班會(huì )課心得體會(huì )15篇[集合]
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的班會(huì )課心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![班會(huì )課心得體會(huì )15篇[集合]](/pic/00/l/d0c4b5c3cce5bbe103.jpg)
班會(huì )課心得體會(huì )1
主題班會(huì )有著(zhù)特殊的教育功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì )課評比暨班主任素養提升活動(dòng)(主題班會(huì )設計專(zhuān)場(chǎng))。會(huì )上來(lái)自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來(lái)《主題班會(huì )的設計與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓中，每個(gè)老師都在認真的聆聽(tīng)，收獲頗多。
顧潤生老師從題目的'選定、教育背景的撰寫(xiě)、教育目標的撰寫(xiě)、準備過(guò)程的撰寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程的撰寫(xiě)等五個(gè)方面進(jìn)行詳細生動(dòng)的闡述，讓我們明白，如何才能設計出一個(gè)優(yōu)秀的主題班會(huì )教案。講座中顧老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學(xué)生，朗朗上口。積極向上，價(jià)值引領(lǐng)。簡(jiǎn)潔明了，蘊含哲理。班會(huì )的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì )的形式要符合學(xué)生的心理發(fā)展水平特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì )思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來(lái)，融為一體。
總之通過(guò)顧教授的講解，我深深的體會(huì )了主題班會(huì )的重要性，也學(xué)到很多設計主題班會(huì )的理論知識�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì )的作用。
班會(huì )課心得體會(huì )2
交通安全一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，尤其是在當代社會(huì )，交通工具的種類(lèi)越來(lái)越多，交通強度也逐年增加。在學(xué)生的日常學(xué)習生活中，交通也是緊密關(guān)聯(lián)了我們的生活。事實(shí)上，我們的班會(huì )也注意到交通安全問(wèn)題，安排了一節關(guān)于交通安全教育的班會(huì )課程。這樣的班會(huì )主題也引起了同學(xué)們的共鳴，讓我深感到交通安全是大家必須時(shí)刻牢記并踐行的社會(huì )責任。
首先，在課上，我們學(xué)習了一些必須注意的交通安全知識。不論是在道路上行駛還是公交地鐵，還是自行車(chē)，所有交通方式都會(huì )涉及高速連續運動(dòng)、處理突發(fā)情況的能力，這也需要大家在掌握交通規則的同時(shí)提升反應能力。課上的講解也讓同學(xué)們明確了交通事故的嚴重性，特別是在人身安全問(wèn)題上的危害。了解如何有效的預防交通事故、基本救護方法等知識在平常生活中也會(huì )起到很大的'幫助。這也需要我們在行駛過(guò)程中，樹(shù)立起強烈的自我防范意識，充分認識到自身責任，無(wú)論是行人、自行車(chē)、交通工具等等，都具有領(lǐng)取一定的交通安全責任。
其次，課程通過(guò)一些實(shí)例或是視頻的方式對一些典型的事故案例進(jìn)行了分享。這也讓同學(xué)們深刻認識到，即使是一個(gè)小小的交通違規行為都很容易造成對自己和對別人的安全威脅。特別是，我們通過(guò)課堂上真實(shí)的案例學(xué)習了一些實(shí)用的處理方法，不僅有效避免我們重蹈覆轍，同時(shí)也能使我們在遇到事故時(shí)做出正確的反應。
最后，班會(huì )也鼓勵同學(xué)們積極參與交通安全相關(guān)的組織，通過(guò)志愿者、緊急救護小組等方式積極參與到交通安全教育中。擁有這樣的意識，在平時(shí)同時(shí)行動(dòng)中也能為保障交通安全做出一些實(shí)際貢獻。
綜上所述，這堂班會(huì )課程讓我們對交通安全的重要性有了更為深刻的認識。不論是行人、自行車(chē)還是交通工具，都需要認真把握交通規則，強化自我防范意識。這對于保障自身安全、保障他人安全、保障社會(huì )安全，發(fā)揮著(zhù)積極促進(jìn)作用。我相信，只要我們每個(gè)人都能把握好交通安全，在行動(dòng)中落實(shí)到接地氣、為生命負責，就能讓每個(gè)人都在平安的環(huán)境中成長(cháng)、學(xué)習。此次交通安全教育班會(huì )課程是在老師和同學(xué)的共同努力下完成的，非常成功。通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和案例剖析，同學(xué)們不僅了解了交通安全規則的重要性，同時(shí)也加強了自我保護能力，在行動(dòng)中遵守交通規則。
在這個(gè)過(guò)程中，也有些同學(xué)提出了交通安全方面的疑問(wèn)，例如，出現突發(fā)狀況時(shí)應該怎么做，如何有效地預防交通事故等。班主任老師則通過(guò)實(shí)際案例的講解，讓同學(xué)們了解了一些實(shí)際行動(dòng)的方法，如何處理緊急狀況，如何積極扶起摔倒的老人，如何避讓占道而過(guò)的車(chē)輛等。同時(shí)班主任也給同學(xué)們講述了一些生動(dòng)的事例，以此進(jìn)一步加強同學(xué)們的交通安全意識，讓其明確遵守交規的必要性和重要性，如酒后駕車(chē)的危害、黑車(chē)危險等等。
此外，我們還共同制定了關(guān)于如何在道路交通中保障自身安全、保障他人安全的行動(dòng)計劃，這也是班會(huì )課的一個(gè)亮點(diǎn)。我們制定了明確的計劃，如要求每個(gè)同學(xué)對行人在路口、公交地鐵上安全接送的情況多加關(guān)注，遇到有人車(chē)禍或是發(fā)生交通事故時(shí)，及時(shí)撥打電話(huà)求助，做到隨時(shí)保障身邊朋友和同學(xué)的安全。
班會(huì )課心得體會(huì )3
在學(xué)校里，班會(huì )是一個(gè)特殊的時(shí)間，是同學(xué)們聚在一起交流心得、分享經(jīng)驗的機會(huì )。最近，我們班組織了一次班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，我有幸參與其中，收獲頗豐。下面我將就此進(jìn)行總結和體會(huì )，以期進(jìn)一步提升自己的思想境界和班級凝聚力。
首先，觀(guān)摩了許多同學(xué)的班會(huì )發(fā)言，我深感每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)班級的共同努力。在發(fā)言中，有的同學(xué)講述了自己在課堂上取得的進(jìn)步，有的同學(xué)分享了自己在家庭中的親情經(jīng)歷，還有的同學(xué)分享了自己參加社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )。這些真實(shí)的故事讓我感受到了班級大家庭的溫暖和力量，激勵我努力進(jìn)取，不斷充實(shí)自己，為班級做出更多貢獻。
其次，觀(guān)摩中我發(fā)現班會(huì )不僅是同學(xué)們展示自我、交流思想的平臺，也是班級管理和組織的重要形式。每個(gè)同學(xué)的發(fā)言都經(jīng)過(guò)嚴格的`篩選，負責班級的班長(cháng)和團支書(shū)對每次發(fā)言進(jìn)行精心設計和安排。他們注重發(fā)言的內容、形式和時(shí)間控制，力求讓同學(xué)們受益匪淺，提高整體素質(zhì)。通過(guò)觀(guān)摩，我深刻認識到在班會(huì )中，每個(gè)人的一言一行都要慎之又慎，因為我們代表著(zhù)整個(gè)班級的形象。
觀(guān)摩過(guò)程中，我還注意到班會(huì )中的互動(dòng)交流對于增強班級凝聚力和團隊合作精神是非常重要的。在發(fā)言的過(guò)程中，同學(xué)們對于其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行回應和提問(wèn)，并且進(jìn)行積極的互動(dòng)討論。這種互動(dòng)不僅使發(fā)言者有機會(huì )更加充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，也讓其他同學(xué)受益于他人的啟示和引導。班會(huì )中的這種互動(dòng)讓我們有機會(huì )分享智慧和經(jīng)驗，更好地理解彼此，培養了我們的合作意識和團隊精神。
此外，觀(guān)摩過(guò)程中，我還發(fā)現了班會(huì )的一些問(wèn)題和改進(jìn)空間。其中之一是忽視了底層同學(xué)的參與，即一些遺憾是一些底層同學(xué)在班會(huì )中沒(méi)有得到更多的表達和發(fā)言的機會(huì )。這一點(diǎn)對于班級的整體凝聚力和個(gè)體的成長(cháng)都是一種遺憾。因此，我們班級在今后的班會(huì )中應更加注重底層同學(xué)的角色，給他們更多的參與和表達的機會(huì )，促進(jìn)全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
最后，觀(guān)摩完畢，我深感班會(huì )是一塊磨刀石，能打磨出一個(gè)優(yōu)秀班級的精品。班會(huì )能夠幫助每個(gè)同學(xué)展示自我，促進(jìn)班級凝聚力的增強。同時(shí)，班會(huì )也是一個(gè)相互學(xué)習、相互借鑒的地方，通過(guò)觀(guān)摩他人的經(jīng)驗和做法，我們能夠尋找到更好的自己。因此，我們應該積極參與班會(huì )，提高自己的發(fā)言能力和組織能力，做一個(gè)實(shí)用的人，也是一個(gè)對班級有貢獻的人。
總之，班會(huì )觀(guān)摩是一次珍貴的機會(huì )，通過(guò)這次體驗，我深刻認識到班會(huì )對于班級建設和個(gè)人成長(cháng)的重要性。在今后的學(xué)習生活中，我將繼續努力，為班級的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻，努力做一個(gè)勇毅向上、積極進(jìn)取的好同學(xué)。
班會(huì )課心得體會(huì )4
作為一名機器學(xué)習模型，我沒(méi)有心理和感悟的能力。但是，我知道心理健康教育班會(huì )對于人們的心理健康和生活質(zhì)量非常重要。在這個(gè)課程中，我相信學(xué)生們可以學(xué)習到很多如何保持心理健康的方法和技巧。
我覺(jué)得重要的.是要了解自己的情感狀態(tài)并學(xué)會(huì )應對情感問(wèn)題。在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遭遇各種情緒波動(dòng)，如焦慮、沮喪、憤怒等。但是，如果我們不了解這些情感的原因和影響，就很難有效地應對它們。因此，學(xué)習如何識別情緒和如何應對情緒非常必要。
我認為溝通和表達自己的情感也很重要。當我們遇到問(wèn)題或困難時(shí)，通常會(huì )感到無(wú)助和沮喪。但是，如果我們能夠找到一個(gè)安全和支持性的空間，在那里我們可以?xún)A訴自己的感受和情感，那么我們就能夠獲得更多的支持和理解。與別人分享我們的情感和問(wèn)題也能夠幫助我們更好地理解自己和他人。
最后，我認為自我照顧和自我關(guān)愛(ài)對于心理健康也非常重要。在我們日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )忙于工作和家庭事務(wù)，而忽略了自己的情感和身體健康。但是，如果我們學(xué)會(huì )給自己設置合理的目標和休息時(shí)間，并關(guān)注自己的身體健康和心理健康，我們就能更好地應對生活中的挑戰和壓力。
心理健康教育班會(huì )可以為學(xué)生提供重要的心理健康知識和技能，有助于他們更好地理解和管理自己的情感和生活。
班會(huì )課心得體會(huì )5
一天上午，我們班的語(yǔ)文班長(cháng)楊雨晴對全班同學(xué)說(shuō)：“嘿嘿!下午呢，我們將舉辦一場(chǎng)……”還沒(méi)等楊雨晴說(shuō)完，班里立刻炸開(kāi)了鍋，十分熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)：：“難道要舉辦一場(chǎng)隆重的跑步比賽?”有的說(shuō)：“希望舉辦一場(chǎng)熱鬧的笑話(huà)大賽!”還有的說(shuō)：“如果能舉辦一場(chǎng)演講比賽，那就太好了!”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說(shuō)：“NO!安靜!大家說(shuō)的都不對!下午答案就會(huì )揭曉了�！钡搅酥形绮贾米鳂I(yè)時(shí)，楊雨晴又說(shuō)：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語(yǔ)、數、外三門(mén)功課，中午要復習前三個(gè)單元的內容哦!”有的同學(xué)雙手抱頭，趴在桌上，說(shuō)：“啊!又要考試!哎!”有的同學(xué)好奇心強，問(wèn)：“帶白紙干嘛?畫(huà)畫(huà)?寫(xiě)字?折紙?還是……”同學(xué)們都在議論著(zhù)這個(gè)話(huà)題。
中午放學(xué)了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢?”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，吧白紙裝進(jìn)了書(shū)包，開(kāi)始復習語(yǔ)、數、外的前三個(gè)單元。
下午，我來(lái)到學(xué)校，有以為同學(xué)指著(zhù)我的.鞋子，說(shuō)：“魯越，你的鞋帶開(kāi)啦!”因為當時(shí)我怕正穿著(zhù)有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來(lái)準備緊鞋帶。正當我低下頭準備系時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現自己被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“哈!愚人節快樂(lè )!”我心里想：“我被騙了，哎�！辈灰粫�(huì )，一位女同學(xué)對我說(shuō)：“魯越，你頭上有條蟲(chóng)子!快爬到你眼睛旁啦!”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著(zhù)對那位女同學(xué)說(shuō)：“額，我的頭上要是有蟲(chóng)子我就試出來(lái)了，不要開(kāi)玩笑了，我不是April fool!(四月傻瓜的意思)”那位女生說(shuō)：“嘿嘿!但是我要祝你愚人節快樂(lè )!”等到第一節課一下課，我和幾個(gè)好朋友在一起討論著(zhù)班會(huì )的事情。這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴!”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫(xiě)了“考試”二字后，說(shuō)：“把你們準備的白紙拿出來(lái)，開(kāi)始考試!現在我開(kāi)始出題!第一題……”我們聽(tīng)后，安安靜靜掏出白紙，開(kāi)始了一個(gè)“獨一無(wú)二”的考試。其中有一道語(yǔ)文題，讓我忍不住捂著(zhù)嘴差點(diǎn)笑出聲來(lái)。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色的彩色貝殼�！蔽耶斄舜涡♂t生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個(gè)惡毒病句消除了。還有道英語(yǔ)題，美國的英語(yǔ)除了USA還有種說(shuō)法怎么說(shuō)?“american!”張睿脫口而出�？墒枪庵涝趺醋x可不行，關(guān)鍵是怎么寫(xiě)。班里只有張睿一個(gè)會(huì )，我呢，也是最后收卷時(shí)想到的�？纪暝嚭�，楊雨晴與其余班長(cháng)異口同聲地說(shuō)：“祝大家愚人節快樂(lè )!”我們聽(tīng)后，全班同學(xué)開(kāi)始抗議，有的都站了起來(lái)。隨后，班長(cháng)又說(shuō)：“四月傻瓜們!”我們大家都笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一群男生表演了自創(chuàng )小品，讓我們開(kāi)懷大笑。
“叮鈴鈴!”下課了，同學(xué)們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會(huì )課開(kāi)得真有意思，真希望每個(gè)星期都有一個(gè)這樣有意思的班會(huì )啊!
班會(huì )課心得體會(huì )6
近日，由上級要求，車(chē)間內開(kāi)展了一系列以班會(huì )為主要形式的觀(guān)摩活動(dòng)。作為車(chē)間的一名普通職工，我也積極參與了本次活動(dòng)，并在觀(guān)摩中有了一些收獲與感悟。
首先，組織班會(huì )可以促進(jìn)員工之間的相互交流和了解。在班會(huì )中，大家不僅可以向班長(cháng)匯報自己的工作進(jìn)度，同時(shí)也可以向其他同事學(xué)習借鑒，互相幫助解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，可以促進(jìn)整個(gè)車(chē)間的協(xié)作和磨合，提高團隊的凝聚力。
其次，班會(huì )對于員工的工作積極性、創(chuàng )新意識等方面都有很好的促進(jìn)作用。在觀(guān)摩的過(guò)程中，我發(fā)現一些優(yōu)秀的`班組長(cháng)總是鼓勵員工，引導他們提出自己的見(jiàn)解和建議，并且給出肯定和鼓勵，使員工對工作有了更大的熱情和動(dòng)力。同時(shí)，班組長(cháng)們還不斷地研發(fā)新的工藝、新的技術(shù)，這些創(chuàng )新為車(chē)間的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。
此外，班會(huì )的開(kāi)展也能夠為企業(yè)提供更加細致的數據支持。在觀(guān)摩中，我看到班組長(cháng)們在班會(huì )上展示了詳細的統計報表，這些報表詳細地反映了每個(gè)員工的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)效率等情況。這樣的數據支撐可以為企業(yè)提供更加詳細的信息，為企業(yè)的決策者提供更加準確的決策依據。
此外，班會(huì )也可以為員工提供更多的培訓機會(huì )。在班會(huì )上，我看到班組長(cháng)們會(huì )定期邀請生產(chǎn)方面的專(zhuān)家、技術(shù)人員來(lái)講解一些新技術(shù)、新工藝，為員工提供更多的學(xué)習機會(huì )。這種方式不僅有助于員工提高自己的技能，同時(shí)也可以讓員工更了解該企業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，為員工的職業(yè)發(fā)展提供良好的支持。
總的來(lái)說(shuō)，車(chē)間班會(huì )觀(guān)摩是一種非常有益的活動(dòng)，它可以促進(jìn)員工之間的交流和協(xié)作，提高員工的工作積極性，并為企業(yè)提供更多的數據支持和培訓機會(huì )。在今后的工作中，我也會(huì )充分利用自己在班會(huì )中所獲得的收獲和感悟，不斷提高自己的技能和水平，更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。
班會(huì )課心得體會(huì )7
今天的中學(xué)生，代表著(zhù)祖國的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀(guān)看了《文明禮儀》的主題班會(huì )�；顒�(dòng)結束后，反思這次主題班會(huì )，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì )是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現了主題班會(huì )中“學(xué)生主體，班主任主導”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會(huì )現場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現“知、情、意、行”，來(lái)達到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養，而且也能增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺(jué)得今后還應在以下幾方面注意：
1、對時(shí)間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì )課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒(méi)有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì )更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì )的主題設計，讓全體學(xué)生和參會(huì )者明確本次班會(huì )的教學(xué)目標。
2、現場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節目，內容內涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的.舞臺表演就如同他們的現實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。
3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現場(chǎng)應變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識、多方位地培養學(xué)生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會(huì )的一些淺薄的認識和理解。我會(huì )記下這次觀(guān)看主題班會(huì )課的歷程，為下一次組織班會(huì )課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會(huì )做的更好，更成功!
班會(huì )課心得體會(huì )8
主題班會(huì )課是學(xué)校組織的一種公共課程，通過(guò)安排不同的主題來(lái)讓學(xué)生們探討和思考相關(guān)的問(wèn)題。在這次課程中，老師給我們帶來(lái)了“青春向前走”這個(gè)主題，希望通過(guò)交流和分享，讓我們更好地理解和珍惜青春。
在課堂上，老師通過(guò)圖文并茂的PPT和生動(dòng)的語(yǔ)言，引導我們思考什么是青春，青春為何值得我們去珍惜，以及如何讓青春更加有意義等問(wèn)題。同時(shí)，老師還邀請了幾名同學(xué)來(lái)分享他們的青春故事，讓我們深刻認識到每個(gè)人的青春經(jīng)歷都是不同的。一些同學(xué)談到了他們在學(xué)習中的困惑和難題，另一些則分享了他們在學(xué)校外的經(jīng)歷和感悟。他們的故事啟發(fā)了我們，讓我們從不同的角度思考青春這段時(shí)光。
最后，老師也給我們提供了一些有益的建議，如如何制定明確的'學(xué)習計劃，如何將青春中的熱情投入到自己的事業(yè)中，如何與家人和朋友保持良好的交往等等。這些建議都是非常實(shí)用的，可以幫助我們更好地應對青春中的各種問(wèn)題和挑戰。
主題班會(huì )課為我們提供了一個(gè)非常好的平臺，讓我們能夠探討和思考生活中的各種問(wèn)題。通過(guò)這樣的課程，我認識到自己在青春中的不足之處，也知道了如何去改進(jìn)和提高。我相信，只要我們在青春這段歲月中充分利用時(shí)間和機會(huì )，我們一定會(huì )在未來(lái)的人生中成就非凡。
班會(huì )課心得體會(huì )9
在我參加過(guò)的所有主題班會(huì )課中，觀(guān)摩的主題班會(huì )課堂給我留下了很深刻的印象。在這堂課堂上，我們不僅僅是觀(guān)察到別人的成果，更重要的是自己的思考和收獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享一下這次課堂觀(guān)摩給我帶來(lái)的心得體會(huì )。
首先，這次主題班會(huì )課堂的觀(guān)摩讓我重新認識到了班級的組織管理。我們的班級領(lǐng)導在課堂上使用了一種高效而嚴謹的方式組織整個(gè)過(guò)程。在學(xué)生進(jìn)行報告和分享的過(guò)程中，班主任給予了充分的支持和鼓勵，并及時(shí)地糾正了一些不足之處。同時(shí)，領(lǐng)導對整個(gè)課堂的統籌也比較到位，非常注重參與和互動(dòng)的體驗。這種對班級的組織管理很有啟示意義，讓我意識到了班集體和領(lǐng)導在班級建設中的重要性。
其次，觀(guān)摩主題班會(huì )課讓我更加注意到了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在這次課堂上，參加報告的學(xué)生都表現得非常自信和熱情，他們都發(fā)揮了自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，給我們帶來(lái)了很好的視聽(tīng)體驗�？梢钥闯霭嗉壟囵B了很好的學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )新精神，激發(fā)了學(xué)生表達自己、發(fā)揮才華的欲望。我意識到在班級建設中，要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和優(yōu)勢培養，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點(diǎn)和創(chuàng )造力。
其三，觀(guān)摩主題班會(huì )課堂讓我更加關(guān)注了學(xué)科素養的提高。在本次課堂上，學(xué)生的主題報告都有很深刻的學(xué)科背景和相關(guān)知識，例如英語(yǔ)口語(yǔ)表達、語(yǔ)言文化理解等方面。這些報告不僅涉及到學(xué)科知識的傳授，而且具有一定的語(yǔ)言運用能力和思考能力。在觀(guān)摩過(guò)程中，我也提高了自己的學(xué)科素養和認知水平，學(xué)到了一些新的知識和能力�？梢钥闯�，班級對于學(xué)科素養的提升非常重視，這也啟示著(zhù)我，在學(xué)習和思考的過(guò)程中，要注重自己的學(xué)科素養和綜合素養的提高。
其四，這次觀(guān)摩主題班會(huì )課，讓我意識到班級的'文化氛圍對于學(xué)生的影響也非常重要。在課堂上，班級有一種自己的特有文化氛圍，讓學(xué)生在其中感到自信和自在，展開(kāi)了自己的才華和魅力。同時(shí)，班級也強調了一種以人為本的教育理念，讓學(xué)生感到班級是一個(gè)大家庭，有著(zhù)家人一樣的互助和關(guān)愛(ài)的精神。這種班級文化氛圍促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性和心理的健康發(fā)展，得到了學(xué)生的認可和貢獻。
最后，觀(guān)摩主題班會(huì )課程讓我非常感慨和啟示。在課堂上，我學(xué)會(huì )了如何去理解和理解班級的優(yōu)點(diǎn)、品質(zhì)和文化，體會(huì )到班級之所以能夠文明和諧，是因為班級的精神理念和教育文化。同時(shí)，也意識到自己在班級中的身份和角色，并明確了自己的責任和使命。這次觀(guān)摩讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對班級建設和個(gè)人成長(cháng)的熱情和動(dòng)力。
綜上所述，觀(guān)摩主題班會(huì )課程給我帶來(lái)了非常豐富的心得體會(huì )。在這次課堂上，我不僅了解了班級的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了自己的角色和責任。相信在未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活中，這些心得體會(huì )將會(huì )成為重要的財富和資源，幫助我的成長(cháng)和發(fā)展。
班會(huì )課心得體會(huì )10
7月8日，今天有幸聆聽(tīng)秦蓁老師的《中小學(xué)主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》，對于剛剛做為班主任的我來(lái)說(shuō)，有很大的啟示。本次培訓，秦老師主要從“什么是主題班會(huì )”、“為什么上主題班會(huì )課”、“怎樣設計主題班會(huì )課”三個(gè)方面講述了今天的培訓內容。通過(guò)這次培訓。使我懂得作為教師，尤其是班主任，要用很長(cháng)時(shí)間努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。
一、充分認識主題班會(huì )
秦老師講到主題班會(huì )圍繞一個(gè)專(zhuān)題，以學(xué)生為主題班會(huì )的主角，以班集體的智慧和力量為依托，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主題班會(huì )有著(zhù)教育、導向、激勵、育人等功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是作為班主任的必修課。因此主題班會(huì )有著(zhù)重要意義。同時(shí)秦老師強調班主任應該了解重視德育工作中的總體目標和學(xué)段目標，以此為標準，達到育人的.目的。
二、關(guān)注學(xué)生，用心教育
在秦老師的課件上有這樣幾個(gè)字“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)”，讓我有很大感觸。班主任的職責是“建班育人”，在這個(gè)階段，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，而主題班會(huì )課給班主任提供里這樣一個(gè)便利的方式，為自己和學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)合適的空間，相互交流，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。就像著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情。只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)關(guān)心了解孩子，為孩子提供最適合的教育。
三、勤于學(xué)習，不斷成長(cháng)
“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的主要基本之一。而班主任是傳授文化和知識的工作者，更應把握現代科學(xué)知識和技巧，擴展知識的視線(xiàn)。因此班主任的學(xué)習，重要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，擁有杰出的專(zhuān)業(yè)知識，這就要在實(shí)際的教學(xué)中，不斷積累經(jīng)驗。
總之，這次班主任培訓讓我看到了自身的差距，讓我學(xué)習了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，同時(shí)也希望自己能通過(guò)班主任工作對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
班會(huì )課心得體會(huì )11
一、準備充分，贏(yíng)得高效
羅老師這節班會(huì )課是面對普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì )課。
從內容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生目前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì )前就給老師寫(xiě)了目前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關(guān)素材，且素材都是結合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內容�？梢�(jiàn),師生都準備相當充分。為這堂班會(huì )課的高效創(chuàng )造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì )課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、 感情真摯，真情流露
羅老師這節班會(huì )課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個(gè)師長(cháng)的角度、甚至是母親的.角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法,而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(cháng)致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現真情、真摯二詞。
三、 功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低吟或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì )課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了許多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì )課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、 注重細節，與時(shí)俱進(jìn)
1羅老師在班上提出的，、勤一一早到校，勤讀書(shū)；靜一一閉上口，靜下心；2忍一一忍耐心，憂(yōu)患心;有一一有計劃，有總結；思一一多思考，多提問(wèn)。、四要一一獨立互助，嚴謹踏實(shí)、堅持到底、心懷大志。四不要一一不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實(shí)際情況升級版的班級要求。因此，很注重細節，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì )公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
班會(huì )課心得體會(huì )12
X月XX日，我有幸參加了全國第六屆班會(huì )課評選的聽(tīng)課活動(dòng)，那一節節課教師和學(xué)生的出色表現令我們難以忘記，授課時(shí)也展現出教師先進(jìn)的育人理念，可以看出班主任對自己班級學(xué)生平時(shí)的培養和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過(guò)這次班會(huì )課觀(guān)摩，我覺(jué)得班主任老師平時(shí)在學(xué)生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現為學(xué)生的健康成長(cháng)。這次觀(guān)摩我覺(jué)得有以下幾方面值得我們學(xué)習。
一、班會(huì )課的素材選擇貼近學(xué)生生活，或真正發(fā)生在孩子們身上的事。
在此次班會(huì )課展示中，班主任老師能夠關(guān)注德育的主體，即學(xué)生。班會(huì )內容的選擇都能緊密貼近學(xué)生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學(xué)生親身經(jīng)歷的事作為素材，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆v誠信；有的教師創(chuàng )設情境讓學(xué)生表演，在具體的事件中教給學(xué)生如何做到講誠信；還有的教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡和什么樣的同學(xué)玩，突出誠信的重要；還有很多班主任的講話(huà)都能緊密結合自己班級實(shí)際，對學(xué)生的.行為有實(shí)際的指導價(jià)值�？傊�，正因為班會(huì )的素材來(lái)自學(xué)生的生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，班會(huì )才更有實(shí)效。
二、班會(huì )的形式豐富多彩，符合學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)。
多數班會(huì )能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、特長(cháng)等，編排節目，表現形式多樣。通過(guò)小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，深入淺出的說(shuō)明道理。有的班主任還采用了學(xué)生真人拍攝的視頻資料，很生動(dòng)、具體。因為班會(huì )上的活動(dòng)形式能夠吸引學(xué)生，學(xué)生內心充滿(mǎn)了參與的渴望與激情，教育效果很好。
三、班會(huì )的設計能向日常工作延伸。
我們開(kāi)班會(huì )的目的是要讓活動(dòng)的主題深入學(xué)生的內心，實(shí)現心靈的內化和行為的自律。很多班主任將班會(huì )延伸到班會(huì )前。例如，提前讓學(xué)生收集關(guān)于誠信的故事或新聞、班里的真人真事；組織學(xué)生出誠實(shí)主題小報等；他們還特別注重班會(huì )后的延伸，教育主題在學(xué)生身上的落實(shí)和體現的情況，要繼續跟蹤，關(guān)注學(xué)生在班會(huì )后行為和思想上的變化，及時(shí)評價(jià)鼓勵，鞏固班會(huì )的教育成果。
班會(huì )課都是以促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為目標的，只要我們的學(xué)生在班會(huì )上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導自己的行動(dòng)，實(shí)現班會(huì )主題的內化，這就是一節成功的班會(huì )。所以擁有育人智慧的班主任都要關(guān)注育人的效果，體現班主任老師平時(shí)管理中的寬容和民主。班會(huì )都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是收獲。
班會(huì )課心得體會(huì )13
奧運已經(jīng)悄悄地向我們走來(lái)，學(xué)校為了讓同學(xué)們學(xué)習更多的奧運知識，就讓我們以開(kāi)班會(huì )的形式了解奧運。
在開(kāi)班會(huì )之前，老師讓我準備了一些節目，有詩(shī)朗誦、展示中國國粹等。我也很愿意演好，每天我回家都會(huì )興致勃勃地給家人表演一遍。
功夫不負有心人。我們班的節目吸引了在場(chǎng)觀(guān)看的每一位老師，得到了他們的認可，可以代表學(xué)校去參加中心的決賽了!我們可真高興啊!
一陣緊張的練習之后，終于到了決賽時(shí)間了。我們來(lái)到五層的多媒體教室。窗外鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的`談笑使我緊張，那攝像頭閃亮的“大眼睛”更是嚇得我出了一身冷汗�！巴南祳W運主題班會(huì )，現在開(kāi)始�！辈痪�，我演的介紹奧運場(chǎng)館開(kāi)始了，說(shuō)到后半句時(shí)，我突然忘了應該說(shuō)什么，我看了一眼老師，只見(jiàn)老師信任地笑著(zhù)，我的心里安慰了很多。哈，我想起來(lái)了!終于想起來(lái)了!我們順利地完成了班會(huì )。
回到教室，我怦怦的心跳終于恢復了平靜。其實(shí)，事情也沒(méi)有我想象的那么可怕。
這次班會(huì )使我懂得了，什么事都要冷靜，緊張是沒(méi)有用的。
班會(huì )課心得體會(huì )14
作為藝術(shù)的班主任工作需要不斷的創(chuàng )新。而班會(huì )作為班主任工作的重要內容之一，理應與時(shí)俱進(jìn)。筆者在班會(huì )課教學(xué)中進(jìn)行了一些有益的嘗試，積極開(kāi)展系列班會(huì )，取得了一定的成效。
一、 系列班會(huì )的實(shí)踐
1、“為他人鼓掌”系列班會(huì )。在高一剛進(jìn)校不久，學(xué)生之間相互不是很了解，并且剛開(kāi)始由于家庭背景、性格特征、生活習慣不盡相同。所以，同學(xué)之間相互了解、相互理解、相互尊重、相互融合需要一個(gè)過(guò)程。這是正�，F象。但是正�，F象并不都是有益現象。于是我就開(kāi)始思考如何讓同學(xué)們快速的相識，并且建立良好現象�！盀樗斯恼啤毕盗邪鄷�(huì )應運而生。這個(gè)班會(huì )主要是引導學(xué)生用欣賞眼光看待他人，積極的發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而融洽同學(xué)關(guān)系。
班會(huì )每星期天由各寢室輪流主辦。主辦寢室同學(xué)分別說(shuō)出下寢室同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。即1#寢室承辦時(shí)說(shuō)2#寢室成員優(yōu)點(diǎn)，2#寢室承辦時(shí)承辦時(shí)說(shuō)3#寢室承辦，……5#寢室說(shuō)1#優(yōu)點(diǎn)。如此循環(huán)待到一輪結束時(shí)，開(kāi)始新的一輪，每隔一個(gè)寢室說(shuō)下一個(gè)寢室同學(xué)優(yōu)點(diǎn)。即：1#說(shuō)3#，2#說(shuō)4#……如此循環(huán)。待到二輪結束，可以每隔兩個(gè)寢室說(shuō)下一寢室。這樣一來(lái)，可以長(cháng)期舉辦，形成合力。
2、“奇文共欣賞”系列班會(huì )。到高二上學(xué)期，班級已經(jīng)基本穩定，同學(xué)們已經(jīng)完全適應高中的學(xué)習生活，而此時(shí)高考任務(wù)不是很重，是實(shí)施素質(zhì)教育的絕好時(shí)機。于是我策劃了“奇文共欣賞”系列班會(huì )。
班會(huì )仍然每周一次，均安排在星期天晚上，由各寢室輪流承辦。承辦寢室需要確定一主題，寢室成員圍繞這個(gè)主題交流自己感觸很深的文章。如1#寢室圍繞親情展開(kāi)交流，一篇篇文章感人置深，引人深思。好多同學(xué)在現場(chǎng)就悄悄的流淚了。
3、生日班會(huì )。到高三了，學(xué)習壓力越來(lái)越大。一般的活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)不愿意參加了。這是我就思考如何緩解這一巨大壓力，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。于是我就設計了人人都能夠參與的生日班會(huì )。
生日班會(huì )就是利用班會(huì )時(shí)間給當天生日的同學(xué)過(guò)生日。同學(xué)們簡(jiǎn)單的禮物、純樸的`語(yǔ)言、自編自演的節目讓生日同學(xué)倍感溫馨，也讓全班同學(xué)度過(guò)了一段美妙的時(shí)間。
二、 系列班會(huì )的思考
總結系列班會(huì )的成功之處在于：
1、 以人為本，突出學(xué)生的主體作用是成功的前提。三年三個(gè)系列班會(huì )都以學(xué)生的自身需要為出發(fā)點(diǎn)，主辦時(shí)發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，給學(xué)生以很大的活動(dòng)空間，仍由其發(fā)揮。如奇文共欣賞系列班會(huì )的主題都是學(xué)生自己確定的，我基本不問(wèn)。
2、 審時(shí)度勢，選好主題是關(guān)鍵。好的主題才能夠讓學(xué)生廣泛參與，三個(gè)系列班會(huì )都切合實(shí)際，順應學(xué)生心理。
3、 精心組織，知人善用是保證。要承認學(xué)生個(gè)體的差異，要選擇有一定組織能力的學(xué)生主持。我一般選室長(cháng)。
班會(huì )作為一門(mén)課程，是班主任進(jìn)行班級管理、品行教育、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。而系列班會(huì )以其連續性、系統性和高參與性獲的學(xué)生的普遍認可和廣泛好評，教育效果明顯。
班會(huì )課心得體會(huì )15
今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會(huì )，可想而知其主要類(lèi)容主要圍繞對于我們大學(xué)生當我們在未來(lái)的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會(huì )進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續我們的學(xué)習之路“考研”為將來(lái)的職業(yè)生涯打下更堅實(shí)的基礎。對于這次主題班會(huì )我感想很深刻，對于這個(gè)問(wèn)題我自己也有一些自己的想法。
先說(shuō)考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數：考上與考不上。
如果考上了，還有一個(gè)機會(huì )成本的問(wèn)題。此外，還有一個(gè)邊際效用問(wèn)題。
這就是說(shuō)，當讀研的人數很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當讀研的人數增長(cháng)時(shí)，尤其像現在這樣迅猛增長(cháng)時(shí)，你可能會(huì )想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預期的邊際效用可能將隨著(zhù)在讀人數的增加而遞減。
如果考不上，那么，其機會(huì )成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機遇可能減少了許多。如果你看到那些成績(jì)不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，由于攀比之心從皆有之。其次，如果你準備明年再考，對挫敗的恐懼也會(huì )增加你的心理成本。
那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：
方向定位。一般來(lái)說(shuō)，家長(cháng)比較喜歡為子女設定目標。但是，作為目標的實(shí)現者自己對這個(gè)目標有沒(méi)有認同，這至關(guān)重要。如果沒(méi)有，則目標難以實(shí)現，起碼會(huì )使實(shí)現的過(guò)程少了許多快樂(lè )。如果可以實(shí)現，卻很難充分享受實(shí)現所帶來(lái)的快樂(lè )。因此，這種定位應該根據自己的長(cháng)處和愛(ài)好來(lái)定，于是，這又出現了一個(gè)兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長(cháng)處，而當你知道自己的長(cháng)處后，時(shí)間卻不長(cháng)了。因此，在時(shí)間不可逆轉的前提下，應該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方面值得我們去做：
一是培養起閱讀的興趣，這就需要增強自己的好奇心，由于興趣總是以好奇心為基礎的。對求知的事物的好奇心，常常會(huì )激發(fā)我們濃厚的興趣，而興趣所帶來(lái)的動(dòng)力是其他任何東西都無(wú)法比擬的。
就讀書(shū)而言，不僅在于增長(cháng)我們的知識面，更在于培養我們的學(xué)習能力：
它包括歸納的能力、判斷的能力、質(zhì)疑的能力等等。這對于我們研究生階段的學(xué)習，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。
二是培養的我們表達能力。知識經(jīng)濟里，人與人的交往越來(lái)越頻繁,而交往中運用的最主要的工具就是語(yǔ)言，尤其對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這然而典型的與人打交道的工作。由于本人個(gè)人的偏好，我還比較傾向于鼓勵大家喜愛(ài)辯論。由于無(wú)數事實(shí)充分證明，從功利的角度看，辯論不僅能培養人的口頭表達能力，更在于能培養我們的思維能力，尤其是創(chuàng )造性思維能力。這個(gè)點(diǎn)，只要看看學(xué)校辯論隊已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的情況就可以充分證明。
降低期望值。由于市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )正逐漸從身份本位走向能力本位。
在本科學(xué)歷逐漸增長(cháng)的`情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低，而對于能力的價(jià)值預期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類(lèi)比：學(xué)歷如同電影院沒(méi)有座位號的入場(chǎng)券，沒(méi)有它肯定進(jìn)不了影院,那么，你盡管有再高審美能力也不行；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競爭。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當今大學(xué)生就業(yè)已沒(méi)有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)"時(shí)代，學(xué)校也不是專(zhuān)門(mén)培養什么“精神貴族”，而是培養有知識素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。
在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，把自己“混同于普通老百姓O"從心理學(xué)的角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我。由于你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定。這對于樹(shù)立我們的自信心很重要，人的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì )的肯定必須經(jīng)過(guò)自我肯定才能轉化為自信。而且要維系這種自信,還得不斷地對自我進(jìn)行肯定。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，由于對自己要求嚴格，這也是人的發(fā)展所必需的。
考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標定位，如果過(guò)于追求完美，不允許自己出錯，則勢必在面臨選擇時(shí)如臨深淵，如履薄冰，則易導致兩難境地;如果你然而于追求完美，而是追求過(guò)程的樂(lè )趣，則面臨選擇時(shí)，你會(huì )果斷地作出決定，不會(huì )過(guò)多考慮這種選擇的得失,由于人生本來(lái)就是不可知的，一切要在實(shí)踐中檢驗。
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