寒假心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的寒假心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假心得體會(huì )范文1
很高興能夠站在這里與大家分享我在寒假打工時(shí)的一些心得，這要感謝院長(cháng)和書(shū)記給我的這次機會(huì )！
春節，我本應該回家和家人團圓，一起過(guò)春節！但我沒(méi)有，我選擇了和學(xué)長(cháng)一起去江蘇打工。在打工的這些日子里，我們既有歡樂(lè )，又有不快！
我們到南通剛下火車(chē)時(shí)，是酒店的一位司機接我們到酒店的，到了酒店之后由一位專(zhuān)管宿舍的主任把我們帶到各自的宿舍，看過(guò)宿舍之后由酒店的一位副總把我們帶到酒店吃了一頓工作餐，等我們都吃飽之后，就都回宿舍休息了！等到第二天，我們各自就都該上崗了。
第二天酒店里就有一個(gè)經(jīng)理專(zhuān)門(mén)為我們幾個(gè)人培訓。首先教我們怎樣去鋪桌布，然后教我們用口布疊各種各樣的盤(pán)花和杯花。等這些都培訓完之后，她就帶我們在整個(gè)酒店轉了一圈兒，熟悉一下酒店的環(huán)境，畢竟我們要在這里工作一個(gè)月；等一切都弄完之后差不多快到中午了，我們就去食堂吃了點(diǎn)飯，然后回宿舍休息一下，等到了下午，我們就開(kāi)始正式工作了。
我們男生的工作是傳菜兼客人吃完飯走后收臺，女生的工作就是做服務(wù)員了！有人肯定會(huì )說(shuō)，不就是端個(gè)菜么，有什么大不了的，也不需要什么技巧，只要有力氣，端的起來(lái)就行，就算沒(méi)上過(guò)學(xué)的人也可以干；話(huà)的確是這樣說(shuō)的，當時(shí)我們也是這樣想的，可事實(shí)告訴我們并不是這樣的，例如：在一個(gè)托盤(pán)上，本來(lái)可以多放幾盤(pán)菜的，因為不會(huì )放，隨便亂放，使得一個(gè)托盤(pán)上就少放了幾盤(pán)菜，就讓自己多跑幾趟或者別人多端幾盤(pán)，從這個(gè)小處就可以體現出其實(shí)端菜也需要技巧的，端菜也是一門(mén)智慧！在我們剛開(kāi)始工作的那幾天里，酒店里的經(jīng)理總是讓那些老員工帶我們這些新員工，處處幫助我們。比如：端菜的時(shí)候，那些老員工自己總是比我們端菜端的多，本來(lái)一個(gè)托盤(pán)上可以放五盤(pán)菜的，他們?yōu)榱苏疹櫸覀�，硬是給我們放三盤(pán)。時(shí)間長(cháng)了以后，我們也可以和那些老員工一樣，端一樣多的菜。
在酒店里，我們還認識了不少好朋友。俗話(huà)說(shuō)的好：在家靠父母，出門(mén)靠朋友，朋友多了路好走！這句話(huà)充分說(shuō)明了人脈的`重要性，有一個(gè)好的人脈，說(shuō)不定還可以改變自己以后的命運！所以我建議同學(xué)們以后都多出去走走，到處看看，對自己是有很大好處的！
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。
寒假心得體會(huì )范文2
三天的學(xué)生，三天的體驗，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，領(lǐng)略了名師的獨特人格魅力。雖然三天的學(xué)習很短暫，但是專(zhuān)家們精辟的論述仍常�；厥幵诙�。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。
一、聽(tīng)劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個(gè)問(wèn)題》感悟
通過(guò)講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問(wèn)題為研究的課題，以一線(xiàn)教師為研究主體，將幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)與教育研究緊密的結合在一起，將研究成果之間應用于幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的.研究活動(dòng)。在學(xué)習中通過(guò)理論的吸收以及實(shí)踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著(zhù)很重要的作用。應該如何組織、實(shí)施、應用。
二、聽(tīng)《社會(huì )性發(fā)展》感悟
社會(huì )性發(fā)展水平直接、極大地影響著(zhù)個(gè)體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動(dòng)力方面。講義中從幼兒園社會(huì )實(shí)踐中存在的問(wèn)題，意義、方法等方面展開(kāi)了講述及討論。通過(guò)目標、內容及實(shí)施方法幾個(gè)方面讓我們了解了其中的內涵。
三、學(xué)習謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟
在幼兒教育中最讓我們擔心的就是幼兒的安全管理問(wèn)題，出現了事故后我們該如何的去處理。如何預防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過(guò)實(shí)例了解了幼兒園和園長(cháng)在管理中的主要法律權利，學(xué)習中我們了解了幼兒園具有招生權、知識產(chǎn)權、著(zhù)作權、專(zhuān)利權等權利，未成年受教育者也有其主要的法律權利：“學(xué)習和發(fā)展權、人格尊嚴不受侵犯的權利、未成年人的隱私權、身體健康權、自由權、財產(chǎn)權、知識產(chǎn)權和榮譽(yù)權等等”。實(shí)際的案例研究機討論根據法律讓我們教師學(xué)會(huì )了幼兒人身傷害事故的責任分析及防范。
四、聽(tīng)沈心燕教授的《讓有效地教學(xué)適應和支持幼兒主動(dòng)學(xué)習》感悟
教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個(gè)沖鋒陷陣的主陣地，它不只是看你備課、上課的認真程度，更關(guān)注一個(gè)教師對課堂結構的把握，節奏的安排，時(shí)間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習方法等等多方面的考慮。教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設計數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生：“在參與中體驗，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，應營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習氛圍。在挖掘教材上，我自己還需要多看書(shū)。特別是要深入地研究教材、教學(xué)用書(shū)，做到吃透教材、創(chuàng )造性地使用教材。教師應回歸幼兒的生活，讓教育內容更貼近孩子的生活，讓教育走進(jìn)孩子的生活。我們應該讓孩子在生活總學(xué)習，在學(xué)習中生活的更好。
五、聽(tīng)錢(qián)志亮教師的《回到原點(diǎn)看人》感悟
教育的任務(wù)就是培養人，教育工作者每天都在和人打交道，但現實(shí)中我們并不真正了解人！人是什么？從何處來(lái)？父母究竟給了什么？為什么出生之時(shí)就與人不同？如何看待我們與他（她）的不期而遇？這些都是我們必須用心來(lái)思考的話(huà)題。講座中給我們帶來(lái)煥然一新的生命視角與兒童觀(guān)！教授在講義中從“物理學(xué)說(shuō)、化學(xué)家說(shuō)、天文學(xué)家說(shuō)、人類(lèi)學(xué)家說(shuō)、考古學(xué)家說(shuō)、心理學(xué)家說(shuō)、社會(huì )學(xué)家說(shuō)、生物學(xué)家說(shuō)、文學(xué)家說(shuō)等等，到錢(qián)志亮：人是有理性精神世界的高級靈長(cháng)類(lèi)的動(dòng)物。我們了解了人的遺傳因素、先天反射，也從中感悟到了該如何看待人。
交流是一種幸福
能夠參加各種學(xué)習是一種機遇和一種提升。在大家的目光中我感到一股無(wú)形的壓力，那就是我自己知識的淺薄和對教育教學(xué)的困惑。在汗顏中我不斷得提醒自己學(xué)習是一種快樂(lè )，是一種收獲。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機來(lái)完善和提升自己。
在學(xué)習中我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。教師們的踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題讓我敬佩。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條。交流能走進(jìn)彼此的心房，交流能找到自己的遺憾，交流能進(jìn)行思想的碰撞，交流能學(xué)會(huì )他人之長(cháng)，那么我們何不把握這份幸福。
積累是一種財富
專(zhuān)家的講座和事例雖然各不相同，但是卻維系著(zhù)一個(gè)共同的特性，那就是真實(shí)的案例記錄，如果說(shuō)什么是最打動(dòng)人心的，那就是真實(shí)的、感同身受的例子。如何讓我們自己的教學(xué)生涯中也有一些撼動(dòng)有一些精彩呢？那就讓我們從現在開(kāi)始，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現身邊的美麗，眼前的不凡吧！積累是一種財富，是我們這些教育工作者值得驕傲的財富。
人總是在學(xué)習中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(cháng)！日子在艱難，也有幸福的時(shí)刻！我們要學(xué)會(huì )珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)習中提升自己，讓自己不斷地成長(cháng)、不斷地進(jìn)步！
寒假心得體會(huì )范文3
今年寒假培訓與往年不同，沒(méi)有上級領(lǐng)導的報告，只有我校校長(cháng) 與老師的切身體會(huì )，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁與紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì )在飛速發(fā)展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì )傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛(ài)、自信與有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對我有很大的幫助。我會(huì )虛心向他們學(xué)習，也會(huì )努力總結自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛(ài)感染學(xué)生
桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，與他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
三、認真學(xué)習并遵守學(xué)校的教學(xué)常規
本次培訓，教務(wù)處張主任領(lǐng)著(zhù)我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)常規，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，通過(guò)本次培訓，我們對學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)行了深一步的認識與學(xué)習。
四、徐校長(cháng)圍繞這聽(tīng)評課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
�。�1）評教學(xué)理念。依據課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評議課堂教學(xué)中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現新課改的精神與教育新理念。
�。�2）評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎性的同時(shí)，強調與現實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調實(shí)際應用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應用知識等方面的內容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�3）評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、是否創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生積極思考、是否有利于培養學(xué)生的能力、是否調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區內，并為學(xué)生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師對來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
�。�4）評學(xué)法指導。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導的情況。如能否從學(xué)科內容與特點(diǎn)著(zhù)眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習基礎、學(xué)習方法、學(xué)習能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應的指導。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習潛能。
�。�5）評教學(xué)過(guò)程。評議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當、現代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習知識，完善人格。
�。�6）評教學(xué)效果。評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的`實(shí)際，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否注意挖掘教學(xué)內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會(huì )，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現的需要得到滿(mǎn)足，從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎上的最好發(fā)展。本節課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的與諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
五、莊主任提出“數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)與學(xué)習必不可少的工具”，“對數學(xué)的認識不僅要從數學(xué)本質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗”。這充分說(shuō)明了數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活，數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著(zhù)密切的聯(lián)系。在數學(xué)教學(xué)中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數學(xué)化、數學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的批改設計、學(xué)科特點(diǎn)做了細致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項。
總之，這次寒假學(xué)習培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。
寒假心得體會(huì )范文4
實(shí)習單位： 《XXXX》
實(shí)習時(shí)間：20xx.7～20xx.8
實(shí)習手記
寓工作于玩樂(lè )之中
在香港《XXXX》的實(shí)習生活比較輕松，更多時(shí)候是寓工作于玩樂(lè )之中，我體驗了“實(shí)踐出真知”的道理，見(jiàn)識到了以前沒(méi)有機會(huì )接觸的人或事，而得益最多的應該是香港這個(gè)國際大都市和香港市民給我帶來(lái)的感動(dòng)。
與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的
記者成了OL?
經(jīng)院長(cháng)的提點(diǎn)，第一天我穿了新買(mǎi)的西褲和襯衫去上班。發(fā)哥(負責我們實(shí)習的上頭)把我們叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“財經(jīng)記者和一般的記者不同，因為我們常常要出入一些高級場(chǎng)所，首先要注意自己的裝扮，衣著(zhù)要大方、莊重。男的，像我一樣，西褲、襯衫，最好還有一件外套;女的，最好有一套黑色的西裝裙，去哪里都沒(méi)問(wèn)題了�！蔽艺谂d慶自己穿得還算正式，發(fā)哥又說(shuō)，“你們的衣服要燙一燙了，像我，每天的襯衫都要燙的，這樣穿起來(lái)才整整齊齊�！蔽胰套×藳](méi)有把嘴巴長(cháng)大，眼睛卻已經(jīng)瞪得圓圓的，沒(méi)想到，我成了office lady了!
根本就是書(shū)本上的東西!
所謂理論指導實(shí)踐，實(shí)踐檢驗理論。這話(huà)真的不錯!我經(jīng)常發(fā)現，工作中所需要的知識和教科書(shū)上提到的一樣。工作中犯過(guò)的錯誤，也是老師曾經(jīng)在課堂上一一提點(diǎn)過(guò)的。我還不善于把課堂上學(xué)到的理論運用到實(shí)際當中，我想這就是實(shí)習的重要之處，讓我體驗到了理論和實(shí)踐相結合的道理。
實(shí)習期間寫(xiě)過(guò)一篇介紹泰國五星級酒店的旅游稿子。實(shí)地，我是沒(méi)有機會(huì )去了，我要做的工作就是把酒店給我的文字資料轉變成一篇新聞稿，撇掉一些華麗夸張的辭藻，換成一些比較客觀(guān)的、實(shí)在的東西。編輯看了我的文章后說(shuō)大致沒(méi)問(wèn)題，然后拿筆在資料上圈了幾下，告訴我說(shuō)，這些重點(diǎn)的詞語(yǔ)應該多加注意，加重筆墨去寫(xiě)這方面的東西。我當時(shí)恍然大悟，為什么自己寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有這樣做呢?這明明就是新聞采寫(xiě)課上教過(guò)的內容，我才發(fā)現，自己工作的時(shí)候不知不覺(jué)就把這些理論都擺到一邊了，但是實(shí)際工作確實(shí)離不開(kāi)這些理論的指導啊!
臨走前做了一個(gè)專(zhuān)訪(fǎng)，是我實(shí)習期間唯一一個(gè)專(zhuān)訪(fǎng)。我做了很長(cháng)時(shí)間的準備，但是訪(fǎng)問(wèn)當天還是很被動(dòng)、很尷尬。緊張是一個(gè)原因，最重要的原因是我的技術(shù)還不純熟，該如何準備一個(gè)專(zhuān)訪(fǎng)，訪(fǎng)問(wèn)當中該如何問(wèn)問(wèn)題，如何牽引受訪(fǎng)者，要做好這些，我想自己還差很遠很遠，需要更多的鍛煉�；仡^想想，其實(shí)專(zhuān)訪(fǎng)中遇到的這些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，在課本上都有教到，只是怎么樣把它們融入到實(shí)踐當中，我想那就需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗了。
提到這里，我忍不住要稱(chēng)贊一下我的同事。每次讓他們幫忙修改文章，他們總是先對我的文章表示肯定，然后再慢慢地說(shuō)出自己的意見(jiàn)。我覺(jué)得他們非常尊重別人的勞動(dòng)成果，很懂得照顧別人的`感受。
沒(méi)有照片就別寫(xiě)了
對于一份雜志來(lái)說(shuō)，相片的重要性更甚于文字，常常是一個(gè)版面只有幾百字，其他的都是照片。如果我們參加的會(huì )議沒(méi)有攝影師跟去，關(guān)于這個(gè)會(huì )議的文章一定是不需要的了。編輯曾經(jīng)很直白地對我說(shuō)過(guò)文字并不重要，相片才是最重要的，如果沒(méi)有漂亮的相片，文章就不需要寫(xiě)了。
一大群記者聚集在一起的感覺(jué)真好!
這次去香港真的深刻體會(huì )到香港新聞業(yè)的競爭激烈，特別是拍照的時(shí)候，我?jiàn)A在一大群記者中間，聽(tīng)著(zhù)閃光燈和快門(mén)嘀噠嘀噠地響，那種感覺(jué)真好!
記得第一天去業(yè)績(jì)會(huì )的時(shí)候，一進(jìn)場(chǎng)就看見(jiàn)很多記者坐在會(huì )廳外的地上，翻資料，打電話(huà)，他們都爭取第一時(shí)間把剛拿到手的數據報告給報社。我們做雜志的，不需要寫(xiě)及時(shí)新聞，沒(méi)有機會(huì )體驗那種緊張和刺激了。但是他們這么緊張搶時(shí)間的同時(shí)，又不會(huì )吝嗇分享各自的資料。如果你在會(huì )議上沒(méi)聽(tīng)清楚什么，問(wèn)問(wèn)身邊的同行，他都會(huì )非常樂(lè )意地告訴你，不會(huì )獨吃，很是有福同享，有難同當的感覺(jué)!
參加各種記者會(huì )，跟著(zhù)行家照了那么多相片，拍攝會(huì )議人物的技術(shù)應該是有所提高的。會(huì )議上經(jīng)常出現很有趣的場(chǎng)面，每當重要人物有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)作，周?chē)拈W光燈就同時(shí)亮了起來(lái)，大家都是那么地專(zhuān)業(yè)。
喜歡提問(wèn)
不知道是職業(yè)病還是性格所致，我覺(jué)得我的同事都很健談，他們的健談因為他們喜歡發(fā)問(wèn)。記得我們去到的第一天，大家都問(wèn)東問(wèn)西的，問(wèn)汕頭啦，問(wèn)學(xué)校啦，問(wèn)我們住在哪里，家鄉有什么特產(chǎn)等等。相處久了之后，同事還是會(huì )問(wèn)我們很多問(wèn)題，如大陸有什么出名的歌星啊，大陸人喜不喜歡聽(tīng)香港的流行曲啊等等。本來(lái)是我要去向他們學(xué)習的，反而變成了只有他們在問(wèn)，我一直回答，這不是虧了嘛!所以，我想，還是要好好培養一下自己的好奇心，做一個(gè)懂得發(fā)問(wèn)的人。會(huì )問(wèn)問(wèn)題是很寶貴的財富啊，可以增強和別人溝通的能力，獲得更多的信息，建立自己的人際網(wǎng)絡(luò )。
從香港人身上學(xué)到的
互相尊重
去到香港，無(wú)論在哪里，我都感覺(jué)到自己很被尊重，明白到被尊重的滋味是如此美妙。我想，很多時(shí)候，人與人之間相處需要的也許就是這個(gè)東西。
在公司里面，領(lǐng)導、同事們對我的尊重，給了我很好的工作環(huán)境和工作體驗。記得到公司報到的第一天，領(lǐng)導和同事為我們的到來(lái)專(zhuān)門(mén)聚在一起開(kāi)了一個(gè)小會(huì )議，就他們擬定的一份實(shí)習計劃商量我們一個(gè)月的實(shí)習生活。第二天，我就擁有了屬于自己的公司郵箱和記者證;第三天，我就拿到了印著(zhù)我名字的卡片。一切都那么正式和周到，讓我感覺(jué)自己已經(jīng)成了公司的一份子，心里洋溢著(zhù)被尊重的滿(mǎn)足感!
即使在洗手間，當我洗完手之后，在那里服務(wù)的婆婆很客氣地笑著(zhù)遞過(guò)來(lái)一條抹手巾，我也感到了她對我的尊重。然后，我也會(huì )很客氣地、很真誠地對她說(shuō)聲：“謝謝!”那聲謝謝不是客套話(huà)，而是真正發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
工作狀態(tài)
讓我想起來(lái)精神為之一振的是香港人工作時(shí)候的狀態(tài)。在實(shí)習期間，我參加過(guò)許多記者會(huì )，跟不少的公司有過(guò)溝通，發(fā)現他們的那種朝氣勃勃的精神狀態(tài)真值得我去學(xué)習。
就拿打電話(huà)來(lái)說(shuō)吧，每次我打電話(huà)到別的公司，接電話(huà)的聲音總是彬彬有禮。他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調短促有力，又不失禮貌，讓人精神一振!聽(tīng)了他們說(shuō)話(huà)，我就覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)慢半拍似的，而且沒(méi)有精神。作為一個(gè)年輕人，那一種狀態(tài)是我應該具備的，無(wú)論是在生活中還是在工作中，這種狀態(tài)不僅可以鼓舞自己，也可以鼓舞別人，何樂(lè )而不為呢?
英語(yǔ)很重要
香港是一個(gè)國際大都市，去到之后發(fā)現，他們的英語(yǔ)水平以及普及的程度比我想象中要厲害。有很多記者會(huì )都是用英文報告，而且資料都是英文的。英語(yǔ)水平跟不上的話(huà)，許多工作就應付不過(guò)來(lái)。
寒假心得體會(huì )范文5
作為一個(gè)剛上崗的地理老師，能有機會(huì )參與學(xué)校給我們供應的這次培訓機會(huì )，我感到非常的榮幸。這次培訓留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思索。一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從老師身上知道甚么應為之，甚么不行為，所以學(xué)習對老師來(lái)講很重要。
20xx年2月12日，學(xué)校組織召開(kāi)了寒假培訓。
一、這次培訓特別剛好，使我熟識到了本身的不足。
由于學(xué)校在下學(xué)期預備全面綻開(kāi)高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺(jué)莫衷一是，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓可以說(shuō)是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過(guò)凝聽(tīng)各位老師的發(fā)言，我才發(fā)覺(jué)自己各方面的不足。
比如，班級學(xué)習小組的建設，小組評價(jià)方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評價(jià)機制如何保證對每位同學(xué)都有久長(cháng)的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛(ài)好和新聽(tīng)了各位老師的發(fā)言，我才熟識到自己須要進(jìn)步的`方面還有許多。本身不足就須要進(jìn)步，須要學(xué)習。
二、通過(guò)這次培訓我熟識到了學(xué)習的重要性。
這次學(xué)習培訓我熟識到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必需要學(xué)習。通過(guò)不斷地學(xué)習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學(xué)習，但這原委特別有限;大部份內容的學(xué)習還須要自學(xué)，須要看書(shū)，須要在網(wǎng)上學(xué)習，所以，我們須要在思想上進(jìn)步熟識，在行動(dòng)上主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習。這就須要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時(shí)間，我之前總是無(wú)所事事，白白奢侈了大量的時(shí)間，沒(méi)有用在學(xué)習上，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒(méi)法計量的，即是說(shuō)是耽擱了本身的進(jìn)步。今后我肯定抓緊一切時(shí)間學(xué)習，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、學(xué)習的理論學(xué)問(wèn)必需要內化為自己的思想方法，用以指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在肯定間隔的，這就必需要把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行消化汲取，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強化本身技能，進(jìn)步應用實(shí)力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng )建高效課堂，我總覺(jué)得還有很長(cháng)的一段路要走，這就須要我們不遺余力地學(xué)習、進(jìn)步、創(chuàng )新，為實(shí)現老師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅決地走下去。原委，我們憧憬的是有華蜜感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的華蜜生活的實(shí)現.
寒假心得體會(huì )范文6
經(jīng)受了半年的高校生活，感受著(zhù)高校那份獨有的不同于學(xué)校學(xué)校甚至于高中的氣息，懷著(zhù)這熱忱，將這親身歷境或是享受與我母校的學(xué)弟學(xué)妹共享。這是共享，看得出他們對高校的熱忱；這是享受，看得出他們對高校生活的憧憬；這是信念，看得出他們對自己奇特將來(lái)的執著(zhù)；這是力氣，看得出他們對生活幻想未知的'瘋狂。這讓我感受到了這不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的社會(huì )實(shí)踐，而是一次殊于不同的共享與導引。
回訪(fǎng)母校算是結束了，我卻記著(zhù)這份情。經(jīng)過(guò)與母校學(xué)弟學(xué)妹的近距離溝通，感受著(zhù)作為高三即將畢業(yè)的他們獨有的那種心懷，也回想著(zhù)當年的我是否會(huì )一樣的這般熱忱與憧憬，是否也是這般的為幻想而瘋狂。不是也會(huì )靜靜想想自己在高中是怎么生活學(xué)習的，而在高校是怎么生活學(xué)習的，反問(wèn)自己還有那么多的不足，對將來(lái)的過(guò)于狂戀而自亂高校的生活學(xué)習節奏，換一種方式說(shuō)，回訪(fǎng)母校不僅是和學(xué)弟學(xué)妹們溝通我們的高校生活，讓他們更加了解山東高校，更進(jìn)一步是讓自己回望自己走過(guò)的匆忙歲月好像不留一絲痕跡這輕輕淡淡流去的輪輪年華，認清筑夢(mèng)事實(shí)，更加刻苦學(xué)研，收獲一幅和自己想象中一樣奇特的幻想藍圖。
回訪(fǎng)是一種形式，承載著(zhù)新的期望。懷著(zhù)驕傲與熱忱步入那很是生疏而漸入生疏的學(xué)習殿堂，拋卻浮夸，放下高校就應當自由放任的心，撿起并不遺忘甚遠的幻想，走著(zhù)這沒(méi)走往的筑夢(mèng)之路，回到高校，筑夢(mèng)。
寒假心得體會(huì )范文7
放寒假了,我們小組下鄉到農戶(hù)參加假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐。我們也漸漸明白，我們能夠為當地的農民做什么以及應該做些什么。然而與經(jīng)驗豐富的農民相比，我們還是涉事未深的無(wú)名小卒，我們僅有為“三農”服務(wù)的滿(mǎn)腔熱情。
頂著(zhù)冬日的寒風(fēng),我們沿著(zhù)鄉間的羊腸小道,幾乎走遍了朱漢社區的每個(gè)村莊,每每走到一戶(hù)農家,我們都會(huì )和他們親切的交談,了解農村的現實(shí)情況,針對性的解決他們在種植蘋(píng)果、大姜過(guò)程中所遇到的技術(shù)上的困難,真真的將專(zhuān)業(yè)知識用于實(shí)踐。給他們帶去國家現階段給農民的優(yōu)惠政策，給他們送去現代化的發(fā)展理念以及現代化的市場(chǎng)信息。讓他們從傳統的發(fā)展觀(guān)念中轉變過(guò)來(lái)，從傳統的耕作為主，轉變到依靠種植經(jīng)濟作物為主。
經(jīng)過(guò)幾天這樣的走訪(fǎng)，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪，臉和手都凍僵了，但我們大家卻沒(méi)有人叫苦、叫累。反而將農民的想法和見(jiàn)解納入到我們每晚的討論中。我們都深切的體會(huì )和感覺(jué)到：處在改革開(kāi)放的農民，他們都急切的盼望著(zhù)能夠通過(guò)自己的合法勞動(dòng)走上致富之路，并且也在努力將自己的想法付出于實(shí)踐之中，一直不懈的尋找著(zhù)，一路的`磕磕碰碰，讓他們吃盡了苦頭，可還是沒(méi)找到適合自己的致富之路。沒(méi)有正確的科學(xué)的引導，光是一味的盲目的埋頭苦干，惱了心、費了神，卻最終還是未找到出路。為此，我強烈的意識到：我是農民的兒子，我有責任也有義務(wù)盡我的所能，將課堂學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識用來(lái)幫助這些農民朋友們。
本以為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時(shí)常陷入尷尬之中，也總是在這時(shí)，我才真真的意識到自己所到的知識是那么的有限，可以說(shuō)可能僅僅是我專(zhuān)業(yè)的一點(diǎn)皮毛吧!不過(guò)，還好了，我還有機會(huì )向老師請教，也還有時(shí)間了彌補�？梢择R上打電話(huà)問(wèn)相關(guān)老師或回來(lái)翻書(shū)查資料，也可以上網(wǎng)找，幸運的是每次都還能找到答案。同時(shí)也就在這樣的過(guò)程中也學(xué)到了很多書(shū)本上可能永遠也學(xué)不到的東西，然而這些東西卻使我終身受用。
盡管我遇到了很多我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，也有很多當場(chǎng)不能解決的問(wèn)題，時(shí)常也感覺(jué)很無(wú)助，很尷尬，但是有了一個(gè)團結向上的團隊，一切的問(wèn)題都以不在是問(wèn)題，一切的不知道也都會(huì )變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們組每個(gè)人都是強悍而又謙讓的人，一起的十天，我想難免會(huì )有些摩擦、偶爾也應該有些爭執的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見(jiàn)或見(jiàn)解，都會(huì )相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。我們很少鬧口角，但是并不表示我們是不愛(ài)爭執的團隊，是個(gè)死氣沉沉的團隊，每當開(kāi)起玩笑時(shí)，我們便開(kāi)始了一場(chǎng)唇槍舌戰，此時(shí)誰(shuí)都不會(huì )輕易認輸的。也僅在此時(shí)我們才覺(jué)得輕松。
短暫的十天的寒假社會(huì )實(shí)踐就這樣的結束了，然而活動(dòng)的每個(gè)場(chǎng)面卻深深的印在我的老海里，雖然是又苦有累的十天，但我覺(jué)得這是一次不錯的經(jīng)歷，我還結識了新的朋友，開(kāi)闊了眼界，從中學(xué)到了不少東西也增長(cháng)了不少才干。社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式，是向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好渠道。在今后的學(xué)習和生活中，我們將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時(shí)代的需要，做一個(gè)對社會(huì )，對人民有用的人。
寒假心得體會(huì )范文8
在寒假的這段日子里，我參加了為期一個(gè)月的會(huì )計實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐讓我真正體驗到了會(huì )計工作的日常流程，深入了解了這一職業(yè)的方方面面。
開(kāi)始的時(shí)候，我對會(huì )計的`專(zhuān)業(yè)知識僅限于書(shū)本，真正操作起來(lái)遇到了許多困難。從整理單據、錄入信息到編制報表，每一步都需要細致入微，一個(gè)小錯誤都可能導致數據不準確。但正是這些挑戰，讓我更加明白了會(huì )計工作的重要性和嚴謹性。
除了技能上的提升，這次實(shí)踐還讓我對會(huì )計的職業(yè)素養有了更深刻的理解。誠實(shí)守信、嚴謹細致，這些不僅是書(shū)本上的教條，更是實(shí)踐中必須遵循的原則。
一個(gè)月的時(shí)間雖然不長(cháng)，但這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我更加明確了自己未來(lái)的方向，也堅定了對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。
寒假心得體會(huì )范文9
閱讀，不僅是孩子成長(cháng)過(guò)程中必須掌握的一個(gè)技能，也是在現代社會(huì )生活所必需的一項技能。我校在“書(shū)香一縷進(jìn)校園”的系列讀書(shū)活動(dòng)之后，開(kāi)展此次“親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家園”活動(dòng)，通過(guò)組織家長(cháng)與子女共同讀書(shū)，擴大家長(cháng)與兒童的閱讀視野，增長(cháng)知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長(cháng)與兒童兩個(gè)素養的目的。
在本詞活動(dòng)中，我班通過(guò)要求學(xué)生完成《親子讀書(shū)手冊》來(lái)規范孩子的讀書(shū)過(guò)程和方法，比如填寫(xiě)書(shū)本標題、出版社、制定讀書(shū)計劃、摘抄好詞好句、寫(xiě)讀書(shū)感受、繪制思維導圖的方式。此外添加的家長(cháng)讀書(shū)感言，更是想通過(guò)由此引導家長(cháng)多陪孩子看書(shū)，一起閱讀，養成讀書(shū)的好習慣、良好的家庭閱讀氛圍。
在本次活動(dòng)中我有一下收獲：
1.以往我對親子閱讀僅從字面上去理解，認為家長(cháng)和孩子一起去讀書(shū)就算是親子閱讀了。而在本次讀書(shū)活動(dòng)中，我認識到親子閱讀應從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)??”循環(huán)立體的過(guò)程。從家長(cháng)的讀書(shū)反饋中發(fā)現，有的書(shū)家長(cháng)并不認可，認為此類(lèi)書(shū)沒(méi)有意義，在與孩子一起讀書(shū)上就無(wú)從做起，親子閱讀最好是家長(cháng)與孩子共同選定，而老師給的書(shū)目?jì)H是參考。
2.從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的'形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。
因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
從家長(cháng)反饋中不難發(fā)現部分家長(cháng)認為只要監督孩子去讀書(shū)了，就算是親自閱讀，缺乏大人與孩子的共享意識。應該也是目前我班子閱讀存在的一個(gè)難點(diǎn)。
3. 從閱讀方式上看，親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書(shū)和持續默讀。我班大部分采用的是家長(cháng)讀給孩子聽(tīng)的方式。
我給家長(cháng)的建議是大聲為孩子讀書(shū)，在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，每天至少5-10分鐘，關(guān)鍵是孩子喜愛(ài)的書(shū)。而持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛(ài)的書(shū)、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個(gè)過(guò)程中，不提問(wèn)、不討論，不監督孩子的行為，也不要求做任何讀書(shū)記錄或寫(xiě)讀后感。
這種讀書(shū)方式得到了部分家長(cháng)的積極配合，效果良好。
4. 在親子閱讀中，總有將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段的現象出現，所以在布置共讀作業(yè)之初，我就引導家長(cháng)在讀書(shū)中，注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現問(wèn)題，重視問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)放性的結論引導孩子更廣泛的思考。對于受教育良好的家長(cháng)比較好做到。而班上更多的家長(cháng)而言，能做到前三點(diǎn)就可以了。
通過(guò)本次活動(dòng)，對于我而言，讓我對親子閱讀這種形式有了更多了解和思考。對于家長(cháng)和孩子而言，應該也是一個(gè)難忘的回憶，當然，我更希望由此親子閱讀的習慣可以在班上更多同學(xué)的家庭中繼續開(kāi)展下去。讓書(shū)香家庭“香飄十里”。
寒假心得體會(huì )范文10
終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說(shuō)，我是快樂(lè )而幸福的一代，就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿(mǎn)能量�？墒撬麄儾恢�，年紀小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習什么都不用我去做，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說(shuō)我還小長(cháng)大了再做。唉!爸爸媽媽?zhuān)銈兛芍肋@種溺愛(ài)般的“包干”該承擔的，我可以試著(zhù)承擔了，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵我學(xué)走路一樣，有些事是不能因為擔心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來(lái)雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對你們說(shuō)：“請讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不用擔心我!我們自信、樂(lè )觀(guān)、勇敢有擔當，我們是陽(yáng)光而快樂(lè )的g 后!我們更希望在你們的一路鼓勵下，“我的童年我做主”!
看了《我是__后》這本書(shū)，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負重大責任。我們應該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂(lè )觀(guān)，勇于承擔現。我們更應該向災區的'小朋友學(xué)習，學(xué)習他們的不亢不卑，自強自立，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)祖國的騰飛!
我真為自己是__后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿(mǎn)神奇的手勾勒我們明天的色彩!
寒假心得體會(huì )范文11
二零年的冬天，于人們來(lái)說(shuō)，似乎略長(cháng)。結束居家隔離，推開(kāi)門(mén)來(lái)，誒?春天到了，來(lái)得悄無(wú)聲息，來(lái)得不知不覺(jué)。相比季節之春，更加浸潤人心的，當屬“戰疫”出現轉機，迎來(lái)初春，在萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，能使人們回歸正常的生產(chǎn)生活，醫護人員便有如“東風(fēng)”�！吧碇�(zhù)白衣，心有錦緞”，第八課中，張盼盼和徐榮，在最艱險的時(shí)刻迎難而上，是萬(wàn)千疫情中逆行者的縮影，他們用奮斗詮釋著(zhù)醫者仁心。唐代醫者孫思邈在《備急千金藥方》中有提及：“人命之重，有貴千金，一方濟之，德逾于此”治病救人的德行操守，嚴謹科學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養，這一屢屢東風(fēng)，已然傳承了千百余年，徐徐依舊。
看見(jiàn)護士徐榮在病房里忙碌的身影，我的`脊背似乎還在隱隱作痛。寒假回鄉，我成為一名志愿者，協(xié)助社區防疫工作，幫助引導核酸檢測人員以及掃碼工作，一日下來(lái)，疲憊縈繞。正應了那句：因為懂得，所以慈悲。當真真正正經(jīng)歷其所經(jīng)歷的，甚至還不及萬(wàn)分之一，才懂得其所懂，又不知，還有多少人在身體極限與恐懼的邊緣徘徊，卻仍在咬牙堅持著(zhù)，直面這場(chǎng)戰斗。像她二人這樣獨當一面的九零后例子不勝枚舉，是為我輩楷模，原來(lái)，奮斗本就是青春該有的樣子。每位青年都應在前輩東風(fēng)的滋養下，像花兒一樣，開(kāi)出奮斗的專(zhuān)屬美麗。
倘若青春能夠被勾勒，那么青春定是一朵花吧，不妖不艷，含苞待放。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)，直到吹散花苞時(shí)的青澀與怯懦，吹開(kāi)所有花的夢(mèng)想。每束花都盛開(kāi)在屬于自己的季節，開(kāi)在適合自己的土地上，開(kāi)出了櫛風(fēng)沐雨的堅定，開(kāi)出了奮斗者的年華。嚴寒時(shí)節，奮斗的種子深深根植青年心中，祖國佑我們抽芽，先輩助我們成長(cháng)。而今，我們熱淚于有風(fēng)自南，等風(fēng)來(lái)，借暖東風(fēng)，靜待花開(kāi)。
寒假心得體會(huì )范文12
20xx年寒假，為期一個(gè)多月的時(shí)間，我在合肥超市從事面點(diǎn)的銷(xiāo)售工作。
首先，通過(guò)同學(xué)的先容我進(jìn)進(jìn)到這家超市，經(jīng)過(guò)人事部分經(jīng)理的口試后，錄用我為。社會(huì )實(shí)踐進(jìn)程，采取倒班制，天天工作八到十個(gè)小時(shí)，早晚班輪換制。由于我是新人，剛來(lái)超市的三天，我碰到了很多的困難，比如我不會(huì )用電子秤，不知道產(chǎn)品的價(jià)格，不清楚該如何向顧客傾銷(xiāo)先容產(chǎn)品，一切對我而言都是陌生的，還好在同事們熱忱的幫助下我很快克服了這些困難，起初，我還不好意思主動(dòng)向顧客傾銷(xiāo)，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每位顧客，就會(huì )自然很多，雖然業(yè)績(jì)也一步步爬升，同事的三天陪伴使我很快適應了工作。以后的`工作也都還是比較順利的。碰到有特殊要求的顧客，我也能盡量滿(mǎn)足他們的要求，時(shí)刻想著(zhù)顧客就是上帝的宗旨。
其次，我發(fā)現與同事的相處和與周邊柜臺促銷(xiāo)員的相處也是我們工作的重要組成部份之一，人與人的相互適應、相互包容、相互理解促進(jìn)我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)工作環(huán)境當中，工作質(zhì)量自然就穩步上升。如此，不但利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有益于店長(cháng)和顧客，營(yíng)業(yè)額升高，顧客滿(mǎn)意度上升。工作環(huán)境要靠我們自己往營(yíng)建，現在到處布滿(mǎn)著(zhù)競爭，仿佛身邊少了很多人情味，功利之心人人皆有，但我覺(jué)得兩者其實(shí)不完全矛盾，我們應當權衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容的面對現今的就業(yè)、從業(yè)情勢。
另外，我還是覺(jué)得這次社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間有限，對工作還存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費心理。我覺(jué)得這是很深奧的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識可以解釋的。顧客總是喜歡物美價(jià)廉的東西，晚間的促銷(xiāo)有時(shí)可以到達一天營(yíng)業(yè)額的三分之一，如何逢迎顧客的消費心理，這必須是我們不斷社會(huì )實(shí)踐不斷摸索的，通過(guò)豐富的經(jīng)驗，不斷總結的。也應給算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到，明年寒假我還會(huì )繼續我的社會(huì )實(shí)踐旅程。從這次社會(huì )實(shí)踐結束我就要開(kāi)始計劃以后的生活乃至今后的就業(yè)規劃，進(jìn)而更好的豐富自我。進(jìn)步本身素質(zhì)，做社會(huì )需要的有用之人!
寒假心得體會(huì )范文13
實(shí)踐參加者:
實(shí)踐主題: 體驗社會(huì )生活 提高社會(huì )交際能力
實(shí)踐時(shí)間: 20xx年7月
實(shí)踐地點(diǎn):世貿廣場(chǎng)
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下:
轉眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí).在這個(gè)寒假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標我為自己找了兩份工作.周一到周五給一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的女生進(jìn)行上初中前的功課銜接,周末在世貿廣場(chǎng)派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.
寒假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì )兼職工作。得到此份工作時(shí)，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì ).于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多……
最熟悉的陌生稱(chēng)謂
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
第一堂課
第一次認認真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個(gè)老師的職責,擔心自己的學(xué)問(wèn)不夠是否會(huì )影響這個(gè)孩子的學(xué)習.可當我坐在桌前面對一雙滿(mǎn)懷希望的雙眼時(shí),才發(fā)現我所想的一切,擔心的一切都是多余的我的責任就是陪著(zhù)這個(gè)孩子一起學(xué)習,一同努力進(jìn)步.
很快,我了解著(zhù)這個(gè)孩子的一些情況,她今年小學(xué)畢業(yè),被分入武漢人民中學(xué),這不算是一個(gè)好的學(xué)校,家長(cháng)只希望她能在入學(xué)時(shí)的考試中考好,從而分入一個(gè)好的班級.而這個(gè)孩子的成績(jì)平平,因此我決定給她上初一的內容.數學(xué)重點(diǎn)在第一章正負數,語(yǔ)文這落腳于最難的文言文學(xué)習,而英語(yǔ),因為她小學(xué)從沒(méi)有學(xué)習過(guò),因此決定從最基礎的二十六個(gè)字母開(kāi)始進(jìn)入初步學(xué)習.
學(xué)習安排
針對上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎—逐步提高—超前學(xué)習”分三步走的輔導計劃：
第一階段“夯實(shí)基礎”
正負數的加減乘除運算我出了幾組專(zhuān)題訓練讓其練習：
例：正負數的加減運算 1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=
2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=
-(-18)+12= …… 57-(+26)=
正負數的乘除運算 12×(-6)= -14×15= 125÷(-5)=
-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=
15×(-9)= …… 0÷(-29)=
通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿(mǎn)意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習題讓其練習，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周)：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計算”方面，正負數的加減乘除運算在教其運算規則及少量練習后，正負數的`加減運算無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;正負數的乘除運算口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。單純的計算題對于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實(shí)際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個(gè)過(guò)程中費時(shí)費力最多的一個(gè)環(huán)節。該生在解答應用題時(shí)的主要障礙是：
�、賹φZ(yǔ)言文字的表達理解不足;
�、趯盗筷P(guān)系分析不準確;
�、圻w移能力較差。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著(zhù)“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。
分別的日子
轉眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了家教生活。她的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對她的幫助，要我不定期地給她打電話(huà)來(lái)督促她。我會(huì )堅持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.我以為，如果說(shuō)家教培養了我的耐心與寬容，關(guān)心與責任，那么在藥店實(shí)習的經(jīng)驗更讓我懂得了在殘酷的顯示競爭中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會(huì )后需永遠銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
我的第二份工作是在周末不用上家教的時(shí)間去世貿廣場(chǎng)派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下:
寒假期間，我有幸在此得到一個(gè)社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。我的工作是做促銷(xiāo)員，時(shí)間為每周末的兩天.周六早上按照約定的時(shí)間準時(shí)到武漢市第一醫院旁的電子市場(chǎng)領(lǐng)取所要派發(fā)的宣傳單.我此次的工作就是在世貿廣場(chǎng)為諾亞舟學(xué)習機做宣傳活動(dòng)。
發(fā)傳單，許多人認為這是一項極為簡(jiǎn)單的事情。的確，這種說(shuō)法有道理。但是，它也不是一件簡(jiǎn)單的事。因為，并不是每個(gè)人都愿意你遞給他的那張宣傳單，而且大多數人也不會(huì )仔細看你發(fā)給他的那張在他們眼中被視為是“廢紙”的廣告宣傳單。
我的工作也不僅只限于此，必要的時(shí)候我們還需要舉著(zhù)我們的宣傳牌四處走走，增強影響力。
幾天下來(lái)，雖然很累，但讓我們感到很充實(shí)，因為我們從中體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )并且積極向社會(huì )邁進(jìn)去一步。也許有了這次的體驗，會(huì )使我們在以后的日子里更加坦然地面對生活中所遇到的每一個(gè)陌生人。
人是天生的勞動(dòng)者，人生來(lái)就是要做光榮的勞動(dòng)者，所以勞動(dòng)本身也是一種快樂(lè )，大學(xué)生打工，對整個(gè)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚(yú)兒。它可以給平靜的水面帶來(lái)水花的激情，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清。因為學(xué)分制的靈活性，給打工提供了一個(gè)很好的作為校園生活的補充的機會(huì )。
打工使我懂得什么是尊重勞動(dòng)。當我做促銷(xiāo)員，每個(gè)小時(shí)換取3塊錢(qián)的時(shí)候，我才從心里明白錢(qián)的來(lái)之不易和珍貴.所以經(jīng)歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實(shí)還差得遠，你只有真正經(jīng)歷過(guò)了，這心坎上才有一道記號。如今我癱軟在床，回顧著(zhù)我這幾天來(lái)的歷程，雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發(fā)和動(dòng)力，在社會(huì )這樣的染缸里，我知道還有層出不窮的來(lái)自五湖四海的大學(xué)生打工者有著(zhù)辛酸的血淚過(guò)程，我深刻的體會(huì )到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，那就是梅花香自苦寒來(lái)!!l勞動(dòng)是最光榮的!
寒假心得體會(huì )范文14
在這個(gè)寒假，我參加了20xx年廣西十萬(wàn)大學(xué)生黨團員創(chuàng )先爭優(yōu)寒假社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)于六甲鎮，本次志愿活動(dòng)通過(guò)組織大學(xué)生以社會(huì )實(shí)踐的方式，深入基層、體驗基層、服務(wù)基層，在基層為廣大農民群眾提供幫助，為推動(dòng)廣西科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，發(fā)揮自身力量，貢獻自己的智慧和力量。
本次活動(dòng)得到了六甲鎮政府的大力支持與配合，我們根據相關(guān)文件的指示，結合當地的實(shí)際情況，準備在鎮內開(kāi)展四個(gè)服務(wù)活動(dòng)，分別是采訪(fǎng)村鎮領(lǐng)導，走訪(fǎng)慰問(wèn)老黨員，為留守農民工子女舉辦游園會(huì )，舉行籃球和氣排球友誼賽。
我主要參加了為留守農民工子女舉辦的游園活動(dòng)，本活動(dòng)的形式是以各種趣味游戲，在一定區域里面組成一個(gè)臨時(shí)游樂(lè )場(chǎng)，供參加活動(dòng)的農民工子女娛樂(lè )，優(yōu)秀者可以獲得相應的獎勵。游園活動(dòng)的游戲有：畫(huà)鼻子、打瓶子、夾珠、滑紙盒、搶說(shuō)水果名稱(chēng)、掌上明珠、彈珠等適合兒童，少年的項目。
搶說(shuō)水果名稱(chēng)規則是：由主持人準備好一個(gè)籃球，參賽者兩人一組，比賽開(kāi)始后兩人相互傳球，在傳出球時(shí)必須先說(shuō)出一種水果的名稱(chēng)，而另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一種水果的名稱(chēng)，在規定時(shí)間內誰(shuí)說(shuō)出的水果名稱(chēng)越多，就獲勝。游戲中，比賽相當激烈，孩子們說(shuō)出來(lái)水果名稱(chēng)從冰天雪地的北方到烈日酷暑的'南方，從溫馨浪漫的歐洲到熱情洋溢的美洲，又到了一派欣欣向榮的亞洲，帶給現在的
志愿者、觀(guān)眾一個(gè)又一個(gè)的驚喜，在驚喜與開(kāi)心的同時(shí)，我們也深深為這些祖國的未來(lái)與希望感動(dòng)著(zhù)。不管最后是哪個(gè)孩子勝出，總是會(huì )收獲熱烈的歡呼聲，而所有人齊聲歡笑的那一瞬間，將永遠定格在我們的心中，給予以后的自己奉獻的信心和奮斗的勇氣。
到了游戲最后，歡呼與鼓勵的聲音匯集了整個(gè)現場(chǎng)，單單比賽說(shuō)水果名稱(chēng)已經(jīng)無(wú)法體現孩子們的足智多謀，見(jiàn)多識廣，于是我們志愿者將比賽內容的范圍擴大，從電視劇名稱(chēng)比到歌曲名稱(chēng)，從歌星名稱(chēng)比到服務(wù)群眾的英雄和名人，高潮迭起，呼聲雷動(dòng)，將比賽的知識范圍和互動(dòng)學(xué)習提升到一個(gè)新的高度，并圓滿(mǎn)結束。
這次志愿活動(dòng)雖然結束了，但是活動(dòng)過(guò)程中自己收獲的實(shí)踐經(jīng)驗，不是單單課本上可以學(xué)習到，或者是盲目實(shí)踐所學(xué)習到的知識可以比擬的。只有通過(guò)這樣有組織、有目的、注重課本與實(shí)踐相結合，并本著(zhù)為人民群眾服務(wù)的精神為起點(diǎn)的志愿活動(dòng)，才能使自己從中得到一加一大于二的寶貴財富。而本次活動(dòng)不止是自己的巨大收獲，同時(shí)也宣傳了我們志愿者、我們的黨和團，為今后我們開(kāi)展各種志愿活動(dòng)打下了堅實(shí)的群眾基礎，作為一名在校學(xué)生，我將繼續以堅定不移的信念，充足飽滿(mǎn)的精神去迎接生活中各種挑戰，為推動(dòng)廣西科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，發(fā)揮自身力量，貢獻自己的一分力量。
寒假心得體會(huì )范文15
從小到大，我有很多開(kāi)心的事。最開(kāi)心最難忘的事是去年寒假我和爸媽去菲律賓長(cháng)灘島的時(shí)候。
我記得那時(shí)候，傍晚的夕陽(yáng)沒(méi)有金色的光芒，只有大海被染成紅色。這個(gè)時(shí)候是在沙灘上玩的最好時(shí)機。我和爸媽穿上泳衣，興沖沖的來(lái)到沙灘。
細沙如面粉，踩上去又軟又脆。我趕緊跑到海邊，用被海水沖刷過(guò)的濕沙建造了一座“沙堡”，父母躺在那里曬日光浴。
我堆著(zhù)沙子，突然發(fā)現銀色的東西在淺海里游動(dòng)。那是什么？定睛一看，原來(lái)是小指大小的小魚(yú)，在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光。
突然對堆沙的'興趣一掃而空，我戴上護目鏡，從淹沒(méi)小腿的海水中跳下，趴在水底觀(guān)察小魚(yú)。這些小魚(yú)都晶瑩剔透，幾乎能看到骨頭。只有眼睛和尾巴是淡藍色的，瘦瘦的身體很美。
我想抓一條小魚(yú)玩玩，但是它們太靈活了，總是從我手指間滑過(guò)，在我身后游來(lái)游去，跟我玩捉迷藏，弄得我又抓又抓，卻只抓到一把把的泥沙。這時(shí)，我想到了一個(gè)保持身體不動(dòng)，和小魚(yú)一起玩“木登�！钡姆椒�。小魚(yú)什么也沒(méi)看見(jiàn)，以為我走了，大膽地湊了過(guò)來(lái)。我立刻伸手以閃電般的速度去抓魚(yú)。沒(méi)想到水下阻力是空氣的數倍。我的手一碰到水，就慢了下來(lái)。小魚(yú)一覺(jué)得麻煩，就迅速逃得無(wú)影無(wú)蹤，似乎在嘲笑我的笨拙。
氣得我突然想到一個(gè)成語(yǔ)——渾水摸魚(yú)。既然釣不到一條小魚(yú)，那就盡量渾水摸魚(yú)吧。我用盡全身力氣，用手在水下攪來(lái)攪去，水慢慢變渾濁了。一瞬間，我感覺(jué)我的手碰到了什么東西，我用手抓住了它。哈哈，是條小魚(yú)，肯定是我掉腦袋后打到我手了。我眉開(kāi)眼笑，試圖帶著(zhù)“戰利品”上岸。結果來(lái)了一個(gè)大浪。我沒(méi)有準備好。我滑了一跤，摔了個(gè)大跟頭。不僅躲過(guò)了來(lái)之不易的魚(yú)，水下的沙子也割破了我的鼻子。這真的是“失去妻子和士兵”。
雖然這次抓小魚(yú)沒(méi)有成功，但是給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )�？纯瓷碁┥系钠渌�，有的在曬太陽(yáng)，有的在玩沙子，有的在撿貝殼，有的在玩水.不時(shí)有陣陣咯咯的笑聲。
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