨樹(shù)一幟，令人深思。
“寫(xiě)作和詞匯量是沒(méi)有關(guān)系的!”這是俞老師的'觀(guān)點(diǎn)之一，它一直在我的腦海里回蕩著(zhù)。既然這樣，我們就沒(méi)必要背誦好詞好句。一篇文章是由詞語(yǔ)組成的，堆砌著(zhù)的華麗詞匯只能讓文章的結構變得似曾相似，讓寫(xiě)作技巧變得單一雷同，讓文章內容變得落入俗套。只有用得恰如其分的好詞才會(huì )給文章添上一雙美眸一樣，要不然的話(huà)容易適得其反。其實(shí)多看書(shū)，為了開(kāi)拓視野，學(xué)習寫(xiě)作技巧，并不單純奔著(zhù)好詞佳句而去的。
俞老師還說(shuō)：“好文章要有好的切入點(diǎn)，有了好的選材，文章自然就寫(xiě)得流暢了.”對這點(diǎn)我是頗有體會(huì )。奶奶是我從小到大最親近的人之一，我一直想寫(xiě)一篇關(guān)于奶奶的文章。要寫(xiě)的東西太多了，奶奶的溫和可親，愛(ài)人如己，辛勤持家，我真不知從何說(shuō)起�？嗨稼は肓嗽S久，我想到了寫(xiě)“奶奶的手”，歲月已經(jīng)在這雙手上留下了印記，它干瘦粗糙，但是這是一雙無(wú)比靈巧的手，它會(huì )燒出噴香可口的好菜，會(huì )編織出精致漂亮的辮子。通過(guò)“巧手”這個(gè)切入點(diǎn)，從別致的視角，結合熟悉的題材，展開(kāi)有趣的聯(lián)想，注重細節描寫(xiě)，一篇好文章就誕生了。找到好的切入點(diǎn)，文章就成功了一半，這是我那天學(xué)到最有用的話(huà)。
俞老師的課猶如一陣春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，悄悄地進(jìn)入我的心里，改變著(zhù)我和我的寫(xiě)作能力。
采訪(fǎng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新聞稿3
12月6日，記者從教育部獲悉，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生預計820萬(wàn)人，比今年增加25萬(wàn)人，就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作面臨復雜嚴峻的形勢。
12月6日，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議在京召開(kāi)。會(huì )議強調，要以釘釘子精神落實(shí)好各項重點(diǎn)任務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng )業(yè)，努力實(shí)現更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。
教育部副部長(cháng)林蕙青強調，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生預計820萬(wàn)人，就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作面臨復雜嚴峻的形勢，要切實(shí)抓好以下幾項工作：積極引導畢業(yè)生到基層一線(xiàn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)，認真落實(shí)基層就業(yè)學(xué)費補償代償等政策，繼續組織實(shí)施“教師特崗計劃”等中央基層項目；引導畢業(yè)生到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)等新興領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng )業(yè)；深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿人才培養全過(guò)程；建立健全高校區域布局、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、層次類(lèi)型動(dòng)態(tài)調整機制，統籌推進(jìn)各類(lèi)型層次的.'人才培養模式改革；廣泛應用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，開(kāi)展精準就業(yè)對接，加強困難群體幫扶等。
教育部有關(guān)負責人強調，要嚴格落實(shí)就業(yè)簽約“四不準”要求，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視，嚴密防范“培訓貸”、求職陷阱、傳銷(xiāo)等不法行為，切實(shí)維護畢業(yè)生合法權益。
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