家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )1
一、 幫助孩子由幼兒向小學(xué)的過(guò)渡，適應"小學(xué)生"角色：
1、 讓孩子在情感上接受小學(xué)。
建議：
(1)、告訴孩子：成為一名小學(xué)生是非常值得驕傲的事情。
告訴孩子：進(jìn)入學(xué)校以后，他們會(huì )變得像老師那樣知識淵博。
(2)、給孩子講紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，以及它所代表的涵義，以增強孩子成為小學(xué)生的自豪感和神圣感。
2、 帶孩子熟悉小學(xué)環(huán)境。讓孩子容易產(chǎn)生歸屬感，較快適應學(xué)校這一新環(huán)境。
3、 培養孩子正確的時(shí)間觀(guān)念和紀律意識。讓孩子適應小學(xué)相對緊張的學(xué)習環(huán)境。
4、有意識的鍛煉孩子的自理能力。讓孩子擺脫依賴(lài)老師、家長(cháng)照顧的生活模式。
5、 引導孩子認識到自己的身份發(fā)生了本質(zhì)的變化�！尯⒆幽軌蛞暂^平穩的心態(tài)去面對學(xué)習生活中的困難，面對老師和家長(cháng)的各種嚴厲批評。
建議：
家長(cháng)可以和孩子玩"答記者問(wèn)"的游戲，通過(guò)談話(huà)的方式引導孩子去思考那些他們將要遇到的問(wèn)題。
二、 學(xué)習方面：
1、 一年級的孩子喜歡玩，不喜歡學(xué)習。因此家長(cháng)要幫助孩子建立良好的學(xué)習興趣。
建議：
(1)、給孩子讀，或者跟他們一起讀一些適合他們閱讀的讀物。如《一年級的小豌豆》、《窗邊的小豆豆》等。
(2)、舉一些例子告訴他們，在課堂中是可以發(fā)現一些有意思的只是的，引導他們主動(dòng)去發(fā)現聽(tīng)課的樂(lè )趣。
(3)、通過(guò)游戲鍛煉孩子的首部肌肉的靈活性，幫助孩子擺脫動(dòng)作笨拙而產(chǎn)生的自卑感。
(4)、家長(cháng)陪同孩子一起閱讀配圖故事書(shū)，擴大孩子注意力的乏味，使孩子盡快掌握正確的、科學(xué)的閱讀方法。
方法一：給孩子講故事后，向孩子提問(wèn)。有助于提升孩子的形象思維能力。
2、 構建一個(gè)和睦的家庭，幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
3、 正確引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，提高他們學(xué)習的.興趣。
建議：
(1)、施行"先玩后學(xué)"的教育方式，讓孩子滿(mǎn)足玩的天性的同時(shí)，不忘墻面的提醒孩子進(jìn)行學(xué)習。
(2)、放學(xué)回家，先與孩子交流學(xué)校有趣的事情以緩解孩子的學(xué)習壓力，在孩子情緒處于興奮或愉悅的狀態(tài)下談?wù)摦斕斓膶W(xué)習情況。
(3)、讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在游戲中學(xué)習。家長(cháng)要幫助孩子保持強烈的好奇心。家長(cháng)要做到：耐心聽(tīng)孩子的問(wèn)題(不抹殺孩子的好奇心)——給孩子思考的時(shí)間(不要直接給答案。而是要與孩子同討論，引導孩子自己去探索答案的過(guò)程)——多演示，少說(shuō)教(實(shí)驗演示有助于孩子掌握知識并鞏固)。
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )2
孩子崔心玉現在的表現我們還是滿(mǎn)意的，學(xué)習成績(jì)雖然不是特別優(yōu)秀，但也還是不錯的，更重要的是她有良好的品格，積極樂(lè )觀(guān)向上，勤學(xué)習，愛(ài)思考，待人處事落落大方，有正確的價(jià)值觀(guān)，榮辱觀(guān)。說(shuō)到教子心得，在平時(shí)對孩子的教育中我們注意了以下幾點(diǎn):
1. 著(zhù)重培養孩子的優(yōu)秀品格，我們買(mǎi)了一些關(guān)于中華民族傳統美德的故事書(shū)籍，閑暇時(shí)間給她講故事，讓她看書(shū)，給她灌輸傳統正面的主流美德思想，告訴她什么是美好的，受人尊敬的，什么是被人鄙夷的，不齒的；身教高于言傳，在現實(shí)生活中，我們大人盡量給孩子起榜樣作用，不能言行不一，說(shuō)一套做一套，這樣的話(huà)孩子會(huì )懷疑你的正面教育，甚至懷疑到你的人品，那是很可怕的，有時(shí)大人在孩子面前犯錯了，當孩子用我們大人一樣的口氣教育我們時(shí)，大人不要覺(jué)得沒(méi)面子，錯了就是錯了，要勇于承認錯誤，并且改正，錯了還要找理由為自己辯解的話(huà)，那就給了孩子一個(gè)錯誤的示范，等孩子將來(lái)犯錯時(shí)也會(huì )和你一樣辯解的。作為孩子的榜樣，大人永遠不要放松了自己，時(shí)刻注意自己的`言行，你要注意身邊那個(gè)永遠的旁聽(tīng)者旁觀(guān)者你的孩子，爸媽就是孩子的天，她特別注意你們的言行，如果大人不注意，說(shuō)出做出壞話(huà)臟話(huà)，做出些壞榜樣，孩子會(huì )跟著(zhù)學(xué)的，我們的心玉，從來(lái)不說(shuō)臟話(huà)，光明磊落，對人都是文明禮貌，這一點(diǎn)值得我們驕傲。
2. 做孩子的朋友，平等的對待她，傾聽(tīng)她的心聲，孩子在自我意識形成期，叛逆期、青春期的時(shí)候，會(huì )有很多迷惑，她最需要的是朋友和尊重，這2點(diǎn)，父母一定要給她，要平等的對待他，不以勢壓人，先入為主，他才會(huì )把你當朋友，和你說(shuō)心里話(huà)，要經(jīng)常給她發(fā)言的權利，耐心傾聽(tīng)她講完自己的觀(guān)點(diǎn)，不要隨便打斷她，只有掌握了她的真實(shí)想法和對事物的看法，你才能有的放矢，大人是要塑造孩子的優(yōu)秀品格，而不是制造出優(yōu)秀品質(zhì)，她說(shuō)的對的，你要積極贊揚，說(shuō)的錯的，你要明確指出她錯在哪里，應該怎樣，就像一個(gè)合格的園丁塑造一盤(pán)美麗的盆景，要修剪掉多余的蔓葉，扶持旺盛的枝干，這盤(pán)盆景才能展現生命之美，藝術(shù)之美。
3. 培養孩子的學(xué)習興趣，鼓勵教育，贊美教育，告訴孩子學(xué)習是很快樂(lè )的一件事，對語(yǔ)文歷史地理這些課程，大人還是要給孩子講中華的傳統文化之美，歷史典故，文人趣事，詩(shī)歌散文，名山大川...只要你喜歡和孩子講，他們就愿意聽(tīng)的，會(huì )引起他們的興趣的，探跟尋源，她才會(huì )去學(xué)習，學(xué)習起來(lái)有動(dòng)力，也不會(huì )覺(jué)得太累了；對于數理化，可以把它們比喻成一個(gè)個(gè)困難，一座座高山，給孩子一個(gè)征服困難，翻越高山的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )一點(diǎn)知識，做對一道題，就是征服一個(gè)困難，登越了一座山峰，不要吝嗇你的表?yè)P和贊美，既培養了孩子的自信，又讓她得到了獎賞，物質(zhì)獎勵也是需要的，要問(wèn)孩子需要什么，只要不是過(guò)分的要求，在力所能及的情況下，家長(cháng)還是要滿(mǎn)足孩子的，要讓孩子明白，有付出就有所得�，F在沒(méi)有真笨的孩子，父母千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨等，打擊她的自尊和自信，那樣事得起反，不利于對孩子的教育。
教育孩子是很大的一個(gè)話(huà)題，以上只是我們的一點(diǎn)淺見(jiàn)。
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教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把家長(cháng)會(huì )各家長(cháng)的體會(huì )和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(cháng)交流一下。
一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不僅僅是看學(xué)習、看特長(cháng)，健康成長(cháng)的心理，才是應對將來(lái)日益復雜的社會(huì )競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì )寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀律，聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。。
二、充分發(fā)揮家長(cháng)的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(cháng)身上去學(xué)習、模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(cháng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著(zhù)父母的一言一行，俗話(huà)說(shuō)：跟著(zhù)好人學(xué)好人，跟著(zhù)神仙跳大神。因此，家長(cháng)首先要做好表率作用，。
三、增強孩子的專(zhuān)注性，養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女，隨著(zhù)生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)�？吹揭恍﹫蟮�，大學(xué)生生活不會(huì )自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長(cháng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主，我們同意讓她住校，
養成獨立自主的良好習慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì )里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自?xún)刃牡刈鹁磶熼L(cháng)、團結同學(xué)及遵守各項規章制度，形成從感性認識向理性認識過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的`進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì )和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習跟不上，上課聽(tīng)不懂�！庇谑�，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂” 。我教育女兒時(shí)告訴她：“學(xué)好數學(xué)，數學(xué)是基礎課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導她，數學(xué)的廣闊實(shí)際應用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫藥、財經(jīng)、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學(xué)、離散數學(xué)、計算方法等都離不開(kāi)數學(xué)。其次，上述這些課程，看似復雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好�！蔽乙恢毕嘈�，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì )欺騙你一百次。對孩子的不同意見(jiàn)要認真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能
一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現實(shí)情況了。
六、記得我上大學(xué)時(shí)，叔叔告訴我，在學(xué)校學(xué)習只是一種能力的培養，走出校門(mén)，步入社會(huì )，受教育才剛剛開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō)：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(cháng)認為，當前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì )，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!
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如今，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視孩子的自學(xué)能力，認識到這是孩子未來(lái)成功的重要因素之一。但是，許多家長(cháng)不知道如何教育孩子自學(xué)，也不知道如何培養孩子的自學(xué)意愿。我作為一個(gè)有孩子的家長(cháng)，通過(guò)自己的經(jīng)驗和對此的思考，積累了一些關(guān)于家長(cháng)教育孩子自學(xué)的心得體會(huì )。
第二段：理解自學(xué)的重要性。
首先，家長(cháng)應該認識到自學(xué)的重要性。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的。而會(huì )自學(xué)的孩子，更容易在知識大爆炸的時(shí)代中立于不敗之地。同時(shí)，自學(xué)也可以培養孩子的獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力，這些能力在孩子未來(lái)的成長(cháng)和職業(yè)生涯中都將起到至關(guān)重要的作用。
接下來(lái)，以方法為重點(diǎn)，介紹教育孩子自學(xué)的方法。第一，培養孩子的興趣和好奇心。父母可以通過(guò)各種方式，如帶孩子閱讀、逛博物館、去野外探險等等，讓孩子對世界充滿(mǎn)好奇心和探究心，從而激發(fā)他們的求知欲望。第二，為孩子提供正確的教育資源。父母應該在日常生活中，注意收集最新、最全面的教育資源，如優(yōu)秀的書(shū)籍、學(xué)習工具、網(wǎng)絡(luò )信息等等，為孩子搭建豐富的學(xué)習平臺。第三，建立正確的學(xué)習觀(guān)念。父母應該引導孩子建立正確的學(xué)習觀(guān)念，如堅持每天都要學(xué)習一些知識，認識到學(xué)習是一種愉悅的事情等等。
第四段：激發(fā)孩子的自學(xué)意愿。
另外，激發(fā)孩子的自學(xué)意愿也是家長(cháng)教育孩子自學(xué)的重要環(huán)節。如何激發(fā)孩子自學(xué)的興趣和動(dòng)力呢？首先，父母可以打造一個(gè)有趣的學(xué)習環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習是一種愉悅的體驗；其次，父母可以贊揚孩子的學(xué)習成果，讓孩子感到自己的付出和努力是被認可的'；再次，適時(shí)給孩子一些自主權，讓他們自行制定學(xué)習計劃和方法，從而培養他們的責任心和獨立思考能力。
第五段：總結。
在家長(cháng)教育孩子自學(xué)的過(guò)程中，應該理解自學(xué)的重要性，掌握正確的教育方法，并創(chuàng )造激發(fā)孩子自學(xué)意愿的良好環(huán)境。自學(xué)是一項終身的學(xué)習技能，只有在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，始終保持對自學(xué)的追求和堅持，才能取得更高的成就。對于家長(cháng)而言，幫助孩子培養自學(xué)能力，是學(xué)習和成長(cháng)的重要責任和使命。
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第一段：介紹情緒管理的重要性。
情緒管理對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，尤其對孩子來(lái)說(shuō)更加重要。孩子的情緒管理能力直接影響他們的自我調節能力、學(xué)習效果以及社交能力發(fā)展。因此，作為家長(cháng)或教育者，我們需要幫助孩子掌握情緒管理技巧，讓他們學(xué)會(huì )正確地管理和表達情緒，以便更好地面對挑戰，建立良好的人際關(guān)系。
第二段：培養情緒認知的重要性。
首先，要培養孩子的情緒認知能力。孩子需要學(xué)會(huì )認識和理解自己的情緒，才能更好地管理它們。我們可以通過(guò)問(wèn)孩子“你現在是什么情緒？”、“你為什么會(huì )感到這樣？”等問(wèn)題，引導他們思考和表達自己的情緒。此外，我們還可以鼓勵孩子記錄自己的情緒變化，并與他們一起討論和分析，幫助他們更好地認識自己的情緒。
第三段：教授積極應對和調節的方法。
其次，我們需要教授孩子積極應對和調節情緒的`方法。孩子需要學(xué)會(huì )識別情緒變化，以及如何應對和調節情緒。我們可以通過(guò)培養他們的愛(ài)好，如繪畫(huà)、音樂(lè )、運動(dòng)等，讓他們在這些活動(dòng)中釋放負面情緒，同時(shí)提升積極情緒。此外，我們還可以教導孩子一些放松和冷靜下來(lái)的技巧，如深呼吸、冥想等，讓他們在面對壓力和挑戰時(shí)能夠更加鎮定自若。
第四段：示范和培養情緒表達的方式。
此外，我們還需要示范和培養孩子正確的情緒表達方式。孩子在情緒高漲時(shí)常常會(huì )采用不良的表達方式，如發(fā)脾氣、大聲呼喊等。我們可以通過(guò)示范積極的情緒表達方式，如說(shuō)出自己的感受、訴求，用溫和的語(yǔ)氣表達不滿(mǎn)等，讓孩子學(xué)會(huì )以合理的方式表達情緒。同時(shí)，我們還需要傾聽(tīng)和尊重孩子的情感，讓他們感受到被理解和支持，從而減少不必要的負面情緒。
第五段：總結情緒管理的重要意義。
總之，情緒管理對于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅能幫助他們更好地自我調節和應對挑戰，還能促進(jìn)他們的社交能力和學(xué)習效果，讓他們在成長(cháng)過(guò)程中更加健康、快樂(lè )地發(fā)展。作為家長(cháng)和教育者，我們應該注重培養孩子的情緒認知能力，教授他們積極應對和調節的方法，示范和培養正確的情緒表達方式，從而幫助他們建立良好的情緒管理能力。只有在良好的情緒管理下，孩子才能更好地應對生活中的困難和挑戰，迎接更美好的未來(lái)。
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )6
一、以身示教，勝于言傳
俗話(huà)說(shuō)：身教勝于言教。
首先，家長(cháng)榜樣的力量不容忽視。孩子禮貌待人、規律生活、博覽群書(shū)、認真學(xué)習的表現，與家長(cháng)的言行舉止密不可分。父母不經(jīng)意的錯誤舉動(dòng)，會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，教育好孩子，要先從父母做起。我和他母親平時(shí)十分注意言談舉止，說(shuō)話(huà)時(shí)總要相互禮貌對待；在對待長(cháng)輩上，我們首先做到關(guān)心孝敬，時(shí)常全家回去看望老人。有時(shí)外人很不解，說(shuō)：“你們家里人說(shuō)話(huà)怎么跟對客人似的，遞個(gè)東西還不忘說(shuō)聲謝謝，打個(gè)電話(huà)最后還要說(shuō)再見(jiàn)?”其實(shí)這就是一種教育。張悅就是在家庭生活的潛移默化中學(xué)會(huì )做人的道理。 其次，家庭成員應當彼此尊重和信任，相互關(guān)心和支持，這樣有利于孩子身心發(fā)展。孩子小的時(shí)候，依賴(lài)性較強，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，特別是進(jìn)入青春期后，獨立意識不斷增強。及時(shí)與孩子建立良好的溝通則顯得非常重要。張悅的童年時(shí)代，作為父親，我要求他把每天發(fā)生的事情和我聊聊，希望能夠分享他的快樂(lè )、化解他的苦悶。久而久之，他就養成有什么事情和我說(shuō)說(shuō)的習慣。上初中后，盡管張悅住校，周末回家仍不忘和我聊聊一周來(lái)發(fā)生的事情。這樣我能及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，在談笑間對他進(jìn)行正確引導，使他能夠以良好的心態(tài)迎接每一天。
二、教育孩子要特別注重品德教育
家長(cháng)只關(guān)注孩子學(xué)習的效果，會(huì )讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。有的家長(cháng)只關(guān)注孩子的學(xué)習效果，比如作業(yè)完成了沒(méi)有，考了多少分，很少考慮孩子其他方面的發(fā)展，盡管孩子的學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀，但是孩子的人格發(fā)展會(huì )不平衡，很容易出現心理問(wèn)題。有的家長(cháng)對孩子學(xué)習要求特別嚴格，然而對于孩子其他的事情不做要求，甚至是代替孩子來(lái)做，有的家長(cháng)連孩子正常的生活自理事情也包辦了，所以，孩子的自理能力非常弱，抗挫折能力也非常低。有的孩子還會(huì )因此形成情感冷漠，內向孤僻的性格特點(diǎn)，這些孩子在成長(cháng)過(guò)程中往往容易出問(wèn)題。我們家首先重視孩子的品德的形成，從尊重父母開(kāi)始，知道尊重他人，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )。使孩子的思想得到均衡發(fā)展。另外我十分注意為他選取閱讀書(shū)籍和觀(guān)看的電視節目，從小為他樹(shù)立榜樣，讓他多讀史書(shū)，學(xué)習古代英雄偉人身上的優(yōu)點(diǎn)。多讀中國古代百家著(zhù)作，從小樹(shù)立修身齊家治國平天下的抱負。從那時(shí)開(kāi)始。他涉獵了很多領(lǐng)域的書(shū)籍。從這些書(shū)籍中吸收了很多中華民族的傳統美德，使他的思想日趨成熟，眼界越來(lái)越開(kāi)闊，知識和情感越來(lái)越豐富。這一切，為他將來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、父母對孩子的期望要適度
我們的家長(cháng)都是望子成龍，望女成風(fēng)，對孩子寄以無(wú)限希望。我們家對孩子的希望略高于孩子現有水平，但又是孩子通過(guò)努力能夠達到的目標，這樣可以使孩子的心理處于積極向上的健康狀態(tài)。在小學(xué)我們注重孩子的文學(xué)修養，希望孩子能寫(xiě)出一篇好文章就行。到中學(xué)希望孩子多讀書(shū)，了解中國的文化，在本民族浩瀚文化里吸取營(yíng)養。到了高中，在搞好文化課學(xué)習的同時(shí)，我開(kāi)始要求他關(guān)注社會(huì )，關(guān)心周?chē)娜藗�。同時(shí)也讓他注意培養良好的社會(huì )交往能力，為走向社會(huì )打下基礎。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸形成了高尚的人生觀(guān)。四、巧設意境，不失時(shí)機地進(jìn)行情感教育
父母要做問(wèn)題的發(fā)現者和講解員，及時(shí)進(jìn)行愛(ài)的傳遞，讓愛(ài)從小在孩子心中萌芽，成長(cháng)。給孩子講的故事、閱讀的書(shū)籍也是選擇那些關(guān)心他人、感激他人幫助的書(shū)籍，在無(wú)形中培養孩子愛(ài)心和感恩的思想。我和他的母親在對孩子的教育上達成的麩識：對待孩子最需注意的就是不能溺愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為家長(cháng)有時(shí)真想幫孩子把事情都做了，但我相信一點(diǎn)：寧肯別人說(shuō)我是一個(gè)蠻橫的家長(cháng)，也不能讓別人說(shuō)我的孩子是一個(gè)不懂事的人，為了讓他孝敬，我從他小時(shí)開(kāi)始便對他進(jìn)行嚴格的教導：對他人的幫助要說(shuō)謝謝，對長(cháng)輩要尊敬，吃飯時(shí)要讓長(cháng)輩先入坐；對待老師要尊敬，對老師的話(huà)要服從，慢慢的，這些要求便變成了習慣，在我們家里，如果要吃飯，我沒(méi)有動(dòng)筷子，他絕對不敢先吃；休息時(shí)如果我不坐下，他總是乖乖地在旁邊站著(zhù)。記得有一次和朋友出去旅行，別人都是大包小包地拎著(zhù)，無(wú)微不至的照顧孩子，讓孩子空著(zhù)手到處悠閑的玩。我則正相反，比如拎包等等能由孩子做的事情我基本上不管，這一點(diǎn)很多朋友都瞧不順眼，甚至是對我批評指責。但在我看來(lái)，家庭中的長(cháng)幼尊卑需要讓孩子清楚。孩子不能總是去享受，在力所能及下必須知道勞動(dòng)，知道照顧和心疼父母和長(cháng)輩。令我欣慰的是，我的孩子能夠理解我的用心并能夠照著(zhù)去做�，F在他已經(jīng)習慣這些做法了，每件事情總是要先照顧和關(guān)心周?chē)娜�。五、在失敗面前要鼓勵孩子，不能一昧地指責生活中大大小小的逆境，都是磨煉孩子毅力和意志的運動(dòng)場(chǎng)。對挫折采取的不同態(tài)度，可能會(huì )對孩子個(gè)性的形成產(chǎn)生截然不同的結果。在孩子有了成績(jì)時(shí)我總是要提醒他要注意還有哪些不足，出現失誤時(shí)幫他找出問(wèn)題，提出解決的辦法。從不責怪孩子。記得在上初中時(shí)，一次考試成績(jì)極不理想，回到家里，情緒很低，我看到了就耐心地和他聊天，他看我沒(méi)有責怪他的意思，就放下心和我說(shuō)因為什么失誤，以后要注意什么，以后要加強哪方面的訓練等。經(jīng)過(guò)逆境的打磨，孩子慢慢學(xué)會(huì )逆事順辦，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，坦然面對失敗并很自然地把挫折看成挑戰。所有這些經(jīng)驗，都會(huì )對他以后的生活、解決問(wèn)題、尋找答案、承受失望的能力有巨大的幫助使他能始終保持積極心態(tài)，形成堅持、執著(zhù)的品性，為人生中的種種困境罩上希望的光環(huán)。六、培養孩子的自信心和責任心
獨立自主是健康人格的表現之一。它對孩子的生活、學(xué)習質(zhì)量以及成年后事業(yè)的'成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。孩子一歲左右時(shí)，就可以進(jìn)行獨立自主性的培養。放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴(lài)別人。到了十歲左右要求自己的事情由自己決定。只要告訴家長(cháng)就行了，給予孩子充分的活動(dòng)自由。孩子在獨立活動(dòng)中形成了自己的思想和獨自解決問(wèn)題的能力。當他取得成績(jì)的時(shí)候，就及時(shí)地表?yè)P，鼓勵他下次做得更好，有句俗話(huà)叫好孩子是夸出來(lái)的，說(shuō)的也是這個(gè)道理。
記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我特意和他的班主任郭老師交流，希望她能給孩子安排一些社會(huì )工作，讓孩子負起更多的責任。記得一年級時(shí)我就讓他帶著(zhù)他同路的同學(xué)上下學(xué)，還鄭重的告誡他，他要擔負起同學(xué)們安全回家的責任。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我真是擔心他自己的安全，畢竟他那時(shí)只有七八歲。記得好幾次我都悄悄地跟著(zhù)他們，怕他出什么事�，F在看來(lái)，那樣做對他的成長(cháng)和責任心的樹(shù)立確實(shí)有很大的影響。初中的時(shí)候，張悅的成績(jì)在班級中名列前茅。那時(shí)他所在的班是一個(gè)普通班，班里的一些同學(xué)在學(xué)習上需要幫助。而我總是要求他在力所能及時(shí)要主動(dòng)幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。其實(shí)很多家長(cháng)不理解，怕這樣做會(huì )耽誤孩子的學(xué)習。但我認為，幫助后進(jìn)生講題不僅是對自己知識點(diǎn)的再次鞏固，也是對自身綜合能力的鍛煉。最重要的是，在幫助他人的過(guò)程中，孩子得到了尊重，懂得了關(guān)心他人。與這些寶貴的精神財富相比，我認為即使成績(jì)上受到一點(diǎn)影響也是完全值得的。 我的孩子確實(shí)有很大的福氣，小學(xué)、初中和高中的班主任老師都給了他很大的關(guān)心和幫助，給他提供了很多社會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中他積極參與組織工作，得到了不小的鍛煉，逐漸培養出了較強的責任感和領(lǐng)導意識。我真得十分感激孩子成長(cháng)道路上老師們對他的幫助和指導，感謝您們的不辭辛勞，才讓我的孩子成為一名有責任感能擔當的人。謝謝您們！七、對孩子的教育，要常抓不懈，持之以恒孩子從一年級到高中畢業(yè)，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，這既是對孩子毅力的考驗，同時(shí)也是對家長(cháng)毅力的一個(gè)考驗，這絕不是說(shuō)一句話(huà)、兩句話(huà)就能做到的，需要家長(cháng)在平時(shí)付出大量的心血，在平時(shí)的每一個(gè)階段，要仔細觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)。 要始終如一的按照既定的方針去教育孩子，千萬(wàn)不要今天高興了就教育一次，不高興了就不管孩子了。要常抓不懈持之以恒。而想要做到持之以恒，我認為應當從身邊的每一點(diǎn)小事做起，讓孩子認真做完、做好每一件事。記得在他小學(xué)時(shí)。為了讓他積累更多的知識，我和他商量決定每周背誦一篇美文。剛開(kāi)始時(shí)，他還能堅持。但過(guò)了不久，張悅便吃不住背書(shū)的苦處，總纏著(zhù)我想減輕點(diǎn)要求。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)看著(zhù)孩子疲倦的眼神，我心里真的曾經(jīng)動(dòng)搖。但為了培養孩子的毅力我咬緊牙關(guān)就是不松口。記得有一次，他背書(shū)一直背到深夜甚至拿著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了。我還把他催起來(lái)，要他非背完不可。終于，他做到了。第二天，我主動(dòng)抽空帶他出去釣魚(yú)。一方面對他進(jìn)行獎勵，一方面也是彌補一下我對他的歉疚。從此以后，他意識到了堅持的重要性，背書(shū)時(shí)再也不拖拖拉拉了。由此我也印證了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：父母教育的成功與否，往往取決于在那些看似平凡的關(guān)鍵時(shí)刻再堅持一下的決心。 在孩于十八周歲生日那天，他為了驗證自己的毅力，用時(shí)6小時(shí)從學(xué)校徒步走回了昌平�？粗�(zhù)孩子略顯稚嫩卻充滿(mǎn)自信和活力的眼神，我突然有了一種卸下重擔的輕松感覺(jué)。十八年含辛茹苦，終于看著(zhù)孩子走向了成才之路�？紤]到前途的坎坷，我對他的提出了三點(diǎn)希望：
1.承擔起自己應盡的每一份責任；
2.海納百川，有容乃大，嚴以律己，寬以待人；
3.對社會(huì )，對他人要常存一顆感恩的心。 未來(lái)的路上，不論我的孩子從事什么工作，我希望他是一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)對社會(huì )和他人有益的人。
作為家長(cháng)，我們還不是做得很好，但我感到很自豪。我們的孩子很聽(tīng)話(huà)，很懂事；有理想，有個(gè)性，有能力；最重要的是，他能夠為他人著(zhù)想，能夠承擔起自己的責任和集體的責任，這就足夠了。最后，再次衷心的感謝老師們對我們孩子的栽培，希望您們對我教育孩子的想法批評指正。謝謝!
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孩子崔心玉現在的表現我們還是滿(mǎn)意的，學(xué)習成績(jì)雖然不是特別優(yōu)秀，但也還是不錯的，更重要的是她有良好的品格，積極樂(lè )觀(guān)向上，勤學(xué)習，愛(ài)思考，待人處事落落大方，有正確的價(jià)值觀(guān)，榮辱觀(guān)。說(shuō)到教子心得，在平時(shí)對孩子的教育中我們注意了以下幾點(diǎn)：
1、著(zhù)重培養孩子的優(yōu)秀品格。
我們買(mǎi)了一些關(guān)于中華民族傳統美德的故事書(shū)籍，閑暇時(shí)間給她講故事，讓她看書(shū)，給她灌輸傳統正面的主流美德思想，告訴她什么是美好的，受人尊敬的，什么是被人鄙夷的，不齒的；身教高于言傳，在現實(shí)生活中，我們大人盡量給孩子起榜樣作用，不能言行不一，說(shuō)一套做一套，這樣的話(huà)孩子會(huì )懷疑你的正面教育，甚至懷疑到你的人品，那是很可怕的，有時(shí)大人在孩子面前犯錯了，當孩子用我們大人一樣的口氣教育我們時(shí)，大人不要覺(jué)得沒(méi)面子，錯了就是錯了，要勇于承認錯誤，并且改正，錯了還要找理由為自己辯解的話(huà)，那就給了孩子一個(gè)錯誤的示范，等孩子將來(lái)犯錯時(shí)也會(huì )和你一樣辯解的。作為孩子的榜樣，大人永遠不要放松了自己，時(shí)刻注意自己的'言行，你要注意身邊那個(gè)永遠的旁聽(tīng)者旁觀(guān)者你的孩子，爸媽就是孩子的天，她特別注意你們的言行，如果大人不注意，說(shuō)出做出壞話(huà)臟話(huà)，做出些壞榜樣，孩子會(huì )跟著(zhù)學(xué)的，我們的心玉，從來(lái)不說(shuō)臟話(huà)，光明磊落，對人都是文明禮貌，這一點(diǎn)值得我們驕傲。
2、做孩子的朋友，平等的對待她，傾聽(tīng)她的心聲。
孩子在自我意識形成期，叛逆期、青春期的時(shí)候，會(huì )有很多迷惑，她最需要的是朋友和尊重，這2點(diǎn)，父母一定要給她，要平等的對待他，不以勢壓人，先入為主，他才會(huì )把你當朋友，和你說(shuō)心里話(huà)，要經(jīng)常給她發(fā)言的權利，耐心傾聽(tīng)她講完自己的觀(guān)點(diǎn)，不要隨便打斷她，只有掌握了她的真實(shí)想法和對事物的看法，你才能有的放矢，大人是要塑造孩子的優(yōu)秀品格，而不是制造出優(yōu)秀品質(zhì)，她說(shuō)的對的，你要積極贊揚，說(shuō)的錯的，你要明確指出她錯在哪里，應該怎樣，就像一個(gè)合格的園丁塑造一盤(pán)美麗的盆景，要修剪掉多余的蔓葉，扶持旺盛的枝干，這盤(pán)盆景才能展現生命之美，藝術(shù)之美。
3、培養孩子的學(xué)習興趣。
鼓勵教育，贊美教育，告訴孩子學(xué)習是很快樂(lè )的一件事，對語(yǔ)文歷史地理這些課程，大人還是要給孩子講中華的傳統文化之美，歷史典故，文人趣事，詩(shī)歌散文，名山大川......只要你喜歡和孩子講，他們就愿意聽(tīng)的，會(huì )引起他們的興趣的，探跟尋源，她才會(huì )去學(xué)習，學(xué)習起來(lái)有動(dòng)力，也不會(huì )覺(jué)得太累了；對于數理化，可以把它們比喻成一個(gè)個(gè)困難，一座座高山，給孩子一個(gè)征服困難，翻越高山的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )一點(diǎn)知識，做對一道題，就是征服一個(gè)困難，登越了一座山峰，不要吝嗇你的表?yè)P和贊美，既培養了孩子的自信，又讓她得到了獎賞，物質(zhì)獎勵也是需要的，要問(wèn)孩子需要什么，只要不是過(guò)分的要求，在力所能及的情況下，家長(cháng)還是要滿(mǎn)足孩子的，要讓孩子明白，有付出就有所得�，F在沒(méi)有真笨的孩子，父母千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨等，打擊她的自尊和自信，那樣事得起反，不利于對孩子的教育。
教育孩子是很大的一個(gè)話(huà)題，以上只是我們的一點(diǎn)淺見(jiàn)。
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孩子進(jìn)入高中，是每個(gè)家長(cháng)都倍感關(guān)鍵的時(shí)刻。這不僅僅是因為孩子即將面臨高考這一重要的人生節點(diǎn)，更因為高中時(shí)期是他們性格、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。
在這段陪伴孩子成長(cháng)的時(shí)光里，我深感教育的復雜性和挑戰性。高中孩子正處于青春期，他們的心理變化大，情緒波動(dòng)也較為劇烈。因此，作為家長(cháng)，我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，真正了解孩子的內心需求。
除了情感上的支持，學(xué)習上的引導也至關(guān)重要。高中知識難度大、進(jìn)度快，孩子很容易產(chǎn)生挫敗感。我會(huì )鼓勵孩子制定合理的學(xué)習計劃，分解目標，逐步攻克難關(guān)。同時(shí)，也注重培養孩子的自主學(xué)習能力和時(shí)間管理能力，讓他們學(xué)會(huì )如何在緊張的學(xué)習中找到適合自己的.節奏。
此外，我也非常注重孩子的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)的培養。學(xué)習之余，鼓勵孩子參與各類(lèi)社團和活動(dòng)，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導能力。
回顧這段時(shí)間的教育經(jīng)歷，我深感家長(cháng)的角色不僅僅是監督者和指導者，更是孩子成長(cháng)道路上的陪伴者和支持者。希望每一位家長(cháng)都能用心去體會(huì )孩子成長(cháng)的每一個(gè)瞬間，與他們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
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作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(cháng)，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(cháng)的希望，都希望孩子是一個(gè)對社會(huì )有用的人。下面我就孩子比較容易出現的幾個(gè)問(wèn)題和家長(cháng)老師交流一下。俗話(huà)說(shuō)：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵，可以幫助孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會(huì )一般的道德規范。孩子以后就不會(huì )走錯路，走偏路，也為家長(cháng)以后的工作生活節省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題：孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了美國人的方法，每個(gè)孩子都會(huì )挑自己喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯，怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說(shuō)吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會(huì )饑餓。饑餓的`滋味是不好受的，他們會(huì )牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會(huì )讓你前功盡棄的，呵呵!
再者就是孩子的文明禮貌問(wèn)題，作為家長(cháng)經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子不知道從哪里學(xué)會(huì )了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現這種情況第一責任人應該是家長(cháng)，因為對孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺(jué)中教會(huì )了孩子很多。孩子獲取知識一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長(cháng)們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會(huì )不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時(shí)，要注意認真對待，及時(shí)指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹(shù)立起正確的文明道德觀(guān)。
還有一個(gè)很重要的問(wèn)題：誠實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害，認識到誠實(shí)是一種美德，誠實(shí)的人受到別人的尊重，說(shuō)謊話(huà)的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問(wèn)起來(lái)，家長(cháng)礙于各種原因不能講實(shí)話(huà)，這些都對培養孩子的誠實(shí)不利。家長(cháng)們只有從我做起，盡量不要對孩子說(shuō)謊，自己的孩子也就不會(huì )變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。
最后，孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育，也有必要融入社會(huì )教育。社會(huì )也是一個(gè)大學(xué)堂，孩子們遲早會(huì )進(jìn)入社會(huì )成為社會(huì )集體人。我們在教育孩子時(shí)盡量貼近生活，多參加社會(huì )生活，并注意對孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導，引導孩子們樹(shù)立健康積極的生活觀(guān)。
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親子閱讀，即家長(cháng)和孩子一起閱讀，也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養他們對書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望，這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的`心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機,長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習，養成認真的習慣，時(shí)間一長(cháng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話(huà)的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創(chuàng )造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的幻想，書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
兒童像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛—— 在每一個(gè)星月藍天、透出溫暖燈光的窗內，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著(zhù)笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
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經(jīng)常聽(tīng)到周遭的的朋友苦惱自己的孩子胃口不好，結合這幾天我看了一本書(shū)，我想說(shuō)兩句。
書(shū)上說(shuō)，德國有句諺語(yǔ)，“人的性格取決于食物�！痹谌藗兂３缘氖澄镏�，含有各種營(yíng)養元素，如果長(cháng)期食用比較單一的食品，會(huì )造成這些營(yíng)養攝取過(guò)量，就可能對人的性格造成影響。比如：吃馬鈴薯能提高孩子的推理能力；吃菜豆能發(fā)展孩子的美術(shù)興趣；吃洋白菜和花菜會(huì )使孩子思想簡(jiǎn)單，成為平凡的人；吃青豆易形成輕率的性格。
以上的這些是不是絕對的，我不太清楚。但是0-3歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，為了培養孩子良好的性格和生活習慣，在飲食上也要多加注意。
我喂養孩子有兩個(gè)原則：
1、食物要清淡。
2、不要喂的太多。
我兒子周歲之前所添加的輔食都是盡量保持天然原味的，只有清蒸魚(yú)為了去腥會(huì )加點(diǎn)料酒和鹽。開(kāi)始添加輔食后，大部分的東西我會(huì )做成泥狀喂，菜莖類(lèi)的就切碎做成湯，不放任何佐料，只保留蔬菜原來(lái)的味道。1周歲以下的.寶寶根本不需要鹽分，過(guò)多或者過(guò)早的給孩子吃鹽的話(huà)，會(huì )給孩子幼嫩的腎臟加重負擔，還可能造成日后高血壓、腦血栓�？墒俏覀儏s往往會(huì )以大人的口味為依據去為孩子添加輔食，殊不知，孩子根本沒(méi)有愛(ài)吃或不愛(ài)吃一說(shuō)，有時(shí)候他不吃可能是因為不餓或者不會(huì )吃，多練習幾次就好了。也不要同時(shí)添加幾種輔食，要等孩子習慣一種食物以后再加另外一種。輔食添加要遵循由少到多，由細到粗，由稀到稠，由流質(zhì)到固體的原則。媽媽們，你們有用你們的恒心堅持了嗎？
有很多媽媽覺(jué)得，喂養孩子太累，就把希望寄托給了奶粉，總覺(jué)得奶粉的營(yíng)養高于一切，你們有沒(méi)有自己嘗過(guò)奶粉呢？越是到后面階段的奶粉，糖分越高。因為寶寶是天生愛(ài)糖的，越甜的東西他會(huì )越愛(ài)。糖分攝入太多首先容易損害孩子的牙齒，也很容易造成孩子不愛(ài)吃飯的習慣。我兒子跟我們吃同樣的食物以后，他的奶粉都是按比例減半沖泡的，并且減到早晚兩餐，周歲半以后一餐，兩周歲前完全斷掉。
兒子出生3個(gè)月后，我們就給他定餐定量，讓他形成一種規律，兩餐之間添加少量水或輔食。并且寶寶的奶粉量一直控制在150-180之間，不超出這個(gè)上限。兩周歲之前，除了水、水果和餅干，其他零食很少給予。因為吃的過(guò)多，胃老是得不到休息，血液 老是在胃部工作而不是集中在大腦，有礙大腦的發(fā)育。書(shū)上也說(shuō)，如果嬰兒一餓就給他大量的食物，讓他吃的過(guò)飽，就會(huì )使他認為吃東西填飽肚子是排除難受之感的唯一途徑 ，在他長(cháng)大之后，這種依賴(lài)“吃”的想法會(huì )轉化為過(guò)于依賴(lài)物質(zhì)。
除了讓孩子適量、適時(shí)吃飯外，我們作為爸爸媽媽也應該了解哪些食物對孩子大腦有損傷或益處。
對大腦發(fā)育有害食物：含鉛類(lèi)（爆米花、松花蛋）、含鋁類(lèi)（油條、粉絲）、煎炸食物（熏魚(yú)、燒鵝、炸魚(yú)）、味精（1歲以?xún)仁秤梦毒幸鹉X細胞壞死的可能，還會(huì )影響到孩子的體格和精神發(fā)育）、高鹽類(lèi)食品（會(huì )導致記憶力下降、大腦過(guò)早老化）。
對大腦有益的食物：鮮魚(yú)、蛋黃、牛奶、木耳、大豆、香蕉、卷心菜、核桃、小米、玉米、胡蘿卜、金針菜、香菇、馬鈴薯、海帶、栗子、黑芝麻、蘋(píng)果、花生、洋蔥以及動(dòng)物內臟。
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )12
兒子到幼兒園后，我最擔心的就是他的集體生活能力。果然，老師的話(huà)驗證了我們的擔心——“其他表現不錯，就是與小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀請別人和自己一起玩；不知道怎樣要自己想要的東西，發(fā)生矛盾不知如何處理�！币苍S，這些對3歲的孩子來(lái)說(shuō)，難了點(diǎn)，他還沒(méi)有習慣集體生活，當然無(wú)法從中獲得樂(lè )趣。我該怎么辦？如果不幫助孩子走出家門(mén)，在幼兒園找到快樂(lè )，他就可能把自己鎖在心靈的.角落無(wú)法出來(lái)。
就在這時(shí)，老師的一次鼓勵使孩子嘗到了快樂(lè )的感覺(jué)，也讓我們發(fā)現了問(wèn)題的癥結。孩子一直很會(huì )玩拼插玩具，但他從不愿給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到臺上給小朋友欣賞，他欣然應允，后來(lái)他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信，原來(lái)孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應該幫助孩子建立自信，培養能力，當他有勇氣告訴別人“我會(huì )玩”的時(shí)候，就是他開(kāi)始自己的社交活動(dòng)的時(shí)候。
于是，我們帶孩子做他過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事，比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山，小家伙第二天就發(fā)燒了，但他很高興，因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺，他認為這很了不起。裝電腦桌時(shí)，雖然他只是拿著(zhù)螺絲刀跟在爸爸后面緊了兩下螺絲，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。后來(lái)，我讓他每天澆花，他時(shí)不時(shí)忘了；再后來(lái)，我讓他喂魚(yú)，他開(kāi)始天天執行……經(jīng)歷了這么多以后，小家伙信心足了，話(huà)自然也多了，變得喜歡與人交往起來(lái)。
原來(lái)不論在什么地方，都要鼓勵孩子多嘗試，不論做事還是與人交流，只有放手讓孩子與外界大膽接觸，才能讓他在這個(gè)過(guò)程中有所領(lǐng)悟，并感到快樂(lè )。接下來(lái)，我們又和老師交換了意見(jiàn)，老師也在幼兒園里給孩子幫助和鼓勵。再過(guò)了兩個(gè)月，孩子明顯變了，吃飯不用愁了，回家還經(jīng)常唱歌，小嘴巴也常說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事，幫大人做事特別積極。再一問(wèn)老師，老師說(shuō)：“孩子現在天天早上一來(lái)就給大家一個(gè)微笑，笑得可開(kāi)心了！”
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )13
兒童情緒管理的能力也就是通常所說(shuō)的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個(gè)方面的內容：第一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。第二是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達情緒的分寸。覺(jué)察情緒、表達情緒，以至于利用情緒被認為是情緒管理的要素。情緒是指感覺(jué)及伴隨感覺(jué)而來(lái)的想法、生理狀態(tài)以及心理狀態(tài)，同時(shí)它也蘊藏著(zhù)表現某些行為的傾向。幼小的兒童已經(jīng)是個(gè)情緒的個(gè)體，能表現出恐懼、憤怒、歡愉、驚訝等情緒，三至六歲的兒童對情緒已大致了解。兒童的情緒管理教育對其長(cháng)大后的情緒了解及情緒表現品質(zhì)具有重要的意義。
1、管理情緒的第一步，就是能識別出自己的各種情緒。
我們可以隨時(shí)指出孩子的各種情緒：激動(dòng)、失望、自豪、孤獨、期待等等，不斷豐富孩子的情緒詞匯庫。子心切的父母來(lái)說(shuō)，往往只希望自己的孩子體會(huì )到持續的快樂(lè )、開(kāi)心等正面的情緒，不希望孩子經(jīng)歷憤怒、嫉妒、沮喪、失望、悲傷、焦慮、不耐煩等負面情緒。有些父母甚至還會(huì )給這些負面情緒貼上道德的標簽，如果兩個(gè)小朋友因為爭搶玩具發(fā)生打鬧，我們總喜歡給孩子貼上“自私”的標簽，而沒(méi)有意識到孩子是因為自己的東西被別人搶奪而產(chǎn)生的憤怒情緒，借由身體語(yǔ)言進(jìn)行表達的行為表現。其實(shí)，情緒是沒(méi)有道德意義上的對錯的。只要我們是正常的人，就不可能避免遇到這些負面情緒。
2、培養興趣愛(ài)好，提供投入做事的機會(huì )
對興趣愛(ài)好的培養，怎么強調都不過(guò)分。心理學(xué)家發(fā)現，一個(gè)有著(zhù)成熟的興趣愛(ài)好的人，他們對新事情更感興趣，學(xué)習能力更強。因為他們的學(xué)習更是出于，他們有更頑強的意志力和激情。我覺(jué)得，興趣愛(ài)好的作用，除了益智、陶冶情操、休閑等等，它還可以像一個(gè)心靈上的朋友一樣，讓人在歡樂(lè )時(shí)去跟它分享、憂(yōu)傷時(shí)跟它傾訴。
3、讓孩子對自己的行為負責
我看到有的專(zhuān)家告訴家長(cháng)，跟孩子說(shuō)：“你那樣做，媽媽很生氣”、“那樣做，媽媽不喜歡”。我想家長(cháng)應該盡量少這樣去說(shuō)。我們大人正常的，可以讓孩子知道，不必刻意掩飾。我們可以生氣。但是如果總是用家長(cháng)的情緒去管教孩子，這不是好辦法�？傔@樣說(shuō)，孩子會(huì )覺(jué)得他應該對大人的情緒負責。他會(huì )忘記的本來(lái)的意義，也容易有很多不必要的自責和內疚。正確的方法是，讓孩子看到他的不好的行為會(huì )有怎樣的不好的結果，讓他對自己的行為負責，而不是對家長(cháng)的情緒負責。
4、給孩子自己處理消極情緒的機會(huì )
對于孩子的消極情緒，我們不要去否認、壓制、貶低、懷疑，不要說(shuō)“這有什么可怕的”、“你不應該感到失望”、“你沒(méi)有理由生氣”等等，而是要幫助孩子去接受、識別，然后再教給處理辦法。教給孩子管理消極情緒的前提是，我們自己要能從容去對待。
5、教給他處理消極情緒的辦法
人在精神壓抑的時(shí)候，如果不尋找發(fā)泄機會(huì )宣泄情緒，會(huì )導致身心受到損害。生理學(xué)研究表明，人的`淚水含有的毒素比較多，用淚水喂養小白鼠會(huì )導致癌癥�？梢�(jiàn)，在悲傷時(shí)用力壓抑自己，忍住淚水是不合適的。另外，在憤怒的時(shí)候，適當的宣泄是必要的，不一定要采取大發(fā)脾氣的方法，可以采用其他一些較好的方法。宣泄法：比如打沙發(fā)打枕頭（當然對于愛(ài)打人的小男孩慎用）、撕紙（其實(shí)這些宣泄法背后的道理就是，要以破壞性最小，不影響別人的方式發(fā)泄情緒）；傾訴法：找人聊天、寫(xiě)日記、隨意畫(huà)畫(huà)；鎮靜法：數數、深呼吸；轉移法：看景色、聽(tīng)歌、運動(dòng)、做自己的愛(ài)好。還有就是前面寫(xiě)過(guò)的那些能引起積極情緒的方法，比如想好事、品味美好等等。
6、和諧的家庭生活
良好的情緒示范、家庭和睦、家庭關(guān)系親密，都會(huì )給孩子帶來(lái)良好的情緒示范。成人要顯示出積極熱情、樂(lè )于助人、關(guān)心愛(ài)護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿(mǎn)足孩子的需求，幫助孩子適應變化的新環(huán)境。不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛(ài)或過(guò)分嚴厲地對待孩子，否則會(huì )使幼兒形成不良的情緒和性格。當孩子生氣時(shí)我們這樣說(shuō)：生氣只是一種正常的情緒表現，你要接受它，然后試著(zhù)去慢慢放下，之后你的心情會(huì )好一些，就算還是不開(kāi)心，你還是做不到，那就順其自然。我們依舊愛(ài)你，你也不會(huì )受到影響，你的世界依舊一片光明，告訴自己生氣沒(méi)什么大不了的。你可以生氣，可以生爸爸的氣，也可以生媽媽的氣，生別人的氣，甚至生自己的氣，只要不讓這種心情支配你太久，因為太久的話(huà)就會(huì )出問(wèn)題，慢慢放下，克服它，有時(shí)候可以直接停下來(lái)，大聲的喊，或者。我不喜歡你罵我，這樣我會(huì )生氣的，但這沒(méi)關(guān)系，最重要的是把話(huà)說(shuō)開(kāi)，這樣才知道我們的底線(xiàn)是什么，然后我會(huì )尊重你的底線(xiàn)，絕不超越。我尊重你，也尊重你的心情�，F在我們去散散步，把壞心情拋到一邊去，你可以奔跑或者大喊，只要能使自己開(kāi)心起來(lái)�，F在抱抱我好嗎？
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )14
作為幼兒園的家長(cháng)，我深刻認識到家庭教育對于孩子成長(cháng)的重要性。在教育孩子的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了溝通和理解是關(guān)鍵。每天我都會(huì )花時(shí)間與孩子交流，了解他們的想法和感受，盡力去理解他們的世界。這樣不僅能增強親子關(guān)系，還能培養孩子的表達能力和理解能力。
其次，我學(xué)會(huì )了適度的放手。讓孩子自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )獨立和自主。我鼓勵他們嘗試新事物，即使會(huì )遇到挫折，我也鼓勵他們勇敢面對。
再次，我明白了身教重于言傳的道理。孩子是通過(guò)觀(guān)察和模仿來(lái)學(xué)習的.，因此我時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
通過(guò)這些心得體會(huì )，我更加明確了自己作為家長(cháng)的責任和方向。我相信，在家庭和幼兒園的共同努力下，孩子一定能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)對孩子的心得體會(huì )15
孩子法制教育是指在孩子成長(cháng)過(guò)程中，通過(guò)各種方式向他們傳授法律知識和培養法律意識。作為家長(cháng)，我們是孩子的第一任老師，應該積極參與孩子的法制教育，幫助他們建立正確的法律觀(guān)念和行為準則。以下是我在孩子法制教育方面的心得體會(huì )。
首先，要從小培養孩子的法律意識。在日常生活中，我會(huì )與孩子分享法律知識，并在他們犯錯誤或面臨沖突時(shí)，引導他們以法律為依據來(lái)解決問(wèn)題。比如，我告訴孩子們不要隨便說(shuō)“打死你”、“我要告你”等言辭激烈的話(huà)語(yǔ)，因為這可能違反了法律規定。在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，我會(huì )鼓勵他們通過(guò)爭論和調解等方式解決問(wèn)題，讓他們明白法律是保護公平和正義的工具，而不是個(gè)人利益的工具。
其次，要通過(guò)生動(dòng)的案例教育孩子。案例可以幫助孩子更好地理解法律的.重要性和實(shí)際運用。我會(huì )與孩子分享一些真實(shí)的案件，比如偷盜案、欺詐案等，讓他們明白犯罪行為的后果以及不能觸犯法律的重要性。同時(shí)，我也會(huì )與孩子們一起觀(guān)看一些法制教育的相關(guān)節目，如法制動(dòng)畫(huà)片或電視劇，用生動(dòng)有趣的方式向他們普及法律知識，讓他們從小就具備正確認識和正確對待法律的能力。
再次，要給孩子提供正確的法律教育資源。在今天這個(gè)信息時(shí)代，我們有很多渠道可以獲取國家法律法規、法律裁判文書(shū)等相關(guān)資源，這些資源可以幫助我們更好地進(jìn)行孩子法制教育。我會(huì )利用這些資源，給孩子們找一些與他們的年齡段相適應的法律故事書(shū)籍或兒童法律教育網(wǎng)站，并與他們一起閱讀或瀏覽。一方面，這可以增加孩子的閱讀量，提高他們的法律知識水平；另一方面，這也可以與孩子們進(jìn)行討論和共同學(xué)習，加深他們對法律的了解和理解。
此外，要注重示范和引導。孩子的行為往往是模仿家庭成員的結果，所以我們自己首先要成為合格的法制教育者。在我自己的言行舉止中，我會(huì )盡量遵守法律規定，并以身作則，給孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。比如，我會(huì )遵守交通法規，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，讓孩子們從小就養成遵守法律規則和積極向上的好習慣。另外，我也會(huì )引導孩子們在面對違法行為時(shí)，能夠勇于制止和舉報，讓他們明白保護社會(huì )安寧和公平正義的重要性。
最后，要與學(xué)校和社會(huì )共同合作。法制教育不僅是家庭的責任，也是學(xué)校和社會(huì )的責任。作為家長(cháng)，我們要積極主動(dòng)與孩子所在學(xué)校和社區合作，與教師和社工等專(zhuān)業(yè)人員共同制定和實(shí)施相關(guān)的法制教育計劃。這些計劃可以包括組織法制教育活動(dòng)、開(kāi)展法制教育課程等，進(jìn)一步拓寬孩子們的法制教育渠道。
在孩子成長(cháng)的道路上，法制教育是一個(gè)重要的組成部分。作為家長(cháng)，我們要盡力幫助孩子們樹(shù)立正確的法律觀(guān)念和行為準則。通過(guò)培養孩子的法律意識，分享生動(dòng)的案例，提供正確的法律教育資源，示范與引導，以及與學(xué)校和社會(huì )共同合作，我們可以為孩子們的成長(cháng)奠定堅實(shí)的法制基礎，讓他們成為有法治觀(guān)念的公民并為社會(huì )做出積極貢獻。
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