班會(huì )課心得體會(huì )(集合)
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的班會(huì )課心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班會(huì )課心得體會(huì )1
今天，可以說(shuō)是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽(tīng)課。
在二三節課的時(shí)候，我去聽(tīng)了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來(lái)了》。在教學(xué)的過(guò)程中，她善于鼓勵和適當地批評學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺(jué)得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應該好好學(xué)習。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書(shū)，可以很好地保護學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語(yǔ)的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用詞語(yǔ)和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側重教學(xué)生生字，組詞和運用所學(xué)詞語(yǔ)造句，也讓他們仿寫(xiě)句子，把所學(xué)的都運用在寫(xiě)作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫(xiě)作結合起來(lái)了。通過(guò)學(xué)習《北京亮起來(lái)了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會(huì )寫(xiě)《湛江亮起來(lái)了》的寫(xiě)作目的。所以我認為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫(xiě)作就會(huì )感興趣，也有東西可寫(xiě)，老師的教學(xué)也達到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應該好好學(xué)習的，我希望在接下來(lái)的聽(tīng)課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油！
聽(tīng)班會(huì )課的心得體會(huì )篇今天隨機聽(tīng)了6節課，教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)很多同時(shí)也存在著(zhù)許多不足之處，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的基本特性，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過(guò)程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。
二、要根據不同年級學(xué)生的`特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，就低年級學(xué)生而言在認識問(wèn)題的層面上，學(xué)生能用簡(jiǎn)單樸實(shí)的數學(xué)語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)，達到目的就行，低年級教學(xué)在游戲與活動(dòng)中更要注重數學(xué)知識的把握。
三、學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，數學(xué)課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時(shí)有發(fā)生，不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。
四、不重視學(xué)生學(xué)習良好習慣的培養良好的習慣，是一個(gè)人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學(xué)，培養學(xué)習的良好學(xué)習習慣為主。
班會(huì )課心得體會(huì )2
7月8日上午，我們又迎來(lái)了上海市靜安區教育學(xué)院德育研究室副主任一一xx的專(zhuān)題報告《主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結合事例，讓我們對主題班隊會(huì )有了系統的認識。
班會(huì )課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的.平臺，是教師與學(xué)生交心的好機會(huì )，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節主題班隊會(huì )的能力。
秦老師在專(zhuān)題報告中給班主任老師們非常細致地講解了主題班隊會(huì )的幾個(gè)要素：班會(huì )題目、背景分析、班會(huì )目標、班會(huì )準備、班會(huì )過(guò)程、班會(huì )后延伸教育活動(dòng)設計、班會(huì )反思等，其中主題、內容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內容是更重要的，形式是為內容而服務(wù)的，在明確了這些內在的邏輯關(guān)系后，我們在設計主題班會(huì )課時(shí)就有的放矢了。
這次觀(guān)摩學(xué)習之后，我們深刻地認識到主題班會(huì )課是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開(kāi)展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對學(xué)生的學(xué)習、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設計、有針對性地、巧妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式找出解決問(wèn)題的行之有效的方法。
班會(huì )課心得體會(huì )3
7月8日，今天有幸聆聽(tīng)秦蓁老師的《中小學(xué)主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》，對于剛剛做為班主任的我來(lái)說(shuō)，有很大的啟示。本次培訓，秦老師主要從“什么是主題班會(huì )”、“為什么上主題班會(huì )課”、“怎樣設計主題班會(huì )課”三個(gè)方面講述了今天的培訓內容。通過(guò)這次培訓。使我懂得作為教師，尤其是班主任，要用很長(cháng)時(shí)間努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。
一、充分認識主題班會(huì )
秦老師講到主題班會(huì )圍繞一個(gè)專(zhuān)題，以學(xué)生為主題班會(huì )的主角，以班集體的智慧和力量為依托，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主題班會(huì )有著(zhù)教育、導向、激勵、育人等功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是作為班主任的必修課。因此主題班會(huì )有著(zhù)重要意義。同時(shí)秦老師強調班主任應該了解重視德育工作中的總體目標和學(xué)段目標，以此為標準，達到育人的`目的。
二、關(guān)注學(xué)生，用心教育
在秦老師的課件上有這樣幾個(gè)字“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)”，讓我有很大感觸。班主任的職責是“建班育人”，在這個(gè)階段，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，而主題班會(huì )課給班主任提供里這樣一個(gè)便利的方式，為自己和學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)合適的空間，相互交流，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。就像著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情。只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)關(guān)心了解孩子，為孩子提供最適合的教育。
三、勤于學(xué)習，不斷成長(cháng)
“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的主要基本之一。而班主任是傳授文化和知識的工作者，更應把握現代科學(xué)知識和技巧，擴展知識的視線(xiàn)。因此班主任的學(xué)習，重要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，擁有杰出的專(zhuān)業(yè)知識，這就要在實(shí)際的教學(xué)中，不斷積累經(jīng)驗。
總之，這次班主任培訓讓我看到了自身的差距，讓我學(xué)習了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，同時(shí)也希望自己能通過(guò)班主任工作對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
班會(huì )課心得體會(huì )4
今天下午，我們班召開(kāi)了一個(gè)防火安全的主題班會(huì )。會(huì )上，班主任老師作了重要。他講到火災的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災案，最后提到防火的重要性及防火的'知識。
看到西區宿舍爆炸后的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當時(shí)無(wú)人在宿舍，否則后果不堪設想。消防安全真的不容忽視。
少數同學(xué)思想上沒(méi)有防火安全意識，嚴重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識淡薄，造成火災事故，危害了公共安全。大火無(wú)情，法也無(wú)情，他們應當受到法紀的處分。責任，是一個(gè)國家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒(méi)有責任感的人是不可能有所作為的，尤其是生，是國家的未來(lái)和希望。國家，人民和公共財產(chǎn)的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代的神圣權利和義務(wù)。了解，學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生，保障安全是實(shí)現上述權利和義務(wù)的重要方面，如果火災不斷，危機人身和財產(chǎn)安全，又能完成大學(xué)期間的學(xué)習任務(wù)，繼而擔當起重任呢？因而，學(xué)生應該學(xué)會(huì )防止火災發(fā)生：
1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。
5、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
6、陽(yáng)臺上、樓道內不能燒紙片。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險。
8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學(xué)習掌握這些防火滅火的基本道理和常識，對于維護國家，學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全是十分必要和有益的。
班會(huì )課心得體會(huì )5
12月11日上午第一節課，鄒滿(mǎn)英老師在二（4）班上了“今天我值日”的主題班會(huì )課，一二年級組的全體班主任參加聽(tīng)課活動(dòng)。
一開(kāi)始，鄒老師就引用激趣導入法，活躍了課堂氣氛，她把現在的值日生和以前的進(jìn)行對比時(shí)，鄒老師感慨地說(shuō)：“現在，我們能明顯地感覺(jué)到孩子們在勞動(dòng)意識上所表現出的差距。以前，一說(shuō)到有勞動(dòng)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都搶著(zhù)干，把勞動(dòng)當做一種享受�！钡F在由于每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家里都是為孩子服務(wù)，使得他們勞動(dòng)意識淡薄，缺少勞動(dòng)習慣，動(dòng)手能力差，不會(huì )主動(dòng)去做值日，學(xué)校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃，做值日要做到不怕臟、不怕累，每節課都要檢查地面的衛生，要保持窗臺干凈，桌椅整齊。針對孩子這種現狀，鄒老師一直想辦法，怎樣才能勝任值日生的工作？怎樣讓我們的孩子從被動(dòng)勞動(dòng)到主動(dòng)勞動(dòng)，再到熱愛(ài)勞動(dòng)，她說(shuō)：“我們這樣做的目的是想給孩子營(yíng)造一個(gè)整潔的環(huán)境，同時(shí)讓孩子們感受到‘這是我的`學(xué)校，我要熱愛(ài)它，要保持它的整潔’這樣的信念�！北３謱W(xué)校整潔，人人有份，學(xué)生是班級的主人，強化他們主人翁的意識，讓學(xué)生認真把教室衛生打掃干凈�，F在他們會(huì )想辦法，怎樣和值日生配合，保持教室整潔。
在這節課里，鄒老師還采用責任制，每個(gè)同學(xué)分到4塊地板磚的面積，要保持自己“責任田”的衛生�，F在孩子們的值日質(zhì)量非常好，每天值日生時(shí)刻都注意提醒別的學(xué)生不要亂扔垃圾，而值日生自己則不放過(guò)每一處，無(wú)論是走廊還是教室，都看不到一點(diǎn)垃圾。
通過(guò)這節主題班會(huì )課，讓我們大家都感受到“勞動(dòng)是一種成就感”，良好的勞動(dòng)習慣，將使孩子受益終身，同時(shí)也美化了校園環(huán)境衛生。
班會(huì )課心得體會(huì )6
此次交通安全教育班會(huì )課程為同學(xué)們提供了一次全面、深入的交通安全課程，鼓勵和引導同學(xué)們自覺(jué)遵守交通規則，積極參與到交通安全工作中去，以確保我們的校園具有良好、穩定的交通環(huán)境。在課程結束時(shí)，我們流著(zhù)感激之淚，激動(dòng)之情難以言狀。我們相信，只要我們在平常日常的行動(dòng)中把握好交通安全，遵守交通規則，就能夠為建設和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。作為具有社會(huì )責任感的學(xué)生，我們不僅要遵守交通規則，還要時(shí)刻關(guān)注交通安全，發(fā)揮好自己的作用。在遵守交通規則的同時(shí)，我們還應熱心助人，為他人的交通安全保駕護航。我們應該做到：
一、信號燈要遵守
現在，許多交通路口都設置有信號燈，通過(guò)信號燈，交通流量有序，也能提高交通安全。因此，我們應當養成按照信號燈指示行駛的好習慣，不能私自闖紅燈，一旦發(fā)生交通事故，損失將不可估量。
二、禮讓行人和弱者
行人和老人、兒童等弱者是道路交通中最容易出現意外的群體，我們應該保護好他們的安全，遵守交通規則，讓他們感受到社會(huì )的溫暖。在斑馬線(xiàn)前，要給行人讓出安全的空間；途中遇到弱者，要主動(dòng)幫助他們過(guò)馬路。
三、垃圾不亂扔
交通安全也和環(huán)境衛生有關(guān)系。亂扔垃圾容易造成道路障礙，造成交通擁堵。而道路擁堵則是交通事故的高發(fā)地帶之一。因此，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣，保持道路的整潔。
四、規范駕車(chē)，注意安全
對于駕車(chē)人來(lái)說(shuō)，我們更應嚴格遵守交通規則，要熟練掌握車(chē)輛的`操作技巧，確保自己的駕駛安全。同時(shí)，在駕車(chē)過(guò)程中，我們還要關(guān)注其他車(chē)輛的行駛情況，為他人的安全多加關(guān)注。
五、善待交通警察
交通警察是交通安全的監管者，他們承擔著(zhù)保障行人、車(chē)輛通暢安全的重要任務(wù)。在行車(chē)過(guò)程中，我們應該尊重交通警察的執法工作，聽(tīng)從指示，遵守交通規則。
綜上，交通安全教育班會(huì )課程讓我們從身體力行的角度認識了交通安全，明確了自己的責任和義務(wù)。我們要將課堂教育帶入生活，持之以恒地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環(huán)境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發(fā)展。交通安全是我們每個(gè)人都應該關(guān)注的問(wèn)題。在校園里，我們不僅要遵守交通規則，還要時(shí)刻關(guān)注交通安全，發(fā)揮好自己的作用。要做到信號燈要遵守，禮讓行人和弱者，垃圾不亂扔，規范駕車(chē)，注意安全，善待交通警察。
這些都是我們應該做的。在實(shí)際行動(dòng)中，我們要持之以恒地落實(shí)到生活中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環(huán)境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發(fā)展。交通安全教育班會(huì )課程讓我們更好地認識和理解了交通安全問(wèn)題，明確了我們作為學(xué)生的責任和義務(wù)。我們要將所學(xué)知識貫徹到實(shí)際行動(dòng)中，共同努力，讓校園交通更加安全、有序。
班會(huì )課心得體會(huì )7
在12月7日晚聽(tīng)了高二22班羅XX老師主持的主題班會(huì )課《沖破逆境，守候花開(kāi)》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、準備充分，贏(yíng)得高效
羅老師這節班會(huì )課是面對普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì )課。從內容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì )前就給老師寫(xiě)了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關(guān)素材，且素材都是結合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內容�？梢�(jiàn)，師生都準備相當充分。為這堂班會(huì )課的高效創(chuàng )造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì )課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、感情真摯，真情流露
羅老師這節班會(huì )課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調的.聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個(gè)師長(cháng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(cháng)致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現真情、真摯二詞。
三、功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì )課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì )課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、注重細節，與時(shí)俱進(jìn)
羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書(shū)；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂(yōu)患心；有——有計劃，有總結；思——多思考，多提問(wèn)。2、四要——獨立互助，嚴謹踏實(shí)、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實(shí)際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì )公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
班會(huì )課心得體會(huì )8
11月18日，我聆聽(tīng)了江蘇省德肓教研員xx老師的講座——有關(guān)主題班會(huì )的設計與實(shí)施。兩個(gè)小時(shí)的講座讓我受益匪淺，收獲頗多。顧潤生老師從班會(huì )設計的題目、教育背景、教育目標、準備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程五個(gè)方面向我們深入淺出的介紹了如何設計一堂主題班會(huì )課。
顧潤生老師的講座條理清晰，生動(dòng)形象，他通過(guò)往年比賽選手撰寫(xiě)的主題班會(huì )課設計，向我們一一介紹了如何撰寫(xiě)一份主題班會(huì )設計稿。他的'講座不僅涉及了理論，更多地是向我們展示了如何去實(shí)踐。通過(guò)這次講座，我清晰的明白了一份主題班會(huì )設計應該包括五個(gè)部分，題目是最吸引人的地方，要讓學(xué)生眼前一亮，能夠記住，甚至在今后回想起來(lái)，也應該能想起以前老師曾經(jīng)教導過(guò)。題目，目標，背景等都應該重點(diǎn)圍繞學(xué)生，以學(xué)生為主題，教會(huì )他們應該懂得什么道理，而不是圍繞教師來(lái)展開(kāi)。在班會(huì )設計中，應該緊緊圍繞主題，扣住題目，不要長(cháng)篇大論，其余部分要言簡(jiǎn)意賅，要將大部分內容集中在教學(xué)過(guò)程設計上。
每一節班會(huì )課都是教師向學(xué)生傳遞一份價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，內容一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，不要過(guò)于低幼化，老師教給學(xué)生的應該是如何從事情中找到積極向上的方面，并進(jìn)行引導，不要過(guò)于負面化，更多的是積極向上的價(jià)值引領(lǐng)。課堂的主體是學(xué)生，要把他們放在主動(dòng)的位置，多讓他們進(jìn)行發(fā)言思考，而不是一個(gè)套路化程序化的班會(huì )課。
這次的講座讓我收獲不少，顧潤生老師的理念讓我印象深刻。我將盡力吸取從中學(xué)到的經(jīng)驗，并用于班級的管理與教學(xué)工作中去。
班會(huì )課心得體會(huì )9
哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼優(yōu)，整個(gè)禮堂里彌漫的是歡樂(lè )的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣,只是哭。
我坐在禮堂的最后，看著(zhù)這個(gè)切，看著(zhù)我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這個(gè)次大家辛苦準備的節目在演出前一個(gè)小時(shí)被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復,有時(shí)候看見(jiàn)那些唱歌跑調的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺。憑什么不讓我們上，他們唱的著(zhù)叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費了心血，憑什么否認我們的努力啊……嗚我向連長(cháng)說(shuō)著(zhù)這樣的'話(huà)，眼淚止不住又一次流下來(lái)了。一會(huì )我們班主任進(jìn)來(lái)了，連長(cháng)跟他說(shuō)了些什么……
演出終于結束了，我們班最后一個(gè)走出了禮堂。老師突然說(shuō)：走，咱們先去個(gè)地方，然后再回宿舍。于是教官和老師還有我們班同學(xué)去了軍營(yíng)的一個(gè)角落。大家都別哭了，其實(shí)沒(méi)事，只然而是一次演出啊，大家準備過(guò)就好了，沒(méi)什么，明天的分列式才是最重要的老師在上面說(shuō)著(zhù)，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學(xué)們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個(gè)是為這次演出付出許多的那些人，我們付岀了那么多，給我們的卻是零。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲大家都別哭了，哭也沒(méi)用了，這樣只會(huì )讓老師為難。
哎，也是，老師和我們一樣難過(guò)，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過(guò)頭去，想到整個(gè)軍訓期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現，每一次的挫折，都促使我們這個(gè)剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來(lái)越團結了,我看著(zhù)這個(gè)班級里的每一員，現在都在為今天的事而不平，這難道不是由于大家都更愛(ài)這個(gè)集體了嗎？顯然有許多人也覺(jué)得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來(lái)要表演的節目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著(zhù)聲音傳遍整個(gè)軍營(yíng)，我知道這時(shí)我們整個(gè)班級的心在一起。
第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績(jì)不理想，但我覺(jué)得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。
班會(huì )應該是為了班級越來(lái)越好而開(kāi)的會(huì )，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會(huì )，雖然沒(méi)有任何的儀式，但確實(shí)讓我們班成長(cháng)了許多，這么有意義的一次班會(huì )，我最喜歡。
班會(huì )課心得體會(huì )10
為期3天的山東省“以為首，德育課程為主，構建德育新體系”課題研究之“班主任”專(zhuān)題研討會(huì )在蓬萊實(shí)驗小學(xué)舉行。來(lái)自我省各地市區的18名德育教師同臺競技，進(jìn)行了班隊會(huì )課展示，相互交流新形勢下德育工作的心得體會(huì )。省內500多名、老師參加了本次。三天來(lái)，18堂精彩動(dòng)人的主題班會(huì )將重點(diǎn)集中在了愛(ài)心教育、教育、教育、習慣養成教育、中國教育等方面，通過(guò)精致的，引導學(xué)生建立起主義核心價(jià)值觀(guān)，用激揚向上的積極態(tài)度面對未來(lái)的道路。會(huì )上，蓬萊第二實(shí)驗小學(xué)18個(gè)的學(xué)生積極配合授課老師完成教學(xué)任務(wù)，每一堂課上學(xué)生們都回答聲音響亮，表達流暢，思想有深度，思維有高度，出色的表現不時(shí)贏(yíng)得聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的掌聲，表現出了二小少年的自信大方積極向上的風(fēng)采。本人有幸參加了此次會(huì )議，在會(huì )議中，各地的教師為我們呈現的優(yōu)質(zhì)班會(huì )，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也在帶班方面和主題班會(huì )方面給了我很多啟發(fā)，使我受益頗深。
作為本次活動(dòng)的東道主，蓬萊二實(shí)小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執教老師在會(huì )上展示了《厲行節約杜絕浪費》班會(huì )課，并以此拉開(kāi)了本次班隊會(huì )公開(kāi)課的序幕。曲老師的班會(huì )課思路清晰，設計巧妙，從班級中攀比浪費的焦點(diǎn)問(wèn)題引出對浪費現象的認識和思考。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“光盤(pán)小隊”、“大風(fēng)車(chē)小隊”、
“火眼金睛小隊”命名來(lái)進(jìn)行搜索生活中的浪費行為，以客觀(guān)嚴謹的事理說(shuō)服人，以健康奮發(fā)的思想鼓舞人，使在場(chǎng)老師和學(xué)生倍感振奮。本堂課也受到了與會(huì )領(lǐng)導的高度，為本次研討會(huì )提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動(dòng)的。
首先，在開(kāi)展主題班會(huì )中，要選取一個(gè)主題并吃透主題很重要�；顒�(dòng)中很多老師選擇了溝通主題的班會(huì )，幫助學(xué)生處理生活中、學(xué)習中與人溝通的問(wèn)題。學(xué)生的主要溝通人群有三方面，、老師、同學(xué)。班會(huì )主要圍繞這三方面來(lái)引導學(xué)生與之溝通時(shí)的心態(tài)、方式、方法。而一部分老師拿到主題時(shí)，僅僅將家長(cháng)或老師定為溝通群體，這樣就縮小或忽略了主題，這使得學(xué)生認識不夠，班會(huì )內容不夠充實(shí)。我在今后的班會(huì )中會(huì )注意審清主題，將主題吃透，思路完整清晰，這樣才能教給學(xué)生以全面的方法。
其次，在班會(huì )的形式結構上要追求完整有序，層次清晰。有一類(lèi)幫助學(xué)生做并完成計劃的主題班會(huì )，教師先從學(xué)生現今做計劃和完成計劃來(lái)入手，這非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認識到自己在做計劃與完成計劃上還有諸多不足，急于尋求解決問(wèn)題的辦法，這樣也引起了學(xué)生的興趣。這時(shí)，教師并沒(méi)有急于為學(xué)生解決問(wèn)題，而是出示三個(gè)小，讓學(xué)生幫助案例中的.人解決問(wèn)題，學(xué)生解決的又快又好，這是教師加以歸納總結方法，然后教給學(xué)生，整堂課都是學(xué)生在探究在完成自剖析并自我醫治。課堂給了學(xué)生，是的課堂氣氛非�；钴S，做到了教師主導學(xué)生主體的要求。這堂課啟發(fā)我在教學(xué)中敢于讓學(xué)生自主探究，結構完整有序。
再次，在班會(huì )中通常最能調動(dòng)起氣氛的往往都是談到情，親情友情等，這就要求教師做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。用情打動(dòng)學(xué)生，再融情于理，這樣一個(gè)由情到理的接受過(guò)程使學(xué)生容易吸收采納。這就使我明白，在今后的班級工作中，要牢牢記住這個(gè)要領(lǐng)，讓學(xué)生感到動(dòng)情，然后再加以理智的引導。
最后，通過(guò)這次觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)主題班會(huì )，我認識到，不管在教學(xué)還是班級中都要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用激情感染學(xué)生，用柔情打動(dòng)學(xué)生。教師在課堂上是引導者，學(xué)生是學(xué)習的主體。教師要用心設計每一個(gè)課堂環(huán)節，最大限度的調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的興趣。同時(shí)，學(xué)生做出的任何一個(gè)動(dòng)作表情都要關(guān)注，要給出相應的反饋。我今后的教學(xué)中也要時(shí)常注意，用心設計，貼近學(xué)生心靈，引起興趣，加以引導。以上是我的心得體會(huì )，這次觀(guān)摩主題班會(huì )我收獲很大。希望以后的工作中，能多參加，多充電，多提高自己，在工作中能學(xué)以致用。
班會(huì )課心得體會(huì )11
班會(huì )作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對于培養學(xué)生的思想道德素養、增強集體榮譽(yù)感和凝聚力起著(zhù)重要的作用。近日，我有幸觀(guān)摩了學(xué)校的班會(huì )活動(dòng)，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這次觀(guān)摩中，我收獲頗多，讓我認識到班會(huì )活動(dòng)的重要性，明確自己的責任和使命。
首先，班會(huì )活動(dòng)的主題選擇非常貼近生活、貼近學(xué)生。通過(guò)觀(guān)摩過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)班會(huì )都圍繞著(zhù)日常生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，針對性強，充滿(mǎn)了現實(shí)意義。班會(huì )內容包括學(xué)風(fēng)建設、品德培養、習慣養成等，通過(guò)這些內容，老師們幫助學(xué)生積極參與到班級建設中，提高學(xué)習效果，養成良好習慣。這給了我很大的啟示，班會(huì )的主題要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，既有理論指導同時(shí)又具有實(shí)踐操作性，才能引起學(xué)生的興趣，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
其次，班會(huì )活動(dòng)呈現了積極向上的教育氛圍。觀(guān)摩中，我看到老師們精心設計，通過(guò)多種形式的展示和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對待學(xué)習和生活的熱情。有些班會(huì )通過(guò)學(xué)生講述自己的成功經(jīng)驗來(lái)鼓勵同學(xué)們奮發(fā)向上，同時(shí)也有些班會(huì )通過(guò)游戲和競賽的形式增加了趣味性，讓班會(huì )變得生動(dòng)有趣。這使我深信，班會(huì )活動(dòng)不應該枯燥乏味，而是應該充滿(mǎn)活力和樂(lè )趣，激勵學(xué)生們更加積極地參與進(jìn)來(lái)。
再次，班會(huì )活動(dòng)中展現了良好的師生關(guān)系。觀(guān)摩中，我看到老師們用溫和、親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，耐心傾聽(tīng)他們的心聲。同時(shí)，老師們也教給學(xué)生們如何正確地表達意見(jiàn)和感受。在班會(huì )活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們可以坦誠地提出問(wèn)題，交流想法，而老師也會(huì )盡力提供幫助和指導。這種平等而又和諧的師生關(guān)系，讓我深感教育的.力量，也讓我堅信只有建立良好的師生關(guān)系，才能培養出更加自信、樂(lè )觀(guān)的學(xué)生。
最后，班會(huì )活動(dòng)中展現出了班集體的凝聚力和向心力。觀(guān)摩過(guò)程中，我看到班級中的每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是集體中的一份子，站在一起共同努力，幫助和支持自己的同學(xué)。通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生們了解了班級的榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感，明白了每個(gè)人的進(jìn)步和努力都會(huì )對大家產(chǎn)生積極影響。這種班級凝聚力不僅使學(xué)生們在班級中更加團結友愛(ài)，也有效地促進(jìn)了他們的個(gè)人發(fā)展。
綜上所述，班會(huì )活動(dòng)是培養學(xué)生良好品質(zhì)和道德素養的重要途徑。通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )，我深刻認識到班會(huì )活動(dòng)與學(xué)生成長(cháng)息息相關(guān)。同時(shí)，我也意識到作為一名學(xué)生，我有責任和使命參與到班會(huì )活動(dòng)中來(lái)，為班級營(yíng)造良好的學(xué)習、交流氛圍，促進(jìn)整個(gè)班級的發(fā)展。我相信，在集體的力量和班級的關(guān)懷下，我們每個(gè)人都能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
班會(huì )課心得體會(huì )12
開(kāi)完班會(huì )，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱(chēng)為20xx年最震撼人心的照片。開(kāi)始，我不以為然。然而，在一張張照片在我眼前掠過(guò)時(shí)，我的.心這才真正被震撼了。
那張穿著(zhù)日本憲兵服裝的幾個(gè)中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說(shuō)話(huà)了：他們竟然還說(shuō)'耶'！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關(guān)于國家尊嚴的時(shí)候，誰(shuí)都笑不出。我的拳頭開(kāi)始握緊，越來(lái)越緊，越來(lái)越緊……要不是是照片，我一定會(huì )沖上去，去維護中國的尊嚴。
再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來(lái)?yè)祜埩�。我們中，誰(shuí)受過(guò)這樣的罪？!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著(zhù)我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢(qián)，那他會(huì )幸3路去賣(mài)掉。而他為了賺多少錢(qián)你知道嗎？才分哪！說(shuō)到這里，我想對小偷、強盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀小，缺錢(qián)，但他們不會(huì )去賺昧良心的錢(qián)��！他們會(huì )一步步，腳踏實(shí)地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開(kāi)那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所理應了？我是否…。
班會(huì )課心得體會(huì )13
觀(guān)摩班會(huì )是日常教育活動(dòng)中的一部分，它提供給學(xué)生們一個(gè)展示自己學(xué)習成果和交流學(xué)習經(jīng)驗的機會(huì )。在觀(guān)摩班會(huì )中，學(xué)生不僅可以從其他同學(xué)的分享中獲得啟發(fā)和借鑒，還可以充分展示自己的才華和能力。我有幸參加了一次觀(guān)摩班會(huì )，下面我將分享一下我在這次班會(huì )中的心得體會(huì )。
在觀(guān)摩班會(huì )中，我印象最深刻的是同學(xué)們所展示的各種精彩的才藝表演。有的同學(xué)在觀(guān)摩班會(huì )上展示了自己技藝獨特的舞蹈，優(yōu)美的舞步和完美的配合讓人贊嘆不已；有的同學(xué)獨自一人彈奏了樂(lè )器，音樂(lè )聲在教室中回蕩，將我們帶入了一個(gè)完全不同的音樂(lè )世界；還有的.同學(xué)進(jìn)行了小品演出，通過(guò)幽默的表演和巧妙的臺詞，讓我們忍俊不禁。這些精彩的表演不僅展示了同學(xué)們的才藝，也帶給我們更多的歡笑和快樂(lè )。
除了才藝表演，同學(xué)們還在觀(guān)摩班會(huì )上展示了自己的學(xué)習成果。有的同學(xué)通過(guò)PPT展示了自己的科學(xué)實(shí)驗成果，讓我們了解到科學(xué)實(shí)驗可以是如此有趣和有成果的；有的同學(xué)在黑板上進(jìn)行了小研究的展示，通過(guò)清晰的邏輯和詳細的數據，讓我們更加深入地了解了這個(gè)領(lǐng)域的知識；還有的同學(xué)展示了自己精心制作的手工作品，無(wú)論是細膩的刺繡還是精美的畫(huà)作，都讓人嘆為觀(guān)止。這些展示不僅是同學(xué)們學(xué)習成果的展示，更是對自己努力的肯定和鼓勵。
觀(guān)摩班會(huì )是一個(gè)學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗的平臺，同學(xué)們可以從他人的經(jīng)驗中汲取養分，讓自己的學(xué)習更加高效和有成效。在這次觀(guān)摩班會(huì )中，我看到了許多同學(xué)在分享中提出了他們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題以及他們如何克服這些問(wèn)題的方式。有的同學(xué)分享了自己的學(xué)習計劃和時(shí)間管理方法，讓我對如何合理安排學(xué)習時(shí)間有了更深刻的認識；有的同學(xué)分享了自己的記憶方法和答題技巧，讓我受益匪淺；還有的同學(xué)分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習心得，讓我明白學(xué)習不僅僅是死記硬背，更是理解和思考。通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習的方法和技巧，這對我以后的學(xué)習將有很大的幫助。
觀(guān)摩班會(huì )是一個(gè)展示自己才華和能力的舞臺。在這次觀(guān)摩班會(huì )中，我也有機會(huì )展示自己的才藝。我選擇了一首經(jīng)典的鋼琴曲目，通過(guò)熟練的指法和準確的節奏，我將自己的感情融入到了音樂(lè )中。雖然有時(shí)候會(huì )緊張和不自在，但是我意識到這一次展示是鍛煉自己的機會(huì )。通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )，我學(xué)會(huì )了如何克服緊張和怯場(chǎng)，更加自信地表達自己。
通過(guò)這次觀(guān)摩班會(huì )，我深刻意識到觀(guān)摩班會(huì )的重要性。觀(guān)摩班會(huì )不僅是一個(gè)展示個(gè)人才藝和能力的平臺，更是一個(gè)交流學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習心得的機會(huì )。在觀(guān)摩班會(huì )中，我看到了同學(xué)們的才藝，學(xué)到了學(xué)習的方法和技巧，也鍛煉了自己的表達能力和自信心。我相信通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )的經(jīng)歷，我將會(huì )變得更加自信、勇敢和有能力面對未來(lái)的學(xué)習和生活。
班會(huì )課心得體會(huì )14
一、班會(huì )背景分析：
這節班會(huì )課讓我感受很深，因為在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中，責任意識確實(shí)需要加強與提高�，F在的學(xué)生凡事都以我為中心，對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情，對班集體漠不關(guān)心，對自己學(xué)不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。所以這次的主題班會(huì )應該是從強化學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生盡快培養自己強烈的責任感出發(fā)的。
設計過(guò)程：
聽(tīng)了班主任的總結之后，知道這次班會(huì )的準備也非常的充分，提前了好幾個(gè)月進(jìn)行必要的發(fā)動(dòng)，對整個(gè)準備過(guò)程做了具體而細致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承當相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責。班會(huì )活動(dòng)設計：主題：把戲年華我作主。
班級：初二xx班
主持人：男女同學(xué)各一人
一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊�；顒�(dòng)步驟：班會(huì )由“知責任。明責任。負責任”三大板塊組成。通過(guò)講故事，啞劇表演，觀(guān)看視頻，詩(shī)歌朗誦，，小組討論，現場(chǎng)家長(cháng)發(fā)言等形式展開(kāi)，形式生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演>，把班會(huì )推向高潮，兩位家長(cháng)分別就“如何培養子女的責任”和“社會(huì )責任”兩方面作了精彩的發(fā)言，說(shuō)明了“責任”的重要，讓同學(xué)們受益良多。
最后，主題班會(huì )在全班同學(xué)高聲歌唱>的聲音中圓滿(mǎn)結束。這次班會(huì )，是以協(xié)同教育理念為指導，借助現代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校。家庭。社會(huì )等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。
二、“師生。生生”互動(dòng)
通過(guò)班會(huì )的方案設計�；I備。以及班會(huì )的實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復雜過(guò)程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動(dòng)，使主題班會(huì )取得最良好的教育效果。
肩負的`責任，立足在平時(shí)學(xué)習。生活中努力實(shí)踐責任。履行責任，形成強大的學(xué)習上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性開(kāi)展。
當然，反思本節主題班會(huì )課，我也意識到以下幾點(diǎn)有待于今后加強：
1、本節主題班會(huì )課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現高層次的升華；
2、本節主題班會(huì )課表達的主題過(guò)于追求全面，班會(huì )由“對人類(lèi)文明及人類(lèi)開(kāi)展的責任。對祖國與社會(huì )的責任。對集體的責任。對家庭及家園的責任。對他人的責任。對自己的責任”六大板塊構成，內容過(guò)多過(guò)寬，導致局部該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。
班會(huì )課心得體會(huì )15
作為藝術(shù)的班主任工作需要不斷的創(chuàng )新。而班會(huì )作為班主任工作的重要內容之一，理應與時(shí)俱進(jìn)。筆者在班會(huì )課教學(xué)中進(jìn)行了一些有益的嘗試，積極開(kāi)展系列班會(huì )，取得了一定的成效。
一、 系列班會(huì )的實(shí)踐
1、“為他人鼓掌”系列班會(huì )。在高一剛進(jìn)校不久，學(xué)生之間相互不是很了解，并且剛開(kāi)始由于家庭背景、性格特征、生活習慣不盡相同。所以，同學(xué)之間相互了解、相互理解、相互尊重、相互融合需要一個(gè)過(guò)程。這是正�，F象。但是正�，F象并不都是有益現象。于是我就開(kāi)始思考如何讓同學(xué)們快速的相識，并且建立良好現象�！盀樗斯恼啤毕盗邪鄷�(huì )應運而生。這個(gè)班會(huì )主要是引導學(xué)生用欣賞眼光看待他人，積極的發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而融洽同學(xué)關(guān)系。
班會(huì )每星期天由各寢室輪流主辦。主辦寢室同學(xué)分別說(shuō)出下寢室同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。即1#寢室承辦時(shí)說(shuō)2#寢室成員優(yōu)點(diǎn)，2#寢室承辦時(shí)承辦時(shí)說(shuō)3#寢室承辦，……5#寢室說(shuō)1#優(yōu)點(diǎn)。如此循環(huán)待到一輪結束時(shí)，開(kāi)始新的一輪，每隔一個(gè)寢室說(shuō)下一個(gè)寢室同學(xué)優(yōu)點(diǎn)。即：1#說(shuō)3#，2#說(shuō)4#……如此循環(huán)。待到二輪結束，可以每隔兩個(gè)寢室說(shuō)下一寢室。這樣一來(lái)，可以長(cháng)期舉辦，形成合力。
2、“奇文共欣賞”系列班會(huì )。到高二上學(xué)期，班級已經(jīng)基本穩定，同學(xué)們已經(jīng)完全適應高中的學(xué)習生活，而此時(shí)高考任務(wù)不是很重，是實(shí)施素質(zhì)教育的絕好時(shí)機。于是我策劃了“奇文共欣賞”系列班會(huì )。
班會(huì )仍然每周一次，均安排在星期天晚上，由各寢室輪流承辦。承辦寢室需要確定一主題，寢室成員圍繞這個(gè)主題交流自己感觸很深的文章。如1#寢室圍繞親情展開(kāi)交流，一篇篇文章感人置深，引人深思。好多同學(xué)在現場(chǎng)就悄悄的流淚了。
3、生日班會(huì )。到高三了，學(xué)習壓力越來(lái)越大。一般的活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)不愿意參加了。這是我就思考如何緩解這一巨大壓力，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。于是我就設計了人人都能夠參與的生日班會(huì )。
生日班會(huì )就是利用班會(huì )時(shí)間給當天生日的同學(xué)過(guò)生日。同學(xué)們簡(jiǎn)單的禮物、純樸的語(yǔ)言、自編自演的節目讓生日同學(xué)倍感溫馨，也讓全班同學(xué)度過(guò)了一段美妙的時(shí)間。
二、 系列班會(huì )的思考
總結系列班會(huì )的成功之處在于：
1、 以人為本，突出學(xué)生的`主體作用是成功的前提。三年三個(gè)系列班會(huì )都以學(xué)生的自身需要為出發(fā)點(diǎn)，主辦時(shí)發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，給學(xué)生以很大的活動(dòng)空間，仍由其發(fā)揮。如奇文共欣賞系列班會(huì )的主題都是學(xué)生自己確定的，我基本不問(wèn)。
2、 審時(shí)度勢，選好主題是關(guān)鍵。好的主題才能夠讓學(xué)生廣泛參與，三個(gè)系列班會(huì )都切合實(shí)際，順應學(xué)生心理。
3、 精心組織，知人善用是保證。要承認學(xué)生個(gè)體的差異，要選擇有一定組織能力的學(xué)生主持。我一般選室長(cháng)。
班會(huì )作為一門(mén)課程，是班主任進(jìn)行班級管理、品行教育、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。而系列班會(huì )以其連續性、系統性和高參與性獲的學(xué)生的普遍認可和廣泛好評，教育效果明顯。
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