暢言教學(xué)心得體會(huì )

　　我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的暢言教學(xué)心得體會(huì )，歡迎大家分享。

暢言教學(xué)心得體會(huì )1

　　《熊和兔子的故事》這是一個(gè)非常長(cháng)又非常好聽(tīng)的故事。故事中有兩個(gè)主要角色，一個(gè)是占領(lǐng)了大量田地卻不肯耕種的懶惰的大熊，一個(gè)是沒(méi)有田地可耕種卻很勤勞的兔爸爸，兔爸爸為了改善生活狀況，向熊借地，并與熊達成三次協(xié)議，熊三次不同的回答得到卻是一樣的結果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊決定自己耕種，最終大家都過(guò)上了幸福的生活。在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)我本來(lái)想達到的目標是：

　　1、初步聽(tīng)懂故事,感受故事的'幽默與詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

　　2、知道農作物的果實(shí)長(cháng)在不同的部位。

　　當我走進(jìn)活動(dòng)室，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現象：

　　1、 故事幽默、詼諧，將農作物的多樣性巧妙地融入故事情節中，同時(shí)激發(fā)了幼兒探索糧食生長(cháng)秘密的興趣，并在潛移默化中體會(huì )糧食來(lái)之不易。

　　2、我發(fā)現幼兒特別愛(ài)憎分明，討厭大熊，喜歡兔子，但是他們又是純真善良的，當大熊改過(guò)自新時(shí)，幼兒又馬上原諒了它。我還從孩子們的回答中，觀(guān)察到了學(xué)習中的這種現象：孩子們喜歡跟風(fēng)，好模仿，沒(méi)有自己主見(jiàn)，別人回答什么不管對錯他也會(huì )跟著(zhù)學(xué)。我覺(jué)得我原來(lái)的設計可以做這樣的調整：

　　1、我應該在完整欣賞前，先提問(wèn)，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，這樣我想效果會(huì )更好。

　　2、提問(wèn)還應該再精煉些，每段故事欣賞完還應該進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結等。

暢言教學(xué)心得體會(huì )2

　　此次在泰安舉行的幼兒園研討會(huì )即優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )進(jìn)行了3天，3天中精彩的優(yōu)質(zhì)課、深刻的講座、實(shí)效的參觀(guān)，給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在數學(xué)中、閱讀中還是活動(dòng)中都應該走進(jìn)孩子們的世界，下面我把我的學(xué)習體會(huì )與大家分享一下：

　　一、讓孩子在數學(xué)中玩

　　在五大領(lǐng)域中，數學(xué)活動(dòng)在幼兒園是最難開(kāi)展的。數學(xué)活動(dòng)的要領(lǐng)是操作，讓幼兒在操作中認知，學(xué)會(huì )思維。幼兒園的孩子思維發(fā)展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主；中班從具體形象思維想抽象邏輯思維過(guò)渡；大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動(dòng)貫穿始終成為數學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　陳青老師的兩節大班數活動(dòng)《看看排排》和《圖形碰碰樂(lè )》對我的印象最深。優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。陳老師兩節課的精點(diǎn)在于此。這兩節課數學(xué)性很強，需要孩子有一定的邏輯思維能力。陳老師憑著(zhù)多年的工作經(jīng)驗，每節課的設計環(huán)節由簡(jiǎn)單到復雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規律，在出現困難的地方適時(shí)恰當的給予孩子指導，促進(jìn)孩子思考�！犊纯磁排拧分�，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒(méi)有想到的。老師的一句點(diǎn)睛，孩子們盡情發(fā)揮想象力，思維得到了更大的拓展�！秷D形碰碰樂(lè )》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂(lè )趣，在最后的三角形找家中體驗到合作游戲的快樂(lè )，并明白動(dòng)手嘗試的重要性。

　　黃瑾老師的精彩點(diǎn)評、拋出的問(wèn)題更讓我們對這幾節活動(dòng)有了更深入的'思考。在以后設計活動(dòng)時(shí)，我們應更多的關(guān)注孩子能夠學(xué)習那些知識點(diǎn)，能不能看到孩子的學(xué)習水平、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習特點(diǎn)。對于每節活動(dòng)及時(shí)的給予反思。黃老師針對新課程背景下幼兒園數學(xué)教育的問(wèn)題與思考進(jìn)行了專(zhuān)題講座，從對數學(xué)的理解，到數學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，再到數學(xué)區域活動(dòng)的創(chuàng )設都進(jìn)行了系統詳細的講解與分析。最后，在數學(xué)教育中教師的專(zhuān)業(yè)素養時(shí)突出關(guān)鍵的公式：成長(cháng)=實(shí)踐+反思

　　二、讓孩子在閱讀中樂(lè )

　　近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展。閱讀是生命中重要的一環(huán)，閱讀是一種興趣，需要激發(fā)；閱讀是一種狀態(tài)，需要保持；閱讀是一種習慣，需要培養；閱讀是一種生活，需要滋潤。�？寺�認為對兒童時(shí)期進(jìn)行人力投資，將對他成年后的就業(yè)能力產(chǎn)生重要影響。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美、娛樂(lè )、認識和教育四大功能，以及閱讀的愛(ài)、自然、頑童和成長(cháng)的四大母題。從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例中娓娓道來(lái)繪本對孩子成長(cháng)中的影響。一個(gè)優(yōu)秀的繪本中能發(fā)現挖掘出許多知識點(diǎn)，一天、一周甚至一學(xué)期都可能講不完。在給孩子們講述繪本時(shí)要做到講述心中有這本書(shū)，講述心中有人，講述心中還要有自己。最后，余耀老師結合《動(dòng)物絕對不穿衣服》這一繪本，從目標制定、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程等方面具體探究如何使繪本轉換為某一具體活動(dòng)。

　　三、讓孩子在外出中享受生活

　　大自然是孩子成長(cháng)最好的天堂，孩子的天性屬于自然，天真爛漫，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。外出活動(dòng)為塑造靈動(dòng)與豐滿(mǎn)的心靈創(chuàng )造了機會(huì )。山東科技大學(xué)幼兒園梁園長(cháng)為我們做了精彩的“特色外出活動(dòng)，讓孩子的生活更精彩”的講座。關(guān)于兒童與自然，去自然化的生活、兒童的自然缺失癥已經(jīng)成為全球化時(shí)代人類(lèi)共同的現代病，而特色活動(dòng)能讓孩子們回歸自然。梁園長(cháng)提出外出活動(dòng)的三條途徑：根據季節特點(diǎn)、結合節日主題活動(dòng)、利用自然環(huán)境社區環(huán)境生活環(huán)境等展開(kāi)。一幅幅生動(dòng)的照片、一段段有趣的視頻讓我們意識到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。這是孩子們在童年這一“人生最重要的時(shí)期”真正擁有了一段光彩奪目的、獨特的、不可再現的精彩生活。

暢言教學(xué)心得體會(huì )3

　　這是一節大班的社會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒積極性高、參與性強，不但學(xué)會(huì )了交朋友，體會(huì )了與同伴交往的快樂(lè )，而且學(xué)會(huì )了用正確的方法處理與同伴間的矛盾。在整節活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　1、本次活動(dòng)生成的靈感，來(lái)源于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現象，為了引導幼兒學(xué)會(huì )交朋友，并能用正確的方法處理朋友間的矛盾，積累正確的交往經(jīng)驗，我采用了游戲、故事、表演等組織形式，讓幼兒在親身體驗到學(xué)習中來(lái)，創(chuàng )設了一個(gè)幼兒喜歡并且容易接納的環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )與人交往，在玩中提高交往技能。然而，良好社會(huì )交往行為習慣不可能一蹴而就，它是一個(gè)長(cháng)期、漫長(cháng)的積累過(guò)程，這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)教育，使幼兒的一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節都是以幼兒為主體，發(fā)揮游戲的特殊功能，做到師幼、幼幼互動(dòng)，凸顯幼兒的學(xué)習自主性，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性，能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。如找朋友環(huán)節，膽子大的幼兒帶著(zhù)膽子小的幼兒游戲；在討論環(huán)節中，教師只是拋出問(wèn)題，讓幼兒在相互討論中找出原因；在說(shuō)優(yōu)點(diǎn)環(huán)節中，幼兒的'討論結果，提高了幼兒分辨是非的能力，規范了幼兒的行為標準。拉拉勾環(huán)節，幼兒間的合作表演，讓幼兒體驗到了與朋友合作的快樂(lè )等。

　　當然，本節活動(dòng)也存在諸多不足：

　　1、在游戲環(huán)節老師沒(méi)能及時(shí)強調規則，幼兒積極性過(guò)于高漲，導致課堂秩序稍顯混亂。

　　2、時(shí)間安排沒(méi)能把控好，活動(dòng)有些拖堂。

　　總之，本節教學(xué)活動(dòng)總體效果還是不錯的，瑕不掩瑜。通過(guò)本節活動(dòng)的開(kāi)展，班上幼兒的交往行為有了不小的改變。為小事?tīng)幊�、打鬧的現象少了，幼兒社會(huì )交往能力有所提高，如玩玩具時(shí)爭搶少了，學(xué)會(huì )了合作拼搭；想進(jìn)人多的區角玩時(shí)學(xué)會(huì )等待，遵守規則；借東西時(shí)，會(huì )用禮貌語(yǔ)言；和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，能用自己學(xué)會(huì )的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子或者告狀。每位幼兒都能學(xué)著(zhù)體諒別人，學(xué)著(zhù)和好朋友友好相處，珍惜和小朋友好好相處的機會(huì )。

暢言教學(xué)心得體會(huì )4

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下:

　　一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習了<賽格幼兒園員工手冊>，并嚴格按照<手冊>來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。

　　二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時(shí)間的訓練:訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù);獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

　　三、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如:“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這學(xué)期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，<我從那里來(lái)><葉子>和<再見(jiàn)了，幼兒園>增長(cháng)了幼兒的知識，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。一學(xué)期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結:語(yǔ)言常識:在<我從那里來(lái)>的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來(lái)的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過(guò)這主題的學(xué)習家長(cháng)都覺(jué)得孩子們長(cháng)大了，懂事了，感到很是欣慰;在<葉子>的教學(xué)視聽(tīng)中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線(xiàn)及所隱藏的奧秘，這些活動(dòng)培養了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語(yǔ)言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛(ài)大自然。<再見(jiàn)了，幼兒園!>這一系列活動(dòng)，主要是圍繞幼兒園展開(kāi)，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺(jué)，老師的感覺(jué)，離別時(shí)的心情都能展開(kāi)很多很多的.活動(dòng)，在這里主要是回憶過(guò)去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

　　藝術(shù):教孩子唱歌的同時(shí)，增強了幼兒的音樂(lè )感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂(lè )可給人的生活帶來(lái)意想不到的意境及收獲，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調能力的發(fā)展，在“六一”的時(shí)候我們班準備的節目是歌舞<我開(kāi)火車(chē)游祖國>，畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂(lè )劇<白雪公主歷險記>，這些節目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開(kāi)心，這都和我們班良好的音樂(lè )底子分不開(kāi)的:繪畫(huà)方面本班幼兒進(jìn)步非�？�，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時(shí)候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開(kāi)的。

　　數學(xué):為一門(mén)單獨的學(xué)科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動(dòng)的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類(lèi)，10以?xún)鹊募訙p，認識了時(shí)鐘，學(xué)會(huì )了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤(pán)的基本知識使孩子在體驗成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀(guān)察能力。

　　體育:由專(zhuān)職的體育老師擔任，體育課中活動(dòng)較多，幼兒非常樂(lè )意參與各項技能活動(dòng)，體育的達標較高。

　　常規:我們班男孩子多，比較調皮，平時(shí)常規也抓得挺多的，知道要做一個(gè)文明的小觀(guān)眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學(xué)生打好了基礎。

　　這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如:老師的語(yǔ)言和行為上應更加規范，孩子的常規還需要加強、我們爭取在下一學(xué)期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒(méi)有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好!

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